高一新生军训的方案

高一新生军训的方案（共15篇）（共15篇）

1.高一新生军训的方案 篇一

2016高一新生军训方案

一、指导思想

以习近平同志关于教育问题的谈话精神为指导，全面推进素质教育，加强中学生思想道德建设，培养中学生爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神。掌握基本的军事知识和军事技能，增强国防意识。学习军事化内务管理，养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力，增强组织纪律，养成积极向上、顽强拼搏的好品质。培养学生团队精神，互帮互助精神，增强集体荣誉感，提高班集体凝聚力。

通过军训，全面提高中学生思想境界和综合素质，养成遵纪守纪的习惯、坚忍不拔的意志、永不服输的品质、勇往直前的气概和顽强拼搏的精神，为新学期形成良好的班风、校风打好基础。

二、军训目的

1、提高学生思想政治觉悟，激发爱国、爱军热情，增强国防观念及国家安全意识。

2、增强组织纪律观念，增强班级凝聚力。

3、培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的意志和作风，为高中三年学习生活奠定良好的基础。

4、通过军训，使学生掌握基本军事知识和军事技能，提高学生综合素质，获取必要的社会实践学分。

三、军训组织机构

四、军训对象：2016届高一年级全体新生

五、军训时间：2016年8月22日至8月28日，为期7天

六、军训地点：校园和体育场

七、承训部队：

八、军训内容：国防教育、爱国爱校教育、学校纪律及行为规范教育，队形队列训练、内务训练，参观校史馆。

九、考核评比

1、学生个人考核

考核人员：年级组长、班主任、教官、宿舍管理员

考核办法：

(1)出勤(20分)：上午、下午、晚上三次考勤，缺勤一次扣2分，迟到、请假一次扣1分。

(2)军训效果和学习态度(30分)：根据军训效果考核扣0-5分;态度不认真、学习不积极扣1-10分。

(3)内务及仪表(20分)：发型不合格、戴首饰，此项0分。

(4)校纪、校规和宿舍管理规定学习心得体会(15分)：3篇，每篇5分，每篇字数200字以上。军训结束前一天上交。

(5)军训日记及总结(15分)：日记两篇，总结一篇，每篇5分，日记每篇字数200字以上，总结字数500字以上。军训结束前一天上交。

2、班级考核

考核人员：德育处领导、年级组长、教官等

考核办法：年级组制订具体方案

结合平时训练情况和会操效果。

考核结果纳入班级量化考核。

十、纪律要求

年级组长：

1、年级组长和助理勤下班级巡视，做好班主任的考勤工作。

2、年级组长准备好校纪校规学习材料，督促班主任组织学生认真学习。

3、做好军训期间的安全教育。

4、发现口才好表现佳的学生，在团委的指导下积极筹备年级学生会。

班主任：

1、以身作则，坚守岗位，积极配合教官完成各项军训活动和任务。

2、组织学习校纪校规和宿舍管理规定，强化学生组织纪律性，培养学生养成良好的卫生习惯、作息习惯和学习习惯。及时收集学生的校纪校规宿舍管理规定学习心得体会并评分。同时将心得体会妥善保管，作为安全教育的原始材料。

3、利用训练间隙和晚修时间，了解学生的思想、心理动态，做好安全教育和文明礼仪教育，主动帮助学生解决军训、学习、生活中遇到的困难和问题。

4、检查学生仪表，督促学生整改，出外理发要家长陪同。

5、出一期以尊师重教为主题的板报。

6、各班班主任要把这次军训中每个学生的表现作详细记载，作为挑选班干部，进行思想品德评价和操行评定的重要依据之一。

做好本班学生军训成绩的评定。

学生：

1、服从领导，一切行动听指挥，严格遵守军纪校纪，按时起床，按时参加训练，按时归队，按时作息。

2、严格遵守请假制度。

3、要讲文明礼貌，碰到老师、教官、宿舍生活老师主动问好。

4、严禁学生带通讯工具、随身听等设备参加训练和学习。

5、写校纪、校规和宿舍管理规定学习心得体会，每篇字数200字以上。军训结束前一天交班主任。

6、写军训日记两篇，总结一篇，日记每篇字数200字以上，总结字数500字以上。军训结束前一天交班主任。

7、军容按照一中对学生的仪表要求执行。

8、凡患有或曾患过心血管疾病、肝肾功能不全、哮喘病等严重身心疾病者严禁参加军训。若学生或家长隐瞒病情，则后果自负。

十一、军训安全预案

(一)学生中暑

1、轻度中暑：把中暑者送到阴凉通风处休息，喝些白开水等清凉饮料。

2、中度中暑：应边急救边送农垦医院，并及时告诉家长或其他监护人。

(二)不慎跌伤、擦伤、扭伤等

1、严重者：校医做必要的处理，立即送农垦医院。同时班主任在10分钟内告诉德育处、家长。

2、轻微擦伤，到医护点做处理。

(三)预防中暑、过度疲劳和事物中毒

1、准备藿香正气水等防暑药品。

2、提醒学生关注身体状况，若有不适，应立即报告。

3、年级组长带领本年级班主任做好预防、保护工作。

4、班主任、德育处工作人员、医务人员和司机等人的手机要充满电并处在开机状态，保证24小时联络畅通。

5、桶装水充足供应。

6、加强餐厅卫生管理。从业人员必须体检后上岗，讲卫生，保持清洁，严禁购买、出售腐烂、有异味的食物;保证食物新鲜，防止事物中毒。若发现集体中毒事件，立即与医院联系，及时采取有效措施给予救治。

2.高一新生军训的方案 篇二

1 大学新生军训心理变化的四个阶段

1.1 兴奋期

军训初期, 一般表现为对军训生活的一种向往、自豪和因新奇而产生的兴奋状态, 这一阶段一般持续3-4天。特别是对于刚刚进入大学的新生来说, 大学校园的一切都充满了新奇, 对军训更是如此。此外, 近年来中国国防实力大增，军队、军人对于中国青年来说是一个神秘而神奇的地方, 特别是男生, 对军装充满了向往。绝大多数大学新生在军训初期感觉非常的喜悦、新鲜。

1.2 疲劳期

军训开始后, 单调的队列训练、严格的纪律管理、及其他的不适应等使得他们逐渐对军训产生了厌恶, 逃避等现象。主要以生理不适为表现:腹泻, 厌食, 乏力, 低热, 头晕, 月经不调, 睡眠质量下降等。出现了学生掰着手指头掐算训练结束日子的;有请假装病躲避训练的;有向父母哭诉的;甚至有选择退学的。同时由于教官缺乏相应的心理知识, 常常采取比较粗暴的方式对待较为懒散的学生, 这就使得大学新生产生极大的逆反心理。

1.3 适应期

经过一段时间的训练及军事理论课的学习, 同学与同学之间、学生与教官之间彼此熟悉了解, 对大学生军训的意义有了进一步的认识，开始熟悉并喜爱上大学生活和自己朝夕相处的教官, 并主动投入训练。这一时期, 大学生的心理总的来说是乐观的。团结、紧张、严肃、活泼的训练生活使同学之间, 学生与教官之间很快地熟悉并开始进行感情交流。

1.4 上进期

军训后期, 大学生对军训的重要性与必要性和对军队、军人有了全面较系统认识, 对高校大学生应承担的国防义务有了比较深刻的理解。训练激情空前高涨, 效果明显提高。绝大多数学生开始总结自己参加军事训练的收获。思想认识上日趋成熟, 能主动配合教官和带队辅导员工作。同时，这一时期大学生普遍存在留恋心态。面对即将结束的训练，难舍多姿多彩的军营生活，依恋训练中和教官结下的情谊。这种情感一般是通过留影、留言、座谈会、联欢会的形式来表达，借此来留住自己一生中短暂、难忘的军旅之情。

