【实用】成熟作文

【实用】成熟作文（共8篇）

1.【实用】成熟作文 篇一

【实用】成熟作文集合八篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的成熟作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

成熟作文 篇1

“成熟”这个字眼想必对我们高中生来说有点陌生，现在的我们正值花季雨季，是朝气蓬勃的年龄，“年轻“才是我们的代名词，但是成熟究竟是什么呢？

余秋雨在《苏东坡突围》中说：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，是一种圆润而不腻耳的声响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于向周围停止申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的冷漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。总而言之，成熟不是取决于年龄的大小，而是应该由心理来决定的。我个人认为年龄是外在的，更多的是因为内心对某些事物的深刻认识。正如苏东坡那样，他是在经历了人生的大起大落之后才成熟的，他像对待清风，散云，薄雾一样来对待这一切。我想，这大概就是成熟的最高境界了吧。

然而，对我们高中生而言，正处在青春期中的我们，是渴望成熟的，正如农民渴望庄稼成熟一样。其实，我们的心智还不健全，不是说自己会穿衣服，会吃饭，会照顾自己就是成熟了。所谓的成熟是一种心智上的成熟，真正的成熟要有一种海纳百川的胸怀，要懂得爱与被爱，要学会从容淡定；而不是遇事偏激冷漠，妥协顺从，追求那蝇头微利，蜗角虚名，或是做事八面玲珑，老奸巨猾，这都不是成熟。

成熟不只是在家里做好孩子，在学校里做好学生，成熟还渗透在日常生活的各个方面。在班级里，同学生病了，递上一句亲切的问候；在公交车上，主动给老人让座；在路上，主动扶盲人一把，这些都是我们走向成熟的起点和标志，在别人需要的时候，送上温暖，送上爱心。

成熟，有时需要付出代价，成熟是经历无数时事的更迭，沧桑的变故悟出的审慎的机敏和理性的升华。红叶经霜而赤，腊梅浴雪而馨，自然界的风霜雨雪铸炼和升华了它们的灵魂，而使它们走向生命风景的极致，不然怎么会有“晓来谁染霜林醉”“梅花香自苦寒来”的千古绝唱。人同样也是如此，苦难树起信念的丰碑，风浪扬起强者的风帆，一切的挫折困苦不断更新人的灵魂，一个人就是这样不断成熟起来的。

成熟不是顺利成章的东西，不是言传意会，一朝一夕想学就能学到的一种意境。成熟不是年龄，成熟不是阅历，哪怕你只是一个孩子，哪怕你已年过花甲。

成熟是一种信念累加的高度，成熟是一种人格的升华，成熟是一种就在眼前却拿已到达的目标。

成熟作文 篇2

岁月匆匆，我已十二岁。在小学迈向中学的过渡期里，清点行囊。我发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思考，少了一份盲从;多了一份宽容，少了一份偏激;多了一份行动，少了一份幻想……

十二岁，我多了份成熟。

在不知不觉中，我已长成了一个朝气蓬勃的小伙子。回想小学六年级，我整日嘻嘻哈哈，不知进取。也许是因为有几次小成就的原因，总得意洋洋。上课也没那么认真，老师让我担任小组长，平时负责检查作业和背诵。可同学要向我交作业时，往往找不到我的踪影。当他们为这事生气时，说不准我在哪里逍遥快活呢!这种事情多了，同学们忍无可忍便去等着，告我“不务正业”。

现在，我不再那么庸庸碌碌，无所事事。不再以玩为乐，而是每日努力学习。这份成熟使我有了很大的改变，我不再那么幼稚。

除了学习，生活上也有很大的改变。以前，我不能自理，无论穿衣还是吃饭，都需要父母帮忙。每天床上乱成一窝，也不知道整理，都是爸爸妈妈为我费心。

如今，我可以自己照顾自己，自己可以完成自己的事情。甚至父母有难处时，我也能帮他们想办法，帮他们排忧解难。

收起这份成熟，背起自己的行囊，继续踏上人生的旅途。

成熟作文 篇3

人个性中的幼稚与单纯可能代表着为人处世不够老练，但它却是一种美;复杂与成熟则代表着处世圆滑，可能还带点阴险狡诈，但它也是一种美。两者相比较，前者可能是一种靠近理想王国的美，不过它的生命力较脆弱，后者却是一种接近现实的美，但它的生命是最顽强的!

单纯和幼稚是人处于青少年时期阶段性的心理特征之一，而不是人心理发展过程的总特征，它显得理想浪漫，它不会把自己的内心掩藏起来，它不会像那种社交“变色龙”，人们为了获得别人的好感，不惜在现实生活中被撞得头破血流，它只会把自己最真诚的一面表现出来。

幼稚往往可以体现人最真诚的一面，但成熟就是否代表圆滑狡诈呢?非也!

复杂与成熟可能是在生活的波涛中淘洗出来的，虽然可能不符合理想，甚至是丑陋的，但是生命力较强。幼稚到成熟的转变应该说是人生历程的必然。

一个成熟老到的人，会坚定不移而又从容应战巧妙应对生活中的一切，往往能够化被动为主动，从恶的挑战中寻找善的契机，化不善的因素为善的因素，至少也要战胜恶转化恶而弘扬善，像庖丁解牛，游刃有余，最后到出污泥而不染。想不与恶打交道是不可能的，而为了不在恶面前垮台自杀不得不变得那么恶，却是必须与有用的。]

综观现实，我们的文化传统、出版规则，直到政策法令却往往是偏向于不谈恶的，至少是不多谈、不深谈人间的恶的。对此，我倒没有太多的异议，因为这里确实有一个现实的考虑，当人们的素质还相当不理想的时候，你谈恶谈得太多，也许客观上变成了教唆为恶。

我近来在网上看到一篇报道：面对突如其来的危险时，你是一个人溜走，还是提醒大家一起跑?兴化城区一名11岁的小学生回答：当然一个人溜走。令人惊讶的是：孩子家长还认为自己的孩子很“成熟”。据了解，该小学生是一名四年级学生。日前，老师出了一篇命题作文——《一件难忘的事》。这名小学生写的事情是，有一次自己和同学们一起玩时碰到了危险情况，他发现后一个人溜走了。文章结尾写道：当同学们质问我为何不喊他们一起跑时，他回答说：人不为己，天诛地灭。

阅卷老师给这篇文章打了不及格。可家长见后，不以为然，反而认为自己的孩子很“成熟”。

那么那个小孩是否成熟呢?不是。我可以肯定的会答，因为这种自私自利的思想，恰恰证明了他思想的幼稚，因为一个思想成熟的人是不会说出这样的话，也不会如此去做的!

在现实生活中，在人际交往中，起决定作用的是自我的人格魅力。社交技能只能是在人际活动中维护真实自我的润滑剂，而不是其他。所以我们呼唤那种整合了真、善、美的人格特征的成熟和复杂，而不是那种单纯的幼稚!

所以真正的成熟的魅力是远远超过那种单纯的幼稚的!

成熟作文 篇4

时间总是在我们稍不注意的时候，就这么悄悄的溜走！转眼之间我们已经毕业了，开始去实现各自所谓的梦想！

——引子

自己总是那样的后知后觉吧，毕业时候并不觉的有什么可留恋的，当时的自己其实还有点恍惚，想：我竟然这样就毕业了，感觉很不真实，就这样我毕业了，冲冲忙忙的办理了毕业证，就走了！

现在想来，离毕业也有好几天了，我竟然到现在才感到有点惆怅的感觉！在一个地方待了那么久，如今就这样毫无留恋的走了，和朋友的相处也是那么久，怎样都好，我离开了学校，一个有苦有泪，有欢笑有开心待了5年的学校！从旧校区到新校区，在到离开，很多很多的回忆都是在学校，不管痛苦的，悲伤的，开心的，快乐的，都觉得现在想来其实真的都很好很好！

经过这几年，我们其实都长大了，或多或少的也都成熟了些许！大家都为了梦想或者生活去努力了。

年少轻狂的时代也已经成为了过去式，一切的一切都化为了回忆，现在的大家，有的已经穿上了西装去上班了，有的已经当上了老师为人师表，有的甚至已经结婚了···等等！

大家都不在是那时候的孩子了，可以想打架就打架，想骂人就骂人，可以那样的肆无忌惮无所顾忌！

时光的打磨叫我们都变了，变的成熟，变得世故，变得稳重！那样的我们也许会想，从前的我们再也回不来了，可是这样的结果也是必然的吧，世界上毕竟是没有一成不变的东西，改变未尝不是一件好事，就算变了，变的不在像以前的那个自己，可是自己就是自己，在怎么变都还是自己！因为毕竟我们还有心的回忆，那样的回忆会一直保留在心底，就算沉到心的最底层，总有一天，我们会想起来，会再次的回到那时候的自己！

七月，是个热烈的时候，那天的太阳那么灼热，仿佛在提醒我们，热烈些吧，毕业了！

那么，在怎么惆怅，我们还是毕业了，在这个最灼热的日子里，毕业了！

好吧，祝福所有的我们一起毕业的大家！希望我们都会幸福！

废话说的多了，很久没写日志，没看书，生疏了，也不知如何下手了！

最近的自己，很忙，乱忙，糟忙，可是也没忘记有空上网看一看，可是人也懒了，空间也不怎么更新了！就这样一天一天的过着，为着以后的事情打算，为着很多事情···

压力不是没有的，妈妈说我的压力是自己给自己的，可是她并不知道，压力其实是无形的压上来了，并不是说谁给就给的了的！

学的多了，也就杂乱了，我其实还在为未来的事情而迷惑···

很多很多，不知道该如何是好！

过去的都过去了，现在的也将会成为过去···

夜晚静静的，听着自己敲击电脑键盘的声音，很多事情却恍若昨天···

成熟作文 篇5

很多事情都要经历一个过程才会知道结果，或许这个结果不是我们所想，也或许正如所愿!

只要坚持了，努力过，就会有所成长。

之前，我只是个孩子，过着校园里简单无忧的生活，生气时，会给朋友甩脸;和家人闹情绪时，会离家独自旅行;受委屈时，会流着泪大发牢骚。没有压力，没有束缚，随着自己的性子做事情，很多问题不会去考虑的太多，就像有句话说的`一样：“走自己的路，让别人说去吧”。

现在，我想以一个大人的口吻称呼自己。

20xx年10月10日，我走进了杭千，从这一天起，我的一切也在随之改变中。进入一个陌生的环境，我害怕，也很紧张，但我必须知道，只能自己去适应环境，不能改变环境来适应自己。看到那些陌生的面孔，我不敢说过多的话语，但是她们的热情温暖了我，每一个人都很耐心也很用心的传授我业务知识和工作经验。在工作中，由于对业务的不够熟练和自己的不够细心，导致了很多错误的发生，使自己有了些许心理负担，但领导和同事们都在激励着我，带我走向一个正确的方向。每个人都避免不了犯错，但我们要知道为什么会?怎样避免再次发生?

我们是一个整体，有着自己的规章制度，不容轻视和改变，很多事情的发生都有它存在的道理，我们都必须服从。学会了换位思考，也就感受了别人的那份心情，明白了那份责任;风雨无阻的前行，我知道这是我的工作，也就不再有那些情绪和曾经的依赖。每天工作认真一点，也就不再有那些压力和负担。

未来，还会有很多未知的事情发生，没有谁有义务必须为你分担那些困难和挫折。虽然，我不能确定自己的选择是否正确，但我会为了自己的选择去努力，勇敢的去面对。

感谢生命中遇到的每一个人，发生的每一件事，让我在不断成长。

从陌生到熟悉;从担心害怕到从容面对;从懵懂走向成熟!

