初中劳动的滋味作文

初中劳动的滋味作文（精选13篇）

1.初中劳动的滋味作文 篇一

每年的“五一”劳动节，爸爸妈妈都会带我出去玩。而今年的劳动节，我选择了在家体会劳动的滋味。

我和妈妈去了一家DIY手工烘焙店，烘焙店的姐姐先称好面粉，再加入一定比例的酵母、水和黄油，然后告诉我要把面粉揉成面团。揉面是做披萨最重要的一步。我用手将面粉和成面皮，再揉成面团，花了很长时间，手酸，头冒汗，感觉很累。我让妈妈帮我揉，我在一旁休息一会儿。妈妈的手劲也不大，我俩轮换着揉。我一边揉面一边想：平时吃披萨，觉得很好吃。没想到，做披萨却这么费劲，以后，一定要珍惜粮食。我揉面花了40分钟，直到姐姐说：“面揉得差不多了”，我才长长地叹了口气，一屁股坐在椅子上，再也不想动了。

揉好了面，就是切菜了。我把红椒、青椒、洋葱切成细丝，把香菇、培根切成小片，再把芝士切成小块。切好菜，刚刚揉好的面也醒得差不多了，我开始擀面。姐姐说：“面团要擀成十寸左右大小的面饼，厚度要均匀。”我按照她的要求，不一会儿，就把面擀好了。我把擀好的面饼放入烤盘里，在面饼上均匀地撒上我刚刚切好的菜，红的，绿的，黄的，黑的，五颜六色，看上去很漂亮。我已经忍不住地开始想象烤好的披萨是多么美味了!

披萨放入了烤箱中，20分钟后，热气腾腾、香气扑鼻的披萨终于出炉了!我尝了一口这份凝结了我两个小时的劳动成果，啊!真是比以前吃的任何一块披萨都要香。我深深地感叹：每一份食物背后，都凝聚着劳动者的汗水。任何事物的创造与发明，都离不开劳动。劳动真的很伟大!

2.获奖作文:成长的滋味(2) 篇二

我爱打乒乓球,也爱吹葫芦丝。提起葫芦丝,它已成为我学习生活中不可缺少的一部分,我用它陶冶情操,舒缓学习压力。

我在同学眼中是个“神话”,大家对我的评价汇成了一句最平常却深刻的话:“看,某某人来了!”这里有惊讶、羡慕,还掺杂着嫉妒。同班同学认为只要能赢我,便是特大的成功,有的甚至说:“刘驰,你什么时候在大考前生病缺考呢?这样我就可以再进一名了……”

成长路如满汉全席,每端一盘“菜”,油盐酱醋般的酸甜苦辣便涌上心头。

读书如蜜糖,值得让我独处一室慢慢咀嚼。小学时我分外爱看《西游记》,孙悟空这一形象是我的梦境。他上天入地,云海翻腾,毁生死簿,大闹天宫,无所不能,不料,却被如来一掌压于山下。风雨戏谑了他五百年,五指山嘲笑了他五百年。谁说大丈夫顶天立地?谁说“男儿有泪不轻弹”?我们也是人,我们也有情,我们也有泪。孙悟空是无奈了,但我要说:“猴哥,猴哥,你真了得!”有时,泪水比蜜还甜。

失败犹如秋天的橘柚,酸楚却凄美。六年级时,我有幸代表学校参加丰县第一届乒乓球赛,并一路杀到了决赛。怀着冠军梦,我与XX小学的XXX开始了比赛。他头圆,肩宽,有些木讷。比赛随着一声铃响拉开了序幕。刚开始,对手先是拍了拍球,又看了看我,然后又思索思索,最后慢慢抛起球,发了个上旋球。我本能地将球推回,谁料竟出了界!此时,我感到,在我面前的是个真正的高手。接着,他又是来回瞄着球与我。我舒了口气,目不转睛地看着对手的发球。比分直到最后依然咬得很紧。最后的发球权归我所有,我高抛给了他一个侧下旋球,但他灵敏地搓了回来,还是擦边!我输了。我瘫在了座位上,酸苦的泪与汗交织在一起,共同迷住了我的眼睛。但我没有泄气,我想:技术上我并没有输给他,心态上我们也不相上下,我惟独欠缺的是经验。这样想来,我感觉舒坦了许多。我应该感谢失败,它给了我动力,使我更加知难而上。我是失败的英雄!

