拿什么守护你，语文课堂

拿什么守护你，语文课堂（精选8篇）

1.拿什么守护你，语文课堂 篇一

我拿什么奉献给你-我的学生们-我心目中的小学语文课堂

给学生们-个快乐的、充满诗意的.、灵动而又真实的语文课堂,这是新课改的要求,是培育创新人才的需要,也是我心目中理想的小学语文课堂.

作 者：赵玉芝  作者单位：河北唐县罗庄乡北伏城小学,河北唐县,072350 刊 名：魅力中国 英文刊名：CHARMING CHINA 年，卷(期)： “”(18) 分类号：G623.2 关键词：快乐   诗意   灵动   真实  

2.拿什么守护你，语文课堂 篇二

以前的她是一个名副其实的优等生，不知何时起，她也被划进了后进生的行列，或许，连她自己也没有意识到……

她，就是刘云(化名)，2008级综合文科班的一员，人瘦瘦的，戴副眼镜，看上去还是挺可爱、挺精神的。但是，2009年9月入学后，她却因违反了一系列校规、班规，屡教不改，遭到班级同学的冷眼。几个月来，她无视校纪校规的存在，多次旷课(早晚自习、推普课、新闻课、课间操、早操)。作为班主任，我多么希望能够看到以前的她，品学兼优的她。

一、刘云同学入学以来表现情况

2008年我接手了一个班，这也是我第一次做班主任，充满激情的同时又有点紧张，正当班级的一切一步步走上正轨的时候，她，刘云来到了我们班，我的心里激起一阵阵的涟漪。因为我们都知道，插班生一般都表现不好的，我非常担心她的到来影响到我们班级的整体。后来我意识到了，顾虑完全是多余的，因为她不仅待人有礼，尊师爱友，学习成绩在班级也是名列前茅。迄今，第一次见到她的情景还历历在目。

那是一个天气晴朗的下午，学校的一位老师带着一个可爱的女孩来到我办公室，说今后她就在我们班。当时我没有说什么，表示很愿意，其实内心一点底都没有。接着，我带着她，给她安排宿舍，本以为刚来的学生肯定比较寡言，没想到的是，她很活泼，从办公室到宿舍的这么一段路，说了很多。从她的话语中，我可以基本断定她是一个好学生，而且很快融入到班集体也不应该是什么难事。她的彬彬有礼，她的谈笑风生，让我对这个初次见面的插班生留下了深刻的印象。

在那以后的学习生活中更加让我确定了，刘云是一个优秀的学生，平时乐于助人，吃苦耐劳，关心班集体，成绩优异。可是好景不长，正当我为有这样一个得力的助手而心中暗喜时，一切都变了，变得让我措手不及……

二、案例描述

“老师，刘云有没有向您请假?她昨天晚上没来上晚自习。”

一天早自习的时候，我刚到教室，班长报告了这一消息。“她没有向我请假，记旷课。”对班长说完这话后我想：“这个学生怎么会旷课呢?平时表现都挺好的呀!”念在她是初犯，下课后我把她叫到办公室，没有批评，也没有发火，因为我相信她肯定是有什么特殊的原因。所以，我很心平气和地问了她：“昨晚没来上自习吧?”她说：“恩，因为小林病了，我陪她在宿舍的。”看她这么关心同学，我接着说：“你能在宿舍陪同学，这一点很好，说明你很善良，有朋友义气，老师不反对，但你为什么不请假呢?你要是把情况说明了，老师肯定是会批你假的。”刘云表示很赞同，也答应以后一定会按规定来，最后还说了句：“谢谢老师!”原以为，我处理得很到位，殊不知，她只是应付我。因为，后来她又旷了好几次课，每一次都能找到理由，而我每一次也都好好地和她讲道理，因为我始终觉得她是好学生，道理说了，她会明白的，要给她改正错误的机会。也许是我这个班主任过于仁慈，以至于———

“你昨天下午干什么去了?为什么不请假?”这次我的询问声调是很严厉的，而且是在教室里公开处理的。我以为，应该给这个学生一个“下马威”，也让全班同学以后不敢旷课。

“无所谓，对我来说去哪里都一样，反正我不想上学。”她怎么会这么说呢?这不应该是她的回答。

我意识到问题的严重性，专门找她谈了一次，一定是出了什么事，还好，她比较信任我，和我说了她的苦恼：由于她和一个女生走得比较近，(据我后来所知，是太过于近)，班级学生，甚至外班学生就传出了一些流言蜚语，不太友善的语言，让她对上课感到害怕，所以她们才一再地逃课。为此，我们也聊了很久，我对她说，不要太过在乎别人的流言，但是，无风不起浪，还是要检讨一下自己，是不是某些地方真的需要改进。可是，她坚持认为自己是对的，错误都在别人。从刘云的言语中，我明白了她旷课的原因，是因为小林的关系，她认为这是朋友之间的义气，朋友就应该永远在一起，哪怕她的做法是不正确的。小林也是插班生，相对于刘云，她各个方面都要差一点，喜欢上网，不合群。自从她们成了朋友，刘云就一直“跟随”着小林，更和她一起逃课。作为班主任，我真的非常着急，可是这种温柔的谈话对于她，似乎效果甚微，她嘴上答应得很好，我也天真地一次又一次相信她，可是得到的却是一次又一次的失望。到底应该怎么办呢?我陷入了沉思……

关于对刘云同学的教育问题，我可能犯了想“以情感生”的错误，以致她不能在几次事件中吸取教训，屡犯错误，当打电话通知其家长时，她们却离校出走。

我要拿什么感化你，我的学生?

