幼儿园安全管理规范

幼儿园安全管理规范（精选8篇）

1.幼儿园安全管理规范 篇一

幼儿园规范安全管理制度精选模板4篇【二】

全体教职员工必须高度重视幼儿安全，以安全为第一要务。保护幼儿安全，防止走失、受伤、中毒等事故的发生。

一、家长接送幼儿制度：

（1）来园：幼儿来园时间8：30止，须由家长送至教室交给班主任，（2）离园：幼儿离园时间4：00起，均由班主任送至门口。小托班—4：00，（小班部大门口）中大班—4:00，大门口（大班）；小门口：（中班）。

须由家长接，家长不进园，接送均在园门口，要求家长遵守时间，减少幼儿交叉感染机会，不让陌生旁人领去，防止坏人冒领。

（3）来园、离园时教室只开一扇门，防止幼儿随人多走失，不空关幼儿。不让幼儿单独留在活动室或办公室内。

（4）把好园门。门卫坚守岗位，幼儿来园、离园时要密切注意，防止幼儿擅自离园，除来园、离园外时间关好园门。对外来人员要询问登记，身份不明者不得进园。严把大门不得丢失幼儿。

（5）加强晨检。不让幼儿将危险品带入园内（如：别针、珠子、尖针、小刀等物）。

（6）药品保管。保健员保管好各类药物。幼儿带来药物必须妥善保管，喂药时要仔细核对，要三查（姓名、药品、剂量），防止发生错误。

二、交接班制度

（1）严格执行交接班制度。交接班时要点清儿童人数，交代安全情况，交接清楚后方可离岗，离岗时间11：30。

（2）幼儿在园所内发生任何异常情况，无论大小，无论后果如何，值班人员都必须如实交班。

（3）值班护导。每天安排早晚值班，巡查幼儿安全，安排教师早晚延时护导，护导与带班者均应不缺勤、不迟到、不离岗、互报人数。认真做好护导工作。

三：教职工安全教育制度：

（1）安全教育。向教职工和幼儿进行安全教育，提高教职工的安全防范意识，规范操作，加强幼儿自我保护意识。

（2）全日观察。教师配合保健员加强对幼儿的全日观察。午睡时要加强巡视，不准用被蒙幼儿，防止窒息高烧昏厥等意外事故发生。

（3）外出安全。幼儿外出散步、参观等要有2人以上带领，严禁1人独自带班外出，春游等活动上下车、进出口要清点人数，并注意运动器具的安全。

（4）食品安全。严格把好食品质量关（另有食品安全制度）。家长幼儿不能将食品带进园。

（5）防止烫伤。厨房严禁幼儿入内，热的汤、菜、饭、开水要放在安全的地方并加盖，不准放在地上，防止烫伤、防止污染，茶水桶加锁。

（6）每二周由安全专检员及保健主任进行园舍、器具、设施、设备电线用电安全的安全检查，发现不安全苗子，及时处理，消除不

安全因素。避免触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤等事故的发生。妥善开关门窗，要用搭钩和椅子等及时固定门窗，防止碰碎玻璃，刺伤、轧伤幼儿。凡幼儿经过的地方及活动场所经常检查，无尖锐危险物，不乱放杂物，保持通道通畅。

（7）灭虫药物保健员专人负责投放，并记录好投放堆数，严格投放时间，在双休日投放，下周一早上有二来园前全数收回，并严禁放在班上。

（8）认真做好各类记录：

（1）认真记好晨检记录—保健员

（2）全日观察记录—班主任

（3）家访记录—班主任、保健员

幼儿园规范安全管理制度精选模板【三】

第一条

为加强幼儿园安全管理，维护幼儿园正常的教学秩序，保障幼儿园各项工作顺利进行，确保幼儿的生命财产安全，特制定本制度。

一、安全保卫

第二条

坚持门卫值班制度，建立与学校保卫处的联系卡；要求来访者必须登记并得到受访者的允许后方可入园。

第三条

严格执行交接班制度，做到人、物、事交接准确无误，并做好交接记录。

第四条

节假日值班人员要加强巡视，发现盗警、火警等情况要及地向有关部门报告。

第五条

总务后勤处组织定期检查房舍、设备、大型玩具的安全，及时维修损坏的设施并采取保护措施，消除安全隐患。

第六条

严禁幼儿触摸各种电器开关、电热设备。加强对幼儿进行安全用电常识的教育。

第七条

教育幼儿要遵守纪律，培养幼儿增强自我防护意识；幼儿离开班级时，必须得到老师的允许后方可离开。

第八条

对幼儿进行安全知识教育，严格遵守接送制度；大门上锁，防止幼儿私自跑出园外或错接幼儿等事故的发生。

第九条

对幼儿进行互助友爱教育，幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，做到不拥挤、不打闹，互相帮助，井然有序。

第十条

教育幼儿不做危险的事情，不采食花、草、种子，不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃。

第十一条

工作人员下班要注意关好门窗，切断电源，做好安全防火、防盗工作。

二、饮食安全

第十二条

食堂工作人员必须持有效的健康证和卫生知识培训合格证，认真贯彻执行食品卫生法规和有关部门制度，培养良好的卫生意识。

第十三条

严禁采购腐烂变质的食物，购进原材料要求无毒、无害，采购成品、成型食物应向厂家索取卫生许可证或有关部门证件，符合食品卫生标准和营养要求。

第十四条

库存食品要生熟分开，防止交叉感染；包装食品要离地存放，散装食品应用容器加盖存放，并贴有生产日期、保质期、使用量说明书，注意保质、保鲜。不与非食品混放并采取“三防措施”。（防虫、防湿、防霉）。

第十五条

食品的洗切、加工必须遵守“一洗、二浸、三烫、四炒”的烹饪程序，饭菜煮熟、煮透，符合卫生要求，保证不受污染，严防食物中毒事故的发生。

第十六条

加工用器、容器、餐器应严格遵守消毒、保洁规程，严防二次污染事故的发生。

第十七条

严禁闲杂人员进入工作间，工作人员应注意个人卫生，工作时穿戴工作衣、帽，要保持室内外环境的卫生。

三、药品管理

第十八条

内服、外用药品要注明标识并分格存放，同时要放置在幼儿不能随便拿到的位置。

第十九条

给幼儿服药时应仔细核对姓名、药名、药量，避免误服或过量。（必须要有医院证明）。

第二十条

未经医务人员许可，任何人不得给幼儿服药，以防医疗事故的发生。

第二十一条

医务人员应提高医疗保健知识，同时提高应变能力。幼儿出现紧急病情时应迅速送医务所或医院救治。

四、活动安全

第二十二条

组织幼儿外出活动要清点人数并注意交通安全，医务人员应备药箱随队。

第二十三条

活动内容要符合幼儿年龄阶段的实际能力，切忌组织幼儿参加有危险的活动，确保活动过程中的安全。

第二十四条

交接班要清点人数，规定接送时间，建立家长接送制度；特殊情况出现时要及时与家长取得联系。

第二十五条

加强纪律教育、防火防水安全教育，提高自我保护意识。做到防患于未然

幼儿园规范安全管理制度精选模板【四】

1、加强电源管理，经常检查电视机、VCD、音箱等接电部位是否良好，所属部位严加管理，用后一定切断电源；对插座部位要十分重视，教育幼儿不乱摸乱捅，严防触电事故发生。

