音乐主题班会活动案例

音乐主题班会活动案例（共8篇）

1.音乐主题班会活动案例 篇一

《我的梦，中国梦》主题班队会

指导思想：

1.结合重大事件时事热点（十八大、钓鱼岛等），贯穿理想教育；

2.积极帮助六年级学生树立远大理想、锤炼现实目标、形成该人生阶段应有的人生目标。活动目的：

针对现在小学生在物质条件逐步丰盈缺乏忧患意识的基础上，通过名片设计、人物访谈、小组交流、师生互动，让学生认识到祖国幸福生活的来之不易，培养忧患意识，为实现“中国梦”而树立“我的梦”，成为新时代具有正能量的中学生。

活动准备：1.制作PPT

2.提前搜集关于中国梦的绘画、诗歌、报道等

3.学生提前准备歌曲《蜗牛》

4.邀请家长全程录像、摄像 班会过程：

一、播放视频音乐《走进新时代》

二、音乐结束，正式开始。

齐 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！

林 今天由我们xx小学六年段的xx为大家主持主题班会。

三、切入主题

（打开习近平主席讲话音频及幻灯片页面）林 总想告诉世界，中国命运自己主宰；总想告诉未来，我们走进新时代。黄习近平主席说到：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”“实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量。” 2013年3月17日，新任国家主席习近平为13亿国人再绘“中国梦”，并寄语全国广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”这是党对青年的殷殷期盼，这是国家对青年的深深呼唤。在实现中国梦的征程上，飞扬的青春将是最亮丽的一道风景！

林 梦想在长城脚下放飞，希望在黄河岸边点燃。是中国梦，造就了中国许许多多的伟人与千古佳传。我们都是中国人，我们都有一颗中国心，我们都有一个中国梦！中国梦，和梦联系在一起的国不再空洞。一百多年前，梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。广大的青少年是国家最宝贵的资源，是国家的希望和民族的未来，少年有梦则国有望；少年追梦则国富强！

四、引起话题

林 我的的祖国有过许多梦想。当朝代兴替遍地战火时，他梦想统一；当西方列强虎视眈眈时，他梦想和平。当现在，时光推进到二十一世纪，中国五十六个民族已实现了大团结。从零八年成功举办奥运，到一一年经济腾飞，我们同学生活富足，那么现在，中国梦又是什么呢？ 齐 同学们眼中的中国梦是怎样的呢？ 同学：我的中国梦是雅安尽快重建；

我的中国梦是国家国泰民安； 我的中国梦是早日解决台湾问题； 我的中国梦是我们国家人均GDP再有提升 „„

五、设计名片（打开名片页面）

林 大家都与我们分享了自己眼中的中国梦。同学们课下交流时的一个大话题便是自己的梦想了，那么，你们的梦想是什么呢？

活动设计：请每位同学为自己设计一张名片，上面是你期望中的三十年后的自己。（设计名片，播放轻音乐）

主持人：现在，当时光前进三十年，2044年，已至中年的我们又在这间教室里相聚，见到我们的林老师、石老师、黄老师，这时，我们互相交换名片，那么，你的名片上又会写着什么呢？让我们有请我们的老同学叶书锐。

叶书锐：嗨，大家好。我现在是一名翻译。刚刚我在校门口遇上了一位同学，大家猜猜她是谁？

林雅：还记得我吗？我现在是著名影视明星。

林彦延：我是五星董事长。上初中的时候，我就立志要把三星改造成五星，把苹果改造成西瓜，把联想改成幻想。今天我成功实现了我的梦想。„„

六、梦想在前，路在脚下

黄 有理想就有希望，但光有希望还不够，我们要将为理想的奋斗，落实到每一个月、每一天、没一分一秒上，从今天做起，从现在开始，为理想而努力，那么，我们又该做些什么呢？（此时林走到目标卡旁）

黄 我们教室后方的墙上，挂着我们37位同学的目标卡。（右手指向目标卡）林 它上面记录的不是远大宏伟的理想，而是同学们在一个月内的短期奋斗目标。而正是每一点一滴的积累，成为我们走向成功的阶梯。我们从一年级就学到，“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”让我们来看看——（读几位同学的目标卡内容）

黄 今天让我们也把我们的近期目标写在桌角的目标副卡上。活动设计 每位同学填写目标副卡，时间三分钟，简单汇报。

七、教师点评 林老师：谢谢同学们！

其实啊，每个人都有自己的梦想，梦想也会随着人生发生很多变化。我记得，林老师以前想当导游也考到了导游证也带团出过国，那时候我特别想当一名国际导游。但是当我真正走入学校，成为一名老师的时候，我发现我的梦想发生了转移，我的梦想在哪里呢？在学生身上，在你们身上。

刚刚看到了你们那么多的梦想，林老师非常欣慰，那么接下来老师有几句话想送给你们：第一句话，有志者立长志，无志者常立志，有了梦想能够去坚持是非常重要的。著名的导演卡梅隆在拍摄了巨片《泰但尼克号》之后，十年沉寂、十年准备，终于新的巨著《阿凡达》在全球引起轰动。

第二句话，做每件事的时候，都想一想，这件事情是能帮助我梦想实现还是妨碍梦想实现，理性思考的人才能获得更加幸福美满的人生。

第三句话，期待有一天，你能将你的梦想和自己的家庭、国家、社会的发展融合在一起，正如开头的时候，总书记所说的，中国梦是每一个人的梦，也正如习总书记所说的，“功崇惟志，业广唯勤”，勤奋踏实的人才能实现自己的梦想。

八、合唱歌曲《蜗牛》

林：我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻地仰望

黄：我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/小小的天流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天

齐 让我们一同演唱歌曲《蜗牛》！(配合幻灯片)

九、结束语

林 看历史长河，载着兴衰荣辱，奔流东去；听时代号角，吹响复兴强音，响彻云霄。辉煌的2012年已经过去，崭新的2013年已经来临。作为炎黄子孙，我为中华民族所取得的伟大成就而骄傲；作为中国青年，我的心中更怀有不曾改变的梦想。我的梦，民族梦，中国梦：梦东方巨龙崛起，直上九霄；愿伟大复兴实现，国更富强；看中国青年奋斗，民族希望。

齐 每一个民族都有一个传奇，每一个人都有一个属于自己祖国的梦。我是中国人，我的中国梦——实现中华民族的伟大复兴。尽管说我的梦想有点夸张，有点遥远。可谁又能怀疑我的这个梦呢？

本次班会到此结束，谢谢大家！

2.音乐主题班会活动案例 篇二

组织班会是每个班主任日常工作的一部分, 班主任们都以此为阵地对学生进行着有针对性的教育。但是在操作中常常容易产生两个极端的问题。首先是把班会当做一般的会议来开, 班主任用一堂课甚至两堂课的时间对着学生进行灌输教育, 或者是语重心长的循循善诱, 或者是声色俱厉的万钧雷霆, 时间久了, 学生也产生“审美疲劳”了, 再怎样的苦口婆心也不容易打动他们了, 再怎样的怒火也燃不起他们的热情了。然后班主任们开始研究让学生感兴趣的方式, 于是寓教于乐的活动便成为班会的常用形式。但是, 往往因为设计不当或调控不力, 一次班会热热闹闹地开下来, 师生共乐, 但也仅限于“乐”而已, 至于“教”的内容, 所得甚少。

怎样才能让主题班会发挥它最大的功效?其实归根到底还是四个字:以人为本。也就是根据学生综合素养培养的要求, 运用学生乐于接受的方式, 营造与活动主题相适应的氛围, 让教育内容深入到学生内心。下面就以一次主题班会为例来谈谈个人所得。

对于学生来说, 在校期间最大的压力来自于考试, 为了能给家长一个交代, 为了不在同学面前丢脸, 有些学生就会在考试的时候采用不正当的手段, 以获得较高的分数, 为此, 在全校组织期中考试前, 我班曾经开展过一次以“诚信”主题的班会活动。

首先, 班主任与班委一起讨论设计班会方案, 确定班会活动按人们的认识规律由浅入深地逐步加深同学的认识。

第一步解决“什么是诚信”的问题。定名为“现实篇”。

“诚信”这个词字面的解释很简单?———诚实守信, 但是它的外延到底有多大, 学生不仔细思考是没有多少概念的, 因此, 很多时候“诚信”在学生的心目中只是一个抽象的名词, 到底哪些行为是诚信, 哪些行为不诚信, 学生并没有刻意去想过, 因此在行为上也就表现出了种种不诚信的痕迹。

为了解决这个问题, 班委首先查资料, 讨论确定了在我们学生身上存在的主要不诚信问题, 并且委托专人据此编写了一则小品, 把同学从早晨上学迟到, 到抄作业、向老师解释时找借口、向同学借东西不还、和同学约定没遵守、考试作弊等等各种问题浓缩在“一个同学的一天”中展示, 然后组织同学讨论指出其中不诚信的问题。

这种同学周围发生的故事亲切而直观地告诉了大家, 作为学生什么是不应该做的, 什么才是正确的做法。

学校是个特殊的小社会, 这个问题在社会表现形式更多更复杂, 接下来就要求学生讨论自己在社会上所见的种种不诚信的现象。这样, 就把学生的事业从自己身上转向整个社会, 培养了学生的公民意识, 也增强了学生的社会责任感。

第二步解决“为什么诚信”的问题。定名为为“历史篇”。

大家都知道, “诚信”自古以来就是中华民族的传统美德, 但是诚信在生活中到底有多重要, 却还没有真正感悟到。为了帮助学生理解诚信对于人生、对于社会的重要性, 这部分主要设计了讲故事的方法。

一位同学讲了中国历史上的诚信故事———《曾子杀猪》, 还有一位同学讲了一个书生因为不诚信而失去机会的故事。前者称为流传至今的美谈, 后者则从反面说明了诚信的重要。故事讲完, 孰是孰非, 诚信在生活中的重要性一目了然。不用谁来做评点, 留下的是学生静静的思索。