成长又如品咖啡,感悟苦楚,也是一种美的享受。进入初中,我荣幸地被选为班长。学习任务繁重,我又不得不承担着管理班级的责任。一天,门被XX一脚踹开,他怒气冲冲,原本黝黑的脸更加难看。他猛地坐在自己的位置上,板凳发出了巨响。他又不住地破口大骂,手指还不停地画圈诅咒。我起身,说:“XX同学,现在是上课时间,不要发出声音打扰其他同学学习!”他目光凶狠地直视着我,恼羞成怒地说:“我怎么了?我打扰谁了?”接着又装腔作势地说:“班长,我不说话了行不?”我知道,他很恼我。班干部与同学之间的矛盾并不是凭空产生的,这种矛盾是为了解决一个矛盾而重又生出的另一个矛盾。有时,我确实很犯愁。但“愁”滋味却使我的身心得到锻炼,价值得以提升。

成长不是人变老,而是尝到酸甜苦辣还能微笑。

(指导教师:孙爱美)

写作感言

我是这样写《成长的滋味》的

见到《成长的滋味》这个题目,我心里感慨万千。正因为平日的作文偶有不如他人之处,我才体会到读书的甜美;正因为面临中考,我对玩与学才有了深深的体悟;正因为我身为班长,我才能体会到班干部与同学之间的矛盾。

我分别写了甜、苦、酸的成长历程,细腻地将我对人生的体悟描绘了出来。在文章末尾,我写道:“人的成长不是人变老,而是尝到酸甜苦辣还能微笑。”这也是本文想要表达的中心。

同学眼中

个头一般,戴着一副眼镜,俨然一名“小博士生”。

3.劳动的滋味作文 篇三

一天，妈妈过生日，我心里就琢磨着要帮妈妈干点什么。我灵机一动，我来帮妈妈擦桌子吧，我决定了，擦一下家里的茶几。

我先把家里洗衣服的桶子装满水，把抹布放入水中，黑色的抹布拧干之后，在阳光的照射下，显得乌黑发亮，走到茶几旁边，我轻轻地把茶几上的东西都拿走了，把拧干了的抹布放在茶几上，小心的仔仔细细的擦着茶几，快擦完的时候，一只难缠的拦路虎蹦了出来，它就是一个可恶的小黑点，就当我想放弃的时候，突然想到了妈妈说的一句话：只要你坚持不懈，就一定能够成功。想到这里，我脑袋一转用洗洁精，我滴了一滴洗洁精在小黑点上，再用抹布一擦，这个拦路虎终于被我解决了，我好开心啊!

妈妈回来了，看到了我擦了的茶几说：你这个小鬼，这茶几是不是你擦的呢?我回答说：是啊，这茶几是我擦的，祝你生日快乐。谢谢。妈妈说。

4.劳动的滋味小学作文 篇四

今天是星期天，又是我们家大扫除的日子。每到这一天，我们全家人都会忙的不可开交。因为一周下来，家里真是脏的不得了。

早上一大早起床后妈妈就分好了工，爸爸今天有事外出了，妈妈负责打扫几个房间，我则自告奋勇地承担了打扫阳台的任务。

任务分配完毕，说干就干，我首先清理的事阳台台面上的卫生，我先在水池里放了半池水，然后把抹布洗干净，一点一点地去擦台面，经过多次的这样反复，很多的灰尘都被轻易地擦去，而有的灰尘却特别调皮，好像故意给我作对似的，粘在台面上就是不下来，这时我又用另一样工具-----指甲，把他们给抠了下来，我看着掉下来的灰尘，心想：“无论你多么厉害，我都能战胜你!”

擦完了台面，我又开始擦墙面，在擦墙面的时候我又遇到了新的困难，有的灰尘偷偷地躲在墙缝里，任凭你有多大的本事，就是够不着他，看来我的用一种新工具了，我找了一个废弃的牙刷，顺着墙缝上下刷，那些灰尘就都乖乖的下来了。

这时，我的`工作已经完成了一半，我的小胳膊小腿也都发酸了，她们很想休息一下，但是工作没有完成怎么能休息呢?我要坚持到底。

我又拿起和我差不多高的拖把，放进水池里涮了涮，“扑哧”一下把拖把放到了地下，我左拖拖，我右拖拖，回头一看地上满是我的小脚印，这时我才想到应先把鞋子擦干净，就这样，不一会的功夫，阳台就变得像以前一样，洁净如新了。看着劳动的果实-----洁净、漂亮的阳台，我开心的笑了。

