教师对小学生的毕业寄语

教师对小学生的毕业寄语（精选15篇）

1.教师对小学生的毕业寄语 篇一

1.小时候不懂，埋怨你的严格，讨厌你的指责，不喜你的对比，长大后才知你的用心良苦。

2.曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我却没有好好的珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对您说五个字：老师，谢谢您!

3.是您将我培育，让我遨游在知识的海洋里;是您将我指引，让你给我不至于在花花世界里迷失自己;师恩难忘，永记于心。

4.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，永远不会忘记您的孜孜教诲。

5.我用最温暖的爱，报答老师的传业之恩，用最深情的关切，祝福老师笑口常开，用最感激的行动，让老师事事顺心愉快。

6.德容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性;爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉!今天是您的节日，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师!

7.您用智慧之光，照亮希望;您用朴实之情，教化世人;您用平凡之举，抒写伟大;您用勤劳之手，培育栋梁。

8.暖暖的爱，祝福的话，清凉的风，关心的眼神，幸福的滋味，给我们的老师送去我们最真诚的祝福!

9.不计辛勤一砚寒，种树容易树人难。黑发秋霜织日月，粉笔无言写春秋。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

10.春风化雨润花蕊，三尺讲台写春秋。不慕名利和地位，平凡之中见伟大。一心教书传知识，不忘育人明事理。虽有桃李满天下，甘居清贫不后悔。

11.教室里，有一种永恒旋律，是您的声音;办公室里，有一种美丽，是您的疲倦身影;人生答卷上，有一个高分，是您的智慧结晶。

12.不惜付出，克己复礼;不畏清贫，坚守四季;不惧风霜，宽厚弘毅;不计辛勤，芬芳四溢;桃李天下，无可匹敌。

13.岁月流转你的颜面沧桑许多，人到中年。紧张的教学腰骨有些驼背，辛勤耕耘。一年四季风雨兼程教书育人，桃李天下。

14.您没有出 众的容貌，却拥有博大的胸怀。您没有诱人的财富，却拥有真挚的情感。

15.漫步在人生的道路上，任凭时光之泉慢慢流淌，追溯着您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，愿您快乐健康，幸福满堂。

16.以前，是您走到我面前，为我解答疑难问题。如今，请让我走到您面前，为您掸去身上的粉笔灰。

17.您将宝贵的人生经验用心馈赠，你将珍贵的青春无私奉献，你用行动带领着我们迈向成功。教师节来临，想对您说声：老师，谢谢您，您辛苦了!

18.老师—感念的季节风吹过我的眼眸雨落在心中几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您老师不是万能的，没有老师却是万万不能的。

19.愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，时刻刻点缀出欢乐洋溢!

2.教师对小学生的毕业寄语 篇二

1.人大校长提“装空调”鼓励学生用青春为梦想代言

“你们爱人大吗？”“如果你们还没毕业，想在你们宿舍装空调吗？”“你们想让食堂的饭菜更加便宜好吃吗？”面对校长首先提出的几个问题，大家一齐用响亮的声音给出了最肯定的答案。

“真正的青春，从来都不是对美好年华的礼赞，也不是对未来虚无缥缈的空想，而是以脚踏实地的坚定足印，以昂扬向上的正能量，去面对困难与挫折。”人大校长陈雨露在2013届毕业典礼上与大家共勉道，在我们这个时代，缺乏的不是成功的光鲜，而是专注自我之外的对于他人的关怀和对于理想的坚持，人大学子应当身怀为民分忧之心、坚守为民尽责之道，守护灵魂、守护信念，带领社会每一个人抓牢爱与责任这根维系社会进步的准绳，树立对于美好人生的情感寄托，对于社会公正的内心追求，“只要你们内心充满光辉，你们周围的世界必将呈现精彩！”

2.复旦校长推荐学生看《少年派》：管好心中的老虎

复旦大学校长杨玉良在2013届毕业典礼上表示，我们有时在谴责一个人的时候，内心似乎感觉到一点怪异。因为你觉得自己非常堂堂正正，但是对方可能犯了错误，应该谴责，但在谴责别人的时候请不要忘记把你心中的老虎牢牢关闭起来，一旦这只老虎放出来的话，那你也就从天使变成了魔鬼。

“所有人心中都有一只老虎，关键的是怎样看守住我们心中的这只老虎。我希望我们一起来关好自己心中的这头老虎，让我们心中充满爱，让复旦赋予你的独立思考和人格，来阻止外部的一种简单的情景力量打开我们关闭心中老虎的牢门。”杨玉良说。

3.山大校长讲故事“拼德”立身不“拼爹”

在山东大学2013年毕业典礼上，校长徐显明为毕业生们续讲了4年前星空夜下的故事，以娓娓道来的方式为毕业生们上了“最后一课”：“在这个拼爹的社会，我不希望你们去拼‘爹’，我希望你们去拼‘德’。”

“不知不觉到了今天，今年参加高考有100万应该进入考场的学生放弃了这个机会，所以有人说这个社会可能已经进入到了‘拼爹’的时代。”徐显明表示，不希望山大的同学们走上社会去“拼爹”，而是要“拼德”。“山东大学要办最有‘德性’的大学，我希望你们带着这种‘德性’到社会上拼。”

4.川大校长：“最幸福的事是在川大变老”

在四川大学2013届本科的毕业典礼上，川大校长谢和平院士从中国梦、川大梦聊回现实，面对即将离开川大的学子，他难掩内心的不舍，颇为动情地以一句“我一生最大的幸福和梦想就是在培养一届一届川大学子中，自己慢慢变老”，惹得全场学子热泪盈眶。

“同学们，你们正处在一个追梦的时代。中国梦是我们国家的梦，更是我们每一个中国人的梦。我想对同学们说，追梦人生，成就未来，需要做好每一件平凡小事。”作为告别前的叮嘱，谢和平告诫学子，追求梦想的道路永无止境，但必须守住最基本的道德底线。每一位同学无论从事什么样的岗位，追求什么样的梦想，都要坚守诚信，以诚待人，以信处事，说真话，干真事，做真人。

5.西政校长“致青春”播视频引师生全体“泪奔”

西南政法大学校长付子堂用赵薇影片《致我们终将逝去的青春》中的两段台词，献给正在青春年华中的毕业生们。“正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的。当你怀揣着它时，它一文不值；只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义。”“青春是场远行，回不去了；青春是场相逢，忘不了了；青春是场伤痛，来不及了。”

“青春终将逝去，正如同学们终将毕业。”付子堂说，请相信，青春是人生最绚烂、最唯美的风景；而“西政人”，就是風景中的风景。青春应该用来挥洒，应该自强不息，青春应该充满期待，应该学会担当。

6.南开大学硕士毕业典礼校长告诫守住底线

“你们手中的学位证书意味着什么？”在南开大学举行的2013届硕士研究生毕业典礼上，校长龚克向即将离开学校的毕业生们提出了“最后一问”，而答案是想“追求卓越”先得“守住底线”。

龚克告诫同学们说，要坚守“公”的价值追求，就是以国家利益为重的价值观，就是以公众利益为重的价值观。他希望毕业生们为学的要守“学德”，经商的要守“商德”，从政的要守“政德”，要守住关乎身家性命的“底线”。

7.重庆工商大学校长杨继瑞：中国有梦·工商有你（节选）

CTBU（重庆工商大学）不出品“高富帅”和“白富美”，或者说，不只出品这些。当然，我们也不会出品“菜鸟”。我们出品的，将是一群懂得知恩图报、通晓大义的建设者，能够实干兴邦、知行合一的接班人！我们坚信，无论你今后是在“国服”还是“私服”，也无论你今后是“人在囧途”还是成为“中国合伙人”，更不论你今后出门是买苹果五袋还是五代苹果，我们知道，你的pod、Pad和Phone里，一定会有大路漫漫的校歌和两江魂铸就的校徽。

