中国梦做最美教师

中国梦做最美教师（10篇）

1.中国梦做最美教师 篇一

“我为实现中国梦做贡献”活动开展情况

——加区四小为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，我校深入开展了以下“我为实现中国梦做贡献”系列活动。

1、组织开展“我的中国梦”征文大赛。在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就以及家乡的变化进行，评选出优秀的作品在全校进行展示同时在每天的广播站中播出。

2、组织开展“我的中国梦”讲故事比赛。在学生中开展讲故事比赛，引导学生用自己的语言讲诉自己的梦想。通过活动告诉队员们每一个人的梦想汇聚在一起，就是我们美丽的中国梦，树立起从现在开始、从脚下开始为实现自己梦想，实现伟大中国梦想而努力的志愿。

3、组织开展“江山如此多娇‘最美中国’”主题摄影创作大赛。通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生的文化追求。

4、扎实开展“我的中国梦”主题社会实践活动。围绕主题，结合重大节日纪念日，开展“弘扬兴安精神，向革命烈士致敬”、“环境整洁我先行”、“传承勤俭美德”、“小雷锋进社区”、“关爱空巢老人”、等贴近学生的学习和生活实际的队会和实践活动，引导学生从小做起、从点滴小事做起，努力学习，提高素质，练好本领，为实现“中国梦”做好全面准备。

5、“我的中国梦——诵经典 传美德”主题中华美德颂读书活动。中华美德是东方文化的一种魅力，是中华民族之魄的集中表现，为了帮助同学们更好的树立正确的世界观，人生观和价值观，树立立志成才，报效祖国的远大理想，弘扬和光大中国传统美德，我校决定在全校内开展“中华美德颂”主题读书。通过读书活动让学生充分的利用这本书，仔细的想一想，对照自己的言与行，从身边的小事做起，努力践行中华美德，养成良好的行为习惯。

8、大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设。结合六一儿童节、我校第七届校园艺术节暨趣味运动会，推出一批思想性艺术性观赏性相统一的“中国梦”主题文艺作品，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。同时向全校同学推荐爱国主义影视片，优秀励志图书。着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。

9、组织参加“我的梦•中国梦”黑龙江省第九届青少年书信大赛。我校充分运用书信文化主题活动，引导学生感受中国特色社会主义道路和制度的优越性，将个人成长与祖国发展结合起来。

10、大力培育选树学生先进典型。我校高度重视学生先进典型的培育选树工作，抓好用好典型，传播放大立德树人的正能量，用“中国梦”凝聚强大精神能量，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”。我校将通过组织我的中国梦系列活动，让全校师生将梦想转化为每一天的具体行动，化做一种无形的动力，让教师快乐教学，让学生健康快乐成长。

2.中国梦做最美教师 篇二

她觉得学了很多东西，就想赶回来，教家乡的孩子们读书

格桑德吉现年36岁，出生于墨脱县帮辛乡一个普通牧民家庭。在她童年时代，全乡1000多人口中，只有一名老师和10个学生，80%以上村民几乎不识字。小学时的格桑德吉就当起了小老师，妈妈给她做了一个黑板，晚上回家给弟弟上课，村里好多跟她同龄的孩子，都会来她家听课。从那时起，格桑德吉就有一个愿望，长大要给孩子们当老师，教孩子们学习，让上不起学的孩子们都能够上学读书。格桑德吉在家乡读完小学后，来到湖南省岳阳市，在岳阳市一中西藏部藏初13班读书。秦丽霞老师是她的班主任，还担任语文教学工作。在秦丽霞眼中，格桑德吉是一个努力学习、积极向上的好学生，读书认真，劳动踏实。她当时任班级的生活委员，负责班级卫生方面事务，是班主任的得力助手。在岳阳市一中毕业后，格桑德吉考入河北师范大学民族学院，她是帮辛乡有史以来第一名大学生，当时整个乡里都为她感到骄傲。墨脱县因为尽是山路，外出求学对她来说面临的困难很多，她要翻山越岭几天时间，才能走出墨脱县。路途遥远，条件艰苦，格桑德吉在民族学院读书的几年时间里，没有回过一次家。

格桑德吉给人的印象不错，她的同学尼玛扎西、洛桑强巴对格桑德吉的评价是：心地善良，乐于助人。洛桑强巴记得大学二年级时，一次上体育课，有名女生训练中晕倒了，格桑德吉赶紧跑过去帮忙扶了起来。在大家眼里，格桑德吉是班里公认的团结标兵，和同学们的关系都很好。课外闲下来时，她还会和老师们聊天，和大家开开玩笑。

在民族学院临毕业时，老师问她要不要继续读书学习，格桑德吉回答：“我想毕业后尽快回到西藏，去教那些偏远山区的孩子读书，让孩子们也能接受到良好的文化教育。”

2001年6月，格桑德吉毕业后选择了回乡。她请求到帮辛乡小学从事教学工作，得到了县教育局领导的大力支持。帮辛乡是偏远山区，生活条件异常艰苦，夏季常会出现山体滑坡，或者暴发泥石流。格桑德吉刚当上教师，就遇到了巨大的困难。一是山路弯弯，行走不便。二是当地村民生活困难，适龄孩子不能及时入学。当地村民生活十分贫困，有的家徒四壁，有的根本就没有接受过文化教育，大字不识一个。由于当地山路陡峭，家家户户缺少劳力，不少家长不愿意让孩子冒着生命危险上学。有的家长还固执地认为孩子读书没有用处，不支持孩子上学。有的孩子刚上两年学，就被家长叫回去干零活，当地孩子辍学情况很严重。为了劝学，格桑德吉不顾个人危险，一个人行走在悬崖边和满地泥石流的路上，遇到山体滑坡的道路还要攀上山顶，再从山上爬过去。格桑德吉的到来，给那里的适龄入学孩子带来了希望。

她一如既往地走村串户，动员辍学在家的孩子上学

2003年，格桑德吉结婚了。有一次，丈夫格多陪同她去帮辛乡岗玉村，那个村离乡里最远，除了山路崎岖，行走困难外，还要过险滩，横渡铁索桥。铁索桥全长200多米，只有两根铁索横在空中，铁索两端固定在两座大山脚下，铁索下面是奔腾咆哮的雅鲁藏布江，江水滔滔，巨浪翻涌。丈夫来到江边就心生胆怯，还没来得及开口，格桑德吉就说：“别怕，我给你做一下渡江示范，我先滑过江去，然后，你再渡江。如果你不敢过去，就在这里等着我回来。”说完，格桑德吉想都没想，就抓着滑锁飞过了江对岸，丈夫看得目瞪口呆。

辍学孩子的家长不同意让孩子上学，可格桑德吉始终坚持不抛弃、不放弃的原则，在村里住了下来。格桑德吉问：“想让你的孩子上学吗？”家长摇了摇头：“不想，孩子会识字能当饭吃吗？”格桑德吉听了有些生气，就问：“你当家长的能看懂藏文还是会说汉语？”家长无奈地摇了摇头。格桑德吉见状，知道揭到了家长的短处，就耐心地说：“既然你什么也看不懂，一个大字不识，还不会说汉语，那你不让孩子上学，孩子长大了也是什么也不会，还要走你的老路，你还是想想孩子的前途吧！”家长听了，半晌无语。倒是孩子那种渴望读书的愿望让格桑德吉有了充分的信心。格桑德吉说：“还是把孩子送到学校去读书吧，学校住宿条件比家里要好得多，隔三差五还会改善伙食，有鸡蛋，有牛奶，至于书本等学习用品，不用家长操心，学校会按时发给的。给你下一条命令，9月份开学时，一定要把孩子送到学校来！”

每个学期，格桑德吉都要深入村户，劝导辍学的孩子上学读书，开学前的一个月，是她最忙的时候，也是工作最难做的时候。有些家长感动于格桑德吉的诚意，都放心地把孩子交给她。就连丈夫格多也不得不佩服妻子执着。她做家访，有时一个月就得去一次，碰上要到离学校远的学生家里，需要走七八个小时的山路才能到达。她在满是泥石流、山体滑坡的道路上往返，把40多名学生劝回了校园。

有时，碰上别的村缺老师时，格桑德吉还会前去代课。有一次去代课，她已怀有6个月的身孕，可全然不顾，背起糌粑就上路。格桑德吉很感谢这些孩子们的父母们，是他们曾经从死神手中把她病重的孩子拉了回来。有一年，格桑德吉的孩子突然高烧不退，必须立即到县医院就诊，那时的帮辛乡不通公路，步行需要三天。当时，丈夫在外出差，格桑德吉一个人无法带孩子出山，乡亲们听说后，轮流背着孩子走过悬崖，爬过塌方，翻过高山，一路奔跑，仅仅用了一天半就赶到了县医院，及时将孩子抢救了过来。这让格桑德吉十分感动，她要继续留在家乡，给孩子们教书，回报乡亲们。后来，为了不影响教学，格桑德吉把年幼的女儿送到拉萨让婆婆照看抚养，自己全力投入到教学工作上来。

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帮辛小学是全乡唯一一所学校。有130多名学生，四分之三住校，由于离家较远，而且路途艰险，有的学生要4个月才能回家一次。学校没有围墙，不便于管理，每到放假前，格桑德吉和老师们每两个小时检查一下宿舍，防止学生提前离校。晚上11点了，格桑德吉最后一次检查完宿舍，发现一个学生都不少，才安心回到家中。

由于当地交通不便，老师要全程护送孩子们回家。晨曦初露，太阳冉冉升起，照亮了崎岖山路和狭窄的马行道。一边是万丈峭壁，高耸云天；一边是深不见底的雅鲁藏布江。这条路经常发生泥石流，山体滑坡，格桑德吉和丈夫还有另一位老师领着孩子们行走在泥泞的山间小路上。格桑德吉一会儿跑到前面，一会儿跑到后面，不停地嘱咐着孩子们要注意安全。帮辛乡通往各个村庄没有公路，只有一条一米多宽的马行道。因为刚下雨，道路泥泞不堪，从悬崖上掉下去的话，就会滚到江里，瞬间被冲得无影无踪。学生中最大的14岁，最小的只有7岁，要安全护送这90多个孩子回家，其难度可想而知。为了保证孩子们的安全，每次他们回家，老师和乡干部都要护送。

十数年如一日地坚守，为祖国教育事业，奉献了青春年华

“这段路比较危险，前面由索次来带，索次把町町村的孩子们带好，洛桑克珠帮果村和宗荣村的你来带。”格桑德吉是副校长，她在下达着命令。2013年暑假护送学生，她最担心的就是过悬崖时和马队狭路相逢。正在这时，她发现前面有一帮马队往她这边走来，急忙让索次老师在前头守护，让孩子们一字排开，靠近峭壁等待马队过去。她不停地告诫孩子们，左边是悬崖，悬崖下面是滚滚的江水，千万不能掉下去。孩子们也不停地应和着：“老师，我们知道了。”要过铁索桥了，格桑德吉清点人数，突然发现少了4个孩子。她问作为乡干部帮助护送孩子的丈夫：“宗荣村不是有4个孩子吗？那4个孩子呢？”格多回答说：“走了。”格桑德吉一听就急了，质问丈夫：“你怎么看的孩子？不是说了，不要让孩子们单独回家吗？”格桑德吉冲丈夫发火，是因为前面不远处有一个吊桥，她怕孩子们过吊桥时出现意外。在格桑德吉的眼里，这些孩子的安危，比她的生命还重要，决不容许出现半点意外。一路上焦急寻找，格桑德吉终于在吊桥前，截住了4个离队的学生。

第二天的护送任务更加艰巨，因为到最远的岗玉村，要走7个小时，格桑德吉必须准备好路上的用水和食品，由于路途太远，格桑德吉只能背少量的饮水。尽管她和丈夫又渴又累，但是，他们还是把水和食物给了孩子们。

走完山路，孩子们还要溜铁索渡大江。这里无法架设桥梁，只有两根铁索横跨江上。铁索上面挂着一个巨大的滑轮。这根溜索全长200多米，距江面有30米高，是岗玉村孩子们回家的必经之路。每到渡江时，格桑德吉总要亲自护送。她不停地嘱咐着孩子们“注意安全，别出差错”。每次过溜索，格桑德吉都是让丈夫先滑过去，一方面是为了看看溜索有没有问题，另一方面丈夫可以看护好已经到对岸的孩子。岗玉村也会派出胆大心细技术好的人来接孩子们回家。格桑德吉每次都是最后一个过溜索。当把孩子们送到父母身边，看着孩子们像小鸟一样扑向父母怀抱，是她最高兴的时候。

在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成今天入学率达95%。她教的孩子有6名考上大学，有20多名考上大专、中专院校。如今，格桑德吉已在乡里执教了13年，是全校任教时间最长的大学生，也是大学同学中唯一的乡村老师。她先后将200多名孩子送出大山，自己却很少从这条小路走出墨脱。由于冬季大雪封山，格桑德吉每年只能在暑假护送完所有孩子回家后，才匆匆赶赴拉萨，看望自己的女儿。这些年，她和女儿只见过4次面。格桑德吉的女儿叫格桑央珍，回家后，孩子已经不认识她了。家里的人跟格桑央珍说这是你的妈妈，她就特别开心地拉着妈妈到处去告诉她的小伙伴：“谁说我没妈妈，你们看，这是我的妈妈！”一提这事，格桑德吉就掉眼泪，感到亏欠女儿太多。

2013年9月10日，中央电视台播出了“2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼”，格桑德吉荣获“中国最美乡村教师”荣誉称号，节目组特地邀请了格桑德吉的丈夫和女儿来到北京，为格桑德吉颁发奖杯，送上了鲜花。2014年2月10日，格桑德吉当选2013年度“感动中国”人物荣誉称号。“感动中国”给格桑德吉的颁奖词是：“不想让乡亲的梦跌落于悬崖，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间，用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。”

（责编 孙礼勇）

3.中国梦做最美教师 篇三

中国有梦，我也有梦。

我的梦想事当一名国家主席，而且这个梦想从懂事以来无人能改变，我庆幸自己有这样一个远大宏伟的梦想，但是我要付出的也这样一个远大宏伟的梦想，但是我要付出的也很多，记得二年级时，我写过一篇作文，叫我的梦想国家主席我至今不能忘怀老师对我的评语：你的梦想比别人高很多，甚至达到无人能及，可是你必须明白，正因为你的梦想比别人高，所以你必须付出比别人高很多倍的努力！

中国梦，我来实现。

如果我当了国家主席，我会使中国的经济产业飞速提高，跻身于第一大强国，让那些曾经侵略过我们的国家，对我们刮目相看，证明中国人不贪生怕死即使制造了海兰泡惨案，卢沟桥事变，中国最终也是世界的主宰！

