中考复习动员的发言

中考复习动员的发言（共15篇）

1.中考复习动员的发言 篇一

2012中考复习动员会发言稿

各位家长、老师、同学们：大家好！

今天是2012年3月 7日，再过100多天，同学们就将走进中招

考场，接受中考的挑战。在这春意融融的日子，我们召开“百日冲刺”动员大会，希望我们全体同学能借此大会，以坚定的信心、顽强的意志、平和的心态、科学的方法来应对这100多天艰辛而难忘的时间。

三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢！只要我们努力拼搏，就

能取得成功。在龟兔赛跑中，乌龟所以取得最后的胜利，是在于它的锲而不舍。在这最后的冲刺中我们决不能气馁，让我们用自己的勤奋来迎接命运的撞击，创造崭新的辉煌。高中梦，是人生梦的起点，没有经过高中的人生是有缺憾的；高中梦，又是大学梦的起点，我们要抢占人生的制高点，创造无怨无悔的人生！初三是人生征途中的重要一站，大家千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中，当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想奋斗时，你的收获将超出你预期的成果！

在这最后的一百天里，我们二班全体师生将众志成城，奋力耕耘，竭尽全力，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”我们坚信通过全体

师生的共同努力，以我们的智慧驾驭战场，定能决胜于千里之外。作为你们的老师，我们朝夕相伴，一同走过了你们生命中最亮丽的青春季节。我们愿意记住每一张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声朗朗的早晨。在这有限的时间里，我们无法给予你们更多的东西，只能倾其所有，助你们扬帆远航。一百天的时间内，也许对你 1

们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，也许会令你们难以接受，但我相信大家能够理解，这一切，都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为。同学们，理想是我们的目标，是我们人生的方向，为了这个目标，山可摇，地可动，但我们的执着不能改，我们的激志不能动摇。让我们咬紧牙关，破釜沉舟，背水一战。我们将带着从容的微笑，去迎取我们志在必得的辉煌，奋斗百天，让飞翔在六月张开翅膀！奋斗百天，让雄心与智慧在六月闪光！此时此刻，我们要充满必胜的信心。在成功的路上没有平坦的大道，只有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点，学海无崖，只有思得寂寞，耐得清贫，不畏劳苦的勤奋者才能有所建树，取得成就。三年的大好时光，还剩下宝贵的100多天了，我们每一个同学都要精打细算。科学分析，合理、充分地利用现有的时间，不让一分光阴虚度，当我们中考结束后，回首这一百多天时，不因碌碌无为而羞耻，也不因虚度年华而悔恨。相反，我们每个同学拿到考成绩单时，都会自豪地说：人生能有几回搏？流血流汗100天，如愿以偿上一高，值得！

俗话说，养兵千日，用兵一时，现在已经到了临阵磨枪，中考倒计时的紧要关头了。在今后的日子里，我们要放下包袱，轻装上阵，静下心来，发扬奋力拼搏、永不言败的精神，不犹豫、不彷徨，全身心地奋战中考，向学校、家长、社会交出一份满意的答卷，再创中考新的辉煌！

2.中考复习动员的发言 篇二

1. 函数是高考数学的重点内容之一,函数的观点和思想方法是高中数学的一条重要的主线,选择、填空、解答三种题型每年都有,函数题的身影频现,而且常考常新.近几年来考查导数的综合题基本已经定位到压轴题的位置了.

2. 对于函数部分考查的重点为:函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性和函数的图象;指数函数、对数函数的概念、图象和性质;应用函数知识解决一些实际问题.

3. 导数部分:导数的基本公式,复合函数的求导法则;可导函数的单调性与其导数的关系,求一些实际问题(一般指单峰函数)的最大值和最小值.

二、考试要求

见教学大纲(或考试大纲),这里略.

三、命题特点

纵观近年来高考试题,函数试题有如下特点:

1. 全方位.近几年来的高考题中,函数的所有知识点都考过.

2. 多层次.在每年高考题中,函数题低档、高档难度都有,且选择、填空、解答题型齐全.

3. 巧综合.近几年来高考强化了函数对其他知识的渗透,加大了以函数为载体的多种方法、多种能力的综合程度.

4. 变角度.加大了函数应用题、探索题、开放题和信息题的考查力度,从而使函数考题显得新颖、生动、灵活.

四、主要考点及突破策略

1. 函数的概念型问题

(1)深化对函数概念的理解,明确函数三要素的作用.

(2)系统归纳求函数定义域、值域、解析式的基本方法.

(3)通过对分段定义函数,复合函数,抽象函数等的认识,进一步体会函数关系的本质.

例1下列表格中反映的量,能表示x是y的函数的是()

解析:(A)中对于y的每一个值,虽然x是y的平方根,但有两个值对应,所以,x不是y的函数;(B)中当y=1时,x=0或4,不唯一,所以x不是y的函数;(C)中给y一个值2,x有唯一值与之对应,所以x是y的函数;(D)中给y一个值,x有5个值与之对应,不唯一,故x不是y的函数.综上分析,应选(C).

例2 (2010年湖北文)函数的定义域为()

(A)(,1)(B)(,+∞)

(C)(1,+∞)(D)(,1)∪(1,+∞)

解析:由log0.5(4x-3)>0,知0<4x-3<1,可解得.故(A)正确.

例3 (2010年重庆文4)函数

的值域是()

(A)[0,+∞)(B)[0,4]

(C)[0,4)(D)(0,4)

解析:因为4x>0,所以0≤16-4x<16,

,选(C).

例4 (2010年陕西文10)某学校要召开学生代表大会,规定各班每10人推选一名代表,当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表.那么,各班可推选代表人数y与该班人数x之间的函数关系用取整函数y=[x]([x]表示不大于x的最大整数)可以表示为()

(A)(B).(C)(D)

解析:法1:特殊取值法,若x=56,y=5,排除(C)、(D),若x=57,y=6,排除(A),所以选(B).

法2:设x=10m+α(0≤α≤9),0≤α≤

6时,,当6<α≤9时,,所以选(B).

2. 函数的性质

函数的性质是研究初等函数的基石,也是高考考查的重点内容.

1.正确理解函数单调性和奇偶性的定义,能准确判断函数的奇偶性,以及函数在某一区间的单调性,能熟练运用定义证明函数的单调性和奇偶性.

2.从数形结合的角度认识函数的单调性和奇偶性,深化对函数性质几何特征的理解和运用,归纳总结求函数最大值和最小值的常用方法.

3. 用运动变化的观点分析问题,提高用换元、转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力.

例5 (2010年重庆理数5)函数f(x)=

的图象()

(A)关于原点对称

(B)关于直线y=x对称

(C)关于x轴对称

(D)关于y轴对称

解析:,

所以f(x)是偶函数,图象关于y轴对称.

答案:(D)

例6 (2009年山东卷文)已知定义在R上的奇函数f(x),满足f(x-4)=-f(x),且在区间[0,2]上是增函数,则()

(A)f(-25)

(B)f(80)

(C)f(11)

(D)f(-25)

解析:因为f(x)满足f(x-4)=-f(x),所以f(x-8)=f(x),所以函数是以8为周期的周期函数.则f(-25)=f(-1),f(80)=f(0),f(11)=f(3).又因为f(x)在R上是奇函数,则f(0)=0,得f(80)=f(0)=0 f(-25)=f(-1)=-f(1).而由f(x-4)=-f(x)得f(1 1)=f(3)=-f(-3)=-f(1-4)=f(1),又因为f(x)在区间[0,2]上是增函数,所以f(1)>f(0)=0,所以-f(1)<0,即f(-25)

评注:本题综合考查了函数的奇偶性、单调性、周期性等性质,运用化归的数学思想和数形结合的思想解答问题.

例7 (2010年天津卷理)设函数f(x)=

若f(a)>f(-a),则实数a

的取值范围是()

(A)(-1,0)∪(0,1)

(B)(-∞,-1)∪(1,+∞)

(C)(-1,0)∪(1,+∞)

(D)(-∞,-1)∪(0,1)

解析:由分段函数的表达式知,需要对a的正负进行分类讨论.

,或

或或-1

答案:(C).

评注:函数求值问题一直是高考常考不衰的题型,它在高考中的突出地位应引起高度重视.有关函数求值问题,大多是通过利用函数的奇偶性或周期性,将未知值转化为已知值问题.

3.函数的图象

以解析式表示的函数作图象的方法有两种,即列表描点法和图象变换法.

(1)描点法.运用描点法作图象应避免描点前的盲目性.这就要求对所要画图象的存在范围、大致特征、变化趋势等作一个大概的研究.而这个研究要借助于函数性质、方程、不等式、导数等理论和手段,是一个难点.

(2)图象变换法.

在高中,主要学习了三种图象变换:平移变换、伸缩变换、对称变换.

①平移变换.

函数y=f(x+a)(a≠0);

函数y=f(x)+b(b≠0).

②伸缩变换.

函数y=Af(x)(A>0,A≠1);

函数y=f(ωx)(ω>0,ω≠1).

③对称变换.

应熟悉y=f(x)的图象与下列函数图象间的关系:

y=-f(x),y=f(-x),y=-f(-x),y=f(|x|),y=|f(x)|.

