新学期第一课的励志名言

新学期第一课的励志名言（精选12篇）

1.新学期第一课的励志名言 篇一

关于开学第一课的新学期作文800字

时间总是流逝飞快，不大一会儿天，他就与我们擦间而过，无声无息。转眼之间，我们又往前方迈出了一大步，升上一个年级，不知不觉中，扛在我们肩上的担子，又中了几分。不知不觉中，无形的压力把我们压的喘不过气了。

新的一个学期，大家都有了许多的变化，更加努力，更加有竞争。就像是在一个跑道上，跑在前方的人，更加努力的向前，不想被后面的人追上；跑在后面的.人呢，努力向前，不停的想要超过前面的人。每个人都想站在前方，因此每个人都在不停地努力，所有的人都在变强，若有一分松懈，便立刻又会被人超越。

努力，很多人都在努力，所以说努力是最基本的，而只有努力才能向前，因此努力也是最重要的。没有努力，没有这最基本的，又怎么讷讷个站在最前方呢？不停地努力，不停向前，这是所有人都需要的。

开学了，立下一个目标，向着目标前进，会变得更加有动力，目标会是跑道的终点，也可能是另一条跑道的起点。但是，我们要完成眼前这个目标！这是一个决心，当这个决心在心中燃烧的时候，动力源源不断。

心中永远都必须残留着一股拼劲。只有机器了这股劲儿，激起一颗好胜的心，才会有动力，才会不同努力，才有可能获得成功，成为最后的赢家。

每个人都会在接下来的时间成为我们强劲的对手，每个人都会在不一样的地方发挥出自己强大的潜能。是金子，总会发光的。或许曾经我们认为是成绩不好的同学，在这一刻会像是雄鹰展翅一般，披荆斩棘，飞跃到前方。最好的朋友，或许会在下一刻，宣布你的出局。在竞争的时代，永远都是胜者为王。倘若你不努力，还是把学习当做儿戏，或许下一刻的你就会成为下一次的出局者。这是毋庸置疑的。想要站在荣耀的巅峰，不会有任何的捷径，只凭自己的实力。

新的一个学期新气象，让我们为了自己的未来，克服现在所有的困难，学会坚持。永远不要半途而废，一路走到底，尽自己最大的努力打败每一个对手，在成长的路上，拿到属于自己的荣耀。

2.新学期第一课的励志名言 篇二

一、熏染孩子们的情绪, 谋划学习前景

苏霍姆林斯基说:教育孩子, 就要知道孩子的内心感受。了解孩子的内心, 就不要忘记自己曾经也是一个孩子, 我们只有拥有与孩子一样的心, 才能为孩子思考。开学第一课, 我设置了一个对品德课认识的环节, 激发了孩子对思品课学习的热情。

我尝试让小朋友们说说心中的品德课。

教师:小朋友们, 我们现在长大了, 变成一年级的孩子了, 今天是我们的第一节品德课, 你想在这门课里学到什么呢?

学生:非常好的朋友应该有难同当, 有福同享;

学生:我们要做到互相帮助, 才能把事情做好。

学生:我们如果被欺负了, 不知道该怎们办?

……

(孩子们是从来不留“不”的。)

教师:那你觉得它应该是一门怎样的课程呢?

学生:为了让我们的品德更好。

学生:为了这门课后, 要做一个孝顺的孩子。

……

教师:那么, 如果品德课是一个人的话, 会是什么样的呢?为什么呢?

学生:他就像一位老爷爷, 把丰富的知识传授给了我们。

学生:就像一位医生, 能把我们身上的毛病给改掉。

学生:就像一名警察, 时时处处监督我们往好的方向走……

一首好的音乐, 需要好的序曲。这样, 我们感受到了品德与生活这门课的价值, 孩子们勾勒出了他们模糊的品德课堂概念, 通过孩子们对于品德课程的具象化界说, 孩子们会觉得这门课程是多么的有声有色、多姿多彩。孩子们的感受虽然不同, 但对于这门课的魅力的感受已经在无忌的童言中表露了出来。

二、吸引孩子们的期待, 进入学习的情境

当你尽量发现某个人的优点和长处, 并由衷地赞美他的时候, 你会看到他一定会比原来表现得更好, 更加积极。在品德课堂上, 假如孩子们发现这门课会带给他们很多的知识, 那么孩子们一定会很喜欢它。心理学家曾经称之为皮革马利翁效应。

教师:大家说得很有道理, 我们知道了品德与生活是什么, 那这学期我们能学到什么呢?咱们先认识一下, 怎么样?

