北师大附小数学升学模拟试卷

北师大附小数学升学模拟试卷（精选4篇）

1.北师大附小数学升学模拟试卷 篇一

一、看拼音，写词语。

6年来，我们的语文教师总是认真地_______(lǚ xíng)职责，无论工作多么繁重，从不______(bào yuàn)生活的艰辛;无论学生多么淘气，从不_______(wǔ rǔ)学生的人格。他教育我们做人讲诚信，要信守_______(nùo yán);他_______(dū cù)我们在时间面前莫_______(pái huái)。虽然他身材并不_______(kuí wú)，但他教艺_______(jīng zhàn)，教学有_______(mèi lì)，因此，他在我们心目中形象十分高大，他就是“人类_______(líng hún)的工程师”啊!

二、画出下面成语中写错的字，并改正。

阴谋鬼计()走头无路()一诺千斤()迫不急待()

谈笑风声()甘败下风()金榜提名()天翻地复()

三、把下面歇后语的后半部分补充完整。

砌墙的石头——()早开的红梅——()

水滴石穿——()关羽失荆州——()

四、你能写出下面的所以“然”吗?

1.()然而止 2.()然若失 3.()然拒绝

4.()然无声 5.()然长逝 6.()然不同

五、照样子，写出下列各词的近义词，再写一条包含这两个字的成语。

察(观)：察言观色 瞻()：__________

跑()：__________ 胡()：__________

六、对台戏。

平凡但不(平庸)顽强但不()高贵但不()

团结但不()疼爱但不()保护但不()

七、巧对对子。

春花对()天花对()翠柳对()

大陆对()黄莲苦对()山果落对()

八、填上人体部位名称，使句子完整。

1.这件事终于有了()。

2.她是班里文艺()

3.他俩互相关心，互相帮助，亲如()。

九、把下列的诗句、格言补充完整：

(1)读书破万卷，______________。

(2)虚心万事能成，________________。

(3)滴水能把石穿透，___________________。

(4)不要人夸好颜色，___________________。

(5)虚心竹有低头叶，___________________。

十、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。

例：小溪匆匆走下山崖。

1.阳光________________大海。

2.高山________________草原。

3.黄昏________________村庄。

4.春天________________小鸭。

十一、仿写句子，要求格式相似，修辞相同。

(1)例句：读书是一种乐趣，知识是它的果实;

仿写：________是一种乐趣，________是它的果实;

________是一种乐趣，________是它的果实。

(2)例句：人生如一本书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

仿写：人生如________。________________________________。

人生如________。________________________________。

十二、为了美化校园，让每一块墙壁说话。请给下列地方设计标语。

(1)学校花圃：

(2)音乐教室：

(3)实验室：

(4)学校餐厅：

(5)体育馆：

(6)图书阅览室：

十三、根据语言情境填诗句、成语或名言警句。

以前，我看到我的同学沈小文写得一手好文章，总是非常羡慕。我去问刘老师，刘老师听了笑了，然后________ 地对我说：“光是羡慕是没有用的，你想，古人不是说吗?________________，________________。你还是不要光知道羡慕人家，不如自己好好地去练习呀!”听了老师的话，我就认真地动笔写作了。可是，还是写不好，就又上门请教老师。刘老师听了，表扬了我：“你开始写作就好!但写作首先要静下心来读书，积淀知识，杜甫不是说了吗?“________________，________________。”听了老师的话，我 ________________。从此，我成了一个爱读书的人。果然，我现在的习作水平已经明显提高了。

十四、根据情境，完成下列对话：

吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“________________________。”我头也不抬地说：“现在生活条件好了，________________________________。”爸爸语重心长地说：“____________________。”说完，把用不上的几盏灯给关了。

十五、阅读理解。

穷人的自尊

丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，(显然、竟然)是女学生的父亲。

进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很(细心、精心)，生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩(依然、居然)拘束，但很高兴。

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”?还破例要留父女俩吃饺子?望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩!”

邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”

回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

1.给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。

顺便来瞅瞅老师(cho u qiu)留下抹不去的记忆(mo ma)

2.将文中括号里不恰当的词划去。

3.从文中找出下例词语的近义词。

拘谨()诧异()

4.文中表示“看”的词还有________、________、________，除文中出现的，请你再 写3个(一个字的)________、________、________。(3分)

5.联系上下文理解画线词语的意思。(2分)

从眉目上看：________________________

生怕鸡蛋被挤破________________________

6.第5自然段在文中的作用是________________________(2分)

7.你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________

8.读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十六、作文。

题目：______________的感觉真好

要求：

(1)将题目补充完整。

(2)写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。

(3)字数在400个左右。

2.北师大附小数学升学模拟试卷 篇二

班级_______姓名_______分数_______

一、填空题。（每小题2分，共20分）

1.据我国第3次人口普查，全国总人数已达到十二亿九千五百三十三万，写作（），这个数省略“亿”后面的尾数约是（）亿人。2.=（）25=2︰5=（）%=（）折 1，另一个内项是（）。73.在一个比例中，两个外项的积是２，其中一个内项是4.一个圆锥的半径扩大２倍，高不变，它的体积扩大（）倍。5.用１００粒种子作发芽试验，有１３粒未发芽，发芽率为（）％。6.一根钢管长5米，爸爸把这根钢管锯了３次，锯下的每段同样长，每段长是原来这根钢7）米。

