成长的风景

成长的风景（共20篇）

1.成长的风景 篇一

成长是首歌也许每个人都不想长大，每个人都不想成长，但无论是谁都无法逃避的东西就是——成长。 幼年“姥——姥——”也许我刚学会说话。

是，会说的第一句话并不是爸爸或妈妈，而是姥姥，由于小时候父母工作忙，没有时间照顾我，那时我毕竟还小，照顾我的重担自然落到了年迈的姥姥身上。姥爷去世的早，她一直都是一个人的。而且自己一个照顾我，并没有借助任何外力，我牙牙学语，蹒跚学步都是她一手叫我的。小时候她在我心中的地位仅次于我的父母。

……就这样我不知不觉在姥姥身边度过了幼年。 童年时光流逝，岁月变迁，我早已步入了自己的童年，“风、雨、雷、电”，“快、快、快爬上来啊，可爱的小白兔……”童年最美好、最欢乐。没有任何竞争、任何攀比。也没有任何比赛……什么压力也没有，轻轻松松、快快乐乐、简简单单的就度过了。虽然我的成绩不是太好，但我却从来没有过发愁的时候。我埋怨那段无忧无虑的时光度过的太快、太快了，游戏的时间也太短、太短了……“

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场里的秋千上只有蝴蝶停在上边……一天又一天，一念又一年，迷迷糊糊的童年……也许时间就这么的仓促，把所有美好的画面都带走了! 少年渐渐的，我的脸上多了一些忧郁，多了一些痛苦，又多了一点压力， 但我仍是那么的阳光、那么自由自在，无拘无束。因为我有三个好朋友，一直陪伴在我的身边，他们就是：温爱玲、康一鸣。马欣旸。

我可以承认我们四个从没有分开过，整天形影不离，在我们的世界里没有眼泪、也没有伤感，只有调皮捣蛋，但是好景不长，不久，我们就都上中学了，分别的那一天我们都没有哭泣，因为我们坚信有缘一定会再相见，如果真的无缘也无须强求。

……这就是我的成长之路，它像一首歌曲，是由许许多多的音符组成的，有悲伤、有快乐、有分离、有忧郁……也正是它们组成了一首完整而又动听的歌曲，伴我走过一生。

2.成长的风景 篇二

1. 油画风景写生的发展历程

风景油画在历史上的发展步伐是相对缓慢的。最初的时候, 风景油画只是人物油画中的一部分, 并未获得独立的地位, 仅作为人物陪衬而存在。直到文艺复兴后, 风景油画的独立地位才得以逐渐确立。19世纪中叶出现的巴比松画派以写实的手法来表现大自然的真实风貌, 并将它视为一个拥有生命的个体来深入发掘其内在的生命力, 进而将画家对自然的真切感悟充分表现在作品当中。巴比松画派出现的几十年后, 印象派应运而生。印象派的出现将风景油画的成就和地位推向一个更高更新的层次。印象派强调绘画创作者要对外在的客观事物具有强烈的印象和感觉, 随着历史不断推演与众多著名油画家的卓越贡献, 油画风景写生成为了油画风景创作中必不可少的重要部分, 在一些情况下, 油画风景写生甚至被默认为与油画风景创作是等同的地位, 这也充分表明了油画风景写生在油画风景创作中的重要性。

2. 油画风景写生的应用

写生这种创作方法, 最初被西方画家看重并广泛运用于绘画创作。在学习绘画的过程中, 初学者一般都通过临摹的方法开始入门, 这样, 写生就成为了绘画学习者不可缺少的重要方法。临摹能够使绘画初学者在比较短的时间里了解并熟悉绘画创作的基本技法, 从而实现快速入门的学习效果。然而, 仅靠临摹并不能成为一名优秀的绘画者, 临摹的作品缺乏灵性, 无法体现出画家对于自然的深刻感悟。这个时候, 写生训练对绘画学习者而言, 就显得尤为重要。只有通过对具体物象的写生训练, 才能使学习者在传统绘画技法的基础上融入真实山水的灵性, 从而在绘画学习中获得优异的学习成果。

二、在油画风景创作中确立写生意识

1. 西方传统绘画观念中的写生

西方艺术发展过程中, 受到了基督教神学的很大影响, 因而, 与中国追求意境的绘画精神不同, 西方绘画更注重作品外在的精确和完美。西方绘画强调对自然风景进行创作时, 应该尽可能忠实于大自然的原貌, 将自然最本真的形态描绘出来。这种追求写实的艺术观, 也说明了写生对于油画风景创作具有十分重要的作用。

2. 油画风景写生的创作特点

西方的风景画十分注重应景写生, 依靠对大自然丰富色彩和细腻光感的强烈感受进行写生创作, 在作品中充分表现出画家对自然的真情实感, 以此反映出画家对大自然及世界的独特感受。为能最大限度地提高绘画作品的真实性, 画家除了要运用高超的绘画技法尽力表现油画作品, 还要将自己对自然与生活的独特理解融入油画作品中, 使风景油画兼具真实美感与灵性特征。[1]

3. 油画风景写生的创作技法

风景油画在当代中国的发展, 出现了很多的新因素, 中国的许多画家为了寻求突破, 大都会从新观念出发, 尝试创造出新的创作技法。在风景油画创作中推广使用综合材料, 可以使风景油画在表现空间和表现可能性上得到很好的拓展, 从而让绘画作品与画家的内心达到高度的契合, 体现风景油画真实性的同时也反映出画家对现实生活的和谐构想。

4. 油画风景写生的现代发展

随着现代科技的快速发展, 油画风景的写生创作突破了传统的风景油画写生观念。尤其是摄影技术的发展, 给油画风景的写生与创作提供了更多的有利条件, 例如, 在自然条件不允许继续完成绘画的时候, 画家可以利用数码摄影产品拍摄下当时的风景, 然后将照片带回画室继续开展绘画工作。[2]

三、结束语

风景油画写生对于风景油画创作具有重要的基础作用, 是一种不可或缺的表现手段。一个优秀的风景油画画家必须掌握高超的写生技法, 并且在油画风景写生中融入自己对现实生活的感悟和理解。为了创作出优秀的风景油画, 画家在创作风景油画时, 应该树立起极具建设意义的写生意识, 并不断探索出新的写生技法。

参考文献

[1]阿荣, 媛媛.油画风景创作中对写生的认知问题研讨[J].湖北函授大学学报, 2015, 28 (01) :188—189.

3.成长的风景 篇三

一、组织菜单式培训，直接指导立竿见影

菜单式培训，顾名思义，就是由家长们“点菜”，提出需求，我们开展相应的培训和辅导。根据家长们的问题，我们曾罗列了部分菜单，采用对话式培训、案例研讨会、情景再现模拟等方式，让家长逐渐了解陪伴的重要性和陪伴的方法及应注意的问题。

1.参与（对话或辩论）式培训重体验。

我们围绕“陪伴需要不停指导还是少做指导”的问题，让家长进行辩论。先是主持人带家长进行热身活动，接着开展“抱一抱”的热身游戏，随机分组，开始破冰行动。然后各组推选一位组长、一位讲述员、一位插图员，给自己小组取一个组名。主持人抛出两个话题，请各组家长讨论。30分钟后，各组汇报。然后专家老师就这个问题进行专题讲解，最后主持人小结。这种菜单式的参与培训，大家的参与机会是平等的，因此在学习过程中自然大胆地阐述自己的见解、经验和困惑，极大地提高了参训人员的自信心和参与意识。通过菜单式选择，参与式培训，家长明白了：要守在自己恰当的位置，进行自然而然的陪伴，给婴幼儿充分沟通的机会，观察婴幼儿的情绪变化，做婴幼儿的倾听者，在婴幼儿需要的时候给予帮助。更多的时候，让婴幼儿自己往前走，家长只是陪伴左右，适时点拨。

2.案例研讨式重梳理。

案例研讨采用看视频的方式进行，家长通过观看、思辨、总结案例中各种陪伴的优缺点，更清晰地了解陪伴各年龄段孩子的不同要求，陪伴不同气质类型孩子的不同方法，逐步明确了应如何把握好陪伴的尺度。如通过“哭不够的晓彤”的案例研讨，了解到高质量陪伴不能过度控制。如果我们的父母对婴幼儿事事监控，事事唠叨，会让陪伴变得比不陪伴还要糟糕。过度的陪伴让我们的孩子没有了责任感，没有了充足的、良好的心理能量，会丧失自主能力，对发展非常不利。

