少儿语言口才教材

少儿语言口才教材（共9篇）

1.少儿语言口才教材 篇一

福州新爱乐少儿口才朗诵班教材

第 一 课

一、用气发声训练

1、必补补必补必补，补必补必补必补

2、练习《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少

二、朗诵练习《春望》

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

一、表演练习《狼和小羊》

狼看见小羊在河边喝水,想找个合理的借口吃掉他。狼说：“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？”

小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么可能把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您这儿流到我这儿的，不是从我这儿流到您那儿去的呀。”

狼气冲冲的说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”

可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，这是不可能的，去年我还没生下来呀！”

狼不耐烦了，张着大嘴，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就向小羊扑去。要求：让孩子扮演狼和小羊，模仿狼凶恶的声音和小羊害怕的声音 让孩子生动复述这个故事

福州新爱乐少儿语训1班教材

第 九 课

2010.08.16 一：双唇音b、p、m的练习

1、bo--po--mo ba—pa—ma bu—pu—mu bai—pai—mai bei—pei—mei biao—piao—miao

2、绕口令《爸爸抱宝宝》

爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍，宝宝穿了长袍不会跑。布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。二：朗诵练习《标点符号》

妈妈是逗号，整天唠唠叨叨没完没了。

爸爸是冒号，发号施令威风得不得了。

我是省略号，说话有点结巴总是惹人笑。

那爷爷呢？ 唉！他感冒了，只好当病号。

三、朗读表演训练《太阳和风》

太阳和风在比谁更强大更有威力。

风说：“看到那个穿大衣的老头了吗？我打赌我能让他更快地脱掉大衣。”

于是，太阳躲到了云层后面。风使劲地越吹越大，但风愈大，老人把大衣裹得更紧。

终于，风平息下来，放弃了。太阳从云后面也来，向老人温和地微笑着，很快，老人热了，便脱掉了大衣。

太阳对风说：“温和与友善总是要比愤怒和暴力更强而有力。”

启示：风的冷峻让人们更加裹衣防卫。一个人的亲切、友善、赞美的态度，能使另一个人温暖。强加于人，过分批评和责备，只能使人们逃避和远离你。要求：

1、用自己的话复述这个故事

2、在复述的基础上，发挥自己的想像力，增加太阳和风的对话内容，要求要合理生动。

语言学习要靠长期积累与训练，只要努力，你的声音就会有感染力，就会拥有好口才！

福州新爱乐少儿语训1班教材

第 十一 课

2010.08.23 一：辩音训练：f、h的区别

开发----开花

开方----开荒

公费----工会

废话----绘画

发挥

繁华

凤凰

饭盒

恢复

会费

回访

豪放 绕口令《灰粪肥》

小黄和小费，二人来积肥。先把灰混粪，再把粪混灰，混成灰粪肥

二、朗诵技巧训练《一朵花谢了》

一朵花谢了，溪流一声叹息： 一种美丽，倾刻变成过去„„ 一朵花谢了，老树大声赞美： 只要为别人献出爱，就不要懊悔!一朵花谢了，太阳照在花枝上：你瞧，你瞧，果实的星星已托起希望!

四、故事训练《《快乐的钥匙》

有这样一个老太太，她有两个儿子，大儿子是染布的，二儿子是卖伞的，她整天为两个儿子发愁。天一下雨，她就为大儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她就会为二儿子发愁，因为伞卖不出去了。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子。

一位聪明人告诉她，为什么不反过来想呢？天一下雨，你就为二儿子高兴，因为可以卖伞了；天一放晴，你就为大儿子高兴，因为可以晒布了。在聪明人的开导下，老太太变的整天乐呵呵的。要求：用自己的语言讲述这个故事，注意情景再现的技巧。

语言学习要靠长期积累与训练，只要努力，你的声音就会有感染力，就会拥有好口才！

福州新爱乐少儿语训2班教材

第 十二 课

2010.08.25

一、用气发声总复习

大柴和小柴，帮助爷爷晒白菜。大柴晒的大白菜，小柴晒的小白菜。大柴晒了四十四斤四两大白菜，小柴晒了三十三斤三两小白菜。大柴和小柴，一共晒了七十七斤七两大大小小的白菜。

出东门儿，过大桥，大桥边儿上一树枣儿，拿着杆子去打枣儿，青的多红的少。一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿……八个枣儿、九个枣儿、十个枣儿，十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿……三个枣儿、两个枣儿、一个枣儿，这是一个急口令，一口说完才算好。

爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍，宝宝穿了长袍不会跑。布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。

小黄和小费，二人来积肥。先把灰混粪，再把粪混灰，混成灰粪肥

二、朗诵总复习

1、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

2、《标点符号》

3、一朵花谢了，溪流一声叹息： 一种美丽，倾刻变成过去„„ 一朵花谢了，老树大声赞美： 只要为别人献出爱，就不要懊悔!一朵花谢了，太阳照在花枝上：你瞧，你瞧，果实的星星已托起希望!

三、故事表演总复习

《狼和小羊》《靠自己》《狐假虎威》《太阳和风》《快乐的钥匙》

语言学习要靠长期积累与训练，只要努力，你的声音就会有感染力，就会拥有好口才！

2.少儿口才备课 篇二

第三课时

一．练声

快吸快呼 训练目标：通过快吸快呼的联系，锻炼幼儿气息，让腹肌更有力量。

1手叉腰喊“嘿”,肚皮颤动。2手叉腰有节奏的喊“哈”。“嘿哈”“嘿哈”说不停。

二．绕口令

1山羊上山

山羊上山，山碰山羊角；

水牛下水，水没水牛腰；

猪进猪圈，猪拱大猪槽

毛驴驮草，草压毛驴腰

2学捏梨

盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥

小丽用泥学捏梨，眼看着梨，手捏泥

比比，真梨、假梨差不离

三．诗歌

妈妈的爱

有一个 / 很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水 / 却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱 / 是清凉的风。

有一个 / 很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞 / 遮在我的头顶，雨水 / 却打在妈妈的身上。

啊！妈妈的爱 / 是遮雨的伞。王子广播学校周末小班

第四课时

一．手势

训练目标：通过学习不同的手势，锻炼幼儿手耳协调能力，让肢体语言更丰富，养成良好的仪态和礼仪习惯。

大家一起来猜一猜，做一做这些手势吧！

二．主持词

故事会

开场语

亲爱的小朋友们，大家好！

我们的小小故事会又和大家见面了，我是××班的×××，很高兴由我来主持今天的故事会。小朋友们，今天呀，谁的故事讲的最好，谁就是我们的故事大王。想当故事大王吗？那就让我们看看谁讲的最生动、最有趣吧。首先，请听×××带来的故事《狼和小羊》。

结束语

3.少儿口才练声训练 篇三

1.良好心态的训练

1)心理暗示：每次做事情和遇到困难时就举起拳头默念或大声说“我一定要大胆发言，我一定要大声说话，我一定要流畅地交流。我一定行!我一定会成为最好的自己，我的每一天都是幸福和快乐的!”

2)想象训练：每天至少用5分钟时间让青少儿想象自己在班级讲故事的情景，想象自己与喜欢的老师、同学或亲友进行交流的情景。

3)每天至少用5分钟时间在镜子前学习微笑，展示自己的表情、身形以及手势，并且要使自己满意。

2.讲话技巧训练

让青少儿在进行语言技巧训练时进行至少10分钟的深呼吸训练，并且要让青少儿提醒自己，要抓住一切机会练习自己的口才。

1)让青少儿每天有意识地至少与5个人进行语言交流。

2)每天大声朗诵或背诵至少5分钟。

3)每天给父母或小朋友至少讲一个小故事，并且要求故事内容要完整。

4)要求青少儿注意说话技巧：讲话前要深呼吸，使自己平静，并且要面带微笑。声音要大，语速要匀。发现卡壳时要有意识地停下来深呼吸，然后再讲话。如果发现自己表现不好，要进行自我安慰，在心里暗想：我一定可以的。紧张时也要做深呼吸，使自己放松，还可以用力握紧拳头，然后再迅速放松。

