【实用】快乐童年作文

【实用】快乐童年作文（12篇）

1.【实用】快乐童年作文 篇一

【实用】回忆童年作文七篇

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的回忆童年作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

回忆童年作文 篇1

每个人的童年都是美好的，快乐的，幸福的。犹如一朵花，带着一丝芳香和童年的回忆，伴随着我们成长;有时又宛如一个五彩缤纷的气球，整个童年的回忆都是五彩的，缤纷的!

还记得在小的时候，有一次，妈妈下班晚了，快到中午了，我的肚子大军已经给我来了个下马威。我大喊道：〝妈妈，我饿了，做好饭了没有呀?〞妈妈不紧不慢的说道：〝着急有啥用啊，还没呢!〞我生气了，威胁着妈妈说：〝妈妈，你再不给我做好饭，我就要吃纸了!〞妈妈好像没听见似的，就不管我啦!我拿起了一张纸，吃了一小口。咦?味道好像还不错。我细细地品尝着，再吃一口。妈妈从厨房里走了出来，我还在津津有味的吃着。妈妈看见了说：〝你这傻孩子，不管你，你还真吃呀!好了，吃饭去!〞终于可以吃饭啦!我高兴得跳了起来。

每当我想起来时，总会哈哈大笑!童年是多么美好呀!

回忆童年作文 篇2

记得有一次我去姥姥家过节，玩了几天，真是太开心了。

我和妹妹还有哥哥比赛——去鸡窝里拿鸡蛋，拿得多的有一个鸡蛋吃，我去鸡窝里拿鸡蛋，他们正看着我。鸡一看我拿它的“宝贝”，一直追着我，我赶紧跑，别的鸡一看，也跟着啄，我满院子跑呀，一群鸡在后面愤怒地吼着，犹如一只大狮子在追着我，叨得我满手都是“蜂窝孔”。没想到这些鸡一直追我，哥哥和妹妹趁机把鸡窝里的鸡蛋拿走了。最后妹妹赢了，她吃了这一个蛋，可是鸡还在追着我跑，我想：我把蛋送回窝里，它们就会留在窝里不追我了，我正要把蛋放在窝里时，一个情景吓得我一下子把鸡蛋扔了出去，原来有一个蛋早已破壳，孵出一只小鸡。我回到屋子里，姥姥奖励给我两个鸡蛋，说：“赶紧把药膏涂上，不然会更疼的！”我不好意思得点了点头。

开心的事往往会使人很快忘记疼痛。第二天，我又满血复活，接着去玩了！

“今天的任务是掰玉米，掰得最多的可以分到一个熟玉米。”姥姥说。我和妹妹一伙，因为我抱妹妹才能够到玉米棒子，我们和哥哥比赛，一穗、二穗、三穗……哥哥比我们快多了，十八穗、十九穗……，哥哥都拿不过来了，把它放在篮子里，我们趁他不备，把哥哥的玉米“抢”了过来。过了一会，姥姥说：“时间到。”我们停下了下来，数着自己的玉米，我和妹妹三十一穗，哥哥二十八穗，我们赢了，我和妹妹每人得到一穗玉米。“好吃，好吃！”我和妹妹特意气哥哥，哥哥气急败坏地看着我们把玉米吃完……

童年有很多快乐的回忆，这次去姥姥家过节给我留下了深刻的印象，充满了乐趣、亲情和幸福感。

回忆童年作文 篇3

童年，是一个七彩斑斓的梦，插着一直可爱的翅膀飞过整个蓝天；又像一个生活中的调料包，酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年，每个人都有许多滑稽、有趣的事情，我也不例外。

在我四岁的一个夜晚，天空有月亮、有繁星。我拿着一个空着的脸盆跑到水池边接水洗脸。水龙头“哗哗”的响着，脸盆里的水快一半时，我把水龙头关紧。我端着脸盆快走进屋时，看见了“镜子”里面的“白玉盘”，月亮还有星星怎么跑到我盆子里来了！我赶紧抬头看天空，月亮和星星还在天上好好挂着呢，我想：一定是月亮妈妈的宝宝和星星跑到我家来玩了。我急忙跑回去告诉妈妈这件事，并且来着妈妈来看。妈妈看后，笑着说；“等你长大以后就知道了。”

在我长大了以后，看了猴子捞月的故事，才知道水上方的事物在水中出现倒影。哈哈！这就是我的童年，你呢？

回忆童年作文 篇4

宁静的老社区染上一层昏黄的颜色，满地“嘎吱”作响的落叶是孩子们玩耍的地方。斑驳的树影投在老宅破旧的白墙上，屋后的菜园已不再绿意盎然，不远处的小卖部也不见了。一切都好像一场梦，梦醒了，全都变成了我所陌生的样子。这里，是我长大的地方；这里，遍布着我童年时的足迹。那一老一小手牵着手慢慢走过的地方，却再也找不到……

时间一遍遍地冲刷，干净得没有痕迹。

“阿婆！阿婆！你在哪里？”我急得在屋里只打转儿。每当这时，在后院儿菜地里忙活的阿婆便会跑到我跟前，将哭闹的我一把抱起，骑在她腿上。于是一股带着青草味儿的香气便瞬间将我环绕，如一剂镇定药，安抚了我因离开妈妈那颗焦躁不安的心。

“哦哦，囡囡不哭哦，阿婆唱童谣给你听：‘杠铃杠铃马来哉，隔壁大姐回来哉，买点什么小菜，茭白炒虾……’”

躺在阿婆的怀里，抬头看着她脸上随着笑容一点点加深的皱纹，形成了一道道沟壑。阿婆一边唱还一边颠颠腿，我就真像骑在马儿身上一样，只感受到的是这带给我的无限趣味，都在如烟的四月里萌发。阿婆有时还会用她长满茧子、粗糙的指腹刮刮我的小鼻尖，嗔怪道：“你啊，真是个爱哭鬼！”这时候，连我自己也会跟着阿婆一起大笑起来。

后院的菜地也是我童年的天地，每年春天四五月份，阿婆便会在这里种下许多马兰头，一小株一小株的，很是难看，味道也不是我所喜欢的。然而，我却爱和阿婆一起摘马兰头。看着阿婆拿着剪刀在地里娴熟地挑拣，往往一个姿势就能保持十几分钟，仿佛在地上扎了根一般，看着阿婆佝偻的背影，我心头一痒，也十分好奇：这摘马兰头的活儿到底有多大吸引力，能让阿婆这般有耐心？为了解开我心头的疑云，我也时常会搬着小板凳，坐在菜地里，可我不像阿婆那样耐得住性子，一会儿看到蝴蝶飞过，我会丢下手中的剪子，去追赶蝴蝶的脚步，希冀着它能把我引去一个神秘的仙境；一会儿又瞧见一直肥大的花猫懒洋洋地从花丛中缓步走出，我又立马集中注意力，悄悄地走到它身后，可遗憾的是每次都会扑个空……阿婆就在我自娱自乐的时候静静的看着我，仿佛一边看我玩闹，一边忙着手头的工作对她来说是一大乐事一样。

我感觉我这一辈子都离不开阿婆，阿婆也觉得她离不开我。阿婆喜欢牵起我的手，在午后的闲暇时光里，到运河公园去散步。她常对我说：“囡囡啊，以后你要经常回来看看我的呀！”我便看向她，使劲儿地点头，生怕她看不见，但阿婆总是把头拗过去，似乎不愿让我看见她的脸。

又是一个春天。我突然被妈妈告知要搬去很远的地方，我没等妈妈把话讲完，也没有呼之欲出的泪水，脑子里装的一个念头催促着我以飞快的速度奔去阿婆家。四五月份，正是播种马兰头的时节，菜园里却没有昔日阿婆忙碌的身影，从窗子里远远望进去，也不见那戴着老花镜、织着毛线衣的和蔼形象。于是我拼命地敲门，歇斯底里地喊着“阿婆！阿婆！你在哪里！？”渴望着那一双温暖的手将我突然地抱起，搂在怀里，再不松开……我直到离开都没有见到阿婆，有一个声音在我心底重复了千万遍，可还是敌不过现实的真切：阿婆，我们……永远不分开……

自始至终，我还是没有回到那个寄托着我无限牵挂的地方，那个唯一见证了我成长的地方。而我的童年，随着我与阿婆的分别，戛然地，结束了。

回忆童年作文 篇5

今天，奶奶带我去老房子看看。

我一看到老房子就想起我的童年，我小时候每天上好幼儿园回来时都是奶奶骑着自行车，让我坐在后面，一些邻居都会在我的家门前迎接我。我有许多朋友，我每次下来玩时都都会叫其中两个和我一起玩，我的那些朋友都很大方，他们每次下来都带点吃的，我也一样，长得很可爱，他们称我老大。他们的爱好也很多，比如踢足球，打篮球，骑自行车等。我童年的那些东西现在那些东西还在，比如马路，超市等。现在我有一个朋友不在上海，但是他的爸爸还在上海打工。

我想跟他们说：“新年好。”

回忆童年作文 篇6

童年的回忆像一片片落叶，缓慢地飘进了记忆的长河之中，大部分都随着小溪流到了遥远的地方，而有一片叶子却沉到了河底，那就是——水淹蚂蚁窝。

那是一个晴朗的下午，在奶奶的院子里，我没有事情干，而正在这无聊之时，我惊奇的看见了一个墙角的蚂蚁窝。我灵机一动，“黑黝黑哟”地搬来了一桶水，拿着一个盆子，舀了舀水，然后对准蚂蚁洞，“哗”地灌了进去，看着还没灌满，又舀了几盆，“哗、哗、哗”地灌了进去。同时，也把自己灌了一身湿，看见蚂蚁在痛苦挣扎的时候，我高兴的不亦乐乎。忽然，我感觉自己的脚有点疼，看见了几个“革命烈士”在疯狂地撕咬着我的脚，我勃然大怒，把这几个有信仰的“革命烈士”抓了起来，一下子捏死了，我的怒气还没有消，于是，又想出了一个办法……