梦想与现实之间，永远有一座桥梁。这座大桥，横亘在此岸与彼岸之间。这座桥梁连通了，希望就会变成现实，梦想就会成真！这座金色桥梁的名字，就叫做“实干”！梦是神奇的，是绚烂美丽的，但如果没有通往现实的“实干”之桥，梦很有可能就成为了一个五彩斑斓的肥皂泡，轻易地，就破碎掉了。实现中国梦，成就重庆工商大学梦，既要仰望星空更要脚踏实地地“实干”。

实现梦想的过程是很艰苦的。它就像是一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。这需要我们持之以恒。这一秒不放弃，下一秒就会有希望。千里之行，始于足下。只有脚踏实地的人，才够格说，路，就在我脚下！

8.厦门大学校长朱崇实：要在自己的理想中为祖国留一块空间

理想，不是一个空泛的词藻，她有血、有肉、有自己的内涵，有具体的表现，而且每个人都有每个人的理想。期望在座的各位不论你有什么理想都一定要在自己的理想中为自己的祖国留下一块空间，无论你的理想是什么，都要想着如何能为自己的国家做出一份贡献。

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党的十八大提出了“两个一百年”的宏伟目标，因此，两个百年的宏伟目标将在你们的手中完成，我由衷地期望在座的各位不仅仅是中华民族伟大复兴的见证人，而且是中华民族伟大复兴的参与者，中国梦将在你们的手中变为现实！

当你们在人生的旅途中走累了的时候，就回到母校来歇歇脚、喘喘气，加些油料，添些淡水，养好精神再上路；当你们在人生的旅途中奋力向前的时候，你们要记着，在你的身后始终有一个朋友在默默注视着你们，当你们成功的时候他轻轻鼓掌为你们高兴，当你们遇到困难和挫折的时候，他随时准备伸出双手助你们一臂之力。这个真诚的朋友就是你们的母校！

9.华科校长根叔毕业致辞：你们要有告别精神苍白的自觉

“根叔”李培根首先以学生们熟悉的校园里各种“告别”作为开场，“你们即将告别抢座位的日子，告别没有空调的宿舍，告别你怎么都不相信没赚你们一分钱的食堂；告别教室里的乏味，告别图书馆中的寻觅，告别社团中的忘我；告别留下你浪漫、青涩的林间小道和石凳，告别你至今还未看懂、读懂的华中科技大学，告别你们背后的靠山——喻家山。”根叔叹道，人生其实是在不断地告别，但同学们应当为了“成人”而告别。他同时告诫大家，要永远告别游戏人生的态度。

根叔语重心长地说，在物欲横流的世风下，人们很容易忘记人的意义与生存价值，忘记信仰和独立精神。但中华民族的复兴可不能仅仅是经济的跃进，还需要精神的崛起。“同学们，希望你们要有告别麻木、告别粗鄙、告别精神苍白的自觉，为国家，为你们自己！”

虽然人生在不断地告别，但有些东西是不能告别的。根叔特别强调，“亲情是不能告别的。曾经我告别乡村，告别与我相依为命的奶奶。但直到今天，我内心从来没有告别奶奶的亲情，尽管她已经去世40多年；学习是不能告别的，你们可以告别学过的知识，但不能告别学习的习惯；努力奋斗是不能告别的，不然，你一生大概都会不断地告别机会；改革与开放是不能告别的，如果你们尚有家国天下之情怀，一定铭记于心。”

10.中国农业大学校长柯炳生：愿大学精神，伴你前行

有一件极端重要的事，我一直很困惑：近60年来、近30年来乃至近10年来，我国社会发生了沧海桑田的巨变，取得了举世公认的发展奇迹。可就是这样，还有很多人，尤其是青年人，对于中国特色社会主义的理论、道路和制度，都还是缺乏自信。原因到底是什么？我想来想去，归根结底，可能就是缺乏独立思考的能力。因为缺乏独立思考能力，就会思维简单化，往往把个案作为代表，用局部否定整体，把所有现存的社会问题都归因于制度。中国和发达国家的差别，除了制度之外，更有发展历史、文化观念、社会传统等方面的巨大差异。这些巨大差异，在很多方面制约着制度优势的发挥。我国的制度不是完美无缺的，却是最适合中国国情的。我们现在看到的各种问题和缺点，都不能从根本上否定这一点。

就个人工作和生活来说，独立思考的能力，是非常重要的。而你们无论是继续攻读学业，还是走入职场，都需要有创新性思维，而这都需要有独立思考的态度和能力。创新思维，就是看到了别人所看到的，而想到了别人所没有想到的。所以，要去想，要奋力去想，要苦思冥想，要独立地去想。想的过程，就是分析、加工思想材料的过程，如果已有的材料不够，就去调查和学习。独立思考，主动学习，两者是密切联系在一起的。

使命感，务实作风，包容精神，公民意识，以及独立思考的态度和能力，这些大学里力图传承给你们的东西，代表着一种大学精神。无论你身处何方，无论你专职何业，愿，大学精神都能伴你逐梦，伴你前行。

11.中国科技大学校长侯建国：因为坚持才会有希望

拥有为数众多的“学霸”和“学术帝”，可能是科大的特色和标签，但全面发展也一直是科大的优良传统。我们欣喜地看到，2009级的同学们不仅继承了刻苦学习的科大传统，还更加积极地参与社团活动和社会实践，提高自己的综合素养。

在科大的4年，同学们也许在学习、生活上遇到过各种困难与挫折，也可能由于学校各种条件的限制和不尽完善的管理，让你们有诸多的不如意和抱怨，但大家要有思想准备，未来你们要做大事、成大器，会遇到更多的艰难险阻和“大风大浪”，只有勇敢地面对困难和挫折，才能看到更多、更美的风景。

人生不是因为有希望才坚持，而是因为我们坚持，才有了希望；同样的，不是因为有机会才去争取，而是因为我们争取，才有了机会。就像在高温超导领域经十几年努力而取得重大突破的陈仙辉教授、在语音领域不断推陈出新而最终执产业牛耳的刘庆峰校友一样，坚持不懈、勇于争取、创造机会，才能取得成功。希望同学们在未来的日子里，努力成为一个有担当、有作为的科大人，把科教报国的优良传统代代相传。

12.中国美术学院院长许江：设计里的深意

今天我们身上穿着中国美院设计的毕业正装，象山校园因此也仿佛披上一件圣洁的新装。衣冠正，方能正名分；身形正，方能正心神。今年，中國美院有了自己设计的毕业正装。这一套毕业正装，黑衫麻质，长穗角冠。黑者，如水无拘，学者生涯；麻者，天然扎实，素香隽远。长穗，在怀呵护，背负担当。角冠，三角之冠，生生而不息，此三角，学院使命精神、创新精神、湖山精神之谓也。学士毕业装配黄绿色胸片，蕴含“如木在林”之意，襟怀四扣，象征四载春秋；硕士毕业装配玄紫色胸片，蕴含“如水在渊”之意，襟怀七扣，增研究生三岁；博士毕业装配暗红色胸片，蕴含“如火在野”之意，襟怀十扣，又增博士三岁；导师装配土黄色胸片，蕴含“如土之厚德载物”，师者示也，诲人而不倦，襟怀十二扣；院长装配金黄色胸片，蕴含“如金之自强不息”，代表学院精神继往开来，育人事业生生不息，襟怀洋洋洒洒十六扣。我在这里之所以用“装”而不用“服”来描述咱们的服装，因装者庄也，代表着一场仪典的端庄，一份生命成长的庄重。

