材料专业毕业实习报告

材料专业毕业实习报告（共11篇）

1.材料专业毕业实习报告 篇一

福建省泉州市泉州师范学院

材料化学专业毕业生就业质量调研报告

材料化学专业毕业生 就业质量调研报告

2015年12月

一、调研目的

根据福建省公务员局、省人力资源开发办公室和省教育厅《关于编制发布高校毕业生就业质量报告的通知》（闽人函〔2013〕368号）要求，我省本科高校完成本校首次毕业生就业质量报告编制发布工作，高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。发布高校毕业生就业质量报告，是高等学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作，加强与用人单位的交流与合作，拓宽招生就业渠道，客观反映我校目前的毕业生素质和社会声誉，及时发现材料化学专业在专业设置、素质教育、教学改革、学生管理等方面存在的不足。在院系领导的指导下，我专业积极开展就业市场的调研工作，对2015届材料化学专业的毕业生进行了毕业生就业质量跟踪调查。通过调研，我们获得了丰富的资讯，对我院的人才培养及就业工作具有重要的指导意义。

二、调查对象

本次调查的对象主要集中在2015届化学与生命科学学院材料化学专业毕业生。

三、调研内容

1、毕业生就业基本情况

2、毕业生所在用人单位基本情况

3、毕业生对材料化学专业教育教学的建议

四、调查方法

本次调查采用抽样调查方式，具体有以下三种调查方法：

1、问卷调查法。直接将问卷调查表分发给2015届材料化学专业部分毕业生（35%以上）填写，回收问卷(份数需达到发放问卷总数的85%以上)。

2、用人单位调查，通过发放用人单位满意度调查表，了解毕业生在用人单位的具体表现。

3、电话访问法。调查者通过电话，对问卷调查表中的问题向部分2015届材料化学专业毕业生进行访问，并由调查者填写问卷调查表。

材料化学专业毕业生就业质量调研报告

第一章、毕业生基本情况

一、本专业毕业生生源地分析

2015届材料化学专业毕业生共计47人，生源地为本省24人（51.1%）的泉州、漳州、三明、福州、龙岩、宁德、莆田七个地区，外省23人（48.9%）主要来自湖南、湖北、浙江、江西、河南、安徽、甘肃等十三省。

二、毕业生就业率

本专业2015届毕业生就业情况较好，2015年9月1日初次签约率为53.2% ,就业率为85.1%，其中签约人数 25人,签订就业协议书人数22人，考研升学4人，签订劳动合同1人，国家地方项目2人。就业情况截止到2015年10月25日，材料化学就业人数40人，就业率85.1%。

三、毕业生就业流向情况

1、单位性质分布

2015届材料化学专业毕业生选择就业的用人单位主要集中在私营企业(20人，50%)、教育单位（7人，17.5%）、民营企业（4人，占10%）、升学考研（4人，占10%）、国有企业（6人，15%），个别人进入科研单位和国家地方基层项目（各1人，2.5%），这与泉州私营企业比较发达、国营企业较少的社会经济结构密切相关。

2、毕业生就业地区分布

2015届材料化学专业毕业生就业仍然集中在福建省内27人（63%），其中选择在泉州地区(12人)就业的毕业生占到了34%，其次是福州与厦门（各5人）占14%、莆田（4人）占11%，漳州(1人)占3%。泉州生源毕业生主要集中在泉州地区，其余分布在厦门、福州、漳州地区，外省13人（37%）主要分布在上海、江苏、浙江、广东等六个省市。

而泉州生源学生4人主要分布在泉州就业2人，莆田就业2人。

3、毕业生异地就业情况

由于本校处于东南沿海地区，经济比较发达，就业机会相对较多，内地生源毕业生主要留在了福建的泉州、福州、厦门、莆田、漳州，占毕业生的64%，分布在广东、上海、浙江、江苏经济发达地区的就业毕业生占18%。

4、就业行业分布

2015届材料化学专业毕业生就业单位的行业主要集中于工业制造业、服务业、商业。

本专业为专业技术性较强的工科专业，45%的毕业生从事专业技术岗位，业务岗位22%，专业技术管理岗位12%。

第二章 创业就业工作主要特点

一、促进毕业生就业的政策措施 1.引导和鼓励毕业生到基层就业

学院通过多渠道鼓励毕业生到基层就业，对毕业生开展多层次的就业指导和相关政策辅导，引导毕业生参加选调生、大学生村官、“三支一扶”、“西部志愿者计划”、“服务社区计划”、全省教师招考及各类基层单位企业的招聘等，目前材料化学专业毕业生90%以上面向基层就业，效果好。2.创建大学生创新创业平台

在学校就业指导中心的推动下，对学生开设创业选修课，鼓励大三学生选修该课程，推荐意向创业的学生参加YBC培训班，组织毕业生参加创业宣讲会等，有小部分毕业生兼职创业。3.完善双困生就业帮扶机制

学校、院重视双困生就业，建立相应的帮扶机制，辅导员对双困生进行不定期的谈话，及时了解情况，建立相应的对策，通过帮助推荐工作单位，发放困难补助金等形式，指导双困生树立自强的信心。4.加强毕业生就业信息服务工作

学院成立了毕业生工作领导小组，下设办公室，由各辅导员定期向学生发布或通知相关的就业信息，各班班干组成就业工作小组，通过班会、班级QQ群、微信、飞信、易班平台等形式及时的将相关的招聘信息和就业政策向每位毕业生传达，做到全覆盖。5.完善校园招聘活动制度

我校就业指导中心每个学期联合省、市公务员局集中举办1-2场全校大型人才招聘会，学院每学期也结合各专业实际，定期举办1场院级人才招聘会，不定期举办用人单位的专场招聘会，如面向材化专业的晋江百宏集团、诚长鞋材有限公司的专场招聘会等。

6.校企合作育人模式，提升学生就业能力

学院开展“每月一企”活动，加强与企业用人单位的横向和纵向联系，与企业开展共建活动，努力为毕业拓宽就业渠道，每年带毕业生到企业见习、顶岗实习、社会实践等，同时还与企业开展科研、生产等方面的合作，通过学长带师弟、实习等形式提升学生就业能力。

二、毕业生就业创业指导服务情况 7.开设就业创业指导课

学校统一为高年级学生开设创业选修课，同时还开设了大学生职业生涯规划及就业指导课，成立了就业创业指导教研室。鼓励学生积极创业。材料化学专业辅导员已任《大学生生涯规划》《大学生就业指导》课程教学四年，并长期从事毕业生就业创业指导工作。8.就业创业指导服务工作

学院不定期聘请创业典型人物来院讲授经验，邀请专家来院讲座，组织宣讲会及时传达上级有关就业创业政策；配合学校就业中心开展创业培训班，帮助毕业生申请创业扶持基金，辅导员开展一对一辅导等。目前，材料化学专业毕业生离校前就业率高，初次就业率基本在53%以上。9.毕业生对就业创业指导工作的评价分析

本专业2015届毕业学生总人数49人，发出问卷42份，收回42份。通过问卷调查和回访，相关分析如下。

第三章 就业创业相关分析

一、毕业生就业创业质量趋势特点

1、就业现状满意度情况

材料化学专业毕业生对自己的工作现状普遍还是满意的，5%根据自己的感兴趣的行业找的工作，对自己的工作非常满意，55%的同学对自己从事的工作较满意，还有33%的同学对自己的工作认为一般，也就是说总共有94%的毕业生对自己的工作还是认可的；仅有少数几个人对目前工作现状很不满意（5%），这也跟个人的能力与期望值有关系。

毕业生对工作的要求除了薪酬合理外，更加注重工作环境、提升的机会，越来越多的毕业生更加看重工作与个人的兴趣紧密结合。

2、专业对口率情况分析

2015届材料化学专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业对口者及基本对口者占55%，相关联单位占24%；就业后所从事的工作与在校所学专业不对口的占21%，这主要是毕业生个人兴趣偏离专业方向、整个社会不正确导向等多种因素引起。

3、薪资水平及分析

2015届材料化学专业毕业生毕业时第一份工作薪酬绝大部分不高于3000元/月，占90%，3000-4000元/月占19%，4000元以上的占5%。第一份工作的薪资与学生急于就业的心情是相关联的，由于受整个世界经济形势大环境不景气的影响。

毕业半年后，工作收入普遍都提高了，其中，2000-4000元的比例80%，4000-5000元达到了13%，5000元以上的占了5%。这说明，经过半年的工作实践，本专业毕业生工作能力得到了所在单位的认可。

4、离职率及分析

正常的人才流动是社会发展的重要条件。毕业后三五年之内，工作的变换是不可避免的，但本专业毕业生工作相对稳定，近60%的同学至今未换过工作，变过1次以上的仅为35%。

毕业生变换工作的原因不尽相同，从高到低 分别为：为了获得更高的工资收入和福利，争取更多的晋升机会，为增加工作体验和阅历，为了满足自己兴趣和爱好，为了发挥自己的特长，以及对原单位的工作难以适应等其他原因。

二、用人单位对毕业生使用评价

针对2015届材料化学专业毕业生，我们从以下几个方面听取了用人单位对所聘用毕业生的反馈：毕业生思想道德素质、心理素质、工作态度与责任心、适应能力、专业技术水平、实际工作能力、分析与解决问题的能力、创新能力、团队合作精神等。用人单位对本专业毕业生均100%满意或很满意。就业单位对2015届材料化学专业毕业生的总体评价是工作态度端正，具有较强的吃苦耐劳、勤奋务实的精神；知识面宽，上手快，并具有较强的创新精神

