技术员评审-业务自传

技术员评审-业务自传（共10篇）

1.技术员评审-业务自传 篇一

个人业务自传

本人自参加工作以来，不断加强自身的政治理论修养，努力提高业务能力，充分发挥自身特长，理论联系实际，敢于创新，勇于开拓，各方面都取得了较好成绩，受到领导和同事们的一致好评。

在思想政治方面，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。特别重点学习了十七届五中、六中全会精神和十八大精神，政治理论水平显著提高。在工作中，具有较强的组织纪律性，以身作则，讲究诚信，爱岗敬业、任劳任怨，经验较为丰富，造价控制能力强，具有各方面的协调能力。

在业务能力积累方面，我首先是加强学习。几年来，我先后学习了《合同法》、《经济法》、《会计学》、《微观经济学》、《计算机知识》等与专业有关的知识，不断给自己充电，通过不断学习，自身业务能力不断提高，驾驭工作的能力逐年增强。其次是多问、多看、多参与项目的造价评估，在工作中积累经验。几年来，我参与的项目涉及金额数亿元，其中许昌县沈建祥三个村镇土地整治项目5993.69万元，金域湾5#楼项目1389.22万元，尚集街汉风路-滨河路道路给水项目1789.82万元。通过大量参与项目造价评估，使我的业务水平明显提高，目前，已能独立完成有关造价方面的所有项目，而且既有量、也有质。

在业绩与成果方面，参加工作十几年来，由一个走出校门的大学生成长为有丰富经验的造价员。我付出了比常人更多的艰辛，创造了骄人的业绩。特别是工程造价方面，我参与的项目涉及金额数亿元，无论是图纸的运用、工程量计算、定额套用，还是其他技术手段的应用，我都严格把关，认真行事，从未出现过一笔差错。在工作之余，我还根据自己的工作经验撰写了一批有价值的论文，其中《浅谈工程造价的方法》和《浅谈混凝土屋面的防水施工》两篇论文，分别发表《门窗》和《科技致富向导》刊物上。

在搞好工程造价的同事，我还时常走访客户，与客户交流工作中存在的问题与不足，以便改进工作，始终以质量赢得客户的信任。在不断交流中，增强自己的业务能力和协调能力，为此我也得到了许多荣誉，先后被公司评为优秀员工、先进工作者，历年考核均为优秀。

总之，工作以来我的感悟是，只有通过多学、多做，业务水平才能提升；只有通过不断实践、不断总结，才能达到更高境界；只有诚信、重质量，才能赢得客户，在竞争中立于不败之地。

2.技术业务自传 篇二

本人于1988年参加工作到现在一直从事啤酒酿造工作，本着理论与实践相结合，学习先进生产工艺，在啤酒酿造工艺上有一定的造诣。

本人长期从事糖化工作，由于购进的原料质量不一，经常会引起冷麦汁色度、苦味值等理化指标的波动，对产品质量有很大的影响。本人通过对各个批次的麦芽逐一进行试验，根据麦芽入厂检验的理化指标，通过合理的勾兑，保证了冷麦汁色度的一致，并且在试验过程中总结出了一套关于焦香麦芽添加的计算公式。引起冷麦汁苦味值波动的因素很多，满锅麦汁PH、蒸汽压力、煮沸时间、酒花利用率等等，因此在控制上的难度很大，在保证蒸汽压力与煮沸时间不变的前提下，通过半年的摸索，终于总结出了一套关于酒花添加的计算公式，保证了冷麦汁苦味值的稳定，在产品质量上有了一个很大的提高。

通过业余时间，对发酵工段进行了一系列的学习，并在学习过程提高了个人的业务能力。对露天发酵罐的温度控制进行研究，根据冬夏气温的变化，改变降温速率，冷储温度，保证了工艺的执行与不发生冻罐事故。由于生产过程中存在淡旺季，故二氧化碳的回收与使用存在一定的麻烦，针对这种情况本人提出将原有的设备进行改造，对前缓冲罐、酒头酒尾罐、清酒罐备压的二氧化碳进行回收，这样在生产过程中不存在浪费二氧化碳的因素，保证二氧化碳的储备量，甚至发酵罐备压也已经全部使用二氧化碳。

近年来啤酒生产技术发展较快，在生产过程中增加了一些过程检验，如热麦汁澄清度，这项理化指标一直困扰我很长时间，通过调整麦汁的过滤、进入回旋沉淀槽的线速度，都不见成效，最后在煮沸过程中调整蒸汽压力，终于此问题解决，目前合格率在95%以上。每次滤酒结束后，都会产生酒尾，在下一次滤酒时进行添加，一方面对能源造成了一定的浪费，其次对产品的质量有一定的影响，因此通过尝试将酒尾收入最后一罐清酒中，通过提高滤酒流速与罐内清酒对流，这样既保证了清酒浓度不会分层，而且进一步提高了产品的质量。

用发展的眼光看问题，啤酒技术也会不断进步与完善，在新的问题出现后，本着“只为成功找方法，不为失败找原因”的工作态度，努力解决工艺技术上的新问题。

3.评审职称个人自传(李泳) 篇三

申请人：李泳

2013年9月26日1

一、个人基本情况

申请人李泳，男，汉族，大学本科学历，农业推广硕士，中共党员。1972年11月生于河南省南阳市宛城区，1995年7月毕业于河南师范大学生物系淡水渔业专业，获得理学学士学位，1995年8月分配到南阳农校工作，1996年7月被评聘为助理讲师，2003年12月取得讲师任职资格，2005年8月被聘为讲师，2003年8月任机电系团总支书记，2009年1月被学校党委任命为机电系副书记，2009年5月被安排到南阳农校绿白乳业有限公司任销售经理，2011年9月被任命为牧医系副书记工作至今。

