学生会艺术部工作计划

学生会艺术部工作计划（14篇）

1.学生会艺术部工作计划 篇一

政管院学生会学术部20xx-20xx届工作计划

经过4月学生会激烈的竞选工作的顺利完成，我院成立了新一届学生会。其中学术部的成员有：分管副主席——李宗*部长——王灵*副部长——张若*、杨*、齐*。为了更高效地完成本部门的基本任务，更有力地支持学生会的全局工作，更全面地为同学们服务，做好老师与同学们之间的沟通工作，我们共同为20xx-20xx届的工作制定了如下计划：

一、20xx年5月，承办“政治与公共管理学院魅力文化节”系列活动。

具体实施方案：邀请本院政治与国际关系学系著名老师李晶于5月19日晚19：00在教五-413教室举办一场名为“有礼更精彩”的社交礼仪讲座。此次讲座除了会有主讲人精彩的讲授外，还将设置师生互动环节，请主讲人对参与同学在不同场合中的礼仪方式加以点评，并将颁发纪念品，以提高同学们的参与热情，活跃现场的气氛。

二、针对本院**级公共管理类的同学们召开一次对行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障三个专业的就业前景等问题进行具体介绍的交流会。

举办目的`：**级公共管理类首次依大类招生，大一的同学对其中三个专业的了解并不是很深入，举办此次专业具体介绍的交流会对同学们大三时选择专业有一定的指导意义。

具体实施方案：邀请本院对公共管理类三个专业的研究方向、就业前景等问题有较深入了解的老师在院办201教室与公共管理类三个班的同学们进行交流。

三、于20xx年5月至20xx年4月(寒、暑假时间除外)每月中下旬举办一次“风云”系列时事讲座。

具体实施方案：向广大同学征集意见，选择同学们感兴趣的时事话题，邀请院内外的著名老师，在教五多功能报告厅或教五、教四其它大教室召开讲座。

四、组织填写教师教学质量反馈表。

五、构建我院学习信息反馈员体系，参加《明镜》刊物反馈会。

根据《武汉大学大学生信息员实施细则》，为推动学校教育教学改革，营造优良风气，

提高教学质量，我院学术部配合校教务部，建立我院的学生信息反馈员体系。学院信息员及时将现实中的问题反馈到教务部，学术部应做好本院体系的保障工作。

六、于期末考试之际宣传考风考纪、明确奖惩制度。

七、组织学院同学参加武大学习竞赛等各类知识比赛，并负责管理和服务。

八、组织学院代表队参加武汉大学英语月比赛。

九、于20xx年10月中下旬举办一次与优秀学生面对面的交流会。

具体实施方案：邀请我院在不同方面很优秀的学生(学习成绩很好或有某项艺术特长或在学生工作方面做得很好)在教五多功能报告厅举办一次访谈会。

访谈会的环节大体上包括：1.邀请到的优秀学生的自我介绍及特长现场表演;

2.在访谈会前对这些优秀学生的家长用电话的形式进行采访，在访谈会上播放电话录音;

3.请这些优秀同学进行经验介绍;

4.观众对这些优秀同学进行现场提问。

举办目的：经过与大多数的同学交流，他们很期待能够与我院很优秀的同学进行面对面的交流，从而在自己的学习、生活方面获得一些经验。而且这种大型活动能够丰富大家业余生活，提高大家参与积极性，提高学院知名度。

十、于十二月中旬在教五多功能报告厅召开一次本院同学的知识竞赛。该知识竞赛的涉猎面以综合性知识为主，也包括一些我院的专业知识。

该知识竞赛的环节主要有：

1.必答题(范围是综合性知识);

2.英语平台(每两个同学为一组，其中一个同学用英语描述给定的英语单词，但不能说出该单词也不能用肢体语言，另一个同学猜，在限定时间内猜出单词多的组获胜。)

3.抢答题(范围是我院的专业知识)

4.风险题(范围是综合性知识)

附：参与本竞赛的同学可分为4组，每组2个同学。参与原则可以自愿也可以由班级推荐。赛后将对获胜组颁发荣誉证书及奖品。

以上是我院学生会学术部20xx-20xx届的初步工作计划，请学生会对我部的工作进行监督。

 

2.学生会艺术部工作计划 篇二

一、存在的问题

1. 学生人文素质缺失。

艺术是个大家庭, 它涉及绘画、书法、工艺、音乐、舞蹈、戏剧、影视等学科门类。学生只有通过专业课与文化课的共同发展, 方有可能被高校录取, 但我国先行的高考制度决定了高校在录取时大大降低了文化课的门槛。在入学后的课程安排上, 一是人文素质课的开设偏少, 二是即便开设了, 学生基础差跟不上最终也达不到应有的效果。人文素质与德育关系甚密, 人文素质教育是培养学生资助创新、塑造自我、形成良好人格因素的前提。一旦人文素质缺失, 学生的心理、品行、意识理念将会在其独有的专业领域里随着周围环境的变化与影响而削弱, 导致学生纪律松弛, 思想意识形态偏颇, 思想政治工作苍白无力。

2. 思想政治工作创新能力不够。

艺术学科的最显著特征是“创新”。它要求艺术家通过感觉器官来认识世界, 感受世界, “创新”世界。因此, 艺术是感性的, 它不像其他的学科那样科学严谨, 结构缜密, 逻辑性强, 甚至不存在保守, 具有一切开放的特征, 正因为如此, 艺术专业学生的感性思维超过理性思维。很多时候他们的认识停留在感性层面, 从而导致他们在思想观念、言行举止等方面有别于其他专业的学生, 这就要求艺术思想政治工作者针对这一特点和变化不断创新工作方式和方法。而目前的思想政治工作更多地还是停留在传统的模式上, 创新能力明显不足。

3. 思想政治工作的针对性不强。

艺术类学生有着固有的性格特点, 个性化程度相对较强, 在艺术的具体实践过程中, 学生的“个性化”思维在潜意识中会发生扩张的可能性, 若不及时、有针对性地加以引导, 必然会影响学生的健康成长。而在我们的实际工作中没有很好地解决这一问题, 或是一味地强调艺术类学生“个性”发挥的重要性, 将学生的个性放之任之, 或是忽视学生个性发展的必要, 采用“高压”手法, 抑制学生的个性发展, 结果都将导致思想政治工作无法取得应有的效果。

二、解决的方法

1. 认真分析学生的性格因素, 积极主动地开展思想政治工作。

艺术创新意识决定了学生须具超前意识, 打破传统的思维方式和方法。这种特殊的“前卫性”思想方式时刻左右着人的情绪变化。依据弗洛伊德理论, 艺术家与疯子最为接近。这在一定程度上说明了学艺术的人更具情绪化, 思想上更容易产生波动。因此, 艺术专业学生思考问题、想象问题有着自己的主观意愿。我行我素, 以自我为中心, 强调自己在社会主体中的价值, 容易将客观存在的问题置之度外。这就是常说的“个性表达”。

个性在一定的环境背景中确能引起艺术作品发生意想不到的效果, 恰如其分的个性表达符合当代艺术专业大学生的思想特点, 但个性扩张会引起思想的波动, 造成不可能预测的后果。作为思想政治工作者, 我们必须找准问题的来路, 从学生的性格、特点出发, 有针对性地研究客体对象, 弹性地选择施教方法。过去传统的思想政治教育方法实施被动、滞后, 对于艺术专业学生性格特征缺乏有效的认识, 在具体工作中显得乏力。我们必须改进我们的工作方法和态度, 变被动为主动, 善于分解学生的性格、心理、生理、情绪等特征。预测学生的思想意向、积极迎合发生的新问题, 运用一切科学、有效的现代教育手段, 使工作具有超前意识, 能动地防患于未然, 引导学生的“个性”循着正确的意识方向健康发展。我们要善于把握思想政治教育的层次性、针对性, 使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近艺术类学生的思想实际。

2. 提高学生人文素质, 加强系统管理能力。

孔子在《论语·颜渊》里说过一句明言:“所谓政者, 正也, 子帅以正, 孰敢不正。”要想提高学生的人文素质, 思想政治工作者首先要提高自己的综合素质水平, 使管理手段更趋人文化、艺术化、科学化。

人文素质教育在很大程度上决定了思想政治工作的成效。施教者根据当前形势的发展, 从实际出发, 加强自身的人文修养, 熟练掌握人文、科学、心理学、社会学、法学等学科知识, 将这些只是通过多种方式和途径传授给学生, 造成良好的“人文”互动。同时在施教中, 我们要认真听取学生的意见, 找出加强人文素质教育的最佳方法, 创新我们的教育理念, 把艺术创新与思想政治工作创新结合起来, 摒除过去保守的教育方法, 使得艺术创新与思想政治工作创新整体发展相一致。“亲其师, 信其道”。学生在施教者的影响下, 主客体之间也会相得益彰, 这样才更有利于工作的开展。

