小语种成就大世界

小语种成就大世界（10篇）

1.小语种成就大世界 篇一

小语种春天到了，哪些高校小语种专业比较强呢?

哪些大学小语种比较好

目前，国内多所知名语言类高校新增设多个沿线国家小语种专业，并且为小语种人才设置完善的人才培养体系，帮助学生树立大格局的治学观念和事业格局。部分学院在做好外语教学的同事，通过学科建设开展国别区域研究，并推出一些人文区域方向的课程。小语种发展前景一片大好。

2019国内小语种专业大学排名

那么在国内，小语种专业大学排名是怎样的呢，优势小语种又是什么呢?一起来看看吧。

NO1：北京外国语大学

优势语种：德语、日语、西班牙语、俄语、阿拉伯语

北京外国语大学是我国所有外语高校中历史最悠久，教授的语言最多的大学，其中有18种语言还是我们的全国唯一学科点。第四次学科评估上北京外国语大学的外国语言文学评分为“A+”，同时也设有外国语言文学博士后流动站，北京外国语大学的德语是国家重点学科，俄语和阿拉伯语是市重点学科，而这几种优势小语种都在学校设有博士点。

NO2：同济大学

优势语种：德语

同济大学的德语就要从同济大学的创办开始追溯，同济大学是由德国人创办的，而在50年代之前学校的教学一直采用德语，在当时可是站在国内德语教学的顶级水平，这些年来水平也丝毫没有退步，同济大学的德语教育也是中国德语教学的缩影。

NO3：上海外国语大学

上海外国语大学

优势语种：希腊语、西班牙语、意大利语、瑞典语、荷兰语

上海外国语大学是南方地区外语教学的重要基石，它的希腊语是我国唯一的硕士点。上海外国语大学的高级翻译学院也经常承办联合国、国家政府等大型国际活动的翻译工作。口译系的表现更加突出，是全国唯一一所名列世界15强的专业会议口译办学机构。

NO4：对外经济贸易大学

优势语种：西班牙语、阿拉伯语

对外经贸大学是我国其中一个最早建立西班牙语专业的高校。关注新闻的朋友都知道，自从2004年以后，中国与拉美国家的外交迎来新一轮高潮，而西班牙语也是拉美国家的主要官方语言。从现在的整体环境看，西语人才还是相对稀缺，无论是到与拉美等地的外企工作，还是成为外派到拉美的孔子学院志愿者都是一个不错的选择，所以学习西语是一个不错的选择。

此外，对外经贸大学也算是我国较早设立阿拉伯语专业的高校之一，师资强大，主要的就业市场在西亚，中东地区。阿拉伯语也是世界上比较难学的语言之一，所以专业人才也就更加稀缺，就业前景也是很好的。

NO5：黑龙江大学

优势语种：俄语

黑龙江大学是省属重点综合性大学，提起黑龙江很多人马上就想到与其接壤的俄罗斯，所以俄语也是黑龙江大学有名的专业之一同时也是国家重点学科。现在中俄关系也变得更加紧密，利用国家政策的便利开展外贸生意的聪明人肯定不在少数，所以学习俄语就更有作为，再加上黑龙江与俄罗斯的区位优势，就业前景也是一片大好。

NO6：广东外语外贸大学

优势语种：日语、印尼语、马来语、泰语、越南语、朝鲜语、法语

在广东提起学外语去哪个高校比较好，基本上都会告诉你肯定是广东外语外贸大学，可见它在广东的认可度相当高，而在全国范围来说，广外的小语种专业也是得到一致认可的，学校还拥有先进的同声传译室。广州是一个国际化的大都市，距离东南亚地区也特别近，而坐落在广州的广外无疑更能将这种优势发挥得淋漓尽致，除了东南亚方面的小语种，日语专业也是广外的招牌之一。

NO7：广西民族大学

优势语种：越南语、老挝语、泰国语、柬埔寨语

广西民族大学是国家外语非通用语种本科人才培养基地。广西民族大学紧邻东南亚，充分利用东盟博览会和南宁国际民歌节的优势，再加上自身独创的3+1人才培养模式，使非通用语毕业生的就业率始终保持在100%。当前，广西民族大学有数千名学生通过交换的方式到越南、泰国、柬埔寨等国从事教学或翻译工作。

NO18：武汉大学

优势语种：法语

今天，武汉已成为法国在中国投资密度最广，强度最大的城市。而与法国的经济合作已经不拘泥于单一的汽车领域，而是向金融，高新技术等多个领域同时迈进。武汉大学也成为我国最大的法语培训基地，与法国20多所高校签署合作协议，成为了我国面向法国的重要交流合作窗口，留法人数一直都是全国第一。

