幼儿园学前班毕业评语

2024-10-07

幼儿园学前班毕业评语（13篇）

1.幼儿园学前班毕业评语篇一

1.璐怡：你是个文静乖巧的小女孩，对老师有礼貌，做事情很细心，上课有时能举手发言。你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈游戏，老师真为你感到高兴。希望你在下学期能变得更活泼开朗些，做个自信勇敢的孩子。

2.睿：老师喜欢看在户外游戏时奔跑洋溢着快乐笑声的你，喜欢听你每天早上响亮的一声“老师早”，还喜欢听你用响亮的声音为大家讲故事。睿，你是个聪明可爱的小家伙，如果能更好地遵守集体规则，相信你一定会有更多的收获，努力哟!

3.佳颖：你是个聪明，活泼能干的女孩子，很有想法，每次上课回答问题，你的小手总是举得高高的，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论交流。真是不错!就要过年了，祝你新年快乐!继续努力哟!

4.昌海：机灵又调皮的昌海，这学期有了很大的进步!每天早上你都能高高兴兴地来幼儿园，能和老师有礼貌地打招呼;乐意参加各种游戏活动，能和同伴友好相处;吃饭也进步了，基本每天都能把饭菜吃完。如果以后能在集体面前大胆说出自己的想法，就更好啦!

5.彤：漂亮可爱的女孩子啊，刚刚来园就很好地融入了集体。对人有礼貌，上课认真听讲，积极举手发言，爱学，好问勤思考，真棒!大家都好喜欢你!期待你在新的一年里有更出色的表现。加油!

6.政：你是个可爱的孩子，稍微有点倔。乐意自己的事情自己做，自理能力很强，也能认真地做好值日生工作。能积极地参与各种活动，课堂上认真听讲，积极举手发言。绘画手工操作等都有进步。如果有意见时能和同伴好好地说，你的朋友一定会更多。加油!

7.艳泽：你是个文静懂事的孩子，平时能和同伴友好相处，因此有很多的好朋友;你爱学习，会把老师说的话记在心里;你爱游戏，喜欢在小舞台跳舞;你的动手能力很强，会帮老师做力所能及的事，也能帮助其他的朋友。如果能大胆把你的想法与大家分享，你会收获更多。加油!

8.锐：喜欢看你来园跟老师打招呼时有点害羞的样子，喜欢看你大口吃饭香喷喷的样子，喜欢看你睡觉醒来时懒洋洋的样子，喜欢看你游戏时认真地说是你赢了的样子。可爱的锐，要是以后能认真遵守各种集体规则，你一定会更棒。加油!

9.思晨：你是个天真可爱的女孩子，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。你喜欢画画，喜欢剪纸，还爱看图书。做事的时候特别有耐心，总是努力做到最好。真棒!如果上课能认真听讲，相信你会学会更多本领。加油哦!

10.海涵：你是个爱劳动的孩子，认真当好值日生，收拾整理玩具材料;你是个懂事的孩子，自理能力强，能做力所能及的事;你是个能干的孩子，画画涂色折纸，样样出色;老师真为你高兴。希望你在新的学期里能在集体面前大胆说出自己的想法，争取更大的进步。

11.夤：你是个聪明懂事有礼貌的好孩子，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时能举手发言;你的小手很能干，画的画真美;你的舞也跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，大家都喜欢你。继续努力哟!祝你新年快乐!

12.心依：你天真可爱，讨人喜欢。学习上，越来越认真，常能看见你高举小手，用响亮的声音回答问题;操作时，你是那么专注投入，灵巧的小手总是让你的作品得到大家的赞扬;在日常生活中，你能与小朋友友好地游戏，大家都乐意和你一起玩。真棒!继续努力哟!

13.文修：你聪明有礼貌，每天都能主动跟老师打招呼，脸上还带着甜甜的微笑;认真学习后，什么事情都难不倒你，你用心操作每一份材料，学会了许多本领。你喜欢和朋友一起参加各种游戏活动，胆子也越来越大了。如果以后上课能更专心，不和其他小朋友说话，你一定会更棒!

14.凤婷：你是个聪明懂事的乖孩子，笑起来真是可爱!你对人很有礼貌，还很富有同情心，喜欢帮助有困难的同伴。你还是个大方的小姑娘，喜欢在大家面前表现自己。你有很多朋友，大家都喜欢你。如果能在集体面前大胆说出你的想法，一定会有更大的收获。努力哟!

15.家宏：你是个机灵可爱的男孩子，这学期有一定进步，上课有时能积极举手发言，绘画时画得仔细，涂色也细致了，你的手工也做得很棒!不过，有时候还比较淘气，不能管好自己。过了年就大一岁了，希望家宏取得更大进步!

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2.幼儿园学前班毕业评语篇二

学前教育 (音乐舞蹈方向) 专业是以招收有音乐舞蹈特长的学生为学前教育岗位输送人才为目的教育教学。江苏省连云港师范高等专科学校 (以下简称我校) 学前教育学院截至今年9月, 有3 000多名学生, 共开设60多个班级。该专业的学生在校期间需学习的科目类别涉及非常广泛。主要课程:普通心理学、教育社会学、钢琴、声乐、舞蹈、美术、普通话训练、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。这为培养出全面多样的优秀教育教学人才打下了坚实基础。正因如此, 该专业的毕业生往往性情开朗, 眼界开阔, 具备一定的文化底蕴。从以往毕业的学生来看, 有许多人在工作岗位上, 不仅专业知识过硬, 为人处事、待人接物的能力更突出, 在单位担任重要角色, 称为单位的骨干精英。

二、大学生自主创业的形势分析

当前我国的大学生自主创业还处于起步阶段, 相对来说各项制度不甚完善, 这主要体现在社会环境、大学生个人素质、政策落实及服务等方面。

1.社会关注力量不够, 扶持力度太小。大学生创业环境需要宽松和保驾护航式的商业品牌助力大学生自主创业, 大多数大学生, 没有一个系统的创业理念和创业思想, 鉴别社会能力差, 与其说是创业环境不够, 不如说是还不具备大规模创建实践式的创业学习体验园区。

2.当下国内的创业环境需要大学生具备一定的创业实力和能力。而大学生创业往往会出现创业想法不清晰、创业意志不坚定等问题。再加上中国大学生相对而言缺乏一定的创造力和想象力, 因此, 创业项目的选择成了大学生创业的首要难题。人们常说“隔行如隔山”, 也就是说选择一个自身熟悉而又能够驾驭的项目去进行创业是最好的。所以鼓励在校大学生发挥专业特长, 结合所学专业来进行自主创业。以我在校教授的舞蹈课程为例, 为了提高学生的创业能力, 平时的教学基本由三块内容组成:第一, 普适性的教学内容提高学生自身的舞蹈素养, 激发对舞蹈热爱;第二, 通过专业的舞蹈师资考级培训, 引导专业优异的学生成为幼儿舞蹈教育工作者;第三, 针对个别学生进行单一的辅导训练, 帮助学生在学业上有所深造、提高。后两部分的教学组成, 引导了相当一部分学生在自主创业的项目上选择了自己的专业特长。从已经毕业的两届学生的创业方向上来看, 有成立学科类校外辅导机构的, 有自主创业成立文化传媒公司, 负责各种类型演出的灯光音响的, 有成立自己的舞蹈工作室, 接洽各种大型演出的, 还有成立幼儿舞蹈培训机构的, 为活跃当地的少儿舞蹈市场做出了巨大的贡献。

3.政府及社会支持力度不足。政府的政策执行以及后期服务方面都稍显不足, 商业基础设施不完善, 金融服务行业扶持政策的门槛高, 使得大学生创业融资困难。繁杂的审批手续以及税收政策的不完善, 都给大学生创业带来了不容小觑的压力。

三、如何帮助学生应用专业创业

1.学校应强化学生的专业技能, 提高专业水平。在学生想要应用专业进行创业时, 能够有一项“拿得出手, 站得住脚”的技能才能让他们在创业的大潮中打开自己的一片天地。学生在校期间应提供多样的专业考证机会, 为自己的创业理想埋下一颗现实的种子。以我校舞蹈学科为例, 通过考级培训这种途径不仅能提高学生的专业技能, 还能给学生带来择业优势。对于自己创业办班的学生, 除了可以培训学员参加考级, 还可以申请成为考级点, 为创业拓展业务范围, 带来实际的经济效益。学校应注重塑造学生的创业心理素质, 使其具备一定的抗压能力, 能够在压力之下越挫越勇。更要学会及时梳理自己的负面情绪, 让学生明白“不以成败论英雄”的道理。开设德育课程提高个人情商, 同时不忘开设创业知识的培训。通过与职业技能培训中心的合作, 在大学校园开设大学生职业技能培训的系列讲座, 为学生提供较为专业的创业指导。可以在校园内创建小型的模拟创业体验园区或者创业网络平台, 为学生提供创业实践的机会。

2.政府政策支持。很多大学生在创业初期面临的首要困难就是资金问题。应依附政府的扶持条例, 完成敲开创业大门的第一步。音舞专业毕业生的在这一问题上具有一定的创业优势, 不需要很多技术设备的投入, 创业门槛低, 往往可能只需要一台琴, 一间教室就可以轻松开启自己的创业之路。

