《相逢是首歌》主题班会

《相逢是首歌》主题班会（共10篇）（共10篇）

1.《相逢是首歌》主题班会 篇一

“相逢是首歌，歌里唱的你和我……”――题记

告别了无忧无虑的小学时代，转身步入初中生活的大门，告别了亲密无间的小学密友，转眼间又有了一群新的玩伴。

还记得刚开学时，一天中午还是晴空万里，可奈何天公的脸说变就变，下午第四节课，骤然间下起了倾盆大雨。放学时，看着同学们一个个撑着伞，穿着雨衣走了，我急得在教室里团团转，不禁泪潸潸，汗潸潸了。这时，小红出现在我的面前，她问我：“这么晚了，你怎么还没回家啊？”我说：“我忘带雨具了，我家人一会儿就来送给我了，你快回家吧，天都要黑了。”“这么晚了，你家人肯定不来了，你还是和我一块走吧。”我再三推托着，她却一把把我拉到伞下，面对着这把小得可怜的伞，是无论如何都容不下两个人的，我说：“还是你先回去吧，我再在这里等一会吧。”“再不回去，你家人会担心的，快走吧。”在这把叶片般大小的伞下，我没有丝毫被淋到，而小红却有一半的身体淋在雨中，看到这一幕，我感到脸颊上有冰凉的液体滑过，是雨水吗？不是，是泪！我把伞往她那边挪了挪，心疼的说：“不要淋感冒了，明天还要上课呢！”我们两个像两只小鸡一样撑着伞，紧紧依偎着，我们聊着班里的事情，时不时，这把小伞下还传出热烈而奔放的狂笑声，我们之间的友谊，也在不知不觉中持续的升温。

到了十字路口，我们俩不再同路，我本想一头冲出去，她却又一次拉住我，说：“再等一会儿。”她那边的绿灯亮了，她把伞塞到我的手中，冲到雨里，回头笑着对我说：“再见，我要回家了。”路旁花瓣散落一地，再也没有昔日的绝代芳华。

相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。我们之间的友谊，是相识的花结出的果实。

“相逢是首歌，歌里唱着你和我……”

2.相逢是首歌作文 篇二

那个冬日的午后，阳光明媚如春日。我们一群小学同学相聚在母校的门口。毕业后，曾经朝夕相处六年的“死党”们，已经很少相聚了。回想去年夏日离别时，大家那洒泪惜别的场景犹在目前呢!

虽然半年未见，时光之河却并未丝毫冲淡我们友情的浓度。一见面，大家就开始谈天说地，兴奋不已。看着一张张热情洋溢、灿烂如花的面孔，我竟然没有一点陌生的感觉，只觉得一丝丝暖意在心河渐渐荡漾开来，多么熟悉的默契，多么久违的温馨……

我的知心好友子莹也如约而至，依旧是清爽的马尾辫，活泼的眸子，调皮的笑容，一举一动朝气蓬勃。我们之间曾有过怎样的默契呵，那美丽的菁菁校园里，哪一个角落没有留下我们快乐的身影!朗诵比赛上的成功搭档，考试前充满鼓励的眼神，操场上的奔跑嬉戏……都远去了，随着我们飞逝的童年!

徜徉在母校悠长的林荫道上，感觉是那么熟悉而温馨。我们敞开心扉，谈学习，谈老师，谈自己的新朋友，校园里时不时洒下一串串银铃般的笑声，时光也仿佛不再流逝……

快乐的时光总是短暂，转眼已是夕阳西下。分别时分，她紧紧握着我的手，铿锵有力地说：“莉婷，我们一定要为梦想而努力，相信在不久的将来，我们一定会在相会莞中!”望着她无比清澈而坚毅的眼神，我的心中涌动了一股全新的力量_为了美好的明天，为了我们纯洁而真挚的情谊，我必须自强不息，展翅高飞!

“嗯，加油，向梦想飞翔!”灿烂的霞光映红了一张张青春的笑颜，两双尚显稚嫩的小手紧紧握在了一起，眼睛与眼睛的交流，心灵与心灵的碰撞……

她莞尔一笑：“我们不仅播下了友谊的种子，还种下了学习的幼苗!”笑意从我们的嘴角荡漾开去，那一刻，心空辽阔如大海，澄澈如晴空。

3.初二作文相逢是首歌 篇三

开学的第一天，我满怀的好心情在这个班级中打散了。

我来到了班上正想着会不会遇见熟人，却看见了一张张并不熟悉的陌生脸。我的心情立马从“万里无云”变成了“万里乌云”，从头到脚像被人泼了一盆冰凉冰凉的冷水，心中凉极了，凉透了，一直凉到心中去了!