2 导致大学新生心理状况波动厌倦军训的主要原因分析

2.1 生活环境的改变

大学生中独生子女所占比例较高，大多数在中学阶段缺乏锻炼, 缺乏生活实践经验和独立生活的能力。新生进入高校首先面临的就是生活环境的改变，表现出极度的不适应，进入军训其生活环境、方式和习惯变化更大。生活上的事情全靠自己料理, 与老师、同学、教官之间的关系要靠自己来处理, 此时缺乏独立生活能力和社会经验的弱点暴露无遗, 在心理上容易产生孤独感和失重感。这是造成大学新生思想情绪不稳, 波动较大进而厌倦军训的重要原因。

2.2 身体素质的不适

在三年的高中生活中, 学生一心读书学习, 身体缺乏锻炼。而军事技能训练对体力的要求使多数大学生一时难以适应。在训练中重复的队列练习动作、早操及傍晚的加班加点训练, 使新生感受到了艰苦的真正含义。军事训练的强度和学生体质弱的矛盾不可避免地暴露出来, 特别是一些身体比较弱的女学生更为明显。这无疑增加了学生在训练中的心理压力和体能训练的困难程度, 导致一些学生厌倦军训，在思想上打起了“退堂鼓”。

2.3 思想上的不适

当代青年大学生思想活跃、“自我意识”突出，一旦开始军训生活，军训中有严明的组织纪律约束，必须令行禁止、一切行动听指挥。思想上往往很难接受。军训的很多规定一开始感到新鲜, 但不久就会产生厌烦情绪, 如饭前列队唱歌、集体活动坐在地上、平时不允许坐床、对教官要绝对服从、操练中要不折不扣执行命令等等, 这与以前舒适的生活相差甚远。大学生虽然明白这样的要求是应该的, 但到自己真正去执行时却又心存焦虑、担忧和反感。

2.4 心理上的不适

当领取到大学录取通知书后, 多数大学生在心理上感觉良好, 进入大学后, 随着军训的开始, 接触到了丰富的资源和各种信息, 人际交往的范围也开始扩大, 角色也开始增多，但当认识了许多更优秀同学, 心理上就容易产生失落感;一些学生由于高考志愿填报问题, 对新学校不满意, 大学动力暂时缺乏, 自我定位不当引发自卑, 自负等心理问题;特别是开始军训后, 看到很多同学显露出的多才多艺, 相比之下心理上就产生了强烈的反差和自卑感, 有个别同学甚至出现了心理失衡进而引发孤独, 抑郁等不良心理问题。

3 对大学新生厌倦军训的对策

3.1 积极做好军训前准备和动员工作

军训前, 向广大新生大力宣传军训的目的、意义、内容以及可能遇到的困难非常有必要。实事求是地将军训内容以及可能会遇到的问题告知新生，新生一般对军训缺乏感性体验和理性认识, 军训的印象大多来源于影视作品或是文学小说, 只停留在“壮丽、雄伟”的抽象层面上。如果他们怀着这样的心理期待投入军训, 心理预期与现实必将形成反差。当他们发现军队不仅仅意味是雄壮还意味着抛弃自我意识, 绝对服从命令, 意味着困难、艰苦时, 心理冲突便形成了。加强军训前的动员教育，不但可以让新生对未来的军训有较为现实的认识, 做好充分的心理准备, 而且可以让他们摆脱猎奇心理, 全身心地投入到军训中。

3.2 寓教于训，充分发挥辅导员作为“指导员”的作用

思想工作是一切工作的生命线，新生军训中辅导员一般兼任“指导员”加强新生的思想工作。辅导员在军训过程中要坚持把思想政治教育与军事技能训练相结合，利用训练间歇期、晚点名等机会和学生谈心，引导学生充分认识军训的意义。同时，辅导员要善于从点滴中挖掘素材，注意以身作则、训教结合地开展思想动员，充分发挥辅导员促引导、激励、感染和管理学生的功能，将思想工作做到“入脑、入心、入行”，切实提升学生的思想认识、组织纪律观念和道德品质。

3.3 加强心理健康教育, 进行心理咨询指导

军训中首先要普及教官的心理学知识，让他们能够在第一线及时地跟学生进行情感和心灵的沟通、交流, 帮助学生适应高强度的训练。同时，在训练过程中, 对心理承受能力特别低, 对军训产生反感情绪, 心理压力大, 思想高度紧张, 生活特别不适的学生, 要高度重视, 进行心理疏导，帮其分析原因, 使学生尽快从不适中解脱出来。

3.4 发挥新生中班团干部、学生党员的模范带头作用

大学新生刚进校时一般都表现出思想上进步、工作上积极，军训前要组建临时班委、团支部，充分发挥班团干部、学生党员在军训过程的模范带头作用。通过他们的表现影响并团结全体同学共同提高认识，以增强班集体的凝聚力和战斗力。实践证明班团干部、学生党员的表率、骨干作用对确保军训工作安全、健康、顺利地进行效果显著。

摘要：近年来大学新生在军训中频繁出现多种不适应, 甚至逃避军训等现象, 一般认为是身体素质与军训严格要求的矛盾所致。本文从心里角度进行探究, 寻找相应对策, 对于推进大学生积极参加“六个一”社会实践活动, 促进学生“成人、成才、成功“有着重要意义。

关键词：军训,心理变化,对策

参考文献

[1]谢素蓉, 毛芳才.大学生军训对新生心理的影响[J].高教论坛, 2008.2

3.高一新生军训的方案 篇三

萧县师范学新生入学教育暨军训活动方案

一、指导思想：

依据新课改课程设置要求，把学生的军训活动作为必修课程，军训是学生参加社会实践活动教育的一项重要内容。新生培训和军训活动旨在培养学生爱国主义情感和艰苦奋斗、吃苦耐劳精神；树立集体观念，增强法律意识，强化学生组织纪律性；落实学生行为规范的养成教育；增强国防意识，学习军人的高尚品质，提高耐挫折能力，促进学生身心健康发展。

二、军训目的1、通过军训，培养学生的国防观念，增强学生的规范意识，激发学生保家卫国的责任感；

2、通过军训，培养学生的集体主义精神和集体荣誉感。增强学生的组织纪律性，培养学生坚忍不拔的毅力和良好作风，了解学校的规章制度的内容，形成守纪的自觉性，从而促进学校德育向良性发展；