例8已知函数.

其中

,

f2(x)=-2x+2,在直角坐标系中,作出y=f(x)的图象.

解:如图1,函数f(x)的图象是由f1(x)的图象——抛物线弧及f2 (x)的图象——一条线段组成的.

说明:作不熟悉的函数图象,可以变形成基本函数再作图,但要注意变形过程是否等价,要特别注意x,y的变化范围.因此必须熟记基本函数的图象.

例9已知f(x+199)=4x2+4x+3(x∈R),那么函数f(x)的最小值为______.

分析:由f(x+199)的解析式求f(x)的解析式运算量较大,但这里我们注意到,y=f(x+199)与y=f(x),其图象仅是左右平移关系,它们取得的最大值和最小值是相同的.由y=4x2+4x+3=4(x+)2+2,立即求得f(x)的最小值,即f(x+199)的最小值是2.

说明:函数图象与函数性质本身在学习中也是密切联系的,是“互相利用”关系,函数图象在判断函数奇偶性、单调性、周期性及求最值等方面都有重要用途.

五、函数综合应用

函数的综合应用是在系统复习函数有关知识的基础上进行的综合应用.

函数的综合运用主要是指运用函数的知识、思想和方法综合解决问题.运动变化、相互联系、相互制约是函数思想的精髓;掌握有关函数知识是运用函数思想的前提;提高用初等数学知识方法研究函数的能力,树立运用函数思想解决有关数学问题的意识是运用函数思想的关键.

例10已知函数f(x),x∈F,那么集合{(x,y)|y=f(x),x∈F}∩{(x,y)|x=1}中所含元素的个数是()

(A)0 (B) 1

(C)0或1 (D)1或2

分析:这里首先要识别集合语言,并能正确把集合语言转化成熟悉的语言.从函数观点看,问题是求函数y=f(x),x∈F的图象与直线x=1的交点个数(这是一次数到形的转化).不少学生常误认为交点是1个,并说这是根据函数定义中“唯一确定”的规定得到的,这是不正确的.因为函数是由定义域、值域、对应法则三要素组成的.这里给出了函数y=f(x)的定义域是F,但未明确给出1与F的关系,当1∈F时有1个交点,当1∉F时没有交点,所以选(C).

函数、方程、不等式是相互联系的.对于函数f(x)与g(x),令f(x)=g(x),f(x)>g(x)或f(x)

例11 (2010全国卷Ⅰ理)直线y=1与曲线y=x2-|x|+a有四个交点,则a的取值范围是.

3.做中考复习的主人 篇三

中考复习初中语文知识系统一、前言

《语文课程标准》的颁布与实施加快了中考改革的步伐。只有充分发挥学生在复习中的主观能动性，才能把学到的知识组织起来，形成“结构化模块”，听说读写能力才能得到不断发展。科学的复习能促使学生积极主动地内化知识，求得认知结构的不断发展和完善，提高积累水平，促使学生听说读写能力的不断发展。学生是学习的主人，当然也应该是复习的主人。

二、复习的过程是学习的过程

复习是学生学习的延伸，是学生再学习的过程，而不仅仅是对学生所学知识的总结。《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这一段论述明确提出了评价的目的。其中“检验和改进学生的语文学习”“改善课程设计，完善教学过程，促进学生的发展”强调了中考应是学生再学习的一种学习经历，是对教学过程的一种完善，是促进学生发展的一种手段和策略。现在中考题的考题设计特别注重学生的学习过程学习方法和学习理念的引导。

基础部分的考察强调语文积累和文化沿袭，注重学生语文素养的形成。如近几年北京中考题中第一部分“基础·积累”中“成语运用”“结合语境和表达需要，选择恰当的一项”“古诗文的默写和理解”“选出同一朝代的作家”“综合性学习”等题型，既注重了学生对语文知识的积累，也注意到的知识的重新构建，让学生在积累的基础上，学会融会贯通。

“理解·感悟”中“现代文阅读”部分，选文和题型评价更能体现下列特点。

在选题上：一方面注重阅读材料的教育性、生活性和文化性，意图通过学生对材料的接触对学生进行再教育，如《晶莹的泪珠》（2007年中考试题）教育学生无论在任何时候都要保持纯真和善良；另一方面，紧跟时代的步伐，中国元素在阅读题中广泛出现，从而培养学生对祖国文化的了解与热爱——如《西皮流水》（2006年中考试题）用传统的“京腔京韵”向学生展示了今天的人们生活中的京剧，让考生围绕“京剧”谈谈认识更是从自己的角度对国粹有了更深的了解；《书法与中国文化》（2007年朝阳区模拟题）多角度的介绍了书法这种艺术及其蕴含的中国文化内涵；如《乡间的庙会》（2008年中考试题）带领学生走进了北方的农村，去体验农村的庙会这一民俗习惯；诸如以上这些选文都蕴含着丰富的文化内涵，都有一定的价值取向和情感体验。

在题型上：阅读题对文体知识越来越淡化，而是包含了整体感知能力，提取有用信息的能力和概括能力，解读生活的能力以及表达能力的考查，材料的比较阅读能力，中考阅读题在知识与能力方面更加重视，在过程与方法上更重体验的趋向十分明显。

“文言文阅读”一方面注重材料的教育性和文化沿袭性，如2008年试题中《岳阳楼记》选段“登楼者面对洞庭湖的两种情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考”；另一方面强调字词积累和语言运用，如历年文言文阅读的前两题。注重从学生学习文言文的角度拟制文言文阅读试题，暗示学生学习文言文的常规方法。

写作设计方面。形式上采取命题作文和半命题作文作文，为学生自由表达和有效培养学生表达能力创造了条件；从写作内容上各地中考作文侧重从关注自我，关注生活，关注成长，关注社会等角度拟题。

三、复习要明确方向、掌握方法，细化训练

復习是学生学习方法的发现，是学生复习规律掌握的过程。考点的系统复习要注重规律的发现，形成新的积累；过程的体验要注重方法的获得和学习习惯的养成，再现和提升学习理念，引导新的复习方式的构建；训练的设计要注重学生的终身发展。

1.形成专题

语文学科较之其他学科有别，学生对考点熟悉的程度参差不齐，特别是现代文阅读，学生对考点几乎是模糊不清的。专题化复习训练题的设计就是通过专题训练强化学生对考点的熟悉程度。教师在设计训练题时，每一次复习训练题的设计都要让学生感受到一个复习重点，或者都要让学生解决一个或几个考点。

复习训练要把整个考点切分成不同的专题，在训练中一个专题一个专题的展开，形成一个专题训练系列。如“现代文阅读”，从系统论的观点看，整个复习是一个大的系统，现代文阅读复习是其中一个小系统，而每一个切分出来的现代文阅读点的训练又是现代文阅读复习系统下的一个更小的系统。如记叙文阅读复习专题：能力训练分为整体感知阅读、分析理解、概括文章主旨、揣摩语言、谈点体会专题等。

2.根据题型，授之以渔

复习中，必须引导学生把学过的知识重新进行整理归类，找出规律。而对于一些易混淆的知识，可用归类比较法。

阅读部分的复习可分为现代文和文言文两部分，贯穿复习的每个阶段。文言文阅读部分的打破每册的界限作系统的总结。比如，通假字、文言实词的一词多义，重点文言文段让学生弄透，精选近几年的考题强化训练。现代文阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，研究规律。采用程序阅读法（即按照“整体感知→梳理文脉→筛选信息→带入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案”的阅读程序解决问题的方法），提高复习效果，每做一题要让学生展开讨论，总结做题思路和方法。在阅读训练中努力做到五个“准确”，即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。

要使作文能力得到提高，一是靠语言的积累，二是靠作文形式的创新。“巧妇难为无米之炊”，语言的积累不能靠死记硬背，要采取有效的方法。

（1）读好文章

在有限的复习时间内，抽出一定的时间读好的文章和读书笔记。

（2）熟读诗词名句

这些都是语言中的精品，恰到好处的引用和仿用，能使语言表达更精练，更巧妙，从而提升语言的品位。

关于作文的创新，要学生学会关注生活，关注社会，关注人生中的热点。要对这些热点进行思索、体会，必要时运用到文章中去。总复习阶段，在大量的阅读之后，学生在写作手法与写作内容方面有了丰厚的积累，甚至具有强烈的创作欲望。

同时，在系统复习的基础上，可通过强化训练，加强应变能力。既可采取做综合模拟试题的方法，查漏补缺；参照各种材料，自拟中考题型，自己出题自己作答，然后同学间互测互评，从而调动学生复习的主动性。在讲评练习时，更应注重讲清解题的思路和方法，例如修辞方法、标点的作用应如何作答，议论文的论证思路的题型，都是有规律可循的，“授之以渔”，最后达到触类旁通、举一反三的作用。