我冷冷地放下书包，坐了下来。冷冷地看着四周。

“Hi!”热情地同桌，摆了摆手，向我打着招呼，坐了下来。我表情僵硬地冲她做了个鬼脸。她回了个我，说：“哼!木头人!”转身就走了。

我依旧懒洋洋趴在桌上.....

第一节课是语文课。

老师让我们都介绍介绍自己。轮到了我了，同学们都盯着我看，我唰得一下脸就红了，心中忐忑不安，像十五个吊桶―七上八下。我极不情愿地站了起来，我看了看老师，咽了咽口水，小声说：“我叫.....。”“能不能大声点?”老师说。我看了看同桌，她的眼神中明显地充满了鼓励与期待，拉着我的衣服说：“加油啊!”我这一下像油锅上的鱼儿突然回到了水中，如鱼得水。我一下子信心大增，大声地说：“我叫王诚，来自大赛巷小学的六(一)班.....”说完，啪啪啪.....。这位同学讲得十分好!老师说：“请坐!”我坐下来正准备感谢她，她却先说：“你小子不错呀!”这时我又感到了这个班的温暖与美丽。

我下定决心，要在这个班上好好学习，与同学们打成一片，团结一心，为班上争光。

4.相逢是首歌作文 篇四

刚来到学校的时候，我真的不习惯有些藏族同学那些粗鲁的行为，比如上楼时大喊大叫，买饭打水不排队。我们的宿舍在靠近楼层门的地方，每一天晚上回到宿舍总能听到她们喊“教师，门外有人。”

有一次，我们回来迟了，站在门外等了好久，不见有人经过，最终有一个藏族女生经过，因为不熟悉，我们不愿意请她帮忙，就继续等待汉族同学的出现。她看见我们在外面，跑过来开门，门锁着，她就让我们先等，自我去找教师。随后我又听到了那句“教师，门外有人”。突然很感动，自此以后，每次我看到有人被锁在宿舍门外，也会主动喊一句：“教师，门外有人。”虽然不怎样相互了解，但在这种无言的互相帮忙下，我们都体会到了那种很和谐的友谊。

藏族同学对汉语接触比较晚，理解不是很深，所以学习很吃力。高二的时候，理科藏族班就在我们对面，平时见了面相互微笑一下，久而久之自然就熟了。慢慢地，他们开始拿着作业来请教。上了高三，那一班的同学离我们比较远，每一天晚上在大自习室，总有一两个安静地坐在旁边，有不会做的习题就主动问我们，当然，我们很乐意帮忙他们。

一天晚上，为了给一位藏族同学讲一道数学题，我回宿舍晚了，教师开门提醒，以后要回来早点。这位藏族同学一脸抱歉连声说道：“对不起，多谢。”我笑着说道：“没事没事。”他又真诚地说：“你们真是太好了。”我真的感觉到一种从未有过的自豪和欣喜。我自我感到那是一件很简便很容易做的事，而在他的眼里竟那么重要。

5.《相逢是首歌》教案-鲁教版 篇五

主题单元学习概述

相逢是首歌

本主题单元依据鲁教版初中政治教科书七年级上册第三单元设计。本单元立足于学生健康成长的需要，引导学专题一：“友情伴我同行”包括两个项目内容。第一个项目“播种友情”主要讲述两个问题：一是生活需要友情，同时做到慎交友。第二个项目”让友谊之树长青“主要让学生认识在交友过程中应坚持的几个原则，如平等、尊重“让友谊之树长青”是本专题的教学重点。

“慎交友”以及“交友应坚持原则“是本专题的教学难点。

专题二：“师爱助我成长”由导言和两个框题组成，导言以简短优美的语言赞美了老师对学生无私的爱。目的在于生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊敬自己老师的情感；第二个项目“我与老师交朋“师爱浓浓”是本专题的教学重点。

