关于妇女节五年级作文

关于妇女节五年级作文（12篇）

1.关于妇女节五年级作文 篇一

星期四，是三 八妇女节。

是张老师和妈妈的节日。张老师教我那么多知识。妈妈为我付出了多少心血。我向她们怎么表示节日的祝贺呢？

早上我和妈妈来到学校门口，我看见校门口的小买部有卖五角钱三枝的花，于是，我用我仅有的一元零花钱买了六枝花，小卖部的黄阿姨送给了我两枝。于是我进了校门，来到了我们五年级 八班的教室，我坐在我的座位上，一边读书一边等张老师。

一会儿，张老师走进了教室，我心怦怦直跳。我看见别的同学都把花送给了张老师，于是，我鼓足勇气站起身，拿起花走到张老师面前，把花递给了张老师，对张老师说道：“祝张老师三八妇女节快乐！”张老师微微笑 了笑对我说：“谢谢你！”看到老师高兴的样子我也很高兴。

中午放学了，我刚走出校门就看见了来接我的妈妈，我跑到妈妈身边对妈妈说：“祝妈妈三 八妇女节快乐！”妈妈也笑了笑说：“谢谢。”

妈妈用自行车带我到舅爷家去。看着妈妈骄小的身体骑着车驮着我。我心里非常感动。妈妈每天用自行车接送我回家，风雨无阻，毫无怨言，为我付出了很多的心血，在我身边照顾我，耐心地陪着我。有一次我发烧39度多，我打点滴时妈妈一直和我在一起。看着我难受的样子，妈妈心疼得都要哭了……

今天是妈妈的节日，我一定要好好的陪陪妈妈。来到舅爷家，我看见了我的小弟弟东东，东东才两岁多，于是我和妈妈一起带东东。我们带着东东东走走西瞧瞧，弟弟活泼又可爱，我和妈妈都很开心。看着妈妈开心的样子我就更很开心了。我在心里再次祝妈妈和张老师三八妇女节快乐，也祝天下所有的妇女三八妇女节快乐！

2.关于妇女节五年级作文 篇二

一、以学生为中心

小学阶段,学生的自主学习意识不强,课堂学习对教师的引导比较依赖,教师需要注意掌握课堂节奏,吸引学生的注意力, 但是这样也会导致学生处于被动接受知识的状态, 学生自主思考和学习的积极性不高,不利于学生自主学习和独立思维能力的培养. 进入五年级, 学生已经有了一定的思维能力和知识储备,开始尝试独立思考,传统的灌输式的教学方式不再适用于数学教学,教师需要顺应学生心智发展的客观规律,尊重学生的主观能动性,将学生的学习行为在课堂教学中的重要性充分发挥出来,让学生作为课堂教学的主体,教师退居引导者的位置,学生在教师的引导之下通过自主学习探索来主动掌握知识. 这样的教学方式下, 学生的好奇心、好胜心、求知欲都将被充分激发出来,从而获得更高的教学效率.

例如,人教版小学数学五年级下册“长方体与正方体”一课中,教师在课堂上可以首先为学生展示一些生活中常见的长方体与正方体形状的物体,如长方体橡皮、文具盒、尺子、 讲桌和正方体魔方、粉笔盒等,让同学们说出这两类物体形状上的差别,学生进行自由讨论,经过讨论分析,学生就会发现,正方体的所有边长都是相等的,而长方体并不是. 之后教师就可以在学生已经初步了解正方体和长方体不同的情况下继续下一部分内容的教学,通过鼓励学生自主思考来加深学生对课堂知识的理解.