3、通过军训，使学生懂得宿舍内务管理的要求，学会整理内务，养成内务整洁、规范的良好习惯；

4、通过军训，重点使学生掌握队列的基本动作和站队的基本要求，能根据训练要求进行操练；

5、要求学生能够把在军训活动中形成的组织纪律性和集体主义精神，良好的作风和坚强的意志带到日常的学习生活中去，激励自己，努力学习和掌握科学知识。

三、进行对象、时间和地点

1、对象：2011-2012学年秋季入学的高

一、初一全体新生；

2、时间：2011年8月18日至21日共四天（含宿舍内务、队列、逃生演练、校规校纪等

培训）

3、地点：本校内操场

四、军训组织方案

（一）领导小组

1、军训领导小组

组长：阮贤明

副 组 长：朱佃春郑继忠刘金顺（指导员）

成员：林训弟林武游良黄毓华黄其贵陈朝云

2、实施小组：

组长：朱佃春

副 组 长：林训弟刘金顺（指导员）

成员：林武游 良 黄毓华黄其贵陈朝云陈国扬高

一、初一全体班主任

（二）职能分工

2、林训弟：负责安排、联络、组织各项活动开展及教官车辆安排及负责后勤保障工作；

3、林武、黄毓华：负责寄宿生入住安排、内务管理、学生仪表仪容整顿及突发事件的处理；

4、黄其贵陈朝云：负责本年段学生安全教育及督促军训任务顺利开展。

5、游良：保障学生生活及饮用水供应；做好军训宣传、军训照相；安全应急预案宣传；会场布置、发言稿、社会实践表收集整理、总结工作；

6、黄招珍：负责学生身体状况观察，疾病防治；

7、各班主任：负责本班学生管理。做好安全教育，军训前准备、点名工作，协助教官抓好纪律，完成军训任务，及时发现、处理军训中学生身体健康情况，并及时送医疗室。

（三）军训办公室

设在德育处，主任林训弟。联系电话***

（四）军训内容及时间安排

1、内容：宿舍内务、队列、逃生演练、校规校纪等培训

（五）军训期间午间、晚上值班安排

17日：林武黄毓华；18日：朱佃春陈朝云19日：林训弟游良 ； 20日：郑继忠黄其贵21日：胡自镇陈国扬

五、军训要求

1、学生每天应吃饱吃好早餐，准时到达场地。

2、参加军训的学生除生病及不可抗拒（如身体缺陷、低血糖、心脏病等）的原因外，一律不得请假缺席，若有特殊情况需要请假者，经年段长报德育处批准。对擅自不参加

军训或没有全部完成军训任务，必须参加下一年新生军训，否则社会实践这项以不合格论处。

3、参加军训的学生必须着装整齐，仪表仪容符合学校要求（新生录学通知已详细说明）。穿运动服，胶底鞋等，不准穿裙子、短裤、牛仔裤、背心、吊带装、拖鞋等。

4、严格遵守军训作息时间安排，未经批准，不得随意离校，不迟到、不早退。服从学校领导安排，听从军训教官的指挥。及时休息，适当补充营养，午休和晚上10：30后，寄宿生宿舍内不得有任何活动、不得讲话喧哗，起床后整理好宿舍内务。城关学生及时到各站点搭乘二中“爱心直通车”。

5、发扬团结友爱精神，互相关心，互相爱护，做到文明、礼貌、不讲粗话，不骂人、不吵架、不打架。同学之间有矛盾应立即报告老师，不要自行解决或叫社会青年来校，否则以取消入学资格处理。

6、每天军训集合，班主任要做好点名，如发现缺席者，要及时与家长做好联系。参加军训教师都要到德育处签到。

7、要做好军训活动期间的防暑降温工作，教官要严格控制训练强度，班主任应加强对学生防暑意识的教育，密切注意学生的身体情况，如果训练中发现学生身体异常，要及时扶学生到场地边或医务室休息。

8、军训期间要加强对学生进行交通安全、饮食卫生安全、夏季防暑降温卫生保健知识等方面的教育工作，严禁学生游泳、上营业性网吧、迪吧等娱乐场所，教育学生应自觉遵守交通规则，不乘坐无证车辆，不骑摩托车到校，校内不骑自行车。

9每个学生军训后填写一份社会实践表，以及与军训点名表，三者作为完成本次军训的任务佐证材料。

六、军训安全应急预案（附）

萧县师范学校德育处

4.高一新生军训发言 篇四

大家早上好！

我们刚刚结束了初中的学习生涯，度过了美好愉快的暑假，作为高一新生的我们即将迎来在久隆充满希望和挑战的高中生活。希望经过三年的努力奋斗，我们每一个人都可以收获到有价值的东西，也希望我们可以成为学校的骄傲。

从今天起，我们将开始为期五天的军训，相信同学们的心情和我一样都是无比兴奋和激动的。军训，作为高中生活的第一课，意义非同一般。它使我们能够体验军营的生活，强健自己的体魄，学习并发扬军人的精神，磨练自我的意志，提升自身的素质，从而塑造一个全新的更强大的自我，确立新的人生观和价值观，在以后的学习生活中敢于创造新的辉煌。平时我们大都与军人接触甚少，现在一定要珍惜这个短暂的机会，虚心学习中国人民解放军的优秀品质和优良传统，并以此为动力，刻苦学习科学知识，将来更好地报效祖国，服务人民。

在风雨煎熬中成长，这是军训的目的。我们必将退去娇惯，培养军人的意志，在一次次的训练中，学会更加严格地遵守纪律，服从命令，听从指挥，增强组织纪律观念，团结合作，共同进步，高质量地完成军训任务。

军训能够增强我们的国防意识，更加地激发我们的爱国热情。我们要发自内心地热爱国防，有献身国防的思想准备，为将来建设祖国奠定良好的基础。

不经过一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？不经历军训，就无法知道什么叫苦尽甘来。我们不能怕苦怕累，要培养承受挫折的能力和吃苦耐劳的精神。跌倒了再爬起来，这才是军人的作风。我们应该发扬自强不息，艰苦奋斗的拼搏精神，并时刻牢记久隆的校风：自信、自立、自强，以此来迎击高中三年和未来人生路上的一切困难与挫折。

5.高一新生军训体会 篇五

第一次被你们的气势所震撼，第一次真正的体会到军人的风采，第一次对我们的教官充满了期待。我们在台下默默祈祷希望能够分给我们个帅帅的教官，这样军训时站军姿有帅哥看累也忘了吧。果然，当您转身向我们敬礼，对您的第一印象还是不错的。您作为代表上台发言时，您那带着湖南口音的普通话再一次让我对您的印象加分，我再一次对接下来的军训生活充满期待。

当天下午的第一次整队时你面部冷冷，我们一直在笑，您却告诉我们要严肃，我们还在笑，你一如既往的保持您的冰块脸。正式开始军训，您远没有我想象的那么严厉，偶尔来点小幽默，而这时您的“迷糊”也正式和我们见面，伴随着我们直到结束。休息的时候，我第一次有勇气在一个新环境站起来唱歌，不知道您还有没有印象。您让我们做自我介绍，不知您是否还记得我是高一29班的第一排的第七个。

当我们犯错的时候，您总会骂我们迷糊，一群迷糊，当我们忍不住发笑时，您总是说不好笑不好笑，后来又加上了再笑把你大牙给打掉的后缀。那次您说找不到回家的路，我说你迷糊，惹的大家笑了，我没敢抬头看您，不知道你生气没有。有学生告诉他的绰号叫二师兄，你就给三十班来了个西游记组。当我们练跑步时，我们总是练不好，你气的不理我们独自跑到一边，说对我们没有了信心。还记得那个上午我老出错，您说我们不用心。是的，我走神了，因为那是最后一整天的军训，我很害怕明天的离别。我知道那天中午你很生气。后来虽然您解释说您不是生气。但我们都理解您。

您教我们拉歌，搞得邻班很无奈，可是不管我们怎么喊对方总是以不变应万变的姿态。教官，您真的很好，您总是买水时给没带水的买上几瓶。我们都很感动。那天上午，我们和别的班暂时换了教官，您知道吗，站军姿的时候，我们在操场上寻找您的身影。找到后，我们一直偷偷往那边看，虽然那个教官也很帅气，但我们已经习惯了您的声音，您的口号。您让我们折纸鹤写上自己的话，那天晚上我们宿舍睡觉时已经12点多了，第二天全班都在用心的折。最后一次站军姿时，您放了首军歌，嚼着口香糖带着丝不羁带着些霸气。听那首歌时，30班的有个女生哭了，我也没忍住。您终于开口唱歌了，教了我们两首歌，老实说其实很好听。我们要求您给我们打拳，您总是不打，后来我说您不够爷们儿，您真的打了。

我们真的很崇拜您。最后坐下来聊天，您告诉我们还有两个月就要离开部队了，离开您生活五年的地方，从您的话语中我听到了不舍和无奈。您讲述着您从军的艰苦，但您都坚持了下来。我看到几次您都用帽子遮住脸，眼圈红红的。后来，我们给您唱歌，我的那首《一个像夏天一个像秋天》其实只因为一句歌词。“遇见一个人，然后生命全改变，原来不是恋爱才有的情节。”是的，您在高中为我们上了最好的第一课。我真的学会了好多好多。真的结束了真的结束了我忍不住放声哭泣。看到您和我们班的男生拥抱的很紧很紧。而下一秒的离别，却由不得我们拒绝。我真的好难过。最后的最后您留给我了一个拥抱一句谢谢一句再见。我没有勇气再去看您，我挺害怕的。离别的话我都写在了纸鹤里，希望您能看的到感受的到。