管的，每段长（7.一本书一共有a页，小红每天看8页，看了b天，还剩（）页。

8.在一个100︰1的图纸上，量得一个圆形零件的半径为2分米，这个圆形零件的实际面积是（）平方厘米。

9.一个圆柱和一个圆锥，等底等高，体积相差24分米，则圆柱的体积是（）分米。圆锥的体积是（）分米。

10.一根长2米的圆柱形木料，把它锯成两个小圆柱后，表面积比原来增加25.12平方厘米，这根木料原来的体积是（）厘米。

二、判断题。（每小题2分，共10分）

1.在0.5的末尾添上3个0，它的大小不变，意义也不变。（）2.圆的半径和面积成正比例。（）

3.两个不相同的自然数的和一定比它们的积小。（）

4.如果两个长方体的棱长之和相等，那么这两个长方体的表面积也相等。（）5.圆柱的体积比圆锥的体积大。（）

三、选择题。（每小题2分，共10分）

331.有一个长方体，它有一组相对的面是正方形，其余四个面的面积（）。A.不一定相等 B.一定相等 C.一定不相等

2.大圆的半径与小圆的直径相等，大圆与小圆的面积比是（）。Ａ.４︰１

Ｂ.１︰４

Ｃ.４︰２

Ｄ.２︰４ ３.把4x8错写成了4x8，结果比原来（）。Ａ.多８

Ｂ.少８

Ｃ.少２４

４.把棱长是１分米的正方体，切分成棱长是否厘米的小正方体，然后一字排开，长度是（）米。

Ａ.１

Ｂ.１０

Ｃ.１００

Ｄ.１０００

５.把一个等腰三角形分成两个完全一样的小三角形，每个小三角形的内角和是（）。Ａ.１８０

Ｂ.９０

Ｃ.３６０

四、计算题。（共26分）

１.脱式计算，能简算的要简算。（每小题3分，共18分）2.55÷1.7-0.59

3.7×7.9+3.7×2.1

（2-0.4）÷

15850.625 9

43425 75314

2.解方程（比例）。（每小题2分，共8分）39360.757500 430x1245

x327.5

x︰

34︰9 4102.5 x0.8

五、解决生活中的问题。（共34分）

１.自来水公司铺设一条长1400m的供水管道，前3天铺了全长的15%，照这样计算，铺完

管道一共要多少天？（5分）

2.学校舞蹈队有男队员15人，女队员的人数比男队员的3倍还多5人，舞蹈队一共有多少人？（5分）

3.某市2008年八月份的气象资料显示，阴天比晴天少多少天？（6分）

4.一块长方形稻田的周长是240米，长与宽的比是5︰3，这块稻田的面积是多少平方米？（6分）

5.一个圆柱形储气罐，底面直径是14米，高是15米，（6分）

（1）它的体积是多少米？

（2）现在要在罐的顶面和侧面涂上油漆，如果每千克油漆只能涂4米。这个储气罐需要油漆多少千克？（保留整千克数）

313，雨天比晴天少，这个月晴天有35

6.小明的房间长6米，宽4米，高3米，门窗的面积是4平方米，要粉刷房间的墙壁和天花板。（6分）

（1）请你计算粉刷的实际面积是多少平方米？

（2）粉刷墙壁要刷两遍，第一遍平均每平方米用涂料0.6升，第二遍用的涂料比第一遍省粉刷小明这个房间共需要多少升涂料？

（3）小明喜欢粉色，用白色和粉色涂料按4︰1进行调配，白色涂料每桶5升，15元／桶；粉色涂料每桶10升，20元／桶，则各需要买几桶涂料，要花多少钱？

1，4

参考答案

一、1.1295330000，13。2.5，2，10，40，四。3.10。4.9． 5.87。6.15，3217.a8b 8.0.1256． 9.36，12。10.2512。

二、×××××

三、ＢＡＣＢＡ

四、１.０．９１，３７，３，２.１８，１８，五、1.20天． 2.65人。3.15天。4.3375平方米

5.2307.9米，203千克。

6.80平方米，84升，14桶，2桶，250元。3

3.北师大附小数学升学模拟试卷 篇三

1、今年全年有( )天，第一季度有( )天。

2、□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填( )。

3、5元6角=( )元 3平方分米=( )平方厘米7平方千米=( )公顷 30时=( )日( )时

4、填上合适的单位。

(1)一间卧室的长大约是5( )。

(2)一张单人课桌面的大小约是24( )。

(3)一个生活小区约占地2( )。

5、按从大到小的顺序排列下面物品的价格。

6.80元、6.08元、12.50元

( )>( )>( )

6、14：00～16：30也就是下午( )时到下午( )时( )分。

7、是对称图形的在( )里画“√”, 并把你最喜欢的那一个画出它的对称轴。

8、2.05读作( )，零点零七写作( )。

9、在○里填上“>”“<”或“=”。

600千克○6吨 4平方米○500平方分米 0.15元○0.51元3分米○0.3米

二、选一选。(将正确答案的序号填在括号里。)(5分)

1、学校足球场是长方形的，长100米，宽75米。洋洋沿着足球场跑了2 圈，一共跑了 ( )米。

A.100×2+75×2 B.(100+75)×2 C.(100+75)×2×2

2、一个正方形边长6分米，面积是( )

A.24分米 B.36平方分米 C.24平方分米 D.36分米

3、把2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是( )。

A.18平方厘米 B.24平方厘米 C.27厘米 D.36平方厘米

4、下面三个算式的积中，( )最接近600。

A.31×19 B.25×303 C. 22×32

5、( )÷3=103……2，括号里应该填( )。

A.309 B.311 C.307 D.308

三、火眼金睛辨对错。(对的打“√”，错的打“×”)(5分)

1、两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。( )

2、轴对称图形都只有一条对称轴。( )

3、一个数除以4，商是8，有余数，这个数最大是35。( )

4、边长是4分米的正方形，面积和周长一样大。( )

5、要使645÷□的商是一个三位数，□中最大的数是6。( )

四、算一算(30分)

1、直接写得数。(6分)

720÷8=答案 30×20=答案 360÷9=答案 12×40=答案0÷123=答案 30×13=答案 4.2+0.5=答案 560-300=答案5.6-3.2=答案 1-0.4=答案 16×50=答案 3.5+2.6=答案

2、估算(4分)

421×3≈ 538÷9≈ 391×5≈ 2405÷6≈

3、用竖式计算下面各题。(8分)

78×64=答案 60×82=答案 735÷7=答案 504÷5=答案

4、计算。(12分)

124-824÷8=答案 39×8÷6=答案(34+22)×24=答案 376÷(123-119)=答案

五、操作题。(4分)(画图2分，写面积2分)

在下面的方格图中画一个周长10厘米的长方形，并写出它的面积。(每小格边长为1厘米)

_____________________________________

六、解决问题(每小题5分，共30分)。

1、某校三年级有4个班，共为残疾人捐款576元，平均每人捐3元，平均每班有多少人?