成熟作文 篇6

这又是一个成熟后带来的惨痛代价。成熟的一个含义是什么? 责任。我们无法逃避成熟中带来的责任。不说为祖国争光，就是看着父母的眼神和一声声沉重的劝告也令人于心不忍再轻松下去，只得承担起自身的那份责任。为了自己的人生走下去，内心便暂时给轻松放个长假。

至此，心中的空间里，旧货全部被运走，成熟及其代价暂居于此，没有多少余地留给其它的事物。

成熟作文 篇7

在人的一生中，每个人都要长大，会遇到许多困难。在困难中磨练自己，使自己慢慢的走向成熟。

曾几何时我无忧无虑的穿梭在校园里，每天都笑逐颜开。而如今，我却没有那个闲情逸趣。自从我进入高中，身上的担子在不断地增加。我明白我长大了，不能再像以前那样懒散。

我成熟了，但却失去了原本的天真无邪。我再不象以前那样处事不假思索，没有头脑，同时我也承担起这样那样的责任。我知道，做任何事都不能两全其美，有得必有失。

人走向成熟，总是在得失之间徘徊，两者不能俱全。在我和别人谈话时，我得考虑自己说的话是否适合场合，处理问题时，是否面面俱到，不像以前于遇事无主见、优柔寡断。

其实，人生就是如此，有得必有失。我在充满荆棘的路上慢步向前，在从容的面对一切时，我又失去了很多，但我不遗憾，因为我成熟了。

成熟作文 篇8

一个人从小到大，到成年。成年未必成熟，只有“成熟”者，则成功矣。

成熟就是有坚韧不拔、顽强的意志。

奥斯卡·皮斯托瑞是南非著名的运动员。他刚出生就没有双脚，11岁时还坐在轮椅上，看到同龄孩子自由奔跑，他无比羡慕。以后他穿上假肢，并且天天联系跑步。17岁时他做了一名职业运动员，20xx年雅典奥运会取的了骄人成绩，100米铜牌，200米金牌。他先后打破27次世界纪录！虽然每次跑完之后与假肢接触的皮肤大片糜烂，但他从不言放弃。

他顽强的毅力，坚韧不拔的精神，使他走向了成熟，最终并取得了骄人的成绩。人生亦是如此，只有有坚韧不拔的毅力；顽强拼搏的精神，那么我们将走向成熟；成熟将给我们带来我们想要的东西，那就是成熟。

成熟就是敢于挑战人生。

欧阳夏丹因为敢于挑战自己人生，最终大放光彩。1999年她在上海电视台担当黄金时段的新闻主播；她以亦庄亦谐的主持风格和非典型新闻播报语态成为上海台当之无愧的一姐。20xx年中央电视台看中了她，当时她在上海如鱼得水，去北京意味着一切从零开始。面对人生抉择，她毅然选择了北京。之后她成功了，她的抉择成就了她，使她更上一层楼。

她的敢于挑战，敢于放弃是成熟的表现。她的选择对了，她突破了自己，她成功了。人生之中要敢于放屁，敢于挑战；不要有太多的顾虑，其实真是因为有顾虑、有束缚，你才不敢逾越雷池一步，更谈不上经理千难万险后拥有一片芬芳怡人的天地。要尽快成熟，无所顾虑。

成熟就是竞争、没有等待。

海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次开会中提出这样一个问题“石头怎样才能在水上飘起来？”答案五花八门，有人说“把石头挖空”“放在木板上”“……”答案都被否定了。终于有一个人回答“速度！”张瑞敏脸上露出来满意的笑容“正确！《孙子兵法》上说‘激水之族，至于漂石着，势也。’”

人生也是如此，没有人为你等待，没有机会为你停留，只有于时间赛跑，才有可能赢。早起的鸟儿有虫吃，敢在别人前头，不要停下来，这是竞争者的状态，也是胜者的状态。这就是成熟者的状态。

成熟就是坚韧、挑战、竞争，这样才能构建一个成功自我。

2.【实用】成熟作文 篇二

要说我上作文指导课有意思, 那可能不假, 因为本人“好学”, 经常把那些名家大师的方法稍加改造, 然后依葫芦画瓢, 如四川的李镇西老师、上海的程红兵老师、湖北的余映潮老师、北京的宁鸿彬老师、山东的王泽钊老师等名师的作文讲评方法都被我“活学活用”过。但这一次我要指导的是高一年学生初学写议论文, 而且这次我教的又是一个慢班, 学生基础甚差, 如果再死搬硬套这些名师的方法, 我想一定会落个东施效颦, 思来想去, 还是自力更生、从实际出发吧。

我先进行了摸底调查, 从调查内容得知, 我所教的这些高一年级学生对议论文这种文体好像还很陌生, 一方面可能与他们所学的初中教材 (语文版) 有很大关系, 初中所学议论文几乎都是出自大师的笔下, 是一些很难模仿的杂文、小品文, 而缺少可供模仿的一般性的议论文;另一方面与中考指挥棒有很大关系, 我们这个地区的中考作文多以记叙文为主, 因而初中老师往往重视记叙文写作训练而轻视议论文写作的指导和训练, 学生带着这种“缺陷”进入高中, 因而高一年级学生要学会写议论文, 一切还得从头开始。

面对这样一班对议论文还不甚熟悉的学生, 我没有急着让他们动笔, 而是在写作之前, 我还得给他们补课:从议论文的文体知识入手, 先学习了几篇有关议论文写作的知识短文, 并结合很多的名篇 (如《谈骨气》《理想的阶梯》等) 分析了这一文体的一般写法, 并找来往届学生的一些有问题的习作印发给学生, 重点分析了初学者在写作中常犯的一些错误。

经过了这样一番铺垫, 为了检验学生是否真的掌握议论文写作的一些基本要领, 接下来就进入了实战演习。

我布置了本次写作任务:以“理想”为话题写一篇议论文, 要求当堂独立完成, 不能借助任何资料。为了不限制学生的写作思维, 也为了检验一下学生的写作能力, 学生写作前, 老师不作任何提示。

绝大多数同学在一节课内完成了写作。质量如何呢?我立即收上来认真批改, 批改后的作文本暂时不分发给学生, 而是把在本次作文中出现的具有共性毛病的几篇文章选出来, 然后原封不动地打印给每一位学生, 本次课就是对这些习作进行讲评。

我要求每个小组在课外对印发的每一篇文章都要进行讨论交流, 找出其中的优点, 分析其中的不足, 但重点放在两个方面:一是如何拟议论文题目;二是如何运用好论据。要求所有小组除了对每一篇进行讨论交流外, 老师又给每一组各指定其中一篇文章作重点研究, 上课时以小组为单位展示他们课外分析的成果, 每小组重点分析老师指定那一篇, 但对其他组分析的某篇文章, 本小组持有不同见解也欢迎作补充发言。

也许是因为准备非常充分, 也许是因为合作交流带来不一样的感觉, 也许是因为从学生实际问题出发, 总之这节作文讲评课取得较大的成功, 课堂上虽然少了“新颖”的环节, 少了热热闹闹能出彩的表演, 但是同学们能发现很多问题、并且能解决问题。用一位外校来听课的老师的话说:“少了花里胡哨, 多了真正思考。”而用进修学校的教研员王老师的话说:“这是一种很实在、实用的作文讲评课。”

由于篇幅所限, 课堂所有活动不能在此具体表述, 现仅选其中第二小组的部分发言来反映当时课堂情况。

第二组同学分析的文章如下:

理想 (本班丁志生同学的习作)

生活的理想就是为了理想的生活。人贵有理想!有了理想等于有了灵魂, 没有理想的人等于一副行尸走肉, 有理想的人活得很有意义, 他们有自己的目标, 为了实现自己的目标而坚持不懈, 奋勇向前, 使人生变得更精彩, 正因为有了理想, 人生有了前进的动力。

年轻的司马迁, 在他正准备着手写作的时候, 就因为替李陵辩护得罪汉武帝, 下了监狱, 受了刑。他极度伤心, 现在受了刑, 身子毁了, 没有用了, 他打算自杀, 但是他又想:从前周文王被关在羑里, 写了一部《周易》;孔子周游列国的路上被困在陈蔡, 后来编了一部《春秋》;屈原遭到放逐, 写了《离骚》;左丘明眼睛瞎了, 写了《国语》;孙膑被剜掉膝盖骨, 写了《兵法》。还有《诗经》三百篇, 大都是古人在心情忧愤的情况下写的。这些有名的著作, 都是作者心里有郁闷, 或者理想行不通的时候, 才写出来的。我为什么不利用这个时候把这部史书写好呢?再说, 我这样草草了此残生, 又怎么对得起先父的遗愿呢?

于是, 他抛开一切烦恼和忧愁, 把所有的精力都用在史书的写作之中, 他从传说中的黄帝时代开始写起, 一直写到汉武帝太始二年 (公元前95年) 为止, 分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁, 全书共一百三十篇, 五十二万字。假如司马迁是个没有理想的人, 那他很可能会含愤死去, 更不会有受世人瞩目的《史记》, 而他也不会因此名垂千史。

还有伟大的生物学家达尔文从小就有探索人们未知奥秘的理想, 为了实现自己的理想, 他环球旅行艰苦的探索着, 终于在1859年出版震动学术界的《物种起源》一书。

是啊, 有理想的人, 能在逆境中奋发进取。理想如一座灯塔, 它指引着你在茫茫人生大海中航行。鼓舞你克服一切艰难险阻博击波涛, 勇往直前, 驶向心中的彼岸。人的活动如果没有理想的鼓舞就会变得渺小。没有理想的生活就像没有舱的船, 胸怀理想, 无论达到与否都能使生活变得有意义!

请记住:“人贵有理想”。

老师:下边有请第二组同学来展示你们的成果。

学生:首先我认为这篇作文的题目不好, 拟题太随意, 议论文的题目要求符合文体特征, 要求鲜明, 使人见其题而知其旨。

老师:你能不能还具体一点?

学生:我想观点鲜明的文章肯定最受阅卷老师的欢迎, 因为它具有清澈感和透明感, 能够传达出文章内容之大概, 便于阅卷老师准确而快速地把握整篇文章的基本内容。

老师:你分析得很好, 你能不能用什么方法来解决这个问题呢?

学生:老师, 有, 您前几天不是讲过一种拟题的方法吗?叫, 叫什么“直言明旨法”, 意思是说把观点提炼、浓缩为题目, 让读者一见题目就知道所阐述的中心论点, 在直截了当中既张扬了个性, 又给人一种鲜明爽直、痛快淋漓之感。

老师:很好, 老师讲过的东西你能记得这么清楚。现在老师还想为难你一下, 你觉得用“理想”做题目不好, 你能不能帮他重新拟一个呢?

学生: (很自信) 老师, 没问题, 我们组早就想好了, 根据这篇文章的内容, 我们认为就用该文最后一句话“人贵有理想”做题目。

老师:其他组的同学同意吗?

第四组一位同学马上站起来大声说道:“老师, 他们这样拟, 我同意, 不过我们组还有别的拟法。”

老师:没关系, 请说出来听听。

学生:我们组还拟了三个, 他们是《理想是人生的指南针》、《理想是指路明灯》、《人不能没有理想》。

老师: (面带微笑) 看来你们组的同学确实很用心啊, 老师也认为你们拟的这几个题目很新颖, 你能不能继续谈一谈为何要这么拟?

学生:“理想是人生的指南针”, “理想是指路明灯”这两个题目都用到了比喻的修辞手法, 既形象生动, 又符合文体特征, 鲜明, 使人见其题而知其旨。至于“人不能没有理想”这个题目, 从反面强调了本文的中心论点。

老师:你分析得很好, 同学们掌声鼓励鼓励。其实根据这篇文章的内容还可以拟很多题目, 由于时间关系我不想再请同学们起来回答, 但需要记住的是, 议论文最好的拟题方法是——

同学们: (大声) 直言明旨法。 (老师板书这几个字)

老师:题目的讨论就到此, 下边继续请第二组的同学派代表起来找优点、谈不足。

学生:我们组认为, 该文引用司马迁为了理想含垢忍辱写《史记》这个事实论据也有问题, 该论据表述不精炼, 叙述过细, 甚至以叙代议, 没有突出重点和精华, 不注意取舍, 水分太多, 过多的叙述描写, 几乎变成了记叙文, 使文章的论点无法得到充分地证明。而引用达尔文这个事例也缺乏进一步分析。

老师:你谈的这个问题是我们本次作文出现的最为普遍、最为严重的一个问题, 初学写议论文往往会犯这个通病, 论点加论据, 即只摆事实, 单纯地罗列事例, 不懂依据论点的需要酌情变通, 或“缩简”, 或“改造”, 不能把握好侧重点, 不会剔除与论点无关或与论点关系不大的材料, 造成论据游离, 致使议论文浅显空洞, 缺乏说服力, 这是写议论文的大忌。

老师:既然问题出现了, 那又如何解决呢?第二组的同学能不能帮忙整整容?