通过这次家庭劳动，我体验到了妈妈平时做家务的辛苦，也让我品味到了劳动的滋味，那是快乐的滋味。

5.劳动的滋味作文700字 篇五

五月，是一个多彩的季节。每一支康乃馨，都是对母亲美好的`祝福;每一个迷人的微笑，都是对xx的关爱;而每一句问候，都是对劳动者的慰藉。五一劳动节，我体会了劳动的滋味。

五一这天，我向妈妈学习包饺子，跟着她一起劳动。

首先，我先将买来的食材：肉、蘑菇和韭菜等，全部倒入大碗中，然后用筷子不停地搅拌。不一会儿，我的手又酸又痛，慢慢地麻木起来。我本想放弃，可想到那美味的饺子，浑身充满了力量，紧咬着牙关，使劲地搅拌着，终于，馅被我搅拌均匀了，我倒上点酱油、醋，就大功告成了。

开始包饺子了，我迫不及待地拿来一张饺子皮，然后平放在手心上，接着用勺子盛一大勺馅放在饺子皮上，一边想：这么多馅，一定很好吃!最后，我把饺子皮的一边掀起来，与对边对折，然后用力地往边缘一捏。正所谓“出师不利”，由于馅太多了，才导致馅冲破饺子皮的“重重包围”，露出头来。

这时，旁边的妈妈看着我的饺子，无奈地说：“看我是怎么包的吧。”话音刚落，她先拿来一张饺子皮，平铺在手心上面，然后盛半勺馅料，放在皮上，接着将饺子皮对折，轻轻地捏着饺子皮的边缘，这模样，就像一个久经战场的老将，动作是那么地娴熟。我一边看一边学。模仿妈妈的样子，先将饺子皮平铺在手心上，然后盛半勺馅，放在皮上，接着将饺子皮一掀，一折，最后用手轻轻捏着饺子皮的边缘，一个像样的饺子诞生了。“成功了!”我激动不已。我突然来了干劲，越包越快，越包越熟练，不一会儿，碟子上全都是饺子。仔细一瞧，这个饺子像一个“元宝”，这个饺子像一个“波浪”，还有这个，像一个“洋葱头”，哈哈，这些饺子可真是千姿百态啊!看着这些劳动成果，展现在我脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和大声的嚷嚷，原来劳动如此快乐啊……

6.探究初中劳动技术课程的教学方法 篇六

1.调动学生的参与积极性。劳动技术课程的一大教学目的为：积极培养学生的全面综合能力及素养。从此目标入手分析探究可发现，在此课程教学中，学生的重要性不可忽视。针对于此，需注意充分调动起学生的参与积极性。在学生参与积极性的增强中，整个课堂氛围可得以活跃，全班学生均积极参与至课程内容学习中，并在各项学习环节中充分发挥自身作用，对于教学效率的提升而言，无疑也可起到极大的积极性作用。

2.加强对学生创新能力的培养。处于初中阶段的学生对于整个世界的认识尚显不足，因此对于诸多领域的事物抱有极强的好奇心及创意。在劳动技术教学中，若学生对于实践操作学习环节采用了手工制作、绘画等方式表现出自己的创意看法，且具备可行性，那么此时教师便可对学生提出鼓励表扬，促使其增强创新意识及能力。

在劳动技术课程教学中，需注意科学设置课程，确保其与其他课程相互协调配合。在课程评价工作中也需注意鼓励学生发挥创新意识，在实践操作中融入创新元素，全面提升综合能力水平。

3.重视对学生的品德教育。课堂教学是帮助全面开展德育、素质教育的重要方式。因此，在初中劳动技术课程教学中，需注意加强对于学生的德育指导，促使该门课程成为德育指导开展的主要阵地。

如在指导学生裁剪五角星时，教师可先不告诉学生折叠、裁剪五角星的具体方式，而是采用提问方式向学生提出疑问：通常我们可以在哪儿见到五角星图形？红色的五角星与我们现在的生活之间存在着哪些关联？针对这些问题，学生会踊跃发表自己见解：在国旗、国徽上有五角星；在红军帽子上也可看见极为醒目的五角星；同时五角星也出现于许多国家国旗之上。采用课堂问答教学的方式，可帮助加强劳动技术与德育之间的关联，在学生回答问题时，教师也可对其实施科学引导，进而使得其思想始终保持在正确轨道之上。

