清华大学法学院复试

清华大学法学院复试（精选15篇）

1.清华大学法学院复试 篇一

2017年南开大学法学史考研+复试安排+复试流程+复试成绩+口 语复试

复试具体安排如下: 流程时间地点

复试报到3月14日下午2:00—3:30南开大学津南校区法学院大楼302室交费,308室资格审查

面试3月15日上午9:00开始南开大学津南校区法学院大楼三楼各会议室(具体另行通知

笔试3月15日下午2:30-4:00南开大学津南校区法学院大楼204 注:各专业计划录取人数、过线考生人数以及调剂相关信息请近期关注本学院网站。

育明教育天津分校解析:育明教育通过多年的辅导经验和对历年真题的分析,专业课是决定考研成败的关键,每个学校都有自己独特的出题风格,建议大家复习的时候要遵循每年考试出题的风格、出题的规律把握考试的重点进行复习,育明教育专注考研专业课辅导,报考院校在职教师或在读博士亲力辅导,多年来助力众多学生成功圆梦报考院校,更多的考研信息可以咨询天津分校郭老师。

复习进度 时间内容

准备阶段2016年1月-2016年6月 育明教育课程: 授课内容: 学科框架 考试重点 复习任务:

1.专业课: 专业课大概复习二遍。复习方法: 第一遍,在明确重点的基础上,把握参考书的目录和框 架。

育明教育咨询师认为,首先掌握每本书的目录和框架, 对于建立学科体系有莫大裨益。尤其是对于跨专业的考 生来说,通过这种方法可以迅速建立学科体系,把握答

题的思路和脉络。在把握参考书的目录的时候,不是死记硬背,这样是没有用的。作者在写书的时候,都是有一定的逻辑体系的,否则,岂不是每个章节之间都可以随意调换。因此,把握了参考书写作的内在逻辑,记忆起来就简单多了。

第二遍,结合重点,把参考书认真研读一遍,不遗漏任何一个知识点。

这一遍主要是帮助进一步理解参考书的脉络,其次,对整个参考书的内容有一个宏观把握和了解。但是,不要太拘泥于细小的知识点。

2.考研英语

考研复习前期,主要是以单词为主,大概背诵两遍。采取的复习方法是“反复,快速,多次“。每天大概背诵的单词在150个以上为佳。

3.考研政治

此阶段,可以先不去关注政治。除非政治极差。2016年7月-8月 育明教育课程: 授课内容: 1.明确专业课具体的考点

2.开始记忆1.专业课任务:记忆重要概念和知识框架

这个阶段基本安排是在专业课上安排36个课时,代课老师会给你讲解难点,考点,需要你能做好笔记,并且按时完成作业,我们会随时抽查!另外对于重要的知识点和参考书的框架,要有一个简单的记忆,这个记忆是建立在理解的基础上的。切记死记硬背。

全面关注考研公共课的考试大纲,购买最新的辅导用书,准备暑期复习。同时,重视英语单词的记忆和真题的分析。英语复习要运用“真题复习法”。

具体来说: 做考研英语真题,从2001年开始。在育明教育咨询师和辅导老师的指导下,逐步掌握做题方法,了解出题规律。

2.英语,继续真题的分析,通过育明教育的英语辅导小

班,主攻真题

3.政治,参加育明教育的暑假政治集训小班,将所有的考点,范围,考试重点思路全部理清。

发力阶段2016年8月-10月 育明教育课程: 内容: 记住重要的考点

制定一个全面复习计划,开始第二轮复习。开始重点复习政治、巩固英语和专业课,重点进行英语真题的分析 和政治基础的强化。此外,掌握专业课复习重点和复习方法。专业课复习得进度一般为每天50页以上。采用“车 轮复习法”。具体来说: 1.专业课明确辅导老师总结的要点并记忆。属于答疑, 重点归纳的阶段,需要12课时的答疑,整理思路。2.政治,背诵重要原理,理解知识点。2016年10月

1.确定十一黄金周复习计划,对前两个阶段的复习进行 总结、梳理、查缺补漏。同时,进一步加强专业课的复习,全面背诵记忆,理解。

2.研究生报名 2016年11月前后

1.研究生考试网上报名工作开始,谨慎填报,牢记报名 信息。

2.研究生考试报名工作确认开始,考生到指定的地点进 行现场确认,缴费并照相。冲刺阶段2016年11月-12月初 育明教育课程: 内容: 加强记忆 练习答题方法

第三轮复习:政治、英语、专业课的进入冲刺复习。具体来说: 专业课重要考点必须全部记住并理解,并开始模拟考试。这个阶段需要安排12个课时,安排模拟考试之后的押题 模拟考试的1对1的试题分析讲解以及答题技巧的分析。育明教育的咨询老师会全面检查学员的记忆情况,并且 做检测,查缺补漏!政治所有知识点必须记住,并开始分析真题

英语,单词熟练掌握,每一道真题分析清楚,每一篇文

章没有不认识的单词,不理解的句子,不明白的段落。英语作文,通过育明教育咨询师(考研英语阅卷老师的讲解,争取达到25分以上(两篇作文总分30分,有什么疑问都可以跟老师沟通。

2016年12月-考前进行模拟实训,查缺补漏,联系答题方法和应试心态,做考前整理。这个时期,专业课尤其需要模拟,往年考生在这个地方存在误区。

具体来说: 1.11月末12月初,模拟两套历年真题,主要是检查之前复习效果。2.12月初,再次模拟真题,通过育明教育咨询师讲解,掌握答题方法和技巧。3.政治和英语,也需要进行全真模拟。将考场上可能出现的问题,在考前全部解决。

初试 阶段

2016年12月底调整心态,准备考试。熟悉考试环境。复试 调剂阶段2017年2月-5月

查询成绩、关注复习情况,参加育明教育考研复试辅导 班,联系导师。

录取报到阶段2017年6月-7月关注录取通知书2017年9月报到

预祝考研成功！育明教育天津分校郭老师预祝大家成功圆梦，更多考研信息可进官网咨询！育明教育天津分校郭老师预祝大家成功圆梦，更多考研信息可进官网咨询！

2.清华大学法学院复试 篇二

一、师资队伍

海南大学三亚学院公共外语教学部现有大学英语专职专任教师45人, 其年龄结构、职称结构和学历结构如表所示。

三亚学院公共外语教学部的师资情况, 与刘琼《普通高校独立学院师资队伍建设及改革研究》一文中的广州地区独立院校师资统计数据大体吻合, 即职称偏低、学历偏低、青年教师所占比例过大, 这是独立学院在师资结构方面普遍存在的问题。[1]

二、学生状况

根据郭浩儒教授2009年11月在全国首届独立学院大学英语教学研讨会的《关于独立学院学生素质的初步调查和分析》报告显示, 某学院的学生在智商方面表现为观察问题和逻辑分析能力不强, 不善于利用对比、比较的方法发现事物表象的异同, 更不善于对表象进行合乎逻辑的推理;在情商方面则表现为自我控制力较弱, 缺乏学习毅力, 他们还没有摆脱为应付高考而形成的一整套学习习惯;对于人生、理想、追求还没来得及认真思考。另外, 由于录取分数偏低, 独立学院的学生或多或少有自卑意识和挫败感。[2]

2009年3月至6月, 笔者也曾对海南大学三亚学院2007级和2008级部分学生的情商、智商和学习动机进行了类似的心理测试。测试采用问卷形式和机试形式。测试结果表明:英语成绩优秀的被试者与英语成绩较差的被试者在情绪知觉以及情绪表达能力两个方面存在着显著的差异;英语水平属于优秀的被试者与中等、较差的被试者在学习动机上存在显著的差异;英语基础最差的被试者不仅与优秀等级的被试者之间存在显著差异, 而且与中等水平的被试者也有较大的差异。但值得注意的是, 测试结果也表明不同英语水平被试者之间的个体智力水平并不存在显著的差异。

综上所述, 独立学院的师资结构和学生总体情况对大学英语教学的负面影响远远大于正面影响。因此, 如何教书育人, 改进教学方法, 提高教学质量, 是摆在每个大学英语教师面前的难题。

三、教学改革

1. 加强团队建设

独立学院是否拥有一支高素质、高水平的教师队伍是独立学院能否健康、可持续发展的关键, 是提高独立学院办学质量的根本保障。[3]由于独立学院师资结构的先天不足, 师资队伍的建设, 即教学团队的建设, 成为各个独立院校的首要工作。

三亚学院大学英语教学注重团队建设。2006年和2007年学年, 公共外语教学部实行教学小组管理制度, 将承担相同分院大学英语课程的老师为一个教学小组, 由组长组织教学小组成员一起进行教学方面的工作和活动。教学小组由最初的5个发展为2个年级大组、13个教学小组。2009年11月, 根据教学的需要, 大学英语教学团队在教学小组和年级小组的基础上整合为三个课程组, 课程组的组长通过公开竞聘的方式产生, 课程组成员彼此之间的关系变得更密切。学校对大学英语教学质量的评估也由此从以个人业绩为主转向以集体业绩为主。引进适宜的学术带头人是团队建设必不可少的一项任务, 学术带头人不仅可以提供教学资料, 扩大横向交流, 邀请知名专家、学者来校讲学, 更重要的是, 可以指导、帮助青年教师, 缩短与其他高校教师在教学与科研水平上的差距。

2. 搞好课堂教学

搞好课堂教学是提高教学质量的根本。备课是搞好课堂教学的首要环节, 通过集体备课、说课、议课等方式, 集思广益, 优势互补, 将每个人的长处都最大限度地转化为集体的优势, 从而增强了整个教学团队的教学水平。课堂教学是一项本领、一门学问, 无论新、老教师都需要不断吸取他人的长处。教学团队负责人负责听所有任课教师的课, 并且要在听课后与教师逐个谈话, 指出教学中存在的主要问题, 并提出改进的具体建议。定期召开教学小结会、教学专题研讨会或经验交流会。根据需要开展形式灵活、目的明确的互教互学活动。

3. 突出教学特色

学习英语的目的是运用英语进行交流和交际。学院建立了早读制度, 可以让所有的学生都开口讲英语, 改变学“哑英语”的状况。公共外语教学部编写了以校园生活为主题的《开口秀英语》, 作为校内试用的英语口语辅助教材。期末考试不仅包括常规的笔试, 还包括口试。建立了大学英语自主学习中心, 成为学生课外学习不可缺少的平台。

4. 改进教学方法

从2009年开始, 学院借鉴合作学习 (cooperative learning) 的理论和方法, 在2008级和2009级学生中进行了建立班级学习小组的尝试。初步效果是:学生的学习兴趣和积极性更高了, 课堂教学氛围更热烈了, 学习任务完成得更好了。

合作学习是20世纪70年代兴于美国的一种教学理论, 将同一班级里不同水平的学生组成学习小组, 通过共同努力完成某一设定的学习任务或者目标, 在此过程中小组成员扮演不同角色, 在完成任务的过程中体验合作的乐趣, 分享成功的喜悦。[4]学习小组好像小的“社区”, 小组成员通过课堂和课外的讨论、合作, 实现有效的沟通与交际, 建立起积极的人际关系, 帮助水平较差的学生提升自信, 提高学生学习兴趣, 改善课堂教学氛围。[5]小组合作学习比较好地体现了学生在教学过程中的主体地位和教师在教学中的主导作用, 对独立院校的大学英语教学改革具有特别的借鉴意义。

参考文献

[1]刘琼.普通高校独立学院师资队伍建设及改革研究[DB/OL].中国优秀硕士学位论文, 2007-01-23.http://www cnki.net.