三、案例分析及反思

这是我的一次失败的教育，原本非常优秀的学生却选择离开了学校，难道真的是我“逼”的吗?对于如此的反反复复，我真的有一种挫败感。我该如何让她再次站起来呢?我想至少要做到以下几点。

1. 信心

很多时候，班主任对后进生的屡教不改早已心灰意冷，恨铁不成钢，甚至有一种“随他去吧”的想法，对学生失去信心，那么他自己更不相信自己会变好，所以，作为班主任的我们，无论对何种表现的学生，都一定要有信心，相信每个学生都有优点，都是可塑造的。

2. 耐心与爱心

后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因而做后进生工作就要注意用耐心和爱心去感化他们，不用刺激性语言刺伤他们的自尊心，因为后进生本来就比较敏感，老师的刺激性言语会让他们认为自己真的没出息，真的无可救药而自暴自弃。

3. 捕捉闪光点

每一个学生都有长处，班主任应注意观察捕捉这些闪光点，给予表扬和鼓励，使他们重拾信心。

4. 严爱有度

我们会经常听到这样的话，对待学生要“既是严师，又是慈母”。说起来容易做起来难，往往我们只注意了一方面而忽略了另一方面，不论是单做严师还是慈母，都是不够的，我们要学会恩威并施，这是一个度，一个很难把握的度，至少我是这么认为。

3.拿什么拯救你 篇三

她叫阿娇，姓什么，我不知道，她让我叫她阿娇，她说阿娇听着亲切，像大人的名字。她告诉我，她16岁。可她身上却穿着三十几岁人的衣服，脸上抹得白白地，没有血色，脚蹬一双不知从什么地方淘来的高跟鞋，一看就知道年代久远。这些与她年龄极不相符的东西，却是她最引以为傲的本钱。她还说，我就喜欢这样，这样很好啊！我们村的兰子想穿成这样，我该知足了。

她说这些话时，满脸的骄傲，十六岁女孩的身影在她身上一点儿也找不到，或许她的生活境遇不允许她拥有十六岁女孩应该有的清纯。

她的手里拿着一本时尚杂志，是过期的。我把眼光落在杂志上，她赶紧翻开，不让我看到书上的日期。其实不用看，我也知道那是几年前的杂志，因为我老婆买过，我依稀记得那个封面。她说，我在研究时尚。

我说，那你的书是买来的？

那当然。你看，这是我在车站买来的书，可便宜了，才两块钱。你说，我会不会买东西啊？

我无言以对，苦笑。她对我的表情很不满，似乎在看不起她。她不悦，嘟着嘴不吱声，低头看杂志。

列车中途停下来，阿娇下车了，没有人侃大山，后面的旅途定会很寂寞，想罢，我闭上了眼睛。谁料，一会儿的功夫，她又上来了，喂！她拍着我的肩膀和我打招呼，她习惯这种打招呼的方式，她后来告诉我说，她原本打算下车了，可是想到我的旅途寂寞，她又跳上了车。她还说，到哪儿都一样，不如就做回好事吧！陪你坐到站，怎么样，我够意思吧？大哥！

她叫我大哥，我没有答应，而是瞪大了眼睛看着她。对于她的举动我很感激，同时又有些不解，以我的年纪当她爹都绰绰有余，她却叫我哥，这不差辈了吗？不说叫我大爷，怎么着也得叫叔叔吧？

她却说，大哥，你不知道，就算你年纪再大，我也要叫你哥。

为什么？按说你应该叫我叔叔什么的吧？

嗨！你太落后了，谁还叫叔叔，你看发哥的年纪不小吧，不是照样人人叫他发哥。大哥，你不懂，这是说你永远年轻呢！

哦！我恍然大悟，这个黄毛丫头知道的还不少呢，连发哥都知道。

她仿佛看出了我的心思，说，我知道你在想什么，你一定很奇怪这些我是怎么知道的。告诉你，我在电视上学的。我还学着怎么化妆，怎么穿衣，你看，这就是我精心装扮的结果，怎么样，很靓吧？我跟你说，在我们村，我就是“御姐”。

御姐？

对啊！我是引领时尚的“御姐”。她说着，还不忘摆了个不知从哪儿学来的POSE，接着说，你看是不是这样？

我不禁莞尔一笑，这个丫头，脑袋里都装了什么。她想叫什么就叫什么吧！反正我也不会当真，只是她的装扮实在是让我不敢恭维，明明就是山寨版的，而且质量明显的差，却还要做出大牌的样子。看她一本正经的表情，我笑了，这回是哈哈大笑，我的笑把她惹毛了。

你这人怎么这样，不夸奖我就算了，干嘛嘲笑人家。她小嘴嘟着，翘起老高。

我把话题一转，说，你爸妈是做什么工作的？一路上听着她演讲，我更加好奇她来自怎样的家庭。

可不可以不回答，我不想提到他们。我讨厌他们，从小到大，我只见过他们几次。爸妈对我来说，只是个词语，就像老师教的所有的词语一样，没有任何特别的意义。我也从来不知道爸妈除了生了我之外，还有什么别的意义。唉！不说了，好好的干嘛提他们。我们说点别的吧！