我拿着一个个小石块，向蚂蚁群里砸去，一下死了好几个。看着这种办法可行，我就疯狂地拿着石块向蚂蚁群砸去，顿时，这里“尸横遍野”。忽然，我扔的石块好像不乐意似的，砸到墙后，反弹了回来，由于扔时用力过大，反弹的力量自然也大，一下子命中了我的肚子，我疼得“嗷嗷”叫。这时，又来了几个有信仰的.“革命烈士”疯狂撕咬我的脚，我还想捏死它们，但是我不忍心了，因为我体会到了自己的残酷和凶暴，于是含着泪把它们放了回去。我静静地站在那里，站在那里有多长时间我已经忘记，可是我似乎体会到了更好的东西。

每一次想到这件事，我就会“扑哧”一下笑了起来，那是的我是多么幼稚啊！

童年时美好的，而回忆童年的感觉更美好。想起了那些事，我们会忍俊不禁，想起了一首诗：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

童年，是多么地美好啊。

回忆童年作文 篇7

童年似风雨后的彩虹炫丽无比，似晚霞后的余晖让人流连忘返。风儿不能将这温馨的回忆给吹掉，雨儿不能把这动人的旋律淹没，因为它永远存在我们的记忆里。

儿时，我喜欢在榕树下嬉戏玩耍，喜欢静静地坐在那里听着爷爷奶奶讲故事。记忆里的童年是五颜六色的，像百花齐放的春天那样美好，没有忧虑，没有烦恼；记忆里的童年如广袤的夜空，那么宽阔，那么宁静；记忆里的童年似夏夜里的满天繁星，一边调皮地眨着眼睛，一边和人们玩着捉迷藏。

随着时光的流逝，我们长大了，就像化茧成蝶一样，蜕去稚嫩，变成了懂事的小姑娘、小伙子。然而，在成长的过程中我们也失去了一些东西。

因为长大，我们再也不能像以前一样依偎在妈妈的臂弯里撒娇，也不会嚷着喊着要买洋娃娃，更不能无忧无虑地玩耍了。在我们成长中那些或深或浅的足迹里，有过欢笑，也有过泪水，有过童话般的幻想，也有过被现实冲撞后的落寞。

回首童年，我们不禁感慨万分，经历了日晒雨淋的小绿芽，如今已长成了含苞待放的花朵；昔日牙牙学语的孩童，现已出落得亭亭玉立。童年是用来怀念的，虽已逝，但它留给我们的并不是伤感，而是值得珍视的回忆。轻轻关上记忆的阀门，让我们扬起信心的风帆，让追逐梦想的脚步继续前行，去开启另一段美好的人生。

2.【实用】快乐童年作文 篇二

我的老家是一个特别小的村庄, 妈妈说它小得划根火柴举着绕三圈都燃烧不完, 可是我却非常喜欢这里。

春天, 这里有绿油油的麦田。春暖花开的日子, 爷爷奶奶会带着我和妹妹到田地里放风筝。我和妹妹开心地奔跑在一望无际的田野中, 到处都可以听到我们欢快的笑声。小燕子追着我们的风筝飞呀飞, 要和它一比高低呢。

夏天, 这里有一眼望不到边的玉米地。在凉爽的傍晚, 爷爷、叔叔会带着我和妹妹在院子里乘凉, 知了在树上唱着欢快的歌, 我们也放声歌唱, 院子里传来一阵阵欢乐的笑声。

秋天, 玉米熟了, 露出黄黄的牙齿; 高粱像喝醉了酒, 涨红了脸, 悄悄地低着头。爷爷奶奶会带着我们到地里摘玉米和花生, 煮上满满一锅让我们一次吃个够, 那香甜的滋味我永远也忘不了。

冬天, 下雪了, 我和妹妹在房前屋后堆雪人, 看门的小狗也跟着我们跑前跑后, 汪汪地叫着, 好像在夸我们堆的雪人漂亮呢。村子里的小朋友都喜欢下雪的日子, 因为可以打雪仗了。

新年到了, 我和妹妹穿上新衣戴上新帽出去拜年。到处传来鞭炮噼里啪啦的响声, 我和妹妹躲着跑着, 一会儿到西家, 一会儿到东家。可是不管走到哪里, 老家的叔叔阿姨都会热情地给我们好多好吃的, 直到我们每个人的兜里再也装不下为止。

多么美好的日子, 多么美好的童年哪!

3.快乐游戏 快乐童年 篇三

关键词：孩子； 游戏

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-106-001

都说“玩”是孩子的天性，古往今来，任何时代、任何民族、任何国家、任何地区没有不做游戏的孩子，也没有不喜欢游戏的孩子，孩子们离不开游戏，就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、花儿离不开太阳。那怎样将游戏真正还给孩子呢？

一、游戏——孩子的生命

1.游戏可满足孩子生理发展需要

好动是孩子的天性，让他们一直呆着不动难度很大。长时间呆坐不动会给他们带来疲劳和厌烦，若通过游戏，就可以改变这一状态。孩子在自由、开心的游戏中，会使身心感到舒适和愉快。

2.游戏可满足孩子社会性交往的需要

小孩子喜欢与小伙伴一起玩，2岁以前一般与成人交往，2岁以后逐渐对伙伴发生兴趣，伙伴交往很重要，而游戏对于孩子的交往发展起着重要的作用，孩子们通过游戏可以熟悉周围的人和事，了解同伴的想法，并逐渐掌握人与人之间的交往规则。

3.游戏可满足孩子自我肯定的需要

游戏对于孩子不仅仅是玩，更重要的是在游戏中可以建立自信心。在游戏中，孩子想怎么玩都由他们自己决定。每一次玩，他们都可以体验到自己的成功。如果失败了，也不会产生任何负担，可以再玩一次。因此，在游戏中孩子们不仅能学习解决问题，还能增强自信心。

二、游戏——孩子才是真正的主人

1.在游戏过程中，培养孩子创新意识

对于孩子来讲，他们不需要为生存而去工作，他们拥有大量的时间与精力去追求自由的需求，比如在角色游戏中，孩子可以根据自己的生活经验、兴趣、需要，进行思考来开展游戏，教师则在孩子游戏的操作过程中注意观察，以一种积极鼓励的态度对待孩子与众不同的创造性举动，从而培养了孩子的创新意识。

2.在游戏结束后，让孩子参与游戏评价

游戏评价的形式很多，但往往老师习惯性喜欢对孩子的游戏成果做出评价，也许我们把这个权利让给孩子，会有更好的效果。在评价过程中孩子既看清了自己和同伴的优点，又要发现自己的不足，自我评价的培养有益于增长孩子的自信心。

二、游戏——孩子和老师的交流平台

1.当游戏内容贫乏时，老师适时参与，为孩子创造出丰富多彩的活动

当孩子在玩商店游戏时，只知道等待“客人”上门来买东西，没有新的内容时，老师以“客人”的身份出现，买了很多东西，拿也拿不下。从这里就引出了送货上门的服务内容，“商店”的“工作人员”能主动开始了“送货”活动。

2.当角色发生冲突时，老师及时调节，让游戏有条不紊的进行

在“娃娃家”游戏中，当“客人”去“主人”家做客时，“主人”坚持不让他进门，但“客人”非要挤进去，这样他们两个人争吵了起来。这时老师就以“奶奶”的身份加入了游戏，让“主人”说一说为什么不让“客人”进来。原来“娃娃家”有许多“客人”，家里比较拥挤，都坐不下了，“客人”听后说：“我等会儿再来。”就这样冲突平息了，游戏又顺利的开展下去了。

3.当孩子失去兴趣时，老师帮助孩子拓展思路，提高孩子对做游戏的积极性

如在小菜场游戏中，单一的买卖活动使孩子对游戏兴趣低落，没有人想去小菜市场上班了。我以“经理”的身份和“工作人员”开了个会，引导他们自己动手，制作各种不同的蔬菜，丰富“菜篮子”工程，扩大了经营范围，“工作人员”也不再没事可干，游戏又热火朝天的开展下去了。

三、游戏——孩子学习的一种方式

1.游戏丰富了孩子的知识

就像在一次积木游戏中孩子们学会了形状。在孩子还没有开始搭积木的时候，老师把各种不同形状的积木一块块问孩子：“找找看，哪一块积木和老师手里拿的一样？”“那么再找找和这一块相同的，这一块是三角形的！”让孩子认识各种不同形状的积木。

2.游戏让孩子养成良好的习惯

小班的孩子刚开始玩区域活动娃娃家时，总会一哄而上，乱成一团。于是，在一天早晨，在玩区域活动娃娃家的时候，我对他们说：“今天啊！我们玩娃娃家的游戏，你们先看老师来玩。”于是，我和另外一个老师相互配合好，一个一个有秩序的走进去，不推不挤。孩子们看完后，我又问：“老师是怎么玩的呀？”有个孩子很快就回答我说：“老师是一个一个进去的，没有挤别人。”“对，我们玩区域活动的时候要一个一个进去玩，这样才不会推到别人，才会玩得更开心。”很快小朋友们就了解到：“排好队！”

3.游戏讓孩子学会了礼貌待人

有一次，在建构区活动中，2个小朋友跑来告状：“老师，他不给我。”“老师，他抢我积木。”于是，我走到建构区，问正在玩的嘉豪：“嘉豪，我可以和你一起玩吗？”嘉豪微笑地对我说：“好的，我们一起玩。”说完，刚才告状中的一个小朋友红了红脸说：“老师，我知道了，不能抢玩具玩，要有礼貌的问，别人同意之后，才能一起玩。”于是他拉着同伴的手说：“刚才对不起了，我不该抢你的玩具，现在我们可以一起玩吗？”“好的，我们一起去搭大高楼。”