二、政治思想及工作表现

本人思想纯洁，积极向上，任何时期都同党组织保持高度一致。具有正确的政治方向和观点、坚定的无产阶级政治立场。能正确地运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的立场、观点、方法，去分清现实生活中的一些是非界限，在事关政治立场、政治方向和政治原则等重大问题上，始终保持清醒的头脑和正确的坚定立场。能严格遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良风气，坚持原则，谦虚谨慎，克已奉公，在各个方面从严要求自己。

任现职以来，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论及 “科学发展观”的重要精神，认真学习党的十七大报告精神和党的现行路线、方针、政策，能按时参加学校组织的各种政治学习活动，并积极参与讨论。在学习上坚持三个字，即“恒、实、谦”，“恒”就是持之以恒;“实”就是理论联系实际，学以致用;“谦”就是谦虚谨慎，永不自满。从而不断提高自己的政治素养和理论水平。

本人在工作上认真负责，踏实肯干，有很强的责任心和团队合作精神。为人正派，待人诚恳，面对各种困难，不推不避，能尽力而为把工作中各个

难题解决到最理想程度。有较强的组织领导能力和协调能力，思路清晰，能处理和协调好各种复杂问题和突发事件。特别是调到牧医系工作以来，能摆正自已的位置，当好主任的助手，和同志们积极搞好团结，受到大家一致好评。

三、教学科研工作

任现职以来，能端正教学态度，因材施教，因人施教。能深入钻研教材和教学大纲，明确教学目的，确定教学方法，把握重点难点，教学效果良好。同时能积极参加继续教育培训，2006年12月获得农业推广硕士学位，2013年5月参加全国阳光工程师资培训，取得FSIYB培训讲师资格证，从而不断提高自己的教学水平。

八年来先后担任《淡水养殖》、《微机基础》等课程的讲授任务，超额完成了规定的教学工作量，在学校教学效果测评中一直名列前茅。特别是担任我校农民工创业培训和阳光工程培训中担任《激发创业激情》课的授课任务，由于准备充分，材料详实，加之运用多媒体教学和灵活的互动教学法，从而赢得了全体学员的一致高度好评。

本人能利用业余时间积极参与科学研究工作，所参与的《大鲵模拟生境驯养与人工繁育技术研究》项目获南阳市科学技术进步二等奖，本人获奖名次为第六名。同时积极撰写论文及论著，任现职以来，在CN学术刊物上发表论文6篇。

1、《镇平县观赏鱼产业现状调查》。2011年2月在《河南农业》第2期发表，刊号：CN41-1171/S。合著，第一作者，约2500字；

2、《镇平县观赏鱼产业发展对策》。2011年3月在《河南农业》第3期发表，刊号：CN41-1171/S。独著，约2500字；

3、《大鲵模拟生境人工繁育技术研究》。2011年4月在《河南农业》第4期发表，刊号：CN41-1171/S。独著，约2500字；

4、《浅谈新时期中等农业学校的科学定位》。2011年5月在《河南农业》第5期发表，刊号：CN41-1171/S。独著，约2500字；

5、《大鲵模拟生境人工饲养技术研究》。2011年7月在《河南农业》第7期发表，刊号：CN41-1171/S。独著，约3000字；

论著：

1、主编南阳农校校内通用教材《淡水养殖》。

四、班主任工作

积极主动承担班主任工作，曾担任牧医052、电子062、机电071、08数控3班、12牧医3班的班主任。在班级管理中，能够从学生实际情况出发，循循善诱，既能坚持原则，又能深入学生中去做思想工作，动之以情，晓之以理，从而促使学生在校期间养成良好的学习习惯和生活习惯，帮助学生形成正确的人生观、价值观。所带的这些班级在学校的综合评比中名列前茅，从未出现过重大恶性事件，得到了师生好评，本人也多次被评为优秀班主任。

五、学生管理工作及党务工作

按照工作分工，我在牧医系副书记岗位上的主要职责是抓好学生管理工作。为了做好这项工作，我采取了以下措施积极履行岗位职责：一是利用周二晚自习时间积极对全系学生进行德育教育；二是加强学生的养成教育；三是积极预防和处理学生中的突发事件；四是保质保量完成学生科交办的各项任务，做好日常学生管理工作。我系各班在学生科组织的周评比名次有显著提高，有效地激发了学生的争先创优激情。

在党务工作中，服从党支部书记领导，积极培养牧医系品学兼优的学生向党组织靠扰，先后发展20多名优秀学生加入党组织，受到党委表扬。

六、招生情况

本人响应学校号召，积极担任招生专干，主要负责平顶山汝州市和宛城区的招生工作，8年来先后为学校招来新生700多人次，超额完成学校下达的招生任务，多次受到学校表彰。

七、实践年限

本人服从学校安排，积极开展实践工作。2003年全年到内乡县七里坪乡

开展扶贫工作，2008年在上海昆山驻厂半年对参与实习的600多名学生进行管理，2009年5月至2011年9月到南阳农校绿白乳业有限公司任销售经理，开展市场营销工作。以上社会实践年限总计4年。