第三步解决“怎样做到诚实守信”的问题。“社会篇”“家庭篇”两个部分。

主持人引导学生讨论生活中种种诚信或不诚信的现象和故事。一个个或让人厌恶或让人感动的事件, 让同学们形象地认识到, 人生活在社会上, 怎样才能做到诚信。

接着邀请了一位同学的家长讲述自己教育孩子诚实守信的做法。讲述完后, 有几个胆大的男生站起来直接询问了家长:您认为XXX诚信吗?如果不诚信您怎么办的?对这突如其来的问题, 家长给予了诚恳的回答, 赢得一片掌声。

在此基础上, 班团委联合提出了“诚信倡议”, 邀请全班同学进行签名。在嘹亮的“八荣八耻歌”中, 结束主题班会。

这是上述设计得以最终落实的环节。在这次班会的开展过程中, 老师是导演, 班委是主演, 所有的学生都在不知情的状况下成为了群众演员, 严谨的推进结构, 让学生在多样化的表现形式中不断加深对诚信的认识, 取得了良好的效果, 在全校公开主题班会的评比中获得一等奖。

会后反思, 这次班会之所以能获得成效, 首先是因为贴近了学生的生活, 把很多学生不在意、不重视 (下转第166页) (上接第136页) 的细节用他们喜闻乐见的形式表现出来, 使学生发现, 以前不以为然的迟到早退居然也是一个人责任心和诚信的缺失表现。其实, 学生身上很多缺点都不是大非, 他们绝大多数只是因为认识的不足。因此, 这次班会后, 我们班在作息时间和承诺上都显得严谨很多。

其次, 这次主题班会让学生开始学习观察、思考身边的人事。这个世界不缺乏美, 缺乏的是发现美的眼睛。同样, 这个世界也不乏丑, 缺乏的是对丑的认知和鞭挞。以诚信为主题, 提供了一个契机, 让学生进行了一次“头脑风暴”, 孰是孰非, 在思考和讨论中得以明辨。

另外, 这次班会的最大亮点就是家长的参与。不知道从什么时候开始, 学生就和家长、老师站在对立面。“代沟”和“猫捉老鼠”成为了学生不愿沟通的理由。而班会就提供了一个机会, 让教育的双方就一个话题从不同的角度表达自己, 因为是在公开场合, 无论是家长还是学生都不得不静下心来仔细听对方的话, 这种倾听本身就是一种最好的沟通。他人的家庭教育成果, 也给其他同学提供了一个借鉴。只要细心一点, 家长和孩子都会通过对方的言语, 知道对方的期盼。

3.班会活动案例及评析 篇三

[关键词]班会 案例 评析

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）300109

[教育目标]

[认知目标]强化班委对“班级干部”的认识，树立班委的威信，为以后顺利开展工作打下基础。

[行为目标]加强学生之间的团结，共同进步。

[情感目标]通过班委表扬自己分管工作中表现突出的学生，增强学生的自信心。

[活动准备]

1.请班委根据自己分管的工作写一份总结汇报。

2.请每个学生提前一周，寻找一个适合的“学习榜样”，并在家校联系本上写一句表决心的话。

[活动过程]

活动一 全体班委依次汇报自己的分管工作（15分钟）

主持人：大家好！我是班长小明。近一年来，在任课老师的带领下，在班委和全体同学的共同努力下，形成了七年级9班这个团结的班集体。下面请各位班委分别到讲台上，汇报自己的分管工作，大家欢迎！

团支书：大家好！开学至今，我们七年级9班积极响应学校团总支的号召，取得了比较好的成绩。2015年11月，学校团总支邀请了一批考入重点高中的校友，给各班的团支书作了学习经验方面的介绍，后来我在班级进行了汇报，使同学们在学习方法上有了一些改进。2016年1月，学校团总支组织全校师生给我校患重病的留守儿童捐款，同学们纷纷慷慨解囊，共筹集爱心善款XX元。4月，我班的小红同学在平安小区车库拾到了一部高档手机，主动交还失主，而且没有告诉对方自己的姓名。失主非常感动，他几经周折，才确认小红是我校学生。为此，小红同学被学校评为“学雷锋的好少年”，为班级争得了荣誉。同学们，我希望大家严格要求自己，争取早日加入共青团组织。我的发言完毕，谢谢大家！

体育委员：大家好！在这大半年中，最令我难忘的是学校第三十八届运动会。开幕式过后整整一上午，我们班一分没得。大家捶胸顿足，情绪低落。班主任对我们说，后面的比赛中，有很多是我班强项，大家只要齐心协力，知难而进，一定会有好结果的！在老师的鼓励下，大家情绪激昂，拉拉队扯开嗓子为运动员加油助威，运动员们更是无所畏惧，拼尽全力。两天半的运动会在激烈的竞争中结束了，我们以75分取得了学校团体总分第三名。下面我再说说我班存在的不足，那就是课间操比较散漫，我提议大家向7班学习，他们不但集合的速度快，而且动作也特别规范整齐，当然对于动作要领我们还需要利用体育课加强练习。我的发言完毕，谢谢大家！

……

主持人：刚才各位班委总结得非常全面。我们要发扬成绩，克服存在的各种问题，力争下学年以更好的成绩向家长、老师汇报。

活动二 寻找身边的榜样（30分钟）

主持人：请大家按照小组依次起立表决心和说出“我的学习榜样”。

小娟：每个人对未来都有着美好的憧憬，我也不排除在外，但是我只是有想法没有行动。从今天开始，我要改变自己，请大家相信我。我的学习榜样是小芮，她学习勤奋，而这点正是我最缺乏的。

小志：对于小龙、小宁同学，在小学我们就是好朋友，但是在学习成绩方面我从来没有赶上过他们。现在，我已经下定决心，不再畏惧困难。我学习的榜样是小龙，因为他的英语好。当然，小宁，希望你也能多帮助我，谢谢！

小颖：“马虎”让我考试常常失败。常言道 “失之毫厘，差之千里”，细节决定成败。我的学习榜样是小睿同学，她做题认真，我要向她学习。

主持人：还有两个月就要期末考试了，让我们珍惜时间，发奋努力，给自己、老师和家长交上一份满意的答卷。

大家齐唱班歌，结束。

[评析]

通常的班会活动，不是“告状式”就是班主任工作小结的“一言堂”。学生只是被动地接受，缺乏自我教育、自我成长的过程，对学生的身心发展极其不利，也与素质教育的理念背道而驰。

让每一个班干部汇报自己分管的工作，可以增强班委的责任意识，学生也能更好地了解班级目前存在的成绩和不足，这有利于开展以后的班级工作，增强班级的凝聚力。由于这一形式涉及班级各个方面，因此它能让那些学习成绩不好，但是某些方面优秀的学生看到自己的闪光点，从而增强学习的自信心。

设计“我的学习榜样”活动，其目的是让学生在班上树立学习目标。用“我的学习榜样”替代“我的学习竞争对象”，把竞争式转变为合作式。这不仅能在班级中强化“你追我赶”的学习风气，还有利于培养学生善于向他人学习、合作学习等良好品质，可谓一举多得。

4.主题班会设计案例讲解 篇四

在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。

活动目标：

通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。

活动准备：

1、制作礼貌用语卡片。

2、教师准备课件。活动过程：

一、激情导入

一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。

礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

二、看情境剧

1、两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学，结果他们打了起来。

2、引导学生说说这两个同学做得怎么样？如果是你，你会怎样做？

3、听了同学们的话，你们知道该怎么做吗？这两位同学重新表演。

三、认识文明礼貌用语

1、了解礼貌用语 请同学们回忆一下，我们常说哪些礼貌用语？

（您、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、晚安、再见……）贴出做成苹果形状、用吹塑纸做的卡片。（学生齐读）。

2、采访：

假如别人帮助了你，你会怎么说？

三、学做文明小学生

1、教师出事例：

事例一：小明在写字时，不小心碰了同桌一下，结果，他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。

事例二：小红向同位借了笔用完后，好轻轻地放到同位的文具盒里。

2、交流各自对这两个事例的看法

3、你在生活中，你是否也出现过这样的事情，由于自己不文明而导致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。

四、活动总结

大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。【四年级《我是文明小学生》主题班会设计】四年级《我是文明小学生》主题班会设计。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀！

（1）早晨见到同学说：“同学早！”

（2）在校园里见到老师说：“老师好！”（鞠躬）（3）接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢！”（4）打扰了别人，抱歉地说：“对不起！” 礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。《我是文明小学生》主题班会活动实录 活动设计说明：

在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。

活动目标：

通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。

活动准备：

1、制作礼貌用语卡片。

2、教师准备课件。活动过程：

一、激情导入

师：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。

礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

二、看情境剧

师：下面请看情境剧表演：

两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学，结果他们打了起来。师：看了这个情境剧后，你们觉得这两个同学做得怎么样？谁想起来说说？ 生1：他们做得不对，碰了同学的要说对不起，被碰的同学应该原谅，因为他不是故意的。

生2：他们做得不好，碰了同学的要礼貌地说对不起，这样才能得到同学的谅解。师：那你能说说这个同学应该怎样说才好呢？ 生：同学，你好，真是对不起，这次我不小心碰了你一下，你能原谅我吗？ 师：你说得真好，可以看出你真是一个文明的小学生，那谁能说说另一个同学听了这样的话后，他会怎样做呢？

生：那们同学一般会原谅他的。

师：那我们就让这两个同学回到事情发生的那一刻，你们在听了同学们的话，你们知道该如做了吗？

这次这两个同学表演到碰了一下后，那个同学说：“真对不起，这次是我不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗？”那个同#from 本文来自学优高考网，转载请保留此链接！。

三、学做文明小学生

师：同学们，你们了解了文明用语，还能运用，那么你在生活中遇到了这样的事例的话，你会分辨吗？

出示事例： 事例一：小明在写字时，不小心碰了同桌一下，结果，他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。