NO9：大连外国语大学

优势语种：韩语、日语

大连外国语大学是外语人才的摇篮，因为能够充分利用与韩国和日本隔海相望这一优势，开展与日本的早稻田大学、九州大学、长野大学等多所名校开展联合办学。另外，日本是接受中国留学生最多的国家之一，更重要的是日本、韩国也是中国在亚洲的重要经济伙伴，所以无论是商贸往来，还是一些其他方面的事务对外语人才的需求也会越来越强。

小语种

2.下沙小语种培训 篇二

昂霄语言培训中心是由杭州昂霄文化创意有限公司精心打造的一所专业外语培训机构。目前开设有英语，法语，德语，西班牙语，意大利语，俄语，日语，韩语等多个语种的多个班级，满足各界人士考试，出国，工作等各类需求。

本机构三大特点：

1.专设奖学金制度

设一等奖学金1000元，凡在各类考试，如考研，小语种考级，英语四六级中取得90分（含）以上者，统一换算成总分100分计。

设二等奖学金500元，凡在各类考试，如考研，小语种考级，英语四六级中取得85分（含）以上者，统一换算成总分100分计。设三等奖学金300元，凡在各类考试，如考研，小语种考级，英语四六级中取得80分（含）以上者，统一换算成总分100分计。

2.本机构所有教师均系该语种专业八级（或相当于），且大部分具有海外留学经历。一改之前学英语的应试模式，力求在轻松有效的状态下学会一门小语种。

3.我们郑重承诺：可试听后再报名。报名之后将为每一个学生量身定制学习计划，务必使每一个学生学有所成，通过

考试或者取得等级证书。

本中心希望吸引真正想学外语的，且有长期规划的学生，如果你是真的要学好一门外语，选择我们一定不会让你失望！

目前社会上所设的主要的小语种考试：

1、各语种四六级，时间一般为6月。

2、上海市通用小语种应用能力考试，长三角地区16 个城市通用，考试时间为每年6月和12月。

3、日语等级考试，时间一般为每年7月和12月。

3.小语种专业介绍：日语 篇三

日语专业是我院的新专业，属于非师范类专业，从2006年开始招收第一批本科学生。现在共有在校生74人；专职教师8人，其中教授1人，副教授1人，7人具有硕士以上学位。此外，还聘请日本外教等3名外聘教师任教，多名广东日资企业人事部长、总经理等企业管理人员定期或非定期来校授课、举办讲座或进行就业指导。

二、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，既懂日本语言又懂文化、经济、贸易、旅游等专业知识的复合型专门人才，要求学生具有扎实的日语语言基础知识和较熟练的听、说、读、写、译的能力，毕业后能在经贸、外事、教育、科研、旅游等部门胜任日语口译、笔译、业务洽谈、教学和科研等工作。

三、培养规格

本专业学生主要学习日本语言、文学、文化、历史、政治、经济、外交、社会等方面的基本理论和基本知识，熟练地掌握日语听、说、读、写、译技能。毕业时要求学生应获得以下几方面的知识和能力：

——德、智、体等几方面全面发展，热爱党，热爱祖国，热爱人民，有较高的政治觉悟、素

养和敏感性。

——有扎实的日语基础知识和较熟练的听、说、读、写、译能力，勇于挑战“国际日语能力测试”等各种资格考试，争取获得高水平资格证书；有深厚的汉语、中国文化功底，能流畅的运用口头和书面语言表达自己的思想；掌握其他一门专业基本理论和实践知识、技能；英语能力努力取得4级或6级合格证书，一专多能。

——有日本社会文化理解能力，善于学习和研究日语所表达的深层文化，懂得中日两国的历史、政治、经济、外交、法规、政策、文化、科技、社会等，能顺利进行跨文化交流。——具有沟通、合作、组织、协调、包容、应变能力和国际视野，擅于和不同文化背景的人进行交往、交流与合作。

——能较熟练地进行微机操作，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有基本科研能力。

——会学习，具有自主学习的态度、方法和能力，能适应终身学习社会。

四、专业培养方向

设置日本语言+文化、日本语言+国际商务两个方向。今后将逐步拓展社会急需、受青睐的专业培养方向。例如，日本语+IT方向、日本语+经营管理方向、日语+国际法律方向、日本语+涉外财会方向等。

