中考信息技术练习系统

2024-08-31

中考信息技术练习系统(共9篇)

1.中考信息技术练习系统 篇一

1、使用Flash制作形状补间动画的过程中,由软件自动生成的帧是(D)。A、关键帧

B、空白帧

C、空白关键帧

D、过渡帧

2、如果某位同学要使用Flash制作《月亮围绕地球旋转》的动画,使用哪种动画制作技术手段最为方便(D)。

A、逐帧动画

B、动作补间动画

C、形状补间动画

D、引导层动画

3、在Flash的时间轴上有实心黑点的帧属于(B)。

A、空白关键帧

B、关键帧

C、普通帧

D、过渡帧

4、下类哪种类型不属于Flash中的符号(也称为元件)(C)。A、图形

B、按钮

C、音频

D、影片剪辑

5、在Flash中,(B)是专门用来选取对象的工具。

A、铅笔工具

B、选取工具

C、线条工具

D、矩形工具

6、Flash补间动画又分为(B)。

A、动作补间动画、引导动画

B、动作补间动画、形状补间动画

C、遮罩动画、引导动画

D、遮罩动画、形状补间动画

7、使用PowerPoint,可以制作(D)。

A、公司简介

B、演讲稿

C、教学幻灯片

D、以上都是

8、在PowerPoint中,要实现幻灯片之间的任意切换,除了使用超链接外,还可通过添加(C)来实现。

A、鼠标选取

B、放映按钮

C、动作按钮

D、滚动条

9、在PowerPoint中,不能编辑幻灯片内容的视图模式是(B)。

A、普通视图

B、幻灯片浏览视图

C、大纲视图

D、幻灯片视图

10、王磊做了一个Flash动画,他想先保存起来明天继续编辑,这个动画文件应该保存成(A)格式。

A、fla

B、swf

C、exe

D、以上都是

11、在Flash的时间轴上连续插入如图所示的图像,形成豹子奔跑的动画是(A)。A、逐帧动画

B、形状补间动画

C、动作补间动画

D、引导层动画

12、小王利用Flash做了一个《蝴蝶自由飞行》的引导层动画,在动画播放时,下列描述哪一个是正确的(B)。A、蝴蝶和引导线都不可见

B、蝴蝶可见,引导线不可见

C、蝴蝶和引导线都可见

D、蝴蝶不可见,引导线可见

13、同学们在利用Flash制作动画时,会用到很多的实例与符号(也称元件)。对于实例与符号的关系,下列描述中正确的是(B)。

A、两者根本没有关系

B、修改符号的属性会影响实例的属性

C、修改实例的属性会影响符号的属性

D、修改符号的属性不会影响实例的属性

14、在Flash中,导出影片时,不能保存的文件类型是(C)。A、gif

B、swf

C、ppt

D、jpg

15、在Flash中,如果某位同学要制作《弯月变满月》的动画,使用哪种动画制作技术手段最为方便(B)。

A、逐帧动画

B、形状补间动画

C、动作补间动画

D、引导层动画

16、在Flash中,(A)是用户在创作时观看自己作品的场所。A、舞台

B、动画控制栏

C、控制面板

D、绘图工具栏

17、打开Flash应用程序,在“默认布局”中,不含有(D)。A、时间轴

B、舞台

C、属性面板

D、帮助面板

18、Flash无法直接创建的动画效果是(C)。

A、补间动画

B、逐帧动画

C、三维动画

D、平面动画

19、在Flash中,帧频表示(A)。

A、每秒钟播放的帧数

B、每帧播放的秒数

C、每分钟播放的帧数

D、动画的总时长 20、下列关于矢量图的叙述不正确的是(D)。A、矢量图是使用数学运算的方式显示各种形状对象 B、矢量图中改变对象的大小,不会影响图片质量

C、Flash动画之所以小巧玲珑与其大量使用矢量图形是分不开的 D、矢量图放大以后图像会失真

21、下列关于工作区、舞台的说法不正确的是(C)。

A、舞台是编辑动画的地方

B、影片生成发布后,观众看到的内容只局限于舞台上的内容 C、工作区上的内容,影片发布后均可见

D、工作区是指舞台及周围的灰色区域

22、Flash源文件和导出的影片文件的扩展名分别为(B)。A、fla、doc

B、fla、swf

C、flv、swf

D、doc、gif

23、关于Flash软件说法正确的是(D)。

A、它是一个专作位图的软件

B、它只能制作动画 C、它是一个动画制作软件,但不能做网页

D、它是一个动画制作软件,可以制作矢量图、网页

2.中考信息技术练习系统 篇二

●巧妙设计教学任务, 完成教学目标

在信息技术课中体现“任务驱动”教学法, 就是让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开学习活动, 完成任务。这是学习的过程, 同时也是练习的过程, 培养了学生多方面的能力。

1.设计任务, 明确教学目标

任务设计的合理与否是“任务驱动”教学法能否成功实施的前提。任务设计的过于简单, 往往达不到教学目标的设定, 设计的过于困难, 又容易挫伤学生的学习积极性。因此, 在设计任务的时候教者要多方考虑、全面衡量。首先, 任务要有针对性, 围绕教学目标进行。其次, 任务要有阶梯性, 要因人而异、因材施教。

2.分析任务, 提高教学效益

任务给出后, 作为教者首先要对任务进行分析。每一个任务都包含着不同的知识点, 对于旧知识点, 任务的实施有没有对学生起到复习巩固的作用;对于新知识点, 学生在完成任务的过程中能不能自己解决, 这些问题都要求教者对其进行适当地分析。这样才能让学生在后面少走一些弯路, 提高完成任务的效率。

例如, 学生在学习Word一章制作电子小报时, 教师很容易设计这样的任务:让学生结合一定的主题自己制作一份美观的电子小报。但在制作小报时, 教师还应该进行其它的任务分析:比如, 制作小报要用到哪些知识点?对于旧的知识点, 例如艺术字的使用、文本框的编辑、表格的制作等学生是否能熟练运用?要不要根据大任务再设计一些小任务 (如小报的标题用艺术字设置, 框架用文本框来做) ?

3.完成任务, 完成教学目标

任务设计、分析完成之后, 就到了最关键的阶段——完成任务。信息技术课跟其他课程有区别, 操作性较强而且都要借助于上机实践完成。因此, 在这一阶段教师要做好对学生上机过程中的个别指导和答疑工作。学生之间水平存在差异是个普遍性的问题, 再加上具体操作的多样性, 导致不同的学生通常会遇到不一样的问题。

还以制作小报为例, 在制作过程中, 有的学生会对“艺术字”的基本编辑方法不清楚;有的学生对应用图片、自选图形的组合和美化不了解;有的学生对图文混排的方法不熟悉……这时, 教师对学生的个别指导就很有必要。

4.评价任务, 监测教学效果

学生的学习行为, 老师要适时、准确地进行评价, 并要着重有效性和激励性。良好的评价体系可以让教师及时、全面地了解学生真实的学习水平, 并能给学生以学习激励和导向, 促进课堂教学水平的良性发展。信息技术课堂评价应注意:过程性评价和结果性评价相结合;定量评价与定性评价相结合;多种评价方法相结合 (自我评价、同学评价、教师评价等) 。

●合理安排课堂练习, 巩固教学目标

1.准确设计

准确设计, 要求教师紧紧围绕教学重难点和学生的学情设计练习目标, 力争做到每一练习任务目的明确。目标要针对性强, 既要注重对薄弱环节的强化练习, 又要兼顾全体学生练的需要, 让不同层次的学生在练的过程中都有所提高。如讲授“初识电子贺卡”一课, 教师将其与“5.12”汶川地震事件结合, 巧妙设计了“共同祈福, 让爱传递”的电子贺卡练习任务, 学生通过对任务的练习操作, 不仅实现了本课制作贺卡的教学目标, 又激发了学生对灾区人民的同情, 并达到共渡难关、献出爱心的情感升华。

2.精心思索

在选取练习内容时精心思索。练习内容要具有针对性、指导性;要有助于学生巩固重点知识, 形成操作的技能、技巧;要有助于提高学生的练习兴趣, 避免枯燥、乏味的机械操作;要有助于学生寻找规律性、共同性的关键问题, 从而收到触类旁通的效果。如“调整计划顺序”一课, 老师针对“剪切”、“复制”的操作知识点, 巧妙设计了“找出作息时间表的错误”练习, 让学生结合自己学习生活实际, 找出不恰当的时间安排, 运用“剪切”、“复制”操作进行调整。

3.分层设计

学生的个体学习程度、能力是有差异的, 教师应尊重学生的个体差异, 在练习设计中要照顾全体学生练的需要, 练习内容要分为基本练习、提高练习、拓展练习等不同层次。

4.形式灵活

3.让增量练习走进小学信息技术课堂 篇三

一、问题提出

在教学小学三年级上信息技术第七课《多变的形状》时,教师通常是对画图程序中直线、椭圆、圆角矩形等工具与一些菜单命令逐级一一进行教学。一堂课下来,有的学生三下五除二地画完了教师布置的任务,甚至还完成了第八课的内容,为教学楼添上了颜色,然后就等待着下课,无所事事。这部分学生显然早已熟练地掌握画图程序,觉得课程任务缺乏挑战性。还有一部分学生则对电脑并没有多大兴趣,有些甚至从未接触过电脑。他们抱着无所谓的态度,不仅接受能力差,而且自学能力也不强,课程内容的学习效果大打折扣。

