大学生勤工俭学弊大于利(总结大全)经典台词

大学生勤工俭学弊大于利(总结大全)经典台词（精选2篇）

1.大学生勤工俭学弊大于利(总结大全)经典台词 篇一

大学生勤工俭学利大于弊 各位评委，各位老师，同学们大家好，我今天辩论的题目是勤工俭学利大于弊。勤工俭学的意义是指一边求学读书，一边工作、劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。勤工俭学是我国青年学生的优良革命传统。学校对勤工俭学活动应加强领导，注意思想教育及安全教育。大学的课余生活很多，很容易让我们沉迷于网络世界不能自拔，而勤工俭学不仅可以让我们避免沉迷于网络世界，而且可以培养自己社会实践的经历，一举两得何乐不为呢？所以我方坚持认为，勤工俭学利大于弊。

首先，就勤工俭学作为社会实践的一种形式而言是利大于弊的。我们大学生最缺乏的就是社会实践，国家培养大学生的目的是培养具有创新能力的高素质人才，如果我们只是研究纸上的学问，又如何去培养我们的创新能力呢？只有在实践中得到的经验，才能成为自身的素养，去创新和发展。所以，我方认为勤工俭学利大于弊。

其次，勤工俭学对家庭困难的学生提供了资金保障。安徽省淮南市居仁中学17岁的学生王兆华用她柔弱的双肩担起家庭生活的重担。她一边上学一边做些小生意，用挣来的钱勉强维持与养父两人的生计。17年前，刚出生的王兆华被生母遗弃在山东邹县的一家医院。王志

全夫妻收养了她，将省吃俭用下来的钱买奶粉，喂养这个可怜的孩子。然而，四个月后，王志全的老伴便因病去世，王志全便带着小兆华投奔到安徽省淮南市一亲戚家中，靠贩卖蔬菜供养孩子生活学习。2000年，73岁的王志全双腿残疾卧病在床，家中失去了经济来源，生活的重担压在尚未成年的小兆华的身上。于是王兆华除了每天学习、侍候父亲之外，还要利用节假日打工挣钱维持父女俩最基本的生活。由于经济拮据，王兆华将每星期的生活费控制在40元。乐观向上的王兆华从小学到初三都是班长，学习成绩总是排在前几名，2005年被评为淮南市优秀学生干部。面对逆境，王兆华对生活、对未来充满希望。她说：“只要不断努力，将来自己和父亲一定会过上好日子。”可见，勤工俭学既能改变家庭贫困的状况，也可以提高自理自立的精神。所以，我方认为勤工俭学利大于弊。

再次，勤工俭学对大学生的学习和成长而言也是利大于弊的。勤工俭学将不仅帮助大学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且使他们把握在勤工俭学过程中带来的契机，培养创新意识、凝聚创造能力，为将来就业创业打下良好的基础，成为建设现代化社会主义的栋梁之才。我身边既参加勤工俭学又能较好地完成自己学业的同学数不胜数，大学中若没敢挖掘自己的第一桶金实为一憾啊。所以，我方认为勤工俭学利大于弊。

最后，勤工俭学对实现国家培养人才、实现大学教育目标而言更

是利大于弊的。我们勤工俭学的方式可以通过招聘广告或他人的介绍，直接与用人单位联系而成为 “打工一族”。随着勤工俭学在大学生中的升温，也让一些人看到了商机，出现了各种各样的针对大学生的中介所，很多个体业主或小企业愿意雇佣心灵手巧的大学生，招聘广告在校园里随处可见。而这种招聘方式可以提前让我们体验“应聘”的经历，而避免4年毕业之后才去慢慢积累应聘的失败经验，这样既失去了一次又一次的机会，也可能造成公司的人才流失。所以，我方认为勤工俭学利大于弊。

调查表明，勤工俭学的目的总体来说有以下几种：

（1）有的主要是为了钱（占47%），但为钱的动机却不一，他们或是由于家庭经济困难而想减轻家庭负担，或是想过得潇洒一点，或是想弥补自己的“财政赤字”等等。

（2）有的主要是为了培养能力，认识社会，增加自己的人生阅历，锻炼自己的意志，体验自立，而“钱”是次要的（29%）。被调查者坦诚直言：“勤工俭学使我们早日接触社会，开拓了视野，长了知识，锻炼了能力”，“如果勤工俭学仅仅是为了钱是没有意义的”，“流自己的汗，吃自己的饭”。学生一般认为，参加勤工俭学不论是有意识的还是无意识的，都能得到能力的锻炼，但对于具体能够锻炼哪些能力则认识不一。