(学生开始兴奋地翻阅新书)

教师:通过简单浏览, 你准备在这个学期发现什么, 养成什么习惯, 学会什么本领呢?

学生:在不同的公共场所要遵守不同的规则。

学生:要帮助残疾人。

学生:对生活不幸的人, 我们要伸出援助之手。

学生:我们可以学会通过各种信息渠道与别人联系。

教师:看来, 这个学期我们能学到很多本领, 用双眼感受家乡的变化。用爱心去抚慰有困难的人, 用多种式联系“我”和“你”。本册教材内容很丰富:第一单元, 我能为你做什么;第二单元, 我的家乡在变化;第三单元, 我与外界的联系。如果我们把这些知识化为学习生活中实实在在的言行, 我们个个都会成为有今后学习生活中实实在在的言行, 我们个个都会成为有内涵的学生, 个个都会是家长心中有责任的孩子, 个个会是老师心中有抱负的孩子。

课本呈现的内容是编者对孩子的期望, 设计这一环节是老师对孩子们的期望, 孩子们的发现则是他们自己对本门课程的期望。苏霍姆林斯基说过, 一个优秀的老师, 他必须是一个善于激起学生对自己课堂产生兴趣的老师, 让自己的课堂吸引学生。

开学第一堂课, 小朋友们往往有着期待的心理, 如果教师能抓住这一特殊心理精心设计, 使学生觉得教师的讲课“有味”, 课程的内容“有意思”, 将品德课堂与孩子的生活信息联系起来, 使学生的兴奋点、凝聚力集中到学习之中, 便能利用期待吸引, 让孩子快速进入学习情境。

三、将目标指向清楚, 激发孩子们的学习状态

新课程背景下, 追求的德育课堂不仅要关注学生生活的过去式, 更要关注学生生活的进行时, 进而关注学生生活的将来时。品德课要注重教学与学习的状态, 关注教师和学生良好的态势, 注重身心积极的变化、意义的增长。通过对这同一目标的共同开发, 促进孩子自主性的发展。

教师:学期来了, 老师知道很多小朋友都在心里计划着新的学期到底要学到哪些知识, 现在老师给大家3分钟时间, 根据你的实际情况制定学期计划。

(学生原生态地进行新学期计划的制定, 老师进行视, 不时点拨:学生1想在发言上突破, 学生2想在收资料上下功夫, 学生3想在遵守纪律这一点上得到大家督促……)

品德教育是一种价值教育, 实质上是明辨是非真、不断澄清价值的过程。为了让品德课堂能成为孩子美好未来的向往, 可以让他们先自我剖析, 自我进行价值引领。

3.开学第一课的实践与思考 篇三

1给学生一份自信

笔者进教室就对学生讲一个优秀的班主任，一个优秀的团队，一个优秀的物理教师会创造什么——奇迹！

2给学生一个要求

绝对专注的思考，绝对真实的作业.要求学生专注于小组之间的互动与交流，专注于对问题的探究与思考，专注于课堂展示的大气与自信，真实地提出问题，真实地暴露问题.笔者对学生强调：我不是你学习中的旁观者，我是和你们一起学习一起成长的一个人，我并不比你们的水平高出多少，只是因为我比你们先学，我在实践和学习中积累了一些经验，所以我站在了讲台上，作为一个老师，我愿意帮助你们，但只有你们能提出问题，我才能帮助你们解决问题.

3给学生一份兴趣

序言课课前自主学习，笔者设计的学生小实验是：（1）会变形的筷子；（2）奇异的放大镜；（3）友好的纸片；（4）相同又不同的两口气；（5）摩擦起电现象.相信学生会通过这些现象初步感受到物理的神奇.

在批阅学生的自主学习内容中，有很多同学提出了自己通过自主学习后的收获与思考：

生1：要多观察生活，对生活中的疑问要想方设法的去解决.

