科护理实习生入科会议

科护理实习生入科会议（共11篇）

1.科护理实习生入科会议 篇一

ICU实习护士十知道配制药物，静推，更换静脉输液等操作严格三查七对。各种护理操作,如插胃管，导尿，气管插管、气管切开病人吸痰，翻身等操作必须在老师指导下进行。监护仪，呼吸机等仪器出现报警时，不能自行处理。各种仪器参数不得随意调试。强心药不得由实习学生配制，镇静药（如丙泊酚，力月西），必须应用推注泵使用，严禁实习学生自行推注。探视时间，注意文明用语。实习学生无特殊情况，必须随时在病房巡视。离开ICU时，随手关门并上抬把手。如遇转运病人时，不得由实习学生单独转运。8 一旦出现差错事故，及时汇报老师或护士长，不得隐瞒。

9严格履行各科请假手续。ICU实习必须要有高度责任心和“慎独”精神。

2.科护理实习生入科会议 篇二

摘要：目的培养心血管专科新入科护士的反思习惯，形成理论与实践相结合的护理思维。方法选取心血管专科新入科的护士40名将其分为两组，每组各20名，一组为实验组，另一组为对照组，实验组采用反思式护理查房方式，对照组采用传统护理查房方式，2个月后对两组护士的专科护理能力进行评价。结果实验组护士的专科护理能力明显高于对照组组(p＜0.05），有显著性差异。结论反思式护理查房方式能提高心血管专科新入科护士的专科护理能力，能尽快地使新入科护士融入护理工作中。

关键词:护理查房；心血管；护士；应用Abstract：Objective cardiovascular specialist training new families and nurses reflection habit, form the combination of theory and practice of nursing thinking. Selection Methods cardiovascular specialist nurses and 40 new division will divided into two groups, each group 20, a set of experimental group, another group as control group, experimental group using reflection type nursing ward round way, the control group with traditional nursing ward round way, after 2 months to evaluate two groups of nurses ability of nurse. Results the nurses ability of nurse is significantly higher than control way (p<0.05), there is significant difference. Conclusion reflection type nursing ward round to improve cardiovascular specialist new nurse nurse ability, can make the new as soon as possible into families and nurses in nursing work.

Key words：the nursing ward round;Cardiovascular;The nurse;application

中图分类号:R472文献标识码:A文章编号:1004-4949(2013)05-027-02 心血管专科收治的患者通常病情严重，特别是在围术期病情变化较快，且心血管专科性较强，新入科护士面对复杂的患者情况和大量的理论与实践，容易产生恐惧和退缩情绪，不利于新入科护士在心血管专科的成长，为提高心血管专科新入科护士对本专科的认同，尽快进入护理角色，特对其实施反思式护理查房的探讨。

1资料与方法

1.1一般资料

本院心血管专科面对即将增加230张床位的现状，为了做好护理人员储备，特通过新招录和从全院挑选的方式，在心血管专科增加低年资护士40名，其中本科20名，大专20名，将两种学历护士分别随机分为实验组和对照组，实验组护士本科10名，大专10名，年龄,23-27岁，平均年龄25岁；对照组护士本科10名，大专10名,年龄21-28岁，平均年龄24.5岁，两组护士基础理论,和综合能力等方面比较，差异无统计学意义，具有可比性。

1.2方法

1.2.1对照组

采用传统护理查房，即选择某一病种，由护士长或护理组长主持，由护士在病区中选定该病种中病情复杂的某一患者，就病史、检查情况、异常结果、就治情况、护理诊断、护理问题、护理措施、出院指导等分别阐述。

1.2.2实验组

采用反思式护理查房。

（1）就病区中常见病种，由新入科护士选择其中之一进行理论小讲课，鼓励其查询最新理论和观点，提出自己在查找资料过程中的疑虑，不用专门针对某一患者实际情况。

（2）根据本次护士选择的小讲课病种将其安排到相应的专业组开展护理工作2个星期。

（3）2个星期以后，护士将选定其中一个病情复杂的患者进行专科护理查房，特别是就理论与实践结合后的差异、感悟进行讨论。

1.3评价

实施反思式护理查房2个月以后，比较两组护士的专科理论成绩和专科护理能力成绩情况，专科理论考核4次，专科护理能力评估2次，专科护理能力评估内容包括专科护理常规实施的情况、理论运用的能力、专业知识掌握程度、沟通交流能力等，自制问卷调查两组护士对心血管专科的认同，统计认同的人数。

