共建和谐文明校园

共建和谐文明校园（共18篇）

1.共建和谐文明校园 篇一

崇尚文明礼仪共建和谐校园

工笔画艺术学校“规范我的行为，做文明中学生”倡议书 亲爱的同学们：

荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”足见文明礼仪，是我们中华民族千百年来的传统美德，也是现代社会健康发展、繁荣进步的重要体现和标志。作为肩负着民族复兴重任的一代新人，我们吸吮着中华民族五千年文明的营养，沐浴着党的雨露阳光，正在茁壮成长。

人人讲文明，处处有礼仪，在实际生活中感受文明礼仪带给我们的快乐，让文明礼仪伴随我们成长。但在校园的某些角落，总有一些不健康的东西，干扰我们的学习和生活，影响我们的健康成长。目前，学校开展文明礼仪教育活动，进行文明礼仪规范训练，对我们的健康成长具有极其重要的意义。为了纯洁同学们的心灵，净化大家成长的环境，我们郑重向全校同学发出倡议：学习文明礼仪、文明礼仪、展示文明礼仪和宣传文明礼仪，共同唱响文明礼仪之歌，努力打造和谐校园。

为此，学校学生处向全体同学发出“五不”、七到”的倡议：

一、严格做到“五不”

1、不让垃圾落地

我们在绿树成荫的校园里，感受浓郁的文化氛围。然而也许就因为你的一片纸屑，迷人的美景、心中的诗意便将荡然无存，你的形象也将从此一落千丈。

2、不让粗言出口

不要让污言秽语成为你的第二张名片，更不要让自己一张口，就被别人投以鄙夷的目光。如果你身边的同学口出粗言，那么请提醒他：请做一个文明人！

3、不让公物受损

校园犹如一个大家庭。我们在这个家庭里度过人生最美丽的年华，对这里的一草一木，一桌一椅，我们都应该饱含深情，倍加呵护，成为你珍贵的记忆。希望你无论多少年后重返母校，都能看到每一扇窗户，每一张桌子，每一处环境都完好无损。

4、不让秩序混乱

没有规矩不成方圆。规矩为我们缔造出一个井然有序的和谐环境。如果每一个人都在食堂拥挤不堪，那么我们都会吃不了饭；每个人都在画室高声喧闹，那整个画室无法作画；每个人都在校园不守规矩，那么在校园学习将成为大家的一种痛苦。请珍惜今天有序的学习生活环境。

5、不让友情受伤

严以律己，宽以待人，多站在别人的角度考虑问题。用你的智慧和胸襟去化解生活中的矛盾，用你的真诚和热情去感动每一个人，你就会发现身边的人其实都是一个个逗人喜爱的天使。

二、积极践行“七到”

1、将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好；携手并肩同学习，同学相处要尊重。

2、将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚；习惯养成靠坚持，相互提醒不要忘。

3、将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅；没有急事不奔跑，休闲之时莫打闹。

4、将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说；换个角度看世界，理解万岁欢乐多。

5、将关爱进行到底：你有困难我来帮，我有喜讯共分享；同窗情深似手足，师生互爱乐融融。

6、将诚信进行到底：个个学生讲文明，诚信第一是关键；事情交我请放心，尽心尽力来完成。

7、将自律进行到底 ：学生人人守纪律，自觉自律尤为重；良好的纪律作保证，学有所成须有恒。

明之风，践文明之行，做现代文明中学生以实际行动谱写文明篇章，让文明礼仪之花开满学校的每个角落，让我们的校园更加和谐！

宁晋工笔画艺术学校学生处

2011年10月22日

2.共建和谐文明校园 篇二

学校是宣传法制的重要阵地。早在1986年, 邓小平同志就强调:法制教育要从娃娃开始, 小学、中学都要进行这个教育, 社会上也要进行这个教育。对于担负着教书育人使命的我们, 增强自身的法制观念, 是一件至关重要的事情。

随着科学发展观的贯彻落实, 构建和谐社会理念的深入人心, 教育观念的更新也势在必行。依法规范教育行为, 其势不可阻挡。作为教师, 我们首先要知法、懂法, 才能更好地引导学生学法、守法、护法。参加工作后, 我先后学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律, 规范自己的言行, 依法执教。

近年来, 我校的法制宣传工作有声有色。首先, 利用班会的大好时机, 和学生一起学习《42中一日常规》, 《中学生守则》等校园规章制度, 并讨论他们的合理性, 使学生从内心深处自觉的遵守, 让学生这种遵规守则的意识在潜移默化中不断加强;其次, 学校还组织不同形式的法制宣传活动。如, 法制知识竞赛加深了学生对法律条文的记忆和理解;法制演讲比赛让学生在展示个人风采的同时增强了法制观念;每学期定期邀请校外法制专家来校做法制报告, 又使学校的法制教育和社会现实有机地结合起来, 让学生学习社会上的一些运用法律知识维护个人合法权益、维护社会稳定发展的案例, 从中更深刻的体会法制教育的重要性。播撒法制火种, 共建和谐校园, 所以我们要说:帮助学生树立法制观念, 弘扬法治精神, 是一项功在当代, 利泽千秋的大事业, 是素质教育的必然要求, 是社会赋予我们的神圣使命, 我们责无旁贷。

3.共建和谐文明校园 篇三

关键词：关爱；特殊群体；和谐校园

近年来，随着国内外环境的复杂多变和社会转型，高职院校大学生心理状况呈现出多元化发展态势，他们因家庭原因、自身原因、学习就业等原因，在不同程度上存在着心理素质欠佳、诚信意识淡薄、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等问题，面对社会多方面的多重压力，其心理负担愈发严重，心理状况不容乐观，由此引发的抑郁、孤僻、消极等现象时有发生。

一、高校特殊群体思想表现

高职院校在发展过程中，由于竞争越来越激烈，学生的身心健康受到了严重影响，当学生的就业、以及综合素质受到影响时，这就大大降低了其地位，因此这就提出了构建和谐校园的必要性，根据对我校部分学生的调查，获得特殊群体的思想表现有：

1、心理问题群体。在高校教育体系中，由于学生在心理方面存在问题，受到各方面影响，容易造成自卑以及敏感性较强，出现心理问题，在学生当中，会有少部分由于身体原因或者是家庭贫穷等，在学习和生活中，很容易产生悲观的情绪。然而引起学生心理问题的主要来源于学习、就业以及情感等因素，自身在承受力较低情况下，出现了自卑、压抑等表现，严重影响正常学习生活，大大降低了人际交往能力。

2、贫困学生群体。在经济快速发展中，随着生活水平在不断提高，学生的消费水平也在呈上升的趋势发展，由于高校中聚集着不同层次消费的学生，基本上城市学生的消费水平高于农村学生的消费水平。由于经济原因，导致贫困学生的自卑心理越来越严重，对生活丧失了信心等表现，从而在学习和生活中更加孤僻，没有集体感。

3、就业弱势群体。由于现阶段就业形式十分紧张，高校学生中一些弱势群体在没有特殊技能或者是较高的综合素质时，在就业中就显得更加困难。面对这种严峻的就业压力，学生没有积极的心态应对，出现理想与现实冲突，对生活失去了上进心，产生了气馁等心理。根据调查表明：自2008年以来高校的就业率只有不到70%，这些就业人数当中还包含考研学生，80、90后的大学生由于对生活没有较强的心理准备和抗压能力，这就产生了不良情绪影响。因此针对这种现象，学校要采取措施，正确引导，构建和谐校园，为学生的未来提供更有利的准备。

二、特殊群体思想教育对策研究

为了提高高校特殊群体思想教育，构建和谐校园，这就需要在提高学生专业技能的同时要注重其素质的提高。针对当前高校学生的就业形式以及心理应对现状，帮助学生培养良好健康的心理素质。面对这种新形势、新任务，高校教育体系中要注重特殊群体的思想教育，避免发生辍学或者时不良影响的发生，因此提倡构建和谐校园中，提高特殊群体的思想素质，主要的应对策略是：

1、增强学生心理弱势群体的抗压能力。为了提高高校学生心理弱势群体的心理素质，在构建和谐校园中，要加强特殊群体的思想政治教育工作。我校设置专门的心理咨询机构——接待室、个体咨询室、团体辅导室、培训室、心理测量室、沙盘室、宣泄室及音乐放松室等场所，给学生提供了更好的心理健康服务基地。同时，形成了一个好的氛围，让大家更加关注大学生心理健康，提高学生心理素质。通过多个平台，为学生解决各类心理健康问题，并且做好宣传工作，调节学生的不良心理，关爱特殊群体，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。教会学生积极面对各种挑战，树立崇高的理想，以健康向上的态度面度生活。另外，思想教育还能够促进学生自我教育，自我约束，培养坚强的意志，以健康的心态建立良好的人际关系。

2、引导贫困学生树立积极的心态面对生活。由于受到经济因素的影响，学校要加强对贫困学生的心理引导。构建和谐校园，关爱贫困学生，要做到详细了解学生的基本情况，给予他们一定的帮助，在精神上鼓励学生要树立正确的观念，克服困难，通过在校园里举办“心理情景剧”“文化艺术节”“感恩教育”“模拟法庭”“社团巡礼”等等鼓励学生加入社团组织，更多的参加校园内各种文体活动，锻炼积极阳光的心态，增强自信心。

三、引导高校学生树立正确的就业观念

针对当前严峻的就业形式，高校教育要为学生提供科学的就业指导，关爱学生的生存能力，为学生提供更多的就业机会，引导其形成多形式的就业方向，增强高校就业率，据统计调查，自2009年以来，毕业生的就业率在70%左右，大部分学生的就业方向在企事业部门，其就业形势不容乐观。因此我校与地方企事业单位开设校企合作办学模式，与单位签订三方就业协议，保证了学生的就业。另外针对这种就业难的现状，我校在构建和谐校园中，也在转变学生的就业观念，鼓励学生大胆创新。专门设置就业指导课程，聘请专家做就业相关报告等形式，提高学生的就业认识和职业规划。也是关爱学生健康发展的人性化教育，体现了“以人为本”科学发展观的理念。在就业观念的转变中，为社会提供更多的人才资源，关爱学生的学习和工作。

四、总结

综上所述，关爱特殊群体，构建和谐校园，高校教育中要结合各自学校学生的实际情况，积极开拓创新，关爱学生的成长。重视对特殊群体的教育，全面构建社会主义和谐校园，帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观，在充沛的知识体系中，以积极的心态面对生活，鼓励学生大胆创新，克服困难，提高自身的综合素质，针对特殊群体提高思想教育研究，克服不良影响，最终为现代化建设提供有利的人才保障。

参考文献：

[1]于美亚，任一博，刘定辉，赵重刚.构建和谐校园目标下高职学生特殊群体的教育管理探析[J].思想教育研究，2014（25）.

