苏州大学企业管理考研

苏州大学企业管理考研（共14篇）（共14篇）

1.苏州大学企业管理考研 篇一

对于大学毕业生来讲, 若选择就业, 本科学历含金量不高, 在求职大军中竞争力不强, 难以找到满意的职位;若选择考研则可暂缓一时, 但两三年后的研究生就业形势会有怎样的变数又难以预测。这正是多数大学毕业生面临选择时的两难境地。因此, 面对考研与就业, 大学毕业生应该在当前特定的社会大背景下根据个人具体情况做出理性的判断与抉择。本文将通过分析社会现状, 对考研与就业做出客观的分析比较, 进而使学生了解社会、认识自己, 最终选择一条适合自己发展的人生之路。

通过对我校2014届毕业生的了解和调查, 以及对部分低年级学生的访谈得知, 大学生选择考研的原因主要有以下几点: (1) 学术追求, 喜爱所学专业, 想要在本学科领域继续研究, 期待在学术上有所成就; (2) 逃避就业, 习惯了大学校园里舒适安逸的生活, 无法忍受找工作的纷乱复杂和巨大的压力; (3) 曲线救国, 当前就业形势严峻, 继续读取研究生学历, 提高就业竞争力; (4) 改换专业, 部分同学被大学录取到一个自己不喜欢或就业前景不理想的专业, 考研可以重新选择专业; (5) 学历情结, 多数为背负着父辈的期望; (6) 为未来增加筹码, 人才高消费是未来的趋势, 今天的人才市场上还是本科生在“扛大头”, 明天也许就演变成硕士生的天下, 趁年轻多拿一个学历, 未来更有保障。

一考研能否规避就业风险

一份初步意向统计表明:在即将毕业的大学生中, 有86%的人表示曾经考虑过要考研。面对如此庞大的“研民”队伍, 就业指导专家们的看法并不乐观。他们解释道, 虽然从2000年起, 我国研究生招生规模不断扩大, 但其录取增长率仍不能满足以更快速度增长的考研人数需求。首先, 我国的研究生教育仍是高级别的精英教育, 而非大众教育。这就意味着必定会有相当一部分考研学生落榜, 同时也错过了就业的最佳机遇期。其次, 即使研究生顺利录取, 两三年后毕业时所学专业的就业形势也很难预测。最后, 研究生毕业后, 学历起点高, 就业定位会更高, 但其社会经验和实践经验却几乎仍为零, 从某种意义上来讲则更不利于就业。因此, 考研不一定能规避就业风险。

二你是否具备考研的资本

一位已经就业的本科毕业生结合自身经历建议:一定要从实际出发, 综合自身优势, 明确自身劣势, 充分评估自己, 做好学业职业生涯规划。如不适合考研, 或没有竞争的优势和实力, 则应该牢牢把握现有的就业机会。两年前, 这位毕业生对自身认识不足, 由于自制力不强和身体原因, 在考研中名落孙山, 同时也因为考研错过了多次较好的就业机会。由此可见, 并非所有人都适合考研。

俗话说:“身体是革命的本钱。”拥有一个健康的体魄是做任何事情的先决条件。考研是一个艰辛的过程, 需要充沛的精力和体力;考研是一场旷日持久的战争, 需要有吃苦耐劳的精神和持之以恒的毅力;考研准备过程中, 复习资料及形式名目繁多, 图书资料、复习班费用及到考研学校路费等均不可小视, 还有研究生录取后的学费。因此, 经济负担也应予考虑。

三先就业再考研

部分同学称考研队伍如此庞大, 竞争如此激烈, 倒不如先就业。若工作过程中发现知识累积不够, 个人发展受限, 再有针对性地考研究生。不少专家也认为, “先就业再考研”不失为一个两全其美的方法。若有较好的就业机会, 经过一定的职场历练, 基本了解社会对人才的需求, 再进一步求学, 更加有的放矢。而且这时自己也已经有了一定的经济基础, 不用担心读研给家庭带来过多的经济压力。

综上所述, 选择考研或就业要因人而异。考研是否有利于就业, 至今仍没有明确的定论。每个人的学习、身体、经济乃至个人特点等方面的条件各不相同, 关键是要把握自身特点, 为自己的学业职业生涯规划做出最合适的选择, 走出一条最适合自己的人生道路。

参考文献

[1]张南熙、张南翔、韩娜.大学生考研与就业抉择的博弈分析[J].河南城建学院学报, 2012 (2) :77~80

[2]刘玲玲、毛素平.如何引导大学毕业生正确选择考研与就业[J].科技信息, 2008 (35) :125~126

2.苏州大学企业管理考研 篇二

【关键词】大学高年级学生 研究生 报考

目前，考研已经成为在校大学生完善自我、拓展就业途径的一个主要渠道，报考人数逐年攀升。为充分了解高年级大学生（主要是大学三年级学生）的考研需求，以便为其营造良好的考研环境和氛围，依据有关文献[1-3]，设计了“在校生考研情况调查问卷”，并在江西农业大学广大学生中进行随机调查。调查方式主要是通过扫描考研问卷二维码，学生即可直接进行问卷填写，方便有效。

该调查问卷通过“问卷星”的形式自2014年10月23日发布，于11月24日收回，本校大三在校生总人数4600人，共收回有效问卷2173份，参与率为47.24%。

1 参与学生基本情况

参与调查的学生中，男生1141人，52.51%，女生1032人，占47.49%，性别比例基本均衡。

调查学生所学专业划分为理工、文科和艺术三大类，相应学生所占比例分别为62.13%、35.85%和2.02%。

对专业的认知度，数据显示，68.66%的学生对自己所学专业满意，尚有31.34%的学生不满意所学专业。58.12%的学生认为本专业就业前景一般，30.37%的学生认为就业前景较好，仅有11.5%的学生觉得前途渺茫。

2 调查结果与分析

2.1 专业考研情况把握

调查数据显示，46.16%的学生认为自己所学专业考研难度一般，28.62%的则认为很难本专业考研，更有12.33%的学生根本没去了解专业的考研情况，另外，仅只有12.89%的学生认为自己所学专业考研容易。

数据表明，学生中去了解专业考研情况的还是占绝大多数的，说明学生对于考研的关注度较高；只有少部分学生认为考研容易的情况也与之前大部分学生看好就业前景的数据吻合。毋庸置疑，如果考研不容易，学生自然会考虑直接就业。

2.2 考研意向

对学生考研意向数据分析得知，仅只有18.78%的学生还未确定是否考研，明确表示不考研的学生占38.24%，与上述学生认为考研难和不了解考研之和的40.95%两者相近，说明对考研有一定了解约60%的学生正在考虑是否考研。

2.3 考研原因剖析

通过数据得知，学生考研的大部分原因还是来自于自身的主观能动性，有70.59%学生是为了提高自身学历和能力，有48.14%学生也认为是为了增加就业砝码，有47.63%学生也认为是为了缓解就业压力，当然也有21.12%的学生是来自家庭的压力，而只有极少数（7.55%）的学生是盲从的。由此看出学生的考研目标还是很明确的，对于自己考研是做了充分考虑的。

2.4 跨专业考研

学生对跨专业考研情况主要表现为：如果学生有考研打算的话，有53.29%的学生会选择跨专业，其余的46.71%则不跨专业。根据之前的调查数据，对自己目前所学专业，68.66%的学生表示满意，31.34%的学生则不满意。两者数据进行比较，从而可以看出：一是对自己所学专业满意的学生若有考研打算还是会首先选择考本专业，不轻易跨专业；二是有极少部分学生即使对自己学的专业满意，也仍然可能会选择跨专业考研。

众所周知，考本专业的研究生肯定是一劳永逸的，也很便捷。那到底是什么原因促使学生跨专业考研呢？通过问卷调查得知，有跨专业考研想法的原因有这些：兴趣爱好促使、本专业考研意义不大、本专业就业前景差、本专业考研难度大。

3 讨论

3.1如何正确引导学生考研？

想要营造良好的校园考研氛围，就要大力引导鼓励学生考研，那该从哪些方面入手呢？我们首先就要从学生不考研的原因着手。通过数据显示，有44.04%的学生有别的就业出路从而不选择考研，39.71%认为考研太难，38.75%的学生则是受家庭影响，这三个原因是占比例较高的。另外的原因就是认为考研的过程很辛苦很艰辛，所以不想考研占22.23%，而16.75%的学生则认为根本没有必要考研。

