《迷人的夏天》教学设计

2024-12-02

《迷人的夏天》教学设计（15篇）

1.《迷人的夏天》教学设计篇一

一、导入

同学们，你们看老师拿来了什么?(游泳圈)什么时候游泳最舒服呢?(板书：夏天)你觉得“夏”字哪儿最容易写错，在桌上写写。夏天不仅游泳好玩，还有很多有趣的事呢!同学们，还等什么，让我们一起走进文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。(板书：迷人的)

二、初步感知课文，学习生字

1、自由读课文，不认识的字圈出来，用我们学过的识字方法去认识它。

2、检查生字认读情况。

三、朗读感悟，感受夏天

1、把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。

2、你最喜欢哪一段?读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。

读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你为什么喜欢这一段?你想说什么?想问什么?同学互相帮助解答，说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。

3、反馈

第一自然段(炎热)

1、指名学生读，其他同学边听边想边划出，你从哪些语句感受到了夏天的炎热?

2、交流并指导朗读。

3、引导学生发现“如果……就……”并说一句话。

第二自然段(多彩)

1、指名学生读，其他同学边听边想边划出，描写颜色的词?

2、指名学生反馈。

3、想一想：你还可以用哪些词语来形容夏天的多彩呢?

4、让学生欣赏有关美丽的夏天的图片，感受夏天的多彩。再男、女生赛读，读出多彩的世界来。

第三自然段(有趣)

1、女生读，男生听，看看文中哪儿体现了“有趣”?

2、写了哪些小动物，它们的活动是怎样的?这样写你感到了什么?(抓住赛歌会、提灯笼两个词，启发生学生想象，感受拟人句的作用。)

3、你还能像课文这样说说夏天有哪些有趣的事吗?试着也说几句拟人句。

第四自然段(悠闲)

1、老师也最喜欢玩了，老师也想读一读，师范读第四自然段，其他学生想想这些事情你有没有干过?

2、此外，夏天还可以做什么?(看着图，试着说说。)

3、出示星空图，让学生理解“畅想”，并说说如果是你晚上仰望美丽的星空，你会想些什么?

4、小结：像同学们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。

5、全班同学带着快乐的心情齐读本自然段。

第五自然段(迷人)

1、朗读第五自然段。

2、有什么不懂吗?理解“走向成熟”。

四、拓展延伸

1、从大家的朗读中，我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，能想想，你为什么喜欢夏天吗?和小伙伴说说吧。

2、拓展，夏天是――(轻松的、欢乐的)

3、交流：同学们拿出自己收集到的有关四季景色的图片，并试着用几句话说说这个季节特点，表达出你对这个季节的喜欢。

五、小结：

马上就要到夏到了，希望同学们过一个快乐的夏天。大自然一年四季每个季节都有自己的特点，希望同学们用心去感受。

六、作业

1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

2、画一画你眼中的夏天，并写上几句话。

3、举办班级图片展：将你收集到的最喜欢的季节图片粘贴在黑板上，并写上几句这个季节特点的话。

七、板书设计

迷人的夏天

炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人……

2.《迷人的夏天》教学设计篇二

关键词：实验教学法；初中生物；具体运用

【中图分类号】G633.91

实验教学法就是教师指导学生运用现有仪器和设备，以实验条件为依据，对于一些需要探究的问题进行实验。初中生物是一门以实验为基础的学科，在生物教学过程中积极运用实验教学法，有利于提高学生学习生物的效率和生物教学质量，也有利于培养学生的创新实践能力。本文结合初中生物教学实际，简要阐述了实验教学法在初中生物教学中的具体运用。

一做好示范性实验，提高实验的有效性

良好的示范性实验是实验教学法的前提和基础。初中生物新课程标准提倡培养学生的动手能力和实践能力，这就需要在实验教学中要求学生参与实验，亲自动手操作，从而不断提升学生创新实践能力。但是，在实验操作过程中存在许多不确定因素，会对实验操作产生影響，为了保证实验的顺利进行，就需要教师加强实验操作的示范作用，通过教师的展示实验，能够使学生有效地掌握实验操作知识，不断规范实验流程，为生物实验的顺利进行奠定基础。教师在进行示范性实验时，需要严格按照实验要求进行规范性熟练操作，只有教师的示范性实验规范化，才能指导学生成功完成实验。例如在教学唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验时（如图1）

需要涉及到①②③④三支试管，在三支试管中放有不同的物品，①号试管中需要放馒头碎屑、2毫升唾液并充分搅拌，并放到37摄氏度的温水中；②号试管需要馒头屑、2毫升清水并充分搅拌；③号试管放肉末，2毫升唾液不搅拌；④放入馒头块、2毫升清水。由于这个实验步骤复杂并且搅拌对实验的结果会产生重要影响，因此，教师要努力做好示范性实验，让学生明确每个具体步骤的做法与要求，为实验成功奠定基础。