这种教学方法显然存在一定的弊端。在这样的课堂中,基础好的学生觉得索然无味、丧失学习兴趣,基础差的学生则跟不上教学进度、落于人后,甚至对信息技术失去兴趣。上述情况产生的原因,主要在于目前小学信息课堂教学常采用“一言堂”“满堂灌”的教学方式,将相同的知识内容传授给接受能力参差不齐的学生。要改善这种状况,教师需对学生进行差异对待,并设计出合理的教学模式。笔者由此想到了增量设计,为所有的学生设计切实可行的增量练习,以满足不同学生的学习需求,争取让学生都有所提高,从而使每一个学生都能学到新的知识,完成对知识的构建,最终促进学生个性发展。

二、增量练习的设计原则

增量练习是指教师根据学生智力、基础知识、能力水平等方面的差异,将教学内容分为一系列渐进式的练习。对不同层次的学生,在课堂练习中有不同的教学要求和进度,进行不同的学法指导,激发其学习兴趣,从而帮助所有学生掌握基本技能,使每个学生得到最好的发展和提高,并促进学生进入下一个阶段的学习。笔者在几年来对教材的深度理解及教学实践中,总结出增量练习的设计必须遵循以下两大原则。

(一)尊重差异原则

根据学生信息技术掌握的熟练程度,设置不同的增量练习,并不是为了将学生分出优劣,而是根据学生不同的需求,制定恰当的学习目标,安排不同的学习任务,采用不同的教学方法,按不同的要求给予评价,最终目的是让所有学生都得到发展。例如,四年级学生刚开始练习打字时,对之前从没有或者很少接触电脑的学生,教师要求其能够熟记相应的指法摆放位置并能够在记事本中输入26个英文字母即可;对已经会输入英文字母的学生,则要求其牢记指法标准并尝试练习拼音输入法;对已能应用中文输入法输入的学生则要求规范指法并能在限定时间内完成打字任务。设计增量练习时,应尊重差异,为不同层次的学生设计不同的学习任务,使他们从“被动式接受”发展成“主动式探求”,这样既可激发每个学生的主动参与性,又能增强每位学生获得成功的信心。

(二)循序渐进原则

在信息技术的课堂中,学生程度差异十分明显。有些学生从小就接触电脑(以游戏为主),而有些学生则因为家庭原因从未玩过电脑。因此,课堂教学应按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,由简到繁,由易到难,教师应设计一套良好的增量练习。例如,三年级上册第七课《多变的形状》的基本任务是:熟练打开“画图”软件,使用粗细不同的直线和矩形等工具画出大楼的外形;拓展任务是:利用椭圆形和圆角矩形等工具,画出多变的窗子,组成一幅完整的画。对于每一个学生,都应要求先完成基本任务后再去挑战拓展任务。对于两个任务都已完成的学生,则应要求他们学会用撤销功能修改画错的地方,最后保存画好的成果。在任务完成过程中,对于学有余力的学生,应设计一些提高性的题目,指导他们思考完成;对于达成度不高的学生,则应指导他们完成一节课的基础任务,循序渐进。这样对不同层次学生提出不同要求,针对性地对学生进行培养,才能使大多数学生都能在各自不同的基础上接受新知识。

三、增量练习的实践策略

(一)直面差异,布置阶梯型增量设计

首先,教师应该对不同层次的学生提出不同的增量练习。例如,在三年级上册第二单元第六课《初识画图程序》增量练习设计中,对于接受能力较慢的学生只要求熟练打开“画图”软件,掌握用铅笔、橡皮工具画出不同形态的小树苗;对于能够完成基本任务的学生要求使用不同笔头、不同粗细、不同颜色的“刷子”添加上自己喜欢的图案,组成一幅完整的画;对于接受能力强的学生则提高要求,让他们打开“金山画王”软件,结合“画图”软件中的操作,完成一幅图画。学生完成相应的任务后,如有兴趣和时间,还可去尝试上一阶层的练习。这样的阶梯型增量练习设计,能最大限度地挖掘每个学生的潜能,让能飞的飞起来,能跑的跑起来,能走的走快些。

其次,在进行课堂教学时要注意,信息技术的基础知识应统一教学,对不同程度的学生都统一要求;时间的分配则可以根据内容和学生的接受程度自行掌控。例如复制粘贴操作这一课,对基本操作已经掌握的学生,可以结合书本内容,让其自学“金山画王”等其他软件操作;对于中间层的学生,让他们练习基本操作,熟练后再进行一些页面排版美化操作;对基础薄弱的学生则进行具体操作内容的教学,并布置相应的练习任务,让他们熟练基本的操作。

阶梯型增量练习明显提高了学生的学习积极性,这从学生兴冲冲地跑进机房到下课铃声响起也不肯离去的现象也可以看出。通过学生上交作业的横向和纵向对比,笔者看到学生的各个环节作业不但及时完成而且成果可喜。增量练习进入课堂不仅使所有学生都学到知识,还增强了他们学习的自信心。

(二)区别对待,巧用兴趣型增量设计

在课堂中给学生分层时,笔者采用模糊分层,即分层结果从不在全班学生面前宣布。学生的层次是动态的,对有些同学还可采用隐性分层或自主分层。教师应始终将学生的发展作为分层的出发点,区别对待每位学生,寻求兴趣的切入点。

学生在学习中出现问题,其原因除基础知识比较薄弱外,更主要的是学习态度的不端正和学习兴趣的缺乏。因此,在三年级第八课《多彩的图画》教学中,笔者对学生做了课前调查——最爱的动画片人物,然后将他们喜欢的动画人物制作成素材。这样,他们在为图画填色时,就会不由自主地被眼前自己喜欢的素材所吸引,进而兴趣盎然地投入到学习中去。

通过添加兴趣型增量练习这种任务模式,学生会自主学习、自行解决问题,真正成为了课堂中的主体。另外,增量练习进入课堂的形式以小组为单位,这就促进了学生的合作意识,加强了学生间的凝聚力。学生在上机操作中碰到问题,不再像以前一样,马上问教师,而是先问小组成员,如果解决不了的,再向教师寻求帮助。这一方式使学生在完成任务的过程中体会到团队合作的重要性。

(三)首尾兼顾,采用创新型增量设计

增量练习的设计不能局限于书本内容,教师可以设计一些形式活泼、富有创意的游戏式创新型作业,将所学的知识蕴含于游戏中,使之成为学生喜欢的一种作业形式,首尾兼顾,培养学生的创新意识。

例如,笔者在三年级第九课《复制与变换》中讲解千姿百态的变化时,将知识点蕴含于“母鸡下蛋”的例子中:随着不断的复制粘贴,母鸡下的蛋会越来越多,然后通过旋转将鸡蛋码放整齐。学生在教师演示时都跃跃欲试,感觉就像游戏闯关一样,完成复制粘贴的鸡蛋越多,闯关越多。在最后的作业中笔者发现,学生完成作业的积极性非常高,你追我赶,相互比较谁完成的鸡蛋数量多,在不知不觉中学会了本节课的知识点。在课堂上布置游戏型的增量任务,让学生的自主学习能力得到了明显提高。

四、结语

在教学实践中,笔者不断设计增量练习并将其运用于课堂教学,发现课堂面貌发生了很大的变化。这种课堂能最大限度地提供给学生发展的空间,也能最大限度地提供给教师因材施教的时间。每个学生都能根据自身情况,确立适当的学习目标,提高单位时间内的学习效率。实行增量练习设计的课堂,所有学生会因为上课有所得而信心十足,不再因看不懂、学不会、达不到而放弃。学生发现自己的潜能,更加发愤学习,保持上游,形成了良好的学习氛围,学生教学目标达成度大大提高,教学质量因此也得到提高。