在管理的过程中, 我们要纵观全局, 运筹帷幄, 提高我们工作效率, 使思想政治管理工作切实、有效地进行下去。美国工程师泰勒 (T.W.Taylor) 率先建立了具有系统思想的管理制度, 这一制度的建立为提高工作效率发挥了巨大的作用。系统管理方法主要以系统为对象, 将“结构”与“功能”概念贯穿于内部因素。思想政治工作可以从系统管理中的“结构”因素抓起, 抢先优化思想政治综合资源, 加强思想政治工作的队伍建设, 建立新型适应现代教育发展的思想政治理念, 用强有力的队伍结构去改变系统管理中的“功能”作用。健全思想政治教育的决策系统, 调查研究系统、信息反馈系统和检测评估系统, 增强思想政治工作的战略性、预见性和科学性。建立学生思想政治情况综合数据档案, 进行动态跟踪和反馈调节, 使学生思想政治教育的软结构系统硬化, 以档案管理的完整性、资料的延续性, 保证教育者能及时把握每位学生的思想动态和发展趋势, 使思想政治工作更具持续性和针对性, 让学生、环境、思想动态在结构因素中得以延续, 使“机构”发挥主力军作用。

3. 强化实践教育, 提升教育效果。

艺术专业主要以培养艺术人才为主要目标, 绝大多数学生在专业的学习中与实践环节密不可分, 他们已习惯于这种方式。如果思想政治工作者只是凭说教和形式化的理论进行教育, 肯定收效甚微。因此, 这就要求思想政治工作者必须针对这一情况, 走一条适合艺术学生专业、性格特点的思想政治工作新型之路, 教育理论紧密联系专业实践, 让理论在实践中发挥作用, 得以升华, 从而最终达到教育人的目的。

一是把思想政治教育的相关内容融入到平时校园内经常开展的各项艺术实践活动中去, 让学生在丰富多彩的校园文化和艺术实践活动中增长才干、提高能力、接受教育。

二是充分利用艺术院、系所特有的文化艺术资源, 精心组织一些深受人民群众喜爱的文艺晚会和画展, 深入社会, 深入社区和基层展演, 让广大学生在深入社会, 了解社会, 服务社会的同时提高认识, 受到教育。

三是在实践课的教学中, 教师充分利用课件、互联网等现代教学手段, 把思想政治教育的内容穿插其中, 增强思想政治教育的趣味性, 让学生在趣味的学习中接受思想政治教育, 提高教育的效果。

参考文献

3.传媒艺术院校学生工作的开展 篇三

【关键词】传媒艺术学院 学生管理 特点 方法

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0161-01

一、传媒艺术学院学生的特点

（一）艺术学院学生个性开朗活泼，个性独立，敢于竞争

一般来说，传媒艺术学院学生的专业方向一般是演艺、舞蹈、歌唱等方面，长期进行这方面的锻炼会使得学生的个性鲜明，性格外向，开朗活泼。艺术专业的学生要求其在专业创作方面具有十足的想象的空间，艺术类专业学习与社会互动性比较强，他们勇于面对挑战，能够主动出击，敢于为理想事业的成功积极拼搏、竞争。同时，由于近年来我国经济的发展，艺术生猛增，直接导致传媒艺术这一方面竞争十分激烈。因此，传媒艺术学院的学生都是敢于挑战的学生，同时还附有强烈的竞争能力，不惧竞争。

（二）艺术学院学生重视专业学习，忽视基础理论的学习

就目前我国传媒艺术学院的现状就是学生的基础理论学习较为薄弱，艺术生普遍不重视基础理论的学习，认为基础理论的学习对其就业等各方面的帮助并不大。除此之外，艺术是一种激烈的、动态的、活跃的文化，艺术生往往都对这方面接触的时间较晚，因此，他们需要花很多的时间去练习，比如舞蹈、演技、歌唱技巧等。因此，从中学阶段开始，艺术生就无法像普通的学生一样花充足的时间到基础知识的学习上，这就使直接导致在大学阶段艺术生的文化基础的薄弱。

（三）艺术学院学生自我认识不足

艺术生常常沉迷在自己的艺术领域内，一般对自己的专业知识关注较多，而很少重视基础知识，也十分容易忽视和外界的联系。同时，由于艺术生掌握着比普通学生更多的才艺，因此在学校有更多的机会表现自己，容易崭露头角，也就更容易得到老师的重视和同学们的爱护。在这种环境下，艺术生容易产生自己比其他学生更加优秀的心理，往往会对自我认识不足，对自己的评价过高，进而产生自我陶醉、自我欣赏的心态，这是极不利于其自我发展的。

二、促进艺术专业学生全面发展的管理方法

（一）以人为本，以学生为中心进行管理

由于艺术生普遍个性鲜明，同时还十分的独立自主，如果教师只是一味的进行强压式的管理，势必适得其反，引起学生的反感，反而达不到预期的作用。因此，教师在管理艺术生的过程中，要注重以人为本，以学生为中心进行管理。具体来说，就是和学生做朋友，在管理他们的时候恩威并重，既要了解他们的心理动态，在以学生为中心的基础上对他们进行管理，这样势必起到事半功倍的效果。教师在管理学生的过程中只有用人格魅力去赢得学生的尊敬才能管理好学生，尤其是对于这些个性比较强烈的艺术专业的学生。只有用人格魅力去感染他们，才能塑造他们崇高的品质。

（二）积极引导学生进行自我管理

艺术生普遍都个性很强，非常具有独立意识和自我表现艺术，这是他们普遍的个性心理，因此，他们并不愿教师过多的去干涉他们，管理他们。然而，如果教师积极引导学生进行自我管理，不但可以适应上述心理，还可以给他们找到自我表现的舞台，让他们更加独立和自主。这也是社会主义好青年的新标准，那就是自我管理和自我约束，当学生意识到自我管理的好处和重要性的时候，将会比教师对他们进行管理的效果好得多。

（三）加强艺术生基础理论的学习，在此基础上促进其专业知识的发展

由于艺术生普遍基础理论知识基础较弱，因此，加强艺术生基础知识的学习显得十分的必要。虽然对于艺术生来说，专业知识似乎是更为重要，但是没有基础理论知识的铺垫，其艺术之路也不会走的很远。基础理论知识是艺术专业知识灵感的来源，是促进传媒艺术发展的不可少的因素。因此，学校要加强艺术生基础知识的学习，同时要经常向学生灌输基础知识的重要性。

三、对艺术生进行管理所需要注意的事项

在对艺术生进行管理时，除了上述方法之外，还有几点需要注意的事项：第一，要积极引导艺术生树立正确的人生观和价值观。一般来说，传媒艺术生普遍家庭条件都较好，同时家长较为忙碌，因此容易忽视对他们的管理，这就容易导致他们形成错误的人生观和价值观，比如拜金主义等。第二，要注意引导学生形成良好的生活习惯，杜绝不良习惯形成。因为众多传媒艺术学院学生家庭条件较好，加上艺术性的特质，所以容易滋生一些不良习惯，例如自制、自理能力弱、随意性强等。因此，教师在管理学生的时候，要经常向学生灌输这些不良习惯的坏处，尽量杜绝这类不良习惯的产生。

随着社会经济的发展，传媒学院的艺术生群体的数量越来越多，因此如何对他们进行管理就显得十分的重要。本文首先简要的分析了传媒艺术学生学生的特点，再针对这些特点提出了相应的管理方法，最后，提出了两项老师在日常管理时所要注意的事项。教师只有在教学的过程中，积极对艺术生进行引导，才能促进学生的常足发展，提高我国传媒艺术学院的教学质量。

参考文献：

[1]郑俊， 马树邦. 学校与教师关系视阈下促进青年教师科学发展的路径探析——四川教育学院传媒艺术学院的实践探索[J]. 四川教育学院学报， 2009，（S1）

[2]邹天韵， 邹天兵. 舞动的青春——记吉林艺术学院青年舞蹈教师刘洋[J]. 戏剧文学， 2007，（01）

[3]邢宏亮. 数字媒体艺术设计的特征及对传统艺术设计的影响[J]. 艺术与设计（理论）， 2011，（03）

[4]Chen Ling. Outline of New Media .Beijing： Qinghua University Press， 2007

4.艺术系学生会组织部工作计划 篇四

进入新的学期，组织部有了新的调整，学生会组织部在总结以往工作经验的基础上，将进一步贯彻艺术系的优良传统坚持“团结、务实、创新”的工作精神，继续做好本学期的工作。在以往的工作中，我们部门还存在着一些不足之处，为了能把这学期工作做的更好，我部门制定了以下的工作计划：

1，部门换届选举

新学年到来，学校迎来了10级新生，组织部第一计划就是招新，在大一新生中吸收优秀学生加入组织部！对本部门的优秀干事进行培养，让他们了解学生会的各项规章制度，深刻理解组织部的职能和具体工作。培养其组织协调能力，让学生会良好发展下去。

2.协助各个部门，做好接待新生工作

3.希望能这学期与学校其他系组织部相互交流与联系，借鉴其好的方面，能提高我系组织部工作能力，积累工作经验。更好的完成工作。

4.在本学期组织有意义的大型活动，确保活动的顺利开展与进行。

5.协助各个部门元旦晚会工作.元旦晚会是我们系重要的活动，我们应当极为重视，积极和其他部门协调好工作，做好会场布置等工作，前期宣传，等工作争取将这次活动办出特色，办的成功。