3.口才训练的铺助练习

1)每天让青少儿以积极的心态去看数做作业，并且把部分内容用自己的语言讲出来。

2)每天放声大笑10次，乐观面对生活，使自己的心情放松。

3)训练接受他人的视线和目光，不回避，不惧怕。

4)训练青少儿微笑的习惯，要笑得真诚，笑得灿烂，笑得有亲合力。

5)让青少儿每天总结自己一天的行为和语言方式，讲出自己哪些方面表现得好，哪些地方还有不足，还需要改进。

口才训练技巧

1.速读法

当青少儿能够认识一些字后，就要让他练习快速阅读，并且要读出声来。这种方法主要是为了锻炼青少儿伶俐的口齿、准确的读音和清晰的吐字。

2.背诵法

背诵是训练好口才最直接、最有效的练习方式。青少儿可以背诵诗歌、课文，可以背诵名人名言、流行语录、小短文等。背诵的要求，第一是要背下来，第二是要诵读出来。这项练习有两个目的，第一是培养青少儿的记忆能力，第二是锻炼青少儿的口头表达能力。

背诵的目的不只是锻炼青少儿的口才，最主要的还是要让青少儿有内涵，有素养。只会伶牙俐齿，而头脑一片空白的青少儿是不会有好口才的。

3.练声法

练声就是练习声音。并不是说学声乐才练声，说话也需要练声。要想使青少儿的声音饱满圆润、悦耳动听，并且具有吸引力，就要经常练声，使青少儿的声音不再干瘪无力、沙哑难听。具体方法是首先学会练气，用足量的气息进行说话，所发出的声音肯定饱满圆润。

1)吸气：吸气要深，小腹要收缩，胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。

2)呼气：呼气时要慢慢进行，要让青少儿有较长的气息，才可以一口气说出较长的语句，这样显得底气实足。具体方法为：呼气时可以把上下齿基本合上，留一条小缝让气息慢慢地通过。

3)学会正确的吸气呼气后，再进行深吸气，然后有节奏地数数，看一口气能数多少。

4)跑20米后背诵诗文，背诵时要尽量避免喘气声。

5)字正腔圆地读一些抑扬顿挫感比较强的成语，例如：英雄好汉、别开生面、兵强马壮、争先恐后、源远流长、光明磊落。

6)读绕口令

八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗;光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。

洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。

4.复述法

练习让青少儿复述别人的说话。可以复述别人讲过的故事，也可复述老师的讲话，还可以复述动画片里的人物对话。这种训练方法既锻炼口才，又锻炼青少儿的记忆力和说话的连贯性。复述的要求是：只讲主要意思，不需要逐字逐句照搬。

5.描述法

让青少儿观察周围的事物、人物和景物，然后进行描述，还可以让他们看完绘本后进行描述，以此来锻炼青少儿的叙述、归纳、总结能力。

实战训练

1.让青少儿积极参加文艺表演活动

让青少儿积极参加各种文艺表演活动，让青少儿见见世面，锻炼一下胆识，提升青少儿说话时的心理素质。

2.家庭角色扮演法

如果无法让青少儿参与到合适的表演活动中，也可以在家庭中举行角色扮演法，让青少儿与家庭成员分别扮演故事角色练习语言表达能力。

气息训练

练习呼吸的方法有很多，主要有：

1. 闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。

2. 吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。

3. 咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。

4. 数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。

5. 用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如：

出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿``````这是一个绕口令，一口气说完才算好。

气息训练(顺口溜)(呼吸、送气、换气、停顿)

⒈蒲公英，空中飞;小白兔，地上追;小猴子，真淘气;鼓起嘴，后面吹。

⒉瀑布瀑布，像白布;小猴跑来裁衣裤。瀑布瀑布，不是布，淋得小猴湿漉漉。瀑布瀑布，水作布，一冲而下流远处。

⒊螃蟹八只脚，脚多力气大;抬着一面鼓，出门去玩耍。有的脚向前，有的脚后拉;谁也不让谁，只好横着爬。爬得吐沫沫，爬得眼发花;爬到大门口，天色全黑了。太阳落西边，只好回家了。

⒋小调皮，做习题。习题难，画小雁;小雁飞，画乌龟;乌龟爬，画小马;小马跑，画小猫;小猫叫，吓一跳。学文化，怕动脑;看你怎么学得好。

⒌张家有个小英子，王家有个小柱子，李家有个小妞子，赵家有个小豆子。张家小英子，自己穿衣洗袜子，还给妹妹梳辫子。王家小柱子，天天扫地擦桌子，帮助弟弟叠被子。李家小妞子，扶起跌倒的小胖子，叫他不要哭鼻子;赵家小豆子，捡起一个皮夹子，还给失主大婶子。小英子和小柱子，小妞子和小豆子，他们都是好孩子。

4.少儿口才的训练方法 篇四

全天下的父母都希望孩子的情绪是平静和快乐的，不会害怕，不会悲伤和愤怒，不喜怒无常，能冷静和以建设性的方式解决问题，遇到低潮也会乐观，容易理解别人……然而，这种情绪管理能力，不会无中生有，更需要老师、家长的积极引导，帮助孩子树立良好的情绪意识。

它还需要一个载体、一个平台、一个形式来构建这样的情感意识。让孩子在这样的环境中逐渐学会感知情绪，调整自己的情绪。而这就是艺术教育!

艺术教育的学习与传统意义上的说教不同,那对提高孩子的情商没有任何帮助,艺术教育是通过游戏的形式培养孩子情商的,得到的反馈也很好,之后再去建立他的情感意识,效果就会很显著。

2.学习艺术可以帮助孩子们更好地竞争

对于热门的“二孩”心理问题，心理学中有一个专业术语来解释这种现象，那就是“同胞竞争”。如今兄弟姐妹之间的竞争非常激烈，如果父母处理不好，可能会给孩子的心理蒙上阴影。但这些都是自然现象，有了两个或更多的孩子后，为了争夺父母的爱和成长资源，孩子之间必然会有比较和竞争。

而这时，家长或老师可以用艺术的形式来处理问题，让孩子在舞蹈、绘画、音乐等艺术形式中表达自己的诉求。面对“手足之争”或与其他孩子的竞争，父母不需要努力引导孩子找到他们之间的平衡，学会彼此相爱，学会用艺术等其他手段来释放和表达。

3.什么样的艺术形式才是合适的

关于艺术在情商上的培养价值，我们认为情商需要通过言语、行为、手势来体现，需要通过综合的艺术学科来培养，比如口才训练。因为口才训练是一个综合的、全方位的训练过程，从汉字的发音，到呼吸的训练，到即兴的表达，最后到举止的气质。

也就是说,孩子的口才训练除了教学生语言表达的吐字发音技巧,培养学生良好的行为,还有饱读诗书和各种各样的文学作品,促进学生审美和背景,才能让学生可以正确的言论,思想敏捷,提高情商的迁移。

但是怎样才能让孩子真正走上艺术的道路，坚持下去呢?在这个时候，老师和家长的指导是非常重要的，往往在这个时候，孩子需要一种自我激励，永不放弃的品质，作为家长要告诉孩子，学习艺术没有捷径，要持之以恒，才能取得成果。

