安全教育主题班会高一

安全教育主题班会高一（精选6篇）

1.安全教育主题班会高一 篇一

冬季安全教育主题班会 高一(7班 教学目标:

1、树立起正确的安全防卫心理 , 加强安全防卫意识教育,培养正确的安全 防卫心理。

2、掌握紧急情况下的逃生策略。教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。

能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。掌握自救方法, 提高自护能力。

觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。教学重点:危害安全的行为,及自救措施。

教学过程: 冬季来临了,为确保学生冬季安全,结合季节特点,进行以下方面的安全 教育:

一、树立起正确的安全防卫心理 , 加强安全防卫意识教育,培养正确的安全 防卫心理。

1、当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有 人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋 势。因此, 对我们中学生加强安全防卫意识教育, 培养正确的安全防卫心理非常 重要。

2、“害人之心不可有,防人之心不可无。”

二、让学生了解安全知识。

1、用电安全

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有 必要掌握一些的用电常识。

(1认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。(3电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关 掉电源开关,停止使用。

(5发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者 与带电的电器分开,不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

(1燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出 的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

(2取暖时,屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。

使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等 ,应充分保证室内的通风,保持 足够的氧气,防止煤气中毒。

三、发生火灾怎么办

冬季气候较干燥,严禁玩火,严防火灾事故发生。易燃物一点即着,防火 尤为重要,强调以下几点:(1、任何同学不准携带火柴火机等火种进校,实验室里的火种也不得带 出室外。

(2、不得带烟花爆竹等进校园,在校外,走亲访友时也要小心,远离这 些危险物品。

(3、要打火警电话 119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还 要讲清什么物品着火,火势怎么样。

(4、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。

(5、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹 身体。八是加强家校联系。通过家访、家长会等方式,提醒家长注意学生的校外 安全,为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。

四、加强家校联系 :通过家访、家长会等方式,提醒家长注意学生的校外 安全,为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。

五、做好自我防护 :把衣服穿暖和,被子盖暖和,寝室常开窗通风,毛巾 衣被在晴天要晾晒, 不与别人共用餐具, 跑步后用毛巾隔背。发现有头昏、厌食, 四肢无力、咳嗽发热等症状,要及时就医。个人要勤洗澡,勤换衣,不与他人共 用盆桶等洗漱用品,特别要勤洗手,勤通风,勤换衣。

六、教师总结: 在我们的生活中,有时可能会发生我们意想不到的事故,如何紧急处理, 刚才我们已经知道了一些。总之,我们青少年要树立安全意识,掌握自护方法, 提高自护能力,才能在各种意外情况发生时从容应对。

2.安全教育主题班会高一 篇二

1 主题班会活动的现状分析

【场景一】老师们眼中的班会课一景——班主任夹着教案, 教案里张罗了一周以来的“好事”与“坏事”, 然后往讲台上一站, 滔滔不绝地开始了击浊扬清的45分钟, 讲到兴致之处, 信手拈来都是素材, 甚至可能旁证博引而恨“上天不再给五百年”。

【场景二】学生们眼中的班会课一景——台上老师居高临下、口若悬河、陈词滥调、婆婆妈妈, 甚至东拉西扯;台下“不善于利用时间”的同学则昏昏沉沉、麻木不仁、左耳进右耳出;“善于利用时间”的同学则两耳不闻“室内事”, 一心只读圣贤书——又是一节自习课。

很多班主任都发出“班会课难上, 学生不感兴趣”的感慨, 客观现状中班会课存在较大问题。

笔者根据多年班主任经历总结了以下七种常见班会课类型。

(1) 布置工作型:班会课大部分只停留在布置班级工作的事务性阶段, 班主任有话则长, 少话则短, 无话则变成了自修课。

(2) 班级小结型:班级上周发生的事情由班主任或班干部进行回顾, 对好的方面给予表扬, 对差的方面给予批评, 开始时表扬的同学开心, 被批评的同学伤心, 久而久之, 学生都无所谓了。

