芒果树的三年级作文

芒果树的三年级作文（精选13篇）

1.芒果树的三年级作文 篇一

我们学校有道亮丽的风景线——四周种满了芒果树。它们有的笔直地站在那里，有的站得弯弯的，婀娜多姿，还有的像在练习瑜珈呢。

阳春三月，细雨如丝，芒果树欢笑着吮吸着春天的甘露。它们慢慢地抽出了嫩红的新芽，就像朵朵红花点缀在绿叶丛中。不久，淡黄的芒果花竞相开放，一簇一簇的，好像给芒果树换上了新裙子，美丽极了。微风吹来，一阵阵浓浓的香气扑鼻而来，飘进了课室，香香的，甜甜的，花香使同学们心旷神怡，上课更精神了。

四月底，花丛之间突然冒出了一颗颗黄豆大小的小芒果，圆圆的，真像颗颗珍珠似的，它们有的像害羞的小姑娘躲在绿叶底下，有的像调皮的我们一样老爱伸出头来。

时间可真快啊!一眨眼就到六月了，芒果成熟了。这时的芒果真像少女十八变似的，有的黄，有的红，还有的虽然成熟了，但还是绿绿的。这些芒果不但颜色不同，还形态各异，有的直直的，像根棒槌;有的椭圆形的，有的圆圆的，像颗鸡蛋;还有的末端弯弯的，像颗象牙。咬开一只成熟的芒果，哇!香甜无比，肉肥汁甜，直沁心田。

我爱学校的芒果树，更爱我们的学校。

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的芒果树作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

2.不一样的三年级 篇二

英语、科学、信息与技术……一本本散发着墨香的新书、一门门全新的课程、一位位优秀的老师，仿佛都张开了双臂，热情地迎接着同学们的到来。我们在知识的海洋里尽情遨游，在充满魅力的校园里快乐成长。

英语的生动活泼、科学的神奇有趣、信息与技术的奥妙……像一块块充满魔力的磁铁，深深地吸引着大家。我们一下子喜欢上了三年级。

上课了，同学们早已安安静静地坐在教室里，没有了一、二年级时的喧嚣，因为我们已经长大了；课堂上，同学们端端正正的身影、专注的眼神、响亮的回答，一定会让爸爸妈妈们欣慰不已，因为我们已经懂事了。

不一样的三年级，不一样的我们。亲爱的爸爸妈妈们，请松开你们的双手，我们会更独立。敬爱的老师们，请放心吧，我们一定会遵从你们的教导，创造出属于我们的辉煌！

（指导教师 龚 艳）

【评点】

小作者通过细致观察，将自己看到的、感受到的新学期的新变化记叙了出来，符合征文要求。采用对比手法，从新的课程、同学们新的表现两方面入手，与以往相对照，使人们在比较中感受到新学期的“新”。比喻修辞手法的运用，为文章增色不少。

3.芒果二年级作文 篇三

芒果的形状像一个不规则的椭圆形，黄色的果皮上泛着浅浅的红晕，让人垂涎欲滴，尝上一口，更是回味无穷。

芒果是著名的热带水果，被誉为“热带果王”，原产于亚洲南部的印度、马来半岛等地，后来逐渐被引进到其它热带、亚热带地区。第一个把芒果从印度介绍到中国来的人是唐代的玄奘!

芒果含有丰富的维生素，营养价值很高，它的树皮可以做染料，花和叶还可以治疗痢疾等疾病。

4.芒果话题一年级作文 篇四

芒果外形是椭圆的，非常胖，像一个肉肉的小胖子，怎么滚都滚不过去。又像个不倒翁，左颠右颠，也不会倒，真可爱。

芒果没成熟时表皮是绿色的，果肉也硬硬的。成熟了外皮就变得金黄金黄，也有的芒果表皮是红色的呢，摸一摸，皮十分光滑，果肉却变得软软的了。

脱掉它的外衣，里面是一个油光发亮的果实，看着都让人流口水。咬上一口，啊!又香又甜，还透着汁水，可真美味。吃了一口让人还想再吃第二口......