二、开展亲子活动，间接指导细水长流

我们的亲子活动旨在为0～3岁婴幼儿的发展构建崭新的教育平台，给家长提供学习模仿的现场，在快乐、轻松、自由自在的环境中，让婴幼儿和家长在专职教师的带领下共同参与亲子游戏，增进亲情交流，营造家庭气氛，在游戏过程中自觉不自觉地将如何陪伴的理念与方法渗透其中，让婴幼儿在愉快、积极的情绪中学习，促进婴幼儿语言、动作发展，提高婴幼儿的社会交往能力。同时专职教师还对家长进行间接的陪伴指导，使家长回家后可以继续正规地培养婴幼儿，从而帮助家长掌握民主的教养方式、现代科学的育儿方法，促使婴幼儿更早地步入健康成长的轨道！

1.资料传递话陪伴。

目前，我园组织0～3岁婴幼儿及家长的亲子活动，主要采取每周一次，每次半天的形式。对于20多对两个不同年龄段的婴幼儿，我们分别有固定的两位亲子教师进行指导。我们每个月会发放与陪伴话题有关的育子材料，如小年龄段的资料——《用足够的时间陪伴你》《温馨的陪伴环境》，大年龄段的资料——《陪伴是不着痕迹的》《高质量陪伴的方法》……家长将这些育子良方视为珍宝。

2.亲子活动做示范。

在亲子活动中，我们的亲子教师做到：给婴幼儿充分的理解和尊重，创造多种选择的机会，让婴幼儿细致观察，认真倾听。示范时动作夸张到位，但不做多余的动作，让婴幼儿充分探究各种创造性的玩法……在师幼互动环节，教师更注重观察、鼓励，拓展婴幼儿的想象空间，支持婴幼儿的探索行为，很少给予直接的帮助。教师不是每次都用语言告知，而是在一次次的互动中为家长做隐形示范，指导家长该怎样陪伴。这样的师幼陪伴让家长豁然开朗，有距离的陪伴才更有效、更科学，鼓励比起手把手的教更有魅力。原来高控制下的陪伴，往往会遏制婴幼儿的个性，会束缚婴幼儿的天性，使婴幼儿不敢大胆去尝试。当然，这距离要与年龄相吻合，年龄越小，关注度越高，更能够让孩子感到爱和安全。

三、引导家庭合作，用心陪伴身体力行

通过菜单式培训、亲子活动，家长对陪伴教育有了更深入地了解，理论需要实践得以落实，陪伴的行为需要巩固才会有效。于是我们采用发放《亲子陪伴时间记录表》《家庭公约建议单》《高质量陪伴记录表》等，使家长对陪伴的意识和行为更加到位。

1.时间的保证：自己的孩子自己带

高质量陪伴首先要有时间的保证。美国某研究中心认为，家长陪伴孩子的底线时间是每周21.2个小时。当然，每个家庭的情况不一样，具体的时间并不一定，但时间是一个重要的参数，没有时间是肯定不对的。陪伴的时间并不长，但是孩子会每天对这段时间有一个期待。家长可以根据自己的实际，在相对比较固定的时间陪伴孩子。同时，还应该重视父亲的陪伴。大量的研究发现，相比母亲，父亲的陪伴是远远不足的，我们希望父母都能走在“回家和孩子吃饭”的路上，每日“家庭共处1小时”，拒做“失陪族”。我们建议家长做好如下陪伴记录。

家长也可以采取“家庭公约”的方式来约束自己的行为。两岁的阿梨是个开朗活泼、能说会道、人见人爱的孩子，可以说长相和个性都集中了爸妈的优点。据他的爷爷奶奶说，尽管阿梨的爸妈都是白领，工作很忙，但约定每周每人外出应酬最多不超过一次。他们的加班资料宁可带到家里做，也不会很晚回家。而且他们有明确的分工，没有特殊的情况，每周一、三、五晚上的18：00～20：00由爸爸来陪伴她。如果爸妈偶尔有事情，他们也会在九点之前回家。阿莉的爸妈认为，陪伴孩子是他们义不容辞的职责。

2.质量的保证：用心陪伴的建议和要求

时间的保证是基础，要实现高质量的陪伴，更需要爱的情感投入，用心才是最重要的。“高质量陪伴”是指能够对婴幼儿的成长起到积极影响的父母陪伴，是一种亲子双方身心俱在的陪伴，是父母“时间+心思”的陪伴。父母不仅和婴幼儿共度时光，而且通过积极的沟通和引导，让婴幼儿从中获益。为了让家长更清晰地了解并对照实施，也有利于继续反思——改善，解决新的问题，我们制定了如下陪伴情况反馈表。

每一个孩子的长大，都离不开适时、适性的教育，最高境界的教育就是融在日常生活的陪伴中，实施无痕的教育。让我们把握0～3岁婴幼儿成长的关键期，家园互动，形成合力，花足够的心思，给予足够的时间和爱的情感陪伴孩子慢慢向前走，和孩子一起欣赏成长旅途的风景。

4.成长的风景 篇四

小时候，我们常常会问自己，究竟什么是成长?成长竟离我们有多远?是不是我们长大了就是成长?

依稀的记得，我小时候是一个特爱学习的女孩儿，为了每次可以考出让自己满意的成绩。我每天晚上都会熬夜学习。一学就学到两三点钟。我的父母就一直在旁边陪伴者我，他们总是早出晚归。晚上还要陪我学习，记得有一次，那晚作业特别的多，我在埋头苦写，突然停下手中的笔，看了下表，已经夜深了，父母靠在沙发上睡着了，当时心里酸酸的。早上七点，太阳还未升起，妈妈就已经起床为我和弟弟做早饭了。这样的生活日复一日，年复一年。光阴似箭，日月如梭。当时，我并不知道这就是成长。不知道童年也在渐渐的消失。更不知道，岁月也在悄悄的将父母的青春一点一点带走

流年似水，我已经毕业了。开始奔波在寻找工作的旅途上，烦恼也随之而多了，没有了小时候对未来的憧憬了。懂得了什么是现实，什么是幻想。

5.成长的风景 篇五

轰隆隆的雷声一声声地响着，雨也终于下了起来。豆大的雨点大在大地上，不一会儿，便成了倾盆大雨。

我们正坐在教室里上数学课，老师将小测的试卷发了下来。一个个红叉叉如同雨水一样打在我的身上;红色的分数露出了嘲笑我的面孔;连大地也为我的失利感到悲哀。我拿着试卷，看着老师用红笔写下的评语，泪水已经溢满了眼眶。不久，泪水便随着铃声的响起流了出来。打在试卷上，瞬间，湿成了一片。

我为了不让大家察觉到，独自来看到了楼下。此时，雨依旧下着，但已经由瓢泼大雨变成了淋淋沥沥的小雨。我独自走在湿漉漉的地面上，一股花草混着泥土的清新扑面而来。

此时，我的好朋友出现在我的视线里。她穿着一身蓝色的运动服，更衬托出她的精神焕发。她从草丛里随手摘下一朵粉红色的花拿在右手里。她嘴巴微微张开，嘴角向上翘起，露出了甜蜜的笑容，连蹦带跳地来到我的面前，成为一道美丽的风景。我看着她的笑容，心里如同针刺一样的痛，无奈地对她说：“你这次一定考得很好吧!”可她却对我说：“你错了，我这次考得没你好。”我的眼迅速眨了几下，惊讶的对她说：“这怎么可能?”她语重心长地对我说：“我觉得我在心里上战胜了你，因为我没有向困难低头。”我沉默了。她拿着粉红色的花对我说：“你看这花被暴风雨打落了几片花瓣，可在暴风雨之后，它却显得更加娇艳，因为它用勇气战胜了暴风雨。没考好并不可怕，重要的是有战胜挫折的勇气。”我看着这朵花，这朵鲜艳的花点缀了校园，成为校园里的一道风景，也成为我心灵的一道风景。

我恍然大悟，是啊，我应该积极的去面对。我下定决心：我要重拾信心，有足够的勇气去迎接下一次考试。笑容不知何时爬上了我的嘴角。

6.成长的风景满分作文 篇六

时间永无止境，让我们在成长中渐渐成熟。日复一日，年复一年，我们用崭新的风姿去迎接美好的明天，脸上的欢笑洋溢真个学校。

鲜花绽放，草长莺飞，一路欢歌!

