芦溪中学安全网格化管理实施方案

2024-12-24

芦溪中学安全网格化管理实施方案（精选13篇）

1.芦溪中学安全网格化管理实施方案篇一

**中学

《校园安全网格化管理体系方案》

《控挫保学网格化管理体系方案》

《中职招生网格化管理体系方案》

《疫情防控网格化管理体系方案》

2018年1月

为认真贯彻落实国务院办公厅印发《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》精神，进一步加强我校校园安全管理，实现校园安全管理全覆盖，让校园成为最阳光、最安全的地方。结合我校校园安全管理形势和现实需要，在各处室、各年级、班级开展以“知责、履责、问责”为主要内容，以校园安全为工作重点，建立以“横向到边、纵向到底”的校园安全网格化管理工作为主要形式的校园安全管理长效机制。

一、指导思想和工作目标

指导思想：深入贯彻落实《建水县校园安全网格化管理工作实施意见》，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，完善校园安全监管体制、机制，建立“一岗双责、部门负责、两线监督、网格管理、信息共享”的校园安全工作格局，努力推动我校和谐发展。

工作目标：将我校的校园安全责任按照行政管理，划分若干个责任区，明确安全管理责任和工作内容，做到定人、定岗、定责，构建“责任全覆盖、监管无盲区”的网格化、两条线安全监管责任体系，推动我校校园安全工作迈上新台阶。

二、组织领导

组长：**（校长、支部书记）

副组长：**（支部宣传委员、副校长，分管学校安全工作）

**（支部组织委员、副校长，分管学校教学工作）

成员：**（办公室主任）

**（政教处主任）

**（教务处主任）

**（总务处主任）

领导小组下设安全管理办公室，**同志兼任办公室主任，负责全校安全工作的安排、部署和协调。

三、网格化管理体系构建

根据《建水县校园安全网格化管理工作实施意见》的全县五级网格管理体系，我校构建校级四级网格管理体系。

网络体系示意图

各责任部门（人）按照各自的职责范围，将安全责任进行分解，并划分若干个安全监管责任区，落实责任人，明确工作职责，全面负责责任区的安全工作，从而建立高密度、精细化、网格化校园安全监管和责任体系，建立“四级安全监管网格”：“一级网格为学校党政领导、学校安全工作领导小组组成的安全监管体系；“二级网格”为学校各年级组长责任人和值日领导，值日教师责任时空内组成的立体

网格化监管体系；“三级网格”：为各班主任、科任教师、班长及班委成员，各功能教室负责人、保安、后勤人员组成的安全监管网格体系。“四级网格”：为班级中各小组，结合我校实际，分为若干学习小组（与小组合作学习分配一致）模式为主，每个小组为一个单元格，设正副格长。

四、建立网格化管理的工作任务和内容

（一）一级网格工作任务和内容

校长（法人）是校园安全的第一责任人，对全校的安全工作全面负责；分管安全的领导是校园安全直接责任人，其他领导按照各自职责以及“一岗双责”的要求，切实承担并落实全校内的安全管理责任，督促各部门认真落实安全管理职责。

职责：收集整理二级网格中出现的矛盾纠纷和安全隐患，了解、掌握、研判二级网格已处理的事务，解决本级网格职权范围内的问题，不能解决的及时准确向上级网格包保人汇报。

（二）二级网格工作任务和内容

值日领导、值日教师

七年级组长

八年级组长

九年级组长

七（一）班

七（三）班

七（二）班

八（一）班

八（三）班

八（二）班

九（一）班

九（三）班

九（二）班

各年级组长和值班领导、值日教师对各自责任时空的校园安全负责，建立班级及各责任区域教师二级安全管理体系和覆盖各层面、各岗位的安全管理网格，对各工作环节进行全程安全监控，相关责任人对责任区负直接责任。

职责：收集整理三级网格工作组中出现的矛盾纠纷和安全隐患，了解、掌握、研判三级网格已处理的事务，解决本级网格职权范围内的问题，不能解决的及时准确向一级网格领导汇报。

（三）三级网格工作任务和内容

班主任（组长）

科任教师（副组长）

班长

学习委员

纪律委员

文艺委员

体育委员

卫生委员

学习小组一

学习小组二

学习小组三

学习小组四

学习小组五

学习小组六

班主任担任组长、科任教师、功能教室管理员、保安、后勤人员为副组长，班长及班委为成员，班长为总格长，各班班委为副总格长。对各自岗位时空内的安全宣传教育处置负责，实现安全教育宣传和监管全覆盖。

小组单元格包保，每一个副总格长包保一个小组单元格（各小组参照我校小组合作学习小组分配方案）

职责：收集整理单元格事宜，处理单元格内同学间矛盾纠纷与安全隐患。解决本级网格职权范围内的问题，不能解决的及时准确向二级网格领导汇报。

（四）四级网格工作任务和内容

格长（学习小组组长）

副格长（轮值）

同学一

同学二

同学三

同学六

同学五

同学四

1.单元格。结合我校实际，每班按学生人数，分为若干小组单元格（各小组参照我校小组合作学习小组分配方案）

每个小组为一个单元格，设置正副格长。

2.每一名值日同学包保小组。

3.职责。正副格长职责：一是安排轮流值日同学，每天两人。二是收集、整理轮值人员上报信息。三是上报总格长；轮值同学收集整理每日同学在校期间的安全、品德、学习等事宜，上报正副格长。

五、实施网格化安全管理的步骤

（一）宣传动员阶段：（2017年12月-2018年1月），学校制定实施方案，合理划分网格。

（二）全面实施阶段（2018年1月起），确定网格划分，明确责任架构图和工作职责。重点监管部位、监管责任分工图、网格化实施方案。

（三）检查验收阶段（前段：每周，每月不定时检查。后段：每学年年终考核前），领导小组对各级网格化工作开展情况进行验收，重点检查安全监管和安全宣传教育责任落实情况、登记建档情况、安全检查和巡查记录。

六、工作要求

（一）充分认识开展网格化管理的重要意义。学校域开展安全领网格化管理，对于加强学校安全工作，筑牢防控一线，具有普遍的现实意义和指导意义。各级网格责任人要善于总结交流执行程中成功经验，进一步健全和完善安全生产网格化监管体系，逐步形成和完善学校全覆盖、全过程、全方位的安全生产监管网格。

（二）严格落实领导责任。学校成立以校长为组长的领导机构，明确分工与责任，加强对推广工作的具体组织领导，将安全生产网格化管理推广工作纳入工作目标，按照要求，分阶段、分步骤全力抓好落实。

（三）注重典型引路。各网格责任人要在工作指导上，注意发现和培养典型，运用典型的示范作用，推动本校安全生产网格化管理工作的全面开展。

（四）轮流值守任务

班主任及科任教师指导单元格轮流值守同学，采用恰当方式在本单元格内观察、了解是否存在欺凌、安全隐患、品德建设、养成教育、学习质量、环境卫生等六个问题，发现问题，立即向格长报告。对敏感、隐私等问题采取恰当方式处理。

1、欺凌问题

轮值同学了解学生之间、师生之间是否存在争吵，侮辱性语言，恶意取绰号，肢体冲突等以大欺小、以强欺弱现象。

2、安全工作

交通安全

轮值同学了解本单元格内同学周末上下学、回家返校方式：是步行、骑车、乘车还是家长接送；是否乘坐三无车辆、超员超载车辆，是否遵守交通秩序，是否存在安全隐患。

食品安全

轮值同学了解本单元格内同学一日三餐就餐情况，食堂饭菜是否出现变质，餐后是否出现不适。

消防安全

轮值同学了解本单元格内同学是否掌握基本消防常识，班级、宿舍消防通道是否畅通，对学校安排的消防演练是否熟悉并明确路线与安全撤离地点。

设施设备安全

轮值同学对本班教室中涉及到的水、电、门窗、阳台进行安全隐患排查，涉及到实验课的，了解单元格内同学对危险化学品使用是否存在安全隐患。

传染病防控

轮值同学一日三次（早中晚），在早读教师指导下，对本单元格内同学身体健康状况进行观察，发现生病学生，上报病情。（具体参照我校晨检制度执行）

3、品德建设

各校（园）用好“两个榜”，一是好人好事榜，二是违规违纪榜。轮值同学对本单元格内出现的好人好事、违规违纪同学及事件进行如实记录。每天班主任对记录进行了解掌握，并做出评价。建议好人好事用笔记本，违规违纪用活页笔记本，违规违纪同学可以通过三件好人好事，在全班同学及班主任科任教师共同商定后，撤销一件违规违

纪记录。每月整理后班级张榜公示，宣扬正能量，以此为品德建设突破口，点滴做起，相互监督，构建和谐班级。

4、养成教育

轮值同学对本单元格内学生出现的坏毛病、坏习惯、不良习气等向格长汇报。班主任、科任教师和班长结合实际对问题进行研判，采用适合的教育方式，对养成教育进行深入研究，联合家长，对问题学生进行有效教育。

5、学习质量

轮值同学对本单元格内同学作业完成情况、听课状态、学习方式、学习方法，考试心态等学习常规进行了解与关注，组织安排本单元格内优秀生帮助学困生。

6、环境卫生

轮值同学对本单元格内同学仪容仪表进行检查、提醒，对教室及公共区域卫生状况进行督查。（各班卫生委员负责班级环境卫生，参照学校校园卫生管理办法执行）

七、网格监管

（一）落实“六定”措施

1.定责任区域：明确我校每一个网格具体监管的对象和范围。

2.定责任人：明确每一个网格的负责人员。

3.定监管任务：明确每一级网格、季度和月度的监督、检查、巡查内容。

4.定处置流程：明确本级网格发现的安全隐患或下级网格报送的安全隐患处置程序。

5.定信息报送方法：“四级网格”实行日报制，“三级网格”实

行周报制，“二级网格”实行双周报制，“一级网格”实行月报制。“一级网格”每月一次（15日前）向“上级网格”报送《**中学校园欺凌问题动态排查整改增号销号清单》《**中学校园安全隐患动态排查整改增号销号清单》。

（二）落实“四类”上报

对督查中发现的问题，分四类上报：

一是学校三、四级网格能及时解决的，指定负责人、制定整改措施，明确整改时限，一周内自行解决。

二是学校二级网格可以尽快解决的，指定负责人、制定整改措施，明确整改时限，一级网格领导协助，一月内解决。

三是学校一级网格较长时间解决的，指定负责人、制定整改措施，明确整改时限，包保领导协调责任部门，两月内解决。

四是学校一级网格难以解决的，指定负责人、制定整改措施，明确整改时限，上报教育局汇同责任单位向县委政府汇报，制定方案，形成长效管控机制。

（三）落实监管责任

每一位网格化管理的参与者都要通过自身的不断实践、思考、总结，改进和创新工作方法，与时俱进，把安全网格化管理工作落到实处。由于履职不到位而发生校园安全责任事故，一律实行责任倒查，严肃追究相关人员的责任。

