微笑小学五年级400字作文

微笑小学五年级400字作文（11篇）

1.微笑小学五年级400字作文 篇一

五年级作文妈妈的微笑400字

星期天，爸爸、妈妈去上班了，只有我自己在家。

做完作业，我看见家里有点脏，于是就拿着扫把，把家里打扫得干干净净的。

这时，我己经累得满头汗，可想到妈妈上班赚钱不容易，我要让她开心一下，我要坚持。

于是，我又把家收拾了一遍。可是平时很少做家务的我已累得满头大汗，这时，我想：妈妈平时原来是这么累啊!

妈妈回来了，看见家里干净了，说：“我是不是走错门了?”我说：“是我把家里打扫干净了。”

妈妈高兴的一股脑儿把我抱紧，微笑着说：“我亲爱的.宝贝，你真是长大了，你真能干!”。

这时候，我心里美滋滋的，心里比吃了蜜还甜。

妈妈的微笑，给我驱走了疲劳，我感到很轻松。

微笑的力量是巨大的!

2.微笑小学五年级400字作文 篇二

关键词：小学；作文修改；能力培养

一、传统作文修改模式

写作，作为学生语文素质能力的展现，是体现学生语文素养的主要形式。正所谓“人如其文”，就是说一个人的人品、心胸、性格如何，从他写出来的文章就可以窥见一二。根据新课改的内容要求，对于五年级学生的习作要求主要达到以下几个标准：（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流，学生需要在生活中有着“善于发现美的眼睛”，从生活实践体验中累积写作素材。（2）写作内容真实合理，又要富有创造性，不能千篇一律，要富有自己的个性。（3）在格式和基础方面，文章要做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（4）要根据作文内容表达的需要，合理地分段表述，能正确使用常用的标点符号。（5）具有一定的修改自己习作的能力，自我反省修改，并主动与他人交换修改。（6）具有一定的鉴赏文章的能力，能找出一篇文章中出彩之处以及表达不合理之处。

虽然如此，但在实际情况中，往往与要求还是有差异的。在作文教学中，经常是“师改生看”的传统评改模式，即教师一个人批改出整个作文，写出对该篇作文的评语，学生在拿到作文本的那一刻也只会关注教师的评语，看看对自己的评价如何。这种传统的评改方式使得教师的工作量加大，对作文批改提不起兴趣，作文评语千篇一律。而学生呢，在看到每次都一样的评语觉得十分受打击，得不到教师的表扬和关注，渐渐丧失了对写作的兴趣。让作文的教学变成了教师和学生都痛苦的事情，根本达不到对学生语文综合素质能力锻炼的目的。久而久之，学生自然而然地认为修改作文是教师的事情，养成了写作文敷衍了事的习惯，就算要自己去修改作文也是不得已而为之的事情，这是在提高学生写作水平道路上的一个重大阻碍。

二、培养方式

对于传统评改模式带来的负面影响日趋显现，为了能够适应语文新课改目标，使小学生真正能够意识到作文修改的重要性，也为了培养小学生思维、理解和文字表述能力，提高语文综合素养，在作文教学时，要注重对学生作文修改能力的培养。

1.转变传统观念

因为学生都是“奉命作文”，认为只要写好了、写完了交给教师就可以了。至于内容如何，写得怎么样，学生根本不关心。作文发下来后，学生只看重关心分数评价等级，并不重视教师对自己作文不足方面的指导评价，对写作缺乏兴趣，学习被动。为了改变这种状态，就一定要从根本上让学生重视，知道自己才是学习的主体这一观念。把批改作文这一任务交由学生自己完成，要学生自己参与到作文修改的活动中来，树立修改作文、批改作文的意识，改变学生对作文的看法，培养写作兴趣，体会写作的作用。让学生自己主动学习写作，乐意写作，不再敷衍了事。

对于教师来说，“授人以鱼，不如授人以渔。”虽然教师花费了大量的心思和精力在培养学生的写作能力上，但是往往收效甚微。所以教师也应该转变对作文的教学态度，将修改的作文交还于学生，让学生学会在修改中自我反思、自我成长、取长补短，并适当地给予建议和辅导，从而提高学生的写作水平。