八、取得的成绩

多年来，在校党委的关怀和支持下，在同志们的热情帮助下，本人在教学、科研、学生管理及招生工作等方面都取得了显著成绩，获奖情况如下：

1、2005年三月荣获南阳农校“优秀班主任”称号；

2、2006年8月荣获河南省教育系统优质课评比一等奖；

3、2006年9月被南阳农校授予“先进工作者”称号；

4、2006年度考核为优秀等次；

5、2007年5月被共青团南阳市委市直机关工作委员会授予青年岗位能手称号，6、2007年9被南阳农校授予“先进工作者”称号；

7、2008年9月被授予河南省农业职业教育优秀教师称号；

8、2008年度考核为优秀等次；

9、2009年2月荣获南阳市科学技术进步二等奖（第6名）；

10、2009年6月荣获南阳农校“优秀班主任”称号11、2010年9月被授予河南省农业职业教育优秀教师称号；

12、2012年5月获南阳市优质课评比一等奖；

13、2013年1月荣获南阳农校“优秀班主任”称号；

14、2013年7月被南阳农校委员会授予“南阳农校优秀党务工作者”称号；

本人现申报教师系列（专业）高级讲师专业技术职务任职资格。

申请人：李泳

4.申报职称业务自传 篇四

业 务 自 传

某某，男，壮族，1989年8月生于西畴县鸡街乡。2012年毕业于河北联合大学轻工学院冶金工程系，现任云南文冶有色金属有限公司冶金技术员。

我自2008年考入河北联合大学轻工学院冶金工程专业学习，在校期间学习的主要专业课程：冶金传输原理、冶金物理化学、冶金基础理论、钢铁冶金工艺学、有色金属冶金学、冶金设计基础、冶金新技术、炉外精炼、连铸连轧技术、材料现代分析方法、冶金研究方法、冶金质量分析、稀土冶金原理及工艺、冶金能源与环境、耐火材料等。在校期间实践教学包括：金工实习、认识实习、生产实习、专业实验、计算机操作实验、课程设计、毕业实习、毕业设计。大学四年，我的冶金工程专业基础理论成绩优秀，我掌握了有色金属、贵金属、黑色金属的冶金流程和冶金国内外先进技术。

2011年3月至5月，我到河北省唐山钢铁集团实习，为期三个月的实习，让我掌握了钢铁冶金的专业知识，包括：高炉炼铁、转炉炼钢、炉外精炼的专业知识。

我自2012年6月参加工作以来，作为一名刚从大学校园毕业的应届大学毕业生，在一个正在迅速崛起的企业中，挖掘自己的潜力，如饥似渴地学习着新知识，迅速成长起来。

按照工作岗位的不同，工作经历可分为以下三个阶段：

一、2012年7月至2012年11月：

刚大学毕业就被顺利地录取到中国黄金集团下属的广西高龙黄金矿业有限责任公司担任黄金冶金技术员，第一次接触到全面的黄金冶炼体系。我的工作职责是全面协助黄金冶炼厂厂长把控黄金提炼过程的流程、研发黄金冶炼、提纯新技术兼冶炼厂办公室技术管理员。因此，在这段时间，我认真学习贵金属冶炼、顽固金矿石冶金等理论专业知识，在全厂老职工的帮助下和指导下，我的业务知识得到了进一步的提高。在2012年8月至10月，中国黄金集团对我公司进行跟踪考核。我负责黄金堆浸厂和冶炼厂的各项技术审核工作，并负责陪同专家对冶炼厂进行审核，回答专家提出的相关问题。在全体同事的共同努力下，我们冶炼厂各项成本控制和技术指标顺利地通过了这次审核，公司并取得了优秀老国企荣誉称号。在广西黄金矿业有限责任公司工作的半年间，让我掌握了黄金冶炼的专业知识，包括：露天采矿、黄金矿石化验、堆浸喷淋、载金炭解析、电解、化学法提纯黄金，并且能独自完成化验、解析、提纯等相关操作。任办公室技术管理员期间，办公业务水平上得到了进一步的提高。

二、2012年11月至2013年12月：

因个人原因，2012年11月我到云南文冶有色金属有限公司工作，担任冶金技术员。云南文冶有色金属有限公司位于云南省文山州文山市，始建于1993年，前身为文山县有色金属冶炼厂，2001年6月改建公司，经过多年的发展，形成了一个以锑矿采、选、冶为主，辅以水电开发、小额贷款共同发展的民营企业集团。公司下设广南县那丹锑矿、西畴县小锡板锑业有限公司、巍山县银燕锑业有限公司、广南文冶电力开发有限公司、文山文冶小额贷款有限公司五个独立法人企业。

我被分到冶炼厂从事冶金技术员工作，我负责锑矿的采矿，硫化锑矿、氧化锑矿的选矿，锑精矿的挥发焙烧、鼓风炉挥发熔炼及其他挥发熔炼，中低品位锑矿的熔池熔炼，氧化锑的还原熔炼和硫化锑精矿的直接熔炼，锑的湿法冶金，粗锑的精炼，复杂锑矿的处理等生产技术。在厂长和其他技术人员的指导下，我迅速掌握了锑矿的生产工艺，能独立操作锑精矿的挥发焙烧、鼓风炉挥发熔炼，在2013年12月考核中被考核为优秀。2013年6月参加了全厂的锑精矿鼓风炉挥发熔炼项目设计，我主要负责图纸制作和审核，2013年11月该项目顺利完成，我的制图水平得到了进一步的提高。

并且在工作之余我一直从事黄金冶金工作的研究，期间，帮助文山隆兴矿业有限责任公司堂上金矿山、洞波金矿山处理含碳金矿石、原生矿，为该公司带去了巨大的经济收益。

三、2013年12月至今

我深知人力是有限的，人力资源是无限的。目前正在认真学习相关的业务知识，重新梳理贵金属和有色金属冶炼专业知识。准备报考2015年冶金工程专业研究生，进一步的学习冶金先进技术和理论知识。