她的脸上掠过一缕忧伤，很快又不见了。我不清楚，花一样的少女，怎么变成这样，还是在她的身上发生过怎样的故事。

路程在一点点地缩短，我的兴致却才刚被她提起来。一直以来，我都是个慢半拍的人，可是这次我出奇的慢，不仅仅是半拍了，恐怕慢好几拍。她一路上滔滔不绝，我却默默不语。我努力咀嚼着她那些话里的含义，任凭我的脑袋多么飞速的运转，我都跟不上她的节拍。我们之间的鲜明对比，更加让我知道年轻人和我的代沟。

她终于说累了，倚着后座，歪着脑袋睡着了，连招呼都没来得及打，说睡就睡了。看着她恬静的睡相，回想着她的那些话。我有些不敢相信自己的耳朵了，那些看似极赋哲理的话，怎会出自一个花一样年纪的孩子的口。我疑惑了，在好奇心的驱使下，我推醒了她。她笑了笑，她笑起来很好看，像花儿一样。别睡了，快到站了。

哦，我都睡着了。谢谢你的提醒。大哥。

她很快回复了刚才的模样，开始说笑起来，她说，大哥，你知道吗？你长得很像一个人，我看见你就喜欢。真的，不骗你。

是吗？我像谁？你倒是说说看。

像我的偶像华仔。我超喜欢他的，从你一上车我就觉得像，现在越看越觉得像。真的。不骗你。

我知道她说的那个华仔，可是我怎么就没觉得像呢？我就说，从来没人说我长得像他，你是第一个。

那你和我照张像吧！我去你那边坐。她说着，站起来，走到我的身边，我往里挪了挪。她掏出手机把我的头往她身上凑，咔嚓一下。照完，她开始收拾行李，因为这时列车播音员提醒我们快到站了。我也忙活起来。

车停了，她在我前面跳下车，冲我咧嘴一笑，走远了。我走到电话亭准备打电话，找个人来接我。手触到口袋，我傻眼了，钱包没了。她的笑声还没有完全退去，我的钱包却跟着她消失了。

我拖着行李走在街上，想起她和我的对话，我苦笑，她的话有多少是真的呢？唉！说什么都晚了，钱包没了，真的假的还有意义吗？

责 编：黄素芳

4.农村教师 拿什么才能留住你 篇四

新近公布的２０１５年中央一号文件明确提出，“全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，因地制宜保留并办好村小学和教学点。加强乡村教师队伍建设，落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。”农村教师再一次成为社会关注热点。本期教师围观，让我们把目光投向平凡的农村教师身上，聚焦农村教师的忧苦，感悟农村教育的现实困境。

■教师声音

农村教师的现实困境

彭雅：我是一名年轻的信息技术教师，可是在我们这里的，连计算机都摸不到。我时常感到无助与恐慌，不想让自己的专业生命就此终止。我期待找到自己的圈子。

戴立：我是四川的一名特岗教师，但目前的教师数量、质量都难以满足农村教育需求。农村学生也向往城市相对优质的教育资源。尴尬的是，办学条件改善后，新建的校园依然留不住学生，农村生源仍不断向城市流动。

王德田（安徽省阜南县许堂乡东徐村小学校长）：我们村小有１９名老师，１１名是特岗教师。他们文化水平和综合素质比较高，是学校的业务骨干。可农村交际圈子小，交通、信息不便，教师生活单调。女多男少，处朋友、找对象是农村青年女教师的共同难题。

■专家观点

让农村教师有尊严地生活

李红梅（海南师范大学党委书记）：近年来，国家对教育硬件的投入相当大了，我认为下一步的投入要更多的花在老师身上。提高教育质量、实现均衡发展，根本在老师。要千方百计提高农村基层教师待遇，确保农村和城市教师享受同等待遇。通过待遇留人、事业留人、感情留人，把优秀老师留在农村。

袁桂林（北京师范大学教授）：要尊重教师人格，尊重教师继续教育的机会，鼓励城乡教师交流轮岗，使农村教师有尊严地工作才是解决农村教师流失的关键。

5.拿什么“拯救”你，我的学生 篇五

Jone是我新接收的三年级中的一名学生，从班主任那里我也了解到一些关于他的一些情况。Jone在班级中的表现不是很好，甚至较差。上课也不认真，爱开小差，不爱读书，应该说是一名学困生，成绩在班里是最后几名之一。因此班主任和其他任课老师对他是关心也就很少，甚至不喜欢他。象他这样的学生在班级里得不到老师和学生的肯定与赞赏，在学校里能有快乐吗？

“我不想在我的课堂上看到这样的情况，Jone需要被关注，他也需要被改变，他也需要有改变。”我心理这样对自己说。

以我一贯的观察，Jone在我的英语课上从来没举过手。别的同学都把手举得老高踊跃发言，生怕我没看到，而他却是把头埋下去，惟恐我叫到他。这是他一贯的课堂状态。

我想，要让他有所改变，不能急，得慢慢来。

Jone的英语基础不好，交流能力弱，所以在课堂上需要说的机会我不怎么给他，但在有些游戏中，有的表演角色不需要用英语表达或者不怎么需要用英语，我就先让他来参与。比如在教课本Let’s learn部分词汇时，在课堂互动过程中，我让他到讲台前来，让他抽单词卡片让其他学生认读，让他做一回“指挥官”。这样，他既参与了活动，当了回“领导”受到了“重用”，又能够在活动中学习。这样几次下来，我发觉Jone学习英语的热情慢慢高涨起来了，别的同学在活动中愉快的表情我也能在他的脸上找到了。课堂上我也能够看到他举起的小手回答问题了。只要看到Jone举手，我总是会给他表现的机会，并且给予鼓励和表扬。