附各班网格化管理表：

**中学

2018年1月4日

**中学（七）年级（1）班网格管理体系

白金武(组长）黄英、孔祥士

（副组长）

班长：

普洪英

学习委员：

杨文涛

纪律委员：

赵艳梅

文艺委员：

毛治婷

体育委员：

徐艳

卫生委员：

孔心叶

学习小组一

格长：白雨婷

副格长孔梦涤俄涤

学习小组二

格

长：普欣悦

副格长普新艳

学习小组三

格

长：孔祥义

副格长孔怡

学习小组四

格

长：白蔚铃

副格长徐萍

学习小组五

格

长：孔丽仙

副格长普建奇

学习小组六

格

长：白艳非

副格长孔金妹

（8）人

第一组：格长：白雨婷

副格长：孔梦涤

组员：赵国豪

李鹏

白保英

马元元

普建杰

李起邦

第二组：

格长:普欣悦

副格长：普新艳

组员：白怀忠

仇玉楠

张家行

邵思思

李彩瑜

第三组：格长：孔祥义

副格长：孔怡

组员：张强

程活

程柯亮

李倩

白梦宇

第四组：格长：白蔚铃

副格长：徐萍

组员：张茂伟

白根喜

孔令彪

李建伟

普照康

第五组：格长：孔丽仙

副格长：普建奇

组员：白士正

赵国标

普雄芬

李建安

李建雄

第六组：格长：白艳非

副格长：孔金妹

组员：李金存

白士武

白宝明

孔凡辉

孔祥能

**中学

2018年1月

**中学（七）年级（2）班网格管理体系

白国福（组长）

孔美珍教师（副组长）

班长：

张改艳

学习委员：

李玉良

纪律委员：

孔祥友

文艺委员：杨传明

体育委员：

陈俊毅

卫生委员：

普章杰

学习小组一

格

长李玉良

副格长普章涛涛

学习小组二

格

长张家浩

副格长白士英

学习小组三

格

长张改艳

副格长刘文生

学习小组四

格

长张嘉婧

副格长普国强

学习小组五

格

长陈俊毅

副格长白云仙

学习小组六

格

长赵永圣

副格长白可荧

（8）人

（9）人

（10）人

第一组：李玉良、普章涛、张建云、赵瑞、李跃军、朱福权、徐正芳、李玉

第二组：张家浩、白士英、白秀婷、普文祥、李金跃、孔令祥、金宇强、张健兴

第三组：张改艳、张雪莲、普章杰、刘文生、白灵芝、李海菊、朱雨欢、李金燕

第四组：张家婧、刘凤林、白章伟、普国强、白根贵、孔祥友、孔祥飞、范玉维

第五组：陈俊毅、孔令发、孔丽、白雪、李旭锋、李绍龙、卢发洪、白云仙、程都浩燃

第六组：赵永圣、白可荧、黄瑞茜、蒋涛、赵福锦、范丽华、李燕、杨传明、邬少杰、孔祥伟

**中学

2018年1月

**中学（七）年级（3）班网格管理体系

杨福义（组长）

张勇（小）李有云

肖家明

班长：白怀黎

学习委员：白艳

纪律委员：普艳萍

文艺委员：白美琴

体育委员：王健

卫生委员：普艳萍

学习小组一

格

长：侬有明

学习小组二

格

长：朱媛媛

学习小组三

格

长：白怀黎

学习小组四

格

长：孔令玲

学习小组五

格

长：赵文同

学习小组六

格

长：白墺鋆

（6）人

（7）人

（6）人

第一组：白晓兰

白士芬

杨永杰

侬有明

孔德胜

杨潇

第二组：朱媛媛

吕丹丹

李文

白发良

严浩

白发志

第三组：赵宝亮

白怀黎

孔维微

白怡

白美琴

白雪

第四组：范海燕

孔令玲

王健

白铠宁

侬福强

张炳泉

李金彪

第五组：何群

黄涛

赵文同

邵满义

李玉萍

白艳

第六组：李元凤

白墺鋆

张茂全

白宝富

白根祥

李旭兴

第七组：李艳

吕艳菊

赵富成王越辉

普照丽

白玉姣

第八组：李欣慧

普艳萍

王贵林

喻华杰

范龙庆

赵永煜

白士泉

**中学

2018年1月

**中学（八）年级（1）班网格管理体系

严万珍（组长）

马红波，汤文杰

班长：

孙淑淇

学习委员：

李艳凤

纪律委员：

仲鑫权

文艺委员：

吕婷

体育委员：

白立丹

卫生委员：

李悦华

学习小组一

格长李艳凤副格长：白世好

学习小组二

格长普国莹副格长：白丽珍

学习小组三

格长温琴

副格长白冬梅

学习小组四

格长孙淑棋

副格长马严富

学习小组五

格长普梦锐

副格长陈家富

学习小组六

格长白丽萍

副格长白立丹

（7）人

（6）人

（7）人

（6）人

（7）人

第一组：白世好、孔令彪、李艳凤、吕婷、白士宝、吴光亮、白士飞

第二组：孔佳瑜、白慧仙、普国莹、白丽珍、温建豪、白守财

第三组：温琴、白冬梅、蒋立刚、白士钦、范玉鸿、姚文斌、白怀旭

第四组：白耕龙、马严富、李悦华、孙淑淇、薛广云、白永安

第五组：普梦锐、白读政、白耕国、陈家富、李振、孔令源、孔祥华

第六组：仲鑫权、徐政宇、孔珊珊、白立丹、白丽萍、孔令婷、白士佳

**中学

2018年1月

**中学（八）年级（2）班网格管理体系

吴应红（组长）李春

兰

黄杰

班长：

王佳佳

学习委员：

赵思润

纪律委员：

白永珍

文艺委员：

李怡

体育委员：

李建兵

卫生委员：

李智鹏

学习小组一

格长王佳佳

副格长孔凡才

学习小组二

格

长：赵思润

副格长白士杰

学习小组三

格

长白永珍

副格长李怡

学习小组四

格

长沈玉兰

副格长李智鹏

学习小组五

格

长颜成副格长李建兵

学习小组六

格

长张文龙

副格长白思艳

（6）人

（7）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月

**中学（八）年级（3）班网格管理体系

**（组长)

班长：

学习委员：

纪律委员：

文艺委员：

体育委员：

卫生委员：

学习小组一

格长

副格长：

学习小组二

格长

副格长：

学习小组三

格长

副格长

学习小组四

格

长：

副格长

学习小组五

格长

副格长

学习小组六

格长

副格长

（6）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月

**中学（九）年级（1）班网格管理体系

李思静（组长）

班长：

学习委员：

纪律委员：

文艺委员：

体育委员：

卫生委员：

学习小组一

格长：

副格长

学习小组二

格长：

副格长：

学习小组三

格长：

副格长

学习小组四

格长：

副格长

学习小组五

格长：

副格长：

学习小组六

格长：

副格长

（6）人

（5）人

（6）

人

（5）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月

**中学（九）年级（2）班网格管理体系

邰梅冬（组长）

班长：

学习委员：

纪律委员：

文艺委员：

体育委员：

卫生委员：

学习小组一

格

长：

副格长

学习小组二

格

长：

副格长

学习小组三

格

长：

副格长

学习小组四

格

长：

副格长

学习小组五

格

长：

副格长

学习小组六

格

长：

副格长

（5）人

（8）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月

**中学（九）年级（3）班网格管理体系

曹红明（组长）

班长：

学习委员：

纪律委员：

文艺委员：

体育委员：

卫生委员：

学习小组一

格

长：

副格长

学习小组二

格

长：

副格长

学习小组三

格

长：

副格长

学习小组四

格

长：

副格长

学习小组五

格

长：

副格长：

学习小组六

格

长：

副格长：

（6）人

（）人

第一组：

第二组：

第三组：

第四组：

第五组：

第六组：

**中学

2018年1月

2.芦溪中学安全网格化管理实施方案篇二

一、高校消防安全管理工作现状及存在的问题

(一) 消防安全意识薄弱。

由于受应试教育的影响, 学生在中学期间的主要任务就是学习知识, 对于考试以外的事情则不放在心上, 至于消防安全问题, 大多数同学都认为这是学校的任务, 与自己无关。在进入大学校园之后, 多数学生消防意识淡薄, 对消防规章制度知之甚少。为了贪图方便, 有的同学经常违规使用酒精炉、电磁炉、暖手宝等劣质电器, 导致电线负荷超载引起火灾;有的同学为了就近使用电脑、电视机, 随意乱拉电线, 造成安全隐患;甚至有的同学在宿舍内部肆意焚烧杂物、在床上吸烟, 胡乱丢弃烟头、夏天在易燃物品旁放置蚊香等等。这些行为严重地影响了学生的人身安全, 大大增加了发生火灾的几率。险情发生以后, 很多同学缺少消防常识, 不知道打119报警电话, 不了解最基本的自救常识, 丧失了逃生的最佳时机。而老师则认为教书是自己的本职工作, 对于消防知识的重要性缺乏必要的认识, 从而使得消防安全理念的接受及普及程度很难适应高校发展的要求, 导致高校消防安全教育滞后, 在灾难发生时, 人员伤亡和财产损失严重。

(二) 消防经费投入不足。

伴随着高校人数的骤增、用地面积的扩大、建筑物的增多, 高校的火灾隐患日益加大。由于部分领导对消防安全的重要性认识不足, 在分配教育经费时, 忽视了消防安全这一领域的资金投入, 这导致一系列的问题, 如消防设备落后;消防设施如灭火器、消防栓等不配套、不完整;消防器材缺乏定期的检查、维护与及时更新;没有配备隔热服、空气呼吸器等消防应急用品;在人流量大的地方, 如餐厅、宿舍、图书馆等没有设置明显的疏散指示和应急照明设备;消防工作室里的工作人员人数不足, 有的甚至没有经过专门的上岗培训;自动消防报警器和救急设备存在问题, 不能正常工作等。在火灾发生时, 这些消防设备无法发挥其应有的作用, 形同虚设, 延误了扑救火灾的时间, 造成了严重的后果。

(三) 消防管理不到位。

高校火灾事故频发, 与学校的管理机制有着重要的关系。有的高校对消防安全缺乏足够的重视, 将消防管理工作交给保卫科或者让其他部门兼职, 没有按照消防安全制度的基本要求, 对工作职责, 工作内容进行明确的规定和规范;有的学校虽然也出台了消防安全具体管理实施方法, 但仅仅写于纸上, 挂在墙上, 而没有真正落到实处;有的消防安全体系缺乏明确的监督管理机制, 各部门、个人对所承担的责任不明确, 防范措施不到位;有的高校甚至在消防安全管理上根本没有制定出详细的规章制度, 致使消防安全管理找不到依据, 执行起来比较随意;多数高校的消防安全措施落实不到位, 在灾前找不到管理者, 在灾后找不到责任人, 一旦发生事故, 各有关部门互相推卸责任, 互相扯皮, 给广大师生的人身安全和财产安全构成威胁。同时, 对于现有的消防安全管理制度, 有的高校做不到严格执行, 在具体操作上往往流于形式, 上级检查时应付一阵子, 过了检查期, 就又恢复到原来的样子。管理机制中存在的这些问题, 使得高校火灾发生率居高不下, 无法得到根本的遏制。

(四) 消防隐患增多。

随着高校的扩招, 在校人数逐年增加, 据统计, 1998年我国高校人数只有108万人, 1999年扩招之后, 这个数字达到504万人, 2007年达到560万人, 2009年为600万, 2011年这一数字达到675万。这种情况造成学校宿舍、自习室、图书馆等活动场所日渐拥挤, 再加上教学现代化的开展和多媒体教学的普及, 用电情况日益复杂;而有的高校存在线路老化, 线路结构不合理的问题, 给消防安全埋下了定时炸弹;有些高校因建校时间比较久远, 校内还使用木制楼房, 这些建筑内部结构不合理, 楼道拥挤, 堆放杂物较多, 水电实施不齐全, 造成了重大的安全隐患;新式教学楼出于安全考虑, 往往会设置多个出口, 但是学校在实际使用教学楼的时候, 经常封闭不常用的出口, 只留下一处安全通道, 在遇到险情时, 人员疏散比较慢, 浪费了宝贵的救生时间;在保管贵重物品的房间, 经常安装防盗门、防盗窗, 特别是学生宿舍楼, 在熄灯就寝后常常关闭安全出口, 一旦发生火灾, 后果不堪设想。

二、网格化管理及高校消防安全网格化管理体系架构

火灾猛于虎, 高校消防安全不仅仅关系着全校师生的生命安全和财产安全, 而且保障着高校教学工作、科研工作的顺利开展。那么, 如何完善消防安全管理体系呢, 笔者经过多方面的探索, 根据《中华人民共和国消防法》和公安部关于《高等学校消防安全管理规定》的要求, 提出了建立高校消防安全网格化的管理理念。“网格”一词来源于信息技术领域, 主要是指将管理不同地域的计算机联系起来, 形成一个巨大的网格状的整体, 实现信息的快速传达和资源共享。而消防安全网格化管理就是进一步细化各部门、各校领导、各人的工作职责, 增强责任意识, 从整体到个人, 从上层领导到基层教师, 将每一部门, 每一个学生纳入消防安全体系。这一理念的提出具有重要的意义, 它是进一步改进工作作风、转变管理方式、明确责任归属、落实消防法规的重要途径, 是确保高校消防安全的必然要求, 是从根本上解决消防安全粗放管理的有效措施。

(一) 以成立专门的消防安全管理工作小组为大网格。首先, 高校法人或领导应起带头模范作用, 选择责任心强的校骨干成员成立专门的消防安全管理小组, 组织学习《中华人民共和国消防法》和《高等学校消防安全管理规定》, 认真领会有关消防安全的法律法规, 增强法制观念, 真正树立消防安全责任主体意识, 将消防安全的重要性牢牢地记在头脑里, 而不是流于形式, 空喊口号。其次, 要真正的将消防安全落到实处, 高校应该建立并签订消防安全责任制, 将消防责任从高校主要负责人落实到各院系负责人, 从各院系负责人落实到辅导员, 从辅导员落实到班级的每位学生, 从防卫部门落实到其他的各个相关部门, 实现“横向到边、纵向到底”的层层消防安全责任体系, 迫使每一位院系领导、每一位工作人员担负起“安全自查、隐患自除、责任自负”的重任, 坚持谁主管、谁负责, 在各自职责范围内依法做好消防工作。再次, 完好有效的消防设施是高校消防安全管理体系的物质保证, 因此, 学校的每一个教学场所、工作场所都要配备齐全的消防设备, 对于老化的用电设备应及时予以更新换代, 并派专门的技术人员定期检查, 确保第一时间更换破损的器材, 以减少安全隐患。最后高校在明确消防安全责任的同时, 也要制定出符合本校实际的消防安全管理奖惩办法和实施细则, 树立消防安全正面典型, 严厉打击违规行为。