“我与老师交朋友”是本专题的教学难点

通过本单元的学习主要让学生克服青春期的闭锁心理，学会正确处理与同学、老师之间的关系，主动与同学作用。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标 知识与技能：

1.懂得青春期闭锁心理的危害，积极与同学交往，养成热情开朗的性格，提高与同学交往的能力。

2.了解教师工作的特点，懂得学生应该如何尊敬老师，积极与老师交流沟通，增进师生情感，学会建立民主平等的过程与方法：

1.通过搜集材料并分析，明确真正友谊与“ 哥们义气”的区别 2.通过案例分析与小组交流，学会尊敬老师 3.利用案例及情景再现，学会正确处理与老师的矛盾

情感态度与价值观：

1.懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊2.进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

对应课标

二1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。二1.4了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。二1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

1.生活中需要朋友，你认为友情对我们生活有哪些作用呢？

主题单元问题设计

2.你是如何认识闭锁心理的，如何才能建立真正的友谊？

3.你认为在你的生活中教师起到了怎样的作用，我们应该如何尊敬老师

4.经验分享：在师生交往中，你是如何与老师建立起平等、和谐的师生

专题一：友情伴我成长

（2 课时）专题二：师爱助我成长

（2 课时）

其中，专题二“我爱我师”作为研究性学习.......专题划分

专题一 友情伴我成长

专题学习目标

1.了解友情的重要性

2.克服闭锁心理，积极与同学交往，养成热情开朗的性格

3.树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊 所需教学环境和教学资源

信息化资源：课件、调查问卷；

常规资源：课本、学案； 教学支撑环境：教室； 学习活动设计

活动一（课件出示，背景音乐周华健的《朋友》）

畅所欲言：我的友情故事 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。你最知心的朋友是：_____________, 他（她）对你印象最深的一次帮助是：_________________________________________________________

友谊像灿烂的阳光，温暖着我们美好的心田，你从这次帮助中感悟到友情在我们生活、学习中作用是

。活动二

案例探究（课件出示）

案例一：杨帆进入初中以后变了。在家里，有什么心里话也不愿和父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，她不希望父母看到自己的东西。在班里，上课的时候也不愿举手回答问题了，总觉得那样没劲。班里的活动也很少参加，和老师同学交往总觉得不好意思。每天除了上学，大部分时间他都呆在家里看书、看电视。她一个朋友都没有，同学都不喜欢主动和她交朋友。

1.杨帆的表现是一种什么心理？这会对她发展产生怎样的影响？

2.她应该怎样消除烦恼，获得同学的友谊呢？

案例二：王振明是一个交友广泛，朋友甚多的孩子.一次偶然的机会，他认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。从此，他们经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振 3 明的学习成绩一落千丈„„

王振明的交友观正确吗？为什么？

案例三：小亮是一名初中生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不去。”课间游戏，他不愿意和自认为学习差的同学一起，他认为学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号，对待同学之间出现的小矛盾也从不放过，常常因为小问题与同学大吵大闹。为此，同学们都不喜欢和他交朋友，小亮也感觉到大家离他越来越远，可他不知道怎么办才好。（1）结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出4个方面。

（2）怎样才能使小亮交到更多朋友？请你为他提出3条建议。

评价要点

1.请说一说：.你认为在你的成长过程中教师起到了怎样的作用？ 2.我们应该如何尊敬老师

6.相逢是首歌初二作文 篇六

——-题记

青春总洋溢着热情与朝气，有的它像海浪，卷席着海风咸咸的气息奔向你，让你感动到舒适。有的它却像闪闪发亮的星河，伴随着孩童不可预知的梦想，让人好奇却深不可测，你永远不知道下一步，会出现什么奇迹。

五月，在这个有些闷热的季节，我喜欢上了轻松灵动的音乐，我从来都不知道音乐是那样的高雅，让人放松心情，忘记烦恼。虽然我没有学过任何乐器，感觉自己也没有什么音乐方面的天赋，能喜欢上音乐连我自己也觉得不可思议......