从数据可以看出，学生不选择考研的原因都是比较感性的，要想正确引导选择考研，可以从考研的难易程度、考研的就业出路等去理性分析，让学生选择考研。

3.2 考研需要做哪些方面的准备？

从调查数据显示，英语、数学、政治以及专业基础都是学生认为考研准备中不可或缺的，另外考研选择的目标学校也是学习的动力。当然专业考试的通过率也是非常重要的。

由此，对于提高学生的考研我们不能仅仅只关注其专业知识的学习，更要加强学生的英语、数学及政治学习，努力引导他们在日常课程学习中不要忽略这些课程的学习。

当然对于跨专业考研的学生来说，他们还需要更多的了解，比如跨专业考研通过率、跨专业考研需准备内容、跨专业考研要求以及跨专业考研对未来帮助有多大等。

根据数据显示，学生对于以上内容都是很关注的，这些内容也基本囊括了跨专业考研的各项因素，由此说明学生不是轻易做出跨专业考研的决定的。这也给我们的工作提出了方向，在日后的考研引导中，要更多的为学生提供关于专业方面的引导，让其理性看待自己专业考研和跨专业考研。

3.3 如何提高学生考研录取率？

从调查准备报考研究生的学生看：认为考研录取率不高的原因主要有以下几项：英语、数学基础差；对考研和专业学校的定位不准确；复习准备时间少；考研资讯信息匮乏；学校与班级学风不够浓厚，各占比例分别为62.54%、51.96%、37.05%、35.02%、33.41%。前兩项原因明显所占比例较大，占主导因素，后三项原因差距不大。从数据也说明，对于学生来说，考研录取率不高不是单单某个原因导致的，而是众多原因形成。由此，若要提高学生的考研录取率，就必须提高学生考研的报考率，这也就要努力营造大三学生下决心准备报考研究生的动力和氛围，只有在大学三年级初期时，学生就做好了准备考研的决心，才能真正提高大四学生考研的报考率。并通过以下五个方面提高学生考研录取率：一是加强学风建设；二是加强师资力量；三是提供更多的考研信息；四是举办有效的考研辅导班；五是专业老师帮忙分析考研学校的定位。

4 结论与建议

就本研究结果看，大学三年级学生对于考研的认知度还是比较高的，但存在一些模糊认识，加强引导，开展有关的辅导与教育工作是十分必要的。

【参考文献】

[1]潘晓华主编.高等农业院校人才培养模式改革探索[M].2011.南昌：江西高校出版社.

[2]林金霞，胡永萍主编.高等教育心理学[M].2012.南昌：江西高校出版社.

3.武汉大学企业管理专业考研科目 篇三

我是2014年的考研学子希望大家能够帮助我。谢谢了修改

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武汉大学初试参考书目（资料由珞珈武大考研网提供）：

：

1、谭力文、李燕萍主编：《管理学》，武汉大学出版社，2009年版；

2、格里高利·曼昆著：《经济学原理》（微观经济学部分），机械工业出版社，2003年版。复试参考书目：

企业管理：（资料由珞珈武大考研网提供）

1.谭力文、吴先明主编《战略管理》，武汉大学出版社2006年；

2.史蒂文L·麦克沙恩（Steven L·Mcshane）等著，井田润等译《组织行为学》，2007年，机械工业出版社。

人力资源管理：

1.李燕萍：《人力资源管理》武汉大学出版社，2002年；

2.史蒂文L·麦克沙恩（Steven L·Mcshane）等著，井田润等译《组织行为学》，2007年，机械工业出版社。人力资源管理与企业管理初试科目是一样的你看下复试范围在考略下就知道了 不过一般考本专业比较好

武汉大学初试科目 政治（满分100分）英语（满分100分）数学/专业课一（满分150分）专业课二（满分150分）

武汉大学专业研究方向 01企业战略管理 02国际企业管理 03创业管理 04生产与运营管理 05物流管理

武汉大学初试建议参考书目

1、《管理学》谭力文等 武汉大学出版社

2、《微观经济学》曼昆 机械工业出版社

近年大纲变化情况 是

珞珈武大考研网?

?

2014武大企业管理专业考研复习资料?

人来到这个世界上，或许不会留下什么惊天动地的大事，但一定会留下值得自己回忆一生并且值得骄傲的事。我想考研这件事情对我来说是一件值得我回忆也让我感到骄傲的事情，因为考研让我明白了很多，让我自己重新的认识自己，也让我重新审视了我的人生。所以我觉得，这段路真的走得很值得，虽然痛，但并快乐着。为此我也希望留下我的考研经验，供后来者参考借鉴。以下内容是以我自己为例，分科目简述的个人看法，如有不足之处，还望大家给予纠正。?

1、专业课?（资料由珞珈武大考研网提供）

专业课针对指定教材复习，若能再参考其他的权威教材并结合国内外最新动态，会让你有触类旁通之感，答题时也能够旁征博引。?

从数学专业跨入企业管理专业难度较大，因此，我除了在平时比较关注学术发展动态之外，也在不断地全面更新自己的知识系统。一方面我重点抓指定教材的复习，并且强化阶段我又得到一本非常有参考性的复习资料，此资料是由珞珈武大考研网出的《2014武汉大学工商管理基本理论考研复习精编》，用了这本资料的时候有一种感觉，仿佛我孤军奋战久了，突然来了个辅导老师，或是个学长帮我指导复习，可谓雪中送炭，我的效率大大提升。?

3、公共课——英语?

4.苏州大学企业管理考研 篇四

一、选择题

深层的企业文化

“管理就是决策”

有效管理幅度

组织文化

社会义务

费德勒权变理论

郝塞-布兰查得的情景理论

二、判断题

没有标准就没有控制。

领导方式对组织文化有重要影响

三、简答题

1、解释效率与效果并说明它们对管理者的重要性。

2、如何克服人际间有效沟通的障碍。

四、论述题

1、说明组织设计涉及哪六个方面的关键要素。假如你是一位新创企业的管理者，你将如何综合考虑、设计这些要素以使组织顺利运转。

2、波特的五种竞争力量模型是行业环境分析的重要工具，试运用该模型分析一个你熟悉的企业，并说明该企业主要实施了哪种竞争战略。

五、案例题

案例1 逐渐巩固了领导地位的首席执行官

土星电脑公司和美国硅谷的许多高科技公司一样打以火箭般的速度发展，但也面临着来自东海岸大公可的激烈竞争。公司刚开张时，一切就像闹着玩似的，高层管理人员穿着T

恤衫和牛仔裤来上班，谁也分不清他们与普通员工有什么区别。然而当公司财务上出现了困境，局面开始有了大变化，原先那个自由派风格的。董事会主席虽然留任，但公司聘入了一位新的首席执每官琼斯。—琼斯来自一家办事古板的老牌公司，他照章办事，十分传统，与土星公司的风格相去甚远。公司管理人员对他的态度是：看看这家伙能呆多久？看来，冲突矛盾是不可避免的了。

第一次公司内部危机发生在新任首席执行官首次召开高层管理会议时，会议定于上午8点半开始，可有一个人9点钟才跌跌撞撞地进来。西装革履的琼斯眼睛瞪着那个迟到的人，对大家说：“我再说一次，本公司所有的日常公事要准时开始，你们中间谁儆不，到，今天下午5点之前向我递交辞职报告。从现在开始到我更好地了解你们的每一天，你们的一切疑虑我都担待着。你们应该忘掉过去那一套，从今以后，就是我和你们一起干了。”到了下午5点，十名高层管理人员只有两名辞职。

此后一个月里，公司发生了一些重大变化。琼斯颁布了几项指令性政策，使已有的工作程序改弦易辙。从一开始起，他三番五次地告诫公司副总经理威廉，一切重大事务向下传达之前必须先由他审批。他抱怨下面的研究设计、生产和销售等部门之间缺乏合作。在这些面临着挑战的关键领域，土星公司一直没能形成统一的战略。

琼斯还命令全面复审公司的福利待遇制度，然后将全体高层管理人员的工资削减15％，这引起公司一些高层管理人员向他提出辞职。研究部主任这样认为：“我不喜欢这里的一切，但我不想马上走，开发电脑打败：IBM对我来说太有挑战性了。”生产部经理也是个不满琼斯做法的人，可他的一番话颇令人惊讶：“我不能说我很喜欢琼斯，不过至少他给我那个部门设立的目标能够达到。当我们圆满完成任务时，琼斯是第一个感谢和表扬我们干得棒的人。”

事态发展的另一方面是，采购部经理牢骚满腹。他说：“琼斯要我把原料成本削减15％，他还拿着一根胡萝卜来引诱我，说假如我能做到的话就给我油水丰厚的年终奖。但干这个活简直就不可能，从现在起，我另找出路。”

琼斯对霍普金斯的态度却令人不解。霍普金斯是负责销售的副经理，被人称为“爱哭的孩子”。以前，他每天都到首席执行官的办公室去抱怨和指责其他部门。琼斯采取的办法是，让他在门外静等，冷一冷他的双脚；见了他也不理会其抱怨，直接谈公司在销售上存在的问题，过了不多久。霍普金斯开始更多跑基层而不是琼斯的办公室了。

