三年级语文上册先学后教教案

三年级语文上册先学后教教案（精选6篇）

1.三年级语文上册先学后教教案 篇一

1、花朵 第一课时

学习目标：

1、能正确、流利地朗诵课文；

3、会认8个生字。教学过程：

一、揭题示标

同学们，这节课咱们来学习第一课，请大家伸出手与老师一起书写课题并说出笔画名称，齐读课题并口述目标:

1、能正确、流利地朗诵课文；

2、会写2个生字；

3、会认8个生字。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

（一）先学

1、生借助拼音自由读课文。

（二）后教

2、指名读并纠错正音

yàn zǔ yè 焰 祖 夜

3、齐读易错音

三、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文字音读准了，现在咱们比比谁能把本课的会认字记得又快又牢

（一）先学

1、生用卡片自由记忆，不会读的字可以借助卡片后面的拼音。

2、同桌用卡片检查

（二）后教

3、指名读

4、同桌互读生字并口头组词

5、师用卡片检测

四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）

大家识字可真快，最后我们来比赛读课文，看谁的课文读得流利

1、生自由读课文

2、指名读课文

3、男女赛读

五、布置作业

熟记本课生字，自由背课文

六、布置作业：熟记本课生字

七、板书设计

1、花朵

2、花 朵 星 空 节 是 的 们

八、教后记

第二课时

学习目标：

1、会写“火、我”2个字；

2、背诵课文。

教学过程：

一、揭题示标

同学们，这节课咱们继续来学习第一课，请认真看老师板书课题。本节课的学习目标是：

1、会写““火、我”2个字；

2、背诵课文。

二、第一次“先学后教”（背诵课文）

1、生自由背

2、同桌互背

3、师引导学生背诵 板书：

星星 夜空 花朵 焰火 节日 花朵

我们 祖国 花朵

4、男女生赛背5、5、指名背

三、第二次“先学后教”（学习会写字）

现在咱们开始比赛看谁写的字端正、漂亮而且还要看看谁的写字姿势最端正。

（一）先学

1、生观察生字的结构，位置并书空

2、描红、练写

3、指名上台写

（二）后教

4、师生评议（对不对，好不好）

5、师范写

6、生再练写并组词

7、默写生字

注：“火”字的笔顺要提醒孩子。

四、布置作业：生字写3个组2个词

五、板书设计

1、花朵

火 我

星星 夜空 花朵 焰火 节日 花朵 我们 祖国 花朵

六、教后记

2.四年级下册信息技术先学后教教案 篇二

准备电子报素材

教学内容：

课本2-7页的内容。目标要求：

1.知识目标：了解制作电子报的主要步骤 2.能力目标：收集、整理所需素材，设计版面 3.情感目标：培养动手能力、审美能力

第一课

准备电子报素材

教学内容：

课本2-7页的内容。目标要求：

1.知识目标：了解制作电子报的主要步骤 2.能力目标：收集、整理所需素材，设计版面 3.情感目标：培养动手能力、审美能力 教学用具：电脑 黑板 教学过程：

一、板书课题

引入新课：上学期咱们一起认识了WPS文字这个软件，了解了一些这个软件的先关使用。本学期我们还要接着使用这个软件来制作电子报，今天我们来学习第一课 准备电子报素材（板书课题）。

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示PPT，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、自学指导

认真看课本第1-7页的内容，重点看例题和图示。想一想：

1.制作电子报有哪几个主要步骤 2.电子报的素材分那两大类？如何整理。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。）

四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。

1、看一看：

生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：请在你的电脑上（依照第四页动动手）新建自己的文件夹。

生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教

1、更正：做完的同学检查

过渡：下面我们一起来看看演示的内容。

2、议一议：

（1）第一步应该先干什么？然后再怎么样？

（2）仔细观察演示，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。

（3）让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。（4）拓展练习

六、全课小结

生口述小结：

七、练一练

过渡：今天的操作要领你们掌握了吗？下面，大家就用今天的所学来完成练习吧！有信心做好的同学请举手？ 作业：在纸上为你的电子报做版面设计。

八、板书设计

制作电子报的基本步骤：

确定主题→收集素材→整理素材→版面设计→制作

反思

第二课

输入电子报文字

教学内容：

课本8-14页的内容。目标要求：

1.知识目标：文本框插入、移动和缩放的方法； 2.能力目标：在文本框中设置文字的竖排方式； 3.情感目标：大胆动手尝试练习教学用具：电脑 黑板 教学过程：

一、板书课题

引入新课（温故知新）。今天我们来学习输入电子报文字（板书课题）。

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示ppt，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、自学指导