如何锻炼小孩子的口才与交际

1.鼓励孩子表达

我们可以从简单的事情入手，比如让孩子说出自己的年龄等等，从小处入手，让孩子学会表达。

2.多带孩子参加多种多样的活动

比如让孩子与身边不同的人交流等等，给孩子表达的机会，还能锻炼孩子的胆量。

3.邀请孩子的朋友来家里做客

让孩子以小主人的身份款待其他小朋友，这样可以锻炼孩子的交际能力，也能更好地让孩子学会交朋友。

4.鼓励孩子多参加大型活动

很多活动都是公益性质的。可以让孩子上台表演舞蹈等，这些都能对孩子起到锻炼胆量的作用。

5.与孩子一起练习绕口令

和孩子一起练绕口令，让孩子学会灵活地说话，即使是一些简单的绕口令都能锻炼到孩子的表达能力。

6.增加孩子的词汇量

多给孩子买一些故事书，最好是一些适合孩子阅读的书，这样才能使孩子的词汇量逐渐丰富起来。

7.让孩子们和同年龄的小朋友一起玩

让孩子多和同龄的小朋友一起玩耍，可以培养孩子正确地与人交往的方法，让孩子知道如何正确地表达自己的思想。

8.多给孩子打气

在孩子遇到挫折时，多给孩子一些鼓励和鼓励，对孩子而言，你的鼓励尤其重要。

9.多带孩子接触不同的人群

5.少儿演讲口才训练方法 篇五

在讲完一个故事后，将故事的有趣和生动的部分重新设计，改编成游戏：老鹰抓小鸡、抓凳子游戏、扔手帕、捉迷藏等孩子喜欢的游戏。

再让孩子们在游戏中模仿故事中的人物对话、场景动作。目的是让孩子主动说话，合理表达，表达自己的感受。

2. 图形联想

要注重训练孩子语言思维发散性表达。例如，什么可以和一个圆联系起来?如果没有受过训练的人不知道，他们会认为这是一个图表。

经过训练，孩子们会看着这个圆圈，并想到它之外的东西，比如篮球、泥土、罐子等等。

通过这种发散思维，孩子可以通过一个简单的图形训练，可以组成一个段落或一个非常有趣，富有想象力的故事。

3. 复述法

先给孩子生动地讲这个故事，然后让孩子复述。根据不同年龄的儿童的记忆、语言表达能力，因人而异来设置难度。

对于年幼的孩子，可以采用片段化的方式复述，一段一段地，孩子说故事不完整，千万不要责怪孩子，而应该大力鼓励他。

4. 角色扮演

让孩子选择自己最喜欢的故事或经典，扮演自己最喜欢的角色。即兴发言，要积极鼓励孩子;不要因为他说错了什么就责备他或纠正他。因为文学需要的是积极的想象。

5. 模拟法

选择孩子感兴趣的道具进行训练，训练他们在不同道具之间的不同语言表达。

父母要不断提醒孩子每件物品的时间、地点、人物，以及在特定环境下他们与物品之间的关系。训练孩子在不同的项目之间用不同的语言交流。

演讲与口才如何训练

1.速读法

这里的读指的是朗读，也就是用嘴读，而不是用眼睛看。顾名思义，“速读”就是快速地朗读。

这种训练方法旨在训练人口齿伶俐，发音准确，吐字清晰。

训练方法：先找一篇演讲稿或者一篇优美的散文，然后拿出字典，把文章中不认识或不懂的字、词找出来，弄清楚意思和发音，然后再开始朗读。一般来说，开始朗读时一般要慢一些，然后再慢慢地加快，一次比一次快，最后达到你能达到的最快速度。

要求：读的时候不能有停顿，发音要准确，吐词要清晰，尽可能做到发音完整。如果你不把每一个音调都完整地发出来，那么，在你速度过快时，别人就会听不清楚你在说什么，快也就失去了快的意义。朗读时，要在快的基础上，吐字清晰，发音清晰，做到快而不乱。

2.背诵法

说到背诵，并不只是说背下某篇演讲、某篇散文就算完成任务了，这里所说的背诵是指：一要“背”，二要“诵”。此方法有两个目的：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

记忆力是练习口才不可缺少的。要想有个好口才，就得有好的记忆能力。只要你的头脑里有足够的知识，你就能张嘴就来，滔滔不绝。假如你的大脑是一片空白，那么你再聪明也没有用。记忆力和口才一样，它不是天赋，而是后天训练出来的。

3.练声法

练声就是练习讲话的声音。在日常生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不喜欢听那些干瘪无力、嘶哑干涩的声音。因此，练得一副好嗓子，练习一腔悦耳动听的声音，是我们必须要做的工作。

练习声部的方法是：先练气。气息是人体发声的动力，就像汽车发动机一样，它也是汽车发声的基础。其次就到练声。众所周知，人类语言的声源来自于声带，也就是说，我们的声音是通过气流中的声带振动发出的。

4.复述法

“复述法”简单地说就是把别人的话重复讲一遍。比如老师让学生看一段幻灯片，然后让学生复述幻灯片上的情节或者人物对话。本训练法的目的，是训练人的记忆，反应力以及语言的一致性。

具体做法是：选取长度适宜，有一定情节的文章，然后请朗诵成绩较好的同学朗读，最好用录音机录下来，然后听一遍就跟着复述一遍，重复多次，直到能够将文章完整地复述出来。

6.青少儿口才诗歌的朗诵练习 篇六

诗歌，从语言上看凝练，语义丰富；从形式上看分行排列、有韵律；从写作方法上看思维跳跃，有意境。从朗诵上来看，强调的是节奏和意境。1．古诗词

把握节奏划分语节音韵夸张声情并茂。如：《春晓》。

这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿：春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。夜来／风雨／声，花落／知／多少。念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。

前两旬是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。如： 静夜思 李白

床前／明月／光，疑是／地上／霜。举头／望／明月，低头／思／故乡。2．新诗朗诵

深入作品确定基调贴近时代读出情感。如：《向日葵》。

不知太阳上有啥秘密，白天仰着脸——瞧呀，瞅呀，引逗得你哟夜晚低着头——那么好奇?思来想去„„

这是一首歌谣诗，这首诗的想象很新颖、奇特，能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点，因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。

这首诗开始就把向日葵拟人化了。由“我”向它提出一个十分有趣的问题，既是“我”的疑问，也会引起小听众认真地思索。朗诵这两句时，速度不能太快，要注意自然停顿，以引起小听众的思考。

“不知／太阳上／有啥／秘密”，这一句重音应落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。第二句要强调“好奇”，需加重语气，“奇”字的尾音要渐弱。

第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来，语调轻快，头部、眼神可适当转动。

最后一句要和第三句形成鲜明对比，速度放慢，语调轻缓，注意停顿，给小听众留下联想和回味的余地。

总之，朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。3．儿歌、顺口溜

朗诵儿歌是发展儿童语言、陶冶情感、培养活泼开朗性格、开发智力不可缺少的方式。儿歌中浅显易懂的情理及明快的节奏感、韵律美和妙趣横生的形象语言都容易引起儿童的兴趣，激发他们的求知欲。如： 小熊过桥 蒋应武 小竹桥，摇摇摇 有只小熊来过桥。走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦呱呱叫，桥下流水哗哗笑。妈妈妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫，小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

读到“立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳”时，注意让幼儿体会小熊过桥时的紧张心情。读“妈妈，妈妈，快来呀，快把小熊抱过桥”时，声调要高，声音要强，读得要快一些，让幼儿体会小熊害怕不敢过桥的心情。读“小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇”时，让幼儿体会小熊过桥后轻松愉快的心情。幼儿有了这种情感体验，就能更好地提高幼儿语言的感染力、表现力。

顺口溜：

是指“民间流行的一种口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口。如： 捉兔

7.华夏少儿口才暑期特训(3-6) 篇七

华夏少儿口才暑期特训（3-6）

第一课

第一部分：素质拓展训练

一、突破自我

1、口部操：唇部运动

2、公众感训练：全程体验训练

3、形体训练：九点式靠墙站姿训练

二、语音训练 1.双唇音：b p m b: 宝贝 表白 步兵 辨别 版本 白布 奔波

博大精深 闭月羞花 兵强马壮

p：拼盘

品评 爬坡 批判 乒乓 偏僻 澎湃

披荆斩棘 铺天盖地 排山倒海

m：麻木 梦寐 秘密 牧民 买卖 明媚 美满

漫山遍野 闷闷不乐 马到成功 2.唇齿音：f f : 芬芳 肺腑 发放 非法 夫妇 方法 丰富 肺腑

分秒必争 飞沙走石 防患未然

三、字词辨读：b p 辫子

骗子

部位

铺位

备品 补票

背叛

拍板

判别

赔本

编排皮包

四、口脑风暴： 1.八百标兵 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。2.父母

父母的父母扶父母，父母扶父母的父母。父母是父母的父母，父母的父母是父母。

四、调值训练：（1）四声口诀：

起音高高一路平，气势平匀不紧张；（阴平）由中到高往上升，用气弱起逐渐强；（阳平）先降然后再升起，降时气稳扬时强；（上声）高处降到最下层，强起到弱气通畅。（去声）（2）声调字词练习1)阴阴

播音 丰收 东升 公安 深山 工商 西安 端庄 鲜花 芭蕉 2)阴阳

新闻 编辑 资源 鲜明 森林 飘扬 经营 昆明 发言 中国

四．配乐诗朗诵:

雪花的快乐

---徐志摩 假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——

飞扬，飞扬，飞扬，—— 这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——

飞扬，飞扬，飞扬，—— 你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——

飞扬，飞扬，飞扬，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——

消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！

五．妙语连珠

道德

安稳

星光闪烁

1． 要求题目自拟 2． 2分钟左右的小演讲

3． 抛出自己的观点并用事例证明 4． 总结自己的观点

格言：

国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。——明代著名思想家颜元

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第二课

第一部分：素质拓展训练

一、突破自我

1、口部操：舌部运动

2、公众感训练：上台训练

二、形体训练： 九点式靠墙站姿训练 第二部分：语音训练 1.舌尖中音：d t n l d: 断定 当代 道德

大功告成点石成金 动人心弦t：探讨 天堂 体贴

推波助澜 同舟共济 铁石心肠n：男女 能耐 恼怒

难能可贵 南征北战 怒发冲冠 l: 玲珑 留恋 绿柳

劳苦功高 离题万里 两全其美 2．字词辨读：d t 队伍 退伍

稻子 套子

得体 等同

坦荡 同等

第三部分：口脑风暴

电梯 冬天

态度 停顿5

男女教练

蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练 蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。

第四部分：调值训练：（1）四声口诀：

起音高高一路平，气势平匀不紧张；（阴平）由中到高往上升，用气弱起逐渐强；（阳平）先降然后再升起，降时气稳扬时强；（上声）高处降到最下层，强起到弱气通畅。（去声）（2）声调字词练习1)阴上

歌曲 珠海 发展 批准 生产 灯塔 音域 班长 焦点 青海 2）阴去

播送 规范 通讯 音乐 庄重 观众 天籁 帮助 经济 欢笑

第五部分:配乐诗朗诵: 《少年中国说》朗诵稿

第一幕：

背景音乐：沉思（演奏时间5分钟）开场白： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。乙：这是一个承前启后的时代。

丙：这是一个日新月异的时代。丁：这是一个继往开来的时代。

甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。第二幕：

背景音乐：英雄的黎明（三分钟）齐：《少年中国说》——梁启超。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

甲：少年中国者, 则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

乙：少年智则国智，少年富则国富； 丙：少年强则国强，少年独立则国独立； 丁：少年自由则国自由，少年进步则国进步； 甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

乙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。丙：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

甲：美哉我少年中国，与天不老！甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！齐：美哉我少年中国，与天不老！

壮哉我中国少年，与国无疆！

第六部分：思维训练

苛刻

取长补短

战争

1．要求题目自拟 2.2分钟左右的小演讲

3.抛出自己的观点并用事例证明 4.总结自己的观点

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

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第三课

第一部分：素质拓展训练

一、突破自我

1、口部操： 舌部运动

2、气息训练：腹式呼吸法

3、形体训练：九点式靠墙站姿训练 气场扩散 第二部分：语音训练 1.舌根音：g k h g: 规格

灌溉

公告 高歌

巩固 广告 改革

光彩夺目

功德无量 感人肺腑

k：苛刻

夸口

坎坷

开课

可靠 空旷 开矿

空口无凭 慷慨激昂

口口声声

h：黄海

幻觉

缓和

绘画

很好 回话 花卉

花言巧语 焕然一新 荒无人烟

2、字词辨读：g k 工地

空地

怪事

快事

顾客

功课

课本

工程

可靠

公共

第三部分：口脑风暴： 1.哥挎瓜筐 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。

快速

可爱 光看怪狗瓜框扣，瓜滚筐空哥怪狗。2.数枣

出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣。青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。这是一个绕口令，一气说完才算好 第四部分、调值训练：（1）四声口诀：

起音高高一路平，气势平匀不紧张；（阴平）由中到高往上升，用气弱起逐渐强；（阳平）先降然后再升起，降时气稳扬时强；（上声）高处降到最下层，强起到弱气通畅。（去声）（2）声调字词练习1)阳阴

农村 年轻 联播 节约 财经平安 存根平安 围巾 阳春

2)阳阳

人民 辽宁 全权

联营 由于 行情 达成 题材 球迷 红旗 3)阳上

勤俭 存款 读者 房产 黄海 结果 全体 明显 游泳 成长 4）阳去

前进 评论 悬念 持续 文件 宁夏 勤奋 防范 核算 局势

第五部分:思维训练

照亮自己 也照亮别人

有一个僧人每天出外参学，晚间返回寺院时总要路经一段黑暗的小巷。因为小巷狭窄，有人迎面而来时往往会撞在一起。僧人也有过几次这样的经历。

有一天晚上，僧人又路过这条小巷，看到前方不远处有个人提着灯笼正向前走着。有了这点灯光，巷子里一下子明亮了许多。于是僧人便跟在这人身后，借着灯光安然地通过了小巷。

刚走出巷口，就碰到迎面走过来的几个村人议论说：“邻村的这个瞎子真是个怪人，明明自己看不见，每天晚上出来还必定打着一盏灯笼。”

这句话引起了僧人的好奇。他紧走了几步，追上前面的盲人，开口问道：“先生，贫僧这里有礼了，请问您真是一位盲人吗？”

那盲人答道：“我从生下来就看不见光亮，这眼盲是天生的。”

僧人又问：“既然如此，白天、黑夜对您而言应该没有分别，为何您每晚外出时必要带一盏灯呢？”

盲人笑答：“一到晚上，到处黑漆漆一片，对我是没有什么影响，可是对别人来说，却会变得和我一样什么也看不见。”

僧人双手合掌深深地施礼说：“您真是有菩萨一样的慈悲心肠。” 盲人摇头答道：“不敢当，不敢当，这么做是为了我自己的安全。您过这条小巷时，可曾与迎面的人相撞过？”

僧人答道：“有过，有过。”

盲人说：“我带着这盏灯笼，照亮了别人的路，也让别人看到了我，这样在行夜路时就不会被被撞了。”

僧人慨叹地说：“我日日求学佛法，今日未曾想到，原来佛就在我身边！” 1）、僧人返回寺庙的巷子为什么会发生行人相撞的事情？ 2）、村人在议论什么奇怪的事情？

3）、为什么一个盲人明明看不见亮光却打着一个灯笼？

4）、当僧人夸赞盲人菩萨心肠时，盲人实话实说是为了自 己，生活中我们也会遇到别人夸奖，你都是怎么处理的呢？

5）、你从这个故事当中学到了什么？每个同学起来分享一下吧，说不好也没关系。

格言：

怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。

——卢梭【法】

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第四课

第一部分：素质拓展训练

一、自我突破

1、口部操：

唇部运动 舌部运动

2、气息训练： 腹式呼吸发 “狗喘气”练习

3、形体训练： 九点式靠墙站姿训练 气场扩散第二部分、语音训练

1、舌面音： j q x

j:

积极 解决 简介 讲解 交接 经济 计较

斤斤计较

将计就计

驾轻就熟 q: 前期 气球 全区 欠缺 恰巧 乔迁 请求

强取豪夺 强强联手 轻轻巧巧

x:

嬉戏 学校 学习信息 现象 休息 形象

惺惺相惜

嬉皮笑脸 息息相关

2、字词辨读： j q

继续 崎岖

即将

奇怪

积极

救济 凄清

究竟

器材

精彩

第三部分：口脑风暴

祈祷 请求

1、棋迷下棋（j q x)两个棋迷，一个姓屈一个姓齐。屈棋迷齐棋迷，一起在下棋。屈棋迷要吃齐棋迷的车(ju)，齐棋迷不让屈棋迷吃车(ju)。早起就下棋，下到日偏西，不知屈棋迷下过齐棋迷，还是齐棋迷胜过屈棋迷。

2、稀奇

稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，喜鹊身长七尺七，九十九岁的小姐躺在摇篮里。

第四部分、调值训练 1）阴阳

资源 坚决 鲜明 飘扬 新闻 编排 发言 加强 星球 中国

1)阴阴

国歌 联欢 革新 南方 群居 农村 长江 航空 围巾 营私

2）阴上

批准 发展 班长 听讲 灯塔 生产 艰苦 歌舞 公款 签署

3）阴去

庄重 播送 音乐 规范 通信 飞快 单位 希望 欢乐 中外

第五部分：口腔训练

1、打开口腔训练

1）发i、ei、ai、a、ao、ou、ang、ong,体会口腔逐渐竖起：由闭到开，由小到大，由扁到圆，由横到竖，由躺到立，逐渐变化。第六部分:诗歌朗诵

雨歌

淅淅沥沥的小雨

宁静的村庄 像谱奏一支喜悦美妙的乐曲

喧闹的城市

是那重逢的牛郎织女

谁不希望来点绵绵细雨 洒下泪水点点滴滴

雨爱天空

雨更爱大地

天空中的云雾色彩单调

大地上的万物生机勃勃

所以雨选择了来到大地

即使会牺牲它也决不放弃

下雨了

别忙着披蓑衣

急着戴斗笠

它会让你经受身体与灵魂的洗礼

你看

禾苗不是正疯狂地摆动身体

享受风雨的痛快淋漓

只要有雨

就有新鲜空气

只要有雨

就会充满活力

雨是爱的化身

雨是情的传递

它从遥远的地方而来

就决定不再回去

雨

世界的精灵

风雨过后就会出现彩虹

拥抱雨

亲近雨

你会发现它其实真的很美丽15

第七部分：思维训练

想做橡树的比尔.盖茨

比尔.盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿---要做昂首天穹的橡树。

比尔.盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。“为了思考”。

“为了思考？”