生2：要学会有目的阅读书本，真的可以帮助我许多.

生3：水是透明的，杯子也是透明的，为什么筷子在有水的杯子中看起来是弯的？

为让学生更进一步感受物理探究之乐趣，在课内互动学习中笔者给学生进一步演示：

（1）一水一世界.用水来做光、热、声、力、分子运动等实验，通过这些实验明确物理研究的主要对象；

（2）沸腾球的实验.利用毕业学生送来的玻璃球做实验，一定会吸引学生的眼球；

（3）吹不走的乒乓球.与友好的纸片实验相呼应，学生在惊奇中发现问题；

（4） 哪一支蜡烛先熄灭？你是怎样思考这一问题的？你的猜测是什么？你看到的现象是什么？它与你的预想是否一致？你做出判断的依据是哪些？你经过什么样的推理过程得出结论的？ 在生活中有什么应用呢？在做完的基础上进一步引导学生思考一定是矮蜡烛先熄灭吗？利用特大的玻璃罩再试一试，结果一样吗？为什么和前面的结论正好相反？（这是一个小型的探究活动，需要的器材很容易解决，实验的难度也不高，但能够很好地体现科学探究的特征，整个探究活动围绕问题展开，重点在启迪学生领会如何提出猜想和假设，以及如何对收集的证据进行批判性思考.其中重点体现教师对学生探究活动指导的一些观点，如发挥学生的主动性，引导学生积极思维，注意探究活动的开放性等.）

（5）命悬一线的小金鱼.引导学生：实验中常常会有许多意外的现象发生，从而为我们创造了发现问题的机会.一个现象可能很简单，很平常，但要是能注意这个现象，这个人就不平常，要是对这个现象产生疑问并去研究它，他就更不平常了.提问：刚刚的实验你观察到了什么，你能提出什么样的问题？

（6）播放视频：会发光的铅笔芯.用约40 V的电压对铅笔芯通电，通电一段时间，铅笔芯就会发光，然后越来越亮，亮度可以和灯泡媲美.这个过程大约持续15 s的时间.然后铅笔芯就会被烧断.实验原理：铅笔芯的电阻大于导线的电阻，当电流通过的时候，产生内能，使铅笔芯中的碳燃烧发出光.这个实验其实就是爱迪生在发明电灯过程中寻找灯丝时所作的成千次实验中的一个.当时爱迪生把一段棉线碳化之后放进灯泡里作为灯丝，结果这盏灯一直亮了45个小时！这已经是空前的成绩了.后来爱迪生根据棉线的性质，集中力量考察了大批植物纤维的性能，先后试用了6000多种植物纤维，终于在1880年初春，找到了用竹丝烧成的碳丝来做灯丝，电灯亮了1200小时（50天）.

（7）体验科学探究.满杯水中还可以放多少回形针？出人意料的结果，精彩纷呈的实验，适时的点拔与启发，物理的大门就在学生兴趣盎然的感觉中开启！

4给学生一种方法

雾理——无理——悟理——物理，哪一种才是真正意义上的物理？自己亲自实践亲自探索才是了解物理的法宝.笔者举了一个例子：我一走进教室要大家说说对对物理的看法，有学生说物理难学，也有学生说物理很容易，我说这是猜测，有学生说老师很自信，很豁达，也有学生说梅老师很奔放，很亲和.我说这也是猜测.我对学生讲物理探究需要在猜测的基础上进行实验，收集证据，得出结论，同样我们要做的就是在长长短短的一年或两年中，用事实说话，用证据证明，来得出结论：物理是一门怎样的学科，老师是一个怎样的老师，不亲自在河水中走一下我们就永远不知道河水的深浅.主动学，主动思考才能悟出学习的方法.

