二年级音乐工作计划

二年级音乐工作计划（精选8篇）

1.二年级音乐工作计划 篇一

二年级音乐教学工作计划

（2007--2008）第二学期

本学期教学目标、任务：

教学目的:

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养合作意识。

2、本学期教学内容的基本要求：

唱歌、唱游、欣赏、识谱、等。

一、唱歌：

1、本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

2、教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

二、唱游：

1、根据要求让学生结合歌曲适当的做些游戏、卡片传递等。不断地培养学生节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。

2、提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识。

3、采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的 学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对

歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。

三、欣赏：

1、不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。

2、了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

四、识谱：

要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏，力度记号及不同的要求唱法，练习听音记谱等。

学生情况分析：

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

教学进度：

第一、二周第一单元到郊外去

第三、四周第二单元进行曲

第五、六周第三单元劳动最光荣

第七、八周第四单元音乐中的动物

第九、十周第五单元五十六朵花

第十一、十二周第六单元童谣

第十三周第七单元我的“音乐网页”

第十四周检测

2.二年级音乐工作计划 篇二

一、电视专题片中的声效和音乐的作用

电视专题片可以说是一种声画结合的视听艺术作品。单就电视专题片中的声效造型元素而言, 至少可分为:语言、音乐、音响三大类别, 这三大类声音造型的关系可谓相辅相成、密不可分, 共同作用于电视专题片本身。也正是这些元素的完美再现, 才能使一部电视专题片达到感染、感动人的目的。电视音乐是电视与音乐两门学科的“交叉学科”。它源自电影音乐, 但是, 在电视制作与播出实践中, 电视音乐已经逐步形成了一个相对独立的艺术门类, 在电视屏幕上越加鲜明地体现出自己的表现力与规律性。

电视音乐有一般音乐艺术运动的普遍规律与共同性, 又受电视节目具体内容的制约, 具有结构上的特殊性。这种电视音乐结构的特殊性表现在:

1. 不完整的结构特征:

电视音乐不像舞台演出的音乐节目那样, 追求自身的旋律美、节奏美与音响上的美感, 它必须依据特定电视节目主题思想的要求, 把自身作为一种“有意味的形式”与电视画面、有声语言、音响有序结合, 互渗互补融为一体, 才能提高电视节目的整体效果。这就决定了大多数的电视音乐, 是电视节目中的电视配乐, 具有结构上的不完整性。

2. 电视音乐可剪辑:

电视音乐, 换言之, 电视专题片的音乐是可以充分发挥编导的创造性进行自由剪辑的。它并不像是人们平常欣赏的一首歌曲或一首纯音乐作品那样, 要求必须是从第一个音符起始直至最后一个音节结束那样完整无缺, 它是可以随着电视专题片的画面以及情节的转换“自由”排列组合的。

我们在观看一部电视专题片的时候, 常常在上一个画面或情节段落中, 听到的一段急如管弦、节奏快捷的音乐, 而随着下一个情节的展开, 随着画面的转换, 紧接着耳边听到的音乐节拍可能就是民歌小调式的悠扬婉转了, 但是因为有了画面、情节、甚至包括解说词的铺垫, 观众并不会感觉突兀难受, 相反会欣然接受并且随之欣赏。

3. 电视音乐兼容并蓄:

电视音乐、解说、音响同属于电视艺术中的声音元素。电视音乐与解说、音响又有着极强的融合性, 如果结合得好, 就可以达到浑然一体的艺术效果。

在实践中, 很多富有经验的配乐者和音乐编辑都会随时根据电视专题片的内容、形式和主持人的解说风格来进行合理的配乐编排。例如, 在解说词比较密集处, 音乐可以在背景处小音量地托着解说词走, 在解说的空档, 音乐可以渐强, 表现一下, 填充一下时间的空白。如此“此长彼消”, 有起有落, 错落有致。就如同中国画和古诗词中讲究的“留白”的功夫, 一会儿让你随着电视画面的铺展、随着悠扬的音乐旋律舒展心怀;一会儿让自然音响或人物对白映衬、凸现故事的主旨和人物的性格命运;再稍后, 又是一段起伏跌宕的音乐烘托主题, 让观众沉浸其中、欲罢不能。

二、音乐服从主题

不管是什么样的音乐都具有一个宗旨, 就是必须贴近主题, 展现主题, 围绕主要内容和中心人物。对于一部电视专题片而言, 在拍摄过程中, 画面上的景象不是虚构的而是实况的记录, 然而它们又不失为艺术作品。在创作过程中, 艺术不在于虚构, 而在于发现。艺术家必须在经验世界的广阔天地中发掘出最有特征意义的、最有趣的、最可塑造的和最有表现力的东西, 并且把自己的倾向性和思想意图鲜明地表现出来。如我们在拍摄一个表现曾发生在赤水河流域著名战争“四渡赤水”时, 就应配合群众所回忆当时战争情势的起伏来合理配乐。如在这样的节目当中配以轻柔时尚的音乐, 那是不符合主题内容的。所以音乐服从于画面的情节、气氛、情绪的需要, 合适的音乐配出理想的效果。

