观《如何让孩子爱上学习》讲座有感

观《如何让孩子爱上学习》讲座有感（12篇）

1.观《如何让孩子爱上学习》讲座有感 篇一

现在的孩子们都不怎么喜欢学习了，我们都会觉得学习很苦。作业多啊、上课无聊啊、上学学习累啊!这些原因使许多的孩子们失去了对学习的兴趣。所以，我们怎样才能成为爱上学习的人呢?

今天我们看了王金战老师的讲座，从中我们明白了许多有关知识。我们学习不全都是靠智力，而是应该在家庭生活中去喜爱学习，培养学习兴趣，我们应该有着良好的学习心态，这样才能热爱学习。在课堂中应该积极举手发言，不能独自一人在那发呆，在学习过程中我们应该有自信心，不能有心理压力，在考试中我们不能过度紧张，这样会对自己的学习成绩有所提高。王金战老师所说的事例中我们应该有自信心，只有自己有了充分的自信心，这样才能会有好的成绩。如果没有充分的自信心，我们就不会有理想的成绩，我们要对自己有一个理想的目标，对着自己的目标努力前进。但是，我们也不能盲目从众的去学习，我们应该有学习计划的去学习，我们也不能妄想一下成为一个有学问、成为第一的人，要慢慢的去学习，这样才会对自己有帮助。

我们也要和父母进行沟通，和父母成为朋友，我们不能和父母吵闹，要和父母商量学习的计划。我们之间要和朋友一样，父母也要用欣赏的眼光去看待自己的孩子，看着他们进步、努力、成长，成长为一位成年人。

所以，在这次的讲座中，我明白了：学习要有自信去培养学习兴趣也要和父母沟通，这样才能有助于学习的提高。

2.观《如何让孩子爱上学习》讲座有感 篇二

路走了之后, 蓦然回首, 今昔对比, 发现最重要的还是要让孩子产生学习兴趣并爱上英语, 这才是最重要的教育。也许很多优秀教师的教学风格真的很特别, 会吸引孩子认真聆听他的课堂, 但不是每一个孩子都能遇到这样的教师。也许很多孩子的智商高, 能考出漂亮的成绩, 但不是每一个孩子都有高智商。这种现象也始终让人感觉不踏实, 若孩子能真正爱上英语, 发自内心地去学习, 即使遇到教学风格迥异的老师, 即使智商一般, 他也能把英语学好。

在我看来, 让孩子爱上英语, 并因为爱而产生积极的学习兴趣是解决问题的根本。那如何让孩子爱上英语, 如何去提升孩子对英语的学习兴趣呢?下面我将联系教学实际, 谈几点看法。

一、要让孩子真切感受到学习英语是 为了聆听更美的声音, 感受更美好的事物

不论是学生、家长, 还是老师, 我们都知道英语是一门重要的学科, 学好它, 长大后能找到好工作, 长大后方便出国留学等等。这些好处确实有, 但英语作为一门语言, 我们学习它就真的是为了这些吗? 作为教师, 我们认真地告诉过我们的学生吗?英语不仅仅是一门优美的语言, 是一种与世界交流沟通的工具;学习英语不仅仅是为了在学校、在以后的职业生涯中获取更好的成绩、生活, 学习英语更是为了聆听世界上更美好的声音。

我们应该在教授孩子学习英语的同时, 也向孩子展示世界的风采。开学初, 我看到了美国总统奥巴马关于“我们为什么要上学”的一段视频, 并且播放给孩子们看了, 这段视频中, 讲得最精彩的一部分, 孩子们自然听不懂, 我会给他们解释。他们很羡慕我的听力水平, 同时他们自然也明白了, 如果学好它, 就能听到最精彩的声音。我也会经常给孩子们播放世界各地精彩的视频, 尽管世界各地的语言不同, 但屏幕显示的都是英语。孩子们久而久之就明白了, 学习英语, 我们就可以感受世界上更美好的事物。