13.中南财经政法大学校长吴汉东：我送给毕业生三句“美言”

一是理想之美。苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”作为当代大学生，大家更当怀鸿鹄之志、存高远之心，树立为祖国奉献终身的远大理想。希望同学们能始终记取理想之美，不忘初心，努力将个人价值的实现同民族的复兴、国家的强盛结合起来，成为心忧天下、情关万民的“社会良心”。

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二是奋斗之美。《荀子》里说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这登高山、临深溪之美，不只在于最后得观美景之时，更在于这不畏艰险、孜孜以求的追求过程中。希望同学们能始终记取奋斗之美，勤于进取，成為朝气蓬勃、刚健有为的社会栋梁。

三是仁德之美。中华文化历来高度重视人的德行，有德行、有情操的知识分子，永远是民众推崇与敬仰的社会表率，是引领时代发展的决定性力量。希望同学们能始终记取仁德之美，正心修身，砥砺德行，完善自我，成为文明、博爱、宽容的仁者。

14.淮阴师范学院院长胡相峰：做个清醒的圆梦者

同学们，你们的梦永远连着中国梦。希望你们永远怀揣人生理想、胸怀国家发展、心系人民福祉，把实现中华民族的伟大复兴作为自己的崇高追求，让青春在为祖国和人民的真诚奉献中更加绚烂多彩。

同学们，你们的梦永远系着淮师情。希望你们在步入社会后，既要把青春的热情献给对梦想的渴望，又要把对故土的情怀变为肩头的担当，更要把淮师的大学精神变成自我的内在品质，始终坚持和践行“坚守朴实，追求崇高”。

再美丽的梦也只有在自我奋斗中才能变成现实。希望同学们敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。要努力追求人生三境界：立德、立功、立言。要努力做好人生三件事：学习、思考和践行。勤于学习，因为学习会让你更加广博而深厚；勤于思考，因为思考会让你更加灵敏而智慧；勤于实践，因为实践会让你更加充实而坚定。我们一定要在追梦中将三者始终紧密结合起来，因为这是实现自我可持续发展和中华民族伟大复兴的力量之本、智慧之源。

15.上海交大校长：我们内心深处总要坚守一些东西，关乎思想、精神和道德，更关乎良心、公平和正义

“大学兴则国家兴，大学强则国家强。面向未来，大学的道德风骨将代表国家与民族的文明程度；大学的创新能力将决定国家与民族的发展动力；大学所培养出来的人才质量将决定国家与民族的未来。”

“世界在变，社会也在变，面对不可预知的前途，你们该怎么办？”张杰对毕业生提了这样一个问题，他随即回答道，“很遗憾，我也没有标准答案。但是，作为你们的师长，我想说：你们应该在成长中选择坚守。”张杰说，无论时光如何变幻，内心深处总要坚守一些东西，这些东西，无关金钱、权力和地位，但关乎思想、精神和道德，更关乎良心、公平和正义。“如果说，大学是这些人类永恒主题的守护者，那么经过大学浸染的人应该是这些理念的坚定实践者和追随者！”

16.华东师大校长：不要让“学会生存”成为随波逐流的借口

“当你们真正踏上社会以后，可能会发现这个世界远比你想象的复杂和无奈。请不要让理想与现实的差距，成为自己悲观沉沦的理由，更不要让‘学会生存’成为随波逐流的借口。”

陈群引用了居里夫人的一句话，“我们必须从一种理想主义中去寻求精神的力量。”他认为这句话在当下有着特殊的意义，“我们应该学会用积极的心态去面对这个仍不完美的世界。应该在面对选择的时候，努力去倾听自己内心的声音，努力去守护自己的理想，努力有所作为并坚持有所不为。对理想的追求可以让人拥有更为积极的心态；而积极的心态不仅会带来生活和工作上更多的快乐和幸福，还最终会让我们有更多的发展机会，更大的发展空间。”

17.华东理工校长：不希冀毕业生离校若干年后，以荣华富贵来炫耀装点校门

“我们不希冀毕业生离校若干年后，要以荣华富贵，来荣归故里，炫耀装点校门。我希望我们的毕业生的爱心，温暖社会，哪怕在默默无闻中，在改变自我中，改善社会、改善民生中作出踏实的无愧内心的点滴贡献。学校将因您而感动！因为，最为触动人们灵魂深处的，是那些千千万万的无名英雄。”钱旭红说。

（来源：新华教育综合）

3.小学毕业教师寄语 篇三

2、回首光阴几十年，那时岁月现眸前。一生大事无多少，求学山城最不闲。

3、荒弃的营垒上黄叶纷纷飘落，心怀壮志你告别了古塞险关。飒飒秋风将送你到汉阳渡口，初升的太阳会迎你在郢门山。江东亲友有几人正望眼欲穿，等候着你的孤舟从天涯回还。什么时候我们才能再次相见，举杯畅饮以抚慰离人的愁颜。

4、丈夫非无泪，不洒离别间。杖剑对尊酒，耻为游子颜。

5、存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅

6、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

7、学海无涯勤是岸，云程有路志为梯

8、青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。

9、悠悠洛阳道，此会在何年。

10、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

11、此地一为别，孤蓬万里征。

12、所志在功名，离别何足叹。

13、世上无难事，只怕有心人

14、江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。

15、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。祝你毕业快乐！

16、晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

17、朋友切切思思。

18、大丈夫何尝没有滔滔眼泪，只是不愿在离别时涕泗横流。面对离酒慷慨高歌挥舞长剑，耻如一般游子模样满脸离愁。一旦被蝮蛇螫伤手腕之后，当断手臂就断壮士决不踌躇。既然决心闯荡天下建功立业，离别家常便饭何须叹息怨尤。

19、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！毕业快乐！

20、何当重相见，尊酒慰离颜。

21、啊，愿你们在飞逝而去的时间波浪上，乘风破浪，驶向成功的彼岸。

22、长河落日圆；烟笼寒水月笼沙；千里共婵娟；夕阳西下几时回。

23、隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。

24、明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美丰盛的席宴。饯别的厅堂里回忆着朋友的情意融洽，分别后要绕山过水，路途遥远。宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能相会？

25、毕业快乐！你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！

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4.老师对学生的毕业简短寄语 篇四

2、毕业了，因为风景好，心情好的时候要旅行。心情不好的时候要旅行，因为路人好。

3、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的我!

4、高尚的理想是人生的指路明灯。

5、兄弟散天涯，散处即为家。

6、很多年后，我们把这个夏天叫做“那年夏天”，在那年夏天，我们曾笑得很美，很绚烂。

7、不忘同窗情，难诉离别意。

8、相交是友谊，有情便有意。

9、这几年的时光，我们越来越熟悉，但是离别离我们也越来越近了。最后的离别不是离别，而是在下一个起点再相遇。

10、毕业了，我们说好了开心的离开，可散伙饭那天眼泪却不听话的流下来。

11、学海无涯。毕业只标志着一个人受教育的一个阶段。不断求知，持续进取，才能使你我提升到一个个更高的台阶。

12、愿你们今日所获，能解明日所惑。

13、楚天千里清秋，水随千里无际;四年同窗寻宝，难舍难解难分。

14、想就壮志凌云，做就脚踏实地。

15、归途可喜，来日可期来日方长。

16、忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良热忱无私的品性，永远铭刻在我心怀。

17、不是短暂的温柔，而是一生的守候。

18、我希望，在某年，我们重逢时能够很会心的一笑，相聚数载，你们带给我很多快乐。曾经的不愉快，我们都把它遗忘。

19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

20、几个人用同样钥匙是打开同一扇门，几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。

21、雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。

22、记得小时侯，老是想着上六年级，可以毕业。可是，到六年级却不想了。因为不想离开你我亲爱的母校。

23、用真情去浇灌友谊的花蕾。

24、你是花季的。蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。

25、看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。

26、当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有梦依旧香甜。

27、毕业了，只能靠星座了解彼此。当时间和耐心都已变成奢侈品。

28、愿你：平平安安，快乐长大。

29、毕业只是另一种美好的开始。

5.老师对小学毕业生的寄语 篇五

2、临别之际，老师没有宝贵的礼物赠送，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。首先，做一个喜爱读书的人。第二，做一个快活健康的人。第三，做一个负责任的人。不论顺境、逆境，成功、失败，请正视自己、相信自己，辉煌绚烂的明天属于你们每一个人！

