“彩虹工程”第四期小学校长培训心得

“彩虹工程”第四期小学校长培训心得（精选10篇）

1.“彩虹工程”第四期小学校长培训心得 篇一

心 得 体 会

——干部培训

我于2004年4月11日——4月15日参加了贵州民族学院第四期干部培训班。本培训有五个课时，虽然时间短了点，但是对我启发很大，使我受益非浅并且对干部有了更深层次的了解。

我是旅游学院04级新生，现担任旅游学院学生会副主席。在刚进校的旅游学院的学生会团总支的新一届换届选举中非常荣幸的竞选上了学生会副主席的职务。为此，我深知组织上对我的信任与期待，也深知自己肩上的负担，责任的重大。但是我没有退缩，毅然接受了这份工作，虽然我是一名新生，是一名女生，但我敢说自己不差，自己有能力把旅游学院的学生工作办好。会当好一名学生干部。

在没有参加民族学院举办的干部培训班以前，我在工作上有的是干劲，有的是激情，但在工作方法上缺少一些头绪，对于一些问题没有明确的指向性，总感觉大脑里东西多是多，但是比较零散与杂乱。现在的大学生思想觉悟自我认为是没有上一辈人的思想觉悟高了，思想变得复杂多了。这也许就是受时代的影响，现在的功利，名誉越来越受到大家的“爱戴”。一些学生干部都本着能够“照福”自己，“照福”自己身旁的一帮子人而去加入学生干部这个行列，而在加入学生干部组织后又没有意识到自己身为学生干部的职责，任务应该是怎样的，为此就没有起到好的带头作用，也没有起到骨干作用。就比如一个很实在的事情，咱们民院有一个搞好的活动，而且这项活动是每天都必须开展的，这就是——早操。每天早

１ 上大家同学都必须起来交早操卡，很多同学还是起得来的，但是有的学生干部却在早上那么大好的时光，躲在被子里面与周公做游戏，同寝室的其他普通同学都早早 起来去交早操卡，到操场上读英语了，而他却没有做到。这也就罢了，有的学生干部还倒叫别的同学代交早操卡的地步。作为一名学生干部，连这点小事都起不到带头作用，更何况其他事情呢？说到这个代交早操卡的事情，我就想到了这次干部培训第二课的内容。它是我们学校的吴大华院长给我们上的这堂课，可以说这堂课使我受益非浅。吴大华院长的课的内容是“诚信与法治”。对于诚信这个话题可以说是从古到今都在谈论提倡的，我从懂事开始起就听爸爸妈妈叮嘱，老师教导。小时候，爸爸妈妈说要做一个诚实守信的好孩子，经常给我讲《狼来了》的故事，常常把我吓得不敢对爸爸妈妈撒谎，身怕哪一天狼也来把我给叼走了。随着时间的流逝，年龄的增长，渐渐的不把心事吐露给父母听了，因为思想变了，变得想的事情，考虑的事情多了，有的事情不好给父母说了，总觉得与父母之间有一些什么东西给隔着，所以有的事情也不得不欺骗父母，为了不让父母担心，操心，也许那也就叫做善意的谎言吧。现在进入大学我才深刻领悟到诚信这事不是那么容易做到的。吴大华院长给我们说了很多，都讲到了大家的心坎上，解决了很多同学的迷惑，谈的是事实，说的是实处。虽然说我们是学生干部，但是对于很多不合理的情况大家都是不了解的，特别是对于后勤方面的事情。这也是一直困扰同学们的事情。今天没水了，后天没电了什么什么的。吴大华院长都给我们大家答疑解惑了，并且还给大家说了许多诚信与法治的事。就我们大学生来说诚信这事真是无所不在，尤其值得指出的就是大学生的信用贷款的问题。现在的大

２ 学生上大学容易了，即使是家里没有钱，也不用为了学费去担心上不了大学，进不了象牙塔的大门了，因为到了学校，学校为这些同学解决学费的问题，那就是提供助学贷款。正是有一法，它就有一招捅你的法的招。一些大学生贷了款，上了学，圆了大学梦，但是在毕业以后，人就消失得无影无踪了，贷款的事也就不知从何说起了，这样给学校不知道带来了多大的影响。国家银行会因为这样的事情而对助学贷款失去信心，渐渐的对于大学生助学贷款这件事情也就不推行了，这样岂不是害了以后那些贫苦，勤奋，守信的同学了吗？说到这里我想到一个事情，这是一个真实的事情。在欧洲，中国人很难在那里办一张信用卡，因为在以前中国人在那边办信用卡很容易，但是由于几个中国留学生在那边使用信用卡透支之后没有续卡，这样就使得外国银行对于中国客户失去信心，觉得中国人不守信用，于是就不准许中国人办理信用卡业务了。可以看到这么几个人坏了一锅粥。作为一个学生干部对于这些问题应该比其他同学看得透彻些，应该多关心身边的事情，分析事情，看清是非黑白，知道事情的后果的轻重。在诚信这个问题上起带头作用，从小事做起，不要：“不以善小而不为，不以恶小而为之”。诚信不难办，难就难在你下决心的那一刻。学生干部在加入干部组织那一刻就应该知道自己比别人责任也多得多，那么多双眼睛在关注你的一举一动，起好带头作用是很重要的。

在这五天的培训期间，学校给我们安排的课程是非常有意义的。有“诚信与法治”、“如何促进我校的学风建设”、“校风建设”、“学生干部应成为精神文明的模范”、“如何当好学生干部”。可以说这些课程内容都给予我们学生干部规范，思想学习以端正干部心态等的好处。当然，所有的

３ 学生干部都想到底如何怎样成为好的学生干部呢？其实是不难的，只要大家学生干部都严格要求自己，在学生中起模范带头作用，也就没那么难了。听了王芳恒老师的课，我才知道如何当好学生干部需要考虑。需要做的事情是很多的，不是你想干好就干好的。大学的学生干部可不像中学更不像小学。小学学生干部，班长的责任是什么？老师指定一个同学作为班长，他每天就负责喊，上课、起立、坐下，好像除此之外没什么事了，什么事情都是由班主任负责了。中学，班长的职责也不外乎传达一下老师的命令。但是大学就不同了，学生干部你首先得有组织能力，因为有很多事情都需要学生干部处理组织，要干的事情很多，班上的大大小小的事情，同学都会来找到你，你得替大家解决困难，为班上的工作顺利进行而工作。所以大学的学生干部也是非常难当的，当得好更是难上加难的。许多大学的学生干部与同学不是很好，倒是和老师的关系非常的好。在很多问题上老师和同学的想法是不一样的，领导、老师布置一项任务下来，而这件事情又是伤及一些同学的利益，但你不得不去处理，这样就会导致同学之间的误会。要是遇到一个会和同学之间处理关系的打考勤的学生干部，班上有人缺勤，那么他也许就会不打那些缺勤的同学的名单，但是抱到老师手里的是全勤的考勤，这样就不会得罪到同学。这样的学生干部不知道是在帮助那些缺勤的同学还是在害他们？对于那些逃课的同学来说也许就是在帮助他们。老师和一些知道事情严重的同学就会认为是在害他们。要是一个班遇到一个公正的打考勤的学生干部，那么他就不会在乎同学怎么说他了，他会把事实汇报上去，这样就会得罪到一些同学，自然和同学的关系也不会那么的好，大家同学也就会讨厌他，但是这又能怎么办呢？这就是

４ 组织上分配下来的任务，只有照办，这样也才会成为一个合格的学生干部，所以说学生干部也不是那么好当的。暂不说这方面的，王芳恒老师给我说了当好学生干部一定不要摆官架子，我觉得这非常的正确。大家都是同学，都是学生，干部只不过是给某个同学外加了一个名字，这不就是说他就高人一等，比别人有更大的权利，相反的义务更多了，应该多为同学服务了，学生干部就是为同学服务的，为同学解决困难的。组织活动的时候千万别以命令的口吻去请同学做事情，这样会使同学反感你，工作也不好开展。应该换个角度为同学想一想，如果要是自己处在同学的位置上，一个学生干部呵斥自己去做事情，做这做那，自己肯定不舒服。特别是一些在家根本就没被呵斥过的同学，到大学里来被干部这样呵斥一下，心里更加不是滋味。所以说，做事上一定不要以居高临下的位置。凡事多为别人着想，作为学生干部就要做好榜样，不仅不要和同学发生角舌上的冲突，而且还必须得善于去化解同学间的角舌冲突。

总之，上了一个星期的干部培训班，对自己来说真的是受益非浅，使自己学到了作为学生干部应树立的精神，应具备的素质，开展工作的方法。在以前我虽是一名学生干部，但是对于学生干部还是持一个模糊的概念，对于一些棘手的问题的感到无从解决，现在起码我有了一个明确的概念了。对于自己身为一名贵州民族学院的学生干部感到骄傲，作为一名学生干部我就应该时时刻刻以学生干部的要求严格要求自己，时时提醒自己，自己身为一名学生干部要做到大家同学的榜样，吃苦在前、享受在后，一切从集体利益出发。