在阳光的透照下，天空出现了一道耀眼的云霞，五光斑斓!

但是好景不长，四季的轮回，就像现在的我们，在风吹雨打中成长，正如如黑暗中的灯塔向往着光明，没有双翼的小鸟向往在蓝天中翱翔，被沙浪压扁的珍珠希望发光，我们也一样，用自己的信仰，去面对一切，不断地向前走，永不退却!

‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。’我们向往幸福，但不能只做温室里的花朵，不经历风雨的敲打，我们应该勇敢向前，就像万丈高峰，数百年来，依然耸立，挺拔，一路安好!

在成长的过程中，如同大海中的明月，也许会被遗忘，但历经的风风雨雨，会让我们觉得世界无比的的明亮，我却不愿停下脚步，更期待一份轰轰烈烈，一份举世瞩目的追求，我把它栓释成一份孤独的梦想，无法阻挡!

花开花落，如同镜中月，水中花，为我们饱经风霜，增添色彩，用艰辛的汗水，叙写生命的乐章。

雨过天晴挂彩虹，就像我们一样，走过这点点滴滴，回头再看，却已是席上眉梢，泪潸然……

经历风雨后才明白‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，’真正的内涵，在人生道路上，风雨、挫折，都是我们的良师益友，它如同我们的父母，伴随我们成长，如同我们的老师，教会我们知识和做人的道理。如同我们的朋友，激励我们前进，让我们变得更加坚毅，顽强。

一起哭一起笑，一起闹为明天的旅途增添崭新的色彩!

我们在春天的万花丛中萌发，在夏日的阳光中成长，在秋天的硕果中思索，在寒冬的风雪中欢笑，一切都是如此的美好!

7.《故乡》的风景 篇七

《故乡》一文写的则是:为搬迁家属而回到离别二十年的故乡的“我”, 对军阀统治而衰敝的故乡, 尤其对幼年时的朋友、农民闰土的巨大变化感到深深的悲凉, 同时对自己侄子与闰土儿子之间萌生的友情, 寄予了希望。现将这两篇文章分为:归乡、回想、结尾这样的三段来比较研讨。

归乡。

契里诃夫以优尔加河夏天傍晚的风景拉开了《省会》的幕布;而鲁迅则选择了从季节来说已不能游赏河川的寒冷阴惨的冬天。一般认为, 《故乡》取材于鲁迅1919年12月回乡的体验, 但作品一开头设定于冬天, 只是一种写实吗?从与《省会》截然对照的季节的选择中, 我们可以看出鲁迅选择的“别有用心”之处。

夏天坐船旅行, 从大开着的窗能一望无际的蓝天, 感受到脚下河水的凉意, 欣赏两岸绿色的风景, 这也是《省会》主人公所见所感的。而冬天里《故乡》的旅人, 关在盖里篷席的晴了的船舱里, 他所窥见的只是晴晴的云天之下萧索的一片, 了无生气的风景。

《省会》与《故乡》虽然都以相隔二十年乘船回乡的构思作为故事的开头, 但却选取了截然相反的风景基调。前者铺写风景并渗透感伤主义, 是该文一贯的基调;而后者则简化风景, 甚至没有具体的风景描写, 而是起了重要的伏线作用。

回想。

《省会》的主人公见到以前住过的房屋和周围的风景, 想起了淘气的弟弟的少年时代。偶然飘来的《处女之祈祷》的音调引起他关于暑假一家团圆的情景, 学生时代的初恋、情敌的事情等回忆。弟弟“被杀在跋凡戈夫附近”, 也许暗示他是为革命牺牲的吧。风景———少年玩“打仗”———弟弟非命之死, 钢琴曲———一家团圆———初恋, 契里诃夫便这样通过视觉与听觉, 使主人公怀着各种各样的思绪。

与此相对照的《故乡》里回忆的场面是:一听到闰土的名字就闪现出神异的图画, 少年闰土讲述的西瓜田、海边的美丽贝壳等情景, 就正是“我的美丽的故乡”, 啊!这与文章一开头的冬季萧索两相衬托, 使回忆中美丽的故乡的风景与暗淡的现实现成鲜明的对比。这一点, 更能突出革命时代深刻的思想提示意义。

结尾。

《省会》一文的主人公, 站在院子里茂盛的连翘前, 回想与现实情景纷至沓来, 祖国改革的希望———现在的绝望。失去了“在将来能够目睹那幸福的自己的祖国的一种希望”的“我”, 受到警察厅的传讯。报到后见面的传说中的新厅长, 竟然曾是学生运动时的同学, 目睹他“仿佛淹在水里的人想要抓住草梗似的”去回忆那一段投身运动时的“宝贵”时光的样子, “我”沉入深深的困惑之中。对这结尾的出场的新厅长的描写是非常巧妙的, 成功地写出了人生的讽刺与悲哀。“我”的少年时代的希望和现在对革命的绝望, 新厅长抓住青年时的回忆———失去了生命之花———活着的矛盾性格, 这里看似混乱, 却也分明地点出了一个现实对照, 一个历程———由希望走向了灭亡。

在鲁迅的《故乡》中, 结尾则是有关于主人公关于“希望”的思考, 采用了景物:正是在夜空金黄的圆月朗照着的海边碧绿的沙地这一幻想风景, 也就是失去了的美丽的故乡风景的重视之中进行希望的播撒。《故乡》以有关希望的思考结尾, 与《省会》描写的绝望和困惑相似, 理论性远为深刻。希望年青一代幸福, 但这一希望也不过是手造的偶像:希望正像地上的路, 本来是没有的, 需人不断追求才会出现。这一重转折的希望理论, 就是《故乡》的主题。

鲁迅在作品开头时周密地排除了故乡的风景, 而只是一笔代之, 另外一方面却没有少年闰土的幻想的风景出现, 成为真正的美丽的故乡的风景。当“我”心中这一美丽风景“忽地模糊”了时, 也就宣告了希望的完全破灭。文章结尾在讲到“我想:希望是本无所谓有无所谓无……”的时候, “我”的眼前展开了海边的风景——一片碧绿的沙地, 头上深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月———这一风景图是少年闰土从幻想中的风景中消失后留下的具有现实的象征性图画。也回到了鲁迅先生的写作意旨上, 在希望理论上建立主题。

鲁迅《故乡》是描写的少年 (即希望) 从幻想的风景中 (即我的美丽故乡、甜蜜的理想之乡) 中消失, 然后照出严寒而残酷的现实的过程的作品。

8.过去的风景 篇八

有关梁漱溟、毛泽东的那场公案，是非曲直自有评说。然而，讨论其中的是非恩怨是一个问题，在哪个意义上讨论又是一个问题。

作者似乎对梁漱溟的“狂”有太多的认同，以致忽略了一个前提，即发生于五十年代的这场大波澜，不过是中国传统政治的一个来自遥远的回响。与其说梁先生是在“错误的时间，错误的空间，面对错误的对象，悲剧性地扮演了一个错误的角色”，不如把其中“错误”换为“正确”。因为，梁先生并未演错什么。他恰恰是正确的理解、并且成功地扮演了那个角色。不仅是梁先生，双方都是“正确”的。唯有这个“正确”，能使我们找到那个“错误”，并使我们拥有一个新的站立之点。

狂放、豁达、散淡，说到底，是一种被摧残后的精神变形，而不是人的正常精神。作为趋炎附势、谦卑怯懦的另一极，狂也好，散淡也好，与自由舒展的人性不是一回事，更不能作为现代人的精神和文明来标榜。在专制统治这块砧板上，可以产生傲骨，可以产生高洁，但却产生不了民主精神。对我们来说，重要的是抛弃这块砧板，而不是继续在这块砧板上排遣我们的情绪，延续我们的思路。而且，对“狂”的呼唤，也不可能阻止道德风气的滑坡。我们需要在一个新的基点上展开我们的思考，这个基点是民主。