让学生明白这一点, 那么很多上进的学生就会带着崇拜的眼神看着你, 开始爱上英语。因为你给了学生更美好的生活憧憬, 也就激发了学生的学习动力。

二、从孩子的角度去解读教材, 进入 孩子的心灵教书

我毕业后就进入了中学教授英语, 在一年之后, 我转行到了小学教英语。回首教小学英语的这三年来, 我从一开始的紧张压抑和遇到的很多困难到现在的轻松冷静和受到孩子们的喜爱, 整个过程中, 我走了很多弯路, 但也在这些弯路中明白了一个重要的道理:我们若能从孩子的角度去解读和挖掘教材, 走进孩子的心灵去教书, 那么孩子更愿意去学, 更愿意上你的课。

言下之意就是你要了解孩子的心理特点, 当孩子们学习有困难的时候, 你若还是批评、呵斥, 那只会雪上加霜;此时我们更应该耐心地指导, 适时停下前进的脚步, 给孩子一点反应的时间, 因为接受是需要一个过程的。切忌在孩子学习感到困难的时候去指责他们, 取而代之的是要给孩子一个反应的时间, 包容、宽容、耐心会让孩子更愿意亲近你, 爱上你的课。

我们有英语教学光盘, 有英语歌曲, 这都是孩子们很喜欢的东西, 那我们就要高效利用音频光盘, 让孩子去学习;我们更要利用好孩子们最喜欢唱歌的这种形式把孩子引入到学习英语的状态中来。

我们只有站在孩子们的角度去教授, 孩子们才能不惧怕这门不是母语的语言, 才愿意接受它, 学习它。

三、要给孩子真实的情感交流

最为重要的是真实的情感交流。我们要努力给予孩子一个真实的情境、真实的情感感受。我听过很多课, 很多课中也都有情感教育这一环节, 但大多数的情感教育环节, 并没有使我产生相应的情感共鸣, 反而觉得他们这一环节的设计只是想让这节课更有内涵而已, 殊不知这样反而破坏了整节课在孩子们心中的整体感知, 也就是说强扭的瓜不甜。很多人都把简单的事情复杂化了, 真实的情感源于真实的课堂, 我们要给孩子创设真实的教学情境, 让英语学习生活化, 那么孩子就愿意去学习, 愿意去交流, 也自然会流露出真感情。

以上是我对提升孩子的学习兴趣而积累的几点感受, 不同的人有不同的看法。未来的教育路程还很长, 我会在教学这条路上, 继续一边实践, 一边思考, 继续努力追求教育的意义与乐趣, 努力让孩子能够因为英语的学习而感到幸福, 从而爱上英语的学习!

摘要：很多家长会抱怨孩子的英语成绩为何总是那么难提高, 作为教师的我们也常常苦恼, 我们认真教了, 为什么总还是有一部分孩子学起来很困难?我认为最主要的还是在于培养孩子的兴趣上, 要让孩子爱上英语。

关键词：培养兴趣,爱上英语,小学

参考文献

[1]Wright T.Roles of Teachers and Learners[M].Oxford.Oxford University Press.1987

[2]Young D.J.Creating a low-anxiety classroom environment[J].Modern Language Journal 75 (1991) .58-63

[3]卢家楣.情感教育心理学[M].上海.上海教育出版社.2000.P79-112

[4]王勤.小学英语教学策略.北京师范大学出版社.2010年.P236-249

3.如何让孩子爱上英语学习 篇三

一、让学生爱上你的人

教师在学生成长道路上扮演着至关重要的角色，要注重对学生的感情投入。有些时候，总是觉得老师和学生是两个对立的面，为什么会这么说呢？因为我常常为了补齐作业而到处找同学，而那些同学往往整天就知道玩，不清楚自己的方向和目标，唉，恨铁不成钢。如何调和矛盾，是拉近师生关系的关键。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这祥师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣.，由厌学转化为好学、爱学、乐学。对于上课调皮，作业拖拉的我一直采用谈话教育为主的教育方法，耐心是我的特点。在谈话时，我尽量去体会学生的心情，从他那里考虑问题。多给他们一次机会，也是给我一次希望。孩子也是人，也渴望别人的尊重和理解，如果我们这些都做不到，还怎么指望学生能够信任我们。在课堂上，对于没有按照课堂要求进行学习的学生，我一般不会当堂呵斥学生，而更多的是用目光来暗示他，让他知道我不希望他这样，或者直接喊他名字，问刚才的问题，如果没答上来，我也会让他坐下，我知道他心里一定会很清楚我为什么会叫他。所以，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心和个人尊严。在婉言中改正自己的错误。教师要特别注意遵循“表扬+帮助”的原则，避免“批评与训斥”。现在的孩子总是把面子挂在嘴边，千万注意别伤了他们的“面子”，这样他会对你产生抵制情绪，接着就不爱上英语课了。