2、热水、热粥、热汤等物温度适宜再端入班中，并放在安全地方，分发饭、汤时不要越过幼儿头顶，要从体侧送到幼儿面前；严禁幼儿进入厨房，靠经火炉。

3、教育幼儿不打闹，更不能拿着玩具、树枝、砖石块等投掷、抢打，学会保护自己，同时不伤害他人。

4、教育幼儿不拿小刀、扣子、玻璃球、片等危险物品；每日晨、午检查时，注意幼儿衣袋内有无不安全物品，避免外伤。加强安全意识，严防幼儿往嘴鼻塞异物。

5、要注意房屋、玩具、用具的安全，避免各种事故的发生。

6、冬春两季天气变化异常，应适时提醒幼儿增、减衣物，以防受凉感冒。

7、冬季要经常检查幼儿的面部，耳、手、脚等易冻部位，并与家长密切配合，严防冻伤。

8、药物必须妥善保存，给幼儿服药要看清姓名、药量。

9、注意随时关好大门，防止幼儿在来园、离园时走失。

10、幼儿外出活动时老师要随时清点人数，教师在交接班时要清点幼儿人数。

11、教师下班必须在幼儿全部离园后。

12、交接家长时，要求家长必须签字。

幼儿园规范安全管理制度精选模板【五】

1、学校领导、幼儿园负责人和幼儿教师都必须有安全意识，把幼儿安全教育工作摆在首位，制定幼儿安全教育的制度与措施，严格执行安全责任制和一票否决制度。

2、建立安全防范措施，定期对幼儿园房、设备、环境、教玩具等进行安全检查，严禁使用危房，教育幼儿不到危险的场所玩耍。

3、建立幼儿花名册、家长花名册，做好家园联系及幼儿入园、离园交接工作，每日做好幼儿点名工作，对缺課的幼儿要马上跟踪、查询、查明缺課原因，并做好记录。

4、严格执行幼儿在园期间的安全保教责任制度，做好路队护导、护送工作，防止幼儿跌伤、走失、溺水、车祸。特别是强台风、地震、大暴雨等恶劣天气，要做好一切安全保护工作。

5、经常向幼儿进行安全教育，防止发生火灾、触电、烫伤以及将异物放入眼、耳、鼻、口内等，教育幼儿不单独到河塘、厕所边玩，不登高、爬树，不戏耍猫、狗。

6、教育幼儿不打架，不互掷砖块、泥沙，不长时间在日光下玩耍。

7、要求幼儿教师尽职尽责，做好幼儿安全教育工作。夏季要做好幼儿的防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作。

8、幼儿园必须做好

食品饮食卫生安全工作，严禁使用三无食品和过期变质食品。注意用电、用火安全，保持门道畅通，做好消防安全工作。

9、与家长签定安全管理制度和协议，定期检查安全工作，排除一切隐患，搞好幼儿卫生保健工作，保证幼儿身心健康发展，努力提高幼儿保育和教育质量。

2.幼儿园安全管理规范 篇二

幼儿园走管理规范之路必须以两个法规为准则，遵守教育法律法规，坚持依法治园，规范办园行为。应该建立健全幼儿园各类各项规章制度，完善措施，狠抓制度、措施的落实，做到有章可依。在管理实践中做到刚柔并济、合法合情合理，既突出对师幼主体的关注和尊重，又做到依法治校、遵章办园。如幼儿园建立了以园长负责制为主的聘用网络，各岗位应需而设、责任明确。不断推进管理改革，创新管理机制，深化人事制度、奖惩制度、财务管理制度、评价制度，以规范管理推进幼儿园的三风建设，构建了全员参与、刚柔相融的管理模式。

二、加强教师队伍建设，提高教师的综合素质

师德是幼儿园的灵魂，是园风的体现。幼儿园为加强师德建设应该制定详细的工作计划，抓好师德学习和教育工作，提高教职工的专业精神和责任心；通过学习本行模范事迹举办师德讲座、开展微笑服务、谈谈我的带班故事、家长心目中的好教师等主题论坛活动，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，指导教师踏踏实实转变工作作风，规范自己的语言和行为，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。通过开展各类文体活动创设和谐的工作环境，加强教师之间的了解、合作与互助，做到心中有他人、心中有整体、心中有大局，从而提高整个队伍的凝聚力和战斗力。

教师发展是幼儿园发展的核心与关键。幼儿园应坚持师资培养机制，按照“扶一把、推一群、优一批”的工作原则，完善培养与激励机制，抓好名优教师的后发展。一是分层培养，目标明确。对新上岗的年轻教师，通过岗位练兵、师徒结对、班主任考核、参与课题研究等形式促使其尽早成长为合格教师。对区级、市级学科带头人和教学骨干，提出不同要求，以形成教学个性。二是请进来、走出去。帮助教师开阔视野，提升业务能力。三是规范教师业务量化考核和青年教师成长档案，通过制定和规范教师个人发展规划，要求教师明确自己的发展方向。充分发挥教师成长档案的作用，记录教师成长的点点滴滴。

三、深化教学改革，提高保教质量

（一）渗透与时俱进的教学理念

观念是行动的先导。要深入开展素质教育，首先应确立幼儿的主体地位，把教师角色定位为“幼儿开展活动的支持者、引导者、合作者”。教学过程是师幼互动的过程，通过师幼交流、教学互动，提高幼儿学习的主动性，让幼儿成为学习的主人。

（二）形成科学适宜的教学方法

教师要树立全新的教育理念，坚持以幼儿为主体，活动中，优化教学过程，形成互动式、引导式、探究式、开放式的学习氛围。

（三）完善与时俱进的教学评价体系

“没有评价的教育是盲目的教育”。幼儿园应建立合理的评价指标体系，采用过程性评价和指标性评价相结合的方法，为幼儿建立个体发展档案，定期对幼儿的发展做出全面或专项评估。过程性评价多采用自然观察法、情景观察法、谈话法、作品分析法等多元评价方法，了解幼儿在活动中的发展、行为表现，了解幼儿在家中及其他社会环境和社会生活中的表现，与幼儿成长记录相结合，关注幼儿的成长与进步情况。

（四）坚持质量强园，夯实教育科研实绩

幼儿园应按照《纲要》要求，遵守保育与教育相结合的原则，切实抓好教育教学工作和评价工作，做到有计划、有实施、有检查、有反思。为了把好质量关，幼儿园可以开展幼儿观察记录交流、班级环境设计、半日活动跟踪观摩等一系列园本教研活动；实行推门听课制度；指导教师合理地设计、组织幼儿一日活动，科学优化保教过程，使幼儿一日生活快乐有益，发展水平良好，充分体现全面发展的要求。要合理分配幼儿园的活动、游戏场地，保证户外活动的实效，有效促进幼儿的健康发展。