“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”

见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔.盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，比尔.盖茨的同学来他家做客，发现比尔.盖茨在看这些书，禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”

“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众 不同。”

“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔.盖茨坚定地说。

1.比尔.盖茨是哪个公司的总裁？ 2.盖茨从小立下的志向是什么？

3.比尔。盖茨喜欢看名人传记的原因是什么？ 4.他认为怎么做才能让自己变的与众不同？

5.你喜欢读书吗？都读过什么样的书？给大家分享一下给你留下印象最深刻的一本书是什么？为什么？

6.你的志向是什么？讲给大家听听吧？

格言：

人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

---荀子

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第五课

第一部分：素质拓展训练

一、自我突破

1、口部操：

唇部运动 舌部运动

2、气息训练： 腹式呼吸发 丹田运气

3、形体训练： 九点式靠墙站姿训练 气场扩散

第二部分、语音训练

1、舌尖后音：zh ch sh r

zh：正直

茁壮

政治

招展

主张 住宅

辗转

真真正正 振奋人心 争分夺秒

ch: 车床 驰骋 长城 出产 出差 充斥 车床

叱咤风云 惩恶扬善 畅快淋漓

sh: 实施 适时

省事 山水 生疏 上升 施舍

适可而止 实事求是

舍已为人 r：融入 仍然 柔软 忍让 荣辱 柔润 饶人

日新月异 燃眉之急

人才辈出 第三部分：口脑风暴

1、知道不知道

认识从实践始，实践出真知。

知道就是知道，不知道就是不知道。

不要知道说不知道，也不要不知道装知道，老老实实，实事求是，一定要做到不折不扣的真知道。（2）

史小石，学写字，脸贴书本眼斜视，歪歪扭扭字碰字。

司老师，教小石，端正姿势身坐直；

离纸一尺防近视，爱护眼睛要坚持。

第四部分、调值训练

（1）声调字词练习1）上阴

采编 减轻 领班 美工 演播

2）上阳

普及 党员 朗读 解决 主持 3）上上

导演 领导 展览 选举 北海

4）上去

理论 舞剧 想象 广泛 改造

第五部分：口腔训练

1、打开口腔训练

发i、ei、ai、a、ao、ou、ang、ong,体会口腔逐渐竖起：由闭到开，由小到大，由扁到圆，由横到竖，由躺到立，逐渐变化。

再发di、dei、dai、da、dao、dou、dang、dong,加强舌尖力量，锻炼舌尖力度。

我的南方和北方

甲：自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。乙：自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的北方和南方。丙：我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。丁：我的北方和南方相距很远，远得无法用脚步丈量。甲乙：大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方。丙丁：燕子归来，衔着春泥表达着我的北方与南方。

甲：我的南方，也是李煜和柳永的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往事和芬芳。

乙：梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤，也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞……

丙：我的北方，也是李白和高适的北方。烽烟滚滚，战马挥缰。在胡天八月的飞雪中，骑马饮酒的北方将士，正开进着刀光剑影的战场。

丁：所有的胜利与失败，最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨……

甲：我曾经走过黄山、衡山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方。

乙：我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。

丙：我曾经走过天山、昆仑、长白、太行，寻找我的北方。

丁：我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。甲：从古到今（丙：从古到今），那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。

乙：从古到今（丁：从古到今），那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。

丙：在东南风的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又缠绵。

丁： 在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又旷远。

甲乙：啊！我的南方和北方！

丙丁：啊！我的北方和南方！

甲乙丙丁：我们永远的故乡和天堂！

第七部分：思维训练：

外面下起了滂沱大雨......1．要求题目自拟

2.根据上面的提示语进行后续故事的编写

3.要求时间在2分钟左右

4.故事有中心思想

5.故事情节吸引人，尽量多使用四字成语。

格言：

礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记.曲礼尚》

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第六课

第一部分：素质拓展训练

一、自我突破

1、口部操：

唇部运动 舌部运动

2、气息训练： 腹式呼吸发 丹田运气

3、形体训练： 九点式靠墙站姿训练 气场扩散

第二部分、语音训练

1、舌尖后音：z c s z：藏族 组织 自足

罪魁祸首 孜孜不倦 自作自受 c: 仓促 措辞 粗糙

藏龙卧虎 才疏学浅 此起彼伏 s: 诉讼 洒扫 随俗

所向无敌 四通八达 随机应变 第三部分：口脑风暴

四十四个字和词，组成了一首子词丝的绕口词。

桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟（bin)子、榛(zhen)子栽满院子、村子和寨子。

刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子、椅子和箱子。

名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。

蚕丝、生丝、熟丝、缫（sao)丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝 人造丝。

第四部分、调值训练---四音节

（1）阴平、阳平、上声、去声

风调雨顺

山明水秀 花红柳绿 山河美丽 坦然宝藏 巍峨耸立

中流砥柱

风云雨露 枯藤老树 三皇五帝 三国鼎立 金田起义（2）去声、上声、阳平、阴平

万里长征 一马平川 大好河山 智勇双全 趁此良机 痛改前非

救死扶伤 确保平安 细雨和风 妙手回春 寿比南山 万里晴空

第五部分：口腔训练

1、打开口腔训练

发i、ei、ai、a、ao、ou、ang、ong,体会口腔逐渐竖起：由闭到开，由小到大，由扁到圆，由横到竖，由躺到立，逐渐变化。

再发di、dei、dai、da、dao、dou、dang、dong,加强舌尖力量，锻炼舌尖力度。

第六部分：思维训练

1、阅读理解

炮手

100多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。“喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。“你看到那座桥了吗？” “看得清楚，将军。”

“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。” “这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！”

炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细地瞄准目标，开了一炮。

硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。

“干得好，伙计！”这座农舍看来不太结实，它全垮了！将军连声喝彩，回头微笑着看着炮手。

可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上留下了两行热泪。“你怎么啦，炮手？”将军不解地问。

“请您原谅，将军！”炮手低沉地说：“那是我家的房子。在这个世界上，那是我家仅有的一点财产。”

1）炮手知道那是他家的房子，为什么还要瞄准开炮？

2）你喜欢这个炮手吗？为什么？ 2.即兴接语练习：

今天一出门，就感到......格言：

礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣---左传

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第七课 华夏少儿口才暑期特训（3-6）

第一部分：素质拓展训练

1、口部操：

唇部运动 舌部运动

2、气息训练： 腹式呼吸发丹田气

3、形体训练： 九点式靠墙站姿训练 气场扩散

第二部分、语音训练---韵母字词 1.语音训练：a o e i u Ü e

a 发达

砝码

妈妈

大功告成马到成功

飒爽英姿 o 磨破

薄弱

菠萝

波澜壮阔

模棱两可

脉脉含情 e 特色

折合苛刻

得心应手

克己奉公

隔岸观火 i 地理

机密

力气

日新月异

一技之长 立竿见影 u 出路 互助

舒服 出口成章 顾此失彼

枯木逢春

Ü 语句 曲剧 区域 举世无双 雨过天晴 取长补短

e 解决 确切 学业 风花雪月 皆大欢喜 绝处逢生

2.字词辩读：zh、ch、sh、z、c、s 1）、资源 支援 阻力 主力 杂志 赞助

组织 宗旨 种族 职责 追踪 制作 2）、推辞 推迟 木材 木柴 财产 擦车

蚕虫 操场 炒菜 冲刺 尺寸 陈词 3）、私人 诗人 司长 师长 三山 四水 飒爽 私事 失色 输送 伤俗 疏松 第三部分：声调练习

伯伯买饽饽

张伯伯、李伯伯，饽饽铺里买饽饽。张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽。回到家里给婆婆，也不知是张伯伯买的饽饽大，还是李伯伯买了个大饽饽。