尽管作者也指出“狂”的负面影响，但我尤对“永恒的精神传承意义”不敢苟同。因为，“狂”无论如何也不能写入现代的文明精神。

但这并不妨碍我对梁漱溟先生深怀敬意。我相信，唯其如此，我的敬意才真诚而又纯粹。这是一个大勇者，我以一个军人、一个学人的双重敬意远望着他。我的敬意带有一种诀别的意味：那是一道过去了的风景。

9.成长路上的风景作文800字 篇九

中国是一个有着五千年悠久历史的东方文明古国，地大物博、人杰地灵。作为一个中国人，或许你不用思考就能脱口说出中国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药。今年是新中国成立70周年，70年的沧桑巨变。从“神舟五号”飞船的发射基地，到开天辟地的三峡工程一线;从“蛟龙号”下潜深度达6671米，到c911首架大飞机首飞成功;从蓝鲸二号钻井平台、超级天眼射电望远镜、国产航母、量子计算机，实现了太空行走、可燃冰开采、索马里护，到港珠澳大桥的伟大成就。所展示的这一项项世界超级工程，让我为自己的祖国感到骄傲。

就因为有这么强大的祖国，我的家乡丽江也在祖国发展的同时焕然一新，由一个名不见经传的西南小镇，变成了经济发展迅速，文化繁荣昌盛，社会和谐，民族团结，享誉中外的世界级旅游文化名城。这些年来，在共产党的领导下，农村生活也发生着翻天覆地的改变。新农村，新政策，从党和政府按农村60岁以上的老年人，每月可领取额养老金政策的实施，按年龄的不同层次发放，奶奶老说：“是党的政策好，我们的日子才过的这样甜蜜蜜啊!”70年风雨兼程，砥砺前行;70年努力拼搏，成就辉煌。丽江全市地区生产总值是1978年的158倍，随着经济实力的增长，丽江的基础设施不断改善，城乡面貌焕然一新。与此同时，丽江古城、三江并流、纳西东巴古籍文献分别被列入世界文化遗产，丽江市还获得了“全球人居环境优秀城市”“中国优秀旅游城市”和“欧洲人最喜欢的中国旅游城市”等称号。我为身在这样一个美丽的地方感到很幸运。

10.成长的风景作文800字初中作文 篇十

柳智宇决不是个例，之前北大的耕读社社长连续三任都遁入空门，所以他的出家也算沿袭这一传统吧。我在报纸上看过他之前一些文章的节选，年纪轻轻就对这个世界、人生有了深入的思考，无论什么话题，他都会略过表层直接探究实质，思想深刻，特立独行可见端倪。他的空间里，充斥着哲学、人生与知识。可是，柳智宇的父母对此却如遭晴天霹雳，照片中他们的悲伤之情溢于言表，他的父亲甚至要与他断绝一切关系。

对此我感到深深的同情，虽说人要追随“我心”，但父母苦心栽培十几年，一下子所有的心血跟打了水漂没什么两样，倒也太让人难以接受……柳智宇，你可曾为你的父母想过呢?他们又如何面对，如何像期盼中那样颐养天年?

我并不是说，遁入空门便是十恶不赦的大罪，或是令人鄙视的行为。诚然，看破世相、远离凡尘也是一桩美事。只是，我们身在一个俗世的社会中，让我们成长成熟的空间是否也该存留些责任，哪怕仅仅是一种对至亲的责任与关怀?

扪心自问，我们成长的空间里充满了知识、准则，为什么却不能再多些亲情与关爱?我们在成长的空间里，在历史与人生长河里遨游，但为什么不再打开心扉真真实实地与人淋漓畅谈?我们在成长的空间里听着摇滚电子音乐，崇拜着梦幻般的包装出的偶像，可为什么不回到现实感受最平凡细微的触动?

比起父辈，我们的空间更广阔更多彩，我们在这之中走出了很远很远，远到已经看不见想不起那些最本真最亲切的事物来。社会固然要发展，要提倡个性与多元化，它需要一千个哈姆雷特对这个世界的不同理解。可是，成长的我们却渐渐忽略了我们所处空间的提供者，目光所及之处已是天边的若隐若现的地平线，就像是一片风景，满眼山水却无人影，总显得少了一些温馨与真实。

11.有风景的树 篇十一

李阳这天特地赶去医院接妻子黄茵茵。自从茵茵迷上了生小孩，最近天天跑医院作输卵管通水治疗。年近40了为何还要遭这份罪，李阳一直想不明白。当一脸苍白的茵茵出现在医院门口时，他感到心紧紧收缩了一下，分明是痛。比自己大6岁的妻子曾经是广告界出名的才女加经营奇才，可怎么都与这位憔悴、茫然的中年妇女联系不上，曾经那个自信、神采飞扬的茵茵呢，李阳失神地望着眼前的人越走越远，却忘了来医院的目的……

李阳说他很苦恼也很无奈，但他的故事依然是从快乐开始的：老牛嫩草的快乐

1999年2月下旬，一家叫“锦绣”的广告公司在报纸上刊登广告，招聘创意总监。广告占了不小的版面，却只有一句极简早的话：如果你是一粒种子，这里有合适的土壤。不知为什么，我一下就被深屎打动了，此时我刚从一家国企辞职出来。

第二天，我带着资料到锦绣广告公司应聘。接待我的是一位风姿绰约的女士，她不算漂亮，也不青春，但她的眼睛很亮，像没有云彩的天空那样纯粹。也许就是所谓一见钟情吧，我对她怦然心动，我认定她就是那个我一直在苦苦寻觅的优秀、聪慧和善良的好女人。

应聘次日我就打电话约她，她礼貌地拒绝，并告诉我：“聘用的事已经定了，你没能应聘上。”我是个愈挫愈勇的男人，她不答应，我就一直约，直到第11次，她终于答应和我见面。

我这才知道，她居然就是锦绣广告的老总黄茵茵。她说她已经37岁，有一个上小学的女儿。

茵茵是成都人，出生在一个环境优越的家庭，父亲是大学教授，母亲是舞蹈演员。1984年大学毕业时，茵茵跟着“新疆同学”去了新疆，他是她的初恋。这桩洋溢着青春激情的婚姻2年后结束。伤心的茵茵去了深圳一家旅行社做导游，她不再轻易去碰感情那根弦。爱情还是不知不觉来了，她的主管，一位湖南小伙子深深爱上了她。1990年，他们结婚，第二年，有了宝贝女儿笑笑。1993年，他们夫妇从旅行社辞职开广告公司。然而，本以为是天长地久的婚姻在“七年之痒”时因为老公的情感出轨而结束。

黄茵茵万念俱灰，带着女儿，带着全部财产10万元钱来到刚刚直辖的重庆，希望新重庆能带给她新的机会。她在重庆注册了一个广告公司，租了一套一室一厅的房子，厅作办公室，室作自己和女儿的家。当时许多广东厂商都想开拓重庆市场，黄茵茵主要为广东厂商牵线搭桥，帮他们的企业和产品作形象宣传、市场推广。一年多下来，她不仅买了住房，把女儿送进了条件极好的寄宿学校，公司也鸟枪换炮，在高新区买了写字楼，生意进入良性循环，越做越好。

这些年的经历已经把黄茵茵打磨成了一个谨慎的人，面对我的激情，她若即若离。一天，我们相约去爬南山，在半山腰坐下来歇息时，黄茵茵突然问我：“你觉得一个人爬山和两个人爬山有什么不同？”我说两个人在一起遇到困难可以共同克服，遇到喜悦可以一起分享，寂寞了有人可以说说话，跌倒了有人可以扶一把，迷路了有人可以壮胆。我看见黄茵茵的眼睛红了。这次爬山让我们的感情有了质的飞跃。

然而，我们的姐弟恋一开始就遭到了所有人的反对。但是，爱情的力量让我们战胜了一切，2000年3月，我们正式登记结婚。我们的婚姻没收到一个亲人的祝福，连茵茵刚刚9岁的女儿对我都充满了敌意，不和我说话。只有我们自己知道，我们是因为爱情走在一起的，对各种流言蜚语都付之一笑。我们从不介意年龄的差距，有时打情骂俏时互称“老牛”、“嫩草”，别有一番甜蜜和温馨。大老婆小媳妇