作为一名从大学校园毕业不久的大学生，我深知自身经验和阅历的不足将成为自身提高的瓶颈。只有认真学习，虚心向前辈请教，从实践中得到提高。但同时作为一名21世纪的年轻大学毕业生，我还可以发挥自己的学习能力、创造能力，将各项工作做得有声有色。

在思想上坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，时刻牢记社会主义的荣辱观，遵守各项法律、法规和有关制度，模范执行党的各项决议和政策，努力在自身工作和日常言行中严格要求自己，树立和维护良好形象，积极向党组织靠拢。

以上是我大学毕业两年来的主要工作经历。总的来说，作为一名年轻职员，虽然做了不少的工作，经历了许许多多的酸甜苦辣，也积累了一些有益的工作经验，有较为熟悉过硬的专业技术能力。

在今后的工作中，我还将进一步加强学习，努力工作，不断提高自己的专业技能，争取在两年的时间里掌握有色金属、贵金属先进的冶金技术，为文山的有色金属冶炼、黄金冶炼行业和自身的生存、改革与发展做出积极的贡献。

云南文冶有色金属有限公司

5.会计个人业务自传 篇五

敬爱的党组织：

我叫xxx，1982年7月毕业于xx市农业学校农学专业(全日制)，系统地学习了规定的农业基础理论和专业知识课程。1991年毕业于西南财经大学会计系会计专业(自考大专)，1996年毕业于四川师范大学政法系经济管理专业(函授本科)，系统地学习了会计、经济基础理论和专业知识。1982毕业后分配到原xx河东乡政府工作，1984年到xx年在xx农业局工作，xx年起在xx财政局工作。从事会计专业工作已22年。

1982年我被分配到原xx河东乡政府后，首先担任辅导会计工作，通过一时间对农村工作了解，熟悉农村政策，积累了农村工作经验，加强了组织纪律观念和细致的工作作风。1984年1月，我任该乡农村经济管理站站长，进行了农村会计改革，实行了农村专业会计制度，完善了农村承包责任制，指导了农村会计核算。针对村组多，农村工作情况复杂，综合性强，我工作积极主动，认真细致，妥善解决各种疑难问题，工作在基层，锻炼了我不怕吃苦的工作精神，我能够应付连续作战的工作任务，都能够认真完成好每一项任务，得到了广大农民和领导的好评。由于工作成绩突出，1984年10月被调到xx农业局工作。首先领导安排我负责农村会计的辅导工作，由于当时全县农村经济管理干部素质参差不齐，农村会计制度正在完善之中，通过对他们的培训，提高了他们的素质，同时也丰富了我自己。我参加四川省农村经济管理干部培训《农业会计》获得第一名。通过学习和培训展示了我的会计能力和水平。1987 年被抽调到重点工程项目xx商品粮基地办和优质基地办主持计划财务工作，通过编制基建计划，进行会计核算，编制基建决算，报送基建报表等一系列工作，使我积累了不少实际工作经验，增强了业务能力，这对我能够全面熟悉和掌握基本建设会计业务工作和在以后工作中指导解决业务中的疑难问题奠定了基础，也使我的组织领导能力得到了锻炼。xx商品粮基地和xx优质柑桔基地由于本人勤奋工作，强烈地责任心和事业感，积极地进行组织协调，使有限的资金发挥了应有的效益，保证了建设任务的顺利完成，经省市领导和专家一次验收合格。xx商品粮基地办由于成绩显著被国家农业部评为先进集体。承担的农业基本建设统计工作年年被xx市农业局评为一等奖。1993年我被xx市经济技术中级评委会评为经济师。

1993-xx年，先后担任xx农业局的经济师、会计师，负责巩固完善xx商品粮基地建设、xx农业技术与物资服务的计划财务管理及农业事业财务管理与核算工作。巩固完善商品粮基地建设的计划财务管理由于我有了经验，工作更加细致，管理更加规范效益更加明显，因此四川省农业厅审计后认为：建设资金全部到位，计划合理，管理科学，使有限的资金发挥了应有的效益。在农业技术与物资服务管理中，我拟定了财务管理办法，培训了区乡农业技物财会人员，主讲了《会计制度》，规范了管理，提高了效益，受到了上级的好评。编制了一九九六年到二oo二年xx农业局财务决算，拟写了财务决算说明，我编制的财务决算基本上年年被xx市农业局评为一等奖，同时也受到xx财政局的好评。1994年针对商品粮基地建设我 撰写了《加强商品粮基地建设，发展农村经济，增加农民收入》在四川省农业计划财务研讨会上交流，并发表在《四川农业计划财务》1994年第二期上，对全省商品粮基地建成后如何管理和提高投资效益起到了一定的指导作用。1996年我在农业技术与物资服务管理中拟写了《浅谈进一步加强农业社会化服务体系建设》的文章，发表在《xx农村经济》1996年的第一期上，指导了全市农业技术与物资服务工作，受到了好评。1994年参加全国会计专业技术资格考试，获得省定会计师资格。

xx年，我担任xx农业局会计师、主办会计，承担农业局系统计划财务管理工作。通过编制部门预算，进行年终决算，编制了二oo三年xx农业局财务决算报告，被xx市农业局评为一等奖，同时受到xx财政局的好评。拟写了xx农业局《沼气工程项目财务管理办法》、《跨世纪青年农民培训项目财务管理办法》。撰写的《大力推进蔬菜产业化，努力提高市场竞争力》在四川农业计划财务研究会川南片区研讨会上交流。由于我工作勤奋，认真负责，成绩显著，在xx考核中评为优秀等次。

xx-现在，在xx财政局担任代理会计，负责编制、审核、记录会计凭证、帐、会计档案的装订及整理工作，由于本人虚心学习，勤奋工作，责任心强，按时完成了各项工作任务，受到了财政局领导的好评。参加全国高级会计师考试成绩合格。