3.幼儿园学前班毕业评语篇三

促进高校学前（幼儿）教育专业学生理论水平和科研能力的提高，展示高校学前（幼儿）教育专业的教学成果，有效推动高校学前（幼儿）教育学科和专业建设以及毕业生的高质量就业。

二、主办单位

全国教师教育学会幼儿教师教育委员会

《幼儿教育》编辑部

三、协办单位

全国各高校学前（幼儿）教育学院（系）

四、活动时间

征稿截止时间：2016年6月10日

评选揭晓时间：2016年7月30日前

五、活动组织

1.评选范围：全国高校学前（幼儿）教育专业2016年应届毕业生独立或合作撰写的毕业论文。

2.论文分组：分设大专生、本科生、研究生（含硕士生、博士生）三个组。

3.论文推荐：大专、本科生参评毕业论文由所在院校（系）集体推荐。推荐数量：大专生控制在本院校（系）当年毕业生总数的15%以内，本科生控制在20%以内。每篇参评论文均应附上两位具有高级职称指导教师或论文答辩委员会成员的评语。研究生推荐名额不限，由导师推荐并写出评语。所有参评论文均一式一份并附上作者本人学生证复印件，于2016年6月10日前（以当地邮戳为准）寄至杭州市文三路求智巷3号《幼儿教育·教育科学》编辑室（邮编310012）。参评者同时将参评论文的Word文档以附件形式发送到电子邮箱 youerjiaoyulunwen@126.com。

4.电子邮件格式要求：邮件主题请写：学校+姓名+论文题目。附件文档名请写：姓名+论文题目。附件文档全文宋体、小四号、两端对齐、1.5倍行距。在发送电子文档前，请删除论文中的学校名称和导师姓名，以及页眉、页脚及致谢页中有可能涉及学校、导师、作者本人的相关信息。

六、评选和奖励

1.特邀全国各高校学前（幼儿）教育专业学科带头人组成论文评选委员会，以无记名投票方式分组评选，按一定比例评出各组优秀论文。

2.由主办单位颁发获奖证书。

3.获奖结果将在2016年9月《幼儿教育·教育科学》杂志及其官方网站“幼儿教育网http：//www.chinayejy.com”上公布，部分优秀论文将选登在《幼儿教育·教育科学》上。

4.获奖作者编入“中国幼教招聘网http：//www.yjzp.cn高级人才库”向全国各用人单位重点推荐。

七、重要说明

为鼓励全国各院校（系）积极动员和组织广大应届毕业生踊跃参与本活动，本届优秀毕业论文评选活动免收参评费，希各周知。

4.幼儿园学前班幼儿评语篇四

你是一个文静、乖巧的小女孩，小小的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，让人很舒心。你尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，上课时能专心听讲，认真思考问题。你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好，小朋友们都喜欢和你一起游戏。课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题。马上就要上小学了，老师希望你在一年级要大胆举手发言，锻炼自己的自信心，争取做个三好学生，好吗？加油！宝贝！

kk宝贝：

你是个懂事、勇敢、有礼貌的孩子。这个学期里，让老师欣慰的是看到了你显著的变化。在课堂上，能更多地看到你的小手高高地举起来回答问题，在课后，能经常听到你响亮、有礼貌的问好声，真棒！最后老师再给你提个小小的建议，希望在今后，你能坚持给课本、作业保持一个整洁、干净的面孔，好吗？做个爱护书本的孩子，相信你一定能做到！希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。

kk宝贝：

你有一双会说话的大眼睛，扑闪扑闪着机灵、聪慧的光芒。这个学期里，你越来越懂事了，在家时能主动帮助妈妈做些家务活，会自己缝衣服，也学会了骑自行车，竖起大拇指表扬你，真是个勇敢的男子汉。你是个做事认真负责的好孩子，你爱学习、爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游戏，你上课时表现很棒，能大胆举手发言，勇敢地表达自己的观点，思维很活跃。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。老师希望你在一年级好好学习，争做三好学生。

kk宝贝：

你是个勤劳、懂事、爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢绘画、跳舞，是个能歌善舞的小姑娘。喜欢你抱着老师甜甜地微笑着，在耳边轻轻地说着悄悄话。平时你总是带着甜甜的笑容，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵。另外，老师发现你对数学方面的内容掌握不是很好，希望虹伊宝贝到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子，成为一年级的三好学生。

kkk宝贝：

活泼开朗是你的标志，每天都能大声地向老师问好，是个机灵、聪明、人见人爱的孩子，当老师在课堂上提出有点难的问题时，你总是能第一个把答案说出来，你的观察能力很强，口语表达能力也很强，思维非常活跃，能大胆地表述自己的意见，很棒！只是马上就要上小学了，老师希望你能改掉爱看电视的坏习惯，好吗？相信你一定可以做到！希望你在一年级好好学习，取得更优异的成绩。

kkk宝贝：

你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，你做事认真、细心、对绘画、手工、算术有一定的兴趣。性格活泼、开朗的你很讨老师的喜欢，但是老师发现你有个“小缺点”，那就是在课前课后，你总是喜欢伸出你的大拇指，吮吸得津津有味的，这个坏习惯可不好，很快就要上一年级了，老师希望你能改掉这个小缺点，这样你会更棒的，加油宝贝！祝你在一年级里学习蒸蒸日上，争做一名三好学生！

kkk宝贝：

脑海中还记得你“六一”文艺汇演时大胆、自然的表现，那时候，心里为你的表现鼓掌、喝彩。感叹着这个平时腼腆、文静的小姑娘终于迈出了勇敢的一步，真棒！平时很喜欢看你笑的样子，甜甜的，灿烂的笑容犹如阳光一般温暖、和煦。平日里，你胆子较小，很少主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解，平时也很爱掉眼泪，希望萍怡宝贝到小学后能大胆些、坚强些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。期待看到你上小学后出色的表现。

kk宝贝：

你是一个帅气、活泼的小男孩，乐意自己的事情自己做，同小伙伴们能和睦相处，对老师有礼貌，能主动与老师交谈。平时喜欢看图书、画画，对周围的新鲜事物有着浓厚的兴趣，上课有时能大胆举手发言，积极主动地参与游戏活动中，希望卢栎宝贝在下一学年中能更加大胆、勇敢些，多锻炼动手能力，做一个全面发展的孩子。

kkk宝贝:

你是个活泼可爱，热情大方，平时热爱劳动、乐于助人的小男孩，老师最喜欢看你上课认真听讲，积极动脑筋，小手叠叠放时那一副认认真真的样子，喜欢听到你回答问题时自信、响亮的声音。你的语言表达能力很强，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。老师希望你在一年级更要大胆举手发言，严格要求自己，争做三好学生。

kk宝贝：

你是个聪明、懂事、很讨人喜欢的小男孩。你还是一个热心的孩子，平时能主动关心班级和小朋友，乐于帮助别人，课堂上常常能听到你那清脆悦耳的回答声，你不怕苦不怕累，乐于当老师的小助手，帮助老师做力所能及的事情。你讲文明，守纪律，爱劳动，能全身心地投入到学习、游戏活动中。你的动手能力很强，绘画、手工、数学操作一样都难不倒你。马上就要成为一名小学生了，希望凯凯宝贝能再接再厉，在小学里表现得更加出色。

kkk贝：

这个学期里，看到了你显著的变化，鹏鹏宝贝长大了，懂事了，变得越来越有礼貌，也变得越来越懂事了。看着你的成长、你的变化，老师心里很欣慰，由衷地为你鼓掌，为你喝彩。你的一点一滴的进步，老师都看在眼里，喜在心上。平时，喜欢你抱着老师，甜甜地笑着，喜欢听你用着响亮的声音和老师问好，喜欢你在课堂上高高举起的小手，认认真真的样子。马上就要步入小学，成为一名小学生了，还真舍不得，老师希望鹏鹏宝贝在小学里能再接再厉，争取做一名优秀的三好学生。

kkk宝贝：

你是个懂事、文静的小男孩，每天上学时，总能看到你笑嘻嘻的表情，你的笑容很可爱很阳光，极富感染力，老师们都很喜欢你可爱的笑容。你尊敬老师，与小朋友们相处得也非常地好，希望你到小学后能更加大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆地表现自己，锻炼自己的自信心，争取做一名三好学生。

kk宝贝：

你是个活泼、聪明的孩子，很有自己的想法和主见，每当老师提问题时，只要你开动脑筋就能很快回答出来，而且声音又响亮又好听。在饭后，你总是喜欢拿着一本谜语书，乐呵呵地和老师猜谜语。老师发现你的数学特别好，作业完成得又快又好，老师们常常夸奖你。希望你在新的学校里，学本领像数学那样棒，你能做到吗？加油！

kk宝贝：

你在班上活泼开朗，懂事、有礼貌，特别讨人喜欢！现在的.你，没有了刚开始入学时的抵触、陌生，现在的你，最喜欢黏在老师的身边，是老师身边的小小开心果。在老师的眼里，你一直都是个做事情认真、负责的孩子，无论是上课、写作业还是在日常生活中，从来不让老师过多的操心，翻开你的作业本，字迹清秀，书面整洁，常常获得老师的表扬。潼潼宝贝，你是老师的骄傲，希望你再接再厉，做个全面发展的优秀小学生。

kk宝贝：

你是一个活泼、开朗、爱笑的孩子，脸上总洋溢着甜甜的笑容，你关心班集体，积极参与班级的各项活动。你喜欢唱歌、跳舞，平时也乐于与老师交谈，和小朋友们能和睦相处，只是有时你也比较贪玩，上课不够专心，有时喜欢和同桌说“悄悄话”，希望在上小学后，你能把这个“小缺点”改正，这样你会表现得更棒！加油，宝贝！

