我的暑假我做主日记

我的暑假我做主日记（精选19篇）

1.我的暑假我做主日记 篇一

教材“失宠”“受宠”间, 我们不由得想问:教材究竟是什么?我们究竟该怎样对待它?

窃以为:教材教材, 教学的素材。它是情感的载体, 是课堂对话的依托;它是我们认识世界管窥人生的窗口, 是提高学生阅读能力和人文素养的训练材料。

“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 对文本的使用、剪裁, 会因教师的眼光、学力的不同各异。那么, 怎么做才是最适宜的?一言以蔽之:藉此对学生进行有效能力训练, 提高其语文学力, 厚积其人文素养。

一些行家里手对教材的驾驭是八仙过海, 各显其能, 全赖“平生多阅历, 胸中有丘壑”。我们常折服于他们对教材的大胆取舍、独辟蹊径, 深挖文本、匠心独运。北京的王君老师在教学《我的叔叔于勒》中引领学生还原生活真相, 窥探人性本质;安徽马鞍山的盛庆丰老师带学生随林黛玉看贾府, 曲径通幽, 渐入佳境。他们皆引领学生身临其境, 换位思考并链接生活, 触发个人情感积淀, 课堂呈现摇曳多姿, 令人耳目一新。

名师与我辈的差别如同高级厨师与做家常菜的厨娘, 原料无悬殊, 手艺有高低。名贵原料他们能做出珍馐美味, 平淡无奇的材料他们能烹调出别样风味———简言之, 全赖匠心独运, 视角新颖, 背后是厚积的人文素养和扎实的专业知识。

教材是桑叶, 教师如春蚕, 需有一个内化于心吐而为丝的过程。教材要为我所用, “变教课文为用课文教”。我们要以提高学生的语文阅读能力和人文素养为着力点, 因文而异, 因地制宜, 优化教材处理, 深入课本文本。

1.文本宜深挖。“胜景常在人迹罕至处”。紧扣文本的“说文解字”不宜弃之如敝屣, 调动生活积淀进行的情感体验不能浅尝辄止。一堂让人如沐春风、齿颊留香的好课一定不会忽视深刻情感体验, 不会要求学生反复做言不由衷的浅层阅读。著名特级教师余映潮老师执教《七颗钻石》, 通过对文本的深度解读和情感体验, 引领学生探寻爱的真谛, 如阅读训练中设计这样几道问题: (1) 开头不写第一段不行吗? (2) 故事不写小狗与过路人不行吗? (3) 文中不写水罐的“变”不行吗? (4) 结尾处不出现“七颗钻石”不行吗?启发学生把思维的触角往纵深延伸。“无私广博的爱能带来意想不到的奇迹”“人性的善心正如恒星, 永远晶莹闪亮”等闪烁其间的妙语警句, 如春风化雨, 润物无声。由此可见, 对文本的深耕细作, 是教学的务实之举。

2.文本需萃取。“弱水三千, 我只取一瓢饮。”面对文本, 尤其一些内容丰富、思想多元、篇幅偏长的篇目, 我们的教学目标设定不贪多求全, 否则想面面俱到实面面不到, 事倍功半。盛庆丰老师来连执教《林黛玉进贾府》, 由于来也匆匆, 经了解学生几乎没读过这篇长文, 这着实让观者捏一把汗。盛老师敢于“铤而走险”, 对文本大胆取舍, 透过纷繁文本择其一点深挖, 提出问题:贾府是一个怎样的贾府?这个主问题牵一发动全身, 纲举目张, 以一当十。接下来则如剥茧抽丝, 援引文中涉及环境的细节描写, 依次从静态环境、动态环境、人物视角等方面展开讨论, 使贾府“钟鸣鼎食之府, 诗书簪缨之家”的面目渐渐清晰, 险中求胜, 鞭辟入里。这样, 最初似乎“山重水复疑无路”, 经教师择其一点, 展开讨论, 遂满盘皆活, 境界顿生, “柳暗花明又一村”了。可见, 独运匠心, 精心萃取文本, 往往有点石成金之效。

3.文本可质疑。作品是作者和读者共同完成的, 离不开作者的原创和读者的再创造, 对文本的解读, 读者可大有作为。教师可引导学生质疑文本, 别开生面。北京人大附中的王君老师执教《我的叔叔于勒》就让人有耳目一新之感。教师上课伊始就提出一个超常问题:“莫泊桑讲的故事中有没有破绽?”一石激起千层浪, 学生的求异思维被激活。在教师的引导下, 学生设身处地, 寻章摘句, 逐渐还原了于勒、菲利普夫妇的本来面目, 从字里行间逐渐读出了灰色小人物的一种苦涩。如同底片显影, 教师将生活的真相还原在学生面前, 让他们咀嚼生活的苦味, 感知人性的复杂, 启迪他们用苦涩的泪水洗亮双眸, 涤净灵魂, 课堂人文情感的积淀厚重。大胆质疑, 挑战权威, 旧文上出新意, 课堂往往绽放出奇异光芒。不过, 所言当有理有据, 不可牵强附会, 为出新意而故作惊人之语。

当然, 练成这“故事新编” (旧文章有新设计, 上出新意) 、推陈出新的本领绝非一朝一夕之功。那么, 教师如何才能挥洒自如又极富新意地娴熟用好文本呢?

“台上一分钟, 台下十日功”, 名师挥洒自如、举重若轻的课堂背后是厚积的人文素养和扎实的专业知识。我们可以在以下方面着力修炼。

1.深入文本, 对文本注重深耕细作。解读文本如同挖矿, 诚宜挖地三尺, 不能蜻蜓点水, 浅尝辄止。浅表阅读, 人云亦云, 乏善可陈, 往往让学生“捡起芝麻丢了西瓜”甚或宝山空回。那么如何深挖呢?可操作的是多占有教学资料, 经自己筛选、提炼、内化, 择其一点生发, 让思维的触角延伸开去, 静水深流。浅文浅入深出, 深文深入浅出, 长文读短, 短文读长。

2.选取一个全新角度, 小切口, 低重心。“角度一变, 课就新鲜”。能否选择一个巧妙角度和合适的着力点, 这很能考验一个教师的眼光和素养。要养成这种习惯。以上所谈盛庆丰老师巧设取景框, “林黛玉看贾府”, 慧眼独具, 匠心独运;王君老师换位思考, 还原“我的叔叔于勒”, 反弹琵琶, 匠心独运。这些课如新翻杨柳枝, 皆妙不可言, 足资借鉴。

3.在科研中提升自身素质, 让独立思考成为习惯。著名特级教师王君坦言她所著的书大多是她教学中的点滴感悟, 日积月累, 遂成《青春之语文》《王君讲语文》等书。我们也应让自己习惯及时反思, 积累点滴心得, 聚沙成塔, 集腋成裘, 形成思想结晶。在写作中, 把纷繁的思绪梳理出脉络, 把思想的碎片凝固成文字, 这写作过程本身就是整合、内化、吐故纳新的过程。不能“只埋头拉车, 不抬头看路”, 要做一个有头脑、善思考、愿求变的人。

4.博闻强记, 厚积薄发, 提高自身人文素养和专业知识水平是根本。巨轮, “水深方能自在行”;师者, 学养丰厚才可举重若轻。厚积薄发方能挥洒自如、左右逢源。需博取, 多亲近书籍, 写读书笔记;需内化, 如蜜蜂采集百花酿蜜, 如春蚕咀嚼桑叶吐丝。要通过阅读相关书籍刊物, 接触甚至置身理论高地, 兼容并蓄, 取法乎上, 更新知识体系和教育理念;要及时写读书笔记, 充实自己的百宝箱。“百闻不如一见”, 可能的话, 多走进学者名师的讲堂聆听, 定会受益良多。闭门造车不是造不出, 就是早已不合时宜。要集百家之特长, 成一家之风骨。

2.我的暑假我做主 篇二

暑shǔ假jià期qī间jiān，小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men终zhōnɡ于yú不bú用yònɡ每měi天tiān按’àn时shí上shànɡ学xué、准zhǔn时shí交jiāo作zuò业yè了le，这zhè是shì多duō么me令lìnɡ人rén激jī动dònɡ的de时shí刻kè呀yɑ！现xiàn在zài，请qǐnɡ你nǐ回huí忆yì一yí下xià，今jīn年nián的de暑shǔ假jià你nǐ是shì怎zěn样yànɡ度dù过ɡuò的de。

李lǐ俊jùn麒qí：暑shǔ假jià里li，爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ带dài我wǒ去qù了le北běi海hǎi银yín滩tān游yóu玩wán。在zài那nà里lǐ，我wǒ看kàn到dào无wú边biān无wú际jì的de大dà海hǎi，踩cǎi着zhe松sōnɡ软ruǎn的de沙shā滩tān，心xīn里li高ɡāo兴xìnɡ极jí了le！更ɡènɡ令lìnɡ我wǒ开kāi心xīn的de是shì下xià海hǎi游yóu泳yǒnɡ，那nà是shì我wǒ第dì一yī次cì在zài海hǎi里li游yóu泳yǒnɡ。由yóu于yú我wǒ不bù熟shú水shuǐ性xìnɡ，游yóu泳yǒnɡ时shí还hái喝hē了le几jǐ口kǒu海hǎi水shuǐ，可kě咸xián了le。

