思想品德八年级答题卷

思想品德八年级答题卷（精选14篇）

1.思想品德八年级答题卷 篇一

新新课课程程22001111年年秋秋八八年年级级思思想想品品德德答答案案

（（三三））

一、1-5:ADABD6-10：BADDC11-15：BADDC16-20:BCCBB21-25:DCCAC

二、26、（1）自卑。自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃，妨碍我们建立快乐的人生。（2）学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度；树立坚定的志向，自强不息；发现和发挥自己的长处，扬长避短：选准突破口，让自己取得成功等

27、（1）这种说法是错误的。与人为善并不意味这着要无原则地善待一切人和事：与人为善要是非分明。怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害；善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情景中 与邪恶和错误作斗争。（2）以善良之心待人，不图回报；坚持原则，是非分明，救困扶弱，维护正义；对需要帮助的人给予力所能及的帮助、关怀，体贴他人，将心比心。（2011年秋八年级思想品德练习卷

（二）第28题原题）

28、①朱邦月老人一诺千金，二十年如一日，精心照顾他人，信守承诺，诚实守信；自尊、自信、自立、自强、主动承担责任；品德高尚，是我们学习榜样。②部分同学缺乏诚信意识；不能恰当地处理与老师、家长的关系；不能依法履行受教育义务。③我们中学生应向朱邦月老人学习，在学习生活中信守承诺。（2011年秋八年级思想品德练习卷

（二）第27题原题）

29、（1）答：如尊重师长、团结同学、自觉自律、礼貌待人等。（言之有理即可得分）（2）答：在诚实守信方面有待改进，改进方法有：要正确看待生活中的不诚信行为；要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活；学习、生活中不抄袭作业，考试不作弊，信守承诺，言而有信。

30、（1）绝大多数同学有责任感，能对自己负责任、对他人负责人、对集体负责人、对社会负责任。少数同学缺少责任心，不能自觉承担责任。（2）这种看法是错误的。我们应该对集体负责任。集体给我们友情、支持和荣誉，我们应该以自己的行动增添集体的荣誉和力量。（3）①认真学习，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。②在家庭中，尊敬父母。③在学校中，做个好学生、努力学习。④在社会中，做遵纪守法的公民。

2.思想品德八年级答题卷 篇二

八年级是同学们在初中三年的过渡阶段, 也是一个起承转合的学习时期, 在面对八年级的思想品德课时, 一方面需要我们延续初一学习的心理知识, 开始关注自己在学习生活中需要处理的各种关系会, 一方面又要为这些关系学习相关的法律知识, 正确理解自己在社会关系中的合法权益。那么, 如何把握好八年级的思品课内容呢?我们可以从以下几方面尝试一下:

一、课前进行自主学习, 构建知识的大框架

学习思想品德特别需要先找到课程内容的框架脉络, 因为一旦我们的关注点只放在一课一框的内容上, 极容易混乱而出现好像这门课就是在讲一些零散的道理这种想法, 所以要识庐山真面目, 我们就不能只是“身在此山中“, 而要跳出来, 找到它的知识逻辑。

比如你发现了吗, 八年级的上册主要探讨的核心词是“交往”, 我们从第一单元学习“家庭交往”, 跨越到第二单元学习“学校交往”, 再到第三单元的“社会交往”, 三个单元层层递进, 将我们的交往范围逐步扩大进行探讨, 而最后一个单元是前三个单元的一个升华, 更注重强调交往的品德。整册书的安排, 既要让我们认识各种交往关系, 又要让我们学会怎样正确合理地去处理这些关系。

而八年级下册主要探讨的核心词是“权利”:第一单元带领我们明确法律中权利和义务的由来和范围, 第二单元则探讨跟我们切身相关的生命健康权、人格尊严权、姓名肖像权、隐私权, 第三单元进一步延伸我们在社会生活中的受教育权、继承权、消费者权益, 同样是层层递进, 步步加深, 直到最后一个单元形成一个升华, 着重强调学习法律的意图, 明确社会的公平与正义需要人人拥有法律意识。当我们提前整理出这些框架, 学习八年级的内容才不会觉得零散, 找不到重点。

二、课堂进行合作学习, 实现事与理的大交融

学习思想品德, 需要我们在课堂上不断开发和利用自己的生活经验, 甚至是从别人的生活经验中吸取教训, 只有努力把知识和生活结合起来, 才能使书本内容具有实际意义!比如, 在学习关于怎样与父母交流沟通时, 我们可以在讨论中把各自与父母交流的苦恼说出来, 找到和你有共鸣的同学, 然后大家可以一起探讨出合理正确的沟通方法;在学习网络交往时, 我们可以把平时聊天中用到的网络语言、新新词汇搜罗出来, 大家一起思考网络语言在人际交往中所起到的作用是利大于弊还是弊大于利;在学习隐私权时, 我们可以大量的从生活中举出涉及隐私的事例共同探讨, 比如父母翻看我们的书包日记、手机软件中的隐私权限管理、生活中处处可见的摄像头等等。当我们把书本知识放到生活中去对证, 会发现思想品德是一门非常贴合我们生活实际的课程。

三、课后进行探究学习, 实现知识的大延展

思想品德课是一门与时俱进的课程。特别是当涉及八年级下册的法律部分的知识学习时, 我们并不是要死记硬背那些枯燥的法条, 而是可以在课后大量关注时事新闻, 阅读相关的报纸杂志, 运用书本中的法律知识分析生活中的案例, 这会帮助我们更好地记住那些跟我们切身相关的权利。我们可以利用课余时间看看类似于《道德与法治》这样的法律节目;可以养成每天上网看新闻的好习惯, 时刻关注国内国际大事, 保持自己的开阔的视野, 培养自己看问题独立的思考方式, 腾讯网、凤凰网、新浪网等等网站都能给我们提供这样的咨询平台;可以阅读大量的经典书籍, 无论是文学类还是社科类, 日积月累的读书习惯会让我们自然养成属于自己的看问题的方式, 这会反过来更好的促进我们学习后面的理论知识, 增强自己的理解能力。

3.思想品德八年级答题卷 篇三

一、建构知识体系

思想品德作为一个文科科目，建构知识体系对理清概念间的差异，理顺先后逻辑关系至关重要。就拿八年级下册第二单元来讲，这一单元主要讲了我们的人身权利，涉及具体的生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权。很多同学弄不清楚这些权利之间的关系，经常张冠李戴。如果我们归纳整理，建构下列知识体系，它们的关系也就一目了然了。

人权政治权 经济权文化权人身权人格权生命健康权人身自由权人格尊严权名誉权肖像权姓名权隐私权身份权

建构知识体系还能帮助我们弄清知识的分类标准，理顺相互之间的逻辑关系，如果每一单元都能做到这样的归纳整理，长此以往效果是非常明显的。

二、钻研历年考题

历年考题对于复习备考的指导意义是毋庸置疑的，重视真题的价值能让我们提取到有效的信息。选择题都是单选题，难度相对较小。学生失分多在主观题上，所以，我们把复习的重点放在主观题上。我校每次考前都会做前两年的考试真题。通过研习前两年试卷的主观题，我做了如下表格：

从图表可以看出：每课基本都会考到，但分值最大的是第七课财产权。消费者权益和正义容易单独作为一个大题考，分值都比较大。试卷有时候就是按照课程的顺序出题，比如两份卷子的最后一个大题都是考最后一课——正义，而受教育权也通常出现在第一个主观题里。主观题会考到以前学过的内容，但分值不会太大。

利用提取到的这些有效信息，我们可以有针对性地复习某一课。我不赞成为了应试而学，但掌握一些复习考试的技巧对我们的学习仍大有裨益。

三、因材施教，针对学生分层制订目标

学生是千差万别的，对某个学科的领悟和喜欢程度也不一样，所以分层制订目标是很合理的。我根据学生平时的作业情况、课上表现、考试成绩等指标把学生分为A、B、C三组，对不同的组制订不同的目标、设定不同的要求、布置不同的作业。比如A组，学生整体成绩比较好，课上表现积极，对本门课兴趣浓厚，总有与课程相关的问题提出，作业也完成得很好。对于他们，我布置的作业更倾向于拓展性的，比如，要求自己整合第四单元公平正义的知识体系，和本单元知识相联系的社会热点新闻有哪些？学了本单元的知识你如何认识这些社会问题？C组学生则只要求他们做完最低限度的作业即可，当然仍要鼓励他们积极向上。