二采用“边学边实验”的方法

“边学边实验”是实验教学法的重要方法。这种实验教学方法是在教师的指导下，学生自己通过动手、动口、动脑的方式获得知识的过程。“边学边实验”的方法是新课改的内在要求，它方式灵活多样，不仅仅局限于实验室内。学生通过这种实验教学方式，能够深刻地体会到实验过程中的趣味性以及在得出正确结论后的成就感，促使学生更加热爱实验，并且能够利用实验去积极探究生物知识。例如在教学“学习使用显微镜”实验时，目的是让学生通过练习使用光学显微镜，掌握规范化的操作手段。在这个实验具体操作过程中，学生常常会对显微镜的使用方法和规范化操作掌握和理解不好，这就需要教师在实验过程中进行讲解，并帮助学生完成实验。“边学边实验法”能够及时地解决学生在实验过程中遇到的疑难点，为实验的继续进行奠定基础。

三实施小组合作与探究

小组合作与探究是实验教学法的重要形式。在初中生物实验教学中，教师最常用的方式就是小组合作探究，通常是在实验教学进行前，教师根据学生的不同水平，把学生划分为不同的实验小组，在课堂教学中以小组为单位开展实验操作。这种小组合作探究的方式，能够实现教学资源的有效配置，最重要的是学生之间可以相互谈论与交流，取长补短，有效的解决一些学习上的疑难问题，也可以培养学生的合作意识。例如在教学“绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉”试验时

先把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用黒纸片把叶子的一部分进行两面遮挡，几个小时候后，把叶片放入盛有酒精的烧杯，进行隔水加热，这时让学生注意叶子的变化。在实验过程中常常会产生这些疑问，如：天竺为什么要提前放置黑暗处一昼夜？为什么要用黑纸片把一部分叶片遮盖？对于这些问题，学生可以通过合作交流的方式，有效地进行解决。同时，在实验教学法中实施小组合作探究，必须保证分组的科学性与合理性，能够实现优秀学生帮助学困生的实验目标；在实验结果出来之后，每个小组要成员要对自己小组的实验过程及结果进行全面阐述。

四理论联系实际，引导学生学以致用

理论联系实际是实验教学法的重要原则。初中生物学的显著特点具有实验性和实践性，生物学的许多知识大都源于生活，并且能够用于生活。在初中生物教学中，可以通过实验的方式，更简单地为学生解释生活中的一些现象，使学生掌握更多的生物知识，因此，实验教学法就要与学生的实际生活相联系，实现理论与实践的有机结合。教师在指导学生做实验时，在选材方面尽量生活化，要求学生选用实际生活中经常接触的材料作为实验对象。例如在教学“观察蚯蚓”的实验时，由于实验的对象是蚯蚓，这种实验材料，学生在实际生活中接触过，教师可以要求学生自己到大自然中寻找实验材料，这样学生在动手寻找的过程中，就能准确地了解到蚯蚓的生活环境和身体形态。同时，生物学习的目的就是把自己所学知识运用于生活，服务于生活，用生物学的一些知识去解决生活中的疑难问题。例如学生在学习完“植物呼吸作用”之后，让学生根据所学的生物知识，探究学生实际生活中遇到的“水果如何保鲜”实验。学生根据自己对呼吸作用的理解以及生活常识，设计不同方式的水果保鲜方法，然后通过一段时间的检验，学生可以探究出最佳的保鲜方法。这时，教师要抓住时机，让学生针对不同保鲜进行思考与分析，最终得出“低温、低氧、湿度适宜”是水果保鲜的最佳状态。

结束语：总之，实验教学法是一种积极有效的教学方式，在初中生物教学中发挥了重要作用。新课改形势下，初中生物教师要不断加强示范性实验，采用“边学边实验”法，通过小组合作探究的方式，引导学生学以致用，充分发挥实验教学法的迷人魅力，从而促进生物教学质量的不断提高。