在第一份学生自主学习的教学案前面，笔者写上了这样一段话：亲爱的同学们，从今天开始，你们将和物理真正开始亲密接触了.同学们将学习有关物质、运动、能量等最本的科学知识，学习对自然奥秘进行探究的方法，培养动手、动脑的能力，并了解物理与生活、物理与社会的联系.通过物理学习，同学们不仅能解开埋藏在心中的一个一个疑团，还会发现有更多的奥秘等待我们去探索.我们全体物理老师会领着大家开始走进科学的殿堂.“一首诗应该始于欢乐终于智慧”，对于物理学习也是如此，物理是有趣的，也是有用的，更是美丽的，希望同学们用你的手，眼，口，心去多做，多看，多说，多想.当然不要忘了我们获得的物理知识不只局限于物理课堂，生活中就蕴含着最美妙的物理现象.最后祝同学们通过自己的努力获得成功的喜悦与欢乐！

第一节物理课，我设想把黑板分成三大块，左面一块写上了三个学生自主学习后的感悟，右面一块写上了两位伟大的科学家的启示语：

提出一个问题往往比解决一个问题更重要！——爱因斯坦

没有大胆的假设就做不出伟大的发现！——牛顿

在中间写上了今天的主要内容：（1）有趣的物理现象；（2）如何学好物理；（3）科学探究的主要环节.

最后，对学生说的是如果我们善于观察，勇于提问，勤于思考，联系实际，我们中间就会出现像爱因斯坦、牛顿一样伟大的科学巨匠.

4.新学期第一课作文 篇四

于是，利用中午的时间对自己要和孩子们讲的话精心地准备一番，列了一份详细的发言提纲。下午三点，胸有成竹地走进了教室。孩子们似乎明白了我的出场，纷纷坐直了身姿。一张张陌生的脸庞，一个个期待的眼神顿时展现在我的眼前…看得出：每一个孩子都期盼着一个崭新的开始。

我和孩子都准备好了，开讲。

首先，做自我介绍。我感觉这些内容是在“王婆卖瓜，自卖自夸”。从我在学校行政中任的职务，到我是小学语文学科带头人，再到我曾送过几届毕业班。在不夸大自我的基础上，我将这些个人的背景和盘托出，似乎有点炫耀的意思。但退而思之，我是想在学生中树立起一个美好的形象，要让孩子们感觉到新任的语文教师是个博学和能干的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。当然，我的发言条理是十分清晰的，结束时又重复了一遍，原因在于我布置的作业中有这么一条：请每个同学写一个200字左右的自我介绍。我的介绍就当作是我的下水文吧。

其次，讲作业规范。要知道，语文虽然只是一门学科，但需要学生完成的作业却是名目繁多，涉及到家作、课作、一课一练、补充习题、习字册、日记、作文、好书伴我成长等八大门类，新学期作文《记我的新学期语文第一课》。在讲解的过程中，我不断地询问原来的做法，以缩短我的要求和孩子现状之间的距离。其实，任课教师和孩子的很多矛盾冲突大部分是来自学生的作业。因此，开学第一课就让学生明确作业的要求至关重要。在讲要求的过程中，我的要求和学生的习惯产生了诸多的矛盾，举例说明我是怎么处理的?

(1)关于用笔，我要求孩子们用钢笔书写，可是他们所习惯的是水笔。于是，我从两种笔尖的构造说起，给孩子讲用钢笔写字的好处，允许学生再延用一段水笔，假如想把字写漂亮的，建议在近期内改用钢笔。这样，既不让学生感到压力，又能使他们明白我的具体用意。

(2)关于习作训练，我从最严格的教师讲起，要求每天都写，比较严格的教师要求两天一篇。这两类老师我都不是，孩子们长长地吁了一口气。其实我本来的要求就是每周两次，一次段落训练，一次小作文训练。这样说来，我和孩子们又达成了默契。

最后，书写姓名。课前，我精心准备了一张熟悉孩子用的座位表。因为是和孩子面对面的时候使用的，因此，颠倒的顺序给孩子的书写带来了麻烦。我就将这张表格的填写当作考核学生是否灵活的小试卷。每一排的第一个我总是指明了位置，其他的同学就需要确认后再写。很多孩子拿到表格后，总会稍作观察，然后用自己最漂亮的字迹写上自己的姓名，看来，他们每一个都想给我留下美好的印象。在书写的过程中，出现了两个问题，一是名字中出现了错别字，我及时地悄悄地给予了纠正;另一个是由于帮助同学写姓名，导致位置的颠倒，这个出错的孩子也挺聪明，他马上画上了一个交换的箭头，我把他的这种行为戏称为“学雷锋，做坏事”。虽然，书写姓名用掉了近15分钟时间，但是，我以为这样做是值得的。