3.细化训练，调整策略

4.中考动员发言提纲 篇四

一、学校教育精英，是一支能征善战吃苦耐劳的优秀团队，当初安排非常正确

二、不仅为了平均分，更为优生目标而战，为荣誉而战，代表学校教学质量、学校形象

三、学校教学成绩奖励办法远远高于其他级部和学科，包括会考。绩效工资课时补贴是其他级部1.2倍。

四、英雄挽弓，箭在弦上，心中有明晰的倒计时牌，有危机感、责任感，用好智慧之力。

五、同科教师团结协作，力争统一资料，资源共享，集思广益，复习中做到“六个起来”：

1．把问题找出来

2．把士气鼓起来 ３．把规范严起来

４．把训练精起来 ５．把效率提起来 ６．让学生应考技能熟起来

六、班主任牵头合力抓好优生，每班固定3、4名优生，集中一切火力重点培养，做到

“四个优先”：课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、推荐试题优先

“五跟踪”：思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪

学校优生目标4人，平均每班级1人。咬定青山不放松

七、善于钻研，讲究策略，教有道。在大家都珍惜时间斗力基础上斗智，要苦干、巧干，再加持久战！研究近几年中考命题思路，缩小复习范围，力争复习少走弯路，易错题定期分类集汇

八、中考是一场综合性考试，考知识、靠技能、考心理、考体能等。又题卷分离，最大程度减少人为失误。某种意义上说减少失误就是成功。

5.中考动员发言稿 篇五

龙年中考临近，飞扬青春打拼;三年辛勤耕耘，你我怎能淡定。今天的百日誓师大会正是吹响中考冲刺的集结号和冲锋号。为了更好地做实做优复习工作，顺利完成目标任务，为人生奠基，为母校添彩，向父母献礼，打好中考这一仗。

机会总是属于有准备的人。在这一百天里，我们将牢记学校的使命，铭记家长的重托，明确计划，把握方向；围绕目标，狠抓落实；精心准备，通力合作；统一部署，协调步骤；培养能力，提高效率。我们将随时关注中考动态，采集中考最新信息，不漏掉任何一个问题，不放弃任何一个学生。亲爱的同学，理想是我们的目标，是我们人生的方向，为了这个目标,我们老师永远是你们的坚强后盾！在这一百天里，我们将倾其所有，助你们扬帆远航；我们将摇旗呐喊，为你们保驾护航；我们将同甘共苦，与你们风雨同舟。每个班级，班主任、科任教师齐抓共管；整个年级，上下一盘棋，交流先进，缩小差距，万众一心，黄土成金。

同学们，在这一百天里，也许对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，可能会令你们难以接受，可能会让你们倍感疲惫，可能会使你们迷茫失落，但我相信大家能够理解，这一切，都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为。曾经的我，也在这里读书，也曾经历过辛酸苦辣。时光如梭，岁月如织，今天的我，站在你们面前真是感慨万分。我多么希望——时光倒流，和你们一样年轻；我多么多么希望——时光倒流，和你们一样美丽。在此，我送给你们几句话：中考不是人生的终结考试，不懈奋斗才是人生的魅力所在。命运全在搏击，奋斗就是希望！我们不怕中考，我们期待中考！没有成功的中考，你拼得过富二代吗？眉毛上的汗水和眉毛下的泪水（流泪还是流汗），你必须选择一样。把握今天，憧憬明天。恰同学少年，风华正茂；数风流人物，还看今朝。

6.中考复习动员的发言 篇六

中考百日誓师动员大会发言稿1

刚才，我们隆重表彰了考取__中学学科特长班的三十六名同学，以及在开学考试取得了优异成绩和进步较大的同学们。__都表达了对取得优异成绩的同学们，特别是对考取了__中学同学的祝贺及对他们的祝福。更令人振奋的是，刚才各班同学登台，代表同学们表达了在接下来百日冲刺的壮志雄心，你们都表现了__七中师生一贯的作风。

老师们，同学们，__七中“从善如流”的校风在今天的百日冲刺誓师大会上，在我们九年级的师生家长身上得到了最好的诠释。在半个月前的开学典礼上，我以“让梦想生长在我们每一个出彩中"为题的讲话中，号召我们都要努力践行习总书记“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”的奋斗金句，我们三十六名同学在__的追梦之路中努力冲刺，暂时跑到了全县的最前头，成为我们追梦的榜样。今天，我们全体师生都要向你们学习，学习你们顽强拚搏的精神，学习你们勇争第一的精神，学习你们努力做最好的自己的精神，我们也要在做最好的自己中和你们一样优秀。

同学们，近三年来，你们以实际行动践行了七中校训，在做最好的自己中臻善出彩，在每一个细节做到比过去更好，每时每刻做最好的自己，让优秀成为了习惯!你们的出彩成就了__七中一个又一个第一!勇做第一，慢慢己成为__七中的习惯。今天的受表彰的同学再次告诉我们:走进七中，马到成功!你们是幸运的，七中优秀的教师团队是你们成功追梦的坚强后盾，作为校长，我保证，将举全校之力，为你们在这一百天的百米冲刺中，提供一切保障。

让我们同心同德，全力以赴，你们就只管努力向前奔跑，一百天后，在__七中校史上，我们又将书写浓墨重彩的新篇章。

中考百日誓师动员大会发言稿2

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:

大家下午好，我是三(5)班班主任兼语文老师，很高兴今天能作为教师代表在这里发言。

今天是个不平凡的日子，我们初三级的1000多位学子在这里，举行我们的百日誓师大会。今天我想和你们说的，不是“两眼一睁，开始竞争”，也不是“累死你一个，幸福你全家”，而是作为一个一九八八年出生的中年妇女老师，和你们说说心里话。的确，你们现在，处于人生当中最坏的一段时光，每天晨光熹微的时候，你们就在学校里齐声读“山不在高，有仙则名”了，当夜幕降临的时候，你们还在教室里背诵金属活泼性顺序表——“嫁给那美女，身体细纤轻，统共一百斤”;吃过晚饭，妈妈在客厅里看《三生三世十里桃花》，你很想去看看白浅和夜华有没有在一起;听说英雄联盟和王者荣耀又新推出了一个英雄，你也想去试试战斗力值是不是酷炫又炸天。

可是一想到《中考必备》还有三十多页没有做完，你只好对自己说“学习使我快乐，沉迷学习，不能自拔，日渐消瘦”，回到了书桌前，奋笔疾书。你多希望自己就是一台步步高点读机，哪里不会点哪里，然后对着天空大声说一句“so easy”。

那一刻，你一定觉得，在这四海八荒之内，这德玛西亚的大陆上，你是最苦最累最辛酸最悲催的那一个。

可是啊，年轻的你们并不知道，你们也处于人生当中最好的一段时光，因为，你的每一次努力，都能决定你未来的人生方向。

奋斗，本来就是青春的最大的意义。

你们前两个星期复习到的《繁星.春水》里，有这样一首诗，“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。

是的，世间没有任何一项成功是唾手可得的，不管是伟大的，还是卑微的梦想，都需要你用血汗去浇灌，才能开出梦想的花朵来。

我不能保证这朵花会开得很美丽，但我可以保证，许多年以后，当你回想起这一年，你一定一定一定会感谢现在努力拼命的自己，感谢自己算过的勾股定理，感谢自己记过的元素周期表，感谢自己读过的中国年代史，感谢自己写过的现在完成进行时，感谢自己唱过的博雅中学校歌，感谢自己解过的欧姆定律，更感谢自己跑过的800米1000米跑道，和丢过的沉甸甸的红色实心球。

作为你们的老师，我们很荣幸，能陪大家一同走过这个美丽的季节，接下来的一百天，我们对你们，会有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评。这一切，都是为了你们能更快成长、能出类拔萃、能有辉煌灿烂的明天。

此刻你应该可以真切地理解《北京东路的日子》里唱到的“表示从一楼到四楼的距离，原来只有三年”，我们曾经朝夕相对，中考结束，也意味着一场离别。

同学们，请你们回过头，看看一直在你们身后默默守护的班主任，再回头来看看我，我和他们一样，会把对你们所有的不舍，化作耐心与爱心，倾注到你们身上，我们会竭尽全力，把你们推向你想去的那所学校的大门前。

亲爱的孩子们，请你们相信，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。让我们挥洒汗水，昂扬斗志，这最后的100天，一定会是激情燃烧的100天，是顽强拼搏的100天，是浴火重生、创造奇迹的100天!

最后，我谨代表初三级全体老师，祝在座的每一位孩子梦想成真，前程似锦，睡到自然醒!

我的发言完毕，谢谢大家!

中考百日誓师动员大会发言稿3

各位老师、亲爱的同学们：

在春光明光明媚的今天，我们召开__镇中心学校中考倒计时100天誓师大会，在此，我谨代表学校对拼搏在中考一线的九年级全体教师表示诚挚的敬意和衷心的感谢，对全体同学表示真诚的祝愿和殷切的期望，借此机会送给同学们几句话以共勉，那就是：只要启程，就会达到理想的目的地，只要拼搏，就会获得辉煌的成功，只有播种，才能收获，只有奋斗，才能品味幸福的人生。

同学们，你们三年的汗水，千日的付出，终将结成六月的硕果，我们期盼六月的校园笑脸绽放，凯歌飞扬。面对中考，相信你们已然踌躇满志，信心百倍。你们身上承载着父母、亲朋好友的殷切期待，承载着全校师生的热切希望。你们有全校师生最倾心的支持，有最优秀教师的兢兢业业、无私奉献;有活泼聪慧的你们的勤奋学习、执着进取。在这冲刺__中考倒计时100天的关键时刻，我，作为你们的校长，也作为你们的老师或朋友，我希望你们：少一些幻想，多一些理智;少一些浮躁，多一些行动，以饱满的热情，坚定的信念，迎难而上。我们的目标是：一年好过一年，一届胜过一届，用你们的精彩表现传递__镇中心学校的不息薪火，用你们的中考成绩续写__镇中心学校新的辉煌!