五、与日本的教育与学术国际交流

日语专业设置以来，已经与日本东京大学、新泻大学、信州大学、明治大学、长野大学、敬和学园大学、武藏大学等十几所大学建立了教育与学术交流和友好往来关系。

2006年7月，学校曾派遣5名日语专业教师到日本友好关系大学等进修、进行友好访问与交流；

根据我校与日本大学签定的教育与学术交流协议，已经派出两批学生利用暑假期间到日本协议学校进行为期1个月的短期留学；

日本著名学者、专家以及各界好友达30多人次来访，进行学术交流，举办学术讲座。例如，东京大学教授、前日本学术会议会员、日本教育学会会长、日本教育法学学会会长堀尾辉久先生等3名教授曾于2006年12月23日～30日来访，以《日本教育改革现状与课题》、《日本文化与教育》为题举办讲座；明治大学岩崎久男教授于2006年11月12日-14日来访，以《日本社会现状与问题》为题举办讲座；日本国际交流基金驻香港办事处代表林敏夫先生于2007年3月4日-7日曾来访，以《日本文化》为题举办讲座。此外，日本长野县政府驻深圳办事处主任泷泽先生、日本沙井三洋微马达公司山县健二总经理等政府、企业人士也多次来访，为学生举办关于日本企业文化、经营管理等的讲座。

六、开设主要课程

4.小语种就业前景 篇四

据分析，小语种国家留学人数的剧增与其就业吃香密切相关。在北京，经常有重大的外事活动、体育赛事，如举办世界妇女大会、世界大学生运动会等。每当此时，广州玛斯特小语种，北外等校的西班牙语学生便全体出动当志愿者，并被主办单位全部分配给来华的外国官员、重要人士当翻译，经受外事纪律、语言翻译本事的锻炼。而更多其他专业的大学生志愿者，尽管英语、日语成绩甚好，也只是在基层做―般事务性工作。

爱扬教育职业规划师，某名企人力资源总监曾先生表示，如今几乎所有大学毕业生的就业形势都不容乐观，可小语种专业学生就业却是一枝独秀，就业率到达近百分之百。这种就业竞争力很快就带动了培训市场，小语种学习的不断升温使得社会培训机构纷纷推出小语种培训课程，每年参加培训的学生人数呈直线上升趋势，这一现象不仅仅在上海市场，在长三角很多经贸发达的城市中尤为突出。

虽然小语种专业几乎在每个批次都有招生，但无论在哪个批次，小语种专业的录取分数都是相对较高的。小语种专业虽然火爆，但考生报考时，重要的是看自我有没有学习语言的兴趣，不能只为了增加一次升学机会而盲目报考。我们来看看普通批次各校小语种专业的录取分数情景。

北外提前批之前单独招生的小语种专业，在京招生理科录取分是德语专业，为649分，分在越南语专业，为526分;文科录取分也在德语专业，为630分，分在朝鲜语专业，为548分。录取的考生中，超过600分的理科考生有28人，文科考生有11人。

从20各批次的录取情景来看，提前批中有北京大学、清华[微博]大学]、中国人民大学、北京语言大学、对外经济贸易大学、国际关系学院、外交学院等高校的小语种专业在京招生，分数普遍不低。以中国人民大学为例，该校有俄语、德语、日语、法语4个专业在京提前批次录取，录取分数线分别为文科男生601分、女生614分，理科男女生均为644分。本科一批中北京邮电大学北京科技大学等理工类院校的小语种专业文科录取分数也在540-550分之间。

本科二批中，天津外国语大学年小语种专业录取分数在490分以上;大连外国语学院录取分数的五年制朝鲜语专业低分段录取分数也在460分以上。

随着近几年报考人数的逐年增加，小语种专业录取分数线逐年上升。考生在报考前要结合相关院校小语种专业近几年的录取分数和自我的学习成绩，慎重报考。

就业不难薪酬不低

以来，全国就业市场对精通日语、法语、德语、西班牙语等专业人才的需求量开始成倍增长，一向不怎样起眼的小语种专业，近几年在就业市场上一下子成了“香饽饽”。

据《2012年中国大学生就业报告》显示，毕业半年后薪资的50个主要本科专业中，小语种专业就占据了3个，即排行第8位的德语，排行第13位的俄语和排行第24位的朝鲜语。

小语种的就业渠道主要集中在以下几个领域:政府公务员[微博]、高校教师、外企和中外合资企业、外贸公司、新闻传媒机构、旅游公司、留学[微博]培训机构、文化传播公司等。

小语种涵盖面广，包含专业多，就业情景、发展趋势也不大相同，人们在选择报考时也是有偏向和侧重的。在有1526名受访者被问及“你认为学什么小语种有利”的一项调查中，选择欧洲语系的法语、德语和西班牙语的占到了大多数;其次是亚非语系的日语、韩语;然后是阿拉伯语，占受访者的16.3%。充分反应了人们在选择小语种专业时的一些倾向。