[2]梁飞琴.消除独立学院学生自卑意识建设和谐校园[J].湖南第一师范学报2006 (12) :49-51.

[3]张扬, 张新民.独立学院师资队伍建设的问题与对策分析[J].高等农业教育, 2008 (9) :40-43.

[4]赵俊海.大学英语阅读小班合作学习实证研究[J].成都大学学报 (教育科学版) , 2008 (8) :81-84.

3.清华大学法学院复试 篇三

笔试：

电力系统

1.电力系统的运行特点与基本要求（10分）

2.给定一个电力网，上面已经标出各段线路的导纳标幺值（包括对地导纳），写出节点导

纳矩阵和B′和B′′矩阵（15分）

3.简述电力网电压调整的方法（10分）

4.简述什么是一次调频及其方法，二次调频及其方法（10分）

5.互联系统频率调整计算（15分）

6.超高压输电长线路在空载时首末端电压的大小比较，并用公式说明（15分）

电机学每题15分

1.变压器在下列四种情况（不考虑磁饱和）下铁耗和空载电流如何变化（1）频率升高（2）

铁芯截面积增加（3）磁通增加（4）端电压增加

2.分析下列情况下三角形连接绕组的磁动势的性质和大小（1）一相绕组内部断线（2）一

相绕组外部断线

3.写出异步电机的功率流程图，并且已知极对数p，频率f，额定转速n，转子铜耗pcu2，求此时的电磁转矩；如在转子回路再串联一个与转子电阻值大小相等的电阻后，转速变为多少，电磁转矩又为多少？

4.写出同步电机xd,xq的物理意义，在下列四种情况如何变化（1）绕组匝数增加（2）励

磁绕组匝数增加（3）铁芯饱和程度增加（4）空气隙加大

5.画出并励直流发电机的外特性，并解释为什么会这样变化。如果一个发电机电压原来不

能建起而提高转速后就能建起，解释原因，并画图解释。

专业英语笔试

1．10个英语专业词汇翻译成中文（5分）

2.英文文章翻译（15分）

面试：

1.英文自我介绍，问题： where is your hometown and tellsomething about your hometown

2.专业问题：电机：三相对称绕组通以基波和三次谐波电流时的磁动势分析

电力系统：牛顿拉弗逊潮流法的两种不同形式

电力电子：变压器漏感对单相全控整流电路的平均电压有什么影响

3.综合：专业多少人，多少名；本科所获得的奖项有哪些;四六级分数；本科参加过的竞赛

4.重庆大学电气学院考研初复试经验 篇四

重大电气是老牌专业之一，有句话这么说的：重大电气前五，建筑前八，以前重大电气叫电机系，现在清华大学还叫电机系，而且清华大学很多教授都是从重大电机系出去的。在西南地区毫无疑问是NO.1，有人会说川大呢，川大在合并华西医科之前实力没有这么强的，重大弱在典型的理工科学校，文科偏少，而医科完全没有。但就电气而言，无论是历史背景、科研成果、论文数量质量，重大都要好一些。稍微打听一下，都可以了解到川大的学术氛围不浓，更多搞行政管理。如果你想走行政管理类去川大比较合适，如果你想在学术上更进一步，可以考虑重大。

前四的学校清华、浙大、西交、华科竞争非常激烈，重大电气性价比非常高，当然考研没有容易的。选择重大有一个好处，政治和英语改卷比较松，尤其是英语作文，另外一个重大电气专业课电路原理只考上册，而且题目比较基础。

一、初试

言归正传，说说重大初试吧。一本重大本校电路原理教材，一本课后习题解答，一本辅导教材，有了这三本书就搞定了电路原理，真题很多都是按照辅导教材上面的思路出的，非常有用。总的来说，电路原理上册就是用时域，频域，复频域这三种方法，求解电路，再加上求三相功率。只要你认真看书并做了题目，基本都可以拿到130.

二、复试

复试非常关键。首先说说改革前的复试，复试分数线就是重大的工科校线，比较低，几乎进入复试的人数都在260以上，复试笔试按所报方向分开考，复试前一天学院会安排你选导师，导师是哪个方向你就考哪个方向的课目，不管你报名的时候填的是哪个方向。例如报高压方向就考高压，报电力系统方向就靠电力系统分析，报电力电子方向就考数电模电等。笔试直接刷人，不看初试成绩。比如招100个人，面试比例是1：1.2，则笔试成绩的前120名进入面试，剩下的直接淘汰，哪怕你初试考了第一名，要是笔试在120名开外，也直接被刷。重大非常注重基础，以后的复试改革体现更为明显。从20起，复试笔试统一考试，不管你报考哪个方向，笔试都是考四门：电机、电磁场、数电和模电。2012年因为是过度年只考了选择题、填空题和判断题，增加了解答题，20增加了计算题，难度越来越大，今年有几个人做到一半直接走了，有一个女生边做边哭。题目类型估计和14年一样，难度也相差不大。

相比2012、有两个非常大的变化：

1、第一次脱离校线，改为单独划线，学硕为330，专硕300，这样做一个明显的变化是复试人数减少，往年至少260人，今年只有160人左右，减少了100人，几乎按1;1.2的比例进入复试。

2、复试笔试没有刷人，那些复试被刷的.都是很早提前交卷的。这样的变化和其他学校就一致了。笔试不刷人是不是就说笔试不重要了?不是的，如果你笔试差了，面试会被老师各种轻视的。和我一个面试组的两个同学，一个初试好，但是复试差，一个初试不好，但是复试很不错，笔试成绩好的直接被录了学硕。笔试成绩不理想的则被刷掉了。重大笔试非常重要，而这些都是靠自己实力的，你基础学的好，打得牢固，你就越突出，老师更看重这个，本科学校不好的同学千万要对自己有信心，只要你努力，笔试考好点，老师会很喜欢的。我实验室一个师兄，就是一个普通的二本学校，但是他现在转博了，而且学术做得非常好，是导师的第一个博士，我非常佩服他。

三、导师

联系导越早越好，可以先和导师打个招呼，成绩出来后赶紧给导师发邮件，看导师的反应，如果积极，多联系，多打听，如果反应平淡，赶紧换。我觉得很多年轻的博士和老师非常不错。那些博导固然厉害，但是都是他的博士生带，反而小老板会和学生更紧密，成长也更快。而且重大的学硕和专硕都是三年，没有多大的区别，唯一不同的是专硕第二年按理要去实习，很多也没有去实习。奖学金，学硕和专硕都是分开的，各自竞争。重大电气录取导师是关键，因为重大是导师个人招录，而不是整个项目组招人，笔试完之后学院会把各老师的名额和招录情况贴出来，某某导师还有多少学硕，多少专硕，然后报同一个导师的同学就竞争那些名额。很容易出现那种情况，有的导师挤死了，有的导师没人报。如果提前呢联系好导师，基本就没问题，重大的老师都比较讲信用，但是你要区分老师给你的答复死答应你还是模棱两可，笔试成绩出来就给导师打电话。最开始选的一个老师，见过面后我以为是要我了，后来笔试完给他打电话，他说得很模糊，我就感觉有点危险，赶紧重新联系导师，我的导师直接说要我，第二天面试的时候，却把我骂的一塌糊涂，说我专业课好多都学得不好，我当时就懵了，以为完了，后来才知道老师心里是已经要我了，但希望我能够认识到自身不足，好好打基础，研究生的时候能够好好努力。

四、总结

5.清华大学法学院复试 篇五

2014西北工业大学机电学院考研复试群

2014西北工大考研复试群：142207522

考研首先要确定一个目标,这样可以使复习时更有动力,在后期复习时不至于太迷茫,也有助于安排专业课的复习。有些专业课教材不同但知识点相同,也不用计较太多,大家可以视自己的情况而定。在大三下学期课余时间还是比较多的,大家可以多上网找一找各院校的信息,选出一个自己心仪的目标,一旦进入系统性的复习尤其到了大四开学之后想停下来确定目标就很影响复习效率了。

对于考研政治,我不建议大家报补习班,我曾花400大洋报了一个班,感觉没什么效果,上课多是把教材念一遍,还不如自己看考研辅导书,那些什么押题呀多是吹出来的,题目也不用做太多,有时间多看看考研辅导教材,马原部分多理解,其他的可以记,不用一字不落的背,记住知识点就行,考试的时候再加以发挥,多写一点。

英语主要分为阅读部分和写作部分,建议大家平时多练习英语阅读,我在中学时英语一直很差,但大学里一直坚持看英文读物,四六级都只考了一次就过了,考研英语70分。大家一定要注重平时的积累,看书时不一定要是专门的考研辅导书,只要自己感兴趣就行,比如各种英文小说,反映各地风土人情的书等等,我比较喜欢economist,这本杂志的书面语相当工整。背单词也非常重要,它是看阅读写文章的基础,一定要早做准备。写作的话多看看模板,记住写文章的格式和句式,这样在考试时可以节省一些时间,如果时间充裕的话可以背范文。考研数学我认为应当以课本为主,课本上的知识点一点要理解,上面的例子也非常好,很多考研辅导书上的解题好方法其实课本例题里都有。数学辅导书我用的是陈文灯的,但从考研试题来看我推荐大家用硕考网的复习精编。

专业课比较熟的话就不用急于复习,学过的专业课到10月以后再复习是完全没有问题的,当然前提是其他三门课也至少已完成首轮复习。有些专业提供可选的多门专业课,大家要注意选择。再具体的说一说西工大的机械设计,这门课考的还是很简单的,具体可以在硕考论坛里找真题,而且试卷由学校改,尺度当然也由学校把握。

