阅读专项训练三无答案

阅读专项训练三无答案（精选7篇）

1.阅读专项训练三无答案 篇一

一、阅读下面的作品，完成4～7题。(20分)

辰州途中

沈从文

小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的丘阜，山势既较平和，河水也温和多了。两岸人家越来越多，随处可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。

但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。

大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目的情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大船可不同一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出滩的可能。其中一只货船，大致还是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的货物。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里。只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为激流带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。

小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我虽立即答应了不拘多少钱统由我出，船上三个水手，还是一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。

待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。那样子，简直是一个托尔斯泰!眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同画相上的托尔斯泰相去不远。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深了。但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了。

小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色迷人。许多等待修理的小船，一字排开斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声;原来村中人正接媳妇。锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，无不停止了工作，向锣声起处望去。——多美丽的一幅画图，一首诗!但除了一个从城市中因事挤出的人觉得惊讶，难道还有谁看到这些光景矍然神往?

(原出自沈从文《湘行散记》，转引自叶圣陶

《文章例话》，标题为叶圣陶所加。略有删改。)

4.在作者看来，在第二个长滩上碰到的老纤手是一个怎样的人?请结合选文作具体阐述。(5分)

答：________________________________________________________________________

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5.文中画线部分在语言风格上有什么特色?请简要说明。(5分)

答：________________________________________________________________________

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6.结合全文，怎样理解文中第五段“但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了”这句话?(5分)

答：________________________________________________________________________

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7.本文是一篇旅行记，在文章结尾，作者描写了一幅小小水村如诗如画的生活景象。从全文看，这样安排有何好处?作者的描写有何特色?(5分)

答：________________________________________________________________________

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答案

4.(1)体格健壮，生命力旺盛。他年近八十“却如古罗马战士那么健壮”;在干冷的天气里光着脚谈生意;“见小船已开出后”，“赶忙从大石上一跃而下”。(三个例子任意举出两个即可)

(2)对于生存努力而执着。他冒着寒冷同掌舵水手讨价还价，希望多挣钱;在讨价还价无望的情况下，放弃自己的要求，自动拉纤;数钱时神气活现。(三个例子任意答对两个即可)

5.画线部分记叙的是一个水手的意外死亡，这本是一件非常悲惨的事情、一个惊心动魄的场面，但作者的叙述语言却冷静客观，不渲染，不夸饰，与所叙内容的悲剧色彩和带给读者的心理震撼形成强烈的反差。这一方面与下文“这件事从船上人看来，可太平常了”相呼应，另一方面，将水手的生活状态更如实地展现在读者面前，给读者留下了体悟和思索的空间。

6.这句话既写出了弄船人因生活境遇之悲惨，已经对生活的苦难习以为常，并不觉得年近八十的老人这样卖命地拉活有什么不合常理，甚至连自身的意外死亡也被视作平常之事。也写出了作者对他们的悲苦生活状态的深切同情和对他们漠视生命意义的委婉批判。

7.(1)作者在文中主要记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重，结尾转而对一个典型的水村风物进行描绘，重点写出水村生活美丽的一面，这样写不仅使文章点面结合，摇曳多姿(或：显得手法灵活)，也更全面地反映了辰州途中的生活面貌。

(2)作者的描写主要从声音这一角度切入，着重写了自己所听到的各种声音，并结合眼前所见，虚实相生，生动地写出了水村生活的恬静的一面。

二、阅读下面的文字，回答文后1～3题。(20分)

大美之美

阿 敏

西藏的山水只宜远望，不可近瞧。那里的山，多是褐中泛黑的颜色，不长一棵树。那是一种怎样的山呀，离天那么近，它们的骨和肉，都被太阳烤干了，已没有一丝一毫阴柔的女儿气，惟存阳刚与雄浑。它们与蓝天、白云、湖泊构成了大跨度、大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美。可你近赏它时——就连海拔5 000米、巍峨的岗巴拉山，呈现给你的也没什么惯常的意趣可言，绝对找不到水落珠溅、苔绿花红、芳草萋萋的景致，有的只是干燥异常的土壤与碎石。

在我目力所及的地方，大自然的存在都显得非常简洁，好像盘古刚完成开天辟地。在内地的时候，每当我看到秃秃的山冈，就惋惜为何不多植一些树，让它变得苍翠一些;就在我飞抵拉萨的当天，看见这座阳光之城周围山上的荒芜，也延续着这样的想法。可是，从我一脚踏上岗巴拉的时候起，我就发现我错了。天下其他所有的山的确都该葱茏蓊郁，而唯独这里的山就应该是裸露的，骨感的，刚健的，因为只有这样，它才让人放心——在世界屋脊上撑起我们头顶这片蓝天的大山，难道不应该是一身雄风、力挺万钧的样子吗?我甚至想，这里的山上即使能种活树，也应不为，让青青翠翠的山为我们擎天，太秀气了，会让人担忧它的柔弱，难以承受天的重荷。仅仅看了一眼，我几乎就被这雄奇之美击倒，一时之间竟无法释怀，喉咙有一种噎堵的感觉。这是我有生以来第一次品尝到，美到了极致让人产生的窒息感。

真的，即使你的想象力再丰富，也难相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在岗巴拉山顶，就能领略到这精彩的一幕。藏语里意为“珊瑚湖”的羊卓雍错，在岗巴拉的脚下，弯弯曲曲，绿宝石般熠熠生辉。湖的两侧皆为濯濯童山，罡风扯着白云从它们的顶上飞掠而过。碧水的映衬，使这些貌不惊人的山，顿显神采，成了宏大画卷中不可替代、不能拆分的部分。湖的那一端，是连绵的皑皑雪峰，在高原的阳光下，发出耀眼的光泽，把远方蓝得能掉下汁液的天幕切成锯齿形。美，被一层层的大山扩展到天的尽头，无疆无界，用一双眼睛来丈量这里的美，显然已远远不够用了。

水因山而生，山为水而存。羊卓雍错是西藏的三大圣湖之一，教科书上说，它由冰川堰塞和包括岗巴拉在内的山上的雪水汇聚而成。这种解释是科学的，也是冰冷的。来到它的跟前，我发现绿宝石般的颜色变成了湛蓝，露出了海的韵味。它要容纳那么多的膜拜、那么多的礼赞，同时又要在膜拜、礼赞中满足人们心愿上的索取，自然有海一样的情怀。

有别于过去见过的所有的湖光山色，这里的山，岑寂、肃穆;这里的水，端庄、圣洁，有一种凛然不可侵犯的美，使人绝然不敢生出丝毫的狎玩之意，惟恐崇敬不足。在它们面前，你的躯体虽是直立的，但魂魄实际早已匍匐在地。就在那一刻，我明白了藏族人为何会把自己的信仰与神山圣水组合在一起，在它们面前，堆放玛尼堆，扯挂经幡，旋起转经筒，一遍遍地把自己的五体投向大地。是的，这样的地方若非神灵栖居之处哪里还是呢?