_____________________________________

2、修一段长324米的路，前8小时共修了240米，剩下要求4小时修完，剩下的平均每小时修多少米?

_____________________________________

3、服装价格表 单价(元)

儿童上衣： 6

成人上衣： 90

羽绒服：270

(1)一件成人上衣的价钱是一件儿童上衣价钱的几倍?

_____________________________________

(2)小华的妈妈有300元钱，买了一件羽绒服，剩下的钱还可以买几件儿童上衣?

_____________________________________

4、两名老师带领95名学生去郊游，每辆车限坐9人，租15辆这样的车够吗?

4.北师大附小数学升学模拟试卷 篇四

这份期末测试卷满分100分，时间90分钟，对四年级数学上学期内容分别从“数与代数”、“空间与图形”、“统计”三个方面进行了全面考查，题型丰富多样，难易程度适中，是一份很好的期末质量检测试卷。

二、学生答题情况分析。

试卷共有五大项题目，下面逐项进行分析。

第一大项，填空题，共11小题，重点考查学生对基础知识和基本概念的理解和掌握。其中第3、9两题考查空间与图形知识，学生得分较高；第8题学生失分较多，主要原因是对除法中商不变的规律还不能正确加以运用，其它各小题失分较少。

第二大项，判断。6道题中，第1题失分的同学较多，主要原因是对“数位”与代数单位的概念混淆，其余各题失分较少。第三大项，计算。这一大项的题目，有70%的同学能得满分，另有30%的同学失分，主要原因有以下几点：

1、计算时粗心大意，如“84万－56万=28”；

2、部分学生计算时运算顺序出现错误；

3、利用乘法分配律做简便运算有的学生还不能掌握。

第四大项，按要求做一做。本题主要考查了学生的动手操作能力和空间想象能力。第1题和第3题90%的同学基本得满分；第2题和第4题有50%的同学失分较多，主要原因是：

1、用方向确定位置，部分学生有困难；

2、在平移图形时平移的格数有误差；

3、旋转后的图形画不准确。

第五大项，解决问题。这大项共有5道题，其中第1、2、4题学生基本得满分，少数失分的同学主要原因还是没有弄清题目中的数量关系；第5题制作条形统计图，比较简单，全班同学都得满分；第3题，只有70%的同学能得满分；还有30%的同学，由于对速度、时间和路程三者之间的数量关系含糊不清，加之看图能力较差，因而失分较多。

三、改进措施。

针对以上答题情况，在今后的教学工作中教师应把握以下几点：

1、注重学生对数学概念、数学运算定律的正确理解，并在理解的基础上加以正确运用。

2、加强对学生计算能力的培养，以达到正确、熟练的程度。

3、进一步培养学生的动手操作能力和发展学生的空间想象能力。

4、进一步培养学生对数学学习中遇到的各种数量关系的正确理解，帮助他们获得解决问题的正确途径和方法。

四年级语文期末考试试卷分析

一、学生考试情况分析

本次素质检测全乡四年级共有 人参加考试，总分 分，平均分 分，及格率为 %，优秀率为 %。四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。

二、试题结构特点

试卷共分三大部分：基础知识 阅读习作。

试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

三、学生答题情况

1、答卷情况

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：

掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第五题学生基本上能区分题型要求，就能很好但做题。第八题的回答不是很好，有些回答有些困难，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。灵活性较强的题，学生回答较差。让学生给老师写一条名人名言，学生的答卷情况不是很理想，对于一些课外拓展的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。有的同学没有认真读题，要么写的答案没有一个中心，比较散，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。

对于灵活性强的题，学生回答更差。如第五题阅读：很多学生看到这样的题目总是感到害怕，不敢去做这样的题目，因此他们不理解题意，尤其是对于理解性的题目，如：理解“顺序”的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。

对于习作“写话”让学生根据提示写出母爱是什么？学生对于这样的作文写的很空，不能写清母爱像什么，把母爱比喻成什么，从中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣。作文习作普遍很好，是一篇想象作文，但还有差错，今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。

2、从考卷中发现的问题。

这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。

（3）逻辑思维能力欠佳。

本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

（4）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

四、改进措施

通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：

1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

2、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。由于理解与认识的偏颇，语文教学过分强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。

3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。