复试在不同的学校有很大的差别,就西工大机电学院的复试来说完全是走个过场,复试成绩应该是不计入总成绩的,考其他学校的同学要注意学校的态度。机电学院的复试分为两部分:专业课笔试及专业英语翻译,面试。笔试很简单,翻译可以查字典,面试时先做个简单的英语自我介绍,然后是回答专业课问题,答不上也没问题,走个过场而已,有时间的话复试前多和导师联系,因为你的导师就是你面试时的主考。一般复试完第二天就会出初入取名单,都是按初试成绩排的,按我的理解排名靠后的很可能充当炮灰,奖学金也是按初试成绩排的,统招的照样可以拿一等二等奖学金,这个不用担心,就看你初试能考多少分了。通过复试就可以体检,只要没有肝炎就可以等入取通知书了。

6.清华大学法学院复试 篇六

1 调查与分析

1.1 调查方法与实施

本调查以西安交通大学城市学院为例, 以宿舍文化为研究对象, 通过问卷调查的形式, 采用多段抽样的方法, 对我校学生宿舍进行实地调查, 并做好过程控制和数据处理。

本调查所用问卷共有23道问题, 含21道封闭式问答题和2道开放式问答题。本调查共发放问卷300份, 实际收回有效试卷295份, 有效回收率达到98%。

为保证样本的代表性和典型性, 本调查采用多段抽样法来选取样本。首先, 既要考虑到各年级的不同特点, 又要兼顾宿舍文化的阶段性, 所以, 从年级上进行了抽样分层;其次, 考虑到不同院系男女生比例不同, 也做了一定的抽样分层;最后, 从整体上兼顾到各学生公寓, 在各学生公寓内部, 又进行了随机取样。

为确保实地调查能获取真实数据, 整个调查过程中, 组织者、协调者和调查员之间密切联系, 及时沟通, 加强控制, 避免干扰。在问卷的发放、填写、回收及数据统计等环节, 严格遵守计划程序与要求。

1.2 统计结果与分析

在回收的295份有效问卷中, 样本涵盖了不同的年级比例、院系比例、宿舍比例, 具体情况如下:

1.2.1 学习文化现状分析

宿舍是课堂以外的学习场所。学习文化是宿舍文化重要内容。调查显示, 关于宿舍学风, 有52%的学生认为比较好, 不到10%的学生持否定态度。关于宿舍学习条件, 有71%的学生拥有台灯, 方便了学习。关于晚自习的自觉性, 有53%的学生能够坚持, 只有9%的学生很少上晚自习。当问及是否经常在宿舍学习时, 有26%的学生经常在宿舍学习, 有23%的学生很少在宿舍学习, 有52%的学生认为舍友的行为会对自己的学习造成一定影响。可见, 作为独立院校, 我院学生的学风有待提高, 宿舍的自习条件有待改良, 学生学习的自觉性和自律性均有待提高。

1.2.2 电脑文化现状分析

在知识信息时代, 知识量的递增速度和更新速度日趋加快。伴随科技进步, 电脑和互联网使人们获取知识更为便捷。本调查就男生和女生拥有电脑的数量、使用电脑的时间、使用电脑的目的等设计题目, 统计结果如下:有38%的学生有自己的电脑, 男女生拥有电脑的比例分别为24.4%和13.6%;在使用电脑的时间上, 69%的学生每天使用不到2个小时, 8%的学生每天使用超过5个小时;关于使用电脑的目的, 26%的学生是为了满足学习需要, 36%的学生是出于娱乐需要, 38%的学生是为了获取更多信息。可见, 大学生购置电脑的目的各异, 电脑使用的效率不一, 电脑作为获取知识的高效工具并没有得到充分利用。

1.2.3 人际关系现状分析

关于宿舍在大学生生活中的作用, 70%的学生认为非常重要, 27%的学生认为一般重要, 3%的学生认为不太重要。73%的学生非常希望能与舍友分享快乐, 68%的学生非常期待得到舍友的关心和帮助。关于舍友间的交流方式, 52%的学生选择通过聊天增进感情, 32%的学生会与他人分享好吃或好玩的。89%的学生认为其舍友有共同的兴趣爱好。关于宿舍关系融洽度, 50%的学生认为宿舍关系非常融洽, 43%的学生认为宿舍关系一般, 仅1%的学生认为宿舍关系根本不融洽。新时期大学生除了学会如何学习, 还要学会如何为人处世。任何职业都要求任职者具备较强的人际技能。宿舍文化建设中不能忽略提升大学生们的人际技能。

1.2.4 卧谈文化现状分析

卧谈会是大学宿舍里非常普遍的文化现象。宿舍是大学生的“情感家园”, 是大学生交换信息、增进感情的地方。调查显示, 关于宿舍卧谈会的频率, 43%的宿舍经常卧谈, 45%的宿舍卧谈频率一般, 仅12%的宿舍很少卧谈。关于卧谈会涉及的内容, 42%为生活方面, 21%为情感方面, 仅有7%会涉及到学习。关于卧谈会的参与度, 90%的学生能够参与其中, 仅2%几乎没有参与过。关于卧谈会持续时间, 超过半数的学生认为, 其卧谈会平均在1个小时左右。

1.2.5 床帘文化现状分析

近年来, 大学生宿舍里床帘文化蔚然成风。围绕床帘现象进行的调查显示, 39%的学生使用床帘来营造私人小空间。关于大学生使用床帘的初衷, 40%的学生是因为怕冷, 33%的学生是用来遮光, 27%的学生是为了保护隐私。关于窗帘的负面影响, 近70%的学生认为, 床帘不利于舍友间的正常交流。床帘文化源于宿舍文化本身的倾向性。宿舍成员受他人的心理感染而形成自己的判断, 遵从、模仿他人, 再现他人的行为和意见, 从而形成统一的看法或行为, 表现出相对一致的外部特征, 对事物抱有相同的看法或喜好等, 很容易形成以宿舍为小团体的现象, 这些都是宿舍文化倾向性的具体表现。[1]

2 对策与建议

2.1 建设学习型宿舍文化

学习型宿舍是西方学习型组织理论和我国高校校园文化建设实践相结合的产物。美国学者彼得·圣吉指出:“学习型组织是一个不断创新和进步的组织。在其中, 大家得以不断突破自己的能力上限, 创造真心向往的结果, 培养全新、前瞻而开阔的思考方式, 全力实现共同的抱负, 以及不断一起学习如何共同学习。”[2]我院学生尤其需要通过课堂听讲和课余自学来掌握科学文化知识。因此, 在创建新型宿舍文化时, 应努力把宿舍打造成第二课堂, 通过班主任、辅导员、班干部和宿舍长的监督、指导、辅助和示范, 形成良好的学习氛围, 使部分自控性差的盲目从众者告别逃课、打游戏及其它不良现象。

2.2 建设兴趣型宿舍文化

大学宿舍的舍友们若有相似的意识形态, 趋同的思想观念, 共同的兴趣爱好, 将有利于增加感情, 有利于提升宿舍的凝聚力。大学生的校园生活绝非只有课业和学习, 大学生们也需要多样化的课余文化生活。学院可倡导以宿舍为单位开展多姿多彩的文化、体育、艺术活动, 来活跃宿舍气氛, 营造温馨家园, 丰富课余生活, 提高综合素质, 提升精神层次, 体现我校风貌。

2.3 建设友爱型宿舍文化

在同一时间和同一空间里与不同生活习惯的人共同生活必然会有冲突。因此, 我院应该打造友爱型宿舍文化, 提升宿舍和谐度, 增进舍友间感情。首先, 大学生应认识到, 摩擦或冲突也是一种特殊的表现更为强烈的沟通方式。其次, 大学生应学会自省, 完善人格和心理, 避免“钻牛角尖”。再次, 大学生应尽量保持冷静, 学会控制情绪, 避免事态扩大化甚至白热化。最后, 冲突出现后不能回避或压抑, 不能采用暗损他人物品、背后诋毁他人等阴暗处理方式, 而要主动进行沟通, 通过沟通化解中间的误会, 加深彼此的了解。[3]

2.4 建设差异型宿舍文化

当今社会是多元化的, 要与他人和睦相处, 必须学会求同存异。宿舍成员在家庭背景、经济情况、生活习惯、兴趣爱好、个体特性等方面存在差异, 心理发展的成熟和健全程度也各不相同。大学生们必须以宽容的心态来对待舍友, 允许舍友差异化的生活习惯和学习习惯, 力求在共同点上沟通, 塑造多样化人格。

摘要：宿舍是学生们生活、学习、休息、娱乐与社交的场所, 宿舍文化是校园文化的组成部分, 建设现代校园文化离不开建设新型宿舍文化。作为独立学院, 西安交通大学城市学院在校园文化建设过程中非常重视建设新型宿舍文化。为掌握大学生宿舍文化建设现状, 围绕宿舍文化五大方面, 设计调查问卷, 开展问卷调查, 进行统计分析, 客观描述了当前我院大学生宿舍文化的建设现状, 有针对性地建议学院师生共建友爱型、学习型、兴趣型和差异型宿舍文化。

关键词：独立学院,大学生,宿舍文化

参考文献

[1]寇灿, 陈长海.丽江师范高等专科学校当前大学生宿舍文化建设现状的调查报告[J].城市建设, 2010 (60) .

[2][美]彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术和实务[M].上海:三联书店, 1998.

7.清华大学法学院复试 篇七

一、英语篇

今年山大法学院复试英语线破纪录地达到了60分，不知道这个分数会让多少童鞋痛哭流涕?这年头，每个考研人都伤不起啊，伤不起!

