土木学院教师岗位要求

土木学院教师岗位要求（精选10篇）

1.土木学院教师岗位要求 篇一

土木学院毕业设计交接须知

一、论文装订顺序 论文装订顺序：学校统一封面 → 毕业论文（设计）诚信保证书（封面打开首页，学生亲自签名）→ 毕业论文（或开题报告）任务书 → 毕业论文（设计）成绩单（答辩结束由老师填写完善后统一粘贴）→ 论文 → 封底 → 光盘（必须附有光盘袋）注：以上各项凡有签名或盖章处必须一一完善。

二、毕业论文（设计）交接 毕业设计资料以班级为单位，班长、学习委员或指定负责学生收齐后整体交土木学院档案室肖老师处（行政B楼前座520，电话（684846）。档案室不接受任何个人毕业设计资料，未交毕业设计者，不得领取毕业证，毕业生凭学院档案室签收单方能领取毕业证书，否则不得离校。请各班负责送交全班毕业设计的学生送交前电告肖老师。

三、请每一毕业生认真阅读毕业设计档案袋上的《毕业设计交接须知》中的第1、3、4、5、条要求，论文装订顺序以本须知中的“一”为准，各专业毕业设计必须在毕业生离校前全部交齐。

四、请各毕业设计指导老师务必将此须知发给你所指导的每位毕业生。土木工程学院档案室 20xx年5月24日

2.教师岗位职责及要求 篇二

教师工作职责及要求

教师是学校各项管理制度的具体落实者、参与者和执行者，教师的工作情况直接影响到学校工作目标的实现。教师的工作职责有：

（一）以《中小学教师职业道德规范》和《大理州中小学教师十要〈十不准〉》的条款严格要求自己。

（二）遵纪守法，团结同事，顾全大局，服从安排，严于律己；树立质量意识，危机意识。做到大事讲原则，小事讲风格。建立良好的人际关系。

（三）加强学习，构建终身学习理念。做到主动学习，积极参加政治业务学习，不断提高自身素质。开展课题开发与研究，结合实际大胆创新教育。

（四）树立以校为家的思想，为学校的发展出谋划策，为学校添砖加瓦。

（五）关心爱护每一个学生，不拒绝、不歧视、不挖苦，学困生和特殊学生，对学生的错误、缺点，坚持正确引导，做到晓知以理、动之以情。不体罚和变相体罚学生。

（六）自觉遵守学校常规

1、学期初结合所接班级学生及学科特点，有针对性地制定好教育教学工作计划，学期中进行阶段性评价，认真查找问题分析总结，学期末写出书面质量分析和工作总结。

2、自觉遵守劳动纪律：（1）做到每周星期五下午4：00以后离校，星期日值周教师5：00前到校，班主任6：00前到校，其他人员7：00前到校；（2）上班期间坚守岗位，不随意离校，若需离校必须经校长同意后方可离校，离校时间超过40分钟需写假条，坚持请销假制度；（3）每天上午8：00前，下午1：00到办公室签到；（4）按时上下课；（5）必须随班参加每周的升降旗仪式、“两操”和其他活动。

3、在校园内使用普通话，坚持文明施教，注重教态、仪表，做到着装、打扮得体大方。

4、自觉遵守候课制，听到上课铃声及时到教室门口候课2分钟。

5、教学常规做到“五认真”。即“认真备课”、“认真上课”、“认真改本”、“认真辅导”、“认真评价”。

6、主动树立安全意识，特别是骑车、驾车安全，做到防微杜渐。

（七）坚持原则，不做有损于集体、有损于他人的事；不说不利于团结，不利于进步的话。坚持我与集体共荣辱、同呼吸。篇三：教师岗位职责要求及工作考核办法 教师的岗位职责要求

一、教师的共同职责：

1、学习、贯彻国家的教育方针、政策、法规，坚持依法执教，不断更新教育观念，努力向素质教育转轨；

2、坚守工作岗位，搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教；

3、严格执行课程计划，开足上齐上好每门课程，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展；

4、树立正确的学生观和质量观，教学中注意面向全体学生，努力培养学生的创新能力和实践精神；不断提高教学质量；

5、认真做好学生的思想品德教育工作，关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，耐心辅导差生，加强对学生的心理健康教育，减轻学生的课业负担；

6、积极参加学校的教研教改工作，认真阅读各种教育书刊杂志，内强修养，外练基本功，不断总结教学经验，改进教学方法；

7、主动参与学校民主管理，维护学校荣誉，共创文明校风；

8、团结同事，互教互学，坚持正义，少说空话、废话，多干实事、正事。

二、班主任职责：

1、协同教导主任做好学生的学籍管理，确保班级年巩固率达100%；协助总务主任做好收费工作，确保收费完成；

2、做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体；

3、关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展；

4、认真上好早会课，加强对学生的安全、卫生、文明行为

和《守则》、《规范》养成教育，关心并组织学生参加各种课外活动和各级各类竞赛；

5、加强家校联系，每学期至少三次全面的家访，对待个别差生应个别谈心，坚持正面说服教育，注意面向全体学生；

6、按素质教育的要求，全面客观地评价每位学生的学习及表现，并把素质教育评估手册分发到学生家长手中；

7、认真组织学生按“五有”、“五无”的要求，整顿班容班貌，每学期至少出好两期的班刊，设立图书角，每天坚持两扫，保持卫生区的整洁，管理好班级的绿化园地。

三、值日导师职责：

1、树立“安全第一，预防为主”的意识，做到“谁主管、谁负责”，确保每天无不安全事故发生；

2、组织值日员做好纪律、卫生、出勤的评比工作，认真填写校务日志，并准时移交；

3、维持当天正常的教学秩序，负责整队做操，检查学生的仪容仪表，中午12：30到班级巡视，及时处理学生中的偶发事件；

4、负责整理办公室和接待午间来访客人。

教师工作考核办法

为进一步调动教师提高教学质量的积极性，增强教师工作的责任感，促进教师工作管理的科学化和规范化，推动素质教育的全面实施，体现多劳多得、优质高酬、赏罚分明的原则，根据《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》的精神，以及《鲤城区小学教育教学质量监控实施办法》，结合学区规定，本校实际，从本学期起，拟从教师的德、勤、能、绩四个方面，采取个人自评、教师互评、学校评定相结合的办法对教师工作进行全面的考核。个人自评占20%，教师互评占30%，学校评定占50%。

