村集体会计科目（10篇）
1.村集体会计科目 篇一
村集体清产核资会计处理
账实相符是清产核资的理想结果。会计处理作为清产核资的关键环节，其重要性不言而喻。具体操作中，只有规范清产核资与会计处理程序，才能准确全面地反映村级组织资产、负债和所有者权益状况，做到账实相符。
现以某村为例，谈谈村级组织清产核资业务的会计处理方法。
一、盘盈、盘亏业务的核算
货币资金、存货、农业资产、固定资产盘盈或盘亏，以及资产报废、毁损等，应查明原因，落实责任。经审核批准后，按照会计制度进行账务处理。盘盈记入“其他收入”科目，正常盘亏、报废或毁损记入“其他支出”科目，数额较大的，可作增减公积公益金处理。盘亏、毁损或报废的资产，需要向责任人或保险公司索赔的，先记入“内部往来”或“应收款”科目，再由其照价足额赔偿。
(一)现金
【例1】现金清查中，发现库存现金比账面多出150元，长款原因不明。经批准入账。
会计分录为：
借：现金 150 贷：其他收入—盘盈收入150 【例2】现金清查中，发现库存现金比账面少200元，经查是出纳员王五收假币造成的。经批准，村集体和出纳员各承担50%的责任。
会计分录为：
借：其他支出—盘亏支出100 内部往来王五
贷：现金
200(二)存货
【例3】盘盈小麦种子80公斤，经批准按市场价3元/公斤入账。
会计分录为：
借：库存物资—小麦种240 贷：其他收入—盘盈收入240 【例4】年终，对存货盘点清查，发现200公斤玉米种子霉烂变质，入库价6元/公斤。经查，主要由于村集体粮库年欠失修和保管员李四过失所致，决定各承担300元损失，其余由保险公司赔偿。
会计分录为：
借：其他支出—存货损失300 内部往来—李四300 应收款—保险公司600 贷：库存物资—玉米种子1 200(三)农业资产
【例5】进行财产清查，发现账外6月龄奶牛一头，经批准按市场价5000元入账。
会计分录为：
借：牲畜(禽)资产
—幼畜—奶牛5 000 贷：其他收入—盘盈收入000 【例6】因临时聘用的园艺师张三施肥过量，导致100盆花卉全部死亡，账面显示其价值3000元。研究决定由其赔偿2000元。
会计分录为：
借：应收款—张三2 000 其他支出—资产损失1 000 贷：林木资产
—非经济林木—花卉000(四)固定资产
【例7】财产清查时，盘盈八成新电动机一台。据了解，同类全新电动机市场价2000元。经批准入账处理。
会计分录为：
借：固定资产—电动机2 000 贷：累计折旧400 其他收入—盘盈收入600 【例8】通过财产清查，盘亏农用汽车一辆，账面价10万元，已提折旧2万元。系正常原因所致，经批准核销。
会计分录为：
借：累计折旧20 000 公积公益金80 000 贷：固定资产—汽车100 000
二、未入账业务的核算
清产核资前没有纳入账内核算的固定资产、无形资产、农业资产等，包括政府拨款、税费减免等形成的资产，社会团体、个人捐赠的资产，有原始凭证的，按票面价值入账;无法取得原始凭证的，按评估确认价值入账，作增加资本或公积公益金处理。抵库的债权债务也应据实入账，以防票据遗失和账款不符。
(一)实物资产
【例9】3年前，县农业开发办公室出资建设厂房一栋，成本价20万元。按规定办理手续后，将产权移交村集体。
会计分录为：
借：固定资产—厂房200 000 贷：资本—村组资本 200 000 【例10】为支持村集体机库建设，市包村工作队送来水泥10吨。经研究参照批发价300元/吨登记入账。
会计分录为：
借：库存物资—水泥3 000 贷：资本—村组资本 3 000 【例11】某合作社捐赠能繁波尔山羊8只，以评估价8000元入账。