韦wéi奕yì柔róu峥zhēnɡ：暑shǔ假jià，我wǒ们men一yì家jiā人rén一yì起qǐ去qù海hǎi南nán岛dǎo玩wán。那nà里lǐ海hǎi水shuǐ蓝lán蓝lán的de，风fēnɡ景jǐnɡ特tè别bié美měi。一yì天tiān晚wǎn上shànɡ，我wǒ们men去qù饭fàn店diàn吃chī龙lónɡ虾xiā，那nà龙lónɡ虾xiā的de味wèi道dào别bié提tí多duō香xiānɡ了le，我wǒ一yì口kǒu气qì吃chī了le好hǎo多duō呢ne。

吕lǚ名mínɡ赫hè：在zài假jià期qī里li，我wǒ和hé爸bà爸bɑ、妈mā妈mɑ以yǐ及jí好hǎo朋pénɡ友you阿ā喆zhé、程chénɡ哥ɡē哥ɡe一yì起qǐ去qù成chénɡ都dū旅lǚ游yóu。游yóu玩wán的de地dì方fɑnɡ中zhōnɡ，最zuì有yǒu趣qù的de是shì“中zhōnɡ国ɡuó死sǐ海hǎi”，我wǒ们men在zài那nà海hǎi里li游yóu泳yǒnɡ人rén是shì浮fú着zhe的de，感ɡǎn受shòu很hěn特tè别bié。

韦wéi尹yǐn月yuè：今jīn年nián暑shǔ假jià，我wǒ去qù了le南nán宁nínɡ。在zài万wàn象xiànɡ城chénɡ，我wǒ吃chī到dào了le美měi味wèi的de冰bīnɡ激jī凌línɡ和hé爽shuǎnɡ口kǒu的de爆bào米mǐ花huā；在zài新xīn梦mènɡ之zhī岛dǎo，爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ给ɡěi我wǒ买mǎi了le一yí个ɡè大dà玩wán偶ǒu，我wǒ心xīn里li美měi滋zī滋zī的de。

廖liào海hǎi鑫xīn：暑shǔ假jià里li我wǒ和hé爸bà爸bɑ、妈mā妈mɑ、弟dì弟di一yì起qǐ去qù外wài婆pó家jiā玩wán。外wài婆pó家jiā旁pánɡ边biān有yǒu一yì条tiáo小xiǎo河hé，每měi天tiān傍bànɡ晚wǎn，爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ都dōu带dài我wǒ们men到dào河hé里li游yóu泳yǒnɡ、打dǎ水shuǐ仗zhànɡ，特tè别bié开kāi心xīn。

杨yánɡ婧jìnɡ瑜yú：暑shǔ假jià时shí，爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ带dài我wǒ去qù重chónɡ庆qìnɡ玩wán。我wǒ们men先xiān去qù了le动dònɡ物wù园yuán看kàn动dònɡ物wù，那nà里lǐ的de大dà熊xiónɡ猫māo很hěn可kě爱’ài、长chánɡ颈jǐnɡ鹿lù很hěn帅shuài气qì、猴hóu子zi很hěn顽wán皮pí……接jiē着zhe我wǒ们men又yòu去qù了le溜liū冰bīnɡ场chǎnɡ学xué溜liū冰bīnɡ，真zhēn是shì好hǎo玩wán极jí了le！

谭tán嘉jiā琰yǎn：假jiǎ如rú我wǒ的de暑shǔ假jià我wǒ做zuò主zhǔ，我wǒ想xiǎnɡ去qù西xī沙shā群qún岛dǎo旅lǚ游yóu，因yīn为wèi我wǒ在zài课kè文wén里li学xué习xí了le《可kě爱’ài的de西xī沙shā群qún岛dǎo》这zhè一yí课kè，文wén中zhōnɡ描miáo写xiě的de西xī沙shā群qún岛dǎo太tài美měi了le，所suǒ以yǐ我wǒ想xiǎnɡ实shí地dì去qù感ɡǎn受shòu一yí下xià那nà里lǐ的de美měi好hǎo景jǐnɡ色sè。

nlc202309090217

覃qín楸qiū喆zhé：因yīn为wèi今jīn年nián暑shǔ假jià我wǒ没méi有yǒu出chū去qù旅lǚ游yóu，所suǒ以yǐ如rú果ɡuǒ我wǒ能nénɡ安’ān排pái我wǒ的de下xià一yí个ɡè假jià期qī，我wǒ要yào去qù北běi京jīnɡ旅lǚ游yóu。北běi京jīnɡ的de许xǔ多duō名mínɡ胜shènɡ古ɡǔ迹jì，就jiù像xiànɡ一yí块kuài块kuài大dà磁cí铁tiě，牢láo牢láo地de吸xī引yǐn着zhe我wǒ去qù欣xīn赏shǎnɡ它tā们men。

曾zēnɡ黄huánɡ奕yì丞chénɡ：如rú果ɡuǒ下xià一yí个ɡè暑shǔ假jià我wǒ能nénɡ做zuò主zhǔ，我wǒ打dǎ算suàn去qù学xué踢tī足zú球qiú，因yīn为wèi踢tī足zú球qiú不bù仅jǐn能nénɡ锻duàn炼liàn身shēn体tǐ，还hái能nénɡ结jié识shí很hěn多duō新xīn朋pénɡ友you。另lìnɡ外wài，我wǒ还hái会huì安ān排pái自zì己jǐ去qù学xué游yóu泳yǒnɡ，因yīn为wèi游yóu泳yǒnɡ也yě能nénɡ健jiàn身shēn。

黄huánɡ亦yì萱xuān：我wǒ最zuì喜xǐ欢huɑn游yóu泳yǒnɡ了le。假jiǎ如rú我wǒ的de暑shǔ假jià我wǒ做zuò主zhǔ，我wǒ想xiǎnɡ再zài去qù一yí次cì白bái浪lànɡ潭tán，在zài白bái浪lànɡ潭tán学xué冲chōnɡ浪lànɡ。

吴wú晰xī彤tónɡ：下xià一yí个ɡè暑shǔ假jià，我wǒ打dǎ算suàn和hé爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ去qù象xiànɡ州zhōu泡pào温wēn泉quán，还hái要yào回huí老lǎo家jiā看kàn外wài婆pó、奶nǎi奶nɑi。

朱zhū宇yǔ浩hào：假jiǎ如rú下xià一yí个ɡè暑shǔ假jià我wǒ做zuò主zhǔ，我wǒ会huì天tiān天tiān和hé小xiǎo伙huǒ伴bàn们men去qù打dǎ球qiú，锻duàn炼liàn身shēn体tǐ。

韦wéi湘xiānɡ怡yí：我wǒ要yào学xué煮zhǔ饭fàn、煮zhǔ菜cài，因yīn为wèi我wǒ想xiǎnɡ亲qīn手shǒu做zuò一yí顿dùn好hǎo吃chī的de饭fàn菜cài给ɡěi我wǒ亲qīn爱’ài的de爸bà爸bɑ妈mā妈mɑ吃chī。

班bān富fù洋yánɡ：这zhè两liǎnɡ项xiànɡ任rèn务wu我wǒ都dōu想xiǎnɡ完wán成chénɡ。我wǒ想xiǎnɡ学xué的de技jì能nénɡ是shì滑huá滑huá板bǎn，因yīn为wèi我wǒ看kàn见jiàn电diàn视shì里li的de人rén滑huá滑huá板bǎn时shí很hěn帅shuài气qì！我wǒ要yào看kàn的de三sān本běn课kè外wài书shū是shì：《福fú尔ěr摩mó斯sī探tàn案’àn集jí》《大dà灰huī狼lánɡ罗luó克kè传zhuàn》《淘táo气qì包bāo马mǎ小xiǎo跳tiào》。

陆lù紫zǐ语yǔ：我wǒ想xiǎnɡ学xué的de技jì能nénɡ是shì游yóu泳yǒnɡ，因yīn为wèi我wǒ太tài羡xiàn慕mù电diàn视shì上shɑnɡ的de游yóu泳yǒnɡ冠ɡuàn军jūn啦lɑ，我wǒ想xiǎnɡ像xiànɡ他tā们men一yí样yànɡ厉lì害hài。

唐tánɡ煌huánɡ果ɡuǒ：我wǒ想xiǎnɡ看kàn完wán三sān本běn课kè外wài书shū，它tā们men分fēn别bié是shì：《西xī游yóu记jì》《快kuài乐lè王wánɡ子zǐ》《舒shū克kè贝bèi塔tǎ传zhuàn》。

