中学班主任2018年工作计划

中学班主任2018年工作计划（共20篇）

1.中学班主任2018年工作计划 篇一

2018年春中学班主任工作计划

2011年春中学班主任工作计划

新的学期就要开始了，为了能巩固良好的班风和学风，让学生在这学期稳定思想，保证教学成绩和行为规范稳中有升，使班级管理工作顺利开展，特制定工作计划如下：

一、指导思想：

认真学习、贯彻中共中央以教育为基础科教兴国的目标，全面推进素质教育积极进行教育改革，进一步提高学生的政治素养和科学素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体 的凝聚力。坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、奋斗目标：

提倡“遵纪守法、团结互助、勤奋自强”的德育规范，力求培养学生的文明礼貌习惯和搞好学校、教室的清洁卫生，形成良好的班风学风，在班级量化和月考中争优创先；继续对班干部培养和利用，使他们成为本班学习、纪律的好榜样和督促者，继续教育、辅导后进生，以使他们做到“德智并举、自强发展”，加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

三、工作内容及措施：

1、进一步加强学生的日常行为习惯

开学第一次的班会，以行为习惯养成教育为主题开展一堂讨论课，做好学生的思想工作。规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。值日班

长做好每天的行为规范检查并且维持好自习课教室的纪律和日常班级事务。（班主任工作）教室、公共场地的卫生由卫生委员分配各负责人带领打扫。体育委员负责好两操和眼保健操的检查工作。努力加强班干部的培养，让他们明确各自的任务，增强责任心提高工作能力，本学期，我继续坚持班干部轮流制，让更多的同学有机会参与管理班级。这样使得全体学生既可以自觉地形成自我约束能力，又能在工作中锻炼和发展自己，更自觉地遵守国家和学校的各项规章制度。

2、进行团队精神和创新精神的教育

利用每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。充分利用学校组织的每一次活动，宣传、表扬为班级争光或者表现积极的

同学，最重要的是提倡这种为集体争光光荣的团精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好准备。

3、继续培养良好的班风和学风

培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。每次开学之初每个学生都要给自己制定本学期以及每月每周的学习目标。狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生自主学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给

学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维和创新的火花，使他们的潜力得到充分发挥。

4、加强学校和家庭教育的结合

结合每次考试成绩开好的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

5、加强安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。利用班会、周集会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育。给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

以上是我本学期的班主任工作计划，在教学工作中我会继续向有经验的老教师学习带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。

2.中学班主任2018年工作计划 篇二

著名哲人罗素曾说:“凡是教师缺乏爱的地方, 无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”宋文军老师就是基于这种认识, 把自己满腔的爱心献给了自己所从事的教育事业, 献给了他深爱着的学生。

一、像慈母那样关爱学生

宋文军老师始终认为:教育是爱心工程, 没有爱就没有教育, 工作需要耐心和细心。他虽是一个男老师, 但在对待学生上, 心思却如慈母般地细致、周全。

宋老师做学生思想工作时注重谈心感化。“人之相交, 贵在交心”。在充分尊重、信任的基础上, 推心置腹, 促膝交谈, 赢得了学生的信任。有的学生由闭口不谈到有问必答, 再到不问自说, 侃侃而谈, 最后忘记了师生之间的距离, 甚至忘记了时间。由此他摸清了学生情况, 找到了问题的症结, 为有效解决问题打下了基础。2007届高三宋老师班上有一个学生叫张雨潇, 生活习惯较差, 早晨总是起得晚, 经常迟到, 为了解决此问题, 该生的奶奶“陪读”了。一天早晨, 奶奶叫他不起来, 批评重了, 他一气之下没吃早餐就上课去了。宋文军老师得知此事后, 找到该生, 该生以为会受到严厉批评, 没想到老师却带着早餐让他先吃饱再上好课。该生意识到了自己的缺点和家长、老师的良苦用心, 早晨迟到现象再也没有了。

宋老师深知, 问题学生从某种程度上来说, 是家庭、社会等因素造成的。因此转化问题学生, 必须要有家长的配合。为此, 他经常电话访问家长, 或请家长来校交流教育孩子的方法, 校家一致, 共同行动, 效果明显。挖掘亮点, 表扬促进是宋老师成功的又一“秘诀”。

二、像雨露那样滋润心田

宋老师一直追求“以人为本”的教育理念, 立足于班级文化氛围的创设。他对学生的教育就像知时的春雨, 润物无声, 却又收效甚巨。

他经常利用班会、座谈会、报章杂志等多种途径和丰富多彩的活动, 对学生进行思想政治教育, 帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观, 培养学生追求真善美的愿望。同时, 大力鼓励学生培养兴趣爱好, 发展个性, 求得综合素养的提升。

他十分注重班级文化建设, 营造良好的班级氛围。从班级常规管理工作着手, 认真抓好细节是宋文军的经验之谈。他往往在高一新生刚入学的军训期间就开始民主评议, 制定“班规”, 从实际出发, 注重细节。挖掘学生“骨干”, 培养“班干”, 实行民主“监督”。他舍得花“大力气”做这一工作。他常说:“习惯养成无小事”, 认为这是学生学习生活能否取得成效的关键。他注重协调学生的“知”与“行”。学生知道要做什么, 也知道为什么要这样做, 他强调学生要在习惯的养成上解决“知”与“行”统一的问题。他非常注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良行为, 一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态。

“优秀是一种习惯”。他对每一届的学生常说的一句话:“做事, 早做, 晚做都得做, 早做!做好, 做坏都得做, 做好!”已经成为经典。2004年的毕业生程博然同学在2011年春节给宋老师的手机短信上说:“我已经开始在武大‘读博’了, 上了大学我也没有忘记您的那两句话, 一路伴我走到今天, 很受用!谢谢老师!春节愉快!”

三、像标杆那样引导方向

在班级管理方面, 宋老师不仅对学生的学习与生活有明确的规范, 要求学生不打折扣做到。他还极为注重言传身教, 让自己的言行成为无声的“命令”。他总是非常严格地要求自己。要学生做到的, 自己先做到。在学生面前树立起行为的标杆。

在学校, 上早操出勤率不高是最让班主任头痛的事, 每个班总有一些比较懒散的学生不愿出早操, 甚至迟到。为带动学生出早操, 宋老师总是准时在早操早读时间出现在运动场或教室, 率先垂范, 影响学生。让这些学生觉得再迟到或旷早操“不好意思”了, 被年级长称为“勤快”的班主任。

公平公正对待每个学生, 赏罚分明, 是宋文军老师给学生和家长的又一印象。

3.中学班主任工作艺术研究 篇三

关键词：班主任 工作 艺术 方法

“一个好的班主任就是一个好的班级”。教了初中十五年也做了多年班主任的我十分赞同这句话。班主任是一个班级的管理者和组织者，是直接联系着学校、科任教师、学生的纽带。在学校的发展方面，学生的成长过程中都起着极其很重要的作用，是学校教育主阵地的生力军。随着二十一世纪的到来，知识极度膨胀，科学技术日新月异，社会知识结构，人才需求，特别是管理人才的要求越来越高，对教育的要求也越来越高。而作为学校教育之中的班主任就必须不断地学习，进取、创新，不断地总结经验，分析事情，研究学生，才能达到管理好学生，教育好学生的目的。具体说来，班主任应该怎样才能真正做好班主任工作，当好班主任呢？ 我认为：要真正做好一名适合二十一世纪教育发展新要求的班主任必须有一定的艺术方法。

一、目标管理的艺术方法：

心理学告诉我们，学习动机和学习效果的统一，是获得行为成功的最好形式，因此，我们在进行班级管理时必须给学生制定一个目标。但是我们有的班主任制定的目标太高了。比如说：好好学习，天天向上，为实现共产主义而努力读书等，这些目标对于学生来说没有根本性的触动。目标的制定，既不能太高，也不能太低。因为班集体的目标是一种期望，是每个学生对班级未来发展的期望，因此，班主任在制定目标时应对班级各方面进行研究，以保证目标的正确性，可行性，激励性。

例如：2003年我接了一个初二年级有名的双差班（学习差、纪律差），学生思想意识差，纪律观念差，打架、斗欧是常有的事，各科学习成绩都是全年级倒数第一，学校公布的班级评定是倒数第一。但我发现他们对于其他同学说他们是倒数，是差生很在乎，有几次还因此和他们打架，因此，我和班委共同制定了第一个学期第一个目的目标，就是增强同学们的纪律观念，遏制上课讲话，不学习的行为，并制定了奖罚分明的相应措施，经过一段时间的实施，课堂纪律明显好转，纪律分由6分提到8.5分。这样学生的自信心大大增加，我接着又制定了第二、第三……目标，目标不断提高，班级管理也逐渐走上了正轨。