事例二：小红向同位借了笔用完后，好轻轻地放到同位的文具盒里。师：看了这两个例子，你有什么看法？

生1：我觉得第一个例子的同桌做得不好，他只是碰了一下，就狠狠的划了两三下，应该主动地原谅同桌才行。

生2：我觉得第一个例子的小明做得也不好，小明在碰了人家要主动说对不起。师：你能替那个小明说说吗？

生：同桌，我这次不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗？

师：我相信：同桌在听了这样的话后，会主动原谅他的。那谁想说说第二个例子。生：我觉得小红做得不好，她用完别人的东西后要说谢谢。

师：同学们说得很好，那你们在生活中，你是否也出现过这样的事情，由于自己不文明而导致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。

生1：有一次，我不小心碰了同位一下。同位就说了我几句。我就说，不就是碰了你一下吗？这下可好，我们为此打了一架。现在，我知道了，如果那次我说了对不起，我们就不会打架的。

师：老师给你一次机会，你现在对同桌说上对不起。

这位同学随即对同桌说：那次是我做得不好，请你原谅我好吗？ 同位说，那次我做得也不够好，请你也原谅我好吗？

师：看到这两位同学能说出这样的话，我相信他们俩会相处得更好。那谁还想说说呢？ 生：我有一次没有带书，我同位就主动和我看一本书。我就对他小声说：谢谢！他说，同学之间就应该互相帮助。

师：同学之间多些文明，那同学们之间的关系会更融洽的。

四、活动总结 师：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀！

师生齐读：

（1）早晨见到同学说：“同学早！”

（2）在校园里见到老师说：“老师好！”（鞠躬）（3）接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢！”（4）打扰了别人，抱歉地说：“对不起！” 礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。教学反思：

在这一次班会，我尝试从班级同学中选材，从学生中找到急需要解决的问题。上完后，我内心久久不能平静。

1、内容贴近学生生活，激发了学生参与活动的积极性。

以前，我上班会总会到网上去选择一些班会设计，然后稍加改动就到班上去上。结果是班会课成了我的语文课，学生在课堂上不爱回答问题，回答也是不积极。【四年级《我是文明小学生》主题班会设计】主题班会http://。但是这一次，我决定像教科所的领导说的那样到班级中选材。我在日常的观察中发现：学生之间经常会发生一些小的磕碰，但是由于学生的不理智，导致同学之间的关系紧张，甚至会出现打骂的现象。其实，这些不理智的背后，就是没有去文明的去做，有时一个简单的对不起就会解决问题。另外，还有一些学生往往说了对不起，还是得不到同学原谅，我调查了几个同学，他们普遍只说对不起，其实这个对不起只挂在嘴边，没真心。于是，我就选择了“我是文明小学生”这个主题，引导学生学会文明处事。实际上在班会课出现了积极参与活动的场景，学生的回答也不用我的再三引导，答得非常好。

2、辨析事例，激发学生的内心

学生在辨析事例中，基本上都能说出对不对，至于如果说，只是有的说的肯切，有的感人而已，但是大体上都知道如何去做。这就表明学生欠缺的就是去做。因而，我就在班会课引入了让学生说说自己生活中是否遇到这样的事例，学生的回答很好。当学生之间互相道歉时，我感到他们真得是出自内心，其他同学也被感动了，以至于举手的同学不少，但是由于时间的关系，我只叫了两个同学。此外，这次班会由于准备时间的不足，学生在班会中显得很拘束。

小学主题班会教案集：我学会与人相处

一、教学目标：

知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。

能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。

情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。

二、教学准备：

1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。

2、选择一些与课文相关的漫画

3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。

三、教学时间：2课时。

四、教学过程

第一课时

（一）谈话导入

师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬）

师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）

（二）谈感受

1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。

2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。

（三）互相赞美

1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。

2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。

3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。

（四）赞美他人

1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。

2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。

（五）理解课题

师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？

（六）朗读短文《赞美的力量》

1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。

2、思考讨论：要不要赞美他人。

哪些同学有了自已的答案？全班交流。

（七）辩论表演

1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。

2、请全体同学为辩论双方打分。

（八）阅读文章《孤独的小美》

1、请同学阅读《孤独的小美》。

2、师问：你们有没有过类似的情况？你自已或周围同学的？

3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子）

4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗？

（九）赞一赞

1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？

2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方？

3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。

（十）设计最佳方案

1、阅读课文中的“嘘，千万别．．．．．．＂

2、组织学生回答课文中的三个问题。

3、选择讨论较好的几个小组起来回答。

4、以无记名投票的方式选出最佳方案。

第二课时

（一）师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品。

1、师问：像他们这样与人交往会获得友谊吗？为什么？

2、完成课文第31页上的选择；请部分同学说说选择的原因；请其他同学进行评价。

3、完成课文要求的游戏，组织同学两人一组。

（1）你说我听。

（2）我说你听。

（3）双方在听的过程中，可以模拟两种不同的听法；认真的耐心的和不认真的。

（4）给对方作为听众的角色打分。

（二）学习美文《听的艺术》

1、请一位同学朗读课文“你会聆听吗？”中的美文《听的艺术》。

2、组织讨论：我们在做听众的过程中要注意什么？

3、教师总结，补充同学们关于听的艺术。

4、小结：

播放有关友谊的配乐诗朗诵，让同学们再次学会聆听。

（三）播放歌曲《朋友》。

1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》；

2、请一些同学说说歌词的意思。

（四）学习美文《一群光头男孩》。

1、集体阅读“全在真情付出”中的美文《一群光头男孩》。

2、讨论思考：

（1）

为什么学校里会出现一群光头男孩？

（2）

你能想到这样的真情付出的方法了吗？

（3）

遇到类似的情况，你能像文中的男孩们一样以实际行动献出

真情吗？

（五）朗读《神奇的“心灵创可贴”》

1、请一位同学有表情的地朗读《神奇的“心灵创可贴”》。

2、请同学回忆让自已感动的事情，并说出来给大家听。

3、举办一次以“真情到永远”为题的小型征文活动。

（六）小结：

找一找，自已周围有哪些需要帮助的同学？自已的力量如果

不够，试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。

五、课后反思：

班会主题：“微笑待人，学会宽容” 主持人：李佳伦、黄莎莎 时间：

地点：初一（2）班

组织人员：初一（2）班班委

活动目的：让同学们学会与人友好相处。活动过程：

一、主持人宣布“微笑待人，学会宽容”主题班会正式开始。

“敬爱的老师，亲爱的同学，下午好！”

“比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸襟。”

“今天，我们在本班召开微笑待人，学会宽容的主题班会。”

“走进心灵，倾听心灵的跳动；走进情感，感受情感的炙热；走进尊严，体验尊严的高尚；走进宽容，体会宽容的博大……”

“同学们，你们是否知道什么是微笑待人？你们是否知道怎样学会宽容？说一说，想一想，一起发表一下自己的观点吧！下面就请同学们上来说说吧！”

二、由主持人宣布主持此班会，请各位同学上台发表自己的观点。

内容略。

三、进入第一板块——解释“宽容”

同学们解释什么是宽容，与同学们友好相处的金钥匙是什么？

四、进入第二板块——提问回答

问题：

1、生活中，你是一个宽容的人吗？

2、你是一个喜欢微笑的人吗？

3、在与朋友吵架后，你会怎么做？

4、你认为朋友之间，同学之间应如何相处？

5、你有过与同学吵架的经历吗？说一说。

6、你知道一些关于宽容待人的名言吗？

7、你有与同学友好相处的好方法吗？

回答略。

五、进入第三板块——演绎“宽容”

情景剧：

1、由芸香、桂花同学演的情景——不小心弄坏东西。

2、由佳伦、子石同学演的情景——不小心被绊倒。

六、进入第四板块——“猜人游戏”

游戏规则：一同学经另一同学的描述猜出是谁，目的是测测同学的人际关系。（有林新鸿，胡鸿根，林彦，魏原霖等同学参与。）

七、主持人总结此次主题班会活动。

“你拥有一颗宽容的心吗？如果有，请为自己喝彩。如果没有，请你在以后的生活中，学会宽容，以微笑待人。在我看来，宽容不单单只是一种美德，还是一种对自己的心灵安慰。因为，在你宽容了别人的同时，自己的心里，其实也得到也解放，你不必再为吵架或不和而烦恼，因为你是一个宽容的人。而事实上也证明，一个宽容的人，他在生活中是爱大家尊敬的。再说微笑，相信大家都喜欢与爱笑的人在一起吧！让我们学会宽容吧！

八、班主任总结此次主题班会活动。

5.《感恩父母》 小学主题班会案例 篇五

炭步镇第二小学龚润芝

活动目的: 对学生进行孝敬父母的传统美德教育,一方面是让学生了解父母为自己付出的艰辛,懂得回报父母的养育之恩是自己的职责;另一方面让他们理解孝敬父母的具体内涵,明白应该如何回报父母的养育之恩。

活动准备: １、布置大家认真观察爸爸,妈妈的一天生活,并且要求大家当一回小记者,采访爸爸,妈妈,看自己是怎样从“小不点”长到这么大的;2, 准备故事,朗诵,歌曲等节目;3,收集自己在家中劳动的资料,制作成展板;4,准备好送给爸爸妈妈的小礼物;(学生亲手做)5,场景设计: 大黑板上写好“尊重父母”的大字,并配以图画,副标题 “养育之恩永不忘怀”

6、通过多种形式了解自己的父母所思所想,以及为自己所做的一切。问题分析: 学生大多是独生子女,倍受父母的爱护,渐渐地有些同学变得自私,缺乏真情,只要别人关心自己,不会自己去关心他人,爱护他人。通过具体事例,激发学生爱的情感,提高他们的认识,培养学生关心父母,孝敬父母,尊敬父母的好习惯,以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会,爱祖国,从而将中华民族的传统美德发扬光大。

活动过程: 一,故事引路,话说爱

A,尊敬的老师们，B亲爱的同学们

合，你们好!你们听说过陈毅探母的故事吗(生讲故事)历代名人孝敬父母的事例还有很多,你们听了一定深受教益。的确,生活中令我们感恩的有很多很多。

今天,我们六年级四班就以“感恩父母”为主题来召开一个班会。同学们,我们都有一个温馨的家,在家里爸爸妈妈呵护着我们,为了我们,他们操碎了心付出了艰辛的劳动。是呀!爸爸妈妈永远在忙碌。为我们创造甜美的生活,为了我们的成长而牵肠挂肚。

C,请同学们也来讲一讲自已的爸爸妈妈吧!