对于特殊的学生要给予特别的关怀。有个学生作业完成情况一直不好，但他对本门课悟性很高，上课也很认真，每次考试成绩很好。对这样的孩子，我把他分在A组。还有的孩子心思不在学习上，即便只要求他完成最低限度的作业，但仍做不到，这样的孩子我就去检查他的笔记，表扬、鼓励他的优点，引导他积极向上。

四、合理分配时间，提高课堂效率

开始复习时要合理规划课时，恰当分配复习时间，这需要考虑横向和纵向两个因素。横向是指并列的每课，纵向是大致的几个阶段。这次期末复习共八个课时。横向：本册书共十课，前五课（期中考试已考），期末也会考但占比例较小，重点是后五课。纵向分三个阶段：熟悉课本知识；建构知识体系、突出重难点；做两年真题，分析错誤原因，查漏补缺。综合考量横向纵向因素，我做了如下计划：

计划做出后，在实际操作过程中，就可以根据具体情况调整。比如刚开始复习，在熟悉课本知识的基础上，在一个班同时进行了第九、十课知识体系的建构。还有时候刚讲解了重难点，就马上要求学生做卷子上的某个题，随讲随测，真正把知识点落在实处。教无定法，只要能让学生真正领会，很多方法都可以尝试。

充分利用课堂时间、提高课堂效率，是提高复习质量的最有效途径。

五、掌握一些题型的答题技巧

思想品德课的考题分为选择题、辨析题、材料题、实践探究题。选择题要注意题干，有些题目要求选择错误的或不符合题目要求的，一定要看清题干。四个选项里，经常有四项表述都是正确的，这种情况下一定要选择与题目要求最符合、最贴切的。选择题考的范围比较广，有的题综合运用几课甚至几个年级的内容，这就需要学生熟练地掌握课本知识，所谓“万变不离其宗”也。辨析题通常这样作答：先辨正误，再讲道理，然后谈具体做法，在阐述道理时应先讲依据，再联系材料，可正反阐述。实践探究题考得最灵活，要注意全面作答，通常从国家、社会、家庭、个人几方面思考作答。掌握一定的答题方法，就可以使自己在考试中如鱼得水。

不打无准备之战，只要自己准备充分，相信一定会考出好的成绩。

4.七年级上册思想品德必背问答题 篇四

班级小组名姓名小组内评价

一、知识归纳（带星的为重点）

第一课 珍惜新起点

★

1、如何创造、创建优秀的班集体？（什么是优秀的班集体？）

①有共同的目标，前进的动力；②班级中各尽所能，发挥所长，奉献集体；③团结协作，互助前行。

2、创建新集体为什么要有共同的目标？

我们的集体如果没有共同的目标班级就象一盘散纱，有了共同的目标，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

3、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这话说明了什么道理？只有团结协作，相互配合，才能奏出优美的班级乐章。班级的美丽体现在每个同学的独特性。

4、为什么班级要团结协作？

只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

第二课把握学习新节奏

5、初中学习有哪些新特点？

科目多，难度大，老师的教学方法与小学的不同。

★

6、如何做学习的管理者？（搞好初中学习的有效方法和策略是什么？）①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。

★

7、科学安排时间，制定学习计划应遵循哪些原则？

弹性原则；自然原则；自我激励原则等。

★

8、如何整体上提高学习效率？

把握好每个学习环节的质量，如课前认真预习，上课专心听讲，积极思考问题，课后及时复习等就可以从整体上提高学习效率。

★

9、你该如何对待学习？（请谈谈你的学习苦乐观？）

学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们享有学习的权利和机会，不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

第三课珍爱生命

★

10、人的生命的独特性表现在哪些方面？

人的生命的独特性突出表现在人的生命最具有智慧，人的生命的独特性还表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

11、人类是自然界的一部分，应该怎样和其他生命相处呢？

人应该关爱呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

12、为什么生命需要相互关爱？

每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。

13、人的生命的独特性，对我们选择成材之路有什么启示？（人的生命的独特性要求我们怎样选择成材之路？）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的‘独特闪光的成材之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

14、我们应该怎样珍爱自己的生命呢？

①永不放弃生的希望；②肯定生命，尊重生命；③延伸生命的价值。

15、生命的价值体现在哪里？当一个人的生命为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡做出贡献的时候，他生命的价值就得到了体现。

16、怎样实现人生的价值？（要实现人生的价值应该怎样做？）

实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

17、幸福快乐的生活从悦纳生命开始。

①在肯定、尊重、悦纳自己生命的同时，同样善带他人生命；②当自己的生命受到威胁的时候不轻言放弃，不丧失生的希望；③当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

19、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

第四课欢快的青春节拍

20、青春期是指从儿童向成年过度的时期，一般指10—19岁。是人的一生中身体发育关键期。

身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。

★

22、怎样看待青春期心理矛盾？

青春期心理充满矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。它有时候让我们感到苦闷，只有我们处理好它，它就会成为我们向前发展的动力，反之，就会成为妨碍我们发展的阻力。

★

23、怎样调控青春期内心的矛盾？试举出几个方法？

向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；当好自己的心理医生。例如：情绪不好时听听音乐，打球、孤独时与同学聊天、给同学写信等。

●对于青春我们充满了好奇，我们需要通过同学间的相互交流彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。

26、青春不仅表现着秀丽的容颜，优雅的气质，健美的身姿；更多的体现在一个

第五课自我新期待

26、怎样全面认识（看待）自我？

① 要正确地认识自己，就要用全面的、发展的眼光看待自己。②既要看到自己的外在形象，又要看到自己的内在素质；③既要看到自己的优点，又看到自己的缺点。

27、人的外在美与内在美有什么联系？

一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。★

28、认识自我的途径是什么？

①通过自我观察认识自我；②通过他人的态度与评价了解自己；③通过集体了解自己。

29、人的潜能至少有以下七个方面：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

★30、如何挖掘自己的潜能？

①经常给自己积极的自我暗示；②在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象；③在实践中激发潜能，培养有利激发潜能的习惯，从小事做起。

31、怎样对待明星或榜样人物？

我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

32、怎样确立个人成长目标？

了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会的需要

和自身的实际出发，确立个人的成长目标。

33、青少年时期的主要任务是重在知识学习和品德培养。

第六课做情绪的主人

34、情绪分为喜、怒、哀、惧四种基本类型，在这四种情绪的基础上又可以组合35、情绪对人的行为和生活有什么影响？（情绪有什么作用？）

情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。一方面，它可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长.这是情绪的积极作用；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极作用。★

36、调节情绪的方法是什么？每一种又有哪些（每种写出两个）？

（1）注意转移法；（①改变注意焦点，分散注意力；②做自己平时最感兴趣的事；③改变环境。）

（2）合理发泄法；（①在适当的场合哭一场；②向他人倾诉；③进行剧烈运动；④放声歌唱或大声喊叫。）

（3）理智控制法。（①自我解嘲，自我安慰；②自我暗示；自我激励；③心理换位；④学会升华。）

★

37、我的情绪我做主，当喜则喜，当怒则怒，情绪是个人的事，他人管不着，与他人无关。这说法对吗？为什么？应该怎么做？

错误。因为人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

我们应当学会在合适的场合、用合理的方法发泄自己的情绪，对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

第七课品味生活

38、情趣和兴趣有什么关系？

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来。

39、什么是高雅的生活请趣？

有益于人的身心健康，符合现代文明要求，也符合科学精神和科学生活要求的生活情趣。

●情趣对人有什么影响？（作用）

高雅情趣的作用：有益个人身心健康，开拓眼界，开发智力，使人热爱生活，对个人的发展有促进作用。低俗的情趣的作用：使人意志消沉，不思进取，使人堕落，使人思想麻痹，难以分辨好坏，使人品味低下，不利于个人身心健康。★40、怎样追寻高雅的生活？（怎样才能做到品味生活？）