4.中考信息技术练习系统 篇四

信息系统和管理

1.信息(C)a.是形成知识的基础 b是数据的基础c是经过加工后的数据

d.具有完全性

3. 管理信息是(A)。a.加工后反映和控制管理活动的数据 b.客观世界的实际记录

c.数据处理的基础

d.管理者的指令 4.信息化(A)。

A、是推动工业化的动力 B、是工业化的基础 C、代替工业化D、向工业化发展 9.数据资料中含信息量的大小,是由(C)。

a.数据资料中数据的多少来确定的b.数据资料的多少来确定的 c.消除不确定程度来确定的 d.数据资料的可靠程度来确定的

10.信息(C)。a.不是商品

b.是数据

c.是一种资源

d.是消息 11.计算机输入的是(C)。

a.数据,输出的还是数据

b.信息,输出的还是信息 c.数据,输出的是信息

d.信息,输出的是数据

13.信息流是物质流的(C)。A定义 B运动结果 C表现和描述

D假设 14.管理信息系统科学的三要素是(C)。

a.计算机技术、管理理论和管理方法

b.管理方法、运筹学和计算机工具 c.系统的观点、数学方法和计算机应用 d.计算机技术、通信技术和管理工具15.按照不同级别管理者对管理信息的需要,通常把管理信息分为(D)三级 a.公司级、工厂级、车间级 b.工厂级、车间级、工段级 c.厂级、处级、科级

d.战略级、策略级、作业级

第二章

管理信息系统概论

2.管理信息系统是一个(D)。

a.网络系统

b计算机系统

c操作系统

d.人机系统

4.管理信息系统的应用离不开一定的环境和条件,环境具体指的是

(C)。a.组织所处的自然环境b.组织所处的社会环境

c.组织内外各种因素的综合d.组织所处的自然环境和社会环境的综合 5.从管理决策问题的性质来看,在业务操作层上的决策大多属于(A)的问题。a.结构化b.半结构化

c.非结构化

d.以上都有 该题可以改成:决策支持系统解决的问题是(BC)

7.对管理信息系统进行综合,我们可以了解到,管理信息系统是由多个功能子系统组成的,这些功能子系统又可以分为业务处理、运行控制、管理控制和(D)几个主要的信息处理部分。

a.财务管理b.信息管理c.人力资源管理

d.战略管理

8.(A)是管理信息系统环境中最重要的因素之一,决定着管理信息系统应用的目标和规模。

a.组织规模

b.管理的规范化程度 c.生产过程的特征

d.组织的系统性 10.管理信息系统的最大难点在于(D)难以获得。

a.系统数据

b.系统信息

c.系统人才

d.系统需求 该题可以改成:耗时最长的阶段是(系统分析)14.一个管理信息系统的好坏主要是看它(B)。a.硬件先进、软件齐全

b.是否适合组织的目标 c.是否投资力量最省

d.是否使用计算机网络 17.管理信息系统的特点是(C)。a.数据集中统一,应用数学模型,有预测和控制能力,面向操作人员

b.数据集中统一,应用人工智能,有预测和决策能力,面向高层管理人员 c.数据集中统一,应用数学模型,有预测和控制能力,面向管理和决策 d.应用数学模型,有预测和决策能力,应用人工智能,面向管理人员 18.某公司把库存物资出入库和出入库财务记账处理综合成一个应用子系统,这种子系统是将(B)职能关联在一起。

a.供销和生产

b.供销和财务

c.财务和生产

d.供销和市场

4.下面的系统中,哪一个是实时系统?(B)a办公室自动化系统 b航空订票系统c.计算机辅助设计系统

d.计算机激光排版系统

9.通常唯一识别一个记录的一个或若干个数据项称为(A)。

a.主键

b.副键

c.鉴别键

d.索引项

10.在索引表中,被索引文件每个记录的关键字相对应的是(D)。

a.文件名

b.记录项

c.数据项

d.相应的存储地址

39.关系模式规范化的最起码的要求是达到第一范式,即满足(D)。a.每个非码属性都完全依赖于主码b.主码属性唯一标志关系中的元组 c.关系中的元组不可重复

d.每个属性都是不可分解的 53.在计算机信息处理中,数据组织的层次是(D)。

a.数据、记录、文档、数据库

b.数据、记录、文件、数据库 c.数据项、记录、字段、数据库

d.数据项、记录、文件、数据库

1、在系统开发过程中,系统详细调查所处的阶段是(A)A.系统分析 B.系统设计 C.系统实施 D.运行和维护

2、以一项业务或一组相互关联的业务作为描述对象,对它们的处理过程及所涉及的信息进行描述的图是(C)A.组织结构图 B.数据流程图 C.业务流程图 D.事务流程图

3、逻辑模型设计工作的完成阶段是(A)A.系统分析阶段 B.系统设计阶段 C.系统实施阶段 D.运行和维护阶段

4、在初步调查的基础上,提出新系统的(B)A.目标

B.可行性报告

C.详细调查方案

D.总体方案

5、反映系统中信息运动规律的图是(B)A.组织机构图 B.数据流程图C.系统结构图 D.业务流程图

6、关于系统分析,以下哪个叙述正确(C)A.企业领导根据系统开发建议书下达系统开发任务 B.系统分析的目标是提出建设系统的物理方案 C.系统分析工作不确定性大,面向组织管理问题

D.系统分析员应比程序员、软件设计师更精通计算机技术

7、下列工作中,不属于系统分析阶段工作的是(A)A.绘制模块结构图 B.系统初步调查

C.可行性研究

D.绘制数据流程图

8、系统分析应收集以下四类信息(A)A.组织、人、工作、环境 B.文件、报表、档案、账本

C.书面、口头、照片、音像 D.文字、数值、声音、图形图像 该题可改为:数据调查收集信息包括(B)

9、U/C矩阵用于(D)A.描述组织机构 B.描述企业过程C.定义数据类 D.定义系统总体结构

10、关于数据流程图,以下不正确的叙述是(D)A.数据流程图描述了系统各部分之间的数据联系与处理功能 B.数据流程图适于全面、直观、宏观的描述系统的信息流程

C.数据流程图反映了数据流向、数据加工和逻辑意义上的数据存储 D.数据流程图反映了系统各部分之间相互联系的判断与控制条件

12、关于系统开发,正确的叙述是(D)A.要尽早进入物理设计阶段 B.系统分析解决“怎样做”

C.系统设计解决“做什么” D.应遵循“先逻辑、后物理”的原则

13、U/C矩阵描述了什么样的关系(C)A.部门与部门之间的关系 B.部门与报表之间的关系

C.企业过程与数据类之间的关系 D.多种数据类之间的关系

14、U/C矩阵在划分了子系统后,各子系统方框外的那些U描述了(A)A.各子系统之间的关系 B.各数据类之间的关系 C.各企业过程之间的关系 D.各加工处理之间的关系

15、关于数据字典,以下哪个叙述不正确(C)A.数据字典的作用是对数据流程图上的每个成分进行定义上说明 B.数据流程图和数据字典是描述系统逻辑模型的主要工具 C.数据字典只能手工编写

D.编写数据字典应符合规范

16、系统分析的主要目标是完成系统的(B)

A、详细调查B、逻辑方案C、初步调查D、可行性分析

1、关于GOTO语句的使用,以下正确的叙述是(D)

A.应绝对禁止 B.应尽量多用C.允许跨越模块转移 D.要主要将转移范围控制在同一控制结构内

2、系统设计阶段的成果是(B)

A.源程序清单 B.系统设计说明书C.系统设计任务书 D.系统使用说明书

3、关于良好的程序设计风格,正确的叙述是(C)

A.注释越多越好B.变量名越简单越好C.源程序应文档化 D.变量应先引用后说明

4、系统设计的工作不包括(B)

A.代码设计 B.程序设计C.输入输出设计 D.数据库设计

5、系统设计的目的是(B)

A.设计系统的逻辑方案 B.将系统的逻辑方案转换成系统的物理方案 C.系统中的程序设计 D.程序流程图的设计

6、模块间的信息联系方式,称为模块的(C)

A.联接 B.调用C.耦合 D.凝聚

7、关于系统设计中模块数量的设计,正确的叙述是(C)

A.模块数量越少,系统总成本越低 B模块数量越多,系统总成本越低 C.模块数量越少,接口成本越低 D.模块数量越多,接口成本越低

8、关于模块设计,正确的叙述是(C)

A.模块之间的联系越多越好 B.模块越大越好

C.应有较强的模块独立性 D.每个模块应由多人合作完成

9、我国的邮政编码属于(C)