(演讲:《我的爸爸妈妈》《严厉慈祥的爸爸》《厉害的妈妈》《坚强的爸爸》)

A,妈妈,多么亲切的字眼!

B,爸爸,多么诚挚的称呼!

C,他们在生活上关心,体贴我们,在学习上督促,指导我们,还常常教育我们怎样做人。

在那儿,我们索取了许多许多,物质上的,精神上的,谁能说得清 对他们的养育之恩,我们回报了多少呢 请允许我们献上一曲《世上只有妈妈好》,以此表达我们对爸爸,妈妈深深的歉意和浓浓的谢意!

B,温情是爱,严厉是爱,我们应该理解,请听美文《爱是一首无言的歌》

C,接下来请欣赏舞蹈《天下的妈妈都是一样的》,《好爸爸,坏爸爸》

D,是啊!我们回报父母,就是两个字:“养”和“敬”, 那么,养亲和敬亲哪个更重要呢 请听诗朗诵《诚心》A,是的,我们既然明白了这个道理,就应该自觉地作一个敬亲的好孩子。那么,我们应该怎样做才算孝敬父母呢 请听题选择(主持人出示答题卡,念题,学生自由地答,答对者奖一枚奖章)情感共鸣,倾诉爱B,是啊!我们不要在讲究吃穿中拖累父母,不要在追求时髦上给他们的在经济上加压。C,不能因为不求上进给他们的心理上增加负担,要理解尊重他们的劳动。D,那么,就让我们向爸爸妈妈说说我们的心里话吧!(生读写给爸爸妈妈的信)

孝父母,不能忘。不能忘!A:孝敬父母是我们中华民族的传统美德,从古到今,流传着许多感人的故事,大家想听吗学生讲故事。

B:可是也有很多同学或其他人不尊重自己的父母,我们搜集这些资料(学生汇报搜集的不尊重父母的行为和言语)

情景表演:一,父母生病了，二,与父母顶嘴

B:我们来做小测验

一,请你用线段将左右两边意义不完整的词语连成一句意义完整,有道德情感的话。

妈妈口渴了 不吵闹，妈妈在睡觉 送上一杯茶，爸爸在学习赶紧帮一把，爸爸提了重东西 不打扰，爸爸跟客人谈话 不随便插嘴。

实话实说:你知道父母的生日吗？你经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况吗？你常与父母聊天吗？你在家常帮助父母做家务活吗 有哪些活儿?你是否常向父母要零花钱吗？你常向父母发脾气吗？外出时,你是否常告诉父母的去向和时间，你常提一些使父母为难的要求吗

爱的回报：A:听了这些故事你一定很感动。我们应该尽量多地帮助父母做些力所能及的事情。

6.音乐主题班会活动案例 篇六

—、教学目标：

1、让学生睁大慧眼,明辨是非，取舍有道，上网有度。

2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑心灵的“防火墙”。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，提倡学生文明上网，健康上网,让网络真正服务于学生的学习与生活。

二、课前准备：

1、让学生走进网络,收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料；

2、学生之间进行交流,分析学生沉 迷于网络游戏、网 络 聊 天的现状与根本原因；

3、寻求家长的帮助与支持，了解学生对网络的迷恋程度,和家长们一起共商防止孩子沉 迷网络的妙方。

三、教学过程：

导入：提到“防 火墙”这三个字，喜欢网海漫游的同学们都耳熟能详，你家的电脑安装“防 火墙”了吗？你的“球球”是几号？ E-mail、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。小小的荧屏、一线相牵,让我们足不出户,遍知天下事,走进网络,读书、购物,聊天,游戏,丰富的信息、虚 拟的世界，让一颗颗年轻萌动的心被网络住。网络开阔了我们的视野，增长了我们的见识。可是任何事情都不是尽善尽美的，茫茫网海，有激流也有漩涡，有险滩也有暗礁。网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的感叹和无奈。血$腥暴$力等不健康的网络游戏悄悄充斥学生们的视野，迷失了学生们的心志，虚无缥缈的网络人情蒙住了许多花季少年的慧眼，让他们醉心于网络，浪费了莘莘学子的宝贵时间，破坏了幸福家庭的和谐，也破坏了社会的安宁。

今天就让我们走进网络，去见识一下网络这把欲说爱你不容易的双仞剑。“构筑心灵的防火墙——从我做起，从现在起”（板书）

（一）七嘴八舌话网络

1、走进网络真精彩。

请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？

2、你可知网络害处多？

网络开阔了我们眼界，丰富了我们的生活，也给我们带来了祸患，请同学说说网络的危害。

3、观看课前收集的有关资料，让同学了解网络的负面影响。多媒体出示网络综合症症状：

1、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。

2、上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。

3、只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。

4、无法控制去上网的冲动。

5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。

6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。

7、每当因@特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。

8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。

9、对家人或亲友隐瞒迷#恋因@特网的程度。

10、因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。

让学生进行自我诊断，或是同学、朋友诊断。如果有以下标准中4项或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了网络综合症。其实患上网络综合症也并不怕。关健是我们得有根治的决心和毅力。

（二）对症下药开疗方

看来，无节制的上网扰乱了我们正常的生活和学习，打破了我们家庭的安宁和温馨。网络的不健康信息确实侵蚀了我们中有些同学的灵魂。有些同学的行为让家长无奈，也让教师痛心。这就难怪一提到网络，有些同学是趋之若骛，而家

长老师却是谈网色变，该怎样解决这个矛盾？网络是把双刃剑，不论是家长还是孩子，都要正确地对待网络。

（三）各抒己见寻良策

分析了沉迷@网络的原因，也为我们提供了预防网络危害的方法——构筑心灵的防@火墙。现在请同学们说说，我们还可以从哪几个方面为自己构筑起一道心灵的防火墙，请同学各抒己见。

（四）举行“构筑心灵防火墙”签名仪式

1、教师导入：

同学们：我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的蔓延滋生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。《全国青少年网络文明公约》，不浏览不良信息，不进网吧，不沉溺于虚@拟空间。遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网@友，不进入营业@性@不健康的网吧。健康上网，文明上网，应该从我做起，从现在做起，那就让我们一起行动起来吧！

同学们行动起来吧！构筑起我们心灵的防火墙，我们就能够正确上网，文明上网，健康上网。为了更好地约束自己，我已事先拟定写出了一份倡议书。

2、班长宣读《构筑心灵防火墙——从我做起“活动倡仪》

《构筑心灵防火墙，从我做起》活动倡议

一、严格遵守小学生《守则》、小学生《日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我修养。

二、远离网吧，无论是在校学习期间，还是节假日，决不踏进营业黑@网吧一步，向营业黑网吧告别。

三、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，无论在何时何地上网，都只上一些内容健康、积极向上的绿色网站。强化自我管理，不看不健康的电影、录像、书刊；不进“三厅二室”，不进网吧等限制未成年人进入的场所流连嬉戏；注意网络安全，在网上，不要给出能确定身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见或好朋友的意见，没有他们的同意最好不要公布，如果公布要让父母或好朋友知道。

四、自我约束、互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助。

7.音乐主题班会活动案例 篇七

一好的活动设计是活动成功的有效保障

〖活动名称〗

煮蔬菜汤 (活动以幼儿生活经验为素材) 。

〖活动目标〗

活动目标: (1) 在熟悉歌曲《买菜》的基础上, 丰富幼儿对各种蔬菜的认识; (2) 区分乐曲的不同性质, 尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。

〖活动准备〗

活动准备: (1) 精神准备:幼儿已经了解过各种蔬菜; (2) 物质准备:《蔬菜汤》的音乐磁带、各种蔬菜图片、自制蔬菜汤匙一把、厨房服一件、老花镜一副。

〖活动流程〗

1. 复习歌曲、引发兴趣

以歌曲《买菜》为导入部分, 激发他们参与音乐活动的兴趣。

2. 听听做做《蔬菜宝宝》

第一, 初步欣赏音乐, 感知三段体。

你觉得先放的是什么蔬菜, 再放了什么, 最后又放了什么。 (先放的是豆类, 再放的是绿叶菜, 最后放的是瓜类) 。

第二, 分段欣赏音乐, 并尝试表现三种不同的蔬菜。

第三, 完整表现各种蔬菜的样子。

3. 扮演角色, 共同游戏

老师扮演奶奶, 幼儿自主选择, 扮演不同蔬菜, 在音乐声中进行煮“蔬菜汤”的游戏, 给孩子再一次分辨音乐性质的机会, 让他们用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流, 从而体验音乐活动带来的乐趣。

〖活动反思〗

反思一:好的设计角度可以让活动闪现灵动。

活动以幼儿生活经验为素材。来源于生活的音乐素材才能真正打动幼儿, 即使它是质朴的, 也同样产生了靓丽的色彩。孩子有一定的感性经验, 其过程形象且富有变化, 又有一定的想象和自由发挥空间。对他们来说, 没有挑战也就意味着没有趣味, 我想正好利用社区菜市场等资源向幼儿介绍各种不同的蔬菜及其营养价值, 调动幼儿进餐积极性, 在轻松、欢快的氛围中产生对蔬菜的兴趣。如何满足孩子们的需求, 又能在此基础上进行提升成为我思考的一个内容。多年的艺术教育积累告诉我, 艺术的表现形式是多样的, 我们倡导回归生活, 为什么就不能用生活中的各种蔬菜进行活动设计?于是我有了尝试探索煮“蔬菜汤”的预设活动。

实践证实, 好的选材与设计会给孩子带来另一种热情。我看到了每个孩子参与活动的热情。在活动中, 孩子可以自由地表现内心的感受, 同时不断从同伴处获取更多的信息, 产生灵感, 并大胆、有创意地表达。为了激发孩子的活动热情, 我的引导语始终体现游戏性和情境性, 启发幼儿大胆表达内心感受, 体会肢体动作带来的乐趣。正如日本著名小提琴教育家铃木镇一所说:“在孩子身上存在着不可估量的潜在能力, 他们可以发挥出难以置信的能力。而且如果能使孩子说‘我也想玩玩’那就是成功的关键。”在这次活动中, 我的设计思路成功了。