开展教科研活动是提高教师专业发展的重要举措。幼儿园健全教科研管理网络体系，设立教科室，成立课题组，建立相应的激励机制，使人员、经费都得到明确的保障。如近年来，幼儿园针对实际需要开展了各类教科研活动。一是积极开展园本教研活动。二是坚持课题研究。三是坚持实践创新，让课题与教学相结合，有效整合课题资源、加强课题研究的有效性学习。

四、加强与完善社区联系和合作，实现家园互动共育

家园共育是幼儿园家长工作的出发点和归宿。幼儿园每学期都应开展多种形式的共育活动，如半日活动开放、家园交流台、家长讲座等，充分运用家长的资源，鼓励家长参与幼儿园的保教工作，让理解互动。

五、安全工作常抓不懈

幼儿园高度重视安全工作，实行层层把关，定人定岗的安全工作管理模式；按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作纳入幼儿园的年度规划和目标考核，并细化分解，具体责任到人。一是健全各项卫生保健、预防疾病、膳食管理和幼儿营养调查等各种制度，呈网络管理，职责明确，责任到人。做到入园检查、晨间检查、全日观察、定期体检日常化、制度化、规范化。各类卫生保健账册资料真实，并为每位幼儿建立健康档案，确保个性化健康指导取得家长和社会的有利支持。二是加强食品卫生安全的管理，重视幼儿的饮食。首先保证幼儿膳食科学合理，保证食物的多样性、丰富性，其次工作流程上，严格按卫生防疫站的要求规范进行。三是开展安全教育活动。幼儿园要把安全常规月活动纳入园务工作计划，作为强化安全工作的一项抓手。各年级根据幼儿的年龄特点，落实安全教育主题活动。通过多种形式的安全活动，让幼儿认识到安全的重要性，养成守纪律、守规则的良好常规。四是完善幼儿园安全防范体系。幼儿园要努力构建现代化的安全技术防范体系，了落实好物防、技防、人防。

幼儿园规范管理是一项系统的、漫长的、复杂的过程，只有多管齐下，齐头并进，不断探索科学管理的新经验，以科学发展观统领全局，才能促进幼儿园整体工作的全面发展。

摘要：当今社会是知识经济时代, 知识经济时代呼唤着教育的改革。随着国家、省、市相继出台的教育发展规划纲要, 学前教育再次印入人们的视野。加快教育改革和发展, 规范幼儿园管理行为, 是我们顺应时代潮流, 迎接新的挑战的必然趋势。

3.规范幼儿园财务管理制度的研究 篇三

关键词： 幼儿园 财务管理 问题 规范

2015年实现了国家财政性教育经费支出占国民生产总值比例的4%。2013年安徽省各级公共财政预算教育经费中，学前教育占到了2.7%。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”随着学前教育越来越受到重视，国家及社会各方投资越来越大，如何在全民的监督下发挥资金最大的效益，让幼儿园作为公共产品实现普惠性，对幼儿园的财务管理政策制度提出了进一步的要求。

一、公办园的财务管理存在的问题

公办园是政府财政支持的主要对象，但是多年重教研轻管理的观念，导致财务管理政策制度方面仍然存在一些问题：

1.会计基础工作不规范。

公办园在岗位设置上并不能完全做到不相容岗位分离，由于体制改革编制紧缺，缩减人员经费形成的一人多岗和聘用人员专业素质不够，导致岗位不能相互制约和监督。有的公办园会计账务处理粗放，票据不规范，会计制度没有统一标准，按企业和事业单位相结合，甚至有大型设备和教具不按规定进行固定资产登记制作卡片和折旧的情况。

2.财务管理粗放。

很多附属于行政事业单位的公办园预算按总额控制，很多公办园编制预算时没有分收支分项目分科目，编制过程不细致，有的没有召开园务委员会会议进行充分的下年度计划安排，并根据安排提供详尽的计算过程和预算说明。

筹资基本靠向依附的行政事业单位和政府，有的依附主体存在截留挪用幼儿园经费的现象。另外，往往在经过层层审批后，需要开展的事项已经过了时机。

在资产管理方面，除了政府采购的项目外，其他需要批量采购的如服装、被子、玩具等，没有正规的招标程序，甚至没有比较分析报告。资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修、处置等，很多公办园缺少管理细则，对于使用频率低、超标准配置的资产没有实现资产在其他幼儿园的流动，造成资产的闲置和教育资源的浪费。

在日常支出上存在食品库存管理不科学、成本核算不准确等导致资源资金浪费和失衡的情况。

3.缺少财务分析和内控监督。

大部分公办园都没有专门的财务管理岗，会计出纳往往还是兼任，由于工作繁忙和交杂并不能做好财务分析工作。更重要的是很多园长没有足够重视财务分析，财务风险观念淡薄，没有要求财务部门根据园区发展做定期的财务分析报告，导致对影响收入的内外因素不了解、支出结构不合理、资金配置不科学。

由于对财务分析的不重视，财务内控制度的不细化，无法做好事前监督、事中监督和事后监督。往往在事情结束后再分析总结，使得财务管理发挥不了“指南针”的作用，造成了很多决策和计划的失败。

二、民办园的财务管理存在的问题

民办园由于类型多样，办园模式各异，在目前的市场状况下基本呈现两端化。部分高端园，采用连锁经营、集团管理等企业型办园模式财务管理方面相对要规范一些。另外，部分民办园财务管理中存在的问题相比于公办园更是有过之而无不及。

1.会计核算不准确，成本费用不匹配。

部分民办园会计人员专业素质不高，甚至没有会计从业证，会计账目混乱、收据入账、白条抵库都存在，同时存在长期待摊、固定资产等不分摊折旧的问题，费用报销制度不够细化、经费开支随意性大。

2.经营过程资金缺乏管理。

民办园由于政府财政补助力度小，范围窄，举办者投资有限，筹资成为其生存发展最大的困难。“以生养园”是民办园的生存根本，学杂费成为民办园的主要收入，一旦生源得不到保障，其办学质量必定下降，从而进入恶性循环。提高收费标准，虽提高了资金量，但是与政府推广普惠性幼儿园的政策相违背，因此稳定生源、合理收费是民办园普遍需要解决的问题。

银行贷款也是筹资的重要渠道，由于很多民办园未合理核算成本费用，未能合理估算出最低还款额而超出支付能力范围大量贷款，带来财务风险。

部分民办园由于规模较小，管理粗放，基本没有实现全面预算管理，资源配置不够优化，发展缺少长远性。同时，由于管理者关系较为复杂，日常经营支出随意性较大，还有将学杂费用于购置不动产，甚至直接装进举办者的口袋的情况，这都容易使幼儿园面临资金失控风险。