随着时间的流逝，土星公司在琼斯的领导下恢复了元气。

公司管理人员普遍承认琼斯对计算机领域了如指掌，对各项业务的决策无懈可击。琼斯也渐渐地放松了控制，开始让设计和研究部门更放手地去干事。然而，对生产和采购部门，他仍然勒紧缰绳。土星公司内再也听不到关于琼斯去留的流言蜚语了。人们对他形成了这样的评价：琼斯不是那种对这里情况很了解的人，但他确实领我们上了轨道。

(1)琼斯和原董事会主席的领导方式有何不同？他们各是什么类型？

(2)公司走向正轨后，琼斯的领导方式又有何变化？分析为什么。

(3)请用激励理论解释研究部主任、生产部经理、采购部经理、销售副经理的言行。

案例2 民主选举的**

A帐篷厂拥有300多名职工，连续4年利润超百万元。从初创的艰难起步，到现在达到并保持了同行业中的领先水平，这一成绩主要应归功于副厂长兼党委书记王展志的努力——厂长身体长期不佳，基本上不管事。后来厂长因身体状况急剧恶化、抢救无效而去世。

王展志被调任为某市帐篷厂副厂长，实际上挑起了负责全厂的重任。上任之初，他狠抓产品质量，勇创品牌，很快就打开了局面。与此同时，他还采取措施完善职工的生产、生活设施，改善职工的劳动条件。

该帐篷厂的总公司为响应上级发扬职工民主的号召，决定进行民选厂长试点。经研究，帐篷厂的基础较好，王厂长又在企业界影响较大，因此决定在帐篷厂试点。经过征询厂领导的意见，宣布提名3位候选人，包括王展志。而王展志进行完竞选演说之后，王展志的心情是舒坦而平静的。对这次选举他十分有把握，以为这是板上钉钉的。然而，宣布民主投票的结果时，却是如此出人意外：250名职工参加投票，三名候选人均不足20票，其余均为投外国明星、国内名人的废票。竞选委员会宣布本次投票暂停。事后了解得知，青年职工几乎全是弃权或乱投。

职工说，王厂长的确不容易，每天总是最早到厂，最迟才离开，真正是一心扑在事业上，把厂子当作自己的家。但他工作方法简单，态度生硬，主观武断，一碰到员工有错误的地方就大发脾气。他一天到晚都在忙着厂务，从不与下属沟通，不去了解员工的需要，职工虽然也知道王厂长是一心为了厂子，但在情感上很难与王厂长产生共鸣。有些职工由于受过王厂长的过火批评，意见很大，经常背地里发牢骚，他们也不敢进行消极怠工。而职工认为这次选举是一个绝好的发表意见的机会，能引起总公司的关注，并希望能换一个工作作风不一样的厂长。

(1)管理者需要的三项技能是什么；你认为王展志最缺乏哪种技能？

(2)领导行为理论中的管理方格理论从哪两个行为维度描述领导风格；该理论重点描述了哪5种领导风格。

5.苏州大学企业管理考研 篇五

目前面对错综复杂的就业形势, 使得大学生的考研动机也受到多方面因素的共同影响, 具体的动机主要分为以下几个方面:一是迫于目前严峻的就业压力。目前激烈的竞争环境下, 大学生就业可以说的是非常困难, 再加上高学历高素质人才需求的不断增加, 使得越来越多的大学生更加想参加考研;二是学术研究。总有这样一部分学生有着很强的求知欲, 更加注重提高自身的专业水平和知识能力, 因此在学术研究方面有着更高层次的追求;三是群体效应。这和很多学生存在的从众心理有着很大的关系。有的学生本身并没有考研意向, 但是受到周围的同学的影响, 因此盲目跟风, 参加考研;四是父母期望。由于受到父母的施压和教育, 使得很多学生也开始产生考研的动机;其他的还有名校情结或是对于本专业不满等等。

二、大学生考研意愿的影响因素分析

一是个人因素对大学生考研意愿的影响。大学生由于受到个人生源地、工作信心、性别、成绩差异等自身的因素的影响, 很可能改变考研想法, 参加考研。比如说, 一般情况下女生的实践能力可能略低于男生, 因此部分工作单位可能具有一定的歧视, 而为了暂时躲避就业压力, 很多的女生就想通过考研或是升学来逃避这种压力。另外很多成绩比较优异的学生, 由于本身成绩就很好, 再加上老师的正确引导, 因此他们很愿意进行继续深造, 选择考研。

二是家庭因素对大学生考研意愿的影响。通过部分的实际调查结果显示, 父母关于考研的态度以及家庭的平均收入水平对于大学生的考研意愿具有直接的影响。对于某些家庭来说, 无论是学生的高考意愿还是考研意愿都是父母意愿的体现, 因此家庭因素也是大学生考研意愿的重要影响因素。

三是社会、学校因素对于大学生考研意愿的影响。迫于目前严峻的就业压力以及很多企业的高求职门槛, 考研已经逐渐成为很多大学生缓解就业压力或是提升自身就业竞争力的重要途径, 很多时候考研真的是一种好的选择。另一方面, 目前很多的本科院校都开始注重考研宣传和动员, 而且存在一种现象就是考研的人数越多, 考研的概率越大, 这种氛围也使得更多的学生受到感染, 开始选择考研, 而这种良性氛围对于学生的学习也具有很好的促进作用。

三、针对大学生考研的建议和对策分析

1. 引导大学毕业生树立正确的考研观念

在目前严峻的就业压力下, “考研热”问题一直备受社会关注, 在某种意义上, 越来越多的学生追求更高水平的教育是值得鼓励的, 是社会的一种进步, 同时也表明我国的教育事业将推向一个新的高度。但是通过对大学生考研动机以及影响因素的分析结果来看, 很多时候这并不是一种良性的竞争, 而是受到很多综合因素多重影响的, 很多毕业生并不是单纯的追求高素质或是学术研究而进行考研, 其中参杂着很多的负面因素。因此我们鼓励大学生应该树立正确的考研观念, 从自身的实际出发, 克服盲目从众心理, 尽早的对自身的职业生涯进行规划, 多方面多角度考虑职业选择和是否考研。

2. 用人单位要实事求是, 根据自己的实际情况引入人才

目前, 很多用人单位在招聘人才时进行攀比, 盲目跟风, 而在现实的工作中, 用人单位从工作内容上来说根本不需要高学历层次的人才, 这也间接造成了人才资源的浪费。用人单位应该端正判断人才的标准, 文凭在一定程度上确实反映了一个人的知识水平和才能, 但现实生活中却因种种原因使静态的文凭与实际能力相差悬殊。学历并不等于能力, 更不意味着效率。

3. 加大高校人才培养模式和理念改革, 提高大学生培养质量

学校应该根据社会的发展规律与趋势, 合理设置学科与招生人数, 紧密联系市场需求, 然后优化人才培养方案, 深化人才培养的改革。学生在学到知识的同时, 能够掌握更多的技能, 从而提高自己在人才市场的核心竞争力。在学生培养时, 应该狠抓教育教学质量, 督促学生学习, 提高学生综合素质, 培养经得起市场考验的大学生。同时, 应该指导学生树立正确的就业观, 正确引导学生的考研动机。

结束语

高校不断扩招使得本科学生的核心竞争力并不能完全适应社会对人才的需求, 再加上近两年本科毕业生数量的逐年增加, 使得大学生就业压力持续增加, 因此考研成为了越来越多大学生的新选择。本文先是对大学生考研动机以及考研意愿的影响因素进行了分析, 然后给出了一定的建议。对待考研问题, 无论是学生还是学校都应该正确看待, 在努力创造一个考研学习氛围的同时也要更好的对学生进行引导, 引导他们树立正确的就业价值观, 更好的进行职业生涯规划。

摘要：经济社会的进步与发展, 使得原本精英化教育的本科教育已经逐渐的演化为大众化教育, 这不仅使得就业竞争力和压力不断增强, 同时也使得很多的单位的用人门槛升高, 本科生的就业形势空前严峻。在社会对高素质人才的迫切需求下和严峻的就业压力下, 使得“考研热”现象一直并将长期存在, 在这种考研人数逐年增加的形势下, 能够对当前大学生的考研动机和影响因素进行理性分析和探讨是非常重要和必要的。本文也将从大学生考研动机及影响因素出发, 在此基础上对目前大学生考研也提出了几点建议, 希望给读者一定的启示。

关键词：大学生,考研动机,影响因素,研究

参考文献

[1]申鲁军.师范类大学生考研焦虑及其影响因素研究[D].东北师范大学, 2006.

[2]吕冬诗, 徐宝贵, 张彬.影响大学生考研动机的主要因素研究[J].出国与就业 (就业版) , 2011, 15:45-46.

6.浅谈大学生就业与考研的心理特征 篇六

关键词：就业 考研 心理特征

【中图分类号】B844.2

大学生的就业与考研，一直是所有大学生都面临的一个选择，也是人生道路上一个重要的十字路口。对于这样关键的抉择，应该如何科学地引导是作为高校教师工作的一个重要课题。

任何一种决策，都是在一定环境下，按照一定流程，由单个人或多个人集体做出的。决策不仅仅只是一个客观过程，还涉及大量的个人情感以及价值判断等主观因素。因此，首先我们必须梳理一下影响大学生决策的所有因素，这便于我们更好地对其进行心理辅导.