我知道您带了好多级学生了，这种场面您都见怪不怪。但对于我们来说真的忘不掉。甚至占据我们的记忆好长时间。随着时间的流逝才会淡去，您说会回来看我们，我们都期待着盼望着......别的教官都留下了qq号，而您什么都没留下，未免有些遗憾。但是，没关系，真的没关系。放学时，看到空空的训练场，我的心也空空的，那些时光再也回不去了，再也回不去了。一切都是曾经了。我们的迷糊教官，我们找不到回家路的教官。每个少年的眼睛黑白分明，犹如一块幕布。勇敢、冲动、好奇、困惑、伤心、......所有属于青春的绚丽色彩豆子那黑白分明的幕布中上演。唯有他远离时，我们才看清他。看清楚那一切也许精彩也许不精彩的故事背后的因果得失。可是，一切已经是定格的胶片，无论我们是微笑，还是落泪都只能摇摇站在时光这头，静看着时光那头的聚与散、得与失。

演唱：刘若英 《光》

想问你 是不是 还记得 我名字

当人海涨潮 又退潮几次

那些年 那些事

那一段 疯狂热烈浪漫日子

啊 恍如隔世

你来过一下子 我想念一辈子

这样不理智 是怎么回事

才快乐一阵子

为什么 我却坚持那一定是

我最难忘的事

越过 高山和海洋

喜悦和哀伤 不是不孤单

幸好 曾有你温暖的心房

还亮着 你留下的光

你闪耀 一下子 我晕眩一辈子

真像个傻子 真不好意思

可是我 在当时

真以为你拥抱我的方式

是承诺的暗示

经过 人来和人往

企盼和失望 我依然还孤单

幸好 曾为你流泪的眼眶

还亮着 爱来过的光

这些年 这些事 一下子 一辈子

你都度过了怎样的日子

请答应一件事

如果说 我能再见你一次

请 让我看到的还是你那灿烂的样子

6.高一新生学习数学困难引起的思考 篇六

高一学生学习数学过程中出现以上一些情况, 除了高中数学课程本身比初中数学难学以外, 我们的教学本身是不是出问题了?有没有按照教学规律处理我们教学中的有关问题?是不是以“以人为本, 为学生终身发展奠基”的理念来指导我们日常教学工作?

现阶段初中数学教学中存在的问题: (1) 计算器在平时教学中的滥用.由于在中考中可以使用计算器 (宁波地区中考考生在考试中可以使用计算器) , 初中学生在平时做作业和考试中为了提高准确性教师鼓励学生使用计算器, 导致了学生连最简单的运算也习惯用计算器.

(2) 平时教学缺乏连贯性.考试不要求但属于数学的基本素养却在课堂教学中基本不讲.

(3) 教师在平时教学中广泛采用“填鸭式”, 课堂上满堂灌, 课后每天两三张数学练习卷要求学生做好, 学生很少有自己思考整理知识点和看书的时间.

(4) 有些重点题型教师要求学生反复练习, 甚至要求学生能背出有些题型的解题过程.

首先, 合理利用计算器可以提高学习效率, 但在教学中过度使用计算器, 导致学生计算能力的严重欠缺.计算是数学知识中的重要内容之一, 也是一项基本的数学能力, 是学习数学和其他学科的重要基础, 计算能力的欠缺, 就如人少了一条腿不能跑步一样, 是学不好数学的.而平时教学缺乏连贯性, 就会导致初高中知识点衔接出现问题, 增加了高一学生学习数学时的困难.其次, 在平时教学中采用“填鸭式”, 甚至有些数学题型的解题过程要求学生能够熟练背出, 不给学生自己思考和整理的时间, 从而出现了学生自己不会主动学习, 缺乏自主学习和主动获取数学知识的能力, 难以提高提出问题、分析问题和解决问题的能力, 不利于学生形成理性思维和发展智力, 从而抹杀了学生的创新意识.

其实学生出现这种情况, 一部分的原因是我们的教育过分地追求功利性.教育的功利主义和实用主义是现代社会赋予教育的基本属性之一, 倒不必过分忌讳.但过分强调教育的功利主义, 为了考上重点高中, 在中考中取得高分, 在平时的教学中以“应试教育”为中心, 违背人的发展规律, 不可避免地带来了教学衔接上出现断层现象.这种断层在初高中教学衔接上包含两方面的含义: (1) 初高中数学知识点衔接的断层. (2) 学习数学的思想方法和能力的断层.

如果说初高中数学知识点衔接的断层可以通过编写初高中衔接教材, 在平时课堂教学中渗透有关知识点来弥补的话, 那么学习数学的思想方法和能力的培养则是一个长期的过程.高中数学相对初中数学而言, 不管是运算求解还是推理论证、抽象概括、数据处理等基本能力要求都有较大的提高, 部分高一学生由于缺乏上述能力, 从而出现学习数学有困难的现象.

在此, 笔者没有责怪初中教师在教学上有问题的意思, 其实教师也是不得已而为之, 初中教师的业绩、评优、地位、甚至奖金收入都同中考成绩挂钩, 为了在中考中考出好成绩, 多几个考上重点高中的名额, 在平时的教学中不得不采取应试教育的办法, 也可以理解.不但在初中, 其实在高中学习阶段为了在高考中取得好成绩, 提高大学录取率, 在平时的教学中何尝不是采用应试教育.学生起早贪黑, 部分学校学生在校时间超过12个小时, 学生都苦不堪言.我们不禁要问:我们的教育怎么了?为什么会出现这种情况?关键在于高考, 高考这根指挥棒指挥着我们中学的教学方向.

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初中毕业生想在中考中取得好成绩, 无非也是想上重点高中, 进而能考取理想的大学.但是这种缺少创新意识和探索能力的大学生会是我们国家建设中的合格人才吗?我国著名科学家钱学森给出了答案.2005年我国著名科学家钱学森在病榻上向温总理提出“为什么我们的学校培养不出世界级大师”.这就是著名的钱学森之问.难道这还不能引起我们的震撼吗?

我们知道21世纪国际间的竞争是科技和人才的竞争, 而要做到科技发展一日千里, 人才是根本, 而人才的培养在于教育, 我们要培养的是具有创新能力和创新意识的人才, 而不是考试机器.一个人是否具有创造力, 是一流人才和三流人才的分水岭.国力的强弱取决于劳动者的素质, 劳动者的素质又取决于是否具有创新意识和创新能力.诺贝尔奖获得者杨振宁教授也曾说过“教育的成功在于使每个人的能力和创造性得到最充分的开发.求学的目的不应该是求学问而应该是培养有知识、能独立思考的人”.正如江泽民指出的“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力”.为了使我们的民族屹立于世界民族之林, 我们必须培养具有创新意识和创新能力的人才, 不能再将这句“国家的未来靠你们这一代了”的名言代代相传了.

笔者只不过是一个在教育第一线的普通教育工作者, 无力去改变这种教育状况, 只是作为一位普通教育工作者内心痛苦的呐喊:改变我们的教育方式刻不容缓.