三、如何规范幼儿园财务管理制度

1.政府相关部门需要出台政策和相关制度。

近期天长市依据《安徽省民办幼儿园管理办法》，结合全市民办幼儿园实际，出台了《天长市民办幼儿园会计核算暂行办法》。办法分总则、会计科目名称和编号、会计科目使用说明三部分，对幼儿园经费管理和建账作出了明确规定和规范要求，同时规定各园要做好会计档案管理工作。这说明政府对幼儿园尤其是民办幼儿园的财务管理工作逐渐重视，并正采取相应的行政手段规范幼儿园的管理。

另外，除了利用制度规范外，还应该营造有利于幼儿园发展的环境。要使得幼儿园教育工作者的待遇提高，就要加大幼儿教育宣传力度，提高幼教者的社会地位，吸收更多的人才。此外，政府在学前教育的投入应该加大，重点应该倾向于有发展特色的民办园，增加中档民办园数量，新建小区配套幼儿园按照公办园管理模式管理，取缔办学条件差、场地小、管理混乱的低档家托，并对困难家庭给予学杂费补贴和减免等优惠政策，建立上下贯通、横向联合的幼儿教育财政和管理体制。只有这样才能使得财政投入发挥效益并兼顾公平，使得幼儿园筹资更加方便和便捷，发挥其普惠性的特质。

2.社会资本和社会监督要发挥作用

应该多鼓励有丰富管理经验的企业投资入股幼儿园，引进企业化的财务管理模式，使得会计岗位设置、会计核算、票据管理、资产管理等更加规范。虽然企业的财务管理目标是利润最大化，这势必与建立普惠性幼儿园的改革目标相违背，但是政府可以规定收费标准，限定利润率，并不定期检查和年审，保证幼儿园的公益性和普惠性。可以在税收、土地资源等方面对投资企业进行政策倾斜。

幼儿园除了要靠投资企业、教育部门等的监管外，还应该长期公示幼儿园收费情况、师资情况和数量、入园幼儿数量等接受社会监督。此外，信息化管理也应该尽快全面建立，可以规范管理，方便财务公开和社会监督。

3.幼儿园自身要加强财务分析和内控制度建设

无论公办园还是民办园，都需要有适应改革发展的组织架构，公办园一般是园长负责制，民办园要建立董事会，作为决策机构。同时应该建立园务委员会或经费管理委员会，发挥群策群力，在全面预算管理、重大项目招投标、支出细则制定发布等事项上体现全面性和民主性。

在园长和董事会需要做决策的时候，财务部门要及时提供各种分析报告，以便适时规避风险，做出更科学合理的决策。每个月和每年要定期提供财务分析报告，供相关投资者、管理者了解幼儿园的发展情况，以便更好地做出长期规划。

结合财务数据分析，幼儿园还应该制定各种内控制度，防止国有资产流失、规避财务风险、减少法律纠纷等情况的出现。幼儿园要严格执行相关的会计制度，做好会计基础核算工作、实行收支两条线等资金管理制度，做好事前监督、事中监督和事后监督，发挥财务管理的资金管理、成本控制、监督控制的作用。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要[eb/ol].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm，2010-7-29.

[2]叶峰.幼儿园财务管理应着重分析.中国教育报，2013-12-22，第002版.

4.规范管理民办幼儿园的议案 篇四

加强组织领导，加大扶持力度，积极推动民办学前教育健康发展。建议政府及相关部门进一步提高对发展学前教育事业、规范管理民办幼儿园工作重要性的`认识，加强组织领导和工作协调，认真贯彻落实民办教育法律法规和相关政策，坚持规范管理与鼓励扶持并重，依法履行职责，加大投入力度，制定扶持政策，完善配套措施，积极引导社会组织和个人开办面向不同需求群体的各级各类幼儿园，为广大适龄幼儿提供覆盖面更广、普惠性更强、质量更高的教育服务，办好人民满意的学前教育事业。

科学统筹规划，严格落实政策，不断扩大各级各类学前教育资源。要根据城镇化发展要求、城乡总体规划和适龄儿童入园需求，科学规划、合理设置各级各类学前教育资源，严格落实城镇5000人以上人口的住宅小区配套建设幼儿园的规定，支持引导房地产开发企业将配套幼儿园办成普惠性民办幼儿园或交由政府开办公办幼儿园。启动实施第三期学前三年教育行动计划（～），进一步扩大公办幼儿园和优质学前教育资源覆盖面。

坚持分类指导，依法依规管理，积极稳妥做好无证园整顿治理工作。要建立健全教育、民政、公安、消防、食药监等部门联合执法监管机制，严格准入门槛，规范审批程序，消除监管盲区，加大对无证民办幼儿园的日常监管和随机抽查力度。要制订无证民办幼儿园分类治理整顿工作方案，新增注册一批合格幼儿园，规范提升一批办园时间较长、得到群众认可、条件基本达标的幼儿园，依法取缔一批不合格幼儿园，严禁违法新建无证幼儿园，稳妥有序推进无证幼儿园治理整顿工作。

5.如何规范幼儿园档案资料管理工作 篇五

档案管理在幼儿园管理中所占的地位越来越重要，档案资料的规范整理和有效利用为幼儿园行政管理、保教科研、后勤保健、安全卫生等工作完善和改革起着积极的促进作用。随着教育改革的飞速发展，教育机构都在为教育质量的突飞猛进而弥旧励新，在新时期，占重要地位的档案管理工作也在历经改革.对档案进行有效开发，创新利用，从规范管理发展到超规范利用，让档案管理的价值突显新的篇章。

关键词：档案 管理 创新 利用

如何规范幼儿园档案资料管理工作

南村镇员岗幼儿园 何瑞霞

一、基本情况分析

在2009年4月份，南村镇教育指导中心对核区内二十多幼儿园进行了一系列的工作检查，主要有幼儿园整体大环境、教育教学、幼儿园所开展过的活动的档案资料记录以及幼儿园领导对过去一个学期的工作汇报。在六天的工作检查中，本人是负责档案资料检查的方块，在几项工作检中，档案资料管理工作是许多幼儿园工作开展中最薄弱的一个环节，有的幼儿园两年的工作中档案资料都基本失存，只有一些幼儿园现读幼儿的花名册，有的幼儿园不重视幼儿园工作收集，到评估时候，安排几个老师抄一点点应付，还有的幼儿园把其他幼儿园档案资料借来检查，蓝竽充数现象。下面把这次评估存在的问题分析:

二、幼儿园档案管理存在的问题

第一、领导的不重视。提起幼儿园，人们首先想到的是活泼可爱的儿童和播洒爱心与知识的教师，把档案工作相提并论，有人说是画蛇添足。他们认为抓档案工作抓不出效益，只有抓教学才能收到掷地有声的实效，其实不然，幼儿园档案是幼儿园从事教学、教研、幼儿园管理以及其它各项活动直接形成的对幼儿园和社会有保存价值的历史记录和经验总结，幼儿园档案工作的好坏在一定程度上反映出这个幼儿园管理水平的高低，也直接影响着幼儿园各项工作的开展。而很多办园者、园长只是针对幼儿园办园的经济效益，而忽略了幼儿园档案资料的管理，认为花太多人力物在资料上，体现不到直接的经济效益。为档案资料整理花太大的人力物力，无什么意义。