衷心地希望九年级全体教师以一切为了学生中考为根本，以学校的兴衰为己任，以自身前途发展为动力，抢抓时间潜心备课，研究对策，负重前进，提高课堂效率，随时关注中考动态，及时掌握最新中考信息，尽己所能地提高学生的学习效率、复习效率，利用有限的时间，争取创造最好的成绩。

同时，也希望同学们在这最后的一百天里，调整心态，变压力为动力，全身心地投入复习，备战中考，珍惜生命的每一秒，争取中考的每一分，以最佳的精神状态和最充分的知识储备迎战中考。

我相信我们的希望会像一粒种子经过我们九年级全体师生的精心呵护在温暖的三月发芽，在火红的六月收获。我坚信，你们有决心，一定会有行动，我更坚信，付出终有回报，坚持铸造成功。我也坚信，今天你们以__镇中心学校为骄傲，明天__镇中心学校将以你们为自豪!

中考百日誓师动员大会发言稿4

各位家长、老师们、同学们：

大家好!

今天我很荣幸作为教师代表，在中考百日誓师动员大会上发言，在这里跟大家相互勉励，共同加油。

同学们，从今天开始，还有一百天，你们就要结束紧张而美好的初中生活，接受中考的洗礼，迎接人生的第一次挑战了。这一百天，你们身上寄托了太多太多人的希望，父母、老师更是对你们充满了殷切的期盼。此时此刻，我们充满了必胜的信心。

同学们，一百天有多长?我们来算一下，人活百年36500天，100/36500=365分之1 即一百天相当于一年的一天，所以请同学们锁住一个关键词“百天如一日”。一百天可以做什么?一百天可以搏回你的前途，可以扭转你的命运;一百天可以创造奇迹，可以改变一生。这一百天，凝聚着你九年求学的汗水，凝结着亲人期待的目光;这一百天，是我们为成功人生奠基的日子，是我们难忘而又珍贵的青春记忆。

同学们，现在进入最关键的阶段，我们必须全方位努力!从现在起，将是我们每位同学把握自己命运的时候了!这时你们要牢记的是期盼;要树立的是信心，要发扬的是拼搏，要做到的是踏实，要珍惜的是时间，要完成的是心愿!一百个愿望，一千个计划，一万个决心，不如一个行动!中考不是守株待兔的遐想，不是消极的的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能实现中考的目标。“成功源自努力，一切皆有可能!”这不是一句狂语，只要用心去做，每个人都能创造奇迹。只要有勇气、信心，坚持不懈地努力，那些看似不可能的梦想，都能变成现实。我们流的汗水，会折射出我们的光芒!我们只要努力的去做，无悔的付出，即使没有完全实现目标，也会求得一份付出之后的坦然和快乐。人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。为了成就这一段奋斗史，努力从今天开始，奔跑从这里出发。

我们常说：“昨日种种，昨日死;未来之事，不可期;把握现在，莫等待。”对，把握现在，莫等待。短暂百日，弹指一挥间，同学们，课堂上你们一定要用渴求知识的双眼代替困倦的身影;自习课上一定要用紧张高效的思考替换你左顾右盼磨磨蹭蹭的行为;失去的时间无法挽回，但失去的知识却可凭借坚强的意志，实际的行动来换回!要坚信，只要付出，就一定会有回报!

这一百天里，有些同学紧张、压抑，食不甘味、睡不香甜，甚至会感到窒息、绝望，但不放弃是对付困难的最好办法!面对中考，我们思想上要重视，要有紧迫感和竞争意识，但在心理上要沉着冷静，以一颗平常心正确对待。请你坚持不要放弃，只要你坚持过去了，“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。

同学们，我们从事的是教书育人的事业，这就注定我们的梦想、荣誉和悲欢都与你们连在了一起。你们进步，我们惊喜;你们成功，我们欢呼;你们快乐，我们幸福;你们幸福，我们欣慰。请记住，在这一百天中，不是只有你一个人在努力。无论你们遇到什么困难，别忘了我们全体教师将时刻与你们同在，我们将以最雄厚的实力、最无私的奉献、最真挚的情感与你们同舟共济!永远做你们最坚强的后盾!这一百天，你们想给初中生活画一个圆满的句号，我们也想精彩谢幕!

春天是播种希望的季节，希望总是一件美好的事情。最后我想说：同学们，青春的脚步，为我们敲响了出征的战鼓;誓言的手臂，为我们扬起了奋蹄的长鞭。面对中考让我们共同奋斗，请把这一切放在肩上。

谢谢!

中考百日誓师动员大会发言稿5

老师们、同学们：

今天是个特别的日子，特别在我们即将敲响战鼓，开启对中考的百日冲刺。今天更是个好日子，因为它是一个好的开始，预示着__年中考,我们必将取得一个好的成绩。所以，在今天的中考誓师大会上，我提前祝愿大家经过100天的不懈努力，百尺竿头，更进一步，捷报飞传，名题金榜。

“十年磨一剑，六月试锋芒”。中考是人生长河中的一个美丽瞬间!这一瞬，将翻开我们生命中崭新的一页，开启我们崭新的人生篇章。如今距离这一刻只有短短的100天时间了。如果把九年的学习生活比作一次万米长跑，那么你们现在已经冲过了最后一个弯道，距离终点仅有百米之遥。这一百米征程，最累、最关键，也最艰苦，是对雄心的检测，更是对意志的考验!这100天对于我们来说，意义重大，不同凡响，万金难买。

所以，我希望九年级全体同学本着“对自己负责”的态度，认真地把握好这最后不足百天的时间。根据自己的学习情况，制定出适合自已、行之有效的复习计划。要注意弥补知识缺漏，形成各学科知识体系，养成精细、严谨、规范的答题习惯。要注意调控自我情绪，增强心理素质，为中考做好各方面的准备工作。要记住，你们不是一个人在战斗，在你们背后有全力支持、倾心关爱的学校领导和老师，有无私付出、任劳任怨的班主任，有关怀备至、保驾护航的父母亲人。

同学们，人生难得几回搏，此时不搏待何时?精神的高度决定人生的高度。我们要争分夺秒，乘风破浪，拼一载春秋，搏一生无悔。在这百日冲刺的起点时刻，我送同学们“四句话”和“八个字”，希望能给大家以鼓舞和启迪。

第一句：自信是成功的第一秘诀。拿破仑说过：“在我的词典里没有‘不可能’这三个字。”这是强者的风范，是自信而不自负、自豪而不自大的气度。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。所以，同学们不要因一时的落伍或挫折而悲观、气馁。后悔过去，不如奋斗将来，我们要有奋起直追、舍我其谁的霸气和自信。

第二句：目标是引向成功的灯塔。目标是我们努力的方向，是我们前进的动力。一个人没有目标，就像大海中迷失方向的航船，不可能到达成功的彼岸。所以，同学们一定要确立好，自己的中考目标和阶段性目标，并咬定目标不放松，以坚忍不拔的意志，以“会当凌绝顶”的豪迈，在不断的攀升中提升自我，成就梦想!

第三句：方法是取得成功的捷径。越是时间紧迫，越不能手忙脚乱，不知所措。要明确自己的薄弱学科、薄弱知识点，及时查漏补缺，夯实基础。要学会对书本和试题进行梳理回顾，整理摘录易错题型，逐一攻关。希望同学们一定要注意研究，掌握科学的复习方法，勤学巧练，提高效率。

第四句：勤奋是成就梦想的基石。同学们，在中考的最后冲刺阶段，在决定人生走向的关键时刻，一定要牢记“勤奋”二字。有付出就会有回报，有耕耘才会有收获。希望同学们珍惜这最后一百天，集中精力，全力以赴，脚踏实地，勤奋学习，用辛勤的汗水，忘我的精神，去赢得中考的胜利!

我送给大家的“八个字”就是“战胜自己，创造奇迹!”。这不仅仅是口号，而应该是你们现在每一天的行动。列宁说过：“学习、学习、再学习!”这应该成为我们现在的一种精神状态。中考在即，英雄弯弓，箭在弦上，不得不发，让我们携起手来，变压力为动力，变决心为信心，变誓词为行动，发愤图强，加压奋进，冲刺中考，剑指六月，创造属于自己的奇迹，谱写育才共同的华章!

让育才的一草一木为我们作证，我们曾经无悔!让所有的学弟学妹为我们作证，我们都是好样的!让奋斗的青春为我们作证，我们必将走向辉煌!最后，祝同学们赢定中考，圆梦__!金榜题名，捷报频传!