①培养乐观幽默的生活态度；②正确把握好好奇心与从众心理；③要丰富自己的文化生活；④提升情趣，陶冶出高尚的道德情操。

41、我们怎样对待好奇心？

我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己的高雅的生活情趣。

42、盲目从众有什么危害？

盲目从众，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

43、怎样丰富自己的文化生活？

努力学习科学文化知识，在德智体各方面发展和提高自己；在学好课堂知识的基础上努力扩大知识面，拓展活动领域；根据自己的兴趣爱好，身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容。

44、高尚情操表现为热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义„„

第八课学会拒绝

45、如何正确看待金钱？

对待金钱我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。

46、我们身边存在哪些诱惑？分别说说黄赌毒的危害？

我们身边存在金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教等的诱惑。

发违法犯罪。

赌博的危害：严重影响学习，妨碍休息，损害健康；严重影响人际关系；诱发违法犯罪。

毒品的危害：损害健康；危害家庭；浪费钱财；严重影响人际关系；诱发违法犯罪。

★

47、怎样战胜不良诱惑？具体方法有哪些？

用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰。具体的方法有：避开诱因法；寻求帮助法；联想后果法；专时专用法；婉言谢绝法。

第九课保护自我★

48、我们身边有哪些侵害和保护？

我们身边有来自家庭、社会、学校、自然界突发事件和意外事故的的侵害。保护有：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

49、青少年为什么要提高自我保护能力？

因为青少年尚未成熟，社会经验不足，在面对侵害行为，自然灾害，意外伤害时，往往因处于被动而受到侵害。因此我们必须加强自我保护。

★50、青少年应怎样加强自我保护（面对突发事故和侵害）？

必须加强自我保护；积极争取社会、学校、家庭等方面的保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

51、对女生来说保护自我的防护衣是什么？

保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是女生保护自我的防护衣。

52、专门保护未成年人合法权益的法律是什么？

《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

53、遇到意外险情和伤害应怎样做？（当不法侵害发生时，怎么办？）

遇到意外险情关键在于沉着冷静，及时求助，遇到不法侵害，有能力将其制服时，要勇敢搏斗。没能力将其制服，可以采取呼救法，周旋法，恐吓法等及时脱身，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

★

54、面对不法侵害，我们怎样进行自我保护（怎样防范侵害，保护自己）？④⑤

①提高警惕；②用智慧保护自己；③用法律保护自已。

55、网上交友（上网）应注意哪些？（见课文94页）

①不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。

②与网友会面要极其慎重，并采取防护措施。

③遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

56、女生自我保护的建议（见94页下面的相关连接）。

①上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻的地方。②不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐。③不与陌生的异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆。

④面对侵害，要积极寻淾帮助，敢于抵抗，记住罪犯的特征并及时报案。

57、青少年在遭受不法侵害，实行有效的自我保护时，应该注意的几点（见95页的相关连接）

5.八年级思想品德教案 篇五

1、知识与能力

⑴知道父母是我们的第一任老师，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

⑵能正确看待父母对自己的教育。

2、过程与方法

⑴在讲述自己童年的家庭趣事的过程中，用体验法感受父母对自己无微不至的关怀。

⑵收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。

3、情感、态度与价值观

⑴感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。

⑵体会自己与父母亲密无间的深厚感情，学会理解父母。

二、教学重点

1、重点：无悔的奉献。理解父母的爱，重在体验。

2、难点：感受家庭的温暖。爱自己的家，爱自己的父母，难在感悟。

三、教学方法

情境创设、合作研讨、体验式教学。

四、教学准备

1、教师收集父母关爱子女的材料，准备歌唱家庭幸福美满的歌曲，制作课件。

2、学生课前与父母交流，了解自己小时候的趣事。

五、教学设计

1、歌曲导入新课

教师：通过上节课的学习，我们了解了现代社会家庭的结构主要有核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等，我们还知道自己与父母的关系不可选择。在开始今天的新课之前，请同学们一起欣赏一首歌曲《让爱住我家》，注意仔细听，体会歌中表达的感情。

<播放mtv>《让爱住我家》

(学生欣赏歌曲，体会一家人其乐融融的温馨，听完交流自己的感受，活跃课堂，为下面的新课做准备。)

教师：正如歌里唱的：“让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意爱我们的家。”接下来我们就一起来学习新课“我爱我家”。

我爱我家

2、师生互动学新知

教师：每个人都有小时候，都听过大人讲自己的小时候，回忆里有甜蜜，也有温馨。今天我们大家就先来说说自己小时候的事。

⑴大人讲我小时候(板书)

(学生阅读P8上的内容，思考提示的问题)

[活动设计]：大家都来讲小时候的事。

(学生回忆自己童年，讲述从父母那儿听来的自己小时候的趣事或印象中最深的事，体会童年的快乐。)

教师：回首成长之路，我们由一个不谙世事的婴儿长成翩翩少年，父母亲人付出了许多许多，我们在他们的关爱下茁壮成长，家庭是我们成长的摇篮。

①家庭是我们成长的摇篮。(板书)

教师：同学们从呱呱坠地到蹒跚学步，从呀呀学语到能言善辩，从无知到懂事，每一步成长都渗透着父母的心血，他们是我们的启蒙老师。

②父母是我们的第一任教师。(板书)

教师：可见，在家庭中，我们享受着父母无微不至的关心爱护，享受着亲情和温暖。

③我们尽享家庭的亲情和温暖。(板书)

教师：有人说，生活就是由柴米油盐酱醋茶构成，反映了家庭许多繁杂的事情，这些事情需要每个家庭成员的付出。

⑵无悔的奉献(板书)

[活动设计]：这些事情谁来做?

(学生填写教材P8-9表格，体会父母所作的贡献，发言交流填写情况)

<提出问题>看来同学们的父母都有吃苦耐劳的品质，想想父母还有哪些优点?夸夸自己的父母。

(学生通过此活动，发现父母身上更多的优点，对父母产生崇敬之情。

①父母为家庭做贡献(板书)

教师：父母除了对家庭无私奉献外，把更多的爱都给了子女，请同学们阅读下面的材料。

<展示材料>材料一：母亲一生的八个谎言

材料二：感谢父亲

(学生看完后，讨论交流，感受母爱和父爱的特点。)

<提出问题>结合自己的体会，能用课本上的话来描述母爱与父爱吗?

②母爱似水，父爱如山(板书)

教师：孤儿常常羡慕我们的幸福生活，然而也有少数的孩子有父母却并不幸福，那是怎么回事呢?

(学生阅读P10上，秀怡的遭遇。)

<展示材料>《未成年保护法》的相关规定

<提出问题>法律的相关规定说明了什么?

③父母对子女的抚育、教育是道德的要求和法律的义务(板书)

教师：我们的家就是我们的城堡，每一砖一瓦都用爱创造，家里人的微笑是我们的财宝，等回家才知道自己真的重要，充满温馨的家是我们心灵的港湾。

⑶感受家庭的温暖(板书)

[活动设计]：感受家庭的温暖

(学生阅读P10-11看图和名言，从情感栖息、经济来源、身体保健、娱乐天地、天然学校和发展的大本营等多个角度，联系生活中的实例，感受家庭的温暖)

<提出问题>谈一谈,在现实生活中你得到了父母的哪些关爱?