在日常的工作中，我主张发扬团队精神，在部门与部门工作交接过程中，没有绝对划分，当一个部门或个人的工作没有做到家时，对方不应认为不是自己的事就高高挂起，而应当本着积极的工作态度帮助对方完成任务，达到下一步工作的要求。因此，在我所在的部门，与其他单位和部门的关系都非常融洽。

在计算机应用方面，通过自学，掌握了计算机基础知识和实际操作技能，可以操作有关财务软件，如开始使用万能财务软件记账，后使用金蝶财务软件。推行计算机输入凭证，及时查帐，加快了会计数据的输入速度，提高了会计核算的质量。将手工凭证变为机制凭证，使凭证外观不仅美观，而且准确，没有涂改现象，在财务检查中得到的上级领导的表扬。我擅长使用微软公司的office系列软件，能够编辑精美的文章，制作负责美观的统计分析图表。这些技能在财务工作中能够帮助我编制财务计划、财务情况说明书，使进行财务分析和介绍财务成果时，更生动、更具体、更形象。有利于财务工作的开展。

我非常重视自己的再教育，1987年参加了四川省农村经济管理干部为期三个月的培训，我利用业余时间自学西南财经大学会计专业课程1991年获得自考大专毕业证书，函授学习了四川师范大学经济管理专业的课程获得大学本科毕业证书。在xx同创电脑学校自费学习了计算机知识，参加全国计算机等级考试获得一级合格证书。还学习了计算机会计电算化，参加中国注册会计师、中国注册税务师考试，学习研究会计理论和应用问题。丰富了知识，开阔了眼界。

6.晋级业务自传 篇六

2002年是充满挑战的一年，那年我参加了全州第一批的课改实验教学，担任一年级159班的班主任和语文教学工作，为丰富自己的理论知识，提升自己的教学理念，早出成果，我积极参加省、州、市里组织的各项新课标师资培训，并认真订阅学习了大量有关创新教育的书籍、报刊、杂志，记下了多篇读书笔记、心得，并不断总结经验，撰写了多篇论文、多媒体课件、教学案例，不断用新思想、新观念、新做法来指挥自己的教育教学活动，并将新课改理念运用到教学实践中去。由于方法新，教学活，2002年我先后做省、州、市、校级教、科研展示课、研究课多节。10月在学校年级家长会上执教《比尾巴》一课； 12月在市级研讨课上执教《雪地里的小画家》、展示优质课《小壁虎借尾巴》，均受领导、教师、家长、学生的一致好评。

2003年进入二年级，学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，又手把手的教他们学习方法，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与通过家访与家长共同努力，帮助孩子。除此外，在课堂上，我也努力营造民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃，很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，很喜欢上课文课，许多令人头痛的学困生都出现了令人可喜的变化，特别是沙州、董昕睿等同学学习成绩上升很快，自信心得到很大的提升，班级面貌焕然一新，我自己的工作也再上了一层楼：2003年我代表西双版纳州在省级基础教育课程改革实验教师培训中执教《我换牙了》一课，受到专家、领导、家长、听课老师们的一致好评；6月参加云南省首届民族地区中小学教师综合素质大赛，喜获一等奖；撰写论文《在生活中放飞雏鹰》获全国二等奖，并被“光明日报”出版社出版的“东方教育”第四期刊用。由于理念新，我还做为教育课改典型接受了州电视台的采访，个人专题节目在电视台连续播出三天，受到社会各界的一致好评。

2004年，我在班级继续推进红花少年，班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。学生的学习和班级科学化管理都取得了较明显的成绩，我也被评为了全州“课改先进工作者”。

2005年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。一方面大力推行红花少年评价体系上，更加科学而严格的管理班级，另一方面积极摸索适合学生的课堂教学方法。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。由于成绩突出，这年我被市进修学校聘请为培训教师授课，受到教育局领导和听课教师的一致好评。《我换牙了》一课教学设计获云南省第二届中小学教师教学设计大赛一等奖； 5月，在云南省第二届“小学信息技术与学科课程整合”竞赛活动中，我执教的《一个中国孩子的呼声》一课以最高分的好成绩

荣获一等奖，受到专家及听课教师的一致好评；这年，我班参加全国第五届写作杯文学作品大赛多人获奖，我也荣获三等指导奖；同年被评为市级“优秀辅导员”、并被授于景洪市“青年岗位能手”光荣称号。

2009年是我在教学教学工作中大力推行科研成果的一年，为了进一步提高计算机应用能力，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，我到广州华南师范大学参加了信息技术与学科整合骨干教师培训的学习，使自己计算机水平有了很高，也为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。随后，我又将几年来所研究出来的科研成果和学到的知识努力同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步创建出带有个人特色的教学模式，形成了自己的教学风格，对不同的课文运用讨论式、启发式、探究式、互评式等不同授课方式进行授课，收到非常好的效果。在班级管理上，我注重人文理念管理班级，把学生当做老师的助手，给学生一个自主管理的平台，还学生一个在竞争中借力发展的空间，让学生学自我管理、自我提高、自我反省、自我培养，使其主体意识得到强化。创建了一个文明守纪、团结协作、凝聚力强的班集体。我在各方面也有了很大提升：2006年《一个中国孩子的呼声》教学设计获云南省教学设计大赛二等奖，并被中国“中华宝库”入选刊登，同时多篇论文和随笔被“西双版纳教学”刊用；2006年荣获州级“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书证文活动辅导二等奖；2006年获景洪市“知荣辱、树新风、促和谐”演讲比赛第二名；在这年，我也被光荣地评为了校级优秀教师。