7.论中考数学复习的策略 篇七

一、抓好中考数学复习的四个阶段

1. 按单元复习初三数学知识。

初三所学的数学知识是中考的重中之重, 占中考总分的60%左右。要在新课结束后, 趁热复习初三所学的数学知识, 以便形成稳固的知识体系。

2. 利用好“考试说明”。

各市教育局教研室所编的“考试说明”, 明确了考试范围、考试要求、试卷结构等, 对于中考复习有一定的指导作用。这里有中考题的影子。要充分利用好这本辅导教材, 按考试范围、考试要求有计划、有步骤地系统复习初中数学知识。既要注意知识的纵向联系, 又要注意知识的横向联系。对于考试考点较多的章节, 应重点复习。对其中的例题、练习题要做到题题过。

3. 设立专题。

对于中考重点考查的知识点, 根据系统复习的需要, 可设立专题进行复习。设立专题不是对知识作简单的条块分割, 而是根据知识的某种联系, 对知识进行串联或重组。在复习中可以打破教科书的章节体系, 把同一性质、同一类别的知识归纳到一起, 使之成为一个系统。这样做不仅可以更好地掌握同类知识的共性, 使知识融会贯通;同时也便于弄清它们的区别与联系, 从而把握住各自的特性, 巩固和加深对知识的理解和记忆。由于设立专题的角度不同, 同一内容可以归入不同专题。例如二次函数既可以归入一次函数、反比例函数、二次函数的函数专题, 也可以纳入由二次三项式、一元二次方程、二次函数等内容组成的专题。

4. 利用好模拟试卷进行查漏补缺。

中考前市教研室出的质量检测试卷 (或模拟试题) 的难易程度与中考试卷的难度大致相同。在考前的1～2周, 同学科教师应在研究后, 模仿质量检测出几份试卷, 力求覆盖初中数学大纲所涉及到的所有知识点, 进行模拟考试, 培养学生的迎考心理、临场发挥能力, 查漏补缺。发现不足之处, 要及时补上, 使学生掌握的知识较为全面。

二、注意深化学生对知识的认知

复习不是简单的重复, 而应通过复习使学生深化与提高认识。

要注意沟通概念间的联系, 使之系统化、完整化, 弄清局部知识与整体知识的关系。

例如, 复习“实数与整式”这一部分时, 应把分散在几个章节中的有理数、无理数、实数等概念串联起来复习, 使学生的认识系统、完整;复习运算时, 也应把数、式的运算合在一起复习, 讲清相同点与不同点, 进行比较区别, 以利于学生法则的掌握。

要注意通过变化的问题, 使学生多角度深化认识。

三、注意数学思想方法的渗透

“数学思想方法是数学的灵魂”, 数学思想方法是沟通基础与能力的桥梁。在初三数学复习过程中, 要重视基本的思想、理论和方法渗透的教学, 提高学生的能力。

例如方程的思想, 即沟通已知与未知的联系, 建立起方程或方程组解决问题的思想。这是中学数学课程中极为重要的思想方法。初三总复习时, 务必注意突出这一思想;可以简单扼要地概括为“四个转化”, 即多元方程转化为一元方程, 分式方程转化为整式方程, 无理方程转化为有理方程, 高次方程转化为低次方程。只要记住了“四个转化”, 就掌握了解方程的总体思路。

四、教会学生分析思考

数学教学是思维活动的教学, 初三复习中, 教会学生分析思考是增强他们能力的关键。如在解综合题的教学中应抓住以下一些问题来教会学生分析思考。

分清题目中的条件与结论, 弄清题目大体分为几个层次, 涉及哪些知识点, 题目中的关键语句、条件是哪些。

分析由题中所给出的已知条件可以推出哪些直接结论;而由未知结论看, 要使其成立又需要具备哪些条件。分析清楚才能把综合题分成若干基本题, 把新问题转化为旧问题, 找出正确的解题方法。

五、教会学生分析思考

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力是初中数学教学的一项重要任务。中考中应用题的解法通常为列方程、列方程组及列函数关系式等。近年来, 随着商品经济的发展, 陆续出现了一些贴近学生生活实际、重点考查分析运用能力的应用题, 关注这类问题, 研究它们的特点和解法是十分必要的。对于应用题的复习, 教学时要注意以下三个问题。

1. 要抓好基础, 使学生善于将文字语言给出的条件转化为代数式。

2. 重视阅读能力的培养, 使学生会从大量的文字内容和表格内容中, 获取有用的信息, 提高数据处理的能力。

3. 在讲解课本上的题目时, 进行适当变式, 提出一些思考问题, 提高学生分析能力和研讨能力。

摘要：为了提高初三学生的中考数学成绩, 本文就中考数学复习的常见问题及解决问题的方法做了论述。复习时指导学生在把握基础知识的基础上, 注意方法和策略的运用。

关键词：中考复习,数学能力,注意,问题

参考文献

[1]许盈.新课程中考数学复习之我见.中学数学教学参考.2007年第5期

8.中考临考前的复习攻略 篇八

一、认清三个“紧迫”

一是时间紧迫,100天稍纵即逝,流逝的是理想和机遇;100天变数很大,只要我们抓住一分一秒,勤奋刻苦,就极有可能柳暗花明,别有洞天。二是任务紧迫,中考的竞争是全面素质的竞争,我们还有许多知识需要掌握,许多技能需要提高,九年苦读,系于中考,重任在肩,千万不可懈怠!三是期待紧迫,这其中有个人成功成才的期待,有家长望子成龙的期待,更有教师劳动成果的期待。这一切都需要同学们从容应对,全力迎战。

二、学会三个“放下”

一是放下手机。试问:“有几位同学带手机只是为了和家长联系?”如果拿手机除了发短信就是打游戏,那带它还有什么意义?二是放下网络。网络是我们特别的伙伴,它让我们看到生活的美好和精彩;却又让我们眼睁睁看着原本勤学上进的孩子沉湎于网络的“泥潭”。为了不耽误学习,为了中考不留遗憾,劝诫同学们暂且把电脑放在一边;三是放下儿女情长。人的精力是有限的,不论你在这上面花费多少心思,都不可避免牵扯到你的精力!最明智的做法应该是筑好“防线”,集中精力努力学习。

三、注意三个“调整”

一是增强信心,实现中考冲刺心态的调整。中考竞争尽管激烈,但实践证明,只要坚定信心,努力拼搏,任何一位同学都可以达成自己的理想目标,完成人生的第一次重大飞跃。二是审视自己的学习现状,实施初三百日复习迎考策略的调整。每一位同学都要反思,反思你的强项和弱项,反思你的优势和劣势,一定要均衡发展,一定要注重基础。三是大战在即,实施中考冲刺行为的调整。要明确中考考什么、怎么考、考到什么程度,做到心中有数,有的放矢;要强化及时复习、准确记忆的训练,做到对所学知识记得牢、记得准;要努力构建各学科的知识网络,把厚书读“薄”;要强迫自己进行限时限量规范题的训练,尽量减少无谓失分。

四、做到三个“认真”

一是认真抓好每一天,上好每一节课。现在,正是同学们学业成绩迅速提升的阶段,每一天都很重要,每一天都存在着竞争。当你懈怠时别人正在苦读;当你畏难时别人正在咬牙坚持;当你软弱时,别人正在坚强;当你虚度和放纵时,别人正在充实和提高。中考的竞争,不仅比学识,更是比品质,不仅比毅力,更是比细节。二是认真对待每一个学科,查漏补缺。凡是有薄弱学科的同学都要多吃苦,多下功夫,全力补救。多考一分就多一点希望。三是认真思考充分挖掘自己的增分空间。也就是要充分挖掘每一门学科可能存在的增分空间,基础知识可能存在的增分空间,规范答题可能存在的增分空间,以求最大限度地提高我们的考试成绩。

五、全力三个“拼搏”

一是为自己美好的人生,必须全力拼搏。人生道路虽然漫长,但是紧要处只有几步。中考也是人生很关键的一步。二是为了亲人的期盼,必须全力拼搏。同学们都是出身于寻常百姓人家,你们的身上有着许多的理想和厚望,责任重于泰山!不拼搏则愧对家乡父老。三是为母校和老师的劳动,必须全力拼搏。同学们到母校马上就要三年了,一千多个日子,老师辛勤的教诲,你们不应该忘记;你们要把对母校对老师的感激之情,转化为自己拼搏的动力,用优秀的中考成绩来回报母校和老师的关爱。

9.中考动员会学生的发言稿 篇九

下午好!

我是九年级203班的学生，我叫邓传鑫。今天我很荣幸的代表203班的全体同学，欢迎各位叔叔、阿姨前来参加今天的家长会。

这两天我一直在想，在今天的家长大会上，作为学生代表发言，我说点什么呢?经过冥思苦想，我觉得还是把我们入学近两个月的感受和心里话向各位叔叔阿姨说一说吧!