可以肯定的说，今年的考研英语比去年的简单，尤其是在作文和阅读两大块上。小作文是关于“电影”的信件，而大作文则与“保护环境”或“社会公德”挂钩，对于90%的考生来讲，这样的大路货至少没有了跑题的风险。阅读给出的文章相对简单，而题干则很难读懂，这也是为什么一些考生抱怨题目难的原因——看都看不懂题，还咋做题呢？

下文所提到的资料，都是笔者在备考过程中用过的，毕竟实践是检验真理的唯一标准嘛。好吧，咱们书归正传。

(一)资料准备篇

1、单词书。New东方或者星火的单词书都不错。我自己两本都买了，左手new东方，右手星火，没事背上两三个单词，不亦乐乎。另外，new东方的老师在每年秋季（具体时间各不相同）会到各个高校巡讲，并且会派送一些学校资料。这些资料中，最最最最最要紧的是一本40来页的的小册子，此册名曰“近十年考研高频词汇”（书名好像不大对），里面汇集了近十年考研英语常出现的词汇。可以说，有了这本册子，笔者的英语才跨越了60分的难关！

2、阅读用书。有人喜欢题海战术，把石春祯、张剑等人才的书买了个遍，做题做的是天昏地暗惨绝人寰七魂丢了三魄„„我就曾经是这支题海大军中的一员。为了使读者少走弯路，现将笔者用过的书比较如下：

A.new东方出的阅读理解基础篇。在刚开始准备考研的时候，笔者做了几篇，感觉一般，有些题目设置得莫名其妙。不推荐

B.老石的220篇。曾经有那么一次，笔者做了两篇阅读理解，结果一个题也没对，伤不起啊伤不起。自此后，这本书就垫在了桌子底下，到现在还没得到超生。文章不错，但题干太简单了呃。不推荐

C.张剑的150篇下。上册没做过，在此不予置评。下册要比考研阅读题难不少，非常具有挑战性，但是这本书很多题目答案怪异，对照着答案，你也不一定能明白。这套书倒是名气不小。

D.吐血推荐——近25年考研真题集。近十五年的英语真题要好好研究，但可能很多人不理解，为什么要做86年——95年的考研真题呢？出题老师变了、题目比现在的四级题还简单等都可以用来做反驳我的理由。不管英语文章怎么变，但出题的总是中国人，也就是说肯定有一些规律可以寻找。事实上，86到95年之间的一些文章主题与96到10年的一些文章主题类似，甚至有重合。再者，外国人写文章，总是会用到那么些词儿，重要词汇重复率

是很高的。如果能把这20多年的英语真题中所涉及的单词背熟，嘻嘻，您就等着考高分吧！

3、作文用书。new东方的考研资料就行，要注意总结自己的文章格式与句型，千万千万不要照抄别人的文章模板。

4、各种冲刺模拟试题。垃圾，不解释。

（二）复习策略提示

1、完形填空=鸡肋。

2、要抓好单词这一块，尤其是近15年常考的词汇。

3、最近四年的试题（08—11年）留到考前最后一个月做模拟用，严格按照考试要求每周模拟一套，并注意总结。再好的模拟题也不如真题的作用大„„

4、翻译=文章精读。把历年真题的长难句分析透，掌握基本的翻译技巧即可。在这个题上考生很难拉开差距。

5、重视排序题，因为你错一个空，就意味着另外选项错了，牵一发而动全身啊。

6、笔者作文水平实在有限，就不再祸害师弟师妹们啦!

7、做题顺序。仁者见仁智者见智，每个人都有自己的套路。有些老师推荐先写作文或者先做阅读，其实方法万千，皆通“罗马”。笔者倾向于按照试卷顺序来，不管怎样，找到适合自己的套路最重要。

二、政治篇

（一）资料准备篇

1、红宝书。重中之重，其他资料都是浮云啊。如果你只想政治分及格（大于等于60分），那么请把这本书复习五遍就行了。序列一和红宝书差不多，但是勾画了重点。笔者更倾向于使用红宝书。

2、一千六百题。题目相对基础，适合理科生和基础较差的文科生做。

3、xulie2。错题不少，排版质量太差，对答案太麻烦！

4、xulie 3。比较一般，不怎么推荐。

5、xulie 4（任大师出的四套题）和肖秀荣最后四套题。冲刺阶段必做的题目啊！

6、fengzhongjincao形势与政策核心考点。这是最精炼实用的时事政治备考资料。

7、20 tian20 ti。吐血推荐，用了都说好。

8、历年真题。可以用来研究下答题方法什么的，但参考价值可大可小。政治大纲变化太快，三年就变个样，不容易把握规律。

（二）备考策略提示

1、其实，政治的备考相对简单。笔者建议，九月底开始考试复习一点儿也不晚。

2、辅导班？你还是个文科生么？

3、在最后冲刺阶段，要把20天20题理解透彻。

4、要把红宝书看透，在复习一二遍时不要有“死角”。

5、选择题是王道。

6、到12月份，可以在网上搜索下“王一珉考研政治点睛班”。这个讲解总共有四五个视频，精炼实用，可以适当关注下老王讲的选项分布等规律。

三、专业课

（一）资料准备篇

1、五本指定参考书

2、历年真题。这个考研论坛上都有，参考05到11年的就行啦。

3、山大法学院各学科学术带头人近两年发表的文章。

（二）备考策略

1、看教材啊看教材。

2、整理和研究真题，重点背诵。

3、大略浏览下收集的文章就行，但要将他们的文章主题回归参考教材，稍作研究。

4、专业课初试很注重基础知识。如果把课本看透，个人觉得105分绝对没问题。复试篇

一、专业课

1、复试专业课复习同初试。

2、适当关注下你报考专业的导师所研究的主题。

二、英语——口语面试与英语测试

（1）英语测试题目相对简单，及格就行。

（2）英语面试

1、口语听力，分组，每组四到六个人，进去后每人一分钟自我介绍然后用英语问一个所报考专业的专业问题，每个人都是回答这个问题。注意：回答专业问题不要紧张，老师会有提示，一定要说！这个计入复试成绩，但所占分量很小。（本段摘自cofree的文章《2011年山东大学法学考研的一点经验》）Ps：我们那组好像没有自我介绍，但还是要做好准备。

2、大部分童鞋的英语口语水平都在一个档次上，从最后公布的成绩看大都是3或者3.5分，个别为4分。和我同组的那个考国际法的美女口语真好。对此笔者表示很惭愧，幸亏不考国际法啊。

3、面试主考官为张晏瑲老师，此君貌似很严格，不苟言笑。另外还有江照信老师，此君很随和，出题很简单。还有个马老师？

三、专业面试

1、面试题目很难从参考教材上找到答案，大都是可以发挥的题目，一般由你所报考方向的导师提问，比如我们这组秦伟老师问了个“辩护与辩论、反驳等的区别和联系”。

2、今年面试考官共有九位，前排坐五个后排四个。九大“长老”各有专攻，有周长军、秦伟、柳砚涛等教授。

3、面试分组同英语面试分组，进门后鞠躬坐下，待老师发问后再起立回答问题，一人回答完毕后可以对其进行补充。

4、拍马屁要含而不露。

天时、地利、人和与一些唠叨

一、天时与穿衣

1、面试一般安排在三月底四月初，此时济南仍然春寒料峭，注意保暖谨防感冒„„

2、这毕竟是研究生面试，老师招的是学生而不是职员，所以完全没有必要穿正装。事实上，本届复试考生只有那么一位美女穿了正装，其他童鞋皆为便装。

3、个人建议，穿着打扮像个学生，别太花哨。衣服颜色别大红大绿就行，男生要注意自个儿的发型。

二、地利与住宿

对于外地考生来讲，住宿是个大问题。如果你腰包充实，大可去住星级酒店。洪家楼校区周围有些小旅馆（原因嘛，你懂的），住宿条件尚可，但由于山大总是安排统一进行资格审查与英语测试等，所以订房难并且价格会比平时上涨不少。如果没订到房，住的远一点也没关系，除第三天专业笔试八点开始外，头两天时间都很充裕，完全不用早起。女孩子要注意人身财产安全。

三、人和

1、初试甚至是复试结束前都没有必要联系老师，法学院的复试相对公平，实力才是王道。当然，如果你能疏通某些关系，本处省略N个字。

2、最好结识一到两位上届考取同专业的学长或者学姐，遇到问题时可以随时向他们请教。在复试期间，他们还可以帮你订房啊照看财物啊传授面试经验啊等诸如此类的杂事。

四、一些唠叨

1、复试时，男女比例严重失衡，约为1:4，男少女多啊。

2、85%的人都挤在上午报到与资格审查，如果你在队伍较后的位置，起码要排两三个小时，而下午根本就不用排队。所以，建议要么早上早早就去排队，要么就等到下午再去。

3、体检与资格审查可以交叉进行，几个人可以组成团队，联合“作战”。

4、吃那么一两个包子或者火烧，一个半小时后就可以体检去了。体检前不许吃饭？笔者母校的医生告诉我，你大胆的吃„„

5、洪家楼、中心校区食堂里都可以购买饭票。校外也有各种小店子，价格也不贵。

6、从济南火车站乘坐BRT5路（11路、118路等）在洪家楼站下车即可。

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8.清华大学法学院复试 篇八

为保证我院硕士生招生、复试、录取工作顺利进行，根据兰州大学研究生院下发的相关文件规定，结合我院实际，特制定本实施细则。

一、复试原则

全面考察、突出重点、科学选拔;以人为本，双向选择，择优录取;统筹兼顾，严格把关，公平公正。

二、复试对象

第一批复试对象为参加硕士研究生招生考试第一志愿报考基础医学院且符合学院各专业复试最低分数控制线的考生以及部分申请第二志愿调剂兰州大学基础医学院调剂要求的考生。

第二批复试对象为申请第二志愿调剂基础医学院且已经通过研究生招生信息网同意参加复试的考生。

参加复试的调剂考生必须符合《兰州大学20硕士研究生优秀生源调剂复试办法》中的.要求。

复试按分批次招生计划实行差额复试，择优录取。

三、复试形式

1.笔试

按专业设置考试课程。闭卷考试，时间3小时，满分为100分。

2.面试

内容包括：外国语口语及听力测试、专业实践(实验)能力考核、综合素质和能力考核，满分为100分。

3. 思想政治素质和品德考核

学院在复试阶段将对考生思想政治素质和道德品质进行考核，并将考生诚信状况作为思想品德考核的重要内容和录取的重要依据。思想政治素质和品德考核包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信、学风等方面。思想政治素质和品德考核不合格的考生，不予录取。考生在报到时填写《复试考生思想政治素质和品德考核情况表》(见附表)。

四、复试安排

(一)第一批复试报到

报到时间：3月16日9：00-17：30

报到地点：兰州大学医学校区精诚楼5楼503室

注：考生往返路费、复试期间食宿自理。

(二)复试考试费

交费地点：兰州大学医学校区精诚楼5楼503室

复试考试费标准：50元/人复试报名费(笔试30元/人，外国语口语及听力20元/人，同等学力考生还需缴纳60元/生复试加试费)。

(三)复试考生报到时须提交以下证件

1.《准考证》原件及复印件(A4幅面复印);

2.《居民身份证》原件及复印件(A4幅面复印);

3.《毕业证》(应届本科毕业生提供《学生证》，毕业证入学时查验)原件及复印件;有学位证书的还需提供《学位证》原件及复印件。(A4幅面复印);