1.4统计学处理

计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，P<0.05认为差异有显著性。

2结果

2.1两组护士专科理论成绩与专科护理能力成绩比较，两组有显著差异，见表1。

2.2两组护士对心血管专科认同情况比较，两组有显著差异，见表2。

表1两组护士专科理论成绩与专科护理能力成绩比较（分）

组别 n 专科理论成绩专科护理能力成绩 对照组20 80±2.578±1.5 实验组20 96±2.091±1.8表2两组护士对心血管专科认同情况比较 n(%)

组别 n能激发工作能培养 能提升能拓展主动性 创新思维 专业水平 知识面对照组 2016（80） 17（85） 15（75）15（75）实验组 2020（100）19（95） 20（100） 18（90）3讨论

新入科护士初期培养的重要性不言而喻，科室做好初期引导应根据专科特点进行，我院心血管专科是医院的龙头科室，低年资护士希望能够进入这样的重点科室锻炼，但是，由于心血管专科的特点，低年资护士想要融入这个专科需要付出的努力远远超过他们的预想，如果不在入科时做好适应的引导，对该护士的职业生涯会产生影响，同时，也会影响专科的护理质量，难以保证护理安全。

我们先分析新入科低年资护士的情况。首先，因为他们工作时间短，对护理专业认识不够，而且容易受一些不良护理习惯影响，所以要从基础抓起，护理查房重在基础，这样对他们的基础知识和操作技能的提升提供了学习的途径；其次，低年资护士缺乏临床经验和护患、医护之间的沟通技巧，通过护理查房，对于日常存在的问题，均贯彻在查房中进行讲解和一些实际问题的解决；再次，低年资护士通过护理查房提升自己的组织能力和管理能力，主查护士在准备材料、温习专科体检、汇报材料、小结查房等环节中，使自己的组织、管理能力得到了锻炼。通过护理查房［1］。

反思式护理查房相对于传统的护理查房有以下特点：首先，促使新入科护士对自己陌生的专科领域进行理论查询，培养他们解决问题的能力。其次，面对大量的信息，护士需要整理成小讲课幻灯片，这会强化他们针对小讲课病种的理解和思考，比护士长或护理组长直接给他们讲解收效更多。最后，通过小讲课以后，他们在进入专业组工作时，面对专科问题主动性发挥更好，形成带着问题进行核实的思维进行护理，通过对这一病种患者2个星期的专科护理，将理论联系实际后进行专科护理查房，查房内容更加充实。

通过反思式护理查房的开展，心血管专科新入科护士的主观能动性被很好地调动，较快地适应了专科护理工作，同时，对专科的认同感增强，对自己的职业生涯发展更是充满信心，对工作充满了积极性，促进了心血管专科护理队伍的发展。

参考文献

［1］王清燕.浅谈护理查房对低年资护士专业素质的影响［J］.中国医学创新,2012,9.

［2］屈珊.提高护理查房方法尝试［J］.中国中医药,2012,10.

［3］蔡淑娟.小组讨论式教学应用于护理教学查房中的讨论［J］.中国医学创新,2011,8.

［4］刘英,陈云雪,张振香.合作学习模式在护理教学查房中应用的效果［J］.中华现代护理杂志,2011,17.

［5］丁腊梅,裴海宏.运用 PBL进行护理教学查房的实践与体会［J］.护理教育,2010,2.

3.产科实习生入科教育 篇三

热烈欢迎同学们来到产前区学习，希望同学们在我们科能学到更多的知识，学的开心。为发挥医院教书育人的职能，更好地培育实习生，加强实习生管理，保护实习生安全及实习权利，特制定产前区实习生入科教育，内容如下：