自8月28日开始，我就真正融入了203班这个大家庭，成为了九年级203班的一员。在这近两个月的时间里，我感受到了来自于老师的关注、来自于老师的爱，来自于校园文化的熏陶，所以首先我要感谢我的爸爸妈妈，是他们把我送到这里读书，让我在这里、成长。

上初三后，明显感到课程多了、内容多了、难度大了、作业多了、要求高了……总之，一切都多了!这令我们一时很难适应，我们一度满腹怨言、满嘴牢骚，感觉上初中就一个字———累。每当回家我发牢骚的时候，爸爸总是一边耐心的倾听，一边给我指点，告诉我应该怎样去做，应该如何尽快的调整自己来适应新的环境，而不是发牢骚，光发牢骚是没有用的。我觉得爸爸的话是有道理的，我就尽快的调整自己的学习习惯和生活习惯，到现在我已经基本上适应了在这里的学习。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一样，真正关心我们，而不是溺爱我们。我们的要求并不高，只希望你们能有时间，能静下心来和我们说说心里话，倾听一下我们的感受，无论是上的困难还是生活中的困惑，都能给我们以指点，我们需要爸爸妈妈的关心，更需要爸爸妈妈帮助我们解决困难和困惑，使我们能够尽快的成长，尽快的成熟，尽快的学会正确处理的各种问题。

老师，叔叔阿姨们，我相信，在你们欣赏的目光中、在你们关心爱护中，在你们正确指引下，我们一定会健康快乐的成长，我们一定努力学习，学习知识、做人，为学校争光，为家长长脸，为自己争气。

10.中考动员大会学生代表发言 篇十

老师们，同学们：

大家好！

时间，是一首无声的歌；时间，是一缕无痕的风；时间，是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。回首三年的初中生活，曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜......是的，经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的季节。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们的心在一起跳动。

同学们，决战的号角已经吹响。俗话说：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏？卧薪尝胆的勾践，闻鸡起舞的祖di，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时......告诉我们：目标引导行动，行动决定命运。

没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。

伟人告诉我们：只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。”在这最后的冲刺中我们决不气馁。青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中---奋斗！阿基米德曾经说过：“给我一个支点，可以撬起地球。”其实，我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否正确地把握一个最佳的支点，让我们用我们奋斗来做支点，迎接命运的撞击。

同学们，我希望你不要做过客的流星。因为，你曾用智慧培育理想；不要摘青色的青果，因为你曾用汗水浇灌希望；不要做漂泊的扁舟，因为你曾乘风破浪，渡过学海茫茫；不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。

秣马厉兵三个月，敢抒凌云之志；砥砺磨剑意百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你们奋发图强，持之以恒。举胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯，同日月争光。“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋。”

你们看：

老师们已经为你们点燃决战的狼烟。

学弟学妹也正为你们的冲刺擂鼓呐喊。

满怀期望的微笑也挂满了父母那饱经风霜的脸。

同学们，努力吧！是船，就要搏击风浪；是浆，就要奋勇前进；是雄鹰，就要以飞冲天！我坚信，今年六月的笑脸将更加灿烂。

同学们，请记住今天——冲刺中考百日誓师这个庄严的日子。100天就是100次的冲锋，100天就是100次的搏击！100天很短暂，但是我们可以让它富有意义；100天很短暂，但是我们可以让它变得更加充实和完美。人生难得几回搏，此时不搏待何时。

既然选择了高山，我们就要去顶峰观光；既然选择了大海，我们就要去乘风破浪！

奋战100天，给父母一个惊喜！

奋战100天，给学校一个奇迹！

奋战100天，给未来一片光明！

11.论数学中考的复习策略 篇十一

一、全面复习增强信心策略

学生到了初三，他们都会有一种紧迫感，都想认真学好。可是我们学校数学科的特点是：学生两极分化特别严重，好的学生有九十多分，甚至是一百分，而差的学生只有十几分，甚至是几分。所以很多人都很难理解，这些学生同样是坐在课室里上课，他们为什么只有十几分甚至是几分呢？因为数学的知识点环环相扣，比如去括号这一知识点，假如学生掌握不扎实，那么化简求值、方程、不等式、解应用题等的题型，学生就会有些吃力。而数学的题型变化多端，需要学习者有良好的思维广度和深度，而不喜欢数学的人会感到数学枯燥无味。所以第一轮的全面复习，题型不宜太广，也不宜太难，主要以查漏补缺为主，一定要使学生建立学习数学的信心。第一轮的全面复习，就是要让学生打下厚实的数学基本功。

二、专题复习归纳解题思路策略

现在的中考试题，要考90分以上是不成问题的了，但要突破110分以上就不容易了。而第一轮的全面复习，主要以查缺补漏为主，是面对全体学生，特别是学困生而言的。但是现在不准分尖子班之后，班里学生的素质参差不齐，为了让尖子生吃得饱，也为了让学困生跳起来能摘到桃子吃，所以在第二轮的复习中，应该开设专题复习。我校一共开设了：1.数值计算；2.代数式运算；3.解方程（组）；4.解不等式（组）；5.方程、不等式计算综合题；6.函数类综合题；7.作图题；8.几何类计算综合题；9.几何证明专题；10.折叠专题；11.解直角三角形应用题专题；12.概率统计计算综合题；13.阴影面积专题；14.圆专题；15.猜想、规律与探索专题；16.阅读理解专题；17.错题专题；18.动点专题。通过这18个专题的复习，更好地培养学生敏锐地观察数学问题的能力，从而能够迅速地对问题解决思路形成良好的逻辑推理过程，甚至还能将这种逻辑推理迁移到其它领域，如生活中某些事件的猜想，某些专业领域如警察分析案件中均离不开逻辑推理。

三、善用心理学攻心策略

学校好比一种精致的乐器，要她奏出和谐的旋律，必须把乐器的音调调准，而这种乐器是靠老师来调音的。教师对学生的心理影响来源于教师与学生之间精神的一致性。只有在学生内心希望成为像老师那样的人，教师的言行才具有一种吸引人和鼓舞人的力量。在这一条件下，知识才能转化为信念。而教师的信念是学生最宝贵的东西，我们要把这信念通过学生的思考渗入她们的精神生活，并引起相应的感受，进入他们的心灵，才能达到师生情感、行为的一致性。而中考前，每一科的老师都抓得很紧，如何从这里找出一个突破口呢？那就是要采用攻心策略，让学生喜欢学你这一科。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”学习数学是最大限度地锻炼人的意志，需要学习者付出艰苦的劳动，克服困难，才能达到目的。而体育分也加入中考的总分，体育老师也抓得很紧，所以学生的身心都很疲惫，很多学生就会出现惰性，这个时候更需要把学生的心拿下。“精诚所至，金石为开”，只要让学生感受到老师的真心，就会激起学生学习的内在积极因素。我首先以退为进，不与他们谈学习上的事，先从他们的爱好、常聊的话题入手，成为他们的一份子，课余时间与他们一起唱歌，既可以减压，也可以增进师生感情，他们关心的娱乐版、体育版，我也会格外的关注，而且我还加入了他们的Q群，那么我就与他们有了共同的话题。因为我的学生是住校的，所以我还以母亲的角色来关心他们的生活，例如帮他们买一些蟑螂药、蚂蚁药或者衣架。在他们的作业本上写上温馨的评语，如：你的字真好看、加油、这几天你表现得很不错哟、有进步等。心理学表明，学生无论前面的成绩多么糟糕，在新学期开始时，每个学生都会由内而外升腾起“从头再来”的决心，所以我很注重初三第二学期开学的两周，这是拉近师生关系的黄金时期，我除了发一些过年的糖果给他们之外，更注重拍拍他们的肩膀说：“辛苦了，我们一起加油。”临近中考的时候，正是荔枝成熟的季节，我每人发几颗红彤彤的荔枝，让他们吃在口里，甜在心里。

12.中考数学有效复习方法的探讨 篇十二

一、三轮复习

这三轮复习是由浅到深的复习, 是逐步递进的.学生应制定好自己的学习计划, 做好三轮复习.所谓的三轮复习主要是指基础复习、专题复习和强化复习.这三轮复习紧密结合, 缺一不可.

1. 基础复习

第一轮复习是指基础复习, 在这一轮复习中, 学生要打好扎实的基础, 为之后的深入复习做好充分的准备.在开始的复习中, 应该对所学的知识进行一定的归纳分类, 对已学的重要内容进行分析, 重点梳理, 形成较为统一的知识体系通过这样的方法, 更加有利于学生对知识的掌握与理解.学生在基础复习中就应该牢记各个数学概念.如在复习三角形的相关内容时, 就应当清楚地理解三角形的中位线、角平分线、中线、高等相关知识点, 以及相似三角形、全等三角形、勾股定理、三角函数、特殊三角形的性质等.为了更好地理解相关的知识点, 可将其进行较为系统的分类, 并寻找其联系点只有扎实掌握基础知识, 在做题的过程中, 才会更加的顺利.

2. 专题复习

经过第一轮的基础复习, 已经较为系统地掌握好数学的各个知识点, 接下来就应该把巩固好的知识点在专题的练习中加以运用, 更好地去掌握它们的使用方法.专题复习, 即是采取各个知识点的攻破方针, 针对专题, 进行更为系统的训练.数学的专题训练主要分为两大类, 即代数和几何.在代数中又有很多的分支, 几何也是一样.如在几何的专题复习中, 可分别对三角形、四边形以及不规则图形进行专题的训练所谓的专题复习是可以有多种分类的, 如上述是通过图形分类, 当然也可以通过方法分类, 如辅助线的添加、各项定理的运用等, 也可以通过题型来分类, 如选择题、填空题、解答题、证明题等.通过专题的复习, 可以让学生较为系统地掌握各个知识点, 并深入了解.