从中我们可以看到, 乐于思考的头脑和善于感受的心灵, 对于电视专题片的创作是何等重要, 创作者独立的、自成体系的世界观和对人、对历史的深邃理解可以使得作品对生活的记录升华到一种理性的高度, 使其具备审美的价值和思维的价值。音乐, 本身就具有时代感的特性, 它能引起人们对某阶段历史的回忆和感觉, 除此之外, 它的另一特性就是具有概括力, 可以大大提升电视专题片的整体意义。

三、音响的使用应该得当

除了富有表现效果的音乐能够及时、准确地烘托出电视专题片的主题背景和故事情景之外, 声效的合理运用同样不可或缺。我们完成叙事交代的主要手段, 是有声的画面语言。画面语言大致可分两类镜头样式:长镜头和蒙太奇。

电视作品是声画统一的艺术表现形式, 如果只靠声音或只依赖画面都不是完整的电视作品。所以, 画面语言的传递和接受也必须同时依靠声音和镜头。音响声效的合理运用, 应该说也是电视专题片成功必不可少的一个组成部分。恰到好处的音响效果会增添片子的真实感, 渲染气氛, 使人身临其境。音响的作用有时是任何音乐所无法替代的。

对于音效成功运用段落, 几乎包括在电视专题片每隔一个叙述段落所进行的情节转换, 每一段的音效都充满了轻灵而又鼓动人心的节奏感和韵律美感, 随着不同情节的进展, 音乐也分别呈现出叙述性、抒情性甚至包括起到转场作用的特殊效果, 可以说是每一段主题的高度概括和精彩点缀。这里的音乐、音效都称得上是对电视片主题的提炼和升华, 令人观之难忘。

3.二年级音乐工作计划 篇三

【关键词】音乐 ； 兴趣 ； 教学

【中图分类号】G623.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0141-01

一、开动脑筋编儿歌，培养识谱兴趣

识谱知识的传授在音乐教学中是不可缺少的一部分。学生掌握好识谱知识，可以更加准确地唱好歌曲、理解歌曲。为使学生对枯燥无味、难学难记的识谱知识感兴趣，我常把一些识谱知识编成儿歌帮助他们学习，培养他们的学习兴趣。如在教学生认识五线谱的线数和间数时编了如下的儿歌，让他们边指边读：

一二三四五，五四三二一；

五个小手指，就是五条线；

四个手指空，就是四个间；

从下往上数，一二三四五；

好象上楼梯，越上音越高。

这样的儿歌，学生既动手又动脑，流畅上口，易懂易记，使他们对五线谱产生了浓厚的学习兴趣，收到了事半功倍的效果。

二、启发学生表现美，激发唱歌兴趣

唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。对于理解能力差的低年级学生来说，如果教师仅用抽象的语言去引导学生理解歌曲是远远不够的，教师要把音乐同学生的生活融为一体，结合他们生活中熟悉的事物和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲蕴涵的丰富情感和艺术美挖掘出来，激发学生学习的兴趣，引导他们将整个身心投入到唱歌中去，正确地、创造性地表达出歌曲的情感和艺术美。

如我在教学生唱《母鸡叫咯咯》时，只领学生按节奏读了两遍歌词，他们就会唱了。但是部分学生唱起来很呆板，声音刺耳，面无表情。对此，我便启发学生：我们都见过母鸡对吗？谁能模仿一下它是怎么叫的？要体现出音乐要表现的美感，这一问，同学们可来情绪了，纷纷举手回答。接着我又说：“现在我們就来扮演歌曲中的母鸡好吗？体会一下母鸡下完蛋后应该是什么心情？（愉快的心情、得意的神情）把它表现出来好吗？并给同学们带上准备好的母鸡头饰，这下，课堂气氛异常活跃，同学们争着想模仿，他们笑着，唱着，沉浸在美好想象的欢乐之中，有的高兴地摇晃着小脑袋，有的同桌兴奋地交流着眼神，有的合着音乐节奏愉快地拍着手；歌声中充满了真挚的情感，歌声中浸染着美的色彩。

三、引导学生做表演，增强学习兴趣

表演与音乐是紧密联系的，表演是教学中倍受学生喜爱的内容之一。低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发他们进行律动或表演，以帮助他们更好地理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，我是这样做的：①启发学生进行即兴表演；例如《大树妈妈》一课的教学，启发学生分句编创、即兴表演，效果非常好；②根据学生表演编排一套好的动作教给学生；如：在教《我的家在日喀则》一课，教给学生民族舞蹈动作组合、③个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和优美的造型所吸引，教学里常常会自发地爆发出热烈的掌声。台下的“观众”纷纷举手要求上台表演，连平时最胆小的学生也跃跃欲试，台上的表演者因此更加起劲，课堂气氛达到高潮。这样一来，不但培养了学生的表演能力，加深了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。