二、班干部选拔任用艺术

班干部是班主任的得力助手，没有班干部，班主任是光杆司令，班级是管理不好的，因此班干部的选拔和任用是非常重要的，我们必须注意：

1、民主选举法。就是采取无记名投票的方法，让学生自己选出自己信任的班干部，这样选出的班干部开展工作，学生比较容易接受，不好之处就是可能一些班干部工作不认真负责。

2、指定法。就是班主任为了达到某一种目的，指定某一位同学担任班干部。这种做法事先应征求班委会的意见。如：某位同学在班里是一个“小头目”，很多同学都听他的话，为了稳定他，可以用封官的方法安抚。但是这样做之前，一定要做好小头目的思想工作，否则达不到效果，反把班级搞得一团糟。

3、轮流执政法。这也是班干部管理的一种办法。就是班里的所有成员按事先约定的期限轮流担任班干部，这样可以调动全体同学的积极性，锻炼每一位学生的能力，但此方法的不足之处就是组织不好，干部搭配不当，容易造成班级管理混乱。

三、违纪违规处罚艺术

初中学生的能力不是很强，有时会出现这现那样的错误。教师为了提醒孩子下次不犯同类的错误，处罚是必须的。在学校里处罚是保证正常的教育教学秩序的常规手段，处罚不是目的，而是手段，他的目的是告诉学生你这样做错了，以后不要再犯同样的错误。如罚学生“唱歌”、背一首诗。都是好的处罚法。但是我们在进行处罚时要十分注意，不能让处罚变成了体罚或变相体罚学生。那样违反教育法的。处罚学生是班级管理的一种方法，运用得好有利于班集体建设，利用不好起到反作用，以至于学生讨厌你。在运用处罚手段时，应注意以下几个问题：

1、要公正。对犯了错误的学生处罚一定要坚持公正原则。要一视同仁，切忌偏心。

2、要及时。也就是说学生犯了错误要及时处理，拖长时间不处理、不表态，不“结案”，学生会认为班主任没办法给他，无能。错误就越犯越多。

3、要适度。学生犯了错误，班主任要根据具体情况进行适度的处罚，如果处罚较轻，对当事人起不到教育作用。如果太重，学生不服、不接受处罚。班主任不好收场，也失去了威信。

另外，我们还要注意不能采用那种伤害学生自尊，不利于学生身心健康发展的处罚手段。

四、研究和了解学生的艺术

古人云：“人心不同各如其面”。用于教育上就是说我们，即找不到两个完全相同的学生，也不会找到能适合任何学生的一种教育方法。教师和学生谈心是每个教师，特别是班主任必须练就的一项基本功，是一种行之有效的教育方法。那么，教师应怎样与学生谈心呢？第一要平等待生，不“居高临下”。教师与学生谈心一定不能摆出师长架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。要进行换位思考，设身处地为学生着想。只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他（她）们。第二要讲知心话，不空洞说教。要从学习和生活的每件实在的小事上去理解、关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受，乐于接受。第三要选择时机。对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往在“火头”上谈不成，对此不必操之过急，而要采取“冷处理”的办法，等到时机成熟时再谈。如在学校不方便，也可以选择家访的方式谈心。第四要有耐心。为了解决某个棘手的问题与学生谈心时，一定要有耐心，即使谈心不顺利，产生了一些体会，甚至碰钉子也不要灰心，或听之任之，撒手不问，不能计划和抱怨学生，任何事，物都有一个认识转变持的过程，学生也是如此。第五要善于倾听，不先入为主。当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找心目中尊敬的老师一吐为快、指点迷津。如果教师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，但以为是说三道四，甚至于捕风捉影乱说，那学生绝对没有第二次和你谈心的想法，那对学生有害而无利。

五、激将法运用艺术

俗话说：“请将不如激将”。就是用刺激性的话或反面的话鼓动人去做原来不想做或不敢做的事。

有一类学生，个性很强，认死理，一旦他们的思想发生了偏差，一般方法很难将其扭转过来。如果用激将法会收到意想不到的效果。例如我班有一位同学凡事都有想争第一。开始时成绩不错，家长、老师对其寄以厚望，但有一段时间，他受社会上一些不良现象误导，认为读书没用，许多学生毕业都找不到工作，但是有一些初中没有毕业的个体户却发了大财。思想波动以后，他的成绩急剧下降，家长和我都很焦急。我曾试着和他谈心，对他进行人生观、价值观的教育，强调学习的作用他都不能接受，谈话没有任何收获，后来我故意在全班同学面前说他成绩不好，能力不行，是个没用的人，他马上反驳我说：“谁说我学习不行，走着瞧。”自从哪次以后，他又开始努力学习，成绩又上来了。总的来说，激将法适用于那些自尊心强，又比较外向的学生，他们对这些反而的刺激能经受得住，能转化为前进的动力。但对那些性格内向，甚至有些自卑情绪的学生，如果不分青红皂白地用激将法解决问题，可能会适得其反，那些反面的话可能会加重他的心理负担，使原来的总是表现更突出。也就是说，激将法不能滥用，而且言语要适度，不能过于偏激，否则就变成了挖苦、讽刺学生与运用激将法的初衷相违背了。

六、班會运用艺术

开好班会是班主任进行班级管理，对学生进行思想教育的一个重要手段。班会的形式方法多种多样，这里只是着重讲一下怎样开好主题班会。主题班会作为教育的重要手段之一，在教育理念和教育方式上要与时俱进，要不断增强新的内容。除了对学生进行爱国主义、集体主义教育，讲公德、守法纪教育外，还要对学生进行生存和竞争能力，社会信息素养的培养及心理健康的教育，培养学生健全的人格。为了达到教育的目的，主题班会可灵活运用各种有效的教学方式：1、重视创新意识，培养民主精神。2、营造情感氛围，加强师生互动合作。3、主持人角色变换，引发学生兴趣。例如：班上有一位学生经常违纪，多次做工作不见有效果。一次严重违纪后，我请来了他的家长。没有下课之前，我和他母亲谈了起来。他母亲讲了家庭的不幸遭遇，使她失去了丈夫。现在唯一的寄托是儿子好好读书，将来出人头地。她对儿子是恨铁不成钢，讲得眼泪直流，我也听得感动不已。我对这位母亲说：“这些话你对你儿子说过了吗？”她说怎么不说过，但作用不大啊。下一节课正好是班会课，我问她：“你敢不敢将这些话当着我们全班同学的面对你儿子讲呢？”她同意了。于是我们有了一节不寻常的班会课。这位母亲在讲台上十分动情，泪流满面，很多同学受她感染流下了眼泪，我见她儿子也低着头也流泪了。她母亲讲完后，全班同学报以热烈的掌声，她儿子突然站起来，动情地说：“老师、妈妈、同学们，今后我一定改。”这次班会对这位同学触动很大，从此他改变了许多，学习也有较大的进步。素质教育要求我们不断转变教育理念，培养学生的创新精神和实践能力。主题班会也要跟上步伐，发挥其应有的作用。

以上是我在班主任工作中的体会，要做好班主任工作还需要不断地学习和探索，从而使自己班主任工作艺术得到进一步提高。

参考文献：

1．黄敏、韦瑞斌．《中小学班主任工作方法》．广西民族出版社．

4.2018年八下班主任计划 篇四

务川自治县 田红

为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、好学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。特制定班级工作计划：

一、班级基本情况

本班现有50名学生，其中有男生29人，女生21人。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； ①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，家校联合，一起监督，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。

8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每听到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

3、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

4、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

5、认真批阅每一次作业，单元考。及时进行总结，指导，鼓励。

6、组织好每一天的阳光活动。

7、抓好期末复习，迎接期末统考试。

5.中学班主任2018年工作计划 篇五

今年我接任初二的班主任工作，这是我首次接任班主任，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的想法是：为了使学生能够在xx二中学习的三年时间里，学到的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。

新学刚刚开始，班主任工作又在学校工作的常规程序中拉开了序幕.回顾上一个学期的班主任工作，思想上多多少少都有了一些体会：不论站在讲台上还是坐在办公室里，发现心里对班级管理都有了几分淡定的自信。因此本学期的班主任工作，心中又多了几许美好的憧憬。自信固然重要，但我还是不敢作的奢望，因为做一个好班主任，这毕竟不是一蹴而就的事，它不仅是一门技术，更是一门艺术。需要有实战经验，更要用心专研。

一、班级情况分析；

我班共有学生xx人，男生xx人，女生xx人。从上学期的各方面情况来看，我班总体来说还是不错的，班级同学团结一心，班干部大多工作得力，整个集体蒸蒸日上，基本形成一个良好的班级集体。到目前为止，班

上还没有出现那种特别调皮的放弃学习的学生，班风积极健康向上，每位学生都有极强的集体荣誉观，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生还游离于主动学习行为之外，学习成绩靠后的同学或多或少带了一些厌学的情绪和不守纪律的情况。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，并逐步引导学生主动乐学思想，争取让每一位同学都在原来的基础上明显进步，顺利迎接中考的严峻考验，在人生的第一个十字路口有能力做出理想的选择，不给人生留下遗憾不，不输在人生的起跑线上。

二、本学期班级管理目标;

1、继续指导培养班干部工作

第一，帮助班干部树立威信；

第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

2、通过修改完善班级管理细则，进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，形成班集体凝聚力。巩固良好班风，完善班级管理制度，做到”人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、继续加强学风建设，培养学生的学习兴趣和踏实勤奋的学习作风，明确学习重要性，注重各学科学法指导，提高学生学习效率。