2.激发兴趣

培养学生的作文修改能力，首先就得消除学生想改不敢改的心理。因为受传统批改模式的影响，学生可能会觉得自己学得都不好，没有去帮同学修改文章的资格，或者是怕改得不够好同学会责备他，教师也会批评他。为了消除这样的心理，在修改作文前可以向学生多讲讲案例故事，例如托尔斯泰先生改稿、贾岛的“推敲”，树立起学生对自己的自信心之后，才会在以后的作文教学中大胆地说出自己的不同意见。

除了树立自信以外，培养学生对作文修改的兴趣也同样重要。好的评语会让学生分外开心，可是新颖又独特的评语就像是一份意外的礼物。在作文修改过程中，教师可以借助评语对比、榜样激发等多种方法来鼓励学生，以此来激发学生对写作的兴趣和对作文批改的接受与参与感。

3.训练强化

正所谓“水滴石穿，非一日之功”。所以修改作文的能力并不是经过一次或者几次训练，就能使学生在面对一篇文章时能立马给出非常完美的修改，这样的能力似乎连教师都很难做到。因此，对作文修改能力的培养要经过长时间的训练，以逐步培养出学生对修改文章的正确认识、心理和正确修改文章的习惯和方式为主。除了修改作文的正确符号、方式等这些基本修改文章的知识以外，还要通过多种教学方式，结合学生的实际知识储备水平和自身学习能力来发掘学生在写作方面的潜能。

总之，培养学生的作文修改能力，不是为了要教师“享清闲”，反而是更加考验教师能力的环节，教师只有把握了正确的作文教學方式，才能培养学生良好的写作习惯。

参考文献：

孙晓芬.王芙蓉.浅谈培养学生修改作文的能力[J].新课程研究，2008（09）.

3.小学五年级400字作文 篇三

故事讲的是小水珠下定决心要把石头滴穿，海里的大浪知道了，便哈哈大笑，说：“就凭你那点力量，能把石头滴穿?”小水珠说：“不信，咱们比比。你把河边那块石头打个洞，我把那块石头滴穿。”

从此，小水珠对这石头的一个点，不停地滴。坚持不懈，终于把石头滴穿了。而大浪高兴是冲一下，不高兴时的懒洋洋，结果河边的石头依然完好无损。

看完这篇短文，我明白了一个道理，不管干什么事，不能骄傲、自大，要像小水珠一样，坚持不懈才能成功。我还想到了铁棒磨针、龟兔赛跑、闻鸡起舞的故事。

我以后在学习中，要学习小水珠的精神，从一点一滴做起。不怕困难，努力学习。不能像大浪一样，有兴趣时就学习，没兴趣就不学。三天打鱼，两天晒网。

4.小学五年级作文：冬雪400字 篇四

我很盼望下雪，所以在冬天到来的时候，我每天早上都会去窗边看看雪下了没。一天，我刚起床妈妈就说：“昕璐，你看窗外...”还没等妈妈说完，我便起身向外望去，“哇！下雪啦！”我急忙穿好衣服，飞快地奔向院子。初下雪时，雪片并不大，也不太密，放眼细看，那小小的雪花如柳絮轻飘。随着越吹越猛，雪越下越大，像织成了一张漫天巨大的白网，为院子铺上了一张雪白的地毯。

我捧起一些雪，把那些雪堆成了一个雪球，轻轻地放在地上，接着我又堆了一个大一点的，把原先堆好的放在上面。尽管我的手很冷，但还是抵挡不住雪的诱惑。我把一块胡萝卜插在雪人的脸上，再用两个黑弹珠当作雪人的眼睛。我又把一些衣服的扣子放在了雪人上，再帮雪人做了手，哈，一个雪人堆完了，真好看！这时候，我看见狗在院子里跑来跑去，留下一串串梅花印，它似乎对雪很好奇。我也忍不住踩了几下，又松又软，还发出了吱吱的声音。

5.春游作文400字小学五年级 篇五

时间过得真快，我们一下子就到了大佛寺。走进一看，哇，地方好大呀!随后，我们走进了一个黑漆漆的洞，啊，全班都发出了一声尖叫，这一叫，我胆儿更小了，不敢往里面走。走着走着，我发现外面有一丝光线，我默默地说道：“啊，我终于走出了这个洞。”