反思二:处理好高低结构的转换。

判断一个高结构活动存在的价值在于它是否是建立在幼儿已有经验上的一种提升与梳理, 推进主题发展。我先组织幼儿参观农贸市场, 引导他们认识各种各样的蔬菜, 用“奶奶”去买菜这一有趣的生活经验让孩子自然地融入活动情境中, 让孩子们对活动产生真实感、亲切感。活动中, 我设计相应的游戏情节, 引导幼儿通过扮演角色的形式增强活动的兴趣。活动把孩子们对蔬菜的已有经验进行了梳理提升, 替换歌词成为活动的挑战点。在活动过程中, 我启发孩子“怎样唱才能唱得又快又准确呢?”结果, 幼儿发现眼睛要看图片, 用手帮忙打拍子, 先从慢说到快说。幼儿觉得这种方法很有效, 于是, 这个问题就迎刃而解了。

反思三:创设积极肯定的支持氛围, 帮助孩子放松心情, 获得自信。

在每一次渗透新内容时, 或多或少都会有部分孩子胆怯, 不愿尝试。如何架构孩子学习的氛围, 教师的支持作用在哪里?在第二环节集体探索部分, 为了使幼儿感受并能表现动作, 我根据需要截取了三段不同性质的音乐, 让幼儿区分音乐中特有的音乐形象。轻快的木琴演奏曲为幼儿的表现注入了极大的活力, 孩子们随着音乐不由自主地做出动作来, 有的双脚离开椅子跳动, 有的双手在做跳跃的动作等。我这样做的目的不是要求幼儿去模仿、掌握这些高难度的动作, 而是希望能潜移默化地影响幼儿, 引导幼儿去发现并区分各种蔬菜的不同形象, 并能使自己融入表演。通过师幼互动、生生互动, 用肢体动作表现各种蔬菜在锅里的有趣姿态。最后的“煮汤”环节中, 给孩子再一次分辨音乐性质的机会, 让他们用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流, 在宽松自由的氛围中体会到音乐活动的乐趣。

二有效的师幼互动是活动成功的助推器

上面谈到好的教学设计是教学活动成功的保障, 那么光有好的活动设计就行了吗?其实不然, 在音乐活动实践中, 师幼互动成为我们大家关注的焦点, 是教师专业化发展的一个必备的素养。

1. 主题背景下音乐活动中的师幼互动

师生互动是一个双向建构的过程, 不仅能使幼儿从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由地进行学习的权利, 同样老师也可以从师生互动中反思自己的教学研究。在与幼儿的交流中, 使自己能更加走近幼儿的心灵, 了解幼儿的情感, 促使对幼儿的研究更加真实、自然, 达到自身主体的不断发展, 从而实现教师与幼儿双方在师生互动中得到发展。因此, 在音乐活动中必须体现师幼互动中的“动”:

第一, 思维动起来。“好奇”是幼儿的心理特征, “形象”是幼儿的思维方式, 音乐活动应该做到让孩子乐在戏中、乐在奇中、乐在动中、乐在创造中, 例如在《花之舞》这个集体舞中, 第一教时是在情境中通过听听、看看、试试感受音乐性质、熟悉节奏, 尝试跳交替步;第二教时在第一教时基础上, 引导幼儿观察图片中手的动作学习跳舞动作;第三教时引导幼儿观察、大胆探索, 学跳整个舞蹈, 在这个循序渐进的学习过程中, 教师用各种方式调动幼儿的思维, 如多媒体前、中、后示范等, 通过各种有效的手段调动幼儿的各种感官, 激发幼儿思维, 孩子学习的潜能得到最大限度发挥, 不断肯定孩子的学习成果。

第二, 肢体动起来。音乐具有情感性、形象性, 同时音乐又带有抽象性。师幼互动必须架构一个平台, 帮助幼儿去理解、体验音乐, 获得身心情感满足, 促进认知及能力的发展。在大班主题活动《我是中国人》开展关于京剧脸谱的活动, 孩子们对京剧里的角色和脸谱产生极大兴趣, 并喜欢模仿角色的动作, 由此在音乐活动《北京, 我们的首都》活动中, 把京剧这个活动题材很好地进行了融合, 从感受歌曲、学唱歌曲, 在感受中学习花旦、花脸、武生等角色的基本动作, 在经验迁移中创造性地表现表达, 让幼儿获得有效体验, 感受了解民族文化, 激发了民族自豪感!

2. 建立积极有效的师幼互动

有效的师幼互动要做到: (1) 有提升、提炼; (2) 有引导; (3) 有互相提问 (师生间、挑起幼儿争议) ; (4) 有挑战; (5) 教师独特个性魅力吸引幼儿。

8.音乐会主题班会总结 篇八

一、基本情况： 班会主题：音为有你

举办时间：2011年11月8日晚7点 举办地点：中北大学信息商务学院沧海四层 主 持 人：马博祥、赵雪、张雅慧

邀请嘉宾：吴晓军副院长、赵英虎老师、杨林老师、李鑫老师 参加班级：10100341X

二、内容摘要：

11月8日是我们大二第二次举办的音乐会，我们心往一处使，力往一处用，用了“音为有你”做音乐会的主题，这样完美的表述了我们这群爱音乐对音乐有热情的孩子。音乐会的演奏很好，表演者都是音乐系的学生。我对这场音乐会有很深的心得。

音乐会是一个小舞台，让很多平时没有机会上舞台的学生一展风采。通过音乐会能挖掘很多音乐方面的人才，比如有些学生学习器乐的，通过音乐会就有机会展示，让自己有了锻炼的平台。我门是学音乐专业的，对于我们来说实践是锻炼我们的最好平台，我们可以从各方面了解到别人的优势，自己的不足，而且可以顺势学到很多东西，以我个人的角度来看，同学们从自己排练，节目筛选，舞台布置，灯光设计，服装的挑选，还有一场一场的彩排，无形中锻炼了他们各方面的素质能力的提高。学生的智慧不可估量，放手给他们做，其实很多事情他们做到好得出乎意料之外。这场音乐会就是例子。为了本次音乐会的成功召开，从节目的报名到节目的初选、复审、彩排、演出，所有的演员以及幕后的成员们都付出了很多很多。仅仅一个活动方案我们与老师们共同讨论、修改了不知多少次，甚至最终节目单的顺序我们也多次斟酌……但是在这个过程中没有一个同学叫苦叫累，大家都在为着一个目标而努力，那就是成功地举办好此次音乐会。

得知要举办音乐会的时候同学们都很高兴，都开始商量上什么节目，然后就是找曲子和谱子，接下来是各位同学的认真练习，最后是排练，这些过程中有很多的艰辛与挫折，但是同学们都挺过来了。关于主持人的是我们选了好久，终于定了三位主持人。为了让音乐会更精彩，我们都去准备了漂亮的服装，从衣服的选择，订购，到正式上台，都是同学们自己完成的，还有化妆的工作

终于到了音乐会的那天，我们早上去取衣服和化妆，虽然对音乐会的时间有点紧张，但是同学们都克服了，我还记得，我们为了准备而不能在音乐会正式开始时赶到，我们很着急，租了辆车往学校赶，到了学校宿舍我们赶紧换装穿着高跟鞋赶到音乐厅，虽然天很冷，脚很痛但是我们忍着因为我们对这场音乐会的热情，我们赶上了。在后台，同学们里面穿着晚礼服，外面套着羽绒服，等待着自己的节目上场，当我们脱去羽绒服后，那凉嗖嗖的风吹的我们很冷，但是我们知道我们要演好这个节目，我们面带爱微笑看着观众这么热情，我们的寒冷一扫而光，精彩的演完了节目。听着台下观众一阵阵的掌声我知道我们的辛苦没有白费，我们的努力有了回报。

“音为有你”这场音乐会最后圆满结束，同学们的天真，可爱，努力，认真，让我感动。我相信这场音乐会之后同学们都会长大，而且会越来越爱音乐，这也是我们这场音乐会的主题。我们还会有很多机会我希望我们以后的音乐会会办的更好。

三、师生交流

音乐会让我们明白了很多，也让我们深深在感受到了“团结就是力量”的这种精神，演出结束后，同学们热情洋溢的进行了照相等有纪念意义的活动，更加突出渲染了音乐会成功举办后同学们兴奋的心情。

肖邦三岁的时候，一天晚上，家里举行晚会，别的孩子都在跳舞，只有小肖邦他在看妈妈弹琴时手指的动作。晚会结束了，他就坐在妈妈的钢琴前弹出一支悠扬的曲子。妈妈听了很惊讶，第二天就给他请了一位钢琴老师。小肖邦学琴很认真，可是，因为年龄小，手也小，影响按键。他就在每天晚上睡觉前，把手指头缝里塞上木塞子，是手指的间隔大一些。经过五年的艰苦练习，肖邦八岁那年，就登上了大舞台演奏钢琴了。成千上万的听众，被优美的琴声陶醉了，剧场里不断响起雷鸣般的掌声。肖邦爱弹钢琴，并且不怕吃苦，刻苦练习，最后成为了世界一流的钢琴家。一个人要想成就一番事业，就要付出超常的努力

贝多芬的祖父与父亲都是宫廷歌手。在大部分时间里，他的父亲都喝得大醉，没有对家庭和气过一点，甚至连家人们是否有足够的吃穿都从未过问。起初，善良的祖父还能使这个家庭免受太多的苦；反过来，他最大的孙子的音乐才能也使老人感到莫大的欣慰。但是当小贝多芬只有四岁时，祖父就去世了。贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。不久，一个没什么水平的旅行音乐家法伊弗尔来到这个市镇，被带到贝多芬家里。他和老贝多芬常常在外面一个小酒馆里喝酒到半夜，然后回家把小路德维希拖下床开始上课，这一课有时要上到天亮才算完。为了使他看上去象一个神童，父亲谎报了他的年龄，在他八岁时，把他带出去当做六岁的孩子开音乐会。但是天下哪有后天培养出来的神童，尽管费了很多事，老贝多芬始终没有能够把他的儿子造就成另一个年轻的莫扎特。与莫扎特相比，贝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的练功时间是愉快而安静的，有着一个慈爱的父亲和一个被钟爱的姐姐；而贝多芬则不然，虽然他的演奏赢得了家乡人的尊敬，但世界性的旅行演出却远未象莫扎特那样引起世人的感叹。