陈易通宝贝：

你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢绘画活动，每次的绘画作品构图都很饱满，颜色搭配的也很协调。你乐于帮助别人，平时能主动关心班集体，是一个很有爱心的孩子。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。但是在课堂上，很少看到你积极举手回答问题，希望易通宝贝到小学后，能不断努力，积极举手发言，做个全面发展的好孩子。

kk宝贝：

你是个不爱说话的小男孩，但是你做任何事情都很认真、仔细，老师布置的作业总能按时完成。每当在课堂上老师让小朋友坐好时，你总是第一个坐正;每当在排队的时候，你总是像个小军人一样站得笔直笔直的；每当所有人作业交上来的时候，你的作业总是最工整、最干净的那个。上课你能认真听讲，只是很少看到你高高举起的小手，在课后，遇到困难时也很少与老师、小朋友交流、沟通，马上就要成为一名小学生了，老师希望你在成为一名小学生后，能更加大胆一点、积极、主动一点，好吗？加油！相信你一定可以做到！

kk宝贝：

你是个爱笑的孩子，平常总是能看到你一副乐呵呵的样子。你还是个聪明、伶俐的孩子，平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个很有上进心的孩子。在幼儿园里对老师、对小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友喜欢。只是有时作业不是很认真书写，老师希望在上小学后你能改掉这个小缺点，相信今后的你会更棒的！加油，宝贝！

kkk宝贝：

你是个较独立的孩子，平时总是早早地就来上学，老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好，小朋友们都喜欢和你一起游戏。课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师希望上了小学后的你，能再大胆一些，自信一些，好吗？

kk宝贝：

你是个聪明、好学、惹人喜爱的孩子，你思维敏捷，有自己的想法和见解。你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。你的各方面都能做到均衡、全面地发展，只是在生活中，还不够独立、自主，自己的事情自己做的意识还有待加强。马上就要上小学了，希望能看到变得更加独立、自主的瀚瀚宝贝，能做到吗？加油！宝贝！

kkk宝贝：

5.学前班幼儿评语篇五

学前班幼儿评语张天群: 你在幼儿园的表现很棒，能做到自已的事情自已做。课堂上也很认真听讲，能积极回答老师提出的问题。聪明的你，只要老师教新的知识和本领。你都能很快吸引，希望你再接再励，期待看到宝贝更加出色的表现。

建议:希望家长晚上能抽出半个小时的时间陪伴宝宝一起复习当天所学过的内容。比如，拼音，手脑速算，直映认字等。

陈威: 你很像个小大人一样，经常会问老师一些意想不到的问题。让老师惊叹不己，还经常把自已的小秘密和老师分享。希望宝贝在家也和在幼儿园一样棒，做个人人夸奖的好宝宝。

建议:家长在有空闲的时间可以带宝宝去书店逛逛，买一些故事书给宝宝看。

吴坤雅: 你是一个乖巧的小女孩，你做事情特别细心。上课时能够专心听讲，有时也能积极举手发言。在这一个月里你各方面表现都很不错，不过，在用餐方面特别慢。希望宝贝以后在用餐时能够加快速度，好吗？

建议:希望家长晚上抽出半个小时的时间陪伴宝宝一起复习当天所学过的内容。

陈苗:: 在这一个月里，老师发现你不仅是一个可爱的孩子，更是一个爱劳动的好孩子。游戏时你是那么的投入，真不错。老师真的好喜欢你哦！如果你在学习方面再提高一些，上课时能够多动手，操作练习。那就更好了，宝贝，加油哦！

建议:希望家长晚上能抽出半个小时的时间陪宝宝一起复习当天所学的内容。比如，手脑速算，拼音，直映认字。

王景攀: 调皮的你是一个懂礼貌的孩子。在这两个月里的努力，你获得了很大的进步，值得老师表扬。午餐时，你很认真地吃完自已的饭菜，独立完成自已的事情。更证明你是一个了不起的孩子。如果你在学习方面能够专心，认真地学，那就更棒！

建议:希望家长在家的时候多鼓动宝宝与别人沟通，让宝宝变得更开朗些。

王昌骏: 你是一个活泼，好动的小男孩。老师很喜欢你。这一个月以来，你在各方面都有了明显的进步，特别是在直映认字方面进步很大。希望宝贝继续加油，特别手脑速算方面一定要多多下苦功夫。

建议:希望家长晚上抽出半个小时的时间，陪宝宝一起完成亲子作业，多操作手脑速算题日。

莫雅婷: 你是一个可爱的小女孩，你能够和同伴友好相处。还有良好的个人卫生习惯。在这一个月里，你也有了很大的进步。上课认真听讲，但你不能够积极举手发言。老师希望你在以后的日子里，更加勇敢，自信。做一个全面发展的好宝宝！

建议:希望家长晚上在家多辅导宝宝手脑速算作业，只有多练习，多操作才会有进步。

陈益钧: 你是一个聪明的小男孩。每天，你都能够快乐地跟老师打招呼，但有时候会耍小脾气。宝贝，这个习惯可不好哦，老师期待你能把这个坏习惯改掉。在这一个月里，你学会了不少本领，善于表现的你也学会了自已的事情自已做。玩游戏时你很投入，如果你在课堂能够像玩游戏时那么认真去听讲，那就更好了。

建议:希望家长平时不要太溺爱宝宝，盲目的宠爱并不是爱孩子的一种方式。

胡驳: 你对老师有礼貌，语言表达能力也很好。每天你总是第一个来幼儿园，能主动帮肋老师做一些力所能及的事情，是老师的小帮手。宝贝，谢谢你！老师最喜欢你认真学习的样子，上课专心听讲，能够极举手发言。看到你的每一点进步，老师真的很欣慰！

建议:希望家长能够多多陪伴在宝宝身边，有空的时候和宝宝一起复习当天所学过的内容。

陈颖: 脸上总是带着微笑的你，老师好喜欢你。好像任何事情在你的面前都不是难事，因此你在学习本领时总是表现得那么出色。课堂上回答问题也很积极，无论是直映认字，拼音，或许手脑速算等方面的知识，你都表现得特别优秀。学习优秀的你还是老师的好帮手。宝贝，继续加油哦！

建议:希望家长能买些故事图书给宝宝自已阅读，因为宝宝的识字量掌握得很棒。

叶长斌: 你是一个活泼，好动的小男孩。和你相处快到一年的时间了，老师可喜欢你了。你在各方面都有了明显的进步，特别是在数学方面你表现得特别出色。看到你的每一点进步，老师真的为你感到很欣慰。如果宝贝以后在上课的时候能够再认真点，那么老师相信你会有更大的进步。

建议:希望宝宝在书写作业的时候，家长能在旁边多督促宝宝。晚上，快乐半个小时陪伴宝宝一起复习当天所学的内容。

孙安骏: 在老师的眼里，你是一个很可爱的小男孩。你很懂礼貌，每天都能和老师打招呼，真是进步了不少。你的自理能力也很强，老师可喜欢你了。但是上课有时不专心听讲，老师还发现你一个小秘密。那就是你有点挑食，宝贝这个习惯可不好。如果你能把这两个缺点改掉，那么你会更加讨人喜欢的。

建议:希望家长在家能鼓励宝宝多和别人沟通，让宝贝变得更开朗些。

吴佳历: 通过两个月来的相处，老师很佩服你。因为你是周托的宝宝，所有的日常自理生活都要靠你自已来完成。你的坚强和勇敢都值得其他小伙伴学习。要是你以后在课堂中能够多举手回答老师的问题，更好地遵守纪律，老师会更加喜欢你的。

6.中班学前班幼儿评语篇六

2、你是一个好学上进的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，在绘画举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌，能与同伴友好相处，你上课时也能认真听讲，游戏活动中能遵守规则，做事特别细心。希望你以后再大胆些，加强语言表达能力，好吗?

3、你是一个活泼可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你特别爱干净，衣服总是整整齐齐的。午睡时，你的衣服小被子也叠得很好。你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望你在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。

4、你懂礼貌，讲卫生，在生活上，有一定的自理能力，在学习上，也有一定的潜力。你喜欢参加同伴的游戏活动，喜欢听老师念儿歌讲故事。如果以后，你能在各个活动中积极举手，大胆发言，展示自己聪明的一面，那你一定是最棒的。

5、你是一个聪明机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，喜欢参加各项体育活动。本学期，你生活自理能力动手能力有了明显的提高。你还记得吗?有一次，你画的画，还被老师表扬了。下学期，老师希望你继续努力，争取在学习上有更大的进步。

6、你是个文静漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，乐于助人，给老师留下了深刻的印象。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力折纸画画等方面都有所提高中班学期期末幼儿评语评语如果你能全身心地投入学习游戏活动中，相信你会取得更大的进

7、你是一个爱清洁讲卫生的小姑娘，平时尊敬老师，团结同伴。上课能认真听讲，有时也能举手发言。本学期，你已经愿意参班级的各项活动了，老师为你的进步感到高兴，希望你以后，在学习上继续努力，争取进步;在生活上，多吃饭菜多运动，做一个身体强壮的小朋友。为自己加油呦!