第四章 就业发展趋势分析

一、就业率趋势 1.就业率总体变化趋势

化生学院近五年来，总体的就业率保持在98%，签协率每年稳步提升3-5个百分点，今年签协率为40%，学院毕业生就业工作扎实推进，下一步将重点抓签协率提升。

2.材料化学专业就业率变化趋势

材料化学专业就业率近年来基本保持不变，签协率在学院的各专业中相对较高，每年保持在70%左右，原因是材料化学专业学生就业的主动意识和签协意识较强。

二、月收入变化趋势 3.月收入总体变化趋势

化生学院大部分毕业生刚毕业前两年月收入均在2000-4000元，小部分月薪超过5000元。毕业生月收入随着社会总体经济变化的影响相关性不显著。4.材料化学专业月收入变化趋势

材料化学专业毕业生月收入整体情况与学院各专业大致相同。

三、专业相关度变化趋势

6.材料化学专业的专业相关变化趋势

2015届材料化学专业毕业生的专业相关性较大，毕业生就业后从事的工作与在校所学专业对口者及基本对口者占55%，相关联单位占24%；近几年来，总体的专业对口率约保持在80%。

四、就业现状满意度变化趋势 7.就业现状满意度总体变化趋势

8.材料化学专业就业现状满意度变化趋势

通过问卷调查，2015届材料化学专业毕业生就业现状满意度在86%，小部分毕业生（14%）因尚未实现理想工作等原因，对就业现状态度一般。

五、离职率变化趋势 9.离职率总体变化趋势

由于经济大环境的影响，与2014届毕业生比较，2015届毕业生就业相对稳定，离职率有所降低。

10.材料化学专业离职率变化趋势

目前，2015届材料化学专业毕业生离职人数相对较少，学生总体对自已选择的就业单位相对满意，大部分公司从事工作是与所学专业相关，因此学生对跳槽或换岗位相对显得比较谨慎。

第五章 就业对教育教学的反馈

一、毕业生对学校的满意度与反馈

1、对学校满意度评价

约19%的毕业生对学校、二级学院非常满意，57%满意，19%认为一般但有可以改进的地方，不满意者2人，占4%。下图是对本专业的满意度调查结果。本专业学生毕业后，通过对学校、对本专业办学质量、对就业情况等方面综合衡量反馈，对本专业满意度较高。

2、对教学的满意度与反馈

学校教学工作总体满意度： 非常满意7人占16% ；满意23人，占55%；一般10人，占24%，还不满意的2人，占5%。

从学生反馈意见来看，本专业教学工作最需要改进的地方（从高到低）如下：实习实践环节不够；培养主动学习能力不够；学生课堂参与不够；教学方式；课程数量和类型不合理；课程内容不适用或者陈旧等方面。

由于本专业的工科性质，实践教学在教学体系中所处位置之重要是不容置疑的。2015届毕业生认为本专业实习实践教学环节应该加强（从高到低）一下几个方面：学校安排的企业实训；；校内实践；暑期社会实践及企业参观等。

二、对本专业的建议

通过本次调查，我院材料化学专业毕业生的总体水平得到提升，学生素质有所提高，就业质量较好，社会认可度较高。但是针对该专业的学生仍然存在着一些问题需要引起我们教学工作者的重视，为学生提供各种方式来加强薄弱环节的提高，加强学生的综合素质教育，让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。

1、在注重专业理论知识的同时，对能力的培养仍需加强。毕业生强调，大专教育不应只是教会学生某项技能，而应重在“树人”。学校应注重学生综合素质的培养和能力的提高，要教给学生一种思维方法和学习方法，使学生掌握开启社会和知识大门的钥匙。

2、参与社会实践仍然较少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。部分毕业生希望学校多组织一些社会实践活动，让学生有更多机会接触社会，了解社会，并在实践中学习工作经验，锻炼工作能力，得到全面发展。

3、部分课程设置与市场需求不尽相符。毕业生反映，所学专业知识与实际工作的联系程度一般，本专业将在一定要保证基础理论课、核心课、主干课的教学质量，夯实基础。

三、调查结果对我们的启示

综合毕业生反馈的问题和意见，为提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才，我们需要在以下几个方面继续加强工作。

1、积极探索，采取强化学生技能培养的多种方式，提升学生就业能力。随着生源素质和能力培养要求的提高，本专业积极争取和拓展职业技能考证的层次和范围，为学生提供更多更适用的技能服务。在教学中大力推广有利于培养学生自主学习、引发积极性的各种教学方法；推行“双师制”，激起学生浓厚的学习兴趣，进一步提高学生职业素养和就业能力；通过任务驱动，工学结合，多管齐下，综合训练，培养学生实际技能和专业素质。

2、巩固现有实习基地，扩展现有实习基地功能，新建校外实习基地，实现校外实习基地的多元化。以百宏集团、诚长公司、信和涂料有限公司等实习基地为依托，建立见习、实习培训功能的综合性实习基地群。加强与实习基地相关人员的沟通与协调，使现有实习基地的运作规范化、稳定化、长期化。实习基地不但要培养学生的职业技能，还要培养学生正确的工作态度、开阔学生的视野，要将学生的实习与就业紧密结合，以扩大学生的实习面与就业机会。

3、配合人才培养模式改革创新，调整改革课程体系和课程内容，贴近工学结合、校企合作、能力本位、就业导向要求。依据人才成长规律和高等教育本质，按照国家行业职业标准要求，结合广泛的社会调研及专业建设指导委员会的意见，对照岗位，将能力要求的专业知识和职业岗位技能分解到不同的课程模块和实践教学之中，并制定相应的课程教学标准，使每门课程和每一项技能训练在学生能力培养中的作用、地位及任务得到明确。

4、加大师资队伍建设，提升双师素质水平。发挥行业办学和地处闽南优势，13 依托百宏集团、信和涂料等基地，在办学条件和专业建设上积极争取主管部门支持与合作企业帮助，通过开展校企合作、产学结合实现人力资源共享，共同建设一支具有双师素质的教学团队，保障高素质技能型人才培养目标需要。

2.材料专业毕业实习报告 篇二

毕业实习是材料成型及控制工程专业学生毕业前的一门主要实践性课程,是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径,对于增强学生的实践能力有着重要的意义。但是,综合我校和其他高校毕业实习情况来看,传统的毕业实习中存在着难以联系稳定的实习单位;实习模式单一,学生难以得到一对一指导;难以亲自动手参与实践,实习效果欠佳;学生的工程能力难于得到真正的培养等问题。因此,如何在毕业实习中让学生将理论知识同生产实践相结合是困扰一线专业教师多年的大难题。本文结合我校2009级材料成型及控制工程专业铸造方向本科生开始实施的分散式毕业实习,通过对校企协同分散式毕业实习模式近4年的探索,为材料成型及控制工程专业毕业实习的改革提供一种新的思路。

一、分散式毕业实习模式的构建和实施

自2009级铸造方向毕业生开始,其毕业实习模式由传统的集中制实习改成分散实习模式。学校和多家铸造企业联系后,将全班同学分散成若干小组,一个小组对应分配至一家企业,并由企业指定专人负责指导学生的现场实习操作和解答学生再生产实践中的各种疑问,在四周的实习期内确保每名学生亲自参与实践,充分掌握生产流程。表1为我校自2009级以来的多届毕业生分散式毕业实习安排情况表。

从表1中可以看出,分散式毕业实习的实施需要每年至少4个企业以上,从4届的毕业实习情况来看,分散式实习的实施以1~2个骨干合作企业为主体,每年增加新的企业支持。

二、分散式毕业实习的过程控制

从分散式毕业实习目前实施的情况来看,实习企业可以通过多年的建设逐步稳定成为校企合作产学研基地,从而保证实习企业的数量。但是对于学生来讲,获得良好的实践锻炼需要全过程控制,包括学校和企业方面的多重组织管理和互相配合实施。笔者认为,对于分散毕业实习的过程控制,有以下措施可以实施。

1. 建立完善健全的分散实习规章制度。

学生开始实习前,制定完备的规章制度,包括实习大纲、实习考核方式、实习安全规定、指导人员确定、实习内容的审核等涉及到实习的全方面规章制度。只有通过严格的规章制度,并在实习过程中严格执行,才能保证实习的正常进行。

2. 分散实习过程中的科学管理与控制。

分散毕业实习的时间是4周,为了让学生把在课堂上所学的理论知识和企业的生产实际结合起来,必须要求学生严格按照实习大纲制定实习计划,实习计划应尽量具体、详尽。在整个实习过程中,实习指导老师应该实时把控实习过程,掌握学生的实习动态,加强实习过程的监督、检查和相关实习信息收集。(1)实习指导老师的不定期巡视。学生到达企业后,实习指导老师应和企业指导人员及时联系沟通,根据企业反馈回来的学生状态,到各个实习企业开展不定期的巡视,一方面加强与企业的沟通交流,另一方面便于及时掌握学生的实习信息,解决学生在实习过程中遇到的一些问题。(2)实习指导老师的日常联系和检查。当前,有着QQ、微信、电话、短信等多种实时联系工具。在学生实习期间,可以通过电话随机抽查来检查学生的实习情况,通过建立QQ群和微信群,利用网络资源和学生开展在线实时交流,督促学生做好实习记录,填写实习日志。(3)学生之间的相互监督管理。实习前,给每个实习小组制定一名有责任心的小组长,负责该组的学生在企业期间的相关实习事宜,并对同组实习同学起到监督作用。整个实习期间,小组长需对同组的同学的实习状态进行比较详尽的记录,实习结束后,由小组长收齐其所在小组的实习日志和实习记录并提交,小组长的实习状态记录将作为学生实习成绩的一项依据。(4)加强和企业的信息沟通与交流。学生在企业实习,企业将会掌握学生的第一手实习状态信息。及时地加强与企业的信息沟通和交流,有利于实习的过程控制。同时,可以和企业开展一些学术交流等活动,增强与企业的关系,为后续建立稳定的产学研基地奠定基础。