以上就是我上了干部培训后短时期的心得体会，我将在以后的学习

５ 当中继续努力，不断提高自己思想觉悟与认识。

６

2.“彩虹工程”第四期小学校长培训心得 篇二

区人大办曾海兵

2012年5月7至2012年6月1日，我参加了岳阳市委统战部、市委组织部、市社会主义学院举办的全市党外代表人士培训班，我深感荣幸。本次培训班安排了理论素养，综合素质培养与能力提升，我市经济社会发展中的重大问题共四个单元23个专题。通过一个月系统学习，我对党的十七届六中全会精神、中国特色社会主义道路和理论体系等政治思想理论有了进一步的认识，对我市的市情民情有了进一步的了解。使我在政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力和合作共事能力等方面都有了长足的进步。

一、主要收获

（一）增长了见识，开阔了视野。本期党外干部培训班，得到了市委组织部、市委统战部、市社会主义学院的领导和老师的高度重视，课程安排紧凑。通过一个月学习，使大家开阔了眼界，增长了见识，了解了市情。在这次培训班上，老师们讲授的各门讲座，语言通俗易懂，深入浅出，又很切合现实，我们学到了很多以前没有接触到的新知识，拓宽了我们的知识面，使我们坚定了政治信念，加强了政治理论素养，培养了政治鉴别力和思想洞察力，增强了理论联系实际的能力，提高了参政议政水平。为我们党外干部参政议政、反映社情民意，奠定了坚实的知识基础。

（二）看到了差距，激发了热情。培训班老师们的讲课，不但提高了我们的理论素养，解答了我们提出的种种问题，而且使我看到了自己离一名合格的党外干部还有相当的差距。我想党外干部不具有政治上的优势，但不能没有才能优势。只有知识广博，远见卓识，才能全方位，分析和思考问题，才能正确处理工作中遇到的问题，才能赢得大家的尊重，树立党外干部的威信。培训虽然结束了，我将要把学习作为自己的终身追求，不断在学习中成长和进步。

（三）结交了朋友，建立了友谊。本次培训共有45名学员，均来自全市各行各业和各民主党派和无党派人士的优秀代表，同学们在一起好像又回到了学生时代。一个月的时间是短暂的，因而学员们愈发珍惜这短暂的时间，除了认真听讲，热烈讨论，搞好课堂学习之外，学员们利用课间休息时间，相互介绍、交流，建立起了良好的友谊。学员们都表示，在以后的工作中，要互相帮助，互相支持，经常相互交流工作经验。为今后进一步往来与合作奠定了坚实的基础。

二、后段打算

（一）加强学习实践，提升综合素质。学习是干部修养的永恒课题。在十几年的工作实践中，我深刻体会到“文凭不等于水平，学历不等于学识，资历不等于能力，资格不等于资本”。必须要有活到老，学到老，终生学习的精神境界。要学习理论，提高理论素养。提高理论素养，最根本的就是要善学、善思、善用。在学习中要坚持讲政治，坚定不移跟

党走。在思想上、政治上、行动上始终同党保持高度一致，坚决拥护党的领导。要在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫,自觉运用科学发展观先进理论来研究新情况，解决新问题，总结新经验，探索新途径。当今世界经济和科学技术飞速发展，日新月异，要求我们必须学习和掌握现代科学技术、经济管理及相应的专业知识，努力提高科学文化素养和经济管理水平，成为本职工作的行家里手。

（二）加强能力建设，力争有所作为。能力离不开知识，但知识并不等于能力。知识要通过特别的训练、实践锻炼，才能转化为能力。学习无止境，实践长才干。能力素质是干部素质的核心。我将从四个方面锻炼自身能力：一是战略思维能力。战略思维就是要善于科学地预测未来状况，把当前目标和长远目标统一起来，既要使我们从事的工作一年一个样，逐年上台阶，又要有可持续发展的观念，增强长远发展的后劲。二是整合能力。在履行职责的过程中，要善于分析矛盾，善于抓住事物的主要矛盾，找准矛盾的主要方面，有重点的予以突破。只有协调好各类关系,调动各方面的工作积极性，才能有效地开展工作。三是竞争能力。当前，我们面临经济全球化的挑战，竞争日趋激烈。这就要求我们不断加强学习，勇敢地面对现实，积极参与，提高竞争能力，使我们的事业有所成就，兴旺发达。四是人格魅力。牢记和践行全心全意为人民服务的宗旨，过好权力关、金钱关，正确

对待名誉、地位，经受住各种风浪的考验。这是对我们当好干部的起码要求，是品格也是能力。

（三）加强团结共事，树立良好形象。自己能成为一名党外干部，是党培养的结果，自己要努力做一个组织放心、人民满意的干部。一要清正廉洁，公道正派。公生明、廉生威，只有正清廉洁，才能赢得群众的口碑，才能有号召力，才能干好工作，所以对权、名、利一定要知足，知止。二要求真务实，开拓创新。空谈误国，实干兴帮，讲实话，干事实，做老实人，只有干出成效，才能显示出党外干部的才干，达到无为而无不为，无为而有作为。三要协调关系，营造氛围。尊重他人就是尊重自己，善待他人就是善待自己。同事之间保持融洽和谐、互相尊重、相互支持帮助，积极营造宽松、融洽、团结、向上的氛围，遇事多沟通、多商量，拥有和谐的人际关系，工作就能得到大家支持。

3.“彩虹工程”第四期小学校长培训心得 篇三

班级管理制度

为规范本期大学生骨干培训班日常管理工作，保障培训班相关工作的有效实施，营造“积极进取、团结和谐”的班级氛围，根据培训工作实际，特制定本管理制度。

一、班委会管理制度：

培训班的日常管理工作由班委会协助班主任管理。班委会由班长、副班长、宣传委员和各小组组长组成。其中班长负责培训班的日常管理及学员的召集等工作，副班长协助班长搞好班级的日常管理工作等；宣传委员负责对培训班的教学工作情况及其他活动开展情况的宣传报道；另外成立学习小组，每小组选出组长一名，协助班长管理班级工作，开展各种讨论和社会实践活动，提高本次培训班的培训效果。

二、考勤制度

要求培训班学员每次上课须提前10分钟到达指定地点，带好教材和笔记本准备上课，由班长和组长负责考勤。

1、班长课前点名制

班长在每次理论课前10分钟对学员到课情况进行点名考勤，并作好统计，于课下将考勤结果报班主任处；

2、分组活动组长负责签到制

各学习小组分组活动时，于每次活动前10分钟组长对学员出勤情况进行签到，并将结果报班长处；

3、请假制度

学员因事、因病不能参加培训班学习或活动者，必须事先向班主任提交学院盖章的请假条办理请假，得到批准后，将请假条交培训班备案，一律不得事后补假；

4、凡无故缺勤2次或请假3次者，一律不授予骨干培训班结业证书。

三、学习制度：

1、学员要严格遵守培训班的各项规章制度，上课不迟到、不早退；上课时遵守课堂纪律，尊重教师，听从指导；上课期间将手机等通讯工具关闭，不得随意走出教室；

2、课堂上认真听课、记笔记，积极思考，不得做与上课无关的事情，讨论时踊跃发言；

3、课余时间认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想，学习党的基本路线和党的基本知识及现代化科学文化知识，不断提高自己的思想觉悟、理论水平，坚定自己的政治信念；

4、认真写好学习心得。要求学员结合自身实际认真作好学习心得或思想总结，于培训结束前交至各组组长处，然后由班长汇总交至班主任处，作为结业考核成绩的基本依据。

4.第四期青年干部培训班总结 篇四

（总结）

转眼两个半月，此时的心情是依依不舍。作为班主任和授课的教师代表我的团队就近期的所思所想做个分享。

青干班经过几年的探索，已成为国资委党校的一个品牌项目，作为项目的负责人之一，我认为它的成功至少来自于三个方面的关键要素：一是领导的重视；二是方案的设计；三是学员的参与。在此，我为第四期青干班顺利完成表达谢意。一、三重谢意

首先.感谢国资委党委领导的信任和重视

自开办青干班以来，给了我们三样宝贵的东西：创新的意识；宽松的环境、积极的鼓励。正是有了这些，我们在教学与管理方面才有不断改革和创新的动力，青干班的培训才充满了生机和活力。

此外，国资委领导不仅高度重视青干班培训的组织和教学，如领导人员管理处对整个培训过程如对教学计划、方案的设计、考察地点、调研主题都给与了指导，尤为重要的是国领导们给青干班学员带来了党的优良传统和好的工作作风。