雪山的影子映在水中，湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色大床。水质洁净无比，让人不忍濯手足。伫立圣湖之畔，我只好来个“意”浴，默默地洗涤着自己的灵魂。古人说的“澡雪精神”就是这样的意思吧。

(选自《人民`报》 11月版，编者有改动)

1.请以山峰为例，说说你是如何理解文章说“西藏的山水只宜远望，不可近瞧”的?(6分)

答：________________________________________________________________________

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2.文章结尾画横线的句子在文中主要有什么作用，请简要概括。(6分)

答：________________________________________________________________________

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3.从审美的角度看，文章为什么说西藏的山水是“大美之美”的?请分点说说你的理解和看法。(8分)

答：________________________________________________________________________

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三、阅读下文，完成8～11题。(20分)

悲悯的月光

张佐香

①有人问托尔斯泰，如果你看见一个坏人，正举起一个小孩，要往地上摔，唯有对那个家伙射击才能挽救小孩的无辜生命。这时，你射击还是不射击?这个命题集中体现了人类在伦理和精神上的矛盾。俄罗斯女青年薇拉·查苏利奇以实际行动给出了答案，并且慷慨陈述选择的理由。

②1877年7月31日，被囚禁的进步大学生波古柳波夫因在彼得堡市市长特列波夫面前没有行脱帽礼，遭到毒刑拷打。薇拉愤慨至极，她朝那个灭绝人性的射出了一颗子弹，并当场被捕。审判席上，薇拉再次指控特列波夫惨无人道的暴行：“迫使一个被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑，这是多么残忍……我觉得绝不能也不应该让这件事无声无息地过去。如果保持缄默，特列波夫依旧会有恃无恐地一次又一次滥施淫威。我宁可牺牲自己，也要向世人证明：绝不能让这个残酷凌`人类个性的人逍遥法外……举起手来，向一个人开枪——这是可怕的，但我意识到必须这样做。”薇拉射击并非出于私心和复仇，而是为了另一个人的思想和名誉。她的动机中有一种正直而崇高的热忱。这个少女勇敢地举起了自己的右手，毅然决然地弯下食指，制止践踏凌`人类尊严的行动。她的食指，担负起了整个时代的职责。在辩护律师据理力争下，薇拉幸运地得以释放。

③薇拉的行为蕴藏着惊人的力量和决绝的信念。她是真理和道义的承载者。她对犯罪个体的射击表达了她对人类苦难最大的悲悯和承担。我的目光抚摸着“悲悯”一词，品味着它的硬度和光亮。

④德国的舒和兄妹——汉斯和索菲，为了阻止希特勒的暴行，散发反纳粹传单，献出了年轻的生命。妹妹索菲在笑赴刑场时说：“如果我们的行动能唤醒千百万人民，那么我们虽死何憾?”哥哥汉斯在临死的一刹那，高呼“自由万岁!”青春而高贵的头颅随着黑亮的铡刀落下，定格成为一种永恒的背景。他们炽热殷红的鲜血在阳光中洒向历史深处。

⑤人类之所以浸泡在连绵不绝的战争、迫害、屠杀、腐`的血海与黑暗中，还能焕发出如此迷人的光彩，就是因为我们有薇拉和舒和兄妹，还有那个“流血请自嗣同始”的人等，天下兴亡，干我甚事?!大多数人是这么做的。但是铁肩担道义的他们却永远也不会这么去想，明知以卵击石，却依然奋勇出击替天行道。他们甘愿为世界上每一个热爱自由和平幸福的人献出自己宝贵的生命，不分肤色不分种族。

⑥月光静静地悄悄地走来，洗礼着不洁的凡尘慰藉着苦涩的心灵。薇拉们奔涌的血性和不屈的灵魂就像这洒满人间的月光;他们吞咽着人间的苦难和罪孽，让生命洒下无边无际亘古如斯的悲悯之光。上帝把月光交给少数平凡而又真正伟大的人，像那个被钉在十字架上的耶稣，望着滴落的鲜血，仍用悲悯的目光眷顾尘世。有了悲悯之光的照耀，这个世界就少了一份黑暗和凄凉，多了一份慰藉和希望。

(选自《散文》.11)

8.文章第①段，作者说：“俄罗斯女青年薇拉·查苏利奇以实际行动给出了答案，并且慷慨陈述选择的理由。”请根据文章内容，说说薇拉给出的“答案”是什么?从哪些角度陈述了“选择的理由”?(5分)

答：____________________________________________________________________

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9.文章第③段，“我的目光抚摸着‘悲悯’一词，品味着它的硬度和光亮”一句，在修辞上有何特点?结合上文来看，“硬度”和“光亮”分别指什么?(5分)

(1)修辞的特点_____________________________________________________________

(2)“硬度”指____________________________________________________________

“光亮”指_______________________________________________________________

10.试分析文章第⑥段画线句子的含意。(5分)

答：____________________________________________________________________

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11.文章除了描写薇拉的行为外，还列举了德国的舒和兄妹以及中国的谭嗣同的事迹，作者这样写的用意是什么?请简要分析。(5分)

答：____________________________________________________________________

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答案

8.(1)射击。向那个灭绝人性的射出了一颗子弹。

(2)对受难者同情——迫使一个被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑，非常残忍;对事件的态度——不能对滥施淫威者保持缄默，宁可牺牲自己，也绝不能让残酷凌`人类个性的人逍遥法外。

9.(1)运用了通感(移觉)的修辞。

(2)硬度：薇拉的行为蕴藏着惊人的力量和决绝的信念。光亮：薇拉的行为表达了她对人类苦难最大的悲悯和承担。(意思对即可)

10.全句含意是薇拉们奔涌的血性和不屈的灵魂就像这洒满人间的月光吞咽着人间的苦难和罪孽。有了悲悯之光的照耀，世界就少了一份黑暗和凄凉，多了一份慰藉和希望。

11.①扩展文章内容，说明薇拉并不孤独，古今中外都有“铁肩担道义”的同道者。②深化文章中心，证明人类之所以在连绵不绝的战争、迫害、屠杀、腐`与黑暗中，还能焕发出迷人的光彩，就是因为薇拉们奋勇出击替天行道，愿为世界上每一个热爱自由和平幸福的人献出宝贵的生命。③为下文揭示文章的主旨张本。正因为有了薇拉们悲悯之光的照耀，这个世界才少了一份黑暗和凄凉，多了一份慰藉和希望。(答出两点即可)

2.古诗文阅读专项训练 篇二

九词日①

□李 白

今日云景好，水绿秋山明。

携壶酌流霞②，搴菊泛寒荣③。

地远松石古，风扬弦管清。

窥觞照欢颜，独笑还自倾。

落帽④醉山月，空歌怀友生。

[注]①九日：农历九月九日，俗称重九，古人认为九是阳数，所以这天又叫重阳节。②流霞：美酒名。③寒荣：寒冷天气开放的花，指菊花。④落帽：据《晋书》载，大司马桓温和他的参军孟嘉与友人去龙山登高，孟嘉醉后，风吹落帽，自己却没有发觉，此举在当时有伤大雅，孙盛作文嘲笑他，孟嘉即兴写下“醉看风落帽，舞爱月留人”作答，文采优美，语惊四座。后人以此典比喻文人不拘小节，风度潇洒。

1.这首诗描写了什么样的自然景色？这样写有什么用意？

答：

2.这首诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。

答：

子 规

□吴 融①

举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。

他山叫处花成血，旧苑②春来草似烟。

雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。

湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。

[注]①作者吴融是越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流居荆南（“荆楚”是一个历史的地域概念，大体上以今湖北全境和湖南北部为中心，向周边扩展到一定的范围），本篇大约就写在这个时候。②旧苑，指京城。

1.诗人借子规抒发了内心情感，请简要概括诗人的形象，并结合子规加以分析。

答：

2.本诗在颔联处运用了哪种表达技巧？请简要分析。

答：

南柯子·忆旧

□仲 殊

十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。

白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家[注]？

[注]家：句末语气词，加强语气。

1.这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。

答：

2.这首词抒发了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

答：

秋 霖[注]

□张维屏

秋霖十日失高秋，独眺江天起暮愁。

正寂寥时惟有雁，极空蒙处并无舟。

蒙蒙路滑征夫骑，漠漠寒生思妇楼。

已若阴霾害禾稼，更催霜雪上人头。

[注]秋霖：秋天的淫雨。

1.首联“独眺”起统领作用，扣“眺”字，作者在诗中具体描绘了几幅画面？

答：

2.尾联表现了作者什么样的情绪？是如何表现的？请结合诗的内容简要分析。

二、阅读下面的宋词，回答下列各题。

满江红

□赵 鼎[注]

丁未九月南渡，泊舟仪真江口作。

惨结秋阴，西风送、霏霏雨湿。凄望眼、征鸿几字，暮投沙碛。试问乡关何处是，水云浩荡迷南北。但一抹、寒青有无中，遥山色。

天涯路，江上客。肠欲断，头应白。空搔首兴叹，暮年离拆。须信道消忧除是酒，奈酒行有尽情无极。便挽取、长江入尊罍，浇胸肊。

[注]赵鼎，南宋初年贤相，此词写于靖康之变后，作者奉宋高宗之命，告别中原南渡，途经仪真江口时。

1.上阕选取了哪些典型景物？有怎样的表达效果？

答：

2.下闋抒情，寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。

答：

满江红·中秋寄远

□辛弃疾

快上西楼，怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤横管，一声吹裂。谁做冰壶凉世界，最怜玉斧修时节。问嫦娥、孤令有愁无？应华发。