会计分录为：
借：牲畜(禽)资产
—产畜—波尔山羊 8 000 贷：资本—村组资本8 000 【例12】镇政府无偿提供办公设备一套，发票价6000元。
会计分录为：
借：固定资产—办公设备000 贷：公积公益金6 000(二)债权债务
【例13】清查发现贫困户刘二去年因病借款1000元抵库借据一张，经批准入账。
会计分录为：
借：内部往来—刘二 1 000 贷：现金 1 000 【例14】盘库发现，上月从邮政储蓄银行取得的5万元一年期借款尚未入账，经批准进行账务处理。
会计分录为：
借：银行存款50 000 贷：短期借款—邮储银行
000
三、资产价值重估业务的核算
村级组织集体所有、账面价值与实际价值背离较大的资产，经村民(代表)大会讨论决定，可进行价值重估。价值重估一般由村级组织自行开展，也可聘请有资质的专业机构参与，但结果须经村民(代表)大会确认。资产价值调整，作公积公益金增减处理，资产数量不变。
【例15】经测算，10年前建设的农贸市场，账面价值20万元，严重低于现行市场价格。经村民大会讨论，采用现价法将其价值调整为30万元。
会计分录为：
借：固定资产—农贸市场
000 贷：公积公益金
000 【例16】去年，县移动公司捐资兴建幼儿园一处，按财产移交清单25万元入账。今年清产核资，聘请专业机构重估确认为18万元，报经村民大会批准调整账簿记录。
会计分录为：
借：公积公益金 70 000 贷：固定资产—幼儿园
000
四、账目完善调整业务的核算
确实无法收回的应收款项、对外投资，预期不能带来收益的无形资产，偿还无门的债务等，经村民(代表)大会批准，可依法定程序核销。核销债权记入“其他支出”科目，核销债务记入“其他收入”科目，投资净损失调整投资收益。已验收的工程科目、报废清理完毕的固定资产等应及时结转相关科目余额，超支的福利费应按规定弥补，以解决因工作疏忽出现记账程序不完整的问题。
【例17】路遥运输车辆厂破产，村集体预交购车款5万元无法收回，经批准作坏账处理。
会计分录为：
借：其他支出—核销债权
000 贷：应收款—路遥车辆厂
000 【例18】独立核算的村办淀粉厂资不抵债，村集体去年拨付的7000元扶持资金不能收回，研究同意核销。
会计分录为：
借：其他支出—核销债权000 贷：拨付所属单位资金
—淀粉厂 7 000 【例19】与外村合作经营的养殖场倒闭，5年前村集体投入的40万元股金无法收回，按法定程序核销。
会计分录为：
借：投资收益
400 000 贷：长期投资—养殖场
400 000 【例20】2010年购买的核桃加工技术不再发挥效益，决定予以核销。现账面价值6.6万元。
会计分录为: 借：其他支出—核销无形资产
000 贷：无形资产—加工技术
000 【例21】六畜兴旺饲料厂被兼并，村集体原欠其饲料款8800元不再偿还，经批准核销。
会计分录为：
借：应付款—六畜兴旺饲料厂800 贷：其他收入—核销债务8 800 【例22】村集体出资创办的家乡美农业公园完工通过验收，将建设成本25万元结转固定资产账户。
会计分录为：
借：固定资产—农业公园
250 000 贷：在建工程—农业公园
250 000 【例23】破旧厂房一座，报废清理完毕，将固定资产清理账户贷方2600元余额结转相关账户。
会计分录为：
借：固定资产清理—厂房600 贷：其他收入
—报废清理净收益 2 600 【例24】省财政投资兴建的扶贫车间完工，根据会计制度将专项应付款账户余额28万元结转相关账户。
会计分录为：
借：专项应付款