参考文献

【1】朱小琴. 实验教学法在初中生物教学中的运用[J]. 新课程导学， 2015，（8）

3.《迷人的夏天》教学反思篇三

一堂课很快就过去了，上完后，我进行了认真的回顾与反思。课堂上的师生的配合并不默契。主要表现在答非所问，如在回答学生找一找夏天有什么特点时，学生抓不住要点，该用词语来概括的，却读了整段文字，几位回答的学生都是这样，浪费了不少时间，后来在评课时，有老师认为师设计的这个问题对于二年级学生来说，有一定的难度，可以省略这个问题，先学文，最后概括。也可在第一个学生回答问题时，师强调要抓住词语来回答，让学生明确回答的方向。在学习生字时，师让学生说出“炎”、“趣”哪些地方容易写错，师本来的用意让生指出“炎”上面的“火”字后面一笔应为捺点，“趣”字的最后一笔也应为捺点，结果学生东说西说，抓不住要点，又浪费了课堂时间的浪费。有师建议，师在指导写字时，要做到有的放矢，如师在指导写“炎”时，可让学生观察两个“火”字有何不同，这样可让学生又快又准地写对“炎”，评课老师还有一个重要的建议，既然是指导写字，不能只指导不动手，那只是虚把式，要真正地动起来，让学生当时就能写一两个，这些建议让我醍醐灌顶，写字教学就应该落在实处。反思整个课堂，师生配合不够默契的主要原因可能是师与学生缺少课前交流，师对学生的期望值过高，师生课前对文本的对话较少，因此为学本文少了一层铺垫，自然就上不好了。上课时，因为学生的答非所问浪费了不少课堂时间，我的内心有些着急，为了完成预设的课堂教学内容，我对重点朗读及感悟不敢花时间，造成每个环节教学都给人蜻蜓点水式，抓不住重点。突出表现在学段时，师只是借助课文泛泛而讲“有趣”、“悠闲”、“畅想”，而这些词语的理解完全可结合学生的生活情境而理解，让学生在悟中读，更能显出“语文味”，教师的朗读指导方法也较单一，这与我备课不精细有关，课堂教学语言不能调动学生朗读的兴趣。

教学时，为了突出这次研讨课的意义，我有意识地设计多种形式的词语教学。结果弄巧成拙，正像有的评课老师说的那样，淡化了课文的整体把握，词语教学有些偏重。在教学中，有这样的一个设计：为了让学生认识夏天的鲜花，我出示了几张精美的花的图片，让学生在赏花的同时，说出看到的花儿的颜色，我还出示了形容花图片的词组。如师说出这样的建议很有道理，为了突出词语的丰富性，师不必出示表示颜色的词。

4.迷人的夏天作文篇四

不写了，其实很多东西想写，不愿再写了。老家这几天，一直看水看云，可是再也看不到以前的水，以前的云。

前几天的一个晚上是最近最开心的一天了，因为我收到信。

不出奇迹的话，这个可能就是最近最后的一篇记录了。

别时容易见时难，想见的见不到，不如，我就当我死了好了。

出门来，一抬头，竟然已是万家灯火，地上是我的影子。

夕阳下的眼泪，留不下痕迹

秋夜里的月华，洗不去尘埃

陌路上的晚风，吹不尽往事

路灯下的雨丝，抚不平牵挂

火车上的时候，偶尔一颗路灯，一棵树，会心中一动。但是火车却飞速的开走，想回头看一眼都不可得了。时间已经随着眼泪划过脸颊，悄然的从从前来到现在。。

5.迷人的夏天作文篇五

夏天是多姿多彩的。荷花宛如一位美若天仙的姑娘在翩翩起舞，婀娜多姿，粉扑扑的脸蛋把她衬得雍容华雅;而荷叶呢，则是一位脸如冠玉、目若朗星的男子，瞧，他正与荷花姑娘一起跳舞哩!小草舞动着她的身姿，显得格外活泼可爱;天上的白云千姿百态，有的像威武雄壮的骏马，有的像活蹦乱跳的小狗，还有的像温顺可爱的小绵羊……太阳公公慈眉善目，乐呵呵地凝望着如此安详的景色。

夏天是骄阳似火的。太阳火辣辣地照射着地面，尽力发出自己的光芒。地上的人们汗流浃背、挥汗如雨，一边抱怨着天气，一边想找些树荫避热。树荫下的老人边扇着蒲扇，边跟其他人下围棋。

夏天是垂涎欲滴的。爽口的西瓜、甜蜜的桃子，连入口即化的冰淇淋都很普遍呢!人们不是在凉爽的家里啃着大西瓜，就是在炎热的外面吃着冰淇淋，这样才能给夏天带来一点点凉意。不仅如此，小巧玲珑的莲蓬也是可以食用的。浅绿色的莲蓬不光吃起来爽口，而且营养丰富，能跟一碗八珍玉食的鸡汤旗鼓相当。

夏天还是生机盎然的。每当绵绵细雨落下，土地里的小动物就会钻出来。匍匐前进的蚯蚓出来“透气”，慢条斯理的蜗牛出来“玩耍”，碧绿如叶的青蛙出来“散步”……连蜻蜓也在水面上点水。小蚂蚁在下雨前出洞是为了找食物吃，准备雨天的食物。

6.迷人的新疆篇六

品味那拉提草原之前，我曾听不少去过那拉提的朋友绘声绘色地描述它的美丽，让我朝思暮想魂牵梦萦，恨不得立刻飞到那里看个究竟，一睹为快。

到达新疆的第二天，我们从北疆的伊宁市起程，沿着伊犁河谷逆流而上。车窗外是千里戈壁，满目苍凉，幸好有欢腾的伊犁河水相伴左右，才使我们不至于寂寞哀伤。不知走了多久，突然闪现出一片沙漠绿洲，芳草萋萋，稼禾丰茂。惊喜之中，方知到了新源县城，情绪不禁为之一振，以为此地风景如画，想必那拉提已近在咫尺。可惜我们高兴得太早了，后来才知道，从新源县城到那拉提还有４０多公里的路程。天色渐晚，虽然视野中的一切美不胜收，但却经不住夕阳余晖的重笔涂抹，所有的景色都变得朦朦胧胧，如云中月、雾中花。赶到那拉提草原山庄借宿地时，夜幕早已拉开。那山，那树，那河，那毡房，那羊群，那马队，那广袤的草原，都溶化在了梦幻之中。