邓dènɡ梦mènɡ捷jié：我wǒ会huì选xuǎn择zé看kàn三sān本běn书shū：《皮pí皮pí鲁lǔ和hé魔mó方fānɡ大dà厦shà》《皮pí皮pí鲁lǔ和hé309暗àn室shì》和hé《西xī游yóu记jì》。

陆lù薇wēi薇wēi：我wǒ想xiǎnɡ学xué跳tiào舞wǔ，以yǐ后hòu当dānɡ一yì名mínɡ舞wǔ蹈dǎo家jiā。因yīn为wèi舞wǔ蹈dǎo家jiā跳tiào的de舞wǔ非fēi常chánɡ优yōu美měi，还hái能nénɡ常chánɡ常chánɡ在zài舞wǔ台tái上shɑnɡ表biǎo演yǎn，我wǒ很hěn羡xiàn慕mù！

（指导老师：卢继展）

3.我的暑假我做主作文 篇三

只记得在学校放假前一天，班主任罗老师说“从今天开始放暑假了……”老师话还没说完，同学们便高声欢呼：“放假了!放假了!我们自由了!”走出教室，我想：“上学的日子里，我好似一只风筝，老师紧紧牵着我，放假了，老师放松了手中的线，任凭我自由的飞，飞向我梦想的地方。”暑假我有个最大的心愿，就是为公益事业做点事，明年就是XX年了，我想为“奥运”而献一分力，就是做一名小小讲解员，让外国朋友能够更多的了解中国，了解我们绍兴。

接下来的日子里，我组织了班上的几个同学到秋瑾故居去进行了讲解。第一个讲解的是我们的班长——艾江山，只见他头微微仰着，还不停地做着讲解的动作;第二个是林雨尘，看她嘴巴一张一合，讲得很认真，还时不时点头微笑;轮到我讲第三进，刚开始声音有点发颤，可能是因为第一次讲，有点紧张，慢慢的声音平稳了，讲得也算顺利。快乐的暑假，愉快的暑假，我要让它更有意义!

4.《我的暑假我做主》作文 篇四

暑假计划主要分为：

第一，认真完成暑假作业，规定每天至少做的页数要高质量的完成，不可以像去年那样拖到开学前才急急忙忙草草了事。只要遇到不懂或没有把握的题目就请教爸爸，做好后还要他帮我检查，拾遗补差。

第二：坚持体育锻炼，我长得太胖了，上次在公园里散步，一个小妹妹笑眯眯地指着我：“你看这个小姐姐长得真可爱(胖)。”这个委婉的形容词让我很没面子，平时不管走到哪里都会吸引异样的目光。我是多渴望可以像我们班的范睿晴一样苗条，所以一定要减肥!每晚必须在跑道上跑两圈以上，回家跳绳不低于300下。就不相信减不下来!

第三：培养兴趣发展特长，我学了五年的美术，对绘画情有独钟，画出来的画栩栩如生，看来在美术方面还是很有天赋的，要继续巩固和提高，说不定将来还能成为大画家呢!

第四：在生活方面我得加强自理能力，我的房间总是一团糟，如狗窝一般，经常遭到爸妈嘲笑。这个暑假开始要养成良好的习惯，多整理整理房间，还要抽空做一些力所能及的家务活。

5.我的暑假我做主作文 篇五

暑假的一天傍晚，在奶奶家吃过丰盛的晚餐，我跟着两位表哥开开心心地去外面溜达，看看能不能遇到一些新鲜的事物。

我们手拉着手来到一个景观公园，里面不但安装了各种各样的健身器材，而且还有许多风景如画的花草树木，地上铺着一层厚厚的“绿毯”，踩在上面舒服极了!突然大表哥大叫一声，我和二表哥把头凑过去定睛一看，原来大表哥抓住了一只大蟋蟀。我和二表哥不甘落后，纷纷开始行动。我趴在地上用手轻轻地扒开草堆，翻来覆去地找，可是找啊找啊就是不见蟋蟀的踪影。正当我快要泄气的时候，一个跳动的黑影出现在我的眼前。“啊!是一只超大的蟋蟀。”喜悦和激动一下子涌上了心田。我悄悄地尾随着它，屏住呼吸，紧张得心都快从嗓子眼里跳了出来。它终于停下了脚步，看准时机，我张开双手猛地扑了上去，结果却扑了个空。蟋蟀好像发现了危险似的，跳得更快了，我连忙起身，大步流星地追了上去，我和蟋蟀玩起了你追我赶的游戏。趁蟋蟀休息的间隙，我又一次扑了过去，这次终于让我逮住了他的一条腿，它拼命地挣扎着想从我的手心里逃之夭夭，我急忙用手按住它的身体，最后，他还是乖乖地被我降服了。

我拿着自己的“战利品”兴冲冲地跑到两位表哥面前，向他们炫耀我抓的蟋蟀是最大的，他们夸我是个抓蟋蟀的高手呢!我心里美滋滋的，这次的经历可真让我难忘啊!

6.我的未来我做主 篇六

有人说面向太阳就会有希望。我相信梦想就是最好的信仰, 指引我们向前不会彷徨;我相信生活就像海洋, 只有意志坚强的人, 才能到达彼岸。

中考结束后, 分数揭晓, 我毅然决然地放弃了就读普高的机会, 选择了职校。这也意味着我提前踏上了我的职业生涯之路。

二、自我剖析

小时候的我是一个沉默寡言甚至有些自卑的女孩, 现在的我却有点乐观、有点自信, 闲暇时还喜欢写点小说, 看几本文学名著。我喜欢安静, 喜欢在图书馆里度过闲暇时光。

我是个喜欢钻研和探索未知的女孩。我喜欢数学和英语, 我喜欢钻研题目时的乐趣, 喜欢解决问题后所带来的成就感, 喜欢英语中浓厚的文化色彩和有趣故事, 喜欢它们带给我的欢乐。

在班里, 我是学习委员。第一学年, 我通过自己的努力获得了三等奖学金和“文明学生”的称号。今年是第二学年, 我决心拿到二等奖学金或一等奖学金。

我也有一些缺点, 例如不善于与人交际, 组织领导能力不强, 没有魄力。

三、确定方向

我的梦想是成为一名计算机编程员。“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。”我相信自己一定能够获得成功。也许前进的路上会有挫折, 但我相信我会勇敢地去挑战它们、克服它们。也许有人会想不明白, 我为什么要选择做一个计算机编程员, 这个工作需要严谨的逻辑思维, 不适合女孩子。但我相信, 我适合。

四、自我完善

现在, 我就读于嘉兴技师学院2014级网络 (2) 班, 学习范围涉及Photoshop、文字录入、计算机组装与维修、计算机网络管理、数据库管理以及局域网组建等专业课程。

去年, 我第一次涉及计算机方面的知识。主机箱里的各个软件和硬件维持着计算机的正常运行, 它们是那么细小, 并不引人注意, 但却发挥着巨大的作用。也许你不相信, 而我的的确确被它们吸引了。

因为它们的神秘, 也因为它们所具有的独特魅力, 我不禁产生了好奇心, 想要去揭开它们的面纱, 探索它们的魅力所在。

它们为我的生活设置了一道神秘的大门, 为此, 我迫不及待地想要去打开它, 想要去知道那扇门背后的所有!

未来的五年, 我还将学习一切关于计算机编程的相关课程, 例如:网络操作系统、数据结构、Java语言程序设计、网络工程、互联网及其应用以及计算机网络安全等课程。我相信, 通过不断地努力, 我一定会在毕业之前熟练地掌握它们。

五、规划发展方案

第一阶段 (2014—2016) :在校期间的前二年, 努力学习, 稳扎稳打, 碰到困难不轻易放弃。完成中专学习, 成功考取计算机中级操作员、中级计算机网络管理员以及计算机高级操作员证书, 并且完成其他基础科目的学习。

实现措施:抓紧时间努力学习, 课堂上认真听讲, 理解老师所讲的内容, 课后认真复习。认真完成上机操作课, 课后巩固至熟练掌握。

第二阶段 (2016—2019) :在校学习的后三年, 稳扎稳打, 完成大专加本科的学习, 在求学期间更多地了解近期所学专业的实时信息, 了解社会需求, 为求职做好充分准备。

实现措施:积极与老师沟通, 及时解决学习中产生的问题。遇事自己多琢磨, 为以后的工作作准备。关注时事政治及计算机技术的新发展, 跟上时代的步伐。

在寒、暑假期间, 我会充分利用时间去实习, 锻炼自己适应社会的能力, 为以后踏入社会作准备。假期实习期间, 努力学习和掌握待人处事的方法, 锻炼自己的能力, 加强自我修养。

第三阶段: (2019—2023) :这是我给自己制订的四年实习期。在这四年里, 继续深入学习, 如果遇到不懂或不会的问题, 虚心向前辈请教。

在实习期间, 注重提高自己在团队协作方面的能力, 努力将自己所学与工作实际所需结合起来。

实现措施:树立“终身学习”的理念。不断学习新技术, 紧跟新技术潮流, 经常阅读专业书籍, 参加培训和在线学习等。虚心求教不松懈, 待人友善有礼貌。

第四阶段 (2023年以后) :在积累了一定的工作经验后, 将自己融入团队之中, 主动发挥自己的能力, 与同事相处融洽。

实现措施:有志者, 事竟成。相信自己, 勇于挑战高峰。

六、总结

为了实现梦想, 我将鼓足勇气、坚定执着地勇往直前, 决不因一时的失败而伤心、气馁。成功往往属于勇于坚持的人!

