创建无烟学校制度及实施方案

创建无烟学校制度及实施方案（精选12篇）

1.创建无烟学校制度及实施方案 篇一

永丰小学创建无烟学校实施方案

为更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、和谐的学习和工作、生活环境，特制定创建无烟学校实施方案。

为进一步履行“世界卫生组织《烟草控制框架公约》”，贯彻执行《呼和浩特市公共场所禁止吸烟暂行规定》，宣传吸烟有害健康知识，更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、和谐的学习和工作、生活环境，特制定本学校实施方案。

一、指导思想

积极宣传“世界卫生组织《烟草控制框架公约》”，贯彻执行《武威市公共场所禁止吸烟的暂行规定》中“室内及公共交通工具内禁止吸烟，禁止吸烟的场所应当设置明显的禁烟标志”的规定，进一步推动履行“世界卫生组织《烟草控制框架公约》”的工作。提高全民烟草危害健康知识水平，降低人群吸烟率，营造控烟、健康、文明的良好社会环境。

二、无烟学校标准

（一）学校有控烟领导小组，有控烟计划、工作方案，有控烟规章制度和奖惩制度；

（二）学校内有禁止吸烟的标志，接待室、会议室、办公室、餐厅等场所不摆放烟具；

（三）学校教师不在工作环境中吸烟，如要吸烟，只在指定地点吸烟，设有吸烟室；

（四）来访者不在学校吸烟，学校要有劝阻来访者吸烟的措施，学校非吸烟点应无烟蒂；

（五）学校教师来访者吸烟的指定地点应远离不吸烟者，如果在室内，应该保持良好的空气流通状态；

（六）学校定期开展烟草危害知识宣传，职工了解《世界烟草控制框架公约》以及掌握烟草危害健康知识，积极开展控烟工作。

三、实施阶段及工作任务

(一)准备阶段(2018年2月26日一12月31日)建立由学校领导及教师组成的无烟环境工作领导小组。明确任务，合理分工，相互协作，职责到人，形成统一有效的工作机制。因地制宜制定我校无烟环境创建工作实施方案。(二)实施阶段(2018年3月1日一2018年8月31日)

1、召开全校创建无烟学会议，树立典型的示范作用。

2、在无烟学校创建过程中，重点开展以下工作:(1)完善制度建设。成立学校内部控烟领导小组和工作小组，制定本学校控烟规划，建立健全机构内无烟学校创建工作制度，制定本学校无烟规章、奖惩等制度，明确任务和职责，设立控烟工作人员，将无烟学校创建纳入机构常规工作。(2)开展现状评估及宣传动员。了解本单位创建无烟学校的准备状态、现有资源以及员工的相关情况等。现状评估可参照《创建全面无烟校园指南》执行。、启动无烟学校创建活动，在学校醒目处张贴宣传材料，利用校园内宣传板、宣传横幅、电子屏幕等多种途径宣传无烟制度，营造创建无烟学校的环境。对外公布无烟规章制度，促进无烟制度执行。

(3)创建学校无烟环境。

校园内(包括建筑物内、操场等室外区域)无人吸烟，校园内无烟蒂、无吸烟者。开展校园内重点区域，如大门、教室、实验室、会议室、教师办公室、图书室、教职工食堂、接待室、厕所等有醒目的禁烟标识。

(4)加强控烟监督检查。

有具体人员负责学校控烟工作的经常性监督检查。师生员工有责任对在校园内吸烟者进行劝阻。定期组织对学校各部门、各班级控烟工作进行检查，每月至少一次。

(5)开展全员控烟知识与技能培训。

一是要提高师生员工控烟知识和技能水平，增强烟草危害意识。二是要提高控烟督导员、控烟巡查员实际工作技能，熟悉对吸烟者提醒、引导及劝阻的技巧，提高无烟制度的执行力。(6)开展控烟宣传教育。

利用健康教育课或其他宣传方式向学生传授烟草危害、不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸二手烟等控烟核心知识和技能。掌握师生员工吸烟动态，并对吸烟者进行劝阻。(7)发挥教师控烟表率作用。

教师不得在学生面前吸烟。发现学生吸烟，及时劝阻和教育。(8)开展过程评估和效果评估。

开展过程评估。评估内容可包括启动会的情况、环境布置情况、监督员工作情况、控烟计划实施情况、培训情况等。

开展效果评价。评价无烟学校创建效果符合全面无烟环境标准。评价内容包括学校内二手烟暴露情况、教师健康指标、教师戒烟比例增加、教师对吸烟和被动吸烟知识态度的改变情况等。(三)巩固强化阶段(2018年9月1日一2018年10月31日)对学校无烟环境创建工作进行考核工作，确保全面达到《创建全面无烟校园指南》要求的全面无烟场所的各项标准。通过考核，对达到无烟环境规定标准的教师进行表彰。

四、相关要求

学校要统一思想、提高认识，将此项工作纳入重要工作日程。立足现在，着眼长远，深化落实，务求实效。积极探索符合我校实际的长效工作机制

2.创建无烟学校制度及实施方案 篇二

一、存在的问题

(一)会计核算基础的不适应性

随着预算体制改革的逐渐深入,上世纪90年代中期,预算会计也进行了重要改革,并取得了积极的效果,但是我国预算会计仍以收付实现制作为会计核算基础,已不能满足卫校目前财务管理的需要。以往卫校的资金来源主要是财政拨款,而现在已形成了财政拨款、学费收入、金融借款、科技创收、引资等多种渠道并存的资金来源方式。例如学费的收取,在收付实现制的核算方式下,只能反映已收取的学费数额和上缴财政数额,而不能反映学生欠交学费数额,形成了表外资产,体现的卫校资产负债率不真实。

(二)不完整、不真实的资产反映

1. 固定资产

卫校的固定资产不同于企业,它反映具有一定的实物形态、由卫校占用和使用,能够为卫校带来一定的经济利益的资产。卫校不以盈利为目的,不进行成本核算,所以对固定资产也不提取折旧,每年只是根据事业收入和经营收入的一定比例提取修购基金,由修缮费和设备购置费分别列支。对在经营过程中使用的资产以收取条件费的方法弥补资产损失,形成的基金用于购买学校的固定资产和对固定资产的维修。但是用这种方法计提的修购基金与固定资产实际使用中的实际损耗不一定相符,另外目前的账务处理方式也不能体现固定资产的现实价值,致使卫校资产的账面价值与实际资产的价值有很大的差距,不能真实地反映卫校的资产情况。

2. 无形资产

无形资产是一种看不见、摸不着的资产,是一种客观存在的权利,这种客观存在的权利具有内在的价值,当无形资产进行转让或对外投资时从价值上应得到确认并在账面上予以反映。近年来随着“科教兴国”口号的提出和对学校科技转让有关优惠政策的出台,学校的科技创收和技术转让在学校收入中所占的比例越来越大,但是目前的账务处理方式只是从收入和支出的角度予以反映,而没有从资产的角度去考虑这一问题。