4.健全完善教学基础设施。在劳动技术课程教学中，完善基础的教学设施必不可少。只有在教学中给予学生大量的实践机会，提升其动手能力，才可帮助尽快达成教学目的。学校加强基础教学设施的健全完善化处理，可为学生获取到更为丰富的劳动技术知识提供助力。在教学设施完善处理中，可将课程内容作为主要依据，在校园内设立专属实践场所，或是采用定期组织学生自主实地考察的方式，全面增强学生对于课程知识的了解，增强其想象力。

5.教学方式的实践化处理。在劳动技术教学中，需确保学生可从多方面入手对周边环境予以细致观察，并在实践中融入应用所学课程知识。对课程教学方式实施实践化处理，可促使学生对于生活实践的创意灵感、智慧均可得到充分激发。如在指导学生学习厨艺时，可在实践操作之前做好安全教育工作，之后再向学生做出操作演示，向其介绍说明做菜的重要事项。将全班学生分为几个合作小组，指导其分工协作，积极参与至实践活动中，进而得到最佳的课堂学习体会，实现教学质量的全面提升。

7.劳动的滋味作文600字 篇七

我匆匆洗漱完就去找奶奶，我在家前屋后跑了好几圈都没有找到。我心想：“奶奶一定是有事出去了，我来帮奶奶洗衣服吧。”看到大桶太重了，我就把衣服放在一个小桶里分着搬出去。我一连搬运了三次，累得满头大汗的才把脏衣服都搬运到水池边。我用力打开水井盖，打了半桶水放入空的大盆里。

这时，奶奶回来了，见我准备洗衣服就夸奖了我。“呵呵，我家宝贝长大啦，能帮奶奶干家务活了。”奶奶笑哈哈地说，“我也来和宝贝一块洗衣服喽。你呀，先学着把自己的衣服洗干净吧。”我一听，用家乡戏淮剧的腔调说：“知道了，奶奶。”奶奶笑着嘀咕一句：“这个鬼丫头。”就埋头开始洗衣服了。我赶紧学着奶奶的样子，先把我的校服上衣放在一个小盆里，然后在浸湿了的衣服上撒些肥皂粉，接着双手用劲搂了搂我穿脏的校服。可是，我拎起衣服一看，校服上的脏斑还是洗不掉。特别是衣襟上的三个连着的斑点简直就像是嘲笑我的嘴巴。我感到为难地撅起了小嘴巴。奶奶扭头看到我这样，说：“拿把刷子来，在太脏的地方多撒些肥皂粉，用力地刷一刷。”我照着奶奶说的做，用力地在衣服的脏斑上刷，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。不一会儿，一件衣服终于洗刷干净了。

最后在奶奶的指导下，我把衣服汰净，晒好了。看着灿烂的阳光下，洁白的校服在风中轻轻晃动我感到无比快乐，心里想喝了蜜一般。

8.劳动的滋味作文600字 篇八

——题记

“妈妈，给我倒点水。”“奶奶，给我拿一下书!”……在我家，这样的画面经常上演，终于有一天，妈妈忍无可忍，对我说：“自己的事自己做，每天不劳动，就知道使唤我们，像个小学生的样子吗?”

听了妈妈的话，我不屑一顾，头一昂，嘴一噘，说：“有什么了不起，不就是劳动吗?从今天开始，家里的地面打扫我包了，做不好，你尽管扣我的零用钱!”

“好好好，这可是你自己说的，我拭目以待。”妈妈说道。

立下了“军令状”，我得立马行动起来。我迅速地拿起扫把来到卧室，心想：不就是扫几块瓷砖吗?小菜一碟，看我的。弯下腰，蹲下身子，我把扫帚轻轻往前一推，再拉回来，三两下，一堆垃圾便轻而易举地从死角扫了过来。

“哈哈哈……太简单了，我简直就是劳动小能手!”我沾沾自喜。可没得意多久，就再也高兴不起来了，一些调皮的小纸屑似乎在跟我做对，躲在床底怎么也扫不出来。我急得抓耳挠腮，嘴里一直嘀咕：真是奇了怪了，平时简简单单的事，今天怎么那么难?

我心越急，身体越热，额上，“滚滚长江”也开始奔流直下。妈妈见了，语重心长地说：“心急吃不得热豆腐，只有静下心来，想想办法，事情才能办好。”

听了妈妈的话，我看了看床底，连忙趴到地上，伸长手臂去抠小纸屑，抠了几次，小纸屑才不情不愿地被我请出来。瞬间，我的心里别提有多开心!