第四部分：口腔训练

2、逐渐闭合

发ong、ang、ou、ao、a、ai、ei、i,体会口腔逐渐闭合：由立到躺，由竖到横，由圆到扁，由大到小，由开到闭，逐渐变化。

第五部分：儿化音训练： 1）、漂亮的小花猫儿。2）、好看的小脸盆儿。

3）、小丽用一根麻绳儿捆了一堆儿小木板儿。

4）、一位小女孩儿，扎着个红小辫儿，手拿一朵小红花儿。5）、冬冬、磊磊小哥儿俩，红红的脸蛋儿胖乎乎儿。

6）、进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱 一曲儿，又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲子儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。

第六部分：诗歌朗诵

长江之歌

你从雪山走来，春潮是你的丰采；

你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；

你用磅礴的力量，推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

第七部分：思维训练

1、阅读理解

上将与下士

乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。

乔治·华盛顿是个伟人，但并非后来人所想像的，他专做伟大的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。

有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。

“加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊着：“

一、二，加把劲！”但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊

“一、二，加把

劲

！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。

这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。

这 一 援 助 很 及 时，石 块 终 于 放 到 了 位 置 上。士 兵 们 转 过 身，拥 抱华 盛 顿，表 示 感 谢。

“你为什么光喊加把劲而让自己的手放衣袋里呢？”华盛顿问那下士。

“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？”

“哦，这倒是真的！”

华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军服。“按衣服看，我就是上将。不过，下次再抬东西时，你就叫上我！”

你可以想像，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做追求伟大、迫人尊重的事，而自以为是的人反而做出那种倒人胃口的蠢事。

1）、读了此文，你觉得乔治.华盛顿是怎样的一个人？

2）、当那位下士得知站在自己面前的是华盛顿本人时，他会怎么想，怎么做或怎么做？请你大胆的想象一下。

格言：

人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。

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华夏少儿口才暑期特训（3-6）

第八课

第一部分：素质拓展训练

1、口部操：

唇部运动 舌部运动

2、气息训练： 腹式呼吸发丹田气、狗喘气、一呼一吸法 第二部分、语音训练---韵母字词

1.语音训练：i(前）、i（后）、er、ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、i（前）字词 私自 刺字 四平八稳 丝丝入扣 似是而非 i(后）指示 实施 直视 执迷不悟 痴心妄想 适得其反

er 而且

耳朵

儿童

耳听八方 出尔反尔 耳熟能详 ai 开采

买卖

海带

塞翁失马 开诚布公

来日方长 ei 北美

飞贼

蓓蕾

费尽心机

美不胜收 背道而驰 ao 报告

跑道

祷告

高山流水

好大喜功 老当益壮 ou 收购 口头 筹谋 守口如瓶 手舞足蹈 豆蔻年华 ia 假牙 加价 下架 侠胆义肝 价值连城 恰如其分 ie 贴切 衔接 铁鞋 铁面无私 别出心裁 借题发挥 ua 花袜 挂画 耍滑 花好月圆 画龙点睛 哗众取宠 uo 国货 错落 火锅 脱口而出 多多益善 绰绰有余

Üe 约束 跃进 决策 跃马扬鞭 雀跃欢腾 绝处逢生

3.字词辩读：

1、唇齿音与舌根音

公费 公会 理发 理化 恢复 凤凰

uo、Üe 符号 返回 话费 横幅 划分 合法

2、鼻音和边音的辩读

脑子 老子 泥巴 篱笆 脑力 能量

农历 年龄 理念 冷暖 留恋 连年

第三部分：声调练习---上声训练

宝、马、品、倒、美、秒、点、柳、里、彩、感、口、海、巧、雪、孔、累、学、洒、老、手、准、楚、笔、法、领、导、总、体、管、理、影、尔、好 姥姥和老姥姥

老姥姥老问姥姥老不老，姥姥老问老姥姥小不小。

第四部分：口腔训练

1.以“开音”（前一个音节）带“闭音”（后一个音节），达到“闭音”稍开

安宁

按语

按理

傲气

奥秘

八股

把戏

板栗

宝贝

保密

仓库

草地

打击

刚毅

傻气

康熙

来去

劳力

2.以“闭音”（前一个音节）带“开音”（后一个音节），达到“开音”稍闭

技法

机械

芝麻

沮丧

苦熬

孤傲

渔霸

巨大

毒打

激发

立方

库房

出门

礼堂

碧桃

复杂

起赃

蓖麻

第五部分：“啊”的练习：

1.一句话开头念”a”,单独使用也读“a”

啊！祖国，我的母亲！啊！长江!啊，你怎么能这样？ 啊，怎么搞的？ 啊，好吧！

2、“啊”前面音节的韵母或韵母的韵尾是“a、uo、o、e、ê、i、Ü”时，一般读ya 他啊！快点说啊！怎么这么破啊？ 这是一只鹅啊！你继续写啊！你要提高警惕啊！快点儿去啊！

3、“啊”前面的韵母或韵母的尾音是“n”时，一般发“na”音他可真不简单啊！大家可要小心啊！

第六部分：贯口词

《满天星》

抬头看，满天星。地下看，有个坑。

坑里看，有盘冰。坑外长着一老松。松上落着一只鹰，鹰下坐着一老僧。

僧前点着一盏灯，灯前搁着一部经。墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。

说刮风，就刮风，刮得那男女老少难把眼睛睁。

刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮断了坑外的松，刮飞了松上的鹰，刮走了鹰下的僧，刮灭了僧前的灯，刮乱了灯前的经，刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。

这就是：星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的绕口令。第七部分：思维训练

安全

七上八下

群众

1．要求题目自拟 2.2分钟左右的小演讲

3.抛出自己的观点并用事例证明 4.总结自己的观点

兰馨园培训学校

华夏少儿口才暑期特训（3-6）

第九课

第一部分：素质拓展训练

1、口部操：

唇部运动 舌部运动

2、气息训练： 腹式呼吸发丹田气、狗喘气、一呼一吸法

3、提笑肌训练

第二部分、语音训练---韵母字词

1.语音训练：iao、iou、uai、uei、an、en、ian、in、uan、uen、Üan、iao

巧妙 吊销 教条

咬文嚼字 表里如一 标新立异 iou

优秀 久留 牛油

丢三落四 求全责备 救死扶伤 uai

外快 摔坏 帅拽

快马扬鞭 歪门邪道 外出里进 uei

推诿 追回 醉鬼

归心似箭 挥汗如雨 回味无穷 an

安然 反感 参赞

安居乐业 万紫千红 三言两语 en

根本 深沉

门诊

分门别类 根深蒂固 身不由己 ian

偏见 天边 艰险

点石成金

变幻莫测

坚持不懈 in 金银 拼音 民心 品头论足 宾至如归 深水思源 uan 贯穿 专款 乱窜 万水千山 川流不息 患难与共 uen 温存 伦敦 论文 文过饰非 寸草春晖 混淆视听 Üan 全权 圆圈 宣传 全力以赴 卷土重来 绚丽多彩

Ün 均匀 军训 循循 循序渐进 运用自如 群策群力

Ün

4.字词辩读：单韵母“i”和“Ü”的辨读

办理 伴侣 依次 屡次 依据 继续 地域 体育 举例 距离 语气 具体 鞋子 靴子 切实 确实 解决 协约 谢绝 节约 确切 血液 越野 决裂 通信 通讯 印书 运输 音讯 禁运 阴云 嶙峋 军民 寻衅 军心 云鬓 前部 全部 艰巨 捐助 眼圈 健全 厌倦 田园 权限 悬念 原件 眷恋 硬功 用功 应有 拥有 英雄 应用平庸 兵佣 雄鹰 泳镜 用情 永清

第三部分：声调练习---上声训练

宝、马、品、倒、美、秒、点、柳、里、彩、感、口、海、巧、雪、孔、氧、脸、洒、老、手、准、楚、笔、法、领、导、总、体、管、理、影、尔、好

第四部分：口腔训练

1.以“开音”（前一个音节）带“后音”（后一个音节），达到“后音”稍前

提高

预告

诗歌

体格

帝国

因果

难过

鼻孔

嗜好

刺客

理科

碧空

实况

余额

帝王

以往

失望

义务

2.以“后音”（前一个音节）带“前音”（后一个音节），达到“前音”稍后

刚毅

港币

高低

告捷

戈壁

革职

梗死

宫女

共事

谷雨

过眼

船次

横笛

红利

厚意

蝴蝶

抗体

考试

第五部分:“啊” 的训练

4、“啊”前面音节的韵母或韵母的尾音是“ng”时，一般发“nga”音 海面上好大的浪啊！北方的冬天可真冷啊！大家不停地唱啊！你说这样也成啊！

5、“啊”前面音节的韵母或韵母的尾音是“ao、u”时，一般发“ua” 这里的东西就是好啊!那我当然要啊。我的命可真苦啊！“啊”前面音节的韵母或韵尾是“irer”时，一般发ra音

这可是空运过来的荔枝啊！

大家赶快吃啊！

到底什么事啊？今天是周日啊！

能不能再多一点儿啊？

7、“啊”前面音节的韵母是i(前）是，一般发za 这是谁写的毛笔字啊？

这是李清照的词啊！

三加二怎么可能是四啊!