5.上好新学期师德教育第一课 篇五

上好新学期师德教育第一课

新学期开学第一天，张庄小学召开全体教师会，把师德教育作为“开学第一课”，奏响开学新乐章。

会上首先张红纳领老师们学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，就目前社会广泛关注的有偿家教、推销教辅材料、变相体罚等热点问题，对全校教师进行了培训。接着校长又结合中央“八项规定”和校长会议精神，从“教书育人、为人师表、关爱学生、终身学习”四个方面对全体教师提出了师德方面的要求，以此进一步规范教师行为，并要求全体教师本着“有则改之、无则加勉”的态度，努力改进自己的工作作风，改变自身的服务态度，厉行勤俭，廉洁自律，自觉维护教师的崇高形象。通过上好“师德教育第一课”，广大教师在思想上更加明确了自己肩负的职责，并表示将用自己的实际行动来践行师德的承诺。

6.新学期开学第一课致辞 篇六

告别了暑假的放纵与自由，新学期将我们领进知识的殿堂、一切将要展开新的一页。我希望在不断的相处中看到咱同学们的闪光点，不断让我有新的惊喜发现。尽量让老师和同学们看到咱的优点和长处。在新学期里，同学们要考虑的第一个问题就是如何确保自己安全，安全是学习的前提，安全是生活的保障，安全是最重要的。因此我们今年上的第一课就是安全课。对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：

一、关注课间安全。

要自觉遵守纪律，上下课、课间操、课间活动及放学后都要把安全放在第一位。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下台阶靠右走，做到“右行礼让”；禁止在校园内追逐嬉戏、打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；劳动时，注意安全。保管好个人财务，个人及室内物品摆放的井然有序。明天都带挂历纸给桌子做做美容，但不允许乱涂乱画。

二、遵守交通规则和交通秩序。

来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，靠公路右行。集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走，包括微机体育课上下课来回带队。

有事须跟班主任请假，必须家长亲自请，请记准我的手机号。注意：为了安全起见，学校规定：任何接送车辆不准在校门口掉头等人，需在校门口东西50米处接送，需坐车的同学一律在商店后和传达室后泥道等车，不准上一级路。违者一人次扣班级10分。

三、讲究饮食卫生，养成良好习惯。

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

四、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物。随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。电器使用完毕后应拔掉电源插头。使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；上下床辅注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫科或教师。

五、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

同学们，法国思想家卢梭说过：“上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。”在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满?安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，时时刻刻把安全放在第一位，我们就能健康地成长。

在学习方面，把学习当成生活的乐趣。学会赏识别人，学会合作学习。正确面对困难，始终对自己充满自信。

良好的开端是成功的一半。让我们从今天做起，从现在做起。以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战！

7.新学期开学第一课观后心得 篇七

武汉课堂所在地为洪山体育馆，这里曾经是武昌方舱医院。作为武昌方舱医院1124名新冠肺炎轻症患者中的一员，武汉市三十九中的高三毕业生付巧，把方舱变成了备战高考的临时课堂，这里是她“梦开始的地方”。“我把我的外公、妈妈都借给你……”，作为武汉课堂的课代表，二十九中陈琪方同学分享了她为新冠肺炎患者致公开信的初衷，字里行间，感人肺腑。报考北大医学部的湖北黄冈高三毕业生王睿接受央视连线，他要立志从医，因为有榜样的力量。身患绝症依然坚守在抗疫一线，为患者、为武汉、为国家筑起生命“长城”的张定宇，讲述了他在20__年这个“特殊的春节”刻骨铭心的经历。钟南山说：“人的命是最重要的人权!我们保住了这么多人的命，这是我们人权的表现。”

特别的课堂，特别的学生，特别的老师……这些不同寻常的画面与声音，让今年的《开学第一课》有了穿越时空的意义，在迄今持续_年的“第一课”中，写下最厚重的一笔。回望抗疫中的那些人那些事，有一种精神充盈屏幕，让观众荡气回肠，重温那段经历，让人倍加珍惜诸多值得铭记的美好。

这一课不仅是献给广大学生、家长与老师的“收心”礼，也是献给全社会的宝贵礼物。所有人都能从中受益，接受精神上的洗礼，明白这个秋季的初心，牢记为了什么而出发。我们努力读书，我们认真工作，是不负这片土地所赋予的使命，为了这片土地上的人们生活得更加美好。

8.新学期励志名言 篇八

2. 一年之计在于春，一天之计在于晨，一期之计在于勤!