—扶贫车间项目 280 000 贷：公积公益金280 000 【例25】采取一事一议财政奖补方式建设的自来水安装项目竣工投入使用，按会计制度结转受益村民筹资1.8万元。
会计分录为：
借：一事一议资金
—自来水项目 18 000 贷：公积公益金 18 000 【例26】村集体统一种植大豆20亩，账内归集成本6000元。大豆收获入库，结转生产成本。
会计分录为：
借：库存物资—大豆6 000 贷：生产(劳务)成本—大豆000 【例27】村集体账目月底显示，应付福利费账户借方余额为9000元，依据规定用公积公益金如数弥补。
会计分录为：
借：公积公益金9 000 贷：应付福利费9 000
五、承包(租赁)业务的核算
清产核资过程中，应将村集体资产、资源承包(租赁)作为重点清查对象。发包、租赁时，应在公开招投标的基础上，签订承包(租赁)合同;合同不规范的，应进一步完善相关内容;应按约定，督促双方及时、足额履行合同。收取的承包(租)金应依据权责发生制原则登记入账。
【例28】通过招标，村集体将鱼塘发包给农户赵大，合同约定承包期10年，每年承包金1万元一次性交开户行。
会计分录为：
1.收到款项，确认当年收入
借：银行存款100 000 贷：发包及上交收入
—承包金10 000 应付款—赵大 90 000 2.确认第二年收入
借：应付款—赵大10 000 贷：发包及上交收入—承包金000(第3-10年确认收入方法类推)【例29】根据合同约定，年底水泊湖产品公司应交门店租金3万元。经协商暂缓交纳。
会计分录为：
借：应收款—水泊湖产品公司000 贷：经营收入—租金收入000 【例30】年终结账后，发现本村果园承包户张三欠承包金2000元尚未入账。
会计分录为：
借：内部往来—张三2 000 贷：收益分配—未分配收益000(作者单位：山东省东平县东平街道办事处、东平县农村经营管理办公室)?
2.村集体会计科目 篇二
1、村集体经济组织会计的作用
“经济越发展,会计越重要”,农业经济越发展,农村会计越重要。党的十一届三中全会以后,以家庭联产承包责任制为主要形式的农村改革,解决了人们的温饱问题,很快装满了农村各家各户的“米袋子”,但要装满“钱袋子”,要实现农业现代化,应从自给自足的小农经济向以市场为导向的商品化农业转型;要进行农村小康建设,科学改善农村生存环境;要有效提高广大农民的生活质量,使农民和谐生活,快速缩小城乡差别,只靠一家一户的力量是难以实现的。因此,村民委员会,又称农村集体经济组织,要充分发挥集体的力量,干那些一家一户干不了、干不好、或者干起来经济上不合算的大事。
村集体经济组织的资金、资产、资源是农村“三农”发展的物资基础,如何管好用好村集体经济组织的“三资”,领导村民在“三农”发展中积累资金、增加资产、开发资源、增强村集体经济组织的实力,更快更好地进行“三农”发展,是加强“三资”管理的着眼点、落脚点。作为村集体经济组织的会计人员,肩负着核算和监督村集体“三资”的重任,对村集体经济组织的家底最清楚,对农村政策最了解,是“三农”发展的“参谋长”,是“三资”管理的“大管家”。他们既是村集体经济组织“三农”发展的重要决策者,又是默默无闻的执行人。占财政支出三分之一的支农资金依靠村集体经济组织会计人员进行发放、情况说明、登记审核、落实各项资金到各部门、各项目以及村民每个人手中。村集体经济组织会计是和老百姓打交道最多的村干部,被村民称为“三把手”、“明白人”。
2、对“三资”代理服务中心的认识