我一直觉得茵茵足我的福星。认识茵茵时，我正失业，她一直鼓励我男人要以事业为重，并帮我分析事业的前景，如何有针对性地充电，以及如何克服自身弱点。她从上海出差回来，两个旅行箱里全是给我买的充电用的书和光盘；听朋友介绍广东的汇才培训不错，她立即给我报名。“汇才”的培训仅学费就是数万元，来去的机票、食宿、通讯费用也不是一笔小数字，她说这是为未来的事业买单，花多少钱都值得。

在黄茵茵的鼓励和支持下，我学外语，学管理，一边加油一边寻找合适的机会。蜜月未完，我就收到了3家公司的录用通知。黄茵茵在进行多方调查综合考虑后建议我到了现在这冢外资通信公司。

自从我进了通信公司，黄茵茵把冢里的电脑主页都换成了通信网， 电脑收藏夹里收藏了大量专业网站。相关的报刊杂志书籍她每期都买回家，自己先看一遍，觉得有价值的先用红笔作记号，让我详细读。半年下来，我，凉叹黄茵茵成了一名专业技术人才。

最初我只是一名技术部的工程师，半年后升为技术部主管，一年后被破格提拔为分管技术的副总。我对茵茵的感激之情难于言表，当上副总那天，我买了99朵红玫瑰回冢， 紧紧拥抱着她热泪盈眶地说：“我不敢想像如果没有你的一路扶持，我的今天会是什么样子。谢谢你，我的爱人，我的知己。”茵茵也是泪如雨下。

婚姻是对女人人生改变最大的一件事。可能是经历过两次婚姻的挫败，茵茵特别珍惜我们的婚姻，对我特别地好。不仅仅是事业上，生活上对我的照顾也特别周到。结婚以后她将公司交给其他人打理， 自己一心一意回家做贤内助。她从来不让我干任何事，早晨起床，刷口杯已经盛好水，牙膏已经挤在牙刷上；我穿什么衬衫配哪条领带，穿什么皮鞋配哪双袜子，都是她操心。她有一句让我的男同事眼红的名言：爱一个人，就要把他侍候得舒舒服服。

我明显感到，茵茵正在由一个独立的优秀职业女性向大众眼里的“好女人”转变。茵茵?茵茵!

由于我的事业发展顺利，我的父母家人开始接受茵茵这个聪慧的“大”媳妇了。但茵茵总担心自己做得不够好，我父母有任何需要，她都不遗余力。天热了，她动员爸爸妈妈到北戴河去避暑，天冷了，她陪他们去南方的深圳珠海度假。妈妈头发掉得厉害，她托人从香港带回价格昂贵的生友素。父母家里有保姆，但只要茵茵回去，她一定亲自下厨，连爸爸妈妈的内衣她也抢着洗。

她处处想讨好我，讨好我的家人，甚至讨好世俗，为此不惜让自己受委屈。说实话，她的这种变化开始让我难受且害怕。

我们结婚一周年纪念日时，爸爸妈妈专门在重庆宾馆订了一桌茵茵最爱吃的上海菜，还给我和茵茵各准备了一枚白金戒指。他们就是借此机会让茵茵知道，他们已经正式接纳了她。那天，茵茵很开心，眼里涌动着晶莹的泪花，一会儿给爸爸敬酒，一会儿给妈妈夹菜，比亲闺女还亲。

饭吃到一半，妈妈突然停下筷子一脸严肃地说，李阳，妈妈得告诉你一个秘密，你小时候身体不好，总生病，奶奶迷信，找人算命说你生辰八子有问题，把你年龄改小了3岁，我已经到派出所帮你改回来了。我一怔，心里什么都明白，感觉很辛酸。

不久，茵茵在一个很多熟人参加的聚会上特别更正了我的年龄。茵茵说，大你6岁和大你3岁虽然都是我心里的一块石头，但这是完全不同的两种重量。茵茵对年龄变得非常敏感，有一次我像从前那样开玩笑随口喊她“老牛”，她气得一整天不吃饭，3天不理我，直到我发誓再不这样乱说话。

去年以来茵茵就想生个孩子，她认定孩子是夫妻感情的粘合剂。说实话，我很反对茵茵要孩子，我对现在的状态很满意，无论生活还是事业，都朝着自己满意的方向在运转，经过茵茵和我的共同努力，笑笑已经认可了我这位继父。

茵茵抱子心切，但肚子像故意和她闹别扭，迟迟不能怀孕。她几乎跑遍了重慶、上海、北京所有医院的妇产科，医生诊断说她和我的身体都正常，只是因为她年龄偏大，卵巢功能有些退化。于是，她坚持到医院做输卵管通水和卵巢监测。每次她都不要我陪她上医院，但她每次回家都脸色苍白，猜得出那是很痛苦的一种治疗。

茵茵想怀孩子快想疯了，连我们的夫妻生活都变得非常怪异。只要医生说这两天怀孕机率高，她就要求我放下手头所有事情呆在家里，如果我有急事到外地出差，她就跟着去。这件事把我搞得很烦，但因此每次茵茵的眼泪就会汹涌而下，她说，因为爱，她愿意做一个最普通最平凡的小女人。在茵茵的眼泪和恳求下，我总是无话可说。为什么结婚短短3年，能干、独立而优秀的茵茵就变成了一个楚楚可怜的小女人了呢？到底哪一个茵茵更真实？

连续6个月怀孕失败，茵茵倒在床上大哭，我理解她的难受，她为这个未知的孩子付出了太多太多，在非典时期都冒险上医院，除了西医，几乎尝尽了所有的小偏方。我劝她说，要相信我们的爱情，要相信自己的魅力，不必因为婚姻改变什么。茵茵只是苦笑、流泪，她望着远方，有些孤苦无助：“我恨那么多不好的过去，那让我不自信。我相信你，但我不大相信时间和生活，它们会逼迫人改变。”

我突然也觉得可怕，我多么怀念从前的茵茵，她自信，独立，优秀。不管不顾爱她娶她，正是被她这些所吸引。我打心眼喜欢和爱的是从前的茵茵，自然，独立，干练，敢作敢为。

12.自然风景的门票 篇十二

在中国,你会发现我们这里很多自然景观似乎属于公司的, 而且不少是上市公司,像黄山旅游、峨眉山、长白山等等。去欧美旅游,收费的旅游项目也很多, 但有一个非常鲜明的差异:属于自然资源的景区,很多不收费或者收费很少,像美国的黄石公园、 加拿大的班芙等地都是如此;人造景观基本上都收费,而且门票不便宜,如迪士尼、埃菲尔铁塔等等。

【小编小引】:人造景观花费了大量的人力、物力、财力,收取相应的门票是理所应当的;但自然景观是大自然的恩赐,是属于全人类的共同财产,我们应该怀着感恩自然、感恩造物主的虔诚心态去欣赏、去品味。而让这些具有公众性质、公益性质的资源变成敛财的工具,譬如某些景区不顾民意和实际收入支出,大肆提高门票价格,是一种对自然的亵渎。

13.一路成长一路风景作文 篇十三

当我们踏上这列奔驰向远方的人生列车时，便注定没有了时光倒流的机会，在这场旅途之中，我们端详着亦美丽、枯燥，亦华丽、黯然，种种景色。有的人，因为看见美景而陶醉其中，从而激情澎湃、斗志昂扬，但有的人，却只仅沉迷于华丽光景的外表，做着一个个遥不可及的梦，从而醉生梦死、乐不知返。

然而，当我们站在灵魂的高度，用豁达的眼光去审视这些美与丑、善与恶，却感觉都只取决于心态。拥有良好的心态，才能将美丑区别于本质，才能撇开糖衣外表去鉴赏事物的内在。

成长的旅途中，我们经历太多。当满天乌云，风雨交加的时刻，或许大多数人都选择了找寻一个避风的港湾，让心灵得到休憩，待风雨过后，雨过天晴再一次整装待发。这固然是一种好的方式。但有的人，却仍然步履维艰地行走在淤泥坎坷之中，他们没有休息，没有停滞，仍然坚持不懈的摸索着属于自己的轨道，所以往往成功的几率更多的偏向于勇于在风雨之中摸爬滚打的人。他们不是天资聪慧，但他们却比常人付出了更多，所以他们必然也将获得他们的胜利成果。