教师：家是什么?家是情感栖息地，是物质生活后盾，是安全健康保障，是娱乐天地，是天然学校，是发展的大本营。

①享受亲情和温暖(板书)

教师：同学们通过回忆自己的亲身经历，阅读感人的事例，一定感受到了浓浓的母爱与父爱，请把自己心里最想对父母说的话写下来，表达自己的感激之情。

[活动设计]：心要让父母听见

学生写给父母寄言,要求真实、有感情、有文采。

(学生在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把自己最想对父母说的话写出来，将自己的心意表达出来，让父母“听”见自己的心声，增强情感体验。)

②热爱自己的家，感激父母(板书)

3、课堂小结

<展示知识结构图>

教师：本节课我们学习了《我爱我家》，重点是理解父母无私的奉献，难点是感受家庭的温暖。通过切身的体验，懂得了父母的爱，感悟到：我们要爱自己的家，爱自己的父母。

4、课后任务

教师：爱家，爱父母，难道就让爱藏在心里?或者停留在口头上?所以我们今天的课后“作业”就是让爱行动起来。

[活动设计]：爱要让父母看见

制定帮父母分忧的计划(让爱付诸于行动)

5、歌声升华主题

教师：家庭是小家，祖国是大家。我们要爱自己的“小家”，更要爱祖国这个“大家”。最后让我们一起来唱这首歌，再次感受家的温馨，在歌声中放飞爱的翅膀。

<播放歌曲>《相亲相爱》

6.八年级年级思想品德（范文模版） 篇六

B.对等性C.广泛性D.平等性 2013——2014学年度（下）北票市第三中学期中考试 7.下列对我国公民权利与义务的关系的认识，正确的是（）线A.权利即义务，两者具有一致性B.放弃享受权利就可以不履行义务 八 年 级 思 想 品 德 试 题C.两者相互独立，没有任何联系D.享有权利的同时，必须履行义务 试卷满分：100分考试时间：60分钟

8.“小时候，妈妈为我洗脚；长大后，我为妈妈洗脚。”从法律角度看，这句公益广告词体现了（）此A.尊老爱幼的传统美德B.和睦相处的家庭关系C.义务比权利更加重要D.权利和义务具有一致性

9.我们要弘扬中华民族的传统美德，必须遵守______的基本道德规范。（）A.自尊、自信、自强过

一、B.见义勇为、舍生取义、公而忘私 一项最符合题目要求，请将正确选项前的字母依次填在下面的答题栏内

。）C.爱党爱国、明礼诚信、互助互爱、勤俭节约、爱岗敬业 D.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 超10.建设中国特色社会主义，既要重视法制建设，也要重视思想道德建设。这是因为（）A.我国法律与社会主义道德的目的和任务相同，可以相互代替 B.我国法律与社会主义道德调整的范围和实现的手段相同 C.我国法律与社会主义道德是互相配合、相互促进、相互补充的准D.凡是社会主义道德所谴责的行为，都是我国法律所制裁的行为 11.下列行为中，属于我国法律提倡和鼓励公民实施的是（）1.2010年5月22日，中国篮球巨星姚明妻子叶莉在美国休斯敦当地医院顺利产下一女婴。A.参加集会、游行、示威活动B.捕捉老鼠、蛇、青蛙等动物 姚明女儿将是哪国公民，引起了广大球迷的关注。姚明女儿要成为中国公民，必须（）C.参加植树劳动，种植和保护树木D.攻击外国的计算机系统不 A.达到一定年龄B.具有中华人民共和国国籍 12.我国宪法规定：“禁止任何组织或个人用任何手段侵害或破坏自然资源。”这就要求公民C.长期居住在中国D.履行我国法律规定的义务（）2．在一次讨论会上，小苏同学说，只要是中国人，就属于人民的范围。显然，他是错误理解A.积极去做法律所禁止的事情B.不做与法律有关的事情题了人民的含义。下列选项中，不属于我国现阶段人民范畴的是（）C.法律所禁止的坚决不做D.依法享有宪法规定的权利 A.工人、农民、知识分子B.社会主义事业的建设者 13.北京时间2014年3月8日凌晨1点20分，马来西亚航空公司一架波音777型客机在执行C.拥护祖国统一的爱国者D.正在监狱服刑的劳改犯 从马来西亚吉隆坡飞往北京航班任务时与地面失去联系。这架航班凌晨0点42分从吉隆坡起3.以下列举的四种人中，不属于中国公民的是（）飞，航班号为MH370。机上一共搭载了239人，其中旅客227人，包括两名婴儿；机组人员答A.长期居住在国外的华侨B.具有中国国籍而被剥夺政治权利的人 12人。机上人员来自14个国家和地区，其中，中国乘客150多名。得知消息之后，中共中C.具有中国国籍未满18周岁的人 D.具有中国血统而已经加入外国国籍的人 央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求外交部和我有关驻外使4．公民享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及法律的保障，其中最重要、最有效的是（）领馆加强与所在国有关部门的联系，密切关注搜救进展情况，全力做好应急处置和中国公民A.社会保障B.家庭保障C.法律保障D.自我保护 善后工作。这体现了党和政府对公民_____的尊重。（）生5.近年来，我国各级人民法院认真清理超期羁押案件，超期羁押的现象大为减少；各级人民A.生命健康权B.财产权C.劳动权D.人身自由权 检察院加大了依法查处非法拘禁、非法搜查、刑讯逼供、暴力取证、虐待被监管人员等案件14.酒后驾车是对道路交通安全的重大威胁。为此，我国有关部门开展了专项整治行动，严厉的力度。这表明，我国（）打击酒后、醉酒驾驶行为。这一举措：①有利于保障公民的生命健康权 ②表明我国法律是

A.保障公民的政治权利B.保障公民的社会经济权利 专门用来打击违法犯罪行为的 ③表明我国重视和保障人权 ④有利于减少交通事故，维护

考C.尊重和保障人权

D.保障公民成为国家的主人交通秩序（）

6．我国宪法和法律所确认并保障的公民的自由和权利，包括了政治、经济、文化、宗教、社A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④会、家庭等各个方面。这体现了公民权利的（）

八年级期中考试思想品德试题 第1页（共3页）

15.从2013年3月23日福建南平市某小学发生血案到4月30日山东潍坊校园惨案，在不到A.阿美工作表现差，承受能力差，应该辞职

40天的时间内，我国发生了5起针对小学生、幼儿园儿童的恶性伤害案件，造成了严重后果。B.张贴“猪头榜”可以激励员工努力工作

这警示我们：①保障校园安全刻不容缓，国家应加强校园安全方面的立法，依法保障师生安C.该公司的做法侵犯了员工的人格尊严

全 ②学校要加强安全教育，严格校园安全管理 ③未成年学生要增强自我保护意识和能力，D.辞职是员工维护自己尊严的唯一手段

学会用智慧和法律保护自己 ④远离人群既是远离暴力也是积极行使生命健康权的唯一途径24.某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效

（）果相当好。一家蛋糕店老板恰好有机会看到这些照片，选了

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③两张准备做宣传广告用。对此，下列看法正确的是（）

16.右面漫画讽刺了有些煤矿主____的现象。（）A.这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意

A.忽视安全生产，漠视矿工的生命安全B.只要幼儿园同意使用这些照片，就不存在侵权之嫌

B.非法开采煤炭，赚取黑心钱 C.使用幼儿照片须征得幼儿家长的同意

C.违规开设煤矿，一夜暴富D.使用幼儿照片须征得幼儿本人同意

D.贪图享受，忽视管理 25.近年来，我国有关部门采取措施保护中考、高考考生的成绩等信息，除通知考生本人和相

17.王某欠任某5万元钱，久拖不还。于是，任某将王某骗到自己的家里捆绑起来，并给王某关录取单位外，其他机构和个人都无权掌握考生信息。这有利于保护考生的（）的妻子打电话，要她拿钱来才能放人。直到第二天，王某的妻子拿来钱以后，任某才将王某A.荣誉权B.知情权C.隐私权D.姓名权