我是在彩色斑斓的梦中度过那个夜晚的。次日一大早，东方刚刚散发出紫色的光芒，我们便急不可耐地跑出房间，争先目睹那拉提草原的娇美容颜。传说当年成吉思汗的次子察哈台率大军西征，麾下一支劲旅跋涉七天七夜来到此地，正赶上旭日东升，将士们为之欢呼：“那拉提！那拉提！”蒙语即为“最先见到太阳的地方”。８００多年后，我们又一次演绎了历史上那激动人心的一幕，竟重复着蒙古铁骑当初的惊喜，迎着喷薄的太阳忘情地大喊大叫：“那拉提，那拉提……”那亢奋的声音在空旷的草原上传得很远很远。朝霞的绚丽光辉，将蔚蓝的天穹和绿茵的大地染成了桔红色，如同一个神话世界。巩乃斯河由东而西，流淌得熙熙攘攘，纷纷扬扬。一望无垠的原野，如同铺开的一张宽大绿毯，胡杨舒展，白花吐艳。远处的崇山峻岭，逶迤连绵如原驰腊象，起伏迭宕似浪涛滚滚。偶有一条长鞭震响，一声马嘶裂空，划破了草原的宁静，那拉提转眼间幻化成人间仙境。

乘车继续东行到达目的地时，我们就私下嘲笑起自己的孤陋寡闻了。那拉提真正的美才刚刚出现：天山的雪峰是那么的皑皑耀眼，蔚蓝的天空是那么的悠悠深远，广袤的草原是那么的生机盎然，闪亮的毡房是那么的自在清闲；那风驰电掣的马蹄声，那叮当作响的驼铃声，那此起彼伏的羊咩声，那热情奔放的民歌声……令人眼花缭乱，目不暇接。

今天那拉提的主人不再是蒙古人，而是哈萨克人。在哈萨克人中有一个《白天鹅的故事》世代相传，故事讲述了哈萨克的族名来源：远古时期，有一位名叫卡勒恰•哈德尔的英俊青年首领，在一次与强敌的战斗中身负重伤，单枪匹马在沙漠中逃生，终因饥渴难耐而昏厥倒地。绝望之际，飞来一只白色的雌天鹅，它用口水救活了卡勒恰•哈德尔，并将他带到大海边。卡勒恰•哈德尔喝够了海水后，恢复了神智，痊愈了创伤。这时白天鹅已经褪去羽毛，变成了一个美丽的姑娘，与卡勒恰•哈德尔喜结良缘。他们生下一个男孩，取名“哈萨克”，于是后人遂以先人的名字作为自己民族的名称。

美丽的传说为那拉提增加了神秘的色彩。当我们接触到哈萨克姑娘时，依然可以体味到她们的心灵之美。陪同我一并骑马上山的哈萨克小姑娘叫阿曼古丽，意思是花一样的女孩。她坐在我的身后，一边娴熟地驾驭着她的马，一边用哈萨克语唱着婉转悠扬的歌。我听不懂，问她歌词的意思。阿曼古丽用普通话告诉我歌词的大意：美丽的那拉提草原，是哈萨克人的家乡，我们有看不完的美景，有享不尽的幸福……我和着歌声的优美旋律惬意地放眼望去，那一道道突兀的山梁，像一排排绿色的琴键，似乎也在演奏着美妙的乐章。骑马和歌唱是哈萨克民族的两个“翅膀”，下山行至平稳处，阿曼古丽扬鞭催马飞奔起来，我那颗美滋滋的心也随着胯下的马飞了起来。

神奇的天池

很多年以前我就从书本上看到过关于新疆天池的记载，知道天池亦称瑶池，瑶池改名为天池，缘起清朝时任乌鲁木齐都统大臣的明亮。明亮于乾隆四十八年（１７８３年）亲率骑从攀上博格达山，找到了瑶池，他令部下凿开池口引水下山，浇灌农田。他在记述此事的《灵山天池疏凿水渠碑记》中，借“见神池浩淼，如天镜浮空”句中的“天池”二字，为湖泊更名，延续至今。