[2]黄文静，徐斌，陈一怔，刘丽华.关注特殊群体，以人为本促和谐——大学生特殊群体工作与和谐校园建设[J].中国科技创新导刊，2013（14）.

[3]刘春英，赵娜楠，黄东福，牛市林.关爱特殊群体，共建文明城市——对南京无障碍设施建设的考察和思考[J].江苏城市规划，2013（03）.

作者简介：王英峰（1979-），大学本科。研究方向：学生教育管理。

基金项目：本文为山东省高校人文社会科学研究计划（思想政治教育专题研究）课题《特殊群体大学生的思想政治教育引导研究》研究（项目编号：J14SW82）成果。

4.共建和谐文明校园 篇四

策

划

书

主办单位:计算机科学系

承办单位：计科系两委会2013年3月25日

一、活动主题

计科系举办“争做文明先锋 共建和谐校园”主题班会

二、活动目的及意义

让同学们在平时生活中更加注意文明，礼仪，并且对待查寝人员，应该礼仪相待。

三、活动时间

2013年3月31日

四、活动对象

2011级现教班与楼宇班

五、活动方式：

通过在班会上表演小品来说明主题，并且老师进行详细讲解，关于应该做些什么。

六、活动地点：

实验楼B408

七、活动流程：

1、首先用一段《纪检部查寝》的小品拉开了此次主题班会的帷幕。小品反映了某些同学寝室卫生差，对查寝人员态度恶劣，影响他人学习等不良现象；

2、接着，阿依同学用一组图片向大家展示了更多的校内不文明现象，并组织同学们分组讨论。同学们也都积极发言，指出校园内还存在见到老师不礼貌，说脏话，不爱护花草随意践踏，不排队等行为。阿依同学就

提出的这些问题，请同学们思考如何提高文明素养。同学们提出了在图书馆看书时应该将手机调成静音，离开教室应随手带走室内的垃圾，要改变部分同学们的抽烟习惯等方案。随后，阿依同学带领我们大家喊响争做文明先锋的口号，在场领导及同学也纷纷在争做文明先锋的横幅上签下了自己的大名；

3、班会最后，班主任李艳超老师对此次班会做了总结。评价此次班会主题鲜明，有针对性，符合学校相关政策，同学们发言踊跃，班会的内容也有很深的触动作用。活动结束了，但文明的行为却不会停止。美丽的校园是需要我们大家共同努力去创建的。

5.共建和谐文明校园 篇五

【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视了个人思想道德修养，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，特召开此主题班会。

【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中学礼仪、懂礼仪、践行礼仪，做讲文明、知礼仪的好学生，为创建和谐校园尽一份力。

【活动时间】2016年3月7日

【活动形式】讲故事、自由发言、唱歌等 【班会流程】

一、班主任宣布上课，导入班会主题

回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

展望未来，我们是中国特色社会主义事业的接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格的、文明的中学生。

二、听故事，明道理：《丰子恺教子知礼》

那么，什么是文明礼仪呢？为什么要讲文明知礼仪呢？听了下面的故事大家也许能明白其中的道理。

（大屏幕播放故事）

听完故事，你也许会哑然失笑。笑过之后，你有什么感想呢？你从故事中能得到什么启示吗？

（点一两名学生回答）

看来文明礼仪对我们很重要，我国古代著名思想家荀子说过：“人无礼则不立、事无礼则不成，国无礼则不宁”。说的是礼仪在做人、做事甚至是治国方面的重要性。对个人来说，文明礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

三、学生列举日常生活中不文明的行为

1、我们身边有哪些不文明的行为呢？请同学们列举身边的不文明行为，当然，更欢迎同学们勇敢真诚的反思自己身上的不文明的“小毛病”。

（学生列举，列举完后点击不文明行为的照片）

2、看来同学们都能意识到生活中的不文明行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习以及做人产生影响甚至造成严重的后果。

3、下面请看2012年中央电视台做的一个“文明天下·十大不文明行为”的投票调查。

（播放视频）

这十大不文明行为当中有些也是我们校园经常能见到的。所以我们要反思，要改正。孔子说：“礼者，敬人也”。讲文明，知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该学会尊重他人，为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。

四、中学生树立十个文明形象

通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。文明礼仪，贵在反思，文明礼仪，重在践行，文明礼仪，难在坚持。践行文明礼仪，要从我做起，从现在做起，从身边小事做起。作为中学生，学校要求我们从树立十个文明形象做起，请看大屏幕，请同学们齐读“树立十个文明形象”。

（大屏幕出示“树立十个文明形象”，学生齐读。）

五、全体同学宣誓

古人说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 文明是人创造的，我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。下面请同学们全体起立，举起右手，庄严宣誓。

（屏幕显示誓词，同学们宣誓）

六、歌曲欣赏《同一首歌》

是的，我们应当做文明人，日常行为规范说起来容易，做起来难，但是，我们要努力让自己的每一天活得更充实。节目马上接近尾声了，请大家欣赏歌曲《同一首歌》

七、结束语

昨日的习惯，已经造就了今日的我们； 今日的习惯，决定明天的我们。

6.同倡文明新风共建和谐家园 篇六

共建和谐家园

——致全镇居民的一封公开信

居民朋友们：

老观，是中国历史文化名镇，是一座极富魅力的千年古镇，也是一座快速崛起的旅游之镇，更是我们世代相栖的共同家园。

走进2012年，开放自信的老观在建设西部最具特色的山地田园度假名镇的伟大征程中阔步前行，正掀起新一轮建设发展热潮。为优化发展环境、展现老观风采，中共老观镇委员会、老观镇人民政府决定启动“弘正气、树新风”，全面提高居民素质教育活动，力争用几年的时间，通过深入推进学雷锋活动常态化、学习道德模范赵维富等一系列举措和居民的自我教育，使老观社会发展水平、城镇文明程度明显提升，让生活在这片热土上的人民更有尊严、更具风范、更加幸福。

美德修身、文明兴镇。建设文明新家园，我们没有局外人。让我们携起手来，从自我做起，从点滴做起，从现在做起，当好主人翁，唱响主旋律，为名镇添光增彩。我们向全体居民发出倡议：

做先进文化的传播者。文化是城市的灵魂，文明是文化的核心。广大居民要把提升自身文明素质放到首位，积极参加居民思想道德建设活动，努力提高道德修养，陶冶道德情操。充分发挥好传帮带作用，积极向广大居民宣传先进文化，宣传社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德知识，宣传《文明公约》、《老观镇居民守则》、《老观镇居民行为规范》，倡导文明社会新风尚，让文明春风劲吹老观。

做文明风尚的示范者。居民素质高一分，名镇形象美十分。全体居民要自觉履行道德规范，实现自我教育，自我管理，自我提高，同时要相互示范、相互影响、相互关爱，建设整洁优美的工作、生活环境，形成和谐的人文环境。要自觉参与到大众文化和群众体育活动中，树立健康文明的新风尚。要带头践行文明礼仪，约束个人言行，说文明话、办文明事、做文明人，使践行文明礼仪成为全社会的良好风尚。

做服务群众的志愿者。文明是社会进步的阶梯，是幸福生活的基石。我们要以服务人民、奉献社会为主题，增强志愿者素质，积极参加公益活动，参加守街护院、环境保护、交通督导、维持公共秩序活动，参加社会义务劳动和社会救助活动，参与“门前四包”和场镇“四化”的志愿活动，让志愿者的模范行动，成为老观一道靓丽的风景，使丰富的文明成果惠及全镇人民。

做名镇文明的守护者。文明需要守护，习惯有待养成。要在全镇开展以“治丑、治脏、治乱”为主要内容的文明守护活动。要像爱护自己的眼睛一样，爱护名镇的山山水水、一草一木。自觉维护公共环境卫生和秩序，摒弃不健康、不道德的生活方式，用于抵制和劝导各种损害公共设施和公共利益、破坏名镇美好形象的不文明行为，使守护文明成为全社会的一种道德习惯。

居民朋友们，您的每一份努力，都会让我们的名镇离文明更近一步，您的每一份热情，都会激起更多人的文明意识和责任意识。整洁美丽的新老观，呼唤诚信文明的老观人，让我们行为起来，伴随着“弘正气、树新风”，全面提高居民素质教育活动的铿锵脚步，共同扮靓老观的锦绣河山。

老观镇人民政府

2012年3月

老观镇文明公约

热爱祖国，建设名镇。

崇尚科学，破除迷信。关心集体，服务人民。

扶贫济困，家和睦邻。艰苦创业，务实求新。

美化环境，健康身心。遵纪守法，维护稳定。

文明礼貌，团结奋进。

老观镇居民守则

维护社会公德，遵守公共秩序。爱护公共财物，保护文物古迹。讲究清洁卫生，创造优美环境。抵制丑恶现象，提倡文明娱乐。注意礼貌待人，搞好优质服务。

老观镇居民行为规范

要文明礼貌，不污言秽语。

要助人为乐，不损人利己。要爱护公务，不损坏设施。

要美化环境，不攀摘花木。要遵纪守法，不打架斗殴。

要见义勇为，不见利忘义。要尊老爱幼，不凌强欺弱。

要勤俭节约，不奢侈浪费。要讲究卫生，不随地吐痰。

7.共建和谐文明校园 篇七

一、言传身教, 重视与学生的感情互动

早在两千年前, 思想家、教育家孔子就提出了“言传身教”。在两千年后的现代社会, 这条名言仍然适用。当代的社会心理学研究学者们认为, 人们普遍愿意模仿他们所崇敬、爱戴的人, 青少年更是如此。