成长的旅途中，当我们迎来了人生的春天，在繁花似景的世界中陶醉之时。有的人选择了沉迷于这醉生梦死的温柔乡里，大把地挥洒大好光阴，他们只活在当下。而有的人则选择在这惬意风光中短暂地停留，然后继续前行，所以他们获得了更多领略到来自四季轮回中壮美的风光。

在一路风景之中，当面临狂风暴雨时，我们应扶摇而上，而不应只着重于寻找避风的港湾。想要成功，该面对的必须面对，唯有在逆境中萌芽生长，才能更容易寻到希望之光。

一路风景之中，当看到昙花一现，美妙如画的意境时，我们应不随世俗浮沉，随波逐流，而应做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”那般正直不苟，洁身自好。

14.一路风景一路成长高中作文 篇十四

其实每个人也都是一道风景，无论你外表是否美丽。

就想水，给予口渴的人甘甜。就像树给予被夏日炙烤的人们以荫凉。就像光，给予寒冷的人温暖。给予何尝不是一种风景。就像夜晚中万家灯火总有一盏为你而亮。就像春天万花齐放总有一朵为你而绽。就像或缠绵或磅礴的大雨中总有一滴为你而流，期待何尝不是一种风景。

就像土壤再深再厚，总有一颗嫩芽要破土而出。就像悬崖再高再陡，总有一只雏鹰要展翅翱翔。就像洋流再凶再险，总有鱼儿要逆流而上。就像路程再远再长，总有鸟儿迎空飞向远方。坚强何尝不是一种风景。

每个人都是一道亮丽的风景，给予，陪伴，期待，希望，坚强，这一道道风景随着风伴着雨，悄然来到你身边，明媚温暖的笑着，亭亭玉立的站着，安静优雅的走着，迎着光，挽着歌。

一路风景，月光朗朗，书声作伴，风中成长，以梦为马，随处可栖。

15.“意外”——课堂的独特风景 篇十五

一、各抒己见, 飞扬个性

我们应尊重学生从不同的角度认识问题, 采用不同的方式表达自己的想法, 用不同的知识与方法解决问题, 鼓励解决问题策略的多样化, 是因材施教, 促进每一位学生充分发展的有效途径。

[教学片断一]

题目:一套大词典分上下两册, 上册厚2.4厘米, 一共256页, 下册厚3.6厘米, 大约有多少页?

生:要求3.6厘米约有多少页, 就先求1厘米约有多少页, 用256÷2.4再乘3.6。

当我和学生一起总结此方法时, 有位学生说:“老师, 这题不能这样做!因为256÷2.4除不尽……”

我顺势说:“那除不尽, 我们怎么解答这个问题呢?”

一位学生举手说:“第一种方法256÷2.4×3.6可以算。”学生们很惊奇, 我也很期待。“虽然256÷2.4除不尽, 但我们可以将“÷2.4与×3.6”的位置调换, 用256×3.6÷2.4这样就好计算了!”下面响起热烈的掌声。

又一学生激动地说:“我还有一种方法, 用3.6厘米比2.4厘米多1.2厘米, 2.4厘米是1.2厘米的2倍, 页数是256页的一半, 再与256页结合起来共384页。”

一道题目的交流讨论, 就这样的进行着, 我也好似一个学生享受着这思维碰撞的乐趣!

“意外”信息是启迪学生思维的最好契机, 我们要以一个学习者的身份介入课堂, 充分肯定学生, 放大亮点, 和学生一起探讨、研究。我们还要学会耐心等待, 鼓励学生自由畅想, 当课堂上出现了非预设的生成, 要延迟我们评价, 先听听学生的想法, 提炼学生独特的见解, 使教学更具有生命的活力。

二、推本溯源, 勇于质疑

教师可以从学生“有疑”处入手, 引导他们进行验证, 让学生在争论中“释疑”。这样的学习活动, 学生获取的不仅仅是知识本身, 更重要的是一种探究的品质。

[教学片断二]

又是一节练习课, 我和学生一样觉得兴致不是很高, 刚学习了“圆的周长”无非就是有关圆周长的相关练习吧!一切就这样按部就班地进行着, 可当这一题出现时, 气氛变得完全不同了。

出示:一个圆形花圃的直径是21米, 沿着它的边线大约每隔3米种一棵杜鹃花, 一共要植多少棵?

学生在下面列式计算, 答案出来了。

生1:21×3.14=65.94 (米) , 65.94÷3=21.98 (棵) 。

生2:不能用“21.98棵”作为最后的答案, 因为求的是树的棵树, 要保留整数才符合实际。

师:说的很有道理!那谁来说说你觉得这里怎样取近似值呢?

生3:我觉得用“去尾法”, 因为算出的结果是“21.98棵”, 说明不够植22棵了, 只能植21棵。

生4:我也同意刚才那位同学的观点, 我们可以反过来想, 如果植22棵22×3=66米, 66米就大于总长度65.94米了, 所以只能植21棵杜鹃花。

生5:我觉得如果只种21棵, 那么第1棵与最后一棵, 相隔的距离就太大了, 不符合实际也不美观, 我觉得应用“四舍五入”法, 取22棵。

(一学生举起了手, 从他的表情就可以看出他想反驳)

生6:第1棵与最后一棵, 相隔的距离是大了, 但是剩下的的确不够3米了, 怎么再植1棵呢?

生7:仔细看题, 题目上说的就是“大约”每隔3米种一棵呀!剩下的是不足3米, 但只差一点了, 根据“大约”一词, 我们确定可以再种一棵。

生8:我们可以计算比较一下, 如果种21棵, 21×3=63米, 种22棵22×3=66米。与实际周长比66米更接近于65.94米。

师:是的, 同学们说的真好!这里杜鹃花的棵数, 用“四舍五入法”保留整数比较合适。

我很享受课上学生争论的过程, 喜欢学生这种思维碰撞的感觉, 虽说有的学生起初的想法错了, 但他们获得在“真理”的探索路上的成长体验, 这是宝贵的啊!我愿陪伴学生一起经历成长的过程!

三、节外生枝, 去伪存真

当学生的解题策略和解法出现差异后, 我们应引导学生对多种算法进行分析、辨别, 给学生一个逐步领悟、自行选择的过程, 让他们在充分讨论、相互交流和反思的过程中找到较佳或较优的解法。

[教学片断三]

题目:李芳用彩纸制作了一条花边, 一共排列了8朵花。每朵花的宽是4.5厘米, 每两朵花之间的距离是1.2厘米。你能算出这条花边一共长多少厘米吗?

多数学生用4.5×8+1.2× (8-1) 求出花边的长度, 可有位学生却列出了如下的算式: (4.5+1.2) ×8, 这个方法显然错了, 但从中我看出了他与众不同的思考方法, 我将算式写到黑板上, 学生一看, 异口同声的说“不对”, 我笑了笑, 请这位学生上台大胆地说出自己的理解:“将一朵花和一个间隔合并起来看, 一共有这样的8组……”他停了停, 激动地说:“我知道哪错了, 不是8组, 还要再减一个1.2米。”他用手急切地比划着。“对啊!聪明!”下面掌声一片……在这位学生的启发和影响下, 又有一学生兴奋的说:“还有一种方法, 用 (4.5+1.2) ×7+4.5。”

通过对这个问题的解答, 学生的思维能力得到了很好的锻炼, 更可喜的是一人意外的错误, 竟激活这么多学生的思维, 使他们思考问题的方法不再局限。

16.心酸的风景 篇十六

最近，我们学校要翻修男生宿舍，父亲得知后，便托人把他介绍到这儿来干活，想赚些钱补贴家用。

父亲干活的地方就在我们宿舍的旁边。几乎每一次从宿舍出来，我都能看见父亲佝偻着身子，在工地上干活。如果正好与父亲的目光对上，我就勉强挤出一点笑容，点点头算打过招呼，然后马上快步离开；如果父亲没看见我，我就一溜烟小跑，像做贼似的赶快逃离。我知道我虚荣，但是我的确害怕，如果同学知道我父亲是一个在学校工地上干搅泥搬砖的脏活的苦力，他们肯定会嘲笑我。