8、你是一个漂亮乖巧的小姑娘，虽然你和我们接触的时间不长，但是你各个方面的优秀表现，给老师留下了深刻的印象。如，你喜欢参加游戏活动，在游戏活动结束后会主动帮老师整理游戏的材料;你喜欢与同伴玩耍，遇到问题，会及时的与老师进行交流。老师喜欢你，同时又要告诉你“上课时一定要注意听讲”，明白吗?

9、你是一个热情好学自尊心强的孩子。你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音。老师很高兴你能对外界知道充满了好奇和探索的渴望，能很快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。

10、同时你又是一个非常有个性的孩子，朝气蓬勃，极具男子汉的风范，经常听见你“告诫”别的孩子：“哭有什么用，哭就能解决问题了吗?”“跟你说，男子汉有泪不轻弹男子汉流血不流泪!”在你的“教导”下，班上的很多孩子都有所改进，再也不像以前一有事情就张口大哭了，你真是为班上立了一功!

11、最后，老师对你有一个小小的要求，希望你以后在学本领的时候能更加地遵守课堂纪律，有想法就站起来和大家一起分享交流，这样既能不影响别人，又能让自己更好的学到本领，答应我，你会做得很好的，是吗?

12、你一直是一个有礼貌的好孩子，当老师帮你梳完头发带上袖套的时候，当小朋友为你发筷子拿玩具的时候，你都会恭恭敬敬地态度谦和的道一声：“谢谢!”令我们老师都很感动。你还有很强的荣誉感，做值日生时非常认真，很乐意为小朋友服务，并督促他们做好自己的事情，小朋友都很喜欢你!

13、老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影欢乐的笑脸，更看到你不管上任何课都一样专注的神情。许多小朋友回家后都对他们的爸爸妈妈爷爷奶奶说：“李亦瑄是我们班学习最好的小朋友!”老师真为你感到自豪!也希望你再接再厉，能有更出色的表现。

7.幼儿园学前班毕业评语篇七

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》 (下简称《纲要》) 及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 (下简称《意见》) 的发表出台, 《幼儿教师专业标准》《学前教育法》的颁布实施, 各级政府正在逐步把发展学前教育作为自己的责任, 我国学前教育迎来了一个前所未有的发展高峰。

《纲要》中指出要“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”“积极发展学前教育”“严格执行幼儿教师资格标准, 切实加强幼儿教师培养培训, 提高幼儿教师队伍整体素质” (1) 。《意见》中也指出“多种途径加强幼儿教师队伍建设。加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。”“完善学前教育师资培养培训体系, 办好高等师范院校学前教育专业” (2) 。从《纲要》及《意见》中可以看出, 国家对学前教育的重视程度逐年提升, 资金投入逐渐增加, 从2008年的133亿元增加到2012年的748亿元, 增长了5倍, 年均增幅49%。但是截至2013年全国幼儿园师生比例为1∶23, 幼儿园教师专科以上学历仅占66%, 农村地区不到50%, 且大部分为后续学历。因此幼儿教师师资水平仍然是遏制我国学前教育发展的主要因素之一。但就相关数据显示我国学前教育专业每年在校人数在逐年增加 (如图1) 。幼儿教师供需的平衡就成为我们关注的重点, 为了更好地了解地方院校本科学前教育专业学生的就业意向, 优化学前教育课程设置, 我们进行了如下调查。

二对学前教育专业毕业生就业意向分析

1. 研究对象的选取

帕森斯 (Parsons) 在《职业选择》一书中明确阐明职业选择的三大要素: (1) 应清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征; (2) 应清楚地了解职业选择成功的条件、所需知识、在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途; (3) 上述两个条件的平衡。帕森斯的理论内涵即是在清楚认识、了解个人的主观条件和社会职业岗位需求条件的基础上, 将主客观条件与社会职业岗位相对照、相匹配, 最后选择一种职业需求与个人特长匹配相当的职业。 (3) 本次课题的调查数据来源于河北科技师范学院学前教育专业学生, 共发放问卷90份, 回收90份, 回收率100%。问卷整体情况为:性别分布:女生90人, 男生0人, 其中乡镇占总人数78%, 县城占总人数16%, 城市占总人数6%。

2. 问卷分析

第一, 学前教育专业学生自身素质较高。通过对90份调查问卷的统计, 本届学前教育专业学生自身素质的显示如下:在学前教育专业学生中, 68.9%的学生持有英语等级证;100%的学生持有计算机一级等级证;99.7%的学生持有普通话等级证;86%的学生持有高级育婴师证书;100%的学生持有教师资格证书;25.6%的学生持有舞蹈等级证书。由此可以看出学前教育专业学生在学校学习期间都不断地提升自身素质, 为了其以后工作做准备。89.7%的学生在课外兼职并获得经济收入, 其中76.3%的学生从事的课外兼职与所学专业有关, 这说明毕业生注重对自身实践经验的积累。65.8%的学生曾担任过班、系、校或社团干部, 这些经历进一步提高了他们的社交能力和综合素养。

第二, 学前教育专业毕业生就业选择时倾向于公立单位。在单位选择倾向方面, 学生主要从出路、单位种类、地域等三个方面考量。分析显示, 地方本科院校的学前教育专业学生毕业首选出路为直接就业, 其中幼儿园36.7%、其他教育系统28.9%, 为学前教育专业学生主要选择单位类别, 地方本科院校学生就业地域主要集中于家乡 (74.4%) 。由此可知, 学生在就业初期还是乐于选择幼儿园的工作, 在工作地域方面大多愿意留在离家较近的地区。

第三, 学前教育专业毕业生对于薪酬的期望与现实矛盾。从图4中可以看出, 55.6%的学生选择2501~3500元, 表明一半毕业生不满于现在的薪酬水平, 且有31.1%的毕业生期望月薪能够达到3500元以上。

在调研过程, 毕业生谈道:“幼儿园薪资待遇低, 现在消费水平高, 毕业后总不能继续依靠家里, 3000元就可以养活自己, 也考虑去幼儿园。”——Y同学

“我不想去幼儿园, 感觉工资有点低, 希望毕业后能拿到4000左右, 决定去北京看看有没有合适的, 而且好多家人都在北京。”——W同学

第四, 薪酬是影响学前教育专业学生择业的首要因素。如图5, 影响地方本科院校学前教育专业择业的首要因素调查数据显示:影响择业的因素排名前三的分别是:薪酬、职业晋升、兴趣。可见, 学生择业的主要因素为外在因素, 其次才是自我提升与发展。

三结论

1. 引导学生树立正确的择业观

调查数据显示, 所调查院校的学生除具普通话、计算机、教师资格证书外, 还有86%的学生持有高级育婴师证书、25.6%的学生持有舞蹈等级证书。这说明学生在校期间比较注意自身素质的提高, 那么在此基础上要树立科学的择业观, 发挥自己专业的潜能。马克思在其早期文章《青年在选择职业时的考虑》中指出:“择业既是人的权力, 也是人作为社会人的义务, 青年人在选择职业时要认真权衡……理性地选择自己热爱, 并能发挥自身潜能的职业”“择业要坚持把个人利益和社会利益结合起来的原则, 当选择为人类福利而劳动”。 (4)

调查数据还表明, 学前教育专业学生在就业过程中容易受到外在因素的影响, 如学生在选择就业地域上仍然倾向自己熟悉的家乡 (74.4%) ;影响单位选择的首要因素中38.9%的学生选择薪酬, 都很好地说明了这一点。而当下师资问题仍然是我国学前教育专业发展的一大障碍, 故学前教育专业学生择业时, 就应该在考虑个人发展的同时, 考虑社会的发展, 投身到农村、偏远地区, 为我国幼儿教育事业的发展贡献自己的力量。所以, 在当今复杂的择业环境下, 青年大学生要树立起正确的人生观、世界观和价值观, 以正确的择业观念, 选择为祖国人民做出贡献的职业, 同时也能充分实现自身的价值。

2. 加强就业指导, 拓宽就业思路

调查数据显示, 学前教育专业学生择业观念相对狭隘。如单位选择中有65.6%的学生会选择公立单位;在地域选择中有74.4%的学生会选择离家较近的市区。那么作为培养学前教师的学校, 就应不断构建新型的教学模式, 让学生在学习的过程中接受及热爱学前教育。关于接受的各种解释, 无非是从两个层面来界定, 即“关系说”和“活动说”。关系说“强调接受主体和接受客体之间的相互关系”, 活动说“则把接受认定为是一种特殊的活动……相对来说, 传播学、接受美学和哲学认识论的研究重在接受主客体之间的相互关系, 特别是接受主体‘期待视野’的契合与跌升, 或观念的整合与辩证否定”。 (5) 学前教育学生在学好专业知识的同时, 能否进入学前教育行业, 更甚者进入基层幼儿园, 就其本质而言首先是接受。