天池也有一个美丽故事：２９８０多年前，我国最早的大旅行家周穆王，曾让驭手造父驾驶八骏辇车周游列国，最后到达了昆仑山脚下的西王母国。西王母在风景秀丽的天山瑶池设宴款待穆王。盛大的宴会上鼓瑟齐鸣，丝竹曼吟，欢歌笑语，舞姿翩翩。宾主相邀举觞，开怀畅饮，情也深深，意也浓浓。英俊潇洒的穆王赠给西王母大批中原的锦绸美绢，光彩照人的西王母则回酬穆王丰厚的当地瑰宝珍奇。临别时，穆王情意绵绵依依不舍，西王母也红晕满面，即兴歌曰：“祝君长寿，愿君再来。”穆王信誓旦旦，表示绝不食言。然而穆王却一去不再复还，西王母空悲切，等白了头。１７００多年之后的李白知道了这个美丽的传说后，为此大抱不平，挥笔写道：“瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。八骏日行三万里，穆王何事不重来？”其实穆王并非薄情男儿，实乃不得已而为之。据史料记载，穆王西游途中，忽闻国都发生叛乱，急忙掉头返回长安。幸亏驭手造父驾车有术，日夜兼程奔驰如飞，及时赶回了宫中，穆王指挥御林军平息了叛乱，稳固了西周政权。有了这一次教训，穆王再不敢离开京城半步，哪里还有机会去会西王母？自古英雄爱美人，更是爱江山。在江山不稳时，穆王只好舍弃美人了。

美丽的传说虽让人遐思飘逸，但毕竟周穆王太久远，当代游子们所关注的是新疆天池的独秀风光。我和其他游客一样，都是带着那个迷人的传说去天池观光赏景的。乘车朝着博格达山区的幽深之处盘旋而进，云雾缭绕，溪水畅欢，山道峰回路转，苍松翠柏绿满了野岭荒峦。过了山门，渐入佳景，一股清新的湿气迎面扑来，天池已经不远。我们下车后疾步如飞，在博格达雪峰的半山腰、海拔１９８０米的高度上，我们目睹了天池的旖旎风采。天池长约３４００米，宽约１５００米，面积约４．９平方公里，置身于群山环抱之中，宛若一个屈身侧卧的睡美人，雍容华贵。那一池圣水静静地躺着，将四周的美景尽收怀中。水面上覆盖着一层薄薄的氲氤雾气，给人以朦胧深邃的美丽。那耸立的高山雪峰，那逶迤的千嶂叠翠，那耀眼的七彩阳光，那洁白的行云流雾，那苍健的雄鹰展翅，那挺拔的云杉雄姿，那婀娜的塔松风姿……若隐若现，互相媲美，怎一个奇字了得。难怪当初西王母要在此设宴招待周穆王，的确是一块令人消魂的地方。

天池的美还在于她的静中有动。沿一道山梁下去，溪流声由远及近，由低到高，似春雷滚滚而来，千军万马呼啸而过，淹没了人声的鼎沸，百鸟的争鸣。当我们涉足那条奔腾不息的溪流时，竟被那溪水的狂热激情惊呆了。激流奔涌，不时凌空跃起，甩出朵朵浪花，迅即散发开去。如天女散花，在阳光下绚丽多彩，七色纷呈。波澜壮阔之处，水拍云崖，涛声轰鸣，湍流击岸，地动山摇。偶有水雾横扫溪边的游客，刹那间搅起声声尖叫和开怀大笑。沿溪边往上走，坡度愈来愈大，浪头愈来愈高。蓦地转弯，一帘瀑布突然悬挂眼前，隆隆轰鸣之中，白浪飞流直下，跌落深渊翻卷而去，浩浩荡荡，威不可挡，颇有排山倒海之势。

在天池静与动的分界线上，矗立着一座别致的石亭，守望着天池之水。我两腿颤颤地通过曲桥走上石亭，放眼四周，蓝天碧水与青山一色，花繁树茂与娇阳共舞。漫步天池岸边，遥望高达５４４５米的博格达雪峰，顿觉袭来一阵圣洁如玉的清新之气；俯瞰瓦蓝如镜如诗如画的天池，一股超凡脱俗的感觉油然而生。

甜蜜的吐鲁番

“火洲”吐鲁番的艾丁湖负海拔高度为１５４米，是世界上仅次于死海的第二低地。由于地势低下，日照时间长，昼夜温差大，葡萄含糖量特别高。一进吐鲁番市就能闻到一阵阵甜蜜的味道，沁人肺腑。在吐鲁番首先感到的就是甜蜜。

吐鲁番是葡萄的海洋，一望无际的葡萄长廊，满山遍野的葡萄园，鳞次栉比的葡萄干晾房，还有维吾尔姑娘们银铃般的笑声，构成了吐鲁番独有的风韵。在吐鲁番，葡萄是甜的，话语和笑脸是甜的，就连一草一木、房屋马路也都散发着甜蜜，那是一个处处透着香甜的世界。吐鲁番的甜蜜在历史的天空中飘逸了很久，司马迁的《史记》上说是张骞出使西域时带回了葡萄，《汉书•西域传》中亦有且末国（今新疆且末县）种植葡萄的记载。最早提到吐鲁番葡萄种植业的是《魏书•高昌传》，说高昌多葡萄酒。文字记载要比现实生活晚得多，由此推断吐鲁番的葡萄种植已经是很久远的事情了。