通过这些故事来看，我们的专业还有待加深，在今后的学习过程中要脚踏实地的走好每一步。也就像上面故事中说的那样，贝多芬贝多在那样的环境下还能成名到现在，所以，我们作为一个正常的人更应该拥有那份荣誉，更应该得到像贝多芬一样的成果。在今后的生活学习当中，我们要不断反省自己，勤奋学习专业知识，认真把握课内外的知识，努力实现外来的梦想！

四、班级感言：

音乐，从某就方面看如果没有它生活就是一个错误，音乐中韵律有一种魔力，它甚至会使我们怀有最崇高在感情。

大学第二次的实践音乐会“音为有你”是给我们一次接触舞台和展现才华在机会，虽然它结束了，但是这让我们学到国课堂上无法感受到的演出技巧。例如适应环境，灯光及音响的适应，神态上看要放松，表情要豁达自如，思想也要高度的集中。我们都积极的参加了这场音乐会，在选择曲目在过程中感受着一种尽职尽责做好在态度，练习的过程中感受着团队配合默契无间的精神，演出过程中又感受着那么多的付出终究是有回报的！整个音乐会的准备以及一次又一次的彩排总有一种感动让我们泪流满面，总有一种感动让我们精神振奋，总有一种感动让我们欢心鼓舞。

每个小组的成员都将自己的身心投入到整场音乐会当中，组员们的激情与活力在一次次的交流中体现的淋漓尽致，虽然辛苦却没有丝毫的抱怨，齐心协力的情景让我们彼此感受着团结协作的力量，以及我们整体音乐会的力量，用我们的行动证明给别人，我们能干团结，我们有信心......因为我们大家一起融入了关于音乐的殿堂。音乐会虽然结束了，我的脑海中还浮现出同学们表演时的精彩镜头。所有同学的努力都令我感动。

这次演奏会，我个人觉得最精彩的是下半场的 几首中国风格的合唱。可以说是全场音乐会的相当大的亮点之一。首先就是《穿越时空的思念》。这首曲子改编的非常完美。充分的利用了钢琴的伴奏效果与和声的效果加上男女音色的变化以及强弱对比

音乐会节目很多，这些节目充分的展示了同学们的专业才能。有民乐合奏、声乐独唱、钢琴专场，合唱专场，西洋乐合奏等，整场音乐会洋溢着青春的热情，团结的精神，带给我的除了为同学们的良好表现感到欣慰外，还有的就是感动

我们学声乐的学生一起表演的是小合唱《菊花台》，我知道我们排练的时候每个人都特别认真特别努力，都希望在音乐会上可以有一个好的表现，当我们表演完听到台下的掌声时，我知道我们是成功了的，虽然说那天的表现没有想象中的那么好，但是我们知道我们都用了我们最大的努力，这就够了，我们还是成功的。

我们当天虽然没有看到全场的表演但是我知道同学们的表现都非常的好，每场表演都非常精彩，看台下观众的反应我们就知道了，我们的心情都非常激动，给我映象对深刻的是钢琴专场的表演，因为我喜欢钢琴但是自己一直弹的不是很好，我看着他们的表演激励着自己更加努力的练习钢琴，争取可以像他们一样优秀。还有西洋乐的合奏，让全场的气氛一下到了高潮，同学们一个个都热情澎。

音乐会节目很多，这些节目充分的展示了同学们的专业才能。有民乐合奏、声乐独唱、钢琴专场，合唱专场，西洋乐合奏等，整场音乐会洋溢着青春的热情，团结的精神，带给我的除了为同学们的良好表现感到欣慰外，还有的就是感动。

五、学生个人心得：

学生体会 一

当时站在音乐厅，灯光暗下的一刻，主持人们穿西装晚礼服出现。怎么说当时的感觉呢，端庄秀丽，优雅大方，气场非常的足。每次演奏一首曲子之前，都会做一个简短的介绍，声音很是甜美啊。

开场演奏的是仙剑奇缘，不出奇但是工整，开场曲因为非常熟悉，所以体会的比较深刻的一点就是乐器的差异以及不同声部的处理效果。原来在读一些书籍时，经常会见到声音的波动性以及远达性，今天充分的领略到了什么是波动性和远达性的效果。尤其是波动性，我认为麦克风等电子设备经过录音后，这个波动性几乎就消失不见了，我想这可能就是为什么我们听唱片的时候，总不如亲临现场来听音乐来的有感觉的重要原因。

第一首是古筝古曲，上下九千年的文化积淀，使中国音乐在世界音乐中占有举足轻重的地位。而古筝演奏，则可称之为其中一颗璀璨的明珠，光彩夺目。古筝的声音得天独厚，作为一代新音乐的代表，更是使听者“乐此不倦”。中原大地上生动热烈的民族音乐，源远流长，几千年连续无间断。

而为了让观众更好的体会中国古典音乐的永恒之美，于是在老师的安排下，大家听到了琵琶，扬琴，二胡，竹笛等乐器演奏，感受音乐带给我们的震撼之旅。在整个演奏过程中，时不时的有猛烈的掌声响起，我们都沉醉其中，猛然间有梦回古代之感。

紧接着流水般的西洋乐曲似水如泉低涌入我们耳朵，《祝酒歌》《斗牛士》，下半场随着熟悉而又慷慨激昂的节奏《拉德斯基》隆重登场了，这首曲子运用的技巧我觉得还是蛮多，尤其是大量的断奏，难度很大。但是同学们演奏的很成功，而他们辛辛苦苦克服困难排练，我们是有目共睹的。

其实这次演奏会，我个人觉得最精彩的是下半场的 几首中国风格的合唱。可以说是全场音乐会的相当大的亮点之一。首先就是《穿越时空的思念》。这首曲子改编的非常完美。充分的利用了钢琴的伴奏效果与和声的效果加上男女音色的变化以及强弱对比，这是我听到过的最为完美的一个版本。然后就是第二首 《菊花台》，说实在话，我当时看到这个曲子的时候，觉得挺悲的。。但是真正演唱起来，丝毫没有我们五声的那种婉啭啁喳？反而是男高音的主旋律，显得非常的沉稳大气，厚实有力。为我们展现了别样的菊花台。

最后在一首和谐的《相逢是首歌》中结束了我们的音乐会，看着它完美落幕，有人舒了一口气，有人则激动不已，还有人沉浸在小成功的喜悦中，实践音乐会不仅又一次锻炼了我们的能力，而且提供了让我们发挥自己长处的舞台。最后，让我们在憧憬中迎接来年的音乐会。

张从吾

学生体会 二

入冬倾听音乐会,阳春白雪沁脾胃，下里巴人难解味，知音寥寥多空位。世事如斯雅和寡，品高质洁识者稀。11月8号晚上7点，在音乐厅举行了一场名为“因为有你”实践音乐会，这对于2010级来说意义非凡，所有人都尽心尽力！

音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。

音乐会以民乐合奏“仙剑奇侠主题曲”开场，气势磅礴，荡气回肠，仿佛置身于场景中，使人回味无穷。上半场是民乐专场，古筝曲《秋望》使我记忆犹新，全曲旋律清丽、典雅；速度中庸、悠闲；演奏者右手以连托演奏的前倚音润饰曲调，富有动力，同时还以不同的触弦点弹奏造成丰富音色的对比：靠近岳山处，音色则高雅明亮；中段常在岳山和雁足的中间弹奏，音色则柔美动听。韵味悠长，又以重颤音偶尔点缀一下，色彩清淡。二胡合奏《赛马》和《彩云追月》。”。“赛马”的旋律简单，主题是蒙古族民歌《红旗歌》。黄怀海先生从这首民歌中得到创作灵感凭借自己娴熟的二胡演奏技巧，把一首仅有四句十六小节的民歌，升华为一首风靡全国，响彻海内外的传世之作。乐曲开始时描写了奔腾激越纵横驰骋的骏马，来刻画蒙古族人民节日赛马的热烈场面，接着完整地引用民歌的全曲旋律，通过对民歌锦上添花地变奏，创造性地运用大段落的拨弦技巧，使乐曲别开生面，独树一帜，随后自然地引出了华彩乐段，这是模仿马头琴演奏手法的一段“独白”式的音乐。它把草原的辽阔美丽和牧民们的喜悦心情表现得酣畅淋漓，同时把二胡的演奏技巧提到了新的高难度水平。乐曲的最后，以第一段旋律的变化再现结束全曲。“彩云追月”的旋律，采用中国的五声音阶写成，简单、质朴，线条流畅，优美抒情。在第一段中，由笛、箫、琵琶、二胡、中胡齐奏，弦管合鸣，悠然自得，从容不迫。下半场是钢琴专场，《匈牙利舞曲第五号》由勃拉姆斯创作，节奏自由，旋律有各种各样的装饰，速度变化激烈，带有一定的即兴性，是勃拉姆斯全部作品中最广为世人所知的乐曲，当时他在维也纳对该地的吉普赛音乐颇感兴趣，于是记下了许多吉普赛音乐的旋律。1869年他开始出版“匈牙利舞曲集”，实际上大部分是借用了吉普赛音乐的旋律，加以编辑和整理而成。

最后以一首大合唱《相逢是首歌》结束整场晚会，全场沸腾，把音乐会推向高潮！

郭姝君

学生体会 三

十一月的天已经让人感受到了严寒冬日的气息!但对于中北信商2010级的音乐系大二学生来说,他们的心是火热的,血是沸腾的!2011年11月8日晚上7点,在中北信商的音乐厅我们大二的学生举办了自己的音乐会,名为“音为有你”!这是我们大二音乐系自己举办的音乐会！