认真看课本第8--14页的内容，重点看例题和图示。想一想：

1.怎样插入文本框呢？具体方法是什么？ 2.文本框移动与缩放的关键在于什么？ 3.怎样在文本框中输入文字？

4.要想让文本框中的文字竖排有什么办法？

8分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。

四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。

1、看一看：

生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）

过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：在文档中如何插入竖排文字？

（1）让后进生上台板演具体步骤，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教

1、更正：

写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）

过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

2、议一议：

（1）遇到插入竖排文字的题目，第一步应该先干什么？然后再怎么样？有不同的方法吗？

（2）这道题，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。（3）让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。（4）拓展练习

六、全课小结

生口述小结：

七、练一练

过渡：今天的操作要领你们掌握了吗？下面，大家就用今天的所学来完成练习吧！有信心做全对的同学请举手？ 作业：课本第15页第1、2题。

九、板书设计

插入文本框：插入→文本框→横排（竖排）文本框

设置文字竖排（横排）方式：单击文本框→格式→文字方向→

选择竖排（横排）格式→确定

反思

第三课

修饰标题文字

学习目标： １、插入艺术字。２、设置艺术字效果。

重点、难点：插入艺术字并设置艺术字效果 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

如果我们想让电子报的标题醒目、美观一点，如何修饰呢？ 可以对文章的标题进行美化，在“WPS文字”中，利用“插入

艺术字”可以对文字进行特殊效果的修饰。

你们想不想学会这些方法呢？今天老师就和同学们一起走进“WPS文字”，一起来插入艺术字。师板书课题：３.修饰标题文字

二、出示学习目标： １、插入艺术字。２、设置艺术字效果。

三、自学指导一：

仔细阅读书中第17~18页例1部分的内容，重点看例题和图示，学会在 “WPS文字”中插入艺术字的方法，请同学先尝试操作后演示。（时间3分钟，看谁自学最快最准确）

检测：抽生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。

四、自学指导二：

1、阅读书中第19~20页例2部分的内容并参照例题图示尝试动手操作，学会设置艺术字效果改变艺术字位置与大小的方法。

2、参照书中第20页~21例3的内容，重点看例题和图示，尝试动手操作，学会改变艺术字位置与大小的方法。

（8分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题）

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：对艺术字进行编辑时，要“先选定，再操作”(板书)同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第23页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第3课

修饰标题文字

插入艺术字：“插入” → 图片 → 艺术字 → 选择艺术字样式 →

输入文字 → 选择文字字体、字号 → 确定

对于艺术字的操作“先选定，再操作”

反思：

第四课

美化电子报版面

学习目标： １、设置版面分栏。

２、文本框的组合及绘制简单图形。重点、难点：版面分栏、文本框的组合 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、板书课题

引入新课（温故知新）。今天我们来学习输入美化电子报版面（板书课题）。

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示ppt，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、自学指导

认真看课本第25--29页的内容，重点看例题和图示。想一想：

1.怎样设置版面分栏呢？具体方法是什么？ 2.怎样组合文本框呢？组合的关键在于什么？ 3.如何绘制简单图形？

（7分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。）

四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。

1、看一看：

生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）

过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：a.设置分栏，将自己的版面设置为两栏？

b.将报头文本框与期号文本框组合起来。c.利用绘图工具绘制简单图形。

（1）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教

1、更正：

做完的同学检查，检查完了以后观察同桌的内容。

过渡：下面我们一起来看堂上演示的内容。（抽后进生按做一做顺序进行演示）

2、议一议：

（1）看看操作步骤正确么？第一步应该怎么做？然后呢？（2）可以用其它方法完成么？让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。