放走。对此事，正确的看法是（）26．犯罪嫌疑人在公安机关接受审讯时，认为他享有隐私权，拒绝回答公安人员的所有问题。

A.王某欠债不还，任某扣人索债无可非议对此，正确的认识是（）

B.任某扣人索债是错误的，但不违法 A.犯罪嫌疑人的隐私权不受法律保护

C.任某扣人索债侵犯了王某的人身自由权，应承担相应的法律责任 B.犯罪的人丧失了公民的资格，不享有隐私权

D.任某扣人索债是运用法律手段保护自己的合法权益 C.犯罪的人侵害了国家和他人的利益，自动丧失了隐私权

18.刘某是一位先天性残疾人。一天，他来到街上乞讨，为了博得他人的同情而自残。刘某的D.犯罪嫌疑人在被问到与公共利益无关的纯个人私事时可以拒绝回

这种行为是（）答

A.不珍惜自己生命健康权的行为 B.法律赋予公民的权利，别人不得干涉27.右图中“二道贩子”的行为（）

C.法律赋予公民的义务，无可非议 D.符合社会道义、不违反法律规定的行为 A.有利于经济的发展和社会的进步

19.中学生王某在教室里随地吐痰，被班长黄某看见了，黄某便强迫王某当众将地上的痰舔干B.侵犯了公民的隐私权

净。黄某这样做（）C.侵犯了公民的人身自由权利

A.是正确履行职责的表现B.有利于王某的健康成长D.侵犯了公民的肖像权和名誉权

C.侵犯了王某的人格尊严D.侵犯了王某的人身自由权 28．近年来，“人肉搜索”在网络上流行。“人肉搜索”的特点是网民通过各种途径对同一个人

20.中华民族是一个十分看重自己名誉的民族，良好名誉首先取决于（）进行地毯式搜索，被搜索人的个人信息，如姓名、肖像、家庭住址、电话号码、银行账号、工作

A.他人的高度评价B.个人的良好表现 单位、家庭成员、财产状况等都会在网上一览无余。这种随意搜索、公布他人信息的做法

C.父母的社会地位D.个人的专业方向 A.是网民的权利，别人不得干涉B.侵犯了公民的姓名权和名誉权

21.右边漫画反映了社会生活中还存在着侵犯了他人____的行为。C.侵犯了公民的人格尊严权D.能遏制违法犯罪，伸张正义

（）29.下列关于隐私权的说法，正确的是（）

A.姓名权B.肖像权A．尊重公民的隐私权是现代文明的标志，是社会进步的体现

C.名誉权D.隐私权 B．隐私权包含在名誉权之中，侵害隐私权等于侵害名誉权

22．某中学生写作文时，用邻居的真实姓名，虚构邻居家重男轻C．隐私权是公民享有不公开一切个人信息和私事的权利

女的情节。这篇作文被某晚报选登，造成了较恶劣影响。该学生的行为侵犯了邻居的（）D．尊重个人隐私权有利于弘扬“父为子纲、夫为妻纲”的优良传统

A.健康权B.隐私权C.名誉权D.肖像权 30．小军在学校收发室见到有同学小刚的一封信，便假冒小刚领取了这封信，然后将此信拆

23.近日，阿美辞掉了在某保险公司的保险业务员工作。她说，离开这家公司的原因只有一个阅后交给了小刚。小军的上述行为侵犯了小刚的（）

──自己的名字连续几个月上了公司的“猪头榜”。对此，下列说法正确的是（）A.荣誉权B.生命健康权C.肖像权D.通信自由和通信秘密

二、材料分析题（共40分）学生1：谁叫他昨天考试时不把试卷给我抄的！哎，昨天我把“猪头”在澡堂洗澡的雅照发

31.(8分)材料一：中学生李阳在课堂上非常爱回答问题，有时候不举手就大声地表达自己的到网上了。你看到了吗？ 观点或者嘲笑回答错误的同学。当老师和同学提醒他遵守课堂纪律时，他生气地说：“上课学生2：你真无聊。（学生2走开了）线积极发言，这是我的权利。” 学生1：哎，别走啊，陪我聊聊吧„„ 材料二：中学生张明是部队某军官的儿子，也是“军事发烧友”。他经常和同学们讨论一些运用所学的知识回答： 军事知识，有时候在网上也和陌生人聊很多有关父亲部队的地理位置、军队调配等情况。当（1）学生1为什么找不到朋友呢？请你帮他找出原因。同学提醒他不要泄漏国家有关军事秘密时，他说：“言论自由是我的权利，你无权干涉！” 此材料三：部分学校在周末或寒暑假补课，引起一些学生的不满。他们认为自己有休息权和集（2）请你出主意、想办法，帮助这位同学在今后的学习和生活中找回自己的友谊。会、示威等权利，就组织起来，聚集在学校大门口进行抗议，还在校门口张贴一些大字报等。上述材料中的主人公是否正确地行使了公民权利？为什么？过超34.（12分）鲁勇的一天：早晨，八年级学生鲁勇背起书包上学。午餐后，鲁勇到邮局寄信，32.（12分）某公司职工鲁天明爱好文学，经常在业余时间写一些小说和散文。他在向报刊回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学，鲁勇急忙到附近的公 准投稿时，都署名“文锋”。运用所学的知识回答： 用电话亭打“110”报警。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，（1）鲁天明向报刊投稿时署名“文锋”，行使了什么权利？ 向有关部门提出综合治理的书面建议。（2）这项权利的具体内容包括哪些？ 阅读上述材料，运用所学知识回答：（3）我国法律为什么要保护公民的这项权利？（1）鲁勇享受了哪些权利？履行了哪些义务？不（2）我国公民为什么在行使权利的同时必须自觉履行义务？（3）公民应该如何忠实地履行自己的法定义务？题答生33．（8分）下面是小品《他为什么找不到友谊》的片段。学生1：李清，“猪头”呢？ 学生2：你叫谁呢？

学生1：胖子李琦呗！

7.思想品德八年级答题卷 篇七

关键词：政治中考,主观题,答题要求,答题技巧

伴随着我省中考改革———政史开卷考试, 相应的政史科命题方式发生了重大的变革。从近几年的试卷构成来看, 思想品德课的试卷基本上由选择题和非选择题两部分构成, 选择题的作答形式比较简单, 而非选择题就是主观题的答题复杂得多。因为其答案能够直接从课本上找得到、抄得到的越来越少, 加上非选择题 (主观题) 的回答更能反映出学生对基础知识、基本原理的理解和运用, 因此, 这些年试卷中主观题的分量都在56分 (总分80分) , 这些正是考生常常感到困惑的。下面我就中考开卷考试中常见的主观题的类型及答题的要求与技巧进行探讨, 不当之处, 敬请各位行家里手斧正。

1.直问式简答题

一般以“是什么”“怎样做”“有哪些”“何关系”等形式提出问题。题目要求明确、具体, 解答此类题型一般采取演绎法, 对每一个考点从概念的内涵 (定义) 出发, 掌握外延的各要素, 形成知识的网络化, 这样答题就得心应手了。解此类题的关键是“简明、准确、完整”。“简明”是指答题时应尽量使用简明扼要 的语言把答案的要点列出来;“准确”是指在简明的基础上要求所答的内容必须科学、符合题意, 使用的语言要尽量专业; “完整”即答案的要点必须齐备, 每一层含义都不可缺少。

例如:最近, 小刚的班里来了一位英国小男孩David, 很快小刚就和他交上了朋友。David对丰富多彩的中国文化很感兴趣, 不断向小刚学习中国文化, 并且把英国文化介绍给小刚。虽然他们有时会出现矛盾, 但相处得比较开心。

结合材料运用所学的知识回答:

(1) 假如你是小刚 , 你会向David主要介绍中华民族的哪些传统文化?

(2) 假如你被选为中国文化大使, 那么你将如何做一名友好往来的使者?