7.高一新生军训要求 篇七

为了保障军训的顺利完成，在此我向全体学生提出以下几点要求：

1.服从命令，听从指挥，严格遵守军训纪律，努力达到训练要求不带零食、杜绝吃口香糖，禁止携带与军训无关的物品，无事不进入教学楼。

2.按规定统一着装(校服班级自行统一)，男生不留长发，不烫发、不染发、不剃光头;女生不烫发，不染发，不戴头饰;不带首饰、项链。不得留长指甲;不得染指甲。要举止端庄，精神抖擞。

3、强化时间观念，做到“四要”“四不”。

要遵守时间;不迟到、不早退。要坚持训练;不怕苦、不怕累。

要坚持到底;不怕腰酸腿疼。要做优秀学员;不当逃兵。

4、讲文明，懂礼貌;不说脏话、粗话，不打架、骂人。尊重教官、老师和同学，不允许招引外校人员来校。

5、保持训练场地卫生，注意自身安全。

6、做到“四严”：严肃态度、严格要求、严密组织、严格训练。

7、做到“三齐”：队列整齐、步伐整齐、站队快静齐。

8、军训期间每人至少撰写1篇军训随想、日记(自拟题目，自选角度)，军训结束交班主任老师。

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进入高中，就意味着必须接受军训的考验，与不认识的同学认识，团结一致，一起参加严格训练，面对各种困难。

在训练中，炎炎烈日下虽然战军姿满头大汗，但我们纹丝不动，队列操练，又是哪怕是一个最简单的动作，我们都要无数次的重复。会操时，队伍雄壮，声震操场。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”正如孟子说得：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏起身，行弗乱其所为，所以动心韧性，曾益起所不能。当我们真正用自己的心去体会的军人的英伟后，才能更加明白我们肩上的使命，才能更加明确地向目标进发，努力。

这次军训，他让我们感受到了军营的气氛和军人的风采，学习了国防知识，增强了国防意识，增加了爱国热情，磨练了我们的意志，增 强了体质，学会了团结，形成了纪律观念，学会了约束自己，规范自己。增进了师生之间的感情，它教会我们对人的关心，加深了我们的理解保卫祖国的责任，它告诉了我面对空难的态度。

还没有惊涛骇浪就不会壮美，人生没有挫折困难就不会坚强。今天，我接受苦的洗涤，阳光的洗礼，就证明我们有勇气，也有能力里走出懒懒散散的假期，走向学校，走进知识的海洋，走向社会，走向需要我们的地方。我们的命运有我们把握。面对高山，我们会造梯前进，努力攀登;遇到山崖，我们会连接绳索，牵手前进，互相帮助，团结友爱，关心照顾。

8.高一新生军训口号 篇八

1、军纪如铁，意志如钢;超越自我，自尊自强!

2、激情飞扬，超越自我;挑战极限，共铸辉煌!

3、挑战极限，超越自我;自强不息，厚德载物!

4、精英十四，威武之师，刻苦训练，奋勇争先!

5、超越自我，挑战极限;团结互助，勇创佳绩!

6、巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前

7、天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。

8、猛龙十一，新闻骄子，青春无悔，强身立志

9、尖刀七连，勇往直前，冲锋险阵，用我必胜

10、精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前

11、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩!

12、团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌!

13、军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求!

14、听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一!

15、军中骄子，校园精英，铿锵十八，勇往直前!

16、军纪如铁，意志如钢;齐心协力，共铸辉煌!

17、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩!

18、挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物!

19、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩!

20、明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。

21、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。

22、团结互助，自律自强;扬我石中，振我中华!

23、团结进取，奋力拼搏;齐心协力，共铸辉煌!

24、认真学习，刻苦训练;高一十五，能文能武!

25、好好学习，天天向上;团结进取，争创一流!

26、团结进取，奋力拼搏;齐心协力，共铸辉煌!

27、成功从好习惯开始。

28、铁血八连精诚团结众志成城奋勇向前。

29、做学习的`主人，勤学善思好问。

30、甜酸苦辣勤训练，一二三四展英姿。

31、历经一番血泪苦，敢教自我换新颜。

32、风云十五军中骄子校园精英谁与争风。

33、做学校的主人，自理自律自强。

34、猛龙十一，新闻骄子，青春无悔，强身立志

35、尖刀七连，勇往直前，冲锋险阵，用我必胜

36、精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前

37、军中骄子，校园精英，神勇连，谁与争锋

38、军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌

39、看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前

40、飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前

41、硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!

42、烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前

43、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。

44、认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢

45、苦不苦想想红军二万五累不累看看革命老前辈

46、以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取

47、学政治、学军事、全面提高自身素质

48、自律自强，奋发进取，共绘一中馨未来

49、发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才

50、高一n班，豪气冲天，文韬武略，奋勇向前

51、龙腾虎跃雷霆万钧无与伦比万众一心

52、军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前!!!

53、天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。

54、军爱民民拥军军民团结一家人

55、军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌

56、放马金鞍勇冠江山风云变幻唯我n班

57、看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前

58、飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前

59、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流

9.高一新生军训的方案 篇九

【原因一】高中数学与初中数学相比, 难度增大.因此有少部分高一新生无法适应.表现在上课都听懂, 但作业不会做;或即使做出来, 老师批改后才知道有多处错误, 这种现象被戏称为“一听就懂, 一看就会, 一做就错”.

【应对方法】 (一) 从“教法”方面想办法

1.改变教育理念、改进教学方法和教学模式, 因材施教.第一, 充分发挥学生的个人潜能, 让学生成为学习的主人, 得到全面、健康的发展;第二, 改变观念, 因材施教.第三, 鼓励学生自己动手, 积极主动地参与、思考、探索.用爱心、细心、耐心帮助他们树立信心, 激发他们学习数学的兴趣.

2.努力提高教师自身素质和水平, 加强责任心.

3.加强学法指导, 培养学生学习数学的兴趣 . 教师在教学中要引导学生像蜜蜂“采蜜式”的学习, 经过消化咀嚼, 使知识积少成多.同时注重培养学生学习数学的兴趣.让学生体验到学数学的无穷乐趣, 并把所学得的知识转化为能力.

4.教会学生学习, 在解题上正确引导学生, 注重培养学生创新能力.教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书, 以拓展学生知识面.提倡学生进行章节总结, 把知识串成线, 做到书由厚读薄, 又由薄变厚.期中、期末都要召开学习方法交流会, 让好的学习方法成为全体学生的共同财富.

(二) 从“学法”方面找出路

教学是一个师生的双边活动, 老师是外因, 是变化的条件, 学生才是内因, 才是变化的根据.要学好数学, 学会解数学题, 只有调动学生学习的主观能动性, 在学生的“学法”上找出路, 才能从根本上解决“能听懂课, 不会解题”的问题. 1.加强学习的主动性, 在时间上要挤和钻, 养成预习的好习惯 ;2.勤学好问, 虚心向老师请教, 向同学学习, 自觉培养学习数学的兴趣 ; 3.牢牢抓住听课这一重要环节, 真正听懂课 ; 4.课堂、课后积极参与数学学习活动, 独立完成学习任务, 养成自觉复习的好习惯.

【原因二】初、高中不同学习阶段对数学的不同要求所致.

【应对方法】 应让学生认清高中数学与初中数学相比, 知识的深度、广度, 能力要求都是一次飞跃.这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习做好准备.如二次函数, 参变量问题, 三角公式的运用, 空间与平面, 实际应用问题等, 是初中教材都不讲的脱节内容, 需要在高中学习中, 查缺补漏, 否则就必然会跟不上高中学习的要求.我们在教学中要重视基础教学, 帮助学生体会高中数学与初中数学知识的深度、广度的区别, 多用“问”、“想”、“做”、“评”的教学模式, 鼓励思考, 让学生在做中学, 发展健全的人格.

【原因三】心理上, 感觉上的因素在起作用.一所高中的学生来自多所初中, 原来的尖子, 现在不可能都是尖子.从初中到高中, 学习的难度系数不一样了, 在小学可以得双百, 在初中得双百就难了, 到高中就更难, 有些学生心理上的自我调适能力较差, 到了新环境, 常因一些琐事而焦虑, 造成精力流失.