7.我的“魔兽”我做主 篇七

装备“上班”攒分刷Raid？来吧！不要让游戏代理商牵着鼻子走！现在，我们已经有足够的资源架设自己的“魔兽世界”，我的“魔兽”我做主，在自己的“世界”中完成你所有未竟的梦想吧！

《魔兽世界》单机版架设准备

首先必须声明的是，以营利为目的WOW私服架设是笔者坚决反对的。本文旨在揭示私服架设的技术流程，让大家明白建个私服并不是多神秘的一件事，顺便让玩家在事成之后自娱自乐一把。套用网上下载的影视剧中常见的一句话：本文仅供爱好者交流学习，你花了24分钟下载的WOW服务端希望在24小时内删除，否则因此出点什么漏子不要跨省追杀笔者……（本段文字为红色警告，要是没印刷出来请各位读者自行染色。）

第一步自然是下载WOW服务端，到哪里下载呢？基于上述原因，笔者就不提供下载链接了，你可以百度，可以谷歌，专业点用《迅雷》、《快车》搜索一下，资源应该蛮丰富的。如果实在找不到，请把本期PCD往后翻，直接跳过本文阅读后续内容——本文内容暂时不太适合你，你就别勉强了吧……

好了，敢读到这一段的都是自信能找到相关资源的。这里还需要下载的一个重要程序是微软的.NETFramework 3.5（下载地址：http://work.newhua.com/pcd），这倒霉程序需要在线下载安装（如图1）。如果你安装.NET Framework 3.5时出现问题，请检查你是否已经安装了.NETFr amework2.0的某个版本并将其卸载，3.5兼容2.0，不用担心卸载后某些程序运行不了。

.NET Framework 2.0这个脑残程序安装时会在你的某个硬盘分区建立安装源（如f:f33c158cc40a7db8db49f195），一些爱清洁的朋友比如笔者喜欢将这种乱七八糟的目录强行删除，从而导致.NET Framework2.0无法卸载，这时候就需要用到一般人我不告诉他的小工具dotNetfx20_Cleanup_Tool（下载地址：http://work.newhua.com/pcd）。如果卸载后还是在安装.NETFramwork 3.5中出错，那就——多尝试几次。这个东东可能因在线下载不完全而出错。

什么是M端、T端、A端？

在搜索WOW私服的过程中，很多朋友可能比较茫然：我该下哪个版本？别不小心请个挂马版本回去就麻烦了。在一些私服论坛中了解到，目前国际上比较有名气的WOW模拟器大致分为A端与M端，其中A端模拟器又分为Ascent、Aspire、Arcemu；M端只有MaNGOS；较新的Trinity端结合了两种端的优势，不过由于代码不成熟一直没有成为主导。基本上所有的私服都是基于这三家的源码做特色改动。

《魔兽世界》单机版架设流程

本文以基于MaNGOS的3.09版“子弹头魔兽”为例讲解架设流程，更高的版本基本需要“台服”《巫妖王之怒》版的客户端，咱们一切从简，只讲内地客户端能用的。想体验“北极风光”和“死亡骑士”的朋友可自行下载“台服”客户端，服务端架设流程都是一样的。

将下载到的WOW服务端压缩包解压到任意盘符，不要带中文路径。

解压后的目录中通常至少包含两个文件夹Web_server和WOW_server。进入有Web字样的目录，运行“启动web服务器.exe”，启动成功后会弹出一个注册页面（如图2）。

这里随手注册一下，注意选择游戏版本为“末日回响”。

如果没看到注册页面，那么在浏览器地址栏输入http://127.0.0.1:8081尝试手动打开并确认一下你运行之前是否关闭了其他可能占用8081端口或3306端口的程序。

进入另一个有WOW_server字样的目录，运行“启动WOW服务器.exe”，看到弹出的命令提示符窗口一串Loading完后（如图3）。如无意外，恭喜你，WOW私服架设完成了。

当然，现在你还不能直接玩，WOW客户端还需做些许改动，在改动前请备份好相关原文件。第一个要改的是WOW客户端目录下的realmlist.wtf文件。用记事本打开它，将引号中的网址替换为本机IP地址“127.0.0.1”，存盘退出。

第二个要改的是WOW的可执行文件Wow.exe。这个需要下载一个“台服”版本的Wow.exe替换（下载地址：http://work.newhua.com/pcd），因为用内地版本的该文件可能无法登录游戏，并且即使登录成功，某些职业的AOE（群攻）技能也不能正常释放。

心急的同学，现在已经可以用刚才注册的账号登录游戏尝尝鲜了。登录遇到问题的同学，可以将WOW客户端安安装目录下WTF子目录中的相关账号文件夹删除重试。

还没完呢，有关“怪怪的”WOW单机版

刚才登录游戏只是为了让大家Happy一下，你在游戏的过程中可能会发现，当你在副本遇到一个远程怪，然后非常牛X非常娴熟地卡视角等它自动上门送死，结果那个怪无动于衷照打不误，最后自己被怪射死了……，这都什么江湖啊？其实，这是因为我们还有一个重要的步骤没做：释放MAPS和VMAPS文件。到现在为止，我们架设的WOW私服都只能自己玩，即单机版。要想让其他好朋友也进来拍个照留个念啥的，还得有些设置和改动。首先，你要确认本机的防火墙开放了或没有阻止以下几个端口：8081、3724、8093、80 85、80 6 0。譬如系统自带的Windows防火墙，在“控制面板”中双击“Wi ndows防火墙”，选择“例外”属性页，点击“添加端口”按钮，逐一添加这几个端口（如图4）。如果是路由器用户，需要登录路由器管理界面（通常是在浏览器地址栏输入192.168.0.1，在弹出的登录框中输入正确的用户名和密码）做端口映射。在管理界面左侧导航栏找到“转发规则→虚拟服务器”，在右侧列表中逐一添加端口（如图5）。

打通各个端口之后，现在需要找出你本机的IP地址。这里有100种找到本机IP地址的方法，下面逐一介绍……。第一，ADSL拨号用户。点击“开始→程序→附件→命令提示符”，然后键入命令“ipconfig”回车，其

中的IP Address项就是；第二，路由器用户。登录路由器管理界面在“系统信息”或“运行状态”中找到“WAN口状态”中的IP地址即是；第三，登录显IP地址网站如http://www.ip138.com，其显示的即为外网IP地址；第四，安装QQ显IP……（此处编辑省略3000字。）这个IP地址有两个地方需要用。

第一个，我们要在网站数据库中做些改动。运行WOW服务端里的“启动web服务器.exe”，常看PCD的同学应该知道这其实是一键架设了一个基于MySQL数据库的Web网站。没错，点击之后，你就是臭名昭著的私服站长了。WOW服务端压缩包里通常包含有相关的数据库管理工具，如PhpMyAdmin。运行压缩包中的“运行数据库后台.bat”或者直接在浏览器地址栏输入http://localhost:8081/phpMyAdmin/登录数据库，MaNGOS默认的登录用户名和密码都为“mangos”。登录后在左侧数据库列表中选择“realmd→realmlist”，在右侧选择“浏览”页，点击铅笔样“编辑”按钮修改“address”栏里的地址为你自己的外网IP地址，完成之后点“执行”（如图6）。

第二个，还是改那个realmlist.wtf文件。用记事本打开它，将引号中的网址替换为外网IP地址，存盘退出。然后，将这个文件和“台服”版wow.exe一起打个包发给好友覆盖客户端原文件，再把注册网址http://XXX.OOO.XXX.OOO:8081发给好友（XXOO是你的外网IP地址）。现在只要你启动WOW服务器，好友便可以上了。

细心的同学可能发现了。这是动态IP地址，一重新拨号就变了，那岂不是每次都要改？是的，所以一般我不这么干……。大家都看到了，笔者图中用的是“花生壳”的动态域名，不想每次改的同学就去http://www.oray.cn/peanuthull/ddns/下载个软件注册一下，开启动态域名。路由器的用户有福了，通常路由器都自带动态域名解析功能，你只需要去相关网站注册个账号填进路由器相关位置即可。有关动态域名的申请、使用流程那又是一篇3000字的文章，这里就不赘述了。中文网站和软件，很简单，大家自行研究。你想想你都是一个私服站长了还不会这个，说出去挺没面子的，是吧？