云液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。叹十常八九，欲磨还缺。但愿长圆如此夜，人情未必看承别。把从前、离恨总成欢，归时说。

1.此词中的月亮有什么特点？请结合诗句简要分析。

答：

2.同是望月怀远，这首词与苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达的思想感情有何不同？

答：

三、阅读下面的文言文，回答下列各题。

（一）

孟业，字敬业，巨鹿安国人。家本寒微，少为州吏。性廉谨，同僚诸人侵盗官绢，分三十匹与之，拒而不受。魏彭城王韶拜定州，除典签。长史刘仁之谓业曰：“我处其外，君居其内，同心戮力，庶有济乎。”未几仁之征入为中书令，临路启韶云：“殿下左右可信任者唯有孟业，愿专任之。余人不可信也。”又与业别，执手曰：“今我出都[注]君便失援恐君在后不自保全唯正与直愿君自勉。”业唯有一马，因瘦而死。韶以业家贫，令州府官人同食马肉，欲令厚偿，业固辞不敢。韶乃戏业曰：“卿邀名人也。”对曰：“业以细微，伏事节下，既不能裨益，宁可损败清风。”后高祖书与韶云：“典签姓孟者极能用心，何不置之目前？”韶，高祖之婿也，仁之后为兖州，临别谓吏部崔暹曰：“贵州人士，唯有孟业，宜铨举之，他人不可信也。”崔暹問业曰：“君往在定州，有何政绩，使刘西兖如此钦叹？”答曰：“禀性愚直，唯知自修，无他长也。”

天保初，清河王岳拜司州牧，闻业名行，复召为法曹。业形貌短小，及谒见，岳心鄙其渺小，笑而不言。后寻业断决之处，乃谓业曰：“卿断决之明，可谓有过躯貌之用。”寻迁东郡守，以宽惠著。其年，麦一茎五穗，其余三穗四穗共一茎，合郡人以为政化所感。寻以病卒。

（选自《北齐书·循吏传》）

[注]出都：六朝时人谓出至京城为出都。

1.对文段中黑体词的解释，不正确的一项是（ ）

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A.魏彭城王韶拜定州（授予官职）

B.除典签（革除官职）

C.同心戮力，庶有济乎（成功）

D.寻以病卒（不久）

2.下面对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）

A.孟业出身贫寒低微，年轻时在州府任官吏，他秉性廉谨，不接受同僚分给的不义之财，长史刘仁之表示要与他同心戮力，并希望会取得成功。

B.长史刘仁之对孟业颇为信赖，后征召入朝为官，临行向彭城王极力举荐孟业。虑及孟业日后孤立无援的处境，勉励他恪守正直的人格。

C.孟业唯一的马死后，彭城王为帮助家贫的孟业，想让官吏们同吃马肉，再加倍还给他钱，孟业坚决推辞。彭城王戏说那些名人是孟业请来的，孟业仍婉言谢绝。

D.孟业后来任司州长官的法曹官，因形貌短小，遭到鄙视。但后来孟业的断决之明折服了司州长官，不久，孟业升迁东郡守，为政以宽和仁厚而著称。

3.把文段中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）业以细微，伏事节下，既不能裨益，宁可损败清风。

译文：

（2）禀性愚直，唯知自修，无他长也。

译文：

4.用“/”为文段中划波浪线的文字断句。

今我出都君便失援恐君在后不自保全唯正与直愿君自勉

（二）

赵师旦字潜叔，枢密副使稹之从子。美容仪，身长六尺。少年颇涉书史，尤刻意刑名之学。用稹荫，试将作监主簿，累迁宁海军节度推官。知江山县，断治出己，吏不能得民一钱，弃物道上，人无敢取。以荐者改大理寺丞、知彭城县，迁太子右赞善大夫，移知康州。

侬智高破邕州，顺流东下，师旦使人觇贼，还报曰：“诸州守皆弃城走矣！”师旦叱曰：“汝亦欲吾走矣。”乃大索，得谍者三人，斩以徇。而贼已薄城下，师旦止有兵三百，开门迎战，杀数十人。会暮，贼稍却，师旦语其妻，取州印佩之，使负其子以匿，曰：“明日贼必大至，吾知不敌，然不可以去，尔留，死无益也。”遂与监押马贵部士卒固守州城。召贵食，贵不能食，师旦独饱如平时；至夜，贵卧不安席，师旦即卧内大鼾。迟明，贼攻城愈急，左右请少避，师旦曰：“战死与戮死何如？”众皆曰：“愿为国家死。”至城破无一人逃者。矢尽，与贵俱还，据堂而坐。智高麾兵鼓噪爭入，胁师旦，师旦大骂曰：“饿獠，朝廷负若何事，乃敢反邪！天子发一校兵，汝无遗类矣。”智高怒，并贵害之。贼既去州人为立庙事平赠光禄少卿赐其母王长安县太君冠帔录其子弟并从子三人。师旦遇害时，年四十二。柩过江山，江山之人迎师旦丧，哭祭于路，络绎数百里不绝。

同时有王从政者，以东头供奉官、阁门祗候，与侬智高战于太平场，被执，骂贼不已，至以沸汤沃之，终不屈而死。赠信州刺史，录其孙二人。

（选自《宋史·忠义一》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.贼既去州∕人为立庙事∕平∕赠光禄少卿∕赐其母王∕长安县太君冠帔∕录其子弟∕并从子三人

B.贼既去∕州人为立庙事∕平∕赠光禄少卿∕赐其母王长安县太君冠帔∕录其子弟∕并从子三人

C.贼既去∕州人为立庙∕事平∕赠光禄少卿∕赐其母王长安县太君冠帔∕录其子弟并从子三人

D.贼既去州∕人为立庙∕事平∕赠光禄少卿∕赐其母王∕长安县太君冠帔∕录其子弟并从子三人

2.下列对文中黑体词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.从子指同曾祖父不共父的平辈兄弟——从祖兄弟、从父兄弟——的孩子，称为从子。这里指的赵师旦是赵稹的侄儿。

B.荫是恩荫之意。封建时代子孙因先世有功勞而得到封赏或免罪。这里指赵师旦因赵稹的恩荫而得以任官。

C.大理寺是古代负责审判复核案件的官署名。因地方官员的司法权力过大，可自行勾决死刑犯人，造成不少冤假错案。为了使刑狱汇总，始置大理寺，作为复审机关。

D.赠本义是把东西无代价地送给别人。后来古代皇帝为已死的官员及其亲属加封也叫赠，文中就是此义。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.赵师旦年少之时，尤其钻研刑名方面的学问，并因叔父赵稹的恩荫，试任将作监主簿，多次升迁为宁海军节度推官。

B.等到邕州被侬智高率兵攻破，城中守兵没有一个人逃走。守兵弹尽箭竭，赵师旦与监押马贵一起回到府衙，据厅堂而坐。

C.赵师旦与侬智高作战被抓住，责骂贼敌不已，最终不屈而死，被朝廷追赠为信州刺史，朝廷录用了他的两个孙子为官吏。

D.敌贼已经逼近邕州城下，赵师旦仅仅有士兵三百人，打开城门迎战敌贼，歼灭敌贼几十个人。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）会暮，贼稍却，师旦语其妻，取州印佩之，使负其子以匿。

译文：

（2）迟明，贼攻城愈急，左右请少避，师旦曰：“战死与戮死何如？”

译文：

答：

3.阅读专项训练三无答案 篇三

班级： 姓名：

（一）美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

１、比一比，组成词：

辉（）

透（）

坚（）

幻（）

晖（）

绣（）

竖（）

幼（）

２、写出下列词的近义词：

柔和──（）朦胧──（）仿佛──（）

坚实──（）

３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（）

⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：___________________________________________________________________________。