(老师话音刚落, 就有一位同学自告奋勇站了起来) 老师, 我们组是这样改的, “年轻的司马迁, 遵从父亲遗嘱, 立志要写成一部能够‘藏之名山, 传之后世’的史书。虽然他因李陵案被捕入狱惨遭宫刑, 曾因屈辱痛苦打算自杀, 可想到自己写史书的理想尚未完成, 于是忍辱奋起终于写成《史记》。如果没有这个伟大的理想支撑着他, 不要说《史记》, 可能司马迁早就自杀身亡了, 可见理想对于司马迁来说是多么的重要。

接着又有两位同学抢着起来发言。

老师:同学们, 刚才这三位同学改得怎么样?

(有人说好, 也有人说不好。)

老师:既然有人说好, 有人说不好, 能不能具体谈谈?

学生一:作为论据, 只要能证明论点即可, 力避繁冗拖沓, 刚才这三位同学都做到了, 所以我认为还可以。

学生二:我也认为改得好, 而且摆事实时, 很注重取舍, 分析时能紧扣中心论点并运用正反对比论证的方法。

学生三:我还想说的是, 刚才这几位同学不仅摆事实, 更重要的是边摆事实还边在讲道理, 老师您前几天不是讲过, 说分析是联系论点和论据的桥梁, 分析是开掘议论文深度的关键, 只有分析才能让论据产生令人信服的力量。而刚才这几位同学都基本上做到了。

老师:你们都分析得很有道理呀, 不过刚才我好像还听到了反对的声音, 能不能请持反对意见的同学也谈一谈你们的看法?

学生一:我认为他们改得不是十分好, 课本上不是讲过, 所用事实若不为人所熟知, 也要力求简要, 做到要言不烦;所用事实若为人们所熟知, 那只需“一言以蔽之”, 使之能证明论点即可。而有关司马迁的这些事实大家都很熟悉, 我认为还可以更简洁一些。

学生二:我在《王泽钊老师讲作文》一书中读到这样一句话:“倡导学生在议论文的写作中, 与事实论据应是一种对话关系, 要融入自己的爱憎之情, 好恶之意, 喜怒之色。”我觉得刚才这几位同学在叙述论据时略显呆板生硬, 面无表情, 较缺乏文采。

老师:说得不错, 不过这是比较高层次的要求。事实论据的生动性首先在于事实本身的感人动情, 其次在于作者饱含深情的引述。在饱含深情的引述中, 尽展写作的才华, 在别人接受你观点的同时, 一股浓浓的情韵也扑面而来。当然能做到这一点不容易啊, 希望同学们通过不断的努力学习, 以后能尽力做到。

教后反思:

1、课堂不是时装秀, 不忘自己, 不赶时髦, 根据实情, 讲究实效。

什么样的作文讲评课最有效果, 我一直在探索, 时下一些名师 (如李镇西老师、程红兵老师、余映潮老师、宁鸿彬老师、王泽钊老师等) 的讲评方法都被我依葫芦画瓢试过, 有时还能赢得听课老师的一片赞扬, 但试过之后我总会扪心自问:课堂上看起来轰轰烈烈, 花样翻新, 少数一些学生配合也极为到位, 但课后发现大多数学生存在的问题依旧。名师的方法虽好, 但照搬在我们这些学校的课堂上, 为什么总是只有少数学生的热闹而很难见到大面积的实效呢?“我们的学生写作基础差, 有些名师的教学方法再好, 但不一定适合我们的学生, 最好还是根据实际情况, 用最朴实的方法, 一步一个脚印, 从最基础教起。叶圣陶先生说过:‘学生要提高写的能力, 就让他们阅读一些文章, 并动手写一写, 再和他们一起来斟酌, 都是实践。凡是能力, 总要在实践中锻炼, 才能增长, 空谈该怎么样读, 该怎么样写, 是无济于事的。’‘预先把需讨论的文章发给学生, 请他们仔细考虑。文章有哪些缺点, 为什么是缺点, 该怎样修改才成, 也要说出个所以然。这样考虑一番是大有作用的一回练习。说出的种种所以然不一定全对, 那不妨事, 重要在于仔细考虑了一番, 认真练习了一回。练习的回数多了, 成了习惯, 动笔的时候就有了自觉地辨别优劣正误的能力。’我希望你能好好揣摩揣摩。”正当我在苦苦思索的时候, 泉州师院李教授来我校调研时不经意的一番话让我恍然大悟, 我一直在赶时髦, 学时下这个名师, 那个名师, 而唯独忘掉了大师、自己和自己的学生。而这次公开课我大胆地丢掉时髦的那一套, 本本分分、实实在在学大师, 从学生实际出发, 从解决学生实际问题入手, 作文讲评原来可以这样简简单单来做, 但学生能够学得无限精彩!

2、叶圣陶先生说过:“教师首先要顾到学生的实际能力, 就学生当前的实际能力出发, 各个阶段的作文训练就得各有重点, 不能一下把任何方面都说到。” (《语文学习讲座丛书———文章讲评》商务印书馆出版。) 我在本次作文评讲中, 重点放在两个方面:一是如何拟议论文题目;二是如何运用好论据。我发现初学写议论文的同学最容易在这两点上出问题, 因而我把它作为本次讲评的主攻方向, 没有面面俱到, 这样就让学生不会感到头绪纷繁。分析起来能有的放矢, 重点能突出, 难点也能突破, 其效果不言而喻。

3、教学就是教师的教和学生的学, 是一种沟通与合作的活动过程, 二者统一的实质是交往互动。新课程实施、倡导学生积极参与、勇于探索、乐于动手, 培养学生获取信息和新知识, 分析解决问题的能力。特别注重学生学习的主体性, 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。本次作文讲评课, 应该说歪打正着, 让我尝到了课改的甜头。以前讲评作文, 几乎是由我一个人在唱独角戏, 哪些是优点, 为什么是优点;哪些是缺点, 为什么是缺点;写作中要注意这个, 还要注意那个……一节课下来, 学生只有听的份, 而且听得昏昏欲睡。而我呢往往是口干舌燥、筋疲力尽, 真是吃力不讨好。而这次作文讲评, 学生成了主角, 他们积极参与, 合作探究, 共同分析, 出谋划策。我呢只是稍加引导, 适时点拨, 以轻松和悠闲, 居然战胜了以往辛苦打拼的“汗水主意”。

3.高考考场作文实用结构模板例析 篇三

模板一纵向组合文意跃进

模板指要

画面有机组合的行文方式是应试作文中常见的方式之一。用这样的方式来结构全文，常常可以使文章在形式上富有节奏感。层次脉络清楚分明，亦可使写法别致、内容丰富、主旨突出。

这里我们侧重介绍适宜叙述类文体的“纵向组合。文意跃进”式模板。该结构就是在主旨集中鲜明的基础上，将画面按时间的推移变化而有序安排，同时，画面的内涵也由次到主、由轻到重渐次展开。如此，既使文章内容纵向发展，行文连贯而有整体感，又使文章所揭示的情感越发浓烈。思想越发深刻，让人读来倍觉其见愈奇，其感更深。

范文示例

人与路

江苏一考生

我家门前有一条路，田埂一样的质地，中间被来往的行人用脚板踩得结结实实，但仍有不听话的小草探出调皮的脑袋，挠人脚丫子。我记得那时大人们总是扛着锄头，拎着篮子，结实的脚板踩在地上，头似乎顶着天，那样骄傲地：“今年我家的菜不错，弄点你尝尝!”我和伙伴们光着小脚，呼啦啦从东到西，再呼啦啦从西到东。乐此不疲地在路上奔跑、嬉闹。春天里，路两旁开满了不知名的小野花，女弦子们臭美地摘下往头上一插，不等你看清便已咯咯笑着跑远。最爱的是下雨天，僵硬的泥土变得松软，踩上去如同母亲最轻柔的抚摸，孩子们在泥里打滚，一脸明亮的笑意。大人们坐在屋檐下，聊着自家的别家的闲话，探讨着今年的收成，偶尔有个婶婶放下手中针线，向雨中早已没有形象的男孩子大吼一声：“你个臭小子，才刚给你换衣服哪!”但随即又在雨中荡漾开了，传得最远的只有孩子的欢叫和士人们的爽朗的笑声。

那时的日子，快乐而纯粹，天空明朗常有筻靥。

我家门前有一条路，铺着细碎的沙子，没有杂草，偶尔在边上的边上，未被覆盖的泥土里。会钻出几棵营养不良般的脑袋。大人们仍早出晚归。然而都骑着由行车或拎着包，脚上穿着结实的胶鞋，咯吱作响。孩子们被迫穿上崭新的鞋子，不准再打赤脚，那会割伤脚板。于是只好绕远道去田野，瘦瘦小小的田埂成了唯一的寄托。伙伴们常常托腮望天，看大朵白云飘过，觉得有什么在悄悄地变了。大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹朱尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。妈妈们也很少在宝宝的床头，用温柔的声音哼好听的童谣。

那时的日子，明媚夹着忧伤，天空中只有云朵供我们想象。

我家门前有一条路，水泥浇铸，棱角分明。边沿整齐，让我陡然生出深深的恨意。很少看见有什么孩子打赤脚，连穿鞋的孩子都很少出现。我终于看见村里有个半大的娃娃，表情严肃。我说：“来，姐给你吃糖。”“妈妈说不要和阿生人说话。”口气老到，我悻悻收回手。陡然发现，家家大门紧闭，只有鸟儿偶尔掠过，带出寂寞的回响。那些和善的、豪爽的大婶们都不见了!那些贪杯的、常为一点小事争得脸红脖子粗的叔叔伯伯们都到哪里去了?

我在睡梦里。只听见鞋底敲打水泥路的清脆的咯咯声。我梦见自己摔倒在路上，可是无人理睬，他们说，我很忙。我爬起来，站在冰冷的水泥上，想起曾经温暖柔软的泥路，想起那些朴素的小花，突然泪流满面……

[点评]文中按时间顺序，三次叙写家门前路的变化，内容丰富立体，并由此引发对人情世态变化的三次感叹，自然、灵活、有序地粘贴组合生活，含启下文，使文脉贯通，节奏鲜明；同时，又点化旨意。情真意切，思考渐次深沉，使人产生共鸣。我们不难发现。该文是一篇将纵向与递进两式进行组合而写成的佳作，极富典型性。

模板二“七步”演绎层层推进

模板指要

“七步演绎法”是一种非常适合议论文体的写作范式。多年来，该范式一直为应试作文教学的典型模板之一，深得一线老师和备考学生喜爱，也倍受阅卷者的肯定。

这“七步”是：第一步，引用材料。材料可以是概述材料、名言警句，也可以是现象的凝练而富有哲理的排比呈现等。第二步，精要分析材料，并提出自己的观点。第三步，用过渡句领起下文。第四步，围绕观点，联系典型事例进行分析论证，以体现论点的正确性和必要性。该步骤可采用正反对比论证等手法，事例可一正一反，也可一例中含有正反两方面。这样可增强说服力，褒贬分明。第五步，总结过渡，体现对现实问题的关注。第六步，联系相关的现实问题，阐明解决问题的方法。第五、六这两步，既可反映考生热切关注和深刻思考时下社会问题的良好品性，也能体现文章的社会功用和时代色彩。第七步，收束结篇。可照应开头，主旨亮闪：或号召呼唤，鼓舞人心；或含蓄委婉，巧发疑问，等等。

范文示例

距离产生美

湖南一考生

“凌晨四点起来。发现海棠花未眠。”川端康成这样写道。

而海棠本来就是日夜开放，为何凌晨四点起来便可以产生别样的美感呢?那便是因为白天里海棠花彻底融入了我们的生活，我们埋着头，或学习，或工作，那近在咫尺的美却悄然溜远。而当我们退一步，保留那与海棠花的距离，便会如川端康成一般领略到不一样的美丽。

距离为何产生美呢?大概是由于距离可以让人宏观地把握事物，更重要的是距离带来了未知的神秘，引发了人们的美好幻想，

在美国人登月之前，中国早已流传着嫦娥奔月等关于月亮的美丽传说。然而，当宇航员带回来几块冰冷的石头，发回几幅月球“满目疮痍”的图片，童话、传说便不复存在了。从此，人们说起月亮，脑海中只会浮现出一个荒凉的大球，而不再有玉兔、广寒宫和吴刚了。

远观月亮，人们产生了美好的遐想：近观月球，人们得到的却只有几块冰冷的石头。这便是距离的奇妙作用吧。

那么在我们的生活中又如何退出来去体会被忽略的美呢?