有了动态域名之后，用它替换前面需要外网IP地址的两个地方就成了，有不清楚的只要小编允许我可以再写一遍……

私服不当GM，纵有凤凰也枉然

到这里，你已经俨然是一个山寨版私服的站长了，只是除了开服什么都不会。等你和你的朋友辛辛苦苦升到70级，那边网易《巫妖王之怒》说不定已经开了，最后你的“魔兽”还是让别人给做主了。所以做私服不能和官方服务器一样，那样既费马达又费电，你玩着也不爽是吧？

这里我们重点解决两个问题。一个是大家爽的问题，一个是自己爽的问题。

在WOW_server目录下有个配置文件mangosd.conf，用记事本打开它你会发现里面的字你全都认识，这里捡几个重点的举例。

修改打怪经验。数字1代表默认的配置，想几倍经验自己改，别太变态了，随便改个50吧。

Rate.XP.Kill = 1（打怪经验）

Rate.XP.Quest = 1（任务经验）

Rate.XP.Explore = 1（地图探索经验）物品和钱的掉率倍数，1是默认配置。建议改个10倍差不多了，改太高打个Boss它倾囊相授了你也没地方装。

Rate.Drop.Item.<物品品质> = 1

Rate.Drop.Money = 1

天赋增长倍数，原来是一级一个天赋点的可以改成两个。你的文武梦这里可以实现了，你可以表面上看是个“野德”，实际上还是个“鹌鹑”。

Rate.Talent = 1

新建人物出生的等级。你可以改个55级Cosplay死亡骑士—当然只有出生等级像。

StartPlayerLevel = 1 （出生是1级）

这样改后，我的“魔兽”我做主的感觉是不是就出来了？更爽的在后面！你是私服的站长，自然是当仁不让的GM（游戏管理员），游戏里想灭谁就灭谁，想谁消失谁消失。T7造两套，穿一套拆一套；“奥的灰烬”造一麻袋摧毁着玩，享受从土鳖到天神的升华。可现在你还不是GM权限，这一切都只是篮子里的鸡蛋，该怎么弄呢？

8.我的暑假我做主作文 篇八

大考的那天晚上，我复习到八点才，别人休息我不休息，别人吃东西的时候我还在复习。这次终于可以爽一爽啦。你想知道在这个暑假里，我有哪些计划吗?嘿!嘿!你肯定想破脑袋也想不出来!那么就让我来告诉你吧。

在这个暑假里的前十天写作业，后几天就被带去辅导班练字啦。自从那时侯起我的生活就有时高兴有时伤心。记得有一次，我把字写的漂漂亮亮，交给老师看。老师看了以后，夸奖我，还给我两元钱买棒冰作为奖励。冰棒吃到嘴里那种清爽的感觉，棒极了。

因为在这个辅导班里我感觉很快乐，所以我决定下次还来。棒冰吃到嘴里的感觉是多么的美妙多么快乐啊!我觉得我们无论做什么事只要尽到自己最大的努力后，就会得到别人的认同，不管这认同的大小如何，都会是人生的一种鼓励，一种期许，指引着年少的我继续前进，实现人生最大的自我做主。

9.600字作文我的暑假我做主 篇九

俗话说“活到老，学到老”。经过一个学期的小升初升学考试，发现自以为学习不错的我，在学习上还存在了许多漏洞，比如说，数学上面见过的奥数题题型太少了;语文上面自己积累的课外知识太少，仅仅叮在书本上;英语积累的词汇量太少了，于是，为了能在新的学期和新的同学们看齐，于是，我准备在这个暑假下下功夫!数学，每天做一张精选升学试卷，开拓自己的眼界，语文，每两天背一首古诗、词。英语，跟着特长班的老师学习新概念，并且在下课把当天学的课后词会背，相信经过日积月累，我的不足会补上的!

接下来，我就要品读一下被人们所称赞的名著，感受名著带给我们的感受，鲁迅先生曾说过这样一句话：“大可以看看本分以外的书，及课外的书，不要只将课内的书抱住。”鲁迅先生的意思就是说，我们不能一天只钻在课本内，应该看一些课外书，开阔我们的视野，陶冶我们的情操!而且学识渊博的人都会有一种幽默感，人见人爱!希望我在这个暑假，畅游在书的海洋里，让书成为我的知己，让书香陪伴我快乐成长!

不过，“读万卷书，行万里路”，在读书的同时，我也会在每天晚上或锻炼，或玩耍，为了自己以后考高中的.五六十分照想!

哈哈，这么多姿多彩的生活，我光一个人埋在心里可不行，我可要把它用自己的语言记录下来，然后发表到我的博客上，与大家一同分享我的喜悦，同时这还是一个锻炼我文笔的好机会，相信在“阅读天使”的诱惑下，我会努力写博，并且，经过我这一个寒假的努力，我的作文水平一定会有一个很大的提高!

10.我的音乐我做主 篇十

小白读大学时就常有种苦恼，自己喜欢听很多老歌，但是这些老歌又不都属于一个歌手，如果要收集齐光碟，不但听起来不方便，而且耗资也过大。虽然网络很方便，能够找到大部分歌，但很多歌处理成MP3等格式时却会影响音质效果。她当时就想，如果自己喜欢的歌能够原汁原味地都集中在一张碟里该多好。

大学毕业后，小白做了个调查，发现虽然现在MP4都已经很普及了，但是不少音乐发烧友仍然倾向于购买光碟用于收藏，这其中还有一个很关键的原因，许多音乐由于比较冷僻或者年代久远，有时个人爱好者完全无法找到。小白顿时眼前一亮，这不是一个大好商机吗？

小白的“个性音乐地带”工作室开张后，通过在网络、学校等地方的宣传迎来了第一笔生意。一个古典音乐爱好者一直想找到完整版的巴赫大提琴无伴奏组曲，却多方寻求未果。小白爽快地接下了定单，随后，她开始在网上搜寻，并且在一些古典音乐爱好者集中的论坛上发帖求助，最后，终于下载成功。但是她在试听时发现，杂音太多十分影响效果，于是她利用一些音乐处理软件将杂音洗去，完美地重现了这一经典音乐。顾客拿到这张光碟，满意极了。

11.我的青春我做主 篇十一

时间过得很快,比赛时间到了。前两轮我们赢得很轻松。接下来的一轮中,我们面对的是今年的新军,这也是最艰难的一场比赛。在比赛之前,我特意去看了排名表,因为在第二轮时与去年的冠军缠斗得过于激烈,所以在积分上我们暂列第二。然而,这却成了我心里的一个“包袱”:这可是决定胜负的一轮,如果我们输了,想拿冠军就难了。结果,心理压力让我连连失误。我偷偷瞄了一眼搭档小杨,她非但没有生气,反而用坚定的眼神看着我,说:“冷静,加油!”我看着她的眼睛,默默地点了点头,感觉到一股股暖意就像初春的阳光般洒在我的心头。我们一定行!大反攻开始了,终于,我们艰难地拿下了比赛。

第二天上午是双人赛。一上场,我们就开始进攻,可总也不顺。中规中矩地打了十几副牌后,只见分数一点点从手中溜走, 却一直无能为力。冠军,离我们越来越远了。这时,我们同时抬起了头看着对方,不需要任何语言交流,在眼睛里,我们已经互相读懂了对方的心:永不言弃。在最后两副牌中,我们调整好心态,把每一副牌都叫到了极致,这让对手接连失误,我们牢牢把握住机会,用优秀的做庄完成了几乎不可能做到的逆转,夺得了双人赛南北方向冠军。之后才知道,在倒数第二副牌之前,我们还排在最后几名,今天赢得好险!

下午,延续着火热的状态,带着轻松的心情,我们开始享受比赛,最终又轻松地拿下了团体冠军。我们的约定终于实现了, 在一次次磨砺中我们终于向自己的目标迈出了坚实的步伐,赢得了属于我们的辉煌!

12.我的暑假我做主700字作文 篇十二

暑假，我回到九江奶奶家，那儿虽然天气炎热，但是过得丰富多彩!

抓龙虾

奶奶家门前座小山，山下一条小河一年四季都围绕着小山流淌着。来到河边，我就立马甩掉凉鞋，把小脚丫浸泡到河水里。小河亲吻着我的小脚丫，有一种久违的感觉。不大一会儿，我就看见了一只龙虾。尽管它有两个坚固无比的大钳子，但是难不倒我机灵的脑袋瓜。于是，我就在河边找来两根小木条插进了龙虾的大钳子里。然后小心翼翼地把龙虾挑出水面，心里还是忐忑得很，生怕它滑进水里去。一弄到岸边，我就急忙用随身带的绳子把它五花大绑起来!

赶蚊子

因为奶奶家晚上的蚊子太多了，我就做了一个“蚊食屋”。里面放了一些没有吃完的鱼，故意盖上有洞的碗，蚊子肯定会飞进去吃的，吃了一口，就会一睡睡到早上七八点钟。不瞒你说，鱼里面放了一些蚊子吃的安眠药呢!