吐鲁番的甜蜜还来源于那一条条涓涓不息的坎儿井。坎儿井是吐鲁番的生命源泉，没有坎儿井就没有这片生命的绿洲。吐鲁番高温，一年中摄氏４０度以上的气温多达几十天，年平均降水量不足２０毫米，而蒸发量却高达２０００多毫米，是我国最干旱的地区之一。在坎儿井博物馆里，我们见到了依然流淌欢腾的古代坎儿井。坎儿井并非人们常见的那种水井，它是一种地下渠道，由竖井、暗渠、明渠、涝坝四部分组成，源自雪山脚下与盆地边缘相交的地下潜水带。据统计，吐鲁番的坎儿井共有１０００多条，总长５０００余公里，相当于万里长城的长度。清末历史学家王国维考证说，新疆的坎儿井早在２０００多年前的汉代就已经出现，主要根据是司马迁的《史记河渠书》，书中记载，汉武帝刘彻曾下令万余名将士在陕西澄城凿竖井引洛水到大荔，使“井下相通水”，这种凿井穿渠的方法是由西汉到新疆屯田的将士带回来的。吐鲁番也流传着一个美丽的故事：很久很久以前，一个年轻的牧羊人赶着羊群在茫茫戈壁滩上寻找着水草。不知走了多远，他终于在一处地势低凹的地方发现了一处绿油油的草地。芳草茂盛的地方地下一定有水，为了解救更多在干渴中挣扎的生灵，牧羊人开始掏挖不止，掘到二三米深时，戈壁沙砾中突然喷出一股甘泉……聪明的吐鲁番人从此学会了打井取水，并创造性地在一排竖井下面打通暗渠，既防止了泉水的蒸发，又省却了奔波之苦。学者的考证也好，美丽传说也罢，总之坎儿井是各族人民共同创造的智慧结晶。走进坎儿井地下暗渠一侧，审视着那宏伟的工程，一股自豪感涌上心头。掬一把坎儿井里的水尝尝，甘之如饴。

7.迷人的夏天篇七

早上，我走出家门，看到一片碧绿的草坪，小草上滚动着露珠，像一颗颗珍珠闪闪发亮，柳树的叶子又细又长，深绿深绿的，梧桐树长得很高大，叶子长得很茂盛也很大，好像大象的耳朵一样，他为人们撑起一个阴凉的天地，我非常感谢它们为人类做出贡献。

中午，太阳火辣辣的，犹如是一个大火球，把大地烤得烫烫的，花草树木无精打采，花朵低下了头，知了在树上拼命地叫啊叫啊，仿佛在说：“热啊，太热了!”大人们在家里睡午觉，小朋友有的一边看电视，一边吃西瓜，有的跑到游泳池里，欢快地游来游去，用水来降温，还有的小朋友，嘴里吃着冰凉可口的雪糕，真是一种享受啊!

傍晚，太阳公公下班回家了，我和爸爸妈妈还有舅舅吃完饭一起去北区乘凉，凉爽的风让我精神抖擞，聊聊家常，打打纸牌，小朋友们互相追赶、玩耍，一切是那么和谐，那么快乐。

8.迷人的夏天篇八

悠悠·好溪

夏的溪水清澈见底，荡开层层涟漪。溪边的杨柳甜甜地笑着，嫩绿的柳条吹到好溪边上，仿佛正在梳妆打扮。小鱼儿时不时的在水上跳跃，探出头来深呼一口新鲜的空气，又钻下水去，击起一圈圈圆晕，悠出好溪是我们最清爽的地方。

静静·荷塘

夏的荷塘里颇为安静。曲曲折折的荷塘上面，弥望着的是稀疏的叶子。荷叶们平铺在水面上，挺立着身体。看，这儿有一个荷花苞，多么奇妙，他依偎在荷叶旁，正在甜甜的睡着觉呢！荷叶的大小不一，有的才刚露出尖尖的小角，有的却已完全舒展开来了。我欣赏着这静静的荷塘，觉得自己好像也成了这荷塘中的一朵莲……

缤纷·绿意

夏的绿色缤纷。淡绿、青绿、深绿、翠绿……这些绿色交织在一起，成了夏日中的绿意。那嫩绿的小草棵棵簇簇的相拥在一起，微风一吹，它们便调皮的摇晃着脑袋到处张望，为夏增添了一份生机勃勃的绿。那一棵棵松柏展现着自己的青春与活力。树林里，时而有几只鸟儿掠过，时而有老鹰在空中翻飞盘旋，一个俯冲，便扎进了那无穷无尽的绿海之中。

夏的溪水悠悠，夏的荷塘静静，夏的绿意缤纷……

9.迷人的东瀛夜色篇九

从上海起程，我们经过三个多小时的越洋航行，飞抵东京上空。透过舷窗鸟瞰大地，在万千灯光的映照下，东京市宛如镶嵌在日本港湾的一颗明珠，熠熠生辉。一片辽阔的灯海，好像天上的银河，闪闪烁烁，散发出万般柔情；那荡漾在海岸的灯光忽明忽暗，似巨大的色彩张开、重合、又张开、此起彼伏，声声不断，和海浪、海风一起光彩璀璨；那些飞快奔驰的车灯，在灯海中穿梭，汇成了一条条流星的轨迹。