三、分散式毕业实习的成绩评定

分散毕业实习是一个综合性的过程,由于老师不能像集中实习那样全程跟随学生,所以实习结束后的成绩评定需要科学合理,尽可能地涵括学生的整个实习过程。根据我校铸造专业方向近4年的分散毕业实习经验来看,学生的分散实习成绩课由实习日志、实习过程记录、实习答辩、企业评价四部分组成是较为合理的。实习成绩评定具体如下:

1. 实习日志。

实习日志占实习总成绩的30%。实习日志主要包括学生在企业实习期间对于企业生产工艺、产品设计、企业文化等多方面的记录,实习日志最后应附上一篇实习总结,要求学生对本专业所在实习企业涉及的新技术、新工艺、新管理办法、新的行业做法等进行了解和总结,并在现场互动的情况下,在调查的基础上提交小结。

2. 实习过程记录。

实习过程记录占实习总成绩的10%。这部分数据由小组长提供,主要记录小组成员在实习过程中的出勤率、遵守规章制度等方面的过程状态数据。

3. 实习答辩。

实习答辩成绩占总成绩的20%。主要由实习综合介绍、实习问题回答两部分组成。其中实习介绍占40%,实习问题回答占60%。

4. 企业评价。

企业评价占实习总成绩的40%。该部分成绩主要以实习接收单位给予的评价和反馈为依据,根据实习的规定和指导老师的要求,由企业对学生在整个实习过程中的表现做出评价并给出具体的分值。

四、结束语

毕业实习是大学本科教学中一项重要的教学环节,是培养学生工程实践能力和创新意识必不可少的重要环节,也是培养应用型人才的重要途径。通过毕业实习过程中的实践锻炼,可以使学生将书本上的知识与实践互相结合,对学生动手能力的培养和创造性的发挥都具有重要作用。本文提出的分散式毕业实习过程控制和成绩评定,是对分散性实习的一种探索,采用分散性毕业实习必然可以作为教学环节必要补充,不断强化实践教学工作,努力培养学生的实践动手能力和创新能力。

摘要：本文结合材料成型及控制工程专业本科生应用型人才培养的需求,分析了传统毕业实习模式存在的问题,介绍了近年来湖北工业大学材料成型及控制工程专业基于校企协同的分散式毕业实习的改革思路和实施方式,并重点对分散实习的过程管理和监控措施及分散实习的成绩等方面进行了分析和论述。

3.材料专业毕业实习报告 篇三

【摘要】针对兰州理工大学技术工程学院（独立学院）旨在培养“实践能力强、创新意识强、文化素质高、社会价值高的工程技术应用型人才”的培养目标，结合自身教学实际，以毕业设计（论文）选题思路转换、支撑平台与保障机制建设、毕业设计（论文）质量控制系统完善为抓手，大胆改革，不断创新，构建了一套独具特色的毕业设计教学新体系。实践证明，该体系适用于应用型本科院校金属材料专业毕业设计教学实际，其教学成果也在实践中日益凸显。

【关键词】金属材料工程 毕业设计 教学改革与创新

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0216-01

毕业设计是工科院校理工类专业一个十分重要的实践性教学环节，其目的在于通过该环节的教学，使学生能牢固掌握与灵活运用所学基本理论和专业知识，培养一定的动手能力、独立思考与解决问题的能力、创新能力等，是学生走向社会与工作岗位或继续深造学习与从事科学研究的阶梯，有着其它教学环节无法替代的作用。金属材料工程专业作为我院的特色专业和传统优势专业，主要学习金属材料的组织结构、性能特点、成型技术与应用开发等，是我国经济建设与科技发展的重点学科之一，涉及的知识面广、信息量大、应用性强，注重学生实际动手能力的提高，注重创新意识及综合素质的培养，注重工程技术和实践的训练。笔者等立足我院人才培养目标和教学实际，打破传统，大胆创新，构建了一套符合广大应用型本科院校教学特点的金材专业毕业设计教学新体系，现总结如下，供广大同行参考与借鉴。

一、毕业设计教学体系革新的目的

我院作为应用型大学（独立学院），其人才培养目标有别于母体院校，介于“学术型、研究型”和“职业技术型”之间，即要培养“实践能力强、创新意识强、文化素质高、社会价值高” （“两强、两高”）的工程技术应用型人才。受传统观念和教育体制的影响，学院基本沿用了母体高校侧重于“科学型、研究型”类毕业设计题目，如“17-4PH不锈钢激光熔覆技术的研究”、“ZnO高温电极制备技术的研究”、“渗碳碳势对20CrMnTi试样淬火冷却过程应力场影响的数值模拟”等，对于独立学院学生来说，这些设计题目学术性偏深、定位偏高、内容偏空、知识性偏专等弊端，极大影响了学生的参与积极性与创造性。加上多数应用型本科院校教学经费投入与教学资源不足，教师素质参差不齐，毕业设计（论文）质量标准与质量监控体系尚不完备，一定程度上制约了毕业设计环节教学质量的提高。

二、金材专业毕业设计教学新体系的构建

经过2007级～2011级五级金属材料专业学生毕业设计教学的不断改革与实践积累，学院以毕业设计（论文）选题思路转换、支撑平台与保障机制建设、毕业设计（论文）质量控制系统构建为抓手，逐步建立了一整套日臻完善的行之有效的毕业设计教学新体系。毕业设计选题思路上，瞄准“基于生产过程的选题定位”和“面向工程实际的选题方向”，着重突出选题的实践性、应用性，选取机床、工磨具等典型行业与轴承、齿轮等典型零件，使学生可以将所学知识综合起来，对生产过程有一个系统的认识，初步树立工程意识，为毕业后步入工作岗位奠定基础。基础设施与保障平台的建设与完善方面，随着近年来学院知名度与影响力的不断扩大，学院逐步建成了专业创新实验室、工程训练中心（甘肃省省级示范中心）、大学生创新竞赛实验计划、认识及生产实习基地群、国内外高校合作与交流平台等校内外实践教学平台体系，依托母体高校资源优势，深化校企“产学研用”联动合作。毕业设计（论文）质量控制系统方面，主要通过建立和完善组织管理体系、过程监控体系、选题审核体系、质量标准体系、成果评价体系等，保证学生按质、按量、按时完成毕业设计，并给予每名学生的劳动成果一个科学公正的评价。

此外，学院还筹措资金设立专门的教育教学研究项目，不断加强对自有青年教师的培养力度，规划出版了一批自有实习训练教程，制定了一系列物质奖励与精神奖励、教师奖励与学生奖励相结合的激励机制。这些都为毕业设计等实践教学的开展提供了有效载体及软、硬件支撑。

三、改革的创新点

在学院金属材料专业毕业设计（论文）教学体系构建的过程中，重突出了以“创新”为主线的教改模式，包含教育观念创新、培养模式创新、课程体系创新、运作方式创新、评价体系创新等，以学生为主体，以教师为主导，通过改革激发学生的学习潜能，最大可能地实现自身价值。

四、推广应用效果

从实际应用效果来看，2011年6月，学院2007级金属材料工程专业51名学生的毕业设计圆满完成，共指导学生撰写并提交毕业论文51份，均顺利通过院级毕业答辩，其中1人获得院级毕业论文答辩三等奖，1人获得院级毕业论文答辩优秀奖。2012年至2015年共指导了金属材料工程专业约两百名学生的毕业设计。通过实践应用与系统集成，“基于工程教育的独立学院材料工程类应用型人才培养体系的构建”统荣获甘肃省教育厅级教学成果奖，并且，金属材料工程专业也获批甘肃省特色专业。

参考文献：

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[6]杨瑞成，邓文怀，冯辉霞. 工程设计中的材料选择与应用[M].北京：化学工业出版社，2004.

[7]牛庆玮，胡伟，刘臻，等.学生创新能力培养的实践教学体系研究与实践[J].中国大学教育，2011（10）：70-73.

作者简介：

冯晓春（1981-），女，讲师，主要从事材料科学教学与研究。

4.毕业实习报告心得体会材料 篇四

作为实习生我们刚刚迈进社会，会有更多的困难等待着我们去挑战，你准备好了吗?在实习的初期大家有很多的抱怨、不解、困惑，为什么我干最累的活拿最少的钱等等，但是我想了想这可能就是通过实习教育我们的初衷，因为先辈就曾经告诉过我们“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就像丛主任说过的通过实习锻炼我们吃苦耐劳的品质，培养出德智体美劳全面的优秀大学生。我想大家通过这一个月在实习单位的摸爬滚打都学会生存技能了吧，这就是成长，这就是作为成年人的我们向生活低下了头的样子，这就是让我们不甘于现在的平庸努力加油的助推剂。我们现在还没有离开校园，依然有学校的庇护，在用实习生的身份为我们一路开绿灯，让我们初体验什么叫做社会，让我们“知不足者能自反也”，锻炼出强大的自己，毕业后能尽快的融入社会，融入工作环境。

通过这一个月的学习，让我把所学能够完全的融会贯通，把大学的学习体系理解的更加透彻。让我更加体会了工程技术学院“匠心铸品、立本精工”的院训。我所在实习的单位是中达电子(苏州)有限公司，四厂(变压器)自动化车间PS5产线，全套的自动化设备让我赞叹不已，变压器从原材料-八轴机-焊锡机-组合机-铜箔机-AGV运送车-凡立水-胶布机-测试机-总检，一系列的生产环节把大学所学都完全的展现，让我学以致用。这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。最重要的谢谢各位老师知识的传授，及学习工作态度方法的培养。

学弟学妹们：

作为你们大三的老学长想再嘱托几点

1.学习。学生的任务就是学习，不要认为进入大学就可以放纵自己，每年因为挂科太多毕不了业的同学大有人在。那种“没有挂科的大学都是不完美的”之类的话都是骗人的，千万不要相信!