20世纪80年代前,我国农村经济是集体经营方式。虽然每个生产队有会计,还有出纳和保管,但当时采用的是“一大二公”的生产模式,抑制了广大农民的生产积极性,而会计的管理作用难以发挥。80年代后,实行农村家庭联产承包责任制,逐步取消农业税和各种收费,并对农民实行支农补贴,有力地促进农村经济的发展,但农村会计具体核算的业务量大幅度地减少,会计工作一度被忽视。21世纪初,农村会计记账方法由收付记账法改为借贷记账法。随着村集体经济的不断壮大,村集体经济组织在生产经营中所发挥的作用也越来越大,但大多数村集体经济组织的管理人员不会用市场经济的思维进行管理。在会计业务上,许多村集体经济组织的会计人员还不太懂借贷记账法的基本原理,还不能正确使用借贷记账法进行核算处理。在这种情况下,以乡镇农经部门为基础,设置乡镇“三资”代理服务中心,在坚持农村集体“三资”所有权、使用权、收益权、处置权不变和村民自愿的前提下,由乡镇“三资”代理服务中心与各村签订委托代理协议,对“三资”实行统一管理。主要内容为:以乡镇统一制定“三资”管理制度、统一确定核算方法、统一制定财务公开措施、统一公开招投标办法、统一公开“三资”管理分配情况等,建立“资金委托代管、资产统一监管、资源联合协管”的管理模式,实行“村财乡管”。
3、村集体经济组织会计与“三资”代理服务中心的关系
村集体经济组织的资金、资产和资源,是村集体经济组织成员共同所有,属于集体性质,受国家法律保护,任何单位和个人都不得侵占、平调、挪用。乡镇“三资”代理服务中心对村集体经济组织的“三资”采取的是“资金委托代管、资产统一监管、资源联合协管”的管理模式。因此,对村集体经济组织的经济业务不可能事前、事中、事后全方位地进行大包大揽、核算和监督。对经济业务发生前村集体经济组织如何进行分析研究、决策,乡镇“三资”代理服务中心一般不可能全部掌握;在经济业务发生过程中,由于“三资”代理服务中心的工作人员不会从始至终亲身参与,所以对村集体经济组织经济业务的具体细节不可能一清二楚;对于经济业务事后需要查询了解时,村集体经济组织也不可能动辄就跑到乡镇“三资”代理服务中心去翻账查看。
村集体经济组织的会计具有核算和监督的基本功能。通过进行会计核算,确认计量、记录、报告,从数量上反映村集体经济组织已经发生或完成的经济活动,为经营管理提供会计信息。通过对村集体经济组织的经济活动进行事前、事中、事后监督,及时发现问题,提出改进建议和措施,调整和控制经济活动,保证计划和预算的完成,对于发生的经济活动进行分析、考核、评价,为提高经营管理水平和经济效益服务。因此,村集体经济组织会计必须建账,不仅需要建立各种日记账、明细账,还应该建立总分类账。依据乡镇“三资”代理服务中心审核后共同编制的记账凭证,“三资”代理服务中心和村集体经济组织分别进行记账,并且双方定期对账。只有这样,才能发挥乡镇“三资”代理服务中心和村集体经济组织各自的积极性。
乡镇“三资”代理服务中心对村集体经济组织的经济发展所起的作用是服务功能,即执行财经法规政策的掌控功能,会计核算、监督技术技巧的指导功能,经济业务流程的核对功能,经济档案资料的统一归档保管功能。村集体经济组织的法人地位没有变,法人独立进行会计核算的权利没有变,会计的核算、监督职能、职责权利没有变。从这个意义上讲,村集体经济组织会计永远是会计,不应该简单地理解为整理原始凭证的报账员,也不应该只是往返于村集体和乡镇服务中心之间的票据传递员,而是肩负着村集体经济组织“三资”管理、核算和监督重任的村主干中的“三把手”。
二、村集体经济组织会计人员的管理
1、村集体经济组织会计人员应具备的素质
(1)应具备较高的政治觉悟和职业道德。要认真学习领会党和国家对“三农”发展的各项政策措施,在具体的核算和管理中正确讲解、严格执行。应具有良好的会计职业道德,热爱农村财务会计工作,诚信为本、操守为重、坚持原则、不做假账、办事公道、廉洁奉公。