3. 债权性负债与债务性负债反映不明确

卫校的负债一般包括:从金融机构借入的各种款项、由外单位汇入的暂时没有归属的款项、各种应交税金、替校办企业管理的代管款项和各系创收提取的款项等,其中各系创收提取的款项从资金的性质上来说是卫校的资产,属于债权性负债,但是在现在的账务处理方式下却列做了卫校的负债。

4. 卫校的收入反映不全面

目前卫校学费实施“票款分离”的收取办法,所收取的学费直接上缴财政,然后由财政根据卫校的用款计划分次核拨回卫校,这种管理办法虽然在一定程度上对财政集中财力有一定的积极作用,但是对卫校来说占卫校大约70%的收入进行了体外循环,既不利于卫校的监督又不能真实反映卫校的收入。

(三)会计报表设置的不合理

卫校的会计报表有:资产负债表、基本支出明细表、收入支出明细表、基本情况统计表等,其中资产负债表是反映单位在某一时点经济状况的报表。然而卫校的资产负债表却是由资产、负债、所有者权益、收入和支出五要素组成,资产、负债、所有者权益是反映卫校在某一时点上的经济状况的指标,而收入和支出却是反映卫校在某一时期的经营情况的指标,时期指标与时点指标同在一个报表上反映,是不符合报表性质要求的,不能明确地反映卫校的资金状况。

二、解决思路

(一)针对卫校的实际情况采取“收付实现制”与“权责发生制”并存的方式

1. 学费收取采取“权责发生制”的核算方式

因为卫校的学费、住宿费等收入实行“票款分离”,收入直接上缴财政,这部分资金在财政未核拨前形成了卫校的账外资产。如果采用“收付实现制”的会计核算方式,那么这部分资金就脱离了卫校的监控,进行了体外循环,极易造成卫校资产的流失和贪污现象的发生。如采用“权责发生制”就可以最大限度地弥补这一缺点。以卫校学费的收取为例,每年核定卫校在校生的应缴学费收入作会计分录:

借:应交学费收入

贷:应交财政专户

以实际收取的学费金额:

借:应交财政专户

贷:应交学费收入

这样“应交学费收入”借方发生额为学生应交学费数额,贷方发生额为学生实际上交费数额,余额为学生欠交学费数额。而“应交财政专户”贷放发生额为学校每年应上缴财政的各项收入,借方发生额为学校每年实际上缴财政的数额,余额为学校应代收而未收未交的数额。

2. 对于外单位汇入的暂时不明款项、为校办企业管理的代管款项等仍采取收付实现制的记账方法

款项到达时的会计分录:

借:银行存款(现金)

贷:代管款项(其他暂存、事业收入等)

支出代管款项时的会计分录:

借:代管款项(其他暂存、事业收入等)

贷:银行存款(现金)

3. 金融借款、融资等利息的核算应采用权责发生制

按照借款、融资等的协议,采取计提的方式进行账务处理,明确会计主体应负担的债务,避免因会计信息未作揭示,造成财务危机。

会计分录:

A:根据借款协议按月计提利息:

借:事业支出

贷:其他代管——应付利息

B:支付利息时:

借:其他代管——应付利息

贷:银行存款

(二)固定资产的核算

在固定资产项下设置固定资产原值、折旧两个明细账,分别核算固定资产的原值及计提的折旧。“折旧”科目作为“固定资产”的备抵科目,用于反映固定资产的磨损程度,保证固定资产的更新换代。

固定资产购入时会计分录:

借:事业支出(经营支出、代管款项等)

贷:银行存款

同时,借:固定资产——固定资产原值

贷:固定基金

然后根据该项固定资产的使用年限和预计净残值计提折旧,按年计提,年终做会计分录:

借:事业支出(经营支出、代管款项等)

贷:固定资产——折旧

同时,借:固定基金

贷:专用基金——修购基金

(三)无形资产的核算

1. 购入无形资产的核算

A:无形资产在购入时,以支付的价款

借:无形资产

贷:银行存款

B:依据该无形资产的使用期限,采用直线法在使用期限内进行摊销,摊销时

借:事业支出

贷:无形资产

2. 自创的无形资产

依据谨慎性原则,在未形成无形资产之前,据实列支;一旦转化为无形资产,则将成本予以资本化。

(四)区别对待债权性负债和债务性负债,对债权性负债和债务性负债采取不同的核算方式

1. 债权性负债

目前卫校此项负债主要是卫校内部各单位利用卫校资源进行的各项创收,所有权应归属卫校,各单位只有使用权,属卫校资产在卫校和校属各单位之间的再分配,当此项业务发生时做会计分录:

借:事业支出——卫校

贷:事业支出——校属各单位

2. 债务性负债

3.学校无烟环境创建实施方案 篇三

一、指导思想

以“创建无烟学校，构建和谐校园”为主题，完善活动措施，加强师生健康知识教育和控烟舆论宣传，进一步提高广大师生对吸烟危害的认识，积极主动参与控烟、戒烟活动，努力营造无烟、清洁、健康、和谐的育人环境。

二、组织机构

成立控烟领导小组和工作小组 领导小组： 组长：关亚清

组员：王连涛

闫

鹏

贾

丹

郭海霞

刘丽扬

关

丹 工作小组： 组长：闫

鹏

组员：贾

丹

郭海霞

刘丽扬

关

丹

三、工作目标

通过“无烟学校”的创建活动，营造学校无烟环境，全校达到无烟校园的标准。

四、具体措施

1、学校成立控烟领导小组和工作小组，制定控烟工作方案，制定控烟规章制度和奖惩制度。

2、学校内张贴“禁止吸烟”的标志，校内各办公室不摆放烟具。学校成立控烟小组，控烟监督员每天在校园内进行监督检查；

3、在全校范围内，利用课堂、宣传栏、板报、广播、主题班会等形式，深入开展有关吸烟危害健康的宣传，加强对《未成年人保护法》和世界卫生组织《烟草控制框架公约》的宣传和教育。

4、学校工会召开全体教工大会，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。

5、学校党员干部带头不吸烟，与吸烟教工签订 “校内禁止吸烟承诺书”。做到思想通、决心大、行动实，养成自觉戒烟的良好习惯，全体师生共同参与，人人争做控烟主人。

6、将控烟成果与文明班级考核挂钩，制定监督制度，明确奖惩办法，在学生中开展“创建无烟学校”签名活动；使控烟活动成为大家的自觉行动。

7、召开家长会向学生家长宣传吸烟危害健康的科学知识，引导学生帮助家长戒烟。家长来校参加任何活动，均不得吸烟。

8、以学校的名义撰写一封《告家长书》，号召学生的家长也来参与、支持学校的创建活动，并以身作则不要吸烟

9、呼唤社会监督。通过宣传活动，让更多的人知道学校是无烟学校。共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长。