2007年，我所带的159班进入小学最关键的时期——小学毕业班，面对自辛辛苦苦带过来的班级，我感到从未有过的使命感和责任感，一定要把这60名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，和不停地耕耘在希望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的困难；多少次叮嘱激起了学生奋进的斗志；多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获：2007年12月，在全国文学艺术作品大赛中，我班多人获奖，我也荣获“指导奖一等奖”和“全国优秀辅导员”奖；2007年，我执教的五年级159班参加2006—2007市级教学质量检测获第四名。这年，在云南省首届中小学幼儿教师运用教育科研方法理论知识竞赛中，我也喜获一等奖。

7.本人业务自传 篇七

1996年7月，24岁的我毕业于牡丹江师范学院，当上了一名教师。怀着对未来无限的憧憬我踏上了初中课堂的讲台，面对着比我10岁左右的初中生，我着实有几分紧张；但我想凭借我所掌握的知识教会他们应该不成问题。上班一周以后，学校领导来听我的课。我想：我让你们看看我的知识底数怎么样，瞧好吧！记得当时我讲的课文是《芦花荡》，课堂上我滔滔不绝地讲，台下是鸦鹊无声地听，仿佛大家在听我演讲。我讲得是汗流满面，大家听得是目瞪口呆，就这样一节课很快就结束了。我感觉好象没说够也没说完，自我感觉良好。课后领导与我交流时直言不讳地说：“你这哪里是在教学，分明是在背书；学生们看得是眼花缭乱，听得是不知所云。教学是一门科学，也是一门艺术。你会了不等于学生会了，你懂了不等于学生也懂了，怎么样让学生学会，怎么样让学生从中懂得一些道理，这就是所谓的教书育人。”一席话令我茅塞顿开。从那以后我就暗下决心：我一定要做一名合格的人民教师，进而成为一名优秀的人民教师。为使自己尽快进入角色，我虚心向老教师求教，并主动请领导和老教师听我的课。记得1997年4月，在讲朱自清的《背影》时，我邀请了乡教育办领导和我校领导以及同学科的教师来听我的课，这堂课我采取了情境教学法，由我和一名学生扮演朱自清父子，在父亲越过站台买橘子时进行情境表演，由另外一个学生旁白。逼真的表演，十分感人，学生的情感被激发出来了，他们发言踊跃，感想深刻。课上得非常成功，课后反响十分强烈。听课领导和教师给予我很高的评价。教育办领导高兴地说：“没想到小王进步这么快，小伙子很有思想，很有发展前途。”领导的鼓励，同仁的认可，使我更加坚定当好一名教师的信心。

1998年3月，我参加了全国成人高等教育自学考试，2004年12月，我以优异的成绩毕业。在这几年的时间里，我系统地学习了教育教学理论，和专业基础知识，理论水平可谓突飞猛进，专业知识有了长足的进步。为了使自己的教育教学水平再提高，在学习过程中我一边学习，一边在课堂教学中实践。为了使自己的课堂教学技能有新的突破，我一边学习借鉴名家的经验和做法，一边根据当地实际情况进行尝试和探索。当时，教育家魏书生的教学经验传遍了大江南北，我曾认真、细致地听了他经验介绍的录音带，深受启发，决定追求“教是为了不教”这一新的教育教学论断。我一方面继续深化情境教学法，另一方面着手培养学生的能力。我从学生的学习环节入手，首先探讨学生如何进行预习。经过实践探索，我有了自己的教学感悟和认识，积累了教学经验，也深刻体会到作为一名教师是多么的辛苦和不容易。几年的努力和付出也得到了学生的赞许和领导褒奖。我先后多次获得校、乡、区的各种奖励。

教师的辛苦在于他所从事的事业是个育人的良心活，世界在没有比育人更难、更辛苦的事了；教育事业的神圣在于它肩负着民族兴衰大任，在教师的手中握着民族的希望和未来。基于这样一个思想认识，我觉得我选择教师这一职业崇高而伟大，而且随着教学生涯的延长对这一认识愈加的深刻，因此我对我选择教师这一事业我无怨无悔。有人说选择了教师就意味着奉献，这是对教师这一神圣事业的最好诠释。其间有多少人因为工资太少而放弃了这个职业，又有多少人因嫌地位低而转行，更有多少人经不住商品经济大潮的诱惑而下海经商。而我却一直坚持下来了。教师这一职业意味着奉献，也意味着坚守，更意味着追求。

2003年1月我参加了教育局和区进修校举办的教师培训活动，亲自聆听了教授和专家的讲座，对新课改有了进一步认识，教育教学思想观念发生了很大的改变：传统的课堂教学以讲授式为主，现在的课堂教学是以教师与学生的探究、合作，互动为主；传统的教学要求学生学会，现在的教学要求会学，强调学生的自主学习能力；传统的教育学生的方法以教师的批评、指责、强令、体罚为主，现在的教育学生的方法以尊重、赏识为主，强调师生之间的民主、平等。