注：网上报名未完成学历(或学籍)审核，须提供权威机构出具的认证证明。

4.大学阶段成绩单原件(应届本科毕业生由所在学校教务部门提供并加公盖章;非应届本科生由考生档案所在单位人事部门提供并加盖公章);

5.有正式工作单位的上线在职考生，在复试报到时必须提供其在职单位同意报考的书面证明，并注明是否在职培养;

6.其他学习和经历证明材料。

(四)体检

时间：3月16日 上午 8：30

地点：兰州大学校医院(兰州大学盘旋路校区)

注：空腹，带有效证件，一寸照片1张，体检费40元。(体检费由兰州大学校医院收取)。体检标准参照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔〕3号)和《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔〕2号)执行。不参加体检者或体检不合格者不予录取。

(五)第一批复试时间安排

日期时间内容地点3月16日(周三)上午8:4011:00体检兰州大学校医院(兰州大学盘旋路校区)下午2:0017:00报到、资格审查、缴费兰州大学医学校区精诚楼5楼503室3月17日(周四)上午9:0012:00面试具体地点报到时通知下午2:305：30专业课笔试医学校区杏林楼(具体教室报到时通知)3月 18日(周五)具体时间报到时通知同等学历加试医学校区精诚楼2楼会议室

注：1.16日上午体检结束早的同学也可以提前报到。

2.参加复试考试的考生须提前十分钟携准考证、身份证入场，迟到十五分钟不得入场。

(六)复试成绩公布

时间：3月 20日下午五点之前

方式：学院在信息栏及学院网页对复试成绩进行公布。

(七)复试总成绩及拟录取名单确定

1.复试总成绩

复试总成绩=初试成绩总分560%+复试笔试成绩20%+复试面试成绩(含外国语口语及听力测试、实践能力考核)20%。

2.拟录取名单确定

拟录取名单以复试总成绩排名为依据，根据复试总成绩名次和分专业招生计划确定拟录取名单。

注：

(1)不参加复试者不予录取。

(2)复试成绩不合格(笔试成绩+面试成绩120)者不予录取。

(3)同等学力加试科目成绩不计入复试成绩，加试科目有不及格者不予录取。

(4)思想政治考核不合格者不予录取。

(5)体检不合格者不予录取。

(6)未能通过研究生招生信息网调剂报名的考生不予录取

3.拟录取的定向培养的考生，在拟录取前均须签订相关协议书。

9.清华大学法学院复试 篇九

随着国际间交流的深化以及不断变化的社会需求, 大学英语教学改革需要进行新一轮的深化, 即从对教学模式的改革转向对教学内容的改革。笔者从上海财经大学浙江学院 (简称“浙江学院”) 的学生需求、师资现状等方面探讨了大学英语教学改革的方向, 认为在独立学院进行学术英语教学完全可行!

二、学术英语概述

学术英语 (English for academic purpose) , 是根据学习者的特定目的和需求而开设的英语课程, 其目的是培养学生在实际的工作环境中运用英语来处理相关问题的能力。学术英语课程又可以分为两个层面:一是基于内容的学术英语, 如会计英语、金融英语、计算机英语等;二是基于技能的学术英语, 如英语阅读技巧、听力技巧、学术写作、演说技巧等。具体来说, 学术英语是学生用来学习专业课程的一种手段。蔡基刚、廖雷朝 (2010) 指出, 以学术技能为导向的学术英语课程和以内容为导向的专业英语课程不仅体现了学以致用的效率原则, 也遵从了在使用中学习语言和提高语言的学习规律。

三、学术英语转向的必要性与可行性

由于各种因素的影响, 许多专业不能开设双语课程或全英语课程, 很多学生对于英语的学习仅停留在语言本身上面, 很少涉及专业的纵深层面, 2009年对上海地区企业进行的一次需求调查中发现, 在回答“大学不仅要培养一般听说读写外语能力, 还要培养与专业岗位有关的外语工作能力”时, 91%的调查对象选择“完全同意”和“基本同意” (蔡基刚2010) 。上海财经大学浙江学院位于浙中地区, 在培养能够融入国际社会、参与社会竞争和国际竞争的应用型、开拓型、优秀人才方面取得一定的成绩, 另外学生尤以浙江沿海发达地区居多, 毕业后会选择去往省内沿海地区发展。这些因素加强了学生对英语能力的需要程度。

另一方面, 传统的大学英语教学仍然以语法翻译教学法为主, 大部分时间用于语言的输出, 形式机械而呆板, 需要在掌握一定的语言能力之后, 学习需求才会转变, 上海财经大学浙江学院学生的英语水平整体偏中上, 绝大多数学生已不满足仅仅在语言能力上的掌握, 用英语来学习专业课程成为学生们的共识。

大学英语教师专业知识相对匮乏, 但对于语言教学规律的认识比专业教师深刻;专业教师在专业知识方面有优势, 但受自身水平限制普遍采用语法翻译法, 效果不够理想。上海财经大学浙江学院的大学英语教师全部是硕士及以上学位, 相当一部分老师进修其他专业的英语课程或是直接在浙江学院内部修习其他专业课程, 如会计学、金融学等, 弥补在相关专业知识方面的缺陷。

学术英语课程所教授的基本上是本专业的知识, 且更具前沿性、真实性。浙江学院的学生多来自省内, 毕业后很多去往涉外公司、银行、事业单位等, 这些部门都需要“英语+专业”的人才, 大多数学生会选择专业性更强、更实用的学术英语课程。此外, 上海财经大学浙江学院共有会计学、财务管理、金融学、统计学、国际经济与贸易、物流管理、工商管理、人力资源管理、市场营销、经济学、英语等17个专业, 大多数专业已开设用英语授课的专业课程, 如会计英语、市场营销英语、物流英语、金融英语等课程, 为学术英语课程的开设奠定了基础。

四、学术英语课程的设置

独立学院开设学术英语课程, 务必要做到“教师能教, 学生会用”。可以分为基于内容的学术英语和基于技能的学术英语, 因地制宜, 形成特色。就上海财经大学浙江学院而言, 它是一所以财经类学科为主的独立学院, 会计学、金融学以及国际经济与贸易等专业是其优势学科, 要充分利用这些优势, 可分为三个层次的教学:第一层以语言技能为主, 除语言课 (包括听说读写译等课程) 外, 另给学生安排一定数量的基础课程 (如书面交流, 口语交流以及研究方法等) , 以提高其学术交流及学术研究能力;第二层以“语言+专业”为主, 结合已有的专业英语课程, 如会计英语、金融英语、物流英语以及市场营销英语, 形成有特色、成体系的专业学术英语课程;第三层以应用能力学习为主, 让学生用英语处理在模拟场景中的专业问题, 做到学以致用。

五、结语

由于学术英语的专业性、实用性比传统的大学英语课程更强一些, 学生的学习兴趣因此能够得到更好地激发, 其英语的应用能力也能更好地发展。从上海财经大学浙江学院英语教师及学生的自身情况来看, 将大学英语转向学术英语教学十分必要完全可行!

参考文献

[1]蔡基刚, 廖雷朝.学术英语还是专业英语——我国大学ESP教学重新定位思考[J].外语教学, 2010 (6) :47-50.

10.清华大学法学院复试 篇十

4月11日（星期四）下午14：30复试大会 所有复试研究生参加

4月12日（星期五）上午8：00体检 全体复试考生参加

4月12日（星期五）下午14：00-17：00复试笔试 历史学专业综合考试 博物馆学通论 4月13日（星期六）上午9：00面试(含外语口语及听力测试)专业面试

一．名词解释（每题5分 共30分）

1.丁戊奇荒 2.江楚三折 3.郑和下西洋 4.海湾战争 5.九州 6.五经

二．简答题（每题10分 共70分）

1.20世纪20年代的“科玄之争”

2.谈谈文革的严重危害及其原因

3.列举三个法国启蒙思想家，并谈谈启蒙运动的影响

4.苏联解体的原因以及历史教训

5.列出一张古代史纪年简表（从夏到清，包括朝代时期名称和起止年代）

6.列举十位近现代以来学界公认的中国古代史名家，及其代表作品

11.清华大学法学院复试 篇十一

我所报考的是中国人民大学英语语言文学专业英美文学研究生，初试成绩397分，其中专业课127分，基础英语113分，二外法语89分，政治68分。初试题型的回忆版大家可参照论坛里另一个帖子，写得已经非常详细，我这里就不赘述了。

一、复试备考

虽然从分数下来就开始略有准备，但真正接到复试通知到参加复试仅隔了不到两个星期时间，其间无比惶恐，不知从何下手，加之一个寒假都没碰过课本，法语已经忘得七零八落。又听说今年英美文学有一个大神考了430分，不禁压力山大，生怕在复试被淘汰。一直到复试的前一天，都感觉没有完全准备好。人大的复试录取比例为1比2，意味着会有一半的人被淘汰。英美文学复试分为四项：基础英语笔试、二外笔试、专业课面试、二外听力与口语面试。任何一项分数低于60%都直接淘汰，最终成绩=初试成绩*50%+复试成绩*50%。

二、复试进行时

20号上午基础英语和二外笔试，8点半开始，一共三小时，先发基础英语试卷，一共四题，第一题有大概25个小题，每题2分，一句话中挖掉一个单词，给出首字母进行填空，题目很基础，但我仍有不少拿不准，建议大家在复习时多注重积累词汇。

第二题是45分的翻译，共15题，每题3分，题目出得很泛，有很多专业词汇，如“兹证明”;“禁止燃放烟花爆竹”;“保质期”;“驾驶证”……幸亏我本科学的是英语翻译专业，又自考了上海高级口译证书，平时有过一些积累，虽然远达不到“信达雅”，但总算勉强译完。第三题是一个主观完形填空，一共25题，每题一分，说的是美国移民的历史和影响，考文化方向的同学估计比较占便宜。第四项是30分的作文，题目是ALL ROADS LEAD TO ROME。10点半发法语试卷，题目难度和初试差不多，挺基础的，先是30题选择题，然后是10题的语法填空，最后是10题翻译，由于长期没看法语，感觉远没有初试做得自信，建议大家考完初试后不要把二外完全丢掉，免得在二外上翻船。

上午大概12点才出考场，下午1点半就开始面试了。

此间还出了一个小插曲，刚开始时我跑到了小语种的侯考室等了大概半个小时，后来感觉不对劲，多亏旁边德语专业的同学提醒，才及时回到英语言文学的侯考室，这里谢谢那位同学了。当时手机还关机了，如果继续等下去，后果不堪设想。