大学生处于心理发展的关键阶段。虽然他们吸收了大量社会信息，有自己的价值观和方法论，但是他们大多缺乏实际社会经验和深刻的自身经历，因此很难做出恰当的决定。心理学家曾尝试用多个模型来解释人们做选择的动机。赫尔主张行为的能量是由驱力提供的，并进一步主张行为是由驱力和习惯的乘法效应形成的。斯金纳放弃了赫尔关于驱力的思想，但是保留并强化了行为的能量学说。根据他的理论，行为处于外部奖赏的控制：积极的奖赏增加行为的可能性，而消极的奖赏降低行为的可能性。因此，本文也会从驱动力的角度来阐述大学生的心理特征。

在择业与考研这个十字路口，根据大学生是否准备参与考研，我们把他们划分为两大类群体：准备参与考研和不参与考研的大学生群体，并就此进行分类探讨。

第一类：准备参与考研的大学生群体

对于准备参与考研的大学生群体，他们会呈现出两种不同的表象特征：一种是考研前参与过就业过程的群体，一种是考研前没有参与就业过程的群体。我们先来看后一种，即没有参与过就业过程的考研群体。从心理学的角度上看，他们有一种期望：高学历能更大概率地带给未来人生更好的价值。正是这样的一种期望成为了他们继续攻读研究生学位的根本驱动力。这种期望的形成多数来自于他们自身对社会的观察，来自于对学历和社会地位及自我实现关系的概括性总结。当然我们也看到，在当今中国的特殊环境下，还有一些因素不能忽视。比如考上更有影响力的学校，或者自己更感兴趣亦或更具备社会竞争力的专业，又或者希望按照体制规则进入教育和科研领域。这样的群体是孤注一掷在考研这条路上的，因此短期也没有做好备选准备。如果没有考上，通常是接着再考，或再考虑就业问题。正是因为这样优先级上的安排，使这部分考研群体心理上有了一定的压力，甚至有了那种回到高考时代“千军万马过独木桥”的竞争感。中国现在的就业体制，对于没有考研成功又仅凭自身能力进行就业的学生群体有一定劣势。因为机会的先入优势被那些直接选择就业的学生群体占据了。然而，对于依靠外部帮助就业的群体，他们在考研失败后的机会成本就很低，这会使得他们的心态更好。因此，高校教师要善于甄别这些考研人群的差异，了解不同群体的心理特征，有针对性地开展学生工作。

另外一种情况是关于考研前参与过就业过程的学生群体。这类学生通常是希望谋求更多的选择可能性来获取心理上的安全感。他们面对的最大挑战就是如何在双线上进行精力调整，毕竟就业与考研所做的准备工作相差甚远。在大学校园里流传“难就业不如再考研”，在校大学生在当今就业难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿但别无选择。“大四不考研，天天像过年”，即便学习已不再是乐趣，但还是有人选择了继续学习。与单纯考研的群体相比较，这类学生在考研的驱动力上有本质的区别。满意的工作机会是他们做出这样多重准备的根本驱动力。当工作机会不满足其心理预期时，如果考研成功，他们选择读研的可能性更大。而由于中国研究生招生体制的现状，事实上存在相当大比例的考研失败群体。面对考研失败，这些学生拿到的工作机会将是他们未来发展道路上一个非常重要的选择。我们将在第二类人群中探讨与此相关的就业心理。

对于以上这大类考研群体，高校教师的主要工作是帮助他们舒缓心理压力，尽可能地提供全方位的信息以引导他们做出考研学校或专业方面的决策。对于即将毕业的大学生，教师不需要过多地灌输形而上的价值观，而更多需要的是对他们恰当的关心。

第二类：不参与考研的大学生群体

我们再把焦点集中到只参与择业的这类学生群体中。按照马斯洛需求层次理论，绝大多数人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认和尊重。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主，即人的自尊。而外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。此外，人类在生存需求层次有对资源所有性、财产所有性、工作职位保障这些更底层次的需求。而以上这些需求层次正是大學生做就业抉择的根本出发点。与之相应的，从表向上我们会看到发展空间，物质回报，兴趣爱好等这些纬度。

资源、财产获取的效率和稳定性，是人类绝大多数都永恒渴求的。大学生在当前的社会价值洪流中更是容易受到主流价值观的影响。人类受到自身生物性的影响，并不会在物质生活不富足的情况下，产生高层次的自我实现的需求。而面对当今社会的物质水平差距，这更强化了人的基础层次需求。因此，稳定、报酬丰厚、工作环境舒适、工作强度低等，成为了大学生找工作最理想的纬度。大学生会在他们的需求得到最大化满足的情况下，衡量自己的付出成本和现有的优势资源。其中付出成本包括获取职位的知识积累难度和人际关系维护成本，而优势资源包括自己的性格、爱好特长、核心圈的人脉积累等。现代大学生信息获取渠道更加多元化，他们已经会衡量自身的内部和外部条件，受父母等传统因素的影响也逐渐减小。这类大学生群体的心理特征相对复杂，其心理特征与社会上的择业群体特征很相似，都是面临生存需求和自我实现需求的双重挤压。因此自身性格和心理素质的差异是分析此类大学生群体的关键突破口。

对于这第二大类大学生群体，他们职业生涯的模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置的成功率。因此，高校教师的主要工作应该是对他们进行就业指导。然而目前高校普遍存在就业指导与实际就业脱节的现状，集中表现在绝大多数就业指导教师从来没有参与过就业，没有行业的认知度，甚至知识沉旧。而当代大学生在就业期间不仅缺少社会的指导服务，更缺乏对就业和择业的自身研讨。因此，作为高校教师如果自身缺乏丰富的社会行业经历，可以通过组织社会企业分享活动来启迪学生的智慧，也可以组织学生间的研讨活动，让同学们之间不断交流思想和沟通信息。大学生就业应该从上大学的第一天起就有思想基础，在大二形成相应的学业规划，大三阶段应具备职业规划能力，并在大四毕业时初步完成学生到职业者的角色转换。只有这样才能使大学生更好地认识和衡量自己的付出成本和优势资源，帮助他们更好地进行择业判断和职业发展规划。

结语

大学生就业与考研不仅是大学生未来人生发展方向的关键选择，也是高校教师教育工作中一个至关重要的内容。作为人类灵魂的工程师，要像知心朋友一样去了解学生的心理特征，尽力为他们排忧解难。同时，高校教师也要正视自身的不足并发挥自身专长，通过高校的教育资源与社会需求的对接，取长补短，更好地为学生和教育工作以及社会服务。

参考文献：

1.〔美〕亚伯拉罕·马斯洛. 许金声等，译.动机与人格〔M〕.中国人民大学出版社，

7.苏州大学企业管理考研 篇七

验

整个考研过程比较曲折，所以也一直没有写一份经验。2017我报考了中大的行管专业，初试成绩不错，本来以为肯定考上的，结果大意失荆州，复试不理想，在16个人录取12人的情况下并未通过。我一直在找自己的原因，到底为什么没有通过，自己初试成绩也挺高的。我觉得内外因都有吧，一是中大复试采取的是抽题的形式，我比较不幸，抽到的题目比同时参与考研的同学难很多，当时头脑一发热，很紧张，答题支支吾吾的，答案没经大脑就说出来了，可想而知，答得并不好，其次当天因为个人私人一些原因状态也不好，心理素质真的很重要。中大复试很晚，等复试完了，如果没通过的话在要找调剂特别难，因为今年3月17调剂系统就开了，一般学校最晚3月24号都调剂完了，而中大3月29才复试完，所以很难找调剂，我今年也比较走运，补录到北京还不错的某一高校，所以我自己真的是血的教训啊。复试有时候真的考验一个人整体的素质，我承认自己心里素质这块还不够，但自己在专业素质这块，我觉得我自己还是够的，考验复试过程其实变数很大的，一定要重视复试！！

现在大家还是在准备初试的过程中，甚至一些小伙伴还在择校过程。其实选择中大行管真的要慎重，大家也知道中大行管在全国很厉害，每年没考上的人很多，有竞争就肯定有没有考上的人，一定要做最大的努力，做最坏的打算。我跟大家说说自己初试准备的经验吧，自己初试成绩还挺高的，我相信也能给大家做个参考教训。（考研咨询热线WX:一三三，4100,445一。）