其实这样的事情我在孩子的游戏中遇见很多，我每每遇到这样的事，就会在游戏中教会他们应该如何去做，教会他们要使用礼貌用语，慢慢地他们就养成了礼貌待人的好习惯。

将游戏真正还给孩子，相信他们会有更出色的表现！

参考文献：

[1]邹建源.孩子园游戏课程，中国农业出版社

[2]http：//topic.xywy.com/wenzhang/20060513/235951.html

[3]http：//www.jsblog.cn/user1/67/63358.html

4.实用的珍惜童年作文 篇四

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的珍惜童年作文3篇，希望对大家有所帮助。

珍惜童年作文 篇1

“哈哈哈”，一阵开心的笑声顺着风溜进我的耳朵，起身看去，原来是几个孩子在楼下玩耍。看着他们天真活泼的样子，我不禁想起了我的童年...那时我也很喜欢玩，但那都是在作业完成之后。有时放学后，人们不得不在路上边走边玩，比如沿着路扯下长茎的草，把它编成手镯。要么我捡起一块小石头，边走边扔，然后抓住它。当然，我经常被自己扔的石头击中。回到家完成作业后，我总是把沙发上的洋娃娃放在地上。然后我拿起我的笔记本和笔，坐在洋娃娃的前面，在洋娃娃上画画。有时候照片不像，所以我只是在笔记本上草草写下，然后画成一个大的黑色区域。这些游戏从什么时候开始就没有玩过了。

有一次，在我放学回家的路上，我用稻草做了许多手镯，并用一只手拿了几个。当我到家时，我妈妈看到了我，对我很不满意:“这是什么？你用你的手做什么？有什么好看的吗？”我也没注意。我只是换了鞋子，坐在桌子边上准备开始做作业。我妈妈要生气了，大声对我说:“把那些东西扔掉！”“我不会！”我也不甘示弱，也大声回喊。妈妈真的爆发了，冲上去，抓住我的手，拉下把手环，扔在地上。我也很生气。我从椅子上跳起来，跑进卧室，砰的一声关上门，发出“砰”的一声。我立刻趴在床上哭了。哭了很久之后，我起床，打开我刚刚捡起的书包，开始写作业。那时，我不认为我有什么错，但现在我回想起来，感到遗憾。

回想现实，听着窗外的笑声，我觉得时间是无情的。几年似乎在一眨眼之间就过去了，只留下一点点记忆。现在，我的童年也将结束，珍惜这最后的童年！

珍惜童年作文 篇2

童年像一条小船，随着时间的流逝，越来越远。

小的时候，我觉得长大好，我每天盼着长大，我也做过许多傻事，我会学大人坐在椅子上看报纸；会去穿妈妈的高跟鞋......可是大人们都说这小孩真可爱，我以为长大了就可以想干什么就干什么，我那时好希望自己长大。

过了很长时间，我终于长大了，可我发现长大了不好，我像小时候一样玩，大人们看了就说这孩子真不懂事，长大了，不可以在像小时候一样，整天到处玩，吃好多的零食......不能什么事都让大人做，我每天都有好多作业，没有时间去玩。

上了初中，就更没有时间玩了，每天都在书海里，妈妈的话也多了起来，每天要好早起来去上学，看着孩子们玩，我也想去玩，但是我已经长大了，我在休息时，妈妈就会跟我说还有资料没看，我好想出去玩，可是不行。

我多么想回到童年，可是时间不会倒流，我不能回到童年了。

要珍惜童年，童年是美妙的，要过个快乐的`童年。

珍惜童年作文 篇3

日复一日，年复一年，童年的时光渐渐淡去，初中生活的脚步慢慢踏来，可我们依然珍怀念那已一去不复来的美好的童年时光。

记得在我八岁时一个冬天的中午。大雪纷纷扬扬地从天而降。处在寒假的我，迫不及待地找了几个伙伴去玩雪。一出门，一股寒风卷着冰凉的雪花就向我袭来，到我小腿的积雪也毫不留情的灌满了我的鞋，可这不但不让我退缩，反而更激起了我玩雪的兴趣。我和伙伴们终于在休闲广场汇合了。

我们每个人都带了雪玩夹，各自准备做雪球，打雪仗。时间之神仿佛与我们开玩笑，一个小时一晃就过去了，我们终于造好了自己的“武器”和“堡垒”。期待已久的“战斗”开始了。

我先主动出去想来个出奇制胜，但没想到我刚探出头，那三个伙伴就同时朝我扔来雪球，打得我应接不暇、狼狈不堪，但我也毫不示弱，飞快地拿起雪球，朝他们砸过去。耶！我终于“攻击”到了！等反应过来的伙伴还击我时，我早就躲进“堡垒”里了。就这样，乐不可支的我们一直玩到了两点多，才结束了这次愉快的游戏。

5.【实用】金色童年作文300字 篇五

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的金色童年作文300字4篇，欢迎大家分享。

金色童年作文300字 篇1

每个人的一生中都有一天是最美好的，而我也有这么美好的一天。

快乐的节日让人觉得快乐，难忘的节日使人快乐，激动的节日让人觉得激动。

那是一次“六一”的游园活动，在庆祝会后就是一次难忘的游园活动。老师们会先布置好场地，呈放出获奖的作品，让同学们积极参加，积极锻炼自我。其实说是参加，还不如说是想赢取胜利后的奖品：饼干和甜甜的糖果。

一说开始，操场上早就有一条条“长龙”等着挑战自我了，赢取最终的胜利。我在校园中徘徊，看见了一个项目：贴耳朵。把眼睛蒙起来，转三圈，在拿“耳朵”贴到图片的耳朵上。但是这个项目好像很难玩，有的同学不是在第一圈的时候就晕了，就是第三圈的时候走向别的地方了，所以有人赢奖品的几率非常小。但是还是有一些同学不肯放弃，失败一次后又来一次，无论结果怎样他都会努力的。

这次的活动我刻骨铭心，他让我感受到了什么叫做坚持，什么叫做努力！

金色童年作文300字 篇2

记得我写过一首关于童年的诗：童年，一个富有迷惑性的名词，一段天真无瑕的岁月，一个模糊而又清晰的`记忆。它的本意没有任何杂念，只不过是生命从诞生到长大成人的一个必然环节。犹如一座必然经过的桥——桥头是一个小童，而走到桥尾，却已成为一个翩翩少年。桥上桥下的风景，愿不愿看一看，停一停，也就随你那颗本纯真的心。

童年的我，胆小却又淘气。不敢一个人走夜路，不敢关灯睡觉。

在幼儿园春游照相时，我总做一些奇怪的动作，妈妈老师总温怒地说我毁了相片。我幻想着爬树的刺激和神气，可却胆小无比地望树兴叹。

童年的我，安静却又好胜。默默地坐在教室的角落，翻看着校园文学。但是一到考试，我总会铆足全力追赶我的目标。

童年的我，幼稚而又天真。我最怕谁，长大就越想当那个人。无论在那里捡到了什么，都会在第二天恭恭敬敬的交给老师。

童年是什么？童年是外婆的摇篮曲，童年是沙滩上的“城堡”，童年是夜晚的萤火虫，童年是一首欢乐的歌。你已经走过了童年，当你回首昨天，仿佛童年又回到了你的身边……

……

金色童年作文300字 篇3

童年宛如一首歌，歌里有美妙的乐曲，童年是一艘船，船里有我们收获的快乐，童年是满天的繁星，又大又亮，今天，我就把那最大最亮的一颗星星摘下来和你们分享。

四岁时，我看奶奶在给花浇水施肥，就说:“奶奶，我来帮你干吧！”奶奶说:“不用了，你自己去玩吧！”“放心吧奶奶我不会帮倒忙的。”说着就干了起来。首先把花根露出把花肥埋到花的根部，然后把花根用土培上，最后浇水。就这样完成了。奶奶走过来竖起大拇指对我说:“真是奶奶的好帮手。”

记得有一次妈妈带我去超市。超市里的东西真多，突然，在水果区里，我看到许多浑身带刺的东西，就对妈妈说:“你看那里有好多刺猬啊！给我买一只玩儿好不好？”“哈哈！”妈妈大笑起来，说到“那不是刺猬，是一种水果，它名字叫“榴莲”，你要记住它，要不然它会生气的呦！”我走过去摸了摸它，可是手突然感觉像针扎到了一样，于是妈妈一本正经地对我说“它好像真生气了，不然它怎么刺你。”妈妈耐心的对我说:“榴莲本身就长这样子，所以我们要轻轻的碰它。”我似懂非懂的点了点头。

童年是美丽的，快乐的，难忘！我金色的童年。

金色童年作文300字 篇4

要么在浓密的花丛中，要么在高大的石墙上，或是在隐约的山溪边，总能找到我们的身影。这就是我的童年圣地______ 机关考察基地。

三月儿串串红那永恒的主色调是我们的最爱。我们也许会采一串吃个够，也许会用它把我们光鲜的白衬衣 染成红色……那快乐是享不尽的。

六月儿，不管任何时候都活跃着我们的身影。这时候的丁香开得差不多了，扎来晒干后，放在丝绸袋儿里做个香包，到哪儿肯定都不会落下，都不会忘了向人炫耀一番。最香的要数夜来香，用它做香水没谁比得过。

转眼见到了八月，又是快乐的一个月。天热，便跑去戏水、游泳。弄得那儿都湿漉漉的。怕被大人骂，就在太阳底下晒几个钟头。时常晒得口干舌燥，没快虚脱。

九月末，一年一度的“雷速登”赛车比赛又在准备之中了。我们也开始忙活起来 ：换马达的换马达，地盘坏了的抓紧时间修。比赛也如期而至的在野营山地上开始了。

6.【实用】五年级难忘童年作文 篇六

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的五年级难忘童年作文7篇，希望能够帮助到大家。

五年级难忘童年作文 篇1

童年是纯真、难忘的岁月，在我的心里，童年是一棵树，树上结满了童年时的笑脸；童年是一本相册，相册里记载着我成长的足迹；童年是一条小河，河里流淌着童年时的欢声笑语。

我的童年生活中有许多有趣的故事。

我五岁时，在一个阳光明媚的下午，三姨穿着和妈妈一样的衣服去幼儿园接我，我出了校门之后立马跑到了三姨身边，三姨和妈妈是一对双胞胎，我把三姨当成了妈妈。于是，我张口就叫：”妈妈，妈妈。“”哎！今天学了些什么呀？“三姨偷笑着问我。我回答：”今天学了画小白兔、学算术题、学拼音……三姨把我带回了家。

到了家里，我非常奇怪，发现家里有两个人长的一模一样，就问：“谁才是我的妈妈呀？”妈妈这是发话了：“我才是你妈妈！”“妈妈，那刚才是你接我回来的吗？”妈妈笑了笑说：“刚才接你的是你三姨呀！你又分错我们了吧！”我这才明白，脑子里那个大大的问号消失了。

到了现在，我想起我把三姨和妈妈分错的事就情不自禁笑了起来。

记得在我三岁的时候，我还住在姥姥家。有一次，我正坐在姥姥家的板凳上剥花生。突然我发现地上有一条像木棍的虫子，我以为那是一根木棍，就好奇的捡起了虫子。突然我看见它可以动，这才知道那是虫子，于是我扔下虫子就哇哇大哭。妈妈和姥姥见了就问到底是怎么回事，我讲完事情经过后弄得她们哭笑不得。

这就是我的童年，一个幸福的童年，一个充满欢声笑语的童年，一个令我难忘的童年。

五年级难忘童年作文 篇2

时光荏苒啊，转眼间我已经是个大孩子了，现在回想起童年，真是好笑啊，想起自己那么幼稚，那么天真！

童年里的事是令人记忆犹新的。我的童年是平凡的，但是在这平凡之中充满着我的快乐。想起那件事，我禁不住哈哈大笑!