3、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的慰藉;当你自豪时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

4、生活是一本高超的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

6.教师对小学生的毕业寄语 篇六

摘要：随着时代的发展，许多大学生面临着就业难的现状。越来越多的大学生选择了在大学期间做兼职，想要以此来适应当今社会的发展，但有些高校学生过度重视兼职而忽视了学业，因小失大。本文通过对高校学生兼职情况的调查，分析他们兼职的相关信息，帮助高校学生树立正确的兼职观念，同时对学校、社会等方面提供相关的对策，借此引导大学生正确的选择和看待兼职。帮助大学生能够从兼职中获益，以此来更好的适应未来工作及社会的发展。

关键词：大学生兼职；兼职动因；兼职利弊；相关对策

1.引言

在大学期间进行兼职这种现象越来越普遍，大多数学生认为在大学期间做兼职可以培养自身的能力，与此同时，也可以为家里减轻负担，但随着兼职活动的普遍增多，大学课堂也越来越多的出现了一些负面现象，比如旷课，迟到。兼职使很多高校学生顾此失彼，轻视了学业而过度的关注兼职。所以如何引导大学生正确的对待兼职在当下显得尤为重要。据不完全统计，在高校大学生中，75%以上的学生有参加过兼职活动，其中63.96%的人认为兼职非常重要，97.2%的人有想过要进行兼职，其中60.06%的人都做过兼职[3]。由此看来，高校学生们对兼职都有一定的了解，有一定的体验。

本文试图通过大学生进行兼职状况的分析，探讨高校学生进行兼职的原因，研究兼职对其毕业后的影响，对大学生进行兼职中产生的问题提出解决措施，为高校学生进行兼职提供建设性意见。

2、大学生进行兼职的现状

为了了解目前大学生们进行兼职的现状，我特此做了问卷调查，调查有关高校同学兼职的有关情况。关于高校学生目前进行兼职的种类，调查结果如下：

结果显示：服务员，传单派发，促销，家教及校内的勤工助学等兼职是学生们大多在进行的兼职，少数学生在进行翻译等其他兼职。

关于高校学生进行兼职与本专业的对口程度：

由此可见：大多数学生（59.3%）选择了与本专业不相关的兼职，仅有小部分人选择了与本专业有一定关联的兼职。

3、大學生进行兼职的原因

有关于高校学生兼职的原因，调查结果如下：

由此可见，大学生进行兼职的原因主要有如下几点：

1、经济条件的影响

许多高校学生希望在学校的生活中尽量能够做到资金独立，同时，他们也希望自己在学校中的生活质量能得到进一步的提升，而不是仅仅依靠父母的生活费。他们中的大多数同时也希望可以从物质上的独立来获得精神的满足。

2、校园生活的影响

相对于小初高中来说，高等学府的生活意味着自由，高校学生的时间自由，很多事情拥有的很大的自主权。课程的减少，更是给大学生们进行兼职创造了良好的条件。并且，各高校的生源来自全国各地，五湖四海，使大学生的生活更加丰富，同时也可以了解到更多人的想法。而且在大学中，随着学生们进行兼职越来越普遍现象的发生，导致了很多同学“跟风”进行兼职。

3、兼职信息渠道的多样化

随着网络的不断进步，兼职的信息渠道也变得多样化。兼职的招聘信息不仅仅只是放到纸质物品上，更多的是发布到网络上，随着各种各样兼职网络平台的产生和发展壮大，例如58同城，智联招聘这些网站，大学生获取兼职信息变得格外便利，同样，也为各大高校同学进行兼职提供了便利的条件。

4、当代学生的自我意识

当代大学生，也就是大家耳熟能详的90后，他们生活在网络时代，对新事物接触的多，理解的快，勇于尝试新鲜事物。所以，这造就了他们更加的与时俱进的态度，当做兼职这项活动刚刚产生，就有大批的学生尝试了这项活动。

5、当今时代的影响

随着经济的迅速发展、物价水平飞速上升、高校学生数量的急剧增加、大学生生活和就业的压力也在日渐上升、许多企业录取人员时中也关注社会实践这种情况的发生。许多学生面临着刚毕业就面临着失业的现状。而面对目前的情形，政府做出了巨大的努力，相继出台了一系列的政策法规，并支持大学生自主创业。这种做法虽然在一定情况下缓解了就业的压力，但还是无法改变大多数学生就业难现象的发生。

近年来，我国大学生的数量日渐上升，2005年，全国普通高校毕业人数达338万人；2006年～2010年，全国普通高校毕业人数依次为413万人、495万人、559万人、611万人、631万人[6]。在这种情形下，大学生的就业压力也比往年增加了许多。所以许多大学生决定在大学期间找一份兼职。既可以贴补生活，又可以获得更多的社会经验，为将来的就业打下良好的基础。

4、兼职对毕业后进行就业的影响分析

对于大学兼职对毕业后的影响，调查结果如下：

（4）有利于獲得物质和精神上的回报。大学生在进行兼职时，肯定会取得一定的劳动报酬，这不仅使他们获得了物质上的回报，同时也可以减轻其家庭上的负担，获得精神上的满足。

2、大学期间做兼职的弊端

（1）不能正确处理兼职与学业之间的关系。很多学生过多的把精力放到兼职上，从而忽视了学业，因小失大。学生的主要任务就是学习，但当中的许多人往往忽视了这一点，过度的倾向于兼职，把学业置之不顾。这恰恰是一种本末倒置的行为。

（2）自身的权益容易受到侵害。大学生在某一程度上作为一个弱势群体，他们没有过多的接触社会，自身的思想还没有健全，自身的权益有时无法受到保障。而且，他们进行的兼职一般是没有签订劳动合同的钟点工，或者是发传单人员，促销人员等，而且大多没有能力去维护自己的合法权益。所以，在兼职过程中，他们的合法权益不易得到保障。

（3）容易上当受骗。学生获得兼职的途径有很大一部分是来自于互联网，但网络招聘这一方式才刚刚兴起，很多发面还不健全，所以一些虚假消息会诱使他们入骗。

（4）目前高校学生进行的兼职大多是体力劳动，并不会真正提高自身的能力。其中大部分人从事的是单一的体力劳动，如派单员、促销员、服务员等。这些大多都不会用到他们的专业知识，只需提供体力就可，这些兼职大多对他们的能力的提高并没有太大的作用。

5. 结论

本文通过对大学生兼职原因及兼职对毕业后的影响研究，针对大学期间兼职所产生的弊端提出以下几条对策。

（一）对于学生，有以下几点建议。

1、把握好兼职与学业之间的关系

对于学生来说，其本职是学习，当务之急应该把学习作为第一位。所以，作为当代学生，应该注意分配好自己的时间，树立正确的人生观、价值观，正确的对待兼职，把握好兼职与学业之间的关系，切勿因小失大。

2、选择与本专业相关的工作

高校学生在选择兼职工作时大多选择了一些体力劳动的工作，与本专业所学的专业知识没有关联，所以，兼职对他们就业所造成的影响并不明显。因此，笔者兼职大学生在选择兼职时选择与本专业相关的兼职，一方面可以增加自己的社会经验，另一方面，也可以为未来的就业提供有利条件。