6.继续协助其他各部门做好学生会各项工作，保障各项工作的顺利进行。

在这学期的工作中，我部门在工作时要坚持原则，不回避问题，研究工作方法，注意工作方式，提高工作频率，要求以理服人，不盲

目武断，更不能随便与同学发生冲突。工作认真负责，积极主动，要

始终保持较高的工作热情和责任心。要有组织性、纪律性，时间观念

要强，做好自己的本职工作。及时提出工作中的缺点与不足，以及对

学生会工作的建议，参与工作经验交流。学校、团委、班级的各项工

作和活动要主动关心，积极参加。

对于以上计划，我部门将会认真执行，如果在执行中发现不足，我们将及时作出调整，以便更好的做好学生会工作。

艺术设计系

5.学生会艺术部工作计划 篇五

第一周 部门重新开展工作，分配工作以及落实成员岗位。

第二周 9月10日，正是一所一度的教师节，我部将组织部门成员发e-mail给老师送去最深切的问候，协助其他部门送花和卡。

第三周 9月15、16日，迎新生，做好协助各部门的工作。

第四周 才艺大比拼。讨论和构思比赛的内容和流程，组织比拼的开展工作。

第五周 迎新生晚会的工作。协助各部门做好晚会的开展工作，使晚会能顺利进行，并在晚会结束后，帮忙做好清洁工作。

第六周 招新生。初步预计招15-20个新成员，这次招生比较注重新成员对部门的态度，当然一定的技能也很重要。

第七周 欢迎新生，对新生进行慰问工作。

第八周 组织部门全部成员去旅游，初步预定去长隆欢乐世界。希望通过这次活动增强部门凝聚力和部门内部成员的感情

第九至十五周 新成员培训。为加强新成员的能力，使以后开展工作更加顺利，我部将对他们进行一系列的培训。我们将分成硬件和软件两部分进行培训。其重点是网络的建设，网站的制作与更新，硬件的检测以及部分软件的应用（如office、photoshop等等）。这些活动都能提高部门成员的技能素质，增强其解决问题的能力，更好的服务交院、服务同学。

第十六至二十周 大二成员带新成员逐步开展免费pc维护和网站建设工作，以及部门的一切工作都会继续进行。

我们将按计划继续开展工作，为把网络技术部建设得更完善、更深入人心而努力。

北校区团委学生会

网络技术部

6.学生会学术部工作总结 篇六

一、提前做好计划，为工作中可能出现的问题做好预备方案

9月6日，我们学术部召开了新学期第一次09级-11级学委会议，会议中出现了一些小情况，学委问的一些问题我们没办法及时给答复。由于时间紧迫，我们开会前做的准备有所不足，没办法及时查阅相关资料，以致于没办法对学委的问题进行及时的答复。接下来的工作我们会尽量先做好充足的准备工作，避免类似意外情况的发生。

二、增加与白云干事之间的联系，加强部门的内部建设

9月22日和23日招新工作完成后，我们确定了白云校区的24位新一届干事，由于空间距离和时间距离问题，我们队白云新干事的关心还不够到位，联系不够密切，导致干事之间认识还不够深入，感情得不到进一步发展，接下来我们会吸取教训，增加部长与干事，干事与干事之间的联系，让干事在部门中得到良好的归属感和温暖感。

三、合理分配工作，多进行有效沟通，让工作有条有序地进行

9月份是综合测评工作的开端，由于是第一次接触，许多问题我们都未曾遇过，因此出现了种种混乱的情况。另外由于我们内部工作分配不合理，每人负责的工作不协调均匀，沟通不到位，导致部门工作两极分化，工作效率低下。接下来我们会总结经验，合理分配，有效沟通，有条理地进行工作。

7.学生会艺术部工作计划 篇七

一、分析管理工作对象的特点, 寻找科学的管理工作规律

五年高职在校学生, 一般多是独身子女, 他们大多娇生惯养、缺乏理想抱负, 很多学生生活在离异家庭, 学习成绩不好, 大部分人自制力很差, 没有学习动力。部分学生政治责任感不强, 对现实社会问题的判断表现出某种模糊的政治意识;对社会不良现象口头抨击得多, 但从我做起, 从小事做起, 身体力行较差;不少学生只对自己喜欢的专业学习感兴趣, 对政治理论学习和政治课教学不感兴趣, 不愿参加政治性活动, 甚至对政治课产生厌倦和反感。他们大部分人轻集体、重个人。许多学生人生价值取向格调不高, 价值目标层次较低, 没有建立起对共同理想的信仰, 缺少远大目标的激励力量, 思想趋于实际、实用和实惠。针对上述情况特点, 作为五年高职的辅导员, 要认真分析这些学生形成上述观点的成因, 辅导员要结合自己工作的实际情况, 找出学生管理的突破口, 也就是发现学生的各类规律, 针对学生的特点来进行科学的管理, 在管理中充分发挥学生的积极性, 努力将学生工作落在实处。

二、做好学生管理的基础管理工作, 为创新管理工作奠定基础

学生管理的基础工作很重要, 是其他学生管理工作的起点, 更是工作艺术创新的起点, 没有这些基础工作, 辅导员工作艺术就不可能创新。因此, 辅导员除应具备扎实的专业知识外, 还应在短时间内迅速掌握学生的基本信息, 即了解班级学生, 掌握全班学生学习、思想及其各方面的相关信息。这些基础工作包括学生的学习、生活、道德、政治、审美认知、情感、意志、信息、心里特征、个性特点和家庭状况等信息。从学生的上课情况、笔记、作业来了解学生的学习态度和能力。而在具体工作中辅导员可以灵活地运用不同的方式来进行信息的收集。

如果辅导员要更加科学地掌握学生的动态和心理活动, 可以从以下几个方面做起: (1) 观察分析法; (2) 资料分析法; (3) 个别谈话法; (4) 问题讨论法; (5) 调查访问法。通过上述基础工作, 在收集信息的同时, 为日后学生管理做铺垫, 只有在充分了解管理对象以后才能针对不同的学生采用不同的管理方法, 为日后学生工作艺术创新打下基础。

三、加强班级文化建设, 为艺术管理创新营造科学的氛围

如何加强班级文化建设是新时期辅导员面临的重大课题, 是辅导员进行班级工作的中心环节, 也是辅导员工作艺术创新的根本所在。在实际工作中辅导员工作艺术的展现可以由以下几个方面着手。

(1) 设立班级文化建设总体目标。提出班集体奋斗目标要以学校总目标为依据, 班集体奋斗目标影响学校总目标。实现学校总目标要以班集体奋斗目标的实现为保证。

(2) 加强班级队伍建设。建立一支能独立工作的班干队伍, 并使他们能明确各自的责任。因此, 建立好班级干部队伍, 是班级建设的核心, 是实现集体目标的重要步骤。

(3) 树立良好的班风。班风是一个班级的精神面貌, 它是经长期细致的教育和严格的训练在全班师生中逐步形成的一种行为风气, 班风是一种巨大的教育力量, 为班级的每个学生成长发展提供一种有效的动力和压力, 在那占优势的心理气氛中不断进步。

(4) 制定健全的班级制度。班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则法规。它是集体按照一定程序办事的章程, 也是集体中每个成员必须遵守的行为准则。必须从班级的实际出发, 结合校规校纪, 制定切实可行的规章制度, 并要求学生严格遵守执行。

另一方面辅导还必须结合所带班级的特点加强班级的日常管理工作。辅导员对班级和学生的日常管理是辅导员工作中的重中之重, 也是班级文化建设的起点。只有做好这项工作才能保证班级文化建设有新的发展。在实际工作中辅导员必须做到如下几点。

(1) 制定班级工作计划。班级工作计划是对某一时期内班级工作的目标、任务、措施等预先做出的设想和安排。这是班主任有的放矢地进行工作的重要环节, 也有利于协调各方面因素之间的关系, 也有利于师生统一方向行动。

(2) 综合考核的评定。综合考核的评定是对一定时期学生在德智体方面情况进行的综合评定, 它是班级工作的一项重要内容。在评定过程中, 辅导员还应及时发现并处理好学生可能出现的心理问题或其他一些问题。

(3) 班级工作总结。班级工作总结是对一定阶段班级各方面工作所做的整体回顾和分析评价。辅导员必须重视并掌握班级工作总结的技能, 以便充分发挥总结在班级工作中的积极作用。

(4) 学生的日常行为规范教育。学生日常行为规范是国家文明规定的, 国家和社会以及学校对学生道德素质和文明行为的基本要求。如何使遵守这些规范成为学生的自觉行为, 是辅导员日常工作中的主要内容, 日常行为规范教育, 就是辅导员根据国家的法律法规、学校的规章制度的需要遵循学生的身心发展的基本规律。

(5) 处理突发事件。突发事件是指班级工作中突然发生的预料之外的不良事件。辅导员应该沉着冷静、机智果断地及时请示汇报, 对待事件要公平民主、要教育引导。总之, 要尽快地将突发事件平息下去, 防止事态扩大。

四、以科学发展观理论指导学生的思想政治工作

科学发展观是指导学生管理工作的理论基础, 思想政治工作是班级建设好、坏的试金石, 是增强班级凝聚力的有利武器。思想政治工作是学生管理工作中的重要环节, 它关系到班级的团结稳定, 关系到学生的健康成长, 关系到班级文化建设的成败。因此, 辅导员要花更大的精力来对待此项工作, 要注重学生思想政治工作理念的创新。在新时期五年制学生思想政治工作应该作到以下几点:

1. 树立“以人为本、以学生为中心”的管理理念, 强化“学生发展”意识

“以人为本”是思想教育的出发点, 学生思想政治工作以学生为出发点和归宿, 满足学生的合理需求, 并突出学生发展, 同时充分发挥学生的主观能动性, 提高管理效能。做思想工作之前, 首先, 辅导员要尊重学生的主体意识、尊重学生的情感世界、尊重学生的个性发展, 用真诚之心去凝聚学生。其次, 辅导员要加强与学生的沟通, 采取多种形式, 帮助学生解决实际困难。第三, 辅导员要提倡多样性, 鼓励学生的个性化发展, 培养学生的探索精神。同时, 还要鼓励、引导学生积极参加社会实践, 把对学生的管理与学生的成长结合起来, 培养健全的人格。第四, 辅导员要从招生、培养、就业各个方面为学生提供周到的服务, 努力避免为了管理而管理, 要用服务的意识去实现管理的目的, 使管理工作更加贴近学生。

2. 树立“育人为本、德育为先”的管理创新理念, 强化“管理育人”意识

管理只是一种手段, 学生在其中自觉接受教育才是目的。而在实际工作中把教育寓于管理, 既把教育的目的、内容和要求渗透到管理之中, 同时在管理中体现教育的精神, 提高管理的人文素质, 赋予管理以更强的教育功能。因此, 在具体学生管理工作中, 要树立“育人为本、德育为先”的管理理念, 增强“管理育人”的意识, 就是要把思想政治教育真正落实到管理之中, 把管理上升为教育, 达到培养人、塑造人、引导人、规范人的目的, 从而真正实现“管理育人”的目的。

3. 坚持“依法治校、依法管理”的管理创新理念, 强化“民主法治”意识

首先, 学校要全面准确地认识到学生也是不受任何怀疑的法律主体, 学校与学生不仅是一种教育与被教育的关系, 而且是一种服务与被服务的关系, 更是一种主体与主体的法律关系。其次, 学校要建立和健全高校学生管理工作中的规章制度, 不能与国家的法律、法令相抵触, 要照章办事, 违规必究。同时, 学校在制定校纪校规中必须坚持民主思想, 开辟各种民主监督渠道, 让学生通过各种形式发表自己的意见。

五、“寓教于学、寓教于乐”不断创新各类学生活动的呆板模式

五年高制学生大部分是孩子、是未成年人, 在管理中要有新办法、新思路, 要不断用学生喜欢的模式来进行管理和教育。因此, 在管理中要多采用启发式教育、情景式教育, 以情动人、感人, 努力做孩子的朋友。具体方法可参考如下:

1. 召开丰富多彩的主题班会

主题班会是对学生进行教育的专门班会, 是在辅导员指导下由班委会组织领导, 针对班上的某一倾向性问题、主题而召开的班级会议。但在实际运作时往往会开得很枯燥, 因为不成功而起不到教育意义, 使学生感觉没意思。针对上述问题辅导员要结合学生的特点, 开展各类不同的文体活动, 在活动中赋予思想教育的内涵, 在活动中启发教育学生。通过各种不同的主题班会, 逐渐提高全班学生参与的积极性。由此不断加强学生的团结和凝聚力。

2. 丰富学生的业余文化生活

五年高职学生思想还没完全形成, 他们的人生观、价值观、道德观等还在形成阶段。辅导员应该根据学生的心理特点, 主动的来安排学生的业余时间, 在工作中努力做到“三贴近”, 即贴近学生的思想、贴近学生的生活、贴近学生的学习, 在工作中努力做到以科学的方法对待不同的事物, 也就要用科学的发展观来对待学生的成长。辅导员应该加强党的理论知识学习, 在学生各类活动中潜移默化地教育学生, 这样可以在娱乐中教育学生。也通过这样类似的团队活动, 提高班级凝聚力, 不断提高学生各方面积极性。因此, 辅导员根据班级学生特点, 积极支持和指导丰富多彩健康有意的活动。对于形成良好的班风、班纪, 增强同学们之间的友谊, 增强班集体的凝聚力, 锻炼学生的组织能力, 开阔学生的视野等方面, 都具有十分重要的意义。

综上所述, 五年高职学生管理工作艺术的创新需要全社会、学校、系部、全体教师的支持和帮助, 只有在一个大的和谐的氛围下, 才能对这一部分的学生的管理真正做到“与时俱进, 以人为本”, 才能符合科学发展观的要求, 相信通过辅导员教师的努力, 五年高职学生管理工作艺术一定能够不断创新, 为社会培养出更多的栋梁之才。

摘要：高职院校学生管理中, 五年制学生管理一直以来是困惑高职学生管理的突出问题, 如何在这类学生人群的学生管理工作中找出新的管理思路, 是各院校努力探讨的课题, 随着科学发展观学习的深入, 五年制学生高职学生的管理艺术创新急需找到科学合理的办法, 本文通过对五年高职学生管理工作艺术创新的探讨, 试图找到更加符合这一学生人群的管理办法, 以此提高学生管理的工作效率。

关键词：五年高职,学生管理工作艺术,创新

参考文献

8.德育工作中对学生爱的艺术 篇八

案例简述一

笔者所管理的初三（4）班，共有学生39人。相较于同年级的其他3个班，本班的特点是：男生比较调皮，这无疑加大了管理的难度。后期进行分层管理之后，笔者主要负责B1共39名学生，A4共11名学生，而这些学生都是班级的尾巴，有几个男学生是成绩和素质都比较后进的，因此，管理难度比较大，也自然成为了笔者心目中的“宝贝疙瘩”。

在今年下半学期，班里一个具有带头效应的男学生辍学了，这个学生在班级里具有很强的领导才能和一些“捣蛋”之能，班里其他的男生都依附于他，甚至有一个男学生（以下可称为T）基本上都会模仿他，把他看成领头的大哥一样。自从他不上学之后，T就开始心不在焉，上课也无精打采，甚至还影响老师的课堂教学，严重影响了其他学生的上课效果。任课教师深忧不已，纷纷与笔者这个班主任诉苦：T本身的成绩就是班里的后进生，这样下去，问题只会越来越严重。

主要做法 面对这样一些纪律意识淡薄、叛逆意识强的个性学生，笔者认为仅凭严厉的指责或者单纯的说教没有效果的，反而容易招致学生的反叛和逆反情绪。要想彻底征服这些个性强的学生，必须彻底了解他们，彻底感化他们。一天中午，笔者找T来谈话，他的态度非常不好，对老师充满着不屑，在交流的过程中，比较冷漠，非常无所谓。所以让他先冷静一会，仔细想想最近为何上课不配合任课教师，影响其他学生，让他自己先拿笔写出来。然后笔者再一一来看，跟他耐心开导，后来终于得知他是因为那个学生辍学之后，一下子受不了，也不想读书，所以就在课堂上影响其他学生。这个想法是多么的幼稚和单纯呀，就因为想跟从那个学生，竟然连自己的学业也不顾了，一个学生的影响力居然有那么大，这不得不引起我们的深思！

基本成效 接着，笔者跟他从学习、家庭、将来的工作谈开来，T居然哽咽着哭泣了。这是个非常稚嫩的孩子，虽然已经读到初三，但心智远远不够成熟，让人唏嘘不已，幸亏及时发现T这个问题，否则真的无法预知。经过那次谈话，T开始尊重老师。也许，T将来考不上重点高中，但学生在老师眼中都是公平的，每个学生都有享受班主任平等的关心，对他们及时的教育，作为老师，不应该放弃每一个学生。老师对学生的爱实际上是一种爱的集合，它包括世界上除了情爱之外的所有的爱。

案例简述二

班里有一个比较特殊的孩子，因为智商上有点障碍，所以学习难度很大，但她还是比较听话，只是需要花费教师较多的时间和爱心。

主要做法 作为班主任，笔者感受最深的一点就是：千万不能把成绩作为衡量学生的唯一标准，应该以客观的、发展的动态思维来认识和看待每一个学生；特别是对于特殊学生，教师更应善于用师爱、尊重、理解、关心等一切叩开他们的心屏。笔者经常主动找她聊天、谈心，让同学们多找她交流，让她体会到班级的温暖和快乐，让她觉得自己和班级是一体的，其他学生并没有看不起她。对于她的学习，笔者采取文火慢工的方法，从基础着手，采用帮学帮练，多鼓励表扬。

基本成效 经过大半年的了解及教育，到学期结束的时候，她有了一定的进步，身体强健，学习成绩大有起色，学习态度大有改善，但该生毕竟达不到正常学生的水平，还是要继续努力。现在，她对教师很尊重，也很亲近。她对学习目的有了明确的认识，也喜欢学习。

上面这些也许只是平时班主任德育工作中的一小部分，但要求教师心中有一颗热爱学生的心，有了爱心才会想学生所想，把学生当成自己的孩子；用爱心面对学生，要多赞扬，多激励，少训斥，无讥笑；有了爱心，才会努力使学生处在自由、民主、开放的氛围之中，陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造学生灵魂的目的。

学生需要爱，教育呼唤爱

爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀和高尚情操，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的彻底献身精神，把满腔的热忱和真诚的爱心倾注给每一个青年学子。一个“爱”字贯穿了先生的整个教育思想。要教好学生，爱是基础，爱是主流。只有心中充满爱，才能真正做到用爱去教导学生。笔者一直用陶行知先生的思想武装自己，塑造自己健全的人格，努力提高自身素质，树立把教师工作看成是自己生命价值的工作的信念。从现在起，用心用爱去做每一件事情，让爱在学生身上传递。