A.顺序码 B.层次码C.区间码 D.自检码

10、企业产品种类增加后,需要对管理信息系统进行(C)A.程序维护 B.功能维护 C.代码维护 D.设备维护

11、子系统和模块划分的根据有多个,其中把按照工作流程来划分是属于(C)A.按逻辑划分B.按时间划分C.按过程划分D.按功能划分

12、系统开发中,系统的物理设计是(B)阶段的工作。A、系统分析 B、系统设计

C、系统实施 D、系统调查 第五章

管理信息系统的战略规划和开发方法

1、MIS的战略规划可以作为将来考核(D)工作的标准。

a.系统分析

b.系统设计

c.系统实施

d.系统开发

2、BSP法的优点在于能保证(A)独立于企业的组织机构。

a.信息系统

b.数据类

c.管理功能

d.系统规划

3、(B)指的是企业管理中必要的、逻辑上相关的、为了完成某种管理功能的一组活动。

a.管理流程

b.业务过程

c.系统规划

d.开发方法

3、不是原型法开发系统过程特点的是 D A循环往复的反馈

B.开发周期

C使用灵活

D.整体性强

4、生命周期法开发系统强调整体性,采用(A)A.先确定逻辑模型,再设计物理模型的方法 B.先设计物理模型,再确定逻辑模型的方法

C.确定逻辑模型和设计物理模型同时进行的方法

D.确定逻辑模型和设计物理模型的工作无先后顺序约定

5、关于系统开发的组织管理工作,以下叙述不正确的是 B A.信息系统是一个人机系统B.系统开发的进度与投入的人力成正比

C.信息系统的开发是知识密集、技术密集和劳动密集的D.人的因素影响很大

6、结构化方法的主要原则不包括 D A.用户参与的原则 B.先逻辑后物理的原则C.工作成果描述标准化原则 D.自底向上设计,自顶向下实现

7、用原型法开发信息系统,先要提供一个原型,再不断完善,原型是(D)A、系统的概念模型B、系统的逻辑模型C、系统的物理模型D、可运行的模型

8、MIS建设的复杂性不包括(D)A.建设环境的复杂性 B.用户需求的多样性

C.建设内容和技术手段的复杂性 D.编写程序和文档的复杂性

9、系统规划的特点是(D)A.结构化程度高 B.面向最终用户C.主要是技术问题 D.与企业发展战略相适应

10、管理系统规划,以下哪条叙述正确(D)A.关键成功因素法属于全面调查法 B.企业系统规划法属于重点突破法 C.信息系统的战略主要表达业务控制层的管理需求 D.信息系统应能适应组织机构及管理体制的变化

12、系统规划的主要任务不包括(D)勤劳的蜜蜂有糖吃

A.制定MIS的发展战略 B.确定组织的信息需求,形成MIS的总体结构方案 C.制定系统建设的资源分配计划

D.确定计算机硬软件的方案

13、用于管理信息系统规划的方法很多。把企业目标转化为信息系统战略的规划方法属于(C)

5.教师信息技术考试练习题 篇五

一、选择题:

1、对于信息社会,以下说法不正确的是(C)

A、信息成为社会发展的重要资源 B、人们可以十分方便地获取各种资源 C、人们都生活在虚拟的信息空间中 D、信息产业成为国民经济的重要产业。

2、用计算机模拟物理实验,这属于计算机(C)A、辅助设计 B、科学计算 C、辅助教学 D、远程教学

3、某单位的计划管理程序属于(C)

A、系统程序 B、系统软件 C、应用软件 D、目标程序

4、在计算机内部,发送、存储、加工处理的数据和指令都是(A)A、二进制编码 B、八进制编码 C、十进制编码 D、十六进制编码

5、以下(B)是计算机感染病毒的可能途径

A、从键盘输入数据 B、运行外来程序 C、软盘表面不清洁 D、机房电源不稳定

6、属于直接获取信息的途径是()

A、看电视 B、从事科学研究 C、听广播 D、上网浏览

7、炼铁厂炼钢时,自动调节炉温系统属于计算机应用领域的(B)A、科学计算 B、过程控制 C、信息处理 D、智能模拟

8、微处理器属于(D)

A、运算器 B、控制器 C、逻辑器 D、中央处理器

9、计算机病毒主要会对(D)造成破坏

A、磁盘 B、磁盘驱动器 C、磁盘和存储的程序及数据 D、程序和数据

10、信息技术的发展趋势不会是(A)

A、应用的复杂化 B、传输的高速化 C、信息的多媒体化 D、网络化

11、以下不属于信息范畴的是(C)

A、考试成绩 B、天气预报 C、计算机病毒 D、股票价格

12、信息技术中不涉及的技术是(D)

A、通信技术 B、计算机技术 C、网络技术 D、生物技术 2008年教师业务考试试卷及参考答案(初中信息技术)(2010-07-07 15:02:26)转载 标签: 2008年 教师 业务考试 试卷 及

参考答案(初中 信息技术)教育

分类:信息测试题

2008年教师业务考试试卷及参考答案(初中信息技术)初中信息技术

时量:120分钟 满分:100分 注意事项:

1.答题前,请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2.答题时,切记答案要填在答题卡上,答在试题卷上的答案无效。3.考试结束后,请将试题卷和答题卡都交给监考老师。第Ⅰ卷:选择题(50分)

一、公共知识(20分,每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。)1.在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了()

A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等 2.中小学校贯彻教育方针,实施素质教育,实现培养人的教育目的的最基本途径是()A.德育工作 B.教学工作

C.课外活动 D.学校管理

3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于()

A.一种个体研修的学习方式 B.一种群体研修的学习方式 C.一种网络研修的学习方式 D.一种专业引领的研修方式

4.学校文化建设有多个落脚点。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的()

A.知识与技能目标

B.方法与过程目标 C.情感态度价值观目标 D.课堂教学目标。5.在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是()A.教育方针 B.教材

C.课程标准 D.课程

6.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托,并且迟到缺课现象相当严重,教学计划不能如期完成,学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育,仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样的处理()。

A.批评教育 B.严重警告处分

C.经济处罚 D.行政处分或者解聘

7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是()A.保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任

B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生

D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯

8.小芳的父母均为大学毕业,从小受家庭的影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边如果有人讲话,就特别反感。进入高中后,小芳成绩优秀,担任了班长,但同学们都认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导()

A.学习心理 B.个性心理

C.情绪心理 D.交往心理 9.《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的()

A.权利

B.义务

C.责任 D.使命

10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件,对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际,你认为下列论述正确的是()

A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题的学生

B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入,每所学校都要建立一个标准的心理咨询室

C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注意对学生心理健康的教育 D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主

二、学科专业知识(30分,每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。)11.关于初中信息技术课程目标,下列描述不正确的是()

A、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。B、深入了解计算机基本工作原理,能熟练使用各种工具和软件。

C、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。

D、在他人帮助下学会评价和识别信息来源的真实性、准确性和相关性。12.《纲要》中指出:树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。以下作法错误的是()A.尊重并维护个人隐私信息 B.在工作和学习中合法使用软件 C.在网络上发布虚假、有害的信息

D.在学习中引用他人的文章要征求其同意,并注明来源

13.对于任务驱动教学法的基本环节,以下各环节的顺序安排最恰当的是()。①提出学习任务 ②设置任务情境 ③归纳总结,感悟提升 ④探究学习,完成任务 ⑤巩固练习

A.①②④③⑤ B.②①③④⑤ C.②①④③⑤ D.②①⑤④③

14.小王看到黑板上的通知在星期六去学校参加课外活动,结果发现因未注意活动时间,活动已于上周六结束了。这说明信息具有()。

A.时效性

B.依附性

C.共享性

D.真伪性 15.课堂教学中学生讨论是一种信息交流,它可以提高学习效果。这说明信息具有()A.时效性

B.依附性

C.共享性

D.真伪性 16.李老师在教学中需要查找一些资料,其中最不合适的做法是()。

A.上网搜索

B.打114询问

C.到图书馆查找相关图书

D.跟同事交流 17.当前信息技术的核心技术不包括()。A.计算机技术

B.通信技术

C.生物技术

D.微电子技术 18.计算机病毒是指()

A.特殊的生物病毒

B.特殊的计算机硬件

C.游戏软件

D.具有破坏性、能自我复制和具有隐蔽性的程序 19.“64位微机”中的64位指的是()。

A.微机型号

B.存储单位 C.内存容量

D.机器字长

20.不同类型的信息应该采用不同的工具软件来处理,小王现有一首歌曲需要编辑处理,下列软件最合适的是()。

A.Word

B.Excel

C.Cool Edit

D.PowerPoint 21.计算机常用的英文有byte和bit,bit表示的是()

A.二进制位

B.十进制位

C.字节

D.字长 22.在Windows中,窗口与对话框的区别是()

A.对话框不能移动,也不能改变大小

B.两者都能移动,但对话框不能改变大小 C.两者都能改变大小,但对话框不能移动 D.两者都能改变大小和移动 23.在Windows中,不能在任务栏中进行的操作是()

A.切换活动窗口

B.排列桌面图标

C.设置系统日期和时间

D.启动开始菜单 24.在Word编辑状态,要想设置行间距,应当使用“格式”菜单中的()命令。A.字体

B.段落

C.分栏

D.样式

25.在“图片”工具栏中,用来设置图片透明颜色的按钮是()A、B、C、D、26.学生成绩表成绩存放在电子表格中,在Word中生成学生个人成绩单应使用()方法。

A.逐个复制到Word中

B.插入对象 C.邮件合并

D.插入文件

27.在Word编辑状态,要使表格的各列等宽,应该使用“表格”工具栏中的()按钮 A.平均分布各行 B.平均分布各列 C.根据窗口调整表格 D.根据内容调整表格 28.关于在Excel中的单元格,错误的说法是()

A.可以选定连续的多个单元格

B.可以选定不连续的多个单元格

C.一个数据表只有一个活动单元格

D.一个数据表可以有多个活动单元格

29.在Excel中提供了某地一年中每天的平均气温数据,统计一年中平均气温在30度以上的天数应该使用()函数。

A.Average B.Averageif C.Countif D.Count 30.对2008年北京奥运会各国获得奖牌的比较分析,最合适图表类型是()。A.柱状图