二、生活化教学

小学五年级学生已经具有了相当的认知水平,但是仍然是一群孩子,贪玩好动、好奇心强,容易被外界事物吸引,如果数学课堂教学过于枯燥, 学生就会自己寻找有趣的事情, 导致学生的注意力从课堂教学中转移到其他事情上,致使数学课堂教学效率下降. 虽然学生们的天性会导致学生出现不专心、学习积极性不高的问题,但是教师如果能够充分利用学生的这一心理特点,结合学生的实际情况组织教学,则能够将其转变为优势. 教师可以采取生活化的教学方式, 选择贴近学生实际生活的题材作为教学素材,渐渐引导学生参与到课堂教学中,学生会被生活气息强烈、有趣味性、有启发性的教学情景所吸引,而不会因为枯燥的数字和死板的图形失去兴趣和耐心.

例如,人教版小学数学五年级《分数的意义和性质》这一课的课堂教学中,教师可以首先向学生提出问题,如:“家里有一块蛋糕,我和爸爸平分,那么每人分得几块蛋糕? ”学生们会回答:“我和爸爸一人一半,每个人都分得半块蛋糕. ”接着教师可以进一步提问:“我和爸爸刚刚要分蛋糕,妈妈回来了,发现我们俩在吃蛋糕,妈妈也要吃,三个人分一块蛋糕, 每个人又分到多少呢? ”学生就会用算术计算,但是1是不能被3整除的,在四则运算中1 ÷ 3是除不开的. 但是生活常识告诉学生们,一块蛋糕是可以三个人吃的,那么每个人到底吃了多少蛋糕呢? 学生此时就会意识到,这是四则运算不能解决的问题,就会对分数产生兴趣,通过这样生活化的教学方式,能够充分调动学生的好奇心,提高教学效率.

三、给予学生恰当的评价与鼓励

小学阶段, 学生对于教师仍然保持着深厚的崇拜心理, 甚至有学生将教师视作自身的偶像,如果教师能够充分利用这一点,在课堂教学中对学生给予一定的鼓励和肯定,学生将更加清晰地认识到自身的主体地位,同时树立起继续学习的信心和自豪感. 学生是教学活动的主体, 教师作为学生们的偶像, 如果能够对学生的课堂表现给出恰当的评价和鼓励,能够让学生了解教师对自己学习情况的满意程度,从而自觉努力,找寻自身有待提升的地方.

例如“正方体与长方体”这一课程的教学过程中,教师向学生提问:“生活中有哪些长方体呢? ”学生们会回答:“文具盒、桌子、格尺、饭盒. ”教师可以对学生给予适当的肯定: “对,你们答得很好! ”“不错呢,非常有想象力! ”但是向学生提问:“生活中有哪些正方体呢? ”学生会回答:“魔方、粉笔盒.”除此之外就很难找到其他正方体形状的物体,教师可以对学生进行适当的鼓励:“除了这两样呢? 还有没有别的? ” “回答得很好, 但是可以再想想.” 学生在得到鼓励和暗示之后,就知道生活中还有很多其他正方体物品,从而进入更深刻的思考. 教学中通过这样恰当温和的评价和鼓励, 能够让学生感受到数学学习带来的满足感和自豪感.

结语

教学是一个双向的交流过程, 而不是教师的独角戏,尤其是在小学阶段的数学教学中,小学生认知水平有限,教师需要根据学生的实际情况选择合适的教学方法,提高学生对学习的兴趣,从而提高课堂教学效率.

摘要：本文主要研究提高小学五年级数学课堂教学效率的策略,认为提高小学五年级数学课堂教学效率,需要教师正视学生在课堂教学中的主体地位,采用生活化的教学方法吸引学生注意力,同时给学生适当的鼓励与评价,才能提高学生学习的积极性,以提高课堂教学效率.

关键词：小学,五年级,数学课

参考文献

[1]刘文芳.信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略研究[D].济南:山东师范大学,2015.

[2]赵娜.小学五年级学生数感发展状况的调查研究[D].长春:东北师范大学,2015.

[3]金阿忠.提高小学五年级数学课堂教学效率的方法[J].文理导航(中旬),2012(06).