第二、档案残缺不全。幼儿园档案应该为幼儿园的发展留下运行轨迹，全面客观地记录下幼儿园方方面面的工作，而有的幼儿园并非如此，重大活动没有记载，重要变迁查不到依据，日常工作不注意资料的收集，甚至大型的活动也没有完整的档案资料，就连最基本的幼儿学籍档案也查无实据，至于教师的个体档案更有相当部分幼儿园仍未完善，缺这少那，缺乏完整性。即使拿出来应付检查的资料是一些近期内补做的，或者是以前剩下的把日期涂一下，充当现时的资料，还有的本来是2009年4月的资料，已经2009年9月的的资料已经做出来了。

第三、档案管理混乱,缺乏系统性。档案资料的管理是一门科学，应该有严格的管理要求，科学整理，而有的幼儿园把档案资料的形成视为材料的堆积，内容不全，类别不分，时限不看，一概装订，看起来装订了一本又一本，琳琅满目，其实根本不符合档案整理的规范要求，没有头绪，查找困难。

第四、档案资料空洞。有的幼儿园部分档案资料只有条条框框，一句话反映一个重大变迁，一张纸反映一个重大活动等，缺少反映具体工作过程的说明材料，没有全貌，难以给人真实之感。还有及少数的幼儿园，对重要的环境评比，随意

一张纸写写，显得极不严肃。所以说档案资料言之无物，只有形式、没有内容，空洞乏力，缺乏说服力。

档案管理是幼儿园科学管理的重要组成部分，一个幼儿园档案工作的好坏，将直接影响着幼儿园各项工作的开展，并在一定程度上反映了一所幼儿园管理水平的高低。为使我镇幼儿园档案工作规范化、科学化和标准化，以便更好的为幼儿园管理及教育教学服务，现对幼儿园档案管理工作谈下自己的一些体法：

三、充分认识档案管理工作的重要意义

幼儿园档案是指幼儿园在教学、科研、党政管理及其它各项活动中形成的对幼儿园和社会具有保存和利用价值的各种文字图表、声像等不同形式的历史记录。一所幼儿园必须要有深厚的文化底蕴，文化的积淀除了反映在园风、园貌、园规、园纪等隐性的文化氛围上，更反映在丰富、完善、准确、详实的档案资料上。

作为幼儿园要树立档案是资产的观念，增强档案意识，本着“建好档案、管好档案、用好档案”的宗旨，使幼儿园档案工作走上科学规范的发展之路。

第一、开发利用好幼儿园档案,有利于提高教学质量和教改水平。

教学质量是幼儿园的生命，幼儿园也毫不例外，随着教育改革步子的加大和教学研究工作的深入，档案工作在其中的重要作用不容忽视，如幼儿园教师的课题材料、教学笔记、教案等，这些材料实行统一管理，逐步实现制度化、标准化、规范化，以便更好地为教学服务，使档案工作密切配合幼儿工作，服务于幼儿园。同时，利用教学档案总结教学经验，结合科学方法和知识，努力钻研业务，不断提高教学水平和教学质量。

第二、开发利用幼儿园档案,是教育评估上档次的重要基础工作。

教育评估是根据一定的教育目标对教学、教育活动成绩做出的评价和估量，教育评估工作必须以大量的原始档案资料为基础，从档案资料可以看出一所幼儿园的办学水平。由此可见，档案资料越完整、齐全，评估的效益和质量就越高，评估工作离不开档案。

第三、开发利用幼儿园档案,是拓宽幼儿园工作思路的重要依据和提高知名度的有效办法。

利用教师业务档案中记载的学历、考核成绩、业务水平的评价及其获奖情况等内容，为教师职务晋升、职称评定提供可靠依据。利用幼儿园现有的照片档案，如幼儿园开展的体育趣味运动会、文艺汇演、画画比赛、教研等活动中的照片，展示在宣传厨窗里，向家长、社会宣传，以提高幼儿园知名度。同时，幼儿园查阅档案，获取大量信息，如教育教学中的规范化管理及好经验、好方法，使档案信息资源推广到社会中去。近几年来，幼儿园随着教育质量的提高和幼儿园级别的评定工作的进行，大大提高了档案的利用率，更好地为幼儿园及社会服务。

四、加强对幼儿园档案管理的对策

档案工作是一项科学的工作，具有一套严密的操作程序和具体的操作要求。一方面要完善档案管理的各项配备，要设立专用档案橱，探索现代化的网络档案管理；要安排具有档案专业知识并熟悉保教业务的兼职档案管理员，规模较小的幼儿园可以由园长兼任。另一方面要根据实际制订具体的档案管理制度，如档案室安全制度、档案管理制度、查阅（借阅）制度、入档文件要求、材料收集制度、档案学习制度等，建立健全档案管理体系，为做好档案工作提供强有力的保障。

第一、强化档案管理意识。档案资料是工作的见证，是幼儿园的一项基础管理工作，不能可有可无。因此，幼儿园应把档案管理作为管理的一项重要工作，提出明确要求，强化管理的措施，定期不定期地进行检查。领导要视档案工作，把档案工作视为幼儿园的工作范畴，幼儿园的全体师生要密切配合，主动参与，为所做的工作留下痕迹，及时、准确提供原始资料。档案管理人员本身更要强化责任意识，以高度的事业心和责任感，耐心细致、准确及时地做好收集、整理、归档工作。

第二、配备高素质的档案管理人员,提高档案管理水平。档案管理工作复杂而细致，专业性相对较强，幼儿园必须挑选责任心强，善于动脑、勤于动手，还要有相应的专业知识的人员管理档案，同时，更需要档案管理人员要具备过硬的、扎实的专业知识，广采博览其他学科，能力强，掌握现代化管理工具，熟练掌握电脑操作，使幼儿园的档案工作更加科学化、规范化、标准化，使其能以最快捷的方式，最佳的质量，更好地为幼儿园的教育教学及各项工作服务。提高档案管理的能幼儿园的领导还要关心、理解、支持档案人员的工作，完善考核机制，加强督促检查，保持同档案业务部门联系，加强对档案管理员的业务指导，参与业务培训，适时组织检查，保证档案的质量，以利于档案管理层次的不断提高。

第三、健全制度,完善体系,为幼儿园不断向前发展提供强有力保障。建立和完善档案工作制度，是做好档案工作必不可少的保障。档案工作，事无巨细，针对目前的现状，制定一套符合教育系统特点的，规范合理的，相对科学且行之有效的规章制度，同时，建立健全幼儿园完整的档案网络管理体系，立足平时，加强对档案工作的管理。档案管理工作人员依照工作职责对其量化考核，长此以往，幼儿园的档案工作就逐步走向正轨，为幼儿园的科学管理，争创一流打下坚实的基础。