【应对方法】心理学理论告诉我们, 认识产生行动, 行动决定结果.认识上的偏差就会产生行动上的错位, 行动上的错位必然不会产生理想的学习效果.因此, 我们教师应重点帮助学生澄清关于数学基础不好会影响高中学习等问题, 使学生正确对待学习中的挫折与困难.

10.高一新生军训总结 篇十

军训虽然只有短短几天，但在军训中我们所能收获的却远远多于所预期的。军训或许把我们这一群十六七岁的孩子锻炼成了真正的高中生。军训让我们知道什么是汗水，什么是真正的快乐，以及让我们学会怎样独立，怎样去承担那份光荣而艰巨的责任。

几天刚过，我们便已是疲惫不堪，刚学立正时，我就疑惑为什么体育课中要常做的动作，早已熟练的动作，教官还要如此仔细地讲解?为什么一个左传一个右转，教官还要如此煞费苦心地让我们练习?实践出真知，几天的军训让我明白，小小立正所包涵的丰富，几个转身所容纳的博大。站军姿，给了我们炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了我们龙之传人的无穷毅力;练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。

不积滴水，无以成江海，没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的高质量的方队。训练的每一个动作，都让我们深深地体会到了团结的力量，合作的力量。军训更教会了我们超出这以外的东西，那就是认真对待自己的错误。也许生命中的美丽也就在于袒露自己的错误，那是一种真实的美，而在这种自然中流露的那种质朴是无法粉饰的。

教官的认真负责也让我们深深感动，正是教官尽职尽责的指导，我们才能练成整齐统一的步伐，形成一个更团结更强大的集体。对手也是最大的朋友，在比赛中我们是对手，在赛后我们是朋友，互相激励着前进，军训也因此更精彩更充实更有意义。紧张忙碌的军训之余，我们一同感受军歌的嘹亮，尤其是那恢弘豪迈的气势，拉歌时大家围坐一团的亲热劲儿以及互不服输的认真，这些无一不增强了我们之间的团结，让我们更快地融成同一个集体。

有位哲人说过，无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感觉真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有相同经历的人相视一笑。

军训的一切都可看作我们人生道路中难得的一次奇遇，定会铭刻于心。白驹过隙般的时光像一条潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，军训生活的句号就来到了眼皮底下。

11.高一新生军训感言 篇十一

“军训啦!给我一个清晨，还你自由世界!”某男哀嚎道。

“头天没早操”“真的，确定!”“没骗人吧!”“敢骗人你就别活在世界上吧!”

“是真的啊!导员说的，千真万确。哈哈!咱的好日子!今个真高兴!”

第一天，见过高中超松军训的的我们开始了旅程。

“大家好，我叫王洋，很高兴认识大家，我就是你的教官，你们就要在我的折磨之下，开始这十几天了地狱之旅!嘿嘿嘿!”

洪亮的声音回荡在耳畔，地狱之音啊!遭殃了!很多人心里打了个结。

“立正，各连开始训练”“不会吧!这么快。”很多人垂头丧气的，哀怨之声，天地可鉴。

12.高一新生军训的方案 篇十二

关键词：上呼吸道感染,中暑,皮炎,护理

高校新生军训是实施素质教育的必修课,是全民国防教育的重要组成部分[1]。通过军训可以培养大学生的集体观念,磨练个体意志,提高承受挫折的能力,以便更好地适应大学生活。军训时间一般安排在九月,时间为2周。为了解高校新生军训期间的发病特点、规律及主要病因,以便有针对性地进行护理干预,笔者对广州大学2010届新生军训期间的就诊资料进行了统计分析,现将结果报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料广州大学2010年入学新生5374人,男生2747人,女生2627人,年龄18～20岁。

1.2方法新生均在本校区进行军训,对现场医疗点及门诊部就诊人数进行统计。

1.3统计学方法两组比较计数资料采用Χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1新生军训期间的疾病情况新生军训期间的发病率为29.23%,其中上呼吸道感染为14.27%,皮肤病(包括日光性皮炎、接触性皮炎、荨麻疹等)为5.6%,中暑4.78%,外伤为2.3%,腹痛(包括胃肠炎、胃痉挛、痛经)为1.79%,晕厥为0.48%。

2.2男女新生军训期间发病情况从表1可见,男生在军训其间的发病率为26.03%,女生在军训期间的发病率为32.58%,男生就诊率低于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。

3讨论

本次调查显示,军训期间新生发生常见病的顺序依次为上呼吸道感染、皮炎、中暑,外伤、腹痛、晕厥等。新生就诊率达29.23%,与其他大学的报道结果基本一致[2,3,4],男女生对应比较,男生就诊率明显低于女生,差异有显著性意义(P<0.05)。分析其主要原因是:由于高中阶段学习紧张,备战高考的新生多缺乏锻炼,免疫力相对较低;新生多是独生子女,生活自理能力不强,对大学环境不能很好适应,故容易引发上述疾病。

军训期间皮肤病的发病率位于第二位,可能是由于军训服装统一为化纤涤纶迷彩服,新生未经洗涤直接贴身穿,皮肤接触过敏所致;阳光下暴晒也容易导致日光性皮炎;军用胶鞋透气性差,故容易导致真菌繁殖而致足癣,甲沟炎等疾病。

军训时间一般安排在9月份,因南方天气炎热,故中暑的发病率较高,排在第三位,且通常都发生在军训的第1～5天内。

军训期间第1～5天的晕厥发病率最高,且女生多于男生,可能与女生在阳光直射下体力锻炼较少,耐受力差有关。

4护理对策

4.1加强新生的思想教育工作,通过调整认知,使他们以积极、主动的心态参加军训,以乐观的心态面对军训中的困难和挫折。通过军训实现自我挑战、自我管理、自我提高,更好地适应大学生活[5]。

4.2加强卫生宣教,通过广播、网络、宣传栏、卫生讲座等形式积极向大学新生宣传卫生常识及常见病的预防知识,提高新生的自我保健意识。

4.3综合考虑天气及新生承受能力,适当调整军训的时间、场所、内容;避开日照高峰期在室外操练,建议训练期间多开展一些文体活动,缓解训练紧张程度。

4.4建议新生吃好、吃饱早餐以预防晕厥的发生;鼓励学生多喝水以预防中暑;建议学生穿棉质内衣,以预防接触性皮炎发生;军训前可擦一些防晒霜,以预防日光性皮炎。

4.5校门诊部应提高服务质量,完善军训现场的救护工作;注意宿舍、食堂等公共场所的通风;加强对食堂的卫生监督,确保饮食安全。

4.6配合军训,校门诊部可配制清热解毒凉茶,以预防感冒的发生。

参考文献

[1]陈琳.南京医科大学新生军训期间常见病分析.中国学校卫生, 2006,27(12):1094-1095.

[2]范洪波.吉林农业大学新生入学初期就诊情况分析.中国学校卫生,2009,30(10):959.

[3]隋萍.枣庄学院新生军训就诊情况分析.中国学校卫生,2006,27 (8):734.

[4]李珍,林小兰,周慧卿,等.广东2所高校新生军训期间常见疾病调查.中国学校卫生,2009,30(12):1145-1146.