中国万岁！六年级:郭勇

篇一：我为中国梦做贡献征文

我为实现中国梦做贡献

----为梦想插上飞翔的翅膀

2013年，有两个流行词，一个是正能量，而另一个是中国梦。正能量给人传递着一种积极向上的心态，中国梦则是一个追求的目标，它的本质就是实现国家富强、人民安康的目标。中国梦，是我们的梦，是国家的梦，是时代的梦，也是所有中国人民的梦！

一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的伟大目标。我们要学习周恩来的“为中华之崛起而读书”；要学习冼星海那“我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民，为挽救民族危机而服务”的爱国之心；更要学习肖楚女那“人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的”的坚持。这处处体现出中国人的梦。每个人都有梦想，梦想就是人们心中美好的愿望，有了梦想就有了生活要达到的目标，生命才有了意义，就有了为实现梦想而努力的方向。我是一名中学教师，我的梦想是能穷尽我的努力和智慧，教育引导孩子们健康快乐的成长。和千千万万的教育工作者一样，我们用着同样的方式，努力的实现这同一个梦想，用爱心带来温暖，用希望传递希望，并竭尽全力，培育花朵，孕育希望。

教师，传道授业解惑，千百年来不变的职责，在实现中华民族伟大复兴的大背景下，需要我们重新审视和定位，需要赋予新的内容。百年大计，教育为本”，中华民族历来有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，人们建设社会主义的活力已经被激发的今天，作为青年教师也应结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感。

我虽微如草芥，但我仍要用自己的身躯铺就一片厚实的绿茵，展现生命的美丽；我虽弱如风柳，但我仍要竭力为每一棵树苗浇水、施肥，让他们茁长为祖国的栋梁；我虽贫如清水，但我仍要大声告诉我的学生——人最大的财富是品质、是知识、是实力、是信心?? 志存高远应脚踏实地。师者，医人之灵魂，师者得才而教之，得良才而造只，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见的脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。

“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”智慧来自于哪里？来自于博览群书，教师要广泛涉猎，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累，“腹有诗书气自华”。只有这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、妙趣横生、游刃有余，这样的课堂，才能深深吸引住学生，让学生心生：“长大后我也要成为你”的梦想。

教学中，我精心选择每一段文字、每一个故事、每一幅画面、每一曲乐音??设计成有效课堂，引领他们快乐、轻松学习；我把学生尚且幼稚的习作，加以修改、张贴以培养他们对语言文字的兴趣；我让学生饱读诗书、苦练书法，传承中华民族的文明精髓?? 我们日夜操劳，呕心沥血，辛勤挥酒智慧的甘霖，启蒙着混沌的种子；我们因材施教，诲人不倦，让学生张扬个性，激情勃发；我们用“天生我才必有用”的豪情点化掉多少“学困生”心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。我决定，每一天，当

有意义。因为有梦，我永不停息。

这就是我用实际行动编织的梦，它与中国梦唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身就构成了中国梦的一块块基石，而中国梦的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。平凡的我不敢奢谈我的中国梦，但我可以畅谈我的梦-----让每一个学生都天天进步，让每一个学生都健康成长，让每一个心灵都更加纯净，让每一个思想都散放光芒。尽管追逐的旅途充满艰辛，尽管追逐的道路还很漫长，而我，已经做好了披荆斩棘的准备。我会迎着朝阳，面向未来，让生命在三尺讲台上闪光，让我的梦与中国梦一起飞翔！

拜泉篇二：为实现中国梦做贡献 小学生征文

向着中国梦，前进！

绥芬河市北寒小学四年级 李鸣

梦，通常指人们的理想。每个人都会做梦，每个人都会有自己的梦想。美羊羊的梦想是能够在青青草原上尽情地玩耍，光头强的梦想是把大森林里的树木都砍光。我的梦想，可以是一个漂亮的发卡，一盒可口的点心，是考试后的100分，妈妈对我夸奖的笑容„„可今天，老师说，我们每个人不但要有自己的梦，还要有中国梦。

那么，什么是中国梦呢？中国梦是建立在祖国发展基础上的，是对祖国有利的梦，每个人的中国梦都不相同，有大有小，但它们又都有相同之处，那就是都怀着一颗为祖国作出贡献的心，对人民有功利的心。我想中国梦还应该是国家富强，小朋友们都有新衣服穿，有变形金刚、芭比娃娃；民族团结，不会有战争与饥饿；大人们高高兴兴地上班，孩子们能够一块儿在草地上做游戏。但我觉得，最重要的是要建设一个美丽、洁净的家园，那就是天蓝、地绿、水清、气爽的美丽中国。没有地沟油，没有沙尘暴，没有禽流感„„

建设美丽中国，就要从小事做起。在学校，看到地上有纸屑，我会主动弯腰捡起；看到水龙头滴水，我要主动上前把它关紧；看到有人说脏话，我会及时上前制止。春天来了，我拉着爸爸妈妈买树苗，到附近山坡上植树，因为我知道，绿化造林是防治大气污染的一种有效方法。我还要宣传环保知识，动员更多的人加入环保队伍，让天变得更蓝，水变得更绿。我还会在村里钉上一块“爱护环境、人人有责”的警示牌，让全村的人跟我一起行动起来，保护我们的环境、净化我们的环境。我知道我一个人，一家人的力量很微薄，但是如果全中国的孩子都能行动起来，每个中国家庭都行动起来，那就会汇成强大的环保能量，才能建设好美丽中国。

每个中国人都有着自己的中国梦，只要每个人能为这伟大的梦想贡献出自己的力量，哪怕是微不足道，但当所有的贡献汇集到一起，将会是一股多么强大的力量，这股力量会把中国推向更美好的明天，只要人人行动起来，我相信建设美丽祖国这个中国梦将会很快实现。

建设美丽祖国——这个伟大而又现实的中国梦，我会行动起来的，爱护环境、节约用水„„，我要向着中国梦，前进！

篇三：【精品a4打印稿】小学教师中国梦演讲稿——实现伟大中国梦,我为教育做贡献

实现伟大中国梦，我为教育做贡献

金墩小学 顾 全

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！

我演讲的题目是《实现伟大中国梦，我为教育做贡献》

展翅高飞，是鸟儿的梦；自由奔放，是骏马的梦；百花盛开，是春日的梦；教书育人，是我的梦。

梦伴随着我们每一个人。梦是美丽的，是我们每个心中最真实的写照；梦是我们每个人前行的动力。“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直记得。是的，正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。

当鸦片战争击破“天朝上国”迷梦，当西方文明剧烈冲击“天不变，道亦不变”的心理，当中华民族面临“千年未有之变局”、面对“千年未有之强敌”，中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的梦想。2012年11月29日，总书记在参观中国国家博物馆“复兴之路”时创造性地提出了“中国梦”一词。习近平同志关于“中国梦”的深情阐述，再度引起了中华民族对责任、使命的热切关注，激发了中华儿女走向伟大复兴的信心。

呀呀学语时，父母曾问，你长大了干什么。步入学堂，老师曾问我的梦想是什么，那时的回答，有些遥远，也有些虚无，现在，我是一名小学教师，我的梦想就是：穷尽我所有的努力和智慧，教育引导孩子们健康快乐的成长。和在座的各位一样，我们用同样的方式，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵，孕育希望！

罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”为了实现自己的中国梦，我将志存高远而脚踏实地，在环境优雅的金墩小学，奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从关心帮助孩子生活小事做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。为造福大丰学子，为振兴大丰教育，为中华复兴，为民族崛起，为十三亿中国人共同的梦想，放飞我心中的爱！也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。

中国梦是中国每个人的梦，中国梦圆要靠每个人的努力来实现。为了伟大的中国梦，我们每一个人都要努力做好本职工作，发出自己的光和热。作为教育战线上一名工作者，面对是今日的花朵、未来的栋梁，让他们健康成长，是我们义不容辞的责任。为提高教学质量，我一定要虚心向经验资深的教师请教，向优秀教师学习，改革创新，脚踏实地，干好自己的本职工作，还要认真学习先进的教育理论和经验，努力提高自己的业务能力和教学水平，把每一堂课、每一本作业同早日实现中华民族的伟大复兴，同实现中国梦联系起来，把爱贯穿在每一个环节，用心去体会学生的每一个眼神，每一个举动，每一句言语，及时引导，我的心中，不会再有优差生，让他们自爱自信、活泼好学，不让圆梦的主人心灵中再有阴霾，让“人类灵魂工程师”的作品不带瑕疵。

今天，我可以自豪地挺直胸膛说：“我，有一个梦想！那就是：为教育事业散发热量，为孩子的成长奉献力量”！

谢谢大家！

篇四：我的梦中国梦_优秀作文

放飞梦想

人的一生总有许多梦想，形形色色，各不相同。鹰的梦想的翱翔蓝天，树的梦想是茁壮成长，蜗牛的梦想是追求上进。而我的梦想又是什么？

5岁的糖果时代 5岁的时候，那时很小，唯一的梦想就是以后有许多的糖果。每当手中拿着一颗糖时，总是开心的不得了。把糖放进嘴中，甜甜的滋味瞬时散开，心里都是甜的。因为妈妈的禁糖令，所以糖果就是5岁时我的梦想，拥有各种各样的糖果。那时，天真的我，在追求自己的梦想。

10岁的憧憬时代 10岁的时候，梦想却已然发生了很大的改变，那时的梦想是当一名令人尊敬的老师。当我上小学的时候，坐在教室内，听着老师讲的课文，生动形象的描绘出一幅美妙的画面，令人向往。于是我为了这个梦想，开始努力学习，上课认真听讲，下课复习，做的井井有条。我梦想自己有一天也可以站在讲台上，也绘出一幅画卷。那时，童真的我，在追求自己的梦想。

15岁的青春时代 15岁现在的我，梦想又迥然不同。现在的我是想当一名建筑设计师。我无意翻看到一本杂志，上面讲的是关于建筑的结构与设计，看着那一幢幢形势各样的建筑，想自己有一天也可以设计出这样充满魅力的房屋。所以我现在的梦想是做一名建筑设计师，建造出那个独一无二的房屋。现在，青春的我，在追求自己的梦想。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”生命因有了梦想而丰富，梦想因有了行动而精彩。当鸟儿有了梦想，谁也阻挡不了它展开翅膀；当我们有了梦想，谁也阻挡不了他前进的脚步。我们的梦想就是中国梦，只有我们有了信心，中国梦才有希望。让我们张开翅膀，放飞美丽的梦想，即使前方的路程还很艰辛！

小 梦

中国梦很大，装着十三亿人的梦。中国梦很小，装着我们的小梦。

我的梦很小，很平凡。我并非想做个伟大的人，也深知无法成为科研前线、政界风云里的弄潮儿，我只想在一个平凡的岗位上，做好平凡的事，静默地，平淡地，和爸妈一起，看日出日落。

我有一个小梦，梦里有一支笔。棕黑色的钢套，被手指磨得有些锈迹。它吐出碳黑色的墨水，我用它勾勾画画，勾勒一幅幅山水人家，高楼大厦。它在纸上奔走出优雅的字迹，我用它写出我心中的时光印记，世外桃花。

我有一个小梦，梦里有北郭的青山，东城的白水。也许我会住在某一个地方，也许车水马龙，也许清幽宁静，但我会慢慢地生活，闲观水穷云起。我会每天清晨守候日出，我会每天日夕伴着落霞回家。我会把生命中的每一幅风景记在心里，以表我对生命给予我这个世界的无限感恩。

我有一个小梦，梦里有黄晕的灯光、素雅的琴音和古朴的茶香。也许工作会日渐繁

忙，也许生活会艰辛不易，但我希望，我仍能拥有一份独坐的淡定。一天不短。一生更长，总会有时间让我做兴趣之中的事情。

我有一个小梦，梦里有爸爸的大手，妈妈的怀抱，还有被夕阳拉得很长的三个人的背影，肩靠肩、相互依靠地站在一起。一生短暂，无比珍贵。而我最大的梦，便是能够用着极为珍贵的一生，来珍惜这两个更为珍贵的人。老也是幸福，因为不是每个人都可以慢慢变老。若有幸，牵着爸妈的手，陪着他们慢慢老去，一天天，围着柴米油盐而争吵，共觅一份逍遥，便是今生无憾。

我有一个小梦，我虔诚地，把它供养在心里。这个小梦，同千万中国人的各色梦想一起，在祖国的万里河山里，写下鲜红的三个字：中国梦。

中国有一个大梦，我有一个小梦，包容在中国的梦里，我为它积淀着，努力着。一生，一梦里。

我们做着中国梦

是夜，一切都静悄悄的。唯独月亮和着清风哼着小曲，用她温柔的双手给大地披上银纱。大地在这微风轻吟中睡去，只留几片调皮的小叶子，闲得无聊发出沙沙的声响。远处的高楼早已没有万家灯火的喧嚣，只留几户淡淡的微光，更显得宁静。微风穿过林间，远处仿佛传来幽幽竹笛响??我们在这寂静中睡去，做着各自甜美的梦。

刘洋睡得安稳，帅气的短发现在柔柔的贴着脸颊，月光安静的照在她白净的脸上。白天艰苦的训练使她充实又紧张。高难度高负荷的航天模拟让她的汗水无数次打湿衣裳和头发，失重空间里的不安与无助，总是让她头疼恶心??但她没有退缩，汗水与泪水让她蜕变，她终于成为当代的嫦娥！千千万万人记住她的名字，千千万万人重新认识中国。刘洋安稳睡着，做着她的中国梦。

莫言睡得安稳，站了一天，全身上下再次向他抗议，腰酸背疼的他贴着满身膏药，沉沉的睡着。梦里他听着《红树林》里的《蛙》声，眺望远方的《红高粱》《白棉花》。明天他仍要起身，面对万千学子，继续讲述他的坎坷，他的信仰。不为他人的言论，只是做好自己，做最真的“莫言”。莫言安稳的睡着，做着他的中国梦。

叶诗文睡得安稳，花一样得年纪花一样的她，她是深海中的美人鱼，恬静优雅。也许是白天太艰苦，也许是明天依旧要早起，她睡得很早。她最幸福的时刻就是在水中成为一条真正的鱼，永远不离开水。和我一般的年纪，和我一样的年华，那么平凡，而又那么耀眼。十六岁的她，用她最单纯的执着，让世界又一次记住了中国。叶诗文睡得安稳，做着她的中国梦。

微风悄悄挽起我的窗帘，月光轻抚着我略带疲倦的眼角。放下笔，看着日历，中考的脚步一点点逼近，越来越多的习题和试卷让人想起就头疼。虽然犯困但仍要把难题攻克，在跑道上连气都喘不上来也要拖着沉重的脚步向前奔跑，汗水打湿衣衫，泪水滴在试卷上??但咬牙，我不放弃，我不后悔！我做着中考梦，我的中国梦。

竹笛悠远，月光皎洁，我们睡得安稳，做着美丽的梦。明天要更努力，我们做着中国梦！

向梦想挺进

——题记

少年强，心飞扬，路断了梦在天上；败不降，最坚强，泪擦干挺起脊梁。

考过了跳远和实心球，我们即将开始最具挑战的一项考试——1000米跑。这是我们的

重负，喘气如拉风箱般艰难；双腿意欲罢工，抬腿似灌了铅般沉重。想要停下歇息，但耳边回响起百日时的铮铮誓言，于是沉住气，使出全身的力气冲过终点，不管那终点前炽热的大地，只去迎接冲线后送爽的清风。

晨曦初露的早上，我被跳动的闹钟唤醒。在滴答的响声中，我不情愿的揉揉惺忪的睡眼，来面对新的一天。还早呢，我想重新回到温暖的梦乡，但眼前便是那醒目的“业精于勤”，于是拉开窗帘，拿起一本书大声朗读，伴着太阳踏上奋斗的旅途。

秋叶深红，指引着我前进；冬雪纷飞，提醒着我坚持；春花烂漫，启发着我奋斗。待到那绿叶成荫的夏天，我的中考梦将结出累累硕果。

中国梦，从我做起；我的梦，从中考开始。

中国梦 中考梦

虽还未进入盛夏，但空气中已经蕴含了一丝闷热的味道了。台灯的亮光随着笔尖一闪一闪的，如飞鱼般跳跃前进。

眼角的余光瞥到身旁堆积如山的作业，我不由得轻叹口气。后而继续埋头。门外的电视传来阵阵声响——原来习近平主席正在发表着关于中国梦的讲话。不过也同样的提醒我到吃饭的点了。

“这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿??”