9.初中劳动的滋味作文 篇九

一、鼓励、支持学生的技能表达

1.鼓励学生展示“手艺”，对自己的技能能大胆给予说明，并能倾听他人的意见或建议。教师要在活动课教学中，通过多种途径鼓励、支持、引导学生展示自己的技能，对技能操作的每一步骤进行详细和有效的说明，同时虚心听取他人的改进建议。

2.活动课前准备阶段的表达过程与修正过程，是技能提高过程不可或缺的一部分，也有助于教学过程的优化。比如在理化生等学科的各种实验之前，一定要让学生表达出实验的目的、原理、所需器材等各项要求，教师要尽量让学生自己做各种实验准备，并让学生主动修正准备过程。

3.重视活动课后的反思与反馈，教师要提出明确的课后反思要求，并让学生养成对所学技能的总结与反馈的习惯，能主动、积极用于后续的学习与生活，达到学习技能的最终目的。

二、发挥教师的引领作用

在学生现实的学习与生活中，接触到最多的是教师。教师的技能水平无形之中时时刻刻影响着学生。所以，在培养学生劳动技术能力的时候，一定要充分发挥出教师的引领作用。

首先，教师要为学生提供优良的学习技能与劳动技能的环境。优良的环境，过硬的条件，对培养学生各项技能能起到事_半功倍的作用。其次，教师要认识到在与学生平等的交流中，师生的技能才可能共同进步，共同提高。教师应有意识地加强自己的“技能素养”，把提高教师自身的劳动技能素养作为自己提升业务素质的重要组成部分，本着“学有先后”的原则；教师要与学生进行平等的交流，虚心学习学生技能锻炼过程中的创新之处，更好地达到教学相长。

三、通过多种途径积累技能，感受实际生活与各学科知识的联系

活动课是学生最喜欢的课，各学科活动课的内容不一样，其中用到的学科知识不同，需要学生动手消耗的时间及操作难易程度都有所不同。在学科教学中，要智慧地创设情境，把活动课教学的效益最大化、最优化。

1.在充分理解课本知识和已有经验中积累技能。让学生首先从教材开始，从最基本的基础知识开始积累，这一环节主要依赖课堂教学实施，相关知识必须让学生掌握最关键最实用的原理、定律，而对其中过于深奥，过于纯理论计算等内容可以适当删除，实用型的知识一定要具备。其次，可以吸收课外书籍报刊的实践方法。课外书刊是对教科书的有效补充，研究他人的实践经验，借鉴参考甚至纠正他人的方法：有的十分系统地介绍一种实践方法，有的只针对某一个实践中的环节，有的则是一则小经验，学生对某些经验方法可以直接仿效。

2.在活动课的课前准备中，让学生积累技能。各学科活动课的课前准备工作十分重要。通过对学生的问卷调查发现，生活中学生非常愿意从事某些劳动，但苦于教师、家长不放手，久而久之，造成了动手意识差、动手能力差。因此，放手让学生去准备，在培养学生动手能力的同时，有时候还会收到意想不到的效果。

3.在合作学习中积累技能。《新课程标准》倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。在各学科活动课教学中，合作交流形式是重要的组成部分，活动课教学中合作的效能是显性的。除了促进学生的共同进步外，更重要的是促进了合作效能的提高。合作学习，可使人人得到锻炼机会，让学生在宽松和谐、合作民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，有效地解决内部冲突。在交往中学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人，建立并维护成员之间的相互信任，培养集体合作精神。

4.在反复实践中积累技能。实践是学生积累技能最直接、最有效的途径。在学科活动课中，老师们一定要想方设法，通过多种形式让学生多动手、多实践。

首先让学生由易到难循序渐进，逐步树立信心。教学中，教师应逐步引导，使学生逐步树立自信心。其次，创造机会，反复锻炼。教师可根据学校实际情况，组织学生在实验室或附近工厂进行活动课教学，同时引导学生走向社会。在实践中学习、在学习中发展，使感性和理性认识会逐步提高。之后，要善于总结，做好记录。失败是成功之母，不管学生成与败，都是宝贵的经验积累。所以，一定要让学生总结，每次实践活动课后书写记录和小结。只有总结正反面经验，才能在今后实践中少犯或不犯错误，提高实践速度和成功率。

劳动技能的培养是一个很有价值的课题。只要我们大胆实践，勇于探索，善于总结，一定能为学生未来发展奠定良好的基础。

10.劳动的滋味真好三年级作文 篇十

我先找一把扫帚，把每个房间打扫一遍。随后，我把桌子擦干净，这比扫地更需要耐心，桌子上的东西似乎都和我作对。啪嗒啪嗒，笔筒倒下啪嗒，墨水瓶翻了……我生气了，怎么办？这样打碎东西，我得想办法听我的指挥。终于有办法了。我先把桌子上的东西小心地移到地上，把桌子擦干净再放回原来的地方。