人是不可能脱离集体移民月球，在月球远望家园，然后去感受什么不同的美丽的。此处距离便是心灵的距离。

在物欲横流的社会，人们的心灵总被功名利禄紧紧裹住，以致无法体会身边的美。所以我们要与功利保持距离。

当我们不再为考试的分数而学习时，我们会发现书本中的知识是如此有趣；当我们放慢上班、上学的脚步时，你会发现街边苍翠的大树是多么富有活力。

生活中处处皆诗意，人们缺乏的便是适宜的距离。

当我们的心灵得以解放，保持与外物的距离，我们会发现：天空，是给了我翱翔的渴望的天空；大地，是承

载着万物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。

让我们退一步，保持适宜的距离，身边的美好就会纷纷呈现。

[点评]该文开篇即用川端康成的文字导入。接着进行分析，显得自然而合理，切中现象实质。在此基础上，水到渠成地以设问句引领总结出的中心观点，并开启下文。论证中，作者以月亮的传说与“满目疮痍”的照片作对比，有力地支撑了观点。之后，作者以问句联系现实，智慧地将行文发展到对现实社会中“人们缺乏的便是适宜的距离”的问题的点击。并提出正确的应对方法，即“与功利保持距离”。结尾处。几组整齐而诗意的句子，更是让所悟之理得以鲜明强化，极富感召力。

模板三一问一答面对面

模板指要

最近几年，访谈类节目越来越受到人们的喜爱。与之相应，高考佳作中也出现了不少访谈佳作，如2003年山东考生的《从泪走到血——孙膑访谈手记》、2004年安徽考生的《“白云、黑土系列”之二——“实话实说”实录》等等。

访谈是一个连贯的过程，包括开头、主体、结尾三个部分。开头吸引对方(作文中也可针对读者)。引起对方兴趣，积极进入主题。主体是提问者因势利导。随机应变；访谈对象积极回应，言之有物。结尾作适当的总结等。访谈在文本上呈现为一问一答的方式，但不是简单的一问一答，而是一个互动的过程，方式多种多样。

写作时还要注意几点：1，要充分利用名牌栏目、名人效应，要对所采访的对象有详细的了解(可利用我们掌握的人物素材等)。2对话要围绕文章中心而展开，人物语言要切合其身份，要有个性特点。3，采访中要穿插主持人、嘉宾或者现场观众的一些动作、表情、话语效果等细节刻画的说明性文字，使读者有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

范文示例

寻找金子发光处

——“面对面”实况现场

黑龙江一考生

“亲爱的各位观众，这里是‘面对面节目演播现场，我是主持人小梅，今天我们的荧屏主角是2004年‘感动中国中的奥运冠军刘翔和山区支教者徐本禹，接下来让我们走近二位……”

小梅：刘翔、本禹，你们好。(与二人握手)自从“感动中国”2004年人物评选出来后，二位的名字可以说是家喻户晓。下面请二值谈谈自己之所以能感动中国的秘诀。

刘翔：我之所以能成为奥运冠军，乃至感动中国的人物，是源于我对自己正确的定位。

小梅：具体说说。怎么定位?

刘翔：上初中时，我成绩不突出，但体育特棒。于是我大胆放弃了亿万学子追逐的大学梦，开始了我的体育生涯。

小梅：据说你默默练了几年。才走进国家队，走向世界。训练一定很苦很累，你后悔不?

刘翔：我认为一个人明确了自己的位置，只要踏踏实实地做下去，一定能实现自己的人生价值。所以我有信心，我会成功，所以我一点也没觉得累……(爽朗一笑)

小梅：本禹，作为一名优秀大学生，你后不后悔你的选择?

徐本禹：自从踏上贵州那一方土地，我就没后悔过。

小梅：那你认为你感动中国的秘诀是什么呢

徐本禹：(挠挠头矜持一笑)也没有什么秘诀。就是像刘翔说的那样，摆正自己的位置，不盲目地追求高利益高地位。踏踏实实地做，就可以了……

小梅；本禹，和你开个玩笑，刘翔成为奥运冠军，闻名于世，又有丰厚的待遇，你看着会嫉妒吗?(全场开怀大荚。眼光聚在徐本禹身上)

徐本禹：(一副正经状)那嫉妒什么?每个人都有适合自己的位置嘛。不同的位置，就会有不同的价值。若让我去赛场。那我只能是助威的角儿，但我这块金子，在山区的学校里可就发光了。(全场响起热烈掌声)

小梅：感谢二位的参与。希望观众朋友能从二位的言谈中感悟些什么，去寻找适合自己这块金子的发光处。我们下期再见!

[点评]这是一篇以“位置与价值”为话题的高考满分作文。作者精心选择了两位2004年“感动中国”人物作为访谈对象，他们在不同的位置上均实现了自己的人生价值。文章构思巧、手法新，材料抓得准，中心非常突出。大家不妨也尝试运用这种访谈方式，让你所掌握的名人素材走进你的作文话题中，再加上好的语言。相信你的作文也会获得高分。

模板四总分总式封套结构

模板指要

该模板结构是典型的易于操作的行文套路。它之所以能“经久不衰”，在高考满分佳作中“频频露脸”，就是因为其易于快速构建作文，又使文脉清晰、观点夺目。具体来说，这种结构就是文章层次之间呈总说和分说的关系，即文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点：中间的主体部分从不同的角度提出分论点(三个不重复交叉的分论点为宜)，并分别结合具体事例加以阐述：结尾部分总结照应等。需要说明的是，该模板是总分结构的三种形式之一，但它更能体现结构之完整，也更易于阅卷者快速把握文意和行文思路。

范文示例

不要轻易说“不”

广东一考生

人生总是有太多的不如意，我们无法选择逃避。面对通往理想道路上的荆棘和坎坷，你害怕了吗?面对枯燥无味，甚至艰辛无助的生活，你失望了吗?面对那转瞬即逝、希望渺茫的生命，你绝望了吗?但是亲爱的，请不要轻易说“不”。不到最后一刻，我们都不应该甘心，更不能放弃。

不要轻易对理想说“不”，尽管前路漫漫。通往理想的道路上总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘。但请不要望而却步。困难，我们退却了吗?挫折，我们害怕了吗?失败，我们绝望了吗?不!你看，爱迪生在摔倒一千多次之后依旧可以重新站起来。继续前行，最终不是看到了黑夜的光明么?袁隆平在失败之后。依旧充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕果累累么?闵恩泽院士几十年如一日，忘我研发，最终不是看到了金一般的催化剂么?所以，亲爱的，就算再苦再累，也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过大河、翻越高山便可看到彩虹!

不要轻易对生活说“不”。尽管伤痕累累。我们驾着生活的帆船在大海上航行，又怎么会一帆风顺、风平浪静?生活的枯燥无味，我们厌倦了吗?生命的艰辛，我们畏惧了吗?生活的困苦，我们失望了吗?不!你看，邰丽华在她那个无声的舞台上不是舞出了她的人生精彩么?在扬光的黑暗世界里人们不是看到了光明么?罗映珍六百多个日夜不是唤醒了她的丈夫、她的爱情么?所以，亲爱的，就算再怎么难熬，也不要对自己说“不”，对生活说“不”，要相信，经历过大风大浪，总会到达彼岸!

不要轻易对生命说“不”，尽管希望渺茫。我们种下生命之树，看它发芽，看它成长，看它伸展，但同时又看它被风雨吹打得身疲力竭，看它被太阳晒得口干舌燥，看它被岁月的车轮带走灿烂，然后枯萎、死去。生命，看起来似乎很强大，但它又那么脆弱：听起来似乎很漫

长，但它却又那么短暂。生命的无常，我们徘徊了吗?生命的短暂，我们停滞了吗?生命的脆弱，我们期望了吗?不!你看，非典中医生护士们对生命的执著，我们不是挺过来了么?雪灾中的“绿丝带”不是带着人们走向了希望么?震灾中救援部队的“倔强”不是救出了很多鲜活的生命么?所以，亲爱的。哪怕就只有一丝希望，也不要对自己说“不”，不要对生命说“不”。要相信风雨会让生命之树更加坚强。

亲爱的，人生真的就那么短暂。所以，请抱着对理想的追求。对生活的向往，对生命的热爱，勇敢并坚强地走下去，不要轻易说“不”。

[点评]作者首句高度概括地点明中心观点“不要轻易说‘不”的原因，接着从人生中面对“理想”、“生活”、“生命”三个角度设问，引出观点。然后在主体部分中，对应首段的三问，分别以“对理想要追求”、“对生活要向往”、“对生命要热爱”为分论点，并在每个分论点后以丰富材料凝练有力地进行阐述，正面强调了观点，同时回答了“为什么不要轻易说‘不”的原因。文末，以呼告的形式。再次呼应前文。文章总分总相当分明，行文一唱三叹，主旨显明，堪称典型。

模板五广告推销式

模板指要

在我们的生活中，广告也许是距离我们最近的。电视报纸、大街小巷等到处可见到广告的身影。它是一种爱也爱不完、恨也恨不够的信息载体。写广告文体要做好这几步：引出产品、公司简介、服务内容、注释说明、顾客反馈、后记等部分，结尾还可附联系地址、电话、网址等。总之，开头要找准消费者的心理需求，选准突破口，从要处、实处着眼，展开心理攻势。中间，要展现自身的强劲实力。最后，要“显效果”。

不放弃感情，再借你一份理智——教你看清感情亲疏与对事物认知的关系的广告

广东一考生

亲爱的朋友，你是否有过这样的经历：因为那份“只教人生死相许”的冲动而爱屋及乌，混淆是非；由于那丝仇敌狭路又相逢的偏见而咬牙切齿，无中生有：因为那点“同是天涯沦落人”的感慨而盲目轻信，上当受骗。

上下五千年，万木竞发。千帆争渡，纵那历史的车轮转过，画卷延展。感情亲疏和对事物的认识之间的微妙关系依然是困扰人类的一大问题，真可谓成也是伊，败也是伊。

朋友，针对上述问题，本公司将献上我们的法宝，教你看清感情亲疏与对认识之间的关系。您再不用借酒消愁伴日升，您再不用对镜流泪到天明。

本公司简介：本公司自创办以来已有五千年的历史，物华天宝，人杰地灵，吸引了历代王侯将相、文人雅士的成功经验，得到了当代数亿名科技人员、明星泰斗的鼎力相助，面对您的困难，我们有信心助您一臂之力。送您进入成功的港湾。

服务内容：免费提供静心明目的治疗，同时开设培训课程。教古今中外的历史，授修身明志的哲学等等。

注：本公司特开设热线，在这里，您可以尽情感受与古今智者交谈的欢乐，与之分享洞观世界的经验与喜悦。

顾客反馈(由于版面问题，在此只举一例)：

唐太宗：感谢贵公司的谆谆教诲，正是因为这，我才能听佞臣献媚而不加赏，闻忠臣直谏而不加刑，于是我有了魏征这块明亮的镜，也享受到了“房谋杜断”的喜悦，继而又换回了“贞观之治”，换来了我在后代亿万华夏儿女心中那“一代明君”的地位，认清了感情亲疏与事物认知之间的关系，我此生无憾。

后记：可唐太宗并非真的无憾，因为他忘记让自己的后代唐玄宗接受本公司的服务，那样就不会有杨贵妃的“一骑红尘妃子笑”，不会有杨国忠的受宠，更不会有“安史之乱”的悲剧。

朋友，快加入本公司的行列，让事易成。让难办的事再少一件。让感情和理智一起发光。

地址：寻梦路理智楼梦想成真号。

电话：0001—5315312

4.关于成熟了作文 篇四

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的成熟了作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成熟了作文 篇1

一棵参天大树是由一棵极其渺小的种子而来的，而我们也像这棵大树一样逐渐茁壮成长！

我的脑海中异常清晰地闪过一个画面：记得在我七八岁那年，那是一个风和日丽，阳光明媚的午后，我跟父亲约好钓鱼，父亲却反悔了。这时，我的心中十分惊诧心想：父亲一向是一个信守承诺的人，他一言既出，驷马难追，但是这次怎么会……

我急切地询问父亲：“为什么？”

父亲思索片刻回答道：“孩子，现在是春季，“劝君不食三月鲫，万千鱼仔在腹中”的意思你知道吗？”