记得四岁的时候，夏季的一天吧，妈妈第一次买了一个小西瓜，大概是怕我贪吃，于是藏起来了。我的幼稚心灵中觉得妈妈给我买了一个绿绿的球。我在心里嘀咕着：妈妈怎么这样呢?买了个球不给我玩还藏起来了呀!不行，我一定要玩!我决定把球找出来，这可把我忙坏了，一会儿上了这屋，一会儿上了那屋，有时候搬着板凳看看桌子上，一会儿趴床下瞅瞅……真累呀，气喘吁吁，腰疼腿酸。唉还是有成绩的，那个球还是让我给找出来了。功夫不负有心人呢，这点小事还想难倒我，真是小看我了!我自言自语地说。呵呵呵，心里美滋滋的!球一到手里我就拍呀拍呀。突然我看到皮球流血了，当时我怕极了，球怎么会流血呢?巴拉过来看了看没事呀，他既不哭也不闹的，于是我想继续玩吧。刚一拍“啪”的一声，啊，我立时跑远了“球爆炸了球爆炸了。。”边跑边喊。半天没人应声，也没啥动静，悄悄的走近细看看，露出了鲜红诱人的瓜瓤。这个球怎么会这样呢，我吃力的抱过来仔细观察，哎满手都是红糖水呀，看着这些就想舔舔呢?没多想舌头伸出来了，一碰很甜啊。哈哈于是像一匹恶狼贪婪的吃着这美味的食物，一会儿一半西瓜见底了……

妈妈回家了，看到了客厅里人仰马翻，西瓜水流了一地，真是一片狼藉啊!尽管脸上有些许不悦，还是和气的给我说：“你吃的西瓜吗?”我却很有理得说：“那个球很好吃的呢”妈妈听后脸上露出了兴奋地笑：“傻孩子，这是一种水果啊，名字叫西瓜。小馋猫可不能吃这么多呀，会吃坏肚子的。”我于是不好意思的笑了，我认识的皮球原来叫西瓜，于是我永远记住了这个名字。

现在回想起来，虽然是我做的一件傻事可是也很有趣的呀!愿意笑你就笑吧!其实我也挺害羞的呢，但是它记载着我的成长足迹!我爱我的.童年，难忘的童年。

这就是我快乐的童年了，小朋友你们的童年是不是也是这么开心啊!

五年级难忘童年作文 篇3

每个人的童年都是多姿多彩的，童年的事也如同天上的繁星一样多，数都数不完。有难忘的事，有值得纪念的事，还有比较有意义的事。当然，我也不例外。在我的童年里，就有一件令我难忘的事。

记得那天是我的九岁生日，在我吃蛋糕的时候，爸爸给了我一个惊喜，那就是生日礼物——自行车。我非常开心，一直笑得合不拢嘴。吃完饭，我吵着闹着要爸爸教我骑自行车，爸爸实在没办法，便答应了。那个车座太高了，爸爸把我扶了上去。一开始，爸爸扶着我，我骑得还算不错，我心里很得意，骑车原来这么简单，可是突然之间爸爸就放开了，我立马从自行车上摔了下来，摔了个四脚朝天，我心想谁刚开始学都会摔跤啊！

我一定要坚持，争取学会骑自行车，我又从地上站了起来，重新坐在车座开始学。“啪，啪……”不大一会儿，我就摔了六七跤。我的想法改变了，准备放弃回家了。我看爸爸也不太愿意让我这样学骑自行车，可是爸爸却跟我说“孩子，做任何事情都不能半途而废，不要气馁，只要努力就一定会成功的。”听着爸爸这样教育我，我明白了他说的话是非常有道理的。歇了一会儿我便又重新振作了起来。上了车座，爸爸一直在扶着我骑，我走了一圈转过头一看，却看见爸爸离我好远好远，我急忙把自行车推过去，爸爸对我说：“我早把你放开了，这圈是你自己骑的。你很棒孩子！”我听着觉得太不可思议了，我竟然学会了骑自行车。我高兴的跳了起来！

这件事使我很难忘，因为那一天我不止学会了骑自行车，也明白了一个深刻的道理“失败乃成功之母”。要想成功就一定会经历一些风雨，重要的是我们一定要有一颗坚定的心，坚持不懈，就一定会取得成功！

这就是我的童年，美好的童年，难忘的童年。

五年级难忘童年作文 篇4

童年是五彩缤纷的，就像海边的贝壳，童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪清亮的泉水。说起童年，不禁使我想起一件有意思的事。

一天，一个小女孩小时候听老师讲故事说花和草浇过水之后，过几天就能长出来，那么爷爷的头发很少很少，是不是爷爷浇过水后，说不定也能长出来!爷爷一定没有浇过水，那就让我来帮爷爷浇浇水吧!小女孩想着想着，觉得自己是世界上最了不起的人了。

回到家后，小女孩接了满满一壶水向熟睡中的爷爷走去。她像浇花一样把水洒在了爷爷头上。爷爷惊醒了：“哎呀，你这是干什么呀?”小女孩笑着说：“给花和草浇水就能长出来，爷爷的头发浇了水过几天也能长出来!”

爷爷乐了：“呵呵，人和植物是不一样的，人

童年是什么?是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴们的游戏。朋友们，让我们一起把童年珍藏在心底吧!

五年级难忘童年作文 篇5

童年，是一片欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起开心、快乐的童年趣事。我在那回忆的海岸，正在寻觅着最美丽的、最洁白的、最亮丽的贝壳，啊！我找到了。

记得在六岁的时候。那一天，是我的生日，我们去了肯德基里过生日，当我们点完餐，坐在座位上的时候，突然，肯德基里的广播里说：“今天，是应文祥小朋友的生日，让我们祝她生日快乐！祝她每天开开心心！”当时，我既激动又惊喜，原来是爸爸妈妈安排好的。生日歌放了，这时，爸爸妈妈激动地说：“文祥，祝你生日快乐！今天，你是小寿星哦！当我还沉浸在快乐与幸福当中，服务员姐姐们，有的拿着蛋糕；有的拿着礼物；还有的拿着鸡腿、汉堡等，来陪我过生日。我们就一起吹蜡烛、切蛋糕。这时，我的左半边脸被冰了一下，原来是妈妈在我的脸上抹了一点奶油，当我没有注意，我的右半边脸又抹了一点奶油，我大叫了一声，服务员姐姐就在我的鼻子上又弄上了奶油，这时我想把脸上的奶油擦掉，全场看到我都哈哈大笑，听说了才知道，我已经变成了“小花猫”。

童年已经渐渐离我远去，但却给我留下了美好、难忘的记忆！

五年级难忘童年作文 篇6

在我的童年中，有许许多多的事，有一些让我快乐，还有一些让我难忘，而有一件事也让我难忘，它是一个实验，这个实验就是“让鸡蛋飞”。

这个实验一直让我难忘，这一天爸爸说要给我做一个实验，那就是让鸡蛋飞。

爸爸首先让我准备一枚鸡蛋，一杯水和盐，还有一支筷子。我马上准备到位。爸爸先让我把鸡蛋放入水中，我一看鸡蛋纹丝不动，爸爸拿出盐倒入水中，并用筷子在水中拌一拌。时间一分一秒的过去，鸡蛋仍然没有动静，我快等不及了，爸爸却十分专心。我刚想退出，鸡蛋却浮了起来，试验成功了。爸爸说：“鸡蛋浮起来是因为水中的盐量达到一定程度，就可以浮起物体，世界上的死海就是这样形成的。”

这个实验对我留下了非常深刻的印象，不仅告诉我做事要专心，还要坚持到底，不放弃。

五年级难忘童年作文 篇7

童年像支歌，歌里有我们欢乐的生活；童年像颗糖，糖里有我们甜甜的梦想；童年像本书，书中有我们的向往与憧憬。童年，最记忆犹新的片段，童年，最天真烂漫的笑脸。在童年里，我们无忧无虑的嬉戏，也经历了许多难忘的事情，我最记忆犹新的就是和爷爷一起在家乡的园子里。

那时，我才五岁。爷爷拉着我胖乎乎的小手，走在弯弯曲曲的小路上。爷爷背着大筐，我背着小筐，爷爷拿着大锄头，我拿着小锄头，爷爷摘豆角，我也摘豆角。其实说是摘豆角，倒不如说是捣乱，爷爷摘下的是饱满的熟豆角我摘下的却是干干瘪瘪的小豆角，我把那些还未成熟的豆角放进筐头里，走路时身子神气的一摇一摇，小筐头也随着左摇右摆。爷爷笑了，我也笑了，我笑的时候已经热的红红的小脸蛋上眼睛眯成一条缝，一副滑稽的表情，像个小捣蛋虫。忽然，一只蚂蚱闯入了我的视线，我就又哀求着爷爷陪我捉蚂蚱。我的眼睛急切的寻找，终于我看到了一只，可不等扑上去它就蹦的老远，我就跟着蚂蚱一会向东一会向西的跑呀跑，“哎呀”！我摔了个“狗抢屎”大声的惨叫一声，眼里含泪爬起来，蚂蚱却早已无影无踪，只见那绿油油的小草儿朝我笑弯了腰。在爷爷的园子里，我每天像小鸟一样自由自在，无忧无虑，一直玩到爷爷拖着我回家，我才恋恋不舍的离开那里。