B.折线图

C.饼图

D.气泡图 31.对Excel的自动筛选功能,下列叙述错误的是()

>A.使用自动筛选时,将隐藏不满足条件的数据行 B.使用自动筛选时,将删除不满足条件的数据行

C.设置了筛选条件后,可以取消筛选条件,显示所有数据行

D.用“数据”→“筛选”菜单中的“自动筛选”命令,可以进入和退出筛选状态 32.对Excel的分类汇总功能,下列说法正确的是()A.在分类汇总前需要对按分类的列进行排序 B.在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序

C.可以使用删除行的操作来取消分类汇总的结果,恢复到汇总前的状态 D.分类汇总的方式是求和

33.PowerPoint演示文稿默认的文件保存格式是()A.PPS

B.PPT

C.POT

D.HTML 34.对于PowerPoint,以下说法正确的是()A.可以编辑修改内容的视图有普通视图和浏览视图 B.幻灯片播放时可以显示占位符

C.幻灯片中一个对象只能设置一种动画效果 D.在放映过程中不能改变播放的顺序

35.网络协议是支撑网络运行的通信规则,因特网上最基本的通信协议是()。A.HTTP协议 B.TCP/IP协议 C.POP3协议 D.FTP协议 36.使用FTP服务下载文件时,不需要知道的是()。A.文件存放的服务器名称

B.文件名称

C.文件所在服务器的距离

D.文件存放的目录路径

37.按局域网的拓扑结构,中学机房使用交换机和双绞线组成的网络属于()A.总线型

B.星型

C.环型 D.混合型 38.关于电子邮件,正确的说法是()A.可以发送文本内容、图片、文件和实物 B.没有主题的邮件不能发送 C.一次可以发送给多个人

D.你的计算机关闭后,别人就不能发送邮件给你了

39.在FrontPage中制作网页时,最常用的布局方法是()A.表格

B.文本框

C.层

D.框架 40.ARP病毒是一种用染毒计算机的IP伪装成网关地址的病毒,它产生的结果是()A、窃取其它计算机的数据

B、使计算机运行速度变慢

C、使同一局域网上的计算机不能上网

D、破坏局域网上计算机的数据

第Ⅱ卷:非选择题(50分)

三、公共知识(10分)

阅读以下材料,回答第41、42题。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为,人的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能,只不过,不同个体的优势智能是存在差别的。

赵元任是解放前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头,他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常,使别人误以为他是本地的常住居民。在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。

周舟是湖北武汉的一个弱智少年,在大多数人面前,他都显得说话木讷,反应迟钝,表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能,多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演,其指挥才能得到了观众的一致认可。

自上世纪80年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化生等理科学生,大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明,学习成绩较差,小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外,鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等,善于调动企业每个人的积极性和创造性,从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功,他本人也成为了拥有足够影响的浙商。41.填空,每空1分,共5分。

依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出,国学大师赵元任的优势智能是 语言智能,鲁冠的成功主要源于他的优势智能是 人际交往智能,周舟的优势智能是 音乐智能,谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班,主要取决于他的优势智能,即 数理逻辑(或:逻辑数理)智能,此外,姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为 身体运动智能。

42.结合自己的本职工作,谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。(5分)参考答案:

⑴树立正确的学生观,关注学生全面和谐发展和个性发展,承认学生智能的差异性。

⑵正确评价学生,不能因为学生在某方面的智能稍差或很差,就认为学生是差生,很愚蠢。⑶发现、引导、培养学生的优势智能。

⑷针对不同的学生,教师可以灵活采用多元化的教学方法。⑸教师要发展自己的优势智能(个性、特长),形成自己独特的教育风格和教学艺术。

四、学科专业知识(40分)

43.身份证号码有15位或18位数字,在Excel2003中,整数型数据只能输入12位有效数字,超过12位将使用科学计数法表示,直接输入身份证号码将造成信息的丢失。请说出处理这一问题的两种方法及适用情况。(4分)参考答案: 方法1:在

输入的的身份证号码前输入半角的单引号,适用于输入数据量不多时; 方法2:首先设置要输入身份证号码的单元格格式为“文本”,再输入身份证号码。

44.使用欧几里德的辗转相除算法是计算最大公因子的好算法,其原理是:若 a=bq+r,则a和b的最大公因子等于b和r的最大公因子绝对值(都为整数)比如求1406和646的最大公因子,可使用如下计算步骤: 1406=2*646+114 →646=5*114+76 →114=1*76+38 →76=2*38+0,所以1406和646的最大公因子为38。程序(VB)如下,请在空白处填上合适内容。(6分)Dim A as Long,B as Long,R as Long A=inputbox(“请输入A的值”)B=inputbox(“请输入B的值”)Do R= ①

A=B B=R Loop Until ②

Print “最大公因子=”;

参考答案:

①A mod B(或者:A-(AB)*B)

② R=0(或者:Not R<>0)

③ A 45.信息技术课程对学习目标和掌握要求的描述可以归纳为知识性目标、技能性目标和情感性目标。以下是知识性目标的三个水平要求和行为动词,请将下表中各水平的要求与相应的行为动词连上线。(4分)各水平的要求 行为动词

A.了解水平①解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查

B.理解水平②分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断

C.迁移应用水平 ③描述、列举、列出、了解、熟悉 参考答案: A

B ②

C

46.在信息技术教学中,“先做后学”往往比“先学后做”学习方式的效果要好,运用教育学心理学知识,对其原因进行分析(6分)参考答案:

兴趣是学习的动力,而需求是激发和维持的重要因素。先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题,从而产生学习的需求,激发学习兴趣,是一种主动的学习方式;而先学后做一般是被动地接受学习,往往学生没有学习的欲望和兴趣。47.综合题:(20分)

课题:公式的使用(选自初中第四册Excel部分)内容:Excel计算公式的使用 某教师撰写了如下教学目标:

(一)知识与技能

(1)掌握相对地址及绝对地址的含义。(2)掌握公式的组成部分。(3)掌握公式的组成及其输入。(4)掌握公式计算及SUM函数。(5)掌握相对地址及绝对地址的引用

(二)情感态度与价值观(1)培养协作精神

要求:

1、根据新课程理念和要求,重新设计教学目标,教学目标要具体、明确、可评价,行为动词使用恰当。(6分)

2、确定教学重点和难点。(4分)

3、简述本节课你选择的教学方法,并简单陈述理由。(5分)

4、结合本节课所提供的内容,说出几种常用的教材处理方法。(5分)参考答案:

1、教学目标

(1)通过使用公式进行表格单元的计算,使学生在公式中引用单元格地址,了解相对地址与绝对地址的作用;

(2)知道公式的组成及输入方法,学会使用公式进行简单的计算;(3)通过小组协作学习,促进学生养成相互交流、协作的习惯。

2、教学重点:公式的组成、单元格地址的引用 教学难点:相对地址与绝对地址的使用

3、使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种,不宜过多。理由略。

4、教材处理:补充增加、合并或分解、调整顺序、弱化和删除等等。如本节课可增加运算符的简单知识,将SUM函数调整到后面等。

一起去留学→教育资讯→全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案

”,他常给学生家长发调查问卷,了解学生家庭作业的完成情况,以下关于电子邮件的说法,不正确的是(b)(3分)a .“wangxiaoming@163.com”是一个标准的e-mail地址,其中wangxiaoming表示的是的用户名,163.com表示邮件服务器的域名

b.发信的服务器一般叫做pop3服务器,收信的服务器一般称为smtp服务器

c.一般收取电子邮件的方式有两种:web方式和pop3方式,使用foxmail属于pop3方式 d.常用收发邮件的软件有windows自带的outlook express、国产软件foxmail、蝙蝠信使(the bat)等

第25题(操作题)王老师的学生王华因病在家自修,王老师想通过email和他联系,现在王华已经将他的作业发给了王老师。请您单击“打开邮箱”链接按钮,在给定的邮箱环境下,按照下列要求完成操作:(6分)① 收取王华的信件;(2分)

② 给学生王华(wanghua@126.com)发送一封电子邮件,通知他下周六下午2点学校举行语文朗读比赛,地点在学校会议室;(2分)

③ 删除废件箱中2006年7月15日之前的邮件。(2分)答案:略

第四部分教学评价(17分)

教学评价是教学过程中的重要环节,在本环节中,需要考查教学评价的基础知识,并考查在给定的环境下,对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。

第26题(单选题)王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩,王老师运用的教学评价方式是(d)(3分)

a.形成性评价+绝对评价 b.相对评价+绝对评价 c.定性评价+定量评价

d.形成性评价+总结性评价

第27题(多选题)在评价教师时,王老师建议评价老师要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师纷纷发表意见,其中说法正确的是(ace)(3分)a.应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

b.有的教师认为要让学生评价教师,会让某些学生认为自己是教师的主宰者,造成不尊重教师的现象,不利于教师的教学,因此不能让学生评价教师 c.学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师

d .有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级),并不具备客观评价教师的心理机制,因此不应该让学生评价教师

e.开展学生评价教师有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师

6.信息技术中考试题 篇六

新学期开始,王老师担任了初一(2)班班主任,为了解同学们的基本情况并征求大家对班级的建议,初步制作了一张调查表,因为工作繁忙,有些地方还未进行完善,请你帮助老师对表格进行编辑,形成一张规范、美观、实用的调查表。