大概3点时轮到我专业课面试，先是被叫到门口抽了一篇短文，有大概5分钟准备时间，我手气一向不好，这次果然不例外。我抽到了一个介绍美国税法的文章，平均每两行就有一长串数字，很让人恐慌。进去后有5位面试官1位记录者，刚进去时，最中间的老师(后来上网查才知道是人大外院副院长张勇先教授)问我从哪儿来，我说管仲故里颍上，他笑眯眯的.说呵呵原来你是安徽人啊，这使我紧张感顿减。然后就开始读文章，读完文章后张教授让我用一句话总结文章大意。

接着就开始考察口语，老师会问家庭情况父母工作阅读过的书籍为何选择人大云云。很少涉及到专业课知识。最后有一个老师问我上午笔试考得怎么样，我说以前看网上说人大题型古怪，自己做起来感觉挺正常的，老师还开玩笑说那你回去后一定要在网上发个帖子为人大正名啊。老师们人都很好，遇到发音问题，会很及时善意的纠正，还说此类问题大家会犯，以后多注意就行了。整场面试大概十五分钟左右，让人感觉很放松。

法语面试流程也差不多，但只有1个老师1个记录员，进去之后抽了一篇短文，有一分钟准备时间，读完后老师根据短文提了大概五六个问题，都能在文章中直接找到答案。还问了我是坐火车还是飞机过来的，今天天气怎样之类的问题。

以上就是我的复试经历，可能是经验，也可能是教训，一切都取决于明天的录取名单。之所以专门为复试写下了这样的长篇大论，一方面是完成和老师为人大“正名”的约定，另一方面因为自己在准备复试时在网上几乎找不到复试经验，感觉特别焦头烂额，无从下手。

希望这篇文章会对以后考人大英美文学的同学能有帮助，当然也为自己积攒下人品。我本人来自于一个很名不见经传的二本院校，考研时也曾迷惘过，徘徊过，失落过，不止一次的自我否定过，但我一直相信，也请大家相信，只要坚持就一定会有收获。

12.清华大学法学院复试 篇十二

关键词：民办高校,大学生,归属感

归属感, 或称隶属感、隶属, 有以下几种含义:1.指个人自觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受;2.是佛洛姆 (E.Fromm) 氏理论中的术语, 意指心理上的安全感与落实感。独立学院是我国高等教育发展的产物, 独立学院大学生既有一般大学生的特点, 也具有其特殊性。独立学院大学生对母校的归属感也被很多学校用来衡量其思想政治工作实施成效之一。在实际工作中, 却存在若干因素阻碍学生对母校的归属感。因此, 在独立学院思想政治工作中应采取积极有效的措施来增强大学生对于母校的归属感和认同感, 从而进一步推动和谐校园建设。

一、归属感在民办高校学生思想政治工作中的重要意义

学校归属感是指学生对自己所就读的学校在思想上、感情上和心理上的认同和投入, 愿意承担作为学校一员的各项责任和义务, 乐于参与学校活动。国内外对于学校归属感问题的研究也证实了学生学校归属感与其学校适应、学业成就、同伴关系、自我概念、积极情绪等都有明显的关系。

(一) 归属感是当代大学生思想政治教育工作的切入点

独立学院的学生特点主要有:1.个性突出, 有较强的自我意识, 但自我管理能力较弱;2.家庭条件普遍良好, 对自我要求较低, 对他人希望值较高;3.虽然知识基础稍弱, 但综合素质较强, 这点和家庭环境密切相关;通过归属感培养和爱校情节教育, 能加深学生对母校的感情和认同, 并以此为抓手, 有效地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育, 这也符合当代大学生思想政治教育工作的主流要求。

(二) 归属感是集体主义的体现, 学生的归属感程度直接影响着思想政治工作的顺利开展

南徐学院仅成立9年, 无论在校园面积或是基建设施上都存在一定的局限性, 如果学生不能理解学院的困难, 从多角度去客观评价学院的管理水平和教师的综合业务水平, 只是一味地挑剔和排斥学院的表面现状, 辅导员的思想政治工作将无法开展, “今日我以母校为荣, 明日母校以我为傲”的情节也就更无从谈起。众所周知, 一个学校, 只有全体师生员工协调配合, 紧密联系, 才能推进工作的顺利进行。

(三) 归属感有助于提升学校的社会地位和声誉

南徐学院每年向社会输送一千余名毕业生。他们中的一些人在岗位上兢兢业业工作、牢记母校的精神, 获得用人单位的一致好评。他们是学院的活代表, 对提高母校的社会地位和声誉具有无可取代的宣传作用。而一些杰出校友在毕业后也十分关心母校建设, 出谋划策、出钱出力, 为母校的学弟学妹提供就业岗位和机会, 成为母校发展强有力的支持者。对于独立学院而言, 社会地位和声誉的提高对其发展的重要性不言而喻, 而这些都是和学生的归属感密不可分的。

二、南徐学院大学生归属感缺失现状及原因分析

大学一至三年级的学生在独立校区生活学习, 四年级的学生和本部的本一本二批次学生一起生活学习。新生进入一个新的环境, 不免要将新学校与原来的高中学校进行比较, 由于南徐学院历史问题, 现有校区在基建和校园面积上有其局限性, 有部分学生对这种表象产生深深的失望感, 继而对于了解学院的文化内涵、管理实效和取得的成绩表示出默然感, 甚至曾出现过个别新生刚入校一周就要求退学复读的情况;而对于中高年级的同学而言, 新生更容易接受他们对于学院的评价, 如果这些老生缺乏一定的责任感和归属感, 势必会对新生归属感形成产生消极影响。因此认真分析造成目前学生归属感缺失的原因对今后开展工作有实质意义。本文将从南徐学院本身和学生这两个角度着手进行分析。

(一) 学院层面的原因

1. 学生管理模式还存在一定局限。

前文分析过独立学院的学生特点, 由于他们的学习习惯较差, 在实际学生管理过程中, 辅导员采取一系列严格管教措施和军事化管理模式, 并依赖这种严苛的制度约束学生的行为, 无法兼顾尊重学生的特性化发展。但仅仅在外部施加力量是远远不够的, 以南徐学院为例, 所有大一新生都被要求参加晚自习, 但实际却是很多学生人到了, 心没到;在公共基础课实施的点名考核虽然保证了高年级学生的到勤率, 却有很多学生在教室后排睡觉玩手机。这些看似严格的管理实际已经造成了师生之间的对立和隔阂, 有时甚至引起学生的逆反心理和抵触情绪, 归属感更无从谈起了。

2. 个性化培养模式缺失。

独立学院的办学依附于主体学校的师资力量, 以南徐学院为例, 其人才培养模式受到母体学校江苏科技大学的影响很大, 虽然在招生时这样的宣传模式对家长具有很大吸引力, 但在实际过程中, 却容易忽视学生的实际学习能力, 如果将南徐学院的学生简单地使用和江苏科技大学本一批次学生一样的教学方式和内容, 既违背了因材施教的原则, 也不能有效激发学生的学习兴趣和动力, 长此以往得不到学生的认同, 引发学生厌学情绪, 更不利于培养学生对学院的归属感了。

3. 独立学院缺乏组织文化和精神内涵支撑。

大学的精髓在于其文化内涵, 而独立学院作为高等教育扩招的产物, 由于存在时间段, 在各方面都尚处探索阶段, 很难有其独具特色的学校文化和学校精神, 因此也不能有效地对学生起到内外影响的功能。

(二) 学生层面的原因

1. 家庭和社会环境影响巨大。

目前南徐学院在校大学生均为85后、90后的独生子女, 由于成长与优越的家庭环境中, 他们以自我为中心的理念强烈, 缺乏集体意识和奉献精神以及感恩情节, 较难培养对学校的归属感。

从社会角度, 现代的大学生已经失去了若干年前的社会精英光环, 尤其是独立学院学生, 在社会的认可度更低一些。这就削弱了大学生对母校的荣誉感和归属感。而由于独立学院的市场经济运营模式和高昂收费、以及某些独立学院过分强调了学校的市场化性质, 使学生产生自己是消费者, 老师是服务者的想法, 把与学校的关系简单等同于等价交换, 缺乏对母校和老师的情感归属。

2. 学生的心理的细微影响因素。

独立学院学生由于入学分数低于本部学生, 往往对于老师的一言一行, 尤其是评价特别在意。南徐学院就曾发生过由于某本部教师在课堂上无心的一句“南徐学生基础本来就差一点, 所以我们要求也低一些”的话而引发了和该老师的冲突。在学生心中, 自卑和自负心理激烈碰撞, 耐挫力较弱, 容易片面和消极地理解老师的评价, 影响归属感的培养。

三、培养独立学院学生归属感的措施

(一) 加强主题教育, 使学生更多地了解学院历史

辅导员可以在新生入学教育时向学生们介绍学院的成绩和往届优秀毕业生的事迹, 激励学生产生自我认同和对学院的认同感。同时, 辅导员可以在中高年级中设置新生联系人, 从正面积极引导新生, 传递积极信息, 客观评价独立学院的成果和现状, 使学生产生一种压力感和责任心, 激发学生参与学院建设的主动性和进取心。

(二) 以人为本, 尊重学生

不管何时, 教师都需要把学生当成平等对象对待。如果辅导员能真正在点滴中关心爱护学生, 长期给学生传递出友好信任的讯号, 学生也会积极回应并主动维护辅导员乃至独立学院的利益。此外, 独立学院辅导员在工作中要尤其注意激发学生的潜力, 用鼓励教育建立和学生的信任通道, 与学生建立深厚情谊。学生一旦意识到自身的重要性, 必然将学院建设和发展和自我的成长相关联, 归属感也会明显增强。

(三) 教师的表率作用不容忽视

为人师表, 辅导员和教师的一言一行直接代表了独立学院的形象, 他们对学院的评价和认同感会极大影响学生对学校的归属感。一位敬业爱岗的辅导员会得到学生尊重, 从他身上学生可以学到除了书本知识外的为人处事的道理, 进而对独立学院产生认同, 并以自己的老师为榜样去维护母校。而如果辅导员或教师在教学和管理工作中有懈怠情绪, 将个人情绪带入工作, 由于自己的个人问题对学院发表消极言论, 也会激起学生对学校的怀疑情绪, 连自己教工都厌恶的组织, 学生也不会存有过多好感。因此教师一定要加强自身素质和道德水平建设, 学院应定期对教工的工作表现做出考察, 对于无法起到积极表率的教工要给予调岗等调动。

总之, 独立学院学生归属感的培养是一个长期过程, 只有学校和学生两方面共同努力, 才能更好地实现教书育人, 促进独立学院和师生的共同发展。

参考文献

[1]余大中.大学生群体归属感探徽[J].石油高等教育, 1993 (1) :54-57.