3. 强化复习

第二轮的专题复习后, 就进入到第三轮的强化复习阶段在这一复习阶段主要是进行知识的查漏补缺工作, 强化自己的知识.在前两轮的复习中, 同学们已经对中考中的数学题目有了清楚地认识, 在最后的阶段, 就应该寻找自己的不足点, 并努力的改正.如有些同学, 往往掌握了大方面的知识点, 却遗漏了小知识点的认识.在第三轮的强化复习中, 就是要进行查漏补缺, 更为全面地掌握知识点, 更好地为迎接中考而准备.

二、复习要讲究策略

在第一大点中提到的三轮复习中, 必须要讲究策略.没有策略, 只是盲目的复习, 花费的时间不仅多, 而且收益不大, 甚至可能造成不能顺利地完成三轮的复习.

1. 回归课本

课本是考试的重点, 考试中的题目虽然极少会是课本上的, 但是却是课本上的知识点.把课本上的知识点理解透彻, 才能更好地解题.同学不应小看课本上的知识归纳和例题解析, 应当认真地研读课本知识, 把握好每一个知识点.如在二次函数的复习中, 不仅要理解课本上的相关概念, 还要认真地解析课本上的例题, 并对二次函数的解答方法进行一定的归纳总结, 将其化为自己的知识, 在解答其他二次函数的题目时, 就可以根据自己的学习体会来解答.

2. 跳出题海

数学的考试复习, 并不是练习做得越多越好, 重要的是掌握方法, 并不是背诵题目.所以同学们应该跳出题海, 掌握方法.题目可以千变万化, 但是使用的方法往往都是差不多的.在第二轮的专题练习中, 同学们很容易就会陷入题海之中, 此时, 同学们应当时常告诫自己, 重要的是质量不是数量.如在辅助线的专题练习中, 同学要了解各种图形的辅助线的添加方法, 并对辅助线的添加进行系统地梳理.掌握好在解决几何问题中使用辅助线的添加方法, 进行典型例题的训练即可, 不必一味不加以选择地做题.题海式的复习是不可取的, 不仅浪费时间, 而且很容易造成同学的心理压力.

3. 调整心理

调整心理在复习中是至关重要的, 只有拥有好的心理状态, 才能更好地复习知识.在复习中, 一定要相信自己, 为自己打气.在紧张的复习中, 要学会劳逸结合, 适当放松心情.在平常, 可以找老师、家长或者同学聊聊自己的状态, 遇到问题, 要及时的解决, 不可拖拉以致影响自己的情绪.在复习中, 同学们还要面对各种模拟考试, 在模拟考试后, 成绩的好坏, 同学应该正确看待.不应为了成绩稍有不好就抑郁不欢, 或者成绩提高就骄傲自满.要正确调整心态, 用最好的心态去复习, 这样才能取得最好的成绩.

三、结束语

中考对于每个初中生来说是十分重要的, 中考的成绩往往会被看作对他们初中三年来的一种肯定及评价方式.中考数学, 存在着一定的难度, 但是只要做好有效的复习工作, 调整好心态, 定能在考场上挥洒自如.

摘要：中考是对初中生在各科学习上的检测.到了初三, 很多同学就开始为了中考而紧张地复习着.中考的复习是讲究方法、讲究效率的.很多同学没有掌握好的方法进行有效的复习, 只是每天忙忙碌碌地做题、背课本, 这样的复习方法是盲目的, 不但没有得到好的效果, 反而会浪费宝贵的复习时间.接下来, 笔者就中考谈谈数学有效的复习方法.

关键词：初中数学,中考复习,方法技巧,学习效率

参考文献

[1]荣德基.点拨中考数学.长春:吉林教育出版社, 2010.

13.中考动员大会发言稿 篇十三

上午好！

在距离2010年中考还有80天的特殊日子里，很高兴能代表九年级全体同学做中考发言，中考动员大会发言稿。

面对日益临近的中考，相信大家一定和我一样，豪情满怀，信心百倍。再过80天，我们就将带着老师殷切的希望，带着父母深情的叮咛，跨进中考的考场。去书写青春岁月最绚丽的一章，去翻开辉煌人生最精彩的一页。

在稻花飘香的金色季节，我们走进了向往已久的九年级。1000多个日日夜夜，我们洒下了辛勤的汗水，同学与同学之间名次的竞争，老师与老师之间真诚的合作，使我不敢有一丝懈怠。在这里，请允许我们代表全体同学真诚的道一声；“老师，你们辛苦了！”。

青春如火，岁月如歌，转眼间三年初中生活将成美好回忆，时间却毫不留情的阔步前行。三年来校园里洒落了我们的泪水与汗水，充满着我们的快乐与忧伤，培育了我们的勤奋与竞争，还有陪我们度过无数日日夜夜的树木与砖墙，这一切将永被珍藏，发言稿《中考动员大会发言稿》。

今天，我们已站在了中考的起跑线上。今天不同寻常，因为今天距离中考只有整整80天了；我们不同寻常，因为我们将面临人生的第一次重要的选择；

中考，容不得我们有一丝迟疑!

中考，容不得我们有片刻停滞!

中考，容不得我们有半点闪失！

中考，我们必须胜利！

在距中考还有80天的日子里让我们坚定信心，让一切的困难成为我们成功的层层阶梯吧！在我们身后站着全力支持、倾心关爱我们的学校领导，站着团结合作、尽心尽力为我们大家奉献出全部爱心的老师,站着默默无闻，充满期待的亲爱的爸爸妈妈。

同学们，“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。

既然我们选择了中考，我们就没有理由要退缩。中考的战鼓已经擂响，已经到了为理想奋力一搏的最后时刻！

14.中考复课动员大会上的发言稿 篇十四

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家晚上好！

在这万紫千红的春三月，我们隆重举行中考动员大会，同时也是一次加压会、一次鼓励会、一次誓师会。今天，我受学校委托，代表九年级全体老师登台发言倍感荣幸和自豪。同时作为毕业班的老师，也深感肩上的责任重大。在此，我代表九年级科任老师向学校领导、同学表一表我们的决心和心声，同时也向与会的同学提点希望。

首先，学校非常重视我们这届学生，新学年开始，学校就派4位老师参加了陕西省2014年中考报告会，力求从宏观上掌握今年中考的动向；接着，学校召开了首次中考复课会，从微观上加强对中考的指导；现在，又召开九年级师生大会，目的是全校上下齐动员，齐心协力战中考。我们九年级全体老师更加清醒地认识到，为了同学们美好的未来，担负起中考的责任，我们责无旁贷。我们有勇气、决心和信心担负起这一责任。我们会细心地研究中考，收集信息，集思广益，我们会制定切实可行的复习计划，统一资料，协调一致。我们会精心备好每一节课，认真地上好每一节课。做到知无不言，言无不尽。我们也会认真地批阅每一次模考试卷，细致地讲解，和同学们一起共享成功的欢乐与喜悦。现在，九年级全体老师已经行动起来，正期待着同学们拿出自己的实际行动迎战中考。但是，我们感觉同学们的表现不尽人意。具体表现在：课堂上有的同学趴在桌子上萎靡不振；有的同学还用粉笔头砸其他同学；老师布置的作业不能及时交；清晨校园难觅读书的倩影；晚上9点半后教室自学的人寥寥无几；双休日带书

回家的同学屈指可数；课堂上手机不离手者大有人在；有的宁愿把钱花在购买小食品上，却舍不得买一本复习用书……诸如此类的现象在一些同学的身上已安家落户。经过今天的动员大会，上面我提到的种种陋习要一扫而光。我相信在课堂上一定会看到大家全神贯注的 眼睛，在课后一定会看到大家勤学好问，各抒己见的身影。我希望同学们像姚明一样，中考是我们志在必得的投篮；我们的每一份努力都将化成一个个力主千钧的扣篮！像邓亚萍一样，中考是我们智力交集的反攻；我们的每一份努力都将化成一记干脆响亮的扣球！像刘翔一样，中考是我们势不可挡的跨栏；我们的每一份努力都将化成一次次腾空起跳的前奏！同学们应记住：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！出征的战鼓已经擂响，冲刺的号角已经吹响，狭路相逢勇者胜，此时不搏何时搏！同学们，努力吧！是船，就要搏击风浪；是浆，就要奋勇向前；是种子，就要百折不挠长成参天大树；是花，就要结出累累果实；是水，就要穿破坚硬的石块；是雄鹰就要一飞冲天！真正珍惜时间的人都善于抓住今天，只有懦夫才乞求明天。面对六月的挑战，我相信你们每一个人都会是逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的可怜虫。同学们，中考的序幕已经拉开，冲刺的时刻已经到来，还等什么，赶快扬帆启程，奋勇前进吧！

15.浅谈中考数学复习的体会 篇十五

一、把握新《课程标准》,了解中考的考点要求

作为教师,一定要把握新《课程标准》的教学要 求,并了解中考相关知识点的考查要求,这一点直接影响到教师的课堂教学效果.了解中考的要求,才能在教学过程中做到有的放矢,而不至于分不清重难点,“胡子眉毛一把抓”.纵观近几 年来南宁 市及周边 省、市的中考 情况,考试的时间安排、赋分值、考试题型、试题量等 基本沿用原有的模式,没有太大的改变.虽然2014年南宁市的中考命题以新《课程标准》为指导,但是试题也没有太大的变化,都延续了上一年的命题思路和风格,考查的知识内容、考查的形式大体相同,试题只做了细微的变化,基本保持了稳定.