四、自制乐器练伴奏，提高学习兴趣

学生学习打击乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱能力，而且还能培养学生的审美能力。由于条件所限，各种打击乐器都不能达到人手一件，这就大大影响了学生的情绪。为了取得更好的教学效果，我发动学生在家长帮助下自制打击乐器，如用易拉罐或小瓶子装入沙子作沙捶；用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃；用两个香脂盒对击做小镲，用铅笔敲纸盒当小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。我在教学生学唱《过新年》时，做了这样一个集体练习：全班学生分为4个组，第一组击小鼓，第二组打小镲，第三组唱歌，第四组手持彩绸表演。这样反复练习，边唱边奏边舞，寓艺术熏陶于表演之中，使学生体会到自己是课堂的主人，整个教室洋溢着幸福、欢乐、喜悦的气氛。这既培养了学生的想象力和创造力，又提高了学生的学习兴趣。

五、图、讲、演结合，诱发欣赏兴趣

欣赏音乐，不仅需要形象思维能力、逻辑思维能力，而且需要欣赏者用自己经历过的生活阅历和经验去感知体验。小学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，生活阅历浅，经验积累少，要使他们真正理解音乐，达到陶冶性情、培养情操的目的，就必须根据他们的思维特点，通过形象活泼的画面、生动有趣的故事、简短的启发谈话等形式，运用听觉和视觉同步感知的方法来帮助他们理解作品，然后再让他们在动听的乐曲声中自由充分地想象、体验，使其根据各自对音乐的理解程度，及直接、间接和形象的记忆，用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。例如，管弦乐《在钟表店里》是一首描绘性很强的曲子，它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。在指导学生欣赏时，我先结合钟表的图片吸引了学生的有意注意，初听了一遍音乐，复听音乐前我又引导学生观察钟表有趣的指针变化并用肢体语言让学生表现出来。因此学生对枯燥的欣赏发生了浓厚兴趣，边聆听边表演还很注意听每一段落的变化并根据变化加入自己的创编，情绪高涨，表演得非常精采。

音乐给了我们美感，给了我们灵动，也给了我们智慧的启迪。只要一切从学生出发，即使是枯燥的基本训练，也能变得生动而活泼。“生动”才能引起学生们学习的兴趣，才能激发对音乐的喜爱，为了让一、二年级学生的音乐潜力得到更充分的展开。坚持在一、二年级实施愉快教学具有着深远的意义。

参考文献

4.二年级音乐教师教学工作计划 篇四

通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲密友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。

二、改进教学提高质量措施

提高学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些原因综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探索改进的。

三、教学进度安排

1、欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》

2、唱《手拉手》《地球村》，欣赏《中国花鼓》《送别》

3、欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》

4、歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》

5、唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》

6、歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》

7、歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》

8、欣赏《欢乐歌》歌曲《水乡歌儿多》

9、欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》

10、欣赏《小巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》

11、期中才艺展示，班级小型音乐会

12、欣赏《波兰舞曲》;歌曲《跳吧!跳吧!》

13、欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》

14、歌曲《蓝色的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》

15、歌曲《啊，苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》

16、歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《TheBetterofJericho》

5.二年级音乐教学计划 篇五

这批学生是我从一年级一直教到二年级，对孩子们的情况也比较了解，大部份学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部份班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的应用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺少对声音美感的正确熟悉，缺少气味的支持.

二、教材分析：

二年级下册共编成7个主题单元，基本内容包括：凝听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，下降过难的识语要求和太高的技能技能。并展开多种情势来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，情势丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：

1、夸大以学生发展为本，重视学生个性发展;

2、以审美为中心;

3、以文化为主线;

4、加强实践与创造。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过本身的体验才能取得，因此，音乐审美教育不但要完全地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角经常单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开辟，教材夸大了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必定有他本身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的`教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的基本特点所酿成的。不论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种情势的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动就很难取得直接经验。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，特别重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，增进思惟，发展智力。凸现了以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色采都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

三、教学目的：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引发学生的爱好，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的爱好。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与寻求。

5、培养音乐爱好，建立毕生学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的进程中爱好音乐，把握音乐基础知识和初步技能，逐渐养成鉴赏音乐的良好习惯，为毕生爱好音乐奠定基础。

6、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行

为习惯和宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

7、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。

8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

9、培养学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，增进个性的***发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启发聪明，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

13、突出音乐学科的特点，把五爱的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学天生为四有的社会主义***人和建设着。

14、启发聪明、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

15、培养学生对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有熟悉简单乐谱的能力。

16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受。

四、具体目标：

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中取得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，修建音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的优点，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞美声中享受成功，不断增强学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开辟，努力实践音乐课程标准的新理念。

五：教学措施：

1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足的地方及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感爱好的、能进步学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。

6.二年级音乐教学工作计划模板 篇六

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的二年级音乐教学工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级音乐教学工作计划 篇1

一、教材分析

二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课《问声好》、第二课《幸福的歌》、第三课《音乐会》、第四课《咯咯哒》、第五课《童趣》、第六课《跳起舞》、第七课《大海的歌》、第八课《新年好》。教学内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“知识和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推进，让学生在实践中体验音乐，在想象中创造乐趣，促进思维，发展智力。

教材力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。

二、学情分析

二年级两个班，共有学生107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜欢唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经能够独自或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够认识并演奏部分打击乐器，学习习惯也在逐步养成。本学期学生将继续系统化的学习音乐，教师应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展节奏、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、教学措施

一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

二、因材施教，对不同的学生采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。

四、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识，掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

五、努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。

二年级音乐教学工作计划 篇2

一、学生情况分析

1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。 三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