最里面的核，也是扁扁的椭圆形，滑滑的。吃完了，想扔进垃圾桶还不容易呢，拿在手上只要一不小心，它就会从你手中跳出来，仿佛说：“嘿嘿，你抓不住我哦，我在这呢!”

5.芒果说明文作文五年级 篇五

在家里，妈妈经常会买一些水果，有晶莹剔透的葡萄、红彤彤的苹果、毛茸茸的猕猴桃……但其中我最喜欢的就是热带水果之王——芒果。

胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了!它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。捧在手里，我觉得它非常光滑，就像一块珍贵的黄宝石，让人爱不释手。仔细一看，芒果的表皮上面有一丝丝的花纹。我吃过很多芒果，最小的犹如一个草鸡蛋，最大的比爸爸的手掌还大呢!妈妈告诉我：刚采摘下来的芒果是绿色的，不能吃，等放了一段时间，芒果变成金黄色后就可以吃了。

芒果既好看又美味。剥掉它那美丽的外衣，露出金黄色的果肉，咬上一口，糯糯的，甜甜的，我嚼了几下，果肉瞬间变成了汁水。当我吃到果核的时候，就会出现一丝丝的经络，很难咬断，但我还是会把它吃的很干净。记得有一次，我正要剥皮吃芒果时，妈妈阻止了我，说：“我今天教你一种新的吃法，既方便又不浪费果肉。”“好啊，好啊!”我迫不及待地回答。只见妈妈用水果刀，小心翼翼地将芒果从侧面切开，将果核去除，然后用小刀在果肉上横的斜的切了几刀，再用手将果皮向外翻开，顿时一朵美丽的芒果花盛开了，这种吃法真是太棒了!

芒果有丰富的营养价值，有清理肠胃，止呕止晕的作用。你知道吗?古时候，经常出海的人就会带一些芒果在身边，来防止晕船的症状呢!

芒果真是一种既好吃又营养的水果，我太喜爱芒果了!

芒果说明文作文五年级2

芒果是著名的热带水果。果实外观美，肉质细嫩、香甜，有特殊风味，营养价值高。芒果的种类很多，它们的大小不一，大的像手掌那么大，小的像鸡蛋那么小，芒果是肾形的，像一个弯钩。它的表面平滑，没有熟透的芒果摸下去是硬的，熟透了就有点儿软了。芒果的颜色先是绿色的，然后是半绿半黄，当它熟透时果皮是柠檬黄色，色彩非常艳丽，真是好看呀!芒果可香了，放在桌子上远远都能闻到那芳香的香味。

我还记得第一吃芒果的情景，刚拿到芒果时，我看了又看，问妈妈该怎么吃，妈妈说剥去皮就可以吃了，于是我就迫不急待的剥起皮来，就那么一抠，顺势往下一拉，芒果一边的皮就带着鲜黄的肉汁掉了下来，一股清香迎面扑来，嗯，好香呀!我的口水都流出来了，我很快就剥去了芒果皮，看着鲜黄的肉汁，还不时有果汁往下流，我就咬了一口，果肉软软的，汁水渗满嘴巴的每个角落，可香甜了。于是我就三下五除二，几下吃完了它，然后就露出了一个长圆形的、白白的、硬硬的核，不能吃了，我就万般不情愿的把它扔了。

怎么样，听了我的描述是不是你的口水都快要流下来了呀!那还等什么，赶快去尝一尝芒果的美味吧!不过我也要提醒大家，芒果虽然好吃，但又不能吃太多，不然会造成皮肤过敏的哦!