提示与要求:

1.打开文件“学生基本情况调查表.doc”;

2.将页面上边距设为不大于4厘米(如出现有关提示框,请选择“忽略”按钮);

3.将表格标题字体设为黑体、适当增大字号,让表格更美观; 4.设置表格第四行和第五行的行高相同;

5.将“兴趣爱好”文字方向设为竖直方向(格式与“学习简历”相同); 6.删除表格中的第七行,即“家庭是否持有相关证件”所在行; 7.保存文件并关闭;

8.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,将文件“学生基本情况调查表.doc”复制到“备份”文件夹中。

【第二题】

山西作家刘慈欣凭借小说《三体》获得世界科幻最高奖——雨果奖,成为首位获奖的亚洲人。这一信息在许多校园都掀起了一股科幻热潮,育才中学有幸请到了刘慈欣先生来校做科普知识讲座。请利用提供的素材帮助学校制作一张科普知识讲座海报。

提示与要求:

1.打开文件“海报.doc”;

2.合理设置页面页边距,且要求左、右页边距相同(如出现有关提示框,请选择“忽略”按钮);

3.在海报中添加艺术字,内容为“宇宙的过去与未来”,调整其版式,并将其置于海报适当的位置;

4.为海报设置背景,填充效果为“图片”,图片素材“星云.jpg”存放在当前文件夹中;

5. 适当增大文中“刘慈欣,男,汉族,1963年6月出生,高级工程师,„„”所在自然段文字的字号,并调整字体颜色,使文字显示更清晰;

6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,将文件“海报.doc”复制到“备份”文件夹中。

【第三题】

“人说山西好风光,地肥水美五谷香„„”郭兰英老师这首脍炙人口的歌曲给我们描绘了一个美丽的山西。向阳中学初二年级组织了主题为“谁不说俺家乡好”的电子报大赛,请你利用提供的素材制作一张介绍山西、宣传山西的电子报。

提示与要求:

1.打开文件“印象山西.doc”;

2.利用艺术字制作电子报标题,内容为“印象山西”,字体为隶书,调整其版式 ;

3.将文中“山西是典型的为黄土广泛覆盖的山地高原,„„”所在自然段分为两栏;

4.在文中插入1张图片(位于当前文件夹中),调整其版式,并将图片放在文中合适的位置;

5.合理设置行距“固定值”,使内容在一个页面中呈现; 6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,将文件“印象山西.doc”复制到“备份”文件夹中。

【第四题】

2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,山西作为抗日战争主战场之一为全民族抗战作出了不可磨灭的贡献。实验中学在校宣传栏中开辟了“纪念抗战胜利70周年”专栏,正在征集作品,请利用提供的素材制作一份介绍“山西抗战”的电子报。

提示与要求:

1.打开文件“在太行山上.doc”; 2.纸张大小设置为A4;

3.给文章添加标题“在太行山上”,用艺术字形式呈现,调整其版式; 4.为文中第一自然段最后一句“敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡!”添加合适的下划线;

5.插入1张图片(位于当前文件夹中),调整其版式,并将图片放在文中合适的位置;

6.将全部内容呈现在一个页面中; 7.保存文件并关闭;

8.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,将文件“在太行山上.doc”复制到“备份”文件夹中。

多媒体制作模块

【第一题】

悠久辉煌的历史,美丽富饶的山河,为山西造就了众多的优秀人才,他们为社会作出了很大贡献,给后人留下了宝贵的遗产。6月5日学校决定组织一次“山西名人”演讲活动,请你利用提供的素材为演讲者制作一个演示文稿。

提示与要求:

1.打开文件“山西名人.ppt”;

2.为第三张幻灯片中的图片添加超链接,链接地址为:http://dwz.cn/2sgrgh ,以丰富演讲内容;

3.为第四张幻灯片中的波形自选图形填充颜色;

4.利用提供的素材(位于当前文件夹中)制作第五张幻灯片,介绍徐向前元帅,要求图文并茂,布局合理;

5.为第六张幻灯片中的图片设置“退出”动画; 6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中,新建“备份”文件夹,将文件“徐向前.jpg”复制到“备份”文件夹中。

【第二题】

水果含有极其丰富的维生素,有很高的营养价值,它让我们在享受美味的同时,又能收获健康。为了让同学们了解更多的水果知识,王老师决定5月30日在初三(1)班召开一次有关水果知识的主题班会。请你利用提供的素材,为王老师制作一个演示文稿。

提示与要求:

1.打开文件“水果知识.ppt”;

2.为第一张幻灯片插入图片(位于当前文件夹中),并为图片设置“进入”动画;

3.利用当前文件夹中提供的素材,制作第四张幻灯片,介绍香蕉的有关知识,要求图文并茂,布局合理;

4.在第六张幻灯片中添加动作按钮,并设置超链接,链接到本文档中的第二张幻灯片;

5.保存文件并关闭;

6.在当前文件夹中,新建“备份”文件夹,将文件“香蕉.jpg”复制到“备份”文件夹中。

【第三题】

scratch(喵爪)是麻省理工学院(MIT)开发的一款免费开放的图形化编程软件,也是全球中小学生使用最多的创意平台,作为学校创意编程社团的发起人,请你利用提供的素材制作一个演示文稿,为全校师生讲解有关编程入门基

础知识。

提示与要求:

1.打开文件“喵爪星球.ppt”;

2.为第一张幻灯片中的艺术字设置一种“进入”动画效果,开始播放时间为“之前”;

3.利用当前文件夹中提供的素材,制作第二张幻灯片,简单介绍Scratch软件,要求图文并茂,布局美观;

4.适当增加第三张幻灯片中文字的字号,并设置为右对齐;

5.在第四张幻灯片中插入视频文件“喵爪.wmv”(位于当前文件夹中),播放方式为“在单击时”;

6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,并将文件“认识指令块.png”复制到“备份”文件夹中。

【第四题】

蒙古族被称为马背上的民族,骁勇善战,成吉思汗开创了中国历史上版图最大的时代。李华学习了关于蒙古族的校本课程后,撰写了一篇关于蒙古族的小论文,并要向老师汇报。请你利用提供的素材,按照要求帮他完成演示文稿。

提示与要求:

1.打开文件“马背上的民族.ppt”;

2.设置第一张幻灯片的背景,填充效果为“图片”(位于当前文件夹中),并添加标题;

3.利用当前文件夹中提供的素材,制作第四张幻灯片,介绍那达慕大会,要求图文并茂,布局美观;

4.在第五张幻灯片中插入“马头琴”图片,并为其设置“强调”动画; 5.保存文件并关闭;

6.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,并将文件“献哈达.jpg”复制到“备份”文件夹中。

电子表格处理模块

【第一题】

光明学校举办庆元旦趣味游戏活动,其中一项活动内容是班级跳绳比赛,规则是每班选出10名选手参加,所有选手在1分钟内的跳绳总个数就是该班总成绩。请你利用提供的数据,对本次跳绳比赛结果进行分析。

提示与要求:

1.打开文件“跳绳比赛.xls”;

2.将标题“七年级元旦跳绳比赛记录表”置于表格中间; 3.用函数或公式计算“班级总成绩”; 4.为表格设置内外边框;

5.制作适合的柱形图或条形图呈现各班总成绩,分析图表并填写成绩最高的班级;

6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,并把“跳绳比赛.xls”复制到“备份”文件夹中。

【第二题】

上星期,红星学校对初三学生进行了一次中考模拟测试,班主任想了解一下本次测试情况,以便让同学们能在最后的冲刺阶段有针对性地进行复习。请你根据表中的成绩数据,帮助班主任老师进行统计分析。

提示与要求:

1.打开文件“成绩统计.xls”;

2.将标题“88班中考模拟测试成绩统计表”置于表格中间; 3.在表格相应位置用函数计算“各科平均分”,结果保留两位小数; 4.在表格相应位置用函数计算“各科最高分”; 5.为表中的所有数据(A2:H24)设置统一的对齐方式;

6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,并把“成绩统计.xls”复制到“备份”文件夹中。

【第三题】

自从知道吃肉比吃素会消耗更多的水资源,并排放更多的温室气体后,小华开始少吃肉多吃素了,但又担心吃素营养不够,尤其担心缺钙影响长个儿,于是他在网上找到了主要食物营养成分的相关数据,请你帮他对数据进行分析。

提示与要求:

1.打开文件“食物营养.xls”;

2.将标题“主要食物营养成份表”置于表格中间; 3.填写“编号”一列的数据:1、2、3„„;