一、考德（政治思想）[占16分] 以学校制定的教师的八条工作职责要求为依据，每条占2分，计16分。达到的2分，基本达到的1.5分，差距较大的0—1分。

二、考勤（工作制度）[占26分]

1、能按规定办理请假手续，并自己找好代课者得3分；

2、全学期出满勤（公假不计）得8分；

3、每周坚持两次的政治、业务学习，一次的在校办公得6分，4、能坚持上午7：30到班级指导早读，中午12：30到班级做好值日导师工作得6分；

5、空节能坚持在校备课，批改学生作业，放学后方才离校者（星期一、三下午除外）得3分；

三、考能（业务能力）[占46分]

1、能认真钻研大纲和教材，结合班级实际精心设计教案，教学中注意面向全体学生，注重学法指导；

达到得6分，基本达到得5—3分，差距较大得2—1分。

2、能认真制定各学科教学计划，按功课表上课，并完成各学科教学任务； 达到得6分，基本达到得5—3分，差距较大得2—1分。

3、能采取多种形式批改学生作业，及时进行讲评，耐心转化后进生；达到得6分，基本达到得5—3分，差距较大得2—1分。

4、能踊跃承担公开课活动，认真备课，写好说课设计，在评议时发言积极、中肯；

达到得5分，基本达到得4---3分，差距较大得2—1分。

5、每学期听课节数8节以上；

达到得5分，基本达到得4—3分，差距较大得2—1分。

6、学期末完成各学科教学总结，并撰写一篇以上教学经验论文；达到得6分，基本达到得5---3分，差距较大得2—1分。

7、每学期坚持3次的全面家访，三次以上的早学习小组检查；达到得6分，基本达到得5—4分，差距较大得3—2分。

8、按时、按质、按量完成学校布置的各项工作，按要求准时缴交各种材料；

达到得6分，基本达到得5—4分，差距较大得3—2分。

四、考绩（工作绩效）[占12分]

1、公开课评定为“优级”得8分，“良级”得6分，“及格”4分，“不及格”得2分；

2、班级“三评比”流动红旗，班刊出版名列学校“优级”（前二名）得4分，“良级”（三至四名）得3分，“合格”（后几名）得2—1分，科任占半。

五、加奖与扣罚

1、能按学校规定的校长、教导、总务、少先队总辅导员的工作职责认真履行的分别得15分、12分、10分、8分；

2、能认真做好教研组长工作，指导教师设计课案，组织教师评议，公正评价教师的教学效果，并写好评议记录的得6分；

3、认真做好班主任工作，如收费工作，学籍管理、班级管理等得6分；

4、负责学校的兴趣小组活动，收效显著的得4分；

5、协助管理好学校的体育、图书、仪器、膳食等工作，受到广大师生好评的得6分；

6、教师参加学区级、南安市级、泉州市级、省级以上各类教育教学竞赛获得一等奖的，分别得8分、10分、12分、14分，每降低一个等级，分别减少2分；

7、指导学生参加学区级、南安市级、泉州市级、省级以上各类竞赛获得一等奖的，分别得6分、7分、8分、9分，每降低一个等级，分别减少1分；

8、经学区统一测查，各科综合成绩名列学区前三名的，分别得20分，15分，10分；（抽查科目减半，非语数科减半）

9、班级综合成绩每提高1分，加1分，降低1分，扣0.5分；（提高分计算办法见后面补充说明）

10、未按规定办理请假手续擅自离校的按旷职处理，每天扣3分；

11、体罚学生造成严重事故或影响较坏的，扣3—5分；

12、因值日失职致使学生发生较为严重的意外事故的扣3—5分；

13、假期超过5天，每天扣2分；（公假不计，连续病假按一次一天计算）

3.东升小学教师岗位职责和要求 篇三

作者：本站 来源：本站原创 发布时间：2008-11-24 10:05:23 发布人：admin

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学校领导职责和任务

各负责人秉着对学校负责，对家长负责的态度，树立为教师服务的意识，团结协作，从大局出发，认真完成各项任务，教育教学质量争取比2007学年稳中有进，校园平安、和谐。校长：熊晓玲 负责学校全面工作及学校教育科研工作。

主任：麦炳坤 负责学校德育、安全、体育卫生、艺术、综合学科工作及下列资料统计工作（体卫教学工作、德育工作，安全,师生卫生工作、少先队、校容校风、音乐、科学、美术、综合、文明班、班级板报评比统计）

主任：冯满根 负责学校教学工作及下列资料管理工作（成绩管理及统计、订书、每周教学设计、单元测试分析、学籍管理、学年报表、教师出勤、代课、学情分析表）校委：罗 东 负责学校团队工作，协助麦主任搞好学校德育工作