芒果说明文作文五年级3

超市中的水果令人眼花缭乱，有雪白的鸭梨，黄澄澄的橘子，红通通的苹果，弯弯的香蕉……其中，我最喜欢香甜可口的小芒果。

小芒果好像一个放大了的小逗号一样，它们的颜色都是黄澄澄的，和香蕉的颜色差不了多少。他们有很多的“手足兄弟”，如：小台农芒果、土芒果、贵妃芒果、台农一号、台农二号等等，可真是枝繁叶茂!小台农芒果带着一点点金黄色，而土芒果有一点淡黄，但贵妃芒果有一点红色，就像美人的脸一样，所以才用上这个名字。

小芒果的果皮很光滑，一点也不粗糙，像滑冰场的地面一样，用手指头摸一摸，手指头像滑冰鞋一样在“滑冰场”里“滑”了起来。成熟的芒果摸起来软软的，有一种浓浓的酸甜味，可好闻了。

该轮到我的“好吃嘴”享享口服了，我用水果刀小心翼翼地像水果忍者一样沿着扁扁的果核，把一个贵妃芒果一分为三，又切了一些“小田字”在有果皮的一面，将果皮一翻，果肉就像菠萝壳一样凸出来，又像一个有裂痕的乌龟壳，用小刀一切，果肉掉入了碗中，用牙签叉起一块，放入口中，一股甘甜立即涌向我的喉咙，好甜呀!我细细品味，发现这甜味的“洪流”中有一点酸味的“细流”，真令人垂涎欲滴!

小芒果的口感比西瓜爽，味道比桃子甜，它的汁水十分听话，不像桃子，一切，水就“开溜”，它的汁水都奉献给了我们。

夏天来了，吃芒果的时间又到了，我又要享用芒果大餐了!

芒果说明文作文五年级4

在众多的水果中，我最喜欢的就是黄澄澄的芒果了。

芒果是著名的热带水果，享有“热带果王”的美称。果实表皮光滑，肉质细嫩，口味香甜，有特殊风味，营养价值高。

芒果树是常绿乔木，一根根枝条上长着嫩绿的叶子。树高10——20米，主根粗大，树冠圆头形，每一棵芒果树像一把巨大的遮阳伞。初春时，芒果便开花了，芒果的花很小，花是淡的，一簇簇的，发出淡淡的清香。

没有成熟的芒果是绿色的，挂在树上像一片绿色的.椭圆形叶子，摸上去硬硬的，和石头一般。随后是半绿半黄，到了七八月份，芒果渐渐成熟，那时果皮是柠檬，挂在树上就像一个个黄灯笼，拿在鼻子下闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。

芒果的种类很多，所以也是大小不一，形状各有不同。我们经常见的水仙芒，大的有15—20厘米长，像手掌那么大;鸡蛋芒，约5、6厘米长，像鸡蛋那么小。芒果表面平滑，没有熟透的芒果摸下去是硬的，熟透了就有点儿软。

芒果可香了，放在桌子上远远都能闻到那芳香的香味，剥开皮，便可看见那黄澄澄的果肉，迫不及待地咬上一口，果肉软软的，汁水能渗满嘴巴的每个角落，香甜极了。它的里面还有一粒坚硬的核。没熟透的芒果切成一小块一小块的，点盐吃，脆脆的也很好吃。

芒果不仅味道香甜，而且作用很大。它可以做芒果干、芒果糖、果酱、芒果汁等等，最重要的是它的药用价值也很大，芒果的叶子混鸡肉一起煮，可以止渴生津，祛痰止咳，健胃止呕。但也不能吃太多，有些人会造成皮肤过敏。

我最喜欢那香味扑鼻，甜津津的芒果。

芒果说明文作文五年级5

我的故乡在广西，那儿四季如春，物产丰富，是个可爱的地方。尤其是故乡的水果，更是品种繁多，数不胜数。四五月有枇杷，夏天有芒果、西瓜、龙眼、香瓜，秋天有石榴、甘蔗……，其中，我最喜欢的就是芒果。

夏天，每当下雨的时候，一棵棵芒果树贪婪地吮吸着夏天的甘露，它们伸展着四季长绿的枝条，在雨中欢快地笑着。

五六月份，芒果树上挂满了一个个翠绿欲滴的小芒果，多得像满天繁星。

芒果乘扁椭圆形的，身上披着一层滑溜溜的外衣，就像一个橄榄球似的，可爱极了!