高校领导要充分认识到加强消防安全网格化管理工作, 是贯彻落实科学发展观的内在要求, 是构建和谐社会的重要组成部分。消防安全网格化管理事关广大师生的切身利益, 事关全校教学工作和科研工作的顺利开展, 事关社会稳定和祖国未来。高校领导一定要站在构建和谐社会的高度, 切实把消防安全网格化管理纳入构建和谐社会的总体规划, 放在各项工作的重要位置, 全面推进, 协调发展。

(二) 以各院系、各部门负责人负责本学院、本部门的消防安全管理工作为中网格。消防安全管理不仅需要制定出切实可行的、完善的消防制度, 落实管理人员的责任, 更加需要各学院、各部门的积极配合, 开展对大学生的消防素质教育。大学生具有善于接受新事物、思想比较活跃的特点和优点, 这种特性决定了开展消防安全素质教育能够广泛的为学生所接受。高校具有优越的办学条件, 利用这些先进的教育条件如阅报栏、校园广播、闭路电视、校园网络等媒介和传播手段, 进行消防安全宣传, 让广大师生意识到消防安全的严重性和重要性, 并要求师生学习和掌握防火和灭火的基本常识和基本技能, 做到“五懂、四会”:“五懂”既是懂得火灾的危险性、懂得预防火灾的措施、懂得消除安全隐患、懂得险情逃生、懂得火场急救。“四会”既是会打报警电话、会使用灭火器材、会组织人员疏散、会扑救火苗。提高大学生自防自救的能力, 使学生在遇到险情时能够处乱不惊, 遇险逃生, 自救救人, 切实提高大学生的消防素质, 使大学生得到全面均衡发展。此外, 各院系、各部门还要定期举行灭火逃生演练。高校可组织学生到消防中心参观或者邀请消防官兵到学校开展灭火实战和火场逃生演习。设置真实的火场情景, 在实战灭火、疏散、救援逃生演习中, 真实的火焰、浓烟和物质燃烧时发出的刺鼻的气味, 能够使学生真切的意识到火灾的可怕和消防安全的重要性, 从而激发学生学习消防安全的积极性和主动性。

不同的部门发生火灾时, 有的危害性大, 有的危害性小, 造成的经济损失和人员伤亡也各有区别, 影响也不一而足。因此, 高校在防火工作中要善于分清主次, 确定重点消防部门, 在人力、物力、财力的分配上予以倾斜。一般来说, 高校教学楼是学生上课教师授课的主要场所, 其特点是人员流动量大, 人员密度大, 一旦发生火灾, 将会造成较大的人员伤亡。图书馆、档案室、印刷厂等场所, 存放了大量的纸质文献, 书架等可燃性物品及装修材料, 配备有各种电气设配如电脑、空调、照明灯、打印机等, 最容易发生线路漏电和线路负荷过重的情况。实验室、电教室放置有昂贵的实验仪器, 易燃易爆化学危险品等, 常常会因为实验过程中的人为性因素而发生火灾等等, 高校应该针对不同的情况, 配备不同的消防器材, 拟定不同的消防安全方案, 进行有目的、有区别、有联系的消防预防。比如高校教学楼为了方便学生在险情发生时顺利进行疏散, 可以在其安全出口及疏散通道内设置明显的指示标志等, 图书馆, 电教室、和实验室等场所, 应按照实际需要设置二氧化碳等气体灭火器, 防止在救火时造成严重的水污染, 如有能力, 还应当把这些场所并入火灾远程监控网络, 设置自动灭火装置, 一旦发生火灾就可以及时得到处理。

(三) 以各教研室、各实验室, 行政办公室负责人负责本科室消防安全管理工作为小网格。如何使消防安全管理办法真正运用到实践中来, 各教研室、各科室、各办公室负责人员有着不可推卸的责任, 各部门必须认真贯彻消防安全细则, 把消防工作纳入日常工作之中。对本部门的教职工进行消防安全考核, 并将考核结果并入年终工作总评。制止一切影响学院消防安全的行为, 避免火灾的发生, 杜绝人员伤亡, 保证高校的教学工作、科研工作顺利进行。

江泽民同志在谈到消防安全的重要性时曾说过:“隐患险于明火, 防范胜于救灾, 责任重于泰山”, 一针见血的指出了消防安全工作的关键在于预防。如何将火灾发生的可能性降低到零?各教研室、各实验室及办公室在日常工作中必须做到以下几点:首先日常检查与重点排查相结合, 各科室要定期组织专业人员进行火险检查, 更换老化的设备, 恢复被损坏的设施, 在重大的节日和大型活动期间, 对于易燃易爆物品进行重点排查, 以消除潜在的隐患。其次, 检查与整改相结合。严格按照国家的法律法规和消防安全管理制度的规定对消防器材、消防安全通道进行检查整改, 对于杂物侵占的安全通道, 应及时予以清理, 对于安装固定封闭门窗栅栏的安全出口, 必须责令限期拆除, 对于违章违规人员要

摘要：近年来, 高校火灾事故时有发生, 给广大师生的生命安全和财产安全带来了很大的威胁。笔者经过调查, 总结了高校消防安全管理中存在的问题, 并针对这些问题, 创新性地提出了高校消防安全网格化的管理理念, 为进一步做好高校消防安全工作、不断提升消防安全工作水平提供了理论基础。

关键词：消防安全,网格化管理,管理体系

参考文献

[1].何纲.我国高校消防安全管理[J].科技传播, 2011

[2].刘磊, 浅谈高校消防安全[J].品牌.理论版, 2011

[3].贾水库, 刘兴德, 蔡嗣经.高校消防安全管理体系建设研究[J].中国安全生产科学技术, 2008

3.芦溪中学安全网格化管理实施方案篇三

摘要：消防事业的发展，是新时期社会安全构建的重要内容，是确保人民生命财产安全的重要基础。消防安全网格化管理的推进，是新时期消防事业发展的新举措，也是契合我国安全消防事业发展的有效之举。文章基于对消防安全网格化管理的必要性认识，分析了当前我国消防安全网格化管理中存在的问题，并以此作为阐述的切入口，从建立健全奖惩激励机制、强化资金投放力度、推进消防业务培训等方面，阐述了强化消防安全网格化管理的措施。

关键词：新时期；消防安全；网格化管理；措施

中图分类号：TU998.1 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）21-0070-02

消防安全网格化管理是新时期我国消防事业发展的新举措，也是立足于当前消防安全事业发展的需求，优化与创新消防安全管理方式的创新体现。当前，我国消防安全网格化管理已不断推进，并取得了诸多成效，但要深化网格化管理建设，形成更加全面而有效地管理作用，强调以创新为驱动，推进消防安全网格化管理的创新性发展，满足新时期消防安全事业发展的需求。消防安全网格化管理在实际中取得了诸多成效，但其中存在的管理困境，也成为制约消防安全管理网格化推进的重要制约。特别是“上热下冷”的发展情形、资金投入欠缺等问题，不利于新时期消防网格化管理的发展。因此，积极推进消防网格化管理建设，要认识存在的发展问题，有针对性、建设性的提出应对措施，实现良好的发展形态。

1 新时期消防安全网格化管理的必要性

我国消防事业的发展，强调消防力量更加合理配置，在满足社会经济发展的同时，推进消防安全管理的创新性发展。当前，我国消防力量主要集中在县级以上城市，乡镇、农村的消防力量配置薄弱，特别是在偏远地区，消防监督机构明显欠缺。这样一来，消防安全管控漏洞比较突出，现有的消防安全管理模式无法满足社会发展的需求。

在城市化进程步伐加速的今天，人员密集的城中村、人员密集的场所等的增多，都为消防安全管控带来挑战。一方面，这些地方地理位置比较特殊，往往是消防管理的盲区，一旦发生火宅事故往往会造成重大的生命财产安全事故；另一方面，消防设施建设相对比较欠缺，安全消防工作的基础面不足。而消防安全网格化管理的实施，在提升消防安全管控，形成“齐抓共管”的工作形态，起到重要的作用。

首先，网格化管理的实行，实现对多种监管力量的整合，极大地提高了当前的消防力量，也有助于消防力量和的合理配置，满足消防安全工作的需求；

其次，应对基层消防失控漏管的情形，网格化管理消除了消防管控盲区，实现消防设施、部门等的有效配置，推进消防事业的可持续发展。

2 当前消防安全网格化管理面临的困境

近年来，我国在消防安全事业的现代化发展中，实现了诸多的创新性发展，而消防安全网格化管理的实现，对于发展消防事业起到重要的作用。虽然在消防网格化管理中取得了诸多的发展成效，但发展中所面临的困境与问题也十分突出，重视程度不足、资金投入欠缺、管理方式不精细等现实问题，在很大程度上制约了消防安全网格化管理，也弱化了其在消防事业现代化发展中的重要作用。

2.1 重视程度不足，呈现出“上热下冷”的情形

在思想认识上，基层部门对网格化管理认识存在局限性，对消防安全网格化管理的重要性认识不足。于是，在一些地区，领导对消防网格化管理重视不够，无论是组织体系的建立，还是实际工作的开展，都存在较大的不足，出现“上热下冷”的工作局面。

与此同时，网格化管理的推进，缺乏切实有力的监督管理，以至于消防安全网格化管理体系的建立，出现工作滞后、成效甚微的情况。这样一来，发展推动缺乏基层力量构建，消防网格化管理的基础面发展不牢固。

2.2 资金投入欠缺，网格化管理进程缓慢

网格化管理体系的建立，无论是在组织机构的建立，还是人员的合理配置，都需要完备的资金投入。但从实际来看，很大部分在消防安全网格化管理中投入，出现资金投入欠缺，网格化进程发展缓慢的问题。

一方面，资金投放不到位，影响网格化管理相关配套工作的组织开展，弱化了管理的时实效性；另一方面，网格化管理进程缓慢，资源消耗、浪费问题，都不利于网格化管理体系的建立。因此，切实做好资金保障工作，是关系到消防网格化管理有序推进的重要基础。

2.3 网格化管理方式不精细，缺乏奖惩激励机制

网格化管理方式的精细化，是提高网格化管理的重要方面。但实际中的粗放管理方式，不利于网格化管理的有效落实。网格管理员的排查流于形式、走马观花；工作过于被动，应付上级检查，安全管理效率低。

与此同时，奖惩激励机制不完善，以至于消防安全网格化管理的工作推进存在落实不到位。由于奖惩激励机制缺乏，责任体系不完善，基层乡镇在工作落实上，被动应付、浮于表面，以至于网格化管理建设成效甚微，难以发挥网格化管理应有的重要作用。

因此，在新的历史时期，如何实现消防安全网格化管理方式的精细化，并建立完善的激励奖惩机制，对于全面深化建设发展起到十分重要的作用。

3 新时期强化消防安全网格化管理的措施

推进消防安全网格化管理进程，首先需要清楚地认识当前发展中存在的问题，有针对、建设性的提出解决措施。在笔者看来，新时期消防安全网格化管理的推进，关键在于三个方面：

一是在思想认识方面，要强化思想认识，通过建立奖惩激励机制，构建良好发展的内部环境；

二是在资金投入方面，应做到充沛，夯实消防安全网格化管理的发展基础；

三是在建设质量方面，应基于消防业务培训等措施，提高消防建设质量，更好地契合当前的消防事业发展需求。

因此，具体而言，新时期新时期强化消防安全网格化管理，应切实做好以下几点工作。

3.1 强化思想认识，建立健全奖惩激励机制

正确的思想认识，是开展全面工作的重要基础。领导的正确认识、高度重视，能够确保工作全面开展、有效落实，避免因工作懈怠，而导致消防安全网格化管理进程受阻。

因此，领导应强化对消防安全网格化管理的认识，认识其重要性与必要性，以更好地落实组织体系的建立，确保网格化管理有序推进。为更好地深化消防安全网格化管理进程，建立健全奖惩激励，这是工作的重点之一。消防网格化管理建设的进程中，各方参与的积极性不高、主观能动性的缺乏，显然无法确保发展的有序推进。