(2)应具备一定的会计专业知识和专业技能。应具有初中以上文化程度,能熟练掌握农村财务会计的一般原理和基本知识,能熟练处理村集体经济组织会计业务,包括能独立填制和审核原始凭证,编制记账凭证,能独立登记各种账簿,编制会计报表和进行一般的财务分析;条件具备的村集体经济组织会计人员还应会进行电算化核算。要了解农村经济审计和统计方法,掌握支农惠农资金的收发和“农村养老保险”、“新农合”等资金的收缴方法,会进行经济合同的起草和审查,会进行经济研究会议的记录和常用农村公文的写作。
2、应实行回避制度
根据村集体经济组织财务制度规定,村级党支部书记、村民委员会主任(村长)、村经济合作社社长的近亲属不得担任村集体经济组织的会计工作,村会计的近亲属不得担任村集体经济组织的出纳工作,需回避的近亲属是指夫妻关系、血缘关系、三代内旁系血缘关系以及其配偶关系。
村集体经济组织会计执行任免制度。为保证村集体经济组织会计核算的连续性,利于“三资”管理的连贯性,一般情况下,村集体经济组织的会计在不违反法律、法规和财经纪律的前提下不宜随意更换,被聘任的会计人员必须得到上级主管部门和财政部门认可,并进行备案。村集体经济组织会计可以连续聘任,对不称职的可以解聘,但必须经过上级主管部门和财政部门的批准。
3、应持证上岗
为了提高村集体经济组织会计人员的综合素质,应由县级或县级以上财政部门组织培训和考核,考核合格后颁发从业资格证书,村集体经济组织的会计人员应持证上岗。分析当前我国村集体经济组织会计人员的实际情况,年龄老化和更换频繁现象并存。不少村集体经济组织会计工作繁多,其工作强度和会计人员所获得报酬严重不成比例,有些人不愿意从事村集体经济组织会计工作,而村集体经济组织会计工作是技术工作,没有一定的政策水平和会计专业技术的人难以胜任,致使村集体经济组织会计年龄老化、后继乏人。还有的村集体经济组织主要管理人员认为村集体经济组织的会计业务简单,只要会写几个字、会摁计算器,这样的人就能担任,将村集体经济组织的会计业务记成“糊涂账”、“残缺账”,正好给有些人“浑水摸鱼”提供机会。
村集体经济组织的会计人员为了便于工作,应由村集体经济组织成员担任,不可能去其它村镇招聘会计人员,所以有条件的村镇应该通过上岗培训,选拔后备会计人员,先成为村集体经济组织理财小组成员,参与村集体经济组织的财务管理,熟悉村集体经济组织的经济运行情况和会计业务特点,随时准备接任村集体经济组织会计工作。
4、应定期参加后续教育培训
为了建设一支相对稳定,具有掌握一定农村政策水平和会计核算专业水平的村集体经济组织会计队伍,县、乡两级财政部门应定期对村集体经济组织会计人员和后备会计人员进行有针对性的后续教育。培训内容应紧扣支农、惠农、富农政策,村集体经济组织会计核算知识和技能,村集体经济组织财务管理方法等内容,立足于村集体经济组织的实际,解决村集体经济组织和乡镇“三资”代理服务中心核算中出现的实际问题,形成与其他经济实体继续教育所不同特色的培训体系。
培训方式可采取集中培训和自学指导相结合,根据不同对象进行分层次培训。第一层是对刚上任的村集体经济组织会计人员和后备会计人员进行会计基本理论和基本核算方法的培训;第二层次是对在任村集体经济组织会计人员进行后续培训,使会计人员深入了解和掌握农村的政策法规、村集体经济组织会计核算的规范化操作等等。对村集体经济组织会计人员培训应由简到难、由浅入深,逐步提高村集体经济组织会计人员的素质。
三、村集体经济组织会计要素及其特征
1、要素