秘书长在百忙中抽出时间亲自带队奔赴瑞金、古田，和学员同行、同住、同吃、同体验；领导人员管理处领导和冬玮等同志百忙中走进教室听课、跟队做基层调研，他们实事求是的学风和平易近人的工作作风给我和学员留下深刻的印象。有学员提出，没想到组织部门的干部这么平易近人。

其次.感谢党校领导的支持和其他部门的帮助

校领导的高度关注。青干班的教学计划和课程安排在校委会上进行了汇报，王肇平书记专门就青干班的实施，召开相关部门的联席会议；并与学员一起奔赴革命圣地。胡继灵副院长参加教师备课会和有关学员的座谈会，听取学员对教学和管理的反馈；樊鹏副院长亲自授课；教务处、行政处以及各个部门也全力协助。

更为重要的是，院校领导支持我们把青干班作为教学方法改革和党校党性教育规律探索的平台，给予了我们信心和力量。

最后.感谢第四期所有学员全身心的投入

感谢班委、支委、各组组长和在座的每一位学员。最大的感受就是两个字——幸福。这种感受一是来自于教与学互动时碰撞出的火花和激情，二是和你们在一起时，似乎又回到大学那个的纯真年代。从第一天开始，就没有了级别的概念，1 有的就是同学的概念，正是在你我间所形成的纯真氛围中，彼此才能敞开了心扉，袒露了自我，挑战了潜能，党校逐渐成为我们共同的精神家园。

两个多月的相伴，你们给任课老师和班主任留下了三个深刻的印象：一是极具创意，二是高度融合，三是勇于接受挑战。如对主题班会的把握和演绎，班徽的设计、尤其是汇报短篇的制作，清新而悠远，别具一格。如军营生活、课题调研与写作、学员论坛的开设等，大家高度融合、群策群力，再如无领导小组的讨论和案例分析等，大家在毫无准备的情况下，积极应对挑战，磨砺自我等等。

我们在为各位学员骄傲的同时其实也有歉疚，两个半月来，整个课程与活动的安排给学员们带来的是压力和挑战，尽管有学员说，最大的快乐是在挑战中收获，但我们知道你们来党校学习比上班还累，在这种环境中，你们的抗压能力和统筹的能力得到了强化，所以，我们在歉疚的同时也有所欣慰，因为你们是能够在未来的变革中成就大业的。

二、突破与创新

青干班的教学方案在领导人员管理处的直接指导下，经过两期青干班的实践，培训模式已初步形成。主要分为两个阶段，即集中学习阶段（两个半月集中培训）、跟踪培养（国外企业挂职锻炼）。其中集中学习阶段已初步形成8+1模块，即入学教育、基本原理、人文素养、形势任务、传统教育、管理技能、调查研究、党性分析8个模块，其中党性教育作为一条红线贯穿始终。国资委领导对培训提出了具有国资特色、不断创新的要求。今年在这几个方面，有所突破和创新：强化马克思主义理论和方法论的学习；强化体验教学、现场教学和团队教学；强化国际化视野和国际化技能的培训

1.在培训内容上的突破，强化了马克思主义方法论和人文素养的学习集中了前三期青干班学员，向他们发放有关课程的调查问卷。通过问卷和访谈的方式，集中学员的意见，对课程模块和课程内容进行了调整。加大了方法论方面的课程内容和课时，同时，也增加了人文素养模块的份量，通过这些调整，加大对青年干部哲学思辨能力的培养和人文类的熏陶。尤其是马克思主义的哲学方法论的教学得到学员的高度认同

2.在培训方式上的创新，探索了案例教学和无领导小组讨论的新范式 团队化教学，政治理论课实行现场和团队教学的方式是一种突破。企业决策模拟更加使团队教学与团队学习的方式得以深化。现场教学，海立集团沈建芳的科技创新等给大家留下深刻影响。体验教学，军营训练对团队和自我挑战的认识； 2 如情景模拟“如何与媒体对话”实际上不仅检测学员的沟通能力和应变能力。

案例分析课程：别出心裁。无领导小组讨论： 后续效应

3． 在培训管理上的变革，突出了学员的主人翁意识。

自主管理、痕迹化管理 学员论坛 学报投稿

4、在培训资料的收集管理上，完善了培训档案的工作。

三、思考与感悟

1、党校培训不可替代的作用在哪里？

政治理论和党性修养。党史的教学要加大，理论的学习要深入，现在是拉线，有体系的概念，哲学要精读，更要在问题的设定和解决中训练。要加大方法论的运用和实践。

2、面对青干班的学员，教师的优势在哪里？

青干班的特点，课程策划中要加大交流的力度，给他们提供平台，同时倡导行动式教学和研究式教学，教师的优势在课程的策划和现场的掌控，以及借力和导向的能力。面对他们要加大世界眼光和国际技能的培训。

5.在第四期辅导员培训班上的讲话 篇五

——在第四期辅导员培训班上的讲话 李崇银

今天，是我们辅导员培训班开办培训的第一天，在第四期辅导员培训班上的讲话。上午，夏院长就辅导员的角色定位、岗位职责、工作重心等做了重要讲话，同时对辅导员队伍提出了明确要求并寄予厚望。今天，我就辅导员如何融入角色、履行使命、心系学生成人成才这一话题谈几点看法，希望能对大家有所启发。

2006年9月1日，教育部正式颁布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》），对辅导员队伍的要求与职责、配备与选聘、培养与发展、管理与考核进行了明确的规定。加强对辅导员的培训，是落实《规定》精神、推进我院辅导员队伍建设、提高辅导员政治素质和业务素质的重要举措。学院非常重视这次培训，专门请驻济高校专家做专题报告，安排在学生管理一线工作多年的院长、副院长作重点发言，旨在通过深入学习中共中央、省高校工委和学院关于加强和改进大学生思想政治教育的一系列文件精神，研讨当前大学生的思想特点和大学生思想政治教育面临的新形势、新情况，探索高校辅导员工作的方法和手段，交流做好高校辅导员工作的经验体会，使大家尽快融入角色，明确职责，为学生成人成才贡献自己的聪明才智。（six）

一、辅导员队伍现状分析

截至2011年9月30日，我院共有专、兼职辅导员197人，其中专职辅导员180人，兼职17人。全院共有在校生32302人，其中统招生11283人，非统招学生21019人，统招生和非统招生的比例为：34.9:65.1%。

1.辅导员年龄、性别与学历结构

2.辅导员学缘结构及职称情况

3.辅导员队伍政治面貌及婚姻状况

4.辅导员队伍的稳定情况

二、辅导员配备及带班情况分析（以2011年9月数据为准）

1.专科学历辅导员带试点本科班的问题越来越严重

2.由于专业和班级的特异性，辅导员带班人数悬殊较大

3.兼职辅导员试点未达到预期目的

三、辅导员队伍为学院发展做出突出贡献

1.学生管理工作不断上台阶

自学院升本以来，尤其是在《关于进一步规范和加强辅导员队伍建设的实施意见》、《辅导员考核办法与奖惩细则》和学院薪酬制度改革以后，极大地调动了辅导员的工作积极性。绝大多数辅导员具有较强的事业心、责任感和工作执行力；能够遵循思想政治教育工作的客观规律和当代大学生成长成才的规律，按照学院的统一部署有针对性地开展学生德育教育和学生管理工作；热爱教育事业，热爱学生工作；率先垂范，为人师表，敬业爱岗，积极主动地从以教育为出发点的管理和服务等方面指导学生的成长、成人、成才。

近几年来，在辅导员队伍中涌现出许许多多的好人好事和先进典型。有的被评为校级、市级和省级优秀辅导员，有的被破格提拔到中层领导岗位。总体来说，这支队伍没有辜负院领导的期望，扎根学生管理工作，为学院的发展、为学生的健康成长默默奉献自己的聪明才智，受到了领导和广大学生的充分肯定。在大家的辛勤努力下，学生公寓被盗、学生打架斗殴、学生夜不归宿等违纪和不良现象呈逐年下降的势头；学生到课率、自考通过率、学费收缴率、公益活动参与率等明显提高，学生整体管理水平不断提高。这充分说明，辅导员队伍在学生管理工作中起到了重要的作用。

2.在招生工作中取得骄人成绩

我院今年取得了招生11200余人的好成绩。其中，辅导员招生队伍共计完成招生人数5612人，占全院招生总人数的50.2%，为学院的发展与壮大做出了突出贡献。

另外20%没有奔赴招生一线的辅导员也值得提出表扬。大家知道，在每年的5、6、7三个月，学生管理工作并不轻松。学生校外实习实训的组织、期末考试的组织与监考、毕业班校外实习学生的考试、毕业生离校、毕业生手续的办理、毕业证的发放、新生入校报到、新生公寓安置、新生军训的组织等，这一项项工作都需要辅导员逐一来落实。可以说，他们每个人干了平时几个人所干的工作，他们的辛苦与付出，确保了在大多数辅导员不在岗的前提下的学生管理工作的圆满完成，对招生一线辅导员给予了莫大的支持。在这里，我代表院领导向在招生一线取得骄人成绩的辅导员和在二线留守并默默奉献的辅导员同志们道一声：大家辛苦了！