10、提醒来访人员，校园内禁止吸烟，净化校园环境。

学校无烟环境创建实施方案

于洪区造化镇旺牛小学

4.创建无烟学校制度及实施方案 篇四

一、提高认识，认真履行控烟职责

烟草烟雾中有4000多种化学物质，包含许多有毒有害物质，其中有40多种物质具有致癌性且烟草中的尼古丁具有极强的成瘾性，一旦吸烟成瘾，很难摆脱。吸烟和二手烟不仅危害成年人的健康，还严重影响青少年的健康状况。我国现有13-18岁青少年1.3亿，现有吸烟者约1500万，尝试吸烟者不少于4000万，6500万青少年遭受二手烟危害。2010年6月，教育部办公厅、卫生部办公厅联合下发《关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅〔2010〕5号），明确指出：创建无烟学校、教育教职员工和青少年认识到吸烟和二手烟的危害，以最大限度地保护教职员工和学生的健康。

作为教书育人的学校，确保孩子健康成长是全体教职工的责任，所以我们一定要充分认识创建“无烟学校”的重要性、必要性，增强做好创建“无烟学校”工作的责任感、使命感，将创建“无烟学校”工作作为学校教育的重要内容纳入学校工作计划。创建“无烟学校”

工作是否取得实效在于教职工能否认识到吸烟对他人造成身体危害和自觉的履行控烟职责，学生能否自觉地远离烟草。

二、加强领导，健全制度

学校成立创建“无烟学校”工作领导小组，建立健全网络组织，制定方案组织实施。建立严格的禁烟规章制度，专兼职人员负责不定期的巡视、检查。

（一）创建“无烟学校”工作领导小组：

组长：周海林

副组长：但朝霞

成员：刘长青、袁义勋、余又佳、潘正法、沈华、唐杏

（二）领导小组的职责：

1、制定创建“无烟学校”工作方案，建立控烟禁烟的规章制度；

2、组织召开有关会议，提高全体师生对创建“无烟学校”工作的认识；

3、充分利用广播、网络、报纸、板报、知识竞赛等做好创建“无烟学校”的宣传教育工作；

4、在校园内重点区域设置醒目的禁烟标识；

5、组织对学校各部门、各班级创建“无烟学校”工作进行监督检查；

6、对创建“无烟学校”工作的情况进行考核，并作为师生员工评优评先的指标之一。

三、创建工作原则

1、坚持以宣传教育为先导的原则，树立正确的控烟舆论导向；

2、坚持用科学原理说服教育的原则，把控烟行为建立在师生内心需要的基础上；

3、坚持把控烟教育与文化课教育和行为养成教育结合起来，不断强化学生的控烟能力；

4、以开展“无烟校园”创建为契机，提高师生认识抽烟的危害性和控烟能力；

5、开展符合学生特点、健康成长、喜闻乐见的无烟学校创建活动。

四、具体要求

1、高度重视，狠抓落实，明确分工，责任到人。学校领导小组要和吸烟教职工签订《创建无烟校园》目标责任书，教职工不准在校园内吸烟，拒绝来访者敬烟，同时也不给来访者敬烟。

2、做好宣传教育工作。通过健康课、主题班会、国旗下的讲话、LED电子宣传屏、宣传栏、校园网、校讯通、校园广播做好宣传，在全体师生中广泛开展吸烟有害健康和戒烟方法的宣传教育工作，教职工要了解吸烟有害健康的科学知识，积极开展控烟工作，主动自觉参与戒烟。

3、张贴禁烟标识。学校不设置吸烟室，校内所有场所均为无烟区、无烟室。无烟室、无烟区内坚决禁止吸烟，张贴禁烟标识，达到无人吸烟、无烟味、无烟头标准。

4、所有教职工有权利和义务制止任何人在校园内吸烟，招募控烟志愿者组建学校控烟群防队伍，对学校教师中的重点烟民实行重点控烟。鼓励教职工向学校禁烟领导小组举报。学校工作人员吸烟率有明显下降趋势，师生对控烟工作满意率达90%。

5、学校领导小组要对学校禁烟情况进行监督和检查，加大师生违规情况的处罚力度，并做好相关的记录。学校领导小组在巡查中发现教职工在校吸烟，一次性处罚款100元，发现两次以上取消内个人和所在集体先进、荣誉的评聘资格，并在年终专业技术干部考核总分中扣1分。

五、实施步骤

第一阶段：（2012年4月）为宣传动员阶段。

1、成立工作机构，制定方案，建立制度，部署工作任务，大力营造创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强教职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高教职工的控烟能力。

2、学校充分利用健康教育课、班队会活动、板报、橱窗、校园广播及校园网站等各种形式，对全校师生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养师生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。

3、工会进行教师烟民排查，确定重点 “烟民”，组织“烟民”召开座谈会，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟宣传教育工作，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。

4、少先队组织全校学生召开创建“无烟学校”主题班会。主动和家长配合，建立学校、社会、家庭相结合的控烟网络。利用家长会、校讯通、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，教育学生养成不吸烟的习惯，将控烟活动。

5、总务处具体在学校大门办公室、会议室、教学楼等公共场所设置“禁止吸烟”、“无烟学校 请勿吸烟”等禁烟标志。

6、工会、团支部定期开展烟草危害知识宣传，让全体师生了解《世界烟草控制框架公约》以及掌握烟草危害健康知识，积极开展控烟工作。

7、对吸烟的教职工进行劝导，帮助其戒烟，和教职工签订禁烟协议。

第二阶段：（2012年5月）建立创建工作检查评估机制。落实专人管理控烟禁烟工作，落实措施、进行整改，力促控烟工作取得实效。

1、每个教职工要做到不在校园内吸烟，并主动劝阻本部门、教研（年级）组人员和外来人员在本组办公室内吸烟。能自觉接受他人监督并不隐瞒本部门、教研（年级）组及其他办公室成员违反禁烟活动的行为；

2、实施无烟办公室检查。检查分定期检查、随机检查、日常督查。对不遵守禁烟规定的办公室及相关人员提出劝阻，并认真作好记录；

3、各部门、教研（年级）组实行控烟责任制，部门、教研（年级）组负责人为控烟第一责任人，对本部门、教研（年级）组控烟工作负总责；

4、教职工不准在教学楼、办公室、会议室、图书室、各类活动室、操场、厕所等公共场所吸烟；

5、领导要带头控烟，不吸烟;教职工在学校要努力做到不吸烟，吸烟者积极戒烟;接待校外来访者不准备香烟；

6、5月31日“世界无烟日”组织全校师生开展“控烟禁烟签名”活动。

7、各部门、教研（年级）组要认真落实控烟工作精神，对照无烟单位标准进行自查，找出不足，制定措施，进行整改；

第三阶段：（2012年6月）建立健全奖惩机制。建立长效机制，完善档案资料，组织开展“无烟办公室”创建活动，写出创建工作总结。

1、如发现教职工在校园内吸烟、给来访者敬烟或接受来访者敬烟者，将处以一次100元的罚款，对该教职工及所在部门、教研（年级）组给予通报批评。被罚教职工应主动把罚款上缴总务室，不主动上缴者，罚款从当月工资中扣除。被发现两次以上者，取消内个人和所在集体先进、荣誉的评聘资格，并在年终专业技术干部考核总分中扣1分。如发现外来人员在学校吸烟，要积极劝阻制止；