(3) 零碎教育型:有些班主任尚能利用班会课对学生进行思想品德教育, 但往往是零敲碎打, 设置内容重复, 缺乏体系, 没有系统性。

(4) 挪用学习型:遇到学习紧张时, 如期中期末考试前, 班会课则又变成了智育课, 被语文、数学、英语、专业课等学科所占用。

(5) 训斥说教型:遇到偶发事件时, 班会课往往成了班主任现场处理问题的场所, 一边训斥违规学生, 一边对全体同学进行说教式教育。

(6) “天马行空”型:职业学校的班主任大量时间被繁重的教学任务与班级日常琐事管理所牵绊, 精力的分散常会导致部分班主任没有准备就走进了课堂, 任意无主题, 似“天马行空”。

(7) 机械模式型:有些班级学生活跃, 参与活动积极, 部分班主任往往把“权利”下放给学生, 学生多会选择形式——PPT+音乐+主持人串词, 形成学生才艺表演+主持人串词+老师总结, 模式不变, 内容简单, 看似热闹, 实则流于形式。

班会课是学校设置的一门课程, 笔者看到大多数职业学校每学期都安排每个教学班每周开设一节班会课, 班主任是这块阵地上的主力军, 如果上述现象大量存在, 德育质量从何谈起?相反而言班会课如果组织得好, 既可以帮助学生提高对某些问题的认识能力, 对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用, 开好“主题班会”是班集体建设中不容忽视的法宝, 是“班主任有意识、有组织、有计划的实施德育的重要载体”。

2 构建主题教育体系的理论依据

班会课的组织设计, 包括确定主题、准备材料、主持、讨论、总结等环节。班会课效果的好坏, 取决于许多方面因素, 但是最关键的问题还是主题的确定。主题是班会课内容的核心, 它限定课上话题的范围, 同时也体现了班会课的教育目标。

一般而言班会课主题的选择需遵循以下原则, 即系统性原则、循序渐进原则、建构主义原理、教育心理学相关要求、模块原理。

3 实施主题教育体系菜单式管理模式

主题班会是实施德育的重要载体, 主要是围绕一个主题, 在班主任的引导下, 以班集体的智慧和力量为依托、以学生为主体, 充分发挥学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。

菜单最初指餐馆提供的列有各种菜肴的清单, 现引申为各种服务项目的清单等, 这里笔者引申到德育管理中为班主任们提供班会课主题的清单。

3.1 主题教育德育菜单体系的确立

中职学校班会课的主题可以以年级、性别、教育内容、专业特点等多因素进行划分, 笔者根据自身8年班主任与3年德育中层管理所积累的一些素材与多年一线学生管理经验, 遵循德育工作规律与学生成长规律, 结合中职学校开展的常规工作, 在校时间内每个月相应安排四个主题供选择, 具体如下。

职业学校高中三年每学期主题班会菜单如下。

高一年级上:

9月:始业教育系列一了解校史;尊重老师;行为规范养成教育系列一仪表文明;自信教育。

10月:爱国主义教育;读书活动之一品味书香;同学相处之道;军训有感。

11月:法制教育系列一学法;劳动观念培养;青春期教育系列一性生理教育 (生理自我保健) ;培养集体荣誉感。

12月:遵守班规;职业生涯规划系列一“知业”;珍爱生命;理财教育。

高一年级下:

3月:了解中华传统美德;环保知识收集;弘扬雷锋精神 (助人为乐) ;行为规范养成教育系列二举止文明。

4月:读书活动系列二好读书 (培养读书习惯) ;青春期教育系列二性心理教育 (性心理自我保健) ;异性理智相处;团结友爱。

5月:走近父母;发扬革命传统、勤学;理想教育;职业道德教育系列一爱岗。

6月:安全教育;挫折教育;遵守校规;诚信教育。

高二年级上:

9月:始业教育系列二关注杭州;理解老师;行为规范养成教育系列三语言文明;自强教育。

10月:爱国主义教育;读书活动系列三品味书香;师生和谐相处;法制教育系列二知法。

11月:责任教育;青春期教育系列三性道德教育;尊重与关爱;协作互助。

12月:职业生涯规划之二“乐业”;自律教育;拒绝毒品;廉洁意识培养。

高二年级下:

3月:学习中华传统美德;爱护公物;校园环保行为倡导;健康运动。

4月:人际沟通;读书活动系列四读好书 (选读经典名著) ;青春期教育系列四性失误的预防及性传播疾病的预防;营造集体归属感。

5月:关心父母;发扬革命传统、巧学;榜样示范;职业道德教育系列二敬业。

6月:文明上网;纪律意识强化;调解情绪;我的未来生活。

高三年级上:

9月:始业教育系列三关心社会;喜爱老师;规范意识培养;积极向上。

10月:爱国主义教育;读书活动系列五品味书香;文明教育系列一交往礼仪;法制教育之系列三守法。

11月:青春期教育系列五——心理健康;责任教育;奉献社会;感恩与回报。

12月:职业生涯规划之三“竞业”;预防艾滋病教育;成人节活动;我与创新。

高三年级下:

3月:传承中华传统美德;低碳生活践行;民主教育;文明教育系列二职场礼仪。

4月:读书活动之六读书好 (开卷有益) ;青春期教育之六爱情观;法制教育之系列四用法;乐观豁达。

5月:孝顺父母;发扬革命传统、乐学;职业道德教育系列三精业;信念教育。

3.2 班会活动实行菜单内容的运行机制

(1) 运行机制的具体内容。

首先考虑实施三级管理运行机制, 包括“德育处规划与评价”、“年级组指导与考核”、“班级实施与反馈”。其次确定两类自主管理单位: (1) 横向成立成长合作组。同年级不同班级:互相提醒, 智慧共享, 共同提高, 全面发展。 (2) 纵向是专题研究组。不同年级相同主题:发现问题, 深入思考, 合作探究, 体验成长。

具体管理步骤如下。

第一步:德育处规划班会主题菜单内容 (详见表1) 。

第二步:合理分组, 根据班情分成综合班合作组与普通班合作组。

第三步:设立专题。合作组选择若干个自主管理教育的专题, 结合学生实际需要选择研究专题 (专题选择范围详见表1) , 上报到各年级组长处。

第四步:班主任个人选题 (专题选择范围详见表1) 。合作组组内成员每人负责选择一项专题, 在班级具体实施主题活动时承担着帮助本组成员完成该主题班会课的职责 (组内成员能力强者一人可以承担两项以上的专题, 提前两周提供主题班会教案、课件等相关资料) 。

第五步:制定活动计划:开学初专题研究组讨论, 并在班级工作计划中制定主题班会专题实施计划, 每学期至少开展一次合作组探讨研究活动。

第六步:实施主题班会活动: (1) 合作组各班级可相互听课。 (2) 合作组各班级进行活动效果反馈与交流。 (3) 每个专题研究组可以自己确定指导老师, 建议找非班主任老师 (如班级政治辅导员、新老挂钩的老教师等) 、家长委员会委员做指导, 主要以年级组长指导合作组开展工作。

第七步:评价提升:年级组对参与听课活动的老师上交“主题班会评估量表” (附件) 统计整理后信息反馈给合作组, 考核结果上报德育处。德育处以3年为周期评选优秀主题班会课课例, 积累校本德育资料;以1年为周期调整修订班会主题菜单内容, 提升班会主题的实效性。

(2) 运行机制的特征。

(1) 是实施自主德育的需要;

(2) 是符合班情的需要;

(3) 是结合学生身心特点的需要;

(4) 是有效载体合理运用的体现。

4 实施菜单式管理, 凸显班会合力

主题班会进行设计与规划, 有了相同的主题, 同一年级不同班级可以相互探讨;不同届班级相同年级的班级可以相互学习。班主任队伍专业素养不断提高, 优秀班会课资源得以共享, 形成主题班会有效合力, 实现班会课真正的德育目标。