正如哲学认识论而言, 接受是“人们对以语言象征符号表征出来的思想文化客体信息的择取、解释、理解和整合, 以及运用的认识论关系和实践关系”。学前教育专业学生在接受就业指导时也是如此, 就业理念作为客体信息呈现在学生的面前, 学生根据自身的需要选择性地与就业理念呈现接受关系, 进而实现自我意识的改变。故对学生进行就业指导时, 拓宽就业思路, 降低就业预期, 促进职业选择多元化, 让学生走出“事业编、国有、大城市”的怪圈, 树立面向基层、多渠道、多角度的就业观念, 要有“编外制就业”“先就业、后择业”的观念。

3. 完善学前教育管理体制, 保障教师权益

通过对学生的访谈、调查数据的分析, 薪酬成了本科学前教育专业学生未能从事学前教育专业的主要障碍。在图4中显示, 学生对于毕业后的薪酬期望多集中在于3000元左右, 而现在学前教育行业不能满足其薪酬期望。目前, 我国还处于教育发展的短缺时期。在这一时期我国教育资源总体上是短缺, 而处于义务教育体系之外的学前教育的投入量更是远远不够的。2012年我国教育经费投入占国内生产总值比例首次超过了4%, 但因历史遗留原因, 教育经费投入显现出教育资源分配上的不均衡, 即义务教育、高等教育阶段投入重, 学前教育阶段投入轻, 尤其是偏远地区、农村地区学前教育。虽然我国自2010年后展开“学前教育三年行动计划”, 对学前教育重视加大, 也不能一夜之间解决所有的问题, 故学前教育专业学生不能更好地投入到幼儿教育事业中。为了改善此种状况, 需做到以下几点:

第一, 我国应提高幼儿教师地位。让学前教育学生有职业归属感, 从政策层面入手增加教师编制, 确保幼儿教育的“两教一保”需求, 降低学前教师的工作负担、工作压力。

第二, 提高学前教师薪资待遇。使幼儿园教师工资与中小学、公务员工资处于同一等级;要求民办幼儿园按照《劳动合同法》规定, 积极为民办幼儿园教师办理五险一金, 并完善对于民办幼儿园教师人事档案的管理, 确保学前教师基本待遇得到保障。

第三, 完善学前教育职称评定体系。目前我国并没有完善的学前教育职称评定体系, 学前教师评定职称仍然和小学教师执行同一标准, 而民办幼儿教师在职称评定时, 更无相应的评审机构。因此我国需建立与幼儿教师相适应的职称体系, 保障教师权益, 并且应委托教育行政部门对民办学前教师评定进行监管, 使其与公办教师具有同样的晋升机会。

摘要：本文采用问卷调查方法, 辅以深度访谈, 从学前教育专业学生自身素质、就业单位选择、就业地域选择、薪酬、就业意愿等方面, 针对幼儿园师资短缺、流动性大的问题进行调研。通过研究, 提出学生应内外兼修, 树立正确的择业观;学校应改善课程设置, 拓宽就业思路;国家应完善学前教育管理体制, 保障教师权益。

关键词：学前教育,毕业生,就业意向

注释

11 教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》解读[M].南京:江苏教育出版社, 2011

22 国务院关于当前发展学前教育的若干意见

33赵北平、雷五明主编.大学生涯规划与职业发展[M].武汉:武汉大学出版社, 2006:18~20

44 马克思恩格斯选集 (第1卷) [M].北京:人民出版社, 1995:81

8.幼儿园学前班毕业评语篇八

【关键词】学前专业；实训教育；对策分析

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0023-01

为了适应学前教育这门学科的特点，高校需认真面对学前教育中存在的问题，将教学与实践相结合，增加幼师的实践经验，为将来更好地培养幼儿园学生奠定基础，从整体上提高国家幼师的专业教学水平。

一、顶岗实习中存在的问题

（一）以学生作为分析对象

1.学生就业观的问题。作为刚步入社会的大学生而言，在选择实习岗位的时候，都希望离家近点。学前专业毕业生在选择实习幼儿园的时候也不例外，因此选择的范围就被大大缩小，岗位也随之减少。另外，作为刚毕业的大学生而言，缺乏教学经验，因此在实习期间或许不能得到一个自己满意的职位，比如幼师需先从保育员做起，这让他们面子上“挂不住”，同样的薪资也没有达到自己的理想值，心理上难免会产生落差。

2.适应能力不强。适应能力差表现在两个方面，首先从学校步入社会，从学生成为一个工作者，身份的转变意味着要面临许多问题。第一，对工作不能真正地理解，还停留在大学期间所抱有的幻想上，一旦工作上有点不如人愿，便开始抱怨，眼高手低，缺乏责任感，这也是毕业生工作变动性很大的原因。第二，学生不能妥善地处理工作中随之而来的问题。在这方面学生普遍存在着两种情况，一是遇到问题，对这个工作看好程度就下降，就想换工作；二是一有问题就会产生恐慌心理，不能冷静地思考，因此不能沉着应对，丧失积极性。

3.缺乏吃苦精神。这也是极其普遍的问题，学生时代是相对来说比较轻松的时代，尤其是大学阶段，学生们过惯了养尊处优的生活，突然过渡到面临各种压力的工作环境中，难免会打退堂鼓，归根结底，还是不能吃苦。另外，幼师的职业特点又对毕业生各方面的素质提出了更高的要求，幼儿园的工作比较细小琐碎，但却不能掉以轻心，不仅要负责日常的教学活动，还要管理孩子的日常生活，毕业生往往不能处理好这些方面的关系，出现烦躁现象，甚至逃避。

（二）以学校作为分析对象

1.学校考核方式不完善。首先，在学生顶岗实习期间，学校仍然设置课程或者仍有与毕业相关的琐碎的事情需毕业生返校解决，这样的安排其实很不合理，一是对学生的实习起到了很大的阻碍，二是学校设置这些课程往往流于形式，只是为了形式上地完成教学任务。其次，学校安排学生的实习，不是为了给学生步入社会打下基础，只是为了保证学校的就业率。另外，学校对学生实习效果的鉴定也存在很大的缺陷，评价方式具有局限性，往往以实习证明、实习日志等作为实习成绩的考核标准，不能起到很好的实习效果。目前，高校以怎样合理妥善的方式对学生的顶岗实习作出正确的判断，还有待进一步的探索。

2.学校考核标准不妥当。毕业生顶岗实习期间是不在学校的，各方面的行为规范是根据所在实习学校来遵守的，但学校对毕业生的考核包括奖学金的评定、优秀学生和班干的评选依然是根据学校的标准，因此造成了“名不符实”的现象，学生的表现不能得到准确的评判，抑制了学生认真实习的积极性。

二、顶岗实习问题的对策

（一）完善管理体系

毕业生的实习学校应予以更高的重视。各个管理层应该发挥自己的作用，形成一套针对毕业生实习的管理体系，包括学校领导发挥好领导作用，掌握全局；教务处负责与学生实习单位进行联系，关注学生的实习动向；教研室则负责学生实习的指导工作，解决学生实习中遇见的难题。

（二）重视教师素质

教师的素质对解决学生实习困难起着至关重要的作用，因此学校在聘用教师上要除了要关注教师的教学能力，尤其要注重教师的综合素质。培养“双师型”教师，提升教师解决顶岗实习中毕业生面临的问题。

（三）加强实训教育

这是关键所在。通过在校期间对毕业生进行一些列的岗前实战训练，有利于毕业生提高解決顶岗实习所遇问题的能力。具体表现为毕业生在提供一系列的实训室。

1.婴幼儿卫生保健实训室。婴幼儿卫生保健是指对婴幼儿进行体格检查、日常护理、安全急救等的一系列活动，是作为学前教育专业的毕业生在走上实习或工作岗位上必须面临的一项任务。可见在校期间对毕业生进行这方面的培训的重要性。

2.幼儿园游戏与教学实训室。毕业生在学校模拟出的实训室里进行幼儿游戏与教学，可以让毕业生在走上工作岗位前熟悉下工作内容和环境，在实训室里毕业生可以进行真实的教学演练，比如为孩子示范操作玩具，开展幼儿教学活动，另外还可以安排幼儿进入实训室进行真实的教学，让毕业生更切身的了解幼儿的特点以便做出教学方式调整，对学生都大有裨益。

3.幼儿科学活动观察实训室。在实训室里可以陈列各种动植物标本以供毕业生观察，也可以指导幼儿观察。毕业生在亲身观察中，丰富了自身的知识，有助于增强毕业生的教学能力，同时增长幼儿的见识。

4.幼儿艺术表演实训室。在实训室里，可以提供给学生各种乐器让他们进行各式各样的艺术表演活动，包括音乐、美术、舞蹈，为了增强表演的效果，同时可以为学生提供各种服装、道具，提高学生的积极性。

在学前教育日益壮大的今天，对学前教育顶岗实习面临的问题，教育部要予以足够的重视。在大家的共同努力下，学前顶岗实习问题得到了很大的改善，虽然有些不足之处，但随着教育理念和实践越来越先进，学前教育的顶岗实习会朝着方向发展良好的。