仲夏的夜晚河风徐徐吹来，天空静谧安宁。乳白色的薄雾像婴孩的手指，轻轻抚摸着大地宛如在编织一场美梦。我漫步在幽静的公园中，感受仲夏的清凉与芬芳。可当我感慨这良辰美景时，听到一阵悠扬的古琴声，不禁觉得惊喜，要知道现如今学古典乐器的已经很少了。我顺着空灵的琴声去向水天一色的荷花池边，只见一个身穿袄裙，头戴银钗的女子的葱葱玉指拨动着琴弦，脸上带着恬静的笑容，让人觉得是从画中走出来的。

觉得好玩，我壮着胆子走进亭子，等她止住琴弦，好奇的问“姐姐，你这古琴弹得真好听，你可是很喜欢音乐?”她笑向我道谢“谬赞，其实我开始并不喜欢这文静的东西，觉得不适合我。但音乐却无时无刻不出现在这色彩缤纷的世界的，他陶冶着我的情操，让我感到美好......”见她一脸陶醉好像把我也带了进去，我不禁想起自己听到的音乐，发现自己好像离不开音乐。

音乐是我成长的催化剂;音乐是养育种子的沃土;音乐是干旱地带的雨露，在这漫漫青春的岁月中音乐伴随着我度过了生活一幕幕场景。

万分幸运，青春岁月，我与音乐相遇。

7.相逢是首歌聚会主持词 篇七

第一篇章：相聚篇

1：二十年前的这个草原上最美的季节，我们在这座城挥手告别，相约再见，二十年后又是这个美丽的季节，我们在这座城再度聚首，追忆韶华。

2：今天，在这里，在你们的目光中，我要代表筹备组的全体同学们问候各位敬爱的老师

1：各位亲爱的女同学

2：各位亲爱的男同学 合：亲爱的们，你们好！

1：流年辗转，时光穿梭，岁月如水轻轻地蒸发，多少次七月梦回，梦中都是依依惜别的你

2：曲水流觞，沧海踏歌，二十年时光匆匆，多少次七月梦醒 才盼来了今天的相聚

1：在聚会筹备小组同学的共同努力和各位老师同学的的合力策划下，期盼已久的呼伦贝尔学院九七级中文系毕业二十年同学会今天如期举行。在这里，我们将共同去追忆在一起的那三年里时间循环中的点滴、光影流转间的美丽往昔。2：我们欢迎所有前来参加聚会的吴老师、马老师、谢老师和亲爱的同学们。1：我们对未能参加本次聚会活动的老师和同学送去亲切的问候和良好的祝愿!2：你会说，呼伦贝尔的四季从未改变，可我却格外怀念那个初见的秋天，那年的我们一脸青涩，却在军训时的烈日下展现出独一无二的飒爽英姿。1：那年，我在呼伦贝尔大学的教室内遇见了最好的自己，更遇见了最好的你。还记得考试前我们在卫生间或手电筒下挑灯夜战吗？还记得熄灯后，女生宿舍大爷制止我们嬉笑的大铁棒吗? 2：从前，书信很慢、车马很远，记忆里挥之不去的是食堂内，我们围坐一桌，为了那一锅出自你我之手味道极佳的汆丸子开心欢笑和毕业分别时，哭肿的双眼。

1：舞会上，女同学们晒出花式化妆大法，尽管手法初级，但是勇气可嘉，无论谁人点评，因为那份美好灿烂了整个一季。

2：二十年的记忆回忆起来是那么的亲切，而今，当初的那间教室、那个宿舍、那片操场早已改变，我们共同迷茫过和追求过的一切、我们共同开心过失落过的一切却留在了心间，就让我们为今日的相聚欢呼，共饮一杯，拉开我们聚会的第一篇章 ——我们又相逢了。

让我们一起回顾我们的班歌：相逢是首歌

第二篇章：感恩篇

1：人生中,总会有人值得期待；人生中,总会有感动的岁月让我们难以忘怀,有一种情,永远不会从记忆深处抹去,有一种爱,总会停留在最美的片段,不管时光如何变幻,感恩的心永远不会改变。

2：还记得吗？不一定是哪一节课上，你偶而抬头，看到一道阳光进行教室，光柱下散落着点点碎尘，我们的老师们，就站在这浸润了光的色彩的碎尘之中娓娓道来，这样安静的，属于我们的日子在回忆中慢慢有了往昔的色彩。1：下面有请全体同学起立，用最热烈的掌声邀请我们的恩师走上这个特殊的讲台。