在村集体经济组织会计核算中将会计要素划分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、收益六类,会计上称为会计六要素。其中,资产、负债、所有者权益属于反映财务状况的会计要素,在资产负债表中列示,收入、费用、收益属于反映经营成果的会计要素,在收益及收益分配表中列示。
2、要素的特征
(1)资产是指村集体经济组织过去的交易和事项形成的、由村集体经济组织拥有或控制的、预期会给村集体经济组织带来经济利益的资源。村集体经济组织的资产一般分为流动资产、农业资产、长期资产三部分。流动资产是指预计一年内出售或耗用而持有的现金、银行存款、应收款、实物资产等。农业资产是指牲畜(禽)资产和林木资产。长期资产是指村集体经济组织使用年限或持有年限一年以上、单位价值较高的资产,主要包括固定资产、无形资产、长期股权投资等。
(2)负债是指村集体经济组织过去的交易、事项形成的现时义务,履行该义务预期会使得经济利益流出村集体经济组织。村集体经济组织的负债一般分为流动负债和长期负债两部分。流动负债是指将在一年内偿还的债务,包括短期借款、应付款、应付工资、应付福利费等。长期负债是指偿还期限一年以上的债务,包括长期借款、长期应付款、一事一议资金等。
(3)所有者权益是指村集体经济组织的资产扣除负债后、由村集体经济组织享有的剩余权益。一般包括资本、公积公益金、本年收益、未分配收益等。
(4)收入是指村集体经济组织在经营活动和日常管理活动中形成的、会使得村集体经济组织所有者权益增加的经济利益的总流入。一般包括经营收入、发包及上交收入、投资收益、补助收入、其他收入等。
(5)费用是指村集体经济组织在经营活动和日常管理活动中所发生的,会使得村集体经济组织所有者权益减少的经济利益的总流出。一般包括经营支出、管理费用、其他支出等。
(6)收益是指村集体经济组织的经营成果,即收入减去费用后的金额。通常情况下,如果村集体经济组织实现了收益,表明村集体经济组织的所有者权益将增加;反之,如果村集体经济组织发生了亏损(即收益为负数),表明村集体经济组织的所有者权益将减少,所以可以将收益看作是所有者权益的组成部分。
参考文献
[1]林艳、郭艳坤、石泓:浅谈农村集体经济组织[J].北方经贸,2009(8).
3.村集体会计科目 篇三
1、村集体经济组织应严格遵守库存现金限额制度，库存现金可以超过规定限额。B、错
2、农村经营管理部门依照有关法律和行政法规等规定对村集体经济组织的财务会计工作进行管理和监督。
B、错
3、村集体经济组织应按《村集体经济组织会计制度》的规定，设置和使用会计科目，登记会计账薄，编制会计报表。A、对
4、村集体经济组织的会计记账采用借贷记账法，收入和支出的核算原则上采用收付实现制。B、错
5、编制资产负债表时，负债类项目如果出现借方余额，则该项目用“—”号表示。B、错
6、“应收款”科目核算村集体经济组织与单位发生的各种应收及暂付款项。B、错
7、村集体经济组织要定期与银行、信用社或其他金融机构核对账目。支票和财务印鉴不得由同一人保管。
A、对
8、村集体经济组织应当建立固定资产折旧制度，按年或按季、按月提取固定资产折旧。B、错
9、村集体经济组织收到的征用土地补偿费及拍卖荒山、荒地、荒水、荒滩等使用权收入，计入经营收入。
B、错
10、村集体经济组织应付给其管理人员及固定员工的各种工资、奖金、福利补助等，在发放的当月计入“应付工资”科目。B、错
11、村集体经济组织对拖欠的应收款项要采取切实可行的措施积极催收。由有关责任人造成的损失，应酌情由其赔偿。A、对
12、村集体经济组织的会计报表项目名称与会计科目的名称是完全一致的。B、错