第六部分：配音练习

舌战群儒

众人：

这可怎么办啊

门庭势弱，一定要和曹操联合才行啊

我听说诸葛亮来江东了

他要游说（shui)江东

鲁肃：

诸葛亮：在下诸葛亮鲁肃： 张昭：

诸葛亮：阁下说的不错张昭：

诸葛亮：如果亮没有猜错

那他真是 自不量力啊 诸位，请听我说

这位就是刘玄德帐下的诸葛孔明 人称卧龙先生

请 请到这里来

我曾听说，先生隐居隆中的时候 曾经把自己比作管仲 乐毅

先生没出山时，刘备还有几座城池 可是拜了先生为军师后连老窝都丢了 请问管仲乐毅会有这么窝囊吗

阁下就是江东第一谋士张昭先生吧 胜败乃兵家常事

昔日高祖皇帝不是也数败于项羽 而在垓下一战就逼得项羽

在乌江岸边自刎吗

阁下既然身为江东第一谋士

恐怕 应该知道吧 虞翻：

孔明先生所说有些牵强

曹操拥兵百万 谁能挡得住他 诸葛亮：哈哈 那不过是些乌合之众 虞翻：

先生自以为用兵如神

可不也被曹操打得一败涂地来江东求援

如果曹军真是乌合之众

那刘备又是什么呢

诸葛亮：我主率领的仁义之师虽然只有区区数千

可至今也没有向曹操屈服

但江东却不同 兵精粮足 还有长江天险

但你们却劝自己的主公 向国贼曹操投降

以前听说江东多有豪杰

今天我总算是让我见识了

陆绩：

孔明先生 曹操虽然挟天子以令诸侯

但他却是开国功臣曹参的后人

而刘备呢 他不过是个织席卖履的村夫

竟敢冒充皇亲国戚 曹操： 曹操的先祖确实是开国功臣

但曹操是名为汉相 实为汉贼

我主皇叔的身份

是当今皇帝亲自认定的再说 大汉的高祖皇帝起兵前

也只是一个亭长而已

我主曾经织席贩履是事实

但这并不是可耻的事

现在我们讨论的是国家大事

那些浅薄的小儿还是不要插嘴为好 众人：孔明先生

孔明先生 黄盖： 好了 好了 好了

这就是你们的待客之道吗

先生 别理这伙庸才

请先生跟我去见我们的主公 第七部分：思维训练

友谊

艳阳高照

工厂

1．要求题目自拟 2.2分钟左右的小演讲

3.抛出自己的观点并用事例证明 4.总结自己的观点

名言：

8.少儿播音主持与口才训练稿 篇八

(一)缘分源于偶然

幸福姐原名季翠容，今年62岁，曾在牡丹区畜牧局工作，退休后专心做公益。加入花城义工两年来，曾参加各种公益活动。

在加入花城义工联之前幸福姐就有一副热心肠，经常帮助有困难的人。有一次，她听说实验小学的一名小女孩身患淋巴癌无钱医治，便发动左邻右舍一起为小女孩捐钱。女孩的父母要留下她的姓名以便感谢，但她坚持不留名。她说只是尽自己的力量去帮助别人，没想过要求回报。后来小孙女听说了此事，也想为小伙伴献爱心，幸福姐便鼓励孙女发动小伙伴一起为生病的女孩捐钱，并将钱送到了生病女孩的父母手里。

幸福姐说她一直想为更多的人献爱心，想参加更多的公益活动，可是不知道该怎么做，也不知道去哪找公益机构。一次偶然的机会，一个亲戚说你既然那么喜欢公益，不如来花城义工公益服务中心吧，并且在微信上把她拉到了菏泽花城义工群，从此正式加入了花城义工联，开始参加各种公益活动。

(二)献出爱心，快乐自己

加入花城义工联后，幸福姐参加的第一个公益活动是疾病预防宣传。幸福姐说她当时穿着花城义工的红马甲，感觉自己是这个城市最美丽的一道风景线，心里充满着说不出的激动与自豪，但同时也感到肩上的担子重了。

从成为义工到现在，幸福姐参加了花城义工联的各种活动。和其他义工一起去敬老院，为老人打扫卫生，做可口的饭菜，给老人理发，为老人洗脚，表演节目，陪老人聊天。去儿童福利院，为那里的孩子送去关怀与温暖。还参与了清除城市小广告、去牡丹园做义务导游、公益宣传、为需要的人捐款等活动。

幸福姐回忆说，印象最深刻的一次公益活动是通过情人节卖花为孤寡老人送温暖。幸福姐说情人节那天天气特别冷，大家手都冻红了，但大家没有打退堂鼓，向行人宣传着这次活动的意义。一些行人听了立马购买鲜花献出自己的爱心。但也有一些人对这种行为表示质疑，认为是骗人的。一瞬间，幸福姐感觉很难受，觉得自己很渺小，自己也备受打击。但这也更坚定了幸福姐继续参加公益活动的决心，她说要去做更多的活动，影响更多的人，如果热爱公益的人越来越多，那么我们的社会就会越来越好。

最让幸福姐觉得有意思的一件事是花城义工联自己成立艺术团。为了庆祝花城义工成立七周年，义工们自发成立艺术团，每天下午大家都聚在一起排练、聊天，幸福姐说那是她最开心的日子。

(三)相互影响，共同进步

家里的人也都非常支持幸福姐，觉得做公益是件很有意义的事情。在幸福姐的影响下，小孙女也经常参加一些公益活动，并且还获得了助人为乐奖。

但也有少数朋友对她说，那么累，也没什么报酬，万一再把自己累着，别干了。而幸福姐并没有动摇，依然坚持参加公益活动。在她的影响下，有二十几位爱心人士，先后加入花城义工公益服务中心，用自己的行动去温暖他人。

幸福姐说做公益的过程中，其中对她影响最深的人有两个，一个是花城义工联的队长吴建斌，坚持做公益7年，参加了各种公益活动。另一个是花城义工副理事长王亚慧，组织参加了许多活动，为花城义工联的建设付出了诸多的心血。幸福姐说这是她的榜样，她也会向他们学习，为了公益继续努力。

(四)遇到困难，从不退缩

幸福姐坦言，在做公益的过程中也遇到了一些困难。幸福姐家离敬老院和福利院比较远，也没有合适的公交。为了不耽误公益活动，幸福姐买了辆电动车，风雨无阻的走在公益的道路上。她说做什么事都不是一帆风顺的，虽然在公益的道路上会遇到小麻烦，但心中那帮助别人的信念会让她继续坚持下去。

(五)温暖别人，成长自己

幸福姐说刚开始时对公益的认识不深刻，认为退休在家没事，就跟着公益组织献献爱心，心里高兴就行了。但渐渐的思想转变了，虽然自己做不了什么惊天动地的大事，但可以从小事做起，去影响身边的人，让更多的人关注公益。

幸福姐说参加公益活动最大的收获就是得到了别人的谢谢和笑容。比如每次去敬老院，老人们总是拉着自己的手，微笑着说谢谢，看到因为自己的一些努力，老人的生活有了一些改善时，幸福姐说那是她最大的满足。她觉得做义工做的非常值，虽然有时候会很累，但是心里却是非常高兴的。每当看到老人和孩子脸上开心的笑容，幸福姐就觉得自己所做的一切都是值得的。