我好像大概明白了意思……“春季是鱼儿繁殖的时候，这个时候我们还是别钓鱼为好！”父亲的话是那么铿锵有力，掷地有声。我明白道理后，遂取消此次出行计划。

两三年后的春、夏的一天，父亲再次提议去钓鱼。来到河边，我们仔细地朝水里看去，仿佛要穿透它。欣然间发现有许多气泡从水底往水面冒出。鱼儿的影子在阳光的直射下显得十分显眼。眼看鱼儿将要上钩，收获在即。可我却忐忑起来，说：“父亲，我们还是别钓鱼了吧！”

当年，你哭哭啼啼地要钓鱼，现在怎么又改变主意了？”父亲十分不解。

我说：“鱼儿都有生命，况且它以后也要繁殖鱼卵哩！不如我们去捉几只蝌蚪玩玩吧！”爸爸十分欣慰的笑着说：“你长大了！”这一刻我仿佛自己也意识到自己成熟了许多……

我们的猎物小蝌蚪在桶里游来游去，我十分欣喜过望。难道捕获的蝌蚪和鱼儿不是同样有生命吗？头脑中闪过这样的念头后，我便站起来身，径直提起桶，把蝌蚪们倒回河中。父亲愕然望着我！向我会心一笑。在我们将要回家之际，鱼儿欢跃着，在水中泛起层层涟漪，真的，好美！好美！

小鱼经历波折会成长为大鱼，小蝌蚪经过蜕变也会成为青蛙，我也从一个懵懂的孩童会变成成熟的少年。

成熟了作文 篇2

那些儿时的懵懂，幼稚就如李子树上青涩的果实。在时间的沉淀和风雨的洗礼下变得愈加地成熟和香甜。——题记

葱葱那年

7岁那年，正是一个孩童顽皮天性显现出来的时候。我又是邻里儿童的孩子王，每天带着他们上竹林，翻山头，打野鸡，怎么好玩怎么玩，至于后果，那是从未考虑的吧。外公门前坝子上种着一个梨子树，看着光秃秃的，着实不惹人喜爱。李子树比我高出一截，像一个哥哥，每天我坐在李子树下，心里都会充满无限憧憬。李子树发芽了，远远望去，青翠欲滴，郁郁葱葱。我当时和几个孩子做游戏吧，想爬到李子树上去，结果掰断了枝条，摔了一个大跟头。外公知道了，拿着竹条追着我满院子打，直到我认错，答应外公以后再也不去疯玩了，外公才停了手，此后几天，不知道是我气了外公还是其他原因罢，外公接连几天都不舒服，一连咳了两三天。祸不单行，门前那棵弱不禁风的李子树又遇到了一场突如其来的暴风雨，这场暴风雨几经让李子树差点折断。也许是经过风雨的洗礼后，李子树不但存活了下来，而且还愈发地繁密，远远望去一片青翠，绿油油的，特别惹人喜爱。也许是因为外公发的那次大火，我也就再也没有再出去疯玩，只是一个劲地读书。

繁花满树 从广东读完小学的我见到了阔别几年的李子树，正直阳春三月，天气虽然回暖但还是显得寒冷，几年的时光仿佛都集中在这个树上，树上开满了花，那么绚烂，那么美丽。李子树长高了也长大了。我回到这个熟悉的`家，外公也比原来老了不少。外公手脚也不灵活了，外婆的眼睛也不那么明亮了我一回来，外公外婆就好像看见了宝贝似的，一个劲地抱着我，好像永远也不想分开。外公每次出去干农活，爸爸都会跟着去，帮外公松松土，背背菜。一天，外公像开玩笑似的说：“要是有一天，外公在也背不了菜了，怎么办呢？”爸爸毫不犹豫地说：“这不还有你儿子我吗？”“你又会有老去的一天”爷爷叹着气，“还有他儿子我呢，不用担心。”我一口答道。外公咧开嘴直笑，里面有一种深深的欣慰。

硕果累累

经过了近7年的时间沉淀和7个春夏秋冬，风吹雨打，李子树已经高过了窗户。枝头上挂满了青涩的果实，外公说：“要等一场狂风骤雨，李子才能完全成熟。”我已经14岁了，我不再是那个年幼无知，幼稚懵懂的小孩子了。一场暴雨也许能击垮一个李子树的身体，但是却摧毁不了一颗成熟的心灵。也许需要经过时间的沉淀和风雨的洗礼后，一个人才能真正成熟。成熟意味这真正的强大，更大的责任。

14岁，正直青春的我多了一份成熟，不知是心中有被作茧自缚的伤感，还是破茧成蝶的喜悦，但内心的成长是一个真正成熟的人不可缺少的，没有风雨，注定不见彩虹。

成熟了作文 篇3

今年国庆放假，我们全家回到乡下老家。一下车，就看到很多金光闪闪的稻田。我走到稻田，便弯下腰观察起稻谷来。

首先，我闻闻它的味道，很香，有点像妈妈煮饭时闻到的饭香。有些稻子还没有成熟，它的叶子像剑一样竖在稻田里。有些稻子成熟了，稻穗弯弯的，感觉像大象的鼻子，还像弯弯的彩虹，又像奶奶养的鸭子的脖子。

有的稻田周围放了一些砍下来的树枝，是为了防止周围的鸡鸭来吃掉成熟了的稻子。有些路边的稻子被编成辫子的形状，是为了不让成熟的稻子，倒在路边，行人踩坏。

隔壁奶奶家收割了稻谷，我把稻谷捧在手中，做出心形。我站在晾晒的稻谷上，感觉像在沙漠金灿灿的沙子上一样。我拿了几粒稻谷，用手剥开，里面白白的就是我们每天吃的大米。

稻谷打完后剩下的稻草，晒干后，可以在冬天用来喂牛，也可以烧火取暖。听奶奶说，在很久以前，还用这些稻草铺床睡觉呢！。

老家的稻子，我喜欢！

成熟了作文 篇4

光阴总似箭，一眨眼，我们年少的时代一去不复返。步入青年的我们，身上似乎多了一份成熟的气质。

窗外，风中飘旋着几片残叶，斜阳几缕散落在玻璃上，反射出柔和的光晕。伴随着萧瑟的风声，老师在黑板上与粉笔头作战，同学们在讲台下个个坐得笔直，都竖起耳朵听得入神。

九年级了，我们长大了，我们懂事了；我们明白什么叫做责任，什么叫做努力。我们开始思考什么叫做人生？思考人生的意义是什么？思考自己的未来该如何安排？(66作文网)

我们正处于青春期，在这个时期，我们正在进行一场蜕变，一场洗礼。在这场蜕变中，我们变得成熟了，懂得要努力地学习，为了自己也为了家人，更是为了未来。我们经历了很多挫折与磨难，我们的身心也因此变得坚强起来。在这场青春的洗礼中，我懂得了人生的冷酷与沧桑。

思绪又飘回到了眼前，老师还在努力地向学生拼命灌输知识。学生们正在专心地听着老师讲课，认真地做着笔记，我不禁为自己刚刚的发呆感到羞耻。于是我赶快收敛心情，集中精神好好听课，不再开小差了。

此刻，我深深地明白，九年级的我们，已经没有可以任意挥霍的青春了，我们要抓紧当前的每一分每一秒，努力，尽最大的努力，去完成我们的使命！

飞快流逝的时光，如当头一棒打醒了我，并告诉我现在该是要努力了。

九年级的我们，变得沉默，也变得冷酷。虽然多愁善感总是不经意间体现在我们身上，但是，九年级的我学会了理智的思考人生，不再年少轻狂，不再叛逆，因为我变得成熟了。

成熟了作文 篇5

人的一生中，伴随着许许多多的告别，告别朋友，告别亲人，告别童年，告别家乡，告别这个世界。太多太多的告别，有的使我们学会了自立，有的是我们明白了做人的道理，还有的使我们走向了成熟。

在告别中我们不断的长大，不再像小时候那样不听话，那样天真，那样幼稚，也不再像小时候那样惹家长生气，那样淘气，那样闹人，而是逐渐走向了成熟，懂得怎样帮助父母做家务，懂得听父母的话，懂得不应该惹父母生气，应该孝顺他们，也懂得了尊敬老师，懂得团结同学，懂得与他人成为朋友......有一次，在家里，妈妈正在做家务，只见她双腿跪在地上，拿着抹布，仔仔细细地擦着地，不一会儿，额头上就流满了汗珠，我看后，想：“妈妈可真辛苦，上班回来已经够累的了，然后还要干家务，做饭，而我已经这么大了，还不能替妈妈分担一些家务，真是惭愧。”

5.成熟了作文 篇五

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的成熟了作文7篇，希望对大家有所帮助。

成熟了作文 篇1

古都的九月秋高气爽，柔和的阳光荡漾。在大雁南飞的日子里，我们相遇于明亮的灯光下，笑靥如花。

初三，有清晨的第一缕阳光相伴。

木铜色的窗帘收起明媚的阳光，她轻抬嘴角，擦亮了火柴，点燃了酒精灯。淡蓝色的火焰从药匙中溢出，像个初出茅庐的童子，小心翼翼地探寻周围的空气。在躺入氧气怀抱中的一刹那，它释放出耀眼的蓝紫色光亮，映出一张张兴奋惊喜的脸庞。我莞尔，仿佛有风吹拢起世间所有的微笑，在它燃烧的一瞬，沉淀了整个时空的美好。

初三，我多了一分博学。

夜晚的天空如海一样地深邃渺远。我抬头迎着风，看见月亮温婉地拥着群星，寂静的校园头戴米白色的柔和光环，驱退了傍晚的点点倦意。晚自习的铃声伴着熟悉的纤瘦身影推开教室的门。我见历史老师一头棕褐色短发，明亮的眼睛胜似北极星的耀眼光芒，她一手垂在身旁，倾身挑起白色的粉笔，手臂在墨绿的黑板前起伏，“咚咚”的声响，像极了历史推移的脚步声，沉稳且庄重。她千变万化的噪音，搭配着秋水寒星的眼眸，是岁月留给青春最好的记忆。

初三，我多了一分恬静。

关上教室的灯，我扶墙回看。红色的条幅纵横上下五层楼，亮起了初三奋斗的灯塔。贯穿五岳纵豪情，点燃激情书青春。楼道里灯逐个熄灭，白色的文字在群星下清晰可见。安静的回廊传来阵阵小声耳语——听，或许有人回顾课堂，重温知识；或许有人相互倾诉，彼此鼓励；看，或许有人沉思冥想，融会贯通；或许有人环顾校园，欣赏夜景……我再一次回头，红色的条幅从视野中淡去，只留下一抹“扭转乾坤”的霸气，与“不愿甘拜下风”的决心。风亦吹来，夹杂着桂花甜甜的香，涌上深夜浅浅的倦意，点缀着群星轻柔的光亮，陪伴着初三学子走在回家的小巷上。

初三，我多了一分信心。

古都的九月金桂飘香，清婉的月光萦绕。初三，我多了一分成熟，将踏过荆棘，将这一径长途，书写得明艳绚丽。

成熟了作文 篇2

可能只有等到成长带领我们经历了无数，那种含苞待放的瞬间，我才会反其道地这样想告诉你。

时间流逝地像夹隙的沙土，消逝在手掌心里；中考在即，我开始变得焦虑，紧张不安，我开始狂躁，开始郁结。你还像平常一样，忙碌地穿梭在家里。你好像一点也不知道我的神经崩紧了，一点儿也不知道我多努力，又多需要安抚。

熬夜到十二点，外面夜深人静，繁星点点，我好不容易从书堆中脱出空来遥望无边，你“吱呀”一声刺耳地开进门，你不分青红皂白地骂我，你说我这么晚还不睡，明天又想在上课睡觉了，磨磨蹭蹭，不懂事。我一气之下地关了门，关灯睡觉，为什么，为什么你不明白我念书念到十二点的苦衷与劳累？在漆黑中，我多想告诉你，我真的很累，厌倦了你的不理解，你的唠叨。

大清早你吼醒我，因为你不知道我熬夜的困倦；你催我吃早饭，你不知道我大早上胃口干涩又烦闷，你唠叨着我带伞，你逼我吃你所谓有补的食物；妈妈，我多想告诉你，我快疯了，我受不了你这样的逼迫。

爸爸出差，中午不回家吃饭的我拖着疲惫的身子回来，你正在煮饭，你端了饭，热了鸡汤；我坐在餐桌前，才发现一锅鸡汤，你分了三天熬，中午你又吃了什么，你盛好鸡汤，装上鸡腿，一只完整的鸡，你又吃了多少，桌上零散的菜，足以表明你一个人在家中饭的简易随便了，我心酸，心痛。