2.社团。进入大学，你的才能、兴趣爱好都有了发挥的舞台，你也可以选择自己喜欢的社团，结交一群志同道合的朋友，培养和发展自己的能力!

3.恋爱。大学生还没有经历社会的复杂，大多都是非常纯洁的，这时的爱情是纯粹的，希望正确面对，抒发情怀，书写美好的爱情故事!

4.旅行。大学时间比较充裕，可以选择节假日或者周末去找一个自己向往的地方进行心灵的洗涤，为自己在日后的回忆中留下美好的回忆!

5.锻炼。大学是从校园到社会的过渡时期，当你工作后会发现根本没有时间和精力去锻炼，所以大学可以锻炼好身体，身体才是革命的本钱。

5.材料专业毕业实习报告 篇五

座右铭：细节决定成败。

xx,男，中共预备党员，信息工程系电子信息工程专业应用电子方向zz级cc班学生。个人先进事迹

三年大学生活是美好的，充满了各种各样的诱惑。想想刚走进大学门槛时，我对这里的一切充满了好奇和按耐不住的兴奋。然而，大学是个神奇的炼炉，在这样的环境下我们要么被消磨的毫无斗志，要么被练就得无坚不摧。我要实现自己的梦想，就得付出比别人多十倍的努力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，作为毕业生，回首这三年的大学生活，我可以自豪地说“我没有因为碌碌无为而感到悔恨”。自入学以来，我一直努力使自己保持一种积极向上的心态，全方位的充实自己，提高自己在各方面的能力，向实际困难挑战，让我在挫折中成长。现将自己大学三年的基本情况汇报如下：

一、思想方面

在思想上，我深入学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党中央提出的“八荣八耻”，树立和落实社会主义荣辱观，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，并争取在每件事情中提炼经验道理，完善我的世界观、人生观和价值观。

在日常生活中，我积极从电视及报刊杂志上了解党和国家的各项政策，积极宣传贯彻党的各项方针，积极参加有关活动，成为支部和班级精神力量的积极分子；时刻都以党员的标准来严格要求自己，永远记得党的宗旨，全心全意为人民服务，在言行上给同学们起模范带头作用。党和国家的伟大，一直是激励我发奋图强的动力，没有伟大的国家，就没有我们今天的幸福生活，更没有我今天在大学受教育的机会。

二、学习方面

学习上，我一直坚信一分耕耘一分收获，时刻提醒自己端正学习态度，努力使自己保持一种积极向上的心态，保持一种谦虚谨慎的作风，保持一种永不服输的精神。正因为有了这些，我的学习成绩始终名列前茅，不仅系统地学习掌握了理论知识，还努力把理论知识运用到实践中去，深深体会到了一分耕耘一分收获的真理。同时我也感觉到了自身的不足，这更加激励了我除努力学习专业知识外，还应该提高自身各方面的能力的决心，所以我利用一切课余时间，努力学习，开阔眼界，积极充实自己，培养自己多方面的技能，为将来进入社会打下了坚实的基础。正是这种严谨的学习作风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在社会上立足，只有理论知识是远远不够的，因此，我还积极参加各种社会活动，把所学的专业知识运用到实践中，更好的指导实践活动。同时，通过实践活动也促进我更好的学习专业知识，找到了自己在学习中的漏洞，提高自主学习的能力，并且在实践中改造了自己的世界观和价值观，端正了人生态度。通过实践活动，我努力克服自身的缺点，提高了语言表达能力、适应环境的能力以及团队合作的能力等多项必要的能力。通过实践活动，让我抓住每一个锻炼自己的机会，不断提高自己解决分析问题的能力。

三、工作方面

在搞好学习的同时，大学期间我还利用课余时间积极参加各类学生工作。在工作中，我认真负责、兢兢业业，与老师同学积极配合，对于组织交给的任务从不推托，保质保量地完成。经过四年的学生工作锻炼与学习，我增强了自己各个方面的综合能力，也在工作中学到了许多在书本和课堂上学不到的东西；也使我养成了坦诚，守时守约守信用，做事讲原则，敢于承担责任的良好习惯，无论是为人处事还是交流谈吐，都得到了很大提升。

四、生活方面

出生在农村的我，爸爸妈妈是普通的老百姓，艰苦的日子，严格的管教，使我从小养成了吃苦耐劳艰苦朴素的良好作风，勤俭节约的好习惯。在生活中，我性格开朗、热情大方，尊敬老师、团结同学，勤俭节约、艰苦朴素，严以律己、宽以待人严格的以身作则，诚实守信，热心待人，时间观念强，保持良好的生活习惯，不攀比不浪费。在平时我主动和老师、同学交流沟通，师生关系融洽、和睦相处。我也乐于帮助同学，无论是在学习上、生活上还是思想上，同学们有了困难都愿意与我交流沟通，争取我的意见。总之，在日常生活中我深受老师和同学们的喜爱，在师生中留下了良好的口碑。但这些不能成为我追求进步过程中的终点，在以后的工作学习中，我会再接再厉，不断完善自己，向着更高的目标冲刺，为学校增光添彩，争做一名优秀的大学毕业生，将在大学学到的专业知识和技术技能更好的运用到未来的工作中。

xx同学个人成长、成才感悟：

6.专业毕业实习报告 篇六

一、实习时间

二、实习地点

三、指导老师

四、实习内容

本学期开始的第一个周，学校为我们安排做毕业设计实习。作为毕业设计前的一次全面的实习，对于我们总结大学所学的所有专业知识以及后期的毕业设计工作都有相当重要的意义。毕业设计是对整个大学四年的所学专业知识的一次梳理和融混，是对不同课程知识的一次综合利用。第一次让我们最真实的体会结构设计的方法和过程，对本专业学生今后的工作、生活和继续深造具有深远的影响。而这次实习过程中，有建筑、结构、施工的老师还有现场技术负责人在全程中给予指导，让我们在真实的建筑世界里去发现课本里的点点滴滴，通过比较，我们可以在自己的设计当中取长补短，借鉴他人的先进设计思想和经验。并且培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，锻炼我们调查研究的能力。让我们的设计工作更加顺利，让自己的设计更加完美实用。短暂的毕业实习很快便结束了，在这次毕业实习过程中，我在专业老师的带领下，在实习工地的工人师傅、工程师的帮助下，我对实习过程出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过这次实习，我收益匪浅，不仅学到了许多专业知识，而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理，现将实习以来的心得体会总结如下：

（一）、建筑实习：实习的第一天，我们去了一个中心广场。作为这个地区的中心地带，其周围建有各式各样不同风格的建筑，年代均为九十年代左右，因为该地区作为国家第一批高新产业区，在当时汇聚了来自各地的科技人才，和大量的新兴产业。因为在那个时期该地区相继建起了适应不同行业风格的厂房，办公楼，住宅区等建筑。为提供更好的日常生活环境，政府也配套规划修建了一系列广场、酒店、商场、休闲等辅助设施。该地区的建筑从外观看，绝大部分外墙为小块白色瓷砖装饰，主出入口上方装饰有蓝宝石玻璃幕墙，颜色较为单调，突出了九十年代建筑的特色，而其中有一建筑，志诚丽柏酒店则看起来更像两千年后的建筑，因为其后期做过外墙处理，外墙换成深灰色瓷砖装饰，并且其外观线形也做了简化处理，整体感觉则更像现代的建筑风格。站在广场的中央，指导老师依次为我们讲解了每一个建筑的特点，和我们需要注意的细节。空调制冷办公楼，处于十字路口拐角处，根据规定需回收一定距离作为行车视距。因而其拐角处成切角形状。总体外形为L形。通

过外形可大致判断其内部交通走向，及楼梯设置方位。船舶研究所，其外立面设计有一三角形形状装饰，含扬帆起航之意。软件园办公楼，主入口为圆柱状，意为叠在一起的光碟，其外观较为复杂，有三角有圆弧等外形设计，其创意均与软件有关。中外合资企业，有较为明显的风格体色，其建筑最高为两层，外部颜色为淡绿色，所用材料为当时外国建筑流行的高科技铝合板建筑材料，装饰简洁精美。快捷酒店，外部颜色为淡灰色，也是后期改造过的建筑，其上下电梯为后加的外嵌式透视电梯，设计方便合理。火炬大厦，为这个地区的标志性建筑，起一面有一较明显的锐角结构，从这边观察，外形就像一竖着的火炬。另外，老师也结合众多建筑为我们讲解了课本上的有关内容，如变形缝的留设位置，带型窗处柱子的细节处理，入口处雨棚的设计，建筑物内部主要交通空间的布置等内容。通过老师的讲解，理论联系实际，我们对于建筑设计中的各方面知识有了更为直观的认识，并且在脑海里留下了更深的印象。对于我们后期的建筑设计方面会有很大的帮助。