在母亲做饭的嘈杂声中，穿梭着的听见了习近平主席那凝重的话语。心想着这中国梦与我中考梦的关系。是呀，中国梦凝聚着几代中国人的夙愿，我的中考梦不也凝结着家人、老师的美好期愿吗？可想到这我心里却不由得一紧了。

餐盘中干瘪的豆角倦缩在一旁，暗淡的浅绿色映出我复杂的心情。不知怎的，我面对这“中考梦”我却想，象这干瘪的豆角般一样的退缩不前了。

习主席的话语继续着：“历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连??”

那我们的中考梦呢？是不是也同样的与国家和民族的命运紧密相连呢？

无意抬头，墙上的三色光与窗外的霓虹灯竟交相辉映着，一缕，两缕千万缕的缠绕在一起，逐渐的连成一片金色的光芒，进入到我的视线中，不停地呼应。就像我的中考梦与中国梦一样，互相依附的。

我所希望的我中考后的命运应是灿烂耀人的，能为国家的梦想做出贡献的。我应是充满信心的，勇敢无畏的。可现在我好像只是在说大话呀。我的眼神游离于霓虹灯与三色灯的交点处。仿佛那里能告诉我准确无误的答案。

“空谈误国，实干兴邦！”

此时习主席的话语如夏天中的霹雷般瞬间震惊了我的脑神经，把我的筷子吓到了桌子下面，在转动了几圈后静止了。

我找到了我的答案，那些疑问也突然理解了。

4.最美教师·中国梦征文[定稿] 篇四

透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上回望，我看到盘古开天辟地，迸发出生命的光芒;我看到四大发明，使古老的中国异彩纷呈。我看到孔子，举起圣火照亮了几千年的文明;我想到了我们是一个伟大的民族，我们有着几千年的文化底蕴。

我曾经看过一本书叫《丑陋的中国人》。书里说到了我们中国人的灵魂的腐朽，说到了我们中国人眼光狭窄，穷奢极欲，难道我们中国人真的像那个样吗？我们都知道：“一个国家的发达，需要人民的聪明智慧。如果人们都思想落后，不甘进取，那么又何从谈论建设强大的祖国呢？那么人们的思想根源，又在于教育的长远发展。

随手翻开历史课本，我们看到了伟大的教育家和思想家孔夫子先生，他弟子三千，四处游历讲学，让人们学会知书达理，让人们感悟到了以“孝义”行天下的道理。再看看近代的教育家鲁迅先生，他用那有力的笔法教育着一代代的人们。陶行知先生说过：“教育是立国之本。”而教育的兴起则靠有头脑的新一代教师。

也许你还记得在哈尔滨佳木斯学校里张丽莉老师舍生救学生的事吧！张丽莉老师是我们教师队伍中的美丽形象，她是我们塑造灵魂担当灵魂工程师的伟人。她用她的行动诠释了一切。像张丽莉这样的美丽教师还有很多很多，他们一直都在平凡的岗位上默默耕耘着，哺育着一代代的孩子，让孩子们学到人生中一些宝贵的东西。他们无私的把所学全交给孩子，甚至把这些可爱的孩子当成了自己的孩子一样照顾，他们不仅担当着教师的角色，也甘愿背负着父母的美名，梁启超先生说过“教育兴则国兴，教育亡则国亡”。一个辉煌灿烂的国家，总是有着悠久灿烂的文化历史，也有着千千万万的教育工作者在默默的奉献着，他们甘当人梯，为人们攀登科学的高峰而愿做铺路石。

教师是一个崇高的职业，教师也是一个长期性职业。时光荏苒，岁月沧桑，流不尽的是长江水，学不完的是知书达礼，老师则是这样一位传经送宝的经纪人。

孔子去了还有他的三千弟子，三千弟子去了还有成千上万的领路人。鲁迅去了，还有像张丽莉那样的甘为祖国教育献身的人。祖国的未来必定是前程似锦的，因为有着这样一代代年轻有为的教育者，他们必将是这片土地上最神圣而又最美丽的教师。

5.中国梦做最美教师 篇五

近日，“最美山村女教师”成为网络上的热门话题，各大门户网站争相报道。不少网友痛斥国内拐卖人口现象被纵容的现状。然而拐卖人口现象不仅存在于中国国内，就跨国人口贩卖而言，中国也是被拐妇女的主要来源国、中转国和目的地。

根据美国国务院日前发布的2015人口贩卖报告，在全球50余个国家和地区都发现了被贩卖出境的中国人，其中相当一部分受害人都是经由中国人贩子之手，被骗至伊拉克、津巴布韦、几内亚等中国投资项目地进行强制劳役。对于被拐女性而言，更悲惨的是意味着成为性交易的受害者，她们大多来自中国内陆的农村地区，被人贩子利用虚假工作信息所骗，缴纳高额交通费用并被扣押护照后卖至海外工地、伐木场或一些海外中国工人集中的区域。

据报告内容称，这些人贩子经常与当地的中国海外项目公司保持稳定的合作关系，甚至有些拐卖案件就是经项目公司内部人员的参与，利用欺骗手段招募女性强迫卖淫。除妇女之外，儿童也难以幸免，在非洲的安哥拉，当地的建筑工地上就发现了被强制劳役的中国被拐儿童。

然而，中国同时也是跨国贩卖人口的主要输入国，被拐至中国境内的妇女大多来自老挝、柬埔寨、缅甸、越南、蒙古、朝鲜等周边国家，但津巴布韦、乌干达等非洲、南美地区同样存在妇女被贩卖至中国的案件。除虚假海外工作信息外，不少人是被跨国婚介所所骗，结果落入人贩子之手，被卖为人妻或进入当地妓院，报告认为中国严重的男女性别比例失衡是造成这种现象的重要原因。

外媒报道称，近年来越来越多的越南人非法越境进入中国工作，除了越南非法劳工，还有来自缅甸、老挝的工人。实际上，非法劳工是一个世界性顽疾，很多国家均存在外籍非法劳工，其中包括不少被贩运到国外的中国人。

据联合国统计，全球至少存在510条人口贩运流，受害人来自152个国家。除了跨大洲的人口贩卖活动猖獗外，中国国内范围、东亚区域间的人口贩卖活动同样不容忽视。当前，性剥削、强制劳动是被贩运人口最主要的受剥削形式，占总受害人的93%。

近年来，世界各国加大了对贩卖走私人口的打击，不过，目前仍有9个国家缺乏任何立法，还有18个国家只有部分立法，这意味着全球至少有20亿人缺乏有效保护。

越南人穿越广西边境几分钟可到中国

据新华社报道，在1020公里长的广西中越陆地边境线上，几乎每天都有越南人通过边境小道进入中国，地处中越边境的广西东兴、凭祥则被视为是越南非法劳工进入中国的主要通道。

除了非法劳工，“越南新娘”在中国也是一个不小的群体，据广西民族大学罗文青教授论文引用的数据显示，2010年，在中国具有合法婚姻关系的越南新娘达到4.7万人，而厦门大

学社会学博士刘计峰撰写的论文中提到，2011年广西公安厅统计的无证越南新娘人数保守估计在6.5万人以上。两者相加，在中国的越南新娘总数超出10万人口。

中国成欧盟第二大境外贩卖人口来源

实际上，除了大量外籍人员被贩运走私进入中国外，同样也有许多中国人被贩运走私进入其他国家，且涉及范围非常广泛。

据公开报道，中国人除了被贩运到东南亚、东亚、中亚的诸多国家外，南美洲、大洋洲、欧洲、非洲也均是中国人口贩运目的地，包括越南、印尼、蒙古、哈萨克斯坦、俄罗斯、英国、澳大利亚、阿根廷等国。

据欧盟2013年公布的人口贩卖调查报告显示，来自欧洲境外的人口贩卖受害者中，中国人的数量列第2，仅次于尼日利亚。被贩卖到欧洲的中国人，2008年为268人，2009年为150人，2010年为248人。

被贩运到国外的中国人处境堪忧。欧盟调查显示，中国存在有组织犯罪集团且高度网络化，与洗黑钱、剥削非法移民、贩卖妇女以及伪造证件等不法分子合作，将在中国的受害者贩卖到欧洲，被贩卖到欧洲的中国女性通常会被送往卖淫场所、按摩院、美甲工作室或是餐馆工作。

全球贩卖人口地图

全球至少存在510 条人口“贩运流”

据联合国毒品和犯罪问题办公室发布的《2014全球人口贩运问题报告》，2010年到2012年间，在全球124个国家确认了152个国籍的受害人。贩运流——即所查明的至少5名受害人的相同来源国和目的地国之间的假想连线——网布全世界，已确定的贩运流至少有510条，实际数字很可能还要高得多。

这些贩运流分为跨区域、区域内两大类，其中跨区域贩运流主要目的地集中在中东、西欧和北美洲的富裕国家，受害人则来自东亚、南亚、撒哈拉以南非洲、南美洲、东欧和中欧。

更多的贩运流在区域内部，即被贩运的受害人的来源地和目的地位于同一区域，往往是从贫困国贩运到同一区域内

(与来源国相比)较富裕的国家，这部分受害人占60%以上。国内贩运也很普遍，每三起贩运案件中有一起是受害人是在自己的国家受剥削。

统计数据表明，目的地国的富裕程度(国内生产总值)越高，越能吸引各区域的受害人，包括其他大洲的受害人，富裕程度较低的国家主要受国内或次区域贩运流的影响。

被定罪的贩运者却多数是定罪所在国的公民，他们被判定参与了国内贩运和跨国贩运计划。此外，受害人往往是本国的犯罪人员贩运到国外。

受害人受剥削形式：性剥削、强制劳动

从全球范围看，贩运受害人最主要的受剥削形式是性剥削，在2010至2012年期间查明的受害人约有53%是为性剥削被贩运的。

同时所侦破的其他剥削形式日益增多。为强迫劳动进行的贩运活动——这一类别范围很广，包括诸如制造、清洁、建筑、餐饮服务、餐馆、家政和纺织品生

产——近年来一直在稳步增多，约有40%受害人是为强迫劳动被贩运的。

目的既非性剥削又非强迫劳动的贩运活动也在增多。其中一些形式，如贩运儿童使之参加武装

战斗、实施轻微罪行或强迫其乞讨，在某些地方可能是很严重的问题，其他受剥削形式还包括摘除器官，不过从全球看这些形式仍相对有限。

各区域在剥削形式方面差别很大。在欧洲和中亚侦破的主要形式是为性剥削进行的贩运，而在 东亚和太平洋则是强迫劳动。在美洲，这两种类型所占比例几乎相等。

近日媒体报道称，中泰警方拘捕7名走私集团嫌犯，泰国警方怀疑至少20名泰国女子被走私出境，进入中国当性奴。

人口贩运中女性犯罪人员占3成

据联合国调查，人口贩运中，成年女性数量占总受害人的近一半，虽然这一比例近几年一直在大幅降低，但同期女童受害人数量增加，部分抵消了下降的比例。

男女受害人被剥削形式也不尽相同，受性剥削的绝大多数是妇女，受强迫劳动的受害人绝大多数是男性，不过，女性所占比例接近三分之一。但也有例外，在一些区域，特别是在亚洲，为强迫劳动被贩运的受害人则多数是妇女。

此外，已查明的受害人中儿童占比一直在上升。在全球范围，目前儿童在所查明的贩运受害人中占将近三分之一。每三名儿童受害人中有两名是女童，一名是男童。

在一些地区，儿童贩运活动是贩运方面令人担忧的严重问题。例如，在非洲和中东，查明的受害人大部分是儿童，而在欧洲和中亚，成年人(主要是妇女)的人数远超儿童人数。

女性不仅是受害人主体，在犯罪主体中的比例也在增加。据调查，在几乎所有犯罪中，男性犯罪人员的人数大大高于女性，被定罪的犯罪人员平均有 10%至 15%

为女性。在人口贩运中，女性犯罪人员所占比例已接近30%。

贩卖走私人口有罪不罚现象普遍

根据国际劳工组织最新公布的调查包括显示，初步估计贩卖人口让一些人每年获利1500亿美元，其中拐卖人口从事卖淫获利为990亿美元，据美国方面的估计应该2000万受害者。