校委： 魏红坚 负责学校财务及工会、妇女、计划生育工作 教师代表：林志艺 负责学校宣传工作，协助冯主任开展教学工作

东升小学少先队大队辅导员职责和任务

1、具有较强责任感，依时完成工作任务、总结，按照上级指示精神及本校实情制定好工作计划及写好重大活动计划与总结，做好资料的收集与保管工作。

2、及时发现问题，找出解决问题的方法，健全队部建设。

3、做好各种器具的保养与维修工作，及时向学校反映实际情况（如有被盗、损坏等）。

4、主动组织开展少先队活动，教育少先队员要勤学守纪。

5、及时认真地组织队员参加鼓号队的训练，提高鼓号队的演出水平。

6、抓好升旗手、少先队电视台工作人员的培养，办好红领巾电视站，提高宣传健康文化的力度。

7、向中队推荐材料，布置有关工作以及了解中队活动实施情况，协助班级开展各项中队活动，寓教育于各项活动中。

8、办好少先队室，做到室内摆设整齐，保持清洁卫生，各种器具登记资料齐全。

9、教育少先队员、少先队干平时要起到模范带头作用。

10、管理好少先队日常工作（如宣传、各项评比、各类竞赛等）。记好大队日志，完成各类表册，做好升旗仪式讲话登记等。不断提升自身素质与修养，努力做好本职工作。

11、认真完成学校布置的其它任务。

东升小学班主任职责和任务

1、具有高尚的教师职业道德，在班级组织管理上有切实可行的办法，具有较强的组织管理能力。

2、具有务实的工作态度，对班级工作负全面责任，关爱每个学生。

3、按上级指示精神并结合班级实际情况依时制定工作计划，对班级情况及时了解及时尽力解决，及时做好总结。

4、协调各科任教师关系，了解学生学习情况、思想情况、作业量，及时与科任、学生家长取得联系共同对学生进行教育，激发学习兴趣。

5、认真组织学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《东升小学行为规范实施方案》，努力培养学生守纪、勤学、文明的良好习惯。

6、大力培养得力的班干部，使集体形成团结向上风气。

7、耐心做好后进生的转化工作，使后进生解除心理负担，积极投身学习。

8、做好与家长相互沟通达到共同教育学生的目的，做好家访工作特别是后进生要多家访问。

9、能妥善处理好班中突发事件。切实抓好安全教育，使学生能自觉遵守交通法规，保护人身安全。

10、认真组织开展各种文娱活动、中队活动，参加集会，指导学生参加各项公益活动和社会实践活动，配合科任教师开展训练，组织参加各项比赛。

11、有计划地召开班干部会议，教育班干部在平时要起带头作用，自我教育、自我监督。

12、教师要做到言行文明，做学生的表率。

13、重视学科渗透德育，认真做好教书育人工作。

14、做好班级日常管理工作（如早读、早操、午休、放学后辅导、清场等），关注卫生清洁及本班包干地清洁，车辆停放。

15、做好班务日志的登记工作，做好学籍管理工作，做到资料齐全质量好，做好班务工作管理，室内外保持清洁，桌椅摆设整齐。

16、对学生进行文明言行常规训练，培养刻苦学习的意志，努力学好每门功课，加强对日常行为的检查与评定。

17、全面考查学生，认真做好学生的操行评定，写好激励性的评语。

18、认真完成学校布置的各项任务。

科任教师岗位职责

1、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，遵守《教师职业道德》，坚持教育的“三个面向”，遵循教育规律，全面贯彻党的教育方针，做到管教管导，教书育人。

2、对照课程，通晓全册教材，掌握重点，注意难点，明确要求，过好教材关。开学初认真订出切实可行的教改专题和全学期教学计划，努力完成本学科的教学任务。

3、根据不同学科、不同内容，学生的不同特点，认真备好、上好每一节课。

4、切实减轻学生课外作业负担，精心选择和设计练习，充分发挥各道练习题的作用，并及时批改。

5、积极主动完成学校和教研组分配的各项任务，乐于承担第二课堂的指导、学科讲座和值日等任务。经常开展教学研究探讨。每位教师每学期须听课(本校教师)10节以上。

6、关注自已所教科目的教研动态，学习教育科学理论，开展教学研究，经常探讨并接受新的教学思想、方法和经验。

7、面向全体，对任教班级中成绩差的学生要进行个别辅导，使其成绩有新提高，学有所成，对尖子生要因材施教，使其早日成才。

8、按时向学校提供教师业务档案的资料。

9、勤于教学，无故不得缺课，有事请假必须办好登记审批手续。音乐教师职责和任务

1、认真学习教育理论，不断提高教学质量。

2、根据各年级的特点，选择不同的教法和学法，使课堂教学生动活泼。

3、要有目的地培养学生的审美观，审美能力。

4、重视对学生成绩的考查，要有期末考查成绩。

5、积极组织好每年的歌咏比赛和艺术节的活动，重视培养一批校内的文娱骨干。辅导学生参加各级各类组织的活动，并取得一定的成绩。

6、负责音乐教室的布置,并随时保持教室的整洁,美观。

7、认真完成学校布置的其它工作任务，保质保量地按时上交教学计划及工作总结等。

电脑教师职责和任务

1、认真履行任课教师职责。

2、认真钻研教材，确定教学目标，制订教学计划，合理安排教学内容。

3、加强自身学习，不断进修提高，重视提高学生的实际操作能力，带好电脑兴趣小组。

4、熟悉电脑室的整体运作，正确使用有关电器设备和仪器，能对机器做好日常的一般维护，及时排除故障，经常检查电脑室的温度、电源电压，管好电脑室的工作环境。

5、严格遵守规章制度，设立使用登记表，杜绝使用不经允许的软件，不私自外借各类软硬件，做好防病毒工作。

6、加强管理，未经领导同意，外来人员不得上机操作。

7、加强对学生爱护电脑房仪器、设备的教育，搞好清洁卫生工作。

美术教师职责和任务

1、认真钻研教材,必须按照新课程标准的要求对学生进行美术知识的传授,绘画技巧的训练和美术素养的熏陶,所带学生整体水平较高。

2、确立以审美为核心,绘画,工艺,欣赏并重的教学新体系,着力培养小学生的审美情趣。

3、认真执行《美术教师教学常规》,完成教学大纲规定的任务,全面提高美术教学质量。

4、课前负责将班级学生提前带到专用教室。负责培训学校美术组,发现、培养有美术特长的学生,组织学生参加各类绘画竞赛,并取得一定成绩。

5、辅导学生参加各级各类的书法,绘画竞赛,争取好成绩。

6、有关美术教具,挂图,石膏像要精心爱护,严加保管,充分利用,做到勤俭节约。

7、负责美术教室的布置,有美术的氛围和特色,并随时保持美术教室的整洁,美观。

8、负责校园环境布置,加强学校长廊布局,开辟美术专栏,每期一次展示师生作品。

9、承担学校的环境布置,做到整体,美化。

10、协助教导处进行美术学科的质量监控,期末将美术学科成绩汇总上交。

东升小学科组长职责和任务

1、具有良好的师德，具有责任感，为人正直，团结协作，顾全大局，对该科的教学质量负责。

2、根据学科教师结构特点制定学期计划，组织科组教师学习有关的教育教学理论，组织教研、备课（教学设计）、检测等工作。定期检查落实计划情况及时上交（并如实反映情况）各种质量好的资料，做好总结。