句子：___________________________________________________________________________。

（二）______________

小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

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这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”

众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。．

一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。．

终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。．

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

１、在短文中的括号里给加点的字注音。

２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用圆圈圈出来，并在下面改正。

⑴ ____

⑵ ____

⑶ ____

⑷ ____ ３、用“——”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。

___________________________________________________________________________________

４、照样子，写词语。

例：争先恐后 ________________ ________________ ________________

例：聚精会神地（考试）聚精会神地（）

聚精会神地（）

５、写近义词。

专注──（）

焦急──（）

６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。

_________________________________________________________________________________

７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。

⑴ 谁该吃桃？

⑵ 考试

⑶ 过河

８、用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

（三）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”

徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”

徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”

好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨

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出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。

“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”

他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”

徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”

１、根据意思写出成语：

⑴ 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（）

⑵ 累得大口大口地喘气。（）

⑶ 累得没有一点力气和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：

⑴ _______________________________________________________________________________

⑵ _______________________________________________________________________________

⑶ _______________________________________________________________________________

３、选择正确的答案，在括号里打“√”：

⑴ 本文记叙的方法：

① 先总述后详述。（）

② 先概括叙述后分述。（）

③ 按事情发展顺序写的。（）

⑵ 本文赞扬了徐霞客：

① 不畏艰险，勇于攀登的精神。（）

② 关心别人，乐于助人的精神。（）

③ 热爱祖国大好河山的精神。（）

（四）蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为_____________________，我们的勤劳却是为了_____________________……”

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蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中横线上填入恰当的词。

２、联系是上下文了解词语：

妒忌：___________________________________________________________________ 心服口服：_________________________________________________________________

３、蚂蚁为什么心服口服？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

４、读了这篇短文，你有何体会？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（五）狐狸和猫

一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。

“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”

狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”

就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”

１、从我文中找出下列词语的近义词。

骄傲──（）

困难──（）

计策──（）

灵敏──（）

２、按要求改句子。

⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）

_______________________________________________________________________________

⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）

_______________________________________________________________________________ ３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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【参考答案一】

１、比一比，组成词

光辉 透明 坚强 幻想

余晖 绣花 横竖 幼小

２、写出下列词的近义词

柔和──柔美

朦胧──模糊

坚实──结实

３、龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 ４、√ √ √

５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。词语：上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂

句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。【参考答案二】

１、应（yìng）

得（de）

浮（fú）

２、⑴ 跟──根

⑵ 飘──漂

⑶ 得──的⑷ 再──在 ３、⑴ 争先恐后

绞尽脑汁

聚精会神

５、专注──（专心）

焦急──（着急）

６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。（１分）

谁不想先吃上那鲜红的桃呢？

改写为陈述句：谁都想吃上那鲜红的桃。

７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。⑴ 谁该吃桃？ 【参考答案三】

１、⑴ 风餐露宿⑵ 气喘吁吁⑶ 筋疲力尽

２、⑴ 鼓励朋友慢慢走。⑵ 替朋友背包袱。⑶ 给朋友鞋穿。

３、⑴ 本文记叙的方法：① √

⑵ 本文赞扬了徐霞客： ② √

【参考答案四】

１、自己

人类

２、妒忌：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。

３、因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。【参考答案五】

１、骄傲──（傲慢）

困难──（艰难）

计策──（计谋）

灵敏──（敏捷）

２、⑴ 但是狐狸已经被猎狗们咬住了。⑵ 我有计谋。

３、我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。

4.高考语病题专项训练 有答案 篇四

1．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．网上图书能低至六折，甚至更低，根本原因在于网上书店相对实体书店而言运营的成本比较低，没有实体书店所需的高额店面费。

B．不仅灰霾会造成人群呼吸道疾病大幅上升，而且还会使大气中紫外线辐射减少，使小儿体内维生素D缺乏，致使佝偻病高发。

C．余秋雨在撰写了南京钟山风景区的碑文后，广大网民对他进行猛烈炮轰。《钟山碑文》也被骂成是“紫金山最令人作呕的一景”。

D．40多名90后学生用义卖筹集到的4374元善款买了棉袜子和水果等礼物，亲手送到“夕阳红”敬老院近200名左右的老人手中。

1．Ａ（Ｂ．语序不当，前后两句主语相同，关联词语“不仅”、“而且”应放在“灰霾”之后。Ｃ．成分残缺，前后脱节，“余秋雨在„后”，后面的 主语又换成了“广 大网民”。Ｄ．“近”与“左右”前后矛盾，不合逻辑。）

2．下列句子中，没有语病的一项是（）．．．． A．当许多人还在对我国去年1300多万辆的汽车销售量津津乐道时，今年前11个月，中国的汽车销量已经达到了1639万辆，成为全球最大的汽车市场。

B．去年4月以来，国务院出台了一系列楼市调控政策，一路高歌猛进的国内楼巿因此有了微妙的变化，人们对未来楼巿走向也有着更多的疑惑与期待。

C．根据中国社科院今天在京发布的《2011年社会蓝皮书》中的一项关于中小学生就业预期的调查显示，中国家长倾向于孩子优先选择公务员、教师等比较稳定的职业。

D．在冬季，日照时间不但减少，而且人体骨骼密度最低，骨折患者尤其是老年骨折患者人数明显增多，医院多个科室不得不加床收治病人。

2． B（A搭配不当，“成为全球最大的汽车市场”的主语不是“中国汽车销量”。C句式杂糅，“根据„„的调查显示”，应该改为“根据„„的调查”或“中国社会科学院„„的调查显示”。D语序不当，“不但”应提到“日照时间”前；另外“日照时间”与“减少”搭配不当，将“减少”改为“缩短。）

3．下列各句中没有语病的一项是（）

A．广州亚运组委会自从发布招募志愿者消息后，应征者达到几万人，其中还包括许多海外华侨也前来积极申请。

B．目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。

C．一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想、有风骨，惟有此才能永恒。

D.深受欢迎的2010年亚运会吉祥物 “乐羊羊”与以往吉祥物相比，不仅更具时尚因素，而且还体现了举办城市的历史文化和精神风貌。

3． D（A“广州亚运组委会”应与“自从”调换位置；“其中还包括许多海外华侨也前来积极申请”句式杂糅，去掉“其中还包括”或“也前来积极申请”。B“少数”和“普遍”矛盾。C“不在于„„而在于„„”是针对“文章写得好”，因此本句犯了两面对一面的错误，可把“与坏”

删去。）

4．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．面对当前这场欧债危机，国际社会的当务之急，是继续采取一切必要措施，遏制金融危机扩散和不再蔓延，避免发生全球性经济衰退。

B．信心只有付诸行动，才能取得成效。30年改革开放的历程表明，每次经济调整，都会促进经济发展，使之跃上一个新的台阶。

C．美国经济长期以来一直有高负债、低储蓄的特征，居民不但大手大脚地借债消费，而且国家也鼓励大规模借贷和超前消费。

D．电视连续剧《旗舰》日前正在央视一套黄金时间热播，作为一部正面反映我人民海军现代化建设发展的剧作，它真切生动地展示了人民海军现代化建设高歌猛进、日新月异的崭新面貌。

4．B（A．“遏制”和“不再蔓延”使语意出现了错谬。C．搭配不当：（主语与关

联词的关系）前后分句主语不同，主语应在关联词之后。语境中“大手大脚地借债消费”的主语是“居民”，“鼓励大规模借贷和超前消费”的主语是“国家”。合理的搭配是“不但居民„„，而且国家„„D．逻辑错误：“日前”意思是“几天前”，与“正在„„热播”在时态上是互相矛盾的。）

5．下列句子中，没有语病的一项是()A．就亚运前三天的表现来看，中国柔道队尽显颓势，三天未夺一金，表达了中国柔道在大级别上“垄断”的结束。

B．为了支持民族航空工业的发展，中国民航局正在制定鼓励支线航空，计划采购国产飞机的航空公司有相关的优惠与简化手续。

C．新来的教育局长与几个学校的领导进行了亲切的交谈，鼓励他们要解放思想，知难而进，争取新学年呈现新气象。

D．换装后的中国空军“八一”飞行表演队在第八届珠海航展中进行的40分钟飞行表演，给观众带来了意想不到的精彩。

5．选D(A．搭配不当，应该为“宣告”结束；B．成分残缺，“制定”缺少宾语“的措施”，优惠缺少中心语“政策”；C．“几个学校的领导”有歧义)