解析:对于第一问, 你熟悉哪些就介绍哪些, 尽量拣重要的和有影响力的。对于第二问, 我们既要认识到世界文化的丰富性, 又要认识到世界文化的差异性。

答案: (1) 武术、京剧、书法、剪纸、春节、端午节等。

(2) ①以开放的心态尊重不同的文化。②大力宣传、弘扬我们的民族文化, 让世界了解飞速发展的中国, 了解中国源远流长的文化。③介绍中华民族的传统礼仪和丰富多彩的各种文化。

2.实例分析题

这是考查学生运用所学知识分析具体问题和解决具体问题的能力的一种题型。实例即实际的事例, 由此它包含的范围很广, 如案例、历史事件、现实问题 (热点、焦点) 等。解答此类题型要认真审阅题目及材料, 结合问题, 发现材料中能够解答问题的条件, 这是答好这类题的关键。然后对症下药, 结合教材找到答题的理论依据, 有针对性地解答题目。此类问题的作答要求一般都很直接、很具体, 尽量不作偏题和绕题的侧面回答, 这样可以做到观点明确, 语言简明扼要。

例如:农民甲于2006年5月4日, 在县城农贸市场以400元买了一头小牛。5月8日, 由于一时疏忽, 小牛从家走失, 走失的小牛恰好被邻村的农民乙拾得并将其赶回自己的家中。乙还对他人说这头牛是自己从集市上买来的。6月5日, 乙牵着拾得的小牛到集市上去卖, 正好在路上遇到甲, 当即被甲认出。甲即向其索要。乙拒绝返还, 在争执不下的情况下, 甲遂向县人民法院起诉。

阅读材料, 请回答:

(1) 农民甲和乙, 谁取得小牛的手段是合法的?

(2) 农民甲和乙, 谁对这头小牛享有所有权? 请简要说明理由。

(3) 乙欲出卖这头小牛的行为合法吗? 为什么?

(4) 如果你是法官, 你会怎样判决这起民事纠纷?

分析:本题具有浓郁的生活气息, 特别是农村学生, 读完材料后, 就觉得这好像是自己村或者邻村发生过的事情, 对问题有很浓厚的兴趣。通过解答此问题, 可以锻炼理论联系实际的能力, 运用所学知识解决实际问题的能力。本题考查的主要知识点是公民的合法财产所有权受法律保护。

答案: (1) 农民甲取得小牛的手段是合法的。

(2) 农民甲对小牛享有所有权。因为根据我国民法通则, 拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物, 应当返还原主。

(3) 乙欲出卖这头小牛的行为不合法。因为乙的行为属于侵犯甲的财产所有权的违法行为。

(4) 如果我是法官, 我将判乙将小牛归还给甲, 同时, 甲要承担乙喂养小牛一个月的费用。

3.辨析题

顾名思义一辨二析。首先, 要判断, 摆明观点;其次, 分析要全面、多角度, 要有组织、有条理、有层次, 重点突出, 说明得当;最后, 语言表达要准确规范, 尽量避免口语化。

4.正误混杂型辨析题

解答此类问题应注意以下几点: (1) 读懂材料, 对该题观点进行判断分析, 解答时要注意从多个方面入手, 点明自己的观点。 (2) 回归教材, 找出解答此问题的相关知识要点, 注意对教材知识认真搜索, 仔细排查、找准、找全所需要的知识点, 合理组织答案, 防止知识点用错、遗漏、不完整。 (3) 答题时要语言简练、条理清楚。

例如: (辨析题) 某校九年级 (1) 班同学, 以“如何看待学生做家务”为主题, 向家长进行了一次调查活动。家长的看法主要有三种: (1) 学生应该为父母分忧, 做一些力所能及的家务; (2) 学生的任务就是学习, 做不做家务无所谓; (3) 学生读书已经很辛苦, 没有必要再做家务。你赞同哪一种看法? 请简要说明理由。

分析:本题就是一道复合型辨析题。题中涉及三种观点, 实际上是关于青少年有没有必要做家务的讨论。解答本题首先要表明观点, 其次分析青少年做家务的必要性。

答案:①赞同 (1) 的看法, 不赞同 (2) (3) 的看法。②做力所能及的家务, 是青少年中家庭生活中为父母分忧、对家庭尽责的具体表现;做力所能及的家务, 为父母分忧是孝敬父母的具体表现, 也是中华民族的传统美德;做力所能及的家务, 有利于青少年树立劳动观念, 提高劳动技能, 促进青少年全面发展。

8.中考思想品德答题方法 篇八

1.谈认识或谈看法。综观近几年各省市思想品德中考试卷，此类题在试卷中出现的频率较高，其答题模式为：是什么（现象、问题、观点等）；为什么（造成这一问题的原因）；怎么做（包括国家、社会、学校或家庭、公民、中学生）各怎么做，一般只需答出中学生应怎么做。

2.评析类。分两种情况：（1）对正确言行和正面事例的评析模式为：说明了什么，为什么，我们怎么做；（2）对错误言行和反面事例的评析模式为：表明态度或观点，错误的原因，解决这一问题的办法，自己怎么做。

3.谈启示。也分两种情况：（1）正面经验的启示（如西方资本主义国家经过科技革命出现了生产力的迅猛发展对我国现代化建设的启示）：找出成功的经验，国家怎么做，中学生怎么做。（2）反面教训的启示（如一些高官贪腐而落马）：概括材料，原因或危害，改进措施。

4.打算类。（1）活动中打算（即在开展某一活动中的打算）：先弄清活动的性质和要求，然后谈自己怎么做；（2）成长中的打算：先表明思想上应树立某种观念，然后谈行动上将采取何种措施。

5.建议类。针对某一现象或某一问题，向有关部门或有关人士建议，要扣住三点：（1）针对性，即要针对材料中给出的问题；（2）合理性，即所提建议要科学合理，无知识性或原则性错误；（3）可行性，即所提建议能付诸实施。

6.关于“怎么做”。“我们怎么做”和“你应怎么做”不完全一样。前者包括国家或社会怎么做，中学生怎么做，后者只需谈自己应怎么做，而青少年怎么做的答题模式为：宣传其重要性或相关知识，从身边小事做起，敢于同其反面行为作斗争。

7.关于几种“语”的答题要求。（1）宣传标语：文字要简练，要有感召力、鼓动性；（2）警示语：重在提醒、警告，要引以为戒，以免再做什么错事；（3）提式语：是友好、友善的提醒，目的是要防止什么事的发生；（4）宣传广告语：重在介绍、宣传、推广。

8.活动方案的设计。给定相关材料，要求设计出切实可行的活动方案。活动方案一般包括：（1）活动主题，我给学生总结了两句话：“围绕材料，尽量对偶。”（2）活动形式（活动方式）分四大类，（即会类、板报类、调查类、图表类）；（3）活动过程（一般四至五步为最好）；（4）书写相关文字材料，如活动标语、意义、体会、小论文等。

9.活动过程的设计：（1）宣传动员（如写通知、标语、海报等）；（2）活动准备（包括分工、收集相关资料、场地布置、社会调查、邀请嘉宾等）；（3）开展活动（要求有具体活动形式）；（4）活动总结（一般由主持人或老师来完成）；（5）写感想、收获、体会、小论文等。

10.关于活动的目的或目标。活动目的、活动目标、活动意义、活动收获、活动总结、参加活动的体会等答题模式为：通过……活动，掌握或认识……知识，锻炼……能力，提高或增强……觉悟、意识、信念、情感等。

11.开展活动要注意的问题：（1）要有详细的活动计划；（2）要突出活动的主题；（3）要强调全体参与；（4）要注意纪律和安全；（5）注意场地的清洁和卫生。

12.开展活动所需要资料的来源：（1）网上查找；（2）图书室、阅览室等地查找；（3）进行社会调查；（4）向有关部门咨询；（5）通过新闻媒体了解。

13.将活动结果呈递有关部门的方法途径：（1）打电话；（2）写信；（3）发电子邮件；（4）当面陈述；（5）请人大代表帮助。

14.中国政府有信心、有能力办好某事（如2010上海世博会）的原因或有利条件：（1）经济实力和综合国力显著增强；（2）党的正确领导和政府高度重视；（3）全国人民的理解和支持；（4）相关人员的无私奉献与拼搏；（5）有成功举办某事的经验。

总之，在教学中只要大家善于总结，很多问答题是有套路的，如答意义的题目只要答出几个有利于什么就达到要求了。关键是对考生的变通、取舍和再生能力进行培养。

（作者单位 湖北省房县土城中学）

9.思想品德八年级上册目录 篇九

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

我知我家

我爱我家

难报三春晖

第二课 我与父母交朋友

严也是一种爱

两代人的对话

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

同学·朋友

男生·女生

第四课 老师伴我成长

我知我师 我爱我师

主动沟通 健康成长

第三单元 我们的朋友遍天下

第五课 多元文化“地球村”