小语种的三种招生方式

在以前，很多高校小语种招生实行提前单独招生，自行组织命题和考试，在全国统考前录取，考生录取后，一般不再参加普通高考，也不能转专业。自20，19所高校不再实行小语种单招，改为提前批次或本科批次录取。截止去年，所有原先单独命题和招生的小语种招生方式全部改为在全国统考生源内进行录取。

目前，小语种的招生方式大致有三种，一是单独加试，参加高考，在提前批次前录取;二是在本科提前批次录取;第三种是在除本科提前批次外的本科其他批次录取。下头就来详细介绍一下这三种方式。

种是单独加试，参加高考。考生要参加高校单独组织的考试，同时还要参加高考。这些小语种专业在提前批次之前录取。这种方式一般是北京地区的高校招收北京生源时采用。截止到去年，仅有北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院(招生办)的部分小语种专业在北京招生实行单独加试、单独录取的方式。2012的招生方式以各校今年公布为准。

第二种是在本科提前批次录取。其报考方式与其他提前批次录取的专业没有区别。如北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、中国传媒大学招生办)、外交学院(招生办)的小语种专业，在京招生时一般放在提前批次录取。北京语言大学个别小语种专业，如翻译(法语)专业也在提前批次录取。考生只需填报提前批次的相应志愿即可。

5.小语种客户体验活动方案 篇五

一、背景

随着我国对外开放的深入发展，对小语种人才的需求越来越大。如今几乎所有大学毕业生的就业形势都不容乐观，可小语种专业学生就业却是一枝独秀，就业率达到近百分之百。这种就业竞争力很快就带动了培训市场，小语种学习的不断升温使得社会培训机构纷纷推出小语种培训课程，每年参加培训的学生人数呈直线上升趋势，这一现象不仅在上海市场，在长三角很多经贸发达的城市中尤为突出。

二、体验的目的

让客户认知小语种，了解小语种的就业·发展前景，推广小语种。

三、客户体验主题

多一门语言，多一个世界，多一种选择，多一次机遇！

四、目标客户群

旅游管理，酒店管理，考研，出国，动漫兴趣爱好者

五、客户体验方案设计 ① 基于情感模式的客户体验

设计体验广告，挖掘新鲜体验元素主题，是广告感知化，小语种学习品牌化，让客户感受到“多一门语言，多一个世界，多一种选择，多一次机遇！”主题。② 活动讲座，情景设计

开设讲座，让客户感受我们的学习环境，教学模式，师资力量。情景设计，让客户跟着讲师思考，思考体验是以创意的方式引起客户的惊奇、兴趣，对问题集中或分散的思考，为客户创造认知和解决问题的体验，吸引客户，得知他们的需求。

六、方案计划实施

第一步：置身于客户体验

使客户切实获得的美好体验才是推动销售和客户管理的硬道理。客户体验是要站在消费者的感官、情感、思考、行动、关联五个方面，重新定义、设计营销的思考方式。换位思考，要像吸引感动客户，就得知道他们在想什么，追求什么，只有知道才能说成功了一半，剩下的就是靠营销策略。

6.小语种招生方式有哪些？ 篇六

第一，提前单独招生，大部分高校小语种招生专业实行提前单独招生，组织命题和单独考试，在全国统考前录取。笔试一般考核语文、数学、英语。面试大多包含英语测试和对所报小语种的语音模仿，采取朗读、对话和知识面测试等方式，时间约为十分钟左右，考查点主要是语音、语调以及理解、表达等综合能力，据此判断学生是否具备学习所报小语种的能力。考试结束后，学校依据笔试和面试的成绩，确定录取名单，上报教育部和当地省市招办备案。由于录取时间相同，所以考生不能同时报考两所学校。考生被学校正式录取后，按照教育部规定，不得再参加全国统一高考。没有被录取的考生可以照常参加高考。由此可见，提前单独招生的方式给考生多提供了一次选择的机会。

第二，单独考试，参加高考，在提前批次以前录取。一般北京地区的高校招收北京生源时采取这种方式。考生正常参加高考，学校录取时既要看考生高考总成绩和面试成绩，还会重视外语、语文的单科成绩。录取提档在本科提前批次之前，各有关招生院校会按面试合格学生的成绩顺序提档录取。需要注意的是，报考小语种专业并不影响本科提前批次和一批次志愿的选报，学生可以正常选报其他高校的志愿。

其三，正常高考。有的学校把小语种专业放在提前批次，有的放在一批次。这种招生同普通高考没有区别，只要按所在的省级招办公布的各高校招生计划中列出的相关专业正常填报即可。