13、“内部往来”科目核算村集体经济组织与个人的经济往来业务。B、错14、1996年财政部颁发的《村合作经济组织会计制度（试行）》已于2005年1月1日废止。A、对
15、村集体经济组织所属的各承包单位不实行独立核算，所发生的经济业务计入村集体经济组织的账内。
B、错
16、村集体经济组织的房屋、建筑物、机器、设备、器具和农业基本建设设施等劳动资料，凡使用年限在两年以上，单位价值在100元以上的列为固定资产。B、错
17、对债务单位撤销，确实无法追还，或债务人死亡，既无遗产可以清偿，又无义务承担人，确实无法收回的款项，按规定程序批准核销后，计入管理费用。B、错
18、财政部门依照《会计法》的规定对村集体经济组织的财务会计工作进行指导和监督。B、错
19、不形成固定资产的在建工程项目完成后，计入公积公益金。B、错
20、农村经营管理部门依照有关法律和行政法规等规定对村集体经济组织的财务会计工作进行管理和监督。
B、错
单选题：
1、尚未完工、或虽已完工但尚未办理竣工决算的工程项目，会计上称之为（）。D、在建工程
2、《村集体经济组织会计制度》会计采用公历制，一个会计的起止时间为公历（）。A、1月1日起至12月31日止
3、村集体经济组织兴办生产、公益事业，经村集体经济组织成员大会讨论决定按一事一议的形式筹集专项资金，进行专门项目的建设，使全体村民直接受益而筹集的资金，叫做（）。D、一事一议资金
4、各省、自治区、直辖市农村经营管理部门年终应汇总的资产负债表和收益及收益分配表，同时附送财务状况说明书，按规定时间报（）。C、农业部
5、产役畜、经济林木投产后，应将其成本扣除预计净残值后的部分在其正常生产周期内按直线法分期摊销。预计净残值率按照产役畜、经济林木成本的（）。A、5%确定
6、有些主要生产工具和设备，单位价值虽低于规定标准，但使用年限在一年以上的，也可列为（）。C、固定资产
7、《村集体经济组织会计制度》适用于按村或村民小组设置的社区性集体经济组织。执行本制度的主体单
位是（）。A、村民委员会
8、将现金送存银行的业务，应编制的记账凭证（）。A、现金付款凭证
9、从银行提现金的业务，应编制的记账凭证是（）。C、银行存款付款凭证
10、收到应留存给村集体经济组织的征用土地补偿费及拍卖荒山、荒地、荒水、荒滩等使用。B、公积公益金
11、发生因债权人特殊原因确实无法支付的应付款项，计入（）。C、其他收入
12、反映村集体经济组织年末全部资产、负债和所有者权益状况的会计报表是（）。B、资产负债表
13、单项工程报废以及由于自然灾害等非正常原因造成的报废或者毁损，其净损失计入（）。C、其他支出
14、根据“现金”、“银行存款”科目的期末余额合计填列的是资产负债表项目（）。A、货币资金
15、“收益分配”科目期末贷方余额为（）。A、历年积存的未分配收益
16、有接受国家拨入的具有专门用途的拨款，可增设（）。B、“专项应付款”科目
17、反映村集体经济组织内收益实现及其分配的实际情况的会计报表是（）。A、收益及收益分配表
18、有些主要生产工具和设备，单位价值虽低于规定标准，但使用年限在一年以上的，也可列为（）。C、固定资产
19、年终结转后无余额的账户是（）。A、本年收益
多选题：
1、下列属于“其他收入”科目核算内容的有（）。
A、罚款收入
B、存款利息收入
C、库存物资的盘盈收入
D、固定资产的盘盈收入
2、村集体经济组织的资产分为（）。
A、流动资产
B、农业资产
C、长期投资
D、固定资产
3、编制资产负债表时，根据总账和明细账期末余额分析填列的项目有（）。
A、“未分配收益”项目
B、“应收款项”项目
C、“应付款项”项目