4.为主要食物营养成份表中的所有数据(A3:G22)设置统一的对齐方式; 5.按钙含量从高到低进行排序,并查看排序在前的食物名称;

6.针对表格下方提出的问题,填写分析结果; 7.保存文件并关闭;

8.在当前文件夹中新建文件夹“备份”,将文件“食物营养.xls”复制到“备份”文件夹中。

【第四题】

我们的祖国疆域辽阔,南北距离约为5500公里,跨越的纬度近50度,纬度的差异导致不同地区的气温差异很大。李丽在学习了相关气候知识之后,想通过实际的数据来验证学到的内容,于是她从网上找到了国内部分城市的气温数据,请你帮她对数据进行分析。

提示与要求:

1.打开文件“城市气温.xls”;

2.将标题“部分城市平均气温表”置于表格中间;

3.用函数或公式计算出“年平均气温”一列的数据,结果保留一位小数;

4.按“年平均气温”从高到低排序; 5.回答表格下方的两个问题; 6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,将文件“城市气温.xls”复制到“备份”文件夹中。

图像处理模块

【第一题】

12月2日是全国交通安全日,为了增强师生交通法规意识、安全意识和文明意识,营造文明礼让、和谐顺畅的交通环境,学校开展了“小手拉大手,文明在路上”交通安全主题宣传活动。请你利用提供的素材,为本次活动制作一幅张贴画。

提示与要求:

1.打开“交通安全.psd”文件,修改图像的大小,宽度不超过340像素,高度不超过500像素;

2.在图层5上方添加图层,用横排文字工具在适当位置输入“遵守交规,文明出行”,要求文字大小适当,色彩合理;

3.将新添加图层的名称改为“标语”;

4.为“标语”图层添加图层样式,根据实际情况调整参数; 5.调整图层3的不透明度,使线条清晰可见; 6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,将“交通安全.psd”文件复制到“备份”文件夹中。

注意: 除题目要求外,请不要更改图层现有位置。

【第二题】

为树立和弘扬社会主义核心价值观,提高学生的思想道德水平,养成良好的道德行为习惯,把爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观与学生实现自身价值相结合,学校要求各班开展一次“社会主义核心价值观”主题班会活动。请

你利用提供的素材,为初三(1)班的主题班会制作一幅张贴画。

提示与要求:

1.打开“价值观.psd”文件,修改图像的大小,宽度不超过500像素,高度不超过270像素;

2.在图层5的上方添加图层,用横排文字工具在适当的位置输入“社会主义核心价值观”,要求文字大小适当,色彩合理;

3.将新添加图层的名称改为“标题”;

4.为图层2添加图层样式,根据实际情况调整参数; 5.调整图层5的不透明度; 6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,将“价值观.psd”文件复制到“备份”文件夹中。

注意: 除题目要求外,请不要更改图层现有位置。

【第三题】

汉字书法艺术是中华民族的文化瑰宝,为传承书法艺术,弘扬传统文化,学校准备开展一次书法大赛,拟邀请市书法协会专家为本次活动的评委,请你利用提供的素材,为本次大赛设计一张评委邀请函。

提示与要求:

1.打开“邀请函.psd”文件,修改图像的大小,宽度不超过450像素,高度不超过440像素;

2.在图层7上方添加新图层,用直排文字工具在该图层适当位置输入文字“共创和谐校园书法大赛”;

3.将新图层的名称改为“主题”;

4.在图层4上方添加新图层,将文件“书法.jpg”(文件位于当前文件夹)中的毛笔砚台(不含白色背景)复制到新图层,要求大小适当,位置合适;

5.保存文件并关闭;

6.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,并复制“书法.jpg”文件到“备份”文件夹中。

注意: 除题目要求外,请不要更改图层现有位置。

【第四题】

读书使人明智,读书使人高尚。为了开阔学生的知识视野,养成良好的读书习惯,营造浓厚的读书氛围,提升校园文化品位,学校准备举办“点燃读书激情,共建书香校园”读书节主题活动。请你利用提供的素材,为学校读书节制作一幅宣传画。

提示与要求:

1.打开“读书.psd”文件,修改图像的大小,宽度不超过450像素,高度不超过330像素;

2.在图层6的上方添加图层,用横排文字工具在适当的位置输入“书香伴我成长”,要求文字大小适当,色彩合理;

3.将新添加图层的名称改为“文字”;

4.为图层4添加图层样式,根据实际情况调整参数; 5.调整图层5的不透明度; 6.保存文件并关闭;

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹,将“读书.psd”文件复制到“备份”文件夹中。

注意: 除题目要求外,请不要更改图层现有位置。动画制作模块 【第一题】

刘峰坐火车去旅游,给他留下深刻印象的是那透过车窗看到的风景,像放电影一样出现、消逝,时而高山,时而平原。学会了动画制作技术后,他便想到利用动画再现火车运行中窗外的景象,把远游的感受分享给大家。请你利用提供的素材,帮刘峰完成动画的制作。

提示与要求

1.打开文件“远游.fla”; 2.修改帧频为12;

3.设置所有图层的帧数不少于50帧,且各图层帧数相同;

4.在“窗外”图层创建补间动画,表现风景迅速掠过的情形(“风景”元件实例已在舞台上);

5.将“图层3”设置成遮罩层,“窗外”为被遮罩层; 6.保存并测试影片,关闭Flash; 7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹; 8.将文件“远游.fla”复制到“备份”文件夹中。

【第二题】

小华家住在机场附近,他最喜欢做的事是在傍晚时分观看返航的飞机。最初天边出现一个小亮点,仿佛是远处的灯光,渐渐地亮点越来越大,一驾飞机朝着他飞来。请你使用提供的素材,制作一个运动动画,再现飞机返航、下降的过程。

提示与要求

1.打开文件“归来.fla”; 2.修改帧频为12;

3.设置所有图层的帧数不少于50帧,且各图层帧数相同; 4.修改“图层2”名称为“返航”;

5.在“返航”图层创建补间动画,呈现飞机从远处飞来的效果(“飞机”元件实例已在舞台上);

6.保存并测试影片,关闭Flash; 7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹; 8.将文件“归来.fla”复制到“备份”文件夹中。

【第三题】

戏曲是中国古老的传统文化之一,也是世界上最富有生命力的戏剧艺术。李明是个川剧迷,他看了川剧变脸的特技表演后,非常喜欢,也很好奇,很想用动画把它呈现出来。请你利用提供的素材,帮李明制作川剧变脸的逐帧动画。

提示与要求

1.打开文件“戏曲变脸.fla”; 2.把“图层1”改名为“变脸”;

3.在“变脸”图层第1至4帧上,使用库中脸谱制作逐帧动画; 4.保存并测试影片,关闭Flash; 5.在当前文件夹中新建“备份”文件夹;

6.将文件“戏曲变脸.fla”复制到“备份”文件夹中。

【第四题】

校合唱队在校园艺术节上要演唱《雪绒花》这首歌曲,为了烘托舞台氛围,队长想到要做一个雪花飘飘洒洒、满天飞舞的动态背景。请你利用提供的素材,应用学过的信息技术知识,帮助合唱队完成这个雪花飘落的动画。

提示与要求

1.打开文件“雪花飘落.fla”; 2.修改舞台背景色为黑色;

3.设置所有图层的帧数不少于50帧,且各图层帧数相同; 4.在“下框”图层的上方新建“飘落”图层;

5.在“飘落”图层创建“雪花”元件实例的补间动画,呈现雪花飘落的效果;

6.保存并测试影片,关闭Flash; 7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹;

7.中考信息技术练习系统 篇七

一、开始准备训练时要激发学生对体育锻炼的浓厚兴趣

首先我把参加体育训练的学生组织起来, 运用多媒体来进行队史教育。由于在第一届体育训练的时候, 我就将他们平时训练的点滴用DV记录下来了, 我就把如何训练、如何带队等完整地播放出来。这样学生发现教练训练手段多样、学生训练刻苦、训练成绩显著。克服了他们认为体育训练枯燥乏味的心理障碍。改变了以往教师一支粉笔一张黑板的教学模式, 信息教育技术的应用激发了学生的求知欲和求新感, 带领学生到达一种愉悦与乐学的学习情感氛围中, 慢慢地培养起学生的学习兴趣和爱好, 从而激发学生喜爱体育运动、调动其学习的积极性。

二、信息教育技术有效地帮助学生掌握运动技能

在体育中考项目中, 有些动作技术要领结构复杂, 而且要在短时间内完成这一连串复杂的技术动作。例如, 立定跳远的空中动作, 双手头上掷实心球肢体发力的连续动作, 而且都是本项目的重点难点部分。复杂的技术动作给中学生的学习带来了相当的难度。课堂中体育教师在示范技术动作的时候, 不确定性比较大, 而且学生观察角度的局限性导致其无法全方位地观察到体育教师的示范动作, 由于动作无法停顿或者不易分解, 再加上技术动作难度系数较大, 这些都成为教育教学中的不利因素。然而在科技高速发展的今天, 体育教师可以运用影像来展示学生难以观察、难以掌握的运动技术动作, 这样就能够帮助学生及时地了解每一瞬间动作的构造构成, 准确地抓住技术动作的主干部分, 使其建立起正确的动作表象, 从而有效地提高了学生的训练效果。