参考文献

[1]韩曜桧；王莹.顶岗实习对学前教育学生专业技能发展的影响——以吕梁学院为例[J]. 新西部（理论版）. 2015（10）

9.幼儿园学前班毕业评语篇九

你是一个安静，行为良好的小女孩，小脸总是充满甜蜜的微笑，人们都很舒服。你尊重老师，遵守纪律，爱同伴，班级可以集中精力倾听，认真考虑问题。你老实，对老师有礼貌，孩子们一起很好，孩子们喜欢和你一起玩。课堂，你总是静静地坐在自己的位置，不要显示他们的手回答问题。不久就去小学，老师要你大胆举手，在一年级发言，行使自信，努力做一个好学生，好吗？来吧！宝宝！

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Kk宝贝

你是一个活泼，聪明的孩子，非常自己的想法和自信，每当老师提问，只要你能用你的大脑快速回答，声音是大声和漂亮。晚饭后，你总是喜欢拿一本谜语书，快乐和老师谜语。老师发现你的数学是如此的好，使工作做得快，好，老师常常称赞你。我希望你在新学校，学术技能如数学，你能做到吗？来吧！

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你在你的班，活泼，快乐，明智，礼貌，特别愉快！现在你没有学校的开始时，冲突，奇怪，现在你，最粘的老师在一边，是老师周围的小开心果。在老师的眼里，你一直在做事情认真，负责任的孩子，无论是阶级，写作业或在日常生活中，永远不会让老师太担心，打开你的家庭作业，写英俊，书面整洁，经常得到老师的好评。童同宝，你是老师的骄傲，我希望你们不懈努力成为一个综合发展的优秀显示学生。

Kk宝贝

你是一个活泼，快乐，笑的孩子，他的脸总是充满甜蜜的微笑，你关心的集体，并积极参与类的活动。你喜欢唱歌，跳舞，并且通常愿意和老师谈话，孩子们可以和谐地生活，但有时候你更有趣，没有足够的课，有时喜欢和在同一张桌子耳语，希望在小学，你可以纠正这个小缺点，让你的行为更好！振作起来，宝贝！

陈易堂宝贝：

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Kk宝贝

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Kkk宝贝

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Kk宝贝

你是一个聪明，勤奋，爱的孩子，你是快速思考，有自己的想法和见解。你善于观察，喜欢问为什么，是一个非常好奇的孩子。你可以做各方面的平衡，全面的发展，但在生活中，没有足够的独立，独立，自己做的事情做自己的需要加强。很快去小学，希望看到变得更加独立，独立的韩汉宝贝，能做到吗？来吧！宝宝！

Kkk宝贝

10.幼儿园学前班毕业家长感言篇十

今天看到李老师的通知，说明日下午要开家长会，让每位家长谈谈孩子这一年中的成长。不由得我开始回忆孩子这一年来的点点滴滴，心中感叹：琪琪你真的长大了！

时间过得真快，像清泉悄悄流过，当你注意它时已是一个全新的面貌。孩子跨进这里第一步的影像仿佛就在昨天，那时她还是个懵懂的孩子，不爱与人交谈，无论做什么事情都要征得家长的同意缺乏自信......突然，从教室里跑向我地满脸灿烂的孩子打断了我的思绪。“李老师再见！”有礼貌的向老师打完招呼孩子兴奋的牵着我的手向外走。“妈妈！妈妈！你知道吗？今天做练习我是第一名，还比老师规定的时间快了呢！”孩子仰着小脸对我说，看着孩子我甜甜的笑了。孩子真是长大了，你瞧她现在多懂礼貌，能主动向别人问好，以前胆怯地她不见了；你瞧她多开心，把自己的每一点进步都向我“炫耀”；你瞧她认识多少字，给你读她喜欢的文章，读随处见到的各类文字，有时还会对我说，妈妈这个故事让我真感动，天哪！她竟然知道什么是感动。也许在旁人看来这是微不足道的小事，也许您的孩子会更出色，可是在我的眼里，这都是孩子给我的一个个惊喜，对我珍贵无比。

我也是一名教师，我深知什么对孩子是最重要的，那就是自信。一个人只有拥有了自信，才能施展自己的才华，实现自己的理想。经过在这里一年的学习，我的孩子得到了自信。虽然有时也犯小错误但她从不气馁，坚信自己的力量，这点特别表现在作业方面，当遇到我认为比较难的题目时，总是会问她用我帮忙吗，你能做好吗？孩子的回答总是“我能行”。不单是学习，在人际交往上她也进步了许多，愿意融入大集体了，也真真正正成为了大集体中的一员，而不只是一个旁观者了，有时还会主动要求小朋友来家做客，这也是源于孩子对自身的自信。孩子的绘画天赋也得到了充分的展现，钻石奖、金奖都荣获囊中，甚至还凭自己的实力夺得了比赛的特等奖（一台文曲星学习机），这种种的殊荣更与孩子的自信是分不开的，是自信让她展开了想象的翅膀，丰收了果实。孩子的一切一切都在这短短的一年中收获了。不用说，这与老师的辛勤培育和谆谆教导是分不开的。是这里让孩子丰满了羽翼，是老师地鼓励帮她展开了翅膀，飞向了广阔的天空。

11.幼儿园学前班毕业评语篇十一

一、充分就业的内涵

充分就业作为经济学中的一个重要概念,不同学者分别从个体、微观和宏观三个层面界定。本文仅从劳动者个体层面阐述充分就业,劳动者个体中的充分就业是指劳动者与劳动相关的个体特质与工作岗位相匹配,劳动者在其工作岗位上能充分发挥自己的能力和作用,实现个人效用最大化的就业状态。[1]这种状态的充分实现主要取决于劳动者的个体特征和工作岗位两方面因素。具体而言,劳动者所从事的职业必须与其劳动价值观、专业类别、技术等级、兴趣爱好等这些主要个体特质相适应。

在现实就业中,要实现劳动者个体的充分就业是一种理想就业状态,劳动者个体特质与工作岗位的完全匹配是有困难的。但就学前教育专业毕业生个体的充分就业来说,必须用社会主义核心价值观引导他们的就业价值观、兴趣爱好等要与幼教工作有关。

二、充分就业是社会主义核心价值观的内在要求

社会主义核心价值观作为国家的主流价值观,具有十分丰富的内涵,主要包括:“以人为本为起点;以爱国主义为核心;以社会荣辱观为基本道德准绳;以集体主义为重要标准;以社会主义和谐为最终目标五个方面。它能够有效地规范人们在当下价值多元造成的不利于社会和谐发展的思想和行为。实现学前教育专业毕业生充分就业与社会主义核心价值观具有共同的价值诉求。以社会主义核心价值观指导学生就业,帮助他们从劳动价值观上完成这种角色的转变是社会主义核心价值观的内在要求。

1. 充分就业是以人为本的重要体现

以人为本是社会主义核心价值观的起点,也是科学发展观的核心。充分就业意味着让每一个劳动者在自己的工作岗位上能各尽其才,各尽其能,实现劳动者效用最大化。充分就业既是大学生人生价值的体现,也是国家、社会对他们十几年学习的肯定,体现了现代文明社会对人才的重视、利用与开发。如果国家花大量的钱培养出来的各种专业人才从事的都是和学习专业无关的内容,那我们的高等教育、专业教育也就无任何意义。所以,只有专业人才流向专业的岗位,才是高等教育最理想的状态。

2. 充分就业是爱国主义的体现

爱国主义是社会主义核心价值观的基础,是个人所应具有的公民道德之一。就业过程中所面对的关于“我要去哪里?”、“哪里适合我?”等矛盾冲突,实际上是自我价值和社会价值,个人发展与国家命运等关系问题。学前教育专业毕业生要实现充分就业,要实现自身价值,就应该主动地适应国家和社会的发展、适应国家方针政策的调整,自觉地把个人命运与国家发展结合起来。国家和社会发展为个人价值的实现提供了坚实的土壤和广阔舞台,个人的自我价值、物质利益、发展空间得到了充分的肯定和长足的发展。面对当前我国学前教育事业发展存在诸多不完善的现状,如西部、农村和广大边远山区学前教育质量落后、私立幼儿园条件差、编制少等。学前教育专业毕业生自我价值的实现又要回到社会价值的创造上来,在肯定自我价值的基础上,要主动调整就业观,将个人利益和国家命运结合起来,进而实现充分就业,这本身就是一种爱国主义。

3. 充分就业以社会荣辱观为基本道德准绳

社会荣辱观是社会主义核心价值观的基本道德准绳,是中华民族的民族精神和优良传统。充分就业的内涵意味着选择一份职业就必须爱岗敬业、无私奉献、诚信为本、遵法守法。只有以八荣八耻的社会荣辱观规范学前教育专业学生就业观和就业行为,才能保证他们充分就业。

4. 充分就业是国家、社会、家庭和学生个人责任的体现

责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一种可贵的品质,是个人或组织应该秉持的价值观念和道德准则。社会主义核心价值观就应将“责任”作为共同的价值目标和理想追求。一个有责任的政府就应该为学前教育专业毕业生充分就业提供政策、财政、法律的帮助与指导;一个有责任的企业应该为国家分忧解难,为大学生充分就业提供力所能及的岗位;一个有责任的大学生也一定会把自己的理想、价值和国家社会的发展联系起来,主动地适合应国家的发展。