3.关于妇女节五年级作文 篇三

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

4.小学五年级三八妇女节作文 篇四

清晨，我对妈妈说：“妈妈，我爱你”。然后给妈妈一个深情的拥抱。下午，我帮妈妈分担了一些家务，别看这些扫地、抹桌子的小家务活，干起来可吃力了，平时妈妈又要工作，又要做家务，还要辅导我学习，一定非常辛苦。我突然就想到今天要送一样礼物给妈妈，一样我亲手做的礼物。于是我买了一些彩纸，做了一盒小幸运星放在桌子上。

晚上我和爸爸炒了一碗香喷喷的蛋炒饭。妈妈下班回家后，我从背后悄悄地蒙住妈妈的眼睛，然后带着妈妈来到桌子旁，松开手让妈妈睁开眼睛，“哇！”妈妈看见后惊呼一声。然后高兴地说“谢谢你们，今天我得到了世界上最好的礼物。”妈妈看着那盒幸运星笑咪眯的，我拿着那盒幸运星对妈妈说“这不仅仅是一盒幸运星，也代表着我对你的爱心，妈妈，祝你节日快乐。”

5.有关妇女节的五年级日记精选 篇五

放学后，我赶紧乘车向商城驶去。来到商城，商城里的人黑压 压的一片。我好不容易挤到了卖花的地方，看了看花的价格，失望 地低下了头。便宜的花卖完了，剩下的花价格太贵，我的钱没有那 么多。我伤心地低着头向家走去，原本以为能买到花送给妈妈，让 妈妈开心。可便宜的花卖完了，贵的买不起，我的心像破碎了一样 痛。走着走着，我来到一家干花店。我走进去，被眼前的花所惊讶。

这里的干花既漂亮，钱又便宜。我选了一束干花，付了钱，立即向 家跑去。由于我太高兴，差点被车撞到三次！回到家后，我把花 藏在背后，突然跑到妈妈面前，把花献给了妈妈，说：“妈妈祝您 节日快乐！”妈妈说：＂为什么是干花呢？”＂因为鲜花会枯 萎，让人忘记这一天．干花不会枯萎，只要你看到它，就会想 起我对你的祝福！”这句话不知怎么在我嘴中冒出。

妈妈含着泪，爱抚的把我拥进她那温暖的怀抱。

6.五年级三八妇女节日记400字 篇六

八年前，妈妈把我生下来，那时候她经历了无法忍受的痛苦，痛苦中，她给予了我生命。在我很小的时候，妈妈细心的用乳汁哺育我，盼着我快快长大。

妈妈天天都在无微不至地照顾我，每天都陪我玩。我感谢她给我的生命，给我的每一顿饭，还有给我的教育。在我心中，我觉得自己的妈妈是最好的。

去年冬天，我生病了，整整病了一个星期，在妈妈精心的照料下，我才恢复了健康。记得在生病第二天，我突发高烧，达到四十度，妈妈急坏了。凌晨两点，是妈妈一个人带着我到医院看急诊，一直熬到八点才回家。回家后，我昏昏沉沉地睡着了。但是一晚没睡觉的妈妈不顾疲倦，又去给我熬了好喝的皮蛋瘦肉粥，我感觉到那是全天下最好吃的粥。

我上了小学，无论刮风下雨还是烈日当空，妈妈每天都来接送我，帮我背书包。每到节假日，无论妈妈有多累，她都会带我出去游玩，带我增长见识。

因为有妈妈，我才幸福地活到现在，我不知道怎么报答她。我想：等妈妈老了，我一定要好好地照顾她，像现在她照顾我一样。

7.关于五年级怀念作文 篇七

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的五年级怀念作文6篇，欢迎大家分享。

五年级怀念作文 篇1

每年农历八月十五是中国的传统佳节—中秋节。人们在这一天团聚，吃月饼，赏月亮，想念亲人和朋友。今年的中秋节少了月亮的陪伴，我的脑海中浮现出五年前的那轮皎洁的月亮。

那是一个美好的夜晚，月亮圆得像一个大玉盘，在云层中穿梭行走散发出皎洁的光芒。我和几个幼儿园的同学相约在小区公园共度中秋节。我们摆上几把小椅子，吃着甜甜的月饼，一起讲笑话，玩游戏，谈得热火朝天，十分快活！