没有成熟的芒果酸溜溜的，吃了牙齿又酸又软。熟透了的就甜津津的，叫人越吃越想吃，你掰开皮咬一口，微黄的汁水顺着嘴角流下，那甜津津的味儿真让人回味无穷。

芒果又可爱又好吃，让我不喜欢都不行。所以，我喜欢芒果。

6.例谈一年级数学活动课的三种类型 篇六

一、研究型活动课

研究型学习活动课程是让学生获得一种经历，这种经历整合了他们的认知、情感和动作技能等多领域的学习内容。研究型学习活动课程具有开放性、综合性和生成性等特点。

（一）研究型活动课的设计与实施

一年级教材中的第一节课就是玩积木，对于这个内容笔者进行了大胆的尝试，把这样的内容设计成了一节研究型的活动课。

【活动内容】玩图形。

【活动目标】

通过对立体图形、平面图形的触摸与观察，以及搭建组合图形的过程，来研究平面图形与立体图形的区别。

通过对立体图形的描画，发现平面图形来自于立体图形的一个面。

通过对平面图形的叠加或搭建，发现平面图形也可以变成立体图形。

【活动时间】2课时。

【活动准备】福禄贝尔以及蒙氏数学教具。

【活动过程】

步骤一：发现问题

研究内容1：立体图形的特点

活动引导：让学生先玩立体图形，通过闭上眼睛摸一摸、猜一猜是什么图形，说说摸到的图形的特点，以及把立体图形滚一滚、搭一搭等活动，充分认识立体图形。

活动操作：确定其中一种立体图形，从以下几个角度去观察与发现。观察好一个后再继续观察其他几种图形。

“我看到的立体图形”观察表

观察内容观察记录

几个面

几个顶点

几条边

会不会滚动

滑下梯子时快还是慢

研究内容2：平面图形特点：摸一摸并说一说与立体图形摸起来的感觉有什么不一样？

步骤二：思考与尝试

活动引导1：能不能从立体图形中找出平面图形来？

活动操作：沿立体图形描一描并剪下来，对比一下，发现剪下来的与平面图形中的哪一个图形是一样的？

活动引导2：能把平面的变成立体的吗？

活动操作：

方法1：把剪下来的图形或刚才的平面学具搭建成一个立体图形。搭好后，看看与哪一个立体图形是一样的（空心的）。

方法2：把相同的平面图形不断地叠加成一个立体图形（实心的）。

提示：这个环节要让学生充分地玩、比较、思考、操作。期待学生能够发现平面图形的区别与联系，并能用语言进行描述。

步骤三：得出结论

平面图形来自于立体图形的某一个面。相同平面图形的叠加或多个平面图形的搭建可以组合成立体图形。

（二）思考

从课堂实效看，学生们非常喜欢这样的活动课，会一直很认真地去完成自己的探索，有的学生甚至在整个活动中都没有发出声音，而是默默地感觉、摸索、尝试，也有的学生会轻轻地互相交流或咨询教师，但都沉浸在自己的“感觉”中，这种无声却凸显了“体验”的真正内涵。

皮亚杰、杜威和蒙台梭瑞都承认儿童需要探索性的活动，他们赞成实行一种允许儿童对物体进行物理探索的活动。这样的活动课对儿童的学习有非常深远的意义，有利于提高学生的操作能力、探究能力、主动获取知识的能力、运用数学知识解决实际问题的能力等各方面的综合能力。在这样的活动课中，学生又是非常“自主”的。从以上描述可以看出，学生可以根据活动任务，提出问题，解决问题，从而获得直接经验，在自己有需要的时候向教师寻求帮助，而不再是被教师的语言引导或受同学思维的干扰。在这样的活动课中，学生完全是课堂的主角，教师则退居幕后，只在适当的时候才出现。

二、故事型活动课

此类活动课是以“故事”为主题来展开的，可以讲、做结合，让学生在故事的情境中获得知识的内化和情感的体验。针对一年级阶段的学生，主要给他们讲一些浅显的数学童话故事、绘本故事等。