自从加入花城义工联以来，她说自己的人际交往能力得到了提高，并且交了许多好朋友，最重要的是觉得自己虽然退休了，但是对社会还有用，还能为别人提供帮助，让她感到很快乐。

(六)爱在肩头，继续前行

幸福姐说做义工不仅仅是简单的捐钱捐物，而是传递爱心，带动身边的人参与活动，帮助有困难的人。同时在帮助别人的同时也充实了自我，找到了快乐。她说她会将公益继续做下去，一直到自己做不动的那天，她要让更多的人得到关爱，也要让更多的人加入公益。

9.京师少儿口才训练方法 篇九

1、改变应试观念，明确训练利得。长期以来，语文的考试只有笔试，没有“口试。改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅;口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果……

2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。

3、卸下害羞面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动，如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出采风”等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理。

二、儿童口才训练基础篇

一、吸气和呼气

吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。(练习气)大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。(练习力度)

二、成语练习

(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

朗读：搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北。

三、绕口令 优点：

1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。练习要领：

1.保持积极振奋状态;2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

三、少儿口才训练游戏

游戏一：广播电台

玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。

益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。游戏二：传电报 玩法：在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在耳边再复述一遍。益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。游戏三：咕噜咕噜

玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

四、少儿口才训练内容

1.语言基础训练：包含发声、语音。我一直觉得孩子报班学习，如果枯燥的用词语、词汇来练习语音孩子是不买账的，多无聊啊，再说让孩子掌握气息、语音什么的，不如让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗?其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。

2.绕口令和诗歌同样是基础的练习，也有的家长说在幼儿园学，可是您想过没有，我如果说我们和幼儿园教的不一样，那您还是不会买账。那我这样说，既然幼儿园教了，孩子会去表演吗?如果不会，那学了还是白学，没用的生活中啊;如果学了，只是背出来，和表演一样吗?那只是背，不是演，没有学习到诗歌表演的技巧，没有体会情感，更没有学习到诗歌背后的意义。比如说诗歌“爷爷奶奶年纪大，我给爷爷倒杯水，我给奶奶捶捶背”孩子会背了，可是生活中呢?不懂得关爱老人，那么请问，孩子到底是学会还是没学会?!3.主持：主持无非是两种，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着，也没有相应的社会需求，更没有什么电台让几岁的孩子去主持。孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营，再或就是做小导游、小记者之类。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。

京师少儿播音主持招生简章

京师少儿播音主持班春季招生已经开始啦，转发本条信息至朋友圈10天，凭记录，即可来我校交100抵600活动。凡在活动期间报名的学生，也可参与此活动。（活动时间2017年1月15日2017年2月15日）

意大利儿童教育家蒙台梭利曾经说过：“一个人智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力，而一个人语言能力的培养必须从很小就开始。”

科学研究发现：语言能力是儿童智能发展水平的直接体现，在语言发展的关键时期（4至13岁）进行系统的语言训练，是开发儿童智慧与潜能的最快乐有效的途径。语言是人生的第一起跑线，表达状态往往决定人生成败。

4-13岁是儿童语言、思维、习惯、学习模仿能力“超速”发展阶段。语言环境的不同直接影响孩子能力的高低，进而影响其一生的成就。

兴趣是第一原则，快乐比知识更重要，能快乐表达的孩子=聪明健康的孩子。游戏是最好的学习，人的天赋和特长往往产生于儿童时期的游戏。口才是智能和素养的标志，表达是最好的考试

新星座儿童口才=智能开发+气质素养训练。快乐、美感、规范口、挠、肢体协调训练原则。“语言库拓展”语言带动思维原则。故事听、说、读、演、编训练原则。循环记忆、重复演练原则，多次有趣的重复就形成了记忆、能力和特长。自信力登台当众展示原则。登台次数越多，成功几率越大。潜意识学习模仿环境影响原则，积极的语言环境成就孩子一生。

京师少儿播音主持班口才培训师，既是教育者，也是引导者，更是快乐情境营造者。在游戏活动中，专业教师运用“好听的声音+丰富的表情+形象的肢体语言”身体力行，儿童通过观察、倾听、模仿几次就能学会表演。

专业的儿童口才演播室授课，创造自信展示舞台。分龄训练、分级培养、跟随孩子成长发育和智能发展的步伐。专业测试，新星座儿童语言能力分级评测系统跟踪孩子学习进程，看到孩子进步。指导父母对儿童进行科学的素质教育和特长培养。

口才启蒙级（适合4至7岁）语言开智，培养活泼爱思考的故事宝贝语言是思维的工具，3至8岁是用语言开启孩子思维想象能力的关键期。用古诗教学法开发孩子的思维创造潜能，抢占智能发展先机，打造爱提问爱想象，乐观好学的故事宝贝，微一生发展奠定基础。

快乐口才 一星级（★）（适合3至4岁）激发表达兴趣，培养敢说爱演的快乐宝贝。用专业的全脑儿童口才表演游戏，培养语韵语感，让孩子大胆开口讲话，学习礼貌表达，自信登台表演，对口才学习产生兴趣。

聪明口才 二星级（★★）（适合4至5岁）全脑开发训练注意力，培养儿童超强学习，记忆能力。专注力和记忆力决定孩子未来的学习和做事能力，专注力和协调力紧密相关。课堂用丰富的表演和专注力、记忆力训练游戏，锻炼孩子的口、脑、肢体和动作、表情、声音和协调能力，训练专注倾听和流畅表达。全脑开发，让孩子更专注更聪明。

智慧口才 三星级（★★★）（适合6至7岁）培养合作交际能力和学校适应力，培养情商。注重情商培养，培养孩子上小学的适应能力和优秀品质。用多种语言表演，情商游戏创设情境，让学生在快乐的体验中拓展思维、训练口齿，提高思维能力和表现力。

明星口才 四星级（★★★★）（适合7至10岁）学习体验语言经典，培养卓越表达技能。学习并体验受益一生的四项表达技能，初步掌握故事、朗诵、主持、台词的表演方式。用语言的美感、活力、创意训练，让学生丰富语汇，打开情感、表情、思维和心灵，培养学生卓越的语言表现力及素养。

故事大王 五星级（★★★★★）（适合7至12岁）讲故事的能力，是打开智慧人生大门的钥匙。故事是人类语言和智慧的结晶，也许你已经发现，政界商界的精英级人物都是故事大王，故事大王课程，不仅通过故事训练孩子多项表达技能，同时，也在强化培养学员的创造思维，健康人格，快乐性情和幽默表达能力。

朗诵明星六星级（★★★★★★）（适合7至14岁）好声音，好气质造就美好人生。朗诵训练是语言艺术的基础，也是开发自我声音潜能的最佳方法，小主持人 七星级（★★★★★★★）（适合7至16岁）锻炼口才，改变气质，超越自我从这里开始。提升语言表达魅力，锻炼现场组织掌握能力，不断超越自我，成为众人瞩目的小主持人。

少年精英演讲 八星级（★★★★★★★★）（适合7至16岁）精英演讲打造精英，会演讲的人成功的机会多两倍。运用独特的自信登台解决方案，帮助学员培养语言智慧，训练演讲技能，打造好口才，激发正能量，引领每个学员走上精英之路。

孩子的特质：

⒈自信乐观敢于表现大胆发言，有领袖气质。

⒉口齿清晰语汇丰富，表达能力突出。⒊有礼貌善于主动交流，有组织合作能力。

⒋气质好口脑肢体协调，有节奏感和韵律美。

⒌记忆力好，学习、模仿、理解力强。⒍思维敏捷想象力丰富。

宗旨：京师少儿播音主持班通过快乐的口才表演、语言智能训练游戏来开发儿童的 潜能。培养具有良好表现力和成功素质的健康儿童。

京师少儿播音主持班儿童口才，巧妙地把快乐的口才表演训练和语言潜能开发游戏结合起来，结合儿童好动、好奇、爱模仿的心里特点，采用引发、参与、模仿、情境体验等国际流行教法，帮助孩子丰富语汇、训练口齿、协调口脑肢体、开发表情、提升 语言表现力。同时带动孩子听、说、读、演、思考、想象的兴趣，快速提升儿童的自信力、表达力、理解力与认知热情，为日后的学习和成长打下坚实的基。