3. 征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。——柏拉图

4. 坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》

5. 要获得辉煌的成就，必须坚持「我也可以这样做」的信念，如果不能勇往直前，绝对不会达到胜利成功的境界。——詹姆斯·吉本斯

6. 业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

7. “学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

8. 如果我们没有天才的头脑，那么就靠勤劳的双手去奋斗;如果我们没有过人的才智，那么就用辛勤的汗水去浇灌;如果没有快捷的步伐，那么就靠不停的脚步行进;如果没有良好的机遇就靠不断地探索去实现。

9. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

10. 少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

11. 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

12. 若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

13. 乐观，是达到成功之路的信心;不怀希望，不论什么事情都做不出来。——海伦·凯勒

14. 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

9.迎接新学期励志名言 篇九

2.只要朝着阳光，便不会看见阴影。新学期励志格言。——海伦凯勒

3.日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——<格言联璧·处事>

4.积土而为山，积水而为海。--《荀子.儒效》

5.不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》

6.梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。

7.活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。

8.人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

9.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史?伶官传序》

10.学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

11.学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

12.不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。

13.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!--狄更斯

14.信心好比一粒种子，除非下种，否则不会结果。——罗伯·舒勒

15.再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。

16.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

17.一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

18.学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的小忌是走马观花。

19.自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

20.我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。——雨果

21.巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

22.只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想前面的障碍，实现美好的人生蓝图。

23.一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

10.新学期开学第一课主题班会教案 篇十

初中新学期开学第一课班会教案

教学目标：

1、帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯;

2、帮助学生制定好学习计划，树立远大理想;

3、增强学生的班级题荣誉感，时刻关注班级，有主人翁意识;

4、增强学生的辨别是非的能力，要有正义感，在今后的学习过程中要敢于和班级的不良风气做斗争!

班会活动设计：

一、学生交流讨论后自由发言(10分钟)

开学一周多以来，班级有哪些新变化?

小结：良好的开端是成功的一半!赢在初一!

二、新学期如何才能做到“我能行”?

坚持!

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”

学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到;说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。

成功在于坚持这是一个并不神秘的秘诀。

三、思考：你的明天在哪里?

图片展示各种打工生活的情景图片，引导学生思考自己的未来生活!

自由发言：我的明天!(5-8分钟)

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?

观音说：我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。这人立刻跳出檐下，站在雨中：现在我也在雨中了，该度我了吧?

观音说：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。

这人问：你是观音吗?

那人答道：我正是观音。这人又问：那你为何还拜自己?

观音笑道：我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。

遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。

四、成功的秘诀

每个人都向往成功，但是只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，坚持不懈。想成功就得付出别人不愿付出的汗水，要利用好周围的一切资源，让自己获得成功。----全球首席成功学大师安东尼罗宾

成功的人分三种，一是一路领先，志在必得的，这样的同学身上有一股霸气;

二是快马加鞭，更上层楼的，这样的同学身上有一种志气;

三是力挽狂澜，异军突起的，这样的同学身上有一身的骨气。

面对失败，也有三种人，第一种是逃避失败，不敢面对，一直生活在失败的阴影里，这种人成为被失败一次打垮的人;

第二种是不屑于失败，无所谓，仍我行我素，这样的人麻木不仁，必将重复失败;

第三种人是勇于直面失败，在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并采取积极的行动，去迎接下一次的挑战，因为他明白，生命遭受痛苦的时刻也是面临最大转机的时刻。

小结：不要羡慕别人，我们每个人都可以成功，只要我们奋力拼搏，坚持不懈!

贵在坚持!难在坚持!成在坚持!