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关于专业课，我相信是大家比较迷茫的，所以我会说的比较仔细点。中大专业课考两门，一门是公共管理学，一门是公共管理研究方法。考试的倾向是越来越活，2017的考试完全体现了中大考试特点，考察的是考生的分析理解能力，说到底还是考察的专业素养。关于公共管理学的备考，基础的一定要掌握，像夏书章先生的《行政管理学》里面一些基础的东西还是得记忆下，因为这是基础，虽然说考试是越来越活，但也没有一个人说基础就一定不考，另外必须重视的就是欧文E休斯的公共管理学，这本书特别重要，按应试考试来说，中大考这本书内容比较多，也是大家需要重点掌握的，还有一些可参考的书，比如陈振明的《公共管理学》、王乐夫、蔡立辉的《公共管理学》、岳经纶老师的《中国社会政策》都比较好，看大家的备考精力，初试其实还有一部分比较重要，就是需要大家准备热点专题，这就要求大家一定要多看论文，论文特别特别重要！！论文简直就是初试的半壁江山，一定要扩展眼界，丰富自己的知识，使自己形成框架和体系。记忆要求还是很重要，毕竟是文科专业，大家一定要将重点反复记忆，不断一遍遍的过知识点，不要嫌枯燥，有付出才有收获。总的来说，《公共管理学》是背基础知识和看论文相结合，这门相对来说更难一些。《公共管理研究方法》这门课2017年以前都是背诵记忆偏多，今年有很大调整，特别是最后一题，将研究设计整个模式都改了，说明考试没有固定模式，我们要以不变应万变。这门课2017明显更注重统计学知识的考察，说明整体的难度加大了，大家千万不能小觑。关于这门课的复习，最基本的两本书，是艾尔巴比的《社会研究方法》和风笑天的《社会科学研究方法》，这两本书的有很多常考点，特别需要记忆，是最重点的，统计学部分需要用的是袁卫的《统计学》，这本书基本上涵盖了所有知识点，而且比较容易理解。

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 公共课部分应该有很多经验贴，我就不班门弄斧了，以上是自己的一些经验教训，个人看法与建议，仅供参考，大家努力加油，希望都能心想事成！

8.苏州大学企业管理考研 篇八

1、培养一心向学的习惯

考生一旦养成一心向学的习惯，就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。同时，你会感到生活到处都有乐趣。

2、培养专心致志的学习习惯

同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事，与这个故事的寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法，

旨在告诉人们学习时不可一心二用，因此考生在复习的时候需要养成专心致志的习惯。

3、善于认真思考

考生在复习时做到认真思考，既有利于提高学习质量，并且还有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。认真思考，能让我们发现新的问题以及解决新的问题，让我们体验到学习的乐趣，自然就有利于培养考生学习的主动性。

4、培养持之以恒的耐力

若能坚持一颗持久自动的学习之心，不管是在寒风凛冽的冬天，仍是在烈日炎炎的盛暑，信任同学们都能学习好!因而同学们不必花费大把的时刻纠结于学习环境疑问。学习环境尽管对你的温习有必定的影响，但绝大部分仍是要看同学们自个的片面情绪。所以就必须要有一颗持之以恒的心。

5、懂得取舍

9.苏州大学企业管理考研 篇九

【关键词】自费政策 贫困大学生 考研选择

正文：

教育乃立国之本，教育对一个国家的发展起着至关重要的作用。因此，教育政策的制定也显得尤为重要。我国新出台了研究生自费政策，收费标准根据国家相关文件而定。通过研究生自费政策对潍坊市贫困大学生考研选择影响的调查研究，了解大学生考研的真正需求和迫切需要。本项研究，以公共事业管理知识为基础，采用多项科学的研究调查方法，并将其研究成果对潍坊市政府提出可行性建议，为大学生提供更好的学习条件，提高潍坊地区的教育实力。

研究生自费造成的影响及考研现状分析

（一）研究生自费政策的背景

日前，国务院常务会议上宣布，决定从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。對于这次研究生收费改革最大的争议点在于自费对于家庭困难的大学生来说是一份不小的负担。相对来说，降低了教育的公平性。

我们粗略的统计了一下，读研学费一般在一年7000元左右，住宿费为800-1200元不等，生活费不考虑消费水平的不同，每个月至少500元左右。然而，1年在校时间大约为8个月，这样全部费用加起来，读研一年的成本就要1.2万-1.3万，4年下来，就要花费四五万。这样的费用对于困难学生来说不是一笔小数目。然而在我国，大学生群体中困难大学生并不是少数。

考生争搭免费“末班车”2013年考研异常激烈。现在社会总体就业形势供过于求，学历高的相对来说更具优势。

（二）读研自费政策对大学生的影响

据国家有关部门2005年8月公布的数据，我国普通本专科在校生数是1561万余人，其中贫困大学生405万人，约占学生总数的26%。我们需要知道“读研自费”会不会挡住寒门子弟的深造路。因为这不仅影响到学生个人的发展，也是我国人才的重大损失。从考生的角度，学生的选择可能会更加慎重。学生在选择读研时会有经济方面的考量，这在某种意义上对调动学生学习积极性是有好处的。

但有人担心研究生自费会带来很大的压力，特别是精神上的压力。依靠自身经济实力读研的同学，就得每天拼死拼活的拿奖学金，这样研究生读的比较辛苦。

（三）针对考研现状，我们的研究调查方法

我们以潍坊市内的潍坊学院、潍坊医学院等高校为调查研究地，以各大学的贫困生库中的贫困生为研究对象。并且在2013年暑假，我系以“考研自费政策对潍坊市贫困大学生考研选择的影响研究”进行了暑假社会实践活动。大规模的走访调研，获得了一定成果。

（1）首先我们去各所大学向其贫困生库中的本科生和在校研究生发放调查问卷，来了解“研究生自费”对贫困学生考研选择的影响以及在校的研究生对该政策的看法。

（2）然后我们根据各位学生所填的的调查问卷进行分析、整理，并将从中获得的信息进行统计。

（3）最后我们根据此次调研所得信息，对进行的调研活动进行总结并写出调查报告。

通过对各大高校的贫困大学生走访调查，来了解 “研究生自费”对贫困学生考研选择的影响。“研究生自费”政策就像一道门坎，它可以使教育资源得到合理配置，提升教育质量，促进研究生的上进心。但它也可以为贫困考生带来较大的经济负担，我们必须要考虑到那些贫困家庭学生的经济承受能力，“自费”无疑是将他们拒之门外。

（四）探究解决问题与困难的措施

2013年上半年国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制，为了配合考研自费，会议确定了以下政策：

（1）完善财政拨款制度。各地要参照这一模式，建立健全地方高校研究生教育拨款制度。

（2）完善研究生奖助政策体系。设立研究生国家奖学金，每年奖励4.5万名研究生。同时设立研究生学业奖学金。加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力度。提高国家助学贷款最高限额。落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策。

（3）建立健全研究生教育收费制度。从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。

虽然会议发布了三项应对考研自费的措施，但是这些措施显然是不够的。因此，我们根据调查情况，结合大学生考研的现状提出以下建议：

1.国家应扩大奖学金的范围，加大奖学金金额。很多贫困学生能力不够，轻易拿不到奖学金。这就要求政府加大奖学金的覆盖面。并且加大助学金的力度，使得贫困考生可以通过助学金来缓解经济压力。

2.学校应设立研究生培养基金，拨一部分钱给贫困考生读研。还应该设立多个供贫困生勤工助学的工作岗位。这样使得贫困学生可以自食其力。成立贫困大学生组织，来帮助这些贫困大学生。减轻他们的经济负担，让他们可以把精力更加集中的放在学术钻研上面，从而为社会创造出更多的财富。

3.对于贫困考生来说，心态很重要。新的政策实施，自费与公费相比，无疑让贫困考生感觉输在了起跑线上，许多贫困大学生陷入了一些负面的心理状态。这些心理的产生是正常的，但是如果任凭其蔓延下去，就会形成恶性循环，影响整个考研读研过程。考生必须要调整好心态，以一个积极的姿态去迎接新的挑战。

研究生自费政策是刚刚提出的，此研究不仅可以使广大教育工作者了解到政策的效果，对当前潍坊市贫困大学生考研问题及面临的困难提出了解决方案，有利于政府明确政府主体责任，强化为人民服务的宗旨。加强社会对大学生这一群体的关注。切实保护了大学生的利益。有利于提高潍坊市的考研率，从而提高人口素质。进一步提高政府服务水平，推动我市公共事业的发展。

【参考文献】

[1]沙林峰、陈健：《浅析二本大学考研状况及分析》，《科学大众》2011年第11期.

[2]庞强强、刘迎辉：《关于考研热问题分析》，《出国与就业》2011年第6期.