五、认真做好科学分类归档工作

分类整理归档是幼儿园档案管理中最重要的环节，也是实现幼儿园档案工作规范化、科学化的关键。随着社会的发展，档案工作也在不断改革创新，园领导和档案管理者要加强学习，了解《档案法》、《归档文件整理规则》和《广东省幼儿园档案管理暂行办法》（见附件）等有关法律法规，进行科学分类归档。幼儿园的档案包括文书档案（文书档案中必须建立教师专业成长档案和幼儿发展评估档案）、声像档案、实物档案等多种，各类档案都应逐件登记、编制目录、分类保存。在立卷归档中，我们注意以下几点：

（1）案卷的外观美

注重案卷的外观美，要求立卷人员要有对档案工作高度负责的态度和认真细致的工作作风。具体来说，应注意两点。

其一是案卷的装订。卷皮的厚度与文件材料的厚度应相适应；案卷装订时，上下压舌应对正，如果对不正，订起来的案卷不论怎么放，案卷脊背总是歪的。

其二是案卷封面和脊背上的项目的书写。一般来说，字要写得认真、清楚、正规、匀称，使人一目了然。如果在此基础上再注意一下布局和字的大小搭配会使案卷更美观。以我园办公室的“到岗登记案卷”为例，园名（昌平县委机关幼儿园）——内部机构名称（办公室）——案卷标题（领导班子到岗位登记）的字的大小应依次用大、中、小号的字来书写，否则案卷封面会很难看。

（2）案卷材料的收集整理

收集资料要全面。幼儿园开展的各项活动（运动会、节日联欢、毕业典礼、开放日、快乐入园日、对外交流等）以及各部门所做的一些人事、劳资、财会、医务、考核、积分等日常工作，只要有保留价值的均列入存档范围，力求全面真实地反映幼儿园的历史。

在整理时，注意档案的完整性。将同专题、同项目、同内容的文件材料编排在一起，杜绝或避免卷内文件材料“插花团”的现象，即违反文件材料形成的一般规律，不同内容（或作者、时间、文种）的文件材料乱穿插，造成查阅困难。

（3）案卷的装订

案卷装订的优点是安全、整齐、美观，方便管理，可避免重复劳动；不足是整理装订费时费工，使用（如需要复印查阅）时只能整卷提供而不能单份提供，不如散装方便。分析案卷装订的利弊得失，并结合多年的实践，我园摸索出以下经验：①卷内文件材料不宜过多。按文书组卷的一般要求，每卷应控制在50页～200页之间。我们从实际出发，把到岗登记、考勤等利用率稍低的案卷页数安排在200页以内，而计划、总结、记录等常用案卷一般每卷100页左右，这样不仅使用方便，而且可以减少卷内文件材料之间的磨损，延长档案寿命。②为复印方便，案卷装订时，装订线留得稍前些。如人事劳资文件、指标单等，需复印时，可将装订线解松，复印后将线拉紧，案卷就容易恢复原貌，保持原来的整齐美观。若装订线留得过短，案卷不能自然展开，就容易脱线，一脱线原线眼就易错位，案卷便需要重新组合，比较麻烦。

（4）增设照片档案及录像档案

随着档案工作的不断深入，照片、录像带作为特殊载体的档案，在我园已成为不可缺少的两个档案新门类。照片、录像档案特有的记录方式及其形象性和直观性的特点，有着文书档案难以替代的作用。它不仅可以真实地反映历史，更重要的是它可以再现人物的音容笑貌及各种活动的场面和细节，是进行各种教育的生动教材。

要注重档案原始资料的收集积累，实行全员参与、责任到人的方法，要求负责党政管理、教育教学、教育科研、保育保健、后勤工作等的各类人员，定时将各口资料送到档案室，并将其工作纳入考核，做到分工明确，人人有责。对所收集到的材料按照《各类文件材料归档时间》进行整理归档，按存放档案。

档案作为一种重要的信息资源，对幼儿园的前进与发展起着不可替代的作用。幼儿园是素质教育基地，幼儿教师是针对幼儿实施素质教育的典型，幼儿园的档案资源是丰富的，只要我们解放思想，转变观念，就能够开发出更多、更好的档案资源，让档案管理之花盛开在幼儿园的上空。

参考文献：

1、《学校档案管理规章制度全书》 清华大学出版社 2004.22、《广州市中小学、幼儿园档案管理工作规范》 2002.12

6.幼儿园安全管理规范 篇六

儋教字[2012] 96号

儋州市教育局

关于加强和规范民办幼儿园管理工作的通知

各镇中心学校、民办幼儿园：

为加强和规范全市民办幼儿园的管理，切实保障学龄前儿童的身心健康和安全，促进我市民办幼儿园健康有序发展，依据有关法律、法规和文件精神，结合我市实际，现就加强和规范我市民办幼儿园管理工作通知如下：

一、明确监管责任，严格审批程序

按照“属地管理，分级负责”的原则，各镇中心学校是民办幼儿园的监督管理和申办审查部门，负责辖区内民办幼儿园的监督管理工作和申办审查工作。

（一）明确责任，加强监管。各镇中心学校要认真贯彻落

1实《民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》等有关法律法规和政策性文件，负责对本辖区内民办幼儿园的监督、保育教育日常管理、业务指导、师资培训及各项检查评估、考核和奖补资助等工作;负责指导各民办幼儿园做好检查等工作。落实管理人员，明确相关工作职责，建立日常监督、检查制度，定期对辖区内民办幼儿园的办园情况进行调查摸底、登记统计等，及时清理非法办园，避免出现管理漏洞。

（二）严格报批、审批程序。申请设立民办幼儿园，举办者应首先向当地镇中心学校提交申请和申办资料。各镇中心学校要严格按照儋州市民办学校（幼儿园）申办程序，认真审查资料，现场察看办园基本条件，作初步审查意见并上报市教育局，市教育局组成评审工作组对申请设立的幼儿园的办学条件进行实地考察评议，教育局考察评议通过后对其发放筹设通知或办学（园）许可证。举办者取得办学（园）许可证后，要主动到民政部门办理民办非企业单位登记手续，到物价部门办理《收费许可证》。未经市教育局审批同意，任何单位和个人不得开办学前教育机构，不得擅自异地设立分园。

二、规范日常管理，提高办园质量

各镇中心学校要督促指导各民办幼儿园认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等有关法律法规和文件规定，加强日常管理，规范办园行为，不断

提高管理水平和保教质量。民办幼儿园要以游戏为基本活动形式，严禁进行违背幼儿教育规律和幼儿身心发展特点的活动，坚决杜绝学前教育小学化、成人化倾向。

（一）不断改善办园条件。各镇中心学校要督促指导各民办幼儿园按照《海南省学前教育机构办园基本条件》的规定，不断加大经费投入，改善办园条件，完善保育教育设施。同时，积极倡导办低成本高质量学前教育的理念，坚持勤俭办园，充分利用当地自然资源和废旧物品，为幼儿提供丰富的游戏和活动材料，提高投资的有效性和可持续性。