在班级里。我每两个星期都要做一回小结，对课堂上表现突出的学生，我都会在班上表扬并每人发给一个笔记本作为学习阶段的小奖赏。在那以后的一次奖励中，我将Jone也列入了其中的一位受奖者。当面对全班从我手中接过奖品时，我发觉Jone的脸上流露了从未有过的开心，我也由衷的.感到高兴。

Jone与以前不一样了。现在的课堂上，他也变得活跃开心了，学习成绩也在慢慢提高。

教学心得：

教师爱学生，学生才会爱老师、爱学习，爱是取得教育成功的关键。在教育工作中，更重要的是还要承担起“育人”的任务，要尊重学生，尤其是“学困生”，要热情地鼓励他们在学习中大胆尝试，让学生多体验、多参与学习活动，并为他们创设成功的机会。学习困难，既有内在的原因，也有外在的因素。教师要学习者的差异问题，如果我们把那些所谓的“学困生”孤立起来，既没有使他们获得平等受教育的机会，也没有从根本上解决他们的问题，甚至可能会制造更多的“学困生”。有句话叫“教育要人性化一点”，也就是说要平等对待每个学生，尊重他、宽容他、爱他，我想这是最重要的。

6.我拿什么奉献给你作文 篇六

他，是一位年近七十五的老人，每天以种菜卖菜为生活的支柱。他最幸福的事就是和老伴一直在一起。可是这一天……

“公司需要一笔资金，谁投资了就有可能获得百分之三的股份。现在身上没钱，给我十万”儿子在电话里平静的说。这些年老父亲依然耕田，原因也是因为这个——儿子公司需要钱、儿子谈恋爱了、儿子娶媳妇了、儿子离婚了、儿子再婚了、儿子生孩子了、儿子公司又要钱了……

老父亲想过，想过他的儿子在那个他不认识的世界上需要大笔资金。家里孩子有六个，大姐、二姐、三哥、四姐、他丝毫没有一点儿郁闷。也是他最让家里人操心。

“啊!又要钱啊!我，我和你妈妈没有这么多啊!十万啊!太多了吧!七万我给你凑凑行吗?”“七万?十万对你来说会多吗?姐姐哥哥每年给你们多少?就不懂省着点用啊!真不懂你们是多么会用钱，待在那个小地方都会要用这么多钱。我不管，七万就七万之后的再给我凑。”“……”“就这样”电话的那头是正吃着咸鸭蛋配稀饭的老父亲。而电话的另一头却是在二线城市的高楼里吃着火锅的一家三口。媳妇问：“你爸说了什么?钱拿到了没，没拿到的话我妈的首付怎么办?”“他说只有七万。”媳妇用力拍了拍桌子大喊：“七万?我妈跟他拿十万都是少的，七万哪里够?”“我知道不够，我到时候回去一趟跟他们说一下，七万确实太少了!”

今天儿子回家，老父亲特地去菜地摘了些好菜，想起儿子小时候最爱吃白地瓜便也去挖了些。半斤猪肉、一条鱼、半片鸭肉。是啊!这确实是他们最昂贵的饭菜了。儿子到家，正赶上午饭。一进门，父母便吆喝：“来来来，吃饭吃饭”“吃什么吃，钱呢?七万不够，十三万。快点凑给我。”“不是说十万?怎么十三万了?”“公司说多给三万有更多股份”“唉，先吃饭吧。吃饭”“你没听啊?我说我要钱，吃什么吃什么，这些东西也好意思拿出来，这是人吃的吗?你看看现在谁还吃这脏脏的白地瓜，啊?”“真的凑不出来，当时说七万都是我们两个的极限了。”“你怎么当父母的啊?一点钱都给不了，你还怎么让我在城市立足?”“砰”一声巨响，门被踹开了。三哥进来提着行李丢下一张卡，放下行李又拿起六弟的背包扔了出去。“卡里有十五万，你要十三万还有多两万你们两口子自己花，然后，你，滚出这个家门。”六弟捡起卡，跟宝一样揣在兜里，问：“密码多少?”“父亲的生日，密码告诉你了。可以滚了吧?”“父亲生日是多少……”

7.我的读者:拿什么来打动你? 篇七

一、内容要真实

写作就是平平凡凡、实实在在地反映生活。花鸟草虫、山川河流、人生百态、风土人情、喜怒哀乐都是真实的,写作就是把它们如实地写出来。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。(《语文课程标准》)生活中每一句问候、每一张笑脸、每一个动作也许会让学生享受亲情、享受温暖,每一棵小草、每一滴露珠、每一条小河也许会让学生体会到痛苦与快乐。作文就是学生把自己觉得有意思的人和事及其感触告诉他人,用文字表达出来。而要表述很真切,学生首先要学会观察。“观”就是看,“察”就是体察,在看事物时要学会用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头品、用手触摸等。如写某一植物的生长情况,学生就要仔细去看,把自己观察到的内容如实记录,真实地描写。如毕淑敏的《一棵核桃树》如实地描写了房前菜地里的一棵核桃树的成长历程,最后一句“被我们认识的,都是那些在自己的生命树上结出果实的人啊”引人思索。而没有观察的创作,只能是闭门造车,缺少鲜活的生活内容。