六、全课小结

生口述小结：

七、练一练

过渡：今天的操作要领你们掌握了吗？下面，大家就用今天的所学来完成练习吧！有信心做全对的同学请举手？ 作业：课本第30页第1题。

十、板书设计

设置分栏：文件→页面设置→文档网格→文字排列 水平→栏数 2→确定

组合文本框：按下“shift”键→分别单击两个文本框→在边框右击→单击快捷菜单中“组合”→组合即可

绘制简单图形：视图→工具栏→绘图→出现绘图工具栏

绘图工具栏→自选图形→选择图形→按住鼠标左键拖动，大小合适时松开左键即可

反思

第五课

申请免费电子邮箱

学习目标：

１、认识电子邮件，申请免费电子邮箱。２、认识邮箱窗口，学会删除邮件。重点、难点：申请免费电子邮箱

德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

如果我们的电子报做完了，想和同学交流，距离又太远怎么办？ 有一种方便、快捷的办法，那就是利用上网发送电子邮件。今天老师就和同学们一起来认识电子邮件。师板书课题：5.申请免费电子邮箱

二、出示学习目标：

１、认识电子邮件，申请免费电子邮箱。２、认识邮箱窗口，学会删除邮件。

三、自学指导一：

1.仔细阅读书中第32~33页第一部分的内容，重点看例题和图示，思考：什么是电子邮件，电子邮件地址有哪三部分组成？各有什么意思？

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题）2.仔细阅读书中第33~35页第二、三部分的内容，结合例题图示，思考：如何申请免费电子邮箱，申请好了又怎样登陆自己的邮箱，邮箱窗口是怎样组成的。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第36页的内容，重点看例题和图示，学会删除邮件的方法

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：电子邮件地址由三部分组成，但是其中不能存在汉字(板书)同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第36页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第5课

申请免费电子邮箱

电子邮件地址：域名+@+服务器名

如：zengyue@126.com

反思：

第六课

网上收发电子邮件

学习目标：

１、编写、发送电子邮件； ２、阅读、保存邮件的附件。

重点、难点：发送电子邮件、保存邮件的附件 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

申请了邮箱之后，想发邮件，怎么操作呢？

发送电子邮件要经过三步，即登陆邮箱、写邮件和发邮件。师板书课题：6.网上收发电子邮件

二、出示学习目标： １、编写、发送电子邮件； ２、阅读、保存邮件的附件。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第37~38页例1部分的内容，重点看例题和图示，学会编写并发送邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第38~39页例2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样发送带附件的邮件呢？请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第39~40页例3部分的内容，重点看例题和图示，学会阅读并保存附件的方法，请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：附件可以是文本格式文件，也可以是图像、声音等格式的文件。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第40页练一练第1题。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第六课

网上收发电子邮件

发送电子邮件：登陆邮箱 → 写邮件 → 发邮件 附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。

反思：

第七课

认识邮件管理软件

学习目标：

１、认识邮件管理软件Foxmail。２、学会添加账户和设置账户属性。重点、难点：添加账户和设置账户属性 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。

教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

每次收发邮件都要先登陆自己邮箱所在的网站，很麻烦。其实我们可以利用自己电脑上的邮件管理软件方便地编写、收发、管理邮件。师板书课题：第七课

认识邮件管理软件

二、出示学习目标：

１、认识邮件管理软件Foxmail。２、学会添加账户和设置账户属性。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第41~43页的内容，并结合例1部分图示了解邮件管理软件Foxmail的下载、安装方法。（时间3分钟，看谁说的最快最准确）

2.仔细阅读书中第43~45页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：Foxmail的窗口有哪些部分组成？（时间3分钟，看谁自学最快，说得最准确）

3.仔细阅读书中第45~47页第3部分的内容，重点看例

2、例3和图示，注意“一点通”了解添加邮件账户信息的方法，请同学先说说再尝试操作。

（时间5分钟，看谁自学最快说得最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第47页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第七课

认识邮件管理软件

Foxmail可以方便地编写、收发、管理邮件

Foxmail窗口由菜单栏、邮件工具条、邮件列表窗口、账户

列表窗口和邮件阅读窗口组成。

反思：

第八课

收取发送邮件

学习目标：

１、用Foxmail收取邮件。２、用Foxmail发送邮件。

重点、难点：用Foxmail收取发送邮件

德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。

教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

用Foxmail怎么发邮件呢？在Foxmail软件上发邮件也需要写邮件、写收件人和发送邮件三个步骤。师板书课题：第八课

收取发送邮件

二、出示学习目标： １、用Foxmail收取邮件。２、用Foxmail发送邮件。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第49~51页第1部分的内容，重点看例题和图示，关注“一点通”，学会收取并阅读自己账户邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第51~52页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样发送带附件的邮件呢？请同学先说说再尝试操作。