中考是对初中生所学习的内容进行全面的考查,是初中升高中选拔性考试和初中毕业考试相结合的考试.中考重点考查学生的基础知识与基本技能,关注数学的思想方法,同时也关注教材的例题与练习题,其中,基础题约占70%,84分;中档题约占20%,24分;较难的题约占10%,12分.从试题难易度 的分布可 以看出,基础知识是很关键的.这也提醒我们教师在复习过程中要重视基础知识,尤其要重视教材中的例题和练习题.教师要整体把握学生的复习情况,在复习中做到“心中有数”.教师可以根据往年试题的数据做一个考点知识的细目表,对比试卷考查哪些知识点,不考查哪些知识点,一目了然,甚至对不同地区(城市)所考查的知识点也可以进行比较,如实数的运算、图形的变换、多边形以及函数等知识点中考都会考查到,只是难易度稍微存在一些差异而已.

二、将基础知识点有机联系起来

中考所考查的知识点往往不会是孤立的,知识点之间存在着千丝万缕的联系.教师在复习过程中要让学生思考:这题考查什么知识点?有哪些公 式、定理?解决这类问题常见的方法有哪些?教会学生看到这些问题能够联想到相关的知识点,能回忆起在课堂上老师是怎样解决这类问题的,用到什么方法等,甚至老师的板书写在什么地方.如证明切线的相关题目时,通常需要作辅助线,即连接过切点的半径;看到直角三角形,就要马上想到勾股定理;看到三角函数,就会马上想到构造直角三角形;等等.把每个知识点有机地联系起来,方便学生记忆.随着复习的深入,学生逐渐构筑了知识点之间的联系,形成知识网络,自然就会达到融会贯通的学习效果了.这对学生来说也是一个质的提升过程.

三、知识点复习要有梯度

在中考复习课中,教师选用的例题 要有梯度,学生的练习题也要有梯度.这样由浅入深,容易激发学生的学习兴趣.例如,复习与圆有关的计算时,可以先设计2~3道较为简单的计算弧长、半径、圆周角、面积的题目;然后设计已知扇形求圆锥的高、高与母线的夹角以及阴影部分面积等的题目;最后拓展到圆锥曲线的展开图、与多边形结合的旋转、运动相关的问题.这些题的要求较高,对学生来说有一定的挑战性,需要综合运用相关的知识,考查了学生对知识的理解与综合运用的能力.教师呈现的例题有梯度,相当于为学生构建一个知识架子,学生“跳一跳”,就能“够得着”.复习例题应,以2~3道为宜,讲课时间以10~15分钟为宜,对于学生 懂的、会的问题,教师不用讲解;对于大多数学生感觉到困难的、不会解的问题,教师要进行详细讲解,同时要预留时间给学生思考.学生经过大脑的思维,才能有收获.

四、注重典型分析

所谓“典型”,就是有代表性.题目有代表性,表示所考查的基础知识和基本技能符合新《课程标准》的要求,对教师的教学和学生的学习起到积极的导向作用,引导师生在数学的教与学中要重视教材、重视基础知识.典型题并不陌生,有时是很常见的.中考数学试卷注重考查学生的数学基础,既要保证学生掌握基本数学知识,又要体现出学生的能力水平差异;既考查了学生分析问题、归纳推理的能力,又考查了学生运用数学知识解决现实问题的能力.近几年的中考题还注重考查学生的探究性思维和创造性思维,如动点问题、存在与否的问题、数形结合最值问题等.这类题目对学生的要求较高,属于中等以上难度.在复习过程中,教师要注重引导学生思考典型题中的共性与联系,找出题目的关键,提炼出解题的思维方法,培养学生的解题能力.

五、“讲、练”与时事热点结合

精讲是指教师对例题有选择地讲 解,重点、难点需要讲透彻.比如,近年来广西各地的中考试题特别关注的是利用数学知识 解决社会 热点问题,可以预见2015年的中考数学题也是一样.数学来源于生活,又服务于生活.通过对比历年中考数学试题发现,考查学生在不同情境中运用数学知识来解决实际问题的能力的题目比比皆是.这样设置有利于引导学生关注生活、关注社会的热点问题,体现了试题的生活本质和与时俱进的时代适应性.而且这样的试题考查层次丰富多样、立意新颖,可以展示不同 层次学生 的思维深 度与思维 能力差异.如2014年南宁市中考试卷第24题与“美丽南宁”活动有关;2014年玉林市、桂林市中考试卷第24题与城市电动车交通问题有关;2014年贵港市中考试卷第24题与“美丽广西、清洁乡村”有关;2014年河池市中考试卷第22、24题与安全教育有关;2014年梧州市中考试卷第23、24题与该市新开通的城市动车以及当地名优土特产茶叶有关.以上题目都与当地的热点时事有关,试题考查了学生获取和处理信息的能力.所以教师在复习过程中,要有针对性地渗透一些热点问题的知识背景,可以通过变式训练,因材施教,让学生有所了解.教师要精选习题,切不可随意布置大量的习题,让学生在题海中找不着方向.“题海战术”已 经被证明 了效果并 不是很理想,如果还沿用过时的教学方法,可能会导致事倍功半.

六、细化教学目标,做到每一节课都有收获

在复习过程中,切勿贪多、贪快,像“赶鸭子”一样一笔带过,或蜻蜓点水般随意点一下,这样的“夹生饭”容易使学生难以消化、吸收.学生的记忆有一种先入为主的原则,他们对原来知识的长时记忆会比短时记忆要牢固.如果教师的复习方法不能对学生原有的知识与思维方式产生积极的影响,学生就不能真正“接纳”教师的思维方式.那么教师传授得越多,停留在学生记忆中的“东西”就越少,这样的复习方式对学生来说谈不上提高能力,甚至会影响学生的复习效果.所以在复习中,要让学生明白本节课主要学什么,要明确告诉学生所要复习的知识点.教师应引导学生分析题目,使学生掌握解决这类问题有哪些思维方法;中考会以什么样的题型出现;等等.把教学目标细化,把知识点分析透彻,让学生自己整理思路,并形成自己新的知识生长点,使学生每一节课都有所获.

七、掌握夺取高分的答题技巧

在中考过程中,学生要想取得高分,掌握一定 的答题技巧是必须的.

首先,注意时间的分配安排.中考数学考试时间为2个小时,试卷共有25~26题;较难的题目有选择题的第12题、填空题的第18题、解答题的第26题等,这些题约占全部试题的10%,分值为10分左右,其他大多数是基础题.所以学生在答题过程中,容易做的试题先做,会做的试题先做,并保证回答正确,遇到难题可以选择跳过,待做完了试题后再回头去思考难题,这样就能节省一些时间.

其次,对于基础题,千万不可大意,大意就意味着有可能算错,从而导致丢分.有些学生总以为做完了一遍,还有时间可以慢慢检查,发现有错再改.而实际上,学生是没有太多的时间一一检查的,即使检查,也不会有第一次那么细心的,往往难以发现错误所在.所以,学生在答题时一定要保持高度认真,细心审题,尽可能保证一次答对,除非有十足的把握,否则不要轻易改动第一次写的答案.再有,所谓的难题也不是绝对的,学生不可能一点思路都没有.假如学生还有时间,一定要去尝试着做一做.因为再难的题目,它也会有1~2问是比较简单的,只要学生静下心来,完全有能力突破.所以不要被可能的“困难”吓倒,要勇敢去尝试,想方设法得分.

最后,答题规范、书写工整也很关键.因为近几年广西大多数的中考改卷都采用计算机阅卷方式,不规范的答题会影响到扫描,从而直接影响到改卷教师的评判.所以因书写潦草、涂涂改改、字迹不清或越界答题等现象挨扣分就很可惜了.

总之,在复习阶段,教师应加大对新《课程标准》以及7~9年级数学教材的钻研,把握新《课程标准》对考试的要求,注重学生的基础知识和基本能力的培养.教师要加强学生解题能力的培养,及时纠正学生答题时出现的错误,注重学生解题的思维训练,引导学生学会归纳、总结、反思.在复习过程中,教师还要加强渗 透数学思想,优化解题思路,通过解题训练,让学生的思维更加活跃,帮助学生树立学好数学的信心,提高学生的数学考试成绩,同时促进教育教学的改革与发展.

摘要：初三数学复习大多采用“炒旧饭”的模式,教学效果大打折扣.作为数学教师,在中考数学复习中应着重思考:如何在有限的复习时间内做到高效;应采取哪些方法来引导学生复习;复习中要注意哪些问题;学生在解答中有哪些技巧等,以使中学考复习更高效.