二、让学生爱上你的课

我经常在课上组织小游戏，小竞赛。学习人体部位的时候，我们来玩我说你指；学习英语加减法的时候，我和学生比赛算术，虽然我“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目；有一个叫“Polly says”的游戏，教师在发出指令前可以说“Polly says”，则学生做此动作，指令前没有“Polly says”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。游戏很好，但我与学生都是有言在先的，只有好的纪律的保证，才能做好游戏，玩好游戏。我做游戏的目的都是以教学内容为中心，尽量能使参与面大一些。是为学而做，而不是为玩而做。

除了游戏以外，体态语也是老师一个很好的展示艺术。往往一个赞许的眼神，一个夸张的动作，一个满意的微笑，一个肯定的点头都会给学生带来很多精神动力。

实践证明，小学生年龄小，活泼好动，反应灵敏，模仿性强。生动具体形象的事物，容易引起学生的兴趣。充分利用挂图，图片等形式开展教学活动，能有效增加兴趣。录音机的使用不仅令学生兴趣大增，而且可帮助他们形成良好的语音、语调。

三、让学生爱上你的作业

一般来说，英语课新课教授结束后，接下来要求学生做的就是拿出抄写本，抄写课文中要求“四会”掌握的单词、词组或者句子。久而久之，英语作业不用老师布置，学生就早已经在课前抄好了。而英语课程标准提倡激发和培养学生的学习兴趣，使他们树立学习的自信心。所以在小学英语教学中，教师一定要让学生体会学习英语的乐趣，培养其积极参与的学习态度。为此，教师要让生动和有趣的作业形式取代重复和呆板的作业形式。例如，在学习身体各部位时，学生可根据自己爱好的不同，画出形态各异的人或物的身体部位。老师布置的课外作业也可以是画一画家庭成员的画像，并让学生标注身体的每个部位。在学习了clothes以后，可以让学生为自己设计服装，并且可以同时复习一下有关的颜色单词，或者也可以来个小小的时装show，让孩子们在“学中玩，玩中学”，这不是一举多得吗？这样，学生就可以充分发挥自己的主动性、积极性，大大提高了学生写作业的兴趣，且能保质保量地完成。同时我也发现要使作业完成得效果好，那就是要了解自己的学生，注意发现和收集学生感兴趣的话题或问题，并以此作为作业的素材。在每次上课前的五分钟，我都会安排一个简短的free talk。这时孩子们就可以尽情展现他们的才艺。学生们可以讲小故事、唱英语歌曲、表演对话、说绕口令、猜谜语等等。课下积极准备，台前尽情表演，同学们充分发挥了自己的特长，学英语的信心更足了。

4.如何让孩子爱上读书有感 篇四

首先，培养孩子读书兴趣，养成读书习惯，是长期的、循序渐进的过程。孩子年龄小的时候，父母要主动让孩子接触图书，譬如父母带着孩子一起看图画书，一起讲图画书，让孩子从潜意识中觉得，读书是每天的“必修功课”，让他们从书中找到一个纷繁复杂、异彩纷呈的世界。这是一个漫长的过程，尤其是起步阶段，更多的是考查家长的耐心。我们在孩子很小的时候就开始坚持每天为孩子讲故事、读书，一直到孩子能够自己独立看书、读书为止。

其次，千万不要把孩子的玩耍和读书对立起来，比如孩子正津津有味地游戏，家长呵斥道：“别玩了，去读书。”或者当孩子犯了错误的时候，把读书作为惩罚手段。这样就把二者对立了，孩子会觉得，原来读书是没意思的事，一读书就不能玩了，那么从内心就会产生对读书的抵触和排斥情绪。

再者，要遵从孩子的兴趣。不能强硬地给孩子指派他不喜欢读的书，可以让孩子依兴趣而读，当然，前提是要能够把握住一个底线：书的内容要健康。不能以为“开卷有益”，让孩子什么书都读。