2、每学期对控烟工作效果明显的部门、教研（年级）组予以表彰、奖励；

3、把创建无烟学校与学校精神文明建设、教研组班组建设以及学校德育工作相结合，把不吸烟作为文明处室、优秀学生及先进教职工评定的内容之一；

4、学校创建“无烟学校”领导小组不定期进行检查，对控烟、禁烟、戒烟工作突出的部门、教研（年级）组授予“无烟办公室”称号，颁发标牌，并给予奖励；

5、无烟办公室每学年评选一次。对于师生反映较大、问题突出，不符合标准的，令其限改，逾期不达标的，撤销其荣誉称号；

5.创建无烟学校制度及实施方案 篇五

为提高师生的文明意识，促进师生的身心健康，进一步加强校园管理，为我校营造安全安全和健康的校园环境，切实增强广大师生的形象，全力维护社会和谐稳定，我校积极争创无烟学校。

一、健全制度

学校成立控烟领导小组。领导小组下设办公室，设在校长办公室，负责全面协调、组织、督促日常创建工作。

组 长： 耿选稳

副组长： 赵德良 李红 王宏

尹林军

张达坤

成 员：耿选稳 赵德良 李红 王宏

尹林军 张达坤

李燕邦 张成龙

唐 卓

曹思 刘景

李林

李照兴 侯兴智 董俊雄 孙武 李志新 尹乾坤 侯家旺 赵高 梁双稳

董俊锋 施有胜

组长负学校总责，是第一责任人，承担领导责任；分管领导是第二责任人；具体执行者是直接责任人。

二、领导小组工作职责

制定“无烟学校”创建工作方案，建立健全控烟禁烟的规章制度；组织召开有关宣传、培训会议，不断提高全体师生对创建“无烟学校”工作的认识；充分利用校园网、广播站、电视台、手抄小报、黑板报、知识竞赛等载体做好创建“无烟学校”的宣传教育工作；督促落实“将控烟知识融入到教学内容中”工作；在校园内重点区域设置醒目的禁烟标识；组织对学校各部门、各班级创建“无烟学校”工作进行监督检查；对创建“无烟学校”工作的情况进行考核，并作为师生员工评优评

先的重要指标之一。

三、各部门工作职责

校长办公室（负责人：张达坤）：

（一）将“无烟学校”创建工作与精神文明创建活动有机结合起来，负责协调、部署、督促全校各部门有效开“无烟学校”创建工作。

（二）负责拟订教职工控烟教育、巡查、劝阻、奖惩等相关考核工作制度。

总务处（负责人：高斌）：

（一）负责在校园重点区域、位置张贴、摆放禁烟标识。

（二）负责为学校创建活动提供后勤、物资保障。

（三）协助领导小组对教职工开展控烟宣传教育和巡查、劝阻工作。及时填报、上交相关工作材料。

德育处、团委（负责人：赵德良、梁双稳）：负责拟订学生控烟宣传教育、巡查、劝阻、奖惩考核等工作计划及相关制度，并抓好落实相关工作和材料收集整理工作。

政教处、健康教育中心（负责人：尹林军）：

（一）负责做好将控烟知识有机融入学校教学内容中的工作。

（二）负责做好对本处室教职工控烟宣传教育、巡查、劝阻、考核等工作。及时填报、上交相关工作材料。

科教室（负责人：侯兴智）：

（一）负责以备课组为单位，每学期组织专任教师开展一次“了解吸烟危害和戒烟益处”的集体学习研讨工作。

（二）负责做好对本处室教职工控烟宣传教育、巡查、劝阻、考核等工作。及时填报、上交相关工作材料。

信息中心（负责人：高斌）：

（一）协助领导小组做好相关宣传、报道工作。

（二）负责做好对本处室教职工控烟宣传教育、巡查、劝阻、考核等工作。及时填报、上交相关工作材料。

各年级组：以创新活动载体，协助领导小组做好对本年级教职工和学生的控烟宣传教育、巡查、劝阻、考核等工作。及时填报、上交相关工作材料。

富源县营上镇民家中学

6.创建无烟学校制度及实施方案 篇六

大同小学:“三结合”教育特色, 彰显教育合力

2013年8月30日开学典礼结束后, 在大同小学的操场上, 由全校600多个孩子和近三分之一学生家长参与的热闹换书大集, 还吸引了周边办公楼里的成年人下来围观。像这样由学校、学生、家长共同参与的活动, 在大同小学真是不少, 艺术节、校本课、每周的家长开放日, 都能看到家长义工团忙碌的身影, 而编织、手工、美工、曲艺表演这样的校本课, 老师就是学生家长。

成立同心教育议事会、家长义工团, 将家长、教育专家、社区工作者等不同层面的力量吸纳进来, 形成教育合力。大同小学的“三结合”教育模式, 不仅在区内领跑, 甚至引来了外省市的观摩学习团。

在大同小学的教学楼, 有一间特别的办公室, 说它特别, 是因为在这里“办公”的不是老师, 而是学生家长。每周二下午, 在这个名为“同心”教育议事会的工作站, 议事会理事——四年三班王译隆的妈妈与三年一班于子淳的妈妈便在这里接听着家长的热线电话, 收发邮件, 在QQ群上与家长互动、记录整理来自家长的各种关切。

大同小学是西岗区教育局首批精致小班教学的中心点校, 一个班级不超30人、双外语教学、精致教育……种种光环的背后, 也提升了家长们的关注度和期望值。处理来自家长的各种关切, 一度让王红校长有些疲惫。2012年3月, 大同小学成立了由学校、家长、社区工作者、教育专家共同组成“同心”教育议事会, 从此, 学校敞开大门, 教育的事都由学校、家长、社区和教育专家商量着来。提交议事会讨论的问题不少, 但沟通的畅达, 不仅消解了家校矛盾, 也让家长成了学校教育的同盟。

工人村小学:翰墨飘香, 描画“书韵”幸福路

当你漫步在工人村小学素雅美丽的校园时, 观赏着独具特色的书法文化展示, 品味着那一幅幅或醇熟或稚嫩的书法作品时, 你会感觉到这里的一切是那么赏心悦目, 你会发觉工小人的文化素养深沉隽永, 你会赞叹工小脱胎换骨的惊喜改变。

几年前, 这所外来务工人员子女约占学生总数60%有五十多年校史的西岗区工人村小学, 遭遇了发展的瓶颈期。是原地停滞?还是绝地反击?倔强的工小人选择了一条充满艰辛与挑战的创新发展之路, 在经过深入思考和反复论证后, 工人村小学特色项目团队依据学校自身教育传统和崇尚书法的风尚, 最终确立了“翰墨飘香·字秀人正”的书法教育特色建设项 目。