自2003年《联合国打击人口贩运议定书》 生效以来，许多国家已经通过新立法或更新了立法。目前，全世界90%以上的国家将人口贩运定为刑事犯罪。

尽管在立法上取得了进展，但对人口贩运的判罪仍然甚少。每10个国家中只有4个国家每年的判罪数量在10个或10个以上，将近15%的国家根本没有判罪。

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6.中国梦做最美教师 篇六

春夏的真名叫李俊杰，1992年出生，云南昆明人。出道之前，她曾经北漂，给不少摄影师当过模特。清新的气质，让春夏成为一小撮人心里的文艺女神。

但只靠当平面模特，很难养活自己。春夏甚至想过放弃，回老家。但最终坚持了下来，并决定试另一条路——演戏。因为并非科班出身，她只在几部热播剧里打过酱油。

后来机会终于来了，在湖南卫视制作的电视剧的一次试镜中，春夏与导演翁子光认识，但最后春夏没得到试镜的角色，翁子光请她试演另一个剧中角色，遭到春夏拒绝：不用，那个角色不适合我。

翁子光一下子记住了这个“超有性格”的女生。后来在为《踏血寻梅》找演员时，试镜了180多个人选。有几个中意的，但总觉得少了点什么。翁子光忽然想起了春夏。在看过春夏的试镜影片后，他二话不说，决定用她。因为翁子光说，非科班出身的春夏，演戏时用的不是“技巧”，而是“感情”。用情动人，这才是翁子光想要的。

《踏血寻梅》是春夏的第一部电影。片中她扮演的王佳梅，是个跟家人从内地移民到香港的17岁女孩。这不是一个简单角色。她既有少女的天真，又有超出年龄的成熟。如何把这个孤独的边缘人物演得不狗血、让人信服？春夏将自己完全带入角色，王佳梅搬到香港，因为没经济能力脱离妈妈和继父，最终走向堕落。这跟独自从云南到北京打拼的春夏，有许多相似之处：初踏入演艺圈，她曾被建议先去整容；拍《踏血寻梅》之前，她有七个月没接到工作，差点断粮；她以前和家人关系不好，曾经口袋里1块钱也没有，4天没饭吃，每天走15公里去工作。相似的人生经历，让春夏演活了王佳梅。

凭借《踏雪寻梅》中王佳梅一角，春夏一举拿下第22届香港電影评论学会大奖最佳女演员、第19届韩国富川国际奇幻电影节最佳女演员，以及第35届香港电影金像奖影后。

面对荣誉，春夏很谦虚。在她看来，自己拿奖只是“运气好”“角色好”。翻开她之前的微博，没有自拍，很少为自己的影片吆喝宣传，连微博认证都没有。面对质疑她平静地说：“我承认我的平凡，但人生就是因为有奇迹、有意外才格外精彩不是吗？”

就像春夏在获奖时所说：“我就是一个透明的玻璃杯，角色是什么样子的我才可能变成什么样子。谢谢电影，因为电影我才可以有饭吃、有梦做。”低调而独立的春夏，祝愿她在演戏这条路上走得更稳，更远。

【人物速写·梦想】

梦想是绝境中的花朵，黑暗中的微光。曾经的春夏在一路北漂的时光当中备尝艰辛，但当她有了表演这个梦想，她就找到了奋斗的意义。虽然很难，但是她相信坚持下去就一定有收获，任何一次打酱油的机会她都不放弃，最终等到了《踏雪寻梅》。为梦想咬牙坚持，就是这么了不起。

【人物速写·用心】

春夏虽然不是科班出身，演技也不成熟，但是她胜在对角色用心、用情。她将自己的经历带入角色，不断揣摩，理顺情感，让自己变成电影中的角色，终于成功塑造了王佳梅。情真才能打动人心，或许这也是春夏拿下好几个影后大奖的秘密。

7.中国梦做最美教师 篇七

坚定信念。忠诚，是一种态度，是对目标锲而不舍的追求精神。“忠诚是责任、忠诚是品格、忠诚是境界”，“一路忠诚，一生忠诚”应成为我们共青团干部的坚定信念。增强忠诚意识，就要求我们对事业执着，热爱它、享受它，在不断追求事业卓越的过程中历练自己。对工作执着，把它作为我们人生的第一“需要”，珍惜我们的岗位，专心致志地做好身边每一件小事。责任，是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任出勇气，出智慧，出力量。有了责任心，再危险的工作也能减少风险;没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服;责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。我们团干部应该将责任感落实在爱岗敬业的行动上，在全面履行自己的责任中，发挥潜力、成就事业。

善于学习。面对新领域、新事物和新情况，我们每个团干部都面临着知识更新的问题，都有一个不断加强学习的任务。勤于学习。我们要做到：学理论，主要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观等;学政治，主要通过不断改造自己的主观世界，进一步明确政治方向，坚定与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致，坚定跟党走;学知识，主要是不断提高汲取知识特别是新知识的能力，努力使自己的思想素质、知识结构和认知水平适应形势任务发展的需要，使自己真正成为一名先进的社会主义现代化事业的建设者。勤于思考。学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。思考是学习的继续，思考的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程，也是理论联系实际不可或缺的重要环节。只有认真思考，才能不断修正、调整、完善和提高自己。

工作成长。“工作着是美丽的，关键在创造”。人生不在于得到了什么，而在于做了什么。我们团干部要立足本职，做好每一件“小事”。“不积跬步，无以至千里”。我们要树立“不嫌小、不嫌凡、不嫌琐、不嫌细”的观念，不要把大与小割裂开来。任何伟大的事业正是在分分秒秒的时间里，在一点一滴的辛勤劳动中获得的。我们只有以对事业高度负责的精神，踏踏实实、兢兢业业，认真从小事做起，从身边的一点一滴做起，踏着小事情铺成的道路，才能走向伟大光明的未来。要善于合作，树立团队意识。人与人之间只有良好的合作，才能相处得更融洽、亲和，取得成功的机会也更大。我们在工作中应采取妥善的工作方式和方法，敢于合作、乐于合作、善于合作，树立团队意识。唯有如此，我们才能争取到更多的机会。激情奉献，在工作中成长成熟。比尔·盖茨曾经这样说道：“我所从事的事业是世界上最有趣的事情，我喜欢每天都去工作，总是会遇到新的挑战、新的机会和新的东西。如果你能够这样地热爱你的工作，你就永远都不会感觉懈怠。”如果说工资是人类开始工作的原始驱动力的话，那么激情就是让人孜孜不倦工作的动力源泉。同时，矛盾和困难无时不存在、不出现，我们年轻团干部要有一个宽广博大的胸怀，始终保持着一种豁达乐观的积极心态和昂扬精神，从容地战胜困难、通过考验。“白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜” 、“赠人玫瑰，手留余香”。我们团干部应该把专心奉献给工作，爱心奉献给朋友，信心奉献给自己，不计得失，在实践中锻炼和成长自己。

8.中国梦做最美教师 篇八

陈名艺

她叫周彩莲，是湖南道县祥霖铺镇中心小学的一名大龄女教师。她满脸的皱纹，一副饱经沧桑的面孔，在学生面前，一直呈现的却是她和蔼的笑容。她曾动过心脏手术，家人劝她不要教书了，但她执意要继续，而且一执教就是三十余年。没有人不怕危险，她也是，但她心里一直装着那些天真好学的学生，她要做一个好老师。

周彩莲曾在讲台上晕倒过三次，与死神擦肩而过，却坚持进教室，她就是这样一个执着的人。她有着严重腰椎病不能久坐，却为了教育事业而趴在床上完成了上百万字的教学笔记，教研报告„„周彩莲老师为了学生的未来，做出了巨大的贡献，用毕生的精力默默无闻地培养和教育山区的学生，她还说过“每个人的生命都会有终结的一天，假如我的这一天定格在讲台上，我将今生无憾”，我万分感动。“死而后已”的精神，在她身上完全体现了出来。

周彩莲，用执着的爱为山区孩子撑起一片蓝天。她无怨无悔地用她的资产来帮助困难山区孩子上学，她还创办“留守儿童关爱中心”，关爱这社会上的留守儿童„„她的爱心，感化了许多爱心人士，纷纷加入关爱留守儿童的行列，让这个世界充满了爱。她还尽职尽责，任何一个部门给她布置的任务她一定会完成，不论有什么原因阻拦。

“生命诚可贵，爱情价更高，若为教育故，二者皆可抛。”这是她在日记中写的一首小诗，这也充分体现了她对教育的热爱。周彩莲老师，她像一抹阳光，时刻温暖山区孩子的心；像一盏明灯，照亮山区孩子的前途；像一朵太阳花，每一天的追求都是炽热的。她不顾病痛，每天坚持工作十六小时，这让大家非常心疼，可她自己不以为然，不会放弃教育事业直到她生命的最后一刻。

9.最美“90后”教师许晨 篇九

“90后”的抉择

2010年，是许晨在聊城大学东昌学院学习的最后一年，许晨并没有急着去寻求一份安逸的工作，而是选择报名“西部计划”，参加支援新疆建设，但是由于名额有限她没能如愿去成。7月，许晨作为省级优秀毕业生从聊城大学东昌学院教育系毕业。

2010年8月8日，甘肃舟曲发生了特大山洪泥石流灾害，1400多人遇难，舟曲县教育系统损失巨大，4所学校严重受灾，48名教师因公殉职。得知消息后，许晨对此非常关注，听说了“同舟共曲支教行”活动，她毫不犹豫地第一个报名参加。

“当时并没有过多的考虑，只想着不能让当地的孩子耽误了学业，也让初出学门的自己从中得到锻炼。”许晨说。

苦乐舟曲行

“同舟共曲支教行”活动从100多名报名者中挑选出了9名志愿者，许晨成为了其中一员，跟随团队来到灾后的舟曲，开始至少一个学期的支教生活。

舟曲第二中学是一所大山里的学校，有师生1000多人，许晨被分配到了这里，教初二学生政治。学校住房非常紧张，舟曲第二中学萧校长把许晨等三名支教女老师领到了男生宿舍。校长对她们解释说：“没办法，学校条件困难，请你们多担待。”在奔赴灾区前，许晨就曾意识到灾区的条件困难，如果没有住宿的房子，就住帐篷。但是，被分到男生宿舍时，这些女老师从内心里还是比较别扭。然而，随着支教工作的开展，这种不适感很快就消失了。

支教生活就这样开始了，许晨和其他志愿者们早晨五点多钟就起床了，许晨从宿舍中出来，眼前看到的一幕让她感到无比震惊。只见一群孩子在这个清冷昏暗的早晨，聚在校园里，借着学校里唯一的一处灯光，大声地朗读着课本。许晨说：“我至今无法忘记这一幕，学生们起得这么早，自发的站在院子里读书，那种对知识的渴望，让我特别感动。”

渐渐地，许晨了解到，大山里的孩子更懂得学习的重要性，考上大学的学生，整个县城都会为之感到格外骄傲。但有些家长却对教育不够重视，重男轻女现象很严重，很多孩子面临失学。为了挽回更多的孩子，许晨和志愿者们决定在完成教学工作的基础上进行家访，尽最大努力去挽留更多的孩子读书。

每次家访时，许晨和另外几名志愿者一大早就要出发，走四五个小时崎岖的山路，这里的山必须手脚并用才能爬上去。通常是下午一两点到达第一户学生家里，一个多小时后继续上路，再走几个小时到第二户学生家里。所以，他们每天最多只能走访三户人家。支教期间，许晨磨破了三双鞋。“当地人都把我们视为尊贵的客人，以最高的礼节招待我们，如果知道我们去，他们都会把家里的猪、羊、鸡杀了给我们吃，并特意为我们酿造青稞酒。”许晨告诉记者，为了不给家长添麻烦，他们家访时都不会提前打招呼。

通过家访，许晨他们记下家里困难的学生，通过联系山东的媒体，寻找爱心人士，帮助他们结成了200多对帮扶对子，现在这些帮扶对子仍旧在传递着爱心。

离别的牵挂

支教的最后一天，学生们得知这天志愿者们要离开了，都非常难过。由于不知道具体几点离开，学生们都没有回家，他们怕志愿者悄悄地走了，都守在学校门口。中午，接志愿者的车还是来了，学生们都伤心地哭了。上车时，有一个学生偷偷塞到许晨兜里一把糖，然后车门关闭，汽车缓缓离开。许晨看着兜里的糖，感动得流下了泪水。因为糖对于这里的孩子们来说是稀罕物，是他们最喜欢的零食，平时他们是轻易接触不到糖的。

120天的支教生活，让许晨与在灾难中磨砺的孩子结下了不解之缘。每逢教师节的时候，就会提前好几天收到学生们的短信，有些学生没有手机，是从亲戚那儿借来手机发的。这一条条的祝福，让她感受到了自己的价值。有的说，“老师，我们学校的食堂条件好了，我们再也不用坐在地上吃饭了。”有的说，“老师，我们有新书包了，我们不用再拎着布袋上学了。”……最令她欣慰的是，自己曾经教过的孩子有不少考上了高中。

许晨说，尽管大山里的孩子饱受贫困的折磨，但他们都特别勤奋好学，也特别懂得感恩。现在我所支教班的学生都已经上高三了，他们说要考山东的大学，还要到山东来看我。

爱心越千里

2008年，许晨在网上无意中发现了中国扶贫基金会主办的“爱心书包”助学公益活动，热心公益的她毫不犹豫地将平时存的零用钱捐了出去，捐赠成功后，她从中国扶贫基金会网上看到了受助人的信息，这就是广西平果县海城乡中心小学女学生余小莹。许晨说，上大学后学习不紧张了，我利用课余时间在金鼎肯德基打工，把挣到的钱给孩子们寄点生活费，买点学习用品。这对我来说仅仅是少了点零用钱，但是对他们来说可能会派上大用场。

随后她便开始了对余小莹长达七年的资助。每年过节，小莹也总会打电话向这位远在山东的姐姐拜年。然而让许晨没想到的是，2013年夏天聊城的一场大暴雨，致使家中进水，小莹的地址也因此不慎被遗失。为了寻找小莹，她给百色早报发邮件，委托他们帮忙寻找小莹，希望能在开学前将一些学习用品和一点生活费寄到小莹手里。很快，在百色早报的热心帮助下，再次联系到了小莹，许晨为小莹邮寄了200块钱的生活费，还给小莹姐弟俩每人买了两件新衣服。

现在，余小莹已经上了初中。她电话里告诉许晨，很想当面谢谢她对自己的关心和照顾，自己一定会好好学习，争取考上好的高中来作为对她的报答。

爱仍在延续

从舟曲回来以后，许晨仍旧选择了自己钟爱的教师行业，成了聊城育红小学的一名代课老师。许晨还参加了聊城蒲公英爱心助学协会，有了爱心助学活动她都会前去参加。课余时间，许晨经常会跟学生们讲舟曲的事儿，介绍那里孩子生活学习的情况。“我跟很多学生说，舟曲的学生上下学走山路都要走四五个小时，很多孩子都不敢相信。”许晨说。