班主任是学生在校园里生活学习接触最多的师长, 学生与班主任之间有不少思想上的交流和共鸣, 学生在整个大学的学习过程中潜移默化地受到班主任的影响, 模仿的动力就会不断增加, 当然这样也就有利于班主任开展工作。在从以往工作经验的分析中, 能发现学生特别注重教师的仪表和行动, 有个别甚至并不分对错地刻意模仿, 这就要求班主任在这方面一定要注意以身作则, 以身示教, 注意自己的言行举止, 提升自己的个人形象, 充分发挥楷模作用, 真正做好指导作用;同时班主任也要多与学生接触、谈心, 关心、爱护他们, 了解学生的近期思想情况, 掌握大多数人的心里动态, 适时听取学生对自己的评价, 不断改正自己的缺点, 发挥优势, 做到自己与学生共同进步。要有效实现这种引导作用, 班主任必须在日常的学习、生活与工作中主动、深入。深入着重是:心入, 想同学之所想, 急同学之所急;身入, 生活在同学之中, 完全融入学生群体;言入, 讲的话同学们愿意接受, 用语言魅力感染每一名学生, 千万不可急躁。为此, 班主任最好能坚持做到“四个一”, 即:每天应到宿舍教室“转一转”, 每周应主动找几名同学“聊一聊”, 每半月至少深入同学中和他们“玩一玩”, 每月和同学们一起“学一学”。在“转”中发现问题, 在“聊”中交流思想, 在“玩”中加深感情, 在“学”中增长经验。对新班主任则应更加严格, 第一学年必须和同学打成一片;第一个学期必须和每个学生谈一次心, 了解他们的基本情况, 摸清每个人的特点;第一周内应该叫出每一个同学的名字, 减少与同学的距离感, 加深感情;另一方面要敢于剖析自己, 深入开展批评与自我批评, 直言自己的缺点, 与学生共同改正、进步。这当然也是我们做好各项工作的重要保证。

爱是人类普遍具有的心理需要。每个学生都想得到亲人、朋友和同学的关怀、信任、尊重和爱护, 并且也愿意用同样的感情去爱周围的人, 刚刚离开父母怀抱的大学生们更需要与师长进行思想感情的交流。相当一部分大学生是独生子女, 他们普遍具有不善于人际交往,

缺乏协作能力和受挫折能力等个性特点, 面对生活环境的改变, 就业升学的压力, 心中的焦虑和不适需要过来人的指点和舒解, 从学生时代走过来的班主任在此方面应有他人所不具备的优势。思想感情的互动, 一般表现为对学生的关怀和爱护、尊重和信任、理解和同情、热情期望和严格要求, 它主要有激励 (促进) 功能、感化功能、调节功能。

第一, 激励 (促进) 。

很多过去的学生都提到了班主任的表扬对他们产生的积极影响。他们共同的感受是自己做事后受到正面的激励时, 从内心会产生一种优越感、自信心, 这种力量会促使他们在学习上加倍努力, 在班级管理中以身作则、献计献策, 他们从内心愿意接受班主任的教导, 愿意改正身上的缺点, 愿意和班主任交流思想取得共鸣。这样就把一种外部的社会心理因素转化成为学生内部的道德因素, 进而转化成推动他们前进的内部动力, 感情互动对学生成长的激励功能也就展现出来了。这也说明:在学生犯错误时, 要学会客观分析问题, 解决问题, 不要一味地批评、训斥, 而应心平气和地与学生多交流, 找出问题存在的原因, 从而寻求相应的解决方案。尤其处在青春期的学生, 自尊心强, 逆反性也很强。

第二, 感化。

大学阶段的学生情感体验强烈而富有热情, 但其两极性也很突出, 尤其是各方面表现不好的学生易产生自暴自弃的思想。出现问题, 首先要将事情的情理讲清, 并试着了解学生的心理活动, 了解他们对问题的看法及相应对策, 而后提出自己个人的想法供学生参考, 并讲出自己如此做的理由及后果分析, 不能命令式的说教学生。在两相对照中, 让学生自主选择问题解决的方案。在与后进学生交往中要注意摒弃个人的偏见, 就事论事, 不要急于下结论, 而要在“动之以情”、“晓之以理”后由学生自己思考, 必要时再反馈相关资料如心得、感想等等给班主任。只要融化了学生冰冷的心, 使他们逐步从自卑走向自尊、由落后转为上进、在悲观中看到希望, 实践证明, 这是其他任何教育方式也无法取代的。

第三, 调节。

班主任和学生的关系应该是一个双向的情感交流过程, 是一种心与心的碰撞, 在与学生的交往中班主任应敞开心扉, 大胆剖析自我, 建立一种亦师亦友的协调关系。一方面有利于在发生矛盾时澄清事实, 了解事情的原委;另一方面有利于了解学生的性格特征, 拉近两者之间的距离, 建立起一条心灵相通的“桥梁”, 建立一条无形的纽带。经过调查发现, 有同学就提到个别班主任总是站在较高的位置俯视自己, 总是以领导姿态出现, 不能平等地对视, 从而不敢表述自己的观点与想法, 觉得自己没有发言权, 什么事情憋在心里不说, 久而久之就会产生激烈的矛盾, 爆发出来就是大事。由此我们应该看到学生并不想与班主任“对立”, 可能是因为教育方式的生硬直白拉大了两者之间的距离, 产生了沟通的壕沟, 从而使问题不能解决在萌芽状态。

以上几个方面, 在实际工作中是交叉进行的, 是不可分离的, 要注意将它们有机结合, 才能充分发挥感情的交流在学生工作中的作用。这也要求班主任在履行学校管理规定的同时, 体察学生的情况, 改善教育方式, 注重爱的投入, 深挖学生的思想, 平易近人, 实现班主任与学生的“双赢”。由此不断改善学习环境, 减轻学生的思想压力, 为学生的成长提供良好的环境土壤。

二、与时俱进, 全面提升理论素养

要把自觉提高理论修养的水平作为提升班主任综合素质的关键, 加强学习, 改造自己的人生观、世界观和价值观。多数班主任以前学的是工科, 人文知识面比较窄, 人文素养也很匮乏, 在这之前又缺乏思想工作和管理工作的专门训练, 因此, 提高班主任的理论修养水平是提高班主任自身素质的一个关键点。针对班主任工作的需要和特点, 专门组织班主任业务培训, 当然我们欣喜地看到学院学工处已经在努力做好这方面的培训了。我认为这要解决好三个问题:其一知识面要“宽”, 尤其要注意打实哲学功底, 要有广博一点的历史知识, 要注重对社会现实的研究, 要懂一点高教发展史和文学艺术等等;其二要“专”, 主要应对“管理学”和“思想政治工作”专。专有两层含义, 一是指要作为一门专门的学问去学, 二是指要结合工作实际去研究, 努力成为本职工作的“专才”;其三要“浑”, 指导员怎样做好大学生的管理教育, 从方法论这个层面深入进去, 把各方面的理论知识全面化、专业化, 使管理水平上一个大的台阶。学生管理工作不是简单的重复, 而是一种创造性的劳动。这就要求班主任不但要有扎实的专业知识、相关学科、交叉学科的知识, 而且要有创新意识和积极探索的精神, 与时俱进, 加强学习。

三、重视学生干部和校园文化的创新建设

学生干部是学生管理的一个桥梁, 培养他们的素质与能力的提高, 影响着我们管理工作的水平, 对学生干部的培养学校应该一直放在首要任务去抓。可以开展相应的学生干部集训壮大学生管理队伍, 挑选从培训当中脱颖而出的干部, 在各个班级、学生会、团委担任重要职务, 使他们在思想上、行动上、学习上都有明显的提高, 在学生当中起到积极的影响作用。

加强学生干部队伍建设, 认真做好各类学生干部的选拔、培养、教育和管理工作, 充分发挥学生干部的带头作用。指导和支持团支部、学生社团组织开展形式多样的、适合学生特点的活动, 充分调动和发挥学生的“三自”作用, 抓好“推优入党”工作。做好学生入党积极分子的培养、教育工作和党员发展工作, 加强对学生党员的教育和管理, 发挥学生党员的先锋模范作用。

(1) 注重班级和宿舍建设, 指导学生班级和宿舍开展争先创优活动, 把学生班级和宿舍建设成为团结向上、积极进取, 充满朝气和活力的集体, 建成同学们的“家”。

(2) 坚持不懈地对学生进行法制教育和道德教育, 提高学生的法制观念和文明自律意识, 引导学生注重个人修养, 养成良好的生活作风和习惯, 自觉遵守法律、法规和校规、校纪, 积极维护社会和校园秩序, 做一名高素质、高品位的合格大学生。中国千年来思想文化中的精华若能恰当地应用到学生的思想教育工作中, 一则, 可以让年轻一代真正认识中国的传统文化, 赋予他们民族文化的自豪感, 消除因为不了解而产生的“歧视”;二来传统文化中的精华思想, 潜移默化地驱除时下流行思想的负面效应。我认为把学生思想教育和传统文化教育结合, 会是个创新的举措。

(3) 全面负责学生信息库建设, 切实搞好综合测评, 选拔综合素质好的学生, 确保公开、公平、公正。认真做好奖学金、三好学生、优秀学生干部等评选、奖励工作, 及时表彰先进, 进行正向激励。积极做好后进生的转化教育工作, 对违纪学生进行耐心细致地批评教育, 并按照学校规定进行处理。做好学生的德行鉴定, 认真搞好学生贷款、勤工助学、困难补助发放等工作, 确保贫困学生顺利完成学业, 不让一个学生因为家庭困难而辍学。关心学生的身心健康, 帮助学生提高心理素质, 引导学生健康成长。