[2]谢颖峰.论高校中外合作办学学生归属感的培养——以浙江大学宁波理工学院中美合作办学项目为例[J].当代教育论坛, 2011 (5) .

[3]熊子健.独立学院大学生爱校情结培养[J].科教信息, 2009 (7)

13.清华大学法学院复试 篇十三

资格审查所需带的材料

取得复试资格的考生在复试时须携带本人以下材料到学院审查：

(一)填写完整并密封完好的《厦门大学2018年硕士研究生思想政治素质和品德情况审查表》（政审表一般由考生档案所在单位填写、签字并盖章；若考生档案由工作单位寄挂在人才市场，则由考生工作单位填写、签字并盖章）；

（二）《厦门大学2018年硕士研究生录取登记表》（医学院专用），此表不能手写，务必填好后打印，请正反面打印在同一张A4纸上，不得加页，正方形的小框可以打印出来以后手动打勾。“复试成绩信息”、“录取信息”、“审核意见”不填；第一志愿报考单位：厦门大学，第一志愿报考院系：医学院（调剂考生请据实填写）。

（三）《厦门大学医学院2018年硕士研究生选择导师登记表》（导师招生计划将于近期公布，请留意网站通知）；

（四）考生自述（主要包括政治表现、外语水平、业务和科研能力、研究计划等方面内容）；

（五）准考证（遗失者可免交，但需提交遗失说明并附本人签名）；

（六）大学期间成绩单原件或档案中成绩单复印件（须加盖教务部门或档案单位红色或蓝色公章）；

（七）毕业证书、学位证书原件（应届毕业生带学生证）及复印件；

（八）身份证原件及一张复印件（需双面复印在同一张A4纸上）；

（九）体检表（需自备一寸免冠彩照，体检表可在复试后补交。体检请致厦门大学校医院，在导诊台领取体检表即可。校医院靠近本部校区西村校门口，可坐公交车到西村站或厦大医院站，走路即到。具体地址是：厦门市思明区大学路172号）；

（十）同等学力考生必须提供大专毕业证书原件及复印件、英语四级成绩单原件及复印件和本科6门以上本科专业课程成绩证明；

（十一）告知书（2018硕士版），自行下载打印阅读后签名。

凡未进行资格审查或资格审查未通过的考生一律不予录取。

14.清华大学法学院复试 篇十四

（一）考生在复试时须携带以下材料：

1.满足一志愿学院一志愿专业复试要求的考生，须携带复试通知书（北航研究生招生信息网上下载，无须盖章）；满足调剂学院要求的考生则须携带初试成绩单（中国研究生招生信息网上下载，无须盖章）。

2.本人居民身份证（应届本科毕业生和成人应届本科毕业生还需持本人学生证）原件及一份身份证件正反面的复印件，复印件纸型为A4纸，身份证件正反面需复印在同一页面上。3.体格检查表。体格检查由北航校医院统一组织，相关事宜由招生学院及校医院协调后另行通知。推荐免试生的体检按照《北航接收推荐免试攻读2018年研究生（含直博生）相关要求》执行。体检审核未通过者不予录取。

4.政审表（点击下载政审表模板）。政审不合格者不予录取。

5.往届生还须携带以下各类材料：a.学历证书（即毕业证书）原件及一份复印件；b.由

思想政治理论 英语一

马克思主义理论与思想政治教育 马克思主义中国化

档案所在工作单位人事部门提供的在校历年学习成绩表复印件，并须加盖档案所在工作单位人事部门公章；若无工作单位，须由档案存放管理部门提供档案内存放的在校历年学习成绩表的复印件，并须加盖档案存放管理部门公章；

6.应届生还须携带所在学校教务部门提供并加盖公章的在校历年学习成绩表（毕业证书须于开学报到时向学院提供原件与复印件）；

7.以同等学力身份报考我校的考生，还须提供符合其报考资格要求的各类材料原件及复印件。

（二）以大学本科同等学力资格报考的考生（参加全国统考的本科结业生、专科毕业生）以及成人高等学历教育应届本科毕业生、复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生，在复试时需要加试两门所报考专业大学本科的主干课程（具体内容届时咨询相关学院）。

（三）报考125300会计、125100工商管理或125200公共管理专业参加考试的考生，思想政治理论考试由学院在复试中进行，并计入总成绩。

（四）根据《北京市发展和改革委员会 北京市财政局关于部分高等教育招生考试收费标准的函》（京发改[2012]1358号），参加复试考生每人需交纳复试费100元。

（五）凡提交的报考信息须与本人实际相符合。凡是不符者，一经发现，立即取消录取资格。

（六）单独考试、强军计划、少数民族骨干计划考生，我校均录取为定向就业类别，考生须书面向学院说明情况，并与我校签署相关定向就业协议书。其它定向就业的考生，也须书面向学院说明情况，并与北航签署相关定向就业协议书。被录取的定向就业考生均不转人事档案、户口等，北航不解决住宿。

全日制学习方式定向就业录取类别硕士协议 非全日制学习方式定向就业录取类别硕士协议

（七）若想保留入学资格，且不能在2018年9月开学时报到的考生，复试时须向学院提交书面申请（无模板），说明保留入学资格年限及保留年限内的去向。

（八）北航不接收第一志愿未报考我校的考生申请调剂，调剂只限于第一志愿报考我校的考生进行校内调剂。

三、复试分数线（启道考研复试辅导班）

四、复试流程（启道考研复试辅导班）

关于考研复试流程及调剂，启道考研复试辅导班老师解析如下图：

五、面试考官解说考研复试内幕

对于考研复试的面试到底有没有内幕？很多小伙伴都希望得到明确的答案。对此，启道考研复试辅导班给大家分享中国科学院一位工程组面试考官的看法，希望对大家考研复试有帮助。

一、考研复试真的有内幕？

所谓的考研复试内幕，是由于一些考生，初试成绩不错，面试自我感觉也良好，但是最终由于各种原因不能被录取。其中有一些，就抓住面试老师，或者面试规则中的一些瑕渍，曝光在网上，寻求一些心理安慰，或者匿名、实名的向上级部门举报，最终的结果并不会使得自己被录取，但会使得导师们和单位领导不胜其烦。因而大部分单位会要求导师在面试时候尽可能的多问问题，多问难问题，让考生很难有自我感觉良好的可能。

二、有没有其他的内幕呢？

有，运气。现在的考研，国家线比较容易通过，但是想要在复试中冲出重围，却病逝并不是容易的事情。因为面试和录取的比例一般在1.2甚至1.3倍，这时，你要多点运气，可能会少费很多力气。

其实对于考研复试，重要的还是在面试中的表现，启道考研复试辅导班建议大家，面试做足准备，切勿因疏忽丢失良好机会。1）面试切忌紧张。

面试对于辛苦一年的考生来说非常重要，这是千万不要紧张。虽然这个做起来很难。启道考研复试辅导班建议，如果你心理素质差，在平时的学习过程中就应该多给自己创造一些“表现”的机会，最好能够有多次当着众人面做报告、主持、或者演讲的经历。初试成绩再好，如果面试紧张，只会让人怀疑你的能力，甚至成绩的真实性。

2）要做足功课，知己知彼。

启道考研复试辅导班提醒大家：面试前还必须对你报考的院校、学科方向、甚至导师的科研方向了解清楚。导师们在提问时，一把都是围绕着自己的专业方向，找一些基础性的问题，了解考生的专业基础和对知识的灵活运用。

同时，英语口语测试是现在研究生面试的必考环节，因而一定要准备好英文的自我介绍，如果再能加上一口标准的美式发音，保证能增分不少。

3）将知识与生活结合。

考研面试，导师们通常喜欢问一些生活和社会上的常见问题，考察考生的应变能力。一般来说，这种问题都不会太复杂，但你如果平时生活中不太留心，这类问题也不好回答。对此，启道考研复试辅导班建议大家平时多发现问题积累问题，以备不时之需。

15.清华大学法学院复试 篇十五

1.1 校内投资理财氛围浓厚

对独立学院大学生的投资理财行为进行深入分析,发现校内53%的大学生都参与过校内举办的各种理财讲座,40%的学生参与各类学院举办的理财比赛。为了增加大学生的投资理财知识,独立学院通常会定期开展各类金融投资活动,如点钞大赛、模拟商品交易会等。80%的独立学院近年来有意开设了相关选修课程,为更多非金融专业的学生普及投资理财教育。如《理财规划》《股票投资》等。

1.2 投资理财知识传播迅速

大学生作为一个独立自由的特殊群体,他们的学习、工作生活与各种信息息息相关。如今,网络的发展给大学生的学习带来莫大的便利,同时也为大学生进行投资理财知识学习提供了一个便利的平台。独立学院60%的大学生都是通过网络来了解理财产品的。同时,也有40%的学生是通过他人介绍来了解理财产品的,这表明投资理财知识在人们生活中传播迅速,投资理财活动开始普及到人们的日常生活。

1.3 参与投资理财积极性较高

与其他高等教育学院相比,独立学院大学生对投资理财话题表现出更加浓厚的兴趣。教育离不开经济,受经济条件影响,独立学院50%以上的大学生是支持大学生进行投资理财的,70%的大学生具有半年以下的投资理财经验。近年来,个人投资热潮涌入校园,独立学院大学生积极参与学校举办的各种理财讲座,商品模拟交易会、点钞大赛等活动。无论是课堂上还是课堂外,大学生对投资理财的积极性较高。

2 独立学院大学生投资理财过程中所遇到的问题

2.1 投资理财专业知识的缺乏

调查数据显示,63%的大学生在投资过程中对市场行情了解相当缺乏。大学生除了在校内参与的理财活动外,他们的实战经验屈指可数。选修课程的学习十分有限,导致大学生投资理财专业知识匮乏。以广东外语外贸大学南国商学院为例,70%的大学生通过他人介绍选择理财产品。大多数大学生只是对投资市场上的投资理财产品有个模糊的了解,但却没有对投资市场内部进行深入分析,也没有接受过系统专业的投资理财培训。