3、协助学校检查教师教学各环节常规的执行情况，实施本科组的质量监控，组织本学科的质量分析，科组长对本科教学质量负责。

4、组织本科组的各项教学教研活动，安排每月一次的教研活动内容，督促教师参加校、镇等教研活动。

5、组织好本科组的研究课、评优课、汇报课的上课安排，做好课后评议工作，提出有建设性的意见，做好资料的整理，组织日常的听课。

6、协助学校开展第二课堂教学工作。组织学生参加各项竞赛活动并认真组织好训练工作。

7、协助做好本科组教师的培训，做好对青年教师的培养。

8、健全科组机构，努力把教研组建设成积极奋发、团结协作的健康科组。做好教研总结及时上交。

9、协助学校领导认真抓好毕业班工作。认真完成学校布置的其它任务。

注：收集好师生学科比赛获奖证书并做好登记；教师每周教学设计；一学期两次教学常规检查及记录；教研活动记录；检查教师的听课记录。

东升小学年级组长职责和任务

1、具有责任感，对年级教育教学质量负责。

2、根据上级要求并结合本年级特点制定学期计划，并及时做好总结，做好资料的收集与整理，及时上交质量好的资料。

3、带领级组教师每月一次开展业务（政治）理论学习，做好本级组教师思想、政治教育工作，加强组员的思想沟通。

4、组织好级组备课、教研活动并做好课后评课工作，提出指导性意见。

5、做好质量监控，组织各单元的检测、质量分析，做好资料收集与整理并及时上交。

6、抓好级组学生思想教育工作，协调各种关系，协助学校安排代课工作。

7、级组长要以身作则，为人正直，团结协作，努力把本级组建设成健康向上、积极进取的级组。

8、做好本级组教师的考勤工作，协助班主任处理好班务工作。

9、协助班主任对后进生进行跟踪教育。认真完成学校布置的其它任务。

注：收集单元试卷分析；本级教师研究学生情况分析表（优生、及格生、低分生）；每月一次班级情况汇报表；师生评优获奖证书并做好登记；教研活动记录。

东升小学图书管理员职责和任务

1、做好各类图书的登记入册，分类存放好。

2、做好借书、阅书、宣传工作。

3、合理制定借阅制度，办理学生、班级借阅图书卡，提高图书报刊的实用价值。

4、维持阅览室的秩序，保持安静，做好借书登记，以备核查。

5、图书阅览室要定期开放，合理安排教师管理，分工协作。

6、搞好图书室的清洁卫生，保持空气流通，使学生有一个良好的阅读环境。

7、管理人员要有责任心，有协调能力，不能监守自盗。

8、定期对图书检查核对，纠正问题，每学期末要清点一次，做好记录。

9、做好图书室防火、防潮、防蛀和防尘工作，保护图书存放好，对有损坏的图书要作出修补、理赔。

10、认真完成学校布置的其它任务。

东升小学自然科学实验管理员职责和任务

1、具有务实进取精神。

2、熟悉各年级课程标准，理解掌握教材内容。

3、积极组织自然科的教学活动，扩大学生的知识面，提高学生的观察能力和操作能力。

4、学期初制定教学计划、实验计划、教研计划，及时做好总结，做好资料登记。

5、组织开展教研课，组织科学实验操作技能竞赛和考核。

6、按各年级各册要求做好演示实验及学生操作实验，要熟练操作，各个实验要到位并做好记录。

7、做好仪器管理工作，制定健全完备的管理制度，做好各项记录，仪器分类编号登记存放好，要及时对仪器维护，修理，借还登记。

8、对各种仪器能熟练正确操作演示。监督做好电教使用记录、实验记录。

东升小学学校财务员职责和任务

1、能自觉遵守财经制度，严于律己，能对财务工作保密。

2、熟悉财务工作，能及时迅速正确填报各项财务登记。

3、协助学校编制年度预算。

4、及时做好记账、算账、结帐、报账等到工作，按时做好工资及学校各类津贴的发放工作。

5、做好收费工作，制止乱收费行为。

6、协助做好增收工作，勤工俭学，按节俭的原则办事，尽可能发挥资金的使用效益。

7、对财务资料妥善保存，对财务资料造册登记，超年限的上报注销，严格审核各种报销或支出凭证，手续不全的不予以报销。

9、廉洁奉公，坚持原则，依法办事，作风民主，努力学习政治业务，提高职业道德水平。

10、认真完成学校布置的其它任务。

东升小学宣传、校园文化管理员职责和任务

1、要有高品位的艺术修养，能对学校文化宣传有科学管理办法，学期初定好计划。

2、主动承担学校宣传栏的规划，编辑出版工作，做到图文并茂，美观实用，起到教育学生作用。

3、根据实际更新宣传内容，协助各班出好班内宣传版报。

4、组织艺术（美术作品、手工艺品、书法作品、报刊设计等）竞赛，并做好资料收集保管。

5、检查监督各班宣传的出版，各班艺术课的教学落实情况。

6、组织艺术学科等教研活动，组织学生开展第二课堂活动，提高学生艺术修养，陶冶情操，促进全面发展。

7、服从学校分工，喜庆节日布置好环境，出色地完成学校布置的各项任务。

8、做好艺术长廊的布置与规划，内容的更新等工作。

9、认真完成学校布置的其它任务。

东升小学体育教师职责和任务

1、认真上好体育课，课前做好各种器材的准备，做到有完整教案，有内容，备好课。

2、结合学校实情，学科特点学期初制定工作计划。

3、做好两操评定、检查监督工作。

4、认真组织每节课，做到口令清楚、响亮，口哨运用自如，动作示范准确，语言表达清楚。