捉知了

乡下的树多，夏天的知了也多。我和同龄的伙伴一起去村后林子去捉知了。没到小树林，就听到知了叫个不停!我们生怕惊动了它们，为了不叫知了发现，我们用树枝编了个小帽子，然后带上它伪装起来。你瞧，这样子像不像打鬼子的小八路呀?准备好后，我扫视到一棵树枝上有个很大的知了。接着，我悄悄地从知了背后慢慢向前移动，眼看快已到一手的距离了，我迅速地把准备的小网盖住知了，另一只手急忙上去按住，一只正在叫的知了就被我逮住了!

读论语

“人不知而不愠，不亦君子乎?”……瞧!这就是我学的《论语》。听吕老师说过，谁把这本书给读完了，就可以成为孔子一样的圣人了。谁不想成为圣人呀!所以，在奶奶家，玩累了回来，我就不停地“啃”《论语》，不放过每一个字。哈哈!弄的爷爷奶奶不知我在说呀什么!

13.我的暑假我做主作文700字 篇十三

放假第一天，我便下定了决心，一定要学会做饭。为了学好这门技艺，我还专门请教了一位已经做饭45年的非常有经验的大厨---奶奶。每一次见奶奶娴熟的“翻转锅子，舞动锅铲”，便使我赞叹不已!现在我逐渐尝试着自己完成一道菜，例如：西红柿炒鸡蛋、小葱拌豆腐、大米粥……都成了我的盘中餐!经过奶奶一周的“打杂训练”，做饭这件事情对我来说可以是“小菜一碟了”!在做饭的同时，我也在慢慢的享受着童年的无限乐趣。

学会了做饭，还远远不能满足我的暑假生活。还有一件重大的事情，那便是旅游!我可是一位“旅游专家”呢!我们的路线是长白山六日游。很快，我们来到了目的地，天池风光真是美不胜数啊!一条条灵巧的大金鱼在池中自由自在的“翱翔”;岸边的花儿随着风舞动。经过了六日长白山的行程，我还懂得了不少知识：长白山是一座火山。大天池、小天池是就是火山喷发口。长白山也叫“长白来”，因为长白山一年有四分之三的时间是看不到天池的!但我们比较幸运，刚刚从山脚下爬上去，便看见了天池全景。国家领导人邓小平生前也到过长白山三次，和我们一样看见了天池全景。

长白山风景独特，景色迷人，池水清澈见底。一抬头天空中全是云雾缭绕般的浮云，它们漫步在空中，让天空充满宁静，变得更加湛蓝，形成了一道优美的风景。

一眨眼，暑假马上就要结束了，为了不留下遗憾，小姑夫又带我们游玩了“华安水之梦水上乐园”。那里有各式各样的水上滑梯、造浪池、漂流谷……这一个中午，大家都享受着水带给我们的快乐。

14.心随生动我的课堂智慧做主 篇十四

情感——课堂智慧的基础与保证

著名特级教师刘军曾说过:给孩子上课的过程, 就是一个用激情点燃智慧的过程——老师要用知识的科学趣味性和教学手段的形象性来唤起孩子们的情感共鸣, 要把对教材的感受及情感体验用动情的语言和亲切的目光传递给学生, 激起学生的情感体验, 产生积极地情感, 增强学习兴趣, 活跃思维。因此, 在平时的语文课上, 我努力坚持以情感作为支撑, 时时关注学生的情感态度, 因为我深知:聪明的老师总是在不停顿地调动学生的学习积极性, 让他们在课堂上真正的“积极存在”, 充满激情, 这也是课堂智慧的基础所在。

一、换一种思路, 迎合学生的心意

每节课前, 我都会认真的钻研教材, 并作好充分的准备, 确定好教学程序, 并对课堂上的重要语言加以反复揣摩。每次顺利地下了课, 我才会如释重负。然而, 我们毕竟面对的是活生生的学生, 是有情感、有思维的人, 很多环节不能以教师的意志为转移。

如苏教版三年级下册第9课《少年王勃》

出示:一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔, 灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……

师:从“缓缓地、轻轻地”这两个词中, 你感受到了什么呢?

生1:野鸭多悠闲呀, 慢慢飞, 欣赏落日下的美景, 好自在。

生2:一切都那么安静, 野鸭缓缓飞, 云儿轻轻飘。

(讲到这儿, 我本以为可以收尾了, 没想到还有几只小手高高举着。)

生:老师, 我这样想法呢!

师:哦?说来听听。

生:野鸭为什么要缓缓飞, 云儿为什么要轻轻飘?

(这个问题倒是我备课时没有想到的, 课堂陷入了沉静中, 我转念一想:不如把问题抛给学生吧)

师:是啊!这位同学真爱动脑筋, 谁来帮他解决? (思考片刻后)

生:因为它们都舍不得离开这儿呀, 他们留恋这儿的美景, 舍不得走呢!

其他同学应声道:是, 我们也这样想呢。

师:留恋这个词, 用得多好呀!景美得连云儿都不云儿、鸭儿都不愿走了。

……

面对这一突如其来的课堂意外, 我没有“堵”, 而是采取“疏”的方法, 让学生充分表述各自的意见。这样做不但不会削减学生对课文本义的理解, 相反会让学生对课文原本意思的理解反而更加的深刻。

二、换一种心态, 欣赏学生的表现

好的教育离不开科学的评价。教师要善于运用表扬的艺术, 使每个孩子认识到自身蕴藏着巨大的智慧宝库, 切忌随心所欲地批评。要想让自己的课堂充满智慧, 教师首先要有一颗宽容的心, 做调皮孩子的知心人, 做后进孩子的小帮手, 始终以一颗平和的心去面对他们, 欣赏他们的过人之处, 在情感上拉近与他们的距离, 使他们想学、乐学。我正是以一种积极的、欣赏的心态面对我的学生, 才使他们在语文课上得到了情感的满足与尽情释放。

细节——课堂智慧的源泉与亮点

著名特级教师窦桂梅也曾经说过:“对‘细节’的发现, 常常成为我教学中巧妙的切入点;对‘细节’的把握, 又常常成为教学中生成性资源。”的确, “一滴水可映出太阳光辉”, 关注课堂上孩子的每一个行为细节, 是一种教学智慧, 充溢教学细节的课堂是智慧化的课堂。

如教学《花瓣飘香》时, 学生对文中小姑娘的孝心和爱心充满了敬佩之情。临近课终, 看到讲台上用作教具的那束月季花, 我灵机一动, 笑问:“这束月季花该怎样处理呢?”同学们思索片刻, 纷纷提出主意, 有的说:“我认为应该把这束花送给您的妈妈, 因为老师也是个孝顺妈妈的人。”有的说:“还是把花送给您, 感谢老师您对我们的教诲。”还有的说:“我想, 应该把花放在老师的办公室里, 让清香消除老师工作的疲劳。”……我微笑着倾听大家的发言, 然后亲切地说:“大家的建议都不错。可我更想把它放在教室里, 知道为什么吗?”同学们思索片刻, 举起了手。一个学生抢先站起来说:“把花放在教室里, 我们看到它就会想到课文里的小女孩, 提醒自己向她学习, 也做个有爱心的孝顺的孩子。”……

一束用作教具的月季花, 不注意也就扔了。但巧用它, 就拓展了课堂教学, 加深了学生对文本的理解, 让学生受到美的熏陶和智慧的启迪。“这束月季花该怎样处理呢?”一个细微而又巧妙的问题, 使课堂高潮迭起, 教学活动充满思辨与灵性。

关注细节, 其实就是关注教学行为的改变, 就是关注新课程的理念能否落实到位;关注细节, 就是追求教学实践的智慧与艺术的统一!在具体的教学中, 就需要我们的教师具有一双“发现”的慧眼, 善于捕捉有价值的细节, 抓住教育时机, 使课堂焕发生命的活力。

这两种智慧融合成课堂教学中的大智慧, 演绎出了不一般的精彩。

15.我的惊喜我做主 篇十五

崭新的一年，相信会更加美好!

Q为什么每次去购物我都会失控地买回一些让我后悔的东西?

A《品位》认为，当你受不了诱惑，打算掏钱买下一件不是必需品的东西时，可以先暂时离开柜台，过一段时间再决定。因为德同科学家近日对女性大脑皮层中负责健康思维和正常理智的区域进行了检测，结果表明，在即将买到东西之前，女顾客就基本上失去了清晰的思维能力，而大脑中负责情感和。限意感觉的区域紧张度会骤然上升到极限。

Q其实我压根不喜欢他给我准备的那些所谓的“惊喜”礼物，怎么办呢?

A满心欢喜地拆开包装盒，里面却是以个汤锅?别觉得奇怪，男人存送礼方而缺少天赋，因为他们通常都很务实。《品位》建议你直接告诉他渴望收到哪种礼物，单细胞的男人们都需要明确的指示，如果买衣服的话你一定要告诉他你的确切尺寸。这样你就可以随意为自己挑选喜欢的东西，同时也能避免在拆礼物时不小心露出失望的表情。皆大欢喜的结果，谁不喜欢呢?