接下来应该拖地。我先把桶装满水，想把水提出来，但是太重了。我只好换个方法，把拖把洗在厕所里。我在水里加入洗衣粉，放入拖把敲打几次，提起来拧干。但是拖把比较重，我辛辛苦苦地拖在地上，才拖了几次，拖把就脏了。我又拿到桶里洗了。这样往返几次，我的胳膊酸了，额头上的汗出来了，沿着脸颊向下流。我在心里不停地说着鼓励自己的话，把沙发、橱柜下面和房间大小的角落拖了一遍，地板擦得很亮。

11.劳动最有滋味作文 篇十一

母亲给了我生命，家是我健康成长的港湾，一家人在一起劳动虽然辛苦，但苦中有乐，劳动是最有滋味的。

这是一个炎热的星期六，我刚从学校回家，爸爸带着全家人去种甘蔗。来到地里，爸爸犁地，妈妈剥甘蔗节，我和弟弟把甘蔗搬到爸爸犁好行的地里。刚开始我做得兴致勃勃， 还以为种甘蔗很容易，可到了中午，累得我大汗淋漓，实在受不了了，我躺在了地上，不知不觉我睡着了。正入梦乡，妈妈叫醒了我，心疼地对我说，起来吧，别睡了 ，你看弟弟干得满头大汗的，还有我们家的那头老黄牛，它默默地为我们犁了十几年地，可它从没有跟我们要好吃的，也不发脾气。听了妈妈的话，我赶忙起来。我决定和弟弟进行种甘蔗比赛，弟弟同意了。比赛开始，我就把弟弟甩在了后头，可好景不长，不知什么时候弟弟已经赶上了我，并把我远远地甩在后面，最后，弟弟赢了。我不服气地说，我们再比一次，在我的努力下，我赢了。我们全家同心协力，在天黑前把甘蔗种完。

12.劳动最有滋味作文 篇十二

首先，我和姑姑要把带刺儿的玫瑰花移盆。这株玫瑰花生长速度极快，原来的盆都快装不下它了。移盆第一步，把玫瑰花连土从原来的盆里轻轻拔出。第二步，将泥土和化肥放进新的大花盆里，再将玫瑰花的根埋进土里，上面再加上一层浮土，用手压紧。第三步，用喷头状的水壶，将玫瑰花叶子上的灰尘清理干净，就大功告成了!姑姑夸我真能干，虽然头顶上的太阳光很热，我也汗流浃背，但我是快乐的。

我需要做的第二件事，是给花儿们剪枝浇水。姑姑在前面拿着剪刀剪枝条，我跟在后面浇水。这浇水还真有讲究，比如：吊兰喜欢干爽的地方，茉莉花喜欢很潮湿的地方，仙人掌不用浇水都行。嘿!我还长了不少知识嘛!

13.劳动的滋味作文450字 篇十三

来到卫生间，我把几件衣服一股脑儿全放进了一个桶里，打开水龙头，水源源不断地冲了下来。我努力回想老爸洗衣服时的步骤，应该要先把衣服打湿。待衣服全都湿透后，我又拿了一块肥皂，心想：这应该跟洗澡差不多，先打湿，再用肥皂搓洗，最后再用清水冲干净，弄干就行了。看来还挺简单的嘛!洗衣服是小菜一碟的事儿!

我随便拿了一件湿漉漉的短袖上衣，粗略地一看，在衣服中间有一个污点。我拿起肥皂使劲搓这个污点，搓了好一会儿，我的手都快脱臼了，那个污点才稍微淡了一点。就在这时，老爸突然来“探班”，提醒我衣领、袖口之类的也要搓一搓。这些小细节搓起来太麻烦，我干脆把整件衣服都胡乱地搓一遍。

衣服搓洗好后，我把那些衣服放在一个盆子里，让它们休息一会儿，过了五分钟后再去冲洗。接下来的事就简单了，我把那几件衣服随意地冲洗一番便万事大吉了。这时，老爸过来检查，他随手拿起一件衣服，用手搓了几下，又用水冲了一会儿，只见源源不断的泡沫被冲了下来。老爸说：“没洗干净，重洗!”啊!不会吧，辛苦了那么久，难道都白费啦?哎!没办法，谁叫我偷懒呢?只能返工了。洗完后我已是腰酸背痛，双手无力了。