（二）、结构施工实习：接下来的几天，我们去了未央区的一个高层写字楼的施工现场以及数栋住宅楼及配套生活设施的施工现场。

高层写字楼为框架剪力墙套筒结构，外筒为框架结构，内筒为剪力墙结构。内筒为上下交通空间，设有电梯楼梯等交通设施，外部为跨度较大的框架结构，以提供较大的办公空间。我们对梁柱板的尺寸以及其结构设计做了直观的认识和认真的讨论。如一层大厅的楼梯，设为三跑楼梯，为梁板式结构，因需去除楼梯构造柱对外观的不利影响，板下的梁设成非直线形，设计简单大方美观，且其下部空间通畅。由于该结构下三层面积大于上面各层，形成了同基础不同层高的结构形式，因而其沉降量会有差异，会对建筑物安全造成威胁。为此，施工时留设了施工后浇带，等主体建成后，其沉降量大部分已经完成，再进行混凝土浇筑。由于空间功能需要，其框架梁的跨度均较大，主次梁的尺寸相应都较大，由于外观设计需要，边梁与外柱形成偏心体系，在设计时需考虑该偏心大小对柱子的影响。在另一区域，正在进行的是基础施工，可以看到，其地基处理采用的是灌注桩，上部为筏板基础，该基础设计形式适应于高层建筑，其沉降量和沉降均匀程度都比较理想。施工作业技术也比较成熟，是现在较为流行的应用设计形式。住宅楼的结构形式均为框架剪力墙结构，框架-剪力墙结构是目前结构选型中常用的形式，是框架结构和剪力墙结构的有机结合。框架结构易于形成较大的自由灵活的使用空间，以满足不同建筑功能的要求;剪力墙则可提供很大的抗侧刚度，以减少结构在风荷载或侧向地震作用下的侧向位移，有利于提高结构的抗震能力。我们所在的实习现场为建筑的标准层处，正在进行钢筋的绑扎和模板支撑，钢筋绑扎需要注意的有：钢筋间距大小的留设须依据设计图纸规定进行，箍筋间的间距需满足要求。梁柱纵筋的链接

一般采用机械连接，采用直螺纹套筒进行连接。钢筋绑扎时需设置保护层厚度，板面采用垫块支撑，墙面采用圆形塑料垫片支撑。钢筋的搭接长度需满足设计要求。剪力墙和柱的箍筋数量应合格，不能偷工减料。埋设板筋时应先行在模板上标记处其位置，再进行绑扎。模板的支撑采用的是大钢模，施工方便且效率较高，成本则略大大一些。因而要求其施工应连续，不能有大的施工间歇，以最大程度合理利用模板。大面积钢模需要塔吊吊装，期间存在较大的施工危险，在现场施工时应当注意防范此类风险，多对工人进行安全教育和安全监督。而后，我们又观察实习了整个施工现场，看到了钢筋作业棚，木工作业棚等施工作业场地，了解了有关钢筋加工及木工作业的有关信息。之后此次的实习工作便告一段落。该实习让我们对于结构设计和施工的认识和了解更加深入，对于后期的结构设计有一定的知道作用。在这一周的实习期间，学校还相继安排了多场知名教授及专家的讲座，给我们介绍了有关新颁发抗震设计规范的一些内容，以及基础设计的一些案例，让我们开阔了眼界，了解了更多实用的专业知识，使我们毕业设计的前期准备工作更为充实

五、实习总结：

7.材料专业毕业实习报告 篇七

关键词：创新能力,毕业论文,“3+1”人才培养模式,功能材料

江泽民同志曾指出“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”当前,我国经济正处于转型升级的关键时期,为实现创新型国家的战略发展目标,实现由“中国制造”到“中国创造”的转变,大学生创新能力的培养是摆在大学教育工作者面前的一个重要课题。

功能材料是新材料领域的核心,是国民经济、社会发展及国防建设的基础和先导。它涉及信息技术、生物工程技术、能源技术、纳米技术等现代高新技术和产业,其种类繁多,用途广泛,正在形成一个规模宏大的高技术产业群,有着十分广阔的市场前景和极为重要的战略意义。2011年,苏州科技学院成为国内首批获准建设功能材料专业的高校之一。如今,功能材料专业第一届的本科生已经顺利的完成了理论课程的学习环节,并进入到了毕业论文环节。作为本科生培养的重要环节,学生创新能力的培养一直是我们指导老师在该教学环节所重点关注和努力的方向。

一、“3+1”培养模式的创新

毕业论文的课时安排不足,一直是制约毕业论文质量的重要因素。传统的本科教学培养模式是大四学年下半学期才进入毕业论文环节,对于像功能材料专业这样的实验性毕业论文来讲,半年时间的课时安排显得十分不足。而且大四下半学年这一时间节点内,学生通常面临着找工作,考研复试,办理毕业相关的各种手续等繁琐而又十分重要的事情,通常无法做到全身心投入到毕业论文中去[。课时安排的不足,使得指导老师不能安排那些实验周期较长或探索性的实验,本科生创新能力的培养质量通常会大大折扣。

我校功能材料专业为了克服这一问题,对于本科生的教学培养模式进行了创新和改革。采用“3 + 1”的教学培养模式,即大学前三年完成本科的基本理论学习任务,大四全学年在校内和校外结合生产、工程与科研进行创新实践锻炼。“3 + 1”培养模式的创新为大学生创新能力的培养提供了充足的时间保障。

二、重视选题和开题报告环节

毕业论文是本科生培养环节中最重要的一步,其既是对学生大学四年所学专业基本理论知识的一次系统检验与强化,同时也训练和培养了理工科学生进行科学研究的基本功。一篇优秀的毕业论文涉及到多个方面,其中选题和开题报告环节对于毕业论文的质量起着至关重要的作用,并且这两个环节也是培养本科生创新能力最关键的环节。

在本科生进行毕业论文选题之前,指导老师需要根据自己的研究方向并结合功能材料专业的培养方案,拟定若干研究课题供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好并在与相关导师充分沟通交流的基础上选择自己的毕业论文研究课题和指导老师。课题与指导老师确定以后,学生需要在导师的指导下进行相关的文献调研,提出自己的研究方案与技术路线,准备自己的开题报告。学院组织评委专家对学生的研究课题和提出的研究方案进行认真把关并予以打分。对于在开题报告中表现不及格的学生需要重新进行二次开题。通过严格的开题报告环节,督促学生认真进行文献调研,开动脑筋,提出有创新性的解决问题的技术方案与路线,从而锻炼学生的创新能力与思维方式,培养其科学研究的基本素养。

三、及时跟踪毕业论文实验进展

顺利通过开题报告只是“万里长征”的第一步,接下来就要进入毕业论文的真正实施阶段。指导老师会及时跟踪学生的具体实验内容,了解学生的实验进度,并建立周报制度,即学生需要每周将自己的实验情况以书面的形式向指导老师进行汇报,并录入自己的毕业论文电子管理系统中,指导老师会及时进行评阅,了解学生的最新实验进展,掌握学生在实验中遇到的具体问题,并予以指导。

如大家所知,一些伟大的科学发现通常是意外所获。虽然学生在开题报告环节制定了周密的研究步骤和技术方案,但在具体的实验实施阶段中,意外的情况还是会时有发生。这就需要及时调整技术路线和研究方案。对于在实验中出现的意外实验结果,指导老师会引导学生进行问题的分析与归纳总结,找出实验失败的原因,重新指导学生进行相关的文献检索和调研工作,引导学生提出新的解决问题的方案。在毕业论文实验环节中,通过引导学生解决实验中遇到的具体问题再次提升学生的创新能力。

四、严格把关毕业论文的撰写质量

撰写毕业论文是检验学生学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节。通过前面的选题与开题报告、毕业论文实验的实施,学生已经为毕业论文的撰写提供了丰富的素材和内容,但这不代表前边的工作做好了就一定可以写出一篇优秀的毕业论文。根据我们的教学经验和学生的反馈情况,有的学生可能非常善于也非常喜欢做科学实验,但面对枯燥的文字撰写工作通常会觉得十分的茫然,不知道如何撰写毕业论文。

其实,撰写毕业论文的过程是一个重新对自己毕业论文研究课题的重新梳理的过程,这其中包括研究课题的目的意义,科学问题的发现,实验方案和技术路线的提出,实验结果的分析与讨论,以及最后的研究结论与展望。通过严格把关毕业论文的撰写质量,可以有效的督促学生认真撰毕业论文。通过毕业论文的撰写进一步锻炼他们的逻辑思维能力,使他们能够利用所学的基础理论知识对实验现象提出自己合理的解释。理论与实践的融会贯通有利于他们在今后的工作岗位中做到举一反三,灵活运用所学的知识,提出创新性的问题解决方案。

五、认真组织毕业论文答辩

毕业论文答辩是一种比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩,学院会组织相关学科的专家组成答辩委员会,学生需要以报告的形式向答辩委员会介绍自己的毕业论文的研究课题。随后答辩委员会成员会针对研究课题和毕业论文向答辩学生进行提问,学生需要对问题做出合理的解答。对于答辩委员会对论文提出的修改意见,答辩学生需要认真做出修改方能顺利通过答辩。对于答辩不合格的学生,需要重新组织毕业论文答辩,直到成绩合格为止。

通过严格的毕业论文答辩环节,学生对于自己的研究课题会有更深入的思考。提问的环节也促使学生进一步梳理自己的研究课题,对实验现象和研究结果进行更缜密的思考,培养他们严谨的科研态度。

8.中药学类专业毕业实习过程管理 篇八

关键词：中药学；毕业实习；过程管理

中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）17-0125-03

中药学类专业是实践性很强的专业，毕业实习是教学中的重要环节，是理论与实践相结合的关键，在专业教学过程中具有很重要地位。学生通过毕业实习，将所学到的各门基础课及专业基础课程知识全面地、综合地运用到实际操作中，各种基本实验技能、分析和解决实际问题的能力在此阶段得到加强和提高。培养实践能力和创新精神，对中药学类专业人才综合素质的培养发挥着重要作用。[1]因此，科学规范中药学类专业毕业实习过程管理，对培养合格的中药学人才具有重要意义。要强化毕业实习的过程管理，需分别做好毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理。并通过工作反馈总结与过程评价，监控管理中药学类专业毕业实习的每一环节。