(4) 发动学生基层组织, 抓好校园文化建设。校园文化建设是学生思想教育的有效载体和重要内容, 加大对学生基层组织投入, 进行重点建设和规划, 充分发挥校园文化的育人功能, 营造良好的育人氛围。提高学生的政治意识、法制意识、责任意识、安全意识和自律意识, 加强对学生管理的进一步升华, 坚持“规范化、品牌化、特色化”的原则, 在学生组织下大力开展形式多样、风格迥异、层次丰富的文化活动, 努力把学生公寓建设成为融“思想教育、行为指导、生活服务、文化活动”等功能为一体的教育基地, 使其真正成为青年学生丰富生活、陶冶情操的乐园, 锻炼健身、增强体质的场所和凝聚人心、融洽情感的“家”。

高举健康、高雅、积极、向上的旗帜, 充分调动学院和各种学生组织的积极性, 广泛开展内容生动丰富、形式新颖多样的文化活动, 寓教育于学习之中、于竞赛之中、于娱乐之中。努力从不同侧面、不同层次为学生提供展示、锻炼、表现、提高自我的舞台, 陶冶学生情操, 培养学生的创新精神, 提高学生的社会适应能力。

8.共建和谐文明校园 篇八

从细节入手，促养成教育

为了引导学生养成良好的学习和生活习惯，学校将校园分为“静区”和“动区”。教室是学校的“静区”，在这里学生能够静静的学习，独立思考、自觉学习。课后，楼前的空地成为孩子们活动的天堂，也就是“动区”，整个学校变得活泼而有朝气。

长期以来，山东省淄博市安次小学把紧抓学生的习惯养成教育作为第一要务。从低年级抓起，体现“早”；从点滴小事抓起，凸显“小”；从薄弱环节抓起，力求“实”；常抓不懈，做到“恒”；改革求变，突出“新”。通过上述措施，着力培养学生的好习惯。

安次小学坚持“以行为养成教育为前提，以安全稳定为保障，以质量为核心”的宗旨，在狠抓学生日常管理、行为管理、卫生习惯管理、诚信管理、感恩教育、思想品德管理的基础上，强化学校的教学管理，进一步规范师生的教育教学行为，实现零距离无缝隙管理。并且将学生每天到校清理卫生、整理自己的桌凳、书包等行为纳入了常规考核。如今这些日常行为规范已经内化为同学们的自觉、主动行为，自主管理、主动文化溢满校园，并且作为一种正能量，向社会传播。

提升主动文化素养，点亮学校发展路径

主动，是一种伟大的品质，安次小学的主动文化，就是将学生的习惯内化为一种品质，让“我主动”成为师生的价值取向和校园的精神支撑，靠“我主动”的主动文化点亮学校的发展路径。在“早、小、实、恒、新”五字理念的引领下，安次小学根据自身特点，大胆探索，科学决策，在责任教育，主体性教育和校本科研上求突破，在“四个有效”的工程上做文章，强化有效管理，强化有效教学，强化有效学习，强化有效沟通，使每一个学生都能找到自己的位置，得到长足的发展，并最终取得属于自己的成功。

安次小学虽然是一所村办学校，但是校园里弥漫着民主、平等、人本的文化氛围，并且学生真正成为学习的主人，实现了学生的主动成长，养成不卑不亢、自尊自信的良好心态，引导他们时刻关心、关爱身边的每一个人，从身边的小事做起，让雷锋精神真正地落实到现实的学习生活中。

主动管理，让学校成为师生的家园

安次小学实行双班主任管理，也就是一个班级设定两个班主任，两个班主任不分正副，共同管理班级事务，此举一方面解决了一人管理班级情况下班主任因特殊事情无法到岗致使班级管理缺失情况的发生。为解决双人负责制的弊端，学校领导班子详细分列了班主任需要做的24件事，然后下发给各班主任，班主任再根据情况进行分工，明确的分工规避了两人管理班级可能产生的矛盾和扯皮现象的发生。

主动管理班级，把学生在校的一切活动都作为训练学生行为习惯的重要途径。例如：上课音乐一响迅速整队有秩序的进教室，静等老师来上课；上下楼梯靠右轻声慢行等等，把养成教育抓实抓细。

十多年的发展，是一份喜悦，一种荣耀，更是一份激情，一种责任。充满活力的安次小学，必将承载着溡源的深厚文化与历代溡源人的宏伟梦想，乘风破浪，驶向更加灿烂辉煌的明天！

9.共建和谐文明校园 篇九

活动主题：立言立行 服务群众 活动时间：2010年5月29日 活动地点：常青花园站点

活动目的：为响应全国党员“创先争优”活动的开展，从党的基础组织战斗力和公交党员先进性的实际出发，推进公交党支部的基层建设，以“立言立行 服务群众”为主题，以“岗位奉献 争做公交文明先锋”为主要内容，深入开展文明礼仪、文明用语“三进”即“进车厢、进班组、进站点”活动。大力倡导以“多一点微笑，多一句问候，多一些关爱，多一丝温馨，多一份温暖”为宗旨的“五多”服务，并认真贯彻“推动科学发展观，促进社会和谐”的一贯方针，进一步调动和激发志愿团体以及公交党员的积极性和创造性，提高思想观念，能力素质，执行能力，从而增强社会实践服务能力。武汉工业学院学生党员及青年志愿者协助公司的党员干部及志愿者深入社会群体，立言立行，进行志愿服务群众活动。

活动内容：将志愿者分为两部分，一部分在公交站点维持上车秩序吗，并分发文明礼仪宣传单；另一部分志愿者分乘5辆公交车，在车厢内进行文明礼仪宣传吗，并给老弱病残及抱小孩的妇女找座位。

活动参与人员：武汉工业学院数理科学系23名志愿者。

活动流程：1.上午8：00，23名志愿者在武工院金银湖餐厅门口集合，交代注意事项后，拿着宣传牌出发。8：30之前到达常青花园枢纽站。

2.戴好绶带，每人分发20张宣传单，并布置安排活动内容。

3.本次活动在相应的两个站点以及704公交车上。时间为8：30至11：30。总共23名志愿者，其中12名志愿者分成两小组，每组6名志愿者，分别在一个站点。每组中一名志愿者举牌站在前车门旁边，另5名志愿者维护上车秩序，向周围群众分发折成扇型的宣传单。

4.另10名志愿者共分成5组，每组2名志愿者，分别上5辆公交车，维护上车秩序，帮助乘客轻松上下车，并在车上宣传文明礼仪，劝导乘客们给老弱病残以及抱小孩的妇女、孕妇主动让座，微笑服务，向乘客分发折成扇型的宣传单。5.另外1名志愿者记录活动进程，反馈群众意见。

6.志愿者交流活动心得，归还物品，清点财物，确定每名志愿者安全回到武工院后，活动结束。

活动优缺点：优点：1.在志愿活动中，人员安排较为合理，分工明确，为志愿活动的顺利开展打下了夯实的基础；

2.活动前对志愿者的思想工作做的比较充分，让志愿者能够清楚此活动的内容及意义。

缺点：1.对个别志愿者而言，积极性的调动还做的不够好，致使他们在活动

中表现消极；

2.活动物品的准备还不够完美，为活动的有效开展造成了一定障碍。活动预算：宣传单红色100张（每张0.2元）白色100张（每张0.15元）总共35元。活动心得：中国自古一来时礼仪之邦，要想让文明礼仪得以延续，就需要从小事做起。公交车作为城市的窗口，公交车上的文明礼仪就显得格外重要。作为一名志愿者，能在公交车上以身作则，宣传文明礼仪，我感到格外自豪，虽然活动完后有点累，但能够为构建文明武汉，和谐武汉贡献自己的一点微薄之力，心里还是乐滋滋的。志愿者们在活动中表现积极，充分发挥了志愿者奉献，友爱的服务精神，也让他们在实践中得到锻炼，在奉献中得到提高。

武汉工业学院数理系青协实践部

白俊

10.和谐校园,你我共建 篇十

学校是我们成长的摇篮，是我们梦想的星工厂，是我们最好的港湾。亲善产生幸福，和谐带来文明。早在古希腊时期，著名的哲学家赫拉克利特就说过:“美在和谐。”可见，和谐美是一个极古老而又至今依然熠熠生辉的美学命题。那么我们没理由不创建和谐港湾，建设和谐校园文化是我们在校师生义不容辞的责任和义务。党的十七届六中全会突出强调了建设文化强国，推动中华文化走向世界，推进社会主义核心价值体系建设等重大文化建设内容。通过十七届六中全会的学习，我认为，和谐校园文化文化大发展大繁荣，需要全校师生的文化自觉，不能纯粹靠某一个文化的自发发展，尤其是在现代校园，不仅需要有识的老师和同学的推动，而且特别是需要先进政党的推动。我认为“我们党在新形势下召开这样一次会议，标志着我们党对文化建设的认识达到了一个新的高度，标志着中华民族的文化自觉和文化自信站在了一个新的历史起点上。那么我们学校也应该跟上党的步伐，要认识和谐校园文化建设的重要性，确立和谐校园文化建设的新高度。” 和谐校园对我们在校的每一个师生是如此的重要，那么我们要如何建设我们的和谐校园呢？我觉得我们要做到以下三点。第一 构建和谐的人际关系：在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成，在信任的基础上建立学校的人际关系。这就要求我们要相信学校里的每一个人，即相信每一个教师都是为了搞好教育工作，为社会牺牲而来学校的，相信每一个学生都是为了搞好自己的学习，为了以后更好的为社会贡献自己的力量而来学校读书的。人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的关系，所以我们每一个人要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魁力臣服人心。每一个可以相互理解，相互尊重，相互体谅。