其次要学会在观察后感悟。从日出日落、花开花谢的自然景观中人感悟到了什么?唱一首歌、跳一曲舞时你拥有怎样的激情?一次远行、几遇挫折你懂得了什么?生活是写作的源泉,苏轼从中秋明月中领悟到“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的哲理;沈复从“土墙凹凸处,花台小草丛杂处……感受到童真童趣”;莫顿·亨特从“走一步,再走一步中感悟到在生活中遇到困难,不要害怕,只要一点一点地去克服就能走向成功”。只要仔细品味多彩的生活,善于思考,学生就能感受生活的激情、波澜与乐趣,让文章多一点智慧的灵光。

最后要多记录。生活的丰富及时地写下来才能显其真实。莫泊桑观察牛车的故事就是做生活中的“有心人”的典范。郑板桥云:“江馆清秋,晨起看竹,因光、日影、露气,皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃,遂有画意……”只有成竹在胸,才有竹石之真意。教师让学生在观察中学会积累,写日记、随笔、辑录名人名言、谚语成语、事实数据等很有必要。随着电脑的普及,大多数学生都有QQ空间,在空间里撰写心情、日志,建立自己的个人博客。只要不停地创作,靓丽的美景,真实的体验自然会在笔下不断涌现。

二、立意要高远

“千古文章意为本”。《新课程标准》中指出:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。立意是一篇文章的核心、灵魂。立意应表现积极健康的人生态度,表现中学生良好的精神面貌,关注社会人生,表达自我对自然社会的正确认识。立意要做到正确、明确、准确。比如有的同学在谈到素质教育、家庭教育、助人为乐、见义勇为、追星族等问题时,指责教育的失败、见义勇为的“傻子”行为等主题就偏离了正确的轨道。还有的同学顾此失彼,导致主题不明。怎样才能使主旨鲜明、深刻、新颖呢?

古人云:“文意贵深。”许多优秀的作家往往别具慧眼,善于从现实生活中挖掘感人至深的思想,提炼闪耀光辉的哲理,给读者以启迪。如台湾作家刘墉的《萤窗小语》通过一件事或某种现象告诉我们一个道理。左夫编著的《闲着的眼》中的《小名》、《尊重》等都非常鲜明地表明一个主题。作文立意除了挖掘外,还在于求新。欧·亨利的《最后一片叶子》没有引人入胜的情节,他不过撷取了三个穷苦画家生活中的一个片断,不加修饰地娓娓道来。但这片叶子里所含的舍己为人、自我牺牲的精神,显示了普通人的心灵美。莫怀戚的《散步》只选取了一家人一起散步的平常小事,却体现了浓浓亲情,表现了中年人承前启后的重大责任。杜牧在《答庄充书》中写道:“是以意全胜者,辞愈朴而文愈高,意不胜者,辞愈华而文愈鄙,是意能遣辞,辞不能成意,大抵为文之旨如此。”面对丰富多彩的材料,我们要学会挖掘那些与自己联系密切、感受最深、体验最深、触动最深的材料,能够由此及彼、由表及里地把自己对事件、对现象、对生活、对人生的认识表达明白,真正凸显立意的高远。

三、情感要真挚

《课程标准》指出:“作品创作要写真实的生活,有真情体验,真正做到‘说真话、实话、心里话’。”感情真挚是指在作文时能自然地表达真情实感,根据自己的个性特征和审视角度去认识时代、观察生活、感悟哲理。作文如同绘画,只有灌注真情实感的作品才能打动人。齐白石所画的花草鱼虾,散发着“泥土香”,倾注了画家的满腔挚情至爱。平常我们不论看书、听课还是与人交往,都会有迸射自己情感的突发点,或让你高兴、或让你激动、或让你悲伤、或让你愤怒……学生要让这些复杂而真实的感情珍藏起来,到创作时再真实地表现真我风采。

古语说:“情动而辞发。”真情哪里来?叶圣陶先生说:“生活充实,才会表白抒发出真实深厚的情思来。”这就要求学生把自己的视野投向生活,对周围的人或事物细心观察,把观察所得储存在头脑中,以便待而用之。融入生活,用心感受,充分利用课堂所学,积极观察生活,从细小的事件中敏感地触发情绪,一旦自己有了丰富的生活体验与积累,勤于思考,表达自然真切感人。如学生习作《成长的脚印》,文章用第一人称,选取两个少年在海边的一次畅谈,从中获得了感悟,表达对父母的关怀。结尾:“突然,我的脸上怎么冰凉冰凉的?哦,是妈妈的泪,我用舌头舔了舔,那泪却是甜的。”让人回味无穷。朱自清的《背影》中对父亲买橘时的背影的描写,渗入了作者浓浓的深情,成为了表现父子情深的不朽名篇。

8.拿什么代表你,青岛! 篇八

海滩、累区，游人如织，与北方最美海岸线亲密接触。饭馆、酒吧，挥洒啤酒激情，因为这里是中国啤酒的老家。

然而，逛过喝过之后，带点什么回家作纪念呢?多数游客犯了愁。特色旅游纪念品开发水平低，纪念品没青岛味正是青岛旅游市场的软肋。

正向一个青岛迷说的，我爱这里的海派文化，爱这里的德国风情，问题是我拿什么代表你呢青岛?