另外，为孩子营造良好的阅读环境也十分重要。家里要有一定量的藏书，可以为孩子设立专用书柜，忙碌之余，父母要肯于关上电视，拿出一定时间和孩子一起进行阅读。一个家庭除了吃饭睡觉外，进行心灵的沟通是很有必要的，这也是维系家人感情的很好的方式。父母和孩子在一起背诵诗歌，或讨论一个话题，哪怕只有十几分钟，日积月累，潜移默化，孩子读书的兴趣就在这样的氛围中逐渐形成，我们在孩子很小的时候就利用散步时间和孩子比赛背诵唐诗宋词，深得孩子喜欢。

父母还要引导孩子养成记读书笔记的习惯。一开始孩子可能会觉得烦和累，但是只要坚持，当他看到自己的最终成果时，兴趣就会来了。一旦孩子能够很熟练地自己通过书本、网络查找资料，看到好的词语或名人名言摘录下来，记录各种资料，为学习课堂知识起到辅助作用，那么孩子这种读书的好习惯就养成了，他一辈子也就舍不得离开书籍了。

读书就好比让我们站在巨人肩上。引导孩子读书，使孩子能养成爱读书的习惯，是每个父母所期盼的，也是每位父母的责任。让孩子真正

5.如何让孩子爱上学习英语 篇五

在孩子稍大一点，特别是会注意到电视的时候，买些印有英语的玩具，或者是可以用英语形容的玩具，买些英文儿歌和动画片一类。

2、保持孩子学习英语时的环境要轻松活泼。

只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。

3、不可以强迫孩子学习。

父母一心想让孩子多学点东西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪，甚至产生恐惧感，根本达不到父母所期望的效果。所以正确的方法是：在幼儿高兴的时候，乘兴而教，在他们无兴趣的时候不去强迫。注意要让孩子学习纯正的发音，如果您自己没有信心，那就让宝宝跟着电视学，或者选择合适的英语学校，对初期的发音学习是很重要的。

4、反复重复。

6.如何让孩子爱上学习观后感 篇六

一、使孩子主动做功课

你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水怎样让孩子爱上学习观后感(11)篇怎样让孩子爱上学习观后感(11)篇。首先做作业的时间不宜过长，学习不可操之过急，列一个功课计划表，先让孩子做擅长的功课，刺激他，使他全力以赴。

二、使孩子听话懂事

在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。

平时在与孩子沟通的过程中要用温和的语调交谈，及时让孩子知道错在哪里，巧妙转移孩子的注意力，与孩子打成一片，常常表达对孩子的信赖，不要指责遭到挫败的孩子，多用赞赏的话肯定孩子，放大孩子的优点。

三、引导孩子自动自觉

有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课.

四、让孩子学会管理情绪

青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大.引导孩子宣泄不满情绪，认真倾听孩子的不满心声，别让工作忙成为你的借口，以民主方式处理孩子不合理要求，注意引导孩子的从众心理，给孩子一个发泄的空间

五、如何使孩子热爱学习

7.观《如何让孩子爱上学习》讲座有感 篇七

星期日的早晨七点，我和妈妈一起准时坐在电视机前收看天津电视台少儿频道播出的王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学习》教育专题节目。王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。

起初，屏幕上出现文字，说的是：您知道孩子的学习成绩与哪些因素有关系吗?您知道怎样培养孩子的学习兴趣吗?您知道怎样正确与孩子沟通吗?敬请您收看由中国人民大学附中王金战老师为您主讲的教育专题节目——《怎样让孩子爱上学习》。

王金战让孩子爱上学习观后感

8.如何让孩子爱上作文 篇八

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我进行创作性表述的过程。《语文课程标准》指出：全面提高学生的语文素养，而写作能力则是语文素养的综合体现，但现在的学生一提到作文就怕，就皱眉，唉声叹气，表现在作文课上，从课始到课终表现的很拘束，怕讲话，胆小。分析其原因：1.认为作文不可捉摸难写，不感兴趣；2.即使想写也觉得无从下手没话可写，没内容可写；3.不够自信，缺少作文给他们带来的喜悦。针对上面的三个原因，结合本班的实际情况，谈一些自己的做法。