7.小语种和中文考研[范文模版] 篇七

文艺学：理论性非常强，学科内容抽象

语言学及应用语言学：对外汉语

汉语言文字学：专业性质突出，名校名师众多

中国古典文献学：专业性强，研究内容冷僻，就业受限制

中国古代文学：越来越火

中国现当代文学：招生人数多，时代感强

中国少数民族语言文学：专业性强，招生人数非常有限

比较文学与世界文学：外语的要求很高

中文系专业考研跨考的N种可能

中国哲学 ：英语要求低

新闻传播

应用心理学

法律硕士 ：热门专业，实用型

小语种市场需求量快速增大、就业前景光明、薪酬高是相关专业受青睐的主要原因。比如目前最热门的语种法、西、德、日、阿，全世界用的人很多，法、西、阿还是联合国用语。法语属于拉丁语系，和英文有许多相通之处，部分单词拼法甚至相同，只是发音上不同。从零起点开始，约300个学时可以达到基本对话的水准。

法语一直被认为是世界上最动听的语言，它是法国、加拿大、比利时、瑞士等国家的官方语言。学习法语的主要是年轻的学生和白领，出于兴趣、工作需要和留学需要的人比例基本相当。

德语和法语都涉及阴性，阳性，德语还多了个中性，入门较难~但是学时间长了，语法就那么些，语法体系比较严谨~

韩语和日语都是黏着语，入门没德语和法语难，但是会越学越难，尤其语法部分，变化很多~而且还涉及到敬语，男性用语和女性用语等，很麻烦~如果具有日语底子学习韩语将会事半功倍

另外，如果只是把韩语作为专业学，除非学的很好，不然中小型的韩企更喜欢招朝鲜族~但是像三星、sk一类倒是青睐韩语专业，前提是要足够优秀~

日语专业有泛滥之势，几乎有外国语学院的学校就有日语专业，尤其在大连，好多学校开的都是日语+计算机，日语+韩语，日语+英语等，所以只有日语好，优势并不大~ 俄语，这几年没有上面提到那几种火了~而且俄语还是在东北地区比较有用

小语种培训市场，在一家培训机构学法语，正准备考级

以往只有外交领域才需要的小语种人才，如今被外交、新闻、文化交流、商务交流、经济洽谈、海外投资、海外劳务输出、海关、边检等多个领域“追求”。市场需求大使小语种专业人才紧俏，毕业生的平均起薪高出普通专业一倍多，而热门语种的专业人才每小时的收入甚至能达近万元。

目前大部分高校都可以辅修双学位，因此，学一门小语种，多一项技能也是小语种专业吸引考生的原因。虽然小语种就业前景好，但并不是所有小语种专业的就业前景都好，一些使用人口比较少的语种就业面受限，老挝语等偏门语言的就业形势并不理想。学西班牙语并不是就能到西班牙工作，而可能被派到南美；学法语并不一定去法国，而是可能会去非洲，虽然薪酬高，但实际工作环境比较艰苦。

小语种来说，我朋友都是因为真心喜欢这门语言才读的。如果你真的是想好就业，而且你又是女孩，我真的劝你不要读了。因为女孩子出来真的不好就业，要么就是当导游。小语种出来，好一点的工作，都是大国企，比如中海油什么的，特牛逼的那种。但是我朋友去面试，人家HR出来直接说：男孩进来，女孩儿回去。

出入境公务员这件事。我不知道你们家是不是有关系。要是没有，或者将来找人也没有很过硬的关系，还是不要考虑。根本进不去。

不要说社会怎么这样，社会一直这样，只是我们原来被保护的太严实了，跟社会完全脱节了。

成功学的著作那么多，但是成功的人，只有一条捷径，就是做喜欢做的事。你喜欢什么就学什么，就算毕业当下找的工作不如别人，但是你是热爱它的，三五年后，你的成就是你同学的好几倍。

千万不要被“什么好就业”误导。当年计算机就业多牛逼啊，结果，2001年毕业的那一届计算机专业，过剩了，难就业。从此以后，计算机就变成热门，但是也是最难就业的专业。

泰语 傣族 广西民族大学

广西民族大学泰语专业第三年就可以去留学泰国，这是一个难得的锻炼学习泰语的机会，不是每个学校都可以这样的机会的！

云南民族大学：小荷尖尖 初显优势

2001年，该校由教育部确定为国家外语非通用语种本科人才培养基地；先后被广西壮族自治区、广西教育厅和广西博览局确定为“东南亚非通用语种翻译人才培养基地”、“广西促进中国-东盟自由贸易区建设人才小高地”、“中国-东盟博览会外语非通用语种人才培养基地”。