（二）对于学校，有以下几点建议：

1、增加勤工助学岗位

学校开设的勤工助学岗位，一方面可以给学生提供一份工作，锻炼学生的能力，另一方面也可以为学生兼职提供一个安全的工作环境。

2、开设关于兼职的相关课程

学校应该开设相关的课程教导学生正确的对待兼职、在自身权益受到伤害后应当采取的必要的措施。引导学生树立正确的兼职价值观。

（三）对于国家和社会，有以下几点建议：

1、整治网络兼职网站环境

大学生了解兼职的途径有很大一部分均是从网络上得来，对于网络上的虚假信息，国家和社会应该加大对网络兼职招聘的监管力度，为大学生选择兼职提供一个安全的环境。

2、健全法律制度与监督体系

大学生在进行兼职时，合法权益有时会受到侵害，而且他们没有途径去维护自己的合法权益，所以国家应该建立健全法律制度与监督体系，为维护大学生的合法权益努力。

参考文献：

[1] 魏文刚.浅析高校大学生兼职现象[J]长春理工大学学报（社会科学版）2009.01

[2] 唐其宝.大学生校外兼职利弊分析[J]中国成人教育 2008.18

[3] 李丽华.校外兼职对大学生就业的意义探讨[J]理论观察 2012.01

[4] 曹建华、邵立群.在校大学生调查研究[J]浙江交通职业技术学院学报 2004.04

[5] 李路路.大学生兼职的利与弊[J]学园 2014.17

[6] 中华人民共和国国家统计局大学生毕业人数的统计

[7] 臧瑞娟. 大学生在校期间兼职及实习对今后就业的影响分析. 《教育教学论坛》2012年34期

[8] 张磊，庄丽. 大学生兼职的利弊分析

7.教师对小学生的毕业寄语 篇七

2、您是生命导师，将真理传播。

3、你是春天的细雨，将雨露滋润了我们的心田。

4、我祝愿您生活美满，万事如意！

5、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师！

6、春播弟子三千万，秋收硕果定留香。

7、您是水，滋润我这棵幼苗。

8、如果我是歌手，我愿用动听的歌来歌颂您的美德。

9、忘不了，您在教室里神采飞扬的激情。

10、世界有了您，才有了火样的热情。

11、桃李天下，成千上万。

12、如果我是诗人，我愿用美丽的诗篇来传颂您的品格。

13、夏雨好执着，像您温暖的严历轻轻滴落心间。

14、您倾注满腔热血，迎来硕果累累的金秋。

15、耕耘精神的田园，播撒知识的种子。

16、您是无私的智者，解开困惑的迷雾。

17、一截短短粉笔，勾画着学海的浩大。

18、学生展翅去翱翔，你仍坚守岗位上。

19、你似灯塔指航向，又似太阳放光芒。

20、难忘的校园时光，有着难忘的师生情怀。

21、愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生。

22、轻轻的一声问候，不想惊扰您，惟愿永远幸福安康！

23、人才倍出，园丁辛苦。

24、读万卷书，读懂了您高尚的情怀。

25、金玉良言铭记心田，谨记师恩饮水思源。

26、心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬爱的老师。

27、桃李遍布天下，送你快乐相伴。

28、忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影。

29、呕心沥血，见证成长。

8.对小学孩子说的六年级毕业寄语 篇八

2、青春岁月铭刻着你的影子，欢乐时光记忆着你的笑容。毕业了，告别充满真诚的校园，让我们相会在成功的路上。后会有期，愿你快乐。

3、柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情谊长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！！

4、嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！

5、我们在学校结下了深厚的友谊，虽然只有一年的时间里，你也有许多的朋友，我们的友谊比水晶还要透明，互相谦让，从不打架。要毕业了，我希望你朋友像天上的星星一样，在这个世界展开翅膀，自由飞翔。

6、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！

7、动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

8、也许人生的路很漫长，我们的这6年只是其中的一个小插曲。但是在这六年中，我时时刻刻感受到同学们给我带来的温暖。谢谢你们，希望到了初中我们还是好朋友。

9、你留个我的回忆是美丽的，你是我回忆儿时的纯真和友谊，当我捧起记忆中的佳酿请想给你喝时，却先醉了自己……

10、小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时？将在那丰收的时候！

11、还记得吗？军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地……

12、分别之际，很难说出我此时的心情。我们曾在一起共同讨论难题，共同畅谈美好人生；我们之间有理解，也有许多误解。而这些随着岁月的流逝都有已成为过去，是惆怅，还是大笑而去，我不得而知。

13、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。

14、在这个曾经欢天喜地的校园中，你给我留下了很多美好的回忆，你哪努力学习的劲头，令我汉颜，因为你知道我就是一个跳皮倒蛋的孩子，现在要分开了，我祝你早日实现你的春秋大梦。

15、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

16、我与你一起携手走过了六个春秋，友谊也经过了无数磨练，但是这也更加坚定了我们的友谊。虽然我们即将分离，但是我们的友谊永远存在，永远……

17、六年了，在风风雨雨，坎坎坷坷之后，我们之间的友谊更加深了。百感交集，想说的太多太多……如果用一块七棱八角的石头来形容我们初识时的友谊，我相信经过时间的冲刷，将会变成一块光滑的鹅卵石……

18、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

19、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

9.农村教师缺失对小学生发展的影响 篇九

摘要：由于小学阶段的学习对一个人以后的成长具有非常重要的作用，而农村小学教师的缺失给较多的农村小学生的教育造成立不可想象的影响，影响最为严重的是某些西部农村小学，这些学校无论是硬件投入还是教师配备都远不及城市的学校，而在社会文化方面的差异就更不必说，这种巨大的差异必将造就农村学校教学水平低下的必然现象。

关键词：农村教师；缺失；发展；影响

【分类号】G525.1

由于社会经济的快速发展，逐渐呈现出农村基础教育对国民经济发展的重要意义，然而，农村教师的经济待遇都有较大的限制，由此也说明了他们社会地位的低下。正是这种长期的压制使得农村小学教师队伍后继无人，从而直接影响到当前小学的正常教学秩序。我国现阶段农村教师队伍的现状：数量不足、结构不科学、待遇偏低以及队伍流动性大等，这种现象在贫困地区就更加显著。所以，进行农村教师队伍内在问题的研究，从而总结出行之有效的解决方案，对农村教育工作步入良性发展道路具有非常重要意义。

一、农村教师队伍的现状和对相关方面的影响

1.工資待遇较低

农村小学教师工资受地方经济发展状况的影响程度较大，所以农村小学教师的待遇差异性较大，但大多数农村教师的待遇都不高。如果与城市教师进行比较，则工作量大、待遇偏低。另外，由于地方经济条件不高，使得农村教师不能得到应有的福利以及补助。

2.住房条件较差

通过实际调研发现，三十左右的青年教师在当年开始从事教育工作时经济状况都不宽裕，在住房方面自然比较简陋，然而时至今日已经有较多的人已经成家，并且有部分人员已经成为各自学校的中梁脊柱，可是他们的住房环境没有因为这些而有所改善。为了取得最真实的证据，对甘肃某乡村小学进行了实际考察，结果发现哪里的学校几个年轻教师同住在一间土建宿舍，至于应该享受的住房待遇在这里已经全部被取消。总而言之，在西部农村小学的教师住房条件均不尽人意。