（3）其他目的。有的是为了资助贫困学生或患病者，有人把它看作是丰富课余生活、调节“无聊”生活的一剂良药等等，不一而足。“挣钱”、“早日接触社会、认识社会”和“锻炼能力”是大学生参加勤工俭学的主要目的。

而调查表明，勤工俭学的方式有以下几种：

（1）经过学校社团组织与商家洽谈参加勤工俭学，这种情况大约占勤工俭学总人数的26%。在学生宿舍以及学校教学楼等公众场所，时常张贴着学生社团组织介绍聘人参加勤工俭学的海报。

（2）通过家教中心的帮助，获得“家教”资格，这种情况约占勤工俭学人数的21%。

（3）通过学校勤工助学中心的安排而挣得一份工作。大学勤工助学中心是统一组织、管理、协调全校大学生勤工俭学的组织机构，每年安排了一定数量的贫困大学生参加勤工俭学，使他们能够完成学业。但限于条件，一般其安排的额度有限，不少大学提供的勤工俭学服务还处在初级阶段。

（4）通过招聘广告或他人的介绍，直接与用人单位联系而成为 “打工一族”。随着勤工俭学在大学生中的升温，也让一些人看到了商机，出现了各种各样的针对大学生的中介所，很多个体业主或小企业愿意雇佣心灵手巧的大学生，招聘广告在校园里随处可见。

由此可见，勤工俭学的种类很多，而且形式简单，不会占用到我们的时间，这样既能满足家庭困难的学生补贴家用，又可以满足一些学生过的潇洒，可以让不在乎钱的人体验到了拓展视野，增长阅历。我们身为新时代的大学生，应该把勤工俭学目的上由单纯增加收入转向提高综合素质，为未来就业做准备。从任何一个发达国家来看，一个共同的观点便是：富国不养懒汉。即使对方辩友举出了一些勤工俭学的弊端与不足，但我相信勤工俭学工作将会朝素质化、育人化的方向发展。最终把勤工俭学变成以实现国家培养人才、实现大学教育为

目标的目的。所以我方认为，勤工俭学利大于弊。

2.勤工俭学弊大于利 四辩词 篇二

谢谢主席，各位同学，大家晚上好。

对方辩友刚才一共举出了0个例子，3个论点确实在某些方面证明了勤工俭学利大于弊，一番滔滔不绝着实令我方确实佩服，但细想之下，似乎有些以偏概全，对方遗忘了一些关键性的东西。

第一，对方二辩提到勤工俭学是理论用于实践中，妙哉，妙哉，可我就奇怪了，请问没有大学四年扎扎实实的理论学习，何谈实践？还不会走却想跑，世界如此奇妙，您却如此急躁，这样不好不好。

第二，对方一辩开篇立论提到勤工俭学是一个认清自我的过程，却无法正面回答我方三辩就此的疑问，这不是自认理亏嘛？

第三，对方说男人需要勤工俭学，我作为一个女人，如果我的男人四年大学只学到了端盘子，我是绝对看不上他的，这也许就是我方这里有两位女生，而对方辩友是清一色汉子的原因。

首先，勤工俭学具有工作简单、单一的特点，对大学生这一身份而言，得到的锻炼时微乎其微的，而所带来的弊端却是巨大的，荒废学业的事例不胜枚举，上当受骗的事实比比皆是。与此同时，大学为我们呢提供了丰富的锻炼能力的机会和途径。诸如学科竞赛，学术研究等，都是与自己的学业、专业密切联系，既可以收获知识，又可以提升自主研究创新的能力。这种学业与能力双丰收的方式何乐而不为？

其次，大学为何而设置？大学，大学，关键在一个学字。牛顿说：站在巨人的肩膀上我们才能看的更远。这句话好在何处？好在它道出了人类何以进步。我们在课堂上学习知识就是这个道理。课堂上我们学到的知识都是前人宝贵的经验总结。大学第一要义是学而非勤工。学业就是我们的事业，要想厚积薄发，势必需要一个漫长的积累过程，势必需要大量时间来深入研究，而不是为了短暂的金钱，去端盘子站柜台！这简直是捡了芝麻丢了西瓜！顺便引用一句我在马哲课上学到的话：理论指导实践。这正是我在课堂上而非勤工俭学的岗位上学到的。我们只有在大学里扎扎实实的学好知识，才能更好的将理论用于实践中去。最后，我国勤工俭学大约处于初级阶段，相关制度并不完善、各种情况乱象丛生。大学生社会经验的欠缺和法律意识的空白更使得他们容易羊入虎口。