（一）故事型活动课的设计与实施

乘法这一内容前置到一年级是浙江版数学教材的一个最主要的特点，那么在一年级如何更有效地实施“乘法”的教学呢？笔者把乘法课与数学活动课进行了有机的整合，以下是具体的实施方案。

【活动内容】关于“乘法”的故事。

【活动目标】

通过文本来激发学生学习乘法知识的热情。

通过绘本中图片与文字来代替常规课堂中教师的语言。

通过学生自己画数学绘本的过程，进一步理解与内化乘法的知识。

【活动时间】

课外时间，在《认识乘法》教学之前。

【活动准备】

关于乘法的数学绘本四本：《鸟儿鸟儿飞进来——乘法的认识》等。

【活动过程】

步骤一：讲故事

在上“乘法的认识”之前给学生讲关于“乘法的认识”的三本绘本故事中的两本。

步骤二：画绘本

让学生根据所看的绘本，结合自己对乘法的理解，画一画生活中的乘法，也可以模仿绘本中的情境。

步骤三：绘本展示

在班级的展示板中，展示学生的绘画作品。endprint

步骤四：拓展活动

拓展活动1：将该项内容拓展到“乘加的认识”内容中去。

教师带着学生到学校的花园中捡一些枯枝、树叶、落花花瓣、小石子等。让学生自由地在铅画纸上进行拼贴，拼贴的目的是要让学生一目了然地看出物品的数量。在学生一组一组地贴好后，总会有多余的物品，就产生了乘加的计算过程。这个活动还原了“乘加”这个知识的生活背景。让学生在自己最喜欢的活动中玩出名堂。

拓展活动2：教师带领学生阅读第四本绘本《数学家阿汤哥的苦恼——九九乘法表》，引导学生自制口诀绘本。

（二）思考

第一学段学生的思维多是图景式、画面式的，就是我们常说的形象思维。因此对这一阶段的学生进行教育不妨通过渗透情感的方式来进行，而故事是直接触动孩子情感的有效方式之一。通过故事，冰冷的概念变成鲜活有生命的角色，融入到了学生的生活中。从学生们画的绘本角色中，我们可以看出孩子的内心非常喜悦，他们喜欢这样自己“做”知识。有的学生在课后还要求家长再一次进行同样的活动，而当学生的作品展示在教室外面时，家长也是啧啧称赞，说从来没有看到这么有趣的作业。故事型活动课，可以说顺应了学生的认知结构，通过眼看、耳听、心想、手做， 从多方面调动学生的各种感官参与活动，通过活动使学生的各方面能力协同发展。

三、游园型活动课

游园型活动课最主要的特点是综合性、开放性，可以把多个主题内容在同一个时间与空间中进行整合，也可以纳入更多的人员，让家长、教师、学生都成为参与者。

（一）游园型活动课的设计与实施

【活动内容】 拯救数学国王。

【活动目的】

通过这次活动考查学生对学习内容的掌握情况，起到综合评价的作用。

通过这次活动，脱离纸笔测试环境，给学生营造良好的游园氛围，培养学生学习的兴趣。

【活动准备】学生pad；手机下载二维码软件；七巧板；8K的素描纸；模拟超市环境布置。

【活动时间】半天（3～4个小时）。

【活动流程】

步骤一：情境引入

刷二维码，读取任务：小朋友们好，我是数学国王，我现在被女巫施了魔法，不能掌管数学王国了，快来救救我吧。如果你们团结合作成功闯过三关数学游戏的话，就能打败女巫。加油啊，孩子们！

步骤二：闯关开始

第一关：巧虎加法连连看。20以内加法游戏。各自在学生pad上完成。

第二关：拼七巧板。以组为单位，每个组有两份纸质（两个颜色）的七巧板，小组合作完成剪、美化、贴图等工作。

第三关：超市购物。钱的总额在100元以内；写三个购买方案。

步骤三：寻找数学国王

闯出三关以后，再一次刷二维码，刷出后会有文字提示：啊～～，我是女巫，我被孩子们打败了，可恶！那好吧，我同意释放数学国王，他就是一个身高170厘米，头戴花色帽子的男人，去找吧！他被囚禁的地方离这里不会超过200米。学生根据提示中的信息寻找数学国王。