3.学科搭配不合理

在现实农村教学中通常比较重视主科方面的教学，一般情况下在农村小学将语文、数学以及英语作为主科，其他科目则作为副科，由于各方对主科的重视程度较高，因此也证明了担任主科教学的教师一般为骨干教师。而在相关副科教学中由于教师数量的不足，所以这些科目的教学通常还由这些主科教师代为教授，从而在农村小学形成了一人教授几个科目的现象已经屡见不鲜了。

4.教师数量的不足对教学造成的具体影响

农村小学教师数量与小学生终生发展是否存在关系？就这一问题现进行探讨，首先将农村教师数量作为可变量，然后通过实际比较发现，在教师数量不断变化而学生数量不变的情况下学生的终生发展水平出现了一定的变化，其主要表现在以下几个方面：即过程、方法、情感以及态度等，在这些方面中具有明显差异的是过程度以及方法度，而表现特别明显的是情感和态度维度。

通过研究结果表明，农村教师在某些方面具有更加优越的个性，如果断、自信以及独立等，这也是由于农村这篇宽广的天地造就了他们的这些优良品性，这些品性对小学生的成长提供了最佳的榜样作用，小学生正是吸收知识的时候，这里说的知识一方面包括科学文化知识，另一方面还包括品性方面的知识，能够在这样的教师队伍带领下成长起来的学生，必然会得到较为全面的发展，但由于小学教师的严重不足从而会给小学教育带来了不可估量的损失，为学生的成长带来终生的遗憾。

二、用政策做导向丰富农村的小学教师队伍

首先，作为政府应将农村教师的工资待遇提升到极佳的高度，通过经济杠杆作用调动小学教师从教的积极性，通过经济上的满足，提升了农村小学教师在各自家庭中的地位，从而不会因柴米油盐之类的小事而分心，如此一来，也可以安心从事各自的教育事业，而这种待遇上的提升必然吸引较多的教师加入农村小学的教育中去。

其次，应纠正社会上的职业偏见，充分肯定农村教育事业的重要性，批判传统观念中对农村教育的不良印象，要从多个方面提上农村教师的社会地位，解除社会各界对农村小学教师职业的误解，从而使农村小学教师堂堂正正步入教学岗位。同时，建议由教育行政相关部门制定指导性政策：可适当吸收部分农村青年参与到农村小学教学中来。

三、补救当前农村教师现状的具体方法

一是督促农村教师提高职业水平，将优秀教师的先进的教学方法进行推广，同时通过对先进教师的优异教学成果进行奖励的方法刺激其他教师在教学水平上的进步。二是在教学模式上进行创新，适当增加体验式科技成分，对有利于农村发展的相关教学内容应予以强化，以此提升农村学生学习的积极性。同时，纠正农村学生以及家长在学习中的不良教育观念，使学生养成崇尚科学的学习以及生活习惯。三是政府应制定相关的政策扩大对农村教育经费的投入力度，调派城区优秀教师到农村任教，为了能留住这些人才，应在工资待遇、住房补助以及职称评定等方面给予更加优惠的政策，另一方面，也可以从专业对口的高校毕业生中进行引进，从而不但在数量上提高了农村教师的不足，而且对农村教师队伍的整体提升也起到了一定的引领作用，由此必将促进农村教学质量的全面提高。

四、结束语

社会的经济的发展是人类科技进步的成果转换，而科技的进步需要教育做基础，但我国当前农村小学教师的严重不足极大的影响着农村教育事业的发展，由于农村小学教师对小学生的成长具有深远的影响作用，加之未来农村经济的发展需要当前农村教育事业的正常进行，在这种形势下，只有通过政府的深度教育改革，才可能使农村小学教育事业蓬勃发展。

参考文献：

[1]王红，陈纯槿，杜育红.西部农村小学学校效能及其影响因素研究[J].教育研究，2011，（01）：61-67.

10.真挚的教师毕业寄语 篇十

1. 理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

2. 零，只有和实数在一起才有意义;思想，只有和行动在一起才能发出光辉。

3. 路很长，请君走好。

4. 没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来!

5. 没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢?但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进!

6. 美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!

7. 绵软的时代，需要刚性的风骨;愿你们永远以精神的富有坦然于世。活出自由，活出坦荡!

8. 明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

9. 你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

10. 你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

11. 你们是花蕾，你们是雄鹰，明天的世界，一定因你们更灿烂。

12. 你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。你们与我的孩子一起即将踏上新的旅程，祝你们健康、快乐、幸福!美好的未来属于你们!

13. 你们是一群即将展翅飞翔的鹰，相信你们会奋力搏击，快乐翱翔，幸福一生!

14. 你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

15.你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

16. 青春因奋斗而亮丽 人生因高考而辉煌 生命因你们而精彩

17. 让我们守护纯真，常回忆儿时的两小无猜，回味豆蔻年华的天真烂漫，始终保持美好追求，不断接近灵魂深处的那个你!我相信，纯真，会让你这边春光明媚，风景独好!

18. 让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍;让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进。

19. 让自己的思想沿着正确的轨道前进，你们的世界将没有极限。

20. 人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

毕业教师寄语2

1. 当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。

2. 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

3. 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰;挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边;任何成果的获取，都需要辛勤的付出。

4. 读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切!

5. 废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

6. 高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!

7. 告别中学，迈入大学;现代社会，诱惑颇多;淡泊名利，秉持本真!希望同学们做一个善良的人，因为善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕;希望同学们做一个乐观的人，欢喜满心，愉悦映脸，乐观向上，走出人生一道亮丽的风景!

8. 功夫自难处做去，学问从苦中得来。

9. 衡量一天，不看收获而看播种。

10. 回首，是一段青春无悔的岁月，前望，有一个繁花似锦的前程。

11. 活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”。

12. 机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

13. 假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

14. 尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。

15. 快乐生活，健康成长，今日桃李芬芳，明日祖国栋梁。

16. 在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。

17. 在伟大的宇宙空间，人生仅仅是流星般的闪光。在无限的时间河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。――郭小川

18. 在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

19. 扎根于现实的理想，才能开花。

20. 站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

毕业教师寄语3

1. 希望你们在大学里学会学习，学会感恩，学会生活，学会担当。

2. 希望你们在今后成长的道路上，懂得感恩，铭记责任，乐于奉献。得意时淡然，失意时坦然。相信未来是光明的，世界是美好的，明天是幸福的。你们的成长，就是我们最大的快乐!你们的成功，就是我们最大的骄傲!

3. 希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

4. 希望同学：过滤掉生活中的烦恼，萃取出生活中精华，利用分解的能量，化合出更大的成功。

5. 相信太阳每一天都是新的，要有梦想，有梦想就有未来!

6. 学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。

7. 阳光会走，花儿会谢，唯有我们师生的情谊才是永恒。

8. 养兵千日，用兵一时，十年磨剑，今朝出鞘。祝高三全体同学在20_高考中马到成功，在以后新的人生旅途中一帆风顺。

9. 要学会感恩，感谢_一中，你们才能喷薄而出;感谢双亲，让你们健康成长;感谢社会，让你们走向世界。

10. 也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果;也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬;也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。

11. 一切从大一开始，祝一路顺风!

12. 一条大河能容纳无数溪涧的流水;一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。

13. 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

14. 用诚心结交朋友，用思考睿智头脑，用不屈迎战困境，用微笑坦望前景!

15. 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

16. 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

17. 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

18. 与孩子为伴，与童真为伍，春夏秋冬如清风掠过，喜怒哀乐随芳草枯荣。留一段时光让自己陷入冥想，追忆往昔，恬淡如菊，醇烈似酒。

19. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

11.毕业时励志的教师寄语 篇十一

2. 当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的朋友，请留神那脚下的石坎或断沟。

3. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

4. 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

5. 当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

6. 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰;挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边;任何成果的获取，都需要辛勤的付出。

7. 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子” 精神，善于挤和善于钻。――雷锋

8. 读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切!