学校师生将会更加亲密，开心，幸福，友好，宽容，丰富多彩和谐的学校人际关系也将得以建立。

第二构建和谐的教育体系。校园，我们书籍城堡。学校的主要任务是培养人才，构建和谐优化的教育体系成为构建和谐校园不可或缺的一面。构建和谐优化的教育体系，就是要按现代教育文化的要求，让学生学会生活、学会生存、学会学习、学会关心，学会珍惜。学会生活：学校要加强生活实践教育，提高学生综合素质，拓宽劳动教育，加强传授科技知识，训练动手能力，发展学生自主、创新、竞争与合作双赢的个性品质。学会生存：人生不可能一帆风顺，总有遇到各种障碍的时侯。就要求学校教育我们认知如何正确面对，处理各种危机。如今科技之发展迅猛的时代，也要求学校培育我们更多，更全面的技术，让我们在社会上很好的立足；学会学习：重点是研究学习，改进方法，精讲精练，优化学习。以网络技术为平台，全面提高师生的信息素养，以科技为依据，努力培养师生探究的学习能力。通过动眼、动手、动脑、动口等相互结合，激发兴趣，探究问题，走自主创新性学习之路，引导“学会学习”，达到“施与求的和谐”；学会关心：是要弘扬人文智慧，以人为本，张扬个性，尊重人格，注重人格，注重心灵的共鸣。师生以尊重关心为前提，体现以“关爱、宽容、和谐、共生”为宗旨的人文素质特征，着力从人心、人格、人性、人生的四个方面推动师生的和谐关系；学会珍惜：知道生活的艰辛，生存的重要性，生命的脆弱，学习机会的来之不易。了解我们现在生存环境存在的严峻问题，为地球的未来考虑。引导学生会欣赏，享受并珍惜美好的生活，达到校园的和谐。

第三构建和谐校园环境。校园环境主要由校园自然环境、物质环境、关念环境及周边环境等组成。和谐的校园环境能对学生起到独特的、其他教育方式难以

替代的作用，学生能从环境中感受到学习的动力。自然环境：包括校园的花草树木，校园的绿色，乃至校园的空气质量、噪音范围和光线亮度等。物质环境：指校舍建筑、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施。舒适、幽雅的自然环境和卫生、安全的物质环境，使的师生们神清气爽，心情愉悦，能更好地投入每天的工作、学习和生活。观念环境：通俗一点讲，这就是所谓的校风问题。校风的核心是学校经过一定时间的积淀、整合而形成的外界人士对学校的整体看法，评价。它对学校的影响也是不可忽视的。学校是个小环境，社会是个大环境。我们这里所说的周边环境，即指社会大环境。这个环境既有地理位置的因素，更值得关心的肯定是周边观念的影响。社会观念对学校的影响是很大的无论是积极的还是消极的，都会成为我们构建和谐的校园环境时的阻碍。可见校园环境对学校的招生，毕业生的就业等都是有非常重要的影响。

和谐的校园可以凝聚同学们的心，和谐的校园可以使同学们团结友爱，和谐的校园可以可以让同学们更好的发展学业,和谐的校园可以给同学们有更好的未来，有一个和谐的港湾是我们每一个学生都梦寐以求的。伴随着花飘香,在这春风洋溢的校园里,我想说:我们不是圣人,更不是神,我们只是平平凡凡的普通人.而每个人都有优点,平凡不等于平庸，优点不等于完美.希望我们大家都更深入的了解自我,做更好的自己,为建设和谐校园出一点力，让我们这个温馨的港湾更美丽。

指导老师：张石凤

11.共建和谐文明校园 篇十一

本文拟从“和谐德育”的视角观察小学生的文明礼仪行为习惯，调查不和谐的小学生的文明礼仪行为习惯养成现状，进而分析其形成原因，最后探索出我校促小学生文明礼仪行为习惯养成的对策及相应的改善。

一、正视不和谐现状

首先我们对小学各年段学生“文明礼仪行为习惯”现状进行了较全面的调查与分析，从每学段儿童中各抽调100名共300名儿童进行调查问卷。我们发现“不良行为习惯”现象绝非个别，而且，在每个学年段还具有共性。我们旨在通过现状分析、了解不和谐所在，从而引起教育者高度重视，做足理论上的准备。

调查结果如下：

站立坐行姿势：标准45％；着装：整洁大方83％；佩戴红领巾和校牌：能自己主动佩戴82％；使用礼貌用语：常使用礼貌用语52％；倾听：会倾听55％；见到老师问候：能主动问好72％；下课是否打闹：不打闹42％；同学间发生矛盾：能主动谦让55％；发现垃圾：捡起来26％。

二、分析不和谐因素

我校对小学各年段学生“文明礼仪”现状进行了深入分析，具体为以下原因。

(1)社会因素。(2)家庭因素。(3)性别因素。(4)年龄因素。

三、探索促和谐对策

我校努力创建和谐校园，在以下方面促进了小学生文明礼仪行为习惯养成：

1.课堂育人

班主任要对学生进行礼仪教育、思想教育，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义。重视每周一次的班队活动和每周两至三节的品德与社会课的教育。

2.实践活动育人

在教育过程中，我们注意加强检查督导，每周设定一个班为值周中队，由值日领导和值日老师负责，设立了“教师”值日岗、纪律监督岗等。我们主要抓住“穿戴、清洁、纪律、两操、黑板报”五个项目，对学生行为习惯进行强化训练。

3.榜样育人

榜样的力量是无穷的。教师首先做到发挥教师的榜样示范作用，才能达到“润物细无声”的教育目的。

4.加强学校、家庭、社区立体化德育网络的构建

为学生营造良好的育人空间，加强与学生家长的联系，让家长了解自己孩子在校文明礼仪情况，让老师了解学生在家的行为表现。通过考评，让学生对照考核内容，明辨是非，知道自己的缺点、问题和差距。从而下决心改变不良的行为习惯，逐步养成良好的文明行为习惯。

四、和谐成长。在反思中进步，在进步中反思

我们发现，通过这样的举措：(1)教师的育人观念和方式逐步转变；(2)学生的礼仪行为发生较大改变；(3)学校、家庭及社会德育工作得到有效推动；(4)我校逐步形成一套礼仪养成教育的方案。

爱因斯坦说过：“学校的目标始终应当是青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”我校将本着以人为本，以学生为主体的原则，满足社会发展需要和受教育者发展需要的和谐统一，提高育人能力，创和谐校园，继续促进学生文明礼仪行为习惯养成，让校园文明离我们越来越近，将和谐之路永远走下去。

12.共建和谐文明校园 篇十二

构建学校特色是 《中国教育改革和发展纲要》 对学校教育改革提出的要求。“抓特色建设、创特色学校”已成为当前深化教育改革新的突破口。我校始终秉承着“体育是学校的窗口”的教育理念, 多年来, 在上级领导的正确指引下, 取得了一系列丰收成果。

一、学校体育工作的指导思想

学校体育工作始终以认真贯彻落实 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和 《学校体育工作条例》 精神为指导, 牢固树立“以人为本、健康第一、学有所长、和谐发展”的指导思想。学校以新课程改革为核心, 深入进行课堂教学改革;以“阳光体育运动”为主题, 扎实开展丰富多彩的特色体育竞赛活动;以“活”“新”“趣”“全”的“快乐大课间”为主旨, 确保学生每天一小时体育活动时间;以提高学生的身体素质和健康水平为出发点, 狠抓体育常规教学, 面向全体, 使学生身心得到全面发展。

二、学校体育工作的具体实施

(一) “以人为本、健康第一”, 抓好体育教学工作

课堂改革大潮蜂拥而至, 体育课堂教学改革也紧随其后。只有转变教育观念, 才能准确地理解课标精神, 才能用创新的思维改革课堂教学模式, 变原来的“要我学”为现在的“我要学”, 从而提高课堂教学质量。

学校逐步确定了“健康第一、兴趣为主”的教学目标, 建立了“尊重、信任、和谐、共赢” 的师生关系, 形成了“自主探究、合作共赢”的教学模式, 使学生学习的主动性和创造性得以充分发挥和施展。

(二) “以人为本、兴趣为主”, 抓实体育竞赛活动

“阳光体育”在我校得到充分落实, 让更多的同学参与进来, 培养全体学生终身体育观。如我校开展的“飞绳大赛”, 由原来的“精英赛”变成“普及赛”;接力赛, 由原来的班级几个“精英”参与变成现在所有学生都参与。

以往学校运动会, 只有每个班级的“精英者”参加, 大多数学生因为不参与运动而逐步对校运动会失去兴趣。为此, 学校将运动会进行了转变, 即变竞技性项目为趣味性项目;变少数学生参与为绝大多数学生参与;变学生个人参与为师生共同参与;变学生单独参与为家庭共同参与。学生积极投身到运动中去, 亲身体验, 亲身感受, 享受运动快乐。

(三) 特色大课间, 亮丽“风景线”

大课间是我校始终常抓不懈的重点工作。大课间活动是反映学生整体面貌的缩影, 是学校整体推进素质教育的一个窗口。我校结合“阳光体育运动”“体艺2+1”活动积极开展大课间活动, 努力让校园成为最亮丽的“风景线”。

1.夏季大课间

夏季大课间积极落实“六个化”, 即号令音乐化、内容校本化、动作整齐化、班级阵地化、队形多样化、退操军事化。

号令音乐化指整个课间操全部由优美欢快的校园歌曲、激励歌曲以及军队乐曲贯穿始终, 学生的集合、进出场均由其指挥。

内容校本化指课间操的内容丰富多彩, 既符合上级要求, 又体现了学校特色。我校的大课间包括音乐指挥下的跳大绳、国家统一推广的第三套广播操、学校自主研发的搏击操、3分钟的花样跳绳、1分钟的速度跳绳等。

动作整齐化是对做操质量的要求:一是要求学生做到出操快、静、齐;二是要求学生做操时动作规范、美观、大方。

班级队伍阵地化就是改变以往以班级为单位的两排纵队, 使之变为四排 “小方阵”的形式。这样的“阵地化”, 有利于班主任对班级的管理。

队形多样化指大课间活动结束后, 队形先以班级为单位的四排变成两排, 再以全校为单位整体集中, 最后按音乐指挥进行分列式。

退操军事化指大课间活动结束后, 学生在 《解放军进行曲》 的指挥下进行走直线、拐直角大摆臂的班级集合———全校集中———分列式回到教室。

2.冬季大课间

进入冬季后, 我校根据上级的指示精神, 结合自身实际情况, 积极推广“阳光体育运动”———冬季大课间长跑活动。冬季跑步把原来枯燥、单一的跑步形式变为现在欢快、节凑感极强的跑步形式, 这样既严明学生的组织纪律, 又能陶冶情操, 提高学生的跑步兴趣。