为给学生的健康成长创造一片自由飞翔的天空, 群情振奋的工小人认真地做着每一件看似平常的事。创建书法博览馆, 装点书法走廊、书法楼梯, 设计书法墙壁, 组建书法教室, 设立班级水写台, 每天进行书写训练, 定期的星级学生评定表奖, 丰富多彩的书法竞技比赛, 让校园里处处飘荡着浓郁文墨书香。这里凝聚着全体师生心血与智慧, 演绎着平和的雅趣。书法艺术这棵古老奇树, 已经绽放出鲜艳的花朵。

凭着对书法艺术的满腔赤诚, 学校的书法老师敢为人先, 先后自行开发了三套图文并茂的校本课程教材。把传统文化、读书、生活及书法的四种元素进行有机整合, 插图运用了经典的古代图片与学生学习生活的照片, 使学生既感受到汉字的重要性, 提高了练字兴趣, 又为写字指导提供了载体, 弘扬了传统文化内涵。

实验小学:适性而育, 和谐发展, 幸福成长

“有滋有味地生活, 有声有色地成长”——这是大连市实验小学的办学宣言, 是实验小学对每一位老师、每一个学生的教育承诺。

多么富于色彩的教育, 多么人文的理念。2004年就任的孙荣君校长以其敢为人先的蓬勃朝气令一所百年老校焕发出新的强劲发展的蓬勃生机。

在学校文化的顶层设计下, 不但追求硬件的“适性”, 更追求软件的“适性”, 让实小的孩子阳光自信, 让实小的老师博融大气。在有滋有味的生活中, 为实小的每一位教师, 每一个孩子提供适性成长的天地, 静静地等待每一个生命的绚丽绽放。

在硬件设施上, 学校发挥小班化教育学生数少, 资源丰富的优势, 开放教室、走廊、各功能室, 建设了五馆五厅五中心一庭院。课余时间学生可以自由出入这些场馆, 做自己喜欢的活动, 充分满足了每一个学生全面而富有个性的发展。

在教师的发展中, 充分自主张扬每个教师的个性, 并围绕个性教育挖掘每个教师的特长, 让其特长得到发展。课型研究、项目讲座、品牌推介, 成果发布……各具特色的教学风采是实小最美的风景, 潜心研究的专业态度是实小学术的根基, 初生牛犊的闯劲儿是实小人奋发的写照, 废寝忘食地身影铸就了实小精神。

“适性课堂”是生本课堂, 是互动课堂。学校在每个教室设立师生交流台, 学生把对教师教学的建议和疑问贴在上面, 便于教师尽快掌握学情。适性课堂是情趣课堂。师生一起分享学习的快乐, 教室内发出的笑声、惊叹声、质疑声、争论声都是师生生命激情的流露。适性课堂是高效课堂。能够让学生最短时间内达成学习目标。

“适性教育”塑造了“适性课程”。从艺术到体育, 跨越7大门类, 80多门多彩的校本课程, 孩子们根据喜好自由选择, 还原童真;“开学节”“阅读节”“艺术节”“英语节”“科技节”“足球节”……丰富的人文课程, 绽放童真;“蓝梦艺术团”“雏鹰社团”“五环俱乐部”……灵动多元的学生社团, 展现童真;“数字博览馆”“实物博物馆”, 个性化的现代课程, 激发童真。

兆麟小学:阳光绳韵, 跃动生命的节拍

当央视体育频道记者来到西岗区兆麟小学, 看到孩子们把手里的跳绳玩得神乎其神时, 不禁感叹道:“孩子们把绳玩到了极致。”谁能想到, 这些在镜头前争着抢着要说话的孩子们, 三年前是见人低着头, 绕路走, 不爱说话的呢? 改变他们的, 就是一根小跳绳。

兆麟小学有超80%的外来务工子女, 孩子们眼中的“灰色”曾让2010年刚上任的李美兰校长心疼很久。“给孩子一个平台, 兆麟的孩子一定要阳光成长!”这就是李校长在建设特色学校初期最真实的想法。

那么, 特色从哪里来?特色从传统中来, 从教师、学生中来。兆麟小学是大连市的体育传统项目学校, 跳绳是简单易行、附加值极高的群众运动, 于是, 大家认准了一条路——把跳绳跳出名堂!

说干就干, 没有高水平跳绳技术怎么办?学!教师们先后到上海、北京多地参加国家级乃至国际赛事的高级别培训, 并一举拿下两个国家级跳绳裁判员证书, 更是带回了国际级花样跳绳技术。有了技术, 加上兆麟人的踏实肯干, 教师先阳光起来。体育教师在各级教师素养大赛上喜讯频传, 辽宁省体育名师、辽宁省优秀教研组、国家级优秀课等, 都被体育组悉数收入囊中。这样阳光的队伍一定能带出阳光的学生。

技术有了, 怎么教?抓课程建设。李美兰校长坚信, “特色学校只有用高质量的特色课程做支撑才具生命力。”学校将运动赋予理论的内涵, 架构了完备的体育课程体系。依据新课标和健康第一的指导思想, 体育组又自己研制了花样跳绳校本课程目标, 每一个层级目标都从体能发展、心理发展、体育技巧的层递性等方面周密设计。教师们教的科学了, 学生练的更有针对性了。提膝抬腿跳、敬礼跳、走路跳等高难度动作, 学生们学得乐在其中。

小跳绳跳出了大舞台。随着跳绳技巧的逐级突破, 兆麟的外来务工子女走上了省市比赛的领奖台, 登上了网络春晚的舞台。从有形的跳绳到无形的绳文化, 兆麟师生用实际行动诠释着“以绳健体, 以绳增智, 以绳促德, 以绳审美”的教育理想, 吸引着全国各地乃至比利时、瑞典的同行慕名而来。正像李美兰校长说的:“拉根绳, 联通世界;跳过去, 走向成功!”

五四路小学:因为爱, 所以美丽

2003年, 刘凤英就任五四路小学校长。

她常常徘徊在学校的走廊上、校门口, 跟家长、学生交流, 她想寻找学校发展的着力点。“有的孩子身后跟着两个‘保姆’, 一个负责拿东西, 一个负责开车;更多的孩子父母忙工作, 让爷爷奶奶在身后跟着……”她说, 这就是她看到的一幕幕。

长此以往, 自私自利、唯我独尊势必成为学生的主流。“我们必须改变。”“如何从学生的举手投足入手, 学生可摸、可感, 与学习生活紧密相连的东西入手来改变呢? 那么, 就从最简单的‘爱同学’‘爱老师’开始吧!”