9. 对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航!

10. 对于真正看重理想的人，追逐的路上永远没有借口。

11. 蹲着看他人，站着看自己。

12. 翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

13. 废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

14. 高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!

15. 给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!

16. 把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

17. 白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天!

18. 抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花

19. 不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

12.小学数学教师对学生的关注点探析 篇十二

[摘 要] 教师对学生的全面关注是提高学生学习效率和贯彻素质教育内在要求的必然选择。然而在当前小学数学教育中，教师迫于应试教育压力对学生的关注往往停留在课程标准中的知识与能力目标层面，这不仅导致了学生的学习效率低下，同时还对学生的全面发展造成很大的制约。在小学数学教育中，教师严格按照课程标准的要求和国家教育发展规划纲要的精神，从三维目标出发加强对学生的全面关注，是提高学生学习效率、促进教学质量提升、推动学生全面发展的重要保证。

[关键词] 分数除法；关注；三维目标；小学数学

教师关注是指教师在教学过程中对会影响教学效果、师生发展，以及其他与教学有关的要素的重视和关心，其中关注学生是教师关注的核心所在。在当前小学教育中，无论是课程标准本身还是国家颁布的教育发展规划纲要等教育政策文件，都将关注学生、发挥学生的主体地位、促进学生成长成才作为学校工作的基础。这些规定不仅是开展教育工作的基本准则，同时也为教学实践中教师关注学生提供了政策层面的理论依据。然而，由于受到当前应试教育模式的影响，在教师对学生的关注方面，教师实际教学更多关注的是与学生考试分数密切相关的知识与技能，而对教学课程标准所提出的过程与方法、情感态度与价值观这两个目标却很少关注。这种现实现象的广泛存在给学生个体的全面发展造成了极大的制约，同时也阻碍了教学质量的提高。针对这种现象，笔者以苏教版小学六年级分数除法教学为例，就小学数学教师对学生的有效关注进行深入探讨。

一、知识与技能目标下的关注点

一是关注学生容易出现的课堂错误和困难。这种关注通常以课堂语言的方式表现出来。例如，教师在分数除法教学课堂中有这样的语言：“我注意到有一部分同学在画图时感觉很困难，搞不清楚怎么分。”案例中教师的这句课堂语言实际上就是教师对学生关注的表现，在课堂教学中教师通常有许多类似的语言。二是关注学生陈述性和程序性知识。教师上课的一个重要目的就是向学生传授相应的学科知识，因此，在课堂教学中教师要关注学生程序性和陈述性知识的学习。例如，教师问：“一个数除以一个分数，结果等于？”学生回答：“等于这个数乘以分数的倒数。”有时教师还会举具体的数字来要求学生进行验证。最后，教师通过对问题进行变式设计来关注学生的思维深度。在分数教学设计中，为了帮助学生巩固知识，教师通常还会采取任务序列的变式来开展教学。例如，教师设计了这样的两个问题：“一个玻璃杯的容量为■L。现在有牛奶2L，可以装满多少个玻璃杯？”“一个玻璃杯的容量为■L。现有牛奶■L，可以装满多少个玻璃杯？”这两个问题设计上就直接体现了教师采取任务序列变式设计的思想，两个问题之间从深度上来看存在递进关系。此外，为巩固学生所学知识，教师通常还在教学中安排变式联系来强化知识，例如，教师在教授■÷■后，接着设计了■÷■作为对知识的巩固练习。

二、过程与方法目标下的关注点

首先，教师通过问题引导的方式来对学生进行关注。教师在教学中通常会向学生提出问题来引导学生学习，而在师生之间的交流对话中，教师需要逐步引导，循循善诱，以便学生能够答得上来问题，进而理解知识。例如，教师问：“同学们知道1L里面有几个■L？”学生回答：“2■个。”于是教师又接着问：“同学们知道了是■个，那么3L里面有几个■L？”“学生回答：“■×3。”老师接着又问同学们：“■×3等于多少？”学生们回答：“■。”从教师的这一连串提问和学生的回答，我们可以看出教师对问题的设计是有目的的，他通过问题这一载体，引导学生逐步深入地理解问题，掌握知识。

其次，在课堂合作交流过程中关注学生。当前小学课堂教育中，突出学生的主体地位，将课堂交给学生是课程标准的内在要求，同时也是小学教学改革的趋势。因此，教师要通过在课堂教学中组织多样化的集体合作交流活动，培养学生的合作意识和交流能力。例如，教师在课堂上讲解两个分数的除法时要求学生思考如何处理两个分数相除的问题，在学生们思考几分钟后，教师对同学们说：“想好的同学请举手，并且跟你的同桌快速说一下你是怎么想的。”通过这种引导使得学生成为解决這一问题的主体，学生通过自己思考得出解决问题的方法，并且在跟同学说的过程中还学会了交流合作。

再次，通过引导全班回答问题来关注学生。教师引导全班学生回答问题是课堂教学中一种固有回答模式，我们也将其称为集体回答。例如，教师提问：“同学们，我们已经学了一个分数除以整数的运算，那么，分数除以整数的运算法则是什么呢？”学生们集体回答：“一个分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数。”在小学数学课堂中，由于数学的趣味性相对较差，学生通常会出现走神、积极性不高的现象，为了让小学生能够及时回神并提高积极性，跟上教师的上课节奏，很多教师会在课堂提问中采用集体提问这种方式。

三、情感态度与价值观目标下的关注点

首先，采取表扬和鼓励性语言关注学生。鼓励和表扬是教师关注学生的一个重要方式，在小学数学教学中，因为数学学科的难度较大，所以采取这种关注方式比较有效。例如，教师提问：“一个玻璃杯的容量是■L，牛奶是1L，那么根据题意，我们可以建立一个什么样的数学解答式？”学生回答：“1÷■。”教师说道：“同学们很聪明，回答得很好。”于是同学们脸上洋溢着成功的喜悦。教师要在课堂教学过程中针对表现好的学生及时给予奖励性评价。而对于那些回答不理想的学生也不应该给予批评，而是加以鼓励，帮助其树立不断努力学习的信心。

其次，通过提问学生给个体学生以关注。对学生的关注不仅要注重集体性关注，同时还应该根据个体学生的实际情况在教学中给予其表现机会，关注学生个体。例如，教师针对问题1÷■提问：“某某学生，你知道这个问题怎么解答吗？”学生回答：“等于1×■=■。”在课堂教学中，教师要充分利用诸如案例中的这种针对个体学生的提问来培养学生学好数学的信心和勇气，尤其是针对那些学习成绩较差的学生，教师有针对性地对其提出一些简单的问题，让他们大胆思考，大胆发言，并最终答对问题，从而树立学习信心。这种针对个体学生提问的方式实际上就是给个体学生以关注。

再次，通过培养学生独立思考和反思质疑的良好学习习惯关注学生。独立思考和反思质疑是学生学习中一个良好的习惯，同时也是提高学生学习成绩的有效方法，在小学六年级分数教学过程中，教师要有意识地培养学生这种良好的学习习惯。例如，学生问：“3L里面有多少个■L？”这个问题教师可以不直接回答，而是反问：“对这个问题，你是怎样思考的呢？你能不能根据我们学习分数除法所得出的运算法则去解决这个问题呢？”在学生肯定回答以后，教师又继续问：“这个运算法则其实也适用于一个分数除以整数时，但是在整数除法里，同样哪个数不能作为除数呢？”学生回答：“0。”通过这个案例，我们可以看出教师的提问不仅可以引起学生独立思考，同时还可以促进学生进行反思，对知识提出质疑，进而得出正确答案。在小学数学课堂教学中，教师要特别注意在问题设计时给学生一定的时间进行独立思考，而不是很快给出答案，让学生在独立思考后进行交流讨论，在学生回答完以后还应该充分利用知识间的关联性引导学生反思质疑，帮助学生在实践中逐渐养成独立思考和反思质疑的良好学习习惯。

参考文献

[1]余闻婧.从课堂话语看教师的教学关注[J].上海教育科研，2011，（6）.