（时间5分钟，看谁自学最快最准确）

3.仔细阅读书中第53页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会阅读并保存附件的方法，请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第53页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第八课

收取发送邮件

Foxmail发送邮件： 写邮件 → 写收件人 → 发邮件 附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。

反思：

第九课

整理邮件

学习目标：

１、整理收件箱中的邮件、建立通信录；

2、给地址簿中的联系人发邮件，整理地址簿。重点、难点：建立通信录、整理地址簿 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。

教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

邮件多了，都觉得不好管理，记不住邮箱地址。我们可以对自己的邮箱进行整理，还可以建立自己的通信录，把常用的电子邮件地址保存在通信录中。师板书课题：第九课

整理邮件

二、出示学习目标：

１、整理收件箱中的邮件、建立通信录；

2、给地址簿中的联系人发邮件，整理地址簿。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第54~56页第1部分的内容，重点看例题和图示，学会删除邮件和分类存放邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。（时间5分钟，看谁自学最快最准确）

2.仔细阅读书中第56~58页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样建立通讯录呢？请同学先说说再尝试操作。（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第59~60页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会给联系人发邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第60页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第九课

整理邮件

Foxmail可以利用收件箱分类、删除邮件（废件箱）存放邮件 可以通过新建卡片建立通讯录

反思：

第十课

使用文件压缩工具

学习目标：

１、学会给邮件的附件“打包”和“解包”。重点、难点：邮件附件的“打包”和“解包” 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练

教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

在发送邮件时，会有一些容量较大的附件在网上不仅传输时间长，也可能发送不成功怎么办呢？这时就需要使用文件压缩工具软件先将附件压缩后再发送。师板书课题：第十课

使用文件压缩工具

二、出示学习目标：

１、学会给邮件的附件“打包”和“解包”。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第61~63页第1部分的内容，重点看例题和图示，并关注“一点通”，学会文件“打包”（压缩）的方法，请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第63~66页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：如何给附件中的压缩文件“解包”（解压缩）呢？请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：不同类型的文件的压缩率是不同的，存储容量大小相同文件，以文字为主要内容的文件压缩后变的很小；而一些应用程序或者是JPEG格式的图像文件压缩前后变化不大。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第66页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十课

使用文件压缩工具

打包：选定要压缩的文件 右击 → 添加到压缩文件 → 浏览 →

保存位置 → 命名 → 打开 → 确定

解包：双击需解包的压缩文件 → 打开 → 选中文件 → 解压到

→ 选择解压后的文件保存位置 → 设置更新方式 →确定

反思：

第十一课

创建相册

学习目标：

1、初识“我行我速”软件；

2、创建个人电子相册、收集相片。重点、难点：创建个人电子相册

德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

在制作板报、贺卡时，要把图片进行简单的修饰，怎么处理呢？ 可以用图像处理软件对相片进行修饰。Photoshop、“我行我速”等软件都是常用的图像处理软件。

师板书课题：第十一课

创建相册

二、出示学习目标：

1、初识“我行我速”软件；

2、创建个人电子相册、收集相片。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第68~70页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：怎样启动“我行我速”，“我行我速”窗口由哪些部分组成，请同学先说说再尝试操作。

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第70~71页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样新建电子相册呢？请同学先说说再尝试操作。（时间3分钟，看谁自学最快最准确）

3.仔细阅读书中第71~75页第3部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：如何从 “我的电脑”上获取相片，并保存到相应的相册中；如何利用扫描仪之类外部设备将自己的照片保存到相应的相册中，请同学先说说再尝试操作。

（时间6分钟，看谁自学最快最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第75页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十一课

创建相册

发送电子邮件：登陆邮箱 → 写邮件 → 发邮件 附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。反思：