五、计划目标凡事预则立，不预则废。

许多作业要做，许多知识已忘，许多书本与笔记，开了又合合了又开，如此的慌张，我来来往往，我匆匆忙忙，从宿舍到教室又从教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已经没有主张，盲得已经失去方向，忙得分不清欢喜和忧伤，忙得没有时间痛哭一场，成绩却还是老样!

这样的经历，你是否有过?

小结：最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林。生活对于没有计划的人来说，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。

六自信与行动自信能激发人的潜能!

早期的学者认为：一个正常人只运用了自身潜能的一半;后来的研究又发现，一个正常人只运用了自身潜能的10%;近代比较权威的看法是：正常人只运用了自身潜能的2%---5%之间。也就是说，最成功的也只运用了自身潜能的5%，最失败的人，只要正常，也运用了自身潜能的2%。

一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀!”

兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢?”

11.新学期开学第一课观后感 篇十一

今天，我坐在电视机前，观看了湖南秋季开学第一课《强国有我》。

在不知不觉中看完了开学第一课后，我的心情久久不能缓解下来，以前总是以为现在的生活是理所应得的，同时觉得自己除了好好学习就没什么其他事情做了。如今我明白了，作为祖国的未来接班人，也是中国的炎黄子孙后代，我更需要发愤图强去学习，为自己的同时也是为了能够成为一个合格的接班人，要不断的增强自身的能力，还有身体素质，已全面发展的目标，成为更好的人。

通过观看这一期《开学第一课》，能让我们明白要珍惜来之不易的生活，珍惜时间，特别是作为青少年的我们，珍惜自己的青春，努力学习。在现实生活中，树立正确的人生价值观和理想目标，并且积极前进。除此之外，最重要的是要时刻保持思想觉悟，热爱党，热爱祖国，学会感恩中国共产党并且付出实际行动。认真学习科学文化知识，提高自己各个方面的能力，为成为祖国和党有需要的人才积极努力，实现最好的人生价值。

12.新学期师生如何上好开学第一课 篇十二

愉快的暑假过后，又一个新的学年将至，步入讲台的新教师和老教师都不可避免地会遇到同一个问题：跟学生新学期的“第一次亲密接触”。应该如何把握这第一次的接触呢?俗话说，良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。那么如何能上好开学第一课呢?

提前备课 知己知彼

要上好第一节课，就必须要重视第一节课。新学期伊始，教师首先要从自我做起，提前进入工作状态。在开学前几天，要认真总结以往教学中存在的各种问题，提出矫正方案，扬长避短;同时认真准备新学期的课程，要吃透教材，整体把握，做出教学计划。其次，教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有的放矢。不同学生在开学之初的心理状况是不同的，有的学生希望快些开学，尽快开始崭新的学习生活，他们往往充满企盼，对学校生活适应比较好，而且多是学业成绩比较优秀的;也有的学生因为基础薄、底子差而害怕开学，甚至逃避学习生活;更多的学生可能处于这两者之间。无论是哪种类型的学生，他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心，就成了第一堂课能否成功的关键。

灵活授课 环环相扣

总的来说，新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上而又充满希望的;教学内容方面一般不宜安排过多新知识的教授。教师在新学期的第一课可以实施以下教学活动：

首先要有一个漂亮出彩的亮相。这包括两个方面，一是在服饰打扮上要整洁得体、典雅美观，在举止风度上努力做到谦恭有礼、端庄大方;二是要有一个开场白，简要介绍自己的姓名和经历，帮助学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。

其次介绍学科特点和学习方法。比如英语课可以通过实例列举让学生理解英语学习的独特性，并根据自己的心得来现身说法，把行之有效的学习方法和窍门毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学、怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

再次介绍本学期的学习内容、学期目标、课程的教学计划和自己的讲课特点，以便同学们更好地接受和适应老师。同时要让学生明白今后应该怎样做，如何学好这一科目，以及平时要求等等。让学生在今后能按教师的要求学习，遵守纪律。

启发为主 兴趣先行

爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”而夸美纽斯在《大教学论》中，也生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吃好，学习要有兴趣才能接受。作为新学期的第一堂课，激发学生的学习兴趣，使学生初步形成一种积极开放的心理状态，是每个老师肩上的责任。