6、下列各句中，没有语病的一句是()A．中国工会始终围绕党和国家工作大局，充分发挥党联系职工群众的桥梁纽带、国家 政权的重要社会支柱和职工利益代表者维护者，全面履行各项社会职能。

B．国家统计局公布的最新数据显示，在经历了9月份的小幅回落后，10月份居民消费价格总水平与去年同比上涨6.5%，与8月创出的十年最高点持平。

C．3G手机的问世，无疑将会掀起一场手机电视的收看浪潮。人们可以在闲暇时观看自己喜欢的连续剧，可以了解最及时的新闻动态，这一技术将大大地改变传统的生产生活方式，加速社会文明的进程。

D．良好的中美关系不仅符合中美两国和两国人民的根本利益，也有利于亚太地区乃至 世界稳定、和平、繁荣。A项，成分残缺，应在“维护者”后加上“的作用”；B项，成分赘余，“同比”意为“与以往同期相比，多指与上一年同期相比”，故应删去“与去年”；D项，语序不当，应是“和平、稳定、繁荣”。答案 C

7、下列各句中，没有语病的一项是()A．京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。

B．如今的上海楼市，购房者不仅因为各种“利空”调控措施而陷入观望，开发商也因 目前上海楼市成交低迷等，多数选择不推盘或抬价推盘以期获得最大利益。

C.气候变化是人类发展进程中出现的问题，既受自然因素影响，也受人类活动影响。

D．在家电下乡、节能产品惠民工程、以旧换新三大政策下，今年二季度，家电销售产 值环比增长了37.66%。

7解析 A项，主谓搭配不当，可在“交寄”后加“的”，使主语变成“中国邮政文件类快递件”；B项，语序不当，“不仅”应该放在“购房者”前面；D项，成分残缺，可在“政策”后加上“带动”之类的词语。答案 C

8．下列句子中，语意明确、没有语病的一项是（）

A．打击违法网站的决心决不动摇，违法者必将受到法律的应有制裁。国务院新闻办公室网

络局有关负责人近日宣布，一批群众举报违法网站遭查。

B．在电影的结尾，冯导情理之外却是意料之中的来了一句：2l世纪什么最可贵——和谐!从而显示出他坚定不移的走主流路线，也标榜出其不可动摇的主流地位。

C．长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是

整个国家和整个民族的根本利益。

D．把现实中破败凋敝的骑楼搬到世博会上去做广东馆的主要造型创意，就是由于先进的广东对自己的传统文化的臣服的原因。C（A，句子歧义，到底谁“遭查”，是举报群众，还是网站；B，成分残缺，显示出他坚定不移走主流路线（的决心）；D，句式杂糅，去掉“的原因”）

9．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．装扮一新的“南海神号”仿古船引领着四十五艘彩船，从白鹅潭出发，驶向亚运开幕式主会场，沿途吸引了众多市民停下来驻足观赏。

B．数据显示，我国的教育投入不但比不上印度等许多发展中国家，而且比不上美国、英国等发达国家，甚至还达不到世界各国的平均水平。

C．虽然接连受到南方雨雪、北方干旱及农资价格上涨等自然灾害的冲击，我国农产品出口却能延续去年底以来的增长态势，保持较大增幅。

D．在首届广府庙会民俗文化大巡游活动中，数百名巡游队员同场献艺，醒狮、腰鼓、扇舞等七个富有地方特色的表演方阵格外引人注目。

9D A成分赘余。“停下来”与“驻足”语意重复，删去其中一个。B．语序不当。递进关系颠倒，应将“美国、英国等发达国家”与“印度等许多发展中国家”对调。C．不合逻辑。“农资价格上涨”不属于“自然灾害”。

10．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．学习型组织的倡导者美国人比得·圣洁坚持认为，把人看作机器零部件的观念是人和人类组织成长过程中的一大障碍。

B．广州旧河涌的综合整治，要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难，设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件。

C．2010年广州亚运会开幕式取得巨大的成功，靠的是有创意地利用水元素，并且以城市中心

区为背景展示羊城美丽来实现的。

D．近三十年来，中国社会的快速发展，以及中国和国际交流的扩大，西方媒体从敌视到误读，逐渐改变了对华的片面报道。

10A（B“解决„„不利条件搭配不当”；C“靠的是„„”和“„„来实现的”两个句式杂糅；D成分残缺，可在“西方媒体”前加“使”。）。

11．下列句子中，没有语病的一项是（）

A.这一届政府似乎也已经意识到目前我国社会住房保障事业的严峻局面，“抓紧建立住房保障体系”首次写入了《政府工作报告》之中。

B.一贯以科技创新和技术领先而闻名的创想电子公司，在2010年后计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。

C.如果美国政府不信守自己的承诺，切实保证中国资产的安全，那么，任何人也不能保证中国不会减持美国国债。

D.作为我市的未来经济发展的决定性项目，我市领导和市民都十分关注千万吨钢铁厂建设的进展情况。答案：C（A搭配不当，“意识到”和“局面”不搭配； B项语序不当，将“在2010年后”和“计划”位置互换；D.主语变换不当）

12、下列句子中，没有语病的一项是

A．靖国神社内的游就馆，来源于苟子的“君子游必就士”，此句意为出行对应学习贤士的规范和品行，但现在被如此应用，实在令人不快。

B．上一届茅盾文学奖终评时，很多人都感叹《我的丁一旅》读不懂，他们只关注小说的趣味，而从未想过史铁生式的精神冥思留一个空间。

C、让子弹飞，让物价飞，别让血汗工钱飞!——这是讨薪8年未果的民工打出的“最潮标语”，他们想以此引起政府和媒体注意，希望能够如愿讨回工钱回家过年。

D、在学校举行的学习经验交流会上，与会者一致认为：一个人学习是否能够成功，关键在于内因起决定作用。

C(A项，成分残缺带来的搭配不当，不是“游就馆”本身来源于荀子的话，应是“游就馆的名字”B项成分残缺，介宾短语做状语缺了介词，应改为“为(给)史铁生式的精神冥思留空间”。D项句式杂糅。要么说“关键在于内因”；要么说“内因起决定作用”。)

13.下列各句中，没有语病的一句是（）（３分）A．为了进一步规范旅游市场秩序，促进武汉市旅游市场健康发展，有效遏制违法违规行为和不正当竞争行为，武汉市11日开展了规范旅游市场的执法行动。

B．为了认真落实胡锦涛总书记关于深入开展基层安全创建和平安建设活动，切实把社会治安综合治理各项措施落到实处，各部委联合开展了“平安家庭”创建活动。

C．据《湖南日报》报道，全景式反映三峡移民历程的我国首部长篇报告文学新作《国家行动》，已由极具实力的作家何建明先生完成。

D.计划于20l0年全面建成的中国——东盟自由贸易区将拥有2万亿美元的生产总值和1.2万亿美元的贸易总额，成为继北美、欧盟之后的世界第三大自由贸易区。

13.【答案】 D（A.不合逻辑，“不正当竞争行为”属于“违规行为”。B.成分残缺，“实处”后加“指示精神”。C语序不当，“我国首部”是表“领属性”的词语，应提到 “全景式”之前。）

14.下列句子中，没有语病的一项是（）（３分）

A．《新华文摘》在促进思想解放、弘扬民族文化等方面，做出了巨大贡献，赢得了广大

读者厚爱，受到思想界、学术界、文艺界和知识界的信赖。

B．不但这里的蔬菜新鲜并且价格低廉，如果你有足够的耐心，你也不妨和商贩们讨价还价一番，往往你就能用令你满意的价格买到你想要的蔬菜。

C．在阔别1992年的辉煌后，中国女篮能够再次成为世界四强，其根本原因是中国队员的年龄结构的合理及世界级中锋陈楠的进步、成熟造成的。

D．园中院巧妙吸取我国石窟艺术和广州雕塑技艺的精华，融现代建筑技术与园林 艺术为一体，把室内层楼变成了极富层次的岭南田园胜景。

14.【答案】D（A并列不当，“思想界、学术界、文艺界和知识界”不能并列。B关联词语位置不 当，“不但这里的蔬菜新鲜并且价格低廉”中的“不但”应调到“这里的蔬菜”后面。C句式杂糅，去掉“造成的”。）