2、质量目标。

一、知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

二、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教科研课题研究

1、课题名称 怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容

学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。

《音乐教育心理学》

有关音乐方面的各种资料。

《课堂教学模式选择》

3、操作措施

利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。

根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。

4、活动安排 利用课余时间安排：文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1 配合班主任主题班会1次

5、成果显示 班队活动

二年级音乐教学工作计划 篇3

一、教材分析：

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化地广阔天地等内容，这些内容均有机地联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确地口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确地呼吸及连音演唱方法，能够很好地表现歌曲地情感。欣赏：欣赏优秀地歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声地分类和演唱形式，常见地 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐地不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确地演奏方法。渐渐培养儿童地音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生地音乐感知力。

二、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

四、重点、难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

难点：

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。

五、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度安排

课 题 课时数

第一单元 到郊外去 4课时

第二单元 进行曲 3课时

第三单元 劳动最光荣 4课时

第四单元 音乐中的动物 5课时

第五单元 五十六朵花 4课时

第六单元 童谣 4课时

二年级音乐教学工作计划 篇4

一、指导思想：

以新课程改革实验为龙头，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质本事为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。

二、学情分析：

本学期我担任二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了必须的认识并有自我的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。理解过必须的教育教学，但有的不够规范，异常是发音和唱歌姿势，需要进行纠正和辅导。

三、教材分析：

本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材。从整体上看，教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证了义务教育音乐课程标准，落实了《基础教育课程改革》的精神。

本册教材共有九课，教学资料包括了唱歌﹑听赏﹑音乐游戏﹑打击乐表演﹑律动等，其主要特点表此刻：一﹑突出体现了“以学生为本”的新课程理念;二﹑突出音乐学科特点，强化审美体验功能;三、供给丰富的人文环境，多层面地体现学科综合理念;四﹑改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系;五﹑利用鲜活的实验成果，供给丰富的教学资源。

四、教学资料

一)、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，明白名称及它们的名称和时值。学习附点音符，明白它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

二)、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以及教学目标、任务：

三)、发声训练部分：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

加强情感体验的本事，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

五、教学分析：

二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮忙他们理解和巩固，更好的学习知识。

六、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事。

5、进取和其他学科沟通，进取研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

七、教学进度：

周次教学资料课时数

1问声好2

2幸福的歌2

3音乐会2

4咯咯哒2

5复习

6~7童趣4

8跳起舞2

9~10大海的歌4

12新年好2

13、14复习

二年级音乐教学工作计划 篇5

1、唱歌

(1)参加各种歌唱活动。

(2)知道正确的唱歌姿势。对命令动作和前奏做出反应的能力。

(3)能配合自然声音、节奏、曲调独唱或参与演唱。

(4)歌曲的情绪可以用不同的力度和速度来表达。

(5)每学年能背五首歌。

2、比赛

(1)学习木鱼演奏，触钟、钹、锣、鼓。

(2)能够用打击乐器或其他音源演奏或伴奏歌曲。

3、综合艺术表演

(1)能够参加综合艺术表演。

(2)能够配合歌曲和音乐随身体移动。

(3)能够配合他人进行节奏、群舞、音乐游戏、歌曲表演等活动。

4、读乐谱

(1)理解简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、肢体动作表达简单的节奏。

(3)能和著名歌手一起唱简单的乐谱。

(3)创造

1、探索声音和音乐

可以用人声、乐器声来模仿自然或生命的声音。

(2)能用打击乐器或自求音源探索声音的强弱、音色、长短、高低。

2、创造性实践

(1)能够用线条、色块和图形记录声音和音乐。

(2)能够利用人声、乐器或其他音源创作1——2小节节奏。

教学措施：

1、努力培养学生主动学习音乐，感受音乐的乐趣。掌握和巩固课堂常规，并为其设定明确的目标

2、扎实训练巩固学生的音乐知识(乐理知识等)。)、唱歌的时候老师亲自示范，朗读，演唱，力求发准，发准。

3、充分利用音乐课的特点，运用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培养学生的兴趣，提高他们的音乐表现力

4、要充分落实每节课的重点，教师要注意引导，尽量让学生掌握得更好，不走过场，运用简单的语言、形象演示和各种视觉辅助手段，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、教学遵循循序渐进的原则。准确把握教学目标，根据实际情况进行适当调整。

二年级音乐教学工作计划 篇6

一、学生情况分析

2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。 两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析

本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、教学目标及重难点

(1)知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

(2) 能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

(3)情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

(4) 质量目标：

基本上能掌握教材规定的.简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

(5)教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四. 改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学。

(2)、通过课外艺术活动。

方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五.教学进度表周次略

二年级音乐教学工作计划 篇7

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学

一、学生基本情景分析

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情景了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，异常是男生好胜心强，爱表现自我，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，团体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的本事。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的本事。

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设必须的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”仅有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使资料更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为进取、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的活力，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的教师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维本事弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。所以，在课堂教育中，运用与课文资料有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的进取性一向很高，大家都争着说，抢着回答，进取学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象本事。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。

二年级音乐教学工作计划 篇8

一、教材分析：

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

二、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

四、重点、难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

难点：

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。

五、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度安排

课 题 课时数

第一单元 到郊外去 4课时

第二单元 进行曲 3课时

第三单元 劳动最光荣 4课时

第四单元 音乐中的动物 5课时

第五单元 五十六朵花 4课时

第六单元 童谣 4课时

二年级音乐教学工作计划 篇9

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：

一、 学生基本情况分析：

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.