因此，依托完善的奖惩激励机制，明确各部门、各人的职责，提高工作效率、在奖惩激励机制的促进支架，提高各方参与的积极主动性，在“责、权、利”的制衡之下，确保消防监督职权有效落实。

3.2 强化资金投入力度，落实基础建设

为深化消防安全网格化管理，各级部门应在资金投放上、政策倾向上，进行有力保障。当前，资金投入的不足问题，在很大程度上制约了消防网格化管理的进程，也影响了基础设施建设等内容的落实。

首先，进一步拓展资金筹措渠道，确保资金投放满足网格化管理发展需求。单一的资金来源，显然无法满足当前的实际需求。仅仅依靠政府的资金投入，存在捉襟见肘的问题。应对现行资金筹划渠道进行拓展，引入市场资本进入，既可以提高消防安全网格化建设的资金困境，也强化了市场资本力量对建设发展的推动力；

其次，针对村庄安全消防建设需求，落实基础建设，解决基层消防设施落后，消防建设不到位的问题。当前，我国消防事业发展的薄弱地在乡镇、村两级，特别是偏远的农村，消防设施建设几乎没有。因此，强化资金面向基层的投放力度，是十分必要的。例如，结合地方水源情况，科学合理地建立消防车取水点；解决村庄道路狭窄问题等；

再次，做好基础设施维修工作，通过定期维护，确保基础设施的正常使用。当前，消防网格化管理推进，对于发展基层消防事业起到了重要作用。但是，发展的持续性作用并不显著，在消防设施维护、基础力量保障等方面，仍存在很大的不足。消防设施年久失修，无法在火灾救援中发挥作用，这样的消防基础建设显然不行。为此，要强化对消防基础建设工作的有效落实，提高安全消防建设的力度。

3.3 强化消防业务培训，提高消防安全管理质量

消防安全管理质量的提高，是消防安全网格化管理建设的重要基础。严把消防管理质量关，涉及多个方面，也强调相关措施同步跟进的重要性。

在消防安全质量管理中，建立更加多元化的消防力量，形成多样化的消防业务培训机制，都是十分必要的。

首先，强化对村委会、乡镇等相关负责人的消防专业培训，熟悉网格化管理体系，确保消防安全网格化管理在基层落地、生效。基层消防网格化管理力量相对比较薄弱，在管理的专业化方面存在较大不足，通过消防业务培训，提高消防安全管理制度，对于深化网格化管理发展，起到重要的作用；

其次，通过设置工艺岗位或设定事业编制等方式，进一步推动乡镇消防队伍建设。当前推动乡镇兼职消防队伍建设，是壮大基层消防力量的重要举措；

再次，强化消防队伍建设，是推进消防网格化管理发展的重要内容。依托地方公安机关，强化保安人员消防业务培训，打造一支“保消合一”的队伍。

4 结语

消防安全网格化管理是新时期基于消防安全事业发展的创新之举，是提高基层消防管控能力，实现消防安全“防火墙”工程建设的重要支撑。从激励机制的建立、资金投放的增加，到消防业务培训，都是强化消防安全网格化管理的措施。

在笔者看来，消防安全网格化管理的推进，是一个过程，需要在认识问题的同时，也要狠抓落实各项建设内容，从制度、机制的建立与完善，到消防质量管理的强化，都是不断强化与创新发展的过程，强调科学化建设的目标导向。

参考文献：

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[2] 曹刚.浅谈如何推进基层消防安全网格化管理工作[J].中国应急救援， 2012，（13）.

[3] 廖奇.完善消防安全网格化管理机制的思考[J].消防技术与产品信息， 2013，（1）.

[4] 王洋，陈德森.消防安全网格化管理的实践与思考[J].消防技术与产品信息，2014，（2）.

[5] 李峰.建立推行消防安全“网格化”管理体系的几点思考[J].城市建设理论研究，2012，（19）.

4.校园安全网格化管理实施方案篇四

为进一步加强安全管理，切实有效的履行学校安全管理职责，建立“横向到边、纵向到底”的安全监管网络，遏制和防范学校安全事故的发生，确保广大师生人身安全，全力构建良好的育人环境。根据县教育局规定结合学校具体实际，特制定本校安全网格化管理实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以构建和谐社会、维护广大师生健康利益为出发点，全面强化教育监管职能，积极构建安全长效机制，形成各司其职、相互联动、综合监管的工作格局，使安全工作更加规范化、科学化、精细化、长效化，为师生建设和营造平安、健康、文明、和谐的工作、学习、生活环境。

二、工作目标

通过实施安全网格化管理，进一步明确安全管理监督责任和工作内容，全面落实责任单位的安全主体责任，建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”的安全监管网络，按照“纵向抓延伸、横向抓覆盖”的工作思路，消除各类隐患，杜绝重大事故的发生。

三、组织领导

为加强对全校安全生产网格化管理工作的领导，成立学校安全网格化管理工作领导小组。名单如下：

组长：匡国顺副组长：刘建伟

成员：肖广程晓雅纪娟娟赵海霞

及各班班主任

四、工作内容

本着“谁监督、谁负责”的原则，构建“学校领导、部门监管、处室负责、全员参与”的安全工作格局。

（一）科学划分网格，明确工作责任，建立健全三级网格管理责任体系 1．构建以各教研组和处室为主体的“组室网格”:负责组室的安全管理和各项安全教育活动贯组织开展。

2.构建由各班级组成的“班级网格”：负责本班级的安全管理和各项安全教育活动的组织开展。

3.时间网格:将校园划分为若干块、每天划分为许多时间段,每一块、每一段由固定人员值班监督.为保证安全责任的落实，各网格负责人对照安全责任书，认真履行职责将安全工作层层分解细化到每个班级、每个组室、每个人员，确保校园中没有无责任人的事，没有无安全责任的人，实现校园安全工作全面覆盖、全员参与和无缝衔接。

（二）开展隐患排查

认真落实隐患定期排查制度,每月第一周周二作为安全检查日,安全员对本组室进行一次全方位排查,对检查中发现的问题,立即整改，不能解决的要及时上报。安全办实行定期和不定期检查或抽查，对没有整改到位的组室和班级下发《隐患整改通知书》，建立档案,督促落实。

五、措施要求

（一）突出重点，注重实效。在实施安全网格化管理工作中，既要突出管理的全覆盖，不留死角，更要突出工作重点，尤其要加强对重点部位和重要时间段的安全监管。

（二）明确任务，落实责任。各网格化管理负责人各司其职，各负其责，切实加强安全监管工作。

5.企业安全网格化管理方案篇五

一、指导思想

以xx区危险化学品安全生产工作会议精神为指导，以建立健全长效机制岗位网格化管理为目标，全面贯彻落实科学发展观，努力构建以生产岗位为基础，以网格化为依托，以新体制为保障，以安全生产管理为主，建立健全公司安全管理的责任体系和监督体系，积极探索建立职责明确、管理精细、信息共享、渠道畅通的网格体系。

二、工作目标

全面推进公司以网格单元管理为主要内容的安全生产管理模式，通过实施网格化管理、责任到人的方式，建立责任明确、细化量化、严格考核、奖罚分明的岗位安全生产网格管理体系，逐步形成责任和监督全覆盖、无缝隙的公司岗位安全生产网格化管理模式，不断提高公司安全生产精细化管理水平，保障企业安全生产的进行。

三、实施范围

网格化管理范围为生产厂区和办公区域两部分，生产厂区包括：xx装置，物料储罐区，成品仓库，空桶棚区，冷冻机房，泵区，北配电室，循环水冷却系统，消防系统、应急事故池;办公区域包括：分析室，中控室，原料器材室，办公室、维修间等。四、网格划分将整个公司按照生产岗位为单位划分为若干网格，

分别由公司各部门人员管理，详见：网格化管理范围及责任人明细表(见附表1)

五、工作任务

细化管理单元，优化管理流程，实行监督和管理职责分开，建立精确、快捷、高效、公开、全方位覆盖的安全生产网格化管理体系，实现化工企业安全生产精细管理、长效管理和科学管理的目标。

六、工作要求

(一)明确职责分工。

各岗位要将安全、生产任务落实到片区、部门，明确到具体负责人(分管负责人和具体管理人员)，划分出责任区，做到全覆盖、无缝隙。为确保安全生产网格化管理顺利实施，做到有分有合，团结协作。

(二)强化监督考核。

6.消防安全网格化管理工作实施方案篇六

为切实强化全镇农村的消防监督职能，有效提高社会火灾防控能力，减少火灾危害，保障公共安全，根据县政府相关文件精神，镇政府决定在全镇推行消防安全网格化管理，结合我镇实际，特制定本实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以确保全镇火灾形势持续稳定为目标，努力构建“党委政府统一领导、相关部门齐抓共管、农村履行责任、社会单位全面负责、广大群众共同防范”的网格化消防工作机制，着力做大做强做实农村消防工作，最大限度地预防和减少火灾事故发生，为构建和谐社会创造良好的消防安全环境。

二、工作目标

通过实施消防安全网格化管理，进一步明确农村和各有关部门消防安全管理责任和工作内容，全面落实社会单位的消防安全主体责任，健全镇、村、村小组三级消防安全管理体系，有效预防和遏制重特大火灾事故发生。

三、工作标准

镇村消防工作组织健全，消防监管网格科学划分，职责明确，制度完善，队伍建设到位，经费保障有力，工作秩序规范，火灾隐患排查、宣传教育培训、初期火灾扑救等消防工作得到有效落实，基层消防工作、消防管理不力等问题得到有效解决。

四、方法步骤

（一）开展试点。经镇党委研究，决定确定****为我镇农村消防安全网格化试点村，力争2014年6月底前试点单位达到本方案确定的各项工作标准。镇政府将联合县消防中队适时对试点工作开展情况进行督促检查，及时发现问题，研究解决办法，确保试点工作顺利进行。

（二）经验交流。各行政村要根据试点工作开展情况，认真总结交流推行消防安全网格化管理的经验做法。镇政府将组织有关部门对试点工作开展情况进行检查验收，选取工作成绩突出的单位进行重点培育。

（三）全面实施。各行政村要根据本方案的要求，在搞好试点建设的基础上，年底在本村内的消防安全网格化管理要得到全面推广。

五、工作内容

（一）科学划分网格。一是构建镇“大网格”。以我镇行政辖区为网格划分单位，成立以镇政府牵头，综治办、安监办、公安派出所、民政办、工商所等部门参与的消防工作领导组织。二是构建行政村“中网格”。根据行政村管理范围确定责任片区，镇相关部门、行政村有关人员根据职能和分工对责任片区内的消防安全工作进行具体落实。驻村干部加强对各村消防安全工作的指导。三是构建责任片区“小网格”。以村小组等为节点，在中网格内划分出若干个责任片区，对应组成若干个工作组，组织开展消防安全工作。

（二）明确工作责任。各行政村要落实消防安全行政领导负责制，并负责本区域内消防安全网格化管理的组织领导，制定消防安全网格化管理工作实施方案，明确中心网格组成部门和具体牵头承办部门，落实具体工作措施。各行政村负责区域内消防安全网格化管理具体实施和协调工作，将网格化管理列入日常工作内容，做到有部署、有检查、有总结。各村民小组等基层单位要严格落实消防安全责任制和岗位责任制，将消防安全管理责任落实到具体人，确保自身消防安全。

（三）开展隐患排查。各行政村要认真落实隐患定期排查制度，每月上旬确定一个工作日作为消防安全检查日，对辖区内的社会单位和村民楼院和住宅区进行一次全面排查，对检查中发现的问题，及时下发《隐患整改通知书》，下旬进行一次统一复查，对没有整改到位的隐患单位建立档案，并将情况上报辖区派出所。公安派出所要加强对消防安全重点单位的监管，定期检查或抽查，认真落实“每周一查”制度，政府相关部门要加强对本行业、本系统的消防安全检查。

（四）广泛宣传教育。各行政村每月确定一个工作日作为消防安全宣传日，以消防安全宣传“五进”为载体，对居民楼院、农村、企业、中小学等开展多种形式的消防宣传教育。要经常性的对村民进行消防安全宣传教育，切实提高村民的消防安全意识和自防自救能力，逐步建立镇、村二级宣传培训网络。

（五）落实群防群治。坚持把群防群治作为网格化管理的基础，实行厂包厂、店包店、区域联防等制度，建立多户联防的基层火灾防控体系；依托警务室，大力发展多种形式消防队伍和农村义务消防组织，将消防安全内容纳入多户联防、邻里守望、联防巡逻等治安防范措施，强化农村消防管理。