世界文化之旅

做友好往来的使者

第六课 网络交往新空间

网络上的人际交往

享受健康的网络交往

第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

礼貌显魅力

礼仪展风采

第八课 竞争合作求双赢

竞争？合作？

合作！竞争！

第九课 心有他人天地宽

海纳百川有容乃大

换位思考与人为善

平等尊重你我他

第十课 诚信做人到永远

诚信是金

10.八年级思想品德教学反思 篇十

一、教学工作

1、在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可行的学期教学计划，和课时计划，注重研究中学教学理论，

2、认真抓好课堂主渠道，提高教学质量。

提高教学质量关键是认真抓好课堂主渠道，上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前备课下功夫。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。

⑵注重课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。及时处理好课堂突发事件。我十分清楚八年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。

2、及时做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生进行个别辅导，转化他们的思想、观念，端正他们的学习态度。

我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。

二、教研工作

积极参加教研组活动和学校组织的教研活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

三、认真学习不断提高自身业务素质

1、我不断学习，培养多种兴趣爱好。本学期我利用业余时间读书，认真做笔记、写心得，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

2、为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。

四 、不足及今后努力方向

11.思想品德八年级答题卷 篇十一

简答题是政治考试中的传统题型。随着开卷考试的实施,简答题出现了材料分析型、图表型、漫画型、活动设计型等多种形式。要想做好简答题,就要了解各种简答题的特点,掌握解答技巧及解答步骤。

简答题概括起来主要有三种类型:直问式简答题、比较式简答题、材料式简答题。

解答简答题的一般要求是:第一,要认真审题准确把握命题的含义,明确考查的知识重点及能力要求。第二,根据题目的要求,确定答案的要点。第三,文字要简练、准确,条理清楚。

解答简答题的一般思路是:先回答是什么,再回答为什么或怎么做。但是,要根据命题内容的变化,具体内容具体分析。

下面就此对三种类型的简答题的答题方法和解题思路,举例加以说明。

一、直问式简答题

这类试题一般是以对某些基本概念、基本原理或基本观点的理解为命题内容,提的问题比较明确,回答起来也比较容易,根据材料内容直接回答即可。例如:正义的基本要求是什么?区分正义与非正义的标准是什么?

剖析:这是一道直问式简答题,主要考查学生对这两个基本观点的掌握情况。这道题接连两问,要求按题目次序逐一回答,问什么、答什么,不必展开说明,但答案内容必须完整、准确,以培养学生正确理解、准确记忆的能力。

附答案:正义的基本要求是不伤害他人(首要要求)和不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其它基本权利。

区分正义与非正义的标准是看是否维护社会公共利益和他人的正当权益、促进社会进步。

二、比较式简答题

这类简答题一般是要求答出异同的表现或异同的原因。例如,法律与其他社会生活准则相比有哪些不同点?

剖析:此题是对法律具有其他社会生活准则不同特点认识的考查。法律作为一种特殊的行为准则,与其他社会生活准则不同,道德靠舆论、习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则;纪律则按本单位团体的需要,定出局部适用的准则;只有法律才是惟一由国家制定或认可的准则。

附答案:

1.法律是惟一由国家制定或认可的准则。

2.法律具有普遍约束力,人人都必须遵守。

3.法律具有权威性,任何人都不得违犯。

三、材料式简答题

多年来,在中考考试试卷中都采用了这种命题方式。命题所引用的材料包括引文和涉及政治、经济、科技、文化等社会现象的材料,还包括党的路线、方针、政策方面的材料。在命题中设计新情景、新材料,提出新问题,有利于考查学生的理解能力。解答这类简答题第一步是认真审题。首先要认真阅读命题中的引文和材料,准确把握其中心意思。第二步结合引文和材料的中心意思,结合学过的有关知识和命题的要求,确定答案。答案要简明扼要、准确,一般不需展开论述。

例如:某学校学生小明的父母工作都很忙,没时间管他的学习和生活。小明自从在网吧迷上电脑游戏后就变得无心上学。上初中后,小明经常迟到、旷课,还恶意扰乱课堂教学秩序,学校对他进行了记过、处分。小明与在网吧结交的“兄弟”一起勒索几个小学生,公安机关对他实行了拘留三天的处罚。但小明并没有因此而改过,还是常与这帮“兄弟”纠结在一起闹事。一次,在勒索中,把一个学生打成重伤,小明被人民法院判处了有期徒刑2年。结合所学知识回答:

在材料中,小明的哪些行为属于违纪行为?哪些行为属于一般违法行为?哪些行为属于犯罪行为?

你是怎样来区分小明的一般违法行为和犯罪行为的?

小明走上违法犯罪的道路,是什么因素引起的?

小明由违纪行为到一般违法行为,最后走上犯罪行为,给我们有什么启示?

本题是材料式简答题,这是中考的常见题型。题中的材料有一定的迷惑性,给审题设置了一定的障碍。解题的关键是读懂材料,透过材料解决问题,本题既考查学生对违法、违纪等行为的区分,又要结合自己实际来谈感悟。回答问题时要联系材料,观点要求简明扼要。

附答案:

1.违纪行为:经常迟到、旷课;恶意扰乱课堂教学秩序。一般违法行为:与在网吧结交的“兄弟”一起勒索幾个小学生。犯罪行为:把学生打成重伤。

2.一般违法行为和犯罪行为可从三个方面区分:是否具有严重社会危害性,是否触犯刑法,是否应依法受刑法处罚。

3.小明自制能力不强,自我防范意识不强,缺乏明辨是非善恶的能力,未经受住电脑游戏的诱惑,尔后,不知改过,发展到违纪,再到违法,最后滑向犯罪的深渊。

4.启示:第一,要自律,从严要求自己,远离不良诱惑;第二,与朋友交往要注意择友,不与“不良少年”交往;第三,有错要改,培养自己的意志力、自我管理能力。

12.八年级思想品德导学案 篇十二

八年级思想品德导学案

课题：礼貌显魅力

一、【学习目标】 1．知识目标：懂得在人际交往中礼貌的作用，理解礼貌与尊重之间的关系。

2．能力目标：在生活中以礼待人的能力，在不同的情境中表达礼貌的恰当方式。

3．情感态度与价值观目标：以礼待人，尊重他人所获得的快乐体验，可以不同意

他的观点，但尊重他表达意见的权利。

4.教学重点、难点：

重点：学生对待礼貌的态度。

难点：如何让学生将礼貌落到实处。

二、【自主预习、合作学习】

1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_______________的体现。

2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否

有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。

3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。

4、在待人接物中，_______________用语十分重要。一声得体的“谢谢”，能让人感

到暖意融融。

5、态度亲和，是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们要培养的_________方式。

6、归纳总结：.对人有礼貌表现在哪些方面？

三、【合作探究及小组展示】

1、礼貌的含义是什么？

2、为什么礼貌是尊重的具体表现？

3、材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠

檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。服务员很有礼貌

地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。他对客人说：“热奶加柠檬会

起块，您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。

阅读上述材料，回答下列问题

（1）这个客人为什么会感到惭愧？

（2）服务员的微笑服务给了我们哪些启发？

（3）结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。

（5）列举礼貌用语的要求和好处？

4、礼貌用语大擂台。以小组为单位进行PK，看看哪个小组说得最多。见面语 ： 感谢语 ： 致歉语 ： 告别语 ：

5、礼貌大行动，看谁做得彬彬有礼。①走过同学的课桌旁时，一不小心，把他的笔袋给碰掉下来了，你会____________________________ ②去参加同学聚会，在一起吃饭时，你有事要先走，你会____________ ③到老师办公室请教问题，你应该_______________ ④前面有人挡住了你的去路，你会_______________ ⑤初次见到某人_______________ ⑥一个题目不会做，你去问同学_______________ ⑦要托人办事时_______________

四、【达标检测】

1、礼貌之所以能显示出魅力，是因为（）①礼貌是尊重的具体体现 ②礼貌是文明的体现 ③有了礼貌就，有了与人交往的亲和力④礼貌会增进人们的友谊和团结 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