[2]张宏展.新课程理念下小学教师课堂教学关注研究比[D].陕西师范大学，2013.

[3]俞莉莉.始于关注，始终关注——基于“关注学生”愿景的小学数学教师教学行为建议[J].科学大众（科学教育），2014，（3）.

13.教师毕业寄语 篇十三

六月是离别的季节，再过几天，我亲爱的孩子们就要再这里走向更宽阔的世界里，你们就像一只只小鸟，展翅翱翔，你们就像一只只幸福的小船，要在这里远航，你们就像一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。

回忆我们一同走过的点点滴滴，我还清楚的记得你们刚来幼儿园时候的情景，很多小朋友都是哭着鼻子，今天，你们经过在幼儿园的学习，你们优了突飞猛进的跨越，像变了一个人似的，刚来的时候你们瘦瘦小小，今天的你们各个挺拔，结实。还学会了很多儿歌、故事、手指操、游戏。还学会了唱歌、跳舞、画画等…..再过几天你们就要离开我了，在幼儿园，我们就像伙伴一样朝夕相处，形影不离，建立了深厚的师生情谊，在这里家长朋友也是大力支持我的工作。

现在我们就要再见了，亲爱的孩子们，老师真舍不得你们离开，老师打心底里永远关爱着你们，时刻注视着你们的进步，关心着你们的成长。

再见了，我亲爱的孩子们，希望你们在新的环境下，尽快适应，你们都向往早日带上红领巾，都很羡慕，在这里老师祝愿你们能够早日如愿以偿，早日带上红领巾，愿你们永远健康、快乐的成长。最后也请小朋友记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。

再见了

幼儿园

在这里度过了无数日日夜夜

不知笑了几次，哭了几次

不知感冒多少次

和我们亲爱的朋友在一起玩耍

不管走到哪里

不管受了多少伤

说再见了我们的幼稚园

等到樱花再次飞舞的时候，我们就是一年级生了

这么多的日日夜夜，我们一起在这里度过

不管到什么时候，一定不会忘记

再见了我们的幼稚园，我们一起玩耍过的日子

一年后，我们已经是一年生了

说再见了我们的幼稚园

我们一起玩过的院子啊

14.老师对小学生毕业寄语 篇十四

孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

紧紧地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘密。

希望我们的友谊像放在火中的铁，永不冷却，像蒲公英那样，永不灭亡，像大海那样一望无际。

这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!

正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

六年中，你们留下了一个个难忘的回忆，把最天真无邪的时光留在了那里。

天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

有人说：“人人都能够成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

带着稚气，带着惊异，带着迷惑，带着理想，带着自信……我们一起迎之后人生最完美的青春时光。

你是天生是一只小黄莺，歌唱是天生的本领，愿你能展现出你动听迷人的歌声。

你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己

竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。

同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

你能对自己多一分严格，少一分松懈;多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流，这样必然会迎来成功的时刻!

鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

紧紧地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘密。

六个希望的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们以前受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。

以前，一起我们哭过一起笑过。和经常斗嘴吵架，但是这些毕竟也是过去了。年了，我和全班同学都有不可磨灭的记忆。一切一切，谁会忘记?每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。也许，我们离开母校和大家分开时都会哭，但是天下哪有不散的酒席?到最后总会分开。但是阳光总在风雨后，我们经过这些风风雨雨，就会成长。虽然结束了这一段，但是还会有新的开始。你说难道不是吗?想流泪的流的痛快，毕竟泪水冲刷不了我们的记忆，对把?我们要坚强，不要难过，因为上帝把你的门关掉了，可他还会替你打开一扇窗。因为，明天也是一个开始——

希望我们都能张开爱的羽翼，去完成自己梦的希冀~`

那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

同窗四年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

祝你享受今日的无上幸福与欢愉，愿你得到明天的每一个良机与幸运。

春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

长大，是为了更好地把握自己，机会把握在自己的手中。

15.校长转达学生对教师意见的技巧 篇十五

选择整理

学生意见有的直接反映了教师的不足，有的则可能属于学生局限性和片面性的看法。作为学校领导，首先要将学生的意见进行分析和整理，结合自己掌握的情况，选择整理出实事求是的意见，合情合理的要求，为向教师转达意见打好基础。

1.精益求精，学生对教师的意见转达要及时，要根据教师各方面的具体情况，有针对性选择学生意见加以转达，且应少而精，不要指望一次座谈会就能解决所有问题。如果通过转达学生的意见，接受建议的教师能一次改掉一点不足之处，这样的转达就是很成功了。

2.明确具体。“学生抄袭作业，刘老师不管不问”，“赵老师上课时课堂纪律很差”等这类批评具体明确，说服力强，有利于受批评者知错改正。而像“李老师工作责任心不强”一类的批评就比较模糊，有可能使受批评者不知如何改起。

3.先易后难。对于教师一时很难改正的不足之处，即使学生提了不少批评意见，校长还是暂免转达为宜。而教师较易改正或是经过一定努力能改正的缺点，校长就应及时转达。如对教师提出的“教材钻研问题”“教法改进问题”“布置作业的技巧问题”等等。这类问题是可以通过加强学校的常规管理，教研活动等方式加以解决的。而像“驾驭课堂能力不强”一类的问题，它是与老中青教师自身经验、能力、素质等密切相关，不是学生一次或两次建议就能改变的。校长在整理这类意见时就要针对教师个人情况，是及时转达还是暂缓转达要区分对待。

创作加工

选择意见只是解决了转达什么的问题，而要使转达的意见使教师乐于接受，还必须解决怎样转达的问题，这就要求校长对学生意见进行艺术加工。在不改变学生意见的前提下，结合教师的性格特征、心理素质、道德修养等情况，对学生的意见进行加工处理，尽量使语言委婉，含蓄，富有说服力。

1.“避重就轻”。学生提意见，往往措辞尖锐，话说得很重，校长转达时，要尽量把尖锐的意见说得平和些，这样既能照顾到教师的自尊心，更主要的是为了提高转达的实效。

2.“以偏概全”。把对某一教师的严厉批评变为对某一种普遍现象的批评，让批评裹上糖衣，就会冲淡火药味，受批评者就不会感到太逆耳。如学生反映的“老师挤占学生时间”，“试卷讲评课，复习课上法问题”等，这类问题既有针对性，又具有普遍性。校长可利用教工会，年级组会等途径，向老师转达这方面的意见，同时向全体老师提出有关要求。

赏识激励

校长在转达学生的意见之后还必须对教师予以鼓励。用欣赏的眼光肯定教师的长处，以帮助教师树立起改正缺点的决心和勇气。

1.扬抑结合。在肯定其工作态度或业务能力或虚心好学等优点的同时，善意地指出他的不足，这会使他相信：校长是器重他的，转达学生的意见是为了更好地发挥他的作用。

2.确立目标。校长可利用和老师谈心的机会，向他介绍几位跟他学历相当，资历相近而又取得一定成绩的教师事迹，以鼓励他找出差距，奋发有为，努力提高自己的业务水平。

3.创设氛围。校长要扎实地为师生营造一个乐教乐学的环境，而不是一味地指责教师，让教师感到在这个集体中工作可以有为有位，可以体现自己的人生价值。这样可以更好地激发教师改进自身不足的内在动力，这或许也正是学生提意见，校长转达意见的本意吧。