4、继续加强学生的自我管理意识，这一块上，本学期喊的口号是“诚信自律 为人为事”

总之，欲大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

三、具体措施;

(一)学风建设

1、培养各学科课代表和小组长抓好各门学科的学习及与各任课老师联系工作。

2、做好”后进生”转化工作，采取一帮一文明行为示范组活动，发挥团结的力量。

3、重视对优等生的培养。

4、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。

5、继续加强学生对作业的自主管理。

(二)思想教育;

1、根据学校德育计划针对本班学生的实际情况继续强调文明礼仪建设，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育。

2、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

3、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力扮演好”心理专家”和”引导者”的角色。所以，仍然坚持上学期的每周一次的师生交流工作。

4、积极与年级组德育办、小心理咨询老师取得联系，适时开展一些有关青春期方面上的心理教育。

5、继续实行班级日记活动，让学生感知班集体的点滴进步，给学生建立自信。

6、通过学校的“书香校园”活动，欲让学生多看一些有关情感升华的书籍，目的是教学生从小就应该胸怀一颗懂得感恩的心。

(三)常规工作;

1、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

2、每周轮换一次座位。在这块工作的设想上，本学期实行了“一帮一”班级行为示范组活动

3、继续沿用上学期的值日卫生制度并加以完善。

4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地，做到两周换一次板报。

5、继续抓好两操的质量。继续做好每天第七节课的长跑锻炼活动。

6、班会课和晨会课上仍然坚持以学生干部的自我管理为主体的办法，培养学生主人翁意识。

6.中学班主任2018年工作计划 篇六

甘中安全【2018】 号

甘溪中学2018年消防安全工作计划

为了全面贯彻党的教育方针，提高师生安全意识，减少安全事故，杜绝恶性事故发生，确保师生安全，社会稳定，学校平安，教育教学秩序正常，提高教育教学质量，特制定本工作计划。

一、工作目标

1、深化师生消防意识的 四个能力。

2、师生牢固树立起 全民消防、生命至上的理念。

3、提高全体师生消防安全意识和火场逃生的自救技能，巩固校园消防安全 放火墙。

4、努力完成 教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会 的消防宣传工作目标。

二、活动时间

2018年2月至2018年12月

三、工作领导机构

组

长：刘光志 副组长：熊光宇

成员：赵廷利

谭廷举

杨方学

杨方露

唐胜 各处室主任、班主任、保安。

办公室设在学校安全管理办公室，由熊光宇同志负责日常工作。

四、工作措施

1、在每学期开学第一周内进行一次消防安全知识教育。重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、逃生自救常识教育。

2、利用升旗仪式围绕消防安全教育主题活动，结合学校黑板报工作开辟消防安全专栏，对学生宣传教育。

3、定期排查整改，消除隐患。

（1）学校校园内及周边是否有易燃易爆物品，有无在校园及周边环境焚烧废纸或枯枝败叶现象。

（2）教学楼、师生宿舍、学生食堂安全疏散出口及通道是否畅通。

（3）各班教室的教学设施是否存在消防隐患，电路、电器是否完好，教学楼的灭火器和附近的消防栓等消防设施设备是否完备、完整及使用情况是否正常。

（4）多媒体教室、电脑室、阅览室、备课间是否存在消防隐患，电路、电器是否完好。是否配备灭火器，附近的消防设备是否完备、完整及使用情况是否正常。

（5）办公室的设施是否存在消防隐患，电器、电路设施设备是否完备、完整及使用是否正常。

（6）教育和督察学生：是否随意玩弄教学用电设备、带火机等易燃易爆物品进入校园、在校园内燃烧纸屑等易燃物品、私自玩弄放大镜。

4、利用每年的 全国中小学生安全教育日、防火减灾、11.9消防日 等教育契机，根据学校教学楼、教室、学生宿舍、学生食堂的不同特点，科学合理制定预案，因地制宜地组织全员参与的火灾疏散逃生演练活动，使学生学会辨认火灾疏散指示标志，熟悉应急事故广播，学习正确的火灾疏散逃生程序、进行路线、行进姿势、携带物品、联络方式、集合地点及安全事项。

5、将消防教育工作与班队会、校园大型教育活动相结合，开展丰富多彩的教育活动，调动学生学习的主动性和积极性。

6、布置一次由学生与家长共同完成的制定家庭火灾疏散预案的家庭作业。主要内容包括制作一张家庭每个房间的逃生路线图，确定疏散程序、方法、要求等，并进行演练。

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甘溪仡佬族侗族乡初级中学 二0一八年二月二十八日

甘溪中学办公室

7.如何做好中学班主任工作初探 篇七

一、树立良好的自身形象

班主任要时刻注意自身的品格、涵养、学识对学生的潜移默化的影响,注意一些细节。要做好班级管理工作,必须不断提高自身的素质和能力,树立自身良好的形象,做到言传身教。班主任让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止,让自己的神韵、风采使学生折服。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到既教书又育人。同时班主任作为教师也要加强业务学习,积累知识,提升自己的业务能力。尽量做到在教学过程中应当以饱满的热情、巧妙的设计来启迪学生的思维,加强职业道德学习,为人师表,树立良好教师形象,提升自己的人格魅力,真正让学生亲其师、信其道。

二、建立和谐的师生关系

新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在相处的氛围上是和谐的、在交往的过程中是民主的。教师应与学生交朋友,缩短彼此之间的距离,消除对老师的畏惧感,增强学生对老师的理解,融洽师生关系。这样学生就能很好地学习知识,健康成长。教师要放下架子,要尊重每一个学生,平等对待他们,相信每个学生都是可塑体。要把笑脸送给学生,成为学生想亲近的老师。应给予每个学生以表现机会。教师必须尊重他们的个性差异,平等地对待每一位学生。老师走进了学生的心里,成了受他们欢迎和尊重的好朋友。只有建立起新型的师生关系,才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。

三、关注学生的人际交往

开放的社会需要开放的人才,他们必须要不断地交往、不断地学习、不断的创造,不能封闭自我。班主任应该意识到每一个学生对人际交往的需要,应创设一个团结互助、尊重友好的班集体,开展内容丰富多彩的活动,鼓励支持学生参加,使他们在活动中学会尊重、学会帮助、学会相处、学会关心,增进彼此间的了解,找到学生时代的乐趣。如果班上有比较内向的学生,他们就更需要与同学倾诉交流,参与班级的各种活动。班主任应及早发现、了解这类学生,采取各种活动方式为其树立自信心。根据现在中学生的特点还可在班上推出像“心理小报”、“心灵解码”、“青春滋味”等等栏目,让全班学生轮流编辑,让每一名学生参与,独立地去完成有关心理知识、技巧的学习。学生在编辑小报的过程中,有些心理困惑自然地得到了缓解。在学生们的自主编辑中也反映出同学关系、师生关系、男女生关系,这也为班主任管理好班集体提供了重要信息。

四、把握正确的谈话时机和方式

班主任教师做学生思想工作,要抓住最佳时机,选择适当的时间和地点,运用恰当的语言,将起到事半功倍的效果。在具体的工作中应该以多赞美表扬为主,少批评为辅。对涉及比较严肃的学生道德品质、个人名誉和违法等问题,谈话语气应严肃,要专心,不做与谈话无关的事,学生大多爱面子,引起学生思想上的高度重视,引起共鸣。在教室遇到突发事件,必须立刻进行批评教育,应把握好度,要避免与学生发生正面的冲突。在学生遇到困难问题的时候,可以使学生感到老师的关爱和帮助。在学生取得了可见的成绩时,要把握适当的时机进行谈话,这样能增加学生的信心,起到比较好的效果。在学生情绪比较激动时,要采取冷处理的办法,有效地避免正面冲突。

8.浅谈中学班主任工作策略 篇八

关键词：中学 班主任 挑战 工作策略

中学阶段对于人生定性具有非凡的意义，是人生历程中心理发展的重要转折时期，是由发展到成熟的过渡时期。当代学生多为独生子女，无论家庭还是社会都对他们寄予厚望。新的形势下，班主任的工作更加艰巨，更加具体。笔者作为多年的班主任，认为面对复杂多变的环境，班主任可以从以下几个方面应对。

一、班主任要加强自身修养，树立自己的威信

何谓威信？威信是一种客观存在的心理现象，是个体自身的高尚品德的外在表现和辐射。班主任的威信是非常必要的，班主任只有树立了自己的威信才能更好地开展工作，而学生是否能够信赖和尊重班主任很大程度取决于班主任是否具备威信。班主任的威信有助于师生之间建立良好的互动关系。而班主任的威信是建立在班主任的学识和人格之上，班主任只有拥有渊博的学识和高尚的品德才可能树立自己真正的威信。