一、科室概括：

我们科室是由XXX、XXX主任，XXX、XXX护长带领下的一支临床护理队伍，产前区住院床位21张，主要接收足月待产及未足月安胎孕产妇。

二、科室环境介绍

产前护士站：是护士交接班、迎接病人及办公地点。

801室：包含1-5号病床，是产前检查室，是接收新病人，对病人进行检查的地方。

810室：抢救室，是安置危重病人的地方。

三、科室工作注意事项

1.护士规范：（1）、语言：见面问候习惯使用“您好”等称呼病人，在进行各项操作时“请”字开头，“谢”字结尾，柔和音量以能听清楚为准。

（2.）仪表：端庄大方，佩戴胸卡，工作衣、裤要整洁，扣子系齐，燕帽端正，前发不过眉，后发不过肩，穿软底平跟鞋，不得佩戴手饰，不留长指甲、染指甲。

2.遵纪守规：实习生实习期间原则上与带教老师跟值，不可迟到、早退、缺席，因故不能上班就履行请假手续，须向护理部和护长请假，办完请假手续才能休假。

3.树立良好的医德医风，不得收患者“红包、礼物”。树立安全意识，防治医疗纠纷。

4.在产前区实习期间若有困难或有什么解决不了的问题，要及时报告老师或护长。在宿舍或者生活中有什么困难或者不适应的地方，也可以多找老师谈谈，让老师想办法帮你解决。入科时要留下自己的电话在科室排班部及自己带教老师互相留下电话，方便沟通和互相学习。

5.必须在带教老师带领下进行技能操作，不可自己临摹老师签名，或者自己签名。6.不能用科室一次性口罩及帽。

7.实习生每天早上提前30分钟到科室准备，7:30上班，上P班或N班为了保证安全，要求回科室值班室睡觉。8.实习期间由指定老师给予小讲课，护理查房，示范护理操作等，要求所有实习生准时参加，不得缺席。

9.出科前由科室统一通知时间集中理论考试，操作考试则由带教老师负责。

4.2014妇产科实习生入科须知 篇四

1、服从护士长和带习老师的安排。

2、遵守科室规章制度，严格按照操作规程办事。

3、着装整齐，前不遮眉、后不过肩、侧不掩耳、发饰素雅庄重、不浓妆艳抹、不戴戒指、耳饰等物品，不留长指甲，不染甲。工作装穿戴规范、清洁、无异味。上班时间穿护士鞋。

4、实习生应做好物品、心理及知识方面储备，尽早熟悉科室环境，熟悉各位带教老师，熟悉药品、器械、设备的摆放。

5、了解妇产科的相关制度、纪律，做到不迟到，不早退，不旷工，若需请假由护士长同意后实习组长签字交予护理部方可休假。

6、尊重病人，保护隐私，文明礼貌，和蔼可亲。做到四轻（说话轻、走路轻、开关门轻、操作轻），得到病人配合要谢病人。保护自己，坚持三查八对一注意，严格执行无菌操作原则。

7、了解病人病情，治疗室，检查室，产房，婴儿室，设备的用途和禁忌症等和规章制度。

8、须在带教老师的指导下，认真执行操作规程，严格查对制度，不得单独执行治疗性操作。

9、熟悉病区环境（1—10病房为产科）（11——14病房为妇科），根据病人情况可调节

10、熟悉科室用物放置地点

11、对待产病人严格按照医嘱给予胎心监护和吸氧，输缩宫素严格按滴速（15—20滴），一般为2.5个单位，配制（3毫升液体＋1毫升缩宫素10u）共四毫升，每一毫升就是2.5个单位。产后缩宫素可以快速滴注。一般按照医嘱。

12、熟悉顺产病人所准备工作和产后婴儿处理方法。（学会洗婴）

13、掌握如何观察新生儿，注意哭声，面色口唇颜色，同时还要嘱咐家属观察脐部是否有出血，及时给我们报告。

14、掌握各种手术的术前准备。熟悉产科手术病床要做好接病人的准备工作，铺会阴垫，腹带，准备监护仪。接手术病人时要注意留置针接头是否稳定，以防脱落，接好尿袋于床旁，交代家属注意事项，特别要注意阴道出血情况。嘱咐婴儿保暖并与母亲早接触，早开奶。

15、污物间为打包准备间，严格按照包里的机械打包。

5.康复治疗技术实习学生入科教育 篇五

康复治疗专业实习的入科教育主要是面对即将进入儿童康复科实习的实习医师进行的, 是针对儿童康复的特点所做的教育和指导。内容除了岗前培训内容外, 更重要的是培养和提高实习医师对儿科康复实习的兴趣;结合临床实际, 让同学们认识在儿童康复科实习的特殊性和重要性;提高实习医师在儿童康复科临床实践中发现和解决问题的能力;及时提供在实习中的教学反馈信息;明确自己的角色并处理好实习科室内各方面的关系。