六、工作要求

（一）加强组织领导，健全长效机制。各行政村、各有关部门要高度重视消防安全网格化管理工作，将其作为解决失控漏管，维护火灾形势稳定的重要举措，在镇政府的统一领导下，由公安派出所监管，安监部门综合协调监督，各行政村、各有关部门具体落实。要坚持抓眼前与管长远相结合，在建立健全消防安全网格化管理长效机制上下功夫，逐步建立健全火灾隐患排查、消防宣传教育、部门联动、联户联防、考评奖惩等工作机制，推动消防安全网格化管理持续健康发展。

（二）突出管理重点，注重工作实效。各行政村、各有关部门在实施消防安全网格化管理工作中，既要突出管理的全覆盖，不留死角，更要突出工作重点，加强对沿街门店、出租房屋、九小场所和“三合一”场所等的管理力度。同时，各级网格要注意消防安全管理档案的建立与完善，使各项工作通过有效的形式表现出来，经得起各级的考证与检验。

7.芦溪中学安全网格化管理实施方案篇七

随着我国农村经济的不断发展,消防工作越来越受到重视。现阶段,农村消防安全网格化管理为有效深化消防管理工作创新,促进消防工作的社会化,保证农村火灾形势能够长期稳定的一项重要措施。可是现阶段农村消防的建设技术及组织基础都比较薄弱,如果相应消防部门可以按照网格化工作方式特点积极搭建起信息化的交互办公平台,探索并建立起全面积极参与的消防安全网格化管理的长效机制,是保证火灾防控工作取得良好效果的一个重要基础。

1 农村消防安全中存在的问题

1.1 消防意识比较淡薄,严重匮乏消防知识

因为农民这一整体在文化水平方面普遍不高,严重匮乏相应的消防知识,所以大部分群众都不太了解那些非常必要的自救及逃生知识。此外,一些比较偏僻的地区缺乏传播媒介,且受主客观因素影响,很多偏远农村为消防工作所无法触及的,农民没有办法获得一些必要的消防新闻,消防知识,及有关消防的动态,所以也就谈不上其能够良好的掌握相应的消防技能。吕梁有148个乡镇(81镇67乡),其中15个是全国重点镇,但大部分都在国家级连片贫困区内,地区比较偏远,群众受教育水平低,所以工作开展不容易。

1.2 生活习惯及经济文化比较落后

现阶段,大部分农民的经济收入都来源于农业,所以经济发展并不十分快,因为经济条件比较落后,所以人们普遍使用柴草,木炭和木材,由于用火不慎所造成的火灾在所有农村火灾统计数据中居于首位。此外,还存在农民私自乱拉电线,很多农民在没有安装短线保护期的情况下就乱接电线,电气线路也存在普遍的老化问题,另外农民在安全用电方面的常识也比较匮乏,所以常常进行违规操作,导致线路短路而发生火灾。以吕梁为例,目前全市共有12个街道办事处,3 110个行政村,81个居委会,农村消防安全组织建设不健全,建立的履行职责不到位。

1.3 客观因素制约消防工作顺利开展

很多农村比较偏远,距离乡镇都很远,所以交通不太便利,有时消防车因为道路问题根本进入不了火场,就算到达火场,也需要非常多的时间,以致耽误救火时机,错失最佳灭火机会,造成大火蔓延,变成严重火灾。

1.4 对农村消防安全管理比较落后

按照现阶段的管理体制,农村消防工作都是由相应的乡镇政府领导,公安、派出所及村民委员会进行具体实施的,可能因为派出所的经验比较少,工作量又很大,且民警不能充分认识到消防工作的重要性,不进行主动的熟悉相关消防监督的业务,所以对于消防工作知识敷衍了事,而村委会又不能有效行使相应的行政权,不能进行积极主动的消防管理工作,所以现在农村消防工作比较落后。

2 农村消防安全网格化工作中存在的问题

2.1 推行消防安全网格化工作难度比较大

很多农村地区对于消防工作的网格化管理并未充分重视,在工作安排及部署方面也比较形式化,一些地区仅仅通过文件或会议传达相关的精神。一些地区在开展及部署消防工作网格化管理的时候不能因地制宜,建立起能够落实到实际的工作措施。可以从这样几个方面得知:首先,组织结构并不健全。农村上报的一些结构从根本上就是名存实亡,有些机构从未存在过,何谈有效发挥相应组织机构作用。农村统计上报的一些消防安全网格员大部分是综治维稳的网格工作者,而且一些消防网格工作者自身并不清楚自己已经是消防网格员,更谈不上了解消防安全网格员相应的管理范围及工作职责;其次,缺乏合理的网格划分。一些地区虽然实行了消防安全网格划分,可是并未根据划分网格管理的相关要求进行应列尽列,通常都是在公安消防部门及基层的派出所管辖的行政范围基础上进行划分,行政村为最基础网格单元,在村组,居民楼院,居民小区等方面的网格划分情况同实际情况并不相符,存在较大的网格大小偏差;再次,农村消防安全的网格化管理工作流于口号。虽然一些农村地区根据要求对行政村进行了小网格,中网格,大网格的划分,可是在划分完相应的网格之后,相应的工作人员并未根据相应文件规定进行实际的落实,一些农村因为经济发展比较慢,无法有效落实消防安全网格化管理的“三有”。

2.2 火灾防控的基础比较薄弱

在农村经济发展速度日益加快的背景下,农村的用电,用火,用油总量逐年递增,物流和人流也在不断增长,但是农村的基础消防设施比较薄弱,农民也缺乏较高的消防安全意识,所以在实际的消防工作中还存在诸多问题。例如农村的消防经费比较短缺,相应的基础设施及设备也比较短缺。一些乡镇政府有很多外债,很难通过调整经费强化农村的消防工作。农村消防经费比较短缺,就无法有效建设基础设施,更满足不了相应的消防需要。一些行政村并未安排专门的消防经费,因为缺乏经济条件,很多灶改,水改,电改的措施都无法落实。

3 解决农村消防安全工作网格化管理的措施

3.1 积极建立并完善农村网格化管理工作的整个体系

建立起农村消防的网格化管理机制,一方面要有效依靠相应的行政村及社会组织,建立起全面的乡镇、农村、居民楼院者三个层次的管理网格。所有的乡镇都应积极建立由相应政党的重要领导进行牵头的,安监办,综治办,工商所,派出所等各部门人员都广泛参与的消防安全管理委员会。乡镇和下属的行政村,及村民小组根据“三有”的标准来配备最少一名以上的网格化管理工作人员。争取利用消防工作的网格化管理工作,有效改善城乡消防安全的条件,提高农村的防控火灾工作能力。

3.2 有效落实消防安全网格化管理的责任

农村消防安全工作要以相应的民警作为主心骨,村委会的干部为主要成员,然后对存在的消防安全进行定期的检查及宣传相应的消防知识。此外,还要适度引进科学的激励机制,将对消防安全的监督及检查工作纳入到相应民警工作绩效考核的范围当中,同评优、评先进行挂钩,从而有效调动起民警进行消防安全工作的积极性,积极建立起党委及政府的领导,各部门及行业进行齐抓共管,村委会进行管理及派出所进行监督指导的,所有村民都能积极参与的网格管理体系。

3.3 不断完善农村消防安全网格管理的机制

首先,农村应建立起比较完善的消防安全排查机制。促进乡镇的街道组织,安监办,综治办,文教办等多个部门定期开展农村消防联合检查工作,有效深入相应的城乡结合处及城中村,进行拉网式的火灾隐患排查工作,组织各个行政村定期开展相应的消防安全检查工作,从而有效消除那些潜在的火灾问题。其次,建立起比较完善的火灾快速处置的机制。相应的管理部门必须重视对消防力量到达火灾现场之前的一些扑火工作,科学整合相应派出所的消防经理,巡防,保安,专兼职消防人员等,科学建立合理的火灾联合性处置的预案,并且在各个季度一开始就进行相应的模拟和演练,从而有效提高救火人员的相应能力及协同作战力。

3.4 探索将消防安全网格化管理纳入社会综治平台

农村消防安全网格化管理还要有效纳入到综合治理管理平台,制定出科学的检查、考评和政务督查方面的内容,进行季度性的小结考评及年终性考评,按照相应的结果,采取相应的奖惩措施。对于那些在农村消防安全网格化管理工作中表现先进的个人及组织要予以表扬或表彰,同时批评那些落后的个人和组织。如果相应的考核结果不合格,并出现工作问题,或者因为某个部门工作不到位产生的重大火灾事故,必须追究相应负责人的责任。各个乡镇必须将消防安全网格化工作纳入到城乡服务工作体系中,对相应专兼职管理员,工作职责,经费保障,奖惩制度等加以明确,有效落实农村消防安全措施。此外,还要有效同综治信息平台进行连接,从而将安全网格化工作信息化,这样才能实现农村消防同综合治理的整体联动。

4 结语

随着农村经济的不断发展,农村的消防安全问题越来越受到重视。为了有效保证消防安全工作的顺利进行,相应管理部门就要积极推进并落实农村消防安全网格管理机制,加强农村消防基础设施及力量的建设,从而扫除火灾隐患,保证消防安全。

参考文献

[1]程晓斌.关于推进消防宣传社会化的几点思考[J].消防界(电子版),2016(3):56-57.

[2]封锡彬.为消防事业鼓与呼——吉林省副省长金振吉主持消防工作侧记[J].中国消防,2010(10):41-43.

8.贡新小学安全网格化管理实施方案篇八

为进一步落实教育系统安全责任制，构建“横向到边，纵向到底”的安全网格，提高安全防控能力，完善安全管理机制和框架，按照黔西南州教育局文件黔西南教办【2016】23号《黔西南州教育系统学校安全工作网格化管理实施方案（试行）》要求，结合本校实际，特制定贡新小学安全网格化管理工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，努力构建“校长统一领导、全体教师齐抓共管、广大师生共同防范”的安全网格化工作机制，着力做实我校安全工作，做到定人、定岗、定责，使安全监管工作无遗漏、全覆盖，安全隐患整治责任明确、落实到位，形成安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。最大限度的预防和减少安全事故发生，为构建和谐校园创造良好的安全环境。

二、工作目标

1、通过实施安全网格化管理，进一步明确安全管理责任和工作内容，全面落实安全主体责任，实现层层监管、时时监控。

2、确保减少一般事故，有效预防和遏制重特大安全事故发生，全力保障学校和师生的生命财产安全。

三、工作体系

按照“谁管理谁负责”“党政同责、一岗双责、齐抓共管”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的原则，学校安全网格化管理工作共分三级：一级为学校领导班子；二级为各教研组、年级组；三级为班主任、各任课教师。

（一）构建以学校为基本单元的“大网格”。学校成立以校长为组长、分管安全、财务、教务的为副组长、其他班子成员为组员的学校安全工作领导小组，具体负责对学校安全工作的管理、协调和指导。

组

长：戴旭（校长

电话***）

副组长：周宏（办公室主任、分管安全电话***）

肖杨（教导主任

电话***）

李定虎（总务主任

电话***）

王永秀（少先队大队辅导员

电话***）成员：教研组长、年级组长及各班班主任

领导小组下设行政办公室，周宏具体负责安全网格化管理的组织和协调工作。

职责分工：

戴旭：学校安全工作负总责。

李定虎(总务)；协助校长负责少先队等方面的安全工作。肖杨（教导主任）：协助校长负责教育教学、艺术、招生等方面的安全工作。

（二）构建以各分管人员为单元的“中网格”。各负责人对分管业务范围内的安全工作负工作责任。值周教师：主要负责配合分管安全的教师安全信息特别紧急信息的报送等相关工作。

教导主任：负责教育教学活动、招生、完成有关年报、体、艺、卫活动、兴趣小组开展等方面的安全工作。

总务主任：负责学校建筑物、用电设施及防雷防震的安全，注重基础设施建设、办公采购、财务管理、薄册征订、保险、校产管理等方面的安全工作。

教导处、少先队：负责学生德育工作，做好学生安全教育、学生各项竞赛、少先队活动等方面的安全工作。

（三）落实以班主任和各课任教师为基本单元的安全责任主体。

班主任是班级安全工作的第一责任人，对所在班级的安全工作负责任。每名任课教师对所任科目及围绕该科目所开展的教育教学活动安全负责；总务人员对分工范围内的安全工作负责；保安对分工范围内的安全工作负责；全体教师按课务安排表对自己所值班时间内的学校安全工作负全责（包括课间及学校大型集会活动教师跟班安排情况表）。

四、工作内容

（一）加强安全教育和安全防护技能的训练。落实教育部《中小学校岗位安全工作指南》要求，各班要上好安全教育课，做到有教案、有记录。遵循学生成长规律，针对不同年龄、不同年级和不同时期的特点，有针对性、分层次开展安全教育。要着力于安全启蒙教育，培养他们的消防意识、自护意识以及分辩是非的能力。要建立健全应急体系建设，编制安全重大事件的应急预案，并且按预案的要求每学期至少组织学生开展一次专项的处置突发事件的应急演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