9.研究生会学术部工作计划 篇九

俗话说：“学术无止境。”学术部秉承“服务研究生，引领研究生，发展研究生”的精神，以增强校园学术氛围为宗旨，增强校园人文气息，突出人性关怀为重点；发扬学术部的严谨务实的光荣传统和一丝不苟的优良作风，艰苦奋斗、勤奋工作、继往开来、开拓创新，不断开创丰富多样、积极向上的学术新局面。非常荣幸经过激烈的选拔竞争进入了研究生会这个积极、奋进、高效、有活力的集体。在接下来的一年的工作时间里，我的工作将围绕以下几个方面进行。

一、加强内部组织建设，打造一个具有高度凝聚力的学术部

[1]、尽早明确学术部的部门职责、工作内容、工作模式，为以后的工作打好坚实的基础，创造良好的开端。

[2]、对新一届学术部干部实行月考核制度，学术部将建立“学术部学生干部行为准则”，对不合格的干部进行严厉的处罚，以增强学术部干部的价值观和责任心。

二、积极配合校团委其他部门

发挥学术部的部门特色，营造积极向上氛围，与其他部门互帮互助，做好研究生会的各项工作，比如迎新晚会、迎新篮球赛、元旦晚会。

三、迎接校学生学术节

11月底我校将迎来一年一度的学术节，学术部将在这次活动中作出坚持不懈的努力，积极配合好研会做好各项工作。学术节是一次重大的学术交流活动，届时会有来自湖南各大高校的专家、老师、学生来我校进行实地考察研究，是一次向全省展示我校风采机会，它就像一张吉首大学的名片，让其他兄弟学校了解我校在科研教学方面的进展，做好学术交流活动节，既展示了我校的育人成果，也推动了我校学生与兄弟学校间的交流与合作；已成为我校学术活动中的一项主导性活动，越来越受到学校的重视和广大学生的欢迎，成为促进我校科技成果向现实生产力转化的有效方式。为进一步加强我校学生对学术交流节的关注，营造浓厚的学术氛围，校学术部将在本学年大力做好宣传和组织工作。

扩大学术节宣传途径。今年，学术部将在研究生处网站中开出一栏目，重点介绍学术节的相关知识，同时，通过制作海报、展板等宣传阵地，拓展学术节的宣传途径。另外，我校学术部将积极配合宣传部制作学术节的宣传手册，分发到各个学院，营造大家关注的良好氛围，创造学术创新的新形势。

在学术节期间组织几场大型的讲座和多场中小型的讲座，各个学院邀请知名专家、学者为学生做学术科技类讲座或者科普知识讲座，不断提高我校学生的综合素质，进一步推进我校研究生学术素质教育工作的建设。

[1]各个学院可根据自己院的实际情况举办一到两场讲座，应根据同学们感兴趣的话题或者一直有疑惑的问题确定主题，在选择讲授的老师方面，应尽可能多的动用身边的人际关系，如果有条件可以邀请校外的专家进行讲学，让同学们

更好的了解兄弟学校在同一领域的科研情况。

[2]在金融危机大背景下，举办一场就业讲座，科学的引导广大同学树立科学的择业观是十分有必要，首先应让同学充分认识自己，大形势是不容乐观的，但小形势又是不一样的，各种机会是靠自己去争取的，不能因此蒙上一层心理阴影，畏手畏脚，看低自己。同时也不能太拈轻怕重，应积极地从基层做起，吃得苦，怕得累。

[3] 针对如今的“考公热”，举办一场公务员讲座会吸引广大学生参加，可以联合校外的培训机构，一方面他们可以达到宣传他们产品的效果，另一方面同学们也对公务员考试整体上能有个把握，能科学的指导同学们如何解题，如何合理的安排时间，如何应对面试。那么可以达到双赢的效果。

[4] 针对当前就业形势不理想，更多的同学想进行高层次的深造，可以邀请博士生及博士生导师来我校进行考博讲座，为同学们的考博指点迷津。

四、积极引导研究生申请校级课题

[1]对于低年级的同学，宣传重点在于让他们了解校级课题的整体情况，加强对于校级课题的认识，早做准备，为以后申请校级课题打好坚实的基础。对于高年级的同学，学术部将联系有关专家老师在课题选择和立项方面给予更多的帮助和指引。

[2]在课题选择和立项阶段，邀请指导老师和有关专家开展咨询会，现场对同学们的问题给予指引和帮助。

五、打造资源共享平台，推动学术交流

为进一步加强各个学院的学术交流，更好地服务于同学，让同学们感染学术的魅力，领略大家风范，倾听大师的声音，校学术部将各个学院将要举办的讲座简要情况（讲座名称、时间、地点、主讲人等）统一汇总，并在研究生处网站预报，以便学生及时获取有效的对自己有利的讲座信息，提升自己的科学文化素质。

10.学生会学术部个人工作总结 篇十

学生会学术部个人工作总结1

xx年度第二学期是研究生会学术部发展和壮大的一个学期，在各级领导和同学们的共同关怀和帮助下，学术部为研究生的学术繁荣做了一定的努力，通过举办不同学科的学术讲座、学术交流活动以及研究生与本科生的学术交流等多种形式的活动来逐渐地实现学术部为广大研究生服务的工作目的。

一、学术讲座

20xx年3月17日晚，研究生会学术部邀请到4b基金会主席ob先生在生科院二楼多功能报告厅为广大同学们做了一场题为“american respective：science and religion.is it a contradiction?”的学术讲座，同学们积极参与并提出了许多问题与ob先生进行交流，取得了较好的反响。

20xx年3月26日，研究生会学术部邀请著名创业策划师刘山川先生举行了一场关于大学生如何创业的专题讲座。在短短的2个小时里，刘山川先生用他二十年的创业实践经历为大家做了一场生动，翔实而又实用的创业实践课。报告结束后，同学们纷纷围在刘先生的周围，就自己感兴趣的创业问题向刘先生咨询。学术部准备举行更多的类似讲座，为研究生进入社会后的创业打下一定的思想基础。

20xx年5月16日，研究生会学术部邀请到哈佛大学医学院博士后、中科院生物物理所唐捷研究员以及中科院生物物理所唐世明研究员在生命科学学院做了两场专题报告学术报告，题目分别为“人源化抗体的开发”以及“认知神经科学-大脑如何存储世界”，得到了同学们的积极参与。

20xx年6月11，中科院武汉病毒研究所所长、博士生导师胡志红研究员以及病毒所陈士云研究员应研究生会学术部的邀请，在生科院为广大研究生做了两场题为“a review of sars research.”以及“cell-to cell communication across the procaryote –eucaryote boundary;quorum sensing.”的学术报告，并和生科院师生就研究中的问题进行了深入的交流。

胡志红是武汉大学生科院毕业生，34岁就担任了中科院武汉病毒研究所所长，是中科院最年轻的所长，博士生导师、研究员，她在病毒的基础与应用研究方面做出了重大的贡献，20xx年被团中央、全国青联授予“中国青年五四奖章”，这是团中央、全国青联授予青年的最高荣誉。

二、学术交流活动

20xx年4月9日下午，研究生会学术部成功举办了武汉大学生命科学学院/华中科技大学同济医学院生物医学前沿学术研讨会，参加者有华中科技大学同济医学院免疫学系主任、免疫学研究所所长龚非力教授、华中科技大学同济医学院免疫学系副主任、免疫学研究所副所长沈关心教授以及武汉大学生命科学学院副院长、教育部病毒学重点实验室副主任郭德银等三十多人。研讨会以交叉报告的形式介绍了各自研究领域的最新进展。武汉大学和华中科技大学的`三百多名研究生、本科生旁听了这次研讨会。

三、协助其他部门工作

学术部的这些工作与其他部门的通力协作是分不开的，没有整个研究生会的共同付出就不会有今天的成绩，同时学术部也积极参与并协助了研究生会其他部门举行的一些活动。

在新学期工作中，我们将迎来更多精彩的学术活动，努力树立起我们研究生会自己的学术品牌，使广大研究生的生活更加充实、更加多彩。在此万分感谢各级领导的支持与关怀，研究生会兄弟部门的热情帮助以及广大同学们的热情支持与关注。让我们共同为实现珞珈学术的振兴与繁荣贡献出自己的一份热情与力量。

学生会学术部个人工作总结2

一、部门内部建设

1、制度建设不完善

虽然已经有一个初步的部门制度，但并没有实施下去，使部门没有真正形成一个运作的系统。影响了对部门人员的考核和部门的纪律性

2、分工不明确

10月份的工作都只是针对某个活动进行分工，没有一个完整的确定性的整体分工，经常调用不同的人做不同的事，或者是相同的人一直做同一件事，导致大家并没有形成集体意识，只是被动的被支配去工作。在接下来的工作中会明确部门人员的分工，培养团队意识和自我责任感。

二、部门活动建设

1、学术新星院辩论赛

(1)、成功之处：

赛前进行了积极的宣传，在新生楼栋下张贴了字报，及时更新了比赛的信息。

赛前通过表演赛以及宣讲会等方式对各队选手从辩题前期如何破题、搜集资料到现场礼仪、着装等方面做了培训，使得今年比赛水平较去年有了提升。

把今年院辩论赛时间提前，给大一参与者有充分的准备时间。避免造成大家过累的情况。

(2)、不足之处：

辩论赛初赛由于自己工作上的失误使得比赛时间上受到影响。在场地以及邀请评委上出现了一些小意外，以后要做好工作应急预案。

2、学术新星中英文演讲比赛

目前中英文演讲报名已结束。初赛定于10月27号上午和下午分别举行中文及英文演讲比赛。

3、学院院辩论队招新

目前招新工作已经完成，约吸纳30名大一新生。招新全程采用最佳辩手一对一面试的方式，保证了院队成员的质量。之后马上会采取定时训练的方式组织训练。力争在下学期“新生杯”辩论赛中取得佳绩。