15.下列句子中没有语病的一句是（）

A．风风雨雨中，他每天都在山里敲呀、凿呀，他用手锤敲醒了太阳，他又用手锤敲落了月亮，敲得石头都有了感情。

B．在人生大树上，做一颗平静掉落、饱满结果的果实；在人生舞台上，做一个从容谢幕、认真演戏的演员，这是人生的大智慧。

C．我们这一代人的前途命运，犹如一天的气候，一大早只见阳光灿烂，红霞满天，岂料转瞬间乌云密布，阴风袭人。

D．李清照身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像陆游那样和朋友痛痛快快地使酒骂座，甚至也不能像辛弃疾那样上朝议事。

15.【答案】A（B语序不当，应为“做一颗饱满结果而后平静掉落的果实”“做一个认真演戏

而后从容谢幕的演员”；C定语与中心语搭配不当，“气候”指长时间的气象情况，不能与“一天”搭配；D不合逻辑，“也不能像陆游那样和朋友痛痛快快地使酒骂座”应与“也不能像辛弃疾那样上朝议事”对调。）

16．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A．针对严峻的国际经济形势，即将于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”，旨在寻找稳定金融市场与促使经济增长的良策。B．在发达国家，“智囊团”是一种相对稳定的、独立于政府决策机制的政策研究和咨询机构，现如今它已成为影响政策决策科学化和推动社会发展的一支重要力量。

C．南昌火车站位于京

九、浙赣两条铁路干线的交汇处位置，今年春运期间，日均发送旅客量比去年增长了56%。尽管是大年初一，车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。D．如果一个人对社会做出贡献，社会能够给其应有的回报，他就会对社会产生责任感。近年来，中国政府将明确提出这一基本理念，并在政策制定和二次分配上有所体现。

16解析： A项为成分残缺，缺少“确定”的宾语，可在引语后加“的主题”；C项为句式杂糅，为“处于„„位置”与“位于„„处”杂糅，去掉“位置”即可；D项为不合逻辑，“近年来”“将”自相矛盾。答案： B

17下列各项中，没有语病的一项是()A．国家电网能源研究院副总工程师蒋莉萍在参加中国无锡国际新能源产业峰会时表示，中国的智能电网和国外的完全不一样，主要原因是因为中国的自然环境因素所造成的。

B．尽管中国猪肉的生产已经完全实现自给，但每年仍需从美国、欧盟和加拿大三大主要猪肉出口国进口数量可观的猪肉。

C．实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。

D．由于未来的创业板上市公司顶着“科技”“创新”之类的光环，很可能吸引更多的投机资金，从而获得更高的估值水平。A．句式杂糅，“主要原因”“是因为„„所造成的”不能混用；B.搭配不当，“猪肉的生产”与“自给”不能搭配，可将“猪肉的生产”改成“生产的猪肉”；D.滥用介词，“由于”致使主语缺少。答案： C

18．下列各句中没有语病的一句是()A．福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨或战争硝烟，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。

B．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。

C．美国“次贷”危机引发了全球经济动荡，进一步拉大了世界贫富的距离，导致一些发展中国家的经济严重衰退，贫困人口数量不断攀升。

D．要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。

5.阅读专项训练三无答案 篇五

常见的句法失误

一、搭配不当

种类：主语和谓语搭配不当；动语和宾语搭配不当；定语、状语、补语与中心语搭配不当；主语和宾语意义上不能搭配

1、主语和谓语搭配不当。例：这个电厂每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（主语发电量和谓语使用以及输送搭配不当）

2、动语和宾语搭配不当。例：小米含蛋白质、铁及维生素B丰富。（“含”要求名词性宾语，但是“含蛋白质、铁及维生素B丰富”是个谓词性词语。“含”后可以改为“丰富的蛋白质、铁及维生素B”。）

3、定语、状语、补语与中心语搭配不当。例：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）

4、主语和宾语意义上不能搭配。例：一些长期有争议的问题，得到不同程度的进展。（“有争议的问题得到进展”，文意不明确，是增多了还是减少了，还是得到解决了？如果把“进展”改为“解决”，文意就明确了。）

5、一面与两面搭配不当。例：学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。（“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，两者不一致,搭配不当。）

6、否定与肯定搭配不当。例：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。（句中“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话是说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。）

二、成分残缺

种类：缺主语；缺谓语；缺宾语；缺必要的修饰限制语；定语、状语缺少或者不完整

1、缺主语。例：通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。）

2、缺谓语。例：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

3、缺宾语。例：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

4、缺必要的修饰限制语。例：细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”）

5、定语、状语缺少或者不完整。例：这个无形的草原，是基米尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流。（这句话中“是”字前面，缺少必不可少的“本来”或者“原来”之类的状语。否则，“草原”怎么“是„„河流”呢？）

三、成分多余

种类：①语法成分（主语、谓语、、宾语、定语、状语、补语）重复；②语意堆砌。

1、语法成分重复。例：①我们班的同学,在上课的时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（这句话中后一个“我们”是多余的，应该删掉。）

②目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。（这句话中“短期内不可能解决”和“不可能很快解决”意思一样，“短期内”和“很快”用在一起修饰“解决”，造成了状语重复，应删去一个。）

③篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删去“打”）

2、语意堆砌。

例：①其实这是过虑的想法。（语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。）②走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。

四、语序不当

语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语（定语、状语）和中心语的位置颠倒；把定语错放在状语的位置上；把状语错放在定语的位置上；多层修饰语（定语、状语）语序不当（也叫歧义）；不符合语言习惯；关联词语位置不当。

1、词语的前后顺序排列不当。例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

2、修饰语（定语、状语）和中心语的位置颠倒。例：由于纺织工人努力提高产品质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。（这句话中“棉布的出口”深受欢迎，搭配有毛病，深受欢迎的应该是“出口的棉布”。）

3、把定语错放在状语的位置上。例：丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。（这句话中“接触”无所谓广阔不广阔，“社会生活”才能讲广阔。“广阔”应该放在社会生活前。）

4、把状语错放在定语的位置上。例：在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（“充分”应该移到“发挥”前作状语。）

5、多层修饰语（定语、状语）语序不当。例：校长、副校长和其他学校领导共同出席了今年的元旦晚会。（“其他学校领导”有歧义，是说我们学校的其他领导呢还是别的学校的领导。应该为“学校的其他领导”。）

6、关联词语位置不当。例：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。）

五、句式杂糅

句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如： ①我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹对我们教育很大。

（把“我们听到一个中学生„„的英勇事迹”和“中学生的英勇事迹对我们教育很大”两个分句连在一起。）

②听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）

六、表意不明

1、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。例：“小李发现老张正在和他的战友谈话。”（“他”到底是指小李还是老张，无法确定。）

2、句意歧义。例：现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长200华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现在全渠已勘测了144华里”。如果全长共144华里，那么应该说“144华里的水渠已勘测完毕”。）

七、不合逻辑

1、自相矛盾。例：各级负责人基本上全都接受了训练。(范围上自相矛盾：“基本上”是大多数，而“全都”则是一个不漏。)

2、分类不当。例：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。(“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列。)

3、不合事理。例：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。(句子中“凡是„„都„„”言过其实，犯了绝对化的毛病。)

4、否定不当。例：谁也不会否认长江不是向东流的。(“不否认”即“承认”，“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，应去掉“是”字。)

5、主客颠倒

主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。例1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。(句子主客倒置了，应该是“我与报纸接触”。)例2：爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。(应是“我国人民对爱迪生这个名字”)