（二）加强校园安全工作。要清醒认识本校安全面临的形势，全面查找校园安全方面存在的问题和薄弱环节，及时消除安全隐患。要通过开展防火、道路交通、防溺水等安全宣传教育、组织学生进行疏散逃生演练等一切必要的防护措施，努力提高广大师生安全素质，严防火灾、触电和煤气中毒等事故的发生。

（三）认真开展安全隐患大检查。认真吸取各地重大安全事故的教训，重点加强对学校办公室、多媒体室、实验室、图书室、微机室以及一切有火源场所的安全检查和整改，及时消除安全隐患。加强对校舍安全隐患的检查力度。

五、工作措施

1、分工明确，责任到人。严格按照有关文件规定，切实履行安全管理职责，落实安全管理措施，按要求开展好安全管理工作。对实施网格化管理的每一个部门与责任人，切实将安全工作落实到位、责任到人。

2、建立各项安全责任制。建立制度，严格实行网格化安全管理机制，明确安全管理责任区和工作职责，工作落实及效果与年度考核挂钩。

3、严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生伤害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。

六、工作要求

（一）加强领导，提高认识。切实抓好安全管理工作，完善安全管理机制和框架，建立安全管理网络的重要举措，通过安全网格化监管工作的落实，使本校安全意识得到明显增强，安全管理水平得到明显提高。

（二）宣传到位，营造氛围。通过各种途径，加大对安全网格化监管工作及安全大检查的宣传力度，增强安全意识，增强做好安全工作的主动性和自觉性，切为网格化监管各项工作落实营造良好工作氛围。

（三）突出重点，确保实效。对好的安全管理方法机制进行宣传和弘扬，对安全管理的新问题新思路进行探讨，对工作出色个人进行表彰奖励，对工作不到位、管理不力、措施不严，造成不良影响的进行批评。对有关工作人员没有履行安全管理职责，导致发生安全事故的有关工作人员，依照有关规定进行处理。

万屯镇贡新小学

9.芦溪中学安全网格化管理实施方案篇九

关于印发《霍城镇人民政府推行消防安全

网格化管理实施意见》的通知

各村村委会、镇属机关单位：

《霍城镇人民政府推行消防安全网格化管理实施方案》已经镇党委、政府同意，现印发给你们，请认真学习领会，结合实际贯彻落实。

附件：霍城镇消防安全网格化管理领导小组名单

二○一二年八月二日

霍城镇推行消防安全网格化管理实施意见

为认真贯彻落实山政办《关于村社推行消防安全网格化管理的实施意见》（山政办发„2012‟135号）的文件精神，镇政府决定在全镇范围内创建以“政府主抓、逐级指导、层层定责”为基本管理构架，深入推行横向到边、纵向到底的消防安全网格化管理，建立健全全镇消防安全组织，落实基层消防工作责任，夯实镇村火灾防控基础，预防和减少火灾事故，制订此方案。

一、总体要求

充分依靠基层政府和社会组织，整合社会管理资源，坚持专群结合、群防群治，按照属地管理原则，以村、组为单元，划分若干消防安全管理网格，对网格内的单位、场所、村组实施动态管理，构建“全覆盖、无盲区”的消防管理网络。2015年底，全镇所有行政村、组基本建立责任明晰、机制健全、运行高效的消防安全网格化管理组织和工作机制，镇村消防安全条件明显改善，居民群众消防安全素质明显提升，防控火灾能力显著提高。

二、基本原则

（一）属地管理，逐级负责。由镇人民政府统筹指导辖区内消防安全网格化管理建设工作；镇安监办全面负责辖区内的消防安全网格化管理建设工作。按照镇、村、2

组三级网格划分，每级网格的行政负责人、主要负责人或法定代表人是本级网格第一责任人。

（二）严格标准，全面覆盖。严格遵循市、县相关文件的网格化建设标准，有步骤地在全镇组织建设和实施。

（三）齐抓共管，群防群治。各村、各单位要按照任务分工，将消防安全网格化管理与其他业务工作同部署、同检查、同考核、同奖惩，并建立完善联席会议、信息互通、联合执法等工作机制充分发动广大人民群众参与消防安全宣传、管理与监督，形成消防安全群防群治局面。

三、组织领导

成立以镇长为组长，镇分管领导为副组长，党政办、派出所、综治办、社会经发办、各村、各单位等负责人为成员的全镇消防安全网格化管理工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设镇安监办，由安监办负责人为联络员，负责统计、报送信息。

四、主要任务

（一）镇一级网格化建设任务。镇人民政府主要负责人是消防安全网格化管理的第一责任人，分管负责人为主要责任人。镇安监办要每月召开一次联席会议，研究解决消防工作突出问题，每季度开展针对性的消防安全检查。在火灾多发季节、重大节假日期间和农业收获季

节，镇安监办、镇综治办、社会经发办、派出所要加强农房、山林、企事业单位、餐饮旅游接待单位的防火检查，并开展有针对性的消防宣传教育，广泛普及防火灭火和逃生自救常识，同时开展好常态化消防安全检查，对检查发现的火灾隐患，要做好登记并及时督促整改，对难以整改的，及时移交派出所或消防大队依法处理。镇文化站要深化开展消防宣传“五进”活动，村、组、企事业单位要设置消防宣传橱窗（标牌），开展经常性的消防安全提示。镇综治办要充分发挥基层治安防范力量的作用，推行巡防消防一体化和“保消合一”模式，加强治安巡防队员、门卫人员的消防业务培训，配备必要的消防装备器材，提高防火检查、消防宣传和组织扑救初起火灾的能力。治安巡防队员在开展日常巡逻时要承担防火巡查、扑救初起火灾和消防宣传教育工作职责，门卫人员要结合巡逻、守护等工作。镇团委要大力倡导志愿消防服务，引导志愿者参与消防宣传培训、查改身边火灾隐患等活动。

（二）村一级网格化建设任务。村民委员会主任是网格消防工作的第一责任人，对本网格消防安全管理全面负责。各村应确定1至2名消防专兼职管理人员，具体负责本级消防安全网格化管理日常工作，组织建立防火安全公约，每月对居民点、村组和沿街门店、家庭式作

坊等开展防火排查。各村要依托农村文化室，建设消防教育活动室，定期组织居民群众参加消防教育和灭火逃生培训。

（三）村组一级网格化建设任务。村组要建立由村组负责人牵头的群众性消防安全志愿组织，每周进行防火检查；要在居民群众中确定消防管理员和消防宣传员，实行“多户联防、区域联防”，开展消防安全自我检查、自我宣传、自我管理等群防群治工作。

（四）网格中各企事业单位、餐饮旅游接待单位的建设任务。网格中的企事业单位、餐饮旅游接待单位要全面落实消防安全主体责任，开展消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育能力）建设达标创建活动；管理人员、门卫人员要结合岗位职责，开展日常防火检查巡查，同时结合实际工作岗位开展消防教育培训，确保员工达到“一懂三会”（懂本单位火灾危险性，会报火警、会扑救初起火灾、会火场逃生自救）的要求。

五、保障措施

（一）强化组织保障。各村、各单位要将消防安全网格化管理摆上重要议事日程，作为当前和今后一个时期加强火灾防控的重要任务；要结合实际制定具体实施方案，成立相应组织机构，明确目标，细化责任，全力抓

好落实；要及时总结推广经验做法，加大经费投入力度，将消防经费纳入财政预算予以保障。

（二）强化机制保障。要加强协作，充分发挥各级消防安全网格化管理工作的联系协调作用，建立完善信息互通和联合执法工作机制。要逐步建立健全对镇、村、组、企事业单位负责人和巡防、门卫人员等的消防安全培训制度。

（三）强化奖惩保障。将消防安全网格化管理纳入社会管理综合治理检查考评和政府目标责任考评，由镇推行消防安全网格化管理工作领导小组组织检查考评，推动消防安全网格化管理工作的落实，对工作成效显著的予以表彰奖励，对工作开展不力的按相关规定予以处理。

主题词：消防安全网格化管理实施意见通知

抄送：镇党委委员镇领导霍城镇党政综合办公室 2012年8月2日印

共印35份

附件

霍城镇消防安全网格化管理领导小组名单

组长：韩旭华镇党委副书记、镇长副组长：焦成员：何玉东

波毛树霖

席正中陶琳新何世玺周建忠王仁辉王彩红韩荣林程周建宏韩伟

珍张永林陈学文何修斌杨志旺孔繁祥镇党委副书记、综治办主任镇综治办专职副主任镇政府文书镇财税所所长

镇农机站站长镇畜牧站站长

镇农技站站长

镇司法所所长镇安监站干部派出所所长供电所所长卫生院院长水管处处长

下西山村党支部书记上西山村党支部书记新庄村党支部书记双湖村党支部书记沙沟村党支部书记东关村党支部书记王

陈鹏西关村村主任丁立祥周庄村党支部书记王之普王庄村党支部书记何炼经张仲尧陶秉坤任明杜明才刘学善

西坡村党支部书记刘庄村党支部书记上河西村党支部书记下河西村党支部书记杜庄村党支部书记东山村党支部书记何杰汉泉头村党支部书记

10.芦溪中学安全网格化管理实施方案篇十

一、“亚单元网格化”新型学区管理模式的含义

“亚单元结构”, 是在原有的区域教育管理 (教育局或地区教育委员会) 和学校教育管理之间构建一种非单独成立但接近于一级管理机构的中间层组织, 我们称之为单元协作组织。“亚单元结构”是在现有体制模式中的渐进式的组织变革。它是以空间地域范围为界限, 以地域内所有教育机构和教育资源为内容的新教育单元。在层次上, 它处于区和校之间;在内容上, 它处于“区内全部教育资源”和“校内单一教育资源”之间;在管理上, 它处于“区内条块化管理”和“校内综合化管理”之间。它是对现有区域教育管理中条块分割、系统割裂式的管理组织结构的一种变革。

“网格化”, 就是在学区管理中运用网格地图的技术思想, 将所辖区域划分成若干个网格状单元 (学区) , 对管理空间实现分层、分级、全区域管理的方法。“网格化”减少了管理的流动性和盲目性, 实现了由粗放管理到精确管理的转变;它具有信息互动、资源共享、快速协同的基本功能。

“亚单元网格化”新型学区管理模式坚持以树立以人为本的理念为核心, 以科学发展观为统领;坚持以全面协调可持续为要求, 借鉴运用科学的城市管理思想, 是在原有的区域教育管理 (教育局或地区教育委员会) 和学校教育管理之间构建一种中间层组织, 将所辖区域划分成若干个网格状单元 (学区) 并实施全时段监控, 从而对管理空间实现分层、分级、全区域管理的新型方法。

二、“亚单元网格化”新型学区管理模式的建构与实施

“亚单元网格化”新型学区管理模式, 以教育管理现状和存在的突出问题为切入点, 实现精确、敏捷、高效、全时段、全方位覆盖的管理, 进一步确定了管理空间、管理对象、管理方式和管理主体, 是管理思想、管理理念、管理技术和管理体制的整合与创新。

(一) “亚单元网格化”新型学区管理模式的建构依据

“亚单元网格化”新型学区管理模式的依据有:

1.是依据地理学科中区域规划理论, 整体分析区域内教育资源在空间上的分布特征和相互之间组合的结构特征, 找出空间分布和结构分布均衡化的主导因素。

2.是依据人力资源开发与管理理论, 充分认识到区域教育发展中的核心竞争力是人才, 教育创新和持续发展的根本动力是教育人力资源的高效开发与有效管理。

3.网格化管理思想是一种科学管理方式, 是精细化管理的基础。网格化管理思想实现管理空间的细化, 将所管辖的区域分解为若干个基本工作单元, 将管理对象、管理责任精确定位在每一个单元之中, 形成一个科学、高效的管理系统。

根据以上所述, 依据管理模式设计的理论, 根据区域及学校的特点, 我们认为:管理流程再造, 就是在管理体制创新、技术创新以及成熟信息技术综合应用的基础上, 对工作程序进行科学优化和重新设计, 建立面向流程的组织、人员和岗位结构, 辅以相应的组织文化建设和激励约束机制, 以较低的投入极大地提高学区管理效率。因此管理新模式的工作流程包括信息收集、案卷建立、任务派遣、任务处理、处理反馈、核实和综合评价等几个环节。