4、校学术节

目前校学术节处在前期宣传以及报名阶段。就目前模拟公司报名情况来看：本届学术节仍将以学院大二为主，大三积极性不高，公司总数有望超过去年数量。

同时，学院三大模拟板块筹划也在进行中。各版块展示环节方案以及开幕式方案基本确定。

三、总结

11.学生会艺术部工作计划 篇十一

关键词：艺术类学生；教育管理；创新研究

一、艺术专业学生管理现状

1.从高校招生规模分析

自20世纪90年代以来，为响应国家教育部号召，我国高校招生的规模不断扩大，导致艺术专业学生数量一年比一年多。虽然降低学生的录取分数线让更多学生有进修机会，但同时也不可避免招收进来的少数学生文化水平较低，综合素质不高。这种情况下就导致了学生日常管理工作难度增强、管理压力加大等问题。

2.从家庭教育背景分析

艺术类学生大多出生于富裕家庭，备受父母关爱。因其专业的需要，他们常常参加各种比赛，父母在对他们寄予厚望的同时，也可能会导致教育过程中出现错位。如重视结果，但忽视了子女内心真实的想法，或者一味满足子女的需求，宠溺孩子，导致学生个性缺陷。

还有一些父母认为孩子在学校，学校就应该承担起教育好孩子的义务，对孩子撒手不管。他们不知道，如果学校和家庭之间不能协调一致教育学生，只会导致学生教育管理工作愈加困难。

3.从学生自身特点分析

艺术专业学生大都以自我为中心，个性张扬，敢于尝试新事物，但同时他们的行为也随意、散漫。因为学业的压力或者各方面原因，在自我个性化发展的同时，他们常常会有“事不关己高高挂起”的想法，缺乏顾全大局的意识和团队合作精神。他们是同学口中不合群、集体意识淡薄、独来独往的群体。

二、艺术专业学生管理工作面临的挑战

1.学生管理模式落后

许多高校学生管理工作者墨守成规，不能跟上社会改革创新的步伐，仍旧按照传统的管理模式管理新时代的大学生。大多数管理者在工作中多凭个人管理经验来解决问题，没有很好地结合学生实际情况，学生与管理者之间没有良好的交流，问题不能从根源上得到解决。

2.信息化技术的两面性

信息化技术在不停地发展，各种电子设备在大学生中逐渐普及，艺术类学生作为其中一员也不例外。信息化技术是一把双刃剑，对于自制能力不足的大学生而言，在某种程度上可能是一种伤害。例如，课堂上出现了越来越多的“低头族”，造成学生课堂学习不认真。此外，网络不良信息的传播也导致学生身心无法健康发展。

3.管理队伍缺乏高素质人才

近年，高校加强对管理人才的重视，采取了一系列措施使得管理工作者的整体素质有了质的飞跃。但是，相对于高校改革整体而言还是远远不够，不能跟上教学发展的步伐。高校招生规模的扩大导致学校学生人数与日俱增，但是教学管理团队没有得到相应地扩充，而且部分辅导员、班主任是刚从大学毕业的学生，没有工作经验，从而导致教学管理工作难度加大，管理工作效率不高。

三、艺术专业学生管理工作的新举措

1.实现学生管理工作的体制创新

在管理工作创新改革的道路上，管理工作者一定要遵循以人为本的原则，在考虑艺术专业学生特点的基础上，改革落后的管理体系，形成一套灵活、奖惩分明管理制度。管理工作者必须严格遵循新的管理规章，在日常管理工作中使各项制度一点一滴渗入学生的思维中，以推动管理工作的进步。

发挥学生自身的积极性，建立一个以艺术学生为主的学生管理团队，如学生会、学社联等。在教师的指导和帮助下，使这些学生组织积极配合学校的管理工作，以学生带动学生的模式，加深学校与学生之间的联系，落实学校改革制度，指引学生往更好的方向发展，提高学生管理工作的效率与质量。

2.实现学生管理工作的理念更新

要想实现学生管理工作的创新，首先要实现管理工作理念的彻底转变，不能局限于落后的管理模式中。学校应该对艺术专业学生管理工作给予足够重视，对管理工作者进行相应培训，使其明确其自身责任，并提高管理工作者在学校中的地位，加强其工作的积极性和主动性。

3.实现学生管理工作的方法完善

艺术学生作为高校的一个特殊群体，他们的思维、行为方式在某些方面和其他学生不同，所以在管理中应针对其特点实行以学生为中心的管理方法，注重人性化、理性化管理，将管理工作与学生的日常生活相结合、与艺术专业相融合。

高校艺术学生管理创新工作任重道远。在我国教育改革的大潮中，管理工作者在新时期应因时制宜、因地制宜，将管理工作与实际生活相结合，有针对性地做好管理工作。

参考文献：

[1]王正昱，岳鸿伟.我校艺术类学生专业思想调查分析及对策研究[J].金陵科技学院学报，2008（4）.

[2]刘陈由登.科学发展观视野下高校艺术类学生思想政治工作的思考[J].湖北成人教育学院学报，2009（6）.

12.学生会艺术部工作计划 篇十二

关键词：班主任工作,信任学生,尊重学生

一、为了建立好学生的自信心, 首先要学会尊重学生

高中生几乎没有政治生活和社会生活的经验, 其理性思维经常被感性思维所左右, 导致学生易冲动。班主任需要在日常工作中, 充分理解并尊重学生, 要试着学会站在学生的角度来看待问题。

当学生犯下错误时, 不要匆忙下结论, 武断处理, 要允许学生说明事情的经过, 进行思想教育后让学生找到缺点和问题, 如果每位教师都把尊重学生放在首位, 帮助学生建立正确的思想观, 学生的问题就会很快的被解决。

在高二第一学期班级内部发生的一件事情中, 让我在尊重学生方面有了更深刻的认识。一次生物课上, 班里的一名学生与任课教师发生了激烈的争吵, 导致教学老师情绪低落, 影响了正常的教学秩序。当我知道此事后, 非常的生气, 决心惩戒学生。这是因为, 在每周的班会上, 我都会反复强调学生一定要尊重老师, 并且服从老师们的管理。而现在竟然还存在不尊重老师的事情, 这让我非常的愤怒。但我转念一想, 不要直接对学生发火, 于是我将这位学生叫到一个僻静之处, 语气十分平和地问到:“你是一个明事理的学生!生物课上是怎么一回事?”没想到此时, 在生物老师面前异常“倔强、不服输”的他, 却落下眼泪。过了好久, 他才止住哭泣, 把整个事情的真相告诉我:在生物课开始时, 有同学还在讲话, 导致老师很生气, 上课时老师念的定义他没有听清楚, 当他向老师询问时, 老师以为他在课堂上大声喧哗, 因此, 受到了老师的批评, 并且被赶出了课堂, 随后他与老师产生了冲突。了解事情以后, 我说:我没有看错你, 你是懂事的学生。但是今天你不应该和老师顶撞, 应该在下课后老师沟通, 老师会相信你的。我相信你会处理好这件事情的。后来这名学生向生物老师道歉, 之后生物老师相处的十分融洽。

在处理过程中, 我如果不问缘由, 直接批评学生, 他心中的委屈可能永远不能化解。久而久之, 他会对班主任和任课教师产生抵触心里, 认为老师串通一气, 还会影响他的学习成绩。所以, 班主任要在尊重学生的基础上, 逐步树立学生的自信心。

二、增加与学生的距离, 培养师生感情, 以真诚感动学生

古训有云:“亲其师而信其道。”我班有几名男学生在初中阶段, 受到了社会阴暗面的影响, 逐渐滋生了对自己的人生、对社会制度尤其是教育制度不满的情绪。

进入高中生活后, 由于学业任务加重, 自身学习也不刻苦, 导致成绩严重下滑, 思想也随之变得偏激, 而老师、家长的关爱教导反而使他的个性更加极端, 最后, 他上课不听讲, 课后不完成作业, 行为习惯特别散慢。

要想改变学生极端的思想, 必须要多接近他们, 用小事关爱他们, 逐步培养他们做事积极性, 激发他们对学习的热情。在拉近与同学们距离方面, 我也尝试了一些方法。比如, 课余时间, 我会与同学们坐在一起, 谈论一些让他们感兴趣的话题:体育赛事、国防军事、名人轶事等等。通过这种措施, 可以拉近师生距离, 成为他们内心认可的好朋友。在取得彼此的信任后, 学生会很主动地和我谈论他们在学习生活中的困惑。

从侧面了解到他们的家庭环境后, 知道了大多数同学由于父母工作忙, 在平时的学习和生活上没有给予充分的指导, 从而逐渐养成了惰性。在了解事情后, 我真诚地告诉他们, 成绩无法提高, 只是因为学习方法不当, 只要改进学习方法, 一定能提高成绩。