四、辅导员队伍存在的问题

1.辅导员队伍不稳定，不利于工作的延续与传承

2.辅导员队伍学历层次偏低的问题亟待解决

五、辅导员队伍的角色定位与历史使命

1.辅导员队伍定位要准确、职责要分明

教育部《规定》）第一章第三条明确指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”本条规定对辅导员的角色进行了明确定位。

从宏观角度讲，辅导员作为教师队伍的重要组成部分，肩负着对学生的政治思想教育和德育教育，其工作重心是以政治思想教育为主线，寓教育于学生的团建和党建、日常教育管理和服务以及课外活动指导中。这与专职教师“传道、授业、解惑”的职能既有本质的区别，也有相关的联系。作为管理队伍，辅导员具有明显的干部身份，主要职责是督促和检查学生的学习，矫正学生的日常行为，包括检查公寓卫生、教室卫生、财物安全、人身安全、语言文明、举止文明等，还包括奖助学金的评定、勤工助学岗位的推荐、违纪事件的预防与处理、班级骨干的选定与培养、党员发展对象的培养与发展、课外活动的策划与组织、学年鉴定的填写与归档、择业教育与就业教育等。从微观角度讲，辅导员的业务定位主要有三大块，即思想政治教育、班级事务管理和各种咨询服务：

1）思想政治教育。主要包括：①马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育。通过扎实而有效的思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

②道德法制教育，即公民素质教育；民主法制和人文素养教育；民族精神、团队精神、集体主义精神教育等。帮助学生养成良好的道德品质、心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。增强克服困难、经受考验、承受挫折的信心和能力，有针对性地帮助学生处理好成人成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

③时事政治教育，即时事政策教育、形势与政策教育等。主要以国内外的政治、经济形势，党的路线、方针、政策和中心任务为主要内容。时事政治教育具有鲜明的时代性、知识的综合性、导向的明确性、心理的吸引性四个特征；具有爱国主义教育、道德品质教育、意志行为教育等功能。通过教育，使学生了解、关心国际国内大事，增强主人公责任感，排除各种干扰，坚定地同党中央在思想上、政治上保持一致，努力完成党和国家赋予的各项任务。把时事政治教育与思想品德教育有机地结合起来，有利于弥补教材内容相对滞后的不足，有利于提高学生的文明素养和政治觉悟，有利于构建文明健康、稳定和谐的校园文化，有利于科学发展观的践行和人才培养质量的提高。

④理想与职业教育，即生涯规划、就业指导等。对学生积极开展生涯规划和就业指导工作，为学生提供优质的就业指导信息，帮助学生树立正确的就业观念，鼓励学生自主创业。

⑤学校规范教育，即校规校纪、规章制度教育等；此项教育要从新生一入学抓起，通过学习《学生手册》中的相关规定，让学生懂得应该做什么和不应该做什么，养成遵章守纪的好习惯，自觉争做新一代文明大学生。

2）班级日常管理。主要包括：①党、团、班级骨干队伍管理，即建立健全班级党、团组织，组建好班委，成立各种社团组织，并在民主化管理的前提下恰如其分地做好对学生骨干的授权工作，充分发挥学生自我管理的积极性。

②信息管理，即学生学籍信息、成绩信息、道德信息、生涯规划信息、家庭信息等。建立健全学生各种信息档案，以供在处理学生各种事务中参考。

③事务管理，即意外事故的处理，奖助学金的评定，优秀学生和优秀学生干部的评定，勤工俭学岗位的推荐以及学生权益的保护等。

④日常规范管理，即到课率、集体活动和公益活动参与率等，这些主要靠学院和班级各项规章制度来协调。在日常规范管理过程中，辅导员要经常深入班级听课，经常与任课教师沟通，定期或不定期与学生家长联系，及时掌握学生的学习和思想状况，有针对性地开展好学生管理工作。

3）各种咨询服务。主要包括：①各种资格证书的报考，如英语四、六级的报考、计算机等级证书的报考、普通话等级证书的报考以及各种资格证书的报考等。②大学生医保，保险的理赔，校医院的就诊，心理与职业指导等。③班级社团指导、生涯规划设计和就业指导等。

总之，辅导员集教育、管理、服务于一身，既是学生思想政治教育工作的组织者、实施者，又是学生日常事务的管理者和服务者。既要懂得教育教学规律、又要熟悉学生所学专业，同时又能够深入学生、了解学生、及时解决学生的各种问题；既要当好学生的引路人，又要与学生建立良好的师生关系和朋友关系。一言蔽之，辅导员角色内涵的丰富性以及岗位职责的多重性和复杂性，对辅导员的素质和能力提出了较多、较高的要求。

2.辅导员工作重心要突出，而且要有连续性

以上是《规定》第二章“要求与职责”中的核心思想，也是辅导员的首要职责和最基本要求。辅导员要遵循大学生思想政治教育的规律，认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，重点抓好学生在大学生涯中的几个关键环节：如军训和国防教育、专业和校规校纪教育、时事政治教育、毕业就业教育等。在各种教育的实施过程中，要努力拓展工作途径，尽量贴近学生实际，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

1）抓好军训和国防教育。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。新生入学后，首先对其进行为期10天的军事技能训练和军事理论教育，是一项具有战略意义的决策。通过军训，增强大学生的国防观念和国防意识，增强其依法履行兵役义务的责任感和战胜一切困难的大无畏精神；培养其大局意识、服从意识和组织纪律观念；培养其相互关心、相互爱护、相互支持的团队精神。尤其是通过教官率先垂范、言传身教的影响，使学生在政治素质和身心素质等方面得到全面提高，有利于学生树立革命的人生观和乐于奉献的价值观，有利于其良好思想道德、严谨思想作风和综合素质的全面提高。

2）抓好专业和校规校纪教育。对于刚跨入大学校门的大学生来说，大学的一切都是新鲜的也是陌生的，为了让他们尽快熟悉大学生活的特点和规律，尤其是熟悉专业特色和专业特点，尽快转变初、高中“要我学”到大学“我要学”的学习模式发挥主动学习和自我学习的主观能动性，对新生进行及时的专业教育具有十分重要的意义，发言稿《在第四期辅导员培训班上的讲话》。通过专业教育，可以使同学们尽快了解所学专业特点，规划大学生涯的宏伟蓝图，树立学习信心，确立学习目标，以正确的心态和科学的学习方法汲取知识营养。

对于新同学来说，校规校纪教育十分重要。同学们刚刚离开家乡和父母亲人，都有一些“我长大了”和“我自由了”的感觉。殊不知，此时的他们并不清楚作为成年人的责任和义务，法律意识淡薄，遇事容易冲动。及时组织同学们学习《学生手册》，掌握防火、防盗、防雷击、防被骗、防受害等安全常识，掌握《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、《校园治安管理暂行规定》、《消防安全管理暂行规定》、《学生违纪处分规定》、《学生公寓管理规定》、《三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生和本、专科优秀学生奖学金获得者评选办法》等相关内容，对加强校风学风建设，增强学生自律意识，建立良好的学习和生活秩序，营造健康和谐的校园氛围，具有十分重要的意义。

3）抓好毕业就业教育。高等教育的迅猛发展使得我国高等教育大众化时代悄然来临，随着近几年的不断扩招，大学毕业生数量急剧增长，就业问题已成为家庭、学校和社会关注的焦点。面对如此大的就业压力，每一个大学毕业生都感受到了形势的严峻，在关系到自身前途与命运的人生重大选择中，大学生显然没有足够的信心坦然面对。因此，给毕业生以正确的心理引导，帮助他们做好就业心理准备，建立良好的就业心态并尽快实现就业，对于促进社会稳定和国家教育事业的发展，有着极为重要的意义。

学院各级尤其是辅导员要积极宣传国家就业形势和有关方针、政策，加强对毕业生的就业指导教育，结合毕业生实际，广泛开展谈心活动、专题心理辅导或心理咨询活动，有针对性地帮助毕业生处理好环境适应、求职择业与情绪调节等方面的问题，缓解部分毕业生因就业压力而产生的焦虑情绪，增强心理承受能力、心理调适能力和社会适应能力，引导大学生树立正确的世界观、人生观和择业观，以良好的精神面貌积极迎接未来的挑战。

毕业生离校前夕，开展各种形式的爱校、荣校教育很有必要，如召开座谈会、联谊会、欢送会、茶话会等，激励毕业生铭记母校之恩、师生之情、同窗之谊。组织毕业生进行“我为母校献一计”、“我为母校做一件有意义的事”等志愿者活动；听取毕业生对学校教育教学、管理等方面的意见和建议，鼓励毕业生表达对母校的真挚感情，并为母校发展谏言献策。倡导毕业生文明离校，防止任何意外事故的发生，确保毕业生人身和财产安全。