(二) “亚单元网格化”新型学区管理模式

任何一种活动的展开, 从空间、时间和性质来说, 都有一定的操作模式。把握其实施模式, 对于有效进行“亚单元网格化”新型学区管理具有重要的理论指导与实践操作意义。找到了“亚单元网格化”新型学区管理的基本流程, 结合构成原来区域管理的一些方法, 初步形成了学区管理模式的创新机制, 逐步彰显了知识资源、硬件资源和人力资源三大学区资源共享的特色活力, 为学校发展注入了活水。

“亚单元网格化”新型学区管理的实施可以通过下面的模式表达:

“亚单元网格化”新型学区管理模式的功能及特征:

1.强调大教育体系内部纵横逻辑联系和结构优化, 以获得更大效益为目标, 进行一系列的人、财、物资源的调整。纵向上, 强调在学区内建立终身教育体系的最基础单元, 打破原有各类教育之间的传统壁垒, 促进各类教育的协调、可持续发展。横向上, 突出“强强联手”, 在教育均衡化发展的基础上强调“优质均衡”和“精品战略”, 学区内各级教育机构在教育硬件、人力和课程资源上可以充分共享, 发挥最大的效益。

2.将区域内各个学校按照地理坐标定位到单元网格地图上, 通过网格化管理信息平台对其进行分类管理的方法, 将管理对象具体化、数字化, 使管理部件有序、精确。

3.通过整合教育局的管理职能, 又建立了学区协作和合作职能, 使其各司其职、各负其责、相互提高, 实现学区化管理从单兵出击到协同作战的转变。在这种模式中, 管理的重心下移, 更加有利于服务学校, 可以更加便利地做到教育优质均衡发展。

4.信息采集器———“区管通”, 为学区管理监督员对现场信息进行快速采集与传送而研发的专用工具, 使其具备接打电话、短信群呼、微信信息提示等多项主要功能。监督员利用“区管通”, 可以在第一时间、第一现场发送学区管理问题的各类信息。

5.单元协作组织由教育局领导、教育系统内各级各类教育机构负责人组成, 负责单元内总体建设规划、资源的年度配置、重大问题的决策、年报编制、资源运行评议等。定期召开例会, 由各个学区单位轮值主持例会。

单元协作组织下设工作组。工作组为常设机构。工作组主要依托学区资源信息平台远程开展各项工作, 具体负责单元内资源交易、更新信息动态、统计资源利用、编制每日资源细目状态表、跟踪每个资源节点状态、统计资源空置率、协调资源运行工作、编制周报、向单元协作组织提交报告、负责单元协作组织会议议题和会务等工作。

单元内各协作单位成员签署协议, 承诺资源共享, 有利于优质资源再生, 促进教育优质均衡发展, 实现受教育者教育机会均等。

区域教育管理最重要、最关键的是要解决好教育发展思路和教育发展战略问题。只有解决好这个根本问题, 我们才能站得高、看得远, 真正把区域的教育发展放到发展和竞争的大背景中去考虑, 也才有可能产生新的发展动力和巨大的发展推力。

11.芦溪中学安全网格化管理实施方案篇十一

实施方案

根据省安委会《关于印发安全生产“四大三基”三年行动计划的通知》及《关于进一步加强乡镇（街道）安监站规范化建设的意见》文件精神，构建安全生产责任网络体系，扎实推进镇社会管理创新各项工作，以“网格化管理、组团式服务”为举措，切实把安全生产管理工作覆盖到各个角落。现就我镇开展安全生产网格化管理工作的具体实施方案明确如下：

一、指导思想

按照“谁主管，谁负责”和“属地管理”的原则，成立了以镇政府主要领导为组长、分管副镇长为副组长、相关单位负责人为成员的安全生产网格化管理工作领导小组；建立了一套镇管村、街道，村、街道管村、街道安全生产网格责任人，网格责任人具体管本网格范围内安全事务的三级安全生产监管组织体系；实现了安全生产工作全方位、全过程、全时空的立体网络管理模式；保证了日常管理不留盲区、隐患排查不留死角、应急救援及时有效。

二、目标任务

进一步全面落实政府的监管责任与企业的安全生产主体责任；加强对重点企业、重点路段、重点消防单位和重点人员密集场所的安全监管，切实把安全责任落实到每个干部、每家企业，构建覆盖全面、责任到人、职能到位的安全生产管理网络，形成抱团服务、各司其职、相互联动、有效监管的工作机制；提高安全保障能力，确保道路交通、工矿商贸、火灾事故三项指标全面下降。

三、主要内容

遵循属地管理与行业管理相结合和“谁主管、谁负责”的原则，结合全镇社会公共安全网格化管理工作，建立三级安全生产管理纵向网。同时构建包括工矿商贸、道路交通、城乡建设、特种设备、文化旅游、农业机械、消防等行业和领域安全监管为一体的横向网，实现“横向到边、纵向到底”的安全生产监管责任体系和相互协作、部门抱团的服务体系之间的融合，把网格化管理和组团式服务涵盖到每个企业。各行政村、社区、企事业单位应根据各自的实际情况，把监管干部全部落实到各网格中并实行“三定”，即定人、定格、定责，实现全镇安全生产工作的有效监管。

三、实施方法和步骤

第一阶段（2015年3月-4月），工作内容：划分管理网络、落实责任人、组建服务团队。

1、我镇以片区为单位，共划分为20个中网格（二级网格）、以行政村为单位结合人员密集场所多少和干部的工作量划定**个小网格（三级网格），构成小网格的企业或村以及重点路段、场所称之为单元。

2、确定网格责任人。大网格的责任人为镇长，中网格的责任人为格长（村长、社区主任），小网格的责任人格长（各村屯长、街道小组长），单元的责任人为各屯、街道安全员。

第二阶段（5月-7月），工作内容：隐患排查、应急预案编制、工作人员培训。

1、采取企业主体自查、镇政府检查、聘请专家排查、等方式对安全生产隐患进行全面排查。对能当场整改的隐患要立即整改，对暂时不能整改的隐患要责令限期整改；属重大隐患的，要按照整改措施、责任、资金、时限、预案“五落实”的原则做好整治工作，并将重大隐患情况及整改方案及时按规定上报。按照责任分工，各责任人和有关责任领导要负责所在网格隐患排查的组织发动、检查、监督工作，做到隐患排查不留死角，隐患治理不留后患。

2、制定安全事故应急救援预案，按照“以防为主，防救结合”制订事故应急救援预案的原则，各行政村、社区、企事业单位应根据本辖区内可能发生的安全生产事故，编制各类安全事故应急救援方案。

第三阶段（8月-12月），工作内容：集中整治、总结提高、考核验收。

1、全面集中整治，消除安全隐患。根据全面排查情况和边排查边整治工作推进情况，对隐患分门别类进行梳理，采取“包片、包案，督办、交办”等途径，对排查出来的隐患进行全面整治，并根据隐患排查治理“闭环”要求，做好检查验收工作，对重大隐患要专门组织进行审查验收。

2、总结提高。各行政村、企事业单位要以严格市场准入、事前防范、安全投入、审批把关、强化执法为措施，以高危行业、道路交通、消防火灾、特种设备、农业机械、人员密集场所等为重点，认真总结本单位安全生产网格化管理工作，及时分析研究解决各阶段安全生产重大问题。围绕安全生产管理规范化、经常化、制度化，建立安全生产长效管理机制，切实提高安全管理水平。

3、严格考核督查验收。安全生产网格化管理工作开展情况以及管理的绩效情况将进行专项考核，该考核是镇政府安全生产目标责任考核和平安考核的重要组成部分。各行政村、企事业单位也要建立与监管工作相适应的考核机制。根据三个阶段时间节点要求，镇政府将采取随机抽查、组织督查等形式，定期不定期地对开展安全生产网格化管理工作进行检查，并及时通报，确保工作落到实处。对工作不深入、措施落实不到位而发生安全生产事故，造成社会不良影响的要进行责任追究。

四、明确安全管理职责

1、各单位行政负责人为本单位安全生产网格化管理第一责任人，对所辖区域（领域）的安全生产管理工作负总责。按照一级对一级负责，一级抓好一级的原则，上一网格的责任人要对下一网格责任人的安全生产监管工作开展情况进行检查、监督，及时指导、协调、处置相关问题，使安全生产监管工作规范化、制度化地开展。做到安全生产工作有布置、有检查、有考核、有奖惩。

2、各网格责任人主要承担以下职责。一是检查监督相关单位落实法律法规规定的各项安全生产措施，落实安全生产责任制，真正把安全生产责任制落实到村、企业（含个体工商户）和全体员工。二是开展安全宣传教育活动，普及安全知识，提高企业职工和全社会的安全意识，及时分析安全生产形势，存在的问题和采取的措施。三是完成应急救援、事故处置和镇政府布置的的其它安全生产工作。

3、各单元主体的责任。村主任为所在村的安全管理第一责任人，对村级集体的生产经营活动及集体资产营运中的安全生产负总责。根据本村实际配齐安全协管员，落实安全生产管理责任制，对重点路段、场所明确管理责任人，对村内企业（含个体工商户）签订安全责任书。要进行安全生产法律法规普法宣传教育，及时排查治理隐患，发现危及人身和财产安全时要及时处置并立即向镇政府和有关部门报告。企业主要负责人（法人代表）对本企业的安全生产负总责，承担安全生产主体责任；要严格执行国家的安全生产法律法规和标准，履行安全管理职责，要教育监督职工严格遵守规章制度和操作规程，要加强安全生产监督检查，及时发现和消除安全隐患，做好安全事故预防、救援、处置等工作。

4、建立责任“倒查”追究制，对发生伤亡事故或虽未发生伤亡事故但影响恶劣，以及严重违反安全生产法律法规的，均要根据履职情况追究相关网格责任人的责任，在行政处罚、考核奖罚等方面予以体现，镇政府将建立专门督查组，负责对这项工作落实情况的检查、监督、考核。

五、工作要求

1、高度重视，加强领导。实施全县安全生产网格化管理工作，是深入落实企业主体和政府监管两个责任的重要举措，是实现全镇安全生产、建立健全安全生产长效机制的迫切需要。各行政村、企事业单位要高度重视，建立工作机构，明确工作人员，根据实施方案，采取有效措施，认真组织实施。

2、落实责任，确保实效。实行安全生产网格化管理是落实县委、县政府社会管理创新的一项重要举措，是一项系统性的工作，各行政村、企事业单位要从整个公共安全管理的角度整合资源，把涉及安全生产管理的事项都融合到相应的网格中，提高社会管理绩效，确保该项工作推进实施。

3、建立长效机制，健全考核办法。明确所属区域（领域）人员工作职责，完善日常检查工作制度，严格执行镇政府安全生产目标管理责任书。每个单位要制定切实可行的安全生产考核管理办法，并把各网格责任人、村主职领导均纳入到考核体系中，明确责任和奖惩措施。

12.芦溪中学安全网格化管理实施方案篇十二

网格化管理的实施意见

各街道（镇处）、部门：

为认真贯彻落实《国务院关于加强和改进消防工作的意见》（国发[2011]46号）和中央综治办、公安部、民政部、国家工商总局、国家安全监管总局《关于街道乡镇推行消防安全网格化管理的指导意见》（公通字[2012]28号），建立健全街道、乡镇消防安全组织，落实基层消防工作责任，夯实城乡火灾防控基础，预防和减少火灾事故，给合我区实际，提出以下实施意见：

一、明确消防安全网格划分和工作目标

充分依靠各部门和社会组织，整合社会管理资源，坚持专群结合、群防群治，按照属地管理原则，在街道办事处以社区为单元，在乡镇人民政府（管理处）以村为单元，划分若干消防安全管理网格，对网格内的单位、场所、居（村）民楼院、村组实施动态管理，构建“全覆盖、无盲区”的消防管理网络。

2012年100%的街道（镇、处）要推行消防安全网格化管理，60%的街道（镇、处）消防安全网格化管理达到“责任明晰、机制健全、运行高效”的工作标准；2013年上半年100%的街道（镇、处）消防安全网格化管理达到“责任明晰、机制健全、运行高效”的工作标准。

二、明确消防安全网格化管理责任

（一）街道办事处、乡镇人民政府责任。各街道（镇、处）主要负责人是消防安全网格化管理的第一责任人，分管负责人为主要责任人。要成立由街道办事处、镇人民政府、管理处主要领导负责，综治办、安监办、工商所、民政所、司法办、城建办、农村办、房管所、财政所、粮管所、公安派出所等部门负责人参加的街道办事处、镇人民政府、管理处消防安全委员会，定期召开联席会议，研究解决消防工作突出问题。要依托综治办等部门设立消防办公室，明确消防专（兼）职管理人员，负责日常消防管理工作；有条件的街道（镇、处）要成立消防工作专门机构。