影响生育原因

为什么大龄妈妈越来越多?到底是什么因素导致女性延迟生育计划?根据调查，45％的女性因为担心影响职业的发展而暂缓生育，而34％的女性是由于经济原因做出延迟生育决定，还有8％的女性是“丁克族”成员，其余女性则选择了“心理年龄还不够成熟”为理由。

创造你的幸福婚姻

婚姻就如同学校，学得多与少，过得开心与否，因人而异。究竟什么样的女人比较容易拥有快乐的婚姻生活呢?网友们总结出了她们认为最重要的5点：

经济相对独立

懂得宽容对方

学会爱惜自己

保持自信

有自己的爱好

In：将爱绣出来

新年来临，该送什么礼物给他呢?亲手缝制一个靠垫套吧!在上面绣上热烈的心形图案，靠着它的同时，更能感受到你的体贴和浓浓爱意!

本月In&Out趋势

out：求婚是男人的事情

16.我的暑假我做主演讲稿 篇十六

暑假開始了，我聽說各地的旅遊場景都開放了，在看看語文書作文書上旅遊場景，都寫得那麼生動，一想到那山青水秀，洞奇石美的景色，又聽別人說的場景更是美麗，這些景色，早讓我垂簾三尺了，我決定這個暑假要好好的遊玩一下，今年夏天很熱，我決定去海邊玩，聽說的遼寧省的沿海城市多，便上網查了一下，說省會瀋陽沒有海，大連不適合下海，一看葫蘆島適合下海，我便和爸爸媽媽說去葫蘆島，爸爸媽媽變爽快的答應了，第二天，我們做動車踏上了去葫蘆島的路上，一到葫蘆島正式中午，我迫不及待的來到了海邊，媽媽給我買了水槍，我便和海邊的人打起了水戰遊戲，我玩得不亦樂乎，一直玩到了半晚才找到了一個賓館住下了，一進賓館，我大叫要玩電腦，要爸爸陪我玩了個通宵。第二天一大早我又去了海邊，那海邊上的海上摩托，遊船，都玩遍了，就連海上的遊樂場也玩了個精光，今天我就要離開葫蘆島了，我坐上遊船又從新回顧了一下這裡的風景。在行駛中，看着那無邊無際的大海風平浪靜，時不時濺出一點兒浪花，那濺出的浪花，晶瑩而多忙，遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落着，這樣的浪花像溫柔的小姑娘在像我們擺手，在看那金黃色的沙灘，在陽光的照射下，五顏六色，光彩奪目。

第二天，我又乘車去了錦州，熟話說，錦州的筆架山名振四方，他們特別之處在於，在大海中間出現了一條大道，我和媽媽剛到時，那裡還是一片汪洋大海，我便和媽媽坐着快艇來到了這雄偉的筆架山，筆架山翠綠的樹木、藍藍的天空、輕輕飄的雲，還有風平浪靜的大海，我不知該用什麼詞語形容這畫面了，我已經完全沉浸在美景當中。突然，媽媽大叫一聲，看，這時我才如夢方醒，發現大海之間出來了一條道，果然，大千世界無奇不有啊!這幅場面也只能在神話中出現，可這是事實啊，兩面的海水簇擁着一條大道 ，好像是士兵在保護着皇上似的。很能使人陷入環境，而這條道上面存在着各種五顏六色的石頭和古老的貝殼，還有各種小魚小蝦，在整體看來就好像是通往碧海龍宮的大道，這個晚上我做了一個美好的夢。 我真想永遠不醒來啊!

明天我就要回家了，一聽回家我還真是依依不捨啊，不過我還會再來的，來看這美麗的大海。

17.我的暑假我做主作文 篇十七

暑假路，我们从北京带来了一箱积木，这些积木五颜六色，可好玩了！

我回到家，迫不及待地把箱子打开，哇，这些积木有方的，有三角的，有圆的，我打开说明书，津津有味地看了起来。书上的大船小桥我都不要，就拼火车吧！我找出小零件，认认真真地拼到大积木上，再把它们合起来……啊，车头安装好了，该拼车厢了。我把三角形和方形积木拼上，再将它们曲折，再把它们装上圆体，一个小小的飞船做好了。我冥思苦想，可以用上用场了。我把车身一个又一个小心翼翼地拼好了，再装上车轮，一个火车拼好了。然后再把飞船放在车上面，一个飞船吸火车的故事完成了。妈妈看了直点头，还给它照了一张相呢！

这个过程让我知道：做事不光要动手还要动脑，这样才更有创意！

18.我的暑假我做主日记 篇十八

关键词：农村课堂,作文教学,兴趣,广泛阅读,化难为易

作文教学在语文教学中的地位众所周知, 多年来, 虽无数教育者不断努力开拓, 但作文教学的效果依然差强人意, 特别是在各项条件较差的农村中学, 作文教学的开展更是举步维艰, 不尽如人意。

表面上看, 农村作文教学确实有许多实际困难, 但其实, 农村的作文教学资源并没有我们想象的那样匮乏, 相反却拥有着许多城区教学环境所没有的独特资源, 关键在于我们要开动脑筋、拓展思路、开发资源, 灵活地使用它们, 让学生真正地去感受生活的真实, 做到“我的文章我做主”, 达到作文教学的理想境界。

一、提升教师素质, 转变教学观念, 提升作文教学的地位

农村中学教师受各种因素的限制, 各项教学素质特别是文学素养稍显薄弱。教师必须摒弃陈旧的教学观念模式, 思想要彻底解放, 有自信心、有幽默感、知识面广、爱好广泛, 努力提高自己的文学素养, 要认识到写作是人的生命活动, 是学生思想、情感、个性碰撞的火花, 师生都应该是写作教学的主角。相信学生蕴涵着非凡的创造力, 有着巨大的可塑性, 应注重开发学生的创造力资源, 不要过于拔高对学生的要求, 对学生的进步多加鼓励、赞扬。教学不能随心所欲, 既要有宏观序列, 又要有阶段性计划, 更要有详细具体的授课教案。

二、实施“快乐作文”, 激发学生的写作兴趣, 消除学生写作畏惧心理

(一) 让作文走进生活, 培养学生感受生活的能力, 丰富语言积累

首先我们要教育学生去热爱生活, 用满腔的热情深入生活, 去感受生活, 因为只有广泛的接触生活, 才能有很多感受, 才会激发丰富的感情。平时我们要有意识地引导学生根据自己的兴趣经常去观察、搜集身边发生的有趣的事, 集中注意力去观察事物的特征, 把人的感受和物的特征结合起来, 从而不断丰富自己的语言积累。其次我们还要鼓励学生多参加一些社会活动, 比如展销、文艺演出、郊游、运动会等, 活动中多观察、多思考、多记录, 增强自己的生活体验。学生的生活积累丰富了, 有了下锅的“米”, 在写作文时才能有材料可写, 有情可抒, 写作文的兴趣自然也就得到了充分激发。

(二) 宽松行文, 个性、共性共扬

初中作文教学长期以来形成了一个套路, 考试作文都是要求学生写内容健康、中心突出、结构完整的文章, 把文章的思想性提高到了不应有的高度, 对学生的写作限制太多。我们可以多安排一些自由选才写片段的作文练习, 要求学生每周自由描写一两个精彩的片段, 周一布置, 周五上交, 让学生有足够的时间去观察、捕捉生活精彩的瞬间。针对不同层次的学生, 我们要提出不同的要求, 可适度降低作文的要求, 只要是学生自己亲历亲见并有所感受, 一定要多加鼓励。可利用墙报、手抄报展示学生的优秀作品, 及时肯定学生的成果、进步。这样学生的自信心得到了增强, 个性得到了充分发扬, 写作的积极性当然会得到大大提高。

(三) 范文激趣, 化难为易, 逐步提高, 消除学生的畏惧心理

写作文确实是一件不容易的事, 要想消除学生的畏惧心理, 就必须把写作化繁为简、化难为易。这首先要借助于优秀范文的力量, 每次作文训练前, 可以根据训练重点的不同选择几篇不同类型的范文让学生欣赏, 激发学生的钦佩之情并产生写作优秀范文的愿望, 然后师生再互相讨论、交流训练的重点。训练重点的制定要按从易到难的顺序分阶段进行, 从小的方面先练起, 如可先训练审题立意, 再训练谋篇布局、语法修辞等等。这样, 学生在写作过程中不断会有成就感, 对写作的畏惧心理慢慢地就消除了。

三、团结整体力量, 倡导广泛阅读, 培养阅读习惯

农村中学图书资源极其匮乏, 我们应该团结大家的力量, 想方设法尽可能组织学生开展广泛阅读, 让学生从中认识生活, 丰富自己的认识和体验, 并将自己对生活的感悟、体验转化为富有个性色彩的语言。我们可以号召学生从自己的家里拿来自己的藏书, 在教室里建立班级图书角, 同学之间传送阅读, 交流阅读心得, 教师适时引导评论, 指导学生从多角度去阅读, 培养学生鉴赏文学作品的能力。我们也可以捐出了自己的部分书籍杂志, 以此来激励学生拿来更多的书籍。