作业时，你一杯热热的咖啡默默地端进来，看你转身的身影，我感到一丝愧疚与不舍。

妈妈，其实我知道，你催我睡觉，因为你也熬到了那么迟；我多想告诉你，让你早点睡；其实我知道，你大清早喊我，因为你比我更早起床，我多想告诉你，让你睡迟点。其实我知道，你逼我吃早饭，因为你也没吃，妈妈，我多想让你先吃，你忙碌的身影，你唠叨的话语，妈妈，我多想告诉你，其实我都知道你的用心，我只是想让你休息。

成熟时一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种洗刷了偏激的冷漠，一种无须声张的厚实；多想告诉你，我成熟了，我知道你的劳累，你的良苦用心。

成熟了作文 篇3

回来后养成了一个习惯，大多时候自己喜欢一个人在静寂的夜里，燃一支香烟，泡一杯浓茶，把自己沉浸在如烟的往昔之中，慢慢咀嚼着人生的五味：在痛苦中挣扎，在喜悦里游曳，把酸甜苦辣敲击在屏幕上。

光阴似水，岁月流转，又是一个春秋的轮回。屈指算来，出狱已经半年多。这一百八十多天里的辛酸浸泡，让自己苦不堪言。物是人非的境况始料不及：昔日的朋友、亲人像是躲避瘟疫异样无影无踪，更不要说给自己一个笑容已了；找工作的艰难让本来疲惫的心承受着更多的重负，为了生活，不得不在城市的大街小巷不停地奔走；风雨雷电的更迭里，不变的是自己的意志。

都说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。我习惯于把泪水流在心里，融合在自己的热血中，即使再艰难也要好好活着。犯过一次错，不能在心灵上永久留下的污点。所以自己要用笑容掩饰着泪水。

曾几何时，自己也有过美好的人生。无忧无虑的个性时常感染着周围的亲人、朋友。如今，刑释的自己却放了单，此时此刻快乐对于我来说是一种奢求。

有人说：人生总在磨砺中前行，或喜悦或痛苦。或许尝尽了酸甜苦辣，流尽了泪水，就会懂了。

这就是人生：经历了，付出了，自己懂得了、成熟了。

成熟了作文 篇4

秋天来了，秋天来了，秋天带给我们诸多的喜悦，如果说春天带给我们的是满目的翠绿，生机和希望，那么秋天带给我们的则是沉甸甸的收获。

人要吃喝就离不开食物，与人类相伴终生的食物除了大米、面粉，还有杂粮，难怪人们常说“吃了五谷想六谷，睡到半夜想媳妇”，有了衣食温饱以后，现在杂粮可以作成人们餐桌上丰富多彩的美食。

唐代诗人李绅在《悯农》中写道：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。描绘的是当时辛辛苦苦的农民终年劳作，尽管丰收却要忍饥挨饿，到处是路有冻死骨的惨象。那时，大米、面粉是地主阶级才能享用的，贫民百姓少有问津，粗粮、杂粮则是老百姓的果腹之物，把粗粮、杂粮变成桌上美肴，是时代变迁的产物，是社会进步的见证，人们在享用大米、面粉的同时，把含有大量营养物质的粗粮、杂粮作为食物，反映了生活质量、生活水准、生活要素的大幅度提升，我们为生活在这个时代而自豪。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。人们在享用丰富的食物时，有多少人能想到在阡陌中辛勤劳作的农民？尽管有的人说，现在是市场经济社会，我买的粮食是掏了钱的，我也是用我的劳动成果换取了农民的劳动成果，这的确不假，但一个是体力劳动一个是脑力劳动。没有数亿农民的无私奉献，没有充足的粮食做后盾，我们的社会还会这么稳定么？

人生在世，草木一春。无论是达官贵人还是普通百姓，我们都要靠五谷杂粮养育生命。对于这个世界，我们更多的应是感恩。我们感恩土地，我们感恩阳光，我们感恩空气，我们感恩水分，我们感恩每一粒种子，正是有了这些自然条件，植物才能生长，我们的口中才有丰富多彩的食物。

杂粮都是无公害农产品，具有无污染、无毒害、安全、优质的特点。杂粮通常是指水稻、小麦、玉米、大豆和薯类五大作物以外的粮豆作物。主要有高粱、谷子、荞麦、燕麦、大麦、糜子、黍子以及其他豆类。杂粮因为种植面积少，周期短，产量低，所以价格也就比大米和面粉贵许多。

秋天来的时候，水稻、玉米带给我们金灿灿的黄，棉花、香菇带给我们银闪闪的白，高粱、大枣给我们耀眼的红，薯类、甘蔗则带给我们无限的甜蜜……许多时候，酒店里“五谷杂粮”一端上来马上就被一抢而光，可见当今人们对杂粮的钟爱达到何种程度。

成熟了作文 篇5

秋天到了，葡萄园的葡萄成熟了。.颗颗葡萄晶莹剔透，沐浴着温暖的阳光。他们生活在这片肥沃的土地上，并且都有着同一个梦想一一看一看外面多姿多彩的世界。

一天，葡萄园里来了一群叔叔阿姨，拿着大剪刀开始采摘葡萄，颗颗饱满的大葡萄一串一串地被摘走了。“哎呦哎呦....真痛啊!”葡萄树哭喊着。摘下的葡萄被装上了大卡车，它们都惊恐万分。“轰隆隆”，卡车开了。葡萄心想:“这是要去哪里啊?我还想出去看看外面的世界，还想去旅行呢!难道我的梦想就要破碎了吗?”

不一会，他们被送到了一条输送带子上面，阿姨将一些破损或是没有成熟的葡萄筛选了出去，留下来的却被抬到了一台机器上。机器开动，他们在里面翻来覆去滚动着，兄弟姐们们疼的哭天喊地。这时他们才知道，这叫去梗。去梗后，他们都变成了滑滑嫩嫩的葡萄肉。然后他们又被送进了机器里，压得龇牙咧嘴，难过极了。葡萄们都大声呼喊着:“救命啊!这是什么鬼地方啊!呜呜呜，痛死我了！”

听说葡萄们现在已经改了名字叫葡萄汁，它们已经熬出头啦!工人叔叔要把他们装到一个木桶里面，叫橡木桶，而那里就是他们的新家。哇，这里有一种特殊的香味，醉了，醉了，他们将过着无忧无虑的香喷喷的生活了。

不知道睡了多久，他们终于从木桶里面出来了。叔叔把他们倒进酒杯里，端给同学们品尝。同学们幸福地品尝着红酒，脸上洋溢着甜甜的微笑，这让葡萄们的心里美滋滋的。虽然没有出去游山玩水，看到外面的世界。但是，这些经历不就是很好的.旅行吗?把自己奉献给他人，是件多么有意义的事情啊!

成熟了作文 篇6

昨天下午被朋友的玩笑吓呆了，一个晚上都慌慌张张的，也不想回去，手机也没有开机，请几个朋友吃完了饭，无所事事的样子，感觉怪怪的，就答应了佳佳陪她去练车。

过了隧道佳佳就开始上了，启动了6次车终于成功的前移了，不过启动的瞬间颠簸的我头更加的晕，也把我的心事拉了回来。

第一个红灯口，再次停车了，静静的等待绿灯到来的那几秒，感觉到了她的紧张~~~~~我也一样，只是紧张的不是同一件事情而已。

其实，说是帮别人练车还不如说是给自己一个好的借口，一个不再孤单的借口，现在大了越来越害怕一个人吃饭一个人睡觉一个人进空荡荡的房子~~~~~

晚上看着大家群里火热的聊天，自己一点想说的欲望都没有，静静的看着，感受着大家的那份快乐和简单，QQ上不时还跳出另外一个人的信息，不知道怎么回复，也不想回复，所以一直不去回复。

和往常一样的时间进入到公司的内部论坛，看完部门同事的日志，点评了大家的工作，开始写自己的每日总结，大脑有点短路，也不知道写什么，第一次的不负责和不认真的做工作，简单的一二三四点的写写就关闭了内网。

一个人躺在一夜才能马马虎虎有温度的被窝里面，弄乱自己的头发不知道干嘛，就想很随性的躺着，肚子带来的隐隐疼痛要我忘记了每次睡前的翻来覆去，那个时候突然意识到这是一个很好的改变坏毛病的习惯。

不知道过了多久，突然发现枕头小湿的时候才知道洗完澡后居然忘记了吹干头发，懒到不想下去拿头巾，索性就脱掉了珊瑚绒的睡衣简单的包包就一头蒙进了被窝里，第一次的蒙头睡觉。

半夜里面的一场梦惊醒了我，忍不住的下去又洗了热水澡，当再次躺下的时候已经是凌晨的3点，努力的拿着英语单词使劲的背着，直到早上的闹钟醒来~~~~~

成熟了作文 篇7

金秋十月，我们的家乡虽然没有霓虹灯闪烁，却到处挂满了小红灯笼——那是一个一个柿子。才从树上摘下的柿子是不能吃的，很硬，又很涩。看着这一个又一个可爱的小柿子，小伙伴们心里乐开了花，却又因为不能立即摘来吃有些失意。

柿子跟很多水果不一样，一般需要摘下来之后再做一些加工才能吃。在柿子成熟的季节，我们家乡的人们在这方面可有很多方法哦，给你们介绍一下吧！

方法一：在太阳光下晒，这种方法主要根据是利用太阳能加热，促进细胞分裂，生柿子变熟柿子。

方法二：埋在泥土里，这种方法主要是利用地热，温度上升，细胞加快分裂，柿子加快成熟。

方法三：和苹果，梨等一些水果放在一起。生柿子和几个成熟了的水果（苹果、香蕉等）放在一个封闭的袋子里，成熟的水果会释放出乙烯，是一种催熟剂，它能促进柿子成熟，大概放个4，5天就差不多了，不过经催熟的柿子的味道就没有在枝头上成熟的柿子那样甜美了。另外涩柿子和苹果放一起，一周后涩味消失了就变甜柿了

方法四：这是我们家乡最常用最简单的方法，就是把小柿子埋在稻草堆里，在稻草叔叔的呵护下健康成长。

我为此还做了对比实验。拿来一堆大小相似，颜色接近的柿子。把它们成四组，用这四种方法来催熟。软了之后拿出来品尝。最后发现第一组用了5天时间，第二组用了7天，第三组用了5天，第四组用了10天。其中第四组的柿子最香甜可口。

另外还有：

1、把几个木瓜和生柿子入在一起也会起到催熟的作用。

2、用花椒水泡或涂上红素粉。

3、把柿子放在米缸里，用米盖住也会很快熟的。

我一直有一个自己的想法：就是开发家乡的柿子市场，让市场变得更大，更广。为此，我想可以分以下几步：

1、利用家乡有利的地形条件，扩大柿子种植规模。

2、利用技术创新，科学种植柿子，种“绿色”柿子。

3、研制出对身体无害，对柿子成熟有利，并且能使柿子香甜可口的新型催熟剂。

4、扩大宣传，打造品牌，以高质量，高信誉，绿色优势赢得市场。

6.成熟作文集合 篇六

无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的成熟作文6篇，希望对大家有所帮助。

成熟作文 篇1

一大早，同事好友就开车给我送来了一大箱葡萄，看着那一串串紫红色的葡萄，我简直垂涎欲滴，我正咽着酸水，朋友早就问我了：“要哪箱子了，”我指了指想要的那箱，朋友帮我拿下车，又跟我一起抬到了楼上，等到了屋门口，我们两个都早已气喘微微了，我们喘了一小会儿，才开门上屋，我让她进里边坐会儿，她说：“我就不坐了，回家还有事情”，于是我跟她一起下楼，到了外边，见师傅加她的老公还在外等着，我说：“谢谢了，老赵，“只见他微微笑了笑，笑得是那样的和蔼善意，可敬可佩。

嘟嘟-------车子启动了，望着渐渐离去的他们，我心里充满了感动与感激，虽然说“君子之交淡如水，” 友谊之花是用热情和原则之水浇灌出来的，但人家一大早就来送葡萄，都没进屋歇歇脚儿，喝口水，真是觉得很不好意思，很过意不去。