2.2 投资理财资金的来源

独立学院大学生每月的经济资金基本稳定,他们的投资理财资金主要来源于父母、兼职、奖助学金等。首先是来源于父母。从回收的问卷来看,这一比例达到80%,也是最高的。其次是兼职。大学生通过兼职赚取投资资金的比例为50%,这说明有一半的大学生都是通过自己的努力去争取额外的投资资金的。另外,25%的大学生利用奖助学金进行投资理财。可以看出大学生的投资理财资金还是以父母供给为主,他们的资金来源渠道较窄,并且投资资金金额不高。

2.3 投资理财产品的选择

独立学院大学生投资理财方式主要有四类。第一,余额宝。经调查,67%的大学生选择的理财产品是余额宝。第二,股票。大学生选择这种产品的比例仅有10%。这是因为股票风险性较高,一般对股票不太了解的人不会进行投资。股票投资的一般都是经管类专业的学生,这是因为经管类专业的学生有接受过相关的股票课程学习教育,他们对股票进行投资理财是对自己专业知识的一种锻炼。第三,储蓄方式。5%的大学生选择以储蓄方式进行个人理财。这是人们日常生活中最便捷、使用最广泛的一种方式。第四,债券、P2P(网贷)、基金等其他理财方式。大学生投资主要集中在余额宝和储蓄这两方面,其次是股票。对于其他一些投资理财产品来说,大学生是非常陌生的。

2.4 投资风险的防范

高收益的投资必然伴随高风险,当代大学生面对个人投资风险的承受能力仍是远远不足的。以广东外语外贸大学南国商学院为例,70%的大学生每月的投资理财金额是200元以下,仅有7%的大学生是800元以上。其次,45%的大学生在投资理财过程中觉得投资风险难以防范。这说明大学生对投资市场没有把握,他们大多数人都采取保守的方式进行个人投资,并且多数为低额投资。对于理财产品的损失占成本的比重,55%的大学生的承受比重是在5%以下,由此可见,大部分的大学生都无法承受太大的投资风险。

2.5 投资理财的时间限制

个人投资理财并不是一件短时间就能完成并获得收益的事情,许多大学生都存在“坐享其成”的心理,这是一个不好的现象。广东外语外贸大学南国商学院90%的大学生每日的个人投资理财时间控制在1小时以内,这说明受各种因素影响,大学生真正能够进入投资理财的活动时间十分有限。他们更多时候只是偶尔关注一下投资的情况,并没有认真分析投资市场的发展规律和投资产品的投资风险、报酬。60%大学生投资目的是为了获得收益,在利益的诱惑下,许多大学生盲目跟风,在没有了解投资情况的前提下就轻易相信他人的选择。

3 独立学院大学生投资理财问题的原因分析

3.1 受所学专业限制,对投资理财知识掌握不足

从独立学院大学生在对投资理财的知识的掌握程度上看,经管类专业的大学生对投资理财的相关知识的掌握程度要明显高于医科类、艺术类专业的大学生。经管类大学生由于本专业的课程设置里,已经包含一个或一个以上的相关投资理财知识的课程,例如《证券投资学》《资产评估学》等,所以,对投资理财知识的掌握比较多。与此同时,受自身专业的影响,医科类、艺术类专业的大学生对投资理财相关知识的接触较少,对投资理财的相关知识的理解及掌握比较差。因此,在投资理财中,并没有占到有效的投资优势。

3.2 资金来源有偏重,缺乏开拓资金来源渠道

独立学院大学生的投资资金的来源呈现多样组合的特点。研究表明,独立学院大学生的投资资金的来源比较偏重于父母所给的生活费、个人兼职收入。这是因为独立学院大学生的主要任务是在校学习,没有正式的职业工作,仅靠兼职赚取的外快也是数量有限。这也反映了独立学院大学生在未正式踏入社会大门之前,依靠自己的创新知识、专业技能和社交能力去开拓资金来源的可能性较低。独立学院大学生既受限于校园空间范围的束缚,又没有其他正式渠道可以为独立学院大学生带来更多的收入。

3.3 投资理财产品认识较浅,品种选择手足无措

独立学院的大学生选择储蓄(如余额宝)、股票及基金投资的投资理财比例分别为70%、20%,这其中最重要的原因可以归结为独立学院大学生普遍对投资理财产品的认识较浅,对理财品种的选择手足无措。[1]这体现在:一是独立学院大学生对储蓄这种理财方式的认知只停留在它具有安全、可靠、普遍等优点,而较少考虑到选择储蓄的投资回报率低、资金占有时间长等缺点;二是独立学院大学生对投资理财产品的认识有限,在实际的理财操作中,他们大多处于摸索阶段。在对投资理财产品的选择上,他们是手足无措的;三是独立学院大学生选择债券、期货、外汇、网贷、信托等投资理财方式只有10%左右。主要的原因是对这些非传统的、新兴的投资理财方式的认识非常浅薄,在规避风险的意识下,他们不敢贸然选择这些投资理财方式。

3.4 受多种因素的影响,组合投资理财产品难度高

在投资理财中,进行投资理财产品的有机组合,可以适当的规避投资风险。这是投资理财中,被广为借鉴的投资理财经验。但独立学院大学生在投资理财的实际操作中,并没有进行投资产品的有机结合。我们分析得出的结论如下:一是在产品选择上,受限于对投资理财产品认识的深度,独立学院大学生在投资理财的方式的选择上,局限于传统而低操作难度的储蓄及余额宝;二是受投资期限的影响,独立学院大学生偏重于选择投资期限为一个月内的占到31%,而选择投资期限为1~2年,及2年以上的分别只有3.93%、4.42%。这足以说明,独立学院大学生偏好资金回笼快的短期投资,而短期投资则减少了独立学院大学生相比之长线投资,所需要进行投资产品有机组合的可能性;三是在投资资金上,大部分独立学院大学生用于投资理财的资金原本就有限而少额,这使得独立学院大学生从根本上就难以考虑把有限少额的资金“放在不同的篮子里”。

3.5 个人自身原因,投资理财时间安排分配不当

独立学院大学生每天用于投资理财的时间为1个小时以内的,占到了受访者的90.42%,而用于投资理财时间为5~7小时的仅为1.23%,用于投资理财时间是7个小时以上的为0。这表明,独立学院大学生每天倾注于投资理财的时间,普遍较少。这使得独立学院大学生对投资理财的相关研究没能够更加深入,在投资理财上取得有效进展变得非常缓慢。[1]

4 独立学院大学生投资理财应对的策略

4.1 普及投资理财知识,提高理财专业知识技能

学校应该通过各种渠道,普及大学生的投资理财知识,提高独立学院大学生的理财专业知识技能。比如:邀请对投资理财有经验的教授开展普及相关知识的讲座;开设大学生模拟投资理财大赛;邀请职业理财经理人,为大学生的投资理财实战做指导。独立学院大学生也应该有意识地接受投资理财知识的熏陶,[2]加强自身对投资理财实践操作技能的掌握,积极主动有效提高自己的投资理财专业知识和技能。

4.2 合理使用现有资金,扩充投资资金渠道来源

独立学院大学生首先应该对自身的资金使用有一个合理的规划,不随意浪费自己的有限资金,以投资者的心态,充分利用自己现有的每一份资金;其次,在扩充投资资金渠道来源的问题上,独立学院大学生,更应该发挥“独立自主”的精神。要树立开拓精神,积极主动地参与到社会实践中来,逐渐做到把课本上学到的理论知识运用到社会实践中来,为自己创造更多的财富,为长远的投资理财打下坚实基础。

4.3 关注社会经济形态,增强对理财市场的了解

为了实现更好的投资理财,我们需要做到密切关注社会经济形态,进一步加强对理财市场的了解。[3]做到:一是实时关注国内外关于我国经济情况的新闻报道,如《中国证券报》《经济视点报》等,积极捕捉对我们投资理财有用的信息,并把这些信息资源有效运用到我们自身的理财项目中来;二是多收看理财类相关电视节目,如《头脑风暴》《解码财商》等,多多吸收借鉴理财能手们的经验,为自身的投资理财指明方向;三是多阅读关于社会经济形态,分析投资理财市场的相关书籍,比如《邓普顿教你逆向投资》《彼得·林奇教你理财》等,做到个人的理财思维与整个社会经济形态的发展与时俱进;四是多关注热点新闻,要善于分析热点新闻对理财市场的影响与联系,从而积极调整自己的理财策略。

4.4 比较各种产品差异,有效分散投资产品风险

在开拓资金来源的基础上,投资理财应该学会比较各种投资理财产品的差异,[4]进行有效的理财产品组合,从而有效地分散投资理财产品风险。这要求独立学院大学生做到:一是明确自身作为投资者的身份,清醒客观即将要投资的理财产品,并对该理财产品的投资周期、投资效益、投资风险等进行客观理性的分析与评估;[5]二是根据自身的实际情况,确定是否投资该理财产品及如何展开自身的投资战略;三是为了更加有效地规避风险,不应该把所有的资金都押注在一个理财项目或一个理财产品上,而应该选择其他与该项目的获利方式或获利趋势相反的投资项目,进行资金资源的有效组合,从而有效分散投资产品风险。

4.5 协调好学习与理财,及时跟进投资理财情况

投资理财是一项包含技术的工作,仅仅抱着侥幸或是盲目的从众心理去操作而没有充分的时间去研究与探索,其结果是危险的。合理分配好学习与投资理财的时间,对于独立学院大学生而言是非常重要的。这要求做到:一是要花费足够的时间去钻研。做任何一个关于投资理财的决定或者判断都应该建立在充分的研究与推导的基础上,不盲目、不从众;二是合理划分时间,兼顾好学习与投资理财,高效利用时间,不浪费时间;三是要会运用相关投资理财的电子工具,相关手机APP,如麻袋理财、恒大金服等,及时跟进投资理财的情况,做出有效的判断与决策。

摘要：大学生作为推动未来经济发展的主要群体,投资理财教育引起各大高校的重视。但是大学生在投资理财过程中遇到了一些困难,文章以独立学院大学生为研究对象,对独立学院大学生的投资理财资金、产品、时间、收益以及他们投资过程中遇到的问题进行深入分析,提出社会、家庭和个人等方面应对措施,旨在帮助大学生培养理财技能,提高大学生的理财能力。

关键词：独立学院,大学生,投资理财

参考文献

[1]张文鹏.个人选择投资理财的策略分析[J].中国商贸,2014(33):104-106.

[2]张玉娟.经济新常态下个人投资理财业务及风险防范研究[J].市场论坛,2015(8):54-55.

[3]潘晟.大学生理财需开源节流[N].上海金融报,2010-09-07(B05).

[4]刘云伶,黄泽雨.大学生初识理财滋味[N].山西日报,2004-09-04(T00).