3．辅导员要不断学习，提高自身综合素质

为提高辅导员的综合素质和能力，首先要对辅导员进行专业化培养，使之掌握高校德育工作的知识和技能，提升职业精神和专业能力，改进工作方法，提高工作效率。《规定》第四章第十五至第十八条指出：“辅导员的培养应纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇。”“高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。”“省、自治区、直辖市教育行政部门应当建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训，对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，开展与辅导员工作相关的科学研究。”“高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才。”

这四条规定的核心思想就是要加强对辅导员的政治和业务培养，为其脱产或在职学习创造条件。由此可见，党和国家对大学辅导员队伍建设的高度重视。为落实《规定》精神，我院于2009年11月正式出台了《关于进一步规范和加强辅导员队伍建设的实施意见》，对辅导员的任职要求、管理模式、培养使用和发展做出明文规定。从政策层面上讲，对辅导员队伍的建设与发展指明了方向，确立了辅导员的地位，保障了辅导员队伍的专职化和稳定性。如在“辅导员培养、使用和发展”条款中规定：辅导员实行“双轨制”政策，既可以按照专职教师参加高校教师专业技术职务评聘，也可以按照管理人员晋升行政职务级别，并实行个人自由选择、就高不就低的政策。截止目前，在180名辅导员中，已有7位同志取得了技术职称。其中初级6人，副高级1人。虽然人数不多，但这是一个良好的开端。希望全体辅导员要向这7位同志学习，安心本职工作，坚守工作岗位，争取早日解决技术职称。

1）加强辅导员在职学习和培训，提高政治理论和业务水平

在科学知识大爆炸的当今年代，从来没有任何一个时代像今天这样让人感觉到学习的必要性和紧迫性。比尔·盖茨的成功使得人们清楚地发现：知识是这个社会里最能创造财富的东西。对于刚刚大学毕业走向工作岗位的年轻学子来说，在职学习进行知识充电已成为一条必经之路。多掌握一种技能，就多一份成功的可能。俗话说，技多不压身。在职学习是防止“人才贬值”的法宝，要让自己“不贬值”，就需要不断地“充电”。学习是永无止境的，要树立终身学习的理念。正如人们常说的：你永远不能休息，否则，你就会永远休息。纵观所有成功人士的攀升轨迹，其中最重要的一点就是他们不断地在职“充电”，持之以恒地坚持业余学习，不断提高自己的智商和情商，不断更新创业理念，为自己持续升值奠定了坚实的基础。

在职学习，掌握时间分配技巧十分重要。爱因斯坦曾经说过：“人的差异在于业余时间。”在同样环境、同样时间、同样条件的业余时间里，两个文化程度相同的人，一个人通过长期的业余学习，可能成为在某个领域或某个方面具有专长的学者，另外一个不善于学习，就可能成为庸者，就可能被时代所抛弃。由此可见，业余时间即可以造就人，也可以毁灭人。

古往今来，利用业余时间成才的人比比皆是。马克思的亲密战友恩格斯一直在纱厂工作。业余时间钻研了大量古典哲学和政治经济学，写了许多名著，最终成为马克思主义的重要创始人之一。许多科学家、发明家，甚至我们周围小有成就的普通人，无不充分利用了大量业余时间，持之以恒地学习、学习、再学习。总之，一个人的成功与否，取决于你是否善于学习、勤于学习，而不是你最初学历的高低。同时，不断地学习、不断地更新知识，意味着你的专业技能更趋多样化，更能跟上时代发展的脉搏。只要大家重视在职学习，不断进行知识“充电”，政治理论水平和业务水平会随着知识的不断丰富与积累而逐渐提高。

2）深入学生生活，在实践中增长才干

辅导员处于学生管理工作的最前线，绝大部分时间和精力都要放在学生工作管理上。《规定》第三章第八条对辅导员的选配提出了明确的标准：即“政治强、业务精、纪律严、作风正”；同时要具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力。这就意味着辅导员要具备相当文化程度和多种知识技能。辅导员是学生在高校成长过程中最直接的引导者，学生在成长过程中所遇到的思想困惑、心理障碍、人际交往、专业学习、发展方向、职业选择等诸多问题，都需要辅导员的正确引导。这就要求辅导员首先应具备较强的教育学、管理学、心理学、职业咨询、学生事务管理等方面的专业知识和实践能力；其次，辅导员要熟悉大学生的思想和心理特征，掌握大学生教育和管理工作的一般规律、方法和基本知识，具有较强的组织管理能力、调查研究能力以及语言和文字表达能力，并且在工作中能“以学生为本”，能够面对不同的对象和事情，采取不同的方法和手段；第三，辅导员要能够善于观察、勤于总结、勇于创新，并具有一定的科研能力，能够不断研究新问题，不断发现新情况，不断提出新思路，不断制定新举措。

要想做一名合格的辅导员，首先要经常深入学生，倾听学生的心声，努力做学生的知心朋友。关心学生的政治成长，关心学生的学习和生活。在做学生思想工作的过程中，既要会讲大道理，也要会讲小道理。所谓讲大道理，就是讲政治、讲原则，敢于坚持正义，敢于抵制一切歪风邪气，敢于与一切不良倾向作斗争。所谓讲小道理，就是要讲感情、讲友谊，能用最真挚最朴实的语言去感化学生，用最浅显易懂的道理去唤醒学生的良知。要经常而广泛地与学生谈心，并在谈心过程中恰如其分地运用表扬和批评这两个思想武器，鼓励同学们自觉养成良好的学风和生活作风，激励同学们立大志、扬正气、树新风。

在做学生工作的整个过程中，既要善于策划，也要善于总结。所谓策划，即事先谋划，确保不打无准备之仗，不打无把握之仗。所谓总结，即及时总结经验与教训。对于做学生工作的成功案例，要认真总结经验，并在今后的工作中发扬光大；对于失败的案例，要认真分析原因，汲取教训，避免在今后的工作中重蹈覆辙。只有这样，才能在实践中不断增长才干。

3）扎实做好本职工作，随时准备迎接新的挑战

《规定》第二十条指出：“高等学校应把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位选派或向地方组织部门推荐。”分析学院近千名教职工的成长过程，许多中高层领导和中高职教师都担任过辅导员或班主任。代表山东省教育厅和省高校工委在我院担任党建工作联络员、督导专员的张青同志和刁立华同志都曾在辅导员岗位上工作过多年。更值得大家骄傲的是，现任中华人民共和国中央军事委员会主席、中华人民共和国主席、中共中央委员会总书记胡锦涛同志，曾于1964-1968年间在清华大学水利工程系担任过四年多的政治辅导员。

由此可见，辅导员岗位是神圣的，辅导员工作是光荣的，辅导员的前途是光明的。只要大家热爱本职，爱岗敬业，一定会干出成绩，一定会为学院的发展与壮大增砖添瓦，一定会对我省乃至我国的教育事业做出应有的贡献。说到随时准备迎接新的挑战，我不是鼓励大家调换岗位，而是说辅导员这一岗位很能造就人，个人发展空间很大。回顾学院近几年辅导员队伍的变化，有不少同志已经从辅导员这个岗位上走上领导岗位。如现任行政副院长王珑、孙志峰；就业副院长连晓亮、王春升、宋鲁星；院团委副书记王东升；基层团委书记郑雯、刘亚东、王伟、冯军建、程传富、刘金尧、王鹏飞、高强、兰俊民等。事实证明：辅导员这一岗位很能锻炼人，只要努力工作，干出成绩，学院不会忘记大家，会给那些优秀者提供更多更好的机会去施展才华。

不过，也有反面的例子和教训。如某二级学院xxx辅导员，因非法侵占学生奖学金而被开除党籍和公职。这是血的教训，同志们一定要引以为戒，切莫犯类似的错误。奖助学金评定工作是一项政治性很强且十分严肃的工作，党和国家从国库中拿出巨资奖励那些品学兼优或家庭经济困难的同学，旨在激励同学们刻苦学习，奋发向上，按时完成学业，待将来为国家、为社会、为人们建功立业。个别辅导员竟敢明目张胆地向学生奖助学金伸手，这不是简单的索要或克扣，这是向国库伸手，这是犯罪！性质十分恶劣，影响极坏！我衷心希望全体辅导员同志，要引以为戒，决不能在这个问题上重蹈xxx辅导员的覆辙。