7.关注民间游戏回归快乐童年 篇七

在组织民间游戏的工程中, 我们发现有些游戏的活动量太小, 而有些游戏的难度系数过大, 很难被幼儿掌握, 这就迫使我们必须去改变。 因此, 我们尝试着根据幼儿的身心特点及能力出发, 由繁锁变简、由难度系数大到小、由单一到多种多样、由过时到创新等, 使民间游戏本身散发出新的光芒。

一、根据幼儿身心特征创新游戏

( 一) 游戏道具的多样化

用一些身边现存的道具去替换那些民间以往随处可见的砖块、瓦块、铁箍等。 这样我们在玩 “ 滚铁环” 游戏时, 不再用铁箍这一单一的道具素材, 还可用塑料圈、PVC水管、 小呼啦圈等道具, 这在一定的程度上, 使材料更更加安全、方便。

( 二) 游戏玩法的新编排

民间游戏常使幼儿乐此不疲, 但也有些游戏则不然, 如在 “木头人” 游戏中, “ 木头人” 始终是以走和保持身体的某一姿势为动作, 反复地做, 没有创新, 幼儿便会审美疲劳, 就会感觉到没有意思, 也失去开始的兴趣。 假如, 教师把木头人走变为模仿各种小动物的走路姿势, 或是发挥自己的想象力, 并配上经典的招牌动作, 或者做出各种舞蹈动作, 不仅激发了幼儿的热情, 更让幼儿充分地活动了身体。

( 三) 游戏规则的创新

有很多民间游戏在玩的时候, 要先告诉幼儿基本游戏规则, 这样就使得幼儿没有创新的意识, 因此建议让幼儿在游戏过程中要自己去改变以前的模式, 寻求新的突破, 有的规则可能随玩法、 材料、 场地等变动, 又有新的变动从而共同建立游戏的规则。

( 四) 游戏名称及童谣的改编

随着时代的发展, 有些民间游戏的名称和相配的儿歌、 童谣等已不符合时代精神, 因此, 对游戏的名称和朗朗上口的游戏童谣要进行重新的编写改造。

二、合理地创设游戏环境

作为幼教工作者, 应充分利用本地的自然和民族文化传统, 整合各方教育资源, 为幼儿创设丰富的教育环境, 促进其身心健康发展。

( 一) 游戏场地环境的创设

我们幼儿园园内活动场地较大, 环境优美、我们充分利用这一自然资源, 为幼儿创设良好、丰富的物质环境。 同时, 在幼儿的视线范围内, 我们制作了幼儿游戏时的照片, 展示了不同年龄、不同班级的经典游戏, 让幼儿在这样的氛围中受到潜移默化的影响。

( 二) 幼儿课程环境的创设

纵观中外任何一种产生深远影响的幼儿课程, 如意大利的蒙台梭利课程、中国陈鹤琴的 “活教育理论”等都是扎根于本民族文化土壤, 在继承和发扬本土文化的基础上逐渐形成的。 当前幼教改革进程中, 缺少对课程文化与本土特色的探讨, 使大部分课程只适合大中城市而无法进入广大平民生活。 创编有本地特色的幼儿园课程, 是亟待解决的课题。

三、巧妙地融入幼儿一日活动

《 幼儿园工作规程 》 对我们的工作做出了明示: 幼儿园教育应该以游戏为基本活动, 游戏是我们对幼儿进行良好教育的重要形式。 依据此规程, 我们应该根据幼儿园的实际情况, 把民间游戏当做教育的主要形式, 让幼儿感受到民间游戏给他们带来的无限快乐。 因此, 我们要在幼儿园的每日教学活动中都要开展民间游戏, 将这种意识渗透到每天的教学工作中去, 让幼儿积极地参与进来。 同时教师要做好指导工作。

( 一) 把民间游戏融入到幼儿园五大领域课程中

在日常的教学中, 将民间游戏作为教育资源融入五大领域课程, 形成全方位的对接, 结合教学内容选取适当的民间游戏, 以多种形式有目的、 有计划地引导幼儿主动地游戏, 使幼儿在玩中学、 学中玩, 发挥游戏在教学过程中的 “ 润滑” 功能, 起一个调整情绪、活跃气氛、提高效果的作用。

(二) 把民间游戏融入到晨间来园活动中

晨间来园活动是幼儿在幼儿园一天生活的开端, 是十分关键的一点。 我们教师要利用好这一段时间, 在活动区域为幼儿提前准备好各种游戏器材, 让幼儿根据个人爱好进行选择, 从而激发学生对幼儿园生活的热爱和激情, 并让幼儿得到全方位的发展。

( 三) 把民间游戏融入到户外运动中

户外锻炼的方式多种多样, 例如, 藏猫猫、跳皮筋、打球等。 我们让幼儿根据自己的意愿去找合作伙伴, 自己挑选玩具种类, 自己规定玩法和规则, 并积极遵守。 户外的这些运动活动量都比较大, 不仅能够锻炼孩子们的体格, 更能提高孩子们的情商, 例如, 与人沟通、相互协作等。

( 四) 充分利用零散时间和过渡环节

在每一日的活动中, 比如幼儿课间活动、饭前饭后, 以及离开幼儿园之前时, 都会有一定的零散时间。 我们可以利用这段零散时间, 选择一些便于收陇、不受时间和场地限制的民间游戏穿插其中, 如:“石头剪子布”“拍手游戏”等。 这样不仅能充分利用零散时间, 而且幼儿还能在游戏中感受到快乐, 使他们的每日活动变得更加有趣。

8.分享童年的快乐 篇八

在《我和祖父的园子》里，我们呼吸着清新、自由的空气。在阵阵笑声中，我们分享着萧红的快乐童年。童年，是一段幼稚十足而又一本正经的时光，就让我们选择最有趣的写下来，分享彼此的快乐。你可以写得长一些，像“铲地”那一段；也可以写得短一点，像“人工降雨”那一段。

开学第一天

开学时，我转学到了张郭中心校。在老师的带领下，我来到四（2）班。

“请把你的名字写到黑板上，让大家认识认识。”老师吩咐道。我在黑板上写下了三个大字——“金艾方”。“你看看，哪里有空位，先挑个座位坐下来。”我抓了抓短发，环视了一下四周。突然，一个圆脸男生十分热情地向我招手：“过来，和我坐。”我脸有点烫了，心想：“你也太热情过度了吧！”这时，老师帮我解了围，他指指后面一个扎马尾辫的女孩，说：“你先坐吴静那儿吧！”

下课了，那个男生仍追着我不放，跑到我座位旁，拉拉我的肩膀说：“跟我坐吧，我旁边还没人坐呢。”我小声说：“老师又没安排。”听到我的声音，他的手像触电一样，急忙抽开：“你是女生？我还以为你是男生呢！”

看看自己，一件黄色短袖衬衫，一条蓝色牛仔裤，再加上一头短发。我“扑哧”一声笑了。再看看热情的圆脸男生，脸有点红啦！哈哈……

（金艾方）

点评：因为一头短发，被初次见面的男同学误以为是男生。虽说有点尴尬，但同学那份热情却是弥足珍贵的。艾方同学在与我们分享这段趣事的时候，很冷静，她不动声色地讲述，直到最后才将这个好笑的“包袱”抖开，真让人过“耳”不忘！

此人参非彼人生

一天，放学回家后，我开始做作业。

我突然想喝茶了。桌上有一杯妈妈没喝完的人参茶，不过妈妈禁止我品尝。哈，趁她不在，我就偷尝一口吧。我轻轻端起杯子，偷偷地喝了一口，顺手还取出一片人参放到嘴里。一嚼，哇，不甜，还很苦呢。我苦着脸叫起来：“妈妈，人参怎么这么苦啊？”

在厨房里做饭的妈妈说道：“这就叫苦啊，我们小时候做完作业还要干家务呢？”

我急了：“人参苦，跟家务有什么关系？”

妈妈说：“你要好好学习，将来才不会吃苦。”

我明白了，急忙纠正道：“我说的是吃的‘人参’，不是‘人生’。”

妈妈跑出来一看，笑了：“谁让你偷喝我的人参茶呢？” （周新恺）

点评：人参茶——对于小作者来说，明明是被禁止的，他却背着妈妈偷偷尝了一口。没想到尝出“苦”味呢！于是发一通感慨，不料却被妈妈牵扯到“人生”上了，对新恺一顿“人生教育”。可是，这些大道理如同有力的拳头打到了棉花上，让人觉得好笑。

（责任编辑 杨 力）

9.实用的童年的故乡作文 篇九

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的童年的故乡作文3篇，希望对大家有所帮助。

童年的故乡作文 篇1

岳阳县公田镇的熊山村是一个很不起眼的地方。我就生长在这个不起眼的地方，也把那不起眼的童年留在了那个地方，一直没有去捡拾。直到几十年后的今天，被城市的喧嚣所浸泡、被城市的拥挤所挤压，这才想起我那不起眼的童年！

风是童年里一道深刻的记忆。春天的风就像个不安分的调皮孩子，不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。田地里绿油油的秧苗、原野上嫩憨憨的碧草，被这不安分的风吹得一忽儿向东，一忽儿向西，波浪般起起伏伏。

到了夏天，这调皮孩子总喜欢呼朋引伴，雨，就是它常邀的伴。在我的记忆中，风和雨就像是一对孪生兄弟，把整个世界搅得不得安分。

不信，你看！那山林、田野、荷塘，刚才还安安静静的，处子一般，娴静雅致。可风雨一来，满世界都乱了。大树在不停地摇曳、小树被压得弯下了腰，那些纤弱的花草，葡伏在地上，满身湿漉漉的，一副再也爬不起来的样子，池塘中田田的荷叶被一道道撕开，而后又合拢。