班主任是否需要渊博的知识一直存在不同见解。一些老师认为班主任只要工作有方，并不需要有渊博的知识，但是随着社会发展，尤其是在风云变幻的新形势下，班主任如果想树立威信并不能仅仅局限于工作有方了，还需要用渊博的知识和深厚的业务素养来征服学生。试想，班主任广泛的兴趣、幽默风趣的谈吐、良好的个人修养，怎不会让学生从内心佩服呢？如果班主任业务精良，对自己所教的学科有着独到的见解和全面的掌控，能够让学生轻松快乐学习，学生更会对班主任佩服无比。班主任形象不需要高大，但是以上所说的是树立班主任威信的基础，不能缺少。

与渊博的知识相比，高尚的道德品质更加重要，也更加不易。班主任要有爱心，要有耐心，要能够和学生建立一种平等、民主、亦师亦友的关系。

笔者还建议班主任要做好自己的功课，这个功课指的便是对学生的全面了解，比如学生的成长环境、成长历程、家庭成员、爱好特长以及同学关系。只要和自己学生有关的事情班主任都应该了如指掌，当学生情绪发生变化时，能够迅速掌握学生的心情动向，可以及时和学生沟通，让学生感受到自己的真情实感。

总之，班主任的威信受各方面因素的影响，外界影响如学校领导对班主任的态度、家长对班主任的态度都无不影响着班主任的威信，但是最本质的还在于班主任自身。班主任应该认识到威信并不是一蹴而就的，只有付出才可能收获学生的信任。班主任的威信也会因为自己的某个不当言行迅速消失，所以班主任要谨言慎行，如果已经树立了自己的威信，要努力珍惜，并且不断加强威信，使威信在班级管理中发挥最大的作用。

二、重视班级建设，形成良好的班风

班风的重要性不需要多说，那么什么样的班风才是良好的班风呢？笔者认为，具备良好班风的班级首要条件是同学之间互助互爱，共同进步；其次是彼此能够同心协力，有很强的集体感；最后同学之间的竞争是共赢的竞争，通过竞争推动大家共同进步。如果一个班级能够具备以上三个条件，那么就具备了良好的班风。作为一个班级的领导，班主任责任重大。班主任首先要有上进心，让学生感受到班主任的信心和能力。班主任还应该有能力让学生意识到自己和班级紧密相连，班荣则己荣。

班主任能力的一个重要体现点便是能否培养一支精干的班干部团队，而班干部团队是否优秀对于班风也有着直接的影响。班干部团队是班级工作的核心，是学生和班主任之间的桥梁和纽带，所以班主任一定要打造一支精干的班干部团队。有的班主任常常感叹自己班级没有好的班干部，其实任何班级都有不错的班干部，关键在于你是否能发现有才能的学生，是否了解学生想要什么样的班干部。笔者发现一些班干部很得班主任信任，但是学生并不认可，对此笔者认为班主任应该做出让步，因为班干部主要是服务于班级，应该一切以学生为重。

班风并不是瞬间就能形成的，需要班主任锲而不舍的工作和努力，除去上面所说的，根据具体情况展开的主题班会也是必要的。班级生活中总会有这样或者那样的事情发生，有的事情利于班级发展，有的事情不利于班级成长，班主任最好都能通过班会根据具体情况进行分析，帮助学生自己找出正确解决的方法和途径。有的老师认为班会浪费时间，因为学生并不听。笔者认为好的班会、成功的班会学生不仅不会排斥反而从内心欢迎。所以班主任要进行班会形式的创新，来服务于学生，开设让学生听进去并且认可的班会。班会的作用不容忽视，在潜移默化中学生就会有所提高，进而班风得到改善。通过班会的思想渗透，学生在内心会意识到优良的班集体应该是什么样，作为个人我应该怎么做。久而久之，就可以使班级具备优良的学风，形成良好的学习氛围和集体氛围。

中学教育是教育事业的重点，作为班主任应该具备足够的责任意识来完成这件事情，用自己的策略营造良好的班风，进而帮助学生健康成长。

9.中学班主任2018年工作计划 篇九

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育，努力探索班级工作的新特色。

二、班情分析

大多数学生能够遵守学校纪律，按时上下学，完成自己应该做的事情。大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写认正，但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师和家长的督促。在新学期要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

三、工作目标

1、加强学生队伍建设，促进学生全面发展。

2、突出德育重点，狠抓养成教育，落实学生的良好习惯，提高学生的道德素养。

3、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

4、多渠道、多形式的家校联系，跟家长沟通交流，促进德育发展，让家长真正参与到教育中来，共同教育好学生。

5、面对全体学生，顾全大局，抓好优生和后进生的辅导工作。

6、认真完成学校分配的各项任务，抓好主题教育、安全教育、法制教育和各项竞赛，培养学生的各种能力和素质。

四、班级工作奋斗目标

1.注重学生良好学习习惯的培养，逐步将学生培养成为具有现代化素质的一代新人。

2.加强对学生的安全的教育。

3.培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。

五、本学期工作重点

1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。

3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。

4、争创一个安全无事故的班集体。

六、措施和做法(一)常规教育方面

1、利用班队会活动的时间学习《小学生守则》、《一日常规》和《小学生日常行为规范》，使学生知道哪些行为是对的，哪些是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级做好班委员思想工作，使全体班干部各施其职。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育，让学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。特别要以纪念抗战胜利70周年的活动为契机，加强爱国主义教育。

3、充分结合各项活动，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的黑板报的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。树立正气，端正学风和行为。

(二)班级纪律方面

良好的班风来源于良好的纪律。要使学生有良好的纪律，必须做好以下几点：

1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、两操纪律：加强两操纪律教育，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。

(三)卫生教育方面

讲究卫生很重要。抓住各个机会及时对学生进行卫生教育。让学生懂得收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。具体措施如下：

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”即桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、晚分派值日生清扫，设立小队长监督制度，进行 查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时 用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

(四)班干部的培养方面

要把一个班级管理好，必须抓好班干部。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将让每班干部的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会自理。(五)其他方面

根据学校安排，开展“祖国好、家乡美”活动、“三生四爱五心五好”活“说好普通话、圆梦你我他”推普活动，开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、以“阳光少年”为主题的心理健康教育活动、以“经典诵读”为主题的读书征文活动，以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动等，抓好“社会主义核心价值观”、“三爱三节”、“一评三管好”、“做一个有道德的人”主题教育。

10.中学班主任2018年工作计划 篇十

中国共产党上海市育民中学党支部2009年工作计划

2009年我们将面临新的机遇和挑战。新中国60华诞、建党88周年，经济发展的大环境的变化，人事制度改革的深层推进等等，这一切都要求我们认清形势、准确定位、调整目标、稳步发展。根据学校实际，我校党支部确立了2009年党建工作思路：以科学发展观为指导，融入中心工作，突出重点工作，为建设师生共荣的和谐校园，提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。

主要工作：

一、与时俱进，加强队伍建设

1、抓好领导班子建设

（1）继续抓好班子建设，健全支委重大事宜碰头会议制度和中心组学习制度，增强决策的科学性和实用性。领导班子成员要带头学习，组织党员干部认真学习上级文件，要真正做到学习好、领会好、贯彻好，要以身作则，带头学习。为我校教育教学改革发展提供坚强的政治保证和组织保证。

（2）要切实加强对中层以上干部的教育、考核和聘任工作，严格执行干部任用条例和监督检查办法、党内监督条例，坚持干部能上能下制度，特别要关心重视后备干部的培养教育考察工作，保证学校领导班子有充足的后备力量，不断增强领导班子的“五个意识”即政治意识、大局意识、创新意识、服务意识和民主集中制意识。

（3）反腐倡廉，率先垂范

继续深入开展“学习《条例》接受监督、严守纪律”为主要内容的教育，深入学习实践“三个代表”重要思想、《中国

共产党中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《中国共产党党内监督条例（试行）》；坚持自律与他律、教育与管理结合，遵循在党风廉政建设方面的要求，坚持反腐倡廉、不谋私利、以身作则，秉公办事、廉洁从政。

2、加强党员队伍建设

（1）组织党员认真组织学习新党章等文件，领会文件精神。在党内外倡导学习之风，强化宗旨意识，办人民满意的学校。坚持自学和集中学习相集合，努力提高党员干部政治素质，增强大局观念、服务观念、宗旨观念、示范意识，把“三个代表”落到实处。

（2）积极投身教学改革，发挥“一个党员一面旗”的作用。

3、以师德建设为重点，全面提高教师综合素质。

（1）举办人文精神系列讲座与论坛、建国60周年庆祝活动等，用丰富多彩的活动和浓厚的文化氛围让老师在不知不觉中得到熏陶，提升教师修养，纯

洁教职工思想，优化教职工队伍。要求全体教师要学为人师，行为示范，从备课、上课、作业、辅导、考核五个方面规范操作，树立师德高、信用好、爱岗敬业、乐于奉献，勇于创新的良好教师形象。

（2）按照师德规范要求，进一步组织广大教师学习《教育法》、《教师法》，特别是新修订的《义务教育法》以及《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，不继提高教职工的法律意识和职业道德水平。