中考务必注意的病句类型

（1）修改病句的步骤：

①增：增加缺少的成分。②删：删去多余的部分。③调：调整字词的顺序。④换:更换字词。⑤查：检查是否通顺，有无新语病(2)关注特殊案例

①“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等词语有两方面含义，不能与表一方面意义的字词或语句搭配。

②分数、倍数要注意，减少不能用倍数。例：今年增产50%，成本降低近两倍。(“降低两倍”不通)③“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。

例：秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”是“季节”，搭配不当。应改为“北京的秋天”才对）

④习惯错用的词：“目的是为了”“大多以„„为主”语意重复。“约„„左右”“近„„左右”“余„„左右”“达„„多（以上）”“超过„„以上”表意矛盾。“通过„„，使„„”同时使用，把句子主语淹没了，应该去掉其中一个。

例：美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。（“目的”与“为了”重复）

载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多达到的最高点，与“以上”矛盾）

修下列句子语病

1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。

3、前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。

4、我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。

5、大自然的每一次剧烈运动，都要毁灭和破坏些什么。

6、为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。

7、老战友来拜访他十分激动。

8、他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。

9、其实这是多虑的想法。

10、屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。

11、三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。

12、学习成绩的提高，取决于学生是否努力。

13、海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星，最终使部分飞机保留了下来。

14、他的动作很慢，好像半身不遂似的哆嗦着。

15、今年我省招收的自费大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。

16、太阳表面的温度也不过六百度以上。

17、国外企业在妥善处理分流、安置富余人员、下岗职工方面的成功举措，颇有独到之处。

18、我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达国家。

19、我又看到了阔别多年的乡亲，那崎岖的街道，那熟悉可爱的乡音。

20、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。

21、该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。

22、这些都是糟粕，并无多大价值。

23、国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“法轮功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。

24、睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。

25、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。

26、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。

27、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。

参考答案

1、解析：成分残缺。去掉“使”

2、“ 电视”不是“ 出版物”

3、指代不明，在“然后”前加“大货车司机”

4、前后矛盾，删去“已经”或“快”

5、语序不当，“破坏和毁灭”

6、否定不当，删去“不”

7、句式杂糅，删去“十分激动”或在“老战友来拜访”前后添加“当„„时”

8、一方面与两方面，删去“能不能”。

9、语义重复，删去“的想法”

10、语序不当，“孔繁森过去所使用过的各式各样的”

11、主客颠倒，人们对电脑“上网”

12、一方面与两方面

13、成分残缺，在“最终使”前添加“伊拉克”

14、句式杂糅，删去“哆嗦着”

15、搭配不当，删去“一年”

16、自相矛盾“不过”与“ 以上”矛盾。

17、分类不当，“处理分流”包括“ 安置富余人员”

18、搭配不当，“终会成为发达工业和农业的国家”

19、搭配不当，在“那熟悉”添加“听到”。

20、不合事理，试想谁会“不择手段”地“仿造伪劣产品”呢？应将“仿造”改为“制造”，或将“伪劣”改为“优质”。

21、时态矛盾，“正”作为表时态的副词，表示行为动作正在进行；“了”表示行为动作的完成，前后矛盾。

22、(程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值。)

23、(“杜绝”和“不再”都是否定词，宜将“不再”改为“再次”。)

24、（“三忌”与后面的“忌”矛盾）

25、减少不能用倍数。

26、（“以„„为主”就含有“大多”的意思，属重复）

6.论述类文本阅读专项训练（三） 篇六

谁都不应阻止探求真相的努力

付小为

正当舆论众口一词谴责虐童行为之时，央视新闻调查记者王志安日前在微博上透露采访信息，“纠正”了几个引发网友愤怒的“虐童”细节。例如，“揪着耳朵提起来的孩子，放下来之后，笑了”，倒立在垃圾桶里的孩子，不是被“扔的”，而是被“放进去的”。他表示不能单看照片，希望大家能通过这些“细节”抵达真相。不料，此举遭到大批网友炮轰，为平息争议，王志安不得不删除微博内容。

在质疑者看来，哭还是笑、扔还是放，不过是细枝末节，与孩子受到伤害、老师行为恶劣的事实不可同日而语。一些人因此进一步认为，抛出与核心问题毫无关联的细节，干扰大众判断。

应当承认，无论出于玩笑还是惩罚，教师对儿童做出类似举动，并毫不在意地将图片公之于众，本身就有违师道，我们也不为此辩解。但通过细节无限接近真相，仍然是判断事情严重程度的关键。在这个意义上，放和扔肯定有所区别，“虐”的举动和实质造成的伤害也不能混为一谈。可惜的是，舆论一致对照片呈现出来的影像极度愤慨，却极少过问那些照片上的儿童是否真的受到了身体和心理的伤害，伤害到了什么程度。

教育机构，甚至法律机构对这名教师作出处罚，相信也必须依据由细节还原的事实，而非公众的愤怒。这是现代社会保障个人权利和社会整体公平正义的一个重要基础。即便一个人的行为恶劣至极，依然要允许他有申辩的权利，依然要依据最细节的事实来确定他应受到何种惩罚。

新闻媒体之于社会的最重要功能，就是提供真相，让人们由此作出判断。原则上，强权的高压和多数人的情绪，都不能让新闻媒体畏于对真相的揭示。但事实上，这两种力量都有可能让追寻真相的步伐停滞，让冷静的声音缄默。一个社会的可怕之处，正在于此。无论是少数人的暴政，还是多数人的暴政，本质究竟有多大区别？

王志安的细节补充，是一种努力，还原更贴近真实的场景，它无关价值判断和有意图的辩解。实际上，如果最初的报道与表述文本取自这个事实，我们甚至无法推知，外界当下的愤怒是不是可以相对缓和。然而，从公众超乎寻常的情绪反弹来看，大众认知已经定型，此后，无论从判断，还是从事实部分作出任何程度的变更，都可能遭到普遍抵制和强烈不满。

这样的情绪反应并不特殊。事实上，在很多公共事件里，基于初略事实便作出对应判断的情况极为常见。它们时常由简单的正义感、社会成见或者集体化意识支撑而成。一些时候，判断失误或误解酿造，不在于事实不充分、没有理性的声音，而是真相、冷静思考和客观言论不被接受，无法进入主流话语体系。

在我们谈论言论钳制时，总是更多地看到少数人权力蛮霸的一面，却忽视了多数人情绪的压力，同样会形成可怕的沉默螺旋，把我们与开放包容进一步推开。而是什么原因让民间自发形成这种封闭、单一的价值“抱团”状况，其实亦值得思考。

（选自《长江日报》，有删改）

1. “一个社会的可怕之处，正在于此”中的“于此”指的是什么？

2. 为什么说“王志安的细节补充，是一种努力，还原更贴近真实的场景，它无关价值判断和有意图的辩解”？

3. 王志安希望大家能通过“细节”抵达真相，却遭到大批网友炮轰的原因是什么？

4. 教育机构和法律机构、新闻媒体、公众应该如何对待虐童行为？

答案见官方博客

（http：//blog.sina.com.cn/u/2098316424）

（作者：江宁，南京市江宁高级中学）

7.阅读专项训练三无答案 篇七

I 选择最佳答案: 1.The silk _______ is made in Hangzhou sells well.A.that

B.who

C.what

D./ 2.The man_______today left this message for you.A.called

B.has called

C.whom called

D.who called 3.Do you live near the building ______colour is yellow?