10.苏州大学企业管理考研 篇十

关键词：西华大学,毕业生,考研,就业,选择

一、理论分析与研究假设

2013年1月考研热潮刚过, 2014年西华大学考研热潮又达到了前所未有的高度。目前从全国范围来看, 2012届毕业生的就业招聘已接近尾声, 而研究生考试的报名也正在火热中结束。一面是日益严峻的就业形势, 一面是日趋激烈的考研竞争, 那么究竟哪个才是最适合自己的选择呢?这个问题摆在了所有毕业生的面前。

(一) 对选择考研的动力来源进行假设

1. 社会经济发展对研究生需求的增加

随着科技兴国战略的实施和知识经济时代的到来, 当今社会对人才的需求越来越大, 学历层次也越来越高, 当今世界竞争的核心就是人才的竞争。我国人才战略思想就是培养创新型、复合型、多功能人才, 研究生教育作为一种以科研为主的高层次的专业教育, 其培养的人才能够在更高程度上满足我国经济发展的需要, 这必然会更加引起人们的重视。

2. 躲避就业压力

现在社会就业门槛越来越高, 许多用人单位都要求研究生学历, 而且本科毕业生工资太低, 在双重就业压力面前, 本科毕业生深感自己的学历偏低, 与其委曲求全, 不如再拼搏几年。

3. 盲目跟风

看到同宿舍、同班级的同学朋友都在为考研奋斗, 形成一种从众心理, 很多同学就产生了随大流的想法, 抱着试试看的态度加入了庞大的考研大军。

(二) 对毕业后选择就业的原因进行假设

1. 专业特点

专业之间的差异是当前大学生在就业与考研的选择上存在困惑的另一个原因。

2. 家庭因素

查阅数据显示大学生生选择就业的原因中选择“家庭负担重等家庭因素”的有27人占到12.7%。由此可见家庭因素在大学生选择就业与考研时起到的作用是不容忽视的。

3. 就业能快速增长社会经验

很多毕业生表示, 现在研究生的就业率反而没有本科生高, 研究生在学校继续深造的这两三年, 本科生在相同的时间内快速增长自己的社会阅历, 薪酬也随即翻翻。他们认为在社会上的继续学习比在学校的继续学习更值得。

二、研究设计

就理论分析和研究假设, 西华大学的学生面临的选择有多方面的影响, 一方面, 有父母的期望, 有自身的追求, 有社会的压力逼迫着他们选择就读研究生。而在另一方面, 专业的差异、经济的限制、现实就业率与预想存在的偏差促使他们不敢就读研究生, 那么因为这些原因对大学生就读研究生的到底有什么影响呢?以下是我们的调查研究设计:

西华大学研究生数据研究调查

调查对象:西华大学2010、2011级在校大学生

调查项目:关于考研与就业去向调查

调查方式:随机抽样调查

抽样方法:分层抽样在10、11级大学生中各抽样100份, 其中各有男女抽样单位50个。

具体调查方式:发放调查问卷。共发放调查问卷300份, 收回200份, 有效200份。

调查时间:2012年5月

调查人:豆娇

调查内容:考研与就业的选择、选择考研的原因、选择就业的原因。

三、调查结果与分析

(一) 对“选择考研与就业状况”的分析

“是否选择考研状况”分为“考研”、“就业”、“不确定”三种情况。

1. 从整体对选择考研与就业状况分析

从图中可以看出一些数据。“考研”的占27%, 从侧面反映出了西华大学生趋向于继续深造的意向。“就业”的占42%, 这说明, 同学中绝大部分都是选择不考研的。其中还有一部分是“不确定”, 占20%, 说明还有人处于迷茫中。考研与不考研对大多数同学来说都是一条不错的选择题。通过图表可知“考研”、“就业”能说明大多数人的情况。

2. 分析男女生对考研与就业选择

由分析可知, 性别对于考研与就业的选择上是有影响的。女生在对于自己的未来的选择上变得更加积极主动。西华大学很多专业都是偏工科, 女生在就业方面相对于男生有着一定的弱势, 在这种情况下, 很多女生处于逃避就业压力或者是想进一步提升自己的考虑选择考研, 女大学生不得不通过继续读书, 求得一个高学历, 为以后的就业寻找更好的机会, 女大学生报考研究生增加, 其中就业压力大是一个原因。

(二) 对毕业后直接选择就业的分析

根据调查显示:42%的同学直接选择就业, 占了被调查人数的大多数。对其分析了具体原因, 其中, 有45%的同学选择了专业特点, 而选择这一因素大多数同学都是西华大学近几年就业率持续较高的车辆工程与土木工程专业的学生;10%的同学认为考研费用太高, 而家庭经济状况不好, 直接选择工作, 减轻家里的负担;38%的同学认为就业能快速增长社会经验, 他们认为在社会上的继续学习比在学校的继续学习更值得。而7%的同学是因为其他原因选择了直接就业。

四、结束语

总之, 不管是考研还是直接就业, 到最后不过是殊途同归, 关键要作出一个理性的选择, 要着眼于自身长远的发展, 而非一时的冲动。作为高等学校来说, 要加强学生考研的引导, 要引导学生了解社会并加强对自我的认识, 对考研与就业作客观比较、分析、判断, 适合考研的鼓励其考研, 适合就业的鼓励其就业或个人创业。对家长来说, 不要都抱着让孩子成为硕士、博士的过高期望, 要理解自己的孩子, 引导孩子选择正确的人生发展之路。对自己来说, 更要“认识你自己”, 应该有充分的自我认识意识, 了解自己的性格、特长、喜好, 做好判断, 慎重选择。

参考文献

[1]薛天祥.研究生教育管理学[M].桂林:广西师范大学出版社, 2004.

[2]高玲琍, 周凯.大学生职业规划教育中的自我定位研究[J].产业与科技论坛, 2008 (7) :208

[3]李庚.对提高教育硕士专业学位研究生培养质量的探讨[J].辽宁师范大学学报:社会科学版, 2009 (3) :77.

11.四川大学工商管理考研经验 篇十一

作为一个跨专业的考生，能够成功考上自己心仪的专业是一件非常自豪的事，今天我也很想和大家分享一下我的经验，也许这对于正在迷茫的跨专业考生有所帮助，我本科专业是日语，报考专业是企业管理，考研成绩412分，届第2名，对于我考研最大阻碍是数学和专业课。

数学是一门拉分很厉害的学科，考得好的能考140多，考得差的也有很多，首先我想说一下资料选择问题：“资料不在多，在于精，题不在多，在于透”。我自学数学是从教材开始的，由于数学是零基础，在教材上花了整整三个月，把所以的概念、公式都摘录下来，没事时就反复的推导，这期间是很煎熬的，因为周围同学那时都开始做权威的复习全书了，但是我一直按照自己的计划走，熬到最后就会看到胜利的曙光.

我一共研究了三轮：做完一轮后自己总结一下，理出了考试的系统知识，第二轮也把所有题都做了一遍，第三轮重点看错题，很多人复习数学时一审题觉得自己懂了就不去做了，这是最大的忌讳，再简单的题一定要做效果才好，而且能加深印象，在做题时就锻炼了思维与总结的方法，

二战考研经验分享

首先，我想说的是，如果不是对梦想有着强烈的渴望，如果不是对未来有着坚强的信念，如果不是有着强大的内心承受能力，如果不是有着过人的勇气和胆量，那么他是不会选择参加第二次乃至第三次考研，

其次:即使在整个备考过程中我们承受着比一战考生们更多的压力--父母的焦虑，周遭的嘲弄，关于爱情的无奈，对于工作的抉择，凡此种种都无一不是压在我们肩上的重担，但是请相信风雨之后总能见彩虹，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，只要跨过了这道坎，那么一个美丽而宽广的舞台在等待着你。.

12.苏州大学企业管理考研 篇十二

经历了考研这一过程，我觉得最大的感触就是：考研的确是一项庞大的工程。而且是与其他考试完全不同的一种经历，因为大部分的时间，都需要自学。所以，给自己安排一个合理的计划是很重要的。首先，就我个人的经验，距离考试日期越近，复习计划的时间跨度就应该越小，内容就应该更详细更严格。反过来说，现在还不到五月，距离考试还有很长一段时间，因此，不必制定一个非常具体的计划。应该会有很多同学打算在暑假参加辅导班，那么作为准备工作，可以相应的给自己安排一个比较宽泛的计划。例如，回顾一下数学的知识点，针对性的背英语单词，看一下经济的指定参考书或者初级经济学的教材，了解一下经济学是什么，所谓的中级经济学，讲的又是什么。

一、复习方法

经济学：比较推荐在看书的同时做一下读书笔记，将书中的知识点归纳整理成自己的笔记。经济学应该是4门课程中最难的，因此，经过读书笔记这一环节，就能构建出属于自己的知识框架体系，这给今后进一步的复习奠定了基础。

数学：最好买一本比较好的复习参考书。有同学问我，复习数学应该是看教材还是看辅导书。比较推荐的是辅导书。首先，它就是一本很好的教材。其次，它是完全针对考研的，有很强的应试性和技巧性，花在它上面的每一分钟都不会浪费。这本书，应该会贯穿整个考研历程，应试性和技巧性会使得使用这本书的过程非常的有效率。