（二）思考

一位扮演国王的家长在活动感言中这样写道：经过这样的游戏，孩子们不仅掌握了数学知识，更重要的是在不知不觉中对人生有个启蒙：正义与邪恶，被困与解救，付出和收获，成功和喜悦，等等，在孩子们幼小的心灵里播下了认知的种子。非常感谢学校和老师在教学上有这么独具匠心的构思和理念。而学生在自己的心情日记中也写道：我成为数学小公主了，我好开心啊。很多家长对于用游园活动完成学业评价的方式非常感兴趣，特别是活动中引进了现代化的pad和刷二维码的一些功能，使得情境更具有神奇的色彩。

第一学段在评价时主要强调“考察学生是否积极主动地参与数学学习活动，是否乐意与同伴进行交流与合作，是否具有学习数学的兴趣”。游园型活动课就能够起到这样的作用。在活动设计过程中，我们结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的数学活动课，使学生有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学、感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，从而提高学生的综合素质，学生所获得的不仅仅是数学知识。

综上所述，数学活动课是一种“浸入式”教学活动，活动主题多变、形式自由，打破了时间和空间的限制。它的价值在于学生的主体性可以得到充分的体现，学生的个性得到自由的张扬。它关注了学生的生存方式，满足了学生成长的需要和社会发展的需要。它面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、与自然的联系。当然，需要注意的是，在数学活动课中教师不仅要关注结果，更要关注过程。不要急于求成效，应该鼓励引导学生充分利用“活动”的过程，积累活动经验，展现思考过程，交流收获体会，激发创造潜能。

7.黄果树大瀑布四年级作文 篇七

在导游的带领下来到了亚洲第一大瀑布——黄果树大瀑布。它宽101米，高77米。只见瀑布飞流直下，喧声如雷。最引人注目的是，瀑布落入下面的水潭时，回出现阵阵水雾，把整个大山装扮得像个害羞的小姑娘，似乎披着一层薄薄的面纱。难怪明代伟大旅行家徐霞客曾经赞叹道:珠帘钩不卷，匹练挂遥峰。

忽然天空中乌云密布。哗啦啦，哗啦啦，下起了倾盆大雨。闪电像一条金蛇狂暴地舞动着，雨水像一群坚强的士兵，在狂风中使劲呼唤:让暴风雨来得更猛烈些吧!这时的我害怕了，一下子就躲进了树林里。过了一会儿，雨停了，乌云散了，天空中出现了一道绚烂夺目的彩虹。

我们继续前行，来到了水帘洞。里面有刻着中国历史的雕像。滴滴晶莹的水珠落进石缝里，我多想饮上这清泉啊!最吸引人的是中的主人公---孙悟空出生在这里。我最喜欢看，尤其喜欢无所畏惧，聪明过人的孙悟空。今天终于看到了梦想中的水帘洞，兴奋极了!

8.芒果花小学四年级优秀作文 篇八

春天来了，大地上又充满了生机：迎春花开了，含笑花开了，樱花也开了……但我最喜欢的是美丽的芒果花。

我来到公路上，看到公路两边长着成排的芒果树，每一棵芒果树都开满了一串串美丽的花儿，好像庞大的刺猬，身上长满了数不胜数的、黄乎乎的刺。淡淡的花香扑鼻而来，好像有一位芒果姐姐在我身边转圈，令人陶醉。我走近芒果树，看见芒果花有的是含苞欲放的花骨朵，像一颗颗小小的白珍珠;有的是半开的花朵，像一盏盏白色的小花灯;还有的是已经盛开的花朵，好像一个个黄色的小齿轮。盛开的花朵像绿豆一样小，有五片花瓣，那一片片花瓣就像一条条小船，花蕊是白色的，边沿还勾勒着淡黄色的边儿。一阵风吹来，芒果花纷纷扬扬飘落下来，我感觉仿佛来到了世外桃源。