第十二课

修饰相片

学习目标：

1、认识“相片”工作模式并调整相片；

2、设置相片效果并保存相片。

重点、难点：调整相片和设置相片效果并保存相片 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

当我们收集的图片效果不太满意时，如何提高图片的质量呢？ 可以利用“相片”模式中的各种功能，弥补相片的缺陷，提高相片的质量。还可以添加效果，使相片更漂亮。

师板书课题：第十二课

修饰相片

二、出示学习目标：

1、认识“相片”工作模式并调整相片；

2、设置相片效果并保存相片。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第76~77页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：如何进入“相片”模式？“相片”模式有什么功能？请同学先说说再尝试操作。

（2分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第77~79页第2部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：利用“智能改善”功能调整相片呢？请同学先说说再尝试操作。

（4分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第79~81页第3、4部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：怎样为相片添加效果，然后怎样把添加效果后的相片进行保存？请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：保存相片时要注意“UPX”格式是“我行我速”软件的“相片模版格式”。当决定相片不再改动时，可保存为BMP或JPG等常用的图片格式。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第82页练一练第1、2、6题。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十二课

修饰相片

“我行我速”的三种工作模式：“浏览”、“相片”、“ 项目” 修整：“编辑” → “调整”→ “修整”命令

添加云彩效果：“编辑”→“效果”→“颗粒”→“云彩”命令 保存：“保存”→输入文件名→保存类型“UPX” →”保存”按钮 反思：

第十三课

添加文字

学习目标：

1、给相片添加文字，并进行特效处理；

2、给相片增加边框。

重点、难点：文字特效处理、给相片增加边框 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

如果想在图片中加上文字注释，可以吗？

当然可以，利用“我行我速”可以给相片添加文字，并能对添加的文字进行特效处理，如对文字进行变形、添加各种样式的效果、阴影处理等。添加了文字后，可以使相片的主题更加突出。

师板书课题：第十三课

添加文字

二、出示学习目标：

1、给相片添加文字，并进行特效处理；

2、给相片增加边框。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第83~85页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：如何给图片添加文字？进行修改设置后需要注意什么？请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第85~86页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样对文字进行特效处理呢？请同学先说说再尝试操作。（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第86~87页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会装饰相片边框的方法，请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：对相片中的文字修改设置后，必须要选择“更新所选的文字”这一项，然后再单击“应用”。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第88页练一练竖排的三幅图。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十三课

添加文字

添加文字：打开图片 → 选择“相片”模式→“编辑”→“文字” →“添加/编辑”→ 输入文字，设置字体、颜色、选项→“应用”→调整文字框 → “关闭”

文字特效：双击文字→“编辑”→“文字” →“调整形状”→

选择样式→“应用”→ “关闭”

边框：“编辑”→“装饰” →“边缘”→ “二维/遮罩”→ 选择样式→“应用”→ “关闭”

反思：

第十四课

替换背景

学习目标：

1、按“踪迹”剪切相片；

2、利用 “智能选取”方式剪切相片。重点、难点：按“踪迹”、“智能选取”剪切相片 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

在处理图片时，经常会遇见想去掉图片中多余部分的时候，怎么办呢？

利用“我行我速”中的“选定范围”功能可以对相片进行编辑修剪，为相片重新添加背景图。“我行我速”中提供了“形状”、“智能选取”、“踪迹”和“按色彩”四种选定相片范围方式，今天我们就一起来主要学习其中的两种。师板书课题：第十四课

替换背景

二、出示学习目标：

1、按“踪迹”剪切相片；

2、利用 “智能选取”方式剪切相片。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第89~91页第1部分的内容，重点看例题和图示，学会按“踪迹”剪切相片的方法，请同学先说说再尝试操作。（4分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第91~93页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样利用“智能选取”方式剪切相片，并填充新背景呢？请同学先说说再尝试操作。

（8分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第94页练一练第1题。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十四课

替换背景

选定范围方式：“形状”、“智能选取”、“踪迹”和“按色彩” 打开图片→“编辑”→“选定范围”→“踪迹”命令 按“智能选取”剪切并添加背景：打开图片 →“编辑”→“选

定范围” →“智能选取”命令→选择好后→单击“反选”按钮

填充新色彩背景：“装饰” →“填充” →“色彩填充” 填充背景效果：“效果” →“颗粒” →“星星” →选择样式

→“应用”