为了使实习医师能更好地投入到临床实习, 我们主要从以下几方面着手实施入科教育, 具体内容如下。

一、培养和提高实习医师对儿童康复实习的积极性

兴趣是最好的老师。尽量让每一位实习医师深刻认识到儿童康复实习是很难得的一次临床锻炼机会。首先, 康复医学是一门新兴学科，在我国起步较晚；儿童康复科是个朝阳学科、大有作为。孩子目前是倍受社会和家庭的重视, 健康和疾病问题尤其受到重视。随着社会节奏的加快, 早产儿却越来越多、新生儿问题和疾病却不见减少、环境和社会因素造成的小儿疾病逐渐增多。其次, 从事儿科康复科同样会有很大成就感，看着患儿由发育异常逐步向发育正常儿童，脑性瘫痪的孩子迈出可喜的第一步，是儿科康复治疗师最大的抚慰。

二、我科近几年来发展情况

首先让学生了解我院康复科常见疾病；而后介绍儿童康复治疗的内容，向实习生介绍我科所设立的运动治疗室、作业治疗室、语言治疗室、按摩室、理疗室、针灸治疗室等各治疗单元使他们了解到康复医学是一个多学科组合体，只有实施多专业综合治疗才能达到全面康复效果，同时也体会康复医学是真正以患者为中心的医学。其次，着重介绍各治疗单元的功能及治疗范围。

三、康复治疗师专业实习学生需具备的素质

康复医学尤其是康复治疗技术专业是一门应用学科，除了要求学生掌握临床基础知识、专业知识外，更要求学生有较宽的知识面和很强的动手技能，做到理论和

实践相结合。同学们应该提高学习的主动性、积极性，逐步培养创新精神。对学生要进行充分的吃苦耐劳精神的教育,要求做到“六勤”：即腿勤、手勤、脑勤、眼勤、耳勤和口勤。对残疾患者要有同情心，要有“爱心、耐心、细心”，急他们之所急，想他们之所想，用换位思想来设身处地地替他们着想，对于患者不分贫富贵贱要一视同仁。只有这样，才能真正了解患者的身心疾苦，用学到的康复本领最大限度地促进患者康复。

四、介绍医院的规章制度

请销假制度、对实习人员的各种要求和管理制度，如何取得患者的信任；医院有关违反医德医风的处罚规定，文明用语和行为规范等。

五、进行安全意识教育

包括临床康复治疗安全；以及医疗纠纷发生地原因，如何避免；人身安全教育。

6.超声科入科教育 篇六

为适应当前医院的实际情况，加强对住院医师规范化培训的医师管理，加速培养其实际医疗工作能力，提高综合素质，更好的为病人服务，科室根据医院的《临床教学工作管理制度》、《进修人员管理制度》，特制订我科实习、轮转医师培养计划。

一、目的及宗旨：

1、敦促实习、轮转医师尽早、尽快地掌握超声的基本原理、基础知识和基本技能；

2、巩固和提高实习、轮转医师分析和解决临床影像诊断中实际问题的能力；

3、除了致力提高其业务能力外，还要注意培养综合素质，强化服务意识，更全面的了解并热爱本职工作。

二、总体要求：

1、每月参与疑难病例讨论；

2、每月参加“科内业务讲座”并做好笔记；

3、每季度接收指导医师的小测验一次；

4、适当参加相应学科组的课题研究。

三、出科考核介绍：

1.每位同学在出科出科前由带教老师和本科室负责人进行出科考核。包括出科考试及技能考核。2.出科时进行理论考核及技能考核。

超声科培训计划

一、培训目标：

打下扎实的超声医学科临床工作基础，能够掌握正确的超声医学临床工作方法。在教学过程中，应注意充分利用多媒体教学尽可能多地展示超声声像图并鼓励学生接触临床，参加实践，以达到理论联系实际的目的。要注意引导学生努力学习和运用辩证唯主义的观点、方法，去认识问题、分析问题和解决问题。不断提高独立思考、分析和解决问题的能力。在教学中，通过专业理论学习与适当的临床实践，使学生初步理解超声诊断疾病的基本原理，熟悉超声波检查的应用范围，实现以下培训目标：