办学特色：该校为研究生打造国内学习和语言对象国学习的双重人才培养模式，组织研究生参加多种社会实践活动，如参加中国-东盟博览会翻译类服务工作。泰语对于中国人来将蛮难的。语法发音很难适应，找到辅导班之类的学习

其实分别并不是很大。语言学，语言文字学，应用语言学，界限本身不是很清楚。它们大概都是语言学的范畴。狭义的语言学可能是更注重语言的基本理论研究，应用语言学注重研究语言实际应用，包括语言在各个领域的应用。文字学更注重记录语言，文字与文化等。不管怎样，都需要语言学的基础理论来支撑。北语的应用语言学比较厉害，北师的汉语言文字学比较厉害。二者最大区别在于 前者学的是现代汉语方面的东西，后者学的是古代汉语方面的知识。我是应用的再搞词汇这方面，材料理论都比较新，很多外国的东西要学，我舍友学文字的天天在看段注。看你的爱好，要是喜欢现汉就学应用，最好要英语好，我们现在还开了一门纯英文的课，要是喜欢古汉就学文字。还是看兴趣，研究生生活很枯燥的，要是再对研究的东西不感兴趣那得痛苦死，到时让你往外写东西，你要是不感冒哭死也是写不出来。

应用语言学偏向于语言文字应用，和现代汉语有关，这一门类又分理论语言学、对外汉语等，现在比较热门；而汉语言文字学偏向于古代汉语，这一门类又分训诂学、古典文献学，比较冷僻，诘屈聱牙。语言学分为理论语言学和应用语言学，应用语言学主要研究语言在计算机内的应用、方言、语言的模糊应用，等等。这门课相对来说更现代一些，学这门课当然首推索绪尔的著作了。

语言文字学相对来说较传统些，主要研究训诂学，古典文献学，有些还要研究现代汉字。

语言学及应用语言学主要是学语言学的东西，主要是一些语言学的理论，分支，流派，应用语言学的内容很多，包括心理语言学，语言教学等等。主要还有就是现代汉语语法方面的东西。语言学及应用语言学下面还有些方向，现在比较火的是对外汉语。很多人考这个专业也就是冲着这个方向去的。

文字学相对于要枯燥些，他们的课程设置很多和古汉有关，一些训诂，释意，说文之类的内容。

在我们学校，我们两个专业有些课是差不多的，像语音学，中古汉语，只有这两门课重合。

应用语言学专业更侧重于应用，而语言文字学更注重本体研究。在课程设置上，语言文字学对古汉语有更多的偏重。在录取工作中，我们是按照专业录取，而不是方向。

语用就业最好的去处是进高校，（不过现在就业这儿难，你一个小硕士想进高校，那得打翻多少个名牌高校的博士呀！谈何容易。）

也可以去像出版社、媒体等部门。语用考博是顺理成章的，全国博士点很多，只要你学得好就可以。

8.小语种的学习与当前就业现状 篇八

首先要考虑的问题是我们为什么选择学习小语种。我认为最重要的是对于语言学习的兴趣，外加一定的语言天赋。外语学习是一个非常艰苦的过程，需要有吃苦耐劳和持之以恒的精神，所以失去兴趣的学习过程是痛苦而且没有效率的。在北外每年都会有同学因成绩过低或未通过等级考试留级。因此在选择小语种前一定要认真考虑自己是否有毅力可以坚持下来。另一个问题就是家庭的经济能力。外语专业相比其他专业经济投入更多，如买词典（纸质或电子词典）、出国留学等都是不小的开销，那么在报考前家长可以考虑一下是否能够承担四年甚至更长时间学习的花费。

小语种学习主要分为西语系和东语系两大类。西语系包括法语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语、德语、俄语等；东语系包括日语、朝鲜语、阿拉伯语、泰语、越南语、马来语等。学生和家长要根据当年不同学校的招生状况进行选择。

小语种的就业相对其他专业会容易一些，但并不能说学习了小语种就等于前途无忧。首先要区分的两个概念就是就业率和就业质量。就业率是当年毕业生就业人数占总人数的比例，一些好的外语院校就业率可以达到90%以上甚至是100%，但毕业生从事的职业良莠不齐，很多人并不能从事很理想的工作，或者没有达到他们关于小语种的期待。其次，小语种只是众多专业之一，有很多同学毕业时甚至没有用小语种找工作。因此大家应该对小语种抱有平常的心态。

从小语种本科生的就业情况看，主要分以下几个方面：

一、国企，如中建、中航、中水电、中电子、中石化等工程类企业，这些企业大多需要驻外，如非洲、阿拉伯国家、南美等，驻外工作报酬丰厚，小语种同学进入公司之初主要是进行翻译工作，之后有转行的可能，比如做销售或管理。