“十爱教育”应运而生。学校的走廊、墙裙、宣传栏等, 班级的一个个爱心服务队, 不断增强班级凝聚力, 让学生在班级建设的具体实践中, 感受班集体的温暖和爱的伟大。

每周一“国旗下讲话”, 就是以“我是‘十爱’小明星”为主题。几年来, 多少孩子站在国旗下, 向同龄人、向师长宣告了自己的爱心。他们将怀揣着爱继续前行。每学期五四路模式的“扬帆起航, 放飞梦想”的开学典礼、“真情永驻, 放飞希望”的毕业典礼、“艺润墨染, 蓓蕾绽放”的校园科技艺术体育节、“畅想中国梦”的合唱节、“灿烂阳光, 多彩童年”的素质教育成果展示等。则是对孩子的一次次精神洗礼, 让他们心中有爱、用爱感染他人。

十年来, 五四路小学为学生远行所作的准备, 远不止这些。在开齐、开足国家课程与地方课程的基础上, 为加快校本课程开发步伐, 形成了具有“十爱”特色的课程体系。这是他们的校本课程:深受学生喜爱的“十爱”歌曲、“十爱”顺口溜, “十爱与好习惯牵手、十爱与经典同行、十爱与传统美德为伴、十爱与民族精神同在”为主线的《十爱伴我成长》校本教材。

特色是一种坚守。教育的精神, 就是在这样的坚守中越来越厚重、坚实。五四路的特色, 因而也就多了一点精神的光芒。

香炉礁小学:玩篮球的孩子

迎着朝阳播撒的第一缕光辉, 孩子们轻轻地迈进学校的大门, 踏上台阶, 迎接他们的是门廊上芬芳四溢的紫藤花, 携着花香的余韵, 香炉礁小学的孩子们快乐地走进校园——一个神奇的篮球王国。

创建篮球文化, 学校首先从研究与探索“篮球”历史, 挖掘篮球文化内涵的研究性学习活动做起。瞧, 这些走廊、班级墙上的海报, 都是香炉礁的孩子们自己查找资料并设计制作出来的研究性学习成果展示。当他们把自己的作品贴出来的时候, 连老师们都惊呼, 孺子可教也。

大课间活泼充满动感的音乐响起来了, 操场上到处都是参加课间操玩篮球的孩子们, 他们像一群快乐的小鸟。为了突出篮球运动的群体性, 达到人人参与、全员锻炼的目的, 学校编排了符合运动规律、富于变化的篮球操。这套操既包含了篮球基本技能技巧的训练, 又关注了孩子运动的兴趣, 切实让篮球运动走进了孩子的每一天。

体育课、篮球校本课、篮球节中, 香炉礁小学的老师为学生精心准备了丰盛的篮球盛宴, 不但将篮球训练的相关内容渗透到课堂上, 而且将十二个研究主题在校本课程中继续深化研究, 并不断完善课程内容与管理。历时一周的“篮球文化节”内容丰富多彩, 不但有运球、传球、抛球、学校组织全员参与的各项明星竞赛活动, 还有《我和篮球的故事》征文比赛、演讲比赛、绘画比赛, 班刊展评, 《玩法集》征集评选, 每个年级自创篮球操的汇演, 全面展示了学生对篮球文化的学习与研究。

香炉礁小学的孩子热爱篮球, 更享受篮球带给他们的快乐。三年级的小朋友在作文中写下的对篮球的眷恋:

“篮球看起来非常普通, 但就这么一个平平常常的球却给了我许多快乐, 让我懂得了许多人生哲理……如今, 我对篮球已经达到‘死了都要爱’的境界, 它教会了我凡事都要有滴水穿石般的精神和钢铁打不破的意志。我感谢篮球, 以前爱, 现在爱, 将来会更爱。”

三十四中:“双三我”特色, 滋养校园精神

陶行知先生曾经说过:“教员的天职是变化, 自化化人。”这“变化”就是发展, 这“自化”就是教师要不断地让自己变得更加专业化, 更有专业水平, 能做更专业的教育。三十四中人正是在“双三我”活动中“自化”、“化人”, 赢得满园春色, 嗅得桃李芬芳。

2008年, 于艳波校长继承了三十四中人开展了十年之久的“三我”活动, 立足师生共同发展, 创造性的提出了“双三我”活动。“双三我”活动即在教师中开展的“我看我自己”“我学身边人”“我做现代教师”和在学生中开展的“我看我自己”“我学身边人”“我做现代中学生”的总称。此时 的“双三我”活动如同一支怒放的梅花, 再一次将三十四中人引领到教育改革的最前沿, 将学生、教师和学校的发展科学地、有效地紧紧结合在一起。

三十四中教师通过“双三我”的行动研究, 在学科领域的广度与深度上, 都有了长足的进步, 也自然带来了连年中考的好成绩。学校开设“双三我”活动名家讲坛, 创办教师刊物《教育信息》和校报《关注》, 开展QQ平台课例研讨、教育专著案例解读、“过三关”考试、班主任主题经验交流、三级组长专题讲座、视频切片录制与反思、“我学身边人”十大榜样评选颁奖与汇报、“双三我”活动教师汇报会等系 列活动。教师的智慧得以在更广阔的时间、空间中碰撞、交融, 个体的成果和经验成为了全体教师的思考和启示, 延展了教师研究的广度, 不断汇聚成三十四中教育智慧的宝藏, 使这支卓越的教师队伍后劲十足, 勇立潮头。

7.创建无烟学校自查报告 篇七

创建“无烟学校”自查报告

一、学校基本概况

近日，学校将控烟健康教育工作纳入学校发展规划之中。学校特制定了《晨光小学控烟管理细则》，开展控烟活动取得了显著的成效。

二、创建基本情况

１.强化责任意识

学校高度重视 “无烟学校”创建工作，成立了以任莉校长为组长，以教导主任孙金文为副组长，各班主任为组员的创建无烟学校工作领导小组。学校与教师签订了责任书，确保责任到人。制定了切实可行的专项控烟工作细则，工作做到层层落实。

2.统一教工认识

学校扎实深入地开展了健康教育，从“吸烟危害健康”、“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识出发，组织教职工开展学习、交流活动，还举办了专项知识讲座。通过学习使大家认识到：控烟工作，刻不容缓，责无旁贷。

3.规范工作管理

学校在将控烟工作纳入学校整体工作计划的同时，制定了可行的控烟规章制度，并有明确的奖惩办法，包括：任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核均与控烟工作挂钩。在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，有专门负责控烟工作的教师，定期开展控烟健康教育，举办主题讲座，创办板（墙）报和手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。学校禁烟，已经形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟，而且见到校园内吸烟者都能及时制止。

自我校开展创建无烟学校工作以来，学校没有发生一例师生或外来人员在校园内吸烟现象。在今后的教育教学活动中我们将更加努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康！

8.小学创建无烟学校自查报告 篇八

一、学校基本情况。

天祝县华藏寺镇边墙沟小学坐落于华藏寺镇南山村，占地面积7221平方米，建筑面积945平方米，生均10.38平方米。这里有教师11名，其中本科学历8名，大专学历2名，中师1名，学历合格率100%；近年来我校坚持“文化立校、教研兴校、以生为本、内涵发展”的办学理念”，将健康促进工作以及控烟健康教育工作纳入学校整体工作计划之中，积极推动校园文化建设活动，营造良好的育人环境。