此后帮他们找出原来学习方法中的不足, 鼓励他们要勤思考, 学会自己解决问题, 并告诉他们:我相信在改进学习方法后, 下次测试一定能取得进步。

最后, 我会请一些任课教师和学习优异同学在平日里, 为他们提供一定的帮助和指导。通过这种方式, 让同学们都感受到了身边每一个人都在关爱着他们, 并且期盼着他们的进步, 所以在此后的学习生活中, 他们努力完善着自己, 端正了学习态度, 认真听课并完成作业。通过以上分析, 我们知道由于现在的学生因受到社会、家庭、媒体等多方面的影响, “说教”方式已然淘汰。用取得学生的信任后帮助他们这种教导方式, 将会事半功倍。

三、教师具有爱心, 要热爱学生, 要晓之以理动之以情

热爱学生, 意味着要洞悉每位学生的内心世界。班主任必须要在课堂教学和开展班级工作中, 仔细观察每一位学生的特点。为此, 班主任必须经常参加学生的集体活动, 并要在不失威信下和学生打一片。我经常加入学生的一些课余活动中, 这样不仅可以充分了解每位同学的性格特点, 还可以增进师生感情。

了解学生, 关爱学生, 用真挚的情感对待学生, 通过这种方式, 才能打开学生的心扉。在我班有这样一位同学, 他的性格有些内向孤僻, 平时沉默寡言, 同样课堂上也不积极发言, 学习成绩难以提高, 我能看见这位同学内心的自卑。后来经过了解知道他由于长期上网荒废了学业, 家人更对他失去了信心。从此之后, 我越来越关心他, 无论是在集体劳动中还是在课堂教学中, 我都特意照顾他, 并主动派同学和他组成一组, 逐渐消除他的自卑心理, 提高他的交际能力, 让他感受到大家庭的温暖。在我看到他的进步后就立即给予鼓励, 增加他的自信心。最后, 我用最真诚的感情打动了他的心, 他的学习成绩逐步提高, 并且再也不存在自卑心理。

13.学生艺术实践工作坊工作总结 篇十三

2019年6月我校正式成立学生艺术实践工作坊“和颜坊”。从“和颜坊”的坊名到制定方案计划，再到最后的挂牌和实施展开工作都得到了学校领导的高度重视、全体师生的全力支持。

我校和颜坊的设计主题为“壮族特色服饰文化”。是围绕中华优秀传统非遗文化艺术传承，运用广大师生熟知并容易掌握的超轻粘土为主要原材料，制作身着少数民族服饰的半立体娃娃及绣球半立体等其他壮族饰品，展示了具有地域特征、民族特色和教育特点的优秀传统文化艺术项目。

和颜坊主要成员均来自我校中高年级各班的学生，本团队成员共18名，他们都是具有一定的美术基础知识，绘画技能和动手能力、造型能力兼备的和美娃。

最初，学生对制作半立体超轻粘土毫无概念，为了让孩子们更容易学习理解并进行成品的制作，我们老师首先是引导学生学习简单粘土造型制作，让学生初步感受粘土手工的乐趣，充分发挥学生的动手能力。学会用揉、搓、捏、压、剪、挑、刻、切等制作方法，尝试用不同造型来设计简单的粘土作品。

教学过程中教师以引导、示范、讲解、点评相结合的教学方法进行有效教学。经过初期简单粘土造型的制作后，学生基本掌握了粘土造型制作的方法，对后期和颜坊作品的制作奠定了基础。

6月中旬我们开始了半立体娃娃及绣球半立体等其他壮族饰品的学习与制作。

我们首先要让学生学习并了解我们壮族服饰、饰品的特点，从服装造型分析；图案纹样的设计；及其色彩的搭配都是极具我区壮族文化特色的，学生只有学习、认识、了解了它的文化底蕴才能更好的进行作品制作。然后老师再一步步引导学生如何选用绚丽的粘土搭配颜色；制作半立体娃娃比例的大小；要设计的服装造型和图案纹样；使作品达到最佳效果。坊员们在历经了数日的学习和动手实践，在9月中旬共制作出身着少数民族服饰的半立体娃娃38个，其中身着壮族服饰的半立体娃娃居多，绣球半立体及其他壮族饰品共72个。

2019年9月26日宜州区中小学文化艺术节正式开幕，在开幕式当天我校和颜坊首次进行展示。本次全区艺术实践工作坊的展示主要分两个内容：一部分是作品成品展示：另一部分是现场作品制作展示。短短两天的展示期，我校和颜坊独具地方特色的艺术实践作品吸引了众多市民的目光，同时也在全区各中小学学生艺术实践工作坊中脱颖而出，取得了一等奖的好成绩。

通过此次学生艺术实践工作坊的一系列开展工作，让我们的学生在无形间继承与发展优秀传统文化的同时，使传统艺术形式更加多元化、艺术化、生活化和普及化。和颜坊团队不仅丰富了同学们的课余生活，活跃了校园文化气氛，还使大家保持了朝气蓬勃、积极向上的精神状态，并提高了相互间的创新、协作与实践的能力。

河池市宜州区实验小学

14.艺术学院学生工作总结 篇十四

艺术学院2010-2011下学期的学生工作，在学校党委和学工部的正确领导下，坚持以中央16号文件指示，紧紧围绕人才培养和学校的中心任务，本着“服务为先导、育人为原则”的管理、服务理念，以科学发展观为指导，探索和实践学生管理工作的新形式、新内涵，取得了一定成效。主要工作总结如下：

一、加强思想政治教育，抓住学生管理工作的根本。

艺术学院学生具有思想活跃、个性张扬等特点，学生思想政治工作是我院的重点和难点，根据这一情况，一是，创建学习型党支部，定期组织学生党员开展读书报告会、时事政治研讨会。会上，同学们积极发言，分享彼此的经验和看法，通过交流，同学们深刻认识到一名党员的责任和义务，以及作为一名大学生应该怎样规划自己的大学生活；二是，建立艺术学院青年马克思主义培训班。为了贯彻落实团中央和校团委的“青马”精神，完善艺术学院学生干部和积极分子的培养体系，艺术学院成立学院青马培训班。首先由吴斌副书记为艺术学院全体积极分子和学生会成员开展以“梦想照进现实”为主题的专题讲座；之后，我院邀请两名学校宣讲团成员开展“时代先锋”大学生理论宣讲活动，让同学们了解党的奋斗历史，感受建党90年来的伟大成就；最后，我院邀请大连市十佳宣讲员王乃琪同学为所有学生干部开展“学生干部建设”专题讲座。学院青马班的开展，不仅扩大了培训学生的数量，也针对艺术学院学生的特点进行宣讲，从而提高了培训的质量；三是，树立典型，发挥典型的影响力。三月份入学以来，我院积极响应学校号召，陆续开展“寻找身边的郭铭义”、“向于川同学学习”等活动，组织同学学习典型人物和事迹，从中得到教育和启示，不断完善自身素质，为社会的发展做出自己的贡献。四是，增强党员责任意识，加强学生党员的先锋模范作用。艺术学院组织党员和积极分子开展“关爱老人，共建和谐”的社会实践活动，通过到敬老院慰问老人，同学们增强了自身的社会责任感。今年5月，我院崔晓媛同学得了突发性再生障碍性贫血，党员积极发起捐款行动，在大家的努力下，艺术学院教工和学生共捐款40426.5元，为崔晓媛同学缓解了部分经济困难。

二、大力开展学风建设，促进大学生专业素质发展。

学风是一个学校的灵魂，反映了一个学校教学和办学的水平。我院在学风建设狠下功夫，主要从以下几个方面入手：一是，以抓晚自习和白天上课考勤为突破口，坚持白天考勤周报制，坚持教学院领导、辅导员老师、学院学习部定期查课，对违纪学生及时予以通报批评，并及时与家长取得联系，在一定程度上保证了学生上课的出勤率和课堂纪律。二是，邀请国内外专家来我院开展专业讲座以培养同学们的学习兴趣，拓展学习领域。三是，继续开展诚信教育活动，通过年级大会、主题班会、宣传板展示等多种途径，向同学发出诚信做人、诚信考试的倡议，营造良好的学习氛围。四是，邀请优秀毕业生和在校生为低年级同学开展考研讲座、四六级讲座、专业学习交流会等，为在校生提供宝贵的经验。五是，我院专业课教师积极带领学生参加国内外大赛。6月30日中国美容美发协会在北京举办了“第二十届中国国际美容美发大赛”。我校艺术学院形象设计的5名学生参与了本次比赛。2008级形象设计班的李姝瑾和兰迪两位学生同时获得了化妆设计创意妆铜奖，专业的戚立老师和刘志瑾老师也获得了优秀指导教师奖。

三、加强学生宿舍文明建设，渗透学生管理工作的重要阵地。

历年来学生宿舍管理工作一直作为我院学生工作的重要阵地。为加强宿舍的各方面管理，我学院采取了一系列措施，一是，每周定期1-2次检查学生宿舍的卫生、安全工作，同时还建立艺术学院院长、书记、辅导员、学生会生活部每周下宿舍检查宿舍安全、卫生制度，排查了多起安全隐患，保证我院同学 “人人知晓安全政策，人人自觉遵守规则”。本学期还修订了学生宿舍卫生检查规定，制定“免检寝室”评比制度，对广大同学养成良好的行为习惯起到了积极的推动作用。二是，为保证学生宿舍相关信息能及时反馈到年级办，我院积极向公寓申请公寓协管员一职，目前，我们学院两栋宿舍楼的协管员均由艺术学院学生担任。三是，我院高度重视宿舍文化建设，在宿舍文化节期间，我院积极鼓励学生参加宿舍安全知识讲座、寝室门贴设计比赛等一系列活动，同学们参与热情很高，并获得很多荣誉。