三、信息教育技术有效提高学生的训练效率

学生在练习新动作时, 体育教师及时应用数码相机拍摄下来。然后让学生观看自己所做的动作, 教练适时指导, 以提高学生正确掌握技术要领的效率。在教学中使用数码相机的DV功能, 把教学中的动作技术难点、重点, 以及出现频率较高的错误动作制作成视频, 在边练边学中及时组织学生一起观看, 给学生详细分析比较, 指出问题, 解决问题, 能够让学生更快更好地掌握该动作的技术要领。例如, 在立定跳远的教学学习中, 教师可以在教学训练中拍摄几组立定跳远的影像资料 (完成技术动作很好的、比较好的、中等的、差等的四组例子) , 然后播放, 让学生自己发现自己所存在的问题, 经过分析与讨论, 最后学生必然会领悟立定跳远的起跳、腾空、落地等重要技术要求及注意事项。再经由体育教师完整地总结出这个运动项目技术动作的重点、难点, 学生在“视听”享受的同时也学到了体育知识与运动技能。此外, 我的电脑里给每个学生都建立了成绩测试档案, 适当保存一些他们不同时期的训练照片和音像, 使学生知道他们成绩始终是在进步的。

四、音乐在训练过程中具有神奇的作用

体育训练时学生最怕耐久跑, 我在改变了训练环境的基础上, 让他们在跑步的时候带上MP3听我在网上下载的最新的动感音乐, 这样不仅转移了他们的注意力, 还能起到放松身心的功用, 同样达到了很好的训练效果。在每一次训练结束后, 我都用好的音响播放优美动听的音乐, 要求学生在音乐下认真放松。大家知道, 音乐通过感受器向大脑发送信息, 能使其它器官系统在大脑皮层中的相互联系、相互作用加强, 从而提高兴奋度, 这样在短时间内用音乐来松弛肌肉, 以补偿运动时所缺少的氧, 同时心理也在活泼愉快的心情下得到放松, 脉搏也逐渐平稳, 使身体由紧张的训练状态过渡到相对的平静状态, 逐步消除运动训练后的疲劳感。

8.中考信息技术练习系统 篇八

例l(2008年徐州市中考试题)互联网给我们的学习带来了极大的方便,假如你在百度搜索引擎中输入“马关条约”、“通商口岸”、“双十协定”这三个关键词,最有可能出现的城市是()

A南京B北京C苏州D重庆

解析:本题利用百度搜索引擎进行命题,不但考查了信息技术学科的基本常识,而且综合考查了与重庆有关的重大史实,命题角度新穎。在解答时,同学们需抓住关键词“马关条约”、“通商口岸”、“双十协定”,然后联系所学知识,得出正确答案。

参考答案:D

例2(2008年宜昌市中考试题)互联网是我们获取知识的途径之一。下面是你的一位同学正在QQ上和你讨论“世界文明成果”的话题,请你和他交流。

解析:本题结合QQ聊天工具进行命题,设置的情境轻松活泼,一改过去历史问答题的“刻板面孔”,贴近生活,符合学生实际,有利于缓解学生的紧张情绪,构建和谐宽松的考试氛围。此题不但考查了课本中有关世界文明成果的基础知识,而且引导学生深入探究,提高自己的辩证思维能力。第一问比较容易,只要牢固掌握了课本知识,就可正确作答;在解答第二问时,要注意结合材料,联系课本知识,运用辩证思维进行解答。

参考答案:世界文明成果答题示例:上古人类文明成果如楔形文字、雅典民主政治制度等;中古亚欧文明成果如《天方夜谭》、人文主义精神、巴黎圣母院等;资产阶级革命及其成果如《拿破仑法典》等;三次科技革命及其成果如莱特兄弟制成第一架飞机、爱因斯坦的相对论等;马克思主义及其实践成果如《共产党宣言》、俄国十月革命等;世界近现代化成果如托尔斯泰的《战争与和平》、毕加索的《格尔尼卡》等。

9.中考信息技术练习系统 篇九

信息技术的概念

一、具体知识内容

信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可称之为信息技术。

信息技术主要包括传感技术、通信技术和电子计算机技术等。

二、达标训练习题

1.我们常说的“IT”是(A)的简称

A.信息技术

B.因特网

C.输入设备

D.手写板

2.总体来说,一切与信息的获取、加工、表达、(D)、管理、应用等有关的技术,都可以称之为信息技术.A.识别

B.显示

C.交换

D.交流 1.2.2 信息技术的悠久历史

一、具体知识内容

人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命(教材P6):

(1)语言的使用;(是从猿进化到人的重要标志)(2)文字的创造;(3)印刷术的发明;

(4)电报、电话、广播、电视的发明和普及;

(5)计算机技术及现代通信技术的普及与应用。(将人类社会推进到了数字化的信息时代)

二、达标训练习题

1.关于信息技术的出现,下列说法正确的是(C)

A.自从有了广播、电视后就有了信息技术

B.自从有了计算机后就有了信息技术 C.自从有了人类就有了信息技术

D.信息技术是最近发明的技术 2.下列有关信息技术的描述正确的是(A)

A.通常认为,在人类历史上发生过五次信息技术革命

B.随着信息技术的发展,电子出版物会完全取代纸质出版物 C.信息技术是计算机技术和网络技术的简称 D.英文的使用是信息技术的一次革命

3.人类经历的五次信息技术革命依次为:语言的使用、文字的使用,(C),电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。

A.火的使用

B.指南针的使用

C.印刷技术的应用

D.蒸汽机的发明和使用 信息技术的发展趋势

一、具体知识内容

1.神奇的计算机技术(1)虚拟现实:

虚拟现实技术是伴随多媒体技术发展起来的计算机新技术,它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术,生成三维逼真的虚拟环境,用户需要使用特殊的交互设备才能进人虚拟环境中。例如:3D游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟实验等(教材P7)。

虚拟现实技术融合了数学图像处理、计算机图形学、多媒体技术、(传感器技术)等多个信息技术分支。(教参P12)

(2)语音技术(教材P8)语音技术在计算机领域中的关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS)。例:语音输入法(开发公司:汉王、IBM、微软)语音识别技术是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。

语音合成技术是指将文字信息转变为语音数据,以语音的方式播放出来的技术。(3)智能代理技术(教材P8)智能代理技术是人工智能技术应用的一个重要方面,它通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务。主要用于信息的自动检索和实现网上购物、网过滤。(案例:办公自动化、电子商务、搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序)

计算机技术是信息处理的核心,计算机未来研究的一个主要方向是智能化。

电子商务:在网络环境下,实现网上购物、网上交易和在线电子支付的一种商业运营模式。(4)中国的超级计算机 2.发展趋势(教材P7-10)(1)越来越友好的人机界面(2)越来越个性化的功能设计(3)越来越高的性能价格比

Intel 奔腾4 2.8GHz(CPU即中央处理器)/256M(内存)/80GB(硬盘)/50X(光驱)/15’(显示器)

二、达标训练习题

1.虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、(A)等多个信息技术分支。A.传感器技术

B.网络技术

C.通信技术

D.三维动画技术 2.下面(A)属于虚拟现实技术。

A.电子宠物

B.ASR

C.TTS

D.Office助手 3.(B)中的关键技术包括语音识别技术和语音合成技术。

A.虚拟技术

B.语音技术

C.汉字识别技术

D.桌面系统 4.关于语音技术,下面不正确的说法是(C)

A.语音技术中的关键是语音识别和语音合成 B.语音合成是将文字信息转变为语音数据 C.语音技术就是多媒体技术

D.语音识别就是使计算机能识别人说的话 5.语音技术的关键技术有:(B)

A.语音播放

B.语音识别

C.语音存储

D.语音输入 6.下面(D)不是信息技术的发展趋势。

A.越来越友好的人机界面

B.越来越个性化的功能设计 C.越来越高的性能价格比

D.越来越复杂的操作步骤 7.GUI是指(C)。

A.友好人机界面(人机界面(Human Computer Interface,简称HCI)通常也称为用户界面)B.导航用户界面

C.图形用户界面

D.文字交换界面

8.家中新买计算机的配置为:Intel奔腾4 2.8GHz/256M/80GB/50X/15’,其中通常用来表示内存大小的是(B)。

A.80GB B.256MB C.Intel奔腾4 2.8GHz D.50X 9.下面不属于“虚拟现实”技术的是(D)

A.多传感交互技术 B.高分辨显示技术C.三维图形生成技术 D.自动识别技术 10.软件技术将向多元化.多功能方向发展,其中()是错误的。

A.网络化.多媒体化B.实现即时的虚拟现实C.人机界面越来越复杂D.帮助人们突破语言文字屏障

上一篇:迎国庆书画比赛通知下一篇:五星级酒店实习报告