（二）加强师资队伍建设。各镇中心学校要做好民办幼儿园园长、教师在培训进修、教科研活动、评先树优等方面的服务工作，努力提升民办幼儿园办学水平。民办幼儿园必须按照国家有关规定配足配齐教职工，招聘录用具有任职资格的园长、教师等各类工作人员，依法签订聘用合同，明确双方的权利和义务。采取积极有效的措施，落实教职工工资待遇，办理各项社会保险，吸纳优秀人才来园工作，稳定教职工队伍。制定师资培训计划并抓好落实，加强对各类工作人员特别是园长、教师的业务培训，不断提高其综合素质、管理水平和施教能力。

（三）切实强化安全管理。各镇中心学校会同有关部门加大对民办幼儿园安全管理的监督检查力度，切实维护师生的生命安全和身体健康。对已有的校车要定期进行安全排查，严禁租

用拼装车、报废车、农用三轮车、个人机动车接送幼儿，严禁无驾驶证人员开车，严禁超载。要督促使用校车的民办幼儿园建立专人跟车制度和收车验车制度。同时，认真开展消防安全隐患和食品卫生安全隐患的排查，增强消防安全意识和重视食品卫生工作。

坚决落实民办幼儿园负责人是幼儿安全管理工作的第一责任人制度。民办幼儿园要建立健全园内各项安全管理制度和安全应急机制并严格落实。

（四）规范收费管理。民办幼儿园要严格按市物价局、市教育局、市财政局《转发海南省物价局、教育厅和财政厅关于进一步加强幼儿园收费管理的通知》（儋价费管[2012]8号）规定收费，不得擅自设立收费项目，提高收费标准。民办幼儿园应当加强财务管理，合理使用各项经费，及时更新、改善办学条件，保证保育教育的需求，要建立收费公示制度和公开电话举报制度，主动接受家长和社会的监督。

（五）规范学前教育教学用书管理。民办幼儿园收取的保育教育费包括提供的必备的幼教用书和幼儿图书玩具等，要配齐配足设施设备和玩教具，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，满足保育教育工作需要。严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。严禁民办幼儿园使用发行途径不正规或盗版的各类图书。

接到本通知后，各镇中心学校要尽快传达到每一所民办幼儿园，确保将通知精神落到实处。

7.幼儿园安全管理规范 篇七

师德,是幼教事业中最重要的品质,师德,是所有幼儿教师的人格的具体体现,只有从内心深处了解孩子,热爱孩子,才能获得孩子内心深处真正的爱,这种爱,对于一位幼儿教师来说,是最弥足珍贵的东西,它将孩子和教师的心紧紧系在一起,孩子从爱中不断获得充分的养分,幼小的心灵得到滋养,就像一棵颇具生命力的小树必须在阳光和雨露的滋润下方能成长为一棵参天大树一样重要。

谈到幼儿教师德职业道德规范,就目前阶段来将,我国尚未发布整齐划一的幼教规范,各地幼儿园发布的规范也仅仅是在本园执行。这一现状对幼儿教育的进一步规范与发展形成了瓶颈。现阶段,我国幼儿教师道德规范存在的问题:

一、由于缺乏统一的评价标准所以无法适应社会需求

俗语说得好,“没有规矩不成方圆”,任何组织或者单位,小到家庭,大到社会,都需要一个评价标准来对其成员做出规范。随着社会经济的迅猛发展,社会分工进一步精细化,于是新兴职业种类越来越多,如雨后春笋般跃入人们的眼帘,职业道德分类进一步精细化,许多职业的道德分类也越来越有针对性。这就相关职能部门尽早出台统一的幼儿教师职业道德规范,条款分明,层次明晰这样幼儿教师道德规范才有章可循,才能保证各个幼儿园内部的工作与活动有条不紊不地展开与进行。现阶段,由于幼儿职业道德规范的缺失,一些负面事件不断发生在我们周围,使得家长们绷紧神经,缺乏对幼儿园的信任感,一些幼儿教师由于缺少对于职业的敬畏感,做出让人不能理解的举动,一旦事情见诸报端,就会给幼教事业蒙上层层阴影。往往一些不起眼的错误就会产生连锁反映,酿成严重的后果。为了避免悲剧的发生,让神圣的幼教事业不再蒙羞,制定幼教事业统一的行业标准势在必行。

二、导致幼儿教师道德评价标准不一最重要的原因就是缺乏统一的师德规范

目前,我国虽然制定了统一的中小学教师道德规范和高校教师的道德规范,但是关于幼儿教师的道德规范处于一片空白的阶段,虽然有地方幼儿园自己制定相关幼教的道德规范,但仅在园内执行,并没有上报到政府部门,尚未形成整齐划一的趋势,众多幼儿教师在工作中仍然会感到迷茫和无助,这就导致一系列问题的发生.比如说,1.一些社会群体对于幼儿教师道德规范认识相对肤浅,许多与有幼教事业密切相关的道德规范尚未被反映出来.2.小范围内执行的幼教道德规范定位不够准确,一些道德规范已经干扰到幼儿教师的私人空间,混淆幼儿教师的社会公共生活和私人生活,侵害幼儿教师的个人利益.3.小范围执行的幼教道德规范表述不科学,主题不够清晰,内容欠科学4.小范围执行的幼儿教师道德规范出现逻辑错误,不实用。

三、职业言行严重失范

师者,传道,授业,解惑。教师是一个人灵魂的工程师,说幼儿教师是每一名幼儿灵魂的启迪者并不为过,幼儿教师每天都应该用自己的言行让孩子感受到无处不在的爱和关怀.然而,在实际的幼教工作中,由于种种客观原因的存在,使得事与愿违的事情经常在我们身边出现。

在幼教工作中,某些幼儿教师因为不够成熟,常因为个人原因导致情绪出现失控,继而对幼小的孩子恶言相向,总有幼儿教师凌虐幼儿的事件见诸报端,让人心寒,使家长胆怯的同时让整个社会对幼儿教师这一职业充满敌意。建立统一的幼教道德规范,树立光辉的幼儿教师形象是当下幼教事业的重中之重。

加强幼儿教师职业道德的对策:

(一)积极组织幼儿教师向业界榜样学习,提高幼儿教师的素质

榜样总是能带给人无穷的力量.对此,笔者建议幼儿园应该有计划地定期开展各种师德学习活动,播放在先进工作者的工作事迹,促使每名幼儿教师制定出一套行之有效的师德教育学习计划,促使他们按计划、有目的的开展学习活动;其次,定期召开家长会,邀请家长参加,鼓励幼儿教师积极与各位家长互动,鼓励家长提出意见,并且积极解决家长的困惑,这样,教师与家长之间的矛盾能够得到及时化解,也能让幼儿教师说出自己工作中的困惑,释放不良情绪,积极调整心态投入到工作中。

(二)定期将幼儿园内先进工作者事迹上报到政府部门为教师申请物质奖励

教师也需要不断的激励与肯定.笔直认为,各个幼儿园应该定期将本园先进工作者的事迹上报到政府部门,为教师争取物质奖励,激发幼儿教师的自尊心和自信心,让他们在职业生涯中的业绩得到认可,对自己的未来满怀信心。

参考文献

[1]中国成人教育[J].2010(2).

[2]《课程教材教学研究(教育研究版),2009(2).