“我认为要想改换落后地区的教学面貌，仅仅靠支教不是长久之计，这会导致老师换的太勤，孩子们无法很好的适应。我还是希望政府继续增加教育投入，完善教育基础设施。”许晨说，“接下来，我希望在把自己本职工作做好的基础上，发挥自己的正能量，带动身边更多的人去支援落后地区的教育，每人出一份力就能汇聚成巨大的合力。”

这些年来，许晨获得过一连串的荣誉。2010年山东省教育厅“山东省优秀毕业生”，2011年共青团山东省委“山东舟曲支教优秀志愿者”，2012年中宣部中央文明办中国文明网“道德90后”，2012年入围中央电视台“最美乡村教师”候选人，2013年共青团山东省委“山东好青年”，2014年作为候选人参选“山东省十佳青年”。但是许晨的心里也没有一丝的浮躁，她仍旧是踏踏实实地在做自己的工作，默默地奉献着自己的爱心。

10.中国梦做最美教师 篇十

从农村学校到县城学校，走到哪儿都有她的“编外”儿女。她以微薄的工资资助一个个留守儿童吃饭、穿衣、求学，帮助一个个留守儿童走向阳光、快乐。

今年1月-3月，《教育时报》开设专栏，专题讲述她与她的“编外”儿女之间的感人故事，在社会上引进强烈反响。

她，就是被大家称为留守儿童的“妈妈老师”的王西梅，郸城县实验小学一名普通教师。

“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。王西梅应该能称得上咱学校的‘女神’！”王西梅得到全校师生的称赞。很多网友了解到王西梅的故事后也纷纷点赞，向王西梅和孩子们送上美好祝福。

现在县城上学的王梦娇只要提起王西梅，一脸的幸福感和满足感。2007年，王西梅还在郸城县东风乡大树张小学任教。父母常年外出打工，寄养在外婆家的王梦娇，正读小学一年级。王西梅看她时常哭着、流着鼻涕找妈妈，就把带她到家里和女儿一起，给她辅导功课，买好吃的，带她玩。三年级时，梦娇的姥姥身体不好，王西梅干脆就把梦娇接到自己家，吃住在一起，给她洗衣洗澡，买衣服玩具。

到五年级时，梦娇的父母不好意思再麻烦王西梅，就把梦娇送到一所寄宿制民办学校。可梦娇只待了一个月，便哭着还要跟着王西梅上学。王西梅二话没说，又骑自行车把她接回了自己的家。

去年，王西梅调到县实验小学，又把梦娇带进了县城。晚上，接女儿和梦娇回家；早上，准时送她们去上学。吃穿住用，两个孩子一样看待，梦娇成了王西梅的又一个女儿。2015年春节，王西梅陪着梦娇等务工回家的妈妈到凌晨3点，梦娇妈妈流着泪说：“王老师，您对梦娇的好，胜过对自己的孩子。等梦娇长大了，我一定不能让孩子忘了，也要她为您尽一个女儿的责任。”

“不管是城里还是农村的留守孩子，其实最需要的，还是父母的深切关怀。”王西梅说。

她的班务日志上记满了每一个孩子的活动轨迹，手机上记满了学生家长的联系电话，QQ好友列表里都是留守孩子父母的号码。她还建起了QQ群，方便学生家长之间的交流。

在王西梅现在的班上，诗诗原是个叫人头疼的女孩，为一点小事，就会骂人甚至打人，班上很多男孩子都怕她。她把语文老师的手抓破过，把数学老师气哭过。王西梅知道，这样孤僻倔强的孩子，多半是长期缺少父母关爱，想通过自己的暴戾行为引起大家的关注。王西梅就耐心地开导她，带她到自己家写作业，推举她当“小老师”，让父母和她时常视频通话。渐渐地，诗诗成了一个积极、活泼的孩子，再没有了以前的乖戾。

每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年，当时的王西梅还是东风乡大树张小学校长。一天，她无意中发现一个孩子从地上捡起其他孩子扔掉的火腿肠包装皮、饼干包装袋舔着吃。这个孩子叫王曼路，母亲严重智障，父亲每天带着5岁的弟弟外出捡破烂，一走就是一天，曼路有时连饭也吃不上。王西梅减免了曼路的学前班杂费，拿钱让邻居给小曼路买吃的。一到寒假，她就和在乡供电所上班的丈夫商量，买些东西去看望小曼路。丈夫开着三轮车，车上装着衣服、鞋子、面包、饼干等。“你这当的是老师，操的却是当娘的心啊。咱闺女要是看到你这样，该‘吃醋’了。”丈夫幽默地说。

学生单桂君，家庭非常贫困，三间破旧的砖瓦房，连个院子都没有。从2006年起，王西梅就开始资助她，一直到她读高中了，王西梅每星期还都要给她拿100元的生活费，不时买些衣服送到学校。2014年，单桂君考上了辽宁科技学院，王西梅每年都要给她拿2000元学费。其实，王西梅的家里也并不富裕。丈夫心脏不好，身体差，去年连续住院一两个月，加上家里盖房子，欠下四五万元的外债。“不管家里多困难，只要是你愿意干的事，我都支持你。”丈夫动情地说。

王西梅帮助一个又一个贫困孩子完成了学业，有的已经大学毕业走上了工作岗位，有的已经踏入社会小有成就，而她仍然在资助的路上默默前行。近年来，她先后获得河南省关工委先进工作者、周口市文明教师、周口市优质课教师、郸城县优秀班主任等荣誉称号。

“西梅好，无私天地宽。爱洒留守儿女心，情暖桃李盼亲愿。赢得几多赞。”《教育时报》专题讲述王西梅的故事后，一位老师送给王西梅的一首词。

“作为教师，有比传授知识更重要的，那就是像王西梅那样，用爱心给学生输送温暖，用奉献呵护孩子走向快乐、触摸幸福。”这是一位老师所写的学习王西梅心

王建平：“知心姐姐”的“心灵之约”

王建平

今年44岁的王建平，是邓州市穰东镇第一初中的一名乡村教师。10余年来，她利用业余时间，通过“心灵之约”信箱，与学生通信6000多封，照亮了近2000名学生的心灵，被学生们亲切地称为“知心姐姐”。

“教师是学生灵魂的工程师。我们能做的，就是用爱和理解陪孩子们一起成长。”记者近日联系到王建平时，她这样谈自己对教师的理解。

在谈到“心灵之约”信箱开设的缘由时，王建平老师讲了一件令人心酸的往事：2004年4月的一天，她无意间发现班里的一个留守女孩第一次来例假时竟不知所措，用废作业本当卫生巾。看到这一幕，王建平的心被深深刺痛了。

同时，邓州市穰东镇第一初中是一所农村寄宿制学校，学生80%左右都是留守儿童，在他们最需要亲情、爱和温暖的年龄，在他们最需要帮助、交流、沟通的时候，他们却一天天在孤独寂寞中成长。

基于对这个问题的思考和对学生的深切关注，她想到了“写信”这个最原始最直接但最能打动人心的交流方式。“当学生思念父母孤独寂寞的时候，当学生苦苦努力成绩不好苦闷烦恼的时候，当学生遭遇青春期种种难言的困惑和迷茫的时候，让他们用写信的方式倾诉给教师，教师就能了解他们的内心并给予及时有效的指导和帮助。”王建平说。她的想法得到了校领导的认同，于是她就自制了一个信箱，挂在教学楼前的墙上，并为它起了一个温馨的名字——“心灵之约”。

“自那以后，我每周都要为学生回三四十封信，有时候一天能回十几封。”王建平告诉记者，为了保护学生的隐私，她让学生用化名写信，再将回信放在信箱下面的窗台上由学生自己取。慢慢地，信箱里的信逐渐多了起来。

孩子们的烦恼雪花一样飘到这个小信箱里，被王建平一个个地化解。11年时间，她先后回信6000多封。由于能感同身受，理解尊重爱护学生，所以学生们都爱读她的回信，称她为“知心姐姐”“第二母亲”。

“她真的太累了。”丈夫袁培权告诉记者，平时回不完的信，她周末就带回家里。去年冬天的一天夜里，为了给一名“生活太不顺了，不想活了”的学生回信，王建平熬到凌晨一点多还没睡，她的手指都僵硬了。丈夫劝她早点休息，她说“没办法，孩子们都等着呢”。

2006年秋季，初三期中考试后，先后有三个学生给她写信诉说学习的压力和家里的贫困，王建平在给他们回信时提出让他们星期天出去玩玩放松心情，又想到他们家贫没有费用，于是约上他们三个周末一起去南阳，在白河边的游乐场，尽情玩了大半天，又带他们逛了商场、书店。学生们说都是第一次来南阳，这次使他们开了眼界，长了见识，更激发了学习的积极性。

2011年冬，王建平通过“心灵之约”信箱了解到，两名学生因父母在外打工，未能及时穿上棉衣，王建平立即拿出300元为他们买了冬衣。平时为学生们买药、把学生带回家吃饭，这些事更是数不胜数。

有个叫郑嘉宾的男孩，从七年级就开始给王建平写信。有一次，他在信上说：“今天是我的生日，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起过啊。”王建平收到信后，带领全班同学为他唱生日歌，中午又给他做了一顿丰盛的午餐，陪他度过了一个温馨的生日。自此，郑嘉宾每次在信里都亲热地称王老师为“建平妈妈”。

八年级的裴阳同学在来信中诉说他是一个坏学生，打架翻墙上网，自称是坏蛋，是学校的毒瘤，他想改，可是没人相信他。王建平在收到信后第一时间给他回信，并且送他一本书《告诉世界我能行》。裴阳收到信后又给她回了信，表示一定不辜负老师对他的期望，要给老师惊喜。后来他改变了所有不良行为，学习成绩也有了大幅度提升。

九年级一位同学在作文《感谢王老师》中这样写道：加减乘除，算不尽您做出的奉献 ；诗词歌赋颂不完对您的敬意„„您把自己的爱化作阳光，照亮孩子们心灵的每个角落。您是光明的火种，点亮了学生心灵之光„„不管是白天还是黑夜，我都会在心中珍藏着您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这份拥有而永远骄傲！王建平赢得了学生的爱戴，同时也先后获得了“感动南阳十大人物”“中国好人”“河南省特级教师”“全国优秀教师”等荣誉称号。

随着王建平“心灵之约”信箱的影响越来越大，不少老师都纷纷加入到“心灵之约”的工作中来，如今规模已扩大至30人。2012年，学校又专门设置了一间“心灵之约”接待室，为部分有需要的学生开辟了面对面交流沟通的渠道。

无数爱和理解的故事，也将继续通过“心灵之约”这斑驳的信箱和温馨的接待室悄悄上演。

王剑丽：助残献爱书写教师责任

王剑丽

“职业教育工作者不仅是一所学校的教师，亦是所有有需求者的教师和朋友。河南是人口大省，也是劳动密集型产业大省，同时有大批劳动者亟待帮助，但技能教育与帮扶组织存在较大缺口，尤其残障人群体更为突出，就业、创业要素与基础有待加强。岗位责任与社会责任汇聚成了教师责任。”6月12日，刚刚从苏州参加学术交流归来的河南省工艺美术学校教师王剑丽，这样向记者谈起她对职业学校教师责任的理解。

作为一名职业教育工作者，王剑丽深知专业技能在培养应用型人才中的重要性，更能充分认识到社会发展中市场的需求、行业的需求、劳动群体的需求。在教学中，她坚持“教学创新、服务就业”的指导思想，深入开展教学理论研究和教学改革实验，探索以就业为导向的教学模式和教学方法，全面提高教育教学质量。

在工艺美校，王剑丽的课是最受学生欢迎和喜爱的，用一些学生的话说——“她的课堂处处充满着智慧”。她创造性地运用行动导向教学法，结合学情因人制宜，将班级学生分组，领取学习任务进行有计划、有步骤的学习，让学生变主角积极参与；在学生课堂汇报中采用多种方式调动学生兴趣，通过引导、鼓励使学生的求知欲、主动性、团队意识等各种能力得以锻炼和提高，同时也培养了学生发现问题、解决问题的能力。同时，她还注意采用现代化教学手段，做到由浅入深、循序渐进，把先进的教学理念融会在课堂中。

在授课之余，为弘扬残疾人自强不息的精神，为残疾人就业打开更多的渠道，自2002年起，王剑丽发挥职业教育的特点，致力于残疾人公益事业，并将职业教育融入残疾人技能培训。

她结合自己专业，以民间传统工艺美术品项目为主要工作方向，先后开展竹藤编织、钩针编织、剪纸等多项技能培训。因残疾人行动不便，大部分残疾人因文化水平不高，残疾程度不同，为了更好的深入指导，王剑丽在辅导中就用最简单的方式进行讲述，手把手地教，帮助他们理解，经常抽出节假日的时间走进田间及家中进行辅导，帮助残疾人学员将新工艺、新技术、新理念融入作品。

来自信阳的柳编技能人员袁世平，便是王剑丽通过一次残疾人技能培训认识的。由于文化程度低，对文字的理解、语言的表述成为培训重大难点，往往经过反复讲述与示范才能理解。为了帮助他理解，经常用最简单易懂的表述语言针对柳编项目的文字一字一字的讲起，就一个篮子从底部到成型的编织及尺寸的把控以及编织的力度帮助他分析，使他完整准确的对柳编技术有一个新的突破。

为更好地提升再就业水平，在做好柳编的基础上，王剑丽又对他进行竹编的培训。竹编对于一直做柳编的袁世平来讲是一个新的挑战，从未触摸过竹子的他要从破簚的基本功练起，而竹子的特性和柳条完全不一样，如何转型成为新的挑战。王剑丽只有拿出从头来过的精神一遍一遍地讲起。为了能够更好的帮助他尽快的熟悉与进步，王剑丽与省残联的同志坐火车及大巴冒着酷暑到浙江竹编工艺场亲自帮助袁世平选择材料与开拓眼界。经过认真、细心与耐心的指导，袁世平相继在西安及南京举办全国比赛中获得柳编第一名及竹编第二名的好成绩。

来自焦作的钩针编织技能人员田建国，有着一双女人般灵巧的手，由于没有学过美术专业，所以对配色、技法等知识的缺乏造成作品的审美出现问题。在辅导的过程中，王剑丽从色彩原理到搭配进行细致的讲解与不断的比较。在她的指导下，田建国在全国比赛中取得钩针编织第三名的好成绩。

因长期工作在一线，每日长达十几小时的工作致使身体不支，王剑丽时常感觉心脏不适。2008年10月初，经检查24小时内心脏停跳12次，最长停滞时间达9秒07，但在这种情况下她依然坚持工作。10月23日，她因心脏骤停被送进河南省人民医院急救，不得已，医院为她安装了心脏起搏器。