青岛纪念品未必青岛造■刘文剑

贝壳风铃、贝壳项链、贝壳做的小动物；鱿鱼片、鱿鱼丝、鱿鱼丁……多年以来，这些一直是青岛特产、旅游纪念品的“主角”，几平没有改变过。

在栈桥地下通道的几家纪念品专卖店，只见货架上各种包装的海产品琳琅满目，但仔细看完一圈却发现，不一样的包装里装的东西却相差无几，而那些贝壳制品虽然看上去花花绿绿，造型各异，但细一看，做工都比较粗糙，基本是用非常简陋的方式手工粘贴而成，有的贝壳上全是泥，珊瑚也布满了灰尘。你会发现，各店面的门头时不时有人驻足挑选商品，但多数人看了没多久就走开了。大部分游客会感到十分失望，来青岛好好采购一番的计划也泡了汤。在五四广场，情况也好不到哪去。许多第一次来青岛旅游的游客都对青岛的风光赞不绝口，而谈起青岛的旅游纪念品，他们却表示没有购买的欲望：感觉多数产品比较低档，造型也不是十分漂亮，想买一些那种带有青岛城市标志的徽标或者吉祥物，可惜导游说没有。偶尔能遇见带有青岛风光的扑克牌，但仔细一看，却发现是浙江武义生产的，而牌的纸质相当粗糙，青岛风光印刷模糊，比较低劣。

外地旅行社全陪导游也表示，感觉半岛这几个城市的旅游纪念品都差不多，没有什么十分有特色的东西，而南方一些城市，那里的少数民族的服饰就很特别，游客们就特别喜欢，因为别的地方买不到。

十几元到几十元不等的贝壳风铃、手链、挂件；15元到20元的海螺山羊、斗牛、花瓶；15元到60元不等的珊瑚产品……从栈桥到五四广场，走在青岛沿海一线，你会看到，卖这些商品的摊点众多，产品却大同小异。笔者巧遇一位大爷，他说卖这类产品卖了十几年了，一直卖的就是这些东西。

不但外地游客犯愁，青岛本地人出门也犯愁。想起我一个朋友，经常越洋去美国出差，需要带特色纪念品送给外国友人。每次他都是去即墨路市场买一些中式纸扇、京剧脸谱。这些礼品都很中国，却没有能代表青岛风味的，“总不能搬着青岛啤酒出国送人吧?”这位朋友很无奈。

是什么在困扰着青岛旅游纪念品发展呢?

笔者在调查中发现，目前青岛旅游纪念品行业集研发、生产、销售于一体的大型综合性品牌企业可谓寥寥。而拥有自己的生产线的旅游纪念品企业数量也不多，且整体上规模较小，产品比较单一，能够同时生产多种材质多种产品系列的企业很少。很多公司采取的是自己创意设计、然后将订单交给深圳等南方城市的工厂去做的模式，一位公司负责人告诉记者：

“这主要是因为旅游纪念品的生产需要各种工艺，有些高难度的工艺青岛做不了。

”

很多公司的设计队伍由老总牵头，再带几个助手。因为公司一般规模不大，这种运作模式已经能够保证公司的正常运作。“目前我们是够了，但未来随着规模的扩大，可能会成立一个设计室。”一位企业负责人表示，只有创建一支专业化的研发队伍才能保证企业的可持续发展。

“青岛的旅游纪念品企业在创新设计上发育得不是很好，有时候显得不够专业，带有某种随意性。没有形成完善的设计机制，投入比较少。”青岛大学旅游学院院长马波如此总结道。

对于如何提高青岛旅游纪念品的创意研发力量，青岛市旅游局有关负责人提了几条建议：加大国家级、省级、市级美术工艺大师的评选力度；和中央美院等高等院校加强联动，充分利用其强大的人才和科研优势；充分利用青岛各大文化创意产业园中引进的高端人才，为其提供专业工作室进行创作的同时，在后期产品的批量生产、销售等环节上做好服务；鼓励社会各界人士参与创意设计大赛并加以奖励等等。

当然，青岛旅游纪念品企业面临的问题还不止这些。知识产权问题也困扰着想有所作为的企业。

“2004年以来，我们已经自主研发了近百种产品。这是我们2005年自己设计的一艘水晶材质的帆船，出来以后卖得非常好，但是很快仿品出来了，我们随之对产品进行了改造，没过多久仿品又出来了，我们不得不对产品进行更大程度地改造。

”一家青岛旅游纪念品公司的负责人谈起产品被仿冒的事，显得非常气愤。对于这种仿冒，很多企业觉得很无奈。

“我们研发一款新产品所花费的人力、物力、财力都很大，对于每一款产品的材质、图案、造型等等，我们都花费了很多心血。然而，一款产品研发生产出来，卖不好的亏损，卖得好的被仿冒。所以，我们只能一方面加快开发速度，领先一步，同时增加设计和工艺难度。这也是没有办法的办法。”一位业内人士告诉笔者。

对此，青岛大学旅游学院院长马波认为，政府相关部门应该进一步发挥职能，加大知识产权保护力度，为企业发展创造良好的外部环境。

刘文剑：青岛媒体人，专注经济类

新闻报道。

旅游纪念品肥肉青岛人为啥不吃?何夷潇

众所周知，旅游产业是青岛的支柱产业。但青岛旅游也需要在新经济形势下提档转型，向纵深发展。近年来，作为旅游业的一项高附加值产业，旅游纪念品已经越来越被重视。在发达国家，旅游纪念品销售收入占旅游总收入的比例可达到40％-60％，而青岛市旅游购物收入的占比仅在20％左右。青岛人为啥放着旅游纪念品的钱不挣呢?想来必有苦衷。