小刘说：“看，天上有一块月饼，好像很好吃呢！”

听了她的话，我们奋力往上跳，好像够到了，却怎么也摘不下来，一次又一次往上跳…。

我们一心想摘到那块“会发光的月饼”，什么都忘了。这件事至今还是大人们的笑话呢！

蹦累了，我们靠在椅背上数起了星星。

“一颗、两颗、三颗…十颗…哦，天空中有十五颗星星和一个月饼！”欢欢说。大人们听了笑得前仰后合，欢欢也天真地和他们一起傻笑。

“不是，明明是十二颗星星，还有两颗是飞机，瞧，他们在动呢！”我边说边做了个飞机的动作。

每个人数的星星个数都不一样，我们为此争执不休，去找大人们评理。大人们故作生气了，要把我们带回家时，我们又立刻和好如初了，一起把矛头指向大人，令大人们哭笑不得，只好让我们再玩一会儿。玩累了才依依不舍的回家。分别前，我们约定下次还要一起玩。

光阴似箭，日月如梭，儿时的同学有的搬家了，有的转学了。再见面也只是笑笑打个招呼罢了，感情淡了，有的甚至认不出来了。虽然我们上了小学，各奔东西，但那轮明月一直存在我心底的某个角落。啊，我是多么怀念我的小伙伴们，多么怀念幼时无忧无虑的生活！

五年级怀念作文 篇2

“我的世界真的好平静啊！”——这是我以前常常说的话。但是现在我可能跟这句话无缘了。

是啊！这片平静已经离我远去了，一种种事物打乱了我的生活，考试就如一座山压在我的头上。同学们明争暗斗强那几分分数，连我这个逍遥人也被扯入战争中。怀念以前的那片平静啊......记得以前，我的世界就跟一面湖一样，没有大海的波涛汹涌，没有小溪的水流端急，有的只是风平浪静。尽管每天都几乎是做同一样事情，可我还是乐此不疲。这样生活很有规律，不会突然的有事情插上一脚，来个措手不及。就算会有，也是鸡毛蒜皮的小事。总之生活的平静让我安心。

不知道是不是越美好的东西就失去的最快，还是人不懂得珍惜。很快的这片平静就失去了。取而代之的是大海的波涛汹涌，每天都有新的事发生，每件事都让我措手不及，每一天都让我紧张兮兮。呵，有的时候我都想问老天是不是想让我体验刺激，如果是的话，那我告诉你我体验到了，放过我吧！

怀念你啊，那片以前属于我的`平静！

五年级怀念作文 篇3

光阴似箭，日月如梭，时间过得真快啊！一晃，小学时光结束了，我们马上就成为初中生了，步入初中的校门，离开小学，离开母校。

忘不了，忘不了母校的一草一木，花坛里的花，操场上的树；忘不了，忘不了雨后校园清新的、不一样的空气；忘不了，更忘不了小学的同学，小学的所有老师。老师的淳淳教诲时刻在我的耳边萦绕，想念啊！想念我的老师，想念我的所有任课老师与班主任曹老师。曹老师上的每一节课我至今都难忘：“π等于3。1415926……我们一般取值为3。14，孩子们，记住了吗？”曹老师时常称我们为孩子，我们将曹老师看作是温和的妈妈。的确，老师把我们当做她的孩子那样看待。她爱我们，从她的一举一动，从她的眼神中都能看的出来。督促我们的学习，更督促我们的身体健康，曹老师常常告诉我们早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。曹老师慈祥的面容时刻浮现在我的脑海中，她保持着微笑，对我们微笑，对任何人都微笑，甜甜的，美美的。