身体恢复后的王剑丽，依然坚守在工作岗位，同时更加珍惜和热爱校园生活，依然积极投入于残疾人培训事业。同时，她还带领有奉献精神的教师团队投入到助残活动当中，在“河南省第二届残疾人职业技能竞赛”中获得“助残优秀先进集体”的光荣称号并获得表彰。

仝允波：因爱成就的西藏班教育专家

仝允波

参加教育工作34年，其中，在西藏班工作21年。郑州四中教师仝允波2/3的教育生命，都奉献给了民族教育这片沃土。

“说实话，做了20多年的西藏班班主任，我已经习惯了和藏族学生在一起的生活。2011年，学校根据有关政策和学校实际，只保留了高中的西藏班。一直教初中的我虽然恋恋不舍，但也只好服从组织安排，回本地班做了初中班主任。”6月10日，仝允波谈起4年前的那次“跳槽”，似乎仍耿耿于怀。

在西藏班担任班主任时，仝允波“先当父母，后当老师”，像慈父一样关心藏班孩子的成长。学生们都亲切地叫他“阿爸”。

藏族学生刚来到内地时，大多只有十来岁，生活不能自理：不会洗碗，不会铺床叠被，不会洗衣服，不会打扫卫生；天热不知减衣，天冷不知加衣。每逢过节时，尤其是春节和藏历年，藏族孩子们思念家乡、想念亲人，常常泪流满面。仝允波便手把手地教他们洗碗、铺床叠被子，教他们值日扫地；每天把天气预报写在黑板边上，天热时提醒他们减衣服，天冷时提醒他们加衣服；有病时，带他们及时看病。中秋节，仝允波与他们一起赏月、聊天、拉家常；除夕之夜，教他们如何包饺子、做年夜饭；藏历新年，与学校领导和同事们一起，向藏族同学学习如何做糌粑（这是藏族同胞的年夜饭），如何煮酥油茶，如何烧烤羊头，与孩子们一起度过一年一度的藏历新年，其乐融融„„

有一年，学校分配仝允波担任西藏班初二（2）班的第5任班主任兼语文教师。这个班是当时有名的差班，学生绝大多数来自西藏偏僻的牧区，长期受到**分裂主义思想的不良影响，再加上汉语很差，语言上的障碍很大，相当一部分藏族学生对汉族老师不友好、不信任，对汉族老师的教育有抵触情绪，甚至故意刁难老师的事情也时有发生。

仝允波没有急躁，而是开诚布公地对待孩子们，在教他们汉语普通话的同时，也向他们学习一些简单的藏语，了解他们的风俗习惯，并以此为突破口亲近他们。

有一次早操，班里的“牢骚大王”次仁旺堆没来。仝允波赶忙来到寝室，看到次仁旺堆在床上呼呼大睡。看到班主任来了，次仁旺堆迅速用一只手捂住肚子，紧皱眉头，“哎哟、哎哟”直叫肚子痛。然而这微妙的变化，被仝允波从墙上的穿衣镜中看得清清楚楚——这明明是欺骗老师，装病不想上早操！仝允波当时气不打一处来，真想立刻把他从床上抓起来，当着全体西藏班同学的面，狠批一顿，但一想到校长讲的话“藏族孩子不远万里来到四中，远离父母，我们应先当父母，后当老师”，他随即冷静下来，关切地询问他的“病情”，并去茶炉房给他打了热水，让他喝一点儿，然后再扶他起来，去医务室看病。他说“疼”得走不动，仝允波就把他从四楼背到一楼„„

为了彻底解决次仁旺堆的思想问题，仝允波多方了解次仁旺堆的情况，知道他自小失去了母亲，父亲常年有病。别人取笑他，瞧不起他，他就与别人对着干，并且经常迟到、早退甚至旷课。了解这些以后，仝允波就多次找次仁旺堆谈心。看到他脸上起疙瘩，仝允波就专程去商场给他买硫磺香皂让他洗脸。20多天之后，他脸上的疙瘩渐渐好了。仝允波还买衣服给他穿。后来，仝允波与次仁旺堆也成了无话不谈的好朋友。他不好意思地给仝允波讲：“老师，那天是我装病不想上早操。看见老师你来了，我就想试试你是不是嫌我身上脏，是不是真心关心我们、爱我们„„”

临毕业时，在机场分别前，次仁旺堆故作神秘地对仝允波说：“老师，我们给您打100分！”通过机场安检门时，班里的学生齐声喊道：“阿爸——仝老师，再见！”“阿爸”这一称呼，是藏族孩子对最亲近的男性长辈的最尊敬的称呼！仝允波听后，热泪盈眶。后来，这些藏族孩子们全部升入了高一级学校深造。他们都给仝老师写信，向爸爸仝老师问好并表示感谢。

由于班级管理得力，仝允波老师所教的班级连续四届在全国内地西藏班中招考试中，总平均分荣获全国20多个西藏班（校）第一名！他自己所教的语文成绩连续四届获得全国第一名。所讲的语文课2011年在全国内地西藏班（校）教师讲课比赛决赛中获得文科组一等奖。仝允波本人也先后荣获全省民族教育工作先进个人、全国教育援藏先进个人、全国内地西藏班教育专家等称号。

白冰：坐着轮椅也要“站”在三尺讲台

6月10日，记者采访时才得知，今年春季开学不久，白冰老师在下班的途中被车撞倒在花坛上，造成全身3处骨折，卧床50多天才慢慢恢复。

白冰说：“今年的高考对于我来说很遗憾。因为车祸的原因，回到学校后，考虑到我的身体，学校并没有给我安排课程。这是我教毕业班以来，第一次没能看着孩子们参加高考。”

别人不知道，但开封高中的师生们都知道，这次骨折对于白冰现在的身体状况来说，伤害无疑是巨大的。

事情还要追溯到1998年。那年白冰刚参加工作不久，就被确诊为强直性脊柱炎。更让人痛心的是，他的病情发展得很快，全身的关节疼痛逐渐变形。普通人生活中再简单不过的事情，对白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要两个多小时。他每一次站起，都要靠双臂拼命撑起全身；每一次坐下，都是把自己重重摔进坐椅。从办公室到教室，咫尺之距，他却要“挪”十几分钟；一堂课不过40分钟，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠着椅背坚持下来；十几厘米高的讲台，每次上下他都要靠拐杖支撑。

由于全身关节都已经变形，不能弯曲，他无法弯腰自主穿裤穿袜，冬天只能光脚穿着皮鞋去学校。但他每天坚持拄着拐杖去上课，不仅没有因为残疾的身体耽误过学生，他身上散发出的正能量和人格魅力深深地感染着师生。学生们都称他为开封高中的“弯腰哥”。

近年来，白冰边坚持工作边积极治疗，利用节假日赴芜湖，服新药，又做了两次造血干细胞移植，效果都不甚理想。因为常年大剂量地服用止痛药造成肾衰，现只能靠激素和昂贵的生物针来支撑。

面对辛苦的工作和不断发展的病情，他迎难而上，仍然激情满怀用心的对待学生。他担任班主任工作，把全部心血扑到全班50多名孩子身上。有学生在给白冰的信中写道：“病痛折磨的是身体，砥砺的是灵魂，您一直向大家传递着一股正能量，让理想带着旋律谱在我们的血液里，以后不管到哪里，白老师都是我们的开始和根基！”

2007年，白冰负责开封市高级中学首届实验班的历史教学工作，他给实验班每个学生建立了历史答题档案，有针对性地制订每个学生的复习方案。那年，他和孩子们正在紧张地准备复习备考时，妻子却提出离婚。他母亲也因此事心肌梗塞送医院抢救。但白冰没有倒下，而是忍受着身体和精神的双重痛苦，在教学中寻找支撑和快乐。当年所教实验班在高考中取得优异成绩，全班有30多人考入重点大学。

繁忙的工作之余，白冰还帮助学生在班后支起书架，向同学们开列书目推荐并提供书籍供大家阅览，读书在班上蔚然成风。他还利用休息时间组织同学举行读书会。大家畅所欲言，受益匪浅。

参加过“午休读书会”的同学后来在文章中回忆：“让我无法忘怀白老师在精神世界上指引。无数个中午，白老师牺牲了休息时间，为我们几个充满了亢奋而盲目的求知欲的孩子，打开了一扇扇知识殿堂的大门。更可贵的是，白老师从不曾将他的观点灌输给我们，而是引导着我们自己去阅读与思考。勤读书勤思考，不盲信不盲从是白老师灌输进了血液的东西。”

每逢假期，毕了业的学生总会三五成群地来看他。他的家中到处是学生送的摆件，桌子一处堆积着好几百张写满祝福的卡片。知道他爱看书，学生们一旦读到好书总会想起他，买了给他寄来。

除了教学，白冰撰写的多篇论文还获得了省市一等奖并发表在CN级刊物上。他还承担编写了大象版高中历史教参、北师大版师范院校用书《中国现代史》等省级教科研任务。

白冰说：讲台是他人生的舞台，即使坐着轮椅，他也要“站”在三尺讲台上，为教育事业奋斗终身。这就是白冰的梦想，一个普通的人民教师的中国梦。他曾荣获省五一劳动奖章，省师德标兵。2013年，他被评为感动开封十大人物和感动中原十大教育人物。

刘芳：红烛燃烧见“芳”心

刘芳

最近刘芳老师很忙，一边忙于教育教学，一边参加民权县名师工作室的活动，同时还要参加学校的青年教师大奖赛。

刘芳是民权县第三小学教师。2000年，她第一次走上了三尺讲台。作为一名年轻教师，她深知，一个教师用心教、创新教和重复教的效果有天壤之别。在教学中她努力打破“教师讲，学生听；教师问，学生答”的框框，力求从点点滴滴入手，给学生创设平等、民主、和谐的学习氛围。

2010年，刘芳到本县的王桥乡希望小学支教。那是一所偏远的乡村小学，她支教的班里有46个孩子，80%的学生都是留守儿童。这些孩子们生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，成长中长期缺少父母情感上的关注和呵护。为了让每一个孩子都健康成长，她用爱心、细心和耐心打开孩子的心结。对班内的留守儿童，她经常和他们谈心、沟通，对他们的生活嘘寒问暖，学习上耐心指导，并让家长经常与孩子在电话中聊天、谈心，使他们感受到温暖，引领学生走向阳光，成长为健康、快乐、坚强、向上的阳光少年。

这些孩子当中有一个不爱说话、不按时交作业的孩子更是引起了她的注意。经了解，那个孩子叫李柯，母亲去世，父亲在监狱服刑，他跟爷爷奶奶一起生活。

知道孩子的情况后，刘芳非常心酸，可怜孩子的处境。于是，她单独将小李柯叫到办公室，与她聊天谈心，又自费给他买了一些字帖、课外书籍、教辅资料，从书法、阅读、写作等方面着手耐心辅导，通过表扬、鼓励等方法树立孩子的自信心。经过一学期的努力，李柯不仅学习成绩有明显提高，性格习惯也大有改观，越来越合群，也和其他同学一起玩了。

支教时，她除完成本职工作外，还多次为王桥乡的全体语文教师做观摩课，把自己先进的教育理念传授给农村教师，为农村教育注入了源头活水。据统计，几年来她已做各种公开课、送课下乡活动45场，听课教师达3100人次。

支教结束后，刘芳要离开那所乡村小学了，孩子们脸上的笑容都消失了，李柯更是紧紧抱住她说：“老师，您要是我的妈妈该多好啊！”那一刻，在场的人都不禁潸然泪下。

2014年，刘芳做完剖腹产手术刚一个月，得知学校老师紧缺，有一个班的语文课空在那儿，孩子们已经两个星期没上语文课了。她不顾家人的劝阻，放弃本属于自己的法定产假，毅然去学校担起那个班的语文课。

由于给孩子喂奶没有规律，哺乳期的她患了急性乳腺炎。可她从没把自己的身体放在心上，舍不得请半天假，忍着疼痛认真上完每一节课，其他任课老师请假了，她还主动代课，下班后再去医院看病„„

幼小的孩子由于得不到细心照料，经常感冒发烧。全家人看到她和孩子身体不适，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。这时她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市兴华中学参加说课比赛。她一边到学校上课，一边照顾生病的孩子。没有时间备课，她就在小诊所里边输液边备课„„比赛当天，她正做准备上台说课，市教研员走到她跟前说，我刚知道你现在的情况，早知道无论如何也不能让你来！她坦然一笑说：“没事，我做完剖腹产手术11天就去郑州参加师德报告会了。”

刘芳常说：“作为教师，只有当你深深地爱上你所从事的事业时，当你把它视为一种刻骨铭心的幸福体验时，你才会发现教育是何等美丽！为了这份美丽，我不但不后悔，还坚定不移地走下去！”

凭着对事业的痴心，对学生的爱心，在教育岗位上的敬业奉献，刘芳先后被评为河南省名师、河南省优秀教师、河南省骨干教师。2014年9月，她被评为全国模范教师。

刘文婷：给智障儿童撑起一片天

刘文婷

1990年，17岁的刘文婷从河南省特殊教育学校毕业后，走上洛阳市老城区培智学校的讲台。如今，25年过去了，当年的同事如今退休的退休、调出的调出，她已经由当时最年轻的已经变成了现在教龄最长的，也由一名教师成长为了一位特教领域的专家。

“从去年开始学校都在忙着搬迁，现在校园面积大了，功能室齐全了，招收的学生也越来越多、情况越来越严重了。现在给予他们的不止是关怀，更多的是培养他们的自理能力。我正和老师们一起想办法在办学理念和教学课程改革上下功夫，对这些孩子真正实现个别化教学。” 6月10日，刘文婷在接受记者采访时说。

据刘文婷回忆，她刚到培智学校时，迎接她的是一群目光呆滞的孩子。有的已十八九岁，比刘文婷还大一两岁，但智力顶多相当于八九岁小学生的水平。年龄大点儿的学生不好意思叫她“老师”，就喊她“姐姐”。

上班第一年，刘文婷就拿了洛阳市特教音乐优质课一等奖。一些普通学校认为她能力突出，想调她过去。刘文婷没有答应。她从未放弃对智障教学的探索与追求，她觉得孩子们需要她。

教师都希望自己的学生成名成才，桃李满天下，可是作为一名特教工作者，也许一辈子与这种成就感无缘。“婷婷，长年累月和这些智障的孩子在一起，你急不急？”朋友时常问起这个问题。刘文婷每次都回一句：“不急，跟孩子们在一起，我感到时间过得很快，日子很充实。”