8.国家二部委规范幼儿园收费 篇八

为规范当前幼儿园各种名目的收费，《暂行办法》规定，幼儿园收费统一为保育教育费、住宿费，幼儿园为在园幼儿教育、生活提供方便而代收代管的费用，应遵循“家长自愿，据实收取，及时结算，定期公布”的原则，不得与保育教育费一并统一收取。严禁幼儿园以任何名义向入园幼儿家长收取赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等与入园挂钩的费用，严禁以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向家长另行收取费用。

《暂行办法》要求，幼儿园应通过设立公示栏、公示牌、公示墙等形式，向社会公示收费项目、收费标准等相关内容；招生简章应写明幼儿园性质、办园条件、收费项目和收费标准等内容。各地要加强对幼儿园收费的管理和监督检查，对违反收费政策的行为，要依法严肃查处。

据悉，《暂行办法》自2012年1月30日起施行。

韩国学子昆明体验中国文化

中国新闻网消息 近日，38名韩国淑明女子大学学习汉语的本科生和研究生汇聚春城，参加由云南师范大学和淑明女子大学联合举办的冬令营，开启为期两周的“中国文化之旅”。

“中国是什么样子？云南是什么样子？一直非常期待。”营员们七嘴八舌地用不太流利的汉语说：“第一感觉是天气很好。”“好想吃过桥米线。”……

为满足韩国营员们的要求，活动期间主办方不仅安排了汉语、中国教育体制、少数民族教育、茶艺等具有浓郁中国特色的课程，营员们还将前往云南陆军讲武堂、民族博物馆、翠湖、石林等地亲身感受云南的历史和自然风光。

据了解，随着中国经济的迅速发展和中韩合作的日益密切，韩国对汉语人才的需求不断增加。“现在韩国流行一句话，英语是基础，汉语是必修。”李真告诉记者，韩国许多公司都要求员工会说中文，学习汉语的人越来越多，淑明女子大学就设有中文系和中文教育专业，是全校所有科系中就读人数最多的。

近年来，汉语教学颇有优势的云南省与韩国交往逐渐密切，双方高层互访不断，在经贸、农业、文化、旅游等领域的合作也取得了较好的成绩，教育方面尤为突出。2011年，被誉为韩国女性教育发源地的淑明女子大学与云南大学共建的中韩文化交流研究中心正式揭牌。同年，淑明女子大学与云南师范大学签署合作协议，在学生互换、教师互访、合作办学等方面开展合作。

辽宁实行地产幼儿园连锁发展

《中国教育报》消息 为破解“入园难、入园贵”难题，该省今年将采取有效措施强力推进新建小区配套建设幼儿园工作，实行地产幼儿园品牌连锁发展。

辽宁省教育厅2011年下发通知要求，今后全省在城市小区发展建设规划中，要根据城区居住人口和“千人指标”（每千人30个学前适龄儿童）情况，优先做好幼儿园规划布局。通知下发后3个月内，全省已有7个市拿出规划地块74块专门用于开发幼儿园地产。同时，各级政府还出台优惠政策鼓励房地产公司投资建设幼儿园，吸引品牌幼教机构参与举办分园，连锁经营。

2010年下学期开园的沈阳市和平区南宁幼儿园远洋分园，就是远洋地产公司投资开发的小区配套幼儿园。远洋地产与沈阳市和平区教育局达成合作协议，在开发的住宅小区内建标准化幼儿园，在完成室内装饰和配齐基本办园设备的情况下，无偿交付和平区教育局，区教育局选派辽宁省示范性幼儿园——南宁幼儿园举办连锁分园，优先满足小区业主幼儿入园需求，深受小区业主们的欢迎。据远洋地产公司相关负责人介绍，地产项目通过与优质品牌教育资源的联合，有效提升了整个项目的居住品质。“地产+品牌教育”模式已成为楼市的发展方向。

据辽宁省教育厅有关负责人介绍，地产幼儿园品牌连锁运营有效降低了办园成本，低成本快速放大了学前优质教育资源，同时也确保了公益性和普惠性，为全省范围内破解适龄儿童入好园难、入好园贵的问题提供了一条道路。

教育部严禁幼升小选拔考试禁提前教授小学内容

《京华时报》消息 近日，教育部网站挂出通知，要求规范幼儿园办园行为，防止和纠正“小学化”现象，幼儿园不得举办兴趣班，小学不得进行各种形式的招生选拔。

通知指出，幼儿园（含学前班）要坚持以游戏为基本活动，严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。

幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。

目前，网上流传多种版本的幼升小考题，其中很多甚至难住了成年人，对于这种现象，通知特别指出，严禁一切形式的小学入学考试。规范小学招生程序，依法坚持就近免试入学制度，严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试，不得将各种竞赛成绩作为招生的依据。严禁小学提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。

教育行政部门要研究建立幼儿园保育教育质量监测评估机制，切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。存在“小学化”现象的幼儿园，举办招生选拔考试的小学一律不得参与评优、评先。设立家长举报电话，加强社会监督。

安徽出台多项惠民教育政策 减轻教育负担

新华网消息 记者从安徽省教育厅获悉，安徽省今年将出台多项惠民教育政策，改善教学条件，减轻群众教育负担。

今年，安徽省将投入资金54.8亿元，全部免除740万城乡义务教育阶段学生学杂费。按农村小学每生每年525元、初中625元，城市小学264元、初中375元的标准补助学校公用经费；向农村义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书；按小学每生每天4元，初中每生每天5元的标准补助家庭经济困难寄宿生生活费；按每平方米400元的標准提供农村中小学校舍维修改造补助。

安徽省今年将增加公办幼儿园656所，扩建现有公办幼儿园170所。预计投入3.3亿元，在41个县（区）建设153个乡（镇）、村幼儿园项目，总规模23.6万平方米，不断提高学前教育的普及程度。在已建设1.4万个留守儿童之家的基础上再建设6 000个，配置电视机、电话、电脑和图书等有关设施设备，开通免费亲情电话，争取覆盖全省所有农村中小学校，使留守儿童校内有监管，课余有去处。

安徽省将进一步消除进城务工农民随迁子女就学障碍。凡进城务工农民持有户籍证明、暂住证明和务工证明等，其随迁子女享有与城市孩子同等就学待遇，严禁收取借读费、赞助费、捐资助学费等。进城务工农民随迁子女可在流入地参加中考，并升入高中阶段学习。

安徽省预计投入资金20.5亿元，通过建立国家奖、助学金和生源地助学贷款等制度以及校内资助措施，对普通高校家庭经济困难学生进行资助；通过建立国家助学金、校内资助等制度对中职学校和普通高中学校家庭经济困难学生进行资助，同时对中职学校家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免学费政策，努力确保每一个学生不因家庭经济困难而失去就学机会。

安徽省今年还计划投入8亿元，实施农村义务教育学生营养改善政策，在金寨、潜山、岳西等12个大别山集中连片困难地区县实施试点，按每生每天3元的标准为约140万农村义务教育学生提供营养膳食补助。