(1) 为班主任开展专题教育活动明确方向, 主题在育人方向点的展示尤其可以指导年轻班主任专业化成长。

(2) 建立主题体系, 保证了学生受教育的系统性, 内容没有了简单的重复而且德育深度与广度不断提升, 在时空变化中, 三年的主题由点、线、面构成立体的教育框架。

(3) 发挥班主任主观能动性与积极性, 为班主任搭建了施展才能的平台, 达到了资源共享、优势互补的实际效果。

(4) 在相同的主题框架下, 比较不同班主任的班会内容, 类似教学所提的“同课异构”, 评估活动效果, 形成班主任间比学赶超的工作氛围。

(5) 班会主题校本化, 杭州市中职学校中专业设置基本不同是主题规划时必须考虑的, 每一届的材料积累下来, 真实可信, 生动活泼, 贴近学生实际, 尤其是校园实例更能引发学生共鸣, 往往对学生更有教育意义。

(6) 德育活动有序性、有层次, 整体构建中职学校班会主题体系以学期要素为纵坐标, 以不同的德育主题层次系统为横坐标, 进行横向联系, 纵向衔接, 有序排列, 有机组合, 保证了整个德育过程中要素结构的完整性和连续性, 保证了各个教育阶段德育工作的层次性和渐进性。

成功的主题班会, 是能引起学生情感的共鸣, 在学生心灵深处形成震憾, 激发学生内心矛盾斗争并能使学生在意志品质上克服内外困难, 战胜消极因素, 形成积极因素, 在人生观, 世界观的形成过程中建立起积极的心向, 定势或原型, 在人格修养的发展中少走弯路, 起事半功倍的效果, 对班级工作的积极影响不仅重要, 而且深远而长久。因而学校德育管理中需要不断研究与挖掘班会课主题, 丰富班会内容, 更有效地实践中职学校的德育活动。

摘要：主题班会是学校开展德育工作, 实现学生自我教育的重要载体, 形成有序的主题教育体系, 选择恰当的主题有利于班主任引导学生, 有利于班主任开展班级工作, 真正发挥班会课的德育作用。笔者根据目前中职学校普遍存在的班会课现状, 从构建主题教育体系角度出发, 探索主题班会菜单式德育管理模式的实施策略。

关键词：主题教育,班会,菜单式管理

参考文献

[1]国家教育委员会颁布.中学德育大纲, 1995, 2, 27.

[2]国家教育部颁布.中等职业学校德育大纲, 2004, 10, 25.

3.安全教育主题班会高一 篇三

生命，从平凡到不平凡；安全，从别人到自己。自从来到人间，安全就与我们紧紧相连。生命只有一次，它是那么短暂，又是多么值得我们去珍惜和留恋。安全是我们的生命线，悲欢离合往往就在那一瞬间。我们要珍惜生命，让安全永远与我们为伴。花谢了，来年可以再开；燕飞了，明年还能再来。但生命一旦失去便无法追回。失去了生命，一切都不复存在。“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次。”这句话，我们人人都知道，人人都记得。然而，你真正疏忽大意的是什么？生命之所以会这样活跃，全都归功于他的守护神——安全。

马上又到收获的季节了，这就要提醒我们要安全生产，生命至上。下面简单介绍一下安全生产。

为了加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，制定《中华人民共和国安全生产法》。

按照上级有关文件要求，我校以宣传贯彻《安全生产法》为主线，以“以人为本，安全第一”为主题，通过多种渠道，采取多种形式，广泛深入地组织开展了“安全生产月”活动，并取得了显著成效，现将“安全生产月”活动情况总结如下：

一、统一思想，提高认识。对学校的重点部位开展经常性的安全检查和自查，做到查制度落实、措施的得力、排查隐患，确保实验室、微机房、办公楼、学生宿舍、食堂、锅炉房等重点部位的安全。通过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全社会重视人的生命价值，营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。

二、加大投入，确保安全。学校投资近万元对学校食堂、门窗进行了加固，安装了防护设施，楼内新建安全监控系统，除此之外还对校园内消防设备设施进行维修、更换、添置，学校还对三产房屋及部分楼顶进行维修养护以增加安全系数。

三、开展安全隐患大排查。按照今年签订的安全生产目标管理责任书的要求，依照《安全生产法》加强组织领导，按照谁主管、谁负责的原则，严格落实各级责任制，在安全生产月期间，安全保卫领导小组对全校范围内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防爆炸、防破坏、防自然灾害事故、防失密、防投毒等检查，确保安全生产月学校的安全及稳定。