看着美丽的芒果花，我不由得想起了关于芒果花的传说：佛教信徒认为芒果花的五个花瓣代表了爱神的五支箭。传说三千年前，印度有个虔诚的信徒，曾将自己的芒果园献给了释迦摩尼。

9.提高作文水平的三步曲 篇九

一在生活学习中积累写作材料。

言之有物是对于作文最基本的要求，这里的物即指写作材料。苏联作家富曼诺夫说：“没有掌握材料之前，别忙动手。信口胡诌的东西没有人需要。”缺乏材料，作文就成了无米之炊、无病呻吟。一个闭目塞听、生活阅历较浅的人写出的文章必然是篇幅较短、内容单薄；相反，拥有丰富生活积累的人在写作时才能厚积薄发，左右逢源。蒲松龄“情类黄州，喜人谈鬼”。为写《聊斋志异》收集了大量材料；曹雪芹坎坷的人生遭遇，帮他铸就不朽名著《红楼梦》。因此，我们要读万卷书，行万里路。平时勤于积累，善于积累，才能使写作的活水滚滚而来，源源不断，为写作奠定基础。写作材料的获取主要有两个途径：第一，长期观察体验，有计划的调查采访，以获得写作的直接材料。这要求处处留心，事事在意。第二，阅读国内外名著名篇，看报、看电视等，以积累写作的间接材料。这要求勤作笔记，熟记在心。

二在构思中谋篇布局。

占有大量的写作材料后，如何利用这些材料为文章服务，这需要作者的构思。构思是全面设想文章的内容和形式的思考过程。主要解决写什么，怎么写的问题。其着重关注三个方面：一、明确主题。主题是一篇文章的灵魂和统帅。离开它文章就黯然失神，不知所云；有了它文章才神采流动，举一纲而万目张。我们在写作文的时候，一定要明确规定我要讲什么道理，阐述什么观点，提炼出主题，才能使文章有主心骨，做到山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。二、寻找支点。支点是一篇文章的重心所在，有很强的凝聚力，可以把材料集中起来。支点的表现形式多样，可以是具体的事物物象，也可以是一句话，一个观点等。

三 在不断写作中完善写作技巧。

许多同学在写作时常会眼高手低，茶壶里煮饺子，有货倒不出的现象。就是因为缺少多次的写作实践，心有余而力不足。占有的材料很多，构思很好，不等于就能写出好文章。写作次数少，缺乏熟练的写作技巧与技能，缺少文字功夫，自然就不可能做到心到手到的完美境界。很难相信，一位画家不是经过反反复复的速写练习，就能够随心所欲地运用线条与色彩，画出艺术形象的特征和神韵。练习写作的基本功也是同样道理。鲁迅说过：“文章应该怎么做，我说不出来，因为由于自己的作文是由于多看和练习，此外是并无心得和方法的。”矛盾也说过：“一个初学写作者最好多做些基本练习。”所以，我们应反复练习，勤于练笔，在不断地写作中去锤炼语言，提炼主题，锻炼思维，熟练结构安排，在不断地写作中去发现问题，解决问题。这样才能灵活掌握各种写作技巧，达到得心应手，运用自如。

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10.苹果树四年级作文400字 篇十

渐渐的，果树上的花儿落了，慢慢地长出一个个小苹果了。刚开始小苹果有小葡萄那么小，接着有乒乓球那么大，小苹果在一天天长大，最后竟有拳头那么大了！

苹果还没成熟的时候它是青色的，我偷偷地摘下一个，迫不及待地咬上了一口，哇！真是又酸又涩，我不由得皱紧了眉头，连忙吐了出来。

到了秋天，树上的苹果都披上了一件红色的华丽外衣。这红外衣上还有一些小点点，似乎是这华服上的装饰，好看极了。闭上眼睛，你会闻到一股清香，香味中还带着丝丝甜味。我拿水果刀切下一片来，发现里面的果肉是白中带黄，放入口中细细品尝，味道又酸又甜，清脆可口，那感觉仿佛置身于美好的童话世界，真是妙不可言啊！让人吃上一口还想吃第二口、第三口，简直无法自拔！