经过努力, 大课间活动已经成为我校体育特色的一部分, 成为校园最亮的一道风景线。由于我校大课间活动开展得有声有色, 先后荣获辽宁省教育厅颁发的“大课间体育活动”一等奖、丹东市教育局颁发的“大课间活动先进学校”荣誉奖状。

(四) 坚持“健康第一”, 促进学生体质健康发展

《国家学生体质健康标准》 是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。学校一直把 《国家学生体质健康标准》 作为一项重要工作去抓, 积极开展 《国家学生体质健康标准》 的锻炼与测验工作。

1.明确责任分工

(1) 校长作为学校体育工作的第一责任人, 应当加强对学校体育工作的领导。

(2) 班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求。

(3) 体育教师利用体育课给学生传授技术动作和要领。

(4) 教导处负责监督、检查体育课程开齐开足的情况。

2.明确检测要求

《国家学生体质健康标准》 的检测, 采取集中检测方法, 严格把握各项标准, 保证检测结果的真实性。学校要求各达标班级认真开展 《标准》 训练和测试工作, 将学生日常体育成绩、体质健康状况和参与体育活动的表现作为综合素质评价的重要内容。

学校齐抓共管, 积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼, 高要求、高质量地完成推行 《学生体质健康标准》 活动。今年全校学生的 《国家学生体质健康标准测试》 达标率达98.12%。

(五) 整理体育材料, 健全体育档案

建立健全体育档案是学校规范体育教育工作的有力保障, 有利于体育教师不断总结经验、不断扩大知识领域, 从而全面开展学校的体育工作。学校将收集的材料加以整理、分类、汇集成册, 并编排年月、次序和目录, 方便体育教师的查阅和上级领导部门的检查、参观。

13.共建和谐校园高分作文 篇十三

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。然而，调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的目标。

那么，今天就由我来说说如何构建安全和谐校园吧!

在校园里，同学们总爱爬栏杆、爬窗等等，也许他们会为自己敢爬栏杆而感到自豪。以下就是个典型的事例：刘某是个顽皮的孩子，平时在学校老爱和同学打闹，回到家里也没怎么听话过。这天放学了，他又和同学闹了矛盾，那个同学索性把教室门锁上，不让他进去，刘某围着教室兜了几圈，发现窗户开着，就爬了上去，那个同学又把窗户关上，刘某一放手，就摔了下来，腿部严重受伤，住院一个多星期才有好转。看，多么可怕呀!在这里，我想给这类同学一些警告：爬栏杆、爬窗看起来是很容易，但当你一失手时，就会受伤，尽管伤得不重，但它始终还是在你的身上，并不在他人身上，俗话说得好：“不怕一万，就怕万一。”万一哪一天真的摔到了，那麻烦可就大了，所以，你们还是不要再爬栏杆和窗了。

除了爬窗之外，还有些同学在下课时间追逐打闹，同学们，你们可知道，坏就坏在这追逐打闹上，你要是老喜欢追呀跑的话，就很容易和同学之间发生碰撞，一但撞到头、腿的话，那后果就会很严重了。

14.共建和谐生态路文明创建谱新篇 篇十四

——奈曼旗公路段申报全区文明单位事迹材料

近几年来，奈曼旗公路段以落实科学发展观为指针，通过大力加强社会主义精神文明建设，深化改革、强化管理，初步走出了一条依靠内涵，自我发展、不断完善的新路子，实现了政治、精神、物质文明和谐发展，建设、养护、管理共同跃进的良好局面。在上级对文明单位实施动态管理的情况下，段机关连续20年保持了市级‚文明单位‛荣誉称号，2003年，奈曼旗公路段被自治区人民政府授予‚全区公路建设先进集体‛荣誉称号；自2004年以来，公路段连续七年被通辽市公路处评为‚干线公路养护管理实绩突出单位‛，自2008年开始，段党支部连续三年被系统党委评为‚党的基层组织建设优秀党支部‛。回顾几年来的工作，我们的主要做法和体会是：

一、抓好活动开展，全力创建文明主体

奈曼旗公路段现有职工123人，下辖四个养护道班，承担国道111线146.8公里的养护任务。在文明创建工作中，我们牢固树立‚两手抓、两手都要硬‛和‚文明单位是三个文明建设最高荣誉‛的指导思想，充分发挥党员的先锋模范作用，自我加压，锐意进取，自觉把文明单位创建工作放到突出的位置加以认识和操作，党、政、工齐抓共管，兵、青、1

妇鼎力协作，认真组织职工学习马克思主义民族理论和民族政策，各族干部群众和睦相处，有力地推动了全段文明单位创建工作的深入开展。

在文明创建过程中，以开展学习型机关和班组为理念，坚持把提高职工素质摆到突出位置，严抓细管，认真实施。2009年，段党支部深入开展了学习实践科学发展观活动，成立了以段党支部书记为组长的学教小组，紧紧围绕‚科学养护，管养结合，服务社会‛这个主题，突出‚抓管理，带队伍，求实效，创佳绩‛等载体活动，取得了‚理论学习到位，调查研究求细，交流研讨务实‛的目标要求，全面提高了职工素质，提升了科学养护水平。

2010年，创先争优活动开始后，我段党支部进一步统一了思想，制定了切实可行的实施方案。为使‚创先争优活动暨开展‘交通运输文明杯’规范化服务竞赛‛活动真正落到实处，段党支部成立了创先争优活动领导小组，以创建‚五个好‛先进党支部、争做‚五带头‛优秀共产党员为主要内容，做到‚五个结合‛，紧紧围绕公路养护管理工作，紧扣科学发展主题来谋划和推进创先争优活动，调动党员干部和全体职工的积极性，从本职工作和群众需要出发，切实解决工作中存在的突出问题，以全面完成各项工作任务来检验活动实效。

通过开展丰富多彩的群众性文明创建活动和大力弘扬

‚铺路石‛精神，深入持久地开展‚创文明职工、做文明市民，争先进班组‛活动，全段先进集体和个人不断涌现。青海玉树大地震发生后，在党支部的号召下，广大职工积极行动起来，为地震灾区捐款，彰显了大爱之情。2009年5月，一场大火将东明作业组冯瑞英家的全部财产化为灰烬。公路段党支部在做好灾后工作的同时，号召全体职工捐款，在一天内筹得善款2.74万元，解决了燃眉之急。除此以外，在为贫困大学生捐款和‚博爱一日捐‛活动中，全体职工再伸援助之手，共捐款1990元。为解决职工子女的就业问题，招聘26名职工子女到就近道班工作，解决了职工的后顾之忧，使职工的工作积极性大大提升，更为争先创优营造了良好氛围。

二、抓好基础建设，尽心打造文明阵地

为改善办公环境，我们对庭院进行了硬化，建起假山、长廊等，并聘请园艺专业人员对段机关庭院进行了规划设计，引进了10余中名贵花草、风景树对段部庭院进行了绿化、美化、香花和亮化；对办公楼会议室进行了精心装修，并投资五千元建立了图书室，大力开展‚廉政建设进机关‛活动，在醒目位置安装了15块警示牌，同时更新充实了政务公开图版，投资六千元在办公楼大厅安装了电子显示屏一块。为职工创造了一个良好的工作环境；新的环境彻底改变了我段办公条件，使我段的软硬件设施都提升到了新的档

次，为创建区级文明单位打下了坚实的基础。

道班是各项工作的前沿阵地，是三个文明建设的落脚点，近几年，各道班在段统一组织下，投入一定资金，改善环境，加强了建设。首先，加强基础设施建设。对四个大道班进行了内外整修，段先后投入资金把道班的屋顶、地面、墙壁及电网进行了彻底翻修、改造，并全部安装了太阳能热水器、配备了风扇、冰箱、洗衣机和品牌电脑，全面提升了基层的软硬件建设。其次，公路段将各道班上墙图表制成图版，铝合金镶框，达到了样式一致，内容统一。三是坚定不移地开展花园式道班建设活动，采取有效办法，统筹规划，加大投入，花、草、林、果结合，绿化、美化、香化同步，使各道班真正达到了春有绿、夏有花、秋有果、冬有青，成为干线公路上一道靓丽的风景线。

三、抓好公路养护，协力打造通行环境

为把精神文明建设寓于行业文明建设中，使创建文明道班、文明养路工、文明路政员等活动深入人心，把精神文明创建渗透到公路养护的各个环节，让创建工作步入了良性和规律性发展轨道。

班长是道班的核心，更是文明创建的领头雁。优秀的班长为公路养护注入了生机和活力，在班长的带领下，全体职工以饱满的热情投入到养护生产中，使路况质量稳中有升。我们根据不同路段和地质条件，严格制定出季、月、旬计划，坚持‚勤、早、严、全‛的养护方法，实行目标化管理，考核到段，奖惩到人。为提高好路率，全体职工迎难而上，发出了‚辛苦我一个，方便万人行‛的誓言。大家心往一处想，劲往一处使，用真情和爱心铺筑着让过往车辆和行人满意的‚放心路‛，使养护路段好路率连续多年达到98%以上。在全市干线公路评比中始终名列前茅，公路段也连续七年被评为全市公路养护实绩突出单位。

四、抓好副业生产，全力改善职工生活

立足主业，发展副业，既是我们新时期建班立业的指导思想，也是文明创建的主要内容，在养好公路的同时，我们大力发展副业生产，为职工增加了收入。我们在所辖四个道班全部建立了副业基地，充分利用占地面积大，临街临路这一地缘优势，统筹规划，合理安排，除种植自用的粮菜外，努力向经济园区转轨。如今，治安道班玉米种植已达到32亩，八仙筒树苗年出圃10万余株，昂乃道班葡萄园已扩展到8亩，义隆永道班开发苹果园达25亩，蔬菜大棚1350平米。通过产业调整，各道班副业生产已初具规模，并收到了一定成效，几分耕耘、几分收获，通过广大职工的不懈努力，几年来，道班副业纯收入累计达29万元，初步实现了以副补主的奋斗目标。