可不知为什么，我这个时候却特别喜欢站在屋檐下看这风雨中的景象。只觉得这里面有无穷的乐趣。现在想来，应该就是所谓的诗情画意吧。只是那时不懂。

而秋天的风却有着另外一种魔力。那些秋风中的树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的轻轻摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上......这个时候，我们就会用一个抓笆挑着一个箩筐去山上扒落叶，完全没有意识到这是大自然赐给我们的最美的画、最好的诗。直到后来在大学图书馆看到郑板的删繁就简三秋树，领异标新二月花，才突然想起童年的画面。

我对风如此记忆深刻，还因为在风中发生过这样一件事。大约是八、九岁时的样子，正是双抢季节，有一天，生产队长要我们六、七个年龄相仿的孩子到一个叫后底坡的地方扯秧。离开大人的身边，让我们独自劳动，这正是我们心里巴望着的事情。没想到夏天的风雨说来就来，而且来得特别猛烈。没有半点经验的我们，面对突如其来的暴风雨，吓得一个劲地往回跑。一路上，风雨灌得我们睁不开眼，喘不过气。可我们还是不管不顾地跑。奔跑中的我们一点也不觉得累，时间一久，反而有一种乐趣似的`，于是由奔跑躲雨，变成了在风雨中逗闹。你推我一把，我搡你一下，加上风一推，人好像要飘起来一样。就这样，一路都是风声、雨声、逗闹声。直到我和另外两个人不知被谁一推，又正好遇上一波大风，就这样，我们掉到了两米多高的路墈下的水田里，我们才停止了逗闹。代之而来的便是担心挨骂。因为水田里刚裁不久的禾被我们弄坏了一大片。

不过还好，回家后都没挨骂，也没受到生产队长的批评。大概是他自己也觉得不该让我们几个孩子独自扯秧吧。

故乡的童年里还有很多的记忆。比如照青蛙、捉黄蟮、钻地窖。可让我最不能忘怀的是听蝉。

初夏时节，太阳的热力已骤然而来。这时候，已然在树的新蝉和着清风，伴着流水，开始了一年一度鸣唱。这时的蝉声清脆而悦耳，活泼而纯粹。

上学路上的我们，往往爬到树上，捉两只蝉捏在手里、放在书包里、装在瓶子里。到了学校，坐在漏风的教室里，望着从瓦缝中射进的阳光，听着窗外的蝉鸣，那小小的心脏早已跑得无影无踪，老师讲的什么一点也没听到。等到老师发现，自然是挨上一顿板子。

到了盛夏，蝉声变得苍老起来了。若布匹断裂的撕扯、若滚油煎炸溅散的蝉声，从晨光喧嚣至晌午至黑夜，只要有一蝉亮开嗓门，便会摊开一耳蝉声，无边无际，此起彼伏。听得人心随之百啭千回，波澜微动。

等到炎热散去，秋风萧索之后，蝉声便无声无息的消逝成满架蔷薇，接天的莲叶，和壮阔的万壑松涛。我们童稚的心是无论如何也感受不到蝉此时的落寞的。

如今，每当回到我那不起眼的山村，老远就能闻出故乡中风的味道，那里面微微漾动着一种亲切与甘醇！在风里还能辨出当年初夏与盛夏不同的蝉鸣。在风里找回逝去了的童真。

童年的故乡作文 篇2

有时候，这样的场景会出现在我的脑海里:一条河从村子的中心流过，河像童话一样清澈，甚至鱼的触角都能看得很清楚，村子周围的庄稼长得很茂盛，几乎快疯了，此时，我的心会感到莫名的温暖。

哦，天啊！故乡，童年的故乡，回忆总会有美好的事情来临，我们走在你温暖的怀抱里。

童年的故乡是一个快乐的世界。我们在这个天地里自由奔跑，彼此浪费汗水。另一边的芦苇似乎也跟着我们跑。跑步之后，我们收获了充分的快乐和笑声。我们在这个世界上自由地奔跑，你也和我们分享你甜美的泉水，用你的手捧着那甜美的泉水，轻轻地吮吸，啊！我闻到的是大自然的芬芳，也是我童年家乡的淡淡气味。混合着青草和昨晚掉落的栀子花的清香，这样一座令人心旷神怡的纪念碑和一颗从草丛中落下的露珠也是一件好事。

童年的故乡是记忆的摇篮，轻轻地摇晃，轻轻地摇晃，摇晃着我的宝贝，谁知道呢。我希望我能一直依偎在家乡母亲的怀里，安静、平静、无忧无虑地睡觉。

我童年的家乡，充满了我的童年，我的家乡，你是一个老人吗？如果是这样，你为什么不戴一副眼镜？但我相信我们是你的眼镜，把我们的知识带到你的面前，给你的家乡增添一些知识，好吗？在我的记忆中，我报答我养育多年的家乡，把它建设得更加美丽，为我童年的家乡树立了一个好榜样。哈哈！

虽然今天我不在童年的家乡，但我的童心也深深地藏在我心中那个小小的记忆仓库里，它将永远存在，但不会变质。

我童年的家乡也会是我一生的挚爱

童年的故乡作文 篇3

一阵微风吹来，心里突然有一种思念与喜悦夹杂在一起的感觉：微风中似乎带着故乡清风的凉爽、泥土的芬芳……仔细聆听，啊！还有幼时那如铃般的笑声。可是，现在我已离开生我养我的故土了……

幼时，我是一个爱玩、爱笑、讨人喜爱的女孩。喜欢拉着小表哥的手满山跑。在外婆家后面有一个小山坡，每当春天来临，那小山坡上开满了拇指盖儿大小的野菊花，蝴蝶像赴宴会似的一群一群地往小坡上飞。这时，我就和小表哥拿起我们用木条扎成的小竹筐，来到小山坡上扑蝴蝶。每当哥哥看着五彩斑斓的蝴蝶不知扑哪只时，总会问：“喜欢哪只？”我总指着大蝴蝶说：“那只……”。

夏天，我和小表哥拿着鱼叉去浅塘边叉鱼。我们光着小脚板，踩在地上发出“啪嗒、啪嗒”的声音。提起裤管，只要用鱼叉对准鱼，就一定可以叉到。我故意踢一滩水攻击小表哥。小表哥一转身，接连不断地向我扑水，我只好举着白毛巾向他投降。

秋天，因为“秋老虎”的威力，连屋里也变得闷热了。表哥把我关在屋内，说要给我一个惊喜。一会儿，他打开了门，把我拉出屋外。哇！小表哥用树叶给我搭了一个凉棚。我坐进去，软软的，真舒服。我躺在凉棚里，听着表哥唱他刚学的歌，很快进入了甜蜜的梦乡。醒来时，发现小表哥不见了。远远地，听见有人喊：“小静，我给你摘橘子了！”我一转头，看见表哥牵着牛，衣服里卷着什么东西。一会儿，表哥把牛拴在陈树梗上，把橘子放在凉棚中，说：“吃吧！”我高兴地剥着，吃着。

现在想起来，觉得那时自己好天真也好快乐呀！

只可惜，岁月不允许我与故乡、亲人过最后一个冬天……

10.实用的五年级童年的回忆作文集合 篇十

在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的五年级童年的回忆作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级童年的回忆作文 篇1

在我床头的墙上，贴着一幅形态可爱的小老虎涂色像。

这天，我学习完来到床边，无意中又看到了它，看着看着，我入神了。 “爸爸，这是什么呀?”突然一个声音从耳边传来，咦，这个幼稚的声音怎么这么熟悉?我仔细地思索着，原来这是四五岁时的我在问爸爸呢。

那天，爸爸带我去昆吾园玩。突然我看到不远处有一些小朋友围坐在一张桌子前画着什么。我很好奇地问爸爸，爸爸告诉我那是涂色像。我在幼儿园里是大家公认的画画高手，看到这么多小朋友在画画，我当然也不示弱，也想画画。于是，我一边用尽九牛二虎之力把爸爸向小桌那边拉，一边喊着要去画画。爸爸没办法只好同意了。

当我们来到小桌边，一位阿姨和蔼地问我：“小朋友，你要画什么呀?这里有飞机、老虎、狮子、小鱼……”“我要老虎!”没等阿姨说完我就回答了，因为我是属虎的，也喜欢虎。

拿起小老虎的涂色像准备画时，我左看看，右看看，桌上有一些小盒子，里面装着五颜六色的东西，可我始终也没找到画笔。这可怎么画呀?我奇怪地问阿姨怎么没画笔，阿姨笑着用手指着桌上的小盒子说：“你看，这儿不是有颜料吗?你先将颜料涂在画上，然后用牙签轻轻地刮匀、刮平。当你把画全都涂上自己喜欢的颜色后，弄好了给我，我把它放进微波炉里烤一会，你的画就成功了。”听完阿姨的讲解，我兴奋地马上开始着手做了。

我小心地将自己喜欢的颜料倒在画上，然后用牙签慢慢地刮着。因为我平时不经常用牙签，所以在我刮时一不小心将牙签一下扎到了手指上，我感觉好疼，血马上冒出来了。一旁的爸爸看见了非常心疼，叫我别干了，他来做。但是倔强好强的我没同意，爸爸只好帮我捏着流血的手指，等血不流了我又开始画着。终于在我的努力下，我的画终于成功了。当我看着做好的画时，我非常地开心，虽然手指还是很疼，但是我的心里甜滋滋的。

体态可爱的小老虎涂色像记下了我童年的欢乐，给我留下了一段美好的回忆，我一定会把它保存完好的。

五年级童年的回忆作文 篇2

童年像一条鱼，无忧无虑，自由自在地在时间里嬉戏；童年又如同一条无影的带子，仿佛一不留神就会从手中滑落……

树叶从我的身旁滑翔着落下，又一个寒秋到来，我的思绪又飘到了那个明珠闪闪的童年，那时……

天气异常寒冷，北风又在奔跑，给秋通风报信。我的爱犬——花花被折磨得浑身颤抖，我担心地摸着它的头。花花冷得呜咽起来，眼角挤满了无奈的泪水。看着它这副模样，我的心里满是担忧。这可怎么办，它没事吧？想着想着，太阳已经偏西，我也想出了一个看似完美的计划。