请我们远道而来的郭晶同学、苑鹏河同学上台献花：

请 老师切开那向征团圆的蛋糕，并带领我们重温那段青春岁月中的甜美与独特。

2、就像大树每经过一年就会留下深刻的年轮，我们老师每送走一批学生就会又悄悄的添上几根白发、脸上可能又多一道深刻的皱纹，二十年前，是老师的陪伴与教导肋我们学有所成，如今，我们在座的一些同学也身为人师，更体会出那种苦口婆心会被当成是唠叨，恨铁不成钢会被当成是无聊，更加理解了老师这个职业用奉献诠释的伟大，今天，就让我们再次聆听老师的声音，听取老师的教诲，请老师给我们再上一节小课。老师致辞：

1.刻在木板上的名字就未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳，而刻在心灵上的名字则会永存。老师——这光辉的名字，将长存我们的心底。再次谢谢各位老师！请各位老师入席。

第三篇章：开怀畅饮 共享美食篇 亲爱的老师同学开席！

第四篇章：歌唱篇

我们还有一个愿望是：想再次握握同窗好友们的手，想听听你们的声音。当年天真无邪的你，现已成家、立业，有的还做出了不俗的成绩，让我们互相传递温暖和力量。请以各地为单位上台说一说感言或表演一个节目。首先有请最远的团队兴安盟团队 接着有请莫旗代表队 下面有请阿荣旗代表队 有请满州里、牙克石代表队 最后有请根河、额尔古纳组合代表队

1.忆往昔，恰同学少年，风华正茂。抚今朝，值人到中年，神定气娴，一腔至诚!不管怎样世事无常，不管路途顺还是不顺，不管眼泪多于笑容又或者相反，值得欣慰的是：至少还有你。2.人生如歌，流水年华悄然逝。把酒言欢，往事皆付笑谈中，一展歌喉，期望年年再重逢。因同学在这里，平日里一些日子才不那么难耐，不必担心岁月匆匆，过去的一切都会模糊，更重要的是，哪怕未来不再让人期待，至少我们还共同拥有一个温暖的过去。

8.有关相逢是首歌高一作文 篇八

我们有缘，相逢于六年级的某一天。六年级的时候，每天都在考试，每天都在学校里背负着学习紧张和心理测试的包裹，烦得我们提心吊胆、发挥不出水平。

在一次模拟考中，我失误了!三科分数直线下降。在这千钧一发、十万火急的时候，我竟然失手了!这一次考试，让我心灰意冷，进入了寒冷的冬天，迎来了暴风雪般的打击。

那天，在回家的路上，我垂头丧气，独自一人走在小巷里，我回想起那一次次挫败、失败，感到自己很无用，沦陷到如此地步，转过街角，一片宽阔的草地，在雨水的滋润下显得青翠欲滴，鲜花包含着露水在绿叶的衬托下怒放着，远处的小山坡高大而笔直的树林在狂风的肆虐下依然挺拔。好一条浓绿而又略含光彩的风景线。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

啊!自然万物都能经受风吹雨打的磨练，我们难道能因为一点儿困难就退缩吗?“野火烧不尽，春风吹又生。”这是小草不屈不挠、不畏艰险的顽强精神的写照。我们岂能一遇困

难就放弃呢?此刻的我，顿然醒悟，连忙奔回家中，开启了新的学习旅程。

自从那一次相逢之后，我对待考试从不胆战心惊，而是以一种积极乐观的心态去面对困难。跌倒了，再爬起来，没事!终于，在小升初考试中，我取得了优秀的成绩。

我与你相逢在那片隐隐绿草地上。那段时光，我得到了你给我的信心与面对困难无畏的勇气，我永远不会忘记你我之间的缘分。

9.《相逢是首歌》主题班会 篇九

主题单元标题 作者姓名

相逢是首歌

学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德√ 语文数学 体育 音乐美术 外语 物理 化学生物 历史 地理

信息技术科学 社区服务 社会实践 劳动与技术

其他（请列出）： 适用年级 所需时间 主题单元学习概述

七年级

4课时（专题一2课时，专题二2课时）

本主题单元依据鲁教版初中政治教科书七年级上册第三单元设计。本单元立足于学生健康成长的需要，引导学生专题一：“友情伴我同行”包括两个项目内容。第一个项目“播种友情”主要讲述两个问题：一是生活需要友情格，同时做到慎交友。第二个项目”让友谊之树长青“主要让学生认识在交友过程中应坚持的几个原则，如平等“让友谊之树长青”是本专题的教学重点。