英语：这是一门需要长时间积累的课程，但就考研来讲，还是有一些地方需要了解。它与之前经历的一般英语考试不同。主要体现在阅读理解上。考研英语考的是对信息的筛选能力。因此，可以适当做一些近几年的真题，自己感受一下。

政治：这应该是大家非常害怕的一门课程，因为不了解。所以，这也是我唯一强烈推荐大家参加辅导班的一门课程。首先，辅导班的老师会让你知道，考研政治是什么，考什么。其次，也是很重要的一点，辅导班的老师都是经验丰富，在前期，会将所有大纲涉及的知识点清楚详细的讲解出来。那我们所要做的就是大量的做选择题，通过做题，加深印象。这一阶段，是不需要大量背诵的。在后期，大概是考前2-3个礼拜，才是大量背诵的阶段。这一时期，老师又会将知识点精简归纳。从而大大减轻背诵的量。

二、企业管理考研问答

问：什么时候开始复习比较好

答：我是暑假参加辅导班之后的9月开始正式复习的，之前有过零散的复习，但没有形成系统。只是给9月开始的复习做一些准备。可能时间上有些晚，但那个时候开始完全来得及，而且有了压力，人也比较容易进入状态。

问：复习到什么样的程度才可以

答：到了复习中后期，可以适当多做一些模拟题，它们一般会比真题的难度稍高。通过

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模拟题可以检测自己的复习水平。当然也可以直接做真题来检测。

问：经济学用过哪些辅导书

答：我个人认为，参考书在精不在多，因此除了制定的教材外，我才买过一套专业课参考书，即研途宝精学上财考研网出的《2018上海财经大学经济学考研复习精编》和《2018上财经济学考研模拟五套卷与答案解析》。这两本书都是非常不错的专业课复习辅导丛书，特别是《复习精编》，在整体把握和重难点解析上都有非常不错的见解;另外，《复习精编中》包含历年真题与详细答案解析，因此可以很好的用。

问：数学复习应该用教材还是辅导书

答：推荐用辅导书。市面上有很多很好的参考书。比如李永乐系列，陈文登系列。这些书本身就是很好的教材。而且它是完全针对考研的，有很强的应试性和技巧性，花在它上面的每一分钟都不会浪费。这本书，应该会贯穿整个考研历程，应试性和技巧性会使得使用这本书的过程非常的有效率。

问：跨专业考经济应该做些什么

答：中级经济学有一定难度。应该早做准备。如果参加辅导班的话，应该在上课之前认真的看书，这样听课才会有收获

应该说，考研的筛选不是仅仅凭借最终的分数，从现在起，筛选已经开始了。在复习的过程中，不断会有人退出。如果真的下定决心想考研的话，应该牢记坚持到底就是胜利这句话。还有一点就是，如果可以的话，尽量不要孤军奋战。考研的过程很辛苦，更枯燥。特别是最后阶段，压力很大。如果有同伴一起奋斗的话，不仅是学习上互相帮助，更重要的是在精神上同甘共苦，这对调整状态有很大帮助。

最后，希望大家都能通过自己的努力，实现自己的理想。

13.苏州大学企业管理考研 篇十三

近年来随着就业形势的严峻和专业学位研究生招生比例的大幅提升, 考研人数日益增多, 已连续4年以超过10万人每年的速度增长, 其中2013年考研人数达到176万之多[3]。考研大军的主力仍然是应届毕业生, 很多学生从入学就立下了考研志向, 尤其是进入大四第一学期更是进入了紧张的复习备考中, 相当一部分学生放弃了与考研无关的课程, 有许多考研学生的初试分数很高, 在复试中由于对专业知识掌握不牢固或基本实验操作生疏而被淘汰, 这些基础课成绩优秀的“专业文盲”不但未能如愿踏入高等学府, 而且因专业基础不扎实找工作也受到很大影响。

专业学习与兼职活动、考研的矛盾解决不好, 必将形成恶性循环, 严重影响本科生的教育质量。针对这一问题, 笔者结合长期教学实践工作进行了认真调研和思考, 提出以下解决问题的对策。

1 正确认识大学的本质和目标

对大学本质的认识历来有很多不同的说法, 但教育性应该是大学与生俱来的根本属性。西班牙著名思想家奥尔特加·加塞特说过“大学首先应该把普通人培养成有文化修养的人, 使他们达到时代标准所要求的高度”[4], 也就是说大学的基本职能在于帮助学生获得适应社会需求的知识和能力, 用这样的知识和能力去谋取就业和持续进步。因此对大学生来说, 增长知识和锻炼能力永远是摆在第一位的。大学中自由支配的时间较多, 如何充分利用业余时间是一个值得认真思考的问题。有的学生对大学本质没有充分认识, 没有树立科学合理的目标, 到毕业回首往昔, 追悔莫及。真正优秀的学生应该在大学期间扎扎实实打好基础, 踏入社会才能很快调整自己, 适应本职工作, 并且具有更大的发展后劲。虽然大学课程没有高中紧张, 但要真正学好各门课程不能单纯靠上课听讲, 还必须在课外专业实践上投入一定的时间和精力。

2 合理选择和安排兼职

首先对兼职工作要有正确认识, 兼职的目的是通过参加活动培养某一方面的特长或通过兼职进行社会实践体验及获得一定的经济收入。即便打算做课外兼职, 也应把目光放长远, 有意识地选择能锻炼自己专业技能和为人处世能力的兼职工作。例如动物医学专业的学生可利用业余时间到动物疾病诊断中心、宠物医院等与专业相关的场所进行实践;外语专业的学生可选择家教、翻译等兼职工作。这样不但可以学有所用, 而且可以积累一定的经验, 在毕业后应聘相关工作时也更容易获得就业机会。那些以经济利益为目的的兼职一般都没有特别的技术要求, 完全是以投入的体力和时间来计算, 有些学生从中尝到了“甜头”, 旷课去兼职, 用宝贵的学习时间去换取廉价的收入, 有点本末倒置, 得不偿失。目前, 各大高校都有兼职指导机构, 可以提供很多校内的勤工助学岗位, 建议家庭贫困学生可以优先选择校内的兼职工作。学校更提倡学生利用寒暑假进行实践锻炼, 寒暑假时间相对较长, 有更充裕的时间参加各种兼职活动, 这样既能得到劳动报酬, 又可以积累社会经验。总之, 大学生从事兼职活动是应当鼓励的, 但要坚持锻炼能力、增长才干、提高本领的原则, 在时间安排上, 不能影响课堂学习, 在人身安全上, 不到有安全隐患的地方兼职, 不违反学校的相关规章制度。大学生适当参加兼职活动有益于培养综合能力, 丰富实践经验, 为大学生活锦上添花, 但一定要注意根据个人情况来合理分配时间, 合理安排学习和其它活动, 这也是对大学生综合管理个人事务能力的一个考验。

3 端正考研目的和态度

虽然考研大军数量越来越庞大, 但学生考研目的不一[5]。有的迫于就业形势严峻, 考研成为就业的“避风港”;有的迫于家庭因素而选择考研;还有些学生随波逐流, 看到大家都准备考研, 也临时着手复习;其中还有一部分属于“酱油党”, 他们将考研看作是一种体验和尝试, 并不看重结果, 这些考生往往“裸考”。真正想通过考研来提升专业能力和知识水平的还是考研大军的主流, 这些学生很早就开始准备考研, 到大四上学期基本舍弃其它专业课程的学习, 全身心投入考研复习中。而大四上学期开设的专业课都是与实践密切相关的专业应用型课程, 目的是培养学生掌握全面的专业实践技能, 是本专业学生应具备的基本能力并为研究生教育奠定基础。另外, 如果考研失败, 专业知识掌握不好, 势必会影响就业, 因此必须端正考研态度, 不能因为考研而放松或放弃对专业课程的学习;同时, 学生也要根据自己的兴趣爱好和特长, 选择适合自己的角色, 切忌追风赶浪、随波逐流。大学生树立考研目标既是现实的需要, 也是进一步深造, 提高知识能力水平的需要。在考研复习时间安排上, 一是早着手、早准备, 二是充分利用暑假和自习、周末时间, 这样可有效缓解考研复习与专业学习的矛盾。

4 珍惜在校时间, 培养综合能力

社会究竟需要什么样的大学生, 从不同用人单位对高校毕业生的录用标准来看, 他们最看重的是综合素质[6], 其中专业知识水平是首要因素, 但是在对学生实际学习状况的评价方面又不是简单地通过分数和名次来衡量, 而更重视学生的实际水平和应用能力[7,8]。现代社会是知识、技术不断更新的社会, 从个人适应社会的角度而言, 现代社会就是一个学习型社会。管理学大师彼得·圣吉在其《第五项修炼》中指出“未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习的更快”。当前的就业形势下, 学历一统天下的局面已不复存在, 用人单位已认识到员工工作能力的重要性, 因此一些招聘单位会列出“有工作经验者优先”的条件, 而工作经验的获取和工作能力的提高则是靠实践获得。大学作为踏入社会的跳板, 是学生汲取能量进行锻造的大熔炉, 最后是钢是铁完全取决于学生的修炼程度。为使学生更好地适应未来的工作和学习, 提倡学生在学好专业知识的同时多参加一些能够锻炼能力、提高素质的课外活动。