5、协助科组教师参加教研活动，定期开展教研活动，认真备课、评课并做好记录。

6、认真抓好体育训练队的训练，积极组队参加教办组织的体育竞赛，及时总结经验，写好总结上交学校。

7、每学年开展一次全员参与的体育运动会，配合其他教师搞好全校性的集会。

8、做好体育器材的保养维护登记，资料要齐全，有损坏的要及时修理汇报，理赔。

9、教育学生积极参加体育锻炼，协助学校做好学生体检工作。

10、做好学生达标测试登记工作，及时认真地完成各项资料的登记。

11、利用宣传广播，宣传卫生保健知识，上好卫生保健课。

12、体育器材室要保持清洁，器材要分类摆放好，做好防盗窃工作。

13、认真完成学校布置的其它任务。

（兼职体育教师职责：组织学生排队、训练队列、巩固练习上节课内容）

东升小学校产管理员职责和任务

1、对学校校产进行科学分类造册登记。

2、各类校产分类、班、室存放，定期检查、登记，做好校产的保管，有损坏的及时修理。

3、每学期对各类校产清点，做好资料整理。

4、教育学生爱护公物，不能有意损坏公物，如发现损坏的要照价赔偿或自行重新购置安装好。

5、对新购置办公用具，及时登记发放。

6、认真完成学校布置的其它任务。

东升小学油印员职责和任务

1、掌握油印机的性能和使用方法，严格按操作规程进行操作，发现情况及时上报。

2、热心为教师服务，态度和气，尽职尽责，以最快的速度把所印资料分发给所需教师。

3、做好油印数目的登记工作，学期末上交学校统计。

4、做好油印室的清洁工作，各类物品摆放整齐，保持室内清洁。

5、不得随意将油印室的钥匙交与他人使用，否则对由此造成的一切后果负全部责任。

6、坚持原则，树立一切为教学服务的思想，对于违犯学校规定的要求的要坚决予以拒绝。

4.土木学院教师岗位要求 篇四

四、招聘程序 1．网上报名

报名时间：2015年3月12日-4月8日。

请登录http://kzxyshizi.hanban.org注册报名，填写《国家公派出国教师申请表》。并提交以下材料扫描件：

（1）身份证;（2）最高学历、学位证书；

（3）教育部《教师资格证书》；或《优秀汉语教师志愿者证书》；或《孔子学院总部国际汉语教师证书》（成绩单）。

2.资格审查

我办将组织专家对申请人员进行资格审查，确定参加考试人选。审核结果将于4月20日前通知申请人。

3.选拔考试

申请人须参加我办统一组织的选拔考试。考试分为笔试和面试。考试内容主要为汉语专业知识、教学技能、中华文化传播与跨文化交际能力、外语水平和心理素质等。通过《孔子学院总部国际汉语教师证书》考试者免笔试。考试时间定于4月24日至26日。其他有关具体事项另行通知。

4.录取培训

大连盼达汉语学校 网络技术支持联系方式：

大连盼达汉语学校

孔子学院总部/国家汉办

5.土木学院教师岗位要求 篇五

.1.语文老师以培养学生良好的语文习惯，达到“四好”为工作重点。落实五种习惯的培养：预习、听讲、复习、阅读、书写，从基本抓起，强化习惯培养意识，细化习惯培养操作，以实现“读好书、写好字、说好话、写好文”的最终目标。

2.备课制度化。做好三级备课，即集体备课，每次要有中心发言人，要设计好导语、过渡语、总结语；个性化备课，要符合实际情况，易于操作；强调在教本上备课，写出步骤、关键问题、基本方法、课时板书。

3.上课高效化。做到两个“关注”即：关注学生，关注课堂细节，确保基础知识、基本技能的落实。注意促进现代信息技术和学科之间的整合。每周学生都能有3次以上听看音像课文资料。

4.作业精细化。各年段教师要严格控制课内外作业量；不随意超标超本；自主设计作业既能重视双基，又能注意年级段特点，逐步增加思考性、综合性、实践性作业比例；作业格式能相对统一：练习册对号靠右打，一题一个对号，对号上下对齐，不打差号，在错误的字词句下画横线加问号，学生订正后要及时批改。学生在一课后要画长2厘米、宽1.5厘米的等第、作业时间框。习字册逐一批改，好字画圈。大作文首页写作文目录，每一次作文要有组次，习作要求，等第打在文章题目的左侧，批改日期写在尾批下面右侧，统一小写，老师示范批改4篇，互改2篇，自改1篇，考试1篇，每篇作文批改要有眉批3条，尾批不少于150字，指出优缺点和希望。日记16次以上，批改参考大作文。练习册及习字册随课进行。二是作业批改要精细。强调对学生作业精批，精评；做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

5.辅导经常化。辅导学生做到定时间、定内容，定跟踪辅导，提优补差，及时做好辅导记录。重视对学生的心理辅导，注意家校联系。

6.每周认真上好“写字”课。用好《写字》课本，认真备好课。一字一画地指导，写好每一笔画，摆好间架结构。每个学生有一本专门练字本，每天1、2年级练字不少于20字，3——6年级不少于30字，真正把字写工整、端正、美观、有体。

7.开展读书活动，有计划地进行课外阅读，注重读书有效性，保证读书持久性。语文老师每一到两个月向图书室借阅图书给学生看。每个学生每天清晨读两篇课文，背诵一首古诗（一周学会2——3首古诗），第天读书不少于30分钟。