父亲似乎也很理解我，我装作不认识他的时候，他也装作不认识我。只有周围没人时，他才往我跟前凑凑，问问我生活如何，学习如何，还缺什么，该注意什么，但每次我都不等他说完就撒腿跑了。时间越长，我对父亲的嫌弃感越重，只盼望学校的这些活能早些做完，他能早些回家去。每次看到别人的父亲开着小汽车来学校接送自己的孩子，我就又羡慕又难过，相比之下，我的父亲是多么卑微啊！

一天晚上，月亮很亮，我睡不着，想出去走走。随便转转，一转就转到父亲干活的工地上了。工地的灯还亮着，仔细一看，原来工人们在吃晚饭。我看了看表，已经是晚上１１点了，但他们狼吞虎咽，吃得正香。我借着月光寻找父亲佝偻的身影，来来回回扫视了好几遍，才发现他在一个不起眼的角落里蹲着，捧着粗瓷碗大口扒着白饭。我心里一紧，鼻子就有些酸了。“爸！”我情不自禁地跑过去。父亲似乎听出来是我，忙回过头，站起身朝我走来。父亲穿一件很薄的秋衣，头上沾满了尘土，他把我往外推着，让我赶紧回去睡觉，别着凉了。父亲脸上的皱纹像用刀子刻出来的，那么深那么深，岁月已经在他的身体各处打下了沧桑的印记。我再也控制不住自己，飞奔回去，用被子捂住头，痛快淋漓地哭了一场。

从那晚以后，每天下了晚自习，我都要去工地看一下父亲，跟他说上几句话。我不再因为父亲而感到自卑。那晚他佝偻的身影，成为我最难忘却也最最心酸的一道风景。

（指导老师：陈学新）

17.教育心得：一路成长，一路风景 篇十七

与其临渊羡鱼，不如退而结网

说实话，教学能手课一直是我的一个心结。的秋天，我参加完集团青年教师创新课比赛回来，得知自己要讲学校教学能手课，当时自己信心满满的以为会雀屏高中，结果自己没有成功。即使自己的集团青年教师创新课获奖也没有掩盖自己的那份失落和遗憾。自此，教学能手成为我的一个朱砂痣。对于每年的评选，我也是时刻准备着，当然对于本次的参选，与其临渊羡鱼，我更多的是思考如何退而结网，更愿将腰下剑，直为斩楼兰。因为你们，我更有力量!

一群人，一件事，一起拼，一定赢

学期末的临近，为了不耽误学生们的上课进度，在与备课组的会商下确定了主题为module12 unit 2 。三年的积淀，使我这一次自信能够有华丽展现和迸发。尽管每天都要回家在哄睡小宝，照顾高烧反复大宝，我还是用三个白天与备课组反复会商，又得到贺晓芹老师以及赵海涛主任的倾心指导，每天晚上静下心来反复琢磨，认真研读课堂要求，希望自己能够做到精益求精。周四下午我进行了试讲，同备课组老师和贺老师积极听课，同时给予我批评和建议，真心感谢他们的帮助。一次磨课，就是一次进步与成长，一节课不会随随便便成功。除了自己的积累和努力之外，更离不开团队的协助。我庆幸自己成长在这个具有家庭般温暖的团队当中，感恩这一群最可爱的家人们。

一路陪伴----可爱的你们，优秀的你们

初一·三班有一群可爱、优秀的孩子，每次都能够给我带来惊喜和感动，从达标课到挂钩课以及这次能手课，甚至是常态课。在孩子的陪伴下，我不断感受成就和幸福。每次上课我都会征求学生们的意见：你们想怎么上，想要什么样的课堂。在孩子们的建议下，我确定上课的主题为关于音乐，稍作几个任务的布置便让学生们就开始准备：查资料，准备乐器，准备服装。因为家庭的羁绊，我没法给予他们更多的培训，但我相信他们会给我惊喜。上课的结果也印证了这一点。真的感谢孩子们，带给了我们不一样的课堂体验，把音乐融入到了我们的英语课堂当中，带给我们美的享受。

音乐之旅-----中西合璧、全员参与的271英语课堂

Moudule 12 是关于西方音乐的一个模块，本模块通过介绍西方音乐，帮助学生了解音乐名家，增长知识，丰富情感，启迪智慧，提高他们的人文素养。第一单元通过大明，玲玲，托尼和贝蒂交流各自对音乐的喜好这一对话，呈现了有关音乐种类的名词及形容词，也谈到了西方著名音乐大师施特劳斯父子， 从而使学生对西方古典音乐有了一定认识。第二单元的课文则是以“The city of music”为题，介绍了维也纳及奥地利作曲家施特劳斯父子和莫扎特，语言精炼，自然，优美。在进行重点分析以及学情分析后制定目标，结合学校艺术节的活动，我让孩子们对东西方音乐进行交流，并为其准备节目。这一任务不仅能够引导学生介绍自己喜欢的音乐家的生平事迹，在具体运用中学习语言知识和技能，更能鼓励学生向榜样看齐，对学生进行价值观引领，打造积极奋进、充满正能量的校园文化。本着课程以生活为中心，课堂以学生为中心，教育以每个孩子的整体发展为中心，真正落实“任务驱动，情境体验，真实探究”的课堂要求，进而完成”认知内化，实践生成“的学习过程和学习目标，积极开展课堂学习，孩子们积极踊跃，课堂也达到了理想的效果。相信学生们在这一节课充分感受到了“自主自发，自主快乐”的271教育课堂。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

试问，最幸福的生命状态应该是怎样的?要我说，由自己主宰的生命是最为幸福，也是最难能可贵的。我希望自己在教学生涯中不忘初心，砥砺前行;我希望自己的教师生涯就像一个生动的故事，一个辉煌的梦想，一首抒情的歌。我要唱自己的歌，做自己的人生主角，坚守自己的信念，幸福而执着地成长。期待身后能获得一串串或深或浅、或大或小不规则的脚印，绵延一条向前的路，一路成长，一路风景。

18.成长的风景500字作文 篇十八

如小桥流水般的婉约，似大江东去般的豪迈。一次次的乘风破浪，跋山涉水，只为待花开之际，摘取那最美的一朵。

奔跑在阳光下，跳跃在草坪上，在蔚蓝的天空下，昂首挺胸，漫步于成长途中，闻遍路上的瓜果香袭，尝遍世上的苦果丛生，在次次的心力交瘁后，终于看到黎明前的曙光。

清晨，当第一缕阳光贯穿了我的`全身时，生命瞬间迸发出青春的活力。操场上，你可以看见我慢跑的身影，快活逍遥，球场上，你也能捕捉到我英姿飒爽的挥拍动作，似一个快活的精灵，成长亦是如此，享受这身心兼备的过程。

成长的长河源远流长，时间的年轮不停旋转，在这条一路芳香的成长大道上，我注定要踏出更多的传奇。

一步一步，我走向了舞台中央;一键一键，弹出悠扬的天籁;一阵一阵，掌声经久不息。不进则退，我最终踏上了平坦的大道。在逆水中行舟，在偏僻的角落来开辟属于自己的辉煌。再回眸昨日，我还是那个笨手笨脚，在钢琴前胡乱造音的小女孩。

旁人的冷嘲热讽，对我来说，只是一种无味的消遣。没有任何人能驱动我的情绪和解开我那颗包裹着的心，唯有音乐，它我跳动的脉体。只有坐在钢琴前，才能释怀心中苦闷，随着音乐的跌宕起伏，静静品味五味的人生，在惆怅的心绪里，也会流露出温暖的情愫。

终于，凭着一股自信与力量，冲破雾的面纱;撩开雨的垂帘，在一瞬间脱颖而出，用音乐在成长中谱写了奋斗的一章。

让**再次思量居里夫人的话，在成长的道路上，流的不是汗水而是血水，他们的名字不是用笔而是用血谱写的。确实，成长路上，条条大道纵横交错，但往往布满荆棘的路，才是光明的引导。