5 创造条件, 满足培养人才需求

近年来, 国家教育部越来越重视教育的普及化和高层次人才的培养。高等院校在扩大研究生招生规模的同时, 既要考虑到国家和社会发展的实际需求, 也要量力而行, 不盲目扩招, 以保证研究生的培养质量;同时, 把好研究生的“入口”和“出口”关, 改革研究生考试和考评制度, 选拔和培养出具有研究能力的学生。

高校相关职能部门应根据社会发展和企业、行业的需要及时调整培养方案, 教师应根据学生不同需求合理优化授课内容, 条件成熟的高校可实行分班教学[9], 即针对考研学生部分专业课内容向深度和广度扩展, 针对就业学生适当增加实践教学环节。学校应为不同需求的学生提供必要的条件, 包括改善教学设施和环境、提供考研教室和活动场所、安排就业讲座等。

总之, 提倡在校大学生在学有余力的情况下, 进行有益锻炼能力的业余活动和兼职工作, 但决不能将学习与兼职本末倒置。考研是一种选择, 但绝不能把所有精力都用于考研而置专业学习于不顾。不管是今后选择读研还是工作都需要扎实的专业知识作为根基, 一个真正合格的有能力的大学生也应该学会协调好这几方面的关系, 也只有协调好这几方面的关系, 才能在大学期间学有所获、学有所成, 把自己锻炼成为基础知识扎实、专业本领过硬、综合素质较高的适应社会需求的应用型人才。

摘要：抓好专业学习是大学生在校期间的主要任务, 参加兼职课外实践活动是提高综合素质的重要渠道, 考研也是众多大学生的目标规划。目前存在大学生因参加各种兼职活动、考研而影响专业学习的情况, 这种学习、兼职和考研的冲突已经严重影响到本科生的教学秩序和教学质量。文章就专业学习与兼职活动和考研之间的矛盾进行分析, 并提出解决问题的几点参考意见, 对相关高校教育部门及大学生具有一定的参考价值。

关键词：大学生,专业学习,兼职活动,考研,协调

参考文献

[1]安东.浅谈大一新生缩短入学适应期的研究[J].知识经济, 2013 (16) :152.

[2]刘汉英.大学生课外活动与四种能力培养[J].中国科教创新导刊, 2011 (29) :151.

[3]中国教育在线考研频道.2013年考研报考人数与录取人数统计[EB/OL]. (2012-05-27) [2013-10-14].http://www.51test.net/show/3405016.html.

[4]奥尔特加·加塞特.大学的使命[M].杭州:浙江教育出版社, 2001.

[5]刘文锋, 李光普, 郭磊.对大学生考研动机的调查与思考[J].魅力中国, 2010 (21) :6-8.

[6]屠素洁.从用人单位看大学生就业状况的调查报告[EB/OL].[2008-06-18].http://www.xici.net/d72491937.htm.

[7]侯睿敏, 林春丽.优秀大学生评价标准调研报告[J].广西大学学报, 2007 (29) (增刊) :245-249.

[8]于洋, 唐瑞.从用人单位对高校毕业生的录用标准反思大学生综合素质测评[J].理工高教研究, 2008 (4) :92-95.

14.同济大学管理学考研经验总结 篇十四

同济大学管理学考研经验总结

我已经考入同济大学经济与管理学院，现在把复习考研的一些信息和经验分享给有志于报考同济的学弟学妹，希望对大家有帮助

一、同济大学经济与管理学院简介

同济大学经济与管理类教育始于1956年，是我国最早开办此类专业教育的高等院校之一。1984年成立经济管理学院，1998年与商学院合并为经济与管理学院。目前，学院汇集了同济大学经济类、管理类的主要学科，设有管理科学与工程系、建设管理与房地产系、工商管理系、会计系、经济与金融系及公共管理系，并在二级学科设有相应的研究所和实验室。

学院现有教职员工243人，其中教授57人，副教授72人。设有9个本科专业、14个硕士点、3个一级学科博士点、2个博士后流动站。目前在校本科生1700余人，硕士研究生（包括MBA、MPA、工程硕士、EMBA专业学位学生）和博士研究生6000余人。

二、818管理学概论考研复习参考书：

《管理学概论》（第三版）,尤建新、陈守明编,同济大学出版社；

《管理学---原理与方法》，周三多、陈传明、鲁明泓编著，复旦大学出版社； 《同济大学管理学概论考研复习精编》，尚学同济考研网。

三、818管理概论考研复习大纲：

考试总体要求：

考生必须掌握管理学的基本理论与方法；了解管理学的发展历史和各种学派、以及理论研究与实际应用的新进展；能够运用所掌握的管理学理论知识对社会现象或企业案例进行分析。

考试要求的具体范围：

1、管理总论部分：管理的相关基本概念、管理思想的发展和新趋势、管理的基本原理、管理的基本方法

2、管理前提与本质：管理伦理、组织文化、管理信息、管理决策

3、计划职能部分：计划与计划工作、战略性计划、企业资源计划、计划的实施方法

4、组织职能部分：组织设计、人员配备、组织力量的整合5、领导职能部分：领导与领导者、激励理论、管理沟通

6、控制职能部分：控制与控制过程、控制方法

7、创新职能部分：管理的创新职能、企业技术创新、企业组织创新

考试题型：

基本题型有概念题、选择题、简答与论述题、计算题、案例分析题五种，每年根据具体情况会有所调整。

尚学同济考研网

四、专业课复习经验

关于同济专业课的问题，相信今年有很多人都中招了，很多童鞋听信那所谓的考研辅导班“指导”，就不幸中招了，就看了周三多的那本书，然后上了考场就石化了„所以说两本书都是要看的，如果一定要有比重的话，当然周三多那本考得稍多一点，有些重复的知识点就以周三多那本为准，可能很多人对于管理学感觉很棘手，但是我个人以为管理学是需要一定的理解，但是也是离不开另外一个字——背。

我先略读了一遍尤建新的，知道了里面的脉络，在此基础上我又精读了一遍这本很薄的书，读完之后觉得内容都了解了但是不知道考试的重点，于是我在网上买了《同济大学管理学概论考研复习精编》。买到资料后我首先看的是真题，我把历年考的简答题和论述题都写在尤建新那本书的相对章节处，这样我就知道了考研的重点是什么了。

周三多这本书比较厚，看的时候要有重点的看，有些章节基本不考，例如第一章考的内容就很少。对于这本书我是花大量时间去看的，从6月份就开始，每天晚上6点到9点半我都会看这本书。到了7月份我精读完了这本书，我把重要知识点总结一张纸上贴在书上利于背诵。之后我基本上是半个月看一遍这本书，一直坚持到11月份，到这个时候我基本上记住了书上所有的知识点（除了第一章和创新那章）

到了11月我就开始研究真题，做模拟试题（案例分析不做），做了一个月的模拟试题后觉得选择题非常简单，论述题都是书上的，论述题要结合书上的内容自由发挥，切忌书上有的内容不要自由发挥，死记硬背的东西要是很书上不一致批卷老师会给你扣很多分。到了12月初我已经做了一个月的模拟试题了，总体上觉得书上的内容掌握的还是不够牢固，于是我用7天的时间又看完了一遍这本书，然后又用了7天的时间再次看完了一遍，这回才觉得心里有底了，觉得书上的东西都在我的脑子里。到了12月15日我开始看案例，我有很多套典型案例题，上面有答案例的方法和怎么答案例才能得高分的指导，我用了两天的时间把方法掌握后再去答案例分析觉得得心应手，最基本的方法就是从计划、组织、领导、控制这几方面去考虑问题，这样答题就不会漏掉知识点。到了1月考研的前一天我只是随便的翻翻书，主要看我以前总结过的东西，考前一天的晚上我就一直背书，从9点一直背到12点半，因为实在睡不着，早上起来又开始背，中午吃晚饭拿出来继续背，临进考场前我还是不放心拿出书来看了遍“管理的定义及四个职能”（考研管理学简答题第一题），当时非常激动。

就这样，我的管理学考试结束了，在考试中一共12面纸，我写了11张，不是我写不满12张，而是我实在太累了，不想再写了。

总的来说，我的管理学概论的复习经验就是认真和仔细，第一次过一遍应该要一个月左右，我说的过书就是一边看一边背那种，然后第二遍差不多也要半个多月。学弟学妹们要想管理学概论考高分周三多的这本书至少要看8遍。我虽然本科非科班出身，可是经过自己的总结和认真复习，最后还是取得了不错的成绩。因此只要大家掌握复习的正确方法，一定可以成功的。