一、激发学生作文的兴趣

美国心理学家布鲁纳说：学习最好的刺激是对所学的学科的兴趣。兴趣是最好的教师，在学习中讲求兴趣，正确运用兴趣规律，则能使学生不断增长求知欲望，而兴趣往往具有热情而短时迷恋的性质，因此教师要抓住这一性质，在作文课始就要使学生产生兴趣。

1.选择贴近学生生活的话题

孩子的天性是玩，因此他们在玩的方面定会有体验，有许多话题，这时如果有人让他们把内容讲出来，他们肯定会滔滔不绝，在说完之后，再写下来，这样学生会乐于接受，乐于表达。上学期，我布置了一篇作文：写自己喜欢的一种游戏，结果每位学生的兴趣很浓，他们写了：跳皮筋、挑格子、藏猫猫、踢毽子……这些游戏都是他们平时常玩的，都是他们经历过的。此外，在农村，社区活动没有，学生除了玩之外，了解社会，认识世界的主要途径就是电视，因此，农村的孩子基本上都是爱看电视的，只有谈到电视，他们总有说不完的话，抓住这一特点，我们写了《未来的电视》，学生的兴趣盎然，从课始到课末都在讲个不停，俗话说：好的开始是成功的一半，作文写好后，不少学生的想法奇特，如可以吃的电话，可表演的电视，有时空隧道的电视……这都是因为学生喜欢电视，对电视感兴趣阿！

2.选择有神秘感的内容

越是神秘的内容人们越是想知道，进而会用各种方法途径去了解它，这就是人们的好奇心。对学生而言，这份好奇心更为可贵，教师若抓住了好奇心，就会事倍功半。在与学生的相处中，我发现学生对教师的事充满了好奇心，我的情况时时吸引着他们，如他们关心我的家庭情况，我以前的学习情况，我的童年生活……因此在写《童年趣事》时，开始我便给学生讲了一则我的故事：我小的时候很调皮（学生们会意的偷笑）记得上三年级第二学期刚开学，早读课我发现同桌的鞋子没穿，我便偷偷的藏了起来（学生们哈哈大笑）。你们知道后来怎样了吗？（学生竞相猜测）……讲完后我相机一问：你们有什么好故事吗？讲给老师和同学们听听，学生们打开了心扉，争相举手说自己的事，其实这是抛砖引玉。

3.选择较新鲜的内容

在教学中偶尔的用一次实物或搞一次活动会受到意想不到的效果，如在写动物或植物时，我们可以把要写得对象带进班级，让学生观察再写，这样学生兴奋不已，在兴奋之余会有独特的想法和写法。

4.抓文本的空白

文本生成的东西很多，这就要老师抓住这些空白，让学生在品味阅读时，也能发挥自己的想象，谈谈自己的感受。这也是激发情趣的有效方法。如《狐假虎威》故事，狐狸把自己是如何欺骗老虎的事到处炫耀，一传十，十传百，终于有一天传到老虎的耳朵里。这一天，老虎又碰到这只狐狸……”孩子立刻投入到情境中进行故事创编。看着孩子兴高采烈的样子，听着孩子津津有味的述说，我意识到没有不会写话的孩子，只有不会引导的老师。语文老师要做一个有心的人。

二、教给学生作文的方法

《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。叶圣陶说：我们要记着，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。要指导学生写好作文，驾驶必须引导学生走出学校小课堂，走进社会大课堂，让学生更多的接触生活，体验生活，并深入观察生活，以获取丰富的第一手资料，充实自己的素材宝库，使写作内容丰富多彩，题材方式多种多样，个性风格各具风格。

那如何才能让学生关注自己的生活，从生活中发现材料呢？我想要培养学生仔细观察生活，热爱生活的能力，教师首先要有主要身边一切小事的意识，要有敏锐的洞察力，并且要把这种意识潜移默化的渗透给学生。

一次本班的男生站在教室门前看楼下一二年级的学生活动的情况。只见一二年级的学生手拿泡泡，鼓足劲吹好后，随手向空中一抛，泡泡在空中打了几个转又迅速的落在地面，就在洛向地面的一刹那间，几个同学又在抢着接泡泡，一二年级的同学玩的事兴奋不已，本班的男生们看的事哈哈大笑，既随着他们一同高兴，也笑小同学的可爱。见了这情景后，我想这不就是一件很好的事吗？何不让他们写写来呢？上了课后，我把语文课改上作文课，让学生把这件事记录下来。