1.掌握各种常见病、多发病的超声诊断和鉴别诊断，能够熟练操作超声仪器，并掌握正确检查手法。

2.熟悉或了解相关的其他影像学知识，包括其适应症、检查方法及主要刘闯价值。

3.熟悉或了解与超声医学相关的临床知识，掌握最基本的临床急救技能和方法，认识超声诊断在临床工作中所起的重要作用。

二、培训要求：

（一）了解超声波检查的工作原理、诊断价值、局限性以及在临床工作中的作用与地位。

（二）了解常用的几种超声检查方法(B型、M型、彩色多普勒超声)以及超声波检查前的注意事项和应用范围及价值。

（三）理解观察超声声像图的方法及诊断原则。

7.新护士入科心得 篇七

沈洪娟等五人

来到省人民医院已经有一年了。从陌生到熟悉，我们经历了挫折，但也有了收获。经过这一年转正期，我们逐步进入了护士角色，不断努力着成为省医院的一员。更加值得令人高兴的是，在今年的10月份，我们五名护士有幸被调入急诊重症监护室工作，心情自然无语言表。

急诊重症监护室又称作急诊ICU, 是一个集临床、教学、科研、培训为一体的综合急诊（急救）医疗体系，是具有规模大、综合技术力量雄厚、抢救设备先进的急救医疗优势专科。装备有：心电监护仪、除颤仪、急救呼吸机、简易呼吸器、气管插管设备、吸引装置、血滤机等各种先进设备。擅长急性中毒、淹溺、急性呼吸衰竭、高血压危象、上消化道大出血、气胸、重症哮喘、急性心梗急诊抢救、急性心力衰竭等濒死和急危重病的院前抢救；能完成各种创伤、休克、出血、中毒、重要脏器衰竭等一切危重症的现场救护和转运途中的救护；能抢救各种急危重症并对其生命指征进行系统连续监护。医护人员要求具有强健的体魄、能适应紧张的工作，有较高的业务素质，较强的责任感和无私奉献的精神，能熟练应用各种精密仪器。通过对急诊ICU的初步了解，我们走进了科室。进入科室的第一天，首先感受到的是ICU病房中各种仪器运作声，有时会发出报警声，这种紧张的气氛让那个我们这些初到者不免有些紧张。为了让我们更好地适应科室工作，护士长没有急于让我们进入临床工作，而是进行了为期一周的培训，由ICU老师们抽出宝贵的时间为我们细心介绍ICU的各种仪器，培训ICU所要具备的重要操作技术，在老师耐心的指导下，我们很快适应了ICU的生活，开始了我们在ICU病房的第一步。走进临床工作，我被分到各个小组，由组长带领我们分管病人，第一天进入临床，接触到的病人都是急危重症的患者，我们都感到手足无措，不知该干些什么。这时老师告诉我们：不要紧张，要信心、耐心，不能急躁，要稳住自己。一句句细心的讲解，一步步耐心的指导，是我们变得不那么但胆怯，让我们有了信心去完成每一件事，敢于接触新的操作。真是在老师的耐心指导下，我们的能力在一点一滴的提高。

8.新生儿科入科须知 篇八

每位新生儿科医生入科后必须熟悉自己各班次职责、新生儿科

病人出入院流程、探视制度及流程、新生儿科规章制度、新生儿科诊疗常规。认真履行岗位职责、遵守规章制度、规范诊疗行为。

付班：除完成自己病人的诊疗工作外，负责处理科内病情变化的病人、监测上机病人三班血气分析及危重病人三班血糖及其他管床医师交班事项、和白班医生共同接收新入院病人、负责处理当天异常化验结果、认真书写交班记录。协调分配新入院病人床位。

白班：除完成自己病人的诊疗工作外，负责处理新入院病人。

夜班：上午正常上班，负责自己病人的诊疗工作。负责处理夜

间科内病情变化的病人、监测上机病人三班血气分析及危重病人三班血糖及其他管床医师交班事项、接收新入院病人、负责处理夜间异常化验结果、认真书写交班记录、分发化验单（包括在架的和出院未归档的）。

8:00-12:00、14:30-17:30时段接收新病人顺序：两1两2付班1（11:30入院病人由两头班处理，付班写病历及病程记录）

中午新入院病人由付班处理。17:30后病人由夜班处理（17:00

入院病人由两头班/付班处理，夜班写病历及病程记录）

每位医师固定使用一台电脑，下班后必须关闭自己电脑（主机除外），保持台面清洁，病历簿归入病历车。保持办公室整洁卫生是每位医生的责任，白天由付班负责，夜间由夜班医生负责。

严格按照“人本位”医患沟通要求进行医患沟通。病人入院24小时内由主管医师和病人交代病情，并宣教探视、电话询问病情时间及送母乳制度。出院后72小时电话随访并在出院病人登记本记录。