二、公务员，如国家部委、地方政府、各省市外办、安全局等。小语种同学在报考公务员上的优势在于一些部门，例如外交部、文化部、科技部等不要求两年工作经验，本科应届生即可报考。

三、事业单位，如央视、国际广播电台、国家部委下属事业单位等。目前央视有法语、西班牙语、阿拉伯语、俄语四个小语种频道，但并不是每年招聘。国际广播电台招聘稳定，每年都会有小语种人才的需求。

四、银行，如招行、农行、中国进出口银行、中国银行的总行或地方分行等。一些银行设有小语种组，每年定期招聘，入职后有培训，之前不需要太多银行专业知识。

五、私企、四大会计事务所、留学或培训机构、旅行社等。今年来看北外有很多学生签约四大，除个别语言组外，也有相当一部分同学利用英语或经济双学位的优势签约，而不是所学语言。小语种培训机构常年招聘，但并不是学生职业首选。

下面我以北外2012年本科毕业生为例分析几大语种的就业情况：

一、西班牙语、葡萄牙语和阿拉伯语。这三个语种就业率和就业质量很好，大多学生签约国企，如中石化、中石油、中海油、进出口银行，也有几名同学考入外交部。而且近几年葡萄牙语就业状况呈上升趋势，西班牙语逐渐平稳趋于饱和。

二、法语。每年法语系在国内读研的人都在四至五人之间，出国留学的同学较多，十人左右。其他进入企业的同学基本要派驻非洲。非洲原是法国殖民地，且中国驻非工程项目很多，需要大量法语翻译。外派工作薪酬高，本科生起薪一般为15万左右，更高年薪可达25万。

三、日语。日语系读研人数较少，大部分同学去日本工作。今年四大招收日语组，也是

很多同学的工作选择。

四、德语。近几年德语就业状况一般，首先德语使用范围较小，全世界五个左右国家说德语。而且德国人普遍英语较好，很多德企并不需要专门的德语翻译。

五、欧语和亚非语系。从就业来看差别不大，都属于需求量较小，但不排除某一年有大量需要的情况，很多人最后用英语找工作或从事和所学语种毫不相关的职业。

以上就是小语种就业的整体状况以及一些有代表性语言毕业生的去向。虽然学生毕业后从事的工作或许不尽人意，但整体来说有小语种和英语两个优势还是可以就业的。

学习小语种同时也有一些局限性，如女生就业相对困难，驻外公司偏好或明确要求招男生。如果学校招收男女比例为1：1，可能女生的就业压力会更大一些。小语种毕业生获得的学位是语言文学学士学位，其他专业如经济、管理、政治等背景较弱，如果申请出国留学转专业难度较大。因此建议今后不想从事语言方面工作的同学能在大学期间学好英语，并辅修一些经济、外交等双学位帮助今后申请其他专业的学习。

在选择语种时，我结合自己的学习经验得出以下可以考虑的几个因素：

一、了解该语言国家与我国的交往情况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛，那么就需要大量懂得该国语言的人才，就业前景就好。

二、了解选择学的语言国家的历史、经济、文化、人口等情况，规划出自己今后的发展方向。

三、如果该语言国过去拥有殖民地，那么这些殖民地独立建国之后的官方语言一般依然使用过去隶属国家的语言。例如，目前很多非洲国家官方依然使用法语等，那么法语的使用范围相对就广了。

四、了解自己要学的语言国家的官语是本国语言，还是使用两国或两国以上语言，或者是仅使用英语。如果该国官方使用的既有本国语言又有英语，则就意味着你至少需要同时学好该国语言和英语这两门外语。加以总结即是全面了解所学语言对象国的国情。

以上是我对学习小语种以及小语种就业状况的简要分析，希望学生和家长在报考前能够多角度了解小语种，选择适合自己的语言。

祝考生在高考中取得好成绩！

9.我的小语种班主任的管理 篇九

赵鑫徐州五中

（邮箱：qinghsinchao@yahoo.com.cn电话：***邮编：221002）

我带过高中日语班班主任3年，韩语班班主任1年。在此之前也是普通班级的多年班主任。我是一个生物学老师，并不教外语。小语种班级的管理有一些特殊之处。下面就介绍一些我带小语种班级的一些做法。