A.that

B.which

C.whose

D.its 4.He helped his father on the farm ______they lived.A.which

B.that

C.when

D.where 5.I’m one of the boys_____never late for school.A.that is

B.who is

C.who are

D.who am 6.All_____should be done has been done.A.what

B.which

C.that

D.whatever 7.Jack told me everything _______he knew about it.A.what

B.that

C.which

D.who

8.My father works in the factory ______this type of truck is made.A.in where

B.in which

C.from which

D.of which 9.The school_______we visited last week was built in 1956.A./

B.where

C.that

D.both A and C 10.This is one of the best films_______I have ever seen.A.which

B.that

C.of which

D.of that 11.In fact the Swede did not understand the three questions_______were asked in French.A.where

B.who

C.in which

D.which

12.He paid the boy $10 for washing ten windows, most of ______ hadn’t been cleaned for at least a year.A.these

B.those

C.that

D.which

13.His parents wouldn’t let him marry anyone ________family was poor.A.of whom

B.whom

C.of whose

D.whose 14.All_______is needed is a supply of oil.A.the thing

B.that

C.what

D.which

15.In the dark street ,there wasn’t a single person _____she could turn for help.A.that

B.who

C.from whom

D.to whom 16.She heard a terrible noise,______brought her heart into her mouth.A.it

B.which

C.this

D.that

II 用适当的关系词填空：

1)I’ll never forget the day on ________ they met for the very first time last summer.2)This is the place _________ he so often mentioned to me.3)The only thing ________ interested him was that he could do anything _________ he wanted to.4)“What a scientist!What wonderful invention!” he talked excitedly about Bill Gates and his Microsoft Company _________ is now a focus(焦点)of newspapers and television.5)He is old, ________ fact is important in this case.6)Finally, the thief handed everything __________ he had stolen.7)We talked about the things and persons _________ we saw then.8)With _________ were you talking? 9)This is the very present __________ my mother gave me.10)They are talking about the people and things ________ they are on their way home.11)Which is the bike __________ is made in Shanghai? 12)I think this is the most beautiful dress ______ I own.13)Those _______ want to buy the house may sign their names first.14)My sister, __________ you met in Guangzhou, has bought a new car.15)That’s the way _______ they work.III 把下列各题的两句话合并成一个带定语从句的复合句。

1)The students will not be able to pass the English exam.They don’t work hard enough.2)The teacher is my physics teacher.You saw him on the playground just now.3)The woman is an English teacher.She is standing at the school gate.4)This is the girl.Her sister is a famous singer.5)The book is good.I am reading.IV 完成下列句子。

1)Here is the knife _________________________________________（你昨天丢失的）。2)This is the best novel _____________________________________（我读过的）。

3)I have lost the dictionary ____________________________________（我姐姐给我买的）。

4)Rice is a plant ________________________________________（中国南方种植的）。

5)The woman ________________________________________（上周六给他们做报告的）is a famous scientist.Ⅴ 改正下列句子中的错误：

1.Mr.Brown is talking to the students who comes from Canada.2.The factory which we are going to work is far from here.3.This is the room in that we lived last year.4.They talked of things and people who they remembered in the hospital.5.All which Iraq people want is peace.6.Anyone that breaks the rule will be punished.7.This is the child who father died of SARS.8.I have lost my pen, that I like very much.9.I went to the library but I didn’t find the book that I needed it.10.This is the person whom you are looking.Keys: I 选择：

1.A.先行词是物，故用that引导.2.D.先行词是人，而且引导词在从句中作主语。3.C.表示“……’’的”，修饰名词color, 限定先行词the building，说明是the building的颜色.4.D.先行词是地点，故用where引.5.C.先行词是人,且是复数the boys.6.C.先行词为all ,everything等不定代词时用that.7.B.同上

8.B.关系代词在介词后面时用which.9.D.当关系代词在定语从句中作宾语时,关系代词常被省略 10.B.当先行词前有一个最高级形容词修饰的时候,用that.11.D.定语从句中需要主语,四个选项中只有which可以在从句中作主语 12.D.非限制性定语从句用which.13.D.14.B.先行词为all用that引导.15.D.该题考察定语从句中介词+关系代词的用法turn to sb for help 这一短语.16.B.非限制性定语从句中关系代词用which.II

1.which 介词后面只能用which.2.that/which 3.that ,(that)

当先行词指物，且被all, every, no ,some ,any, little , much, one of , the only, the very, the right 等修饰时，关系词只能用that.4.that 5.which 6.that（同3）

7.that当先行词既有人又有物时只能用that 引导。

8.whom

9.that 当先行词指物，且被all, every, no ,some ,any, little , much, one of , the only, the very, the right 等修饰时，关系词只能用that.10.that that 在特殊疑问句中定语从句的引导词不能与疑问词重复。

12.that 当先行词被序数词或最高级修饰时，指物只能用that 引导。13.who those 指人时用who.14.whom.非限制性定语从句不能用that 引导。当先行词指物时用which;当先行词指人时,并在从句中作主语时用who;在从句中作宾语时用whom.15.that.way 作先行词时，常用that 或in which 引导定于从句.III 1.The students who/that don’t study hard will not be able to pass the English exam.2.The teacher(who/that)you saw on the playground is my physics teacher.3.The woman who/that is standing at the school gate is an English teacher.4.This is the girl whose sister is a famous singer.5.The book(that/which)I am reading is good.IV

1.(which/that)you lost yesterday

2.(that)I have read

3.(which/that)my sister bought me

4.Which/that is grown in the south of China

5.Who gave them the report last Saturday ⅤANSWERS: 1.comes改为 come或 students改为 student。关系代词在定语从句中作主语时，其谓语动词的数要与先行词保持一致。

2.which 前加上in或 which改为 where。定语从句中的谓语动词work是不及物动词，先行词factory在从句中作地点状语而非宾语。试比较： This is the factory which/that I visited last year.This is the factory in which(where)I worked last year.3.that改为 which 或in放在 lived之后。关系代词作介词宾语时，介词一般要放在它们之前，但其关系代词只能用which 或whom;若先行词是表示人的名词时，用whom；若表示物的名词则用which。介词也可放在从句原来的位置上。

4.who改为that。先行词既有表示人的名词，又有表示物的名词时，关系代词要用that。

5.which改为 that。当先行词是all,few,little,much,something,nothing,anything,everything等时，关系代词要用that。

6.that改为who。当先行词是one,ones,anyone或those时，关系代词常用who。

7.who改为whose。先行词child在定语从句中作定语。作定语的关系代词无论指人还是指物，一律用 whose 8.that改为 which。引导非限制定语从句时，关系代词用which，不用that。

9.去掉it。关系代词在定语从句中作宾语时，无论省略与否，从句中不可再使用it,them,him之类的代词。

10.for放在looking之后。Look for是固定短语，英语中的固定短语一般不可分开使用。

Unit 7

talk back 回嘴；顶嘴

keep„ away from 远离

make one’s own decision 自己做决定

allow sb to do sth 允许某人做某事

get one’s ears pierced 穿耳洞

seem to do sth 似乎要做某事 stop doing sth停止做某事

stay up 熬夜

shopping center购物中心

driving license 驾驶证 give sb a hug 给某人一个拥抱

lift up 举起

scary movie恐怖电影

agree with sb 同意某人 part-time job兼职工作

western countries 西方国家 move out 搬出去

get in the way of妨碍

be strict with sb对某人要求严格

as „as 像„ 一样 be serious about 认真对待

make a choice做选择

grow up 长大

have nothing against sb /sth 对某人某事不反感

spend some time on sth 在某事上花时间achieve one’s dream实现某人的梦想

unit 8

belong to 属于

pop music流行音乐

pick up拿起；捡起

run away 逃跑

have no idea 不知道

take a shower洗澡

attend a concert参加音乐会music hall 音乐大厅

hair band 发带 each other互相

at first 起初

run after 追逐

at the same time同时

point out 指出 prevent sb from doing sth 阻止某人做某事

a long period of time很长一段时间

communicate with sb 与某人交流 in a certain way 以某种方式

historical place 历史古迹 a kind of 一种

keep healthy 保持健康 burial place墓地

a group of 一群 no more不再

a bit 有点 right now 现在 unit 9 in that case 既然那样

plenty of 大量；充足

once in a while偶尔

cheer sb up使某人振作起来 Not much.没什么

depend on 取决于

enjoy doing sth 喜欢做某事 in total总共；合计

by the end of 到„结束时

folk music 民乐

such as 例如

make money挣钱

national treasure国宝

stick to 坚持；固守

shut off关闭

feel like 想要

try one’s best to do sth尽某人最大努力做某事

spare time 空闲时间

a happy ending一个快乐的结局

in time 及时

get married结婚

look up 查阅；抬头看

musical instrument 乐器

develop a serious illness 得重病

continue to do sth 继续做某事