一、二年级每学期读2、3本课外书，每天摘抄适量的好词佳句；三——五年级每学期读4、5本课外书，每月写15篇以上读书笔记，家长签字15次左右。

8.各班班内开展丰富多彩的学科活动。每学期不少于3次举行写字、讲故事、朗读、口语交际、课本剧表演等活动。

9.积极参加教研活动，严格遵守活动安排，及时写好教学反思、听课心得。

6.土木工程概论期末论文要求 篇六

土木工程是人类历史上年代最久远的“技术科学”，作为一种系统的产业活动，土木工程的实质是生产的过程，是一种技术过程。土木工程也是建造各类工程设施的科学技术的统称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。作为一个重要的基础学科，土木工程有其重要的属性：综合性，社会性，实践性，技术经济与艺术统一性。随着人类社会的进步而发展，土木工程至今已经演变成为大型综合性的学科，并已经出许多分支，如：建筑工程，铁路工程，道路工程，桥梁工程，特种工程结构，给水排水工程，港口工程，水利工程，环境工程等学科。土木工程共有六个专业：建筑学，城市规划，土木工程，建筑环境与设备工程，给水排水工程和道路桥梁工程。

通过一个学期土木工程概论课的学习，同学们已经深深地感受到土木工程涵盖的广泛，体味了前人取得的成就，也领悟了作为一名土木工程师的重大责任。当然，我们不能沉浸于现已取得的辉煌成就，止步不前。我们还应当与时俱进，去挖掘，去发现，去思考，去想象，去创新。在此，作为一名中国未来的土木工程师，结合土木工程的历史，结合我国的国情和世界形势，谈一谈土木工程的可持续发展之路。

一、要求：

1.论文的题目（题目自选）

(1)我自豪，我是未来的土木工程师

(2)土木工程师的发展前景

(3)我和学院一起壮大

(4)未来的土木工程师具有的能力培养

(5)根据所学专业，你的成长路线，发展远景是什么？

(6)根据所学专业，可以进行题目自拟 2.字数在4000字以上，A4纸打印。

3.论文可以上网搜集资料，由学生本人独立完成，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。

4.论文内容必须与专业相关，应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。

5.打印要求：

（1）页边距：左3.5厘米，右2.0厘米，上2.5厘米，下2.5厘米。行距为固定值，24磅。

（2）字体：一级标题用小二号黑体、二级标题用小三号黑体，三级及以下标题用四号黑体、正文用四号字宋体。

（3）页码：用小五号字，在底线下居中。

（3）论文符合国家行业的标准、政策、观点明确，立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，能深入进行分析，并由独到见解。

（4）论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全。

（5）论文写作格式规范，符合有关规定。

6.评分标准：

（1）优秀（90分以上）

（2）良好（80—89分）

（3）中等（70—79分）

（4）合格（60—69分）

（5）不及格（60分以下）

二、课程论文排版格式

第1章 XXXXXX居中，小二号黑体

1.1XXXXXXXX居中，小三号黑体

1.XXXXXXXX空两格，四号黑体XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXX

(1)XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXX

7.土木学院教师岗位要求 篇七

2013届本科毕业生

土木工程专业毕业设计要求简明资料

一、毕业设计过程管理

毕业设计工作须按以下程序进行：

选题、开题报告、中期检查、结题验收、答辩、归档

二、提交答辩的毕业论文（设计）组成：

1、毕业论文（设计）1本

2、设计图纸N张

三、毕业论文（设计）的规范

1．毕业论文（设计）

A、封面（见附件11）；B、任务书（毕业设计任务书<见附件2>、课题设计任务书<指导老师提供>）；C、毕业设计开题报告（见附件3）；

D、中文摘要与关键词；E、英文摘要与关键词；F、目录；G、正文及相关图表；H、参考文献；L、附录（主要包括外文原文及翻译、计算机源程序，有关图纸等。）（D-L见附件11）

2、任务书组成：

A、毕业设计任务书（见附件2）

B、课题设计任务书（由指导老师提供），内容模板：

（1）毕业设计题目：

（2）基本要求：

（3）主要设计内容及设计条件技术参数（重点）：

（4）设计成果要求：

8.土木学院教师岗位要求 篇八

毕 业 设 计 要 求

一、毕业设计总体要求

1.毕业设计所采用的结构形式不限，砌体结构、钢筋混凝土框架结构、钢筋混凝土剪力墙结构、钢筋混凝土框架剪力墙结构、钢结构等均可。

要求：

（1）砌体结构不宜少于六层，当建筑造型较复杂时可少于六层；不宜选用十分规则的砌体结构作为毕设题目；

（2）钢筋混凝土民用框架结构不得少于五层，含有大跨、错层、夹层、大层高…等复杂造型的工业建筑时层数不受此限。

（3）高层剪力墙结构和框架剪力墙结构规模由指导教师本人掌控；

（4）钢结构多层建筑面积可参考第（2）条指标，单层厂房由教师控制。

2.设计题目必须明确工程名称，要求一人一题，如：“河北工程大学4号教学楼设计”，不可再用“某中学教学楼设计”等题目。

3.毕业设计过程应包含每个学生的工程训练环节，如平法标注施工图识图、利用CAD软件绘制建筑施工图等工程训练。

4.允许采取分小组的方式，一个小组共同完成一幢楼的设计，但必须注明每个人的具体任务，且小组成员的任务不得重复。

二、毕业设计过程控制指导意见

1.针对学生的不同水平和不同就业方向，指导教师可在学生掌握整个设计流程的基础上适当调控不同学生的设计工作量，主要是在手算、机算、计算机工程绘图等方面进行调整，力争使不同程度、不同需求的学生都有收获、获得一定程度的工程训练。

2.要求学生的毕业设计成果至少包含平法标注的一层梁图和一层柱图，当以平法为主出图时，宜有部分构件的构造详图，使学生具有图纸翻样的能力。

3.设计过程中应包含学生利用AutoCAD（不包括天正等二次开发软件）绘制（或者是摹绘）建筑施工图的环节。

4.设计过程中应包含学生运用结构力学、混凝土结构原理（或钢结构原理）、地基基础、结构抗震等方面的知识进行手算的环节。手算内容由指导教师控制。

5.每个设计小组的整体设计成果应该是一整套完整的结构施工图。小组人数宜视结构复杂程度而定，复杂的结构可以4~5人，简单、规则的结构可以2~3人，既简单又规则的结构也可以1人。最佳人数应为，在每个人的图纸量均满足