青岛一家旅游纪念品公司负责人曾表示，他们只会进商场销售：“我们有产品，但从不把产品拿到海边的小摊上去卖，这只会把我们的产品卖坏了，而且同小摊贩打交道，其中的纠纷也比较麻烦，有时候反而会亏本。”

20多年前，青岛的贝雕工艺品在全国知名，但如今，正宗的贝雕产品在旅游市场上很少见一一贝雕工艺品的工艺要求高，成本也相对高，一般百元以下的产品都很少，如巴掌大的一件作品价格就在七八百元钱，这样的产品不适合也不可能采取低端的销售模式在沿海一带的个体小商贩中出售，而要贝雕厂去海边开一个成规模的店，也不是一件容易的事情。

沿海一带的个体商贩不成规模，产品本身特色少，质量参差不齐，价格混乱，太低端，有品质的纪念品商家不愿铺货。而大卖场门槛相对较高，产品售价也会更高，普通消费者不会买账。渠道不畅是一大难题。

同样，青岛的旅游纪念品生产企业在研发和生产上与先进城市的先进企业还有不少差距，缺少一些大的综合性的品牌企业，规模小的企业产业化运作程度低，效益不是

很好，继而无法吸引优秀的人才来设计研发。这些都在很大程度上阻碍了青岛旅游纪念品行业的发展。

目前青岛旅游纪念品行业集研发、生产、销售于一体的大型综合性品牌企业可谓寥寥。而拥有自己的生产线的旅游纪念品企业数量也不多，且整体上规模较小，产品比较单一，能够同时生产多种材质多种产品系列的企业很少。很多公司采取的是自己创意设计、然后将订单交给深圳等南方城市的工厂去做的模式，一位公司负责人曾坦言，这主要是因为旅游纪念品的生产需要各种工艺，有些高难度的工艺青岛做不了。

曾有旅游业界专家表示，青岛的旅游纪念品企业在创新设计上发育得不是很好，有时候显得不够专业，带有某种随意性。没有形成完善的设计机制，投入比较少。对此旅游局有关人士说，在设计方面应该发挥专业人才的资源优势，国内有很多城市的先进经验可以学习。比如杭州河坊街，杭州市在风景优美的地段免费为国家级、省市级的美术工艺大师提供工作室，每年他们会设计几件作品出来，或者以前店后厂的方式自己生产销售，或者交给有条件的企业去生产销售。青岛虽然有不少工艺美术大师，没有集中起来创作，也没有企业进行对接，很多资源都没有整合起来，因而白白浪费了没形成合力。

虽然栈桥、五四广场非统一经营景区的旅游纪念品缺乏特色，但青岛啤酒博物馆、青岛海底世界等旅游景点的旅游纪念品开发却相对正规。他们根据景区特点开发的纪念品受到了游客欢迎。

位于登州路上的青岛啤酒博物馆，在啤酒吧一层和二层的展厅，常常会见到很多中外游客正围拢在展架前挑选产品。造型别致，价位不高，又很实用的欧式开瓶器和铜启在这里十分畅销；快乐反转杯，倒上饮料就呈现出一个酒瓶的造型；泡泡杯，瓶盖呈泡沫状，远远看去像是倒满了酒；磁性自动开瓶器，瓶盖会被磁铁吸住，自动开启而不会受到破坏：一件普通的刊血衫，印上青岛啤酒的LOGO，就成了非常有特色的文化衫；蟹钳火机，瓶盖火机，啤酒瓶钥匙扣，瓶盖闹钟，外层裹有啤酒酵母、啤酒花等原料的啤酒豆……这些产品凸显青岛啤酒特色，售价不高，外观独具创意，兼具实用性，吸引了大批游客的目光。据了解，由于开发力度大，现在旅游纪念品的销售已占到整个青岛啤酒博物馆工业旅游收入的30％。

同样，青岛海底世界旅游纪念品卖场也很有特点，海底精灵、海天使、海洋世界笔筒，海洋动物笔，海螺笔，海洋生物冰箱贴，贝壳表，救生圈表，海洋鼠标，企鹅小书包，海洋生物造型的天然手工皂，海底世界旅游纪念册，这些价位不高、造型新异、兼具实用性、富有海洋文化特色的产品很受欢迎。

“旅游纪念品是企业品牌的重要组成部分。生产厂家我们都是严格挑选的，以保证产品质量。而厂家直销的模式也保证了产品价格的相对合理。总体上，我们的销售额是一个不断增长的态势。”青岛海底世界商品部有关人士说。

旅游局人士表示，青啤博物馆、海底世界的开发模式值得其他景区借鉴。同样，青岛制造业基础雄厚，金王的蜡烛，青纺联的织锦画都是很好的纪念品。这些制造业企业应该主动和景区对接，开发定制纪念品，把两方面优势结合起来。

何夷潇：青岛媒体人

送出去的，是城市品位和形象■黎权

青岛有秀丽的山海风光、丰富的人文景观、风格迥异的多国建筑、历史悠久的宗教文化和五彩缤纷的节庆活动，除了传统观光旅游外，还有度假健身游、工业旅游、农业生态旅游、宗教民俗游、国际航船游以及商务、会议、体育旅游等。节庆活动已成为青岛的拳头产品，先后开始于1991年的青岛啤酒节、1998年的金沙滩文化旅游节、1999年的海洋节、2001年的时装周和国际电子家电博览会等等，吸引了众多海内外游客，青岛旅游业已形成了行、游、住、食、购、娱配套的规范化服务体系。2010年接待入境游客108万人次、国内游客4330万人次，实现旅游收入580亿元，旅游业已成为青岛市国民经济的支柱产业。