从这个材料的教学中让学生意识到生活中处处有乐趣，处处有材料。此后，每当我与学生有同样感受的事或是班中搞一次活动，我都会让学生记录下来，这样，久而久之，学生已经逐渐学会记生活中的小事了，现在班中的学生在日记中不管是“班级轶事”“我的故事”“成长的烦恼”都有好的、贴近生活的材料。如一位学生在“班级轶事”中记道：今天又到自然课了，一个个没精打采，没想到铃声响了之后，从门外走来了一位新教师，他不高的个子……这不是学会了观察积累材料又是什么呢？

三、树立学生习作的信心

“自信是成功的一半”让学生体会到作文给他们带来的喜悦，这是最好的树立自信心的方法。

在本班中，每月都会办一期作文报，作文报上的作文全是学生们自己写得，然后学生把这些作文推荐到其它班，让其它班的同学认识到作文报上的作者，这样提高了这些学生的知名度，学生也就渐渐的感到满足。另外，本班每学期末都办一本作文书，上面的作文来自每一位同学，每位学生要做的就是从自己写的作文中挑选一篇最满意的，再把本班的书带给自己的亲人欣赏。由此一来，每位学生都会感受到作文带来的乐趣，自然会增强自信心。

9.如何让孩子爱上作文 篇九

创造友善的生活环境，营造良好的家庭阅读氛围，充分利用社会阅读资源。良好友善的生活环境是孩子健康成长的基础，也是家长应尽的责任。我个人认为孩子的成长离不开同龄小朋友之间的相互学习，交流和竞争的环境，就越有利于孩子健全的人格和人际交往能力的培养。

我们鼓励孩子与同学之间相互交流书籍“书非借部分能读也。”借来的书能提高孩子读书的速度和效率。良好的家庭阅读环境也有利于培养孩子阅读习惯。我们家一直在注意营造一个良好的书香氛围。家长常读书，好读书，读好书，让读书成为习惯。

当我读到一本适合孩子的文章时，会积极和孩子交流。目前，社会上阅读资源广泛，利用休闲时间带孩子去书店买书或附近图书馆借书，现在已成习惯。每到星期天总是嚷着去图书馆或书店借书，或许已给孩子带来乐趣的缘故吧!因为小学生处于阅读水平快速上升，阅读兴趣迅速变化阶段，大多数课外书属“泛读”范畴不需要收藏。

10.怎么可以让孩子爱上学习 篇十

让孩子爱上学习是每个家长的愿望，那么该怎么让孩子爱上学习呢?下面是学习啦小编为你搜集到的相关内容，希望可以帮助到你。

怎么可以让孩子爱上学习呢?