每位医生尽量在病人出院后第2天完成出院病历的整理，3天内完成出院病历的归档。

每位医生定期检查本人所管理的台账，负责督促相关人员及时完成。

9.眼科新入科护士培训计划 篇九

一、培训目标

巩固专业知识，提高专业技能，注重抓好三基（基本理论、基本知识、基本技能）与临床实践的结合，在工作中要求了解各种工作职责与流程，严格进行各项护理技术操作训练，熟悉眼科专业技术操作。

二、培训项目

（一）理论培训

1、以三基训练为基础。

2、重点培训办公护士、总务护士、责任护士等岗位的眼科工作流程。

3、掌握医嘱执行流程及护理文书的书写。

4、了解眼科常用药的作用、不良反应。

5、掌握病人的入院、术前、术后、出院等健康教育。

6、了解眼科常见病的常规护理。

（二）技能培训

1、掌握十五项护理基础操作、结合护理部操作训练要求。

2、掌握专科技术操作，如点眼药水法、涂眼药膏法、剪睫毛法、冲洗结膜囊法、泪道冲洗法等。

（三）护士礼仪培训

1、培训护士着装礼仪，包括着装仪表、淡妆上岗等。

2、培训护士一般礼仪，包括站姿、坐姿、蹲姿、行走等。

3、培训见面礼仪，包括路遇礼仪、上下楼、乘电梯礼仪等。

4、培训电话礼仪及护患沟通礼仪等。

三、具体实施方法 第一周

1、由护士长指定带教老师给新护士：首先向其介绍科室人员，病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关规章制度，着重强调“三