我，回到楼上，收拾完了碗筷和屋子，开始一粒一粒地摘葡萄，估计摘一半了，我想找个大点儿的盆子去洗，于是就把以前用的大号盆翻了出来，刷洗时，我发现盆沿上有一小块嘿嘿的像是沥青的东西，我就拿来抹布擦了半天，也没弄掉，这时，我突然想起了我曾经修鞋用的那个铁锥子，我果然从抽屉里找到了它，于是，我开始用铁锥子剜，一使劲，结果“刺溜”一下，紧接着，我“妈呀”一声，原来，我剜到了手心上，鲜血立马流了下来，我赶紧用手指按住，刚一撒手，血还蹭蹭地往外流，我滴着血，寻到了一块药棉花，摁住了，这样，过了一会儿，才不流了，可是我一看，那个大锥子眼儿黑紫色，好像很深，怪不得那么疼，痛得我眼泪在眼里打转，紧板着，要不然，早就掉下来了。

中午女儿回来，我告诉了她这些，她说：“妈，你是不是老想着送葡萄的事情而分散了精力，才扎了手的，” 我说不是的，她说她不信，我说，真的，她似信非信地吐了吐舌头。说实在的，我还真是想事情了，但想的不单是那一件事。

下午，我带上新买的胶皮手套，忍着已经有点儿肿的手疼，把葡萄酒终于酿上了。

记得英国的休谟说过：” 友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。” 是的，我们不会忘记。

望着这一大瓶花花绿绿的葡萄，心想，再过一个月，这花花绿绿就变成了晶莹透亮的琼浆玉液了，我心里甜丝丝的。

亲爱的朋友，到时候，一起来品尝吧！在此，我衷心的祝福你们，每天都开心快乐，日日都财源滚滚，也祝 愿我们的友谊就像那甘醇美妙的葡萄美酒一样，越陈越香，久而弥笃。

成熟作文 篇2

岁月匆匆，已走进花季，站在由少年走向青年的门槛，清点行囊。我发现自己多了一份成熟，少了有份幼稚;多了一份思考，少了一份盲从;多了一份宽容，少了一份偏激;多了一份行动，少了一分幻想;多了一份责任，少了一份憧憬……我的行囊变的沉甸甸的，我的人生之路正在向辉煌的未来世界延伸。

十六岁，我多了一分成熟。

在不知不觉中，我已长成了一个亭亭玉立的少女。回省往事，我是那么的幼稚，天真，还带有一点傻气……我眼前渐渐的浮现出那往日的事情……

刚上初中事，我整日嘻嘻哈哈，不务“正业”，不知进取。在那一年中，我除了玩还是玩，没有比这个让我更开心的，从不知道“烦恼”是什么。我在老师和同学们的眼中简直是一个“野孩子”。也许是因为童心未尽的缘故，我常常幻想一些奇怪的事，甚至有点荒谬，那时我当班级的小组长，可是同学要向我背书，交作业时，往往找不到我的踪影，正当他们为这事生气时，说不定我在哪儿逍遥快活呢!想这种是发生多了，他们就会告“御状”可是老师知道后并没有废除我的职位。我很纳闷，老师这样做的目的是什么至今，我还未能揭开它的神秘“面纱”，不过总有一天我会知道。

现在，我不再那样庸庸碌碌，整日无所是事。我现在不再以玩为乐，而是以书为乐。我很高兴感悟到了读书之乐趣，它丰富了我生命的内涵，它让我感受到快乐的真谛……让我满足，让我成长，让我成熟……是它把我从一个“野孩子”变成了一个有文化，有理想，有内涵并带有那么一丝成熟气质的人。

我发自肺腑的呼吁：“十六岁，我多了一分成熟。”

成熟作文 篇3

在一个蓝色的星球上，居住着一群刺猬。一群非常非常聪明的刺猬。

他们有自己的秩序，有自己的文明。在他们的社会里，有一个传统——每一只刺猬都必须经过“成熟的考验”，是否合格，是由星球上年纪最大的一只老刺猬来认可的。

没有通过考验的刺猬，会被放逐到星球另一端的沙漠中去生活。

一

背背一出生，妈妈就告诉了他这个传统，“通不过成熟的考验，是不会有出息的。”妈妈这么说。

背背很好奇，它去问那只老刺猬，“老爷爷，什么叫成熟呀？”

老刺猬很老了，整个星球上，背背只看见老刺猬的刺是白色的，其他刺猬的刺都是黑色的。

除了背背，背背的`刺是蓝色的。

老刺猬眯着眼睛，看着背背漂亮的蓝色的刺说：“孩子，成熟这个东西是说不清楚的，只有自己成熟的那天，你才会懂。”

“那我什么时候才能通过成熟的考验呢？”背背一知半解地问。

“嗯……孩子，当你的刺变成黑色的时候，再来找我，我会告诉你的。”

老刺猬似乎很疲倦，说完就闭上眼睛睡了。

背背不是很懂，但他很快就忘了这件事，开心地在树林里玩起来。

二

背背长得很快，他的刺仍然是蓝色的。

他偶尔也会看到别的小刺猬的刺不是黑色，但他们总是很快就变成了黑漆漆的。

背背有时候挺担心的，但他只要一看到晴的天、白的云、绿色的树林、跳跃的小鸟就会把一切烦恼忘个一干二净，他喜欢自由，热爱生命。

背背觉得每一天都是充满希望的，什么事也不用担心。

背背总是一个人跑到树林里晒着阳光，一边唱着好听的歌，一边在草地上打滚。

好快乐地过一整天。虽然每次他这样开心地回家总会被妈妈骂，但背背还是偷偷地乐着，他不明白为什么妈妈总是不喜欢他做这些快乐的事，也不明白为什么每次妈合肥论坛我的最爱眼里都会有那么担忧的眼神。

背背不管，背背觉得生命那么美好，怎么可以不快乐的过呢？

一天又一天，背背仍然是一只漂亮的蓝色的刺猬。快乐的小刺猬。

三

背背恋爱了。背背爱上了一只叫晶晶的小刺猬，晶晶很爱听背背唱歌，每次背背坐在晶晶身边唱起为她写的歌，晶晶就会微笑着梳自己乌黑乌黑的刺，陪背背一起享受自由的空气。

晶晶第一次对背背说我爱你的那一个晚上，背背兴奋得一夜没睡。

可是晶晶有时候很烦恼，因为她和背背都没有通过成熟的考验，她可不想到星球另一头的沙漠里去生活，她很担心。

可背背不，背背觉得只要能和晶晶在一起，无论在哪里都是幸福的。

晶晶为此会跟背背吵架，背背每次都很难过，因为他爱晶晶，他不想晶晶烦恼，可是他认为晶晶不该把成熟看得比他们的爱情还重要。

背背相信晶晶是真的爱他，所以他把一生一世都放到了这场爱情里。

四

背背和晶晶都是刺猬。他们的身上都长满了会伤人的刺。

每一次他们紧紧拥抱的时候，都会刺伤对方。

可是背背和晶晶不怕，他们年轻，他们不怕痛，只怕失去爱情。

于是他们一次又一次紧紧拥抱，一次又一次给彼此留下伤口。

背背很心疼，背背不愿伤害晶晶。而且晶晶因为成熟的考验，最近一直不开心。

背背决定为晶晶做一件事。因为背背愿意为晶晶做任何事。

在一个浓浓大雾的深夜，背背咬着牙，一根一根，把自己身上漂亮的蓝刺，全都拔了下来。

好痛啊。但背背不哭。背背是一只勇敢的小刺猬。

第二天，背背就这样裸露着身体光溜溜地去找晶晶。

晶晶看见背背在风里瑟缩的样子，心疼地哭了好久。

背背却笑着，因为他再也不会刺伤晶晶了。

他们又一次紧紧拥抱。

五

背背被刺伤了，伤得很重。因为他太用力地抱紧晶晶，可是他忘了晶晶身上浓密的刺。

背背被幸福之后跟随而来的巨大痛苦惊呆了，但背背仍然紧紧拥着晶晶，因为晶晶还在流泪，因为背背宁愿被刺伤，也不愿看晶晶流泪，他不愿意放开晶晶，背背等这一天等了好久，只为等这一次不会伤到晶晶的拥抱。

背背只要晶晶幸福，背背心甘情愿地承受这痛楚。

可是晶晶流着泪，用力地，放开了手。

晶晶其实也很爱背背，但她再不愿意彼此伤害。

背背为了她去掉了所有会伤害到她的刺，背背对爱情的执着真的让她好感动，但晶晶无法做到，晶晶从来也不曾想过要拔掉身上的刺，那该有多疼啊！

晶晶觉得这段爱情太痛苦，晶晶流着泪，用力地，放开了手。

背背失去了他一生中最深爱的女孩。

六

在那一天夜里，背背默默地，找出他所有蓝色的刺。

背背用黑色的漆，把刺全都涂成黑色，重新按到自己身上，黑色的刺刺破伤口，比拔下来的时候更痛。

背背按回一根刺，就回忆起一天和晶晶共同度过的日子，每回忆到一次快乐的往事，就流一滴泪，无声地哭泣。

背背照着镜子，已经认不出自己。他只觉得全身无力，他睡下、梦醒、哭泣，再睡、再梦、再醒、再哭泣…………

背背的泪，流了一整夜。全身都湿了，心也湿了。

终于，背背变成了一只黑色的刺猬。一只伤心的黑色刺猬。

七

背背又去找那只老刺猬。

路上，他听说，晶晶已经通过了成熟的考验。

背背见到了老刺猬，老刺猬看着背背乌黑的刺，对背背说：“你已经成熟了，孩子。你通过了成熟的考验。”

每一只刺猬都来祝贺背背，背背知道晶晶不会来，可是背背仍然等了很久。

然后背背忍着心底的痛，向大家微笑，大家都很高兴地看着背背伪装的快乐。

“这孩子将来一定会有出息的。”每一只成熟的刺猬都这么说。

于是背背懂了。

终于懂了成熟是怎么一回事。也终于明白了成熟的代价！

成熟作文 篇4

不知道怎么回事，整天喜欢与男生打打闹闹的我渐渐变的安静，整天托着下巴静静地思考着问题。不知道怎么回事，我不会约几个好朋友一起去玩，只知道整天在家里上小荷。但我越来越肯定，是我变得安静了，是我变得成熟了。

是啊！人总会成熟的，不可能永远还像个小孩子一样跌倒就回哇哇的大哭。无论跌倒多少次，都不能哭，只能勇敢的爬起来迎接下一个明天。只有这样，才能看的到彩虹的出现，只有这样，才能更好的把握人生当中充足的时间。成熟，是一个人长大的肯定，成熟，是我们要走向下一个明天的见证。

我想：我变成熟了，这不仅仅是我学习的成熟，更是我生活的成熟，思想的成熟。我想：我变成熟了，因为我懂事了，不会再让爸爸妈妈操心了。虽然童年的快乐日子将永远逝去，童真童趣永远都不会回来，但我想，成熟我也一样会幸福，一样会快乐。回忆就让它远远的逝去吧，成熟的今天也会更加的幸福美好。无论成熟的路有多少的坎坷，我也会勇敢的向前走，因为我们的人生掌握在自己的手中，我们只能自己把握住自己的人生，才会更好的走向美好的明天。

成熟作文 篇5

夜色降临，自己和爸爸妈妈在家里团圆。可等待着我的是一顿臭骂。“说让你干啥就干啥，别给我装老子。”我沉默无语。可惜幸运女神不会眷恋我。“说了多少遍了，听大人的话，少给我弄独立！”我们真的还小吗？我们还是那个刚出生呱呱坠地的婴儿吗？不，我们是勇敢的单身汉。我们有自己的思想，我们总会有成熟的时候。无论自己的思想是对是错，是要付出多少。只要是自己的思想，就没有错。我们已经是成熟的单身汉。用自己的思想办事，不再需要大人的关照和思想。

听大人的话真的对吗？真的对我们有利吗？哪怕是开水浇到手上，但我们已经成熟了。成熟就不要怕痛苦。因为，没有痛楚就不能成人。有谁会一生没有挫折的。都是爸爸妈妈在前面抵挡。当这两个盾已经破损的时候。我们是否应该自己去承受？用痛苦的挫折磨砺自己，让自己成为比爸爸妈妈更要结实的盾，用自己的身体感受到痛楚。让自己成熟，不再让自己乳臭未干。那时，就成为了完美的人。没有磨练的人，是不会完美的。自己要突破爸爸妈妈的思想，让自己独立吧！