在东京，灯光最集中的地段莫过于最繁华的银座街，这里不仅是富人购物的天堂，也是游人观景的好地方。当夜幕降临，白天熟悉的一切仿佛都变了样，鳞次栉比的高楼在日落时分瞬息间或娇媚地或高贵地换上夜间的服饰。各式大型商品广告牌以及花花绿绿的霓虹灯，让人眼花缭乱。满街随之扭摆的主角便是光与色。白天见到的整洁街道，此时也艳丽鲜活起来。街上人声鼎沸，人头攒动。长达数里的灯光中，银座大厦等大型建筑，在灯火烘托下，气势恢宏，如浑身珠光宝玉美艳绝伦的少女，五彩七色，美轮美奂，我忘情地站在街旁，痴情地望着这诱人的夜色，心生钦佩。那些独具匠心装点城市的艺术家，他们用灯光营造出不夜的都市，赋予了每座建筑另一种新的生命。蓝的冰晶似水，犹若嵌在墨石上的宝石；绿的剔透如碧，仿佛镶在项圈上的翡翠；红的光彩璀璨，恍如皇冠上的玛瑙……

说到港湾的夜色，当数位于本州东岸的神户。这座在地震废墟上重建的“百万美元夜景”可谓是全日本最佳的。那天晚上，我们乘车来到神户港湾，伫立眺望，只见矗立在明石海峡边的神户港塔，形状如鼓，高大的灯塔满饰绚丽的橘红色幻光灯，与相望的海洋博物馆的船形屋顶亮起的一片洁白星光水晶灯，遥相辉映。海湾对岸错落有致的高楼，在黑暗中被五彩的霓虹灯勾勒出清晰的轮廓，庞大的摩天轮闪烁着梦幻的光芒。一艘游轮穿着七彩盛装，在海面上泛行。港湾两岸的灯光与天际间的星光映照在海面上，使海水变成了七彩艳丽的调色板。长长的明石海峡吊桥，似跨越银河凌空飞渡，又如一条五彩斑斓的玉带飘系在海湾之间。

10.作文：迷人的夏天篇十

夏姑娘早早地把清晨叫醒。“啪啪……啪……啪……”是什么声音？好像夏姑娘穿着花裙子在拍鼓。哦，原来是调皮的乒乓球声呀！鸟儿早早地起来为这鼓声伴奏。唔，真好听！

蝉鸣声打破了晌午的宁静，知了尖声地叫着，叫了一会儿，可能是觉得自己唱得很好听吧，于是叫得更响亮，更起劲儿了。偶尔会休息一两分钟，但过了一会儿又唱了起来。听得久了，突然觉得这叫声并不是那么刺耳，还觉得很动听呢！

夏天的傍晚是最美的，尤其是天空的晚霞——鱼肚白，白得耀眼；柠檬黄，黄得让人舒服；浅红，红得还带着一丝柔和；深红，红得光彩，红得鲜艳……抬头望一会儿天，看得花了眼，揉一揉；脖子酸了，低下头，扭一扭。当你再抬起头时，远处只剩下红红的西山，天空被夏姑娘蒙上了一层薄薄的雾纱……

11.迷人的夏天小学作文篇十一

夏天就像一个小精灵，很喜爱吃各种各样的冰淇淋，每天都要吃一大箱冰淇淋。冰淇淋味道不一，有牛奶味的，有水果味的，还有巧克力味的。夏精灵也爱吃又大又圆又红的大西瓜，是炎热的夏季解暑良品。大家都说夏精灵是只小馋猫。

夏精灵不仅喜欢吃，也爱装扮自己。你瞧，夏精灵正拿着一根魔法棒用力一挥，荷花就争先恐后地开放了，有的像亭亭玉立的少女，有的像娃娃的笑脸，还有的像一团团火焰。荷花有的红，有的白，有的粉，鲜艳迷人，精灵摘下一朵红色的荷花戴在头上。让我想起了月亮老师教的一首古诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

夏精灵一挥魔法，心里想：“你们一定要开出最美的花来。”夏精灵一挥魔法棒叫来了莲兵藕将，并让莲兵藕将好好保护莲花，你看那碧绿的圆盘状的叶子像一把张开的大伞，荷花在荷叶的衬托下显得更加美丽了。

12.迷人的杀手篇十二

一、茅膏菜

茅膏菜是一种最为常见的食虫植物。它们在全世界大约有100种，大部分生在澳大利亚和新西兰。这种植物的捕虫叶子像一只不大的盘子，上面部分布满许许多多茸毛，而茸毛的顶端渗出一滴在阳光下闪闪发光的黏液，它会吸引潜在受害者的注意力。