四、加大值班力度。坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，必须两人同时到岗，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强楼内外巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。通过开展“安全生产月”活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了责任感、责任心、责任制、责任人的四种责任意识，促进了全校安全形势的稳定，为交通的快速发展一个安全、健康、稳定的环境。作为学生，要珍爱生命，注意安全，做到防火，防水，注意交通安全，饮食安全，人为灾害安全等。同时要爱护学校的公共财产，遵守校规校纪。

总之，我校结合学校日常管理和安全活动年活动集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养全校师生的安全意识，实现校园的长治久安。

4.安全教育主题班会高一 篇四

关于安全，我们每一个人都需要牢记于心。世上没有做错了事就吃的后悔药，也没有让时间倒回去的时空穿梭机，这都是人们的幻想。只有注意安全，关爱生命，才能尽量让自己做过的事不后悔。今天yjbys小编为大家带来了防溺水安全教育主题班会记录，希望对你有帮助!

【1】防溺水安全教育主题班会记录

时间：6月8日

地点：一年级二班教室

参加人员：一年级二班全体师生

主题：预防溺水，珍爱生命，学会自救。

活动过程：

1、导入----讲故事

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。

2、溺水已成为我县中小学生的“头号杀手”，今年5月以来，已发生数起中小学生在节假日溺水事件。随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

3、溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

4、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

(1)手脚抽筋，若手指抽筋，可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

(3)大腿抽筋，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)首先应清除溺者口鼻中杂物，保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。每分钟约做14—20次，以后可适当加快。

5、课堂总结：

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天?

结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!

【2】防溺水安全教育主题班会记录

天气逐渐炎热，防溺水安全教育又成为学校安全教育的头等大事。为了扎

实有效的开展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班开展了“防溺水安全教育主题班会”活动。

在主题班会上，各班主任向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。同时为安全教育深入人心，我校通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传防溺水安全知识，要求家长注重对孩子游泳技能的培养，提醒学生家长强化对孩子的防溺水教育，在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督，防止孩子私自下水事件发生，切实肩负起监护人的责任。

活动过程：

一、导入

1、大家听一听有关溺水事件的报道。

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节班会我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的原因

1、什么是溺水?

讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

5.安全教育主题班会 篇五

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

二、活动内容：

1、防溺水教育

2、校园活动安全教育

三、活动过程

第一板块：关于防溺水老师有话要说

（一）、溺水致死原因

主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

（二）、症状

溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

（三）、自救与救护

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

（四）、如何防溺水

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

教师总结：其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。第二板块：校园安全教育

（一）、校园安全抢答赛（以下情况你有吗？应该怎么做？）（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车。B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人打架时（）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（）A、110 B、119 C、120D、121（6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行

通过抢答，使学生懂得，某些事的危险！提高学生安全意识！

（二）、争当安全小卫士宣誓活动

全班在班长的带领下宣誓，人人争当安全小卫士！鼓励学生，珍爱生命！注意安全！板块三：教师总结

6.安全教育主题班会高一 篇六

活动目的:让学生明确目标, 承担使命, 振奋精神, 信心百倍地朝理想迈进。

活动准备:1.准备歌曲;2.小品;3.课前布置, 写作短文《我的理想》。

班会主持:男、女学生各一人

视频播放歌曲《蜗牛的梦想》:

该不该搁下重重的壳, 寻找到底哪里有蓝天

随着轻轻的风轻轻飘

等待阳光静静看它的脸

小小的天有大大的梦想

重重的壳里裹着轻轻的仰望

我要一步步往上爬

在最高点乘着叶片往前飞

总有一天我有属于我的天

优美的歌声、朴素的画面最后化为屏幕上两个大写的字:理想。

女主持人:同学们能说说理想是什么吗?