然后，我们又去了恐龙园。在路上，空气变得越来越清新，越来越甜润。到了恐龙园，我认识了各种各样的恐龙，有翼龙、霸王龙、暑龙、三角龙……有的恐龙，一动不动地站在那儿，在发呆，好象在思考;有的恐龙，活灵活现，简直就是以假乱真;有的恐龙见我们来了，就不停地向我们甩着尾巴，好像在欢迎我们似的。

然后，我们去了一个我最想去的地方，“嘿嘿“，那就是孔雀园。那里的孔雀披着一身彩色的衣装，在里面兴致勃勃地散步，可遗憾的是，孔雀没有开屏。

6.小学五年级作文：冬雪400字 篇六

人喜爱南国花香，有人眷恋蓝色海洋。而我却爱那纷纷扬扬，飘飘洒洒的雪。新年的第一天，玉皇大帝让白雪天使来人间向人们拜年问好。让我们在新的一年里有更多的收获，喜悦。

稀稀的雪粒从空中飞落下来，落在地上，发出“沙沙”的声音，好像春蚕在吃桑叶一样。雪景渐渐大了，风夹着雪刮在脸上犹如刀割，雪是那么玲珑剔透，晶莹洁白,熬是好看，宛如朵朵白莲茫茫地从空中徐徐降落，又像只只玉蝶，在空中翩翩起舞。每朵雪花都有与重不同而又极其精美的图案。有的像小星星，有的像六边形花瓣……真是美不胜收。我情不自禁地张开嘴，含了一片，啊！冰冰的，甜甜的！好好吃哦！我不由得赞叹到这可真是真正的昙花一现啊！

雪越下越大，雪花妹妹真调皮，和她的朋友一起飞冲下来，就像一场激烈的比赛。银装素裹的世界好像一个美丽的仙境。我用脚在雪上走，为新年画了一副美丽的图案。

7.温暖小学五年级作文400字 篇七

突然，“铃……”电话响了。我想，这么晚了，谁还会打电话来呢?刚拿起电话就听到一个关切的声音：“孩子，还没睡呢?”

“嗯，我还要复习功课，明天要模拟考试!”

“那也不要太晚!”妈妈说，“明天在考场上睡着就不好了。”

“我知道了，我虽没有成年，但也不是小孩子了，我已经上初中了!”我不耐烦地说，“你就安心工作吧，我会照顾好自己的。”

刚放下电话，“铃……”电话又响了。“妈妈你还有什么事?”

电话铃里传来了爸爸的声音：“你妈已经打来过电话了吧!哦，对了，你还没睡呢!”

“唉，不愧是夫妻，都问同一个问题!”我说，“还没呢?”

“不要太晚了，早点睡，祝你明天考出好成绩。”

“是。”

“这么晚了，别着凉了，睡前洗刷后把门窗关好，被子盖好。”

放下电话，我伫立着，一股暖流涌上心头，鼻子一酸，我流泪了。爸爸妈妈在加班还这么关心我，我也应该做出点回报——考出好成绩。

8.小学五年级诚信作文400字 篇八

待人真诚,言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带.而我们的一言一行,都是在为自己打造诚信品牌,正如高尔基所说;走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归属.就在前几天,我的身边就发生了一件令我深受教育的事.

那天,天阴沉沉的,似乎快下雨了,我和姐姐到超市里买完东西回到家.刚一打开家门,外面就突然下起了倾盆大雨,姐姐做到沙发上,整理了店主找回的钱“哎呀!店主阿姨好像多找了我们两元钱!姐姐大声叫到，我得还回去!听到姐姐说的话，我立刻拉住姐姐说;别，外面见还下着这么大的雨，还是算了吧。反正阿姨也不知道，不如我们拿去花了吧!姐姐看了看我，摇摇头说;不行啊露露，我们做人应该讲究诚信二字，要做到拾金不昧.以诚相待，如果连最基本的事都做不好，别人就会讨厌你，如果你丢弃了诚信，最后可能什么也得不到，到哪里都立不了足，正如孔子所说;”人无信不立，不知其可也”啊!“听了姐姐的话我意识到自己说错了话，并惭愧的低下了头。姐姐看到我这样，便用手抚摸到我的头，安慰我说;”好了，别灰心，改了就是好孩子，陪我一起去还钱吧。“”恩“我点点头说。说完，我们立即打着伞向超市跑去，把多找的两元钱退还给了店主，店主不仅夸奖了我们，还给了我们奖励。