01   兴趣   作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。   02   鼓励和尊重   所谓没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。切记不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。别看孩子虽小，但也是有自尊心的。   03   走出去，刺激孩子的好奇心   从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。而且借此机可以了解孩子的兴趣所向，从兴趣出发，要知道，三百六十行，行行出状元。   04   适度给孩子自由   要知道现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，对孩子的要求是学校的作业必须无折扣的完成，其余时间自由安排，他可以看书，他也很有兴趣涂鸦爬格子，那就自己安排好就可以了，给他自由，让他快乐成长!有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，导致孩子越来越讨厌学习。所以适当的给孩子自由，对孩子是非常好的。不要天天逼他学习。   05   营造好的家庭环境   环境对于一个孩子来说是很重要的，要知道孩子是生下来什么都不知道的，什么样的环境就什么样的孩子，且不说要锦衣玉食般的生活，至少得有欢乐融融的家庭吧。父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。   06   对于家长来说，教育也是一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。   如何让孩子对学习产生兴趣?   教育方法不要呆板   教育的方法很重要，家长教育方式不要太单一，毕竟和我们那个年代已经不一样了。不要老是灌输“你不好好学习，将来就怎么怎么……”孩子还小，你就是把未来形容的再糟糕，小孩子也体会不了，听多了反而会烦躁。家长可以根据小孩子的兴趣爱好，弄出一些孩子比较感兴趣的方式方法，来引导孩子学习。   培养孩子的求知欲   其实小孩子学起东西来很快的，因为小孩子的好奇心比大人要重。只是小孩子不会分辨，不知道主次，不知道该把好奇心放在什么位置上。大人父母要学会引导，把孩子的好奇心转向到学习上，这样孩子就会对课本的知识产生兴趣，愿意去研究琢磨它，成绩就会跟着好起来。   告知学习的重要性   虽然孩子还小，可能有很多大道理听不懂，懵懵懂懂的。但父母还是要经常告知孩子的学习的重要性，告诉孩子为什么要学习，学习后我们可以得到什么。根据孩子的年龄，每个年龄用每个年龄孩子感兴趣的话题来告知孩子。好比幼儿园的孩子，告诉ta，你认真听老师讲课，老师就会奖励一朵小红花。   享受知识带来的快乐   孩子通过学习后，获得了某种小成就。好比，学习画画，会画一朵小花了，是不是很开心。这种快乐是通过学习带来的，还有学溜冰鞋，刚开始老摔跤，到后来行滑自如。是不是很有成就感，这种快乐是别的东西给予不了的，让孩子学会享受知识带来的快乐，这样ta会更爱学习。   不要排斥挑战难题   有些孩子可能是性格的原因，比较文静，不喜欢挑战难题。如果头脑老是不运动，不喜欢思考问题，对学习就没有兴趣，成绩就会下降。父母可以帮助引导一下，适度的挑战难听，是可以激发孩子的学习欲的。让孩子对这个难题有种征服欲，困难越大，征服的快感越强，这样孩子就不怕难题了。   要有一点争强好胜   性格也很重要，成绩好的孩子好胜心都有点强。如果对什么事情都不感兴趣，只爱玩，成绩就很难好起来，可以和适当的和其他同学攀比一下学习成绩，不如别的同学时，可以做些激励，如果是争强好胜的孩子就会想要努力学习来超过对方。不过父母要注意一个度，孩子太争强好胜了不好，要适度。   重视孩子学习的结果   孩子的学习父母要多用心，学习的过程很重要，学习完后的总结也很重要。每次学习完，要孩子做个总结，今天学习了些什么，会了什么，还要哪些不理解的。有的孩子小，不会总结，父母就帮助孩子做总结，这样可以全面的掌握孩子的学习进度。在下次复习的时候，就会知道那些是需要着重的复习的，注重孩子学习的每个细节。

11.怎么让孩子自觉主动爱上学习 篇十一

●让孩子对学习有正确的认识。告诉孩子学习的意义和对自己的帮助，结合社会背景，让孩子认识到学习的重要性和必要性。

●培养孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，父母应尽量帮助孩子发现学习中的乐趣，并培养他的兴趣;采取启发式教育，不要采取生硬的填鸭式教育。

●教会孩子学习方法。好的学习方法，可以起到事半功倍的效果。只有引导孩子学会了正确的学习方法，才会减少他们在学习中的挫折感，让他们不轻易放弃。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，父母可以有意识地每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既有助于了孩子对知识的理解，又能锻炼孩子的概括能力。

12.观《如何让孩子爱上学习》讲座有感 篇十二

在学校我们最重要的什么?当然是学习，我们在学校就是要做到最基本的，但是很多时候我们没有做到，就拿最近一件事情来说吧，最近就是学校没收手机，可以看到很多的手机被上交，这样可以看书来很多同学收到了手机影响，大家在知道学校禁止带手机情况下，不听，依然是这样不听学校的这个禁止令，这是一种意志的缺失，我觉得我们有时候要好好的去反思一下，在学校我们最重要的就是学习，这一点是我们要时刻明白的。

在现在我们缺失了学习的主动性，其实学习中有很多有乐趣的东西，可是很多的人不愿意去了解，去发现，如果主动的去了解，去探索还是能发现的，我们要培养这种学习的积极性，多想一想上一代的人那种学习的心态，我觉得以前的人学习的心态才是最值得我们学习的，二十年前，三十年前的人们是非常刻苦的，那个时候还有人上不起学，大多多人学习的环境都很烂，而我们现在就是在这么一个好的环境下，在这么开放的一个经济文化教育下我们还不好好地珍惜，不好好的学习，那还要等到什么时候呢?