一、毕业生实习前期准备工作

1.实习前开设综合性实验

在毕业实习之前，通过多学科通力合作，使学生系统地完成某一研究或生产的全过程或主要过程片断，[2]将各门基本知识、基础理论与基本技能有机地结合，将孤立的各学科操作技能融为一体。以培养学生初步科研能力、生产实践能力以及分析问题解决问题的能力，增强整体观。为毕业实习和就业打下良好的基础。

2.实行毕业实习准入制

实习前加强实验技能培训及考核，完善毕业实习准入制。根据中药学类专业特点，实习中要进行大量的实验研究，涉及到大量的基本实验操作。综合性的训练较少，实验操作规范

细节部分学生不够熟悉，有必要在实习前进行实验技能集中强化培训，包括实验基本技能、大型仪器设备的各种基本实验操作，并进行考核，成绩合格者允许进入毕业实习，经再次培训仍不合格者，取消毕业实习资格。

3.讲座

（1）科研讲座。本科应届毕业生已经学习了大量基础课程，但对于如何着手撰写毕业论文仍感到茫然。为此，实习前聘请各学科专家开展相关专题讲座，从而保证取得良好的毕业实习效果。讲座内容须包括开题报告的结构、内容和写作方法；论文写作的重要性；如何从文献阅读中发现论文写作的创新点；论文写作应达到的目的、注意事项、基本结构、写作方法、写作中遇到的问题及解决办法以及论文修改的思路方法。

（2）学校就业管理部门的就业指导讲座。学生由于就业压力的影响，常常在找工作期间处于迷茫状态，不了解有哪些就业方向，也不知该如何着手。[3]因此聘请学校就业管理部门进行就业指导讲座就显得很有必要了。通过课程的学习，使学生较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能，等等。为学生今后理性择业、顺利就业和创业打下坚实的基础。

（3）对相关企业人力资源经理举办就业指导讲座。就业是一个不可回避的现实问题，必须架起毕业实习与就业的桥梁，以实习促就业，建立良性就业平台。学生接触社会之初，不了解工作单位的部门设置、岗位职责，面对求职介绍上的岗位需求，却不知工作内容性质，面试中无法有针对性地回答问题。可聘请实习单位大型医药企业人力资源经理，开展就业指导讲座，让毕业生了解公司待遇、招聘具体要求、招聘流程、职位发展空间等问题。

（4）精心挑选实习单位。实习单位的管理质量对中药学类专业学生掌握专业技能起着非常重要的作用。稳定的实习基地，[4]具有丰富的实习管理经验，完善的实习管理制度，带教经验丰富并具有一定资质的教师，能提供高水平讲授的实习讲座，等等，可为实现实习效果提供坚实的保障。因此，在前期准备阶段，学校应狠抓校外实习基地建设，精心选择操作规范，以带教能力强的药厂、研究单位、医院作为校外实习基地，确保学生圆满完成毕业实习要求的各项内容。并且可以为他们的就业提供意向单位。

（5）做好毕业实习动员。这是搞好中药学类专业学生毕业实习工作不可或缺的重要环节。实习动员分为两个阶段。第一阶段：第七学期初，召开实习准备会。同时下发实习计划任务书，要求学生提前查阅资料。通过动员，使学生充分认识毕业实习教学的重要性和意义，学习相关的管理办法和考核制度，明确各自的任务，做到心中有数。第二阶段：第七学期末，召开实习工作会。聘请相关实习单位实习负责人，并要求相关实习指导教师和全体学生参加。发放毕业实习手册，让学生了解毕业实习及毕业论文（设计）中应该完成的各个步骤。实习管理教师介绍实习计划、时间安排、实习单位、实习内容、实习要求、实习岗位等方面的情况。[5]特别要强调实习期间安全、纪律方面的注意事项，要求学生务必以安全为第一要务，做到实习安全两不误。

二、毕业实习阶段

1.强化开题报告环节

强化开题报告环节，要求中药学类专业实习学生在规定时间内必须完成开题报告，并组织开题报告会。学生制作多媒体课件，报告课题内容，由相关方向专家进行论证、把关。一方面，开始便对课题进行质量监控；另一方面，对学生表达能力的提高也有所裨益，为论文答辩作好准备。

2.严格中期检查制度

中期检查采取学生自查、学院与校督导组抽查的方式。实习学生对前期毕业实习和毕业设计（论文）工作进行自查，对照开题报告中研究进度与内容安排，认真填写中期检查表，并经指导教师审查、签字确认。[7]校督导专家组与学院毕业实习领导小组领导、主管实习工作的领导、实习秘书及毕业班辅导员组成的检查组，对各个实习单位进行查访和巡视检查，了解实习环境，与指导教师座谈，听取实习学位管理负责人建议和要求；充分发挥各学科专家在检查指导中的作用，为学生提供专业性指导；及时解决学生学习中的各类问题，并检查督促实验完成情况及论文书写的进度，掌握毕业设计（论文）及实习教学工作情况，了解和解决毕业实习各环节存在的问题，发现存在的问题并及时相互反馈，从而加强实习工作管理，确保毕业实习教学质量。同时，也拉近了学校与实习单位的距离，加强了沟通与联系。

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3.建立毕业实习信息反馈制度

分散式毕业实习存在的最大问题是指导教师跟踪了解学生的实习过程难度较大。在学校教务系统基础上开发毕业实习与毕业设计网络化管理系统，利用教务系统学生信息库建立毕业实习信息反馈网进行实习过程网络化指导和管理。[7]包括学生和导师互选，开题报告提交及审核、实习日志的提交及审核、论文及相关资料的提交审核，等等。严格按照毕业设计与实习流程控制教师、学生和管理员的操作。例如，只有教师为学生填写了毕业设计题目，学生才能够上传开题报告等材料。同样，只有当学生上交开题报告、实习周记、中期检查表并经指导教师签字确认后，实习管理员才能为学生指定毕业论文答辩小组。网络化管理系统解决了人员分散进行毕业实习和毕业设计的问题，使用户能够在异地异时查看毕业设计的最新公告和实习单位的最新招聘信息，管理毕业实习材料与毕业设计相关文档。

三、实习考核

1.日常工作考核

实习期间的日常工作考核包括工作态度、学习态度、考勤考纪；对专题相关文献资料及研究进展的检索分析，归纳总结能力，对所作实习专题的研究思路的理解与思考，对专题实验设计方案的理解与思考，对于专题相关的基本理论和基础知识的掌握程度，对专题实验过程中动手能力、实践能力的考核，等等，由实习单位和带教教师主要负责。日常考核对学生实习期间起到必要的约束作用。比如在考核成绩评定表中，每项都有评分并由带教教师填写评语栏，记录该生此段时间的表现与业务能力等内容，并将其列入评选优秀毕业实习生的条件之一。由于有了这些措施，使每个学生都能圆满完成实习任务，做到无论从道德修养和业务能力方面都有提高。

2.毕业论文成绩

毕业论文的成绩由评审成绩和答辩成绩组成，其中评审成绩是导师、评阅人分别评分，然后按照一定比例进行折合。毕业论文答辩是评价毕业实习质量的重要手段，按照毕业论文不同的方向分为不同答辩组，答辩委员会由答辩组长、答辩委员与答辩秘书组成。每位学生答辩后，答辩委员会按照统一的评分标准给予评分，然后折合形成答辩成绩。评分标准包括仪态仪表、语言流畅程度、重点突出程度、多媒体应用程度、思维能力、语言表达能力以及对基础知识和相关学科知识的掌握能力。从而，使学生的理论和实践能力、综合运用知识的能力得到较大的提高。

3.优秀毕业论文答辩

优秀毕业论文答辩与毕业答辩不同，是在毕业答辩的基础上针对中药学类所属的二级学科选拔出来工作量大、幻灯片现场表现效果好、展示性及观赏性强的优秀论文。参加优秀论文报告会的学生，为了有较好的表现而精心准备，思路清晰、图文并茂地展示实验原理、实验路线，回答问题时引经据典、准确到位，为即将进入毕业班学生的毕业实习、论文工作打下基础，起到示范作用。

四、工作反馈总结

科学的总结和反馈是提高毕业实习质量的重要手段，实习教学的改革需要不断地探索和改进。多渠道收集实习情况的反馈意见，通过学生、理论教学及学生毕业设计（论文）效果、企业对毕业生的评价等3方面对整体实习情况及时总结。有关前期的教学问题向学校相关部门反馈。通过加强教学改革、修订人才培养方案等，进一步解决存在问题；实习单位的问题，反馈至各实习单位，并将各实习单位存在的问题列入下年度检查重点

同时，应该增加过程评价的内容。如仅以毕业实践环节的结果作为主要衡量对象，显然有失偏颇。评价的意义在于监督，如果仅以结果为主要的衡量对象，则以偏概全，有悖于管理的思想。因此增加过程评价的内容，不仅对结果进行监督管理，更重要地是监控每一个过程。

毕业实习在专业教学过程中具有重要地位，注重毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理，强化过程管理与过程评价，是提高中药学类毕业实习质量的重要手段与保障。

参考文献：

[1]龙湘俊.毕业专题实习的组织与管理[J].药学教育,2001,17(3).