反思：

第十五课

制作封面

学习目标：

1、制作相册封面模版和相册封面；

2、制作一份年历。

重点、难点：相册封面和年历的制作

德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

如果想制作精美的贺卡、相册封面第，有快捷的方法吗？ 在“我行我速”软件的“项目”工作模式中，提供了丰富多样的模版。利用这些模版可以很容易地制作出精美的贺卡、日历、名片、海报、相册封面等作品。师板书课题：第十五课

制作封面

二、出示学习目标：

1、制作相册封面模版和相册封面；

2、制作一份年历。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第95~96页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”内容，学会制作相册封面模版的方法，请同学先说说再尝试操作。

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第96~98页第2部分的内容，重点看例题和图示，学会制作相册封面的方法。请同学先说说再尝试操作。（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第98~100页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会制作年历的方法，请同学先说说再尝试操作。（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第100页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十五课

制作封面

制作模版：“项目”模式 → “获取项目”→ “相册和剪贴书页”

→“相册封面” →“打开”按钮→选择适合的模版

→“文件” →“另存为” →保存文件类型为“TPX”

制作年历：进入“相片”模式→“获取相片” →“我的电脑” →

3.先学后教教案纪昌学射教学设计 篇三

1.认识2个生字，会写4个生字;能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“穿梭、聚精会神、竟然、百发百中”等词语意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重要词语概括主要内容，复述其中一个故事。

3.能联系有关词句，体会纪昌有恒心，有毅力，虚心好学的品质，引导学生多元解读。

教学流程

一.导题

1.同学们，今天我们一起来学习一则寓言故事。你知道寓言故事是怎样的故事吗?(指名说：简单的故事蕴含一个深刻的道理或教训)

我们要学的寓言故事叫：(板书课题：纪昌学射)

2.齐读课题，“纪”字正音，做姓读第三声。射指什么?古时候有六艺之说，射是古时候的六艺(礼、乐、射、御、书、数)之一，是古人认为需要掌握的最基本的六种技能，也是一个人最基本的修养。

3.看到题目，你想知道什么?

(随机板书 纪昌? 向谁学? 怎样学? 结果?)

4、既然是寓言，你还想知道什么?(寓意)

二.初读，读准字音，读通课文，了解大意

1. 大家放声自由地读读课文，碰到难读的句子反复读。

2. 谁愿意来读课文?指名轮读课文。

学生读完第一段，师随机点拨提问：第一段讲什么?根据回答，板书：飞卫 射箭能手 纪昌

读第二段，能不能说说这段在讲什么?板书：练眼力

读第三段后，教师：想给掌声吗?在讲什么?(还是在讲——练眼力)

读第四段，能讲吗?根据回答板书：开弓 放箭

读第五段，在讲什么?板书：百发百中

3.了解大意

现在，谁能看着板书用简短的一两句话说说课文讲了什么事?用四个字说就是――纪昌学射看来，文章的题目已经把课文最主要的意思说明白了，我们称这样的课文题目为“文眼”。

现在，你看，那些问题解决了?

三.精读“练眼力”，比较式探究文本

1.纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分?那些自然段?

2.比较异同探究“练眼力”

写纪昌“练眼力”的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方。今天也来练练大家的眼力，看谁找得快，找得多。

预设：提要求

“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”

教师：你读课文时，能不能把意思强调出来?要求读出强调要求的语气，(随机板书：牢牢地盯住 不能眨一眨)

学生再读，个性化朗读：牢牢地盯住 不能眨一眨。

读第三段的提要求的语言：

“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”

继续交流，你还发现了什么不同第二次提要求，谁能把飞卫的要求读得更清楚?

是啊，“极小”和“很大”这是一组对比，要读出两者的差距。

(板书： 极小 很大 )

都是飞卫对纪昌的要求，但是----要求不同

学生：练习的方法。

读句子：

纪昌回家之后，就开始练习起来。妻(qī)子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱(shī)子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

教师：我感觉你已经讲出了相同之处，相同点是什么?

学生：都是聚精会神。

教师：那好，把怎么练的读得强调出来，自己读。

指名读练习过程：

妻(qī)子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

他用一根长头发，绑住一只虱(shī)子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

男女学生读时教师引说引读。

补白：你说，纪昌练眼力累吗?

作为纪昌的妻子，看在眼里，心里一定有很多话想对纪昌说。(指导对话)

学生：结果古代女子几乎天天织布，纪昌几乎天天这样练。两年以后，一起读——

你是怎么理解“到家”的?是回到家的意思吗?