从1997年参加工作到现在我一直都在实施素质教育的途径和方法上进行探索和尝试。作为一名语文教师，我从本学科实际出发，立足学情和校情实际进行课堂教学改革。首先在学生的学习习惯和思维方法进行培养。我认为无论实施什么样的教育教学改革都必须建立在以学生有一个良好的生活和学习习惯，有一个正确的思维方法，否则改革就是舍本求末，昙花一现。语文课堂教学应注重学生的兴趣培养和学生的心理活动的研究。为了把工作做好，我坚信“喊破嗓子，不如干出

样子”。我所指导的学生参加国家级各类作文大赛先后两次获得金奖，两次获得二等奖。

古人云:“投之以桃,报之以李”。我的理想，我的付出，我的奉献，本不需要回报。但我却从15

年的班主任工作中读懂了“我爱学生，学生爱我”的真谛，品味到了“千教万教，教人求真”的甘甜

和快乐。我深知作为一名班主任，我要扮演各种各样的角色，我是管理者，也是引路人；是良

师，也是诤友；是慈母，也是严父。多年来，我一直对我的工作从严要求，坚持不懈地学习理

论，更新和充实自己的知识，更从班主任工作实践中积累经验。

弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了

较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为区优秀教育工作者；

这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对

工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨

洒，换来桃李满园香。”

当一个人选择了做一名教师，那么，就不仅仅选择了一份工作，一个职业，而是选择了一项需

要一生的情感去拥抱的事业，因为教育事业是神圣的，教育者必须将自己生命的全部热度释放

到所从事的工作中去。“风雨多经人未老，关山初度路犹长”，在事业的道路上我将一如继往，无怨无悔，全力付出。

多年来我无论做何工作都能够勤勤恳恳工作，实实在在做人，工作成绩比较突出，因此上级领

导给予我很高的荣誉，也得到了同志们的认可：2009年9月被区教育局批准为区记大功；2005

年11月和2006年10月荣获区优秀班主任；2007年6月与2010年9月荣获区记功；2010年6

月国家级优秀教学录像课《海燕》获二等奖；2010年3月公开课《桃花源记》荣获语文学科探

索杯二等奖。

在教育教学实践的同时，也在不断地学习教育理论，将理论与实践有机的结合，撰写的论文《论

班主任工作的创新思维的管理方法与途径》在“第八届全国校园文化建设论文评选活动”中荣

获二等奖，由中国教育科学研究所教育信息研究中心于2005年12月颁发证书；论文《浅谈差

生的心理探究》在“走进创新教育”全国中小学教师学术论文竞赛中荣获二等奖，于2007年1

月颁发证书；论文《以人为本努力构建和谐班级》在第十一届全国校园文化建设优秀成果评选

活动中获二等奖，由中国教育科学研究所教育信息研究中心于2008年3月颁发证书。

总之，从教十几年的工作中，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教育教学管理中积

累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，虽然人将近到中年，但我有充沛的精力，更高的工作热情，有脚踏实地的工作态度，有无私奉献的精神，在未来的工作不断进取，为教

育事业做出更大的贡献。

8.化学教师业务自传 篇八

111，女，安徽蚌埠人。2006年7月至今任教于三亚市实验中学，从事初中化学教学。身体健康，能胜任本专业的教育教学及班主任工作。

二、职务

本人现具有中学化学二级教师专业技术职务资格，任中学化学教师，2006年7月至今工作于三亚市实验中学。

2007年10月—2008年7月被聘为中学化学二级教师

审批机关：三亚市教育局

2008年8月—2011年7月被聘为中学化学二级教师

审批机关：三亚市教育局

2011年7月—2017年9月被聘为中学化学二级教师

审批机关：三亚市教育局

三、学历

本人于2006年7月毕业于安徽师范大学化学与材料科学学院化学专业，大学本科，理学学士学位，依据申报相应教师专业技术资格的要求，我为合格学历。

四、教学总结

任职六年来，每学期都能按时、保质、保量地完成学校规定的工作量，每年都超课时地工作。在教学工作中，以学生为本，立足课堂，从学生实际出发为备课之本在备课中还应对学生技能的培养作好设计，分阶段、分步骤去落实，课堂上要由重“教”向重“学”转变，突出学生的主体地位，给学生创造参与教学过程的机会，激活每一位学生，调动学生的学习积极性和主动性，改革牵着学生走路的状况，尽量使学生动脑、动手、独立思考多方向去分析问题，主动探索知识，从而获取知识，提高构建知识的能力。

在课堂上，还要充分信任学生，建立平等和谐的师生关系，通过学生的主体作用来体现教师的主导地位。因此，我在教学过程中，一方面要给学生充分参与学习、讨论训练，有表现自己才华的机会，如让学生上台讨论发言，另一方面要注意倾听学生的意见（特别是不

同意见，要记住）吸纳学生的观点，不强求学生一致的标准答案，而更重要的是发挥学生的聪明才智，通过引导、启发、点拨，让学生自己来推导结论的过程。我注重培养学生化学科学素质，课后，我认真总结、反思，定期对学生进行检测，作业按时详细批改，及时向学生反馈。

教学中为了不断提高自身业务水平，丰富自身的课改实践经验和知识，主动多次承担校内课改实验教学公开课，敢于创新，虚心请教同行教师，经过六年的实践教学，不断提高自身的教学质量我所教的班级在考试中取得良好的成绩。所任教班级中招化学单科成绩及满分人数均居于平行班前列，2011年任教的13班中考化学满分人数居平行班第一。

在业务上，努力提高自己的专业知识和业务水平，我经常订阅参考资料，学习与教学有关的书籍，如《中学化学教与学》、《中学化学教学参考》、《初中化学教学案》、《化学教学》等杂志和书刊，从中汲取精华，不断地充实自己，开阔自己的视野。