最低数量的前提下，基本没有相互重复图纸，手算分工也无重复。原则上，只要没出齐整套图就不应有重复图。每个学生宜有楼梯计算和绘图内容。

【注】每个人的计算、绘图应涉及工程设计的各个主要方面。以框架结构为例，每个人的设计内容应包括地震作用计算，框架内力计算，框架梁柱、楼板和次梁、楼梯、基础计算等。（尽量避免的分工方式如：甲负责建筑平面图，乙负责建筑立面，丙负责建筑剖面„„；甲负责基础，乙负责框架，丙负责楼板，丁负责楼梯„„。推荐的分工方式如：甲负责首层平面、北立面、1-1剖面，乙负责二层平面、南立面、2-2剖面„„；甲负责②轴框架及其下的基础、1层楼板及次梁、1#楼梯，乙负责⑤轴框架及其下的基础、标准层楼板及次梁、2#楼梯，丙负责⑥轴框架及其下的基础、屋面板及屋面次梁、3#楼梯„„。这里是以独立基础为例，若为片筏基础或箱基，分工方法另行商量。）

6.要求学生实习期间每天记实习日记，设计期间每天记工作日志（为同一个本，3~5周记实习日记，4周以后记工作日志）。平时要经常抽查，以免学生将日记和日志写成“回忆录”。

【注】每天的工作日志不能仅以两三个字笼统描述（诸如：“计算”，“画图”，“看书”等等），应至少有两三行，大致写明当天做的具体内容。例如：“今天计算了各层侧移刚度，并用顶点位移法计算了结构的基本周期„„”；“今天设计没有什么进展，因为遇到„„问题，上图书馆找了些相关的资料„„”；“今天计算没头绪，所以重新看了抗震教材的**章节，弄清楚了**概念„„”；“今天发现前面**处计算有误，返工重算„„”；“今天身体不舒服，向老师请了假”；“今天上午导员找我们开会，下午忙于**工作，落下的进度争取在周末补上”；“老师准假外出面试（找工作）„„”；“今天听了谭老师的PKPM辅导课，了解了**模块的使用方法„„”；诸如此类。

7.每个指导组一~二周开一次例会。活动内容包括检查每位学生进度情况、抽查工作日志、讲辅导课、展开专题讨论等，并在黄皮本上作好记录（最好有照片）。提倡多个老师的组结成团队，资源共享。

8.每位指导老师应经常检查学生出勤情况并做记录。系检查小组不定时巡视各组出勤情况，当发现某组学生出勤为零的情况，指导教师应解释原因。

9.严格执行学院关于毕业实习、毕业设计请销假制度及其他相关规定。

三、毕业设计提交成果

1.图纸目录： 建筑施工图和结构施工图分别编号，打印在同一张A4纸上。

2.建筑部分要求完成下列图纸绘制：

（1）建筑设计总说明，包括门窗表——图纸1张

（2）总平面图 ——图纸1张

（3）主要楼层平面图（至少包含首层、标准层和顶层）——图纸3张

（4）屋面排水图——图纸1张

（5）正、背、侧立面图 ——图纸3张

（6）主要剖面图（主要楼梯处应做剖面）——（可与侧立面图合并）

（7）主要节点构造详图（墙身大样图，包括檐口、墙身、散水作法；楼梯间详图，包括平面图和剖面图；以上两个必须有。另外可选楼梯扶手、室外台阶、雨水口与雨水管的连接、或其他节点）——图纸1张

3．结构部分要求完成下列图纸绘制（图纸张数视结构复杂程度而定，按以下顺序进行图纸编号）

（1）结构设计说明——图纸1张（注：必须是详尽的结构设计总说明）

（2）基础平面布置及配筋图 ——图纸1-2张

（3）主要构件配筋图：

平法标注：板的配筋图（至少屋面板和楼面板各1张，共2张）

梁的配筋图（2-3张)，柱的配筋图(1-2张)，一般标注：板的配筋图（至少屋面板和楼面板各1张，共2张）

结构平面布置图（标明梁柱位置，2-3张，由教师自行掌握）

框架配筋图（框架图1张，断面详图1张）

（4）楼梯配筋图——图纸1张

（5）其他构件（如挑梁、次梁），如果计算书中计算过，也可画出。（由教师自行掌握）

3．完整结构计算书一份，要求如下：

（1）计算书的基本内容组成（中英文摘要、目录、正文、参考资料……）和排版格式应符合学院颁发的计算书排版要求。

（2）计算部分：计算简图、内力计算过程、内力图、内力组合表格、配筋计算过程等重要部分，不得缺少；计算书中主要构件的配筋应与结构图纸完全一致。

（3）计算书在内容表达全面的前提下尽量精炼，个人计算说明书页数不宜超过40页，不应超过50页。

每个学生最后上交的图纸，建筑图所占比例不宜超过40%，不应超过50%。图样比例适当，避免为凑图纸数量而过分加大比例及布图稀疏。

四、答辩资格审查与毕业答辩

1.答辩之前，各指导教师应实事求是地填写答辩资格审查表，并保证答辩时答辩组见到此表。成果量不合要求的，不准予答辩，图纸、计算书与他人雷同的不准予答辩。

各指导老师务必在毕业设计开始时就上述要求予以强调，设计临近尾声时勤检查督促。

2.答辩仍采取师生交换的方式。

3.关于答辩提问的建议：答辩开始前指导教师将本组学生情况向答辩组递交一简介（谁平时出勤率较高，谁是带头人，谁是滥竽充数…），以使提问有的放矢。对于基础较差的学生尽量不要提有深度（难度）的问题，主要检验独立完成的程度以及基本的收获；会场主持人适当控制提问导向，避免过偏（例如建筑问题过多）过难或过简，以致难以辨别学生实际状况。