生1:理想是我们未来想做什么。

生2:理想就是梦想。

生3:理想大多都是实现不了的想法。

生4:理想是趋于完善的状态, 穷极一生都很难达到。

……

男主持人:理想是对未来事物的美好愿望、抱负或宏伟的目标。作为一种精神现象, 它是人类社会实践的产物, 在一定意义上讲, 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的, 对未来社会和自身发展的向往和追求。理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

播放电影《甲午大海战》片断:

画外音:135年前, 一批少年学子怀着强国之梦登上海轮远赴英国, 进入皇家海军学院。在那里他们登上了最新式的军舰, 学习到最先进的知识, 并亲自驾驶着清政府用重金购买的铁甲舰驶向祖国。请记住这群孩子的名字:刘步蟾、黄建勋、林永升、林泰曾……

17年后, 他们和铁甲舰一起沉入海底, 北洋舰队全军覆没, 清政府与日本签订《马关条约》。

女主持人:他们年少时的理想也随着船骸沉入大海了吗?

生:没有。50年后, 日本人无条件投降, 台湾岛被收回。

生:100年后, 中国超过日本, 成为仅次于美国的世界第二大经济体。

生:他们肉体虽灭, 理想不死。

男主持人:是啊!这就是理想的力量。

屏幕上切换成五个大字:理想的力量。下方一隅有几行小字:天之生人也, 与草木无异, 若遗留一二有用事业, 与草木同生, 即不与草木同腐。

男主持人:一个人最终能取得的成就很难超过他的信念, 取法乎上, 仅得其中;取法乎中, 仅得其下;取法乎下, 一无所得。即便你无吞吐天地之志, 你也应为人生设定一个高度, 争取必然, 让潜能得到很大的发展。下面, 我们大家一起来分享一个故事。

二人小品, 学生表演《你的煎锅》, 大意如下:

一个女人买了一个煎锅, 想给家人煎鱼吃, 她和邻居天天到河边钓鱼。她没钓到鱼, 而邻居每次不仅能钓到鱼, 还每次都将大一点的鱼重新扔回河里, 只将几条小鱼带回家里。女人非常奇怪, 一次她忍不住大声问道:“为什么你每次都把大鱼扔回河里?”邻居微笑着, 没有答话, 只是把手中的煎锅举起来给她看了看。那是一个小煎锅, 只能煎小鱼, 大鱼根本装不下。

女主持人:谢谢同学的表演。我们每个人的脑海里是不是也有这样一个煎锅呢?著名演讲家博恩·崔西有一句名言:“你不是你想法中的那个你, 而是你的想法决定了你成为那样的人。”想法越大, 梦想越大, 你才可能去期待一个大的结果, 而这一切都需要从改变你脑中“煎锅”的尺寸开始。

男主持人:公元前西汉一位抗击匈奴的少年英雄霍去病曾说过一句话, 虽逾两千多年, 至今仍清晰可闻。大家知道是哪句话吗?

生:匈奴未灭, 何以家为?

女主持人:保大汉天下之太平正是他的理想啊!现在请将目光投向一位异国的老人曼德拉。这个名字备受全世界人民的尊重, 请一位同学为我们介绍他的生平。

生:曼德拉, 生于1918年……

在学生的讲述中插入背景音乐:《光辉岁月》。

男主持人:谢谢同学的讲述。我想起了这位老人说过的一句话, “当我走出囚狱通往自由的大门时, 我已经清楚, 如果不能把痛苦和怨恨抛在脑后, 那么其实我仍在狱中。”他历经50年不懈的斗争, 其中28年在监狱中度过。出狱后, 奉看管的狱卒为座上宾。就任总统两年后辞职让贤。所有的这些, 都源于他心中的那个梦:建立一个平等、民主、自由的新南非。

男、女主持人:同学们, 河流, 重在流字。它既是水的仪表, 更是水的灵魂。流淌成河, 喝令三山五岳开道, 势不可挡, 奔向大海。人之所以能超越个人的方寸天地, 形成大格局、大意象, 不正是因为心中有远方的大海吗?那就是我们的理想啊!

屏幕上慢慢呈上“让理想照进现实”几个大字。

男主持人:理想是人生奋斗的目标;理想是人生前进的动力;理想是人生精神的支柱。请同学们大声说出你们的理想吧!