多年来，我一直承担课改教学任务，2006年7月至今在三亚市实验中学担任初中化学教学工作，在教学过程中，我深深地体会到：

（1）教学观念的转变

教师不再做教科书的执行者，而成为教学方案的开发者，教师要“用教科书教”，而不是“教教科书”，课堂上教师能否真正交给学生，教师不再是课堂的主宰者、统治者，而是学生的引导者、组织者、合作者。教师可与学生表达交流，提出一些建议供学生参考。

（2）课堂气氛不是平静的，要真正让学生作为课堂活动的主体

课堂教学的最终结果，不在教师“教”得如何，而在于学生“学”得如何。平静的课堂气氛有利于教师进行教学，有利于知识传授，但不利于学生的发展。过去，学生的课堂常常被教师所主宰，教师用语言描述学生静坐听，教师写学生抄的僵化的教学方式，导致学生失去亲身探究实践的机会，因而无助于学生整体素质的发展。所以，教师在课堂教学中应着眼于发现学生的智力因素和趣味因素，让学生积极主动地参与课堂教学活动中，形成“多维互动”的教学氛围。不怕学生答非所问，不怕课堂气氛太活跃而无法控制，课堂气氛活跃是学生积极思考的表现，只要教师这时正确引导，让学生发挥自己的潜能，我们的课堂才有可能焕发

出生命的活力。此外，课外实践和课外阅读的交流也能让学生自主地获取知识，也能真正地使学生动起来。

（3）课堂教学情感化，要注重学生情感态度与价值观的培养

新的课堂教学不再以传授知识为主，而是要求寓教于情，寄教于乐，以情动人，以情感人。注重学生情感的培养，使学生能体验到学习的乐趣，在快乐中学知识，长能力，教师应帮助学生成长为具有人性的人，使学生能在现代环境下形成积极地学习态度，健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观成为有责任感和使命感的社会公民。

五、业务奖励情况

1、任职以来，承担过的公开课及调教获奖情况：

2006年11月 课题《燃烧与灭火》、2007年4月课题《化学元素与人体健康》、2008年1月《溶液的组成》、2009年10月课题《氧气的性质》、2010年11月课题《爱护水资源》、2011年3月《化学肥料》。本人进行的公开课均受到科组同事、校内外教师、领导的一致好评。

2、在论文获奖和发表文章方面

撰写的论文《合作学习，课堂因你而精彩》获2008年全国（中南片）中学化学教育论文评比二等奖、《浅谈如何在化学课堂教学中引导学生自主学习》获2010海南省教育论文评比二等奖、《突出实验探究性的几点思考》获全国教育技术装备与实验教学优秀论文评选三等奖。多篇论文、教学设计等在省化学学科网、学校校园网等网站展示。

3、指导成果方面

9.护士业务自传 篇九

在妇科期间，第一次接触妇科方面的专业知识，对各类妇科疾病的诊断处理都比较陌生。经过4个月的学习，感觉学到了很多有用的知识，掌握了许多妇科疾病的临床诊断、常用西药使用指征和危机病症的处理原则。另外，在治疗过程中，需要我们护理人员分外地热情关怀病人，尊重并耐心倾听病人的主诉，做好床头交接班，给予病人情感方面的支持。

在急诊科期间，学到了急诊急救相关知识。认真学习了《医疗事故处理条例》及其法律法规，积极参与了医院组织的医疗事故处理条例学习活动，丰富了法律知识，增强了安全保护意识。在值班医生积极认真指导下，我在很多方面都有了长足的进步和提高。熟练掌握了各种抢救仪器和抢救技术，如心肺复苏术、机械通气、气管插管、电除颤、电动洗胃术、心电监护等操作技术，进一步提高了自己的急诊急救能力。

现在我在神内科工作，神经内科是各大医院中较繁忙的科室之一,以脑血管意外患者居多。而脑血管意外起病急,病死和病残率高,为老年人三大死因之一,随着脑血管意外患者不断增多,神经内科护士的工作负荷和心理压力也逐渐增加。神经内科是基础护理工作量较大，患者病情危重的科室，对急、危、重症患者病情观察与及时有效的处理尤为重要。通过学习，我已经基本基本掌握了专科基础知识和基本技能，初步培养了对本科复杂病情变化的处理技能，全面提高了自己的护理操作技能。

不管是在哪个科室工作，我都能在值班医生的悉心指导与耐心带教下，严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，关心病人，努力做到护理工作规范化，将理论与实践相结合，护理工作有措施，有记录。工作期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，受到广大患者和家属的一致好评。

当然，我身上还存在一些不足有待改进。比如，在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。

10.高级职称业务自传 篇十

我在1998年8月至XX年7月期间，主要从事小学教学工作，在此期间，我所担任的课程教学成绩良好，尤其是在体育、音乐教师短缺的情况下，主动承担了学校体育、音乐等课程的教学工作，学生兴趣浓，学习成绩进步快。XX年9月，我在炉房乡学校行政领导的关心下，被调入乡中心校任教，第二年竞聘为乡中心校办公室主任。在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：

一、思想政治素质方面

自1998年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。

二、教教育育教学工作方面

（一）转变观念，探究新的教学方法

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。

作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。

作为一个行政管理人员，我不仅肩负着自我提高义务，还有领导本乡成员共同进步的责任。特别是在素质教育大力推进的今天，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探索中，组织教师进行讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，认真总结，从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。

（二）热爱学生、尊重学生、相信学生

尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。

曾经，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，不有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。

（三）运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量