另外：

2014年土木工程专业（结构设计方向）毕业设计检查小组成员：

9.土木学院教师岗位要求 篇九

《土木工程概论及建筑法规》结课论文格式及要求

土木工程作为最古老的工程之一，既有着悠久的发展史，又有着美好的未来。材料作为土木工程的物质基础，在工程建设中有着举足轻重的作用。从古代的泥土砖瓦，到近代的钢材混凝土，直到现代的高分子材料的初步应用，材料的发展是土木工程发展的风向标。可以这么说，是材料的发展带动了土木工程的发展。结合基础工程、建筑工程、桥梁工程、隧道工程、水利工程等土木工程领域，论述《材料与土木工程》，结合实例，分析现状（可取之处和不足之处），及发展方向。

具体要求：

题目：材料与工程

摘要：300字以内

关键词：3~5个

正文：不少于2500字。

正文部分：

①陈述要客观、清晰；

②现状分析包括可取之处和不足之处，不要求面面俱到，但要深入； 如有雷同（正文部分60%以上），都不及格。

具体格式：

A4纸打印、标题3号字黑体、正文4号字宋体。

10.土木学院教师岗位要求 篇十

及基本职责和任职条件

根据学校绩效岗位聘任工作相关文件精神，特别是绩效岗位聘任实施办法（浙商大人〔2011〕130号）、学院经费核拨和使用管理办法（浙商大财〔2011〕134号）、教职工收入分配办法（浙商大人〔2011〕132号）、高层次教学、科研成果奖励办法（浙商大科〔2011〕148号）、教职工考核办法（浙商大人〔2011〕133号），以及学校对于学院的任期目标考核要求，结合学院实际情况，经学院党政联席会议讨论，确定了2011年7月-2014年6月院聘教师绩效岗位结构及基本职责和任职条件。

1．院聘教师绩效岗位结构

根据学校关于院聘教师绩效岗位设置的指导意见，以及学院教师目前职称结构的实际情况，对于4-9级院聘教师绩效岗位大体上按照10%、15%、15%、25%、20%、15%的比例确定。

2．院聘教师绩效岗位基本职责

（1）院聘教师绩效岗位基本职责主要是指应该完成的教学和科研工作量。

根据学校下达的学院任期目标责任书规定的主要任务，考虑到学院教师的学历结构和年龄结构，大体上按照学院任期目标责任书所规

定的科研任务所折合的高层次科研分和科研经费数与院聘教师绩效岗位分值的对应关系，并参照校聘岗位职责的设定情况，确定各级绩效岗位聘期内应完成的基本的高层次教学科研工作量和科研经费数。大体参照绩效岗位聘任前学校对于各类职称教师的基本教学工作量的要求，并按照课时系数折合，确定相应岗位应完成的基本的教学工作量。

教师岗位津贴标准及基本职责

（适用于学院教师、双肩挑人员、辅导员）

注：实际的岗位津贴标准参照学校当期校聘岗位津贴标准由学院自主确定；高层次教学科研工作量按学校高层次教学、科研成果奖励办法（浙商大科〔2011〕148号）执行，奖励标准以学校当期高层次教学、科研成果奖励标准为基础；教学研究成果（包括论文、项目、获奖）与同级科研成果同等看待；学院认定的重要科研成果的工作量可以计入并折抵高层次教学科研工作量；基本课时不含指导实习、实验、毕业论文以及研究生导师的教学工作量，每年的基本课时按每学期15周计算，并且，4-5级岗位应完成的本科教学工作量不少于1/3，6-9级岗位应完成的本科教学工作量不少于1/2；各类岗位（含教学型）教学工作量中的基本课时不得超过每周12学时；考虑到教师的个体差异，在高层次教学科研工作量与科研经费以及课时之间有限打通计算和考核，高层次教学科研工作量1分可折合16.7万元科研经费，或者可折合133课时，但课时不能折合为高层次教学科研工作量与科研经费；这里的教学和科研工作量以教学科研型教师为基础。

（2）教师可以根据自己的实际情况，选择并申报按不同类型的教师岗位进行考核。

教学科研型教师的教学和科研工作量的考核要求基本上对应相应岗位的基本教学和科研工作量要求。科研为主型教师的高层次教学科研工作量增加30%，基本课时相应减少50%。教学为主型教师的高层次教学科研工作量减少30%，基本课时相应增加50%。

申请按教学为主型教师进行考核的，聘期前三年以及聘期内的教学业绩考核结果应该不低于2A1B/3年。

（3）学院鼓励教师之间实行团队合作，集体申报相应的岗位并对团队岗位基本职责进行集体考核。

（4）各个岗位的教师，除完成基本的教学科研工作量以外，还

要根据学院工作需要，协助承担一定的学生就业指导、学生科技活动指导等工作，并参加学院的集体活动和系、所活动。

除公差、进修、病假以外，缺席学院会议及系、所集体活动1/2以上，可认定考核不合格；缺席1/3以上，可认定考核基本合格。

3．教师绩效岗位任职条件及评审程序

根据学校绩效岗位聘任实施办法（浙商大人〔2011〕130号），教师绩效岗位实行效率优先、兼顾公平的原则，可以高职低聘，也可以低职高聘。因此，学院具有教师任职资格的所有人员均可以申报自己认为合适的绩效岗位，学院岗位评审聘任委员会对其前3年的高层次教学科研工作量和根据教学业绩计算的教学工作量进行评审，并经学院党政联席会议确认后，即可聘任到相应的绩效岗位。

教师绩效岗位申报和评审时的高层次教学科研成果奖励标准和教学业绩计分标准及计算和排序:

（1）按学校高层次教学科研成果奖励标准（2011年公布）计算近三年相应的业绩分；

（2）按近三年的教学工作业绩计分：学年教学业绩考评分为A、B或C时，当年每200学时可分别计1分、0.8分、0.6分。每年最高只计400学时。学年教学业绩考评分为D或E时，不计分。