二、确立正确观念，抓住实施关键。

１.领导者要有责任意识。学校领导意识到：环境保护，创建无烟学校，从可持续发展的角度，不断培养和提高下一代环保健康观念，是实施基础教育的一个重要措施，也是社会文明进步的一个重要标志。因此，我校凭着对健康问题的责任意识，确立了创建无烟学校工作目标。学校成立以校长贾脑武为组长，主任孔繁兴副组长，各班正副班主任为成员的控烟领导小组，同时制定了控烟制度、实施计划，形成了校长牵头抓，各部门具体抓，全校教职工配合抓的管理体系。

2.教师的认识统一。实施控烟工作需要有较强的健康意识和健康教育能力的教师，而教师要步调一致，首先要认识统一。学校深入的开展健康教育，从“吸烟危害健康”、“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识出发，组织学习、交流、评比活动，虚心向兄弟学校学习，通过学习使大家认识到：控烟工作，刻不容缓，责无旁贷。3.开展多种形式的控烟宣传和教育。

（1）充分利用家长会、周末放学集队、宣传栏、黑板报等多种形式，同时各科教师把“吸烟危害健康”的知识有机地融入到教学内容，对师生开展禁烟的宣传教育，提高师生的控烟意识，不吸二手烟，增强师生自我保护意识和能力。同时对家长宣传学校控烟措施、吸烟危害知识等内容，通过紧密的家校沟通，提高家长的控烟意识。

（2）学校利用教师会议等活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。活动开展后，得到学校广大教师的积极支持。同时学校开展大量的业余活动，丰富教师业余生活，使有吸烟史的教师在一个无烟的大环境下慢慢戒除手中的香烟。经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了可喜成绩。

三、倡导控烟健康教育，规范工作管理。

如果说控烟工作的确立是我校创建健康促进学校的关键，那么开展控烟健康教育进行学科渗透适时点播种子就是控烟工作的灵魂。只有实践中不断创新，才能赋予控烟工作有力的保障和良好的效果。

学校在将控烟工作纳入学校整体工作计划的同时，制定了可行的控烟规章制度，并有明确的奖惩办法，包括：任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实行“一票否决”制度；将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。

在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，有专门负责控烟工作的领导和教师。定期开展控烟健康教育，举行主题 讲座，创办手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。

学校在规定班子成员积极带头禁烟的同时，已经形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工、学生进行了建档管理，对戒烟人员进行鼓励帮助。学校所管辖范围内没有商店出售烟草制品，同时也不接受任何烟草厂商的赞助，以及在学校刊登、张贴、播放烟草广告。

活动开展以来，广大师生广泛意识到吸烟对人体健康的巨大危害，部分有吸烟史的教师已戒除烟草。教职工吸烟人员控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高，在校园公众场合已很少看到教职工吸烟现象。为师生开创了一个空气清新、无烟草危害的生活和学习环境。当然，我校在创建无烟学校的实施过程中，也遇到这样或那样的问题，比如个别教师认识不足；学生家长控烟意识不高等问题，需要引起我们足够的重视，并在今后的工作中不断改进。但我们有理由相信，只要我们充分地去认识自身地不足，在不断努力去解决这些问题的过程中，我校控烟工作必将迈上一个个新的台阶！

9.创建无烟学校制度及实施方案 篇九

据中国医院协会网站讯:中国控制吸烟协会和中国医院协会于2月16日在北京召开“全球健康合作伙伴创建无烟医院第一年项目总结暨第二年项目启动会”。该项目在北京、上海20家医院开展, 并经专家评估和两协会审核验收, 均达到《全国无烟医院》的标准。全国人大常委会副委员长、中国控制吸烟协会名誉会长韩启德、全国人大常委会原副委员长何鲁丽和卫生部副部长刘谦到会并讲话。卫生部妇社司、医政司、疾控局、精神文明办和北京大学医学部、上海市健康教育所、广东省健康教育研究所、上海市卫生局、广东省卫生厅、北京市爱卫办及项目医院院长等出席了会议。会议由中国控制吸烟协会、中国医院协会会长曹荣桂主持。他说:我国是烟害重灾区, 国际控烟实践证明, 只有医生吸烟率的下降, 才有全民吸烟率的下降;只有医院做“无烟”表率, 才能带动全社会公共场所实现无烟环境。中国控制吸烟协会副会长许桂华汇报了全球健康合作伙伴创建无烟医院项目第一年的执行情况, 介绍了各医院在研究和制定控烟方案、控烟计划、管理制度以及控烟宣传等方面的工作, 总结了该项目首年取得的成果和经验, 并通报了第二年无烟医院项目的工作计划。大会宣布授予20家项目医院为《全国无烟医院》称号、授予36人为创建无烟医院活动贡献奖的决定并颁发了匾牌和荣誉证书。这是卫生部、全国爱卫办2008年3月新颁《全国无烟医疗卫生机构标准 (试行) 》以来首批获得这一称号的医院。北京协和医院、上海瑞金医院、广东省人民医院等京、沪、穗20家医院加入了2009年创建“全国无烟医院”的活动中。会上, 刘谦副部长在谈到卫生部如何做好控烟工作时指出:一是抓好创建工作, 发挥医疗卫生机构控烟的表率作用;二是广泛动员参与, 发挥社会各界控烟的合力作用;三是做好协会工作, 发挥社会团体控烟的纽带作用。

10.创建无烟学校倡议书 篇十

全校师生员工：

为树立和展现我校教职工良好的精神面貌，创造更加文明、美丽的校园环境，职教中心特向全校教职工发出创建无烟校园活动倡议!让我们一起行动，让烟草在校园销声匿迹。

吸烟有百害而无一利。烟草中的焦油里含有几十种致癌物、尼古丁是使人成瘾的毒物。长期吸烟者易患癌症、心血管病、神经系统疾病等。世界卫生组织报道，有80％的肺癌，75％的慢性阻塞性疾病和25％的冠心病均与吸烟有关。烟草的烟雾中至少含有三种危险的化学物质：焦油、尼古丁和一氧化碳，一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机率比不吸烟的人要大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。全球每年约有500万人死于与吸烟有关的疾病；中国每天约有2000人因吸烟而致病死亡，每年近100万。同时，吸烟也是引发火灾的重要原因，造成了无数的悲剧。

以上的数据触目惊心，所以我们要做到珍爱生命，远离香烟！“禁止吸烟，控制烟害”是世界的潮流，也是现代文明的体现。为了提高校园文明程度，保障教工身体健康，我们应该提倡社会公德意识，养成良好的卫生习惯，减少吸烟危害，努力争创文明校园、无烟校 园。营造一个无烟的校园环境，不仅有益于全校师生身心健康，而且对全民族体质的增强和良好社会风尚的建立都具有深远的意义。