三、学前教育本科毕业生就业中存在问题及具体原因分析

1. 关注个人价值,忽视社会价值的实现

受西方个人主义、拜金主义、享乐主义价值观念的影响,当今学前教育专业学生的就业观呈现出理想化、功利化和多元化的特点。如在就业意向调查中发现,学前教育本科毕业生就业去向大中城市,就业薪酬期望值较高,就业部门多想去机关单位等。择业过程中,他们过多关注自身价值,如单位是否有发展空间、我的才能能否发挥等。国家利益,集体观念淡薄,对于“哪里需要我就到哪里去”、“我为国家幼教事业做贡献”等这样的一些想法在他们看来已经过时。因此大学生首先看重的是自己有没有发展,自己才能是否得到发挥,企业或工作的待遇等情况,较少考虑自己适不适工作单位,能不能为工作单位贡献自己的力量。

2. 理想信念模糊,注重物质利益

学前教育本科毕业生理想信念不坚定。他们怀着一颗热爱幼儿的心理选择了这个专业,但是经过四年的学习却发现,幼教工作者社会地位、经济地位没有得到应有的重视。幼教工作作为一个特殊的职业,目前还处于逐步发展的阶段,公立幼儿园教师编制较少,私立幼儿园大量增加急需学前教育本科毕业生,但是没有编制,待遇低,工作任务繁重,致使很多大学生除非选择到有编制的公立幼儿园,他们较少人会选择私立幼儿园。学前教育本科毕业生政治信仰淡薄,在择业中,只注重眼前经济利益的获得,一味追求生活安逸舒适,缺乏艰苦奋斗的韧劲,意志力薄弱,事不关己高高挂起,缺乏社会责任感。他们抱着“宁要城里一张床,不要乡下一间房”的择业观,选择生活环境优越的大中城市,薪资待遇高的部门。他们选择职业时首先考虑的不是符合自己的专业,而关注的是职业的附属物,诸如工资、住房、福利待遇等。这种情况导致学前教育本科毕业生出现了有业不就的现象。

四、加强社会主义核心价值观教育,实现学前教育本科毕业生充分就业

面对国家急需学前教育人才的情况,学前教育本科毕业生作为社会公民必须尽量主动地适应国家社会的发展,调整自己的就业意向,树立正确的就业观。高等学校必须加强社会主义核心价值观教育,帮助学前教育本科毕业生就业价值观的调整,努力实现其充分就业。

1. 树立正确职业价值观,使学前教育本科毕业生自觉地把个人价值的实现与国家命运结合起来

职业价值观影响着学生的需要、动机、兴趣、意志、品质等职业心理活动,科学的职业价值观能够使学生正确把握自己的前途和命运,并把个人的前途命运与国家的前途命运紧紧地结合起来。要通过加强社会主义核心价值体系教育,夯实学前教育专业毕业生的价值基石,树立科学的价值观,从而激发他们对生命、对真善美的追求和向往,强化他们在行动选择中对他人和社会所承担的责任,把个人的目标追求与社会主义理想统一起来。

在目前形势下,树立科学的价值观就应该要求他们摆脱功利化观念的束缚。那些追求享乐、安逸和一味索取的观念,都是与当代社会进步格格不入的,应该从这个狭隘的就业观念中摆脱出来。要让学前教育专业毕业生认识到,艰辛和磨难,是人生的一笔宝贵财富。基层教育、农村教育是施展才华的广阔天地,是就业理想和个人价值最好的实现,要热心广大乡村基层学前教育事业发展。

2. 培育政治意识,使学前教育本科毕业生始终以民族精神和时代精神为支柱

正值毕业,学生身心也不断承受着种种内部的、外来的负面现象的冲击和各种利益的诱惑。在此情况下,通过加强学前教育本科毕业生的社会主义核心价值观的引导,培育他们的政治认知、政治态度和政治信仰,加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,使其认识到自己作为社会公民所肩负的社会责任和道德使命,培养和提高自己的集体主义和大局意识。

3. 加强政府、学校、社会、家庭以及学生个人的社会责任感

就业是一项系统工程,需要政府、学校、社会、家庭深刻领会社会主义核心价值观精神,都有责任践行社会主义核心价值观。

作为政府相关部门而言,不但要广开就业门路,提供就业机会,不仅仅满足每年开几次大型招聘会。还要引导高校在专业和课程的设计上注重就业理想教育和社会主义核心价值观教育,支持鼓励学前教育本科毕业生到基层幼儿园见习和实习,激发他们的使命感和责任感。另外,政府相关部门推出优惠政策,鼓励和引导毕业生到西部地区,到农村、到基层、到中小城市,到祖国需要的地方去贡献教育事业。关键的一点是政府要依法颁布行之有效、大力倾斜的政策、严格执行、真正有效地落实、广泛动员一切力量监督政策、如实地反馈。总之不能一直停留在精神鼓励上。作为父母引导孩子树立正确的社会责任感和使命感,而不能过多的保护,孩子不仅属于父母,他更属于国家公民。

因此,转变观念天地宽,当所有人都深刻领会了社会主义核心价值观,努力践行社会主义核心价值观时,学前教育本科毕业生的人生价值就能得到有效的张扬,我们的学前教育事业的发展才能是真正充满活力的。

参考文献

[1]胡学勤,秦兴方.劳动经济学[M].北京:高等教育出版社,2004:78-101;419-429.

12.学前班幼儿毕业致辞篇十二

大班第二学期毕业典礼

一、活动目标及意义：

1、进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。

2、激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增强成为小学生的愿望。

二、活动准备：

1、请家长发言稿和幼儿的发言稿准备好。

2、本园领导的发言和中班幼儿的欢送词。

3、布置好会场。

4、向家长发来园参加“毕业典礼”的通知。

5、各班准备表演的节目。

三、活动组织过程：

1、主持人宣布毕业典礼开始。

2、幼儿园领导讲话。

主要内容：祝贺大班小朋友从幼儿园光荣地毕业，并对毕业生们进一步提出希望，同时也感谢家长们三年来对幼儿园的支持。

3、老师代表发言：对毕业的幼儿表示祝贺，并感谢幼儿园教师对孩子的辛勤培

养等。

4、家长代表发言：

5、幼儿代表发言：

6、各班文艺演出：

①、毕业献词。(大一)

②、舞蹈：向前冲

。(中班)

③、三句半表演。(大一、大二)

④、毕业歌。(大二)

7、幼儿园向大班幼儿赠送礼物。

8、演出后，在音乐声中家长可带幼儿在园内拍照，留作纪念。

幼儿园大班毕业典礼教师代表发言稿

各位老师、家长，亲爱的小朋友们：

大家晚上好!

首先我代表城关一小欢迎雏鹰幼儿园来我校举办大班幼儿毕业典礼，衷心地祝愿小朋友们度过一个幸福、快乐、难忘的夜晚，同时我也要向辛勤耕耘的幼儿老师们表示真诚的问候：你们辛苦了!

幼儿园肩负着孩子们的启蒙任务，幼儿教育对孩子养成良好行为习惯、奠定幸福人生有着很重要的影响，所以幼儿园与小学的老师们更感觉自己肩上的担子很艰巨也很光荣。雏鹰幼儿园是我县示范性幼儿园、芜湖市优秀幼儿园、市一类民办园，多年来为我们小学输送了一批又一批文明礼貌、聪慧好学的小学生，在城区学校享有很高的赞誉，在此，我作为一名小学校长谢谢你们!

孩子选择一个好的学习环境作为学习的开始，对于他一生的学习和生活都会有着深远的影响，而给进入小学学习的孩子们打造一个符合孩子未来成长需要的教育就是我们的追求!城关一小是我县办学历史最为悠久的一所学校，办学已有107年。多年来一直秉承“让校园成为师生共同成长的乐园”的办学理念，高举“尽责”的文化旗帜，把培养孩子良好的习惯和健康的体魄当做工作目标，坚持抓不松懈。特别在搬迁到新校址以后，经过广大师生的共同努力，进一步夯实了学校发展的基础，朝“四有”(教师有信心、学生有幸福、家长有信赖、社会有信誉)“三优”(优越的校园环境、优雅的人文气质、优良的办学质量)“一特色”(在全面推进素质教育的基础上，以创建体育传统项目学校为突破口办有特色学校)的品牌特色学校方向发展。办学环境的提升、办学质量的提高得到了广大家长和社会的认可，更进一步增强了我们为孩子服务、为社会服务的责任和决心!做好幼小衔接，让孩子们尽快适应小学的生活，我相信经过我们共同努力，雏鹰幼儿园的孩子将是最棒的!

最后，祝老师、家长们家庭幸福、工作顺利!预祝本次毕业典礼取得圆满成功!

大班幼儿毕业发言稿

尊敬的老师叔叔阿姨小朋友们大家好!