六、扎根学生管理工作，心系学生成人成才

辅导员要牢固树立起符合时代要求和创新人才培养要求的德育观，扎根学生管理工作，爱岗敬业，乐于奉献。要忠诚党的教育事业，热爱学生和学生思想政治教育工作。要注重个人良好品德和自身举止文明的修养，养成良好的师德，凡事要做到以身作则，为人师表。对学生工作要热情，听取学生意见要谦虚，处理学生问题要公正。最为重要的是，辅导员要学会主动地工作，创造性地工作。总之，辅导员的素质和修养关系着高校德育工作的质量，关系着高校人才培养的质量。在高校辅导员素质结构中，思想政治素质为首要，综合业务素质是核心。要牢固树立“一切为了学生”和“为了学生的一切”的服务意识，主动地、有意识地由管理型向引导服务型转变，努力提高对学生的服务质量。要想出色地干好学生管理工作，做一名优秀的辅导员，必须加强如下个人修养。

1．对待学生要有爱心

常言说：“感人心者，莫先乎情”。爱心，是辅导员一切工作的原动力，也是做好学生工作的重要前提；爱心，是燃烧的火，可以让绝望的心灵重新点燃；爱心，是助推剂，可以使落伍者奋起直追，直达胜利的彼岸。作为辅导员，要像关爱自己的兄弟姐妹一样去关爱学生。经常深入学生，努力与学生打成一片，细心观察每一个学生，了解其所想、所爱、所需、所求。当学生在生活上遇到困难或学习中失去信心时，应给予兄弟般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会勇敢地面对现实，努力去克服生活和学习上的一切困难。

2．对待学生工作要热心。

毛主席的好战士雷锋同志曾经说过：“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热……”。对待每一位学生和学生的每一项工作，辅导员都要有热情，不仅要热心于接近团、学骨干和各方面表现较好的同学，更要热心关注学习上吃力、作风上懒散、经济上困难、生活上随意的同学，尤其要热心关注那些性格孤僻、情绪暴躁、思想极端、大错误不犯、小错误不断的“Hard students.”对待犯错误的同学，既要敢于批评，又能做到以理服人，以情感人。在教育学生的过程中，既要有情感中的教育，又要有教育中的情感，达到“润物无声”的效果。

3．对待学生工作要细心。大家知道，学生的事无小事，这就要求辅导员工作要细心。进入21世纪后，独生子女在当代大学生中的比例已由20世纪末的40%上升到80%以上。就独生子女而言，在他们身上既有很多优点，也有不少弱点。其优点主要表现在聪明、善良；有爱心、有理想；处理问题能力强、警惕性高、自我保护意识强等方面。其缺点主要表现在自控能力差、自我动手能力差、性格张扬、固执任性、娇气孤僻、懒惰自私、道德观念模糊，法制观念淡薄、缺乏吃苦精神和竞争意识等方面。进入大学后，他们首先遇到的问题是生活环境不适应、学习方法不适应、人际关系不适应等，从而感到孤独、空虚、无助和无奈。这就要求辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。

4．对待学生工作要耐心。耐心听取学生的心声，耐心听取学生反映的一切建议和意见，能使学生对辅导员产生信任感。被学生信任，是有效开展学生工作的基础和前提。在实际工作中，学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，其中有学习方面的，如怎样报考英语四、六级、如何准备考研、如何安排假期学习等；有生活方面的，如小到在什么地方洗澡、在什么地方邮寄包裹，大到如何申请助学金，在那里能找到勤工助学岗位等；有工作方面的，如怎样才能当好班长，怎样搞好班级工作，怎样帮助学习困难学生等；还有的是家庭方面或个人感情方面的，如单亲家庭学生，每到缴纳学费时，学生会因此而感到为难，但又不便向他人诉说，心情十分郁闷；如高中时期有十分要好的同学，虽未确立恋人关系，但彼此割舍不下，频繁的联系或时而的争吵已影响到正常的学习和生活等，这都需要辅导员认真地去了解，耐心地去开导，真心地做学生的倾诉者和解惑者。

5．对待学生工作要有责任心。责任心是辅导员工作的原动力，也是一切工作成败的关键。古人有“在本位，尽本分”的说法。现在人们常说“在其位，谋其政，做其事，尽其责”。忠于职守、勤勉尽责，是一名工作人员起码的职业操守和道德品质。每个人的岗位不尽相同，所负责任有大小之别，但要把工作做得尽善尽美，却离不开一个共同的因素，那就是具备强烈的事业心和责任感。有了责任心方能敬业，自觉履行岗位职责，努力做好分内之事。该做什么？如何去做？怎样才能做到最好？这是有责任心的人常常思考的问题。有了责任心方能尽职，才能一心扑在工作上，才能做到不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为；有了责任心方能积极进取，不因循守旧、墨守陈规，不原地踏步、停滞不前，而是勇于创新、与时俱进、奋力拼搏、勇攀高峰。

人的一生必须承担各种各样的责任，对于自己应承担的责任要勇于担当。责任承载着能力，也承载着义务，更承载者一个人的思想道德水准。一个充满责任感的人，才有机会去展现自己的能力；只有敢于负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，也就失去了领导的信任，失去了发挥才能的机会和舞台。责任可以使人坚强，责任可以使人自信，责任可以激发人的潜能。只有责任和能力共有的人，才是社会最需要的人。从某种意义上讲，责任已经成为一个人的立足之本。尽心尽责地工作，就是全力以赴，满腔热情地做事。在现实生活中，有些事情并不需要花费很大的气力才能去完成，做与不做和做好做坏之间的差距就在于责任。知荣辱，尽责任，就没有做不好的工作。只有在工作中清醒、明确地认识到自己的责任，履行好自己的职责，发挥和挖掘自己的能力与潜力，工作就是苦点儿、累点儿，也会感到无穷的的力量和乐趣。

总之，辅导员工作具有一定的特殊性，其一言一行都构筑着学生的成长背景和人文环境；他们的判断、抉择和言行，提供着学生人生价值的 参考和导向。辅导员应在自身工作岗位上兢兢业业，以身作则，做好学生行为典范；还应具备良好的综合素质，当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。同时，辅导员要积极参与到学生各种活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我改造和自我提高。辅导员要向蜡烛一样，具备燃烧自己、照亮别人的奉献精神，要有愿为一切学生奉献自己一切的真心和爱心，能够用正确的观念引导人，用高尚的情操感染人，用丰富的知识武装人，用综合的能力塑造人。

最后，我想引用胡锦涛总书记在2007年8月31日全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师的四点希望来结束我今天的讲话，仅供在座的各位辅导员参考。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。要以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。踊跃投身教育，创新实践，积极探索教育教学规律，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

6.“彩虹工程”第四期小学校长培训心得 篇六

1、事故发生后政府职能部门应逐级上报，每级上报时间不得超过(2)小时。

2、生产经营单位应当在较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的（安全警示）。

3、提交事故调查报告的期限最长为(60)日。

4、危险物品的生产、经营、储存单位以及（矿山）、5、为了搞好安全生产，必须明确生产经营单位的主要负责人是安全生产的（第一责任人）

6、下列属于事故调查组的职责的是（1、2、3、4、5）。

7、在安全生产行政处罚的原则中，最重要的是（行政处罚法定原则）

8、针对事故整改措施提出后是否落实到位不可知的现象，新安法要求负有安全生产监督管理职责的部门应当加强监督检查，对于不落实的还规定了相应的（行政处分）措施

9、重大危险源的现场事故应急救援预案应该由企业负责制定。重大危险源的场外事故应急救援预案应该由（政府主管部门）负责制定。

10、对已经依法取得安全生产批准的单位，负责行政审批的部门发现其不再具备安全生产条件的，应当(撤销原批准)。

11、乡、镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的派出机关应当按照职责，加强对本行政区域内生产经营单位安全生产状况的监督检查，(协助)上级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责。

12、职业病的分类和目录由国务院卫生行政部门会同国务院（安全生产监督管理部门、劳动保障行政部门）制定、调整并公布。

13、《安全生产法》关于依法设立的为安全生产提供技术、管理服务的机构的监督管理主要包括资质认可和(责任追究)两个方面。

14、《生产安全事故报告和调查处理条例》中规定的重大事故是（C）。

15、对行政执法人员的责任追究包括下列（暂扣行政执法证）方式。

16、下列属于安全生产监督管理的基本特征是（强制性）。

17、《安全生产法》第六十九条规定，承担安全评价、认证、检测、检验的机构应当（具备国家规定的资质条件）。

18、安全生产监督管理的形式多种多样，按照监督时间逻辑可以分为事前、事中和事后三种。下列属于事前监督管理的是（审批安全生产许可证）。

19、《行政许可法》规定：申请人申请行政许可，提交的申请材料齐全、符合法定形式的，行政机关应当（当场）做出登记处理。20、《安全生产法》是（安全生产基本法）。

21、《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，为发生事故的单位提供虚假证明的(中介机构)，由有关部门依法暂扣或者吊销其有关证照及其相关人员的执业资格；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