　二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、 教学的具体措施与要求

(一)创设情境

，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，Ji趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象Ji起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的Ji情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣

7.二年级音乐工作计划 篇七

那么, 在幼儿教育备受关注的今天, 作为培育幼儿园师资力量的幼师学校, 我们应当如何更好的进行音乐教学呢?

一、也说“蒙氏”教育

谈起现代的幼儿教育, 重复率最高的一个词就是———“蒙氏教育”。其实, 从蒙特梭利教学开始推行至今, 已经有一世纪之久了。

蒙特梭利教学是借助实验与经验的演进, 从观察与发现的过程中一步步发展。蒙氏教育注重以幼儿为中心, 依循儿童独特的、异于成人的成长法则, 运用科学的观察和引导, 从环境、教材、教师三者的交互连接, 协助孩子发展———这给我们今天的幼师教育也带来了启示:在音乐教学中, 不妨介入蒙氏教育的原理, 给学生适度的自由, 培养学生乐观的学习态度、拥有创造性的学习思维。而不是“填鸭式”的一板一眼, 毕业之前学了多少首歌曲、练了多少钢琴曲, 那样的幼师毕业生充其量也只是掌握了一些音乐技能的皮毛而已。

我们评价一种教学方法的标准, 应看它是否符合儿童的利益和社会的需要而定, 时间的长久, 正足以证明蒙氏教育原理的精湛和高适应性。

在幼师音乐教学中引进蒙氏教育, 另一个最直接的目的就是:学生学习的针对性加强了。他们毕业之后面对的是幼儿, 如何运用科学的教学手段进行幼儿教学, 是他们将要面对的最直接的问题。而拥有蒙氏教育理念的优秀的幼师毕业生, 在优胜劣汰的就业市场中, 无疑也就拥有了更强的竞争力。

我觉得, 若想办好幼师教育教学, 首先要充分了解幼儿的学习特点及性格特点, 做到有的放矢。

二、授人以“鱼”不如授人以“渔”

科科学学实实验验证证明明::婴婴幼幼儿儿在在00——66岁岁之之间间, , 是是学学习习的的最最好好契契机, 因因此此也也称称作作婴婴幼幼儿儿““敏敏感感期期””。。而而33——66岁岁之之间间正正值值幼幼儿儿园园学习的的阶阶段段。。

所所以以, , 现现代代幼幼教教的的过过程程中中, , 无无论论是是幼幼儿儿教教师师还还是是幼幼儿儿家家长, 都都非非常常注注重重抓抓住住这这一一““黄黄金金阶阶段段””, , 对对幼幼儿儿进进行行早早教教。。但但什什么样的的早早教教才才是是科科学学、、合合理理的的呢呢??

我我国国教教育育部部在在关关于于《《幼幼儿儿园园教教育育指指导导纲纲要要》》 ( (试试行行) ) 中中讲讲到:“艺艺术术是是实实施施美美育育的的主主要要途途径径, , 应应充充分分发发挥挥艺艺术术的的情情感感教教育功能能, , 促促进进幼幼儿儿健健全全人人格格的的形形成成。。要要避避免免仅仅仅仅重重视视表表现现技技能能或艺术术活活动动的的结结果果, , 而而忽忽视视幼幼儿儿在在活活动动过过程程中中的的情情感感体体验验和和态度的的倾倾向向。。””并并明明确确的的指指出出““教教师师的的作作用用应应主主要要在在于于激激发发幼幼儿感受受美美、、发发现现美美的的情情趣趣, , 丰丰富富他他们们的的审审美美经经验验, , 使使之之体体验验自自由表达达和和创创造造的的快快乐乐。。””

要要达达到到这这样样的的教教学学目目的的, , 在在中中等等幼幼师师的的音音乐乐教教学学之之中中, , 我我们就要要有有侧侧重重点点的的制制定定教教学学计计划划。。除除了了幼幼儿儿教教师师必必备备的的歌歌唱唱、、指挥、舞蹈、键盘等专业基本技能之外, 更要着重于培养学生对音乐的驾驭能力、审美情趣及领悟力。让他们做到能活学活用, 以便更快、更好地适应将来的幼教环境。

从另一个方面来看, 幼儿园真正需求什么样的幼儿教师呢?我们不妨来听一听他们的声音, 一位从业三十多年的幼儿教育工作者说:“做一名合格的幼儿教师, 除了具有良好的师德、思想素质, 良好的身体素质、心理素质之外, 还应该具备较高的文化素质和专业素质。”其中从专业素质来讲, 基本分为键盘、声乐、普通话、手工画、舞蹈几大块。其中键盘、声乐、舞蹈都属于音乐教学的范畴, 因而可见音乐教学在幼师教学中占有着不可忽略的重要位置。