“慎交友”以及“交友应坚持原则“是本专题的教学难点。

专题二：“师爱助我成长”由导言和两个框题组成，导言以简短优美的语言赞美了老师对学生无私的爱。目的在生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊敬自己老师的情感；第二个项目“我与老师交“师爱浓浓”是本专题的教学重点。

“我与老师交朋友”是本专题的教学难点

通过本单元的学习主要让学生克服青春期的闭锁心理，学会正确处理与同学、老师之间的关系，主动与同学作用。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标 知识与技能：

1.懂得青春期闭锁心理的危害，积极与同学交往，养成热情开朗的性格，提高与同学交往的能力。

2.了解教师工作的特点，懂得学生应该如何尊敬老师，积极与老师交流沟通，增进师生情感，学会建立民主平等过程与方法：

1.通过搜集材料并分析，明确真正友谊与“ 哥们义气”的区别 2.通过案例分析与小组交流，学会尊敬老师 3.利用案例及情景再现，学会正确处理与老师的矛盾

情感态度与价值观：

1.懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友2.进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

对应课标

二1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。二1.4了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。二1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

1.生活中需要朋友，你认为友情对我们生活有哪些作用呢？

主题单元问题设计

2.你是如何认识闭锁心理的，如何才能建立真正的友谊？

3.你认为在你的生活中教师起到了怎样的作用，我们应该如何尊敬老师

4.经验分享：在师生交往中，你是如何与老师建立起平等、和谐的师生

专题一：友情伴我成长

（2 课时）专题二：师爱助我成长

（2 课时）

其中，专题二“我爱我师”作为研究性学习.......专题划分

专题一 友情伴我成长

所需课时 2课时

专题学习目标

1.了解友情的重要性

2.克服闭锁心理，积极与同学交往，养成热情开朗的性格 3.树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊

1.生活中离不了朋友，你认为友情对我们生活有哪些作用呢？

专题问题设计 2.你是如何认识闭锁心理的？

3.“真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝“，请说一说怎样才能建立起真正的友谊呢？

所需教学环境和教学资源

信息化资源：课件、调查问卷； 常规资源：课本、学案； 教学支撑环境：教室； 学习活动设计

活动一（课件出示，背景音乐周华健的《朋友》）畅所欲言：我的友情故事

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。你最知心的朋友是：_____________, 他（她）对你印象最深的一次帮助是：_________________________________________________________ 友谊像灿烂的阳光，温暖着我们美好的心田，你从这次帮助中感悟到友情在我们生活、学习中作用是。活动二 案例探究（课件出示）

案例一：杨帆进入初中以后变了。在家里，有什么心里话也不愿和父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，她不希望父母看到自己的东西。在班里，上课的时候也不愿举手回答问题了，总觉得那样没劲。班里的活动也很少参加，和老师同学交往总觉得不好意思。每天除了上学，大部分时间他都呆在家里看书、看电视。她一个朋友都没有，同学都不喜欢主动和她交朋友。

1.杨帆的表现是一种什么心理？这会对她发展产生怎样的影响？

2.她应该怎样消除烦恼，获得同学的友谊呢？

案例二：王振明是一个交友广泛，朋友甚多的孩子.一次偶然的机会，他认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。从此，他们经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振明的学习成绩一落千丈„„

王振明的交友观正确吗？为什么？

案例三：小亮是一名初中生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不去。”课间游戏，他不愿意和自认为学习差的同学一起，他认为学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号，对待同学之间出现的小矛盾也从不放过，常常因为小问题与同学大吵大闹。为此，同学们都不喜欢和他交朋友，小亮也感觉到大家离他越来越远，可他不知道怎么办才好。（1）结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出4个方面。

（2）怎样才能使小亮交到更多朋友？请你为他提出3条建议。

评价要点

专题师爱助我成长 二

所需2课时 课时

专题学习目标

1.了解教师工作的特点，懂得学生应该如何尊敬老师 2.积极与老师交流沟通，增进师生情感

3.学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力

专1.请说一说：.你认为在你的成长过程中教师起到了怎样的作用？ 题2.我们应该如何尊敬老师 问题3.经验分享：在师生交往中，你是如何与老师建立起平等、和谐的师生关系的？