22、安监执法人员检查发现事故隐患或违法行为，违法事实清楚并有法定依据的，根据有关法律法规适用简易程序当场作出行政处罚决定的，应该（当场作出行政处罚）。

23、安全生产监督执法人员应主动出示（监督执法证件），并说明检查的事项和目的。

24、负有安全生产监督管理职责的部门在监督检查中，应当互相配合，实行(联合检查)；确需分别进行检查的，应当互通情况。

25、安全生产事故调查和处理的具体办法由（国务院）制定。

26、不具备法律、行政法规和国家标准或行业标准规定的安全生产条件，经停产整顿仍不达标的生产经营单位，（县级以上人民政府）行政执法主体有权决定将其关闭。

27、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、(检举)、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

28、负有安全生产监督管理职责的部门，对涉及安全生产的事项需要审查批准或者验收的，必须严格依照有关法律、法规和国家标准或者行业标准规定的(安全生产程序和条件)进行审查。

29、改进安全执法方式，提高安全执法效率，严格履行监督检查职责，及时处理事故隐患，对防止生产安全事故的发生具有极其重要的意义。《安全生产法》将（分类分级管理）作为安全监管部门的法定执法方式。

30、生产经营单位发生生产安全事故时，(单位的主要负责人)应当立即组织抢救，并且不得在事故调查处理期间擅离职守。

31、负有安全生产监督管理职责的部门依照规定采取停止供电措施，除有危及生产安全的紧急情形外，应当提前（24）小时通知生产经营单位。

32、事故调查组应当自事故发生之日起（60）日内提交事故报告。

33、安全生产行政处罚案件应当自立案之日起（30）日内作出行政处罚决定。

34、行政机关应当于举行听证的（7）日前将举证的时间、地点通知申请人，利害关系人，必要时予以公告。

35、建设项目的职业病防护设施所需费用应当纳入建设项目工程预算，并与主体工程(同时设计同时施工同时投入生产和使用)。

36、矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位，应当(配备专职安全生产管理人员)。

37、《安全生产法》对企业(主要负责人)处以更严格的处罚，在本单位发生生产安全事故时，不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，给予降级、撤职的处分，并由安全生产监督管理部门处上一年年收入百分之六十至百分之一百的罚款

38、任何单位或者（个人）对事故隐患或者安全生产违法行为，均有权向负有安全生产监督管理职责的部门

39、生产经营单位对(重大危险源)应当登记建档，定期检测、评估、监控，并制定应急预案，告知从业人员和相关人员应当采取的紧急措施。报告或者举报。

40、省级安监部门不得将涉及(剧毒化学品)生产的企业安全生产许可证颁发工作委托企业所在地市级或者县级安监部门实施。

41、安全监管监察部门及其内设机构、行政执法人员履行行政执法职责时有（A.B）情形的，应当实施责任追究。

42、应急处置的内容包括（ABCD）。

43、发生职业病危害事故或者有证据证明危害状态可能导致职业病危害事故发生时，安全生产监督管理部门可以采取下列（ABD）临时控制措施。

44、安全监管部门在监督检查中，发现生产经营单位存在安全生产违法行为或者事故隐患的，应当依法采取下列（ABCD）现场处理措施。

45、监督检查的作用体现在（ABCD）。

46、目前我国安全生产监督管理的体制是（ABC）。

47、安全生产监督管理的主体包括各级人民政府及其安全生产综合监督管理部门、有关部门、(ABC)和新闻媒体。

48、在安全生产监督管理体制中，政府方面的监督主要有（ABC）。

49、在日常监督检查中发现生产经营单位不再具备安全生产条件的，必须撤销原行政许可。不再具备安全生产条件，包括（CD）等。50、重大危险源控制系统由以下（ABCD）部分组成。

51、“安全第一、预防为主、综合治理”是我国的安全生产工作“十二字方针”。√

52、安全监管执法工作计划因特殊情况需要作出重大调整或者变更的，应当及时报原批准单位批准，并按照批准后的计划执行。√

53、“三个必须”是指管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产必须管安全。×

54、安全监管部门收到受检单位提交整改工作清单和复查申请后，对无需到现场复查的，有关监管人员应核查报送材料，出具《整改复查意见书》。√

55、“四不两直”是指不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同和接待，直奔基层、直插现场。√

56、《安全生产法》规定负有安全生产监督管理职责的部门对涉及安全生产的事项进行审查、验收，按法律法规的规定收取一定的费用。×

57、安全监管监察部门负责人擅自改变集体决定，致使行政执法行为违法或者不当的，由该负责人承担全部责任。√

58、从业人员不需要接受安全生产教育和培训，掌握安全知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。×

59、对自然灾害、事故灾难、突发公共卫生事件等危及公共安全并对全局有重要影响的突发公共事件，要十分谨慎，要得到统一的授权。×

60、负有安全生产监督管理职责的部门对检查中发现的事故隐患，应当责令立即排除；重大事故隐患排除前或者排除过程中无法保证安全的，应当责令从危险区域内撤出作业人员，责令暂时停产停业或者停止使用相关设施、设备。√

61、安全生产监督管理部门和对有关行业、领域的安全生产61、安全生产监督管理部门和对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理的部门，统称负有安全生产监督管理职责的部门。√

62、发生火灾或爆炸事故后，遇险人员在撤退有困难时应在现场指挥的带领下，可以迅速转入独头巷道，关闭局部通风机，或者切断风筒堵住入口。√ 63、负有安全生产监督管理职责的部门对涉及安全生产的事项进行审查、验收，为规范生产，可要求接受审查、验收的单位购买其指定的符合安全生产条件的安全设备。×

64、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况，每级上报的时间不得超过3小时。× 65、根据《行政许可法》的规定，需要对行政许可的申请材料实质内容进行核实时，仅需一名工作人员进行核查即可。×

66、国家对危险化学品的运输实行资质认定制度，未经资质认定，不得运输危险化学品。√ 67、行政处罚决定程序有简易和一般两种程序，听证是简易程序中的特殊程序，不是独立程序。×

68、生产经营单位委托中介机构提供安全生产技术、管理服务的，保证安全生产的责任仍由本单位负责。√

69、行政法规或者规章的制定不得与法律相抵触是行政法依法行政原则的必然要求。√ 70、行政复议机关受理行政复议申请后，发现复议申请不符合《行政复议法》的规定，可以决定终止行政复议。√

71、建设项目的安全设施“三同时”是建设项目安全设施必 须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。√ 72、进行调查的安全监管监察部门负责人的回避，由派出其进行调查的安全监管监察部门的负责人决定。× 73、两名以上行政执法人员共同作出违法或者不当行政执法行为的，主办人员承担次要责任。× 74、企业生产现场带班人员、班组长和调度人员在遇到险情时要等待上级下达停产撤人命令。×

75、生产经营单位的主要负责人是安全生产的第一责任人，对本单位的安全生产全面负责。√ 76、任何单位或者个人对隐瞒事故或者安全生产违法行为，均有权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或者举报。√ 77、上级安全监管监察部门可以直接查处下级安全监管监察部门管辖的案件，也可以将自己管辖的案件交由下级安全监管监察部门管辖。√ 78、生产经营单位不得因安全生产管理人员依法履行职责而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。√

79、应急预案是针对重大危险源制定的，专项预案应该包括自然灾害及大面积传染病。√ 80、实施行政许可不得收取任何费用，但其他法律、行政法规另有规定的，依照其规定。√ 81、事故调查组由有关人民政府、安全生产监督管理部门、负有安全生产监督管理职责的有关部门、监察机关、公安机关以及工会派人组成。√ 82、死亡9人，重伤53人的事故属于较大事故。×

83、新闻、出版、广播、电影、电视等单位有进行安全生产宣传教育的义务，有对违反安全生产法律、法规的行为进行舆论监督的权利。√ 84、生产经营单位拒不执行安全监管部门行政处罚决定的，作出行政处罚决定的安全监管部门可以依法申请公安部门强制执行。×

85、一事不再罚原则是指针对行政相对方的一个违法行为，不能重复给予处罚。√ 86、应急预案中应考虑在各主要工作岗位安排有实践经验和掌握急救知识与救护技术的人担任急救员。√

87、职业健康检查应当由国家以上人民政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。× 88、重大事故的应急救援行动涉及许多部门，因此应该先明确在应急救援中承担相应任务的组织机构及其职责。√

89、安全生产监督检查人员执行监督检查任务时，对涉及被检查单位的技术秘密和业务秘密，没有义务为其保密。×

7.“彩虹工程”第四期小学校长培训心得 篇七

内蒙古自治区兴安盟五岔沟林场职工陈来柱与全国“公安楷模”赵永前已经认识20余年，从被资助的对象慢慢变成了朋友。“他见不得别人有困难，也不怕别人麻烦他，在我家最困难的时候，是赵永前无私的帮助了我们。”陈来柱说：“今后，我也要向赵永前学习，尽自己所能地帮助别人，让爱心一直传递下去。”