为此，我们倡议全校教职工摒弃吸烟这一不良行为习惯,追求一种健康、文明的生活方式。无烟行动，从现在做起，从身边做起，从校园做起，积极投身于创建“无烟校园”活动中。为了大家的身心健康，为了让大家拥有一个健康清新的学习、工作和生活环境，在此我们特向全校师生员工发出倡议：

一、从现在做起，遵守公共场所禁止吸烟的规定，带头不吸烟，并制止他人吸烟；在工作和各类公务活动、社会活动中，主动不敬烟，不接受敬烟。

二、从身边做起，自觉拒绝烟草，树立吸烟危害自己及他人健康的理念；远离烟草毒害，养成良好的健康卫生习惯和文明生活方式；积极宣传学校创建“无烟校园”的各项规定，宣传吸烟危害健康的卫生常识，为周围的人做戒烟的表率。

三、从校园做起，积极帮助身边吸烟的同事、学生戒烟，推行无烟办公室、无烟教室、无烟宿舍，共同携手创建无烟校园，营造健康、和谐的校园环境。

老师们、同学们！请响应我们的倡议，抵制烟草，让吸烟的现象在我们的校园里不复存在！让我们行动起来，共同创造一个更加文明、优美、和谐、洁净的校园！

武汉市汉南区职业教育培训中心

11.创建无烟学校工作总结（精选） 篇十一

工作总结

鹤庆县辛屯初级中学

2013年11月

辛屯初级中学创建“无烟学校”

工作总结

吸烟是危害人类健康的重要因素之一。随着人们生活水平的不断提高，对吸烟的危害有了更深的认识，对健康、文明的生活方式有了新的理解。我校坚持“德育首位、教学中心、体育保证、学有特长、让每个孩子都拥有健康欢乐”的办学理念，以“积极营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展”的工作思路，积极开展了 “无烟学校”创建工作，不断完善学校控烟工作制度，大力开展吸烟有害健康的宣传教育，为营造全社会共同参与控烟工作的良好氛围，构建和谐、优美、绿色校园而努力。我校围绕无烟学校的标准开展了一系列活动，取得了较好成效，现将创建“无烟学校”工作总结如下：

一、领导重视、制度健全

建立健全控烟、禁烟各项规章制度。成立创建“无烟学校”活动领导组织和工作机构，制定本单位创建“无烟学校”工作计划，校长担任组长，副校长任副组长，由处室主任、年级组长、班主任等教师任组员。领导小组下设工作小组，由办公室负责协调学校各处的工作，各处室明确各自的工作职责，不定期检查贯彻落实情况，及时做好疏导工作，保证创建活动有序保质开展。

二、专题宣传，形成共识

搞好舆论宣传，营造一种浓郁的氛围是创建无烟学校的关键。我校广泛地开展了形式多样的控烟宣传教育活动。使全体教师充分认识到在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，使全体教师自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不吸烟。

1.充分利用学校多媒体、广播，对教师、学生、家长开展吸烟有害健康的宣传教育，提高教师、学生、家长的控烟知识，培养学生从小养成不吸烟的良好习惯，增强学生自我保健意识和能力。

2.坚持每年至少开展两次有关吸烟危害健康的教育活动，向教职工、家长

进行广泛宣传，每学期利用健康教育课，就控烟有关知识进行专题讲授。

3.进一步倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚，全校师生积极行动，争当先进个人、争创文明集体，形成了创建无烟学校的合力。另外，我校把控烟工作与教师的健康教育紧密结合起来，倡导“每天健身一小时，幸福工作五十年”，使全体教师更加珍视健康。

4.学校利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、控烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。

三、领导带头，开展控烟

学校领导带头控烟，我校上至校长，下至普通教职员工，自开展控烟活动以来，原来有吸烟习惯的男教师，现在基本都做到学校的教室、实验室、图书馆、电教室、会议室、办公室等公共场所不吸烟。学校积极倡导无烟学校，全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工的控烟责任感，增强了控烟能力。

四、以活动为载体，切实注重控烟实效

在实践中，我们深刻体会到，开展形式多样的禁烟活动是确保禁烟工作落到实处的重要途径。我校的做法是：

（1）开展控烟宣传活动

学校领导在升旗仪式上和教职工大会上号召全校师生积极参与控烟活动中来。为了营造控烟氛围、掀起控烟宣传高潮，我校以舆论为引导，多渠道进行宣传。教学过程中，各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。学校在各科室、走廊等公共场所张贴醒目的禁烟标语、禁烟标志，形成禁烟控烟的大环境。

以人为本，多渠道的宣传教育，使控烟知识深入人心，我校100%的教师和99%的学生知晓“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识，养成自觉控烟的良好习惯。

（2）。举办控烟健康教育专题学习

通过国旗下讲话让全校师生了解吸烟的严重危害，使全校师生对控烟知识有了进一步的提高。

（3）开展丰富多彩的文体活动

为了增强教职工中吸烟者的戒烟决心，学校开展各种活动，如教职工文体活动等，丰富了全校教职工的业余生活，从而推进我校控烟活动的进一步开展。

控烟工作是一个系统工程，是一项长期艰巨的任务，自我校开展创建无烟学校活动以来，不仅促进了我校健康教育、精神文明工作的建设，而且提高了我校师生对烟草危害健康知识的认识，预防与控制了师生尝试吸烟及吸烟的行为；提高了全体师生拒绝香烟的自制力。为创造良好的无烟环境，促进师生员工的身心健康做出了一定的成绩。在今后的工作中，我们将继续作好控烟工作，为孩子们创造一个清新的育人环境、一个清洁美丽纯净的世界而努力。

鹤庆县辛屯初级中学

12.创建无烟学校，为师生健康护航 篇十二

3月27日，清河镇中学在全体师生大会上，由政教处宣读了《清河镇中学创建“无烟学校”实施方案》，向全体师生宣读了学校禁烟倡议书，拉开了清河镇中学创建无烟学校的序幕。

清河镇中学为认真贯彻《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》和滨州市教育局[2014]第27号文件精神，将学校禁烟教育纳入学校健康教育体系，成立禁烟工作领导小组，制定禁烟管理规章制度。在校门口显眼处设立禁烟标志，在校园内禁止吸烟、禁止出售烟草制品。通过课堂教学、讲座、班会、国旗下讲话、手抄报等形式，向师生宣传烟草的危害和戒烟知识技能。督促有吸烟习惯的师生戒烟，发挥教师禁烟的表率作用，在禁烟活动中以身作则、带头戒烟，通过自身的戒烟，教育、带动学生自觉抵制烟草的诱惑，倡导文明、清新、健康的生活方式。同时，严格督促禁烟工作的落实，组织禁烟工作领导小组成员开展定期、不定期检查，将禁烟工作与学校德育工作相结合，把不吸烟作为优秀学生及先进教职工评选相结合。

通过本次活动，使全校师生进一步明确了控烟、禁烟的意义，为创造良好的校园环境，培养学生良好的行为习惯，促进师生身心健康做出了积极的推进作用。

（樊先东）