三、音乐教学的魅力

在音乐的教育和学习过程中, 无论是老师还是学生, 都会无时不刻的感受到音乐独特的魅力。音乐能够给我们美好的精神体验, 很多乐曲都是在不断的产生矛盾解决矛盾之中达到平衡的。我们也会跟随着这一过程获得一种和谐的感受———听音乐不仅是一种很好的休息方式, 同时还给我们提供了一个很好的交流感受的机会, 拉近彼此的距离。也可以说, 音乐是沟通的桥梁。

因此, 音乐教学是快乐的教学过程, 感受快乐的同时也培养良好的情绪, 而良好的情绪是一个人幸福感的基础。幼儿专家指出:幸福感是非常美好的情感, 它与人的健康、学习能力、创新意识、人际交往、行为方式等方面的状况和水平关系密切。儿童时期所具有的情绪能力, 最好的预示了他们将来的工作能否成功、生活是否幸福。

音乐带给人的影响或许是终生的, 现代的孩子在未出生时, 就与音乐结下了不解之缘。从胎儿时期, 就有美妙的胎教音乐伴随宝宝一起成长, 大量事实证明:受过良好胎教的宝宝, 都有着聪明、早慧、乖巧、懂事的共同点。

让让孩孩子子拥拥有有最最美美好好的的人人生生开开端端——————这这是是每每一一个个做做父父母母的的最最大大心心愿愿。。而而音音乐乐是是人人类类的的第第二二语语言言, , 甚甚至至可可以以跨跨越越国国界界的的障障碍碍。。在在学学习习并并理理解解音音乐乐的的同同时时, , 你你就就获获得得了了一一把把开开启启““快快乐乐””的的神神奇奇钥钥匙匙。。

8.音乐之旅　一网打尽（二） 篇八

iriver T10

容量：256MB

参考价格：1250元

iriver作为最早进入中国市场的韩国MP3厂商之一，在消费者中享有良好的口碑。从经典的180开始，iriver便有了铁三角的称号，出众的外观和音质就是它的制胜法宝。T10的造形依然非常独特，不规则的机身使得它很容易同其他品牌的MP3区分开来，确立独树一帜的地位。iriver产品向来以出色的音质为卖点，而T10更是声称采用了新的芯片解决方案，确实值得我们期待。在播放5首测试歌曲的过程中，T10没有之前产品的底噪问题，声音纯净，中音的表现最为出色，很浑厚，很实在。只有低音部分下潜力度稍显不足，这也是iriver产品中一个比较普遍的问题。

无论是在外观还是在功能上，JNC都有着不俗的表现，去年底它又发布了全球第一款支持连续播放50小时的MP3播放器，号称"长跑冠军"的SSF-3000系列，仅仅使用一节五号电池驱动就可以达到超长播放时间。而且SSF-3000C也是全球最小采用Sigmatel 3520方案机种，从而保证了它拥有其他产品难以匹敌的优势。在音质表现方面，SSF-3000C人声还原比较好，低音沉重，中音圆润，高音部分延展自然，声音真实自然，声音的层次感也不错。在试听古筝《高山流水》的时候，SSF-3000C把握节奏很到位，各种乐器的细节较为透明，高中低三段表现平衡和谐，高音延伸有一定的高度。略感不足的是低音力度稍显欠缺，下潜深度及弹性不够，缺少了应有的震撼感觉。

爱国者P890

容量：256MB

参考价格：1099元

爱国者P890被称为是目前国内市场上音效最为出色的MP3并非是空穴来风，它选用了目前业界看好的的飞利浦7750解码芯片和Life Vibes音效解决方案，加之内置Techno、Rock、POP、Metal等8种EQ立体声音效，5种AE音场模式，排列出40种不同的音效组合，足可应对挑剔的听众，营造出一个真实自然的收听环境。

拥有了目前最好的解码芯片和解决方案，只是从硬件配置上代表了P890应有的声音品质，而真正的评测结果还需要我们用自己的耳朵得出来。P890的低音强劲有力，人声还原真实，高频领域宽广，降噪性能优异。P890具有高频扩展功能，使得它的高频音质清新纯洁，干净透明，高频声音还原非常优秀，20kHz接近CD音质。

爱华 XDM-S500

容量：128MB

参考价格：750元

S500的三围尺寸是88.6mm×24.3mm×24.6mm，从外形上看是一个标准的方柱形，这种设计多出现在日韩厂商的产品中。外壳采用镀银的铝合金材料制造，由此散发出来金属的光泽深深吸引着年轻人的目光。该机正面的设计非常有形，面板两侧成直角对称的椭圆状按键好似两只美丽的眼睛，炯炯有神。顶部拉出式控制杆设计也颇得索尼的真传，时尚而前卫。遗憾的是，S500的显示屏幕比较小，显示效果不尽如人意。

S500支持播放MP3、ATRAC3和ATRAC3 plus三种格式的文件，FM调频功能完善，而且播放效果很好，在目前的MP3产品中处于领先地位。并且它也相应增加了诸多个性化设置，例如定时关机功能，自动音量限制功能，时钟日历功能、A-B重复以及句子重复等，体现出S500个性化的一面。而超过100小时的播放时间也是这款MP3最大的卖点所在。