回到家,我们已经成了落汤鸡了。尽管这样，我依然很开心，经过这次的事，我也真正懂得”诚信”是什么，我觉得我们应该呼唤诚信，让诚信伴随你我他，直到永远!

9.关爱作文400字小学五年级 篇九

记得那还是上学期的一天下午放学的时间，乌云密布，天黑压压的，突然下起了瓢泼大雨，这场雨之大是我有生以来第一次所经历的。雨中还不时地夹着冰雹，狂风暴雨把我们教室的窗户都打坏了，雨水就像小河的水一样流入了我们的教室。我看着这大雨天，心想这麽大的雨爸爸不会准时来接我了吧?正当我这一念头刚一闪过。我抬起头来突然看见了爸爸，爸爸她已经来到了我们班的教室门口。

在回家的路上，雨水淹没了昔日的马路，简直就是一片汪洋大海。爸爸撑着雨伞，领着我的手，在前面深一脚浅一脚地走着，还不时地嘱咐我说要按着她走的路线走。这时我看到爸爸把雨伞整个撑在我的头顶上，而她浑身已经被雨水淋得湿漉漉的了。看着为我遮风挡雨领路的爸爸，心中涌起了一股暖流，我的眼有些红了，声音有些哽咽了….我对爸爸说：“您别只顾给我打伞啊!”爸爸却笑了笑说： “妈没事，倒是你，别淋了雨，会感冒的。”此时爸爸的身影竟变得高大起来。…….

10.雷雨小学五年级作文400字 篇十

雨淅淅沥沥地下着，此刻我正站在窗边，观看着上帝给大自然的恩赐。

雨淅淅沥沥地下着，它越下越大，房顶上，街道上溅起一层层白蒙蒙的雨，宛如飘纱的白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。突然一阵大风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还伴着一道道闪电，一阵阵雷声。刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点，从空中洒落下来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像塌了天似铺天盖地倾斜下来。风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道连一个人也没有，白花花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的`水花。远看，楼房和树木都是模模糊糊，风夹着雨星，像是在地上乱撞着。路上行人找到一个避雨之处，雨就噼噼啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨被风吹得如烟，如雾，如尘。豆大的雨点，落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小喷泉。

11.春游小学五年级400字作文 篇十一

今晨7点，真是夏日恋恋，我的心情也激动了。因为我们班里今天要去光明农场完啦！

早晨6点，我早早的就从床上蹦起，想着去瞧瞧光明农场有什么好玩的呢。早上我们到了光明农场，首先我看了机械挤奶示范场，我看见了排起长龙的黑白相间的`，眼睛水汪汪的，嘴里常常发出哞哞声的奶牛，机械开始挤奶了，人工阿姨戴着口罩，手里拿着四个银色的东东，往奶头插去，接着桶里陆陆续续的装满了牛奶，最后人公阿姨拿着一个小瓶子往奶牛的奶头按了两下，接着装满了小瓶血水！

有机农场，我们去了有机植物园，总称叫：奇异瓜果世界，在哪里有绿色带红得枸杞叶，又绿又大的菠菜和白菜，高个子的仙人掌，多肉的莲蓬，又大又黄的南瓜.我最喜欢的是番茄，那番茄有的绿，有的红，有的大，有的小，如果你口渴你盯着他看一会儿就不可了，神奇吧！我还有一个秘密告诉你哦，菜园里的菜用的是水，而不是土哦！

东北梅花鹿，梅花鹿长什么样子呢？我一进去，哦，原来是这样子啊！眼睛圆圆的，皮肤橙棕，背上带着白色的点点，梅花鹿旁边有卖萝卜，我的同学买了两根，给我一根，我给梅花鹿为萝卜的时候，她的嘴里会发出哼哼声.