13.高一新生军训感受 篇十三

8月22日 星期一 阴转晴

高一（3）上官弘一

人生应该由酸、甜、苦、辣组成，人生又该有几回搏，今天，我们跋涉了近2.5公里去参观并且学习了军营的一些生活…… 首先，我们冒着高温，穿着“沉重”的军装，一路酸苦艰难的来到了位于我市郊区的常州陆军预备役通信团。首先印入眼帘的是 的题词，给人震撼的感觉。席地而坐，军营给这片大地笼罩了一丝威严。 进入“襄阳特攻队”陈列室，迎面而来的是那一副副感人肺腑的照片，一张张图片让我们回忆起那光荣的岁月，远方仿佛又重现了官兵们浴血奋战的情形。无论是谁，在这陈列室中都是无比的肃穆。每个人的灵魂都在这一刻明净了。 参观完团陈列馆，我们来到了官兵们的宿舍。军人的纪律性以及规范性在这里得到了充分体现，如豆腐块般的被子，如明镜般的地面，如……在这种场景下，我们也只有自叹不如和向军人学习的份了。转至放映室，我们观看了关于“襄阳特攻队“的纪实记录片，心灵的震动又一次浮上心头。 展望未来，希望就在前方，军营生活在时时刻刻鞭策我们不要沉醉于两侧的景色，前面的风光更加美好。不管是现在还是将来，我一定会“百年如一日”一般的刻苦努力，争创第一。

8月22日 星期一 阴转晴

高一（3）赵诣

今天天气晴朗，这是我们军训生活的第二天。经过了第一天的训练，我们的第一感觉就是“苦”，做一个军人真的好难，更不用说做一个真正的、合格的、优秀的军人了。我们从最基本的开始学习，首先是立正、四边八方转等，这些在我们平时看来最简单的动作都有不同的讲究，训练了一天我们已经疲惫不堪了，而今天我们又要面对更为艰苦的拉练。 虽然很累，但是我们以我们的努力顺利的完成了任务。到达基地时，我们已经是满头大汗，但是在汗水背后隐藏着无比的激动与快乐。在军训中最辛苦的当然是教官，但是最严格的也还是教官，他会很严厉的批评我们甚至有时会“惩罚”我们，当然这是因为我们不够用心。在后面的训练中，我们班的每位同学都会更加努力，努力战胜自己。我相信到最后我们和教官一定会配合默契，在比赛中取得第一名。

8月22日 星期一 阴转晴

高一（3）刘群慧

虽说今天已是军训的第二天，但严格的军训生活仍然让人难以适应，本以为军训只不过是要练练军步等等，但实际的训练远比想象中的要刻苦，心中也免不了有些紧张，但对军训生活仍带着一种向往，因为只有经历过这种严格的训练才会成为一名真正的高中生。 今天我们前往教官的居住训练营，这段路还真的走得挺漫长的。一路上我们兴奋而又紧张，再加上一路的小跑，早已大汗淋漓。但我们并没有抱怨，因为我们此时深刻的明白：抱怨也是无谓的，军训只有坚持，这种辛苦并不算什么，一切都是我们必须经历的，所以我们必须坚持下去。 来到训练营的我们已经疲惫不堪，但这所训练营的历史却深深的吸引了我们。我们满怀好奇的参观了团史纪念馆、观看了历史记录片，了解着这所训练营背后的光荣历史与战斗的腥风血雨。战士们那种不畏敌人、冲锋陷阵的精神深深鼓舞了我，他们的雄姿也深深的印在了我的脑海里。 我期盼着并又畏惧着明天训练的到来，但我相信我会努力做到最好！

8月23日 星期二 阴有雨

高一（3）范凌

今天已经是军训的第三天了，今日给我最大的感受是：四肢疼痛，浑身酸痛。从前天的队列训练，到昨天的拉练，再到今天的战术实战练习，真是十分的辛苦。可能这几天的辛苦可以超越以往所有的艰难了。

军训军训，顾名思义就是在军人的着装下进行严格的军事化管理，这对于我们这些刚进高一的学生来说可是不小的挑战。今天，天居然也和我们作对，下了很长时间的雨，身上到处被雨水冲刷，脚下到处都是水塘。在这种恶劣的天气下，我们仍然坚持着。最惨的是本来可以在草地上进行战术演练却由于这一场雨把我们带进了室内篮球场。室内虽然没有雨，但是我们今天所学的都是要用膝盖和手臂前进的，这下可惨了，由于训练，每个人的膝盖和手臂都是青一块紫一块的，但是大家再痛再累也无半句怨言，仍旧不断坚持训练。

14.高一新生军训感言 篇十四

高一新生军训感言范文一

七月的蝉鸣，板着炽热的光，连续的高温让人觉得似乎夏天永远都不会结束了。教官们在耐心的教我们那些动作“向左转—”“1—2—”。哨声,口号声此起彼伏。空气里绷着平缓而又舒畅的节奏。阳光在午后变得透明，蜿蜒向所有它可以到达的地方。

透着夏天腥辣的热气，附着知了叫声而变得无比漫长的下午，充满了格斗操的动作。我们反复的做这些动作，反复的蹲着马步，直到手脚麻木。那唯一的休息时间是我们又恢复到了原来爱玩的本性，于是乎该聊天的聊天，该打闹的打闹，该玩的玩，好像我们很久没有玩过的那样。

暮色四合。

夏天的天空总是黑的比较晚，可是一旦黑下来却特别的快。一分钟内，彼此就看不清楚面容了。某个人一张嘴，空气中荡开一圈一圈的热气。还是那些的动作，却因为晚上的练习而变得有趣，大家的脸上都潜藏着笑容。

也许是累，很累，可是，当坐在那儿看军官们示范时，每一个动作都是那么到位，听着他们用沙哑的嗓子喊着口令时，不禁联想起他们曾经也是像我们一样，什么都不懂，但经过岁月的磨合，风雨的洗礼，不知他们下过多大的劲。心中的钦佩油然而生。我发现，原来只有身临其境地经历过，才能够明白其中的痛楚。军训的几天中，寝室中的我们从陌生到熟悉，渐渐的，也几乎有了一种默契。大家互相帮忙，帮忙打水，洗饭盒。虽是小事，却点滴在心头，温暖人心。

军训是无情的，他可以不管我们脚后跟的巨痛，不管我们咬牙切齿地在背后怪罪着刘教官让我们在三十五六度的高温下纹丝不动地拔军姿。军训又是有情的，刘教官那不标准的普通话竟变成了我们竟相模仿的对象。军人们那一首首简单而又刚劲的军歌，那一次次热火朝天的“拉歌”比赛，更使我们感受到了铁的气质，钢的坚硬和山的气概，这里没有世俗的污染，有的只是那最朴实无华的绿色，有的只是我们对军人的敬佩，有的只是一种发自内心的超脱的期望。还有对他们发自内心的敬佩,敬佩他们的勇气,敬佩他们的耐力,更敬佩他们的自信.无论什么样的训练,成功的背后所付出的心血都是巨大的,正应验了那句“台上一分钟,台下十年功”的智理名言.忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候又悄然而逝，六天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了。有点痛，酸酸的感觉。阳光照进来，落在堆在角落的军装上，军训的记忆一股脑全翻了出来。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道、就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，成为不可磨灭的那分记忆......高一新生军训感言范文二