[2]林晓等.中药专业开设中药制药综合性实验的实践与思考[J].中医教育,2011,30(3).

[3]加强与改进实习教育管理的对策与建议[J].浙江海洋学院学报(自然科学版),2009,28(4).

[4]何新荣,项中.高校扩招背景下加强教学基地建设的探讨[J].南方医学教育,2009,(2).

[5]郭庆梅等.新形势下对药学类实习基地建设的思考[J].西北医学教育,2008,16(3).

[6]欧胜彬,陈军.应用型本科院校专业实习的探索与实践[J].实验室研究与探索,2011,3O(10).

[7]杨川.网络教学管理平台辅助加强临床实习过程管理的探讨[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2011,13(2).

9.金属材料工程专业毕业生求职信 篇九

您好，我叫xiexiebang，是一名工科的好范文，毕业于江西理工大学的金属材料工程专业。恰逢我在网上找工作的时候，看到贵公司现在正在招聘一批金属材料工程专业的好范文储备人才，于是我写了这封求职信来毛遂自荐。

大学的四年时间，我学习的是金属材料工程专业，对于冶金、金属材料的加工，金属材料的结构分析研究有一定的认识。学习的知识主要有：金属学、工程材料力学、金属材料分析学、金属材料学、金属加工学、材料热力学等等。这些课程的学习，使我具备了一名金属材料工程师的理论要求。同时，我还参加了学校的金工实习，到工厂的生产实习，使我对金属材料工程专业有了一个新的认识。我相信如果自己以后从事这方面工作的话，在未来，一定会有自己的一个天地，所以希望经理可以看完这封求职信后，可以给我一次到贵公司工作的机会。如果我以后有一番作为，我一定不会忘记经理当初的知遇之恩。

最后，祝经理身体健康，工作顺利。期待您的来电，我真的很希望可以到贵公司工作。

此致

敬礼!

10.通信专业毕业实习报告 篇十

实习报 告

系别：学号：姓名：

一、实习目的通过在大唐电信的毕业实习进一步掌握和强化通信专业理论知识的理解，了解当代通信新技术及运营商实际情况，认识3G无线网络、光传输、EPON接入网等商用设备，学习其工作原理及领域。理论联系实践，为实际工作打下良好基础。

二、实习任务及内容

1、实习任务

1.做好实习笔记。

2.联系所学专业知识，多思考，多请教。

3.总结实习中所学的知识及心得体会，完成实习报告。

2、实习内容

（1）了解通信运营商现网运营的实际状况，学习当代通信及信息行业新技术。

国内三大运营商中国电信、联通、移动。中国电信作为中国主体电信企业和最大的基础网络运营商，提供固定电话网络及CDMA网络运营。中国联通是基于GSM和WCDMA制式网络的移动通信运营商，同时作为中国主体电信企业和基础网络运营商，覆盖全国城乡，在全国范围内经营电信业务。2008年中国联通分拆双网，其中CDMA网络并入中国电信联通停止CDMA业务，保留GSM网络与中国网通组成新的联通集团。中国移动是一家基于GSM和TD-SCDMA制式网络的移动通信运营商，其建成了一个覆盖范围广、通信质量高、业务品种丰富、服务水平一流的移动通信网络。现在的通信正向光通信网络转变，其运营商都正在进行光网络的转型中，EPON（以太无源光网络）作为一种新型接入网技术的出现，其

低成本，带宽高，扩展性强，节省了大量光电转换器，为光网络的建设减少了成本。

（2）参观3G无线移动网络、光传输、EPON接入网等商用设备，了解其工作原理及应用领域。

3G无线移动网络大大推动了移动互联网的发展，当前，大部分3G运营商已经升级到3G增强型技术，下行传输速率提高到21Mbit/s，3G增强型技术所提供的高带宽，使得占用带宽较多，实时交互性较强的互联网业务可以在3G网络上广泛应用，为运营商的业务创新提供了更多的发挥空间。

光传输是在发送方和接收方之间以光信号形态进行传输的技术。现在商用系统SDH系统 155Mbps、622Mbps、2.5Gbps、10Gbps。– DWDM系统 32x10Gbps、40x10Gbps。光传输技术包括SDH(同步数字系列)、PDH（准同步数字系列）、波分复用技术、光分插复用、光交叉互连及全光网络。光传送网络技术、光因特网技术、宽带综合光接入技术是光通信发展的动力。

EPON（无源光网络）新型的光纤接入网技术，它采用点到多点的结构、无缘光纤传输，在以太网上提供多种业务。它在物理层采用PON技术，在链路层使用以太网协议，利用PON的拓扑结构实现了以太网的接入。它结合了PON技术和以太网技术的优点:低成本；够宽带；扩展性强，灵活快速的服务重组；与现有以太网的兼容性；方便的管理等。在不光纤资源短缺的情况下，采用多级分光且分光功率不等的光分路器，可节约光纤的开支。

（3）学习WCDMA网络的硬件组成，进行硬件维护管理、调测开通业务实习。

WCDMA（宽带码分多址）是一种基于GSM MAP核心网，UTRAM(UMTS

陆地无线接入网)为无线接口的第三代移动通信系统，是中国联通采用的3G通讯标准。WCDMA的优点是：较高的扩频增益，发展空间较大，全球漫游能力最强，技术成熟性最佳。在硬件维护中，夏季高温天气时，需要定时查看机房温度，做好机房降温工作，定期清理RNC防尘网上的灰尘，并通过网管每天查看RNC板卡温度，在温度超过40度，就需要及时查看防尘网和机房环境温度。调测开通业务时，在开通新站前，需要仔细检查参数的配置，导频正常应该为总功率的10%，修改范围为8-12db。软件测试是使用人工或自动的手段，来运行或测试某个系统的过程。其目的在于检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间的差别。

（4）学习WCDMA网络优化技术，掌握网络优化的基础知识，上机体会认知网络优化的技术运用。

网络优化是整个无线网络建设过程中的重要一环，其目的是根据无线网络系统的实际表现和性能，对网络进行合理的调整，逐渐改善网络的性能，达到在现有配置条件下系统性能的最优。整体优化是CDMA技术的典型特点。因为频率相同，所以网络优化应当对系统内所有的基站整体同时进行。

对于WCDMA系统的优化主要包括下列几个方面：

a 小区布局优化：包括站点位置、拓扑结构、是否使用多层、多频网络、天线方位角、下倾角、高度等工程参数的优化。

b覆盖优化：优化容量与覆盖之间的关系，根据业务特点优化覆盖指标。c容量优化：合理控制负载，结合阻塞率、掉话率等指标调整资源配置。d无线资源管理优化：包括小区参数、切换参数、接入参数、功率控制参数和各类定时器等参数的优化。

e导频污染问题：导频污染问题分析及其解决方案。

f邻区优化：包括邻集列表优化、控制合理邻区数量以及结合实际情况调整邻区参数等。

（5）学习三网合一技术，了解最新发展技术，进行硬件维护管理、调测开通业务实习。

三网融合是指电信网、广播电视网、互联网在向宽带通信网、数字电视网、下一代互联网演进过程中，三大网络通过技术改造，其技术功能趋于一致，业务范围趋于 相同，网络互联互通、资源共享，能为用户提供语音、数据和广播电视等多种服务。三合并不意味着三大网络的物理合一，而主要是指高层业务应用的融合。三网融合应用广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居等多个领域。光通信技术的发展，为综合传送各种业务信息提供了必要的带宽和传输高质量，成为三网业务的理想平台。统一的TCP/IP协议的普遍采用，将使得各种以IP为基础的业务都能在不同的网上实现互通。具有统一的为三大网都能接受的通信协议，从技术上为三网融合奠定了最坚实的基础。对于终端用户而言，三网融合提供的是一种更多的选择方案和更丰富的交互应用。

三、实习心得与收获

大学生专业实习是大学学习阶段在完成一定的课程后所要进行的最重要的一段实践环节。实习是每一个合格的大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中增强专业意识和实践意识，在实习过程中，对通信专业的基础知识，有了更深的了解，开阔了眼界，增加了见闻，明白了一些通信设备的简单原理，也明白了目前该行业的最新发展，把平时书本的知识应用在实践中，看到了所学知识的不足，在大学中积累的知识只是行业中的冰山一角，况且高校教育与现实工作中的实际情况脱节很大，这需要我更加努力学习，了解更多的相关知识，丰富自己的阅历。

通过实习，我们才有了机会去面对着专业性人员，听着他们对专业性的讲解以及亲自看到了许多的大型通信设备，这些都很有助于我们对知识的理解以及与实际相联系，这些都很益于我们以后的工作。通过实习，让我体会到了通信在国民经济发展中所处的地位和所起的作用，加深对通信工程在生产生活中的感性认识，了解这些企业生产和运营的规律，学习这些企业组织和管理知识，巩固了所学理论，培养了初步的实际工作能力和专业技术能力，增强了我在通信工程方面的学业背景和对本专业的热爱。

（1）真正体验到工作并不是想象中的那样，它不是一件容易的事。要学会怎样与人相处和与人沟通。公司里的作业员来自五湖四海，不同地区的人有着不同的生活习惯和生活方式等，与不同地区的人相处要讲究不同的方式方法。只有这样，才能营造良好的人际关系。最主要的是，与同事相处一定要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和相互体谅。

（2）以前觉得书本上很空洞的东西现在清楚明了了许多，我真正的感到了“实践出真知”这句话的内涵，自己亲身实践的东西是自己永生难忘的，这也是人类得以生活得更好的根本原因。