（二）居民委员会、村民委员会责任。居民委员会、村民委员会主任是网格中消防工作的第一责任人，对本网格消防安全管理全面负责；社区、村“两委”委员应确定1至2名消防专兼职管理人员，具体负责本级消防安全网格化管理日常工作，组织建立防火安全公约，开展经常性防火检查、消防宣传教育和组织扑救初起火灾。

（三）居民楼院、村组责任。由楼院长、村组负责人牵头，在居民楼院（小区）、村组建立群众性消防安全志愿组织，在居民群众中确定社区消防督导员、小区消防管理员和消防宣传员，实行“多户联防、区域联防”，开展消防安全自我检查、自我宣传、自我管理等群防群治工作。

（四）社会单位、场所责任。机关、团体、企业、事业单位以及沿街门店、家庭式作坊等小场所、小单位是网格中的消防安全责任主体，机关、团体、企业、事业单位要开展消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育能力）建设达标创建活动；小场所、小单位要开展防火自查自改和“一懂三会”（懂本单位火灾危险性，会报火警、会扑救初起火灾、会火场逃生自救）的消防宣传教育。

（五）基层有关部门责任。各街道（镇、处）综治办要组织治安巡防队员、基层治保员等综治力量，积极开展防火检查巡查和消防宣传；民政所要将居（村）民委员会建设、社区建设和减灾、救灾等工作与消防工作有机结合，督促基层政权组织做好消防管理工作；工商所要结合工商行政管理职能，协助配合公安机关，加强对本辖区内生产经营单位消防安全状况的监督检查；安监办要结合工矿商贸企业安全生产监督检查，对发现的火灾隐患，能当场整改的要督促整改，不能当场整改的要及时通报公安机关；公安派出所要依照消防法律法规和《江西省公安派出所消防监督检查工作规定》，在辖区开展日常消防监督检查和消防宣传教育；公安消防部门要建立健全分包联系机制，指导街道（镇、处）和社区、村落实消防安全网格化管理工作。其他相关部门要在各自职责范围内推动本行业系统落实消防安全网格化管理工作。

三、明确消防安全网格化管理主要工作

（一）开展常态化消防安全检查。各街道（镇、处）要每季度组织综治办、安监办、工商所、民政所、司法办、城建办、农村办、房管所、财政所、粮管所、公安派出所等部门，开展针对性的消防安全检查，火灾多发季节、重大节假日期间和农业收获季节要加强防火检查；居民委员会、村民委员会要每月对居民楼院（小区）、村组和沿街门店、家庭式作坊等小单位、小场所开展排查；居民楼院（小区）、村组要每周进行防火检查；巡防队员、物业管理人员、保安、社会单位管理人员要结合岗位职责，每天开展防火检查巡查。检查的重点是安全疏散设施、消防设施、灭火器材以及安全用火、用电、用油、用气等情况。对检查发现的火灾隐患，要及时做好登记并督促整改，对拒不整改的，及时移交或者报告公安机关或有关部门依法处理。

（二）开展经常性消防宣传教育。街道（镇、处）要在火灾多发季节、农业收获季节、重大节假日和民俗活动期间，开展有针对性的消防宣传教育，广泛普及防火灭火和逃生自救常识。要在社区、村、居民楼院、单位、场所深化消防宣传“五进”活动，通过设置消防宣传橱窗（标牌），利用户外视频、楼宇电视播放消防公益广告，利用互联网建立网格防火宣传QQ群，开展经常性的消防安全宣传教育和提示。有条件的社区、村要依托社区服务中心、农村文化室，建设消防教育体验活动室，定期组织居民群众参加消防教育和灭火逃生体验。单位和村民小组、小区物业、居民楼院每年至少要组织一次全员额的应急疏散逃生演练。

（三）基层力量开展防火灭火工作。充分发挥基层治安防范力量在消防安全网格化管理中的作用，推行“巡消一体化”和“保消合一”模式，加强治安巡防队员、保安人员的消防业务培训，配备必要的消防装备器材，提高防火检查、消防宣传和组织扑救初起火灾的能力。治安巡防队员在开展日常巡逻时要承担防火巡查、扑救初起火灾和消防宣传教育工作职能，保安队员要结合从事门卫、巡逻、守护等工作，对社区和单位开展防火巡查。发挥社区消防督导员、小区消防管理员和消防宣传员骨干作用，建立邻里关照互助组织，点对点的帮扶孤寡老人、关爱留守儿童，帮助其提高火灾防范能力。大力培育群众性消防志愿组织，倡导志愿消防服务，引导志愿者参与消防宣传培训、查改身边火灾隐患等活动。

（四）消防安全重点单位实行“户籍化”管理。区消防大队、派出所按照分级管理的原则，对网格内的消防安全重点单位加强监管，建立消防安全“户籍化”管理档案，督促单位落实消防安全责任人管理人、建筑消防设施维护保养和消防安全“四个能力”建设自我评估报告备案制度，加强监督检查，实施动态管理。对易发生群死群伤火灾的人员密集场所、易燃易爆单位和高层、地下公共建筑等火灾高危单位，区消防大队要督促单位落实更加严格的人防、物防、技防措施，定期由具有资质的机构开展消防安全评估，采取针对性防范措施，确保消防安全。

四、积极推动消防安全网格化管理顺利实施

（一）加强领导，精心组织。各街道（镇、处），各部门要将消防安全网格化管理摆上重要议事日程，结合实际制定具体实施方案，明确目标，分解任务，细化责任，全力抓好落实。要逐级培育树立工作典型，及时总结经验。要大力推动消防安全网格化管理达标工作，按标准管理，按标准验收，保质保量，逐年完成达标任务。

（二）协调配合，形成合力。各公安、综治、民政、工商、安全监管部门要将消防安全网格化管理与其他业务工作同部署、同检查、同考核、同奖惩，建立完善联席会议、信息互通、联合执法等工作机制，齐抓共管，形成工作合力。区消防大队要定期对街道（镇、处）和社区村庄消防专兼职管理人员、公安派出所及警务室民警、社区（村）“两委”成员进行培训，提高其消防管理能力；要将多种形式的消防队伍和治安巡防队、保安等基层力量纳入灭火救援指挥体系，指导开展专业训练，定期组织综合演练，提高快速反应、协同作战能力。综治部门要将消防安全网格化管理纳入社会管理综合治理、平安建设重要内容。民政部门要将消防安全网格化管理纳入城乡社区建设规划和考核评价体系。工商部门要严把登记准入关，对《消防法》等法律法规规定需经公安消防部门出具消防安全意见的，必须凭消防部门出具的同意意见，方可办理企业和个体工商户登记。安全监管部门要将消防工作纳入安全生产监管范畴，作为安全创建考核评定的重要因素。

（三）强化督导，严格奖惩。区政府将消防安全网格化管理纳入社会管理综合治理检查考评、政府目标责任考评和政务督察内容，每年组织检查考评，推动工作落实，对工作成效显著的予以表彰奖励，对工作开展不力的予以通报批评。

〇一二年七月十六日

13.高辛镇食品安全网格化实施方案篇十三

为了全面加强食品安全监管，强化属地管理职责，切实将监管重心下移，进一步提升我镇食品安全保障水平，依据有关食品安全法律法规，按照商丘市睢阳区人民政府办公室《关于建立睢阳区食品安全网格化管理和定期巡查制度的通知》（商睢政办[2014]15号）文件要求，结合我镇食品安全监管体系建设实际，特制定高辛镇镇食品安全网格化管理实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十八大和是十八届三中全会精神，以科学发展观为指导，围绕市委、市政府及区委、区政府食品安全工作部署，建立分片划区、包干负责的食品安全工作责任网，积极创新食品安全区域监管网格化工作模式，完善监管工作机制，加强日常监管的同时坚持定期巡查，切实消除食品安全隐患，积极预防食品安全事故发生。

二、组织领导

镇政府成立以镇长汪行军为组长，副镇长楚军超为副组长，相关食品安全工作联席会议成员单位负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室（以下简称食安办），招商办主任焦广忠兼任食安办办公室主任，具体负责对食品安全网格化管理工作的组织协调、督促、指导。各村、单位也要成立相应组织，负责本辖区食品安全网格化管理工作。

三、工作目标

通过实施食品安全网格化管理，进一步明确镇政府、村及其他有关站所食品安全管理责任和工作内容，全面落实社会单位的食品安全主体责任，健全镇、村食品安全管理体系，有效预防和遏制食品安全事故发生。

四、工作措施

（一）建立网格体系。以行政村为独立单元格，作为最基层的一级网格（即一个行政村为一个食品安全监管区）；镇所辖区域为独立的二级网格。通过实施网格化管理，切实建立“纵横交错、全面覆盖、分级管理、层层履责、网络到底、责任到人”的食品安全网格化监管体系。

（二）健全管理机构。镇、村建立健全各级食品安全管理机构，形成管理网络。以村委作为最基层的一级网格管理机构；镇成立食品安全监督管理办公室，作为二级网格管理机构。

（三）明确人员任务。一级网格中，确定各村支部书记为食品安全监管负责人，村两委成员为协管员，包村干部为信息员。承担本村内的食品安全协管任务，负责收集、上报食品安全相关信息，劝阻有关食品安全违法行为，协助开展食品安全宣传和执法等工作。二级网格中，成立食品安全监督管理办公室负责人和专职工作人员。承担本网格内的食品安全属地管理任务，完善属地管理制度，建立本网格内食品安全基础数据库；组织开展食品安全隐患排查、专项检查及宣传等属地管理工作；组织、协调本网格内执法人员开展日常监管和受理群众投诉举报等执法检查工作；收集、上报食品安全相关信息；落

实上级政府和监管部门部署的具体工作；监督、指导所属村开展食品安全工作。

（四）落实管理责任。食品生产经营者为食品安全第一责任人；各监管部门主要负责人对本环节食品安全负总责，分管负责人为本部门监管责任人，各监管区负责任对本监管区食品安全负总责。

五、运行管理

一级网格：全面落实上级食品安全工作部署；协助开展食品安全监管等相关工作，及时上报食品安全相关信息。

二级网格：全面落实上级食品安全工作部署；建立健全辖区食品生产经营单位本底资料，全面掌握食品生产经营单位基本情况；建立健全食品安全巡查、检查制度，组织开展食品安全日常检查、巡查及专项整治等工作；组织开展食品安全宣传；公布举报电话，受理有关食品安全投诉举报；报送食品安全工作信息。

六、实施步骤

（一）动员部署阶段（2014年4月5日-5月5日）镇政府根据上级食品安全工作部署，结合工作实际，制定出台食品安全网格化监管实施方案；明确相关职责，制定相关制度，设立工作机构，规范工作流程；组织召开全镇食品安全网格化监管工作动员会，与各村签订工作目标责任书，落实职责，明确要求。各村要按照统一部署，结合监管区域实际，制定各自工作方案，全面进行安排落实。

（二）全面实施阶段（2012年5月6日-5月31日）

1、镇完善相关组织架构，确定纳入网格化监管的监管员、协管员、信息员，做到网络

成型，人员到位。

2、以一级网格为基础，全面开展食品生产经营企业和相关单位摸底、登记、造册，分监管区、分环节建立食品安全台账。

3、全面启动一级、二级网格运行，组织重点检查，增加检查频次，检验运行效果，并及时补充完善，使之迅速进入常态化。

（三）总结验收阶段（2012年7月31）各村认真总结网格化监管实施以来的经验和教训，经常性运用网格化监管的手段来检验和评估实际运行状况，提出进一步加强与完善的具体措施，着力构建食品安全监管长效机制。

七、工作要求

（一）提高认识，加强领导。食品安全工作直接关系人民群众健康和生命安全，关系到社会稳定。各监管区要深刻认识食品安全工作的重要性，切实加强组织领导，实行监管负责人负总责，协管员、信息员具体负责，精心部署，狠抓落实，确保专项检查取得实效。

（二）分工负责，密切配合。各监管区要在本辖区范围内组织开展食品安全大检查；各有关站所要按照各自职责组织开展专项检查。各监管区要各司其职、各负其责，又要密切配合、协同作战，形成合力，提高整体工作效率。

（三）加大宣传，营造氛围。各监管区要加大宣传教育力度，充分发挥群众监督和舆论监督作用，发动广大群众积极参与，引导群众积极举报、投诉发现的食品安全违法行为。

（四）加强沟通、报送信息。专项检查工作实行定期报送信息制度，以便相互交流，掌握工作进度，及时发现并解决存在的问题。

各监管区要每月底向镇食安办办公室报送一次专项检查进展情况，大案要案随时上报。专项检查活动结束后，要及时进行总结。