本领强，本领高，本领好都是指本领练得——(相当到家)具体说明一下，就是——

你觉得纪昌看虱子的本领到不到家?谁也能够这样来具体解释一下?

纪昌的本领相当到家了----

第三自然段中是这样写的吗?一起读读课文中的话。那只小虱子----

虱子多少大?车轮呢?

纪昌整整聚精会神地盯了三年，一千多个日子，那只比芝麻还小的虱子——

(大得竟然像车轮一样)

(板书： 竟然 )

你觉得读这句话有一种怎样的感觉?

(惊喜的，惊奇的，出乎意料的)

我们一起再读一遍。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

虱子多大?车轮有多大?

(问学生：你们相信吗?再读读，要求读出夸张之感，惊讶之感。)

教师：纪昌一练就练了三年，三个365天啊，一千多个日子，他练到这种程度，纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却没有断。这就是流传的“纪昌贯虱”的故事。

( 副板书： 纪昌贯虱 )

请大家自己选择其中一个练眼力的小故事，读一遍，再看着板书试着说一遍。学生自己练习。

指名各说一个

四.引读第四段、第五段，

取得了这样大的进步后，纪昌怎么做?飞卫怎么做?一起读读第四自然段。

说说怎样的人称得上是“射箭能手”功夫不负有心人，纪昌终于成了——百发百中的射箭能手。

你眼中的射箭能手是怎样的人?

(以下机动，看时间而定)

引入“百步穿杨”的故事，活用文本

请生简单讲述“百步穿杨”的故事，出示小故事。

师：纪昌有这本事吗?我想问问纪昌。

1：纪昌，柳树上的叶子被风吹着飘来飘去的，你能射得到吗?

2：纪昌，你离柳树百步远，我都看不到那几片叶子了，你怎么射呀?

我们一起来读读写射箭过程的句子。

( 出示：说完，他立定脚跟，搭上箭，拉开弓，稍一瞄准，“嗖”的一下，果然射到了那片叶子。)

五.引导质疑，揭示寓意

看看这射箭的过程，拉弓，放箭非常重要，再看看课文(指板书)，

预设：为什么课文写练眼力部分那么具体，而没有具体写练开弓，练放箭?

是啊，你明白吗?

这就是这则寓言要告诉我们的一个深刻的道理。(基本功 恒信 毅力)

你还能从这则寓言中读懂了什么呢?(名师的指点 事半功倍)

六.小练笔

课文中没有详细写纪昌如何练开弓、放箭。开弓、放箭需要手臂的力量和稳定性，请你学着“练眼力”一部分的写法，试着写纪昌怎么练习开弓、放箭，尽量用上夸张的写法。

4.反思先学后教教师随笔 篇四

1、主张教学方式多样化

2、重视引探教学法（发现式教学）与积极有意义的接受性教学法相结合3、多想与学生实际生活相关的情景，尽力让学生在脑海中建构新知识与原有知识和生活经验相连接的知识框架

4、先学后教也可以试一试，而且让学生带着开放性的问题学（预习）然后展示评价再练习，有利于学生自主学习（学会学习）能力的发展

5、切忌走入一刀切什么课都想着用同一种方式

6、任何一种方式都可以在某一环节中安上合作交流这一时代附给我们的重任。

思考后我还想谈谈先学后教：

先学：先学是好事值得肯定，如果主动先学那就更好，实际情况就算是强压也不到百分之七十的同学先学了，也许是还没有养成习惯！

教前先展示：展示是个好现象让学生有样可学，如果学生主动把自己的成果迫不及待的展示给大家那的确了不起，实际情况是学生把在家辅导教师给予的成果拿来玄学。

学后的交流：交流这个时代必不可少，如果把学后的质疑拿出来交流并得到合理理解，那是对自己最大的促进，如果交流在家学会的内容那就成了闲聊。

练习：练习是对知识与技能的强化，及时当然是好，可在课堂中能及时完成并跟得上进度的学生也不足百分之五十，因为我们的专家把教材内容安排在小孩能力最近发展区的最高处。不管怎么样无论如何我们得在教中学，学中教，不断因生而变不能说变就变更不应该统一来变各学校各班都有各自的实际情况。可以尝试着慢慢改变，在近期的尝试中也有些可喜的地方：可喜之一学生学会了初学教材并从教材中找出自己能学会的内容，并对没学会的内容进行质疑；可喜之二课堂对后进学生有了更多的关注；可喜之三我自己更能够站在学生的角度来理解教材，学习教材，处理教材。教学真的是件