2、《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们（）A、贵人肯定是有礼貌的人B、讲礼貌是一个人基本的道德修养 C、没礼貌的人如同禽兽D、讲礼貌是所有人都能做到的

3、礼貌用语要求（）①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人 ②谈吐文雅，不说粗话脏话 ③与人交谈时，要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻，说话不要盛气凌人，也不要说大话 ④使我们交往和谐，为人际关系增色 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

4、有一天，美国第三任总统杰佛逊和他的孙子一起骑马外出，路上，有一个奴隶向他们脱帽鞠躬，总统也就脱毛还礼。但他的孙子不理不睬这个黑人，“汤姆生！”这位祖父说，“你怎么能让一个奴隶都比你文明的多呢。”（1）总统为什么说他的孙子没有奴隶文明？（2）请你列出你身边发生的讲礼貌的事（至少2件）

13.八年级思想品德教学计划 篇十三

【导语】思想品德（Moral education）是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。以下是东星资源网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

【篇一】八年级思想品德教学计划

本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一、教材分析

八年级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，基础内容较多，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德课。

二、学生现状分析

八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教学目标

1.掌握基础知识，达到汉字书写规范，理解基础知识的内涵。

2.学以致用，分析具体案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。

3.通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。

四、教学方法及措施

1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

2.按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的教学方法。

3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

6.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。

五、教学进度安排（略）

【篇二】八年级思想品德教学计划

一、教材分析

根据实验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活需要，八年级（下）思想品德的主要思路是：以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。

在编写上，继续遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中，既达到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。

本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。

第五单元：我是中国公民。

包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。

第六单元：我们的人身权利。

第五单元、第六单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。

第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利——维护人格尊严——保护个人隐私。

第七单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。三课书也是平行的关系。

第八单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，但在编写手法上仍注意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理（道德）和法律要求结合起来论述。将知识和行为要求结合起来表述。这个特点主要体现在大部分课的第三部分。

与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个具体的案例。而是选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律知识的掌握，而是着重于知识和行为的统一。

二、学情分析

这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

三、学期教学

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。新课标第一网

3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

6、搞好测试及试卷讲评。

四、改进措施

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

【篇三】八年级思想品德教学计划

一、指导思想和教学目标

根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达88分，优良率70%，及格率100%。

二、初二学生特点

总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

三、教材分析

初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

四、教学任务和进度

初二政治下册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节或检测一次）。

五、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

2、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。

2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动

（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

（2）、严于律己，教书育人

6、严格要求学生，每堂课之前检查学生对知识的掌握情况。

14.八年级思想品德下期中试卷 篇十四

（时间：60分 满分：100分）

一．请你选择（选项中只有一项符合题意，每题3分，共30分）

1.我国公民基本权利的确认书和保证书是（）

A.中华人民共和国宪法

B.中华人民共和国刑法

C.中华人民共和国民法通则

2.公民是一个法律概念，以下不属于我国公民的是（）．．．

A.我国的未成年人

B.在北大读书的美国留学生

C.我国的犯罪分子

3.有人这样说:权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。这种

说法：（）

A.正确，认识到权利和义务是统一的B.正确，认识到权利和义务都是由法律规定的C.错误，没有认识到权利和义务是统一的4.下列不属于公民法定义务的是（）．．．

A．积极见义勇为

B．遵守公共秩序

C．爱护公共财产

5.某煤矿老板和工人签订“生死合同”，规定“工伤概不负责”。这种“霸王合同”

漠视了矿工的（）

A.劳动就业权

B.生命健康权

C.人身自由权

6.我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障是公民的（）

A．生命健康权B．受教育权C．人身自由

7.下列属于侵犯公民姓名权的是（）

A．物业公司公布未交物业费者的姓名

B．小区公布为贫困学生献爱心的捐款人名单

C．冒用他人身份证开户登记手机并恶意使用

8.公民的人格尊严受法律保护。下列做法中，不属于侵犯公民人格尊严的是（）．．．

A.某同学偷拍他人的生活照片

B.学校将三好学生的照片张贴在橱窗上

C.某同学给他人起侮辱性的绰号

9.下列行为中，属于侵犯公民肖像权的是（）

A.公安部门把通缉犯魏某的照片公布在互联网上

B.记者把孙某在城市雕塑上乱刻乱画的照片刊登在报纸上

C.照相馆未经小东同意就把他的照片挂在橱窗上招揽生意

10.居委会主任为找回丢失的电脑，带着人挨家挨户进行搜查。对此，居民议论

纷纷。下列议论中，不正确的是（）．．．

A.居委会主任无权搜查公民住宅，其行为侵犯了公民的隐私权

B.不做亏心事，不怕鬼敲门，自己没偷就不怕别人来搜查

C.搜查公民住宅只能由执法人员严格按照法定程序进行

二．请你判断（每题2分，共20分）

1.自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”。（）

2.公民的一部分权利可以放弃，一部分义务也可以放弃。（）

3.公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（）

4.任何组织、机构和个人都有权利对违反法律的公民执行拘禁。（）

5.“大义灭亲”是一种合法行为。（）

6.名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。（）

7.在新闻报道中使用国家领导人的照片不属于侵权行为。（）

8.良好的名誉主要取决于他人对自己的评价。（）

9.当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私就越容易保护。（）

10.尊重他人隐私需要强化责任意识和信誉意识。（）

三．请你参与（共10分）

当你遇到下列情景，你的正确做法是什么？运用教材相关理论，简要说明这样做．．．．．．的理由。

1.急着赶到学校路遇红灯。（7分）

正确做法：____________________________________________________________理由：________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.你的同桌喜欢在上课时候小声说话，影响到了周围同学的听课。他还理直气壮

地说：“言论自由是我国宪法保护的公民的基本权利。我爱怎么说就怎么说!”（7

分）

正确做法：___________________________________________________________理由：________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

四．请你回答（共16分）

健康是生命中最重要的东西，拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利

益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”这个数可以是

十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”，即失

去了健康，后面的名誉、金钱再多也是“0”。请问：

（1）这个比喻强调了什么权利的重要性？（2分）

（2）在我国，有哪些法律保证公民的此项权利？（不少于两部）（4分）

（3）作为青少年，我们应该怎样积极地行使这一权利？（10分）

五．请你评析（共10分）

农民工王某向老板索要工资，遭到老板的无理拒绝。王某于是爬上一栋20层的高楼上，想以死威胁老板，引起大量人群围观，导致周边交通堵塞，秩序混乱。后经警察耐心劝导才把她解救下来。但事后王某受到五天的治安处罚。他认为：“自杀是个人的事情，为什么要拘留我呢？”

你认为吴某的言行正确吗？请辨析并说明理由。

六． 实践探究（共14分）

某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有、捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。

（1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（至少写出两项，6分）

（2）对此，林某应该怎么办？（提出两种解决办法，8分）

参考答案：

请你选择

1.A2.B3.C4.A5.B6.C7.C8.B9.C10.B 请你判断

1.× 2.× 3.√4.×5.×6 √7.√8.×9.×10.√请你参与

1.做法：等绿灯亮了再通行（或不能闯红灯）

理由：这是正确维护自己的生命健康权，遵守交通规则是公民的法定义务，法律禁止的坚决不做。

2.正确做法：劝他停止上课说话的行为，必要时也可请老师家长对其批评教育 理由：公民在行使权利的同时不得损害他人的合法权益或者公民要以合法的方式行使权利。

请你回答

（1）生命健康权。

（2）宪法、民法通则、刑法、治安管理处罚法等。

（3）我们有仅珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和奋发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时有权依法自卫和请求法律保护；我们在享有生命健康权的同时负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。请你评析

（1）不正确。

（2）维护自身生命健康既是公民的权利又是义务，人们应该爱护自己的生命；自杀会给亲人朋友带来无尽的哀伤，较大的财产损失；未尽社会责任，引发老人无人赡养，儿童无人抚养等社会问题；他的行为，还违反了治安管理处罚法，扰乱了社会管理秩序，所以要受处罚。

六．请你探究