“智障，即使在残疾人中也是最弱势的群体。”刘文婷说，“对孩子们来说，我是老师，也是朋友、亲人，要帮助他们重树生活的信心，帮他们掌握一技之长。”她用心地教孩子发音、说话，教孩子握笔、写字，教孩子上下楼梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、叠被、系鞋带，为孩子换洗尿湿的衣裤、床单，为孩子修指甲、理发、擦鼻涕。她用实际行动践行自己的诺言。

在许多孩子心目中，刘文婷是老师，也是妈妈。正常孩子几分钟能弄懂的问题，这些孩子要花费九牛二虎之力。很多孩子话都说不清，路也走不稳，更别说上音乐、舞蹈课了。上音乐课、排节目时，每个音符、每个动作刘文婷都要千百遍地教，难度可想而知。

付出总有回报。1997年5月，刘文婷带领6名智障学生赴香港参加了“心连心妙舞星辉迎九七”——弱智人士舞蹈大赛。当他们不负众望捧回季军的奖杯时，孩子高兴得只会简单表达：“老师，我还想跳舞!”刘文婷激动地流下了眼泪。为了那次比赛，刘文婷和孩子们整整集中训练了3个月。刘文婷甚至推迟了婚期、牺牲了婚假，从未耽误过学生一节音乐课，从未停止过一天排练。

对别人的孩子投入全部身心，而自己的孩子刘文婷却顾不上。她的孩子今年5岁多。常常有人对刘文婷说：“你真了不起，能教好这样一群孩子。”刘文婷摇头微笑：“我是无法拒绝这些无辜的生命啊！”

刘文婷用自己的亲身经历诠释着师德大爱，她和这群智障孩子的故事也感动着许多人。她曾先后获河南省师德标兵、河南省优秀教师、河南省师德先进个人、河南省特殊教育先进个人、河南省“我们身边的张丽莉”等荣誉称号。

张龙现：做学生学业上的引路人

“今年我带的毕业班，30个学生考上了18个研究生，而且都是‘985’‘211’高校。我本人今年也已经发表了8篇论文，还主持着好几项国家重点科研项目。这段时间，可谓是忙碌并收获着。”6月10日，面对记者的采访，张龙现教授的喜悦之情溢于言表。

张龙现是河南农业大学工程学院的教授，从教已经23年了。23年中，他教学与科研兼顾，悉心帮助学生成长成才，关心帮扶青年教师发展，被农大的师生誉为“事业上的好搭档，学业上的引路人”。

为了拓展学生的眼界，夯实学生专业知识，张龙现在学校牵头举办每周一次的读书报告活动，挑选国际著名刊物论文，带领学生阅读、分析和领会科学研究的精髓。为了更好地开展本科和专业学位研究生的实践教学，他反复沟通、亲自考查，签订了多家实践教学基地，每年可接纳30多名学生进行实习。

正因为张龙现的事无巨细，言传身教，让一届届学生即便毕了业、踏入社会，依然把他放在心中，本科生毕业多年后还给他写信说在农大求学期间老师的教导让他受益终身。现在香港理工大学读博士的李瑞超在给张龙现的来信中专门提到“大学上课时张老师教导我们先做人、后做事，留给我很深的印象”。

在河南农大工程学院，张龙现不仅是学生的老师，还是“老师的老师”。一方面因为他的8个研究生都在学校不同岗位上工作。另一方面源于学校近几年“新进教师培训”“新聘研究生导师培训”等均邀请他做培训报告。

近20年来，张龙现不但在教学上成效显著，在科研上更是成果累累。从刚开始研究隐孢子虫，逐渐拓宽到环孢子虫、贾第虫和微孢子虫，他选择了人兽共患肠道原虫病原生物学作为方向，且持之以恒地坚持下来，直至发现野生和圈养猴类已感染隐孢子虫和贾第虫。

如今，张龙现在科研上已经取得了丰硕的成果：他在隐孢子虫和环孢子虫病原生物学和分子流行病学方面的研究已经达到国际先进水平；开发出“McMaster虫卵计数器”，已获国家实用专利，并被中国检疫检验科学院（检查韩国泡菜中的虫卵）和中国农业大学等单位采用；指导并开发《兽医寄生虫学》教学扑克，获2项外观设计专利；等等。

“搞科研要耐得住寂寞，沉得下去”，张龙现这样要求学生，也是这样要求自己的。十多年来，他的足迹遍及河南省各地及全国绝大多数省区，获得了猪马牛羊鸡鸭鹅兔等20多种家畜和几十种野生动物、经济动物、观赏动物、动物园动物等肠道寄生虫感染的翔实调查数据，为河南省甚至全国家畜寄生虫病防治提供了丰富的第一手数据资料。

同时，张龙现还把教研与实践相结合，把教室和实验室搬到养殖场。近年来，张老师免费为诸多养牛户、养猪场检查血液寄生虫病、肠道寄生虫病，制订相应的防治措施，深受养殖户的好评。他先后在成都、广州、郑州等地培训养殖场技术人员上千人次，对猪场寄生虫病防控起到了很好的技术普及和推广。

我省汝州坤元农牧办场之初，由于对行业不熟悉，但又想投资养羊，张龙现教授积极帮助协调，到省畜牧局协调管理专家，在农大联系技术专家，安排学生到场,坤元农牧很快走上快速发展轨道，现在养羊规模已经达到3000多只。

2013年12月，宁夏养牛场打来急电，牛场犊牛暴发疑似隐孢子虫病，短时间内死亡7头犊牛，剩余小牛腹泻难以控制。得知这一情况，张教授立即安排人员赶赴宁夏，根据现场情况确诊为隐孢子虫病并迅速帮助牛场控制住腹泻病，避免了重大损失。

“我就是爱做点研究，带带学生，干点儿对社会有用的事。我热爱我的科研，也爱我的学生。”这是张老师的心语。张龙现入选了国家百千万人才工程并被授予国家有突出贡献中青年专家称号，先后获得国家基金重点项目等重大、重点课题20多项，被评为河南省优秀教师、河南省文明教师等。

张锦文：选择了教育，就要爱她到底

张锦文

“老师，您给我们拍的照片真好看！”6月9日，在孩子们紧张复习的闲暇，辉县市拍石头乡中心小学教师张锦文，向学生分享今年4月带领他们到该乡松贡水村庙岭学习抗日英雄杨荷时的照片，让孩子们得到短暂的放松。像学习抗日英雄这样的课外活动，张锦文每年都会开展几次，对孩子们进行吃苦教育、理想教育、艰苦奋斗教育，贯穿于他37年的教学生涯中。

1978年正在上高中的张锦文，因为本村先前的一位老师结婚走了，再也没人愿意到这个太行山深处的偏远小山村教学，村干部便到学校找他让其回去教学。工作后，他看到整日忙碌却难以解决温饱的老百姓，看到身边无数勤劳善良的光棍汉，他下决心要让深山区的孩子把基础知识学好，以便将来能走出大山改变自己的命运。

有了这样的信念，前25年，张锦文一人教三个年级的课，每天在悬崖绝壁的羊肠小道上走8公里山路去教书，25年走了近6万公里，相当于绕地球一圈半。因山路陡峭，爬山只能穿家人做的布鞋，张锦文25年下来穿破了350余双鞋。赶上下雨天，他还要背孩子们上下山。吃饭更是饥一顿饱一顿、热一顿冷一顿的，生活相当艰苦。

长期的过度劳累、整天忙碌使他的身体渐渐不支，2001年10月的一天，张锦文在给学生讲课时突然感到心里发慌、两眼发黑，随即倒在了讲台上，学生把他扶到椅子上10多分钟后才慢慢醒来。他趁着节假日到医院看病，被查出患上了心脏病、甲亢、胃炎等多种疾病。医生要求住院治疗，他却让妻子背了一大包中西药回家，开始了一边吃药一边教学的生活。

2003年因合点并校，他被调到拍石头乡中心小学。他每接一个班都是先培养习惯再教书、先育人再教书。每到周一的品德教育课，张锦文就会和学生讨论如何做一名合格的学生、如何养成各方面良好的习惯等，并设置班级“小金库”，让学生把平时捡到的没人认领的钱物放到里面，用于资助需要帮助的人，或买来课外书、学习资料等让全班学生共同分享。经过不断探索，他形成了自己的“不教而教、不学而学、自主快乐”教学法，得到了学生家长的高度评价，被当地人称为“山里的孔子”。

学生王宇来自淇县，学习不好，喜欢打架，有时还上网，家长管不了便送到张锦文的班上。张锦文却不急于补课，而是先从生活上关心和照顾王宇。由于他离家远，星期天张锦文把他带到家里，并和妻子商定，晚上看电视只看新闻，其余时间用来看书。看书时，张锦文会把书上的内容讲给妻子听。王宇在旁边听得津津有味时，就会坐到老师的跟前。时间长了，他佩服起张老师来：老师你懂得太多了，怪不得两个孩子都上了大学。没有任何说教，王宇爱学习了，也变得更懂事了。好多外乡镇、外县市的家长因此把孩子送到他班学习。今年他所教的班里，45名学生就有22名外乡镇、外县市的学生。

走进拍石头乡，只要提起张锦文，所有他教过的学生和学生家长都会竖起大拇指称赞，所有家长都盼望他能教自己的孩子。

“一个好的教师对待自己的学生，无论在学习上还是在生活上，都要像对待自己的孩子一样，只有这样学生才会喜欢你，家长才能肯定你。”这是张锦文网上个人空间里的一句话。在实际工作和生活中，作为省级文明教师的他也是这么做的。他潜心研究教育教学，在小学数学生活化快乐教学方面独树一帜，他撰写的《小学数学生活化快乐教学》一书得到了教育专家和同行的一致肯定。

“说得好，不如做得好”是张锦文的口头禅。他说自己不会讲大道理，也没有什么远大的抱负，只有行动。既然选择了教育，就要爱她，说到做到。他坚守大山37年，尽管有多次走出大山的机会，但他一次次放弃，因为他割舍不了山区人民对他的期望，山区孩子对他的不舍。他做到了爱教育的承诺，也因此收获了河南省特级教师、感动中原年度教育人物、第四届河南年度教育新闻人物、河南省师德教育专家、河南省优秀班主任等荣誉称号

李迪：以美丽的姿态播种美的种子 李 迪

“今年暑假我打算报一些心理学的培训班，以便更好地开展我的教学工作。”临近暑假，郑州市科技工业学校教师李迪已经为自己的暑假做好了规划。她说：“我将每一刻都当成修炼美丽的过程，我要以美丽的姿态播种美的种子。”

读过李迪的文章，或者见过李迪的人，都感觉李迪是一个单纯、真诚的人。很多人不解，这样的人怎么能做好班主任工作呢？尤其是在职业学校，问题学生格外多，没有一些威严和手段，怎么能降伏那些刁钻古怪的家伙呢？李迪说：“我当班主任的优势便是单纯、真诚和一颗年轻的心。”

李迪从1997年第一次当班主任起，就把自己作为音乐教师特有的诗意和艺术气质带到了班级工作中。比如，她根据学生的特点，结合花草的意义给班级命名，用别致的班级文化影响每一位学生。李迪善于借助故事和自己的人生体验来引导学生，她开班会就是讲故事和搞活动。她总是用自己真实的一面面对学生，从不装腔作势或刻意掩饰自己的情绪。有时被蛮横的学生气急了，她从不强忍自己的泪水。不过正是这样的学生，让她不断反思、上进，从中得到了不少班级管理的经验。

李迪说，最初做班主任都会经历依靠自己的性情、个性和感觉带班的阶段，这是一种“本色管理”，但是做班主任工作不能只靠吃“老本”，随着与年龄相关的种种优势地削弱，必须增强谋略、掌控和预设能力。也就是说，班主任不能总是等学生“制造”出问题、事件之后，才去“做班主任工作”，而是应该主动出击。比如，通过策划各种各样的活动，让学生“疲于应付”，消耗他们过剩的精力，同时让他们受到不露痕迹的教育，把问题消灭在萌芽状态。

李迪以真诚和真实的情感面对学生，最终赢得了学生的信赖、喜爱和尊重，从中也收获了很多。在工作之余，她不断反思自己的教学方法，认真记录教育故事和心得。迄今为止，她积累了100多万字的工作日记，写了400多万字的教育随笔，出版了九本书，其中《做学生欢迎的班主任》已经是第八次印刷，被确定为“中国中小学班主任培训用书”，在全国教师队伍里有一定的影响。

多年来，李迪因阅读、写作、践行、反思，使得班主任工作有声有色，特别是著书立说后，在全国拥有了大批“粉丝”。她除了在省教育厅和郑州市教育局组织的师资培训活动上授课，还在周末和节假日，应邀到北京、南京、上海、广州等地开展讲座，深受一线教师的欢迎。

2012年夏天，因班级学生出了一点事，李迪好不容易处理结束，儿子深夜却又病了。等孩子病情稳定后她才睡去，醒来后却发现自己嘴歪眼斜，患了面神经炎，俗称“面瘫”。很多人面瘫后，一个月之内就能痊愈，她却足足病了半年多。当医生告诉她可能会留下严重的后遗症的那一刻，她有些崩溃，但冷静后她怀着一颗淡然的心看待这一切。

病愈后，她重出“江湖”，利用周末和节假日到全国各地做报告，很多朋友见面都会问她的病情，以至于武汉大学的田恒平教授开玩笑说：“李迪你知道吗？你病了，全国人民都在关心你。” 她恍然明白，在有了一定影响力后，做一个优雅、美丽的教师，已经不再是她个人的人生目标，因为广大教师都在关注着优秀教师的生活是否精致、美丽、从容、优雅。

因此，现在的她常常一边熬粥，一边跳健美操；一边散步，一边听有声读物；一边外出开讲座感染别人，一边在火车站、飞机上读书补充能量。她在努力给广大教师树立一个精致、美丽、从容、优雅的榜样。

“最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在他们身上印证了平凡中的非凡、普通中的崇高，为我们树立了可亲可敬的榜样。

观《2015最美乡村教师》颁奖晚会有感

今天观看了《2015年最美乡村教师颁奖晚会》，从中看到了几位优秀乡村教师的感人事迹，我的内心久久不能平静。教师是一个既光荣又普通的职业，担负着教书育人的重要责任。几位作为一名乡村教师，倾尽毕生精力，不计回报，感动着我们每一个人。感动之余感人片段一直萦绕在我的脑海。

“最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在他们身上印证了平凡中的非凡、普通中的崇高，为我们树立了可亲可敬的榜样。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这些老师做到了，他们坚持梦想，放弃高薪，走进大山，点燃山里孩子们的梦想;用超乎寻常的付出，教会孩子们成长，让她们真正懂得，用奋斗来改变命运。