还记得我刚刚从幼儿园升入一年级的时候，那时由曹老师带2班，老师在全班同学中看到了我，将我任为中队长，指导我写作，直到我现在能够在网上发表作文为止。

当我拥有了一个新的学习环境后，我也不会忘记我原来的学习环境，更不会忘记我的老师。走出的学校——中心小学啊。

五年级怀念作文 篇4

在这茫茫人海中，儿童不免会长大成人，摆脱一切束缚，可儿时童真的时光，总会回荡在脑海中，久久不会散去。

记得小时候，我特别喜欢吃葡萄，一天不吃一大串就闷得慌。可老天有时不知是不是发烧，竟把家人都“派”出去办事，无奈的我只好去邻居家“偷”几串葡萄。

从邻居家的“地道”（当时我和朋友挖的）偷偷“潜入”他家后院，从那毫无光亮的“地道”中爬出来，一阵扑鼻的香气向我席卷而来，我贪婪地吸着那葡萄独有的香气。我望着那一串串晶莹剔透的葡萄，口水自己不听我的话，纷纷向大地奔去。我努力克制我的情绪，小心翼翼地爬上了那脆弱的葡萄架，可那架子“宁死不屈”左摇右晃的“拼命”地把我甩了下去。可我当时已气急败坏，出于生气，我用力地用手推了一下架子，可“偷鸡不成蚀把米”，那架子不但没倒，我自己倒是摔了一个狗啃泥，由于前一天才下过雨，那土还没干透，我这一摔，倒是成了一个“名副其实”的“泥人”。

还记得小时候，我总是特别能讲，有一次，一个比我大两岁的哥哥（我五岁）到我家玩，当时我的一个朋友也在，于是三个人一起玩起了游戏来。可才开始玩，那哥哥不知是存心还是无意，将我的朋友推倒了，一下子摔在了大石头上，虽说没什么大事，可朋友还是痛的说不出话来，倒在地上“呜呜”的小声哭。

我急忙把她送到大人那，只见哥哥不知是不是被吓着了，怔在那，呆呆的不说话。我气不过，用稚嫩的声音对他吼道：“你怎么能推人呢？你知道刚才有多危险吗？我朋友出事你来管吗？……”我叽里呱啦地说了一堆，那哥哥又一次怔住了，可他的眼眶红了，用略带哽咽的声音说：“对不起，我不是……我不是……”不等他说完，我两手叉腰，摆出一副小大人的样子，说：“你不是什么？对不起就有用了吗？摔得不是你……”小哥哥被我的架势吓懵了，我的气也撒完了，便不理还怔着的哥哥，大摇大摆地抓鱼去了。

回想起儿时的美好回忆，我仍会“噗嗤”一笑，回想起儿时天真的模样，仍会感叹。儿时时光是天真的，美好的，幸福的。

五年级怀念作文 篇5

我１２岁了，在大人的眼中，我不过是个毛孩子而已！但是现在的我莫名的怀念我的小时侯！

初中的天空仍没有任何的改变，仍然是那么的蓝，那么的高，只是空气中夹杂着一丝紧张的气息！有时握着笔望着旋转的电风扇，常常想：小时侯是多么的开心啊！

小时侯的春天，天天偎依在哥哥身边，跟他要薄荷糖吃，不给的话就一整天缠着他，除非我吃到糖才肯罢休，然后像个得胜的小将军一样走开！

小时侯的夏天，一直呆在水池里，要不然就和哥哥们一起打水仗！戴着自己做的小草帽，在树丛里躲藏着，等待着进攻目标的出现！只要一发现进攻目标就立即实施猛攻！一回合的猛攻下来才发现瓶中的水已经所剩无几了，赶紧拔腿开溜！一场水仗下来，个个都成了落汤鸡，回去后就得到姑姑的一阵数落，但还是很开心嘛！

小时候的秋天，我们都会在后山上玩！后山上是一大片的果林，有很多的水果！我们就帮果园的叔叔摘果子！哥哥们边摘边吃，一天下来，筐里没多少果子！肚子倒是填饱了！我和姐姐可乖多了，一天下来，少说也有两筐果子！叔叔就会给我和姐姐一人几个小果子和一小包薄荷糖！