浙江省金华安邦护卫公司员工周学明说：“作为一名金融护卫守押员，我将向全国‘公安楷模’学习，从点滴小事做起，坚守自己的理想，在平凡中铸就伟大。”

8.“彩虹工程”第四期小学校长培训心得 篇八

在突然爆发的新型冠状病毒之后，全国上下陷入恐慌和焦虑之中，但是这并没有让中国就此倒下，相反的是很快的就做出了应急措施，全国上下一盘棋，各省立即启动一级响应，所有的公共场合、集会，影院等一切活动组织所立马叫停，人们停止了一切活动和工作，开始过生足不出户的日子，正如网上所说的“在家躺着就能为国家做贡献”并且引起了广大人民网友的讨论与看法。

此次突发的疫情对我们来说是一次危机，也是一次大考。一个多月以来 由习近平总书记亲自部署、亲自指挥，制定了“坚定信心 、同舟共济、科学防治、精准施策”的总方针。其间所体现出的强大的国家动员力、群众组织力、社会号召力可以说世所罕见。在这背后，凸显的正是中国特色社会主义强大的制度优势。

中国特色社会主义制度是针对中国国情所制立的，它涉及了中国人民的方方面面，它为人民谋幸福为人民谋复兴，是真真正正一套切合实际、行之有效的制度。

9.“彩虹工程”第四期小学校长培训心得 篇九

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。英雄应被铭记，楷模值得每一个人尊崇。

上海市公安局刑侦总队缉毒处禁吸管控科科长徐天拯，曾长期在刑侦总队原副总队长钱海军分管的三支队(扫黑支队)工作。在他眼里，钱海军是领导，更是良师和益友。

如今，钱海军培养的刑侦人遍布上海市公安局各个岗位，他带的许多民警业已成为骨干，守护着这座城市的安宁。在直播里，徐天拯看到钱海军生前的画面后动情地说：“漫漫从警路有您同行，获益匪浅。我们将继承好您的遗志，传承好您的精神。”

心中有榜样，脚下有力量。

“50公里作邻居、100公里串个门”，这里是新疆塔什库尔干。翻达坂、踏雪山、蹚冰河、走悬崖、过索道，塔什库尔干塔吉克自治县公安局出入境管理大队大队长丁发根30余年如一日，坚守在祖国最西部的帕米尔高原，维护边疆稳定和国门平安。

和丁发根一样坚守帕米尔高原的塔什库尔干县公安局班迪尔派出所教导员那迪拜克·阿瓦孜拜克，通过网络观看了“公安楷模”发布直播。他表示，丁发根的足迹，就是广大戍边卫士的足迹;他身上的精神，就是人民警察为祖国守边、为人民站岗的崇高精神。

“我们都叫他‘钢铁战士’，他身上的伤疤是与死神抗争的标志。”在天津市公安局北辰分局特警支队二大队民警冯雪峰眼中，好战友郭志龙一直就是心目中崇敬的楷模。如今郭志龙成了全国“公安楷模”，冯雪峰激动又自豪：“从他身上，我看到了自己想要成为的样子。”

10.第四期学生党员骨干高级培训总结 篇十

转眼间，第四期学生党员骨干高级培训就要结束了，这次的培训是以理论学习和实践锻炼为主要内容，前后跨度4个多月。在这次的培训中，不仅邀请到了院内优秀的教授介绍专业的知识内容，如何做学问；还邀请到了校内外各个岗位上的优秀老师，教导我们如何做管理、如何领导别人，教会我们如何做社会调查、如何写新闻宣传稿件，教育我们了解社会主义核心价值、中国梦内涵等；更是邀请了大学生村官石磊书记给我们讲述他的人生经历。此外还进行了课外实践活动、暑期社会实践活动、小组讨论和录像教学等多种形式的学习。下面来总结一下我在本次培训中的所学到的知识和体会。

在5月27日下午的开班仪式上，马跃勇书记从“人生的三大自我追问”谈起，教育我们要学会感恩、学会尊重、学会自省；马书记还介绍了“管理学三大经典案例”，教育我们要注重制度设计，流程管理，率先垂范。马书记的教导使我懂得了要注重“制度管人、流程管事、团队打天下，管理定江山”。随后，项银康主任给我们上了第一堂课：领导人才的基本内涵及领导方法和艺术。项主任结合多年领导和管理工作经验和丰富的人生阅历，从理论到现实，从宏观到微观，全面阐述了如何做人、做事、做学问、做干部。让我们知道了做领导人要具备怎样的品质以及如何来领导他人。

之后，在“走近名师名家——大家谈治学”大讲堂中，杨静宇教授向我们介绍了电脑发展史，学院发展历史等。杨老师着重介绍了我校模式识别与智能系统作为国家重点学科的理论研究和应用研究的推进历程，还重点突出强调了科技自主创新，努力建设科技强国的理想目标。这不仅使我们对计算机行业的发展有更深的认识和清晰的把握，更是激发了大家的使命感、责任感。

让我影响更深刻的是杨教授介绍的影响个人发展的三个关键因素：勤奋，机遇及天资。正所谓：勤能补拙，勤奋可以弥补天资的不足。机遇总是留给有准备的人，而勤奋的人最有可能把握住机遇。杨老师的亲身经历也让我们更深刻领会了三个因素的内涵，端正了学习态度，对自身发展有了更深入的思考。

在6月17日，邀请了张新义老师给我们介绍了社会调查方法与技术。讲解过程中，张老师循序渐进，相继介绍了普查、抽样调查和个案调查，并分别举例说明，指出了什么是社会调查研究以及社会调查研究的意义和重要性。张老师对社会调查生动的讲解和诠释使我们受益匪浅，对社会调查有了更深的了解，并使我们将所学的内容运用在本次的暑期社会实践活动中。

随后，由刘洪刚老师给我们讲解了社会主义核心价值体观。刘老师带领我们学习了社会主义核心价值观的发展历程，让我们了解到了社会主义核心价值体观在不同历史时期具体内容的变迁，感受到了时代所赋予自己的特殊使命；刘老师还带领学习了“八荣八耻”，使我们深刻体会到了社会主义核心价值体系在实践生活中的具体体现。此次讲座，不仅使我们对社会主义核心价值观有了更全面更深入的理解，更激发了大家对党和对国家的热爱。

之后，又邀请了李翚老师给我们介绍了新闻宣传稿件写作技巧。在讲座过程中，李老师强调了新闻写作，要写清事实，写得生动，写出新意，写出特色，并结合社会新闻和学校新闻撰写的实例开展对照点评，告诉我们要如何在写作中做到如临其境、如见其人。此外，李老师通过引用陈渝学姐的先进事迹材料的事例，告诉我们要将平凡的人赋予感情来表现不平凡的事，以此来展现亲切感和生动感。这堂专业性的能力指导课，进一步强化提升了大家的新闻宣传水平。

最后在9月27号，更是邀请了江苏最年轻十八大党代表、共青团南京市委副书记石磊与我们进行交流。在交流会中，石磊书记给我们介绍了他是如何走上大学生村官的道路的，以及自己六年的工作经历和期间的心态历程，让我们进一步了解了什么是大学生村官。石书记告诉我们要时刻保持责任心，认认真真做好每一件事。石书记也分享了他的工作心得，一要自律，二是工作上要抓方法，三是与大家人性化相处。这次交流会让我们坚定了要向石书记学习，要从身边的榜样汲取前行的力量的信念，努力使自己成为对国家有用的人才。

此外我们还进行了录像教学，观看了中国梦的内涵录像。让我们了解到：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国人民代表大会以来，总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

我们还观看了中央党校刘余莉教授的中国传统文化及其当代价值录像，刘教授从中国传统童蒙教育经典《弟子规》上的一句话「揖深圆，拜恭敬」谈起，说明了为什么要给别人鞠躬，并通过亲身事例说明这个鞠躬并不是为了博得别人的掌声，而是从这个鞠躬的力行过程中，让我们确实深刻的感受到，这个礼是人与人之间最优美的距离。刘教授教导我们中国传统文化中的每一句话、每一句经文都不是随意设计的，它都有着一定的内涵；我们中国的礼节，它确实是无时无刻不给人一种教育、一种警醒。然后刘教授跟我们分享了白鹿洞书院的几句修身之要「言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过」。从一个人的言语中，其实也能反映出一个人德行的高低，所以在《格言别录》上有一句话说「德盛者，其心和平，见人皆可取，故口中所许可者多」。最后刘老师给大家分享一下自己学习传统文化的几点体会，第一就是「一门深入」，定在一门，长时熏修；还有就是亲附善者，和这些人相交往，不断提升自己，看到自己的不足。通过这次视频教学，使我们认识到中华民族的传统文化博大精深，是永不过时的，我们要去认真学习并在日常生活中努力践行。