成熟作文 篇6

摆在案头的是一部新书，这部书扉页上这样介绍：“或许在我们这一代，没有任何一本书能像这本书这样，给我们的心灵和精神带来如此巨大的冲击。仅在北美，其销售量就超过700万册；被翻译成23种以上的语言；在《纽约时报》畅销书榜单上，它停驻了近20年的时间。”这本书就是当代美国著名的心理医生斯科特派克的心理学杰作《少有人走的路?心智成熟的旅程》。

如果有人问：“你的心智成熟吗？”你该做何回答。一个人的心智是否成熟，怎样才算是一个心智成熟的人？此书为我们作了全面而详尽的剖析。

本书分四大部分。

第一部分——自律。什么是自律？本书作者认为：“所谓自律，是以积极而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡。”这一部分就是围绕这四个方面即四种人生原则详尽分析，告诉人们：人生目标都是解决问题，而绝不是回避痛苦。

推迟满足感，就是不贪图暂时的安逸，重新设置人生快乐与痛苦的次序：首先，面对问题并感受痛苦；然后，解决问题并享受更大的快乐，这是唯一可行的生活方式。而现实生活中只图享受安逸快乐，面对问题退缩回避的现象比比皆是，这样的人生怎么会有真正的快乐呢？

人生一世，正确评估自己的角色，判定该为何人、何事负责，既是我们的责任，也是无法逃避的问题。做一个明智的人，就是遇事不糊涂，直面人生，直面问题，妥善解决问题，才会过好每一天，才能天天开心。

尊重事实，即是如实看待事实，杜绝虚假，因为虚假与事实完全对立。“事实胜于雄辩”“百闻不如一见”等名言谚语都是告诉人们：事实是客观存在的，不管你信不信。尊重事实、献身真理的人，必然心胸坦荡，以诚待人。

兼容并包，意味着既要肯定自我，以保持稳定，又要放弃自我，以腾出空间，接纳新的想法和观念，实现自我平衡。所谓保持平常心，就是学会保持平衡，一个人学会保持平衡，就不会斤斤计较，怨天尤人，而会以积极乐观的心态看待周围的人和事，才会有包容心。海纳百川，有容乃大。这也是人生的最高境界吧！

自律是人生的必修课。一个人倘若缺乏自律，哪怕他已活到80岁、90岁高龄也不能算是一个真正的人。自律贯穿一个人的方方面面，生活上、工作上、行为上……都必须有自律的约束，万万不可我行我素。

没有规矩，不成方圆。规矩即是自律。“活到老，学到老。”学习是自律逐步培养提高的有效途径。一个人正是在自律中逐渐成长，心智也逐渐成熟起来。

7.【实用】成熟作文 篇七

关键词：高中语文,作文,创新,实用,教学思考

作为高中语文教育中的重点项目, 作文考验的不仅仅是学生的语文综合能力, 同时还考验着学生对生活的提炼能力以及语言表达能力, 因而作文又与学生的实际生活有着息息相关的联系。[1] 良好的作文素养能够充分激发学生的创新思维, 实现学生语文修养的提升。当前, 随着教学改革的推行, 高中语文作文教学方式相对从前已经有了较大改善, 但在实用性与创新性上仍存在一定欠缺, 导致作文质量参差不齐, 如何提高语文作文的实用性与创新性, 实现作文质量的提高是目前高中语文教学亟待解决的问题。

一、当前高中语文作文教学中存在的不足

(一) 过分重视语言优美而忽视了作文实用性

丰富优美的辞藻能够从整体上提升作文的观赏性与文学的艺术性, 然而, 凡事过犹不及, 毫无节制地滥用不但会显得作文过于空洞, 同时也会导致作文丧失其本应具有的实用性。例如, 一些高中语文教师盲目追求优美辞藻的应用, 在进行作文授课时不是考虑如何培养学生的创新思维能力, 而是通过课文、学习资料、范文等途径挑选出描述优美的语句让学生朗读、背诵及借鉴, 长此以往, 学生将逐渐丧失自主创造性, 仅能使用现有的辞藻而无法创造新的语句。在该种教学观念下, 他们的作文往往是由大量优美而又空泛的辞藻堆砌而成, 不但立意模糊, 描写内容与题目要求大相径庭, 文章的整体结构也无规律可言, 无法达到实用性标准。

(二) 模式化教学磨灭了作文创新性

在教学改革的背景下, 当前的教学方式虽然较过去有了明显区别, 但由于部分高中语文教师在观念上仍然受到传统教学思想的制约, 导致其教学方式在一定程度上限制了学生作文创新性的发展。 [2] 例如, 教师在安排作文写作后, 不是指导学生如何在不离题的前提下增加文章的创新性, 而是沿用传统的教学模式, 从审题开始, 教导学生应该怎样立意、择材、起头和结尾, 甚至直接以范文举例, 这种教学方式无疑是从思想上将学生的创新能力禁锢在一个极为有限的范围内, 即便学生想要在作文中增加创意元素, 凸显文章个性, 最终也会由于思维定势而导致写出的作文在模式上大同小异。这种流水线下的作文教学既磨灭了作文的创新性, 也僵化了学生的思维, 故而不值得推崇。

二、高中语文作文实用性与创新性的教学思考

(一) 作文实用性的教学思考

高中语文作文实用性教学的目的之一是使学生能够在短时间内参透作文题目中蕴藏的深义, 写出既切合题意, 又富有寓意的文章, 继而在阅卷教师翻卷时给予其眼前一亮的感觉, 增加作文的提分几率。例如, 2013年的某个高考作文题目是《大豆》, 要求学生围绕该话题展开叙述。由于题目要求较低, 因而学生具有较大的发挥空间, 可就此展开多个方向的描写。然而, 该题目又具有较深的涵义, 若仅仅按照表面意思把作文写成科普类文章, 就与出题者的用意相去甚远。为此, 教师应指导学生就题目中大豆与豆腐的关系作进一步探讨, 找出二者间的关系, 并以此为线索发散思维。譬如从豆腐是由大豆在经过加工后制成联想到“磨难是成功的前提”, 或是从大豆变身成豆腐后发生的转变联想到“变通的重要性”。一旦学生掌握了题目背后的涵义, 自然也就能够写出符合出题者用意并具有较高水准的文章, 达到实用性作文教学的目的。

(二) 作文创新性的教学思考

创新是衡量一篇作文是否优秀的重要标准。在教学改革的要求下, 需要高中语文教师改变传统的作文教学模式, 以培养创新思维为目标, 通过从生活中提炼出创新性元素, 引导学生跳出思维框架, 拓宽思维的想象空间, 继而达到创新性作文教学的目的。[3] 然而, 由于高中课业普遍繁忙, 绝大部分高中学生每天过着三点一线的生活, 单一的生活模式不但麻木了学生思想, 也限制了学生对生活的体验, 阻碍了其创新性能力的发展。需要明确的是, 作文不仅是一项教学内容, 同时也是众多记录生命精彩片段的形式之一, 为此, 教师应鼓励学生适当跳出三点一线的格局:如日常生活中经由报纸、电视等途径多关注社会焦点新闻, 了解社会时事;周末至电子阅览室、图书馆等场所查询作文资料, 或是亲身走入社会, 充分利用五官功能来实际体验生活中的方方面面;最后将自己的所见、所闻及所感一一记录下来。通过这种方式, 既有利于提高学生的领悟能力, 又可在一定程度上加强其语言表达能力, 实现写作水平的提高。

三、结语

综合上述, 作为一种文学艺术形式, 作文应尽可能避免模式化的写作方式, 而高中作为学生的重要阶段, 更是要求教师突破传统的教学模式, 在作文教学上强调实用性的价值与创新性的发挥, 切实培养学生的语文表达能力, 引导学生大胆展开想象, 使每个文字都融入情感, 从而实现学生作文整体质量水准的提高, 达到作文教学的目的。

参考文献

[1]宁珍.高中语文作文教学三点体会[J].青少年日记 (教育教学研究) , 2011 (02) :47.

[2]罗仕晓.浅谈高中语文作文教学的创新途径——重视对语文课本的挖掘[J].散文百家 (新语文活页) , 2012 (11) :53-54.

8.邱昊 成熟是自我认知的成熟 篇八

很多，那我觉得就选择吧。每年，我都会收到很多国外的合作提议。我也想做，但没有这个能力。很多乱七八糟的店啊，showroom啊，有名的没名的时装周邀请你，里面是不是有机会呢？可能蕴藏着机会。但是我就觉得没办法去担当。那就去放下吧，我也不会觉得可惜。

时装工业和如今做艺术的差不多，不是一个人的小作坊，对设计师的方方面面的要求越来越高。

但问题是选择和平衡——硬逼着一个人投钱，我肯定过得没有现在开心，我觉得现在过得挺开心的，挺满足的。有时候不认识的人发一个私信或邮件给你，我就觉得至少我的时装，有人看到了。别人喜欢有他的理由，而不是因为我灌输的理由。有一个丹麦人，他老婆不知道在哪里看到我，就一直在和他说这个事情，然后他就写了一个email给我，说他老婆生日想买一个我的东西送给她。我觉得这种满足比那种很大的成功的满足感更强。就像我说的，成熟是对自我认识的成熟。我不擅长去经营和管理他人，所以我不会自己去管理庞大的企业。我就像一个盆景。盆景是盖不了房子的，我不是一个栋梁。

5年前，邱昊夺得澳大利亚美丽诺羊毛标志大奖。翻翻该奖的历史得奖者，星光熠熠，其中包括Karl Lagerfeld、Yves Saint Laurent、Giorgio Armani、Dolce & Gabbana等，邱昊仿佛立地飛升，仙及了这片时装盐碱地上的鸡儿和狗儿。可他的兴奋劲就只是那一瞬，得奖当晚，他悄悄离开了因他之名而召开的派对，抱了奖座回到酒店，呼呼大睡，将热闹留给他人。

今年35岁的邱昊曾初露时装设计天赋还是在大学二年级的时候，当时学室内设计的他在苏州校外租了一家小店，虽然经营惨淡，但还是抑制不住一个年轻人的设计热情。毕业的时候，邱昊去时装界著名的“逸飞”工作室面试，得到的答复就是“星期一就来上班”。可是因为机构融资的问题，邱昊没能成为“逸飞”的一员，却成了上海女装品牌Neither Nor的创始人。

当时的百货业还没有那么完善，Neither Nor进入了福州、郑州、苏州等9个二三线城市的百货商场。Neither Nor踉踉跄跄地做了五季，恰好遇见全国爆发SARS，就从百货店撤出来了，在上海长乐路开了第一家ONE BY ONE。重新回到特立独行的姿态，一班广告、建筑的知音纷至沓来，还有设计师希望能够在店内寄卖，那时ONE BY ONE虽然装修低调，月销售也就做个几万块，但却给长乐路带来了一种崭新的气质，不再是淮海中路所代表的大百货大品牌的附属。

2004年邱昊抱着“只有了解敌人，才能更好消灭敌人”的态度去了圣马丁上学，直到2006年邱昊学成归来，长乐路已经迎来了鼎盛时期。设计师品牌店大量入驻，一时间人流量暴涨。

圣马丁两年的专业训练帮助邱昊明确了自己能够做什么样的风格，解构主义和极简主义成了他的关键词。QIUHAO和Neither Nor作为当时ONE BY ONE的两个设计师品牌，有着截然不同的方向。

2008年，邱昊一举获得“澳大利亚美丽诺羊毛标志大奖”。一时间，邱昊从相对安静的创作状态，变得甚嚣尘上，乃至成为“民族英雄”，媒体几乎把他门槛踩破。然而，他却选择拒绝成为“名流”，而继续安静地修炼自我。他主动与“不专业”分割界限，避免自己的时装仅仅成为纸上的喧嚣。从面料、廓形，甚至他的沟通方式，都更倾向于完善人与人物理距离间的关联。

从早期具有明显解构主义风格的实验作品，再到最近的作品，明显可以看到邱昊的成长。尤其2013 QIUHAO秋冬系列，他展示了艺术性与实穿性的高度平衡，皮毛、皮革、格纹、毛毡、丝绸……不同材质的面料间层叠出肃穆而又神圣的光泽。

今年，邱昊开启了艺术创作的实践——在上海周围画廊举办个人艺术展。他从自己的日常经验“面料”出发，以“存在的瞬间”为题，构建了一系列奇诡雄奇的雕塑作品，在面料上宣泄了时装客体身上所无法完成的创作冲动。从观念到时装作为物质的存在，邱昊日益稔熟地寻找到了才华的多个出口，又互为启发。