而这滴黏液会使昆虫丧失逃生的机会。茅膏菜的叶子非常敏感——只要轻轻一触，就能使它的全部茸毛都行动起来，弯向中心，尽可能“更慷慨地”用黏液粘住牺牲品，并把它搬移到叶子的正中央去——那儿长有消化的肠绒毛。茅膏菜的叶子渐渐地在昆虫上方闭合起来，变成类似于胃的东西。被茅膏菜捕捉住的昆虫被“吃掉”后，只剩下消化酶溶解不了的几丁质层，它们很快就会被雨从捕捉叶的表面冲走，被风刮走

二、猪笼草

为了捕捉昆虫，猪笼草置备了一套更为复杂的器具。它们的匍匐或攀缘茎有时长达20米。会爬蔓的叶子的末端是长长的卷须，须上挂着缀满淡红色斑点并散发出强烈气味的相当大的罐状捕虫囊。被花蜜和鲜艳的色彩吸引过来的昆虫会爬到这一陷阱的边缘上，其结局通常是掉落到罐底，掉入含有消化酶的液体中。这种植物的捕虫囊可以长达30米，因此，昆虫想要逃出陷阱，就先要通过消化腺体的地区，然后要克服磨得很光滑的表面。为了更加可靠，捕虫囊还配备了从上往下垂的锯齿形边缘。所以，昆虫很难逃出猪笼草的“魔掌”。

三、瓶子草

在美国的大西洋沿岸的几个州——从北卡罗来纳到佛罗里达，可见到一种不寻常的植物——瓶子草。它那像瓶子似的鲜艳的叶子，对于被花蜜气味吸引来的各种小昆虫来说是个陷阱。阻碍倒霉的牺牲品往回爬出去的是往下长的硬毛和涂过薄啊一层蜡的光滑的瓶壁。瓶子草的瓶状虫囊的底部一直有一点液体，里面含有细菌，它们使虏获物腐化，然后让它被特殊的酶消化掉、

四、捕蝇草

生长在北美的捕蝇草的捕虫器具十分有效。这种植物虽说是与茅膏菜同属一科的，但使用的却是另一种完全不同的捕捉方法。它的变形叶子是钢夹子的微型拷贝。双子叶的叶片中间有一种独特的接合，它能使叶片合拢。每半片叶子配有三根敏感的触毛。捕蝇草的叶子动作很迅速——只要昆虫一碰到敏感的触毛，叶子的两半就会于转瞬间闭合上，它们的锯齿形叶缘会相互啮合，牺牲品就陷入可靠的陷阱之中了。只需补充说一下，这一吓人的器具的尺寸通常不大于现在的一角硬币。

13.迷人的夏天作文350字篇十三

夏天是有趣的。大森林里。知了，在唱歌，蝴蝶和蜜蜂和花都在舞蹈，青蛙在配音，‘’知了，知了，哇哇，哇哇……‘’这声音多好听啊!萤火虫在夜里提着自己的.小灯笼在大森林中旅行。

夏天是炎热的。太阳尽情地把阳光洒向了大地，火辣辣的太阳高高地挂在天空，大地成了一个烤箱。我们脱下了衣服，逃进了游泳池里尽情地玩耍。

夏天是多变的。你看，刚才太阳还是高高挂在天空，突然天空一下子阴了下来，过一会儿，大风呼呼地吹了起来，又下起了倾盆大雨，大风好像要把大树给吹倒了，雨好像呀要把大地给变成汪洋大海。

14.迷人的夏天篇十四

夏之美

你看骄阳火辣辣的像一个大火球，烘烤着大地，大地上都可以烤鸡蛋了。野花们像朵朵繁星露出了笑脸，荷花也不甘示弱，争先恐后地开放，有的全展开了，像亭亭玉立的少女，有的才展开一两片花瓣儿，像害羞的小姑娘躲在花苞里迟迟不敢出来，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的;荷叶如同碧绿的大圆盘，一阵微风，掀起了层层波浪，露珠晶莹剔透，好似珍珠般落在湖面上。

夏之歌

知了站在树上引吭高歌，形成了一首弹奏曲，青蛙也不甘示弱，仿佛一位位演奏家，组成了一首交响乐。突然，闪电划破天空，把耳朵都震痛了。瞬间，天上电闪雷鸣，紧接着下起了倾盆大雨，雨水溅到地上形成朵朵水花，水花像珠子那样高高跳起，又落在窗户上，噼噼啪啪地响，一下子，雨就像一位清洁工，把大地冲洗得干干净净。雨停了，彩虹出现在蓝蓝的天空中，好像一条美丽的带子，又像一座七彩的桥。

夏之乐

孩子们是夏天的忠实粉丝，有的在游泳池里游泳，像一条条小鲸鱼在水里游玩，有的在小溪边抓鱼、嬉水、真是不亦乐乎。宝妈们在广场上跳广场舞，左一步，右一步，老人们坐在树荫下，摇着蒲扇，有说有笑。