生1:我的理想是做一名飞行员。我太想摆脱地心引力的束缚了!

生2:我的理想是周游世界。

生3:我想设计一座能跨越渤海湾的大桥。

生4:卡拉什尼科夫是我的偶像, 我要像他那样做一名枪械设计师。

……

男主持人:请下一位同学发表他的理想感言。

生5:我想成为一个对科技发展有重大贡献的人。伽利略17岁发现钟摆原理;牛顿23岁创立微积分;爱因斯坦26岁完成狭义相对论……许多科学家、伟人在青少年时期就获得许多重要成果。我坚信, 没有求学时期知识积累和创造力的培养, 就不会有创造高峰的来临。我为理想狂, 不负少年头, 我知道此时我正行走在这条路上。

女主持人:说得好, 我们都正行走在这条路上。同学们将如何实现自身的理想呢?有请理想与现实两位嘉宾上场, 让我们聆听理想与现实的对话。

现实:理想, 你好!慕名已久, 能与你如此近距离地交流实在是我的荣幸。

理想:客气了!没有脚踏实地, 哪有仰望星空。我们之间早已神交。

现实:大多数情况下, 我们的距离太遥远了, 有时觉得遥不可及, 力不从心。

理想:你可以在我们之间设定一个个的路标, 将遥不可及变成一段一段的“可及”。

现实:这条路上障碍、无奈和困难太多, 我似乎在痛苦中挣扎, 看不到希望, 我常常想放弃。

理想:我有时是姗姗来迟的, 我其实经常能在不远处看到你们, 不要在最接近我的时候掉头, 好吗?

现实:如果因为这样、那样的客观原因, 我与你失之交臂, 我之前所有的努力都白费了吗?

理想:呵呵, 这条路上, 你可以认识许多朋友, 看到好多风景, 这也是收获啊。坚持本身就是目标和意义, 我既是你们跋涉的方向, 更是在远方注视你们的朋友呀!

男主持人:既然是朋友, 就拥抱一下吧!希望所有的同学都能在未来与你们的理想热情相拥。大家能说说自己的收获吗?

生1:成功没有捷径, 唯有依赖奋斗。

生2:当辛苦成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。

生3:鲁迅说过:节省时间, 也就是使一个人的有限生命更加有效, 即等于延长了生命。

生4:实现梦想并不是一件非常复杂的事情, 我们也不应该让它变成复杂的事情。也许需要你每天做一点, 也许需要你每天早起半个小时来完成这个小行动。一个小的行动, 足以让你实现自己的梦想。

生5:坚持不懈努力。大部分人不能坚持, 如果他们看不到想要的结果, 那是因为一个月或两个月后他们就放弃了。而对于那些坚持了足够久的人, 他们就能创造出他们想要的惊人的结果, 并能实现他们的梦想。

屏幕上出现了一段话:我年少时, 意气风发, 当时曾梦想要改变世界。但当我年事渐长, 阅历增多, 我发觉自己无力改变世界, 于是缩小范围, 决定先改变我的国家, 但这个目标还是太大。接着, 我步入了中年, 无奈之余, 我将试图改变的对象定为自己的亲人, 时间年年流逝, 他们个个维持原样。当我垂暮之年, 我终于明白一件事, 我应先改变自己, 用以身作则的方式影响家人, 也许可以改变国家, 改变世界。

女主持人:这是一位英国主教的墓志铭。他用一生的经验告诉我们, 切忌眼高手低, 全力达志唯一的途径就是开始于足下, 玉成于执行。希望我们大家以此共勉。

配乐诗朗诵《理想》缓缓而来, 视频播放流沙河的诗《理想》。

班主任寄语:我们每个同学的理想不能只在梦中实现。理想, 我们都有, 可是如果经不起身边的诱惑, 理想会慢慢地从我们心中溜走。挫折和困难在我们成长过程中都有很多, 这些都是实现理想的绊脚石。但是, 只要我们坚定我们的目标, 一步步往前行, 一定会实现我们心中的理想, 走向成功的未来。