小时候的冬天，我们都会窝在家中！因为我们要等着拿压岁钱啊！

小时侯，脑子里没有其他的词语，只有玩一个字！只有玩地痛快，那就是充实的一天！现在，我们长大了，要想学习和未来的发展了，哥哥的包里也没有薄荷糖了，有的只是英语速记手册，还有的哥哥都要结婚了，不能和我一起玩了！

如果可以的话，我要回到小时侯，永永远远呆在小时侯！

五年级怀念作文 篇6

我还记得她，一个浓眉大眼能说会道的她。

那是四年前第一天，让我认识了她。那时我和小伙伴们玩捉迷藏，玩的可开心了。我藏到河边，一不小心被一块大石头绊倒了，我差点掉下去了，幸好，有一个和我年龄相仿的人拉住了我的手，我才没有掉下去。正当我要说谢谢的时候，她妈妈叫她赶快走，她就走了。

这些年来我一直在想，她究竟是个什么样的人呢？她很爱乐于助人吗？算了算了，不想了，即使想了也没有用。

不久，我又遇见了她。但她并没有看见我。我发现，她没变，她正在帮助一个绊倒了的孩子。我没有说话，只是在后面跟着她，直到她在我面前消失。因为我觉得，相见不哦如怀念。

8.关于童心作文五年级 篇八

在我几岁的时候，我的世界就只有奶奶家的村庄那么大。每天在村里转悠，从村这头走到那头，就觉得已经很长了，每天跟着自已的伙伴玩。不知道外面的世界到底有多大。

每天我和我的小伙伴一起玩，从早晨到傍晚，有时可以一整天待在外面疯。爬树，挖土，到水坑里玩，要是下雨了，还可以再踩水坑玩。我每天都感觉过的很开心。

在还没有上幼儿园的时候，都是奶奶陪我玩，有时候奶奶带我到田里去，我就撒了欢似的跑。在小时候我的世界就这些，我的世界很小很小，我在里面无忧无虑。

长大了以后，随着我年级越来越高，我回村的次数也越来越少，也不再像小时候那样无忧无虑，烦心事也多了。我的世界慢慢变大了，我还通过各种方式了解了更大的世界。

我的世界虽然慢慢变大了，但还有一块是小时候最天真无邪，最纯洁的一块。它没有随着我的世界慢慢增大而消失，我想这就是童心吧!

有很多人在随着自己的世界慢慢变大的时候，小时候的那一块世界就已经被埋没。他们已经失去了童心，整天为烦心事苦恼，失去了小时候的天真无邪，纯洁可爱，变得圆滑世故。

可我们又能怎么办呢?我们只能努力守护着自己的童心，不被别的事物所埋没。一个童心就有了孩子气，你的孩子气就会感觉变年轻。

9.关于符号作文五年级 篇九

扁粉菜的名字离不开一个叫崔连生的人，六十年前，在那个兵荒马乱的年代，穷人崔连生想凭自己的厨艺让见不到荤腥的老百姓吃上一顿可口的饭，经过多次尝试，他用高汤、白菜、豆腐、粉条制成了一锅大杂烩，也就是今天的扁粉菜。

早上，吃上一碗扁粉菜，白嫩的豆腐，光滑的粉条，翠绿的白菜，浓郁的高汤，再加上一勺喷香的辣椒油。一口吃下去，扫走了清晨的睡意，让辣乎乎、热腾腾的气味留在舌尖，酣畅淋漓，真是舒服极了。

来店里吃扁粉菜的人络绎不绝，大多都是这儿的常客，品尝到扁粉菜的美味，禁不住又要再来。掌勺的师傅站在铁锅前，不停地向锅中添加着菜，又按照每一位顾客的要求：“多加点菜，少要粉”“多要白豆腐”，盛上一碗碗热气腾腾的扁粉菜。店老板十分热情，微笑着招呼每一位顾客，顾客临走时，总会吆喝一声：“慢走，吃好了再来。”