朗科C680

容量：128MB

参考价格：699元

朗科C680的外形像极了某品牌的翻盖手机，就像是它的微缩版，银色的前后面板、黑色的四边、颇具磨砂质感的材质，都展现出一种男士的阳刚之气。在功能上，C680和普通的MP3并没有多大区别，支持音乐、录音、FM收音机等功能，音频格式支持MP3及WMA。C680支持多种播放模式，除了单曲重复、全部重复等常见模式外，还有随机所有歌曲、随机重复、浏览重复等播放模式，以满足不同用户的使用习惯。另外，C680具有智能充电功能，当你用USB线将C680和PC机相连，C680会自动检测剩余电池的电压，只有当电压低于某一设定值时才会对其进行充电，减少对其中锂电池的充电次数，增加锂电池的使用寿命。

联想 C328

容量：256MB

参考价格：499元

第一眼看到C328，难免会有种似曾相识的感觉。采用了经典的梭形外观设计，藏蓝色烤漆材质制作的机身散发出一种沉稳成熟的魅力。位于MP3正中的是128×32点阵高亮蓝光OLED屏幕，蓝色背光灯透出浓浓的怀旧情怀。只是这种窄长的屏幕设计多少影响到显示效果，给用户使用带来些许不便。而C328的整体有些偏大，这和它采用直插式USB接口设计有关。

除去最基本的播放MP3、WMA格式文件，以及录音功能以外，C328将MP3的实用性简化到了极致，甚至连许多用户十分看重的FM调频收音功能都没有。虽然摒弃了一些花哨的使用功能，C328却保留有歌词同步显示设置，使得它看起来更像是一款专门为播放音乐而设计的产品。

魅族 E5

容量：256MB

参考价格：490元

E5延续E2的设计风格，仍然采用了全金属外壳设计，经由磨砂处理后金属质感更为强烈。位于机身正面的液晶显示屏可以同时显示多达六行的文字信息，配合蓝白色背光灯，让字体清晰易辨。没有使用时下流行的导航键设计，E5采用了独特的转轮飞梭键设计，只需轻轻一转就可以实现所有选项操作，定位准确。只不过因为使用一节AA电池供电，所以E5的体态稍显臃肿，而方方正正的外观设计也缺乏创意。

E5支持播放MP3，WMA和WAV等文件，配合专业音效SRS-WOW使得它的音效更加出众，音质也有较明显的提高。另外，它的FM功能也很强大，具有立体声设置、自动搜台和FM录音等功能，并搭配了音效设置，再加上立体声收音，使原来单薄的FM广播效果丰富了很多。

索尼NW-E503

容量：256MB

参考价格：1440元

索尼NW-E503最引人注目的地方就是它如同玻璃樽一般圆润靓丽的外观，更加难以置信的是它内置锂电池支持长达50小时的播放时间。OEL三行点阵液晶冷光屏显示，为它增添了些许优雅高贵的气质。

NW-E503采用了独有的ATRAC3plus压缩技术，不影响音源音质的前提下重新压缩音乐文件，使得文件体积更小。在试听《加州旅店》时，现场的精彩演出得到了最大限度的还原，声音层次感强烈，从乐手的演奏到现场观众的掌声都被层层剥离出来，再汇总到我们的耳朵当中。对于《天空》当中王菲天籁一般的嗓音，正好显示出NW-E503对高、中、低三段音频的出色演绎，过渡平滑自然。

台电 TL-G818

容量：512MB

参考价格：950元

G818采用全金属铝镁合金外壳，一次冲压成形，搭配黑色雅克力面板酷劲十足。位于机身正面的显示屏虽然只是双色OLED屏幕，但是它的可视角度达到了令人惊诧的178度，可以不受光线的干扰，看起来更清晰，也更加省电。位于屏幕的下方有5个功能按键，围绕式设计排列整齐。

G818支持播放MP3、WMA、WAV等音乐格式，并且具有7种音效模式可供选择。提到它的音质就不能不说其使用的SIGMATEL 3520主控芯片。SIGMATEL 3520芯片具有功能强大，音质优秀的特点，但低音表现力不足也是它的缺陷所在。总体来说G818的音质表现还是相当不错的，在同类机型中表现尚可。另外，该机加进了文本阅读功能，可设定书签，还支持多任务操作，可以一边听音乐一边看电子书。

朝华MF661

容量：256MB

参考价格：780元

朝华MF661最大的亮点要属其外形设计了，虽然看着有点怪异，但是由于外壳采用了高精度全彩电镀工艺，具有非常好的平滑性及光亮度，加上彩色的液晶屏，整体感觉非常时尚，MF661能获得德国iF DESIGN AWARD 2005也在情理之中。

MF661的一些常用操作都由位于液晶屏下方的五项导航杆来实现，配合机身两侧的菜单按键、录音键及EQ模式键，还能实现更为丰富的功能。MF661除了支持MP3、WMA、ASF、OGG格式音乐的播放外，还具有FM、录音、复读等一些常用功能。在音质表现上，MF661采用了Telechips TCC 723解码芯片，人声还原准确，高音和低音部分都有比较好的兼顾，尤其低音，下潜度不错。