午夜终于来临，大桦树“沙沙”地摇摆着它的枝杆，与猫头鹰共唱了一曲夜的歌。我用心地听隔壁发出的声音，好极了！大家都上床了，我摸索着，在黑暗中悄悄起身，哈，找到了，我开启了自己的微型手电筒，在黑暗中有了一道微弱的光在前进，“咚，咚，咚”在寂静的夜晚，我的脚步声是那么突出，“一秒，两秒，三秒……”我在心中暗想，“到了，快到了。”

终于，我到达了目的地，花花见到我，分外激动，身子向前跳跃。“嘘！别叫花花，我来救你了。”紧接着我一把抱住花花，蹲下身子向前缓缓地移动。我的身体有些颤抖，我竟然控制不住自己了，恍惚间我听到了脚步声。不好，有人来啦！我飞一般地躲在了沙发下，是奶奶。她起来上厕所，不一会儿就上去了，待奶奶上去后，我和花花埋伏了好久，才敢露出咱们的脑袋。这时，我的背后粘满了整整一片冷汗。

终于，安全到达了楼上，在这个过程中，我一直提心吊胆，生怕被人发现。从那以后，花花每天都来“光顾”我的床。

是啊，童年是我们的回忆中永远品不完的那丝甜。

五年级童年的回忆作文 篇3

童年宛如星空，又蓝又美；童趣宛如星辰，照亮了星空；童年的回忆就像天上的星星一样，数也数不清，最亮的一颗就藏在我心深处，使我忘也忘不掉。

我五岁的时候，在梅州外婆家和表哥表姐一起玩。我们把洗洁精和水混在一起，用管子吹，就能吹出七彩的泡泡。泡泡飘忽在空中，被阳光照射，发出七彩的光芒。泡泡在空中飘着，我们用水抢把一个个泡泡射穿。泡泡飘得很高，在太阳的照耀下，变得透明，弄得我眼花缭乱，很难射穿。有一次，我不但没有射到泡泡，反而射到院子里正在睡觉的一条黑狗。它被我们惊醒了，板起凶恶的面孔，眼睛里流露出凶恶的眼神，好像在说：“谁呀！把我的美梦都惊醒了！”它的后脚不停地划着地板，像要马上就向我们扑过来。

我们吓坏了，连忙围着院子跑，狗也在后面拼命地追。人怎么可能跑得过狗呢？尽管我们弯着腰，迈开大步，不顾一切地狂跑，可是，狗已经追上来了，就差一点点咬到我的裤脚，吓得我心惊胆战。怎么办呢？突然我灵机一动，大声地喊：“我们快往屋里走！”接着一个箭步冲进屋里，锁上了门。大家紧紧地靠在门上，个个都上气不接下气，口中喘着粗气，提心吊胆。生怕那只黑狗用爪子撞开门，扑进来，向我们进攻。门外的狗叫声和撞门声惊动了外婆和妈妈，她们跑过来，问：“怎么了？”我们连忙说：“没……没什么。”

过了一会儿，门外没有声音了，我们偷偷地瞄了一下外面的情况，黑狗已经走远了，我们才松了一口气。幸亏门是钢铁做的，非常坚硬，才没有被狗撞开。这时，我们已经是汗流浃背了。

现在的我不同于以前了，每当我回忆起这些，总是“咯咯”地笑起来，仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。

我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失……

五年级童年的回忆作文 篇4

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存……回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。回想那五彩缤纷的梦，回想起那丫丫学语的时候，回想起刚学走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次……那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。

那是一个无法忘记的回忆，无法忘记的童年，第一次背起了新书包上学的那一天，终干能和别的孩子一样上学，对我而言这就是我的历史性的一刻，父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来，这也成了父亲和母亲最安慰的一项，这也成了家里最快乐的写照，这难忘的一刻，这么美好这么甜美，它一直在我脑海里浮现。可是美好的只是过去的，在温长的日子里，一次次磨练后，把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬，学习的压力，没有人会知道，没有人会可怜，在那树叶落光的秋天里，只有苦熬的干劲，只有失去了的快乐，这就是苦的。儿时在百花齐放的春天，拥有着，美好梦想的童年，一晃而过。至今在现实的残酷面前不会掉泪，泪都是会被那乌云所掩盖。儿时的泪是那么软弱，那么小气。童年的梦是五颜六色的，像百花齐放般的美好，让人回味，让人忘返，那时没有任何忧虑，没有任何烦恼。童年的梦又如在夜空中，那么宽阔，那么宁静，童年的梦又如无数的星星，它们只会眨着眼，不会说话，诚实和从容……无数的星星如无数的梦，灌入了小小的脑袋中，从此我思考着无数的问题。蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦；儿是总是喜欢在榕树下玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的`梦是绿色的；儿时总是喜欢在老家门前坐着，在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞，那时的梦是金黄色的。儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起我斗志时，那时那梦是火一般的颜色………回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。时钟只有前进，不可能倒退。

童年只有回味和回忆……

童年只有回忆，梦只有创造，将来只有拼搏……

童年以是过去的事了，只有回忆起那点点滴滴的事，只有积累更多的经验，这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。…

只有回忆一切都会让你觉得美好……

五年级童年的回忆作文 篇5

童年，是我们每一个人向往的世界，可它对于我们是那样的遥不可及。想起童年，还是在老家度过日子的印象深刻一些。

夏日，10年后的我一如既往地吃着西瓜，可脑子里总是浮现这样的一个画面：那是10年以前的我，当时我才1岁多，可怜的我只会说几个单词。那也是是个夏日，我坐在小盆里，妈妈喂我吃西瓜，我当然津津有味地吃着喽，爸爸不断地重复：“欣怡乖，看镜头，看镜头！”但我不理他（可能是我不知道什么是镜头吧），他拿我没辙了，累得口干舌燥，就说：“欣怡，给爸爸吃一口西瓜吧。”我摇了摇头，说：“不……不要。”爸爸又恳求我说：“给爸爸吃一块么！”我又摇了摇头，抱紧了西瓜。爸爸妈妈互换了一下眼色，妈妈说：“那给妈妈吃一口吧”我慷慨地拿出一块，结结巴巴地说：“给……给。”我一边傻笑，一边吃西瓜，过了许久我才反应过来。

6岁的时候，奶奶经常带我去赶集，集市上东西好，价格也便宜，我和奶奶一赶就赶一天，集市上还有好多好吃的，比如说：混沌啊、鸡块啊、面条啊、烤羊肉串啊……样样都有。晚上天黑了，奶奶就牵着我的小手带我回家，奶奶边走边唱：“月亮走，我也走，我跟月亮跟伴走。”因此，我格外喜欢赶集。

现在，我终于明白了大家为什么喜欢童年，想回到童年了。

五年级童年的回忆作文 篇6

在我的童年，有许多愉快的事，也有许多令人烦恼的事。随着时光的流逝，有些事我都渐渐地淡忘了。但惟有一件傻事，使我至今难忘。

那是上三年级时，一个炎热的星期天，我和爸爸妈妈一起乘车到红钢城去看望外公、外婆。正巧，小表妹杨雪也在那儿，她一见到我，高兴地说：“姐姐，我们一起玩游戏吧。”我回答：“好呀，那我们玩什么呢？”“玩过家家吧。”妹妹提议。“那好吧！”我回答。我们刚玩一会儿，爸爸妈妈就出去逛商店了，外婆、外公也出去买菜了。家里只剩下我和表妹两人。我们正玩得开心，几只蚊子围着我俩转。不一会儿，妹妹的腿上、胳膊上，都是一个个的大红包，痒得她直叫唤。我身上也被那讨厌的蚊子叮了几个包。可怎么办呢？可以喷“雷达”，可惜家里没有。咦？我忽然想起了好主意。每当大人喝醉酒，就躺在床上睡着了，如果我们喝了酒，蚊子一叮，它们不就醉了吗？这样，我们既可以玩，又可以不被蚊子盯了，真是个两全其美的好办法。想到这儿，我便快步跑向厨房，打开木柜，看见一瓶葡萄酒，便小心翼翼地拿出来，拧开盖子，“咕咚咕咚”地喝了几大口。嗯，味道还真不错，又把酒递给妹妹喝。妹妹歪着脑袋问我：“姐姐，这是什么呀？”我骗妹妹说：“这是不被蚊子叮的药，喝了它，蚊子就不敢再叮你了。”“真的呀！”妹妹也一口气喝了好几口。我们又开始玩。玩着玩着，妹妹对我说：“姐姐，我脸发热，好想睡觉。”“好吧，我扶你去睡。”刚上床，妹妹就睡着了。我也觉得脸发热，走起路来飘来飘去的，好像腾云驾雾似的，眼睛也睁不开了。不知不觉地，躺到沙发上睡着了。过了一会儿，外婆、外公回来了，看见我们俩睡得那么香，就没叫我们。等我一觉醒来，对外公讲我们做这一切事的时候，外公笑着说：“你们这两个傻孩子，怎么能用酒来醉蚊子呢？蚊子没醉，倒是你们这两个小鬼给醉了。真是两个小傻瓜。瞧你们做的傻事……”

这件傻事，我至今想起来，还觉得很可笑，不知道怎么会想出这么个幼稚的主意来。

这件童年傻事给我留下了难忘的回忆。

五年级童年的回忆作文 篇7

随着年龄的增长，童年开始渐渐地远去。可儿时的一些趣事，回忆起来依然是那么的清晰。无知也罢，可笑也罢，甚至是荒唐也好，惊险也好，可这些事毕竟都是在童年时候发生过的。回想起珍珠般美好、珍贵的童年，那一幕幕的镜头都会使我忍禁不住……