二、组织建设方面

1、坚持“三会一课”制度，开展民主评议党员活动，不定期地与党员进行思想交流，及时了解掌握党员的思想情况。

2、做好党员发展和培养工作，建立党员和非党人员的结对制度，确立党

员发展梯队，培养学校中间力量。按照新党章规定的党员标准和发展程序，在保证质量的前提下，积极做好在一线优秀青年教师中发展党员工作，指导教工团支部做好“推优”工作，引导青年教师成长。党支部要做好积极分子培养考察工作，每学期讨论一次组织发展工作，今年做好一名预备党员的发展工作、一名预备党员的转正工作，发展和壮大党员队伍。

3、提高党支部的自主活动能力，丰富党支部活动形式、内容。4月-5月以全面落实迎世博600天行动计划，以各党小组为单位进行校内微型党课的评比活动。“七一”前夕组织全体党员和入党积极分子与结对单位共建活动。下半年以纪念新中国60华诞为主题开展系列教育活动。

三、学习实践科学发展观系列活动。根据上级党委的统一部署，扎扎实实地完成学习实践科学发展观每个阶段的专题活动要求，真正达到真学、真信、真用、真有效。（见专题计划）

四、做好新一轮文明单位创建工作规划的讨论和制订工作

在上一轮区文明单位创建工作的基础上，以“弘扬崇高师德，建设温馨校园”为主题，讨论、制定新一轮文明单位创建工作的规划。明确新一轮创建工作的的目标和载体。（论坛、意见征集、方案制定等由工会具体操作）

五、做好人事制度改革宣传动员及改革推进的保障工作

事业单位人事制度改革是一块尖冰，我们要以绩效工资改革为契机，通过政治学习、青年教师沙龙等平台，进一步转变教师观念，提高工作热情，提升工作素养，营造积极向上、锐意进取、和谐合作的工作氛围。

六、继续抓好工会，共青团妇女组织、民主党派及离退休工作

加强群团工作，有效凝聚各方教育力量。

（1）今年本届工会任期已满，党

支部将指导工会规范操作，如期完成换届改选工作。

积极支持工会履行组织职能，深化校务公开工作，不断提高广大教职工民主管理、民主监督水平，开好教职工代表大会，反映教职工关心的热点问题，积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工在学校改革发展和教育教学主战场中的主力军作用。

（2）关心学校教工团支部工作。以“党建带团建”的方式，认真研究共青团工作，充分发挥团工作在青年教师中的影响和作用，围绕党的中心工作开展适合青年特点的丰富多彩的活动，不断增强青年教师的创新意识和实践能力。

（3）发挥民主党派参政议政作用。

健全完善与党外人士的联系制度、交友结对制度，发挥他们的积极作用。

（4）重视退管工作。关心离退休老教师的学习生活和身心健康，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难，多办实事。

在做好以上工作的同时，要按上级及有关政策要求，继续抓好“双拥工作”、计划生育、信息、信访等各项工作，为学校发展做贡献，共同构建和谐的校园。

2009年2月

附2009年党支部主要工作安排表

时间 主 要 内 容 主要负责人或参与对象 备 注

1月

1、党员社会考察 支委会

2、送温暖活动，探望退休、在职教工 党政工

3、民主党派座谈会 支委会

4、迎新活动 党政工

5、党员寒假走访学生 全体党员

2月

1、研讨本支部工作计划 支委会

2、党员撰写学习体会文章 支委会

3、理论学习：十七大文件 孙建良

3月

1、党员捐献一份特殊党费、“三五学雷锋”活动 全体党员、入党积极

分

2、理论学习：十七大文件 孙建良

3、党员教学展示 祝 青、刘华、倪 丽

马 莉、杨颖、郝 鹏

王申宜

4月

1、清明祭扫先烈 全体党员、入党积极分子

2、入党积极分子党课讲座

入党积极分子、学生党章小组成员

3、各党小组微型党课筹备 全体党员

4、理论学习：改革开放30周年回顾

（一）马 莉

5月

1、各党小组微型党课评比 全体党员、入党积极分子

2、理论学习：改革开放30周年回顾

（二）王伶萍

6月

1、参观外高桥发电有限责任公司 全体党员、入党积极分子

2、微型党课表彰 支委会

3、预备党员转正 支委会

4、理论学习：改革开放30周年回顾

（三）黄毅菁

5、庆“七一”活动

6、领导干部专题民主生活会 支委会

支委会、校级成员

7月—8月

1、送清凉活动 党政工

2、理论学习：感受世博，文明与世博同行 自学

3、暑期社会考察活动 党政工

4、“八一”部队慰问活动 支委会

9月

1、区实验性、示范性高中的迎检工作 党政工

2、庆祝教师节系列活动 支委会

3、理论学习：科学发展观

（一）孙建良

4、党课进社区（敬老院、部队、居委等）各党小组

10月

1、新党员发展 支委会

2、区实验性、示范性高中的迎检工作 党政工

3、理论学习：科学发展观

（二）马 莉

11月

1、区实验性、示范性高中的评审 党政工

2、理论学习：科学发展观

（三）周 怡

3、党支部工作年终考核 支委会

12月

1、党员民主评议、年终评优 支委会

2、民主党派迎新恳谈会 支委会

3、领导干部专题民主生活会 支委会、校级成员

注：以上为初步计划，如有变化以正式通知为准。

11.新时期中学班主任工作探析 篇十一

【关键词】尊重学生；民主交流；赏识学生；鼓励学生；思想教育

我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自信心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。

二、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利

一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识。而武断的做法却民心大失，表面看来，你最威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢？学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，班主任应当高兴。当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现？班主任反而可从其表现认识其错误思想根源，以便对症下药。相反，如果不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅对学生认识错误、改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，信任不再。

三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。

四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育

班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。

（1）捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。

（2）选准教育时机。在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的情况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、鼓励、帮助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。

（3）抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生经常在一起。我暗中观察了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找机会分别同他们谈话，谈话中我没有批评他们，只是像是无意似的谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有批评他们，更没有歧视他们。但他们分明感到了我话里的含意。所以，思想教育应当是班主任工作的中心任务。

12.如何在农村中学作好班主任工作 篇十二

一、坚持“一个标准”用心灵感化学生

坚持“一个标准”, 即是说在处理班务事时, 俗话说“手板心是肉, 手板背也是肉”, 不能人与人不同, 花儿几样红。尤其是奖惩方面, 对好学生和后进生使用一个标准, 公平对待。要知道, 学生是渴望被赏识的, 对学生而言, 赏识就像生命中的阳光、空气和水一样, 是必不可少的。很难想象一个成天被挑刺的人, 会不垂头丧气, 会有成就感, 会充满信心?我们要培养的是热爱生活、勇于实现自我的人才。当然, 对好的学生给予赏识也许不难, 而对那些所谓的差生更要多给一些关爱、赏识, 因为他们更需要鼓励, 更需要信心。一个信赖的眼神, 一个鼓励的微笑, 都可能带来巨大的效应。所以班主任执法一定要公正, 要一碗水端平, 如处理不当, 则会助长好学生的坏习惯, 养尊处优, 压抑后进生的上进心, 破罐子破甩。班主任的角色就是一个平衡杠, 调节学生的心理, 对后进生给予一定的关怀, 要善于发现他们身上的闪光点, 及时给予肯定, 促进每个同学健康发展。只要教师以“爱”作为基础, 以学生的全面发展作为目标, 以创新的教育方法作为动力, 就一定能将班主任工作做好。这么多年来, 我坚持了一个标准, 对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁, 赢得了学生的尊敬和信任, 同时也扭转了班风学风。

二、调动“两个积极性”强化班级管理

人的生命是千姿百态的, 没有两个生命可以是完全一样的, 每一个孩子都有与众不同的地方, 要针对不同的孩子给予不同的理解。绝不能用单一的尺度去衡量每一个人的生命价值。如何理解孩子丰富而复杂的个性呢?我们应该从多方面去调动学生的积极性。一是要尊重每个学生, 在课余时间尽量多深入到学生中去, 与他们一起交谈、游戏、活动, 使他们和你无拘无束的相处, 他们必然会对你敬而近之。由此产生一种“爱屋及乌”, “亲其师, 信其道”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动, 让学生人人都有发言权, 都有展示的机会。每月一个主题班会, 都搞得有声有色, 学生愿意干的事, 干起来热情高, 干劲大, 效果好。如圣诞晚会, 开展得热闹非凡, 独唱、小合唱、诗朗诵、舞蹈、小品演得很精彩, 下晚自习了, 还恋恋不舍, 那情景真让人感动。三是要求全班同学参加日常管理, 形成轮值制度, 每个人都有机会履行班级管理职·, 增强责任感和参与意识, 为管理好班级献出自己的一份力量。如卫生责任区, 划分到每个人头上去。班干部只负责督查, 不负责每天来安排, 这也是魏书生老师所倡导的“自主管理”。四是在各项活动中尽量不冷落一个人。凡大型活动必须做到各司其职, 人人有份, 绝无局外之人。如去年十一月学校举办第二届体艺活动, 由于组织到位, 人人参与, 班级总分获全校第一。这就是调动两个积极性的例证, 即调动学生干部的积极性, 还要调动学生的积极性。听过许多次魏书生老师的报告, 人们可以发现, 魏老师总是强调, 把民主科学的精神, 落实在商量两个字上, 在学什么, 怎样学上, 多和学生商量, 突出学生的主体性, 让学生真正成为学习的主人, 这是学生快乐学习的秘诀。