时间，时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上小学了，时间就像滑滑梯一样，过得真快，我们忘不了幼儿园的愉快欢笑，也忘不了老师们的亲切教导。

昨天我问妈妈：什么是毕业?妈妈说：就是在幼儿园学习结束了，你也大了，要读书了。我跟妈妈说，我还没在幼儿园呆够呢，那怎么办?妈妈说：当初你就不想来，现在你又不愿走。对呀，我还记得呢!三年前了吧，许多小朋友和我一样，被爸爸妈妈送到幼儿园，就哭，后来发现，原来幼儿园也挺好的。也有好玩的，还有好多小朋友一起玩。老师对我们可好了。

在幼儿园我们还学了好多好多知识。现在我会讲故事，会看书，还会画画，舞蹈也很棒。这些都离不开老师们的辛勤付出啊!

我们还知道走路不能闯红灯，不能乱扔垃圾，这些都是老师教我们的。我很喜欢新世纪幼儿园，她就像一个大家庭一样，让我感受到了快乐和温暖，可今天我们毕业了。我很舍不得这里的老师、阿姨、小朋友。在这里我代表大一班全体小朋友向老师们说声：亲爱的老师们，你们辛苦了，感谢你们为我们付出的爱，无论我们以后走到那里，都会想着你们。祝你们永远年轻，漂亮，可爱!进入一年级我们一定会好好学习，天天向上。等我们带上红领巾，我们一定会来看你们的。

13.幼儿园毕业生毕业的评语篇十三

2、佳萱：你给老师的印象是—聪明稳重细心善解人意。老师很喜欢你。聪明的你，作事认真，手工画画做得更好，生活自理潜力很强。如果活动时能变得用心大胆些，提高自己的语言表达潜力就更好了!加油呀!

3、慧乔：你文静乖巧可爱。每一天衣服都干干净净的，大家都喜欢和你交朋友。活动时，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自己的语言表达潜力。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在活动中能用心大胆发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天!

4、阳阳，你是个聪明机灵又有礼貌的小男孩。?言表?潜力很?，会问很多的“为什么”，敢于向老师提问题，跟你聊天是件很快?的事。记性很好，能把学过的知识牢牢的记住，课堂上表现的很活跃。字体很工整，有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维很敏捷。做每件事情都能很认真的完成，这学期午睡稍有进步哦，老师希望你上了小学以后能大胆发挥你的特长，做一个全面发展的好学生，—我的小宝贝加油咯!!!—老师会永远祝福你!

5、黄艳，你聪明可爱又大方，个性的懂事，对老师阿姨都很有礼貌，和同伴能友好地游戏，喜欢帮忙别人，帮老师管纪律，派作业，真是老师的“好帮手”，给老师留下了很好的印象，很舍不得你哦。平时讲卫生，能主动持续班级的清洁。平时遇到困难会和老师同伴商量。上课能认真听讲，遵守各项常规纪律，按时完成作业，老师布置的任务能一丝不苟地完成!老师相信你升了小学必须是最棒的，我的小宝贝加油咯!!!—老师会永远祝福你!

6、林文涛：聪明大方。你十分愿意帮忙有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你喜欢把自己的快乐和大家一起分享。在上课时你能认真听讲，经常举起你的小手，回答声音更是响亮而自信。

7、程雨晨：腼腆稳重是你的个性。活动时，很少看见你高高举起的小手。你书写十分工整，但需要提高速度。你应对困难，常常用哭鼻子解决。如果你能改掉这些小毛病，变得勇敢些坚强些，那就好了!你说呢?

8、嘉琪，你是一个聪明可爱的小女孩。每一天都是笑眯眯的，你有礼貌与同伴能友好相处，小朋友们都很喜欢跟你玩，会与小朋友一起分享食物，你能帮老师做一些力所能及的事，生活自理潜力也较强，这学期，你各方面都有了明显的进步，喜欢画画，学古诗成语时个性地活跃想动作，但有时上你自己不感兴趣的课时有点分心哦，老师希望你上了小学以后能更加专心听讲哦!你能做到吗?老师相信你上了小学以后必须会更加优秀的，我的小宝贝加油咯!!!—老师会永远祝福你!

9、陈鸿霖：你是个聪明活泼又可爱的小男孩。和同伴也能友好相处，生活习惯也较好。希望你以后上课能多举手发言，大胆朗读。这样，你的本领必须学得更好。

10、林蔓?：你是一个活泼的孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;你上课能认真听讲，如果你能勇敢地在群众面前表现自己，那就更好了。你能做到吗?老师相信你必须能做到。

11、李玉涵：你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你的数学操作潜力也不错，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。

12、陆蕾：老师从你扑朔不定的眼睛里能够看出你是个聪明绝顶的孩子，你的观察潜力理解潜力十分让老师们佩服，尽管你不怎样喜欢说话，这学期你在数学艺术表现等方面都很感兴趣，并且有很大进步。希望能改掉自由散漫的习惯，耐心认真倾听老师和同伴的讲话，那样你就会有更多的好朋友。十分感谢家长对我们工作的支持与配合，希望家长培养孩子动作敏捷的习惯，提高孩子有意注意的时间。感谢家长一向很配合我们的.工作。

13、崔姿羽：你是个天真，可爱的小朋友，每一天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作玩游戏。老师希望你在上课时能够主动举手发言。相信你。加油!

14、刘锦钊：虎头虎脑的帅小伙子，你有着小男子汉的坚强，也带着孩子般的任性。你热情大方尤其是课堂上你表现的用心，勇敢!更棒的是你是非感明显，经常听到你对老师说：他说脏话了，她趴着睡觉了!如果你能坚持午休好好睡觉，就更好了!老师相信，你能做到!

15、刘玉茹：你是一个可爱又聪明的小朋友，平时个性喜欢画画，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。老师给你提出小小推荐：遇到什么事情要学会自己解决。相信你，你能做到。

16、崔艺晨：你是个文静，秀气的小姑娘。踏实自觉是你的特点。上课时能较认真地听讲，但群众活动时却看不到你的身影和响亮的声音。新的一年，又长大一岁。老师希望你在下学期活动时能够用心点，大胆点，独立完成作业，你能做到对吗?

17、林正义：你是一个活泼好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，喜欢看图书玩玩具，对周围的新鲜事物有着浓厚的兴趣。上课能大胆举手发言，希望下学期能继续持续。

18、魏德纲：你是个聪明的男孩，和小朋友相处较好，上课较认真，但胆量不够大，活动时不够用心，自理潜力较强我是希望你早上来园早一点好吗?老师相信你必须能行，你是最棒的!

19、陈耀威：你是一个聪明懂事的孩子，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声，乐意当老师的小助手，帮忙小朋友解决困难，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵;上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的问题。希望你在下学期更加自信些，做个全面发展的小学生。

20、夏滢：你是一位聪明可爱惹人喜爱的小女孩，你每一天都能微笑着来上学，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。你有很多小聪明，可总是不用在学习上，上课时老师也很少看到你举起小手回答问题。老师想信聪明的你必须会改正这些小小的错误。

21、州州：你是一个懂事细心爱学习的小帅哥，课堂上经常听到你主动精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面个性广，思维敏捷，常常能说出很多小朋友不知道的事情。相信凭着你的努力，你的未来必须更精彩!

22、李兴刚：你是一个外向调皮的男孩。什么时候都能与小朋友一起快乐地游戏。但是你上课很少认真听讲，从不喜欢举手发言，遇到问题不愿主动解决，不乐意让老师帮忙。老师希望你能改掉这个不好的习惯，加油，好吗?

23、潇涵，你是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，总是抢着帮老师阿姨做事情，群众荣誉感较强。上课时经常看到你高高举起的小手，总是能听到你大胆响亮的声音，喜欢唱歌，用心参与课外活动，按时完成作业，如果平时能严于律己改掉爱讲话的毛病就更加棒了，老师希望你到小学后能更加努力的学习，大胆的表现自己，相信你必须是最棒的，我的小宝贝加油咯!!!—老师会永远祝福你!

24、昊宇，你是一个活泼聪明又带点调皮的小朋友。有时也会帮忙老师做事情，能认真完成作业，字体也很工整漂亮。上课有时也会很认真，用心举手发表自己的想法，反应很快，这个学期在学习方面进步了很多，有什么事会告诉老师。但你午睡习惯不太好哦，是个头痛的问题，喜欢和别的小朋友讲话，如果能改掉这个缺点，老师会更加喜欢你的。希望你能扬长避短，全面发展，争取做一名优秀的小学生，老师相信你必须会越来越棒的!我的小宝贝加油咯!!!—老师会永远祝福你!

25、陈俊杰：你是一个聪明伶俐活泼好动的小孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，各方面的成绩也不错。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时大闹天宫，老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和小朋友们就会更喜欢你了，你愿意吗?

26、顾涵雪：你是一个大方自信，独立性较强的女孩子。你爱帮忙别的，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在中有必须的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。希望小雪以后再接再厉，更上一层楼。

27、华仔，你尊敬老师，热爱劳动，总能很乐意的完成老师交代的任务。能用心参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手潜力明显提高，手指算也进步了，做事比以前耐心多了，上课能听老师讲课，有时能用心举手发言，老师希望你进入小学后，要多多练习写字哦，多多动脑筋!能更加努力勇敢大胆举手发言，相信你必须会越来越来棒的，我的小宝贝加油咯!!!—老师会永远祝福你!

28、你的小手真能干，不仅仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒!就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你必须会更棒的。

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