地道的安阳人都爱吃扁粉菜，十人中就有九人离不开扁粉菜。不管是在繁华的都市街道，还是在老城的小巷间，都会见到卖扁粉菜的摊位。而不管是时尚的妙龄女子，还是天真的孩童，都会在一碗扁粉菜前吃得不亦乐乎。清晨的一碗菜，一块饼，趁热吃下，大汗淋漓，这就是一个安阳人一天生活的开始。

10.关于落后作文五年级 篇十

这个星期一，我们端正地坐在教室里，等待着老师把星期五的考试试卷发下来。我的心怦怦直跳，我迫切期望着试卷的降临，可迎来的却是86分的数学试卷!这给了我迎头痛击。我的心跳得更厉害了，我生怕家长们会对我实施最严厉的惩罚。许多同学闻讯找来，围在我旁边，给予了我嘲笑和讥讽，我伤心得不知道怎么办才好，下课时间都没踏出教室门一步，呆呆地坐在教室里，算是给我一个惩罚吧。

中午放学，我忏悔地给妈妈发短信，告诉她这个不好的消息，本来以为她会很生气的，没想到她竟然“饶”了我。她发给我的短信是这样的：加油吧!一次失误并不代表失败。

这条短信让我沉思。我想：妈妈，在我最伤心的时候，同学们嘲笑我，使我的伤心再度升级，可就在这个时候，您给了我宽容和鼓励，我的心里暖暖的。从这件事中更可以体现出您对我无私的爱，我也会像您爱我一样爱您的。

11.关于下棋作文五年级 篇十一

跳棋学起来十分简单——谁先到达对方阵地谁就获胜，总结起来也就三个步骤：走、跳，连跳。于是，每天和妈妈下棋变成了我必修的功课。在一次次的对弈中，我的棋艺得到了不少的提升。

首先，由我走第一步棋。我决定采取一种先慢而后快的走棋方式，于是，先轻轻走了一步。然后，我静坐着，妈妈也跟着走了一步棋。接下来的这一步棋很关键，如果稍不注意就可能给妈妈可乘之机。于是，我左看右看，将第二步棋子放在了右边，试图为后面开辟一条棋路。

妈妈笑了笑，也走了一步。我们母女两人比拼着心计与智慧，各自在为后面的棋局开路。又迎来了关键的一步棋，我正犹豫着到底是该一步求远跳过去好呢，还是稳中求胜，为后面的棋子搭桥，真是好纠结呢。

考虑再三，我还是禁不住诱惑，想着“这样的好机会可不是次次都有”，于是，我两步并作一步跳到了宝顶上，一瞬间觉得得意极了，殊不知，我早已经落入了妈妈事先设好的圈套。面对着我猛烈的进攻，妈妈不为所动，就在刚刚，我移动了那颗棋子，腾出了一个三角形的位置，妈妈三下五除二，利落果断地将落后的黑色棋子移上前来，形成三面夹击的阵势，牢牢折断了我和后面棋子的联系。

果然，姜还是老的辣，我可真失败被妈妈的这一招打得信心全无。不过，我也不是吃素的，没到最后关头，焉知谁输谁赢?这一下，我可不能再这么马虎了，吸取前面的教训，我眼观六路，耳听八方，前前后后观察了好几遍，终于又开辟出一条稳妥的棋路。妈妈也顺着这条路追赶上来，我一下子慌了神，正准备用“连跳”甩开妈妈的味道棋子，却突然想起：上次我不就是因为急于求成才中计的吗?下棋下棋，比的就是心理战，看谁更稳!

想到这儿，我放慢了速度，稳中求胜。妈妈果然很吃惊，继续往前走。僵持了几个回合，我终于又找到了冲锋的机会，当仁不让地冲上前去，哈哈，我总算解开了老妈的三面夹击，奠定了胜局!