五、抓好行风建设不断提高执法水平

我们在构建和谐公路的进程中，坚持以维护路产、保护

路权为宗旨，不断强化依法治路力度，使公路路产、路权得到了有效的保护。以路政执法队伍建设年活动为契机，进一步修订、补充、完善了各项规章制度，强化了管理上的薄弱环节，坚持政治、业务学习，几年来，全队13名路政执法人员中，没有出现一起违法乱纪等现象；加大了治超力度，使治超工作始终保持高压态势，严禁车货总重55吨以上的非法超限车辆上路过桥，超限运输率控制在4%以下；不断加强路政法律法规宣传报道工作，通过广播、电视、报纸等媒体广泛宣传《公路法》、《超限运输车辆行驶公路管理规定》，路政执法环境进一步的好转，路政管理工作迈上了一个新的台阶。

几年来，通过大力开展精神文明建设，加强社会治安综合治理，落实基本国策，经常性组织职工学习法律、法规，使职工法治观念进一步增强，未发生一起治安案件，无一例违法违纪事件和计划外生育现象，有力促进了全段各项工作齐头并进，整体发展。

奈曼旗公路管理段

15.共建和谐文明校园 篇十五

关键词：校园文化,文明,和谐校园

菁菁校园, 学子圣地, 碧树芳草, 一花一木, 靠全校师生共同呵护, 才有其春意常在;灯火辉煌, 莘莘学子, 苦读不辍, 优良学风, 靠全校师生孜孜追求, 才有其硕果累累;师生和睦, 自尊自爱, 孝敬父母, 民族美德, 靠我们师生言行相随, 才使其蔚然成风。为深入贯彻社会主义核心价值观, 全面提升我校学生的综合素质, 激烈师生共建和谐校园, 应从以下几个层面深入开展活动:

(1) 保护校园环境卫生, 建设整洁美丽校园 (如清扫校园内的环境卫生等) 。

(2) 维护校园正常秩序, 建设文明和谐校园 (如不乱停放自行车, 汽车, 靠右侧行车、走路、上下楼梯等) 。

(3) 提升校园文化氛围, 建设特色文化校园 (服务窗口和职能部门对学生使用文明用语, 微笑服务, 持证上岗等) 。

1 文明礼仪校园宣传

1.1 在校园醒目位置及校园的公共场所

(如图书馆、食堂、篮球场等) 设立公益广告牌或文明标语 (如“请勿随地吐痰”, “请勿乱丢杂物”等) 。如果资金允许, 也可以在校园内增设垃圾箱和吸烟区。

1.2

组织各学院和机关各部门对本单位的办公室、实验室、教室和学生宿舍等卫生进行全面的清扫, 特别是各教学楼内的教室卫生及校园内的卫生死角一定要彻底清扫。

1.3 还可以组织或建立专门的校园公益组织, 对校园内的不文明现象进行巡查, 及时发现及时治理, 也可以制定一些规章制度和惩罚措施。

同时公益组织也可以拣拾校园内的一些垃圾 (如烟头、纸屑、清理小广告等) 。

1.4 利用校学生会和各学院学生会的力量, 加大倡导文明行为的宣传力度

(例如与人交流要使用文明用语, 上下楼梯要靠右侧, 在公共场所吸烟害人害己等) ;具体活动形式可以是有奖征文, 校园文明公益广告或公益标语设计大赛等等。

总之活动要有广泛性, 主要以宣传为主, 不单单涉及学生, 也要涉及到每一位在校的教职工, 并且要每位教职工以身作则起好模范带头作用。

2 让文明走进课堂

学生处要与教务处及各学院等多部门联合, 重点整治课堂不文明现象, 重点是:

(1) 禁止学生带食物进教室及图书馆。

(2) 禁止学生夏天穿拖鞋、吊带、短裙上课、考试或进图书馆。

(3) 倡导上课前师生互相问好, 下课后师生互相再见。

(4) 倡导上课“人人抬起头, 双手放桌上”。

改善课堂秩序, 不仅仅能改变我校的整体学风, 也能更好的深入落实和贯彻社会主义核心价值观, 对于构建和谐校园有非常大的积极作用。

3 让文明走进生活

3.1 建设属于联大自己的宿舍文化。

宿舍是学生在学校的家, 宿舍文化不仅仅是干净整洁那么简单, 更要有团结、和睦、温馨、积极向上等诸多因素包含在里面。建立属于联大自己的宿舍文化不仅能让校园多一道美景, 更能让学子生活学习更加舒适。建议在全校开展宿舍文化大赛, 让学生们自己装扮自己的宿舍, 自己设计自己宿舍的主题, 对于优秀宿舍可以进行宣传和表扬。利用有限的空间发挥同学们无限的想象力和创造力。

3.2 俗话说“病从口入, 祸从口出”, 因此加强食堂环境卫生建设是构建文明和谐校园必不可少的环节之一。

倡导在食堂排队打饭、倡导餐后自觉收拾餐具, 倡导在食堂禁止大声喧哗、禁止吸烟、禁止乱丢杂物等。建议由学生处联系校自律委员会, 由他们负责维护食堂的秩序。

3.3 建议对图书馆、教室乱占座现象进行整顿和治理。

河北师范大学就引进新型设备, 实行图书馆占座自助叫号模式, 我们可以参考。对于教室乱占座现象可以采取在教室课桌上印上座位号, 各位学生可以到职能部门交一定的押金采取一定时间的认购模式, 这段时间这个座位就是这个学生使用, 这个学生在使用的同时要保护桌椅不被破坏, 同时要保护教室内的环境卫生。如果在使用期间桌椅被破坏或卫生遭到破坏那么就将扣除押金, 反之则可退还绝大多数押金, 只留一小部分以供教室桌椅的保养和磨损。

4 广泛深入开展文明礼仪教育

4.1

要想从根本上让校园不文明现象得到杜绝就要从新生入学教育做起, 建议将《大学生日常行为规范》纳入《学生管理手册》, 并由学生处制作出专门的PPT, 下发给各个学院, 各个学院可以在新生入学教育时重点对《大学生日常行为规范》进行讲解和要求。建议将新生入学第一课和毕业生离校最后一课作为我校的特色来抓, 认真给我校新生和毕业生上好这第一课和最后一课。

4.2 如果有条件建议开设一门《礼仪修养》公选课。

虽然我们有思修课, 但是思修讲的内容太泛泛, 既有道德层面又有法律层面, 甚至涉及到了很多政治层面的东西。而开设《礼仪修养》修养这门课, 实用性会更强一点, 主要可以教一些社交礼仪及公共礼仪, 倡导文明, 倡导和谐。河北省已有高校将《礼仪修养》设为必修课。

4.3 提高人性化服务质量。

我们在教育学生的同时不能忘记“为人师表”, 因此建议对我校职能部门特别是窗口单位的教师 (如财务处、教务处、学生处、宿舍管理科、一卡通中心、图书馆及各学院学工办团委等) 实行持证上岗, 微笑服务的工作新理念。让学生认识我们, 也让学生感受到在校园的温馨和舒适。

要深入贯彻核心价值观, 构建文明和谐校园, 建议就不要单单针对学生, 首先学校的各职能部门领导各学院的教师就要先起到模范带头作用。要让同学们都看到校园文化氛围再变, 无论是从教师课堂的教学还是职能部门为学生的服务都在努力向社会主义核心价值观靠拢。

参考文献

[1]刘云柏.中国古代管理思想史[M].西安:陕西人民出版社, 1997:56.

[2]杨先举.老子管理学[M].北京:中国人民大学出版社, 2005:163.

16.孝行天下，共建和谐 篇十六

作为一名敬老志愿工作者，我认为解决我国的养老问题，关键是三条：一是发展经济，要有钱；二是完善制度，城乡养老保障制度，合理分配好这些钱；三是弘扬中华传统美德孝道，这是解决中国养老问题不可缺少的道德保障。

西方国家的经济比我们发达，制度比我们完善，他们的老年人物质生活较好，但家庭亲情淡薄，最大的问题是孤独。居家养老是世界普遍的养老方式。美国95%的老年人居家养老。我国目前98%以上的老年人居家养老，农村则几乎百分之百的老年人在家中度过余年。

因此，子女的孝与不孝，对老年人晚年生活是否幸福，关系极大。解决我国的养老问题，政府的责任是第一位的，但家庭和子女的责任也不容忽视。这就要理直气壮地弘扬中华民族传统美德孝道。

《周礼》上说：“有夫有妻，然后为家”。夫妻生的孩子，就是兄弟姊妹。全家人在共同生产和生活中，形成了父慈、子孝、兄友、弟恭的亲情。这种亲情，又逐步升华为自觉的道德意识，从而产生了孝的观念。

而《孝经》的出现是孝上升到理论高度的标志。2500年前的东周时期，孔子和他的弟子曾子著《孝经》，把孝这种人类纯洁美好的情感做了精辟论述，上升到理论高度，成为孝道。孔子论孝，有三条：一是养，二是敬，三是谏诤。孔子不赞成愚忠愚孝。后来的孟子又提出“老吾老以及人之老”。这四条，是中华孝道的核心和精髓。

那么，愚忠愚孝产生于何时呢？产生于1900年前的汉朝。汉朝把孝抬到不适当的高度，提出“以孝治天下”。东汉时，在史学家班固整理的《白虎通义》一书中，把“君为臣纲”、“夫为妻纲”、“父为子纲”的“三纲”法典化，成为维护封建皇权专制的工具。这种愚忠愚孝，一直延续到清朝的灭亡。

对于传承五千年的中华孝道，我们的态度是取其精华，弃其糟粕，即大力弘扬孔孟所倡导的养、敬、谏诤和老吾老以及人之老的孝道观，抛弃“三纲”所宣扬的愚忠愚孝。国以民为本，民以德为本，德以孝为本。晚清时有人说：“读尽天下书，无非是一个孝子。”当今也有人说：“中华文化，如果用一个字来代表，就是孝。”