另外, 我们要经常开展一些读书活动, 诸如读书知识竞赛活动、诗歌朗诵会、作文竞赛, 对学生的表现多鼓励, 鼓励学生运用逆向思维, 大胆想象, 大胆创新, 敢于发表自己独到的见解, 培养学生的创造精神。对他们的缺点教师要注意引导的方法的灵活性, 以免伤害他们的自尊心。

四、拓宽学习和运用的领域, 加强读写能力训练

锻炼学生的读写能力, 并不仅仅在课堂教学中, 教师要有强烈的资源意识, 多给学生创作实践的环境和机会。对一些茶余饭后的时间不要白白地浪费了。如我们可以利用三餐后的时间用录音机在班级里给学生播发一些优美的散文、经典诗文的朗诵, 让学生在不经意中受到文学的熏陶。充分利用手抄报、黑板报, 展示学生的优秀作品, 哪怕是取得小小进步的文章。鼓励学生动手写自己的生活体验和经历。我们还可以充分利用身边的自然和人文环境, 组织学生参加社会实践活动, 了解民俗民情, 民间文化, 让他们学到课本上学不到的知识。

农村的作文教学工作的开展不是一朝一夕就能取得卓越成绩的, 它必须经过学校、教师、社会的共同参与和努力, 解放思想, 放开步子, 开发利用一切可以利用的资源, 逐步扫除作文教学课改道路上的障碍, 实现点点滴滴的进步, 我们企盼着农村作文教学能开拓一片新天地。

参考文献

[1].《江苏教育研究》, 2008

[2].《语文教学与研究》, 2009

19.我的校长我“做主” 篇十九

◆根据规则，60名评委中，至少要有一半来自校内。分别设立校外评委组、校内评委组，评分权重各占50%

◆决赛阶段，要进行“一推一述两评”，加大了竞争性，实现了在赛场上“选将”

作为广东外语艺术职业学院的新任“外来户”院长，曾用强一直都很忙碌，春节也没得闲，满脑子都是学校的发展战略。

7个月前，曾用强还是广东外语外贸大学的中层干部。2011年6月，经过激烈的“选战”，曾用强成为广东外语艺术职业学院的新院长。“有想法、有冲劲，能很快适应工作领域的转变，并对高职有自己的思考。”任职几个月，不少老师对这个“自己选”的领导很满意。

曾用强只是广东省通过“一推一述两评”的竞争选拔方式选出的4所高职院校行政首长之一。目前，广东外语艺术职业学院、广东科贸职业学院、珠海城市职业技术学院3所高校校长均已走马上任，广东交通职业技术学院的新院长张俊平新学期一开学也将正式就职。

变“伯乐相马”为“赛场选将”

竞选者需过13道关

去年5月，院长位置空缺的广东外语艺术职业学院，正平静等待着“上级”派来一位新院长。突然，一则来自广东省委组织部和省委教育工委的公告，在校园里引起轰动：校长要公开竞争产生。

“以往校长选拔是封闭式的，让人感觉很神秘。这次完全公开选拔，公平竞争，差额票决，真是一次前所未有的大胆创新。”党委书记李曲生回忆起刚看到公告时的感受。

原在广东外语外贸大学担任研究生处处长的曾用强，被学校推荐为初步人选，竞选广东外语艺术职业学院院长一职。他的3位竞争对手，分别来自华南师范大学、仲恺农业工程学院和星海音乐学院。“我压力特别大。”曾用强坦言。

事实上，激烈的竞争早已开始。据介绍，每个单位只能推荐一名人选，但想来的人很多，内部就要先筛好几轮。48岁的曾用强是教授、博导、教育部大学英语教学指导委员会委员，既有较高的专业水平，又有丰富的管理经验，还符合“拥有外语专业或艺术专业背景”的要求，自然脱颖而出。

进入“决赛圈”，真正的考验才刚开始。“‘一推一述两评’的核心，就是加大竞争性。”广东省委组织部相关负责人说，“一推”即面向部分相关高校公开推荐高职院校院长初步人选；“一述”即由初步人选作竞职述职发言；“两评”即组成大评委组，根据初步人选的竞职优势和发言表现，对竞职人选进行综合评价；组织评委阅读评审驻点调研报告。

“一名院长最终胜出，实际上经过了沟通方案、预告、初始提名、会议推荐、党委会议讨论、确定推荐人选、资格审查、竞职发言、综合评价、驻点调研、确定考察对象、组织考察、决定任职人选整整13道关，过程长达20天，真是‘过五关斩六将’，真刀真枪‘杀’出来的。”广东省委组织部有关负责人介绍。

曾用强提前做了大量功课，但竞职演讲还是让他“压力山大”。“突然给你一个很陌生的话题，简单准备几个小时，就要面对台下那么多评委发表演说，你说紧张不紧张！”他坦言，8分钟的竞职演说，自己反复演练了好几遍，包括声音、语速的控制。“最后能胜出，可能也跟演说有很大关系。我口才并不是最好的，但是精炼、简洁、务实、客观。”

近年来，一些地方的人才选拔，多是事后公开。“就像‘伯乐相马’，马站在那不动，只有伯乐才知道它是好马差马，别人闹不明白，因此群众公信度自然不高。广东此次‘一推一述两评’实行差额提名、差额推荐、差额酝酿、差额票决、差额竞职，整个过程方案公开、资格条件公开、程序步骤公开、选拔过程公开、选拔结果公开，实现了在赛场上选将。”广东省委党校副校长陈鸿宇说。

变“你的校长我来选”为“你的校长你来选”

评委中至少一半来自本校

场上“选手”考得怎么样，要由一个60人的大评委组打分，民主判定。“这60人中，有30~40人来自选拔职位所在院校，包括院领导班子成员、中层代表、骨干教师代表、群众代表等。我们还规定，其中骨干教师和群众评委不能少于20人，评分权重占30%，既做到公平合理，又落实了群众在选人用人上的知情权、参与权、选择权、监督权。”广东省委组织部相关负责人说。

来自本校的评委，在评分时占有50%的权重，使高职院校的干部、教师有权利自己选择自己的校长。

“我们此前从未谋面，但我毫不犹豫地把票投给了他（曾用强）。”担任评委的广东外语艺术职业学院副院长林红说，她在“挑人”时格外看重一个人的知名度和社会地位，“无形资源很重要，曾用强现为教育部大学英语教学指导委员会委员，业内知名度高，社会资源丰富。”

冯定远是新上任的广东科贸职业学院院长，上任前他是华南农业大学的“种子选手”。“他肯定做过功课，功课还做了很多，是有备而来。”对于新任院长冯定远在“竞职演说”时的表现，广东科贸职业学院的老师罗泽荣如是评价：“他讲的一些关于学校的细节问题，连某些本校老师和中层干部都不一定知道，可见下足了功夫；此外，他提的对策也很有针对性，例如扩大校园面积、发展特色专业等。所以我给他打了高分。”

自主选拔被陈鸿宇看成是对用人单位选人权的适当让渡：“以往选人用人完全由组织决定，对于高校来说，是你的校长‘我来帮你选’；现在委托给基层组织，委托给专家，委托给干部群众了，最大限度反映选拔职位所在单位干部群众对竞职人选的评价意见，一定程度上变成了‘你的校长你自己来选’。”

变“对上负责”为“上下结合”

40双眼睛监督承诺履行

竞职演讲之所以让曾用强感到压力大，除了需要很强的临场应变和语言组织能力外，更重要的是，“台下坐着的人中有2/3，将来可能成为你的下属和同僚。你当时说的，他们都会记在心上，看你到时候兑现不兑现。”

正如曾用强所说，让选拔职位所在高校干部群众与校外评委共同选择校长，不仅可以让他们直接感受竞选的全过程，而且是一种鞭策，可以有效地监督约束竞职干部在今后的工作行为中，落实承诺。

“以往选出的干部，往往是对上负责的意识强于对下负责。这次是上级部门和本校干部群众各占一半选票，选出的干部既注重了群众公论，又注重了工作实绩；既能对上负责，又能对下负责，做到了德和才、群众公认和领导信任、群众满意和领导满意的统一。”李曲生中肯地说。

“尤其是对下，40双眼睛在看着他呢！”广东外语艺术职业学院音乐系教师吴谭伟既是省政协委员，也是当时的评委。他认为，校内评委占主体的设计，在一定程度上建立了一支校内监督队伍，院长要对自己在竞职发言时许下的诺言负责，对选择自己的学校职工负责，在今后的工作中会更加贴近民意，迎合学校多数人的利益。“谁是最佳人选，对这个问题，谁最有话语权？当然是学校的老师啊！”

他表示，高校党委书记可以由上面派，但校长最好还是本校民主选举产生，因为在考试选拔的过程中，就已经有互动沟通；选出来的校长对高校有亲切感，对师生员工、对学校的前途命运有责任感，才有动力将学校搞好。“这种选拔方式符合高校特点，应该成为今后探索和改革的方向。”