他们无私的奉献精神，赢得了学生们独特的爱，孩子们记住了他们，大家记住了他们，成就了“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感。为此，我将从以下两方面来努力。

一、坚持学习

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多知识，所以在以后的工作教学之余，我一定要坚持多看一些关于教育教学方面和自己专业方面的书籍，平时多听其他老师的课，努力提高自身的综合素质。

二、用心爱学生

对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，我们都应该学会换位思考。当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定要怎么教别人的孩子，当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们的情感波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心，爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该虚寒问暖，孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到他们是孩子，拥有犯错误的权利，当孩子进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心，细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

作为一名老教师，我还有许多地方要学习，我将恪守教师的职业道德，刻苦钻研业务。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者。不经历风雨，怎能见彩虹;我相信，只要认真的付出，不计回报;把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入到教书育人的工作中，踏踏实实的干好教育事业，兢兢业业的干好本职工作，在平凡的教书育人的岗位上做出不平凡的事业;风雨过后一定有彩虹。

观《2015最美乡村教师》有感

前几天看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》颇为感动，其中几个镜头令我看了之后久久留下思索。其中一个乡村男教师说：“老师用左手写字也非常漂亮!”画外旁白：其实老师右手因患病已抬不起来!还有几个镜头也是如此。另一个乡村女教师山村支教几十年如一日，每天背着孩子淌水过河，冰凉的河水长期浸泡早已使老师的双腿患上了风湿。老师不得不住着木棒背孩子过河。年幼的孩子说：“老师，我要好好学习!长大了我给老师带回汽车，飞机让老师坐着!”孩子天真纯朴令观者动容。看了之后感动加心痛。我们都知道根据以往经验，凡是在中央电视台播出后，社会各界和当地政府一定会千方百计的为该校的办学努力改变教学环境和办学条件。上节目的几位老师是幸运的，至少他们的付出会赢来社会的尊重和关注。

在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。那教师的苦和穷谁来管?温总理在政府工作报告中指出:要在他最后一届执政时还债，还教育上的债!中国经济经过近三十年的改革开放可谓是飞速发展，现在已经成为世界第二的经济实体。在军事上我们已经拥有了航空母舰，不久会有我们国产的航空母舰，我们已经研制出了第五代隐形战机;在航空上我们已经具备了制造大飞机的能力可以和欧美竞争;在太空技术上神舟九号的飞天使我们成为世界太空技术的第三大国;北京奥运会的举行确立了中国体育大国的地位和增强了民族自豪感。这些成绩的背后是国家在这些领域的巨额经济科技的投入，可在教育上的投入呢?在教育上国家投入还达不到国民经济的百分之二都不到，这也是温总理要还债的原因。特别是在农村教育这一块是少之又少!二零零零年时，一个农村中学教师工资是几百块钱比当地的农民的收入好不到哪儿去!现在一个农村教师平均工资是一千五六，而一个农民工外出打工能挣三四千块是教师的两倍!都知道农民是低收入人群而教师更是低收入人群。教师也是人，也食人间烟火，上有老下有小也要养活一大家子。连自己家人都养活不了，老师还能一心只教圣贤书吗?是的老师可以当蜡烛燃烧自己照亮孩子的人生，如果没有后续支持蜡烛会烧完的一天。

当然现在政府已经开始关注这一点了，为老师建立医疗保险，每年进行体检关注教师健康。可是在老师工资待遇上是还没有得到根本的解决，已致有些老师已经承受不了巨大的经济压力而转作他行。我们不能说他们不高尚，没有奉献精神，不是不高尚而是高尚不起来，不是不奉献而是已经没有什么可以奉献了。发达国家教师属于中产阶级，而我们教师还处于社会底层。只有国家加大教育资金支持力度提高教师待遇才能让教育成为人人想参与的事业，吸收更多更好地人才为教育服务，为祖国的教育腾飞插上翅膀!关注教育，关心教师是成为教育强国的前提!

“2015河南最美教师颁奖晚会”观后感

李村四中

刘慧娟 看完“2015河南最美教师颁奖晚会”，我心情澎湃，内心久久无法平静。我被这10位教师的精神所感动，被他们的坚持和执着所感动，他们没有豪言壮语，也没有惊天动地的举动，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美教师最好的诠释。被誉为“折翅天使”守护人的刘文婷，是我们洛阳老城区培智学校校长，从业25年一直致力于智障儿童音乐教学的探索与追求，她用耐心和智慧唤醒了一个个沉睡的天使。她说：“特教老师的教育对象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清华北大的学生，学生能独立生活就是我最大的目标。”

在大山深处执着坚守岗位的韩保学老师，他淡泊名利、甘于奉献，他用爱和智慧为大山里的孩子铺就了一条通往成功的阳光大道。在韩老师的辛勤栽培下，这里走出了20名大学生、3名研究生。

这十位教师爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德深深的打动了我，我的心好像被一场大雨彻底冲洗了一遍，每一位教师的事迹都让我自愧不如，让我自问我做了什么？我是否如他们一样执着？是否如他们一样甘于平凡、宁静淡泊？其实许许多多微不足道的小事，就是一个普通教师和优秀教师的差距，我觉得教育不只是一份工作，更是一种特殊的使命。它不是只要你做完了分内的工作就可以，它具有教育人、影响人的特殊性，所以就要求我们首先做好自己，然后还要倾尽我们的所有去关爱我们的学生，去奉献我们的生命！

观看《河南最美教师颁奖典礼》有感

今年的9月10日是全国第31个教师节，河南电视台2015年“最美教师颁奖典礼”大型公益活动颁奖典礼于9月12上午的重播如期而至。坐在电视机前，听着一个个动人的故事我心潮澎湃，感悟很多。

这几位老师都在自己平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。王西梅老师爱生如子，让学生住在自己家里4年，可见她对孩子的爱有多深！郭春鹏老师为了孩子的安全，自己爬上旗杆，旗杆折断，他被摔成脊椎粉碎性骨折、下身瘫痪。后来他因为爱的力量，又回到了到了讲台。他感动了上帝，因为他舍己救人，自己最终康复。这爱真值得我们教师学习。王建平老师建立心灵之约工作室，不厌其烦地给学回信，并且还号召更多老师加入，为学生解除了许多烦心问题，让学生健康地成长。刘文婷关心智障儿童的事迹让人眼眶湿润，内心震撼。他把智障儿童培养成特奥会的乒乓球冠军，这里包含着多少耐心和爱心啊!李迪老师把原本差的无法收拾的班级转变成优秀的班级，这里有多少包容和爱以及智慧啊！茹振钢长期致力于小麦育种科研与教学工作，为我省粮食核心区建设做出了重大贡献。这些最美教师他们都有一颗金子般的心，这是做教师最宝贵的品质，我们教师在教育的岗位上，如果都献出爱，肯定会创造奇迹！

要向这些优秀老师学习的地方很多很多，我想只有把自己的感受落实到工作中，将自己对这些优秀老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，让我的朴素人生也能焕发出它应有的光辉。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。对工作必须有强烈的事业心、责任感；必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，我会毫无保留地传授自己的学识，以学生的成长进步为执着追求。尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。

在平凡中创造奇迹

——最美乡村教师颁奖典礼观后感

有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。

当激昂的音乐伴随视频出现的那一刻，每一个画面都是那样的扣人心弦，令人动容。镜头中闪烁出悬崖峭壁、独木小桥的景象无不影射出乡村的“田园风光”。就是这种诗意的生活，美好风光的背后是经济、文化的落后。而有这样一些人，只为了乡村文化的传承和一份真挚的爱，坚守在恶劣的环境中，心甘情愿的为孩子们付出自身的一切，真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诺言。

看过《最美乡村教师》的视频后，我想我深有感触，因为他们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上，认真的教书育人，从不懈怠的品格，让我由衷钦佩。他们虽然物质上是清贫的，但精神上是富有的，他们桃李满天下，他们无愧为师者的称号。

最使我深受感动的是王瑞芳老师的动人事迹。自2000年8月从教以来，她一直耕耘在农村小学的讲台上，用一片赤诚之心，在平凡的岗位上写就了别样的感动。学习上，她始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在工作之余她认真参加自学考试、教师培训、班主任培训等学习培训，使专业素质得到进一步的提高。在教育过程中，王老师关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人格，热爱学生。关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。她凭着做人的良心，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现、研究和解决学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。担任班主任工作多年来，用真心真情赢得学生的爱戴。如学生张淼患有严重的风湿病，陈梦洁因小儿麻痹导致双腿残疾，在学习、生活上面临很大的困难。王老师多次和他们促膝恳谈，调动班级力量理解和关爱他们，用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。

在班级管理工作中，王老师更是以身作则，率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。

在后进生转化工作方面，王老师坚信自信心是转化工作的关键。对于因家庭特殊情况导致自卑、厌学的学生，她总能够用爱去温暖他们，生活上尽己所能帮助他们，与他们谈心,拼命挖掘他们的长处,树立他们学习的信心。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！她所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，时时还有毕业后的学生前来探望她。她个人也连续被评为乡、校优秀教师。09年被评为县模范教师，11年被评为县优秀班主任。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是这位优秀教师的真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的王瑞芳老师，她始终以“学高为师、身正为范”作为鞭策自己成为一名优秀的人民教师的标准，体现出了较高的政治素养和业务素质，在师德方面更是值得我们学习的表率。

听着这样一个感人至深的故事发生，我哭了，为不曾想象的环境而哭，为不曾知晓的故事而哭。同是教师队伍中的一员，我敬佩、感动的同时，更多的是反思。反思自己的付出。作为一名普通教师，我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我有比他们优秀的孩子，却没有他们的身体力行。长久以来，可能占据我内心更多时候的关键词是“浮躁”与“茫然”。

这些最美的老师，或一生只做一件事，坚守在一个地方；或把青春最美好的记忆留给了乡村——那个被世间的喧嚣所遗忘的角落，他们用一生的付出，用一生的爱，用一生的无私奉献使乡村变得更美丽。魏书生曾说过：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”做幸福的教师，是目标；幸福的做教育，是践行；做教师的幸福，是成功。而幸福是一种选择。每个人都拥有一种最伟大的力量——选择的力量。当你选择幸福之后，就会发觉自己比以前要快乐的多。

教师，人类最神圣，最圣洁的工作。为孩子开启了人生，点燃了希望，放飞了梦想。突然之间，我明白自己要做什么

争做学生心中的最美教师

让我作绿叶那样的贡献吧，谦逊地、专心地垂着绿荫。

——泰戈尔

今年的9月10日是全国第31个教师节，河南电视台2015年“最美教师颁奖典礼”于9月12上午的重播如期而至。看过视频后，我深有感触。他们没有豪言壮语，也没有惊天动地的举动，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个个伟大教师的形象，也是对最美教师最好的诠释。

“妈妈老师”王西梅用爱心给学生输送温暖，用奉献呵护孩子走向快乐、触摸幸福；“知心姐姐”王建平用爱和理解陪孩子们一起成长；即使坐着轮椅也要“站”在三尺讲台的白冰老师，他身上散发出的正能量和人格魅力深深地感染着师生；给智障儿童撑起一片天的刘文婷老师，她和这群智障孩子的故事感动着许多人。

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对孩子们来说，他们是老师，也是朋友、亲人。他们用自己的亲身经历诠释着师德大爱。师者当如是。同是教师队伍中的一员，我敬佩、感动的同时，更多的是反思。每一位教师的事迹都让我自愧不如，让我自问我做了什么？我是否如他们一样执着坚守、无私奉献？是否如他们一样甘于平凡、宁静淡泊？长久以来，占据我内心更多时候的是“迷茫”。这些最美老师无疑给了我力量，突然之间，我明白自己要做什么。

一、对学生要有爱心

“不管是城里还是农村的留守孩子，其实最需要的，还是父母的深切关怀。”“妈妈老师”王西梅说。

“教师是学生灵魂的工程师。我们能做的，就是用爱和理解陪孩子们一起成长。”“知心姐姐”王建平这样谈自己对教师的理解。

刘文婷老师说，“对孩子们来说，我是老师，也是朋友、亲人„„”

听着这些感人肺腑的话，我想，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。我们要像慈母或者姐姐一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖，孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到他们是孩子，拥有犯错误的权利，当孩子进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心，细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长。当感觉工作压力很大很累，要想想，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的。

二、对事业要有痴心

有学生在给白冰老师的信中写道：“病痛折磨的是身体，砥砺的是灵魂，您一直向大家传递着一股正能量，让理想带着旋律谱在我们的血液里，以后不管到哪里，白老师都是我们的开始和根基！”

由于全身关节都已经变形，不能弯曲，白冰老师无法弯腰自主穿裤穿袜，冬天只能光脚穿着皮鞋去学校。但他每天坚持拄着拐杖去上课，没有因为残疾的身体耽误过学生，他身上散发出的正能量和人格魅力深深地感染着师生。学生们都称他为开封高中的“弯腰哥”。

让我钦佩不已的还有刘文婷。在许多孩子心目中，刘文婷是老师，也是妈妈。正常孩子几分钟能弄懂的问题，这些孩子要花费九牛二虎之力。很多孩子话都说不清，路也走不稳，更别说上音乐、舞蹈课了。上音乐课、排节目时，每个音符、每个动作刘文婷都要千百遍地教，难度可想而知。

付出总有回报。1997年5月，刘文婷带领6名智障学生赴香港参加了“心连心妙舞星辉迎九七”——弱智人士舞蹈大赛。当他们不负众望捧回季军的奖杯时，孩子高兴得只会简单表达：“老师，我还想跳舞!”刘文婷激动地流下了眼泪。为了那次比赛，刘文婷和孩子们整整集中训练了3个月。刘文婷甚至推迟了婚期、牺牲了婚假，从未耽误过学生一节音乐课，从未停止过一天排练。

在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。

我身边也有不少最美教师，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，爱生如子；有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学；„„“春蚕到死丝方尽”，师爱也是一样的，绵延不绝。她们，就是我身边的最美教师。

“爱是看不见的语言，爱是摸不到的感觉，爱是每天多付出一点点„„”其实许许多多微不足道的小事，就是一个普通教师和最美教师的差距。教育不只是一份工作，更是一种特殊的使命。它不是只要你做完了份内的工作就可以，它具有教育人、影响人的特殊性，所以就要求我们首先做好自己，然后还要倾尽我们的所有去关爱我们的学生，去实现自己的人生价值！

我想，最美教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。我要扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，学做最美教师，争做学生心中的最美教师！

果实的贡献是珍贵的，花儿的贡献是甜美的；让我作绿叶那样的贡献吧，谦逊地、专心地垂着绿荫。

学习最美教师心得体会

争做学生心中的最美教师

洪门镇原堤初级中学 原小兰