设计

所需教学环境和教学资源 1.最美教师的视频以及相关课件 2.教师工作情况、师生关系调查问卷 3.课本和学案 学习活动设计

活动一：畅所欲言话师爱（首先出示最美教师的视频）

1．介绍你所调查的情况：我们班任课老师（特别是班主任）一天的工作情况。2．搜寻心底的故事：老师曾深深触动过、感动过你的一件事。3.用你喜欢的方式赞扬老师（诗歌、名言、歌曲等）

活动二：尊敬老师见行动 1．出谋划策辨尊师

小品表演：请两名同学扮演老师和学生。

场景为：李老师在上历史课时，正讲得耐人寻味、栩栩如生时，王明的打鼾声扰乱了整个课堂，李老师将王明从座位上叫起来，耐心得教导王明，王明不但不听，反而指责老师多管闲事。

你如何评价王明同学的行为？

你认为王明同学应该怎么办？

2．尊敬老师我行动

在我们周围还有哪些不尊重老师的行为？

尊敬老师我们平时应怎样做？

活动三：主动真诚做师友

1..以小组为单位汇总调查结果，探究影响师生交往中的主要问题是什么？怎样才能与老师交朋友。

2.真情告白：《孩子们，我想对你说„„》（播放班主任对孩子寄语的视频）

3.生活剧场：（小品表演）

数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，非常气愤的说：“李伟，坐到教室最后面的一个空位上”。„„ 小组合作探讨：

假如你是老师你会怎么想？

假如你是李伟你会怎么做？ 4.情景模拟：

（1）我匆匆忙忙上楼梯匆忙，不小心撞在老师身上，于是我

（2）课堂上，老师批评了我，但我觉得很冤枉，于是我

（3）数学课上，老师算错了一道题，我会

活动

四、明理知行谢恩师

开学两个多月了，哪位老师对你帮助最大？请将你心中的话写在小卡片上，课后送给他（她），表达我们对老师的感激之情；歌颂师爱，在班级中形成尊敬老师、体贴老师的良好风气„„

10.相逢是首歌作文 篇十

独行在人生之路上，谁曾想相逢多多？坎坷在红尘里，谁曾想到相逢是首歌？爱是一屡屡温暖的阳光射向相逢的你我，让光明带来相知的友谊。

心灵是一段永久的琴弦，只要你用善良与真诚去拨动它，完美绚丽的旋律随之响起，这就是一首相逢的歌。

相逢是缘分，相识是努力，相知是成果而相亲是相逢之歌的最高的响曲，我们听不到，看不见，只能用孤寂的心灵去体验。

昨日，天隔一方豪不相识；这天，相逢何必曾相识；明天，感叹昔日暗落泪。缘来缘去，人生匆匆又有多少相逢。一位知心朋友又怎能伴你走完人生的全途？

尽管朋友不是亲人，但是知心朋友比亲人要更加亲。爱的绿叶也许多被岁月秋风凋零，情的水晶也许会被时光巨轮碾碎，但友谊的信念会永远飘浮在空中，悬挂在心中，经住岁月长河的洗礼，越洗越晶莹，越洗越坚定。

友谊像一个温暖的港湾让我们的孤独的小船依靠；友谊像一双庞大的翅膀载我们高高飞翔；友谊像一条美妙的线条把我们牵引在一齐。

轻轻扣响心灵的门户，伸出充满热情的手，接纳缘分安排的相逢，寻找大海中另一个同样有缘的他（她）。

相逢，淡淡的生活平添了多少乐趣，幽幽的心海陡增了多少慰籍！

让你我的小音符组成人生的相逢之歌，激活热火的青春，触动真挚的心灵，燃烧飞扬的个性，唤醒沉睡的孤独。

人生的旅途上，让你我相逢，奏响相逢的幸福之歌，欢快之歌，难忘之歌！

你曾对我说，相逢是首歌，

眼睛是春天的海，青春是绿色的河。

相逢是首歌，同行是你和我，

心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。

你曾对我说，相逢是首歌。

分别明天的路，思念是生命的火。

相逢是首歌，歌手是你和我，

心儿是永远的琴弦，坚定也执着。