音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。

我们以民乐合奏“仙剑奇侠传”开场，一段唏嘘的爱情故事，一个永恒的记忆，穿越时空，触动灵魂。李逍遥，小渔村中的店小二。人如其名，自在逍遥，普天之下皆是他的耍物。一段机缘巧合相逢隐居仙岛躲避追杀的南诏公主赵灵儿，因一面之缘，永结连理。逍遥护送灵儿回苗疆寻母，一番误闯，半路上杀出了刁蛮千金林月如。从此，三人的命运紧紧相系，再不分开。南招国拜月教主妄图侵占中原，为达目的不惜挑起黑白月两族仇杀，更召唤出太古时代被封印的水魔兽，引发洪水淹没了苗疆。上半场部分有钢琴专业的学生进行了演奏，“匈牙利舞曲第五号”由勃拉姆斯创作，节奏自由，旋律有各种各样的装饰，速度变化激烈，带有一定的即兴性，是勃拉姆斯全部作品中最广为世人所知的乐曲，当时他在维也纳对该地的吉普赛音乐颇感兴趣，于是记下了许多吉普赛音乐的旋律。1869年他开始出版“匈牙利舞曲集”，实际上大部分是借用了吉普赛音乐的旋律，加以编辑和整理而成。下半场部分的民乐二胡演奏了“赛马”和“彩云追月”。“赛马”的旋律简单，主题是蒙古族民歌《红旗歌》。黄怀海先生从这首民歌中得到创作灵感凭借自己娴熟的二胡演奏技巧，把一首仅有四句十六小节的民歌，升华为一首风靡全国，响彻海内外的传世之作。乐曲开始时描写了奔腾激越纵横驰骋的骏马，来刻画蒙古族人民节日赛马的热烈场面，接着完整地引用民歌的全曲旋律，通过对民歌锦上添花地变奏，创造性地运用大段落的拨弦技巧，使乐曲别开生面，独树一帜，随后自然地引出了华彩乐段，这是模仿马头琴演奏手法的一段“独白”式的音乐。它把草原的辽阔美丽和牧民们的喜悦心情表现得酣畅淋漓，同时把二胡的演奏技巧提到了新的高难度水平。乐曲的最后，以第一段旋律的变化再现结束全曲。“彩云追月”的旋律，采用中国的五声音阶写成，简单、质朴，线条流畅，优美抒情。在第一段中，由笛、箫、琵琶、二胡、中胡齐奏，弦管合鸣，悠然自得，从容不迫。秦琴、扬琴、阮弹拨出轻盈的衬腔，节奏张弛有度，使音乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的木鱼、吊钹的敲击更衬托出夜的开阔旷远，平添神秘。第二部分，没有明显的对比色彩，旋律分明是第一部分抒情的延展，没有冲突，有的只是和谐、圆融。乐思正象听者此时的思绪一样，自由发展，浑然天成。最富有动感的应该是第三部分，乐器间应答式的对话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽退，情态逼真、意趣盎然。下半场的西洋合奏气势更是辉煌！

最后我们以合唱的形式“相逢是首歌”结束了这场音乐会，“相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼”这场音乐会是我们一个美好的回忆，希望我们10级音乐系的所有学生能够在四年之后都有所收获！

赵婧

学生体会 四

2010级音乐会，于11月8号晚七点正式开始，晚九点顺利结束，虽然只演出了两个多小时，但是为了台上的两个多小时，我们几乎花了一个月的时间来准备，只是彩排就彩排了三次，因为这是我们在南校区的最后一次音乐会，所以我们要有一个完美的谢幕。开一场音乐会真的不容易，台上台下都要负责，先不说别的，只是场地的布置就把人累的够呛，条幅、音响、钢琴„„尤其是班委去榆次租借演出需要的东西就来回跑了七八次，各种需要的东西都是班委精心挑选出来班主任最后定夺意见，然后再最后执行，为了能更好地宣传这场音乐会，为了能够尽善尽美的完成这次音乐会，我们在很多地方反复斟酌，反复推敲，最后才拿定主意，比如宣传海报进行了先后两次修改所以印了两次，为了更好地舞台效果，增加了灯光，演出服装同学们也多次去租借服装的地方进行挑选。为了不乱花钱坐公交四处奔波。

台下的再苦再累只是为了更好地为大家呈现一台完美的音乐会。只要观众们一个掌声一声喝彩我们的苦累就都是值得的，都是应该的。

马博祥

学生体会 五

2011年11月8日我们10届音乐系的举办了我们的实践音乐会，音乐会主题 为“音为有你”，我们所有10级音乐系的学生为这场音乐会做了充足的准备。虽然我们筹备时间短，但我们用我们的行动证明了一切：尽管我们已经举办过一次音乐会，但观众的掌声证明了我们的的努力又一次的成功了。音乐会从七点多开始持续到晚上九点多结束，尽管持续时间长，但是中途无人退场，气氛极其热烈。

我们10级音乐系分为两个班，两个班班长都尽职尽责，节目的审查，音乐会需要注意的事情都安排的非常具体，除此之外，还有班主任的支持，参与每次彩排，给学生们建议，更重要的是所有学生的积极配合使得节目圆满成功。

音乐会的节目也有许多，充分展示了同学的专业才能。有民乐合奏、声乐独唱、钢琴专场、声乐专场、手风琴演奏、西洋乐合奏、小提琴的演奏，整场音乐会洋溢着青春的热情，团结的精神，同学们都分外高兴，下面观众的掌声是对我们努力的肯定。伴随着《仙剑奇侠传》的民乐合奏，音乐会拉开了帷幕。一首《共和国之恋》拉近大家之间的距离；两位同学的合唱让观众深有感触，激昂的《拉德斯基进行曲》把晚会推向了高潮；一首优美的《龙文》，顿时让我们有了身临其境的感觉，感受异国他乡的情怀。我班声乐同学集体合唱《超越时空的思念》、《菊花台》让同学们身临其境；一首《青春舞曲》营造起了欢快的气氛；整场音乐会高潮迭起，掌声此起彼伏。最后节目以全体演员演唱《相逢是首歌》而告终。本次音乐会本着实践的目的，全系所有同学都参与其中，在长达半个多月的准备中，全体彩排数次，每个人都力争把自己最好的一面展示给在座的每一位观众。大家积极努力准备每一个节目，仔细考虑每一个环节，力求呈现一场完美的音乐会。

我的节目是《卡农》，我跟我们班白杨同学四手联弹，为了节目的完整性，我们又请了两个小提琴专业的同学帮助我们一起合奏，因为没有找到小提琴和钢琴一起的谱子，所以我们合这个曲子有些困难，但是最后还是完成了，而且效果也非常不错，我们为了这个节目付出了不少，但是也有收获，我们在这次音乐会中知道了团结的重要性，没有团结我们这个节目不会这么成功的。

我们用了半个月的时间准备这个音乐会，可以说是时间紧任务重，但我们没有让人失望，虽然节目没有做到非常的完美，但是音乐会办成这样已经非常不容易了，我们不会失望，因为我们付出努力了，台下观众的掌声证明了一切，证明了我们的努力没有白费，证明了我们是成功的，我们为同学的优秀表现感到欣慰，也为我们的团结而感动。

我们虽然没有看到整场演出但是我知道同学们的表现都很好，每个节目都赢得了很多掌声，这是对我们的肯定。这次可能是我们在南校的最后一次演出了，所以同学们非常努力，虽然在办音乐会的过程中，许多同学有过不高兴，但是最后都是以完美告终的，这次音乐会也让我们收获了不少。总之我们每个同学都通过自己的努力得到了赢得的掌声，这是观众对我们的肯定，证明了我们是成功的。

李雪梅

学生体会 六

音乐系10级演出实践音乐会于2011年11月8日晚在音乐厅成功举行，整场晚会节目样式新颖，风格独特。

音乐会由音乐系主办，表演形式由器乐，声乐，钢琴等为主，10级的演出人员身着华丽典雅的演出服为观众带来一场精彩的音乐晚会。

在节目的安排上，这次的音乐会节目安排花费了很大的心思，主办者必须考虑到每个细节，包括剧务，人员安排以及整台音乐会的效果，都不得忽视。

在节目的质量上，严格把关，在保证质量高的同时，再尽可能的多多给大家展示自己的平台与机会。

在节目的宣传上，我们也做了大量的准备工作，在校园中张贴着我们系的海报，引人入胜！

此次音乐会的意义非凡，它促使了我系形成了浓郁的音乐气氛，吸引广大学生走进音乐厅并积极主动的参与到文艺演出当中。在我们参与并锻炼自己的基础上，形成了浓厚的文化艺术氛围。本场音乐会有利于培养学生对音乐的兴趣，提高学生对音乐的欣赏水平，也正确诠释了同学们对美的认识和对生命的热爱。

筹备一场音乐会，从策划到征集节目，节目的筛选，组织排练到节目的安排，以及后续的剧务等，是一个漫长艰辛的过程，作为我来说，参加一场音乐会让我感触很多，也成长了很多，相信班里的同学也收获颇多，虽然过程是艰难的，其中也遇到了不少的问题，但是我们都一步步迎刃而解了，所有的辛苦和幸福都化作眼泪，那时的感觉好幸福，这场音乐会使我感受到了什么是一个大家庭的力量，这里有欢笑，有矛盾，有艰辛，有幸福，有我们在一起努力的点点滴滴。。相信这是本场音乐会最大的收获吧！

音乐会结束后，同学们都表示，这样的演出形式有助于学生之间的交流，加深彼此之间的友谊。同时，我们也从本学年首次音乐会中学到了很多经验，能够举办一次成功的音乐会的前提在于准备充分，这对于不管是幕后工作人员还是表演人员以及主持人都是最基本的要求。我系这次举办的10级学生实践音乐会也有许多不足的地方，我们也将不断创新思维，紧紧把握时代脉搏，与时俱进，不断优化整合育人结构，培养一系列全面发展的多元化人才！

学生体会 七

我们的主题为“音为有你”的音乐会，于2011年11月8日在学校音乐厅举办。我们所有10级的学生们都早早的为这场音乐会做好了充分的准备。音乐会直至晚上9点多结束。尽管持续较长，中途却无人退场，而且越临近尾声，气氛越为热烈。