伴随着一声嘹亮的哨响，为期12天的______2013级新生军训落下了帷幕.当教官们在主席台前集体向我们敬军礼时,我们有一种突然间的伤感与莫名的冲动.因为离别就在眼前,眼里装满的是割舍不下的情谊.教官渐行渐远,最终在雷鸣般的掌声中消失,我分明看到晶莹的东西在同学们的眼里闪烁,心中久久不能平静,时间长河渡我到军训之时.训练场上整齐的队伍,矫健的步伐依然是那么熟悉.嘹亮的口号与歌声依旧回荡在耳畔.休息时的各种活动,快乐中不失威严,活泼中不忘纪律.集体的融洽让我们懂得了分享快乐.苦过,痛过,哭过,笑过,军训恰恰把我们孩童的稚气掩埋,我们的眼神从此不再稚嫩,取而代之的是成熟和敏锐的光芒.军训中虽苦亦甜,虽累亦美.绿色的军装成为一道靓丽的风景线;嘹亮的口号化作一道唯美的歌;整齐的步伐升成为一股惊天动地的力量.铁的纪律造就自我,更造就了钢铁般的军队.在最后一天的会操中,当我们踏着正步走过主席台接受首长的检阅时,心中充满了自豪与骄傲.军训的日子总让人想起汗水和苦痛，但汗水的背后却是无尽的收获和快乐,挺拔的英姿,婀娜的身影,矫健的步伐,无不向人们诉说那段艰辛的历程.痛苦中,我们磨练了白杨般的坚毅,不再摆高材生的架子,不再只顾考虑自己.军训告诉了我什么叫团结,什么是纪律,时间过得很快,但一定有许多事情永远都不会被抹掉.以往的度日如年如今竟是弹指一瞬间;曾经每天的劳累竟变成现在最充实的回忆;以前的那个厌恶的教官如今竟是朋友般的亲切;曾经的12天里的点点滴滴都定格为生命中的永恒.原来在苦累与欢乐并存的12天里,无形之中我们已与教官建立了深厚的友谊.教官的威严与活泼,教官的笑脸与背影永远不会像花朵一样昙花一现,我相信花未眠.军训虽然只有短暂的十几天,但是我们在看,学,练中受到了教育,锻炼了身体,增强了意志力.提高了军事素质,强化了国防观念.军训结束了,但军训中的收获却不会随之烟消云散.这是我们用汗水,泪水和欢笑谱写的乐意,是我们大学生活中的闪光点,更是我们永远值得回味和追忆的日子.教官虽然走了,但是他把军人和气质悄悄地刻进了我们的骨髓，融入了我们的灵魂.它已在我们心中默默地埋下了一粒种子,一粒充满希望的种子.________年,我会用军训精神来度过,用梦想创造可能,用理想浇灌希望;用知识报效祖国,为国家现代化建设贡献力量.高一新生军训感言范文三

坚持、坚强还有忍耐……

15.高一新生军训的方案 篇十五

众所周知, 每一名学生从初中到高中不仅有一个教学内容的衔接问题, 而且应有一个学习方式、方法如何改变和适应的问题, 为了了解学生对高中数学学习的适应情况, 如:初、高中学生学习习惯有哪些改变?高中生的数学学习现状如何?笔者利用在教学一线工作的机会, 采取问卷调查、成绩跟踪分析、个案研究等方法进行调查研究, 分析产生障碍的成因, 从而为消除这些障碍提出一些建议.

二、高一新生数学学习障碍的调查

(一) 样本的选取与调研方法

为了全面真实地了解学生在高一入学后数学学习的变化情况, 本人选择某中学高一年级2个不同层次班级的50名学生作为研究对象, 抽取这些学生的入学成绩、第一学期第一次月考、期中考试成绩进行统计分析, 并对所选取的研究对象发放了“高一学生数学学习障碍问卷调查表”, 所发问卷全部收回且有效, 统计工作准确无误.同时对其中成绩下降明显的26名同学进行了私人交流和了解.

(二) 调查结果与分析

通过调查问卷的结果的统计发现, 有26名同学的数学成绩有明显下降, 占被调查人数的52%, 23.9%的学生认为高中比初中的课堂知识容量增大了, 18.6%的同学认为老师讲课的速度明显快于初中, 14.6%的同学认为自己在高一采取的学习方法不理想, 还有12.6%的同学认为高一数学比初中难度加大.从调查问卷分析及访谈的结果看出, 造成高一学生数学学习障碍的因素是多方面的:其一就是初、高中知识衔接存在问题, 其次有学生自身的因素, 另外还有教师方面的因素.

三、高一新生数学学习障碍的原因分析

(一) 初、高中知识衔接存在问题

高中数学与初中数学相比, 有明显的变化.就教学内容上来说, 初中教学内容少, 且叙述较为直观形象, 通俗易懂, 易于理解掌握.而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图像语言等, 刚刚进入高一的不少学生反映第一章的“集合”和第二章的“映射与函数”等概念难以理解, 学生们一时还不能适应.总的来说, 初、高中的知识跨度太大, 而且现行初中教材的难度、深度和广度大大降低了, 有些知识只要求了解, 有些甚至删掉不做要求, 而这其中有些知识是高中经常用的, 初、高中数学知识存在“脱节”.因此, 学生感到高中数学难学, 学好数学的信心受到挫伤, 成绩下降也就在所难免了.

(二) 学生自身的因素

被调查的这些同学中有16.8%的同学在初中时数学成绩优秀, 54.7%的同学数学成绩较好, 他们时时处处得到老师的关爱, 心理上具有自豪感、优越感, 进入高中之后, 相比之下, 一些学生的数学成绩不再占有优势, 使他们产生了严重的失落感, 导致了成绩的下滑.

有的学生一时不能适应思维方式的转变, 高中数学思维方法与初中阶段大不相同.初中阶段, 初中学生习惯于这种机械的、便于操作的定式分析, 而高中数学在思维方式上产生了很大的变化, 数学语言的抽象化对学生思维能力提出了较高要求.这种思维能力需求的突变使很多高一新生感到不适应, 故导致成绩下降.

(三) 教师方面的因素

1. 由于高中招生规模逐年扩大, 学校每年都要从高校

毕业生及初中学校中引进一大批新教师, 这批教师大多安排在高一年级任教.由于他们对高一教材的结构、体系、教学要求的了解还不够深入, 对高中学生的生理、心理特点还不够熟悉, 客观上对教学重点、难点的把握还不够准确, 教学中时常出现起点高、跨度大、讲解不透彻等现象.

2. 教师的教学方式存在问题, 课堂内学生的参与度不够.

通过对学生问卷调查发现, 教师教学观念没有转变, 教学中易犯“穿新鞋走老路”的错误, 在教学过程中把传统的所谓“好方法”“金点子”灌输给学生, 学生只是同意教师的解法, 但知识没有得到真正的内化, 造成对知识理解上的偏颇, 而给解题带来困难.

四、解决的对策

(一) 实现思维方法向理性层次跃进

高中学生正由经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡, 最后还需初步形成辩证型思维, 我们处理教学内容、引导学生思维时, 要将思维层次适当降低, 使其适应学生的思维水平, 随着学生思维能力的提高, 再有步骤地增强思维的抽象性和辩证性.如在函数概念的教学时, 可先从一些学生熟知的一次函数、二次函数入手, 让学生给出它们自变量的取值范围、函数值取值范围及它们的对应关系, 进而给函数下定义, 同时给出定义域、值域.在平时教学时, 教师应把握好一个“度”字, 既要通过恰当的教学方法促使学生尽可能深化对知识的理解, 又要考虑到绝大多数同学的思维能力的适应程度, 以求在适当的层次上理解和掌握.

(二) 注重高中数学的学习方法与学习规范的指导

课前规范要求:主动预习, 主动思考, 心中有数.要养成良好的预习习惯, 提高自学能力.预习也叫课前自学, 预习得越充分, 听课效果就越好, 就能更好地预习下节内容.形成良性循环, 自学能力就会逐步提高.

课堂规范要求:主动参与, 理解吃透, 高思维.一要认真, 二要高效.要充分发挥课本和笔记的作用, 适当记数学笔记 (每名同学都应有本纠错本) :解题技巧、思路及方法, 问题最好当场解决, 尽可能结合课本将老师所讲内容全部听懂.

(三) 教师素质的提高是加快学生适应高中数学教育的重要保证

调查表明:高一部分数学老师并不被广大学生所认可, 甚至有23.6%的同学认为不如初三任课老师, 这就对高一任课教师提出了很高的要求.为此, 每一位教师都应加强学习, 确立现代教育理念, 不断提高教学水平.开学之初, 学校应加强对任课教师特别是新教师的培训, 培训可请上一届教学及班主任工作做得较出色的老师介绍教学中应注意的问题、教学的经验及教训.通过培训使任课教师对教学有较强的针对性, 更切合学生的实际.

五、结语