自打有了旅游业起，老天就给了青岛人一座金矿，但是我们开发得还不够深，特别是在旅游商品方面。据青岛统计年鉴数据显示，

“十一五”期间青岛市旅游收入构成中，交通占到40％左右，购物占到19％左右，住宿占到10％左右，餐饮占到10％左右，文化娱乐占到6茗左右，通讯占到5％左右，其他占到10％左右。旅游商品是旅游业的重要组成部分，在旅游业较为发达的国家和地区，旅游商品销售收入占到了旅游综合收入的40％以上，而我们却不到20％，长期停留在较低水平。

据调查青岛旅游商品主要存在以下问题：一是生产企业的规模及产品技术含量不高、品牌意识淡薄，导致经营的商品“千店一面”，顾客选择余地不大，并由此引发压价竞争；二是由于市场从业主体分散，行业自律机制很难建立，导致整体服务质量不高，游客购物满意度与兴趣下降；三是有青岛地方特色的旅游商品较少，游客很难买到自己中意的纪念品。综合起来看，由于薄弱的产品研发与市场开发，令青岛旅游市场上充斥着价格低廉做工粗糙的旅游商品，呈现出“三无”状态(无特色、无新意、无优势)，给青岛旅游业留下了遗愿。

新加坡的旅游业搞得红红火火，旅游纪念品更是种类繁多，2010年旅游业收入为1884乙新元(约合940亿元人民币)，而旅游纪念品占到了50％以上。例如他们通过创意开发出的卡通旅游纪念品“乐宾菜恩”，让国外游客爱慕而留恋。日本有Kitty猫、美国有米老鼠，由于“鱼尾狮”是新加坡的象征性标志之一，因此他们从中汲取了灵感，设计出这个最能代表新加坡的卡通人物，“乐宾莱恩”就这样诞生了。“乐宾菜恩”上半身是狮子头，下半身是鱼尾，一副彬彬有礼、笑容可掬的模样。它身上精致的衣着时常会发生变化，一会儿是婚礼装，一会儿是休闲装；一会儿穿着传统华人服饰，一会儿又透着马来风格。针对新加坡的多元种族特性，新加坡还推出身着马来西亚族、印度族和西方礼服的造型，以及特别限量版的“乐宾莱恩”。这让我想到代表青岛形象的“琴女雕塑”，我们为什么只能采用金属或石头的材质呢?为什么不能做出一个卡通版的琴女呢?为什么不能给她找一个男朋友呢?

记得参观洛阳牡丹花会的时候，看到牡丹园中卖一种用丝绢制成、内装电动装置的“会跳舞的牡丹”，能随风摇摆，能展示牡丹开花全过程，令人叹为观止。还有精致的小化妆镜，因为嵌入了栩栩如生的牡丹形象而更显高档；一把把折扇，由书画家现场作画题字，扇面上的牡丹就像有了灵魂，使折扇身价倍增；随处可见老人、孩子、帅哥、美女将一束束仿真牡丹绢花抱在坏里，成了花会观赏园中—道流动的风景；小巧的牡丹图案的头花、胸花等小饰品，尤其是软陶或琉璃制成的牡丹项链、手链和手机链别具一格。最近听说在中共洛阳市委市政府的支持下，牡丹花会又开发了牡丹饼、牡丹茶、牡丹香熏、牡丹化妆品等系列产品。回到我们的啤酒节，去年接待了客人330万人次，他们看足了热闹，喝足了啤酒，但最后又带走了些什么呢?我们是否可以向洛阳牡丹花会学习，开发出更多啤酒节旅游商品。旅游商品是城市形象侧影，是城市的礼品，它们能彰显出城市的品位和形象。

2011年中国国际旅游商品博览会刚从浙江义乌落下帷幕，由桂林企业设计开发的“漓江石、壮锦时尚创意系列”获得了今年旅游商品大赛的金奖。这个系列产品，是由桂林形象的元素“漓江石”和广西民族特色的代表“壮锦”共同组成的时尚包包和太阳帽。漓江石在美丽的壮锦上拼接出各种创意造型，不仅带有浓厚的地域特色，其外形还很时尚，且市场前景广阔。虽然制作精美旅游商品的任务，是落在旅游行业的企业身上，但要把沉埋民间的地域文化特色开发成旅游商品，则需要聚集政策、资本、人才与技术服务的力量，通过一系列整理、归纳、创意才能得以实现。比如贵州为了将传统的刺绣、银饰、蜡染等挖掘、推广、发展成旅游商品，省政府专门成立了“旅游商品创意研发与配套加工服务平台”。这是一个专门机构，他们从旅游商品的研发、制造、市场产业链等全方位进行研究，对旅游商品的创新和推广发挥出了重要作用。

旅游商品很大程度上是文化和艺术的结合体，需要不断创新和挖掘，因此建议政府结合相应的企业与文化创意机构，制订发展旅游商品的目标、规划，加强研究旅游商品的开发、生产和营销，打响“青岛旅游商品”的品牌，使旅游商品成为拉动经济增长的新亮点。