11.小学四年级作文：黄果树大瀑布 篇十一

首先，我们到了黄果树大瀑布里的陡坡石瀑布。走进去，《西游记》里面提到的流沙河便横卧在眼前。河水从高处往下流，有些地方有石头，水的速度本来就快，在碰上石头时，水花四溅下水流得更快了，犹如千万匹马儿齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。再往下看，有两个漩涡在飞快地旋转，冲下来的一切都要被卷进去。我看着看着，觉得大自然犹如一支画笔，把一切都画得如此奇妙。

走过了陡石坡瀑布，就到黄果树大瀑布了。走过去一看，这场景可真壮观呀!稍微偏黄色的水从一百多米高的山上冲刷下来，“哗哗哗……”非常大声，如雷鸣一般。水流非常快，原本在山上慢慢流淌的水，一旦下来了，如同正在比赛的跑车，声音又响，跑得又快。往下一瞧，激流要绕过中间一棵大树，再垂直地往下流。流到了“平地”，接着，却分开了，有些水往这边，有的往那边，竟兵分两路了!

12.芒果树的三年级作文 篇十二

芒果穿着黄色、绿色或黄绿色的大衣，果肉是淡黄色的，香甜的气味使我真想品尝一下。

我们买完白菜往回返的时候，妈妈给我买了一个大芒果。回到家里，我迫不及待地剥去芒果的皮，大口大口地吃了起来，吃到嘴里，感觉绵软香甜，令人回味无穷。芒果的果肉里有一个又大又硬的核，我用水泡了几天，把芒果核种在了花盆里，过了几天它长出了小芽，十分可爱!可是没多久它就死了，我又伤心又难过。妈妈对我说：“它是长在热带的水果，咱们这里种不了。”我觉得很可惜。不过，它带给了我美味，留给了我美好的回忆。

有一次，我不想吃东西，妈妈便拿出来一个芒果，我吃了芒果后食欲大增。我忙问妈妈：“吃芒果为什么想吃饭呢?”妈妈也说不清楚，我只好上网查。我查到芒果可以生津止渴、增进食欲、止咳祛痰。

我觉得小小的芒果，既好吃好看又可以治病养生，它可真了不起呀!

那次，我发现了甜美芒果的作用，很开心。以后我要多观察生活中的事物，增长更多的知识。

13.黄果树大瀑布四年级作文 篇十三

刚进入黄果树景区，映入我们眼帘的是一个巨大的花园，这里有造型各异的观赏石，有数以千盆的各式盆栽，小桥流水，古朴秀美。来不及细细观赏，我被一阵阵雷鸣般的巨响吸引住了，这应该就是黄果树大瀑布的声音吧，真是“未见奇景，先闻其声”。

我们怀着激动又好奇的心情快步向瀑布走去，小路两旁古木参天，空气湿润，使人感觉清凉无比。虽然游客们接踵摩肩，但大家一点燥热的情绪也没有。越往里走，瀑布的水声越大，空气里弥漫着水雾，远远的透过灌木丛能看到若隐若现的瀑布了，她就像一匹白色的缎布从织布机上倾泻下来。那“哗哗”的水声就像是千万架织布机在合奏。

顺着弯弯曲曲的石板小径，我们来到了观瀑亭，这里是观看瀑布全貌的最佳位置。凭栏远眺，只见眼前的瀑布从郁郁葱葱的悬崖顶端倾泻而下，崖底是碧绿深邃的犀牛潭，千军万马般奔腾的瀑布在犀牛潭里溅起八九米高的水雾，碧绿的潭水在洁白的水雾掩映下犹如仙境一般迷人。我被大自然的神功深深折服。

穿过蜿蜒的竹林，我们终于来到了谷底，这也是我们和黄果树瀑布最亲密接触的地方。我一边感受着山摇地动的震撼，一边享受着精灵般的细水珠轻抚着我的身体柔软，这是一种多么奇妙的经历啊!