三、依靠“三个方面”的力量提高班级管理成效

“三个方面”的力量, 既是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理, 以提高班级管理的成效。

学校的职能是毫无疑义的, 家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假, 平时的生活主要是学校和家庭之间。和家长经常联系, 特别是借助电话, 可以及时交换学生的信息, 让家长积极参与对学生的管理, 支持班级工作, 已成为不可忽视的重要教育手段。我班某同学王某经常周末不按时回家, 上学不按时返校。我了解情况后, 得知他到云阳新县城的“新时代”网吧里去了。我与家长通过电话取得联系把情况反映给他, 要求家长配合班主任的教育。一学期后, 该生改变了, 遵规守纪了, 学习也上进, 开运动会时发挥自己的特长, 拿了许多单项冠军, 全班同学对他是刮目相看, 后来被票选为班长, 一直当到初三毕业。还有一个姓张的女生长期放学不归家, 与社会上不三不四的小混混在一起, 不想上学, 养成了许多不良习惯。甚至有一夜把在学生寝室的被盖抱在了学校附近的场镇上, 一个小混混的家里去住了。我得知这一情况后, 心急如焚, 打家长的电话是空号, 无可奈何, 我才亲自步行山路到她家里去, 可她家里只有一个外婆在家, 都七十多岁了, 向她反映无用, 也用不来手机, 最后让她拿出她家的电话本, 我在电话薄上才找到该生家长的电话。家长在浙江温州打工, 去了好多年了, 这样通过长途电话取得了联系。家长一听气急败坏, 马上乘飞机回来, 把这个女生从小混混家接了出来, 我们学校提供房子, 让家长住校陪读一段时间, 配合班主任的教育。我呢, 平时也注意关心和提醒她, 稍有进步就给予表扬和鼓励。坚持了半学期, 该生的学习习惯有了很大的进步。家长又放心地回浙江温州打工去了, 但电话联系不断。在班级管理过程中, 还经常强化思想教育, 我是教语文的, 利用语文课的内容进行正面教育, 如上《孙权劝学》进行大讨论, 究竟对我们有什么启发?利用“唱、读、讲、传”活动进行正面引导。如我班前不久开展的一个主题班会“与雷锋同行, 做新时代的复中人”, 唱一首雷锋歌曲、读一则雷锋日记、讲一个雷锋故事、传一句雷锋格言。通过活动, 达到了树立先进思想的作用, 使班级的班风、学风, 得到了质的提高。

依靠社会力量和政府行为。比如说, 去年我班不少学生在下午的课间时, 经常无故离校。学校派人到县城去找, 家长也到县城去找, 找不到。我则悄悄到学校周围场镇上, 不找不知道, 一找吓一跳, 竟然有八个黑网吧。我把逃出去的这些学生全部找到了。这些网吧规模不大, 两三台电脑, 一般在二楼上的卧室里, 隐蔽性特强不易发现, 我把一一记下来, 报告给了学校, 学校向县文化监察大队举报了, 结果全部端掉了这些黑网吧, 后来学生也不乱跑了, 净化了社会环境。

13.中学班主任2018年工作计划 篇十三

瓦塘镇中心学校 张杏

新的学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我们班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：

一、学生现状分析：

我们班共有学生36人，其中女生18人，男生18人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、自满的思想。

二、思想工作计划方面：

1、利用班队会等教育时间，带领学生学习班级常规要求以及学校制定的班级评比标准，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。

（1）每周一严格遵守升旗制度，穿好校服，不迟到，不随便请假，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来。

（2）遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

三、教学工作计划方面：

1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里继续开展积分计划，让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周一班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“比学赶帮”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、注意家校结合，培养学生良好作业习惯。

四、安全教育工作计划方面：

1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。

4、严格执行学校大课间活动要求，保证活动安全。

5、路队纪律。教育学生严格执行路队制度，诵读古诗文制度，排好队，走好路。

五、卫生工作计划方面：

1、学校卫生工作计划：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生工作计划：衣着整洁、大方，桌兜里的物品要摆放整齐，认真做好广播操。

六、家校沟通方面：

14.2018年XX中学安全教育计划 篇十四

一、指导思想

认真学习贯彻科学发展观和“三个代表”重要思想，落实“两会”精神，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、工作目标

坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标，争取教育局安全工作目标考核季度考核和年终考核都名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、主要工作

（一）大力加强安全法制教育，安全主题班会制度化，进一步增强广大师生 的安全防护意识。充分发挥法制副校长和科任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。计划于3月下旬对学生进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。

为防止学生在暑期发生溺水死亡事故，学校坚持集中开展安全常识教育，宣传预防溺水常识。同时发放告家长书以提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水造成溺水死亡。

（二）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。

1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支专职的学校安全及综治工作队伍，动员和组织师生积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。

2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

3健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

4、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。

（三）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。

1、加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训。二是严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。三是严格学生请假出校登记制度。

2、加强交通安全管理。教师摩托车出入校园，应避开学生上下学和人多时段，安排教育干部在学生放学出校时进行值班指挥，防止意外交通事故发生。不组织与教育教学无关的活动，不组织学生参加没有安全保障的社会活动，不组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。

3、加强校园饮食卫生及防病安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把食品从业人员健康体检、食品采购索证、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节，确保不发生食物中毒事件和投毒案件。开学前，学校必须对炊事人员进行体检，对不宜从事炊事工作的要坚决调离岗位。学校要根据卫生部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案和指导原则，组织学生群体性预防用药。突出对高致病性禽流感及冬春季传染病预防知识的宣传教育，食堂严禁购买无检疫证明的鲜、活、冻禽及其产品，要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。

4、加强校园防盗安全管理。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。会计室不超标准存放现金，严防盗窃事件发生。严格落实教职工值班和领导干部带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。

5、加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

6、加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。

7、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。学校对防止拥挤踩踏事故，从实际出发，在学生出操、集合、放学，均由教干、班主任组织学生分楼层列队有序下楼。要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，坚决消除管理安全隐患。

8、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点。

（四）大力加强与安全职能部门的配合

积极与公安、工商、卫生、消防等部门联系，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障育才中学教育事业的可持续健康发展。

2010年育才中学安全

教

育

计

15.中学班主任管理工作策略研究 篇十五

一、重视班风建设

要真正建设好班级风貌, 班主任首先要增加知识积累和自身修养, 真正做到学高为师、身正为范。班级风貌建设是种潜移默化的过程, 必将外显地或潜隐地指导着、支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向、行为模式, 从而表现出独立性、差异性、可塑性和非强制性的特点, 所以学生和班主任要不断努力, 朝着这方面坚持不懈的学习, 才是会成功。班主任提倡讲团结、树信心、严纪律、养习惯、勤学习、促成功的班级建设目标, 并且要号召全班学生把能进入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标, 并为此目标去努力拼搏。在班集体中形成正确的舆论, 使正确的言行得到支持和发扬, 错误的东西能及时得到抵制。加强学生品德修养, 做一个自信自尊的人;磨练个人意志, 培养良好习惯, 做一个体面的人, 从而形成同学间真诚相处、团结友爱、互相帮助, 师生关系融洽的班级风貌。

二、细化常规管理, 常抓狠抓不懈

细化班级管理工作, 是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度 (学生认可的) , 按照班级管理制度对学生实行量化管理, 该奖则奖、该罚则罚, 奖罚分明。班级管理工作中, 针对每个学生的学习、纪律、卫生、“两操” (包括课间操和眼保健操) 等各方面的情况要做到每周一小结, 每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候, 班主任要及时地提示、教育、引导, 有的放矢地开展工作。但在加强教育、引导的同时, 一定要讲究方法, 因人而异。当然, 对于学生所犯错误班主任千万不能睁一只眼, 闭一只眼, 但也不能大声呵斥, 予以白眼, 这样容易把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心, 以平等的朋友关系对待他们, 用诚恳的话语打动他们, 用真挚的情感感化他们, 往往会取得事半功倍的效果。

三、爱生如子, 坚持一视同仁原则

我认为, 教育在爱中感到无限。高中学生要比初中学生更懂得爱、更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中, 一方面表现出比较成熟、自信、顽强等, 但另一方面有比较脆弱, 遇到困难容易退却, 这就需要老师的关爱, 使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些问题学生, 他们平时听到的多是批评, 他们最缺乏别人的理解及教师的爱。因此, 高中班主任不仅要在学习上, 而且还要在生活上、思想上关心他们、爱护他们, 使他们感到教师可亲。