这次音乐也是由两个班联合举办。我们的班主任告诉我们，排练时两个班级的人员协调等工作都比较困难，直到演出圆满成功，我们都无比的兴奋。

音乐会节目很多，这些节目充分的展示了同学们的专业才能。有民乐合奏、声乐独唱、钢琴专场，合唱专场，西洋乐合奏等，整场音乐会洋溢着青春的热情，团结的精神，带给我的除了为同学们的良好表现感到欣慰外，还有的就是感动。

我们一班学声乐的同学一起表演了两首合唱歌曲，一个是由本班同学编写和声的《超越时空的思念》和一首优美伤感的《菊花台》。我知道我们排练的时候每个人都特别认真特别努力，都希望在音乐会上可以有一个好的表现，当我们表演完听到台下的掌声时，我知道我们是成功了的，虽然说那天的表现没有想象中的那么好，但是我们知道我们都用了我们最大的努力，这就够了，我们还是成功的。

我们当天虽然没有看到全场的表演但是我知道同学们的变现都非常的好，每场表演都非常精彩，看台下观众的反应我们就知道了，我们的心情都非常激动，给我映象对深刻的是钢琴专场的表演，因为我喜欢钢琴但是自己一直弹的不是很好，我看着他们的表演激励着自己更加努力的练习钢琴，争取可以像他们一样优秀。还有西洋乐的合奏，让全场的气氛一下到了高潮，同学们一个个都热情澎湃。

音乐会虽然结束了，我的脑海中还浮现出同学们表演时的精彩镜头。所有同学的努力都令我感动。他们在今晚的出色表现深深地打动了我，以至于本没有打算写听后感的我情不自禁地在回到家中在第一时间敲击键盘。

最后音乐会在全体同学的一首《相逢是首歌》的歌声中结束，总的来说我们的音乐会是成功的，我知道从最初的策划，音乐会前的宣传，还有彩排，会场的布置等，所有参与的同学都不容易，但是我们是快乐的，因为我们所有人的努力是有收获的，我们是成功的。音乐会结束后同学们的热情不减，在一起照相在一起闹都特别激动。

这场音乐会给我们的收获很多，让我们知道如何团结协作，让我们有了更强的责任心，也让我们得到了很好的实践的机会，让我们能够很好的锻炼自己的表演能力和表现能力，我们会珍惜每一次锻炼自己的机会，也利用好每一次机会，让自己更加充实。我相信以后的每一场音乐会我们会举办的更成功，更精彩，更值得期待

庞菲阳

学生体会 八

我们10级学年音乐会于2011年11月8日在学校音乐厅举办了一场音乐会。音乐会的主题为“音为有你”，我们所有10级的学生们都早早的为这场音乐会做好了充分的准备。这是我们第二次准备音乐会，所以更为有信心。音乐会直至晚上9点多结束。尽管持续较长，中途却无人退场，而且越临近尾声，气氛越为热烈。

音乐会虽然结束了，我的脑海中还浮现出同学们表演时的精彩镜头。所有同学的努力都令我感动。那些叫得出或叫不出名字的，熟悉或是不太熟悉的面孔，他们在今晚的出色表现深深地打动了我，以至于本没有打算写听后感的我情不自禁地在回到家中在第一时间敲击键盘。

音乐系10级有两个班，这次音乐会两个班联合举办。我们的班主任告诉我们，排练时两个班级的人员协调等工作都比较困难，直到演出圆满成功，我们都无比的兴奋。

音乐会节目很多，这些节目充分的展示了同学们的专业才能。有民乐合奏、声乐独唱、钢琴专场，合唱专场，西洋乐合奏等，整场音乐会洋溢着青春的热情，团结的精神，同学们都分外高兴，下面观众的掌声是对我们努力的肯定。伴随着《仙剑奇缘）的民乐合奏，音乐会拉开了帷幕。一首《共和国之恋》拉近大家之间的距离；激昂的《拉德斯基进行曲》把晚会推向了高潮；一首优美的《菊花台》，顿时让我们有了身临其境的感觉，感受异国他乡的情怀。整场音乐会高潮迭起，掌声此起彼伏。本次音乐会本着实践的目的，全系所有同学都参与其中，在长达半个多月的准备中，全体彩排数次，每个人都力争把自己最好的一面展示给在座的每一位观众。大家积极努力准备每一个节目，仔细考虑每一个环节，力求呈现一场完美的音乐会。

我参加的是合唱，《 菊花台》 《 超越时空的思念》这个节目是我们声乐生精心准备的一个节目，里面有我们的汗水，但更多的是快乐，在这里我感受到了团结的力量和友情的珍贵，我们的付出也同样得到了回报，就是观众们的掌声，对于我们来说，观众的掌声就是对我们最大的认可，我很感动。

最后音乐会在全体同学的一首《相逢是首歌》的歌声中结束，总的来说我们的音乐会是成功的。音乐会结束后同学们的热情不减，在一起照相在一起闹都特别激动。

这场音乐会带给我很多快乐，很多感受，让我感受到了团结的力量和友情的珍贵，我希望在以后的每场音乐会中我都能展现最棒的自己，并且做到一次比一次强，相信我，我们，大家都会做到的，音乐系最棒

郭璐萍

学生体会 九

我们的主题为“音为有你”的音乐会，于2011年11月8日在学校音乐厅举办。我们所有10级的学生们都早早的为这场音乐会做好了充分的准备。音乐会直至晚上9点多结束。尽管持续较长，中途却无人退场，而且越临近尾声，气氛越为热烈。

这次音乐也是由两个班联合举办。我们的班主任告诉我们，排练时两个班级的人员协调等工作都比较困难，直到演出圆满成功，我们都无比的兴奋。

音乐会节目很多，这些节目充分的展示了同学们的专业才能。有民乐合奏、声乐独唱、钢琴专场，合唱专场，西洋乐合奏等，整场音乐会洋溢着青春的热情，团结的精神，带给我的除了为同学们的良好表现感到欣慰外，还有的就是感动。

我们一班学声乐的同学一起表演了两首合唱歌曲，一个是由本班同学编写和声的《超越时空的思念》和一首优美伤感的《菊花台》。我知道我们排练的时候每个人都特别认真特别努力，都希望在音乐会上可以有一个好的表现，当我们表演完听到台下的掌声时，我知道我们是成功了的，虽然说那天的表现没有想象中的那么好，但是我们知道我们都用了我们最大的努力，这就够了，我们还是成功的。

我们当天虽然没有看到全场的表演但是我知道同学们的变现都非常的好，每场表演都非常精彩，看台下观众的反应我们就知道了，我们的心情都非常激动，给我映象对深刻的是钢琴专场的表演，因为我喜欢钢琴但是自己一直弹的不是很好，我看着他们的表演激励着自己更加努力的练习钢琴，争取可以像他们一样优秀。还有西洋乐的合奏，让全场的气氛一下到了高潮，同学们一个个都热情澎湃。

音乐会虽然结束了，我的脑海中还浮现出同学们表演时的精彩镜头。所有同学的努力都令我感动。他们在今晚的出色表现深深地打动了我，以至于本没有打算写听后感的我情不自禁地在回到家中在第一时间敲击键盘。

最后音乐会在全体同学的一首《相逢是首歌》的歌声中结束，总的来说我们的音乐会是成功的，我知道从最初的策划，音乐会前的宣传，还有彩排，会场的布置等，所有参与的同学都不容易，但是我们是快乐的，因为我们所有人的努力是有收获的，我们是成功的。音乐会结束后同学们的热情不减，在一起照相在一起闹都特别激动。

这场音乐会给我们的收获很多，让我们知道如何团结协作，让我们有了更强的责任心，也让我们得到了很好的实践的机会，让我们能够很好的锻炼自己的表演能力和表现能力，我们会珍惜每一次锻炼自己的机会，也利用好每一次机会，让自己更加充实。我相信以后的每一场音乐会我们会举办的更成功，更精彩，更值得期待。

杨磊

学生体会 十

关于这次音乐会，我所知道的是班委为之花费了大量的时间精力做各种各样的动员工作，前期准备，我也知道在参加演出的朋友中间，每一位都是在台下用心准备。

我很感动，在音乐会上，我没有想到会有那么的朋友光临，这实在是大出我的意料，我也没有想到老师做讲评的时候，是那么的认真，讲解不仅仅是细致入微而且活泼生动，既是对演奏者有所鼓励，也有所提点。

音乐会完后，我更是惊讶，居然会有那么多的朋友弹奏了那么多好听的曲子，没有想到大家对于一次次小小的音乐会，居然会那么的用心。

2011年11月2日对于我们来说是来到大学里来最有意义的一天，因为在这一天，我们举行了大学里第2次实践音乐会，在这之前，我们进行了紧张的排练，在排练的过程中，我们不仅是为了排练而排练，我们学到更多的是团结协作的快乐和在排练的过程中得到的一种自我价值的实现!为音乐会我们做了充分的准备，衣服的租借还有化妆，还有音乐会之前无数次的走台，在班主任及我们全班同学的共同努力下一切都是那么仅仅有条!~ 音乐会那天，我们很早就到了音乐会现场，站在音乐会场门口，迎接每一位到场的嘉宾，很快，我们的音乐会就开始了!~坐在台下，看着每一位同学都那么认真的表演，都为这场音乐会做的精心的准备，并且都赢得了那阵阵掌声，不禁内心有那么一种自豪感油然而生，并不是因为虚荣心在作怪，而是看到我们的付出得到了大家的肯定而发自内心的一种感慨!~ 轮到我们的节目上场的时候，看到台下那么多的观众，心里很是开心，毕竟，我们的辛勤准备得到了这么多人的观赏!~ 最后，我们的音乐会伴随着一首<<相逢是首歌>>圆满结束，班主任上台对我们的这次实践音乐会做了一个简短的总结，随后我们还合影留念，为我们来大学的第一次实践音乐会写下那灿烂的一笔!音乐会结束以后，在班长的带领下，我们把音乐会场进行了打扫...我们来到大学的第一场音乐会就这样画上了圆满的句号!