查七对”，无菌操作和消毒隔离制度；要求新护士着装整齐，语言谦和，工

作要认真、仔细、虚心好学，明确本科室工作任务，按工作要求，制定切实

可行的带教计划，合理安排基础护理操作和技术性操作。计划一式两份，让

新护士做到心中有数，充分调动教、学双方积极性。

2、讲解新病人入院、出院程序，眼科常见疾病的病情观察及术前、术后的护理要点，眼科常用药物使用注意事项。

3、法律法规教育要贯穿于新护士工作始终，使其严谨工作态度，培养法律

意识。“慎独”是护士工作中的基本要求，如操作前洗手，旁边无人时，洗

手是否符合要求，完全取决于护士的职业道德。

第二周

1、掌握眼科新入院、出院病人及术前术后病人的健康宣教内容，如滴眼、备皮的指导方法。

2、示范操作术前准备及术后护理技术操作如剪睫毛、冲洗泪道、冲洗结膜

囊、冷、热敷的指导。并在带教老师指导下进行操作。

3、熟悉基础操作或巩固上一科室带教的基础操作（生命体征的测量及记录、常见药物过敏试验的配制方法、结果观测、无菌操作、吸氧、各种注射方 法）。

第三周

1、能熟练掌握危重病人病情观察及各项安全护理。

2、熟悉医嘱电脑输入。

3、掌握常见疾病及其并发症处理程序。

4、准确填写护理首页及记录。

5、能单独值班，工作严谨、严格三查七对及无菌技术操作，无差错事故发 生。第四周

1、对新护士进行月考核，发现缺陷及时培训。

10.科护理实习生入科会议 篇十

（二）姓名

得分

一、单选题（每题2分，共20分）

1、测量CVP时，零点位置位于：（）

A 腋前线水平

B 右心房水平

C 锁骨中线水平

D 腋后线水平

E 高压系统，无所谓

2、某病人气管切开术后１小时，因固定不良导管脱出气管，此时护士正确的处理是：（）

Ａ 立即通知医生处理

Ｂ 就地取才，分开切口，切开处给氧，同时通知医生

Ｃ 重新把导管插入切口

Ｄ 把病人头后仰，保持呼吸道通畅

Ｅ 以上都不对

3、胸腔闭式引流导管自胸部伤口脱出应首先（）

A 捏紧导管

B 更换引流导管

C 将引流导管重新防入伤口 D 立即缝合引流口

E 双手捏紧放置引流导管处皮肤

4、颅底骨折脑脊液耳漏，护理哪些有错误（）

A 保持耳道清洁

B 禁止腰穿

C 避免腹压增加 D 冲洗耳道使之通畅

E 将干棉球放置在外耳道口

5、心肺复苏首选的给药途径是（）

A 心内注射

B皮下注射

C静脉注射

D 皮内注射

E 肌肉注射 6．全胃肠道外营养的护理要点哪项不正确：（）

A、配制必须严格无菌操作

B、营养液应24内小时匀速滴入

C、可存放48h以上

D、不可在营养液静脉通道采血、给药等

E、每隔24h在无菌操作下更换与静脉导管相接的输液管及输液瓶一次 7．哪项不是ICU基础监护的内容（）

A、给氧

B、持续ECG监测

C、保证1-2条开放的静脉通路

8．呼吸机高压报警(↑PeaK)常见的原因不包括（）

A、呼吸道分泌物增加或分泌物阻塞人工气道。

B、气管插管或气管切开管移位。C、呼吸机管路不畅，如管路打折、积水过多。

D、人机对抗 E、病人呼吸过快（）

A.6-12h

B.12-18h

C.18-24h

D.24-72h

E.72h以上 10.给成人吸痰时负压不超过

（）

A.150mmHg

B.100 mmHg

C.120 mmHg

D.140 mmHg E.160 mmHg

二、多选题（每题5分，共50分）

1、关于脑室引流下列哪些是正确的：（）

A、引流瓶开口高出侧脑室平面10~15cm

B、引流瓶开口与侧脑室平面平行 C、每日引流量以不超过500mc为宜

D、每日引流量以不超过1000mc为宜 E、术后1~2日引流液可略带血性，以后转为橙黄色。

2、室性早搏的心电图表现为（）

A提前出现的P波

B提前出现的形态正常的QRS波 D、留置尿管测尿量

E、两小时监测神志、瞳孔一次

9.中心静脉置管拔管后需以无菌不透气敷料覆盖穿刺点几小时，直至穿刺点完全闭合 C多有完全代偿周期

D提前出现的宽大畸形的QRS波 E T波与QRS波群主波方向相反

3、中心静脉置管护理下列哪些是正确的：（）

A、血管活性药物应单独通道泵入

B、血管活性药物连接在深静脉管近端 C、TPN可与普通液体在同一通道输入

D、血液制品可与普通液体在同一通道输入 E、每日观察、消毒穿刺点皮肤

4、属于人工气道的是：（）

A、气管内插管

B、口咽管置管 C、人工鼻

D、气管切开置管 E、环甲膜穿刺置管

5、呼吸机管道的护理（）

A、勤倒积水杯内积水

B、每日更换湿化瓶的湿化液 C、呼吸机管道一人一换

D、长期带机病人应每周更换 E、避免管道折叠

6、常用的压疮防护措施有：（）

A保持床铺平整干燥、无渣屑

B 适时翻身

C 按摩受压部位 D保持皮肤清洁干燥

E 使用TDP照射

7、危重病人进行ECG监护时应注意：（）

A 尽可能减少活动 B 正确确定电极位置

C 安置电极时彻底清洁该处皮肤 D 电极放于肌肉丰富的地方 E 电极线从腋穿出

8、心搏骤停的临床诊断依据有：（）

A 意识突然丧失 B 大动脉搏动消失、心音消失 C 瞳孔散大 D 呼吸停止 E ECG呈直线、室颤或心电-机械分离

9、使用留置针时

：（）A、选择粗直、有弹性、血流丰富、无静脉瓣的血管

B、选择易于固定的血管 C、在不影响输液的情况下，应选用细短留置针

D、穿刺点皮肤消毒范围应超过5X5cm E、留置时间一般为3-5天

10、ICU病人的压力因素有：（）

A 环境陌生 B 经济因素 C 与亲人隔离 D 疾病折磨 E 丧失独立自主性

三、简答题（每题10分，共30分）

1、何谓分级护理，分为几个级别？

2、病区内的备用麻醉药品存放和使用登记有什么要求？

3、重危病人三短六洁分别指什么？ 2015年 ICU新入科护士试题

（二）答案

一、单选题

1B

B 3 E 4D

5C C 7 E 8E

D

10A

二、多选题

1ACE 2CDE 3ABE 4ABDE 5ABCDE

6ABCD

7ABC

8ABCDE 9ABCDE 10ABCDE

三、简答题

1、分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理，并根据患者的情况变化进行动态调整。分四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。