四、发挥好班干部的作用

班主任首先要帮助班干部在同学中树立威信。班干部在参与班级管理的过程中, 难免出现一此问题。这时, 不能在学生面前当面批评班干部, 以免打击的自信心和降低班干部威信。同时, 要充分肯定班干部的优点、长处, 多在班级中表彰他们的管理成效。其次要调动班干部的管理积极性。班主任要有用人不疑、疑人不用、知人善用的用人观, 要敢于把班级管理的权力交给班干部, 放手让他们管理, 让他们敢管。如果班干部有名无实, 就没有管理的积极性, 也就不可能发挥班干部的引领作用。最后要及时指导班干部管理班级的方法。班干部在班级管理时, 有时因为方法上的欠缺, 失误较多, 班主任要及时对其管理方法予以指导, 使班干部不断提高管理能力。

五、班主任要经常与学生家长保持联系, 坚持家访

笔者经常性地进行定期家访, 对于后进生更是家访多次, 在家访中指导家长用正确的方法教育孩子, 现在的学生大多是独生子女, 教育问题显得尤为突出, 有的家长只知道溺爱孩子, 而有的家长对孩子责罚过度。为了家长配合学校做好学生的教育工作, 笔者利用空余时间充分进行家访, 或者请家长到学校, 或通过电话、网络等多种渠道与家长沟通, 共同探讨教育工作, 笔者并且非常重视每学期的家长会, 会前会做大量的准备工作, 把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报, 求得家长配合, 对进步明显的学生给予表扬和奖励, 对退步幅度较大的学生, 和家长共同分析原因, 制定措施, 使他们迎头赶上。

总之, 新时期班主任肩负着教育和管理学生的重任, 要想把班级管好, 能顺利攻克新时期的挑战, 必须不断地学习和探索, 在实践中反思, 在反思中不断创新不断提高班级管理水平, 班主任工作最终将成为一门艺术。

摘要：班主任工作量巨大, 因此, 要想使班级管理工作在有效的时间内产生巨大的实际效应, 首先要以学生为核心, 让细节管理贯穿整个班级管理工作。本文以实际教学经验为基点, 对如何提升班主任管理工作提出了几点建议。

16.新形势下中学班主任工作探析 篇十六

一、与时俱进，转变角色，建立新型的师生关系

在实际工作中，中学班主任要想方设法融入学生中去，做他们的朋友，和他们推心置腹，以诚相待，不仅关心学生的成绩，还要关心学生的情感、关心学生的生活，关注和理解学生平时所关注、喜爱的内容。通过与学生平等对话，使他们真正体会到老师的关心，把老师当做自己的良师益友，形成新型的师生关系。

二、提高自身综合素质

1.树立素质教育观念

从长远的角度来看，应试教育无论对国家教育事业还是对学生自己都是不利的。面对浮躁的社会大环境和读书无用论滥调，中学班主任要树立素质教育思想，不断加强自我学习，掌握素质教育理论和技巧，积极运用现代教育技术，教育引导学生学会求知、学会做人、学会做事，引导学生始终站在时代发展前沿，从而改变一考定终生的情形，使学生终生受益，最终达到素质教育的目的。

2.提高自己的知识能力水平

现在的中学生，知识面相当广，并且更新速度快。为了能够跟得上学生的步伐，更好地开展班主任工作，班主任应广泛涉猎各种知识，这样才能不断地提高自己的业务水平，才能更好地解决学生提出的有关问题，才能产生威望和魅力，使学生更加尊重和信服自己，从而更好地开展工作。

如何运转好一个班集体是中学班主任的一项最重要，也是最基本的工作。要在班级产生强大的凝聚力量，让班级同学心往一起想，劲往一起使。作为班主任，必须具备一定的组织协调能力，组织好学生的学习生活和集体活动，协调好自己与学生、自己与任课老师、自己与学生家长、学生与科任教师之间等多重关系。否则，班级将成为一盘散沙，势必影响每个学生的学习和生活。

三、建立健全班级管理长效机制

1.制订班级公约

班级是一个集体,集体必然会有集体的管理法则和共同约定，用来规范和约束学生的思想品德、学习、生活，确保班级良好运行。班主任应根据学校的统一部署，结合本班实际，在集中班級全体学生智慧的基础上制订具体的班级管理规范，确立班级的奋斗目标、任务、措施等内容，让学生养成良好的学习习惯和生活习惯，从而形成良好的人生习惯。

要管理好一个班级，必须要建立奖罚分明的奖惩制度，使得先进者得到褒奖，落后者得到惩罚，从而调动每个学生的积极性。我们可以通过“三好学生”“学习标兵”“守纪模范”等评比活动来表彰先进。对于一些不遵守班级公约的学生应给予适当的惩罚，诸如打扫班级卫生等，使他们明白，错误是需要付出代价的。通过对先进者的表彰来发挥先进学生的模范带头作用，通过对落后者的适当惩罚来指导后进学生加强自我管理，解决好大家学习和生活中存在的问题。

2.抓好班干部的培养工作

一个优秀的班级并不是各项工作班主任都必须事必躬亲，很大程度上需要依靠班干部的配合。因此，我们必须做好班干部培养工作。我们要采取公开、公正、公平的评选办法，把成绩优秀、思想过硬、作风正派、素质全面的学生吸收到干部队伍中来。班干部选出来后，要“放手使用与指导扶持相结合，大胆使用与培养提高相结合，关心爱护与严格要求相结合，群众支持与配合监督相结合。”这样，一方面能够发挥学生的积极性，另一方面也能减轻班主任的工作负担。

四、以学生为本，共同管理班级

欣赏、赞美学生是进行有效教育的重要途径之一。通过欣赏、赞美，可以唤起学生对美好人生的热爱，激发他们的潜能。作为一个中学班主任，不仅要欣赏、赞美优秀生，更要会欣赏、赞美后进生。通过欣赏赞美学生，让他们知道你对他们的关注，让他们知道你对他们的关怀，从内心深处认同老师的做法，对老师的教育充满感激，从而不自觉地在老师期望的方向上迈出步子。

要抛弃过去班级以班主任为中心的旧思想，充分发挥学生在教育管理中的主体作用，发挥学生的积极主动性，师生共同管理好班级。中学班主任在各种班级活动中要把自己摆到与学生平等的地位，并只起观察、监督、评价的作用，要放手让学生自己去做自己的事、自己管理班级，切实做到“管放结合”。这样既有利于班级的建设与发展，又有利于学生能力的提高，还利于减轻班主任的繁重工作压力，真是一石三鸟。

（作者单位 江苏省南京市第九中学震旦校区）

17.中学班主任2018年工作计划 篇十七

在不知不觉中，2017年成了去年，2018新的一年，新的学期，看着二(2)班的孩子在一个寒假“窜高”的小身板，心里好是一阵窃喜。过去的一年孩子成长的不仅仅是身高，还有他们的学习，他们的心智、、、、、、看着这一棵棵拥有顽强生命力的小树苗，我又怎能没有培育他们长成苍天大树的信心和决心呢?在新的学期以新的姿态迎接我们这群可爱的孩子，我时刻准备着!新学期在班主任工作方面我打算这样做：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、班级学生状况分析

我们班共有56人，其中男生有28人，女生28人。大多数孩子来自于黄龙镇各个村，家长们忙于工作，疏于对孩子的家庭教育，学生在个性和学习习惯方面都存在很大差异，其中2个学生来自单亲家庭，还有1个学生父母双方失去是孤儿，对孩子的教育无法达成共识，孩子常常不知道该听谁的，所以教育问题也颇多。

经过一年半的学习，本班学生大多都能遵守校纪班规，言行得体，但个别同学自我意识过于突出，纪律较差，但也可以通过集体来转化。

学习方面，本班学生热爱学习，有较好的学习习惯，大部分学生能做到上课认真听讲、积极回答问题，作业按时按质的完成。但是个别同学上课纪律不好，作业拖拉、马虎，学习积极性不高。

总的来说，本班学生活泼、开朗，热爱学习。男生活泼、好动，个别孩子带有较强的攻击性;女生活泼，表现欲较强，管理能力较男生强。

三、工作目标

1、继续抓好二年级的常规养成教育，培养良好的学习和生活习惯。

2、做好班级卫生工作，学生日常行为工作，教育学生养成良好的卫生习惯，争当文明卫生班。

3、做好每日安全教育工作，培养学生自我保护意识和能力。

4、多与学生交流、谈心，帮助学生拥有一个健康、快乐的心理。

四、具体措施：

本学期我决定采取以下措施对本班的学生进行管理

1.重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将结合学校的养成教育训练项目从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2.及时了解学生情况准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。要从关心、爱护学生的角度出发展情况。

3.家教结合经常保持与学生家长联系，通过打电话、家访、开家长会等形式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

4.培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

5.重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

2018.2.27

黄龙镇中心小学

18.中学班主任2018年工作计划 篇十八

马龙小学

李满屹

这学期我继续担任一（1）班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。

一、指导思想

以学校德育教育的主题为指导，结合本班特色，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，创设和谐的学风，努力提高教育质量。本学期，加强学生规范教育，努力通过各种活动，逐步培养学生做个具有诚信之意、责任之心、规范之行、感恩之情的和谐发展的人，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、班级情况分析