（3）深切体会到了学好专业学好知识的重要性，因为我们所学的是通信工程专业，通信工程的地位举足轻重，所以我要好好在实践中学习，为祖国的通信事业奉献光和热。

（4）要学会怎样严肃认真地工作。从小的方面来说，不能有丝毫的马虎，没有机会让自己犯错误，每天都要打起精神工作。我切身体会到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考虑到做工作的各个方面，特别是我们学理工的，更要有逻辑思维和一丝不苟的态度来对待事情。以前在学校，下课后就知道和同学玩耍，嘻嘻哈哈、大声谈笑。在这里，可不能这样，因为，这里是公司，是工作的地方，是绝对不允许发生这

样的事情的。工作，来不得半点马虎，如果马虎就会出错，工作出错就会给公司带来损失。于是，我意识到：自己绝不能再像以前那样，要学会像这里的同事一样严肃、认真、努力地工作。

（5）要学会虚心。因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。要向有经验的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样能使我们少走很多弯路。

（6）要学会以礼待人，团结互助是必不可少的。

在实习期间，虽然很辛苦，但是，在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发：要认真学好专业知识，这样可以打下一个扎实和稳固的工作根基；要在工作中不断学习，进一步提高自身综合素质，才能适应当今社会对人才的需求。

11.材料专业毕业实习报告 篇十一

[关键词]药学;毕业实习;人才培养

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）11-0114-02

药学专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。[1] [2]并且，由于它关系到每个人的健康，已越来越受到国家和社会的重视。

一、我校药学类专业学生近三年毕业实习工作概况

长春中医药大学药学类专业作为实践性学科，毕业实习是药学类各相关专业后期实践教学的主要组成部分。药学院每年根据各专业人才培养方案制订药学类专业学生的实习计划，毕业实习安排在第八学期进行，实习时间不少于16周，毕业实习工作主要包括毕业实习岗前培训，实习岗的设定与分配，实习过程监管，毕业论文管理、实习成绩综合评定等主要内容。其中毕业论文包括选题、开题、论文提交、论文评阅、论文修改、论文答辩等环节。近年来，我院药学类专业实习生人数较多，也给实习安排、管理、就业等工作带来了巨大挑战。

从实习岗位分配情况表1中可以看出，大部分学生还是留在本校和科研院所等主要基地来完成实习的，由于严抓毕业论文答辩，自行联系实习单位的学生的数量逐年下降。

从毕业论文的成绩分析上来看，校内基地的论文优和良成绩的数量还是明显高于校外基地，说明校内实习基地的质量还是高于校外。

二、毕业实习工作采取的措施

（一）完善管理制度

药学院重视实践教学工作，由学院相关领导、教研室主任、办公室和学生工作办公室相关人员组成毕业实习领导小组。同时不断完善相关管理制度，相继制订和修订了《药学院本科毕业实习手册》、《长春中医药大学药学院毕业实习及论文工作实施办法》、《药学院关于加强对本科毕业实习工作管理的通知》等文件，对毕业实习时间、实习内容、请假制度、毕业论文要求、毕业实习考核等有关问题做了相关修订。

办公室负责制订实习计划、下达实习任务、与实习基地沟通和指导教师的选派、组织论文答辩等工作，以及学生工作办公室负责学生的日常管理、过程监督等。各个部门联动，能够保证学生在实习过程中生活、学习、思想、纪律方面都有专人负责，推进实习工作顺利开展。

（二）改革实践教学模式

学院将实习与就业相结合，通过实习促进就业。学院和有招聘意向的有关用人单位沟通，邀请其到学校举办招聘会先聘用学生，后安排实习。此外，还与签订实习协议单位联系取得实习名额，在安排实习前根据学生的就业意愿安排实习岗位，力求达到实习促进就业，就业带动实习的效果。

推行毕业实习双导师带教制，确保学生实习质量。学院为自行联系实习单位的实习生配备中级以上职称的校内教师为第二指导教师。第二指导教师除了在实习过程中做好学生在实习过程中开题、结题等阶段性的指导，还在学生返校后，负责学生论文撰写的指导修改和初步审评。[3]

（三）加强实习基地的建设

随着学生数量的不断增多，学院不断拓展药学类的校内外实习基地，不断加强实习基地的建设。[4]通过在药学院科研实验室、研发中心、人参研究院等部门建好校内主基地，同时也与省内科研院所和知名企业为主的18家校外实习基地签订了实习协议。这些实习基地包括中国科学院长春应用化学研究所、吉林省中医药科学院、吉林省药品检验所等省内一流的医药研发机构，也包括修正药业集团、北京双鹭药业、敖东集团、吉林紫鑫药业等国内知名的药品生产企业。这些基地科研水平高、设备先进、专业仪器门类齐全，能够满足学生实习的专业需求，保证实习质量，通过实习也缩短了学生步入社会的适应期。

（四）提升人才培养质量

学院在实习前强化基本实验技能训练，开展专题讲座，把20项基本技能考核和综合性实验作为毕业实习的一部分，纳入教学计划并赋予学分。20项基本技能都是化学基础课各种基本实验操作，综合性实验根据不同专业，分为三类，中药学类学生完成中药来源、鉴定→炮制加工→提取分离→制剂→成品质量检验→药理药效的全过程;药学和制药类学生完成原料、药物合成→制剂→成品质量分析→药理药效→药物代谢全过程;生物制药专业学生完成生物药物发酵→制剂→质量分析→药理药效全过程，以培养学生对所学专业知识综合运用能力，为毕业实习和就业打下良好的基础;通过实验技能的强化训练，学生的实践动手能力得到了提升，获得了实习基地的好评。

学院定期组织有关管理人员到各个实习基地检查实习生的实习内容和进度，了解学生的表现情况和毕业论文撰写情况，及时总结，做好实习监管。

严格做好出口把关。每年5月末学生从实习基地返校后，利用1周左右的时间完成毕业论文修改和完善，在6月初由学院统一组织毕业论文答辩。答辩组根据学生论文创新性、规范性、科学性及学生答辩情况打分，近三年评选出优秀论文167篇，但同时有28名学生因论文不合格延期答辩，其中有12人因延期答辩不合格而延期毕业。

三、实习工作中存在的问题

经过多年的实践探索和经验总结，药学类专业学生的毕业实习取得了良好效果，但当前实习工作中也存在一些问题。如毕业实习与就业矛盾，个别企业要求签订三方协议的学生在实习期就进入试用期状态，实习期间安排大量的日常事务性工作，科研工作或生产实践内容较少，与毕业实习相关性不强等。

目前学生在就业去向上选择医药销售类岗位的学生比重偏大，部分企业要求学生提前上岗，这部分学生的实习条件参差不齐，实习质量无法保障。

实习单位反映的主要问题是部分学生自律能力较差，组织纪律观念淡薄，学习主动性不够强，基本实验操作技能差，理论联系实际的能力不强，缺乏独立思考的能力。

而实习学生提出的要求主要围绕个别单位专业不对口，部分生物制药、制药工程等工科类专业学生的实习内容与中药学、药学等理学类专业学生相同，不能体现工科专业特色和要求;个别单位因科研条件所限，带教教师指导不足等原因也影响了个别学生的毕业论文质量。

四、提高实习工作质量

（一）要以人才培养质量作为核心，将实习工作做精

应根据各专业的特点及学科的特殊要求、根据医药行业的需求和医药教育发展的状况，充分考虑学生就业、考研、教师的科研工作以及横向联合科研项目的需要，制订针对性、实效性更强的实习方案，特别是要做好制药工程、生物制药等工科类专业学生的实习方案设计。

（二）要以内涵建设搭建框架，将实习工作做硬

要加强实习基地的建设和带教教师的培养，为毕业实习工作提供有力保障。[5] [6]要重视发挥实习基地的作用，听取他们对药学教育和人才培养方面的意见和建议;通过专家指导、项目合作、带教教师交流培训等方式，培养一支专业水平高、经验丰富的带教教师队伍，提高实习质量。

（三）要完善和健全各项制度，将实习工作做细

要进一步完善实习工作的质量监控体系，针对学生就业、实践教学的发展形势完善毕业实习教学和管理办法，为实习工作提供制度保障。要进一步完善实习检查制度，由药学院领导、专家和教学以及学生工作管理人员组成实习检查小组，加强对实习工作的交流与检查，要通过实习小组负责人对各实习点的情况进行动态管理，加强实习监管。

（四）要明确各方人员的岗位职责，将实习工作做实

药学类专业学生毕业实习包含的环节涉及学生管理、教学、就业等多个部门的工作范畴，不应只是教学部门或行政部门的事，要明确各部门、实习基地各方人员在实习过程中的管理职责。[7] [8]只有既有横向分工，又有相互协助，才能做好现阶段的实习教学工作。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 杨玉芳.药学本科生在医院实习的带教体会与思考[J].广西医科大学学报，2007（S1）.

[2] 叶桂存，张辛，段继华等.药学专业毕业生应具备能力的调研报告[J].黄冈职业技术学院学报，2012（2）.

[3] 杨波，李津明，张晓丹.药学专业课程大实验的设置与大学生实践能力的培养[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2012（11）.

[4] 蒋鸿辉，漆小鹏.高校本科生毕业环节与就业的矛盾及对策研究[J].大学教育，2014（6）.

[5] 董吉贺.教育实习质量监控：问题与反思[J].山东高等教育，2014（6）.

[6] 王鹏，赵峡，方玉春等.药学专业实习模式及质量管理体系的构建与实践[J].药学专业，2015（3）.

[7] 庞武耀，甘柯林.高职高专药学专业课程体系改革与实践[J].中国医药导报，2011（18）.

[8] 徐喜林，王巧琳，张倩.药学专业毕业生就业情况分析[J].药学教育，2011（5）.