随着消费电子市场的日趋成熟，众多IT厂商转而进入数码领域寻求发展，其中不乏像MSC一样的世界知名品牌。在沉寂了相当长的一段时间以后，MSC终于旗下新一代彩屏MP3，UHC256定位高端用户，出色的影音功能颇受好评。

UHC256的外形设计简洁大方，光滑的机身做工明显好于同类产品。不过，该机的按键设计稍显复杂，机身的正面和两侧都分布着功能各异的按键，无形中增加了使用难度。UHC256采用了6.5万色OLED显示屏，开机速度很快，显示效果比较突出，图象非常细腻，画面没有颗粒感。功能方面，UHC256能够播放MP3、WMA、ASF等音频格式，兼容性相当强，其支持72小时超长录音，以及VOX降噪录音功能，让录制的声音更清晰。

PISA(比萨)炫彩精灵629的机身外壳使用了耐用的钢琴烤漆工艺，质感十足，而屏幕采用了65536色OLED彩屏，色彩比较生动，通过其彩屏，629可以实现MTV影音播放功能，并且支持MP3、WMA、WAV等多种音乐格式，同时还能浏览JPEG图片。

在功能方面，炫彩精灵629具有支持录音和FM功能，A-B复读、5种循环模式、自动关机、屏幕节电、固件升级及可设置省电模式等功能，操作上比较简便。

另外，炫彩精灵629支持VOIP电话功能，随机配备的耳机集成有耳麦，并且还附赠了120分钟的免费体验电话卡。

爱国者 F258

存储容量：1GB

参考价格：2688元

爱国者是彩屏MP3的主推者之一，也是在中国市场上最早推出彩屏MP3的国产厂商，其产品线涵盖极其广泛，适合不同消费者使用。最近爱国者又推出一款针对商务人士的彩屏MP3，F258成为现代商务核心装备的新宠。

F258的机身为长方形，外表设计比较简单，MINI的身材只有一张名片的1/3大小，携带方便。而功能按键分布紧凑，五维导航键操作灵活，水晶按键设计美观大方。F258采用1英寸6.5万色TFT彩屏，配上图形化菜单、图片浏览、开机画面和屏幕保护自定义的功能等，整个设计相当人性化。而这款MP3最大的特色在于具有远距离超清晰录音的特点，15米的超清晰录音，专为对录音功能有较高要求的用户定做。另外，它增添了更多专业录音功能，如支持电话录音、LINE IN音源转录、FM内录、定时录音、自定义分段录音功能和单键录音操作等。

北奥 F352

容量：256MB

参考价格：599元

深圳北奥是MP3领域的一个新生力量，在公模充斥的低端MP3市场中，F352全铝合金的外壳设计是非常少见的。同一般的MP3相比，它的按键分布较有特色，全部设于屏幕的下方，其五维导航键在中间、两边辅以功能按钮，呈现出一种对称的美。可惜按键设计较小，手感有些生硬，使用不便。

F352配备了6.5万色全彩OLED屏，支持MP3、WMA及ASF、WAV以及MTV格式的音视频文件，总体显示效果尚可，但其屏幕上画面的噪点却比较大，字幕显示不清楚。颇具特色的是它具有16级变速播放，和录音及直录功能，非常适合用作语言学习使用。USB 2.0的接口让数据更快速的传输，内置的高效锂电池在续航力方面也有着不错的发挥。"异度空间"磁盘功能可调整加密部分的容量大小以保护个人隐私。

德劲 DE85

容量：512MB

参考价格：699元

在众多彩屏MP3中，如ZIPPO打火机般小巧、全金属外观的德劲DE85显得非常扎眼。6.5万色OLED全彩显示屏，加之独特的滚轮式按钮设计、镜面式前面板，乃至机身顶部的小型LED指示灯，都给玩家以十足的高档感觉。

在DE85的背面，还贴有"中央人民广播电台中国之声专用产品"的标签，可见这款MP3的来头不小。该MP3采用内置锂离子电池设计，在有效的缩小产品体积的同时保证了较长的播放时间。值得称道的是它的整个机身做工非常精致，严丝合缝，手感出众。在功能方面，DE85同样支持MP3、WMA格式音乐歌曲，以及电影及MTV播放，屏幕虽然较小，但是显示效果清晰，色彩艳丽。只是屏幕显示层次不够丰富，亮部颜色把握不很精确。

明基 Joybee230

容量：256MB

参考价格：999元

Joybee 230是明基最新推出的一款超集轻薄、时尚于一身的彩屏MP3。全铝合金的良好质感和优雅造型极富感染力。其机身正面触压控制钮算得上是该机的标志性设计，力反馈很好，触感十分到位。

屏幕大、色彩还原较好、图像细腻是Joybee230给我们的直观感受。不过，较低的屏幕亮度在一定程度上影响了观赏效果。该MP3支持BMP、JPG、LGO等多种图像格式的浏览功能，其中值得称道的是支持使用LGO格式文件，这在一般彩屏MP3种是非常罕见的设计。230还拥有电子书籍阅读、FM广播收听和游戏等功能。另外，它还内置有内存管理功能，用户可以直接通过MP3快速格式化内存。而支持定时关机这一功能也体现了名基人性化设计的一面。

三星 Yepp-T8

容量：256MB

参考价格：1880元