为健康的老年人锦上添花，为有困难的老年人雪中送炭。当你帮助了一个人，一个快乐成为两个快乐；当你帮助了十个人，你的快乐就放大了十倍。当你快乐的时候，你的心态是最好的，长此以往，就会健康长寿。古人说：“仁者寿”，就是这个道理。

（作者系中国老龄事业发展基金会理事长）

责任编辑 李菡丹

17.加强民族团结 共建和谐校园 篇十七

加强民族团结 共建和谐校园

有一首歌叫做：“爱我中华”，歌中唱到：五十六个民族，五十六个兄弟姐妹是一家……”每每当我唱起它时总感觉自己十分的有力气，充满了朝气，充满了自信。胡锦涛总书记近日强调指出，民族团结是各族人民之福，民族分裂是各族人民之祸，这句话充分说明了民族团结的重要性,新疆“7•5”事件和去年的西藏“3•14”事件就是最好的例证。所以加强民族团结,维护国家统一是中华民族的最高利益；各民族的大团结是我国统一、繁荣昌盛的重要保证。新中国成立60年来，在中国共产党的正确领导和党的民族政策光辉照耀下，伴随着共和国前进的历史脚步，各民族地区与祖国同行，从黑暗走向光明，从专制走向民主，从落后走向进步，从封闭走向开放，从贫穷走向富裕；60年来，特别是改革开放之后，广西壮族自治区始终不渝地贯彻民族平等、民族团结、民族区域自治、民族发展的政策，团结带领壮族、汉族、瑶族、苗族、侗族、仫佬族、毛南族、回族、京族等12个主要民族的人民，自强不息、开拓创新、励精图治、奋发图强。广西作为我国5个民族自治区之一，成立 50多年来，经济社会发展取得举世瞩目的辉煌成就，八桂大地发生了翻天覆地的变化。东盟博览会长期落户南宁，北部湾经济开发区的蓬勃发展，2008年国务院中央政府为广西赠送了一个宝鼎，这个宝鼎由胡锦涛总书记题名为“民族团结宝鼎”等等，这一切，都缘于一个原因——世居广西的12个民族的人民心手相牵、团结协作、拼搏奋进、共建家园。

我们要高兴民族团结的旗帜,弘扬伟大的爱国主义精神,像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像爱护自己的生命一样维护社会稳定.自觉做民族团结进步事业的建设者和促进者.这种共识,必将打牢构建和谐校园的思想基础,凝聚维护民族团结的强大合力,有力地促进学校的和谐发展。

18.共建和谐文明校园 篇十八

**** 为争创省级最佳文明单位，在广大干部职工中倡导文明礼仪，共同建设和谐**，2008年6月至10月，*****在全厂开展了以“倡导文明礼仪、共建和谐**”为主题的精神文明建设实践活动。活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以推动和谐**建设、繁荣企业文化、提高职工思想道德素质、发挥职工群众在企业精神文明建设中的主体作用为宗旨，以共享新文化、营造新风尚、建设新**为主题，以共同创作和发掘丰富多彩的文化作品和文化活动为载体，广泛开展各种基层文化活动，搭建企业文化交流平台，展示基层职工文明风采，从多角度、多层次发挥职工在企业精神文明建设中的积极性、创造性，引导**职工形成健康、科学、文明的生活方式。

一、统一思想，充分认识活动意义

这次主题实践活动是今年**精神文明创建活动的一个重要内容，也是思想道德教育有形化的一个重要途径。为使广大干部职工切实认识到活动的重要性，厂部专门成立了“倡导文明礼仪、共建和谐**”主题实践活动领导小组，从组织结构上保证活动的全方位展开。各单位分别开展专题动员会，使大家充分认识到：开展文明创建活动、开展“倡导文明礼仪、共建和谐**”主题实践活动是顺应社会潮流、建设和谐烟草行业、构建和谐**的迫切需要；是弘扬中华民族优良传统，崇尚社会主义新风尚的迫切需要；是转变作风、改善**生产企业社会良好形象的迫切需要；是立身做人、修身养性、历练人格的迫切需要。通过学习和动员，各部门不仅热情参与活动实践，还纷纷提出自己的意见和建议，为活动出谋划策。

二、精心部署，统筹兼顾搞好活动 这次主题实践活动内容丰富、时间跨度长、参与人员多、涉及面广，但各部门均在不影响正常生产的同时，逐项参与了“倡导文明礼仪、共建和谐**”主题实践活动，活动参与率达百分之百。

（一）“迎奥运、讲文明、树新风”礼仪知识竞赛活动 时值夏初，借第28届奥运会即将举行、全国上下“迎奥运、讲文明、树新风”活动全面开展的舆论氛围，厂部面向全厂职工，以北京奥运、公众礼仪、赛场礼仪相关知识等为主要内容开展了一次书面答题知识竞赛，深入浅出的选择题结合奥运知识，用职工身边的小事对职工进行文明观赛教育，既传授了体育竞赛项目知识，培养了良好体育道德风尚，又从培育文明职工观众的角度，营造出文明、和谐、安全的迎奥运环境。竞赛共分发答题试卷1200份，回收试卷1192份，基本做到全员动员、全员参与。

（二）“倡导文明礼仪、共建和谐**”活动标语、标志征集活动

为使主题实践活动得到更多职工的理解、响应和参与，厂部于5月中下旬开展了“倡导文明礼仪、共建和谐**”主题实践活动标语（口号）、活动标志征集活动。征集内容围绕“倡导文明礼仪、共建和谐**”这一主题，展示*****精神文明建设工作成果和风采，弘扬文明礼仪风尚，鞭挞各种不文明现象。全厂职工参与热情高涨，群策群力，发挥群众智慧，共创作标语作品398条，标志作品11个。标语作品文字简洁明快、朗朗上口，以对联、格言、警句、习语等形式为多，字数多在20字左右；标志有手绘作品，也有电脑绘稿，创意新奇。经过各部门参与评分评奖，获得一等奖的作品“传承文明风尚、共建和谐**”（标语）和“和谐**”（标志）被作为本次活动的正式标语、标志开始启用。

（三）“微笑问候”倡议活动 “点头、微笑、问声好”是人生三件宝，但是，在科技日新月异，社会飞速发展的今天，人们因为忙碌的工作和紧张的生活，常常忽略了自己还拥有这三件珍宝。有时候，即使是在亲朋、挚友、同事之间，也忘记了最简单的问候——微笑！今年7月，我们以《**报》和职工生活小区宣传栏为载体，登载了“微笑问候”倡议书，倡议职工群众用微笑面对工作和生活，用微笑面对同事和朋友，用微笑搭建沟通和理解的桥梁，用微笑共同创建礼仪**、文明**、和谐**。各部门以倡议书所述为内容，配合展开倡议活动并得到圆满的成功，许多职工通过参加此次活动，从思想上、精神上都得到醒悟,原来给人以简单的微笑就可以给其他人、给自己带来幸福和快乐。

（四）“文明礼仪大讲堂”宣传活动

为深入开展文明礼仪相关知识教育宣传活动，把“八荣八耻”社会主义荣辱观、“商务礼仪”、“交际礼仪”、“公民道德”和“职业道德”的基本要求转化为人们的日常行为，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强企业职工的自尊心、自信心和自豪感，在厂部要求下，各部门7-8月份充分利用现有媒体如板报、橱窗、电视台、**报等开办专栏，宣传开展文明礼仪活动的目的，介绍文明礼仪常识，把活动覆盖到全体职工。另外，厂部于8月上旬专程邀请**市商务礼仪培训专家张**教授来厂，举办了一次班组长以上职工参与的文明礼仪知识讲座。培训中，张教授结合企业实际，把日常礼仪、商务礼仪用游戏与互动的方式融汇贯通教学，起到了很好的教育效果。

（五）“建和谐**，做文明**人”签名活动

文明行为，人人有责，人人有利，人人有为。为树立文明观念，增强**职工践行文明的自觉性、自主性，厂部于9月初开展了“建和谐**，做文明**人”签名活动。签名看似简单容易，却是每个人主动对自己的行为做出承诺的最佳方式。此次活动中，各单位纷纷自主设计签名册，签名形式新颖多样，有的部门由全体成员签署《文明公约》，有的部门请每位职工写下自己的文明宣言，有的部门用全体成员的名字组成文明标语，全厂职工均以亲笔签名的形式表明了“建和谐**，做文明**人”的决心。

（六）“文明放大镜”图片展

为使职工群众充分认识到“文明在我手中、文明在我口中、文明在我脚下、文明在我心中”，促使人人从我做起，做文明的积极倡导者和模范实践者，9月中旬，厂部举办了“**文明放大镜”图片展。本次展览由各党支部分办，内容主要反映我厂现存的文明和不文明现象，表现形式以照片为主，动漫、书画作品等其他表现形式为辅，展示范围以我厂厂区、生活区为主。图片展通过职工身边的人、物、事在文明礼仪方面的对比和反差，进一步教育广大职工知礼仪、讲文明，引起职工的广泛关注和共鸣，在职工中引起很大反响，对广大职工进一步自觉提高自身的文明修养和道德素质，建设和谐**起到了积极的促进作用。

（七）“建和谐**、做文明**人”演讲比赛

9月，厂部围绕构建社会主义和谐社会，以创建和谐**、争做文明职工为核心，以提高全体职工的思想道德素质和科学文化素养为重点，以“建和谐**、做文明**人”为主题，开展了一次演讲比赛活动。活动号召全厂职工在具体的工作、学习、生活中，围绕四个方面（从自我做起，积极参与建设和谐**；弘扬社会新风，自觉遵守和实践公民基本道德规范和职业道德；立足本职工作，热心各种文明创建活动和社会公益事业；严格要求自己，切实遵守各项规章制度和管理法规）努力做文明风尚的倡导者，为和谐**建设贡献力量。活动共有来自十五个党支部的28名选手参赛，演讲现场，选手们或引经据典，或娓娓叙事，用严谨的讲述使与会观众受到了一次文明的洗礼。

三、认真总结，不断发扬活动精神