19.用心,成就爱的风景 篇十九

一、满腔热忱, 用爱心去温暖学生

高尔基曾经说过:“谁爱孩子, 孩子就爱谁, 只有爱孩子的人才会教育孩子。”因此, 班主任对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念, 要注重人文关怀, 精神扶持, 成为学生健康成长的指导者和引路人。如果说学生是一朵含苞待放的花蕾, 班主任的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放, 多年的教育工作让我深深懂得要做一位优秀的班主任首先要爱学生, 让学生从爱中寻求前进的力量, 从爱中汲取精神的营养, 从爱中得到满足和教育。玲玲是去年刚转入的后进生, 她自卑, 胆小, 接受能力特别差, 愤怒时只会大喊大叫, 眼神总是飘忽不定, 连课外活动也毫无兴趣。在进行几次家访后, 才得知孩子可怜的身世, 她是孤儿, 几个月就被领养, 养母因为受不了家庭暴力只能带着她离婚, 现在又重组家庭, 新的亲人很排斥她。看她小小年纪就历经坎坷, 怜爱之心油然而生, 我知道这棵幼苗急需我最多的关注, 最大的爱护, 因为她最缺乏的就是爱。从此, 我就像带自己的孩子一样, 时刻将她拉在身边, 和她聊天, 鼓励她交朋友, 帮助她补习, 送她礼物, 教她读书、跳绳, 每日直至华灯初上时才与她分别。我一次又一次地和她的养母和现在的养父交流孩子的思想动态, 她的点滴进步, 教给他们对待孩子的正确方法, 赞美他们的善举, 鼓励他们坚持自己的真情付出。功夫不负有心人, 孩子的成绩上去了, 性格活泼了, 还能代表班级参加跳绳比赛呢!现在的家庭因为有了懂事的孩子显得更和睦了, 而玲玲呢, 也能和别的孩子一样在阳光下展开幸福的笑脸, 享受着同样的关爱和祝福。

二、孜孜不倦, 用诚心去教育学生

“感人心者, 莫先乎情。”爱是一种传递, 当教师真诚的付出爱时, 收获的必定是孩子更多的爱!为了让学生能真切地感受到老师的爱, 我常会略带夸张地与进步的孩子拥抱, 摸摸表现好的孩子的头, 给需要努力的孩子整整衣服和红领巾, 虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道, 可是在孩子的心中却掀起了巨大的涟漪。经常有家长和我说, 自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋, 还说下次还想得到这种奖励。爱孩子的方式太多, 我想不可缺失的是能孜孜不倦, 在细微处引导他们关爱别人。记得上学年正值梅雨季节, 夏雨连绵, 我担任一年级的班主任, 孩子们多由家长直接接送, 很少带伞, 尤其是中午去食堂用餐, 有一段毫无遮挡的路。如果不巧, 碰到大雨, 孩子淋湿, 很有可能生病。第一天, 我就带领班里带伞的两位学生把同学一个个送到食堂里去, 还跟他们俩打趣:“现在请你们俩做司机, 开着带伞的出租车把你的同学安全运到食堂门口。”学生可激动了, 抱成团, 小心地躲在伞下, 向食堂门口“驶去”, 再安然“驶”回来。午饭后, 我及时展开教育, 表扬“小司机”带伞并为别人挡雨, 有为别人着想的好品德, 接着采访他们, 引导他们说出“帮助别人很快乐”的感受, 同时采访了“乘客”, 孩子们也纷纷表示“能得到别人帮助很幸福”、“想向这两位同学学习, 能帮助他人”。结果几天下来, 带伞的人越来越多, 不用老师组织, 他们自己就抢着和别人合伞, 为别人挡雨。最为感动的是, 那日我出去听课, 很晚才回学校吃饭, 班里三个小朋友在食堂门口, 撑着伞等了大半个小时, 就为了做老师的“司机”, 给老师挡一下雨。心中有同学, 心中有别人, 在老师的真诚教育下, 孩子们已经学会了付出。“亲其师, 信其道”, 就在这些细小的事情中, 他们渐渐听话了, 懂事了, 形成了良好的班风。

三、循循善诱, 用耐心去感化学生

千差万别的学生中, 有些孩子品德后进。如果用耐心去磨他, 效果势必不会很明显。这时, 教师要思考一番他的心结到底在哪里, 找到了“心结”也就找到了对付“疑难杂症”的“良药”了。小浩是我们班经常不做作业的学生, 每次一批评他, 总是那一定悔改的模样, 可第二天名字又出现在黑板上, 被课代表叫得当当响。为此, 我与他促膝长谈, 特意将他拉近, 摸着他的头。给他一种母亲般温柔的关怀, 让他明白了什么是师爱。在一声声亲切如莺语般的问候中, 他掉下了两行滚烫的热泪。原来父母无休止的争吵一直打击着这颗原本脆弱而单纯的心灵, 没有了和睦的家庭和相敬如宾的父母的关怀, 他就似一棵摇摆不定的浮萍, 任由惰性将自己一点点制服。听了他的倾诉, 如果我不加以引导, 那前面的工作将徒劳无功。我没有分析他父母吵架的原因, 只是强调关心、爱护他的人, 并且告诉他“说不定, 你的成绩有了进步, 爸爸、妈妈见到后会很开心, 也会相互理解, 不会争吵了呢!”谁都知道, 这又是一个善意的“谎言”, 但只要相信, 他心中有目标, 有爱作为源动力, 那他肯定能改。之后的日子, 我总能特别“关照”他, 让他感受到浓浓的师爱。最终, 我的一番苦心没有白费, 因为那一份份越来越整洁的作业是最有力的说明。

四、巧妙引导, 用匠心去打造学生

为了唤起学生的主人翁意识, 充分调动学生参与班级管理的积极性。我尝试了一系列大胆的改革:将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在班队工作中, 开展了“班主任助理”竞争上岗比赛活动。给学生上台参加竞选演讲的机会, 确定周一到周四的“班主任助理”, 而周五设立流动岗位, 为培养优秀小干部建立平台。并且每月和他们一起实行考核制度, 共同管理班集体。“班主任助理”如八仙过海, 各显神通, 许多平时不起眼的学生甚至是个别后进生管理出色, 威信与日俱增, 令人刮目相看。在他们的带领下许多学生在班级活动中展示了课外所学的专长, 班级活动变得有声有色, 班里的好消息也层出不穷:有文章发表了, 市级比赛获奖了, 评为市“阅读之星”了……

20.“头”上的风景 篇二十

两边的头发稍稍修剪一下。

Just 1)trim a bit off the sides.

上个月我烫了头发，现在我想把它弄直，谢谢！

Last month I got a 2)perm. Now, I’d like it straightened please.

我知道我有点秃头，所以把刘海留长，其它的都剪掉吧。

I know I’m balding, so just leave the bangs long and 3)chop off the rest.

关于如何对付头皮屑的问题，你有什么好建议吗？

What would you recommend for treating

4)dandruff?

哎哟！我今天的头发怎么都梳不好！

Yeowch! I’m having a total bad hair day!

你觉得我如果把头发漂白了，会看起来很低俗吗？

Do you think if I 5)bleach my hair I’ll look like a 6)bimbo?

中国男生很流行留平头。

The flattop is a popular style among Chinese men.

我想让我的头发竖起来，这样看起来会年轻一点。

I like to 7)spike my hair. It makes me feel more youthful.

染一次发需要多少钱呢？

How much would it cost for a 8)dye job?

你用哪种头发造型产品？口者哩？摩丝？还是喷发剂？

What kind of hair-styling products do you use? Gel? Mousse? Hair spray?

有时候我也会贪好玩地戴戴假发。

I’d wear a 9)wig sometimes for fun.

哇！他留那种非洲式发型已经好多年啦！

Wow! He’s probably been growing that 10)afro for years!

我想留一点鬓脚。

I like a little length to my

11)sideburns.

洗澡之后，我更喜欢用毛巾擦干头发，而不是用吹风机吹干它。

After I get out of the shower, I prefer to towel-dry my hair, not blow dry it.

小时候，妈妈经常帮我编辫子。

When I was a child, my mom used to 12)braid my hair.

短发永远都不会过时。

The 13)bob has never gone completely out of style.

把头发扎成马尾就不会打到脸上了。

Putting my hair in a 14)ponytail keeps it out of my face.