11.脊柱外科实习护生的入科教育论文 篇十一

护理学是一门实践性极强的学科，护理临床实习是护理教学的重要组成部分.是学校教育的深化和延续。护生从学校的课堂来到病房进行学习，短期内适应不了临床教学方法，为使护生尽快适应，掌握临床实习学习方法，多年以来将护生入科的第1天作为入科教育日，目的在于使学生在短期内尽快熟悉病房的环境，了解规章制度，较快适应实习生活，保证和提高实习质量，我们的做法和体会如下。

科室概况护生进入护理临床实习一般实行轮转，对一个陌生的环境如何能尽快适应，影响进入工作状态的进度。因此，帮助熟悉环境是帮助护生独立工作的前提。带教教师对每批实习生.都要向其介绍病区的环境、病房结构、主要设施，治疗室各类药品物品的放置，物品的终末处理，医护人员，科室的专业特征，病人所患的疾病、护理工作制度及有关要求等。帮助他们消除陌生、紧张及恐惧感，树立实习的信心。

纪律和职责良好的纪律是约束学生行为、帮助学生顺利达到学习目标的重要手段。可通过口头宣讲和发放守则等方式，让学生自觉遵守。如，不准迟到，早退，无特殊理由不得请假。确因病或特殊情况不能坚持实习时，必须办理请假手续。请假一天由护士长批准，两天以上有护理部主任批准，开出请假条，病假须有医院诊断证明，口头方式或电话请假无效，不得私自换班。每周的各种讲课，休息的同学必须参加等。讲解各班职责及工作流程，使实习过程中便于遵照执行。

法律意识临床护理教学是在一个复杂的环境中进行的。首先要明确护生的法律身份，让护生知道只有在执业护士的严格监督和指导下，严格遵守操作规程才能从事临床护理工作。对有疑问的问题，应请带教老师核对后再执行，不能有侥幸心理。结合以往出现的差错案例进行分析讨论,用实例让护生认识护理工作中潜在的法律问题。让实习生严格遵守规章制度、增强工作责任心和法律意识。[1]

沟通技巧指导学生学会沟通与交流。

和谐的护患关系无疑是患者配合护生实施各项护理操作的前提。因此护生在平时工作中,除了协助老师完成常规的工作外,还要主动与患者进行沟通,要培养同感心,有了同感心才能设身处地地为患者着想,才能理解和护理好每位患者。要多巡视病房，及时为患者解决实际问题。只有这样,患者切身体会到护生对他们的关心和尊重,能营造和谐的护患关系,增加了患者对护生的信赖和配合。. 护理礼仪端庄的仪表与优美的体态.实际上是一种无声的语言[2]，再加上和蔼的态度、微笑的表情、动听的语言，不但能留给患者良好的第一印象.而且能引发患者精神上积极的情感体验，同时增强患者对实习生的信任感。因此，要对实习生诸如从打接电话、迎送病人到护理操作、着装礼仪等细节多做示范，并要求实习生掌握服务用语和禁语。

基本理论和基本操作带教老师进行各项基础护理知识及专科疾病护理常规的.讲解,如肌肉注射，静脉输液，皮试的做法，颅骨牵引的护理、脊柱患者翻身方法，颈椎，腰椎术前术后常规护理，带教老师讲解、示范为主，鼓励护生多看、多问、多动手。基础操作在示范操作规程的同时，尽量多传授临床经验，着重突出遇到问题的解决办法，强调三查七对，无菌原则和爱伤观念。

双向反馈[3]告诉学生，科室在每批学生实习完出科前，必须进行理论及操作技能考核，由护士长与带教老师参加监考及问卷，记录成绩，并请各带教教师对学生的政治思想、工作作风、劳动纪律、实习态度、业务水平进行总结。评选优秀学生，实习结束上报护理部。根据激励理论，一定的外部刺激可以激发人的行为动机。征求护生对带教的意见和要求，分析总结，改进、促进了护理教学质量的不断提高。

充分有效的入科教育可以增强师生之间的感情.促进学生良好的依从性;增强学生的纪律观念，有效减少违纪事件和医疗纠纷的发生;增强学生对职业特点和职业道德的认识;加快学生适应临床护理。因此，入科教育在护理临床带教中是必不可少的.是护生实习的第一步，且是极其重要的一步，带教教师要引起足够重视。

参考文献

[1]赵小平.护理临床教学中医疗纠纷的防范[J].中华护理杂志,,28(12):948.

[2]王晶.护士修养与礼仪规范[M].北京:科学普及出版社,.