妈妈笑着说：“不错嘛，棋艺见长啊!”我开心地笑了。

12.关于妇女节五年级作文 篇十二

一、活动意义。

阳光哺育万物生长，母亲哺育孩子长大，母亲是孩子生命中永恒的太阳。为了引导学生学会感恩，培养他们基本道德观念和社会责任感,在“三八”妇女节来临之际，五年级少先队各班将开展一些实在而有意义的活动，让学生真正体会到母亲的恩情，意识到妇女的伟大，懂得去赞美女性。

二、活动目的：

1．以“三八妇女节”为契机，让孩子们体验父母和长辈对他们的疼爱。

2．让孩子学会向自己的父母表达自己的爱以及感恩之情。

3．用自己的行动回报父母，为父母做自己力所能及的事情。

4．培养小学生热爱生活、体验生活、感受亲情的积极情感，弘扬尊重长辈、孝敬父母的传统美德。

三、活动时间： 3月4日—3月8日

四、活动对象:五年级全体少年队员

五、活动安排:

1.3月4日周一上午，发出“三八妇女节”活动倡议。

2．3月4日周一下午班会，各班开展“妈妈，我爱你”主题班队会。

3．3月5日推荐学生观看亲情题材电影——《妈妈，再爱我一次》。

4.3月4—8日指导学生设计表格，记录“了解妈妈”、“温情回报”体验活动。

5．3月8日各班收集表格及有关资料。

（给学生一周的体验活动时间，去了解自己父母，了解父母劳动辛苦以及为了

自己的成长所付出的心血，并通过表格记录的形式，记录下父母关爱自己的感人事件以 及自己为回报他们的温情行动。

“温情回报”方式活动小提示：紧紧拥抱妈妈一分钟、说一句感恩的话、给妈妈洗一次脚、为父母泡一杯暖暖的茶、烧一盘香香的菜，给父母捶背、每人送给妈妈一份亲手制作的礼品，帮助父母做家务等，照全家福等等，以此来表达自己对妈妈的爱。）

附一：班队会活动简案

一、了解妇女节的由来。

二、听故事，感受母爱伟大与深厚。

三、了解妈妈、长辈对我的爱

1、问问妈妈，自己是怎样降临到这世界上的，妈妈生下我容易吗？

2、让孩子说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情。

四、了解妈妈、长辈劳动的辛苦。

1．听妈妈讲我成长的故事。

2．听妈妈讲她的工作、成长的故事。

3．吟诵《游子吟》。

4．吟诵现代诗歌《感谢你，妈妈》。

5．了解赞美母爱的名人名言。

五、我对妈妈、长辈的爱.1．想想我对妈妈、长辈做过些什么？

2．说说还有哪些方面做得不够，以后有什么打算？

六、指导学生开展“真情回馈、温情回报”体验活动。

指导学生利用一周时间开展“了解妈妈”和 “温情回报”体验活动。班主任可学生从以下小情做起：

1、亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我来做。

2、可敬的母亲，您上班辛苦了！让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧！

3、奶奶、外婆您们年事已高，但仍然无微不致关心我，今天让我给您捶捶背吧！

4、亲爱的老师，您知道我们爱您吗？今天，让我把心中感激的话说给您听。

5、给妈妈做一张画着自己小手的贺卡，悄悄地放在妈妈的枕头底下。

6、妈妈，这是我用真情酿成的美文，您感受到其中的甜蜜了吗？

7、妈妈、奶奶、外婆，我们很久没一起照全家福了，让我们开心的笑一笑吧！

8、今天让我给你们做一顿好吃的饭菜、洗一天衣服吧！

9、告诉妈妈、长辈们，你很爱她们，你懂得她们爱更会经常用行动回报她们爱。、、、、、、七、小结。

“三八”妇女节这天，你用真情、用行动在回报母亲、回报长辈，但真正的关爱并不只是一天、一件事，而是每天坚持不懈地去做。让我们在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情！

备注：

1、班主任可以将活动过程的点点滴滴用文字、图片记录下来。