本班学生32人，其中男生19人，女生13人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。

三、主要工作和具体措施：

（一）工作要点

1、班干部队伍建设

2、加强班风建设

（二）具体措施

1、抓好学生的常规教育

①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。

②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。

③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。

④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

2、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

3、营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风。（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“雏鹰争章”等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。

4、指导培养小干部

19.中学班主任2018年工作计划 篇十九

一、要具备优秀的班主任素养

1. 专业素养

班主任应该具备教育学、心理学方面的知识，以便对学生的学习、道德修养、闲暇生活、职业和升学等方面进行指导。而且还要具备与班主任专业相关的道德素质。作为班主任，最关键的是要热爱学生，热爱学生有巨大的教育力量。这种热爱不只是局限于对好学生或听话学生的热爱，也包括对那些学习差的和调皮捣蛋学生的热爱。

2. 普遍的文化素养

农村中学生与城市中学生比较，各方面都有一定的差距，本着不让农村的孩子输在人生的起跑线上这一理念，作为农村教育者的班主任更需要具备文化素养。初中生思想活泼又开放，他们对新事物最敏感、最容易接受新事物；他们善于思考问题和提出问题，从自然领域的化学、物理、生物、医学、气象、天文等等到社会领域的政治、经济、文化、历史、道德、风俗等等，都是他们很感兴趣的方面，但往往又似懂非懂，迫切希望能够理解和说明这些问题。班主任要能够适应工作对象的需要，必须掌握广泛而扎实的基础知识。

3. 能力素养

(1）组织能力对班主任来说显得特别重要，原因在于班主任面对几十名学生，而他们在各个方面都存在很大差异，要使大家团结一致、齐心协力，班主任没有非凡的组织能力是不可想象的。

(2）表达能力是班主任在教育过程中能清晰、生动而有说服力地向学生表达自己的思想，以此教育和影响学生的能力。表达能力包括言语表达能力和非言语表达能力，班主任的言语表达能力要言之有物，真实可信，富有针对性；要言之有理，富有教育性；要用语恰当，观点鲜明，富有准确性；要形象生动，妙语连珠，富有艺术性；要言之有新，引人入胜，富有时代性。

二、要善于开发教学资源，建设校本课程

应紧紧抓住三农，即农村、农业、农民大做文章。学生对农事劳动都非常感兴趣，可让学生在校园体验他们熟悉的农村生产活动。教师在工作实践中，要把校本课程分成三类：

第一类是走近科技种养，感受高新农业。让学生深深地感觉到：农业生产离不开科技。如发动学生从家里带来一些特色农产品，然后向大家介绍种植方法，学校附近有一个桑蚕养殖场，让学生去参观，或让技术人员到校讲课，让学生切切实实感受到科技农业生产的力量。

第二类是了解农村建设。如让学生了解家乡的农民养什么，种什么，怎么办工厂等，让学生对家乡修建公路、电网建设、使用新能源等问题展开调查，然后让学生思考今后应如何更好地开发建设自己的家乡。

第三类体验农民生活。让学生体验农民的粗茶淡饭、简单洗浴、起早贪黑、野外生存等等，比如学生野炊，组织孩子们在山腰下、河溪边通过自己动手，简单操作，吃上一顿饭；在玉米地里比赛摘玉米，在干旱的田野里比赛砌土窑烤红薯；在操场上举办篝火晚会，大家围绕着篝火欢歌载舞等。

四、要常抓班级常规管理工作

1. 建立健全制度，实施制度管理

既不能把制定制度同“管、卡、压”等同起来，也不能把班级制度看成是“灵丹妙药”。一切从班级实际需要出发，制定切实可行的班级制度，充分发挥班级制度的积极性。

(2）增强各制度间的内在联系。制定班级制度必须重视内在联系，使之发挥整体效应。必须加强新旧制度的前后衔接，重视整体局部的互相关联，使各项管理制度的条文相互依存，相互照应，相互渗透，较好地发挥整体功能。

2. 运用多种方法，引导自我管理

多年的班主任管理实践证明：管理好如今的中学生，仅靠制度的约束和教师的教育影响还远远不够。必须引导学生自己管理自己，自己约束自己的行为。班主任应多想方设法，激发学生自我管理的内需。

3. 密切联系家长，争取家长配合

家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任教师。父母的言行习惯对学生有着潜移默化的作用，因此，学校和班主任不能忽视农村家庭教育，应通过多种方式与家长联系。

20.浅谈中学班主任管理工作 篇二十

一、尊重每一个学生，和谐发展

现在藏区中学，出现了许多新问题。如一些父母双双外出打工导致留守儿童增多；家庭变异导致一些学生性格出现缺陷等，出现诸如不遵守纪律，言行欠佳、品德低劣或成绩较差等现象。对学生不能放弃或鄙视，而应充分尊重学生，并对其进行帮扶，纠偏扶正，进而提高其素质，这是班主任工作的一个重要内容。

用爱心去感化，用耐心去感染。爱心是融洽师生良好关系的基础，师爱来自于对教育的赤诚和对学生的深入了解与尊重，如对特殊生来说，知之愈深，爱之愈切。而特殊生由于特殊的经历或复杂的心理，往往自卑或自暴自弃，容易随波逐流。然而，他们心理上还不成熟，对

别人给自己的评价十分敏感，尤其在意班主任对自己的评价。因此，班主任要用爱心去融化不信任的坚冰，构筑信任的桥梁。对这些学生要从各方面关心、帮助，尊重他们的人格、思想和行动，对他们的闪光点及时予以赞扬，给他们以信任和委托，但绝不是放任自流，而是爱中有严，严中有度。

要培养学生具有民主和法制观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人，关心他人可以从关心自己的父母做起，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们来人生存的地球的的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、视野宽阔、胸襟博大、心态平衡、志存高远、能适应现在社会挑战的新一代。

二、创新班级管理理念

随着改革开放的不断深入，社会信息环境也出现了新的变化，除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络、报刊杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在学校开始蔓延。再加上我们藏区孩子的家长大部分素质较低，不能给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

三、努力做好后进生的转化工作

后进生他们在思想感情上都受到过不同程度的挫折，心灵上遭受过创伤，以致产生一种特殊心理。他们往往想胜又不能取胜，想改过而又意志薄弱，个人的需要客观上得不到满足，就表现出自卑、低沉、偏激、冲动；有时侥幸懒散，怀着“破罐子破摔”等敌视对抗心理。面对这种情况，我总是坚持“以爱动其心，以言导其行”，以强烈真诚的爱、无限的关怀，以高尚的师德情操，与他们建立起情感上的联系，逐渐使他们感到班主任的可亲可近。人不是万能的，每一个同学都有他的闪光点，我总是想尽一切办法去寻找他们身上拥有的“闪光点”，以便发掘他们的这些闪光点，然后采用积极的方式慢慢地鼓励他们，引导他们前进，让他们拥有自信，这样就很快可以激发他们的自信心，他们就会勇敢地去面对困难，勇敢地战胜各种困难，逐步把他们转化为优生。

四、管理方法要灵活多样

应试教育背景下，班主任关注学生的重点除了分数还是分数，因为那时老师和学生的评判标准基本都以那些冷冰冰的数据作为依据。现在提倡素质教育，素质教育下班主任应该怎样关注学生呢？我觉得应该关注每一个学生，既要关心他们的学习状况，也要关注他们的生活和内心世界，对初中生而言，后者更值得关注。

引导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展祥和盛个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，让学生在活动中积极主动的自我发展。同同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的的机会。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛，充分利用黑板报、表扬栏、展示栏等等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

在班级设立特长奖、助人为乐奖、金点子奖等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力，。重是每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使学生学得主动活泼，体会到成功的快乐。

五、正视学生的错误

初中生处在心理学上说的“角色同一性对角色混乱”阶段。这一阶段的学生生理开始慢慢成熟，思维变得更加活跃，价值观呈现出多元化趋势，自我意识增强，同时，心里问题也在不断增多，而一些错误行为也随之增多。可以说，初中学生处在最复杂、最多变的人生阶段，这对教师尤其是班主任的工作提出了相当高的要求。

面对初中生的错误，我们首先要有这样一个观念：人的生活經常伴随着错误，伟大发明家爱迪生犯了几千次错误才找到适合电灯泡的最佳材料。所以只要我们善于从错误中吸取教训和总结经验，不去重蹈覆辙，每一次错误对人生来说都是一次成长机会。可惜的是我们有的班主任面对学生犯错时要么不分青红皂白给予严厉处罚，要么任其发展，前者是可能会减少学生犯错误的次数，但也会减少他们在成长过程中敢于尝试和勇于创新的机会，后者则可能导致学生在错误的道路上越走越远。其实，学生犯错时，心里或多或少有些不自在，因为每个学生心里都有成为一个好学生的想法。当然，学生改正错误的过程可能是一个极其漫长的过程，这就极其考验班主任的耐心和恒心。如果班主任能客观去对待他们所犯的错误，帮他们认识到自己的错误并且加以改正，学生不但不会怪老师多管闲事，反而会心存感激，甚至一辈子都不会忘记。