每个人都有一个难忘的童年，那些有趣的往事就像天上的星星一样 光彩夺目，时常散发着迷人的光彩。这些有趣的往事时常浮现在我的脑海里，使我至今都难以忘却。

童年是幼稚可笑的。童年的趣事就像沙滩上的贝壳，捡也捡不完。它们随着岁月的流逝渐渐消失在记忆的长河里，然而有这么一件事却久久地、深深地留在了我的记忆深处。 记得六岁那年，表弟常到我家来，和我做伴儿陪我玩。一天，表哥神色慌张的跑来，对我和表弟说：“你们俩如果肯帮我个忙，我就给你们两根棒棒糖”，自从妈妈给我们买过一次棒棒糖后，我对那甜甜的滋味真是难以忘怀，于是便赶紧答应了。表哥滔滔不绝地讲了事情的经过，我却只想着棒棒糖的味道，只记住了“你们叫帮我背一下黑锅吧”。我们拉了勾，表哥便走了，“背黑锅”，这黑锅到哪儿去找呢？这时，我想起中午妈妈煮青菜汤的锅，虽然不是很黑，但勉强也算只“黑锅”吧！我搬来椅子，站上去把锅拿下来，可这锅还挺重的，如果没有表弟扶着椅子，我非摔个四脚朝天不可，我背上锅走进了院子，忽然听到妈妈尖历的声音：“是谁把花瓶打碎的？”她看见我背着个黑锅和表弟走过来，好奇地问：“你们这是干什么呢？”我想都没想，就说：“帮表哥‘背黑锅’呢！”妈妈起初还没明白过来，可过了一会儿，她便哈哈大笑起来，笑得眼泪都出来了。我和表弟你看看我，我看看你，还没明白这是怎么一回事呢。

直到现在，我才知道为什么有人说童年是无价的！我第一次听到这句话的时候，还不明白它的意思。现在我知道了：随着时间的流逝，童年会慢慢离我远去，当你再想拥有它的时候，它已经走了！是用任何东西都换不回时光的倒流！当你拥有一个东西的时候，一定要好好珍惜，不要等到失去了才懂得去爱惜它，到那时，一切只能成为回忆……

我多么希望回到从前，回到那个无忧无虑的童年生活……

五年级童年的回忆作文 篇8

天真的孩童们在童年的时光中都是一位位时间的富翁。没有事情时，父亲就会“邀请”我出门玩耍。

每每在这个时候，我就会去一个被波光粼粼的湖水环绕的小亭子里看“快手哥哥”的表演秀。过不了多久，一群脸上挂满惊奇与期待的小孩子也陆续来到了这里。接下来，“快手哥哥”鬼鬼祟祟的从包袱里掏出两个普通的碗与两个平凡的球。将一个碗空盖地上，另一个扣住两个球。然后双双揭开，顿时，我们大眼瞪小眼——每个碗里都有着一个球！在我们啧啧称奇时，“快手哥哥”却捧腹大笑——真让人迷惑不解！

有一次，我在他的表演里意外地看到：“快手哥哥”疾速地把一个球放进另外一个碗里。我当即大喊：“我看见了，我看见了！”“快手哥哥”惊奇地问：“看见了什么？”我急切地说：“你将球放入了另一个碗。”“快手哥哥”脸上闪过一丝阴云，像大多数诡计暴露的狡猾人士一样。这是我大大相信我的观点。他对我紧张地说：“没看见不可以乱说。”我坚信不疑地说：“不会有错的！”

11.快乐的童年 篇十一

策划、执行/伏平 翻译/范嘉苑 美编/彭旭华

白色蕾丝花边的美丽裙摆，曾经跳跃着你灵动的小双腿，旋转过童年紫色的梦；柔软舒适的丝绵袖子，曾经挥舞着你嫩藕般的小臂膀，在左肩是童话，右肩是儿歌的陪伴下，你渐渐地长大……人生中最美好的时光便是童年了，童年带给我们许多的欢乐与美好的憧憬，它像一串串七彩的泡泡，里面装满了童真和童趣；像一道道五彩缤纷的彩虹，编织着无数天真与快乐；更像一曲曲动听悦耳的歌，跳动着一个个生动有趣的音符。

还记得“拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏……”；还记得“小皮球香蕉梨，马莲开花二十一……”；还记得丢手绢、丢沙包、跳房子、跳皮筋、老鹰捉小鸡、编花篮……在那个物质贫乏的年代，我们发挥着想象，将身边一切可以利用的东西都变成了玩具，童年的时光大都是为了这些看似非常简陋的玩具忙碌着，快乐着。而现在的小孩，每天有做不完的作业，上不完的兴趣培训班。孩子想主宰自己的小世界，却因为父母的过度干涉而无法践行，这是传统中国式教育的一个缺憾。关注孩子们的种种好奇和兴趣，摆脱对他们的种种束缚，孩子们才能健康自由地成长。龙应台所著《孩子你慢慢来》恰恰对这一观点作了最好、最生动的诠释。读了它，希望为人父母的你能对孩子撒手，让他们自由快乐地度过童年时光。

12.让早期阅读弥漫孩子快乐的童年 篇十二

一、培养幼儿的阅读能力首先要激发幼儿的学习兴趣

有关研究表明:阅读能力并不是与生俱来的, 人的阅读能力, 主要在3~8岁期间开始形成, 有其发展的过程和规律。“兴趣是最好的老师” (爱因斯坦) , 幼儿的无意注意占优势的特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣。幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢, 对不感兴趣的事物即使重复多遍, 也不留深刻印象。爱玩游戏是幼儿的天性, 对孩子来说, 阅读并非成人意义上的看、理解的思维过程, 更像一种游戏。因此, 在让幼儿手拿书本翻阅时, 因从幼儿特点出发, 把阅读过程游戏化。

二、培养幼儿的阅读能力要为他们创造丰富的早期阅读环境

《纲要》明确要求“创造一个自由宽松的语言交往环境 , 支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈, 体验语言交流的乐趣”。《纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的, 发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的情境。”幼儿的语言是通过对周围环境的模仿获得的, 幼儿园与家长应当为幼儿创造并引导幼儿接触一定的阅读环境, 在与环境的互动过程中加强早期阅读训练, 培养早期阅读能力。

1. 尽 力营造处 处 能 够 见 到 汉 字 与 实 物 紧 密 结 合 的 “ 硬 ”环境。

2.在 人际交往中 , 注意营造汉字教育的 “软 ”环境 。

3.在 区域活动中 , 精心设计 “我爱读书 ”、“小不点演讲台 ”等活动区域, 以开放的形式、空间, 时时吸引幼儿。

三、培养幼儿阅读能力的具体方法

1.先背 后认 法 。

先把所要学习的内容背下来, 而且一定要背熟, 这有利于对文章整体内容的把握;然后通过以手指字的形式, 实现字音和字形的重合, 完成辨字音、认字形的过程。

2.故 事 提 放 法 。

在给幼儿讲故事的过程当中, 随着故事情节的发展, 不断给幼儿提出贯穿故事内容的关键字。如在《狼和小羊》的故事中, 一只羊到溪边喝水, 一只狼看到了, 应该提问幼儿:“谁看到了?”幼儿回答说:“狼, ”那么“狼”就是关键字, 此时反复提高声调用疑问语气询问:“谁看见了?”同时出示“狼”的字卡, 幼儿在反复的回答过程中, 口说“狼”, 眼看“狼”, 手指“狼”。通过对关键字的提放, 加深幼儿对故事的理解和其中汉字的认识。

3.跟 读 训 练 法 。

在开始学习阅读的时候, 经常运用跟读训练法。就是教师拿一篇文章和幼儿一起朗读, 教师在前面读, 幼儿紧随教师跟读, 跟读过程中一直用手指着字。

4.文中 识 字 法 。

在幼儿有了一定识字量的基础上, 把阅读内容直接交给幼儿, 让幼儿独立阅读, 遇到生字时, 再由教师帮助幼儿解决。

5.猜 测 推 断 法 。

这种操作在开始时和文中识字法一样, 即让幼儿自己阅读, 不同的是, 当遇到障碍字时, 教师不再帮助幼儿扫除障碍, 而是要求他凭借语言的内在联系和前后关系大胆猜测推断, 读出字音。

四、培养幼儿阅读能力要遵循的基本原则

1.摆 脱 孤 立识 字 的 方 式 , 以 阅 读 为 主 线 。

教师在对孩子进行早期阅读训练时, 切忌孤立地教孩子识字 , 而要做到 字不离句 、句不离文 , 让孩子在 优美的诗 歌和故事教学中感受语言文字的魅力, 在整体的语言环境中掌握字。

2.先 读 书 后 识 字 。

当幼儿还不认识文中出现的文字时, 先由教师阅读, 激发幼儿的学习兴趣, 附加动作和表演让幼儿记忆诗歌和故事, 初步掌握诗歌和故事内容后, 教师教幼儿以手指字, 眼看字, 耳朵听老师朗读, 老师读一个字, 幼儿指一个字, 达到手、眼、耳的协调运用, 跟随教师直接进入阅读状态。几遍之后, 幼儿手指字, 眼看字, 随老师一起读, 教师怎么读, 孩子跟着怎么读, 完成字音和字形的联系。

3.综合运 用 手 、眼 、口 、脑 。

如上所说, 在阅读时尽可能调动各种感官, 使其同时运转, 并在每个字上聚焦。可用四句话概括:手指着这个字, 眼看着这个字, 嘴里念着这个字, 脑子记着这个字。

4.孩 子 是 阅 读 活 动 的 主 体 , 在 阅 读 活 动 中必 须 自 始 至 终让孩子参与。

在整个教学活动中, 要引导孩子把学习变成自我实践的过程, 尽可能让孩子自己做、自己读、自己想。

五、培养幼儿的阅读能力是一个长期积累的过程

培养幼儿阅读能力不是一朝一夕就能实现的, 需要平时一点一滴地积累。幼儿期是语言思维发展最关键、最活跃的时期, 我们要抓紧从幼儿的身心、个性特点出发, 在幼儿早期阅读指导方法上更深入地进行研究, 从而为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。

摘要：早期阅读是指在学前阶段, 通过大量图文并茂的读物, 帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡, 对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。其突出优势在于通过早期阅读教育, 促进幼儿心智的发展、语言能力的增强和良好习惯的养成。

关键词：早期阅读,培养,能力

参考文献

[1]幼儿园指导纲要 (试行) 解读.江苏省教育出版社.

[2]幼儿阅读指导手册.上海科学技术出版社.