四、建立突发事件工作预案，保证学生工作稳定、有序。

稳定工作是我院学生工作的重中之重，根据艺术学生的特点，我院尽可能为学生提供发展平台，尊重学生的个性发展，让学生做兴趣所在的事情，在一定

程度有利于学生稳定。学院成立了稳定工作小组，节假日安排师生值班，及时把握学生的脉搏，迅速处理突发事件。我们建立了班级联络员制，每班选举出一名网络委员，负责本班QQ群、飞信群等与网络相关的信息安全，同时也充分利用这些信息渠道，保证我们能在学生发生突发事件时，分管学生工作的书记、辅导员第一时间能得知情况并迅速赶到现场处理相关事务。

五、开展文明行为养成教育，增强学生管理工作的内涵。

我院对学生开展养成教育主要通过“抓两头带中间”的形式进行。今年5月31日，我院把握“世界戒烟日”的契机，开展文明行为养成月系列活动，首先，在四七广场举行“珍爱生命、绿色呼吸、共建无烟校园”主题签名活动。其次，在四七广场为期一周展出以“安全、诚信、戒烟、行为”为主题的四个展板，呼吁全校师生，远离不文明行为，关爱自己和他人的健康。接着，在六月份一整月，艺术学院加强查课、查寝力度，为学生的文明行为养成起到了一定的推动作用。与此同时，做好毕业生的文明离校工作，对毕业生的要求不放松，确保学生在毕业前的文明养成教育落实到实处。

六、大力开展心理健康教育，全面系统规划学生心理健康教育。

一是，建立多层次的领导组织体系、培训体系、制度体系。为保证我院组 织心理健康教育工作有序、系统的进行，每班任命一名心理委员，18名心理委员处在心理健康工作的第一线，对心理健康教育工作进行具体的组织。书记、辅导员做到了定期与心理困难学生谈心，对心理困难学生的档案进行了分门别类，对不同问题的学生有针对性的采取不同的方式进行谈心。二是，积极配合新生心理普查工作、调查工作。在10级新生的心理普查工作中，按心理健康教育中心的要求严格进行操作，并组织学生由心理健康教育中心的专家进行访谈。此外，积极配合心理健康中心对10级新生开展素质拓展培训活动。三是，鼓励学生参加心理健康教育中心举办的各项活动。今年5月，在寝室情景剧本征集过程中，艺术学院同学积极参与，广泛投稿，并且在515心理健康日，我院有两名同学参与了寝室话剧的表演，并担当主演。

七、丰富学生课余文化生活，积极开展校园文化活动。

一是，为加强艺术学院学生的感恩意识，在学雷锋纪念日当天，同学们以班

级为单位组成学雷锋小组，开展“艺术心连心，呵护校友林”活动，为往届毕业生在百侣峰栽种的树木培土、浇水。与此同时，艺术学院学生自发组成清洁小组，开展“清洁校园、艺马当先”活动，利用中午休息时间，在校园清理垃圾，净白我们美丽的学习生活环境。二是，为了展现我院学生的风采与活力，进一步推动我院体育运动的蓬勃发展，我院开展了以“强身健体，增进友谊”为主题的趣味运动会和拔河比赛，以及以“顽强拼搏，永不止步”为主题的运动员选拔赛，组成了艺术学院运动月系列活动。三是，在我校运动会上，艺术学院展现了以“希望之树”为主题的开幕式表演，并配合人体彩绘和学生亲手绘制的漫画，给在场的观众留下了深刻的印象。在竞技场上，通过运动员的奋勇拼搏、不懈努力，最后取得了团体项目第四名的好成绩。四是，为庆祝建党90周年，我院积极响应学校号召，成立艺术学院合唱团，组建百人红歌合唱队伍，学院书记、辅导员老师都参与其中。经过一个月的辛苦训练，合唱团的水平得到了明显的提高，再加上众多表演元素，在最后的汇报演出中，艺术学院表现出色，展现了我院师生良好的精神风貌。

八、以专业特点为依托，加强国内外交流与合作。

我院根据艺术学生特点，积极探索与国内外大学进行交流学习的途径。邀请国内外大学的专家、教授来我校参观、开展讲座，并探讨合作交流相关事宜，为学生提供继续深造的机会。

1、举办留学信息说明会。2011年5月13日，艺术学院在A204举办赴台湾东方设计学院、台湾清华大学、美国纽约州立大学、日本九州大学留学信息说明会。生物技术系主任辛毅教授，外事办李凡老师，艺术学院李毅副院长，吴斌副书记，辅导员以及08、09级全体同学参加了本次说明会。

2、日本九州产业大学小河修次、百濑俊哉教授来我院开展学术讲座。6月26日上午日本CRC株式会会长江川洋先生、日本九州产业大学小河修次、百赖俊哉教授在我校图书馆学术报告厅举办学术讲座，本次讲座推进了我校与九州产业大学的合作，为我校艺术学院提高教学质量、管理水平、深入开展国际化教育起到了新的推动作用。

3、韩国服装设计师与教育工作者来院交流访问。7月4日，韩国服装协会会长成秀光先生和青年服装设计师李姻亚女士来到我院交流访问。当天上午在学

校图书馆一楼举办了个人服装设计展览并赠予艺术学院多套自己设计的服装；当天下午，韩国服装协会会长成秀光先生为艺术学院师生作了一场内以“现代时装中出现的数码文化现象”。为题的专业讲座。师生反映讲座立意新颖、内容结合巧妙，给人以很多启迪。

九、积极开拓就业市场，做好毕业生文明离校工作。

毕业生就业服务工作是本学期的重点工作之一，我院领导高度重视，想法设法通过各种渠道，动员多方力量，采取积极有效措施，保证毕业生就业服务工作的顺利进行。一是，本学期初，由艺术学院院长、书记、专业老师和辅导员老师组成走访小组赴沈阳对新华社辽宁分社，辽沈晚报、华商晨报三家实习单位进行走访。通过和总编的交流，了解了毕业生和实习生的实际工作情况，掌握今年的招聘要求，对促进我院的就业工作起到了良好的推动作用。二是，毕业生返校后，学院领导和各专业老师召开毕业生说明会，就毕业设计、毕业展、毕业论文等相关事宜做了详细的介绍，为确保毕业生能顺利通过答辩奠定了坚实的基础。三是，艺术学院举办毕业生作品展，并邀请省市艺术届专家和我校校领导、各院系领导和老师参加了开幕式，校长唐建武教授进行了发言，他肯定了艺术学院近年来取得的成绩，鼓励艺术学院的老师和同学在今后的学习和工作中再创佳绩。毕业展以“绽放”为主题，集中展示了摄影、艺术设计和形象设计140多名毕业生的650余件作品。四是，针对毕业生开展“感恩母校、情系艺院”文明离校系列活动。

1、在两栋宿舍楼张贴文明离校倡议书，倡导“文明离校、文明做人”；

2、端午节当天，毕业生党员开展“万水千山棕是情”送温暖活动，到低年级贫困生寝室送粽子，和大家一起过端午节；

3、举办“重温入党誓词，承诺文明离校”主题升旗仪式，毕业生党员在国旗下庄严宣誓，毕业后，在自己的工作岗位上兢兢业业，为社会为国家奋斗终身；

4、邀请优秀毕业生和低年级同学一起开展“经验铺就桥梁，交流引领未来”毕业生经验交流会，把考研和就业的一些经验与学弟学妹们一起分享，从而；

5、毕业生为了表达对母校和老师的感恩之情，我院举办“感恩杯”师生篮球赛，再次重温大学美好时光；

6、开展“桃李春风系母校，芝兰树蕙育英才”优秀毕业生宣传活动，为在校生树立学习榜样，丰富精神内涵，践行社会主义核心价值体系的朴实鲜活、可敬可学、看得见摸得着的生动范本；

7、举办“艺生有你”毕业典礼暨欢送毕业生晚会，师生欢聚一堂，相互

拥抱感谢，毕业生们表达了对母校和老师的感恩和恋恋不舍之情；

8、最后，在毕业生离别校园之际，艺术学院提倡“扫尽一屋，整洁芬芳”将美丽校园留给新生，毕业生们积极清扫寝室，为自己的大学生活画上圆满的句号，也为她们的学弟学妹留下美丽整洁的生活环境。五是，艺术学院举办2011届毕业生学位授予仪式暨毕业晚会。我校黄敏副校长、日本CRC株式会会长江川洋先生、本九州产业大学小河修次、百濑俊哉教授、艺术学院全体老师和学生出席了典礼。各位领导一一为毕业生扶穗并送上了真诚的祝福，毕业生的表演也赢得了台下的阵阵掌声，他们对母校的留恋和感恩之情也感动着台下的每一位老师和同学。

随着经济和社会的发展，社会对大学生的要求越来越高。如何培养学生学会做人、学会求知、学会发展，如何培养和造就高素质、创造性思维的人才，给我们的学生工作管理思想、学生管理观念、学生管理内容、学生管理方法提出了新的挑战，艺术学院的学生管理工作的求索脚步绝不会减慢，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将为为培养高素质的人才而更加不懈的努力!

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