5.三年级语文上册先学后教教案 篇五

教版

教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

教学重点

引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。

教学难点

查找槐树的图片及文字资料。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。

二、初读课文,整体感受。

1、教师配乐朗读，学生边听边想象画面。

2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么?让学生说出听后的整体感受。

3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。

介绍略读课文的学习方法：

a、默读课文，画出不认识的字，想方法解决。

b、边读边思考：课文主要讲了一件什么事?槐乡的孩子可爱吗?你从课文的哪些描写中体会到的?

c、自己有什么不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。

学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。

分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。

三、细读课文，理解感悟。

1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。

2、槐乡的槐树。

尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：

槐乡的槐花是美丽的。

槐乡的槐米是宝贵的。

3、槐乡的孩子是的。你从课文中哪些词句看出来?

尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：

槐乡的孩子是可爱的。

他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

槐乡的孩子是快乐的。

……

四、欣赏评价，深化感悟。

1、你喜欢课文中的哪些句子?用笔画出来，多读几遍，然后全班交流。

2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢?

3、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。

4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧!

五、布置作业。

6.三年级语文上册先学后教教案 篇六

教学内容：连加连减的复习课

教学目标：

1、进一步提高学生的计算能力和正确率。

2、培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。教学重点：

1、掌握连加、连减的笔算方法，会正确计算三个数的加、减法。

2、培养是认真、细致的计算习惯。

教学难点：灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。

一、板书课题

同学们，今天我们一起来复习“连加、连减”（板书课题）

同学们好，上课前我们还是先来做一组口算题吧！要求：先读题，在计算，全班订正。（手势表示）出示口算卡片。

32+19= 68+19= 56+36= 68+12= 54-12= 47+22= 40-25= 50-46= 50+46= 78+8=

二、出示学习目标

这节课的学习目标是：

1、进一步提高学生的计算能力和正确率。

2、培养学生认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？

三、出示自学指导

1、两个竖式一起时怎么算比较简便。

2、连加、连减式题怎么算？

四、先学

同学们，你们喜欢听故事吗？这个故事就发生在动物家园里。小动物们经过一年的辛勤劳动，获得了大丰收，它们举行了一次联欢会。

五、引导复习。

活动一：帮乐队演员找位置--------复习连加连减的运算顺序。

联欢会开始了，先是乐队齐奏。可小动物们来到舞台上，由于紧张，竟然找不到自己的位置了，你们能帮帮它们吗？

完成答题卡一

1、同桌合作，列竖式计算

29+35+9=

97-25-47=

75-46+31=

48+26-39=

2、汇报，集体订正。

3、总结运算顺序：从左往右的进行计算。活动二：帮小熊会诊--------学会自己检查作业。

在大家的帮助下，乐队开始演奏了，正在这个时候，大熊的手机响了，原来是3只小熊宝宝也想去参加联欢会，可它们生病了，现在来到了我们的教室，希望我们的同学能帮帮它们，你们的意见怎样？

1、学生独立完成答题卡二，教师出示3只小熊，集体在这3只小熊上订正。

2、总结计算时常出现的错误：数位没对齐；计算时忘记进位或退位；抄错数字等等。8 4 4 4 7 44 0 ———— ———— ———— 6 4 2 8 3 4 + 2 62 6 ———— ———— ———— 8 0 1 2 2 8 讨论：今后你们在计算时要注意什么？应该从哪些方面去检查自己的作业？

活动三：购物活动---------巩固计算

在同学们的帮助下，小熊宝宝参加了联欢会，而且联欢会开得也很成功！联欢会结束后，小熊们决定要锻炼好身体，等下一次联欢会的时候自己也能上台表演。你们也想有个健康的身体吗？那就让我们和它们一起到体育用品商店去看看吧！

出示小黑板。

篮球45元，足球58元，排球39元，小熊有100元，可以买那些物品？

四、全课小结。

通过今天的活动，你有什么收获？