一、我的日语班班主任的管理：

在初学者看来，日语的文字仿佛甲骨文，高一的中学生就有一个心理适应阶段。作为班主任应帮助学生度过这一关。我给学生印发了日语的字母表，以便帮助学生用来对照学习。同时印发了简单的日文歌曲，我和班级一道学习日语并学唱日文歌曲。班级文化宣传也以日语为主，教室的班报上也充斥着日语的日常会话、日本文化介绍等。两周后学生就背会了日语的平假名和片假名，顺利地度过了适应期并且有了一个完美的开始阶段。

日语的单词对初学者来说相当难于背诵，我总是先于学生背诵单词。找到背每个单词的最好方法，如何进行联想记忆、谐音记忆等。并积极检查与督促学生记忆单词。2个月后学生就“上路了”。学生就像学英语一样学习日语了。当班级日语学习走上正轨以后，尽管班主任不必学习日语了，但要注意学生学习方法的培养。有一些学生喜爱在电脑网络上找一些学习材料，但耗时太大，事倍功半，得不偿失。有的学生因背诵课文花的时间太多进而影响了其他学科的学习。我及时给与了纠正。倡导全体同学利用假日收集学习素材，全班共享学习材料。针对背诵能力差的学生，协调日文老师改变对学生的要求，要求将课文读的滚瓜烂熟也可以。

班级开展了丰富多彩的日语文艺节目，也对日语的学习起到了很好的推动作用。由于高中的负担重，要为迎接高考做准备。所以高效性始终是班级追求的目标。强化学生的高效性学习教育，推动各科平衡发展。在高考中，学生取得了优秀的成绩。

二、韩语班班主任工作

韩语班学生的入高中分数普遍偏低，基本上是考不上大学的学生，学生的学习习惯、学习方法、学习积极性都很成问题。但韩语学习的积极性很高。我这次带韩语班班主任，没有去学韩语。因为它和日语班有些相似之处。我因势利导，班级初期的主要任务就是学习韩语。而且这个班级不参加高三的高考，因而在其它科目的要求上偏低一些。我利用类似日语班的管理方法去管理韩语班。也使得学生走上了韩语学习的正轨，并取得了良好的成绩。

我在百度网上找了一些韩语学习的视频，在课外活动中给学生进行了播放，由于韩语字母极多，我积极组织学生学唱韩语歌曲《老师的恩惠》，并成功地让班级在全校的歌唱比赛中歌唱它。从而是学生顺利地度过了学习的适应阶段。把枯燥无味、令人不安的初学阶段变为了学生喜闻乐见的形式。

班级的课外活动较多，根据班级学生的特点，班级安排了较多的韩语文艺节目，并与韩国人进行联谊活动，为今后的学习做好了铺垫与准备。今年暑假期间，学校将组织班级学生去韩国开展夏令营活动。班级届时将对口联系韩国的孔子学院，把两国的学生聚在一起以促成互帮互组的对子；会深入了解韩国的社会，拷贝电子音像制品等。针对班级后进生，我准备去韩国做一下联系工作，它的难度

非常大，如高中的调皮学生学韩语让人们不敢想像。所以，我打算欢迎韩国人到中国来旅游。徐州贾汪技校暑假时将有韩国学生到技校搞夏令营活动，这是天赐良机，届时我们一定会抓住机会促进韩语学习。

10.小语种专业：俄语专业介绍 篇十

本专业培养具有扎实的俄语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的俄语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行俄语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，以及能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、科研、管理工作的高级俄语专门人才。

二、业务培养要求

本专业学生主要学习俄语语言基础知识，受到俄语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行俄语及汉语的文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事俄语教学的基本能力和俄语教育研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

１.具有扎实的俄语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能；具有扎实的汉语语言基础知识和较强的汉语表达能力；

２.掌握俄语语言学，俄语对象国文化及相关人文和科技方面的基础知识；

３.了解我国国情和俄语对象国家的社会和文化以及科学技术的发展；

４.熟悉教育法规，掌握并能初步运用心理学、教育学基础理论、俄语教育基本理论，具备良好的教师职业素养和从事俄语教学的基本能力；

５.具有运用现代教育技术开展俄语教学的能力及具有一定的第二外国语的实际运用能力；

６.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。

三、主干学科：外国语言文学。

四、主要课程

１.核心课程:基础俄语、泛读、翻译、俄语教育学。

２.必修课程:听力、阅读与写作、语法。

五、学制与学分要求

四年制本科。学生至少应修满155学分，其中课堂教学143学分，实践环节12学分。课堂教学中普通（公共）教育类必修课程36.5学分，教育理论与技能类课程9学分，专业核心课与专业必修课62学分，专业方向分流系列限选课14学分，综合教育类课程8学分，专业任选课13.5学分（选修范围为本专业任选课程、综合教育类课程、副辅修课程、跨专业课程）。

六、授予学位：文学学士。