4、关于银行印鉴和票据的保管，下列符合规定的有（）。
A、票据一般由会计购买保管，出纳领用核销
B、财务专用章由会计保管
C、村主任印鉴由出纳保管
5、按国家有关规定，并按规定程序批准后，公积公益金可以（）。
A、转增资本
B、弥补福利费不足
C、弥补亏损
6、村集体经济组织的收入包括（）。
A、经营收入
B、补助收入
C、其他收入
D、发包及上交收入
7、村集体经济组织的费用、支出包括（）。
A、经营支出
B、其他支出
C、管理费用
8、村集体经济组织取得的所有现金均应及时入账，不准（）。
A、白条抵库
B、坐支挪用
C、公款私存
D、超限额保存
9、村集体经济组织应编制的报表包括（）。
C、资产负债表
D、收益及收益分配表
10、固定资产的折旧方法一经选定，不得随意变动。可供选择的折旧方法有（）。
A、年限平均法
B、工作量法
11、村集体经济组织的存货包括（）。
A、种子、化肥、农药、燃料、原材料
B、机械零配件、低值易耗品、在产品
C、农产品、工业产成品
12、下列属于公积公益金形成来源的有（）。
A、收益中提取
B、接受捐赠资产
C、征地补偿费及拍卖使用权收入
D、资产重估确认价值大于原账面净值的差额
13、资产负债表中“存货”项目，是根据下列哪几个会计科目期末余额合计填列的（）。
B、库存物资
C、生产（劳务）成本
14、“应付福利费”科目核算村集体经济组织从收益中提取，用于集体福利、文教、卫生等方面的福利，包括（）。
A、计划生育支出
B、农民因公伤亡的医药费、生活补助及抚恤金
C、照顾烈军属、五保户、困难户的支出
15、村集体经济组织的农业资产包括（）。
A、牲畜（禽）资产
B、林木资产
16、每年终了，村集体经济组织应当对各项资产进行全面检查，对于已发生损失但尚未批准的各项资产，应在资产负债表补充资料中予以披露。这些资产包括（）。
A、确实无法收回的应收款项
B、盘亏、毁损或报废的存货
C、毁损或报废的在建工程
D、盘亏或毁损的固定资产
17、下列固定资产不计提折旧的有（）。
A、以经营租赁方式租入的固定资产
4.村集体会计科目 篇四
一、基本情况
大源村位于凤川镇。。。大源村区域总面积？平方公里，现有户数？户，总人口？人，自然村10个，党员？人，耕地面积？亩，山林面积7万亩，其中自留山？亩，统管山？亩，林业收入占农村收入的？%，林业建设的质量、发展的速度对村集体经济发展具体举足轻重的作用。
大源村是一个典型山区村，没有工厂企业，村集体经济建设除了依托山林资源，没有出路。随着毛竹价格的持续上涨，让大源看到了发展毛竹经济的大好前景。发展毛竹产业，壮大村集体经济，我们计划两条腿走路，一条腿是管理好老组祖宗留下的？亩竹林，另一条腿大力发展新造林。2006年以来，全村新发展毛竹造林面积3000亩，2011年新造竹林600余亩，今年已经开工种植竹林250亩。历年新造林面积总量排在全县行政村前例。
我们大源人爱说一句话做“一棵毛竹10元钱”。就是这样直观表达始终坚定着我们发展毛竹产业造林的决心。这么多年过去了，一棵毛竹加上笋、材销售，已经远远不止10块钱，而且毛竹管理方便，一年投入常年收益。经过多年的发展，预计到2015年，全村毛竹总面积将达到 ？万亩，实现收入？万元，人均？元，村集体经济能够自给。
为什么一个在全县毛竹资源优势并不明显的小山村，毛竹营造林工作能一直走在全县前例，我代表大源村谈几点看法。
二、主要做法和典型经验
1、统一思想，广泛宣传，提高认识。历届村委，牢固树立“一届接着一届干，一张蓝图绘到底”的信念，统一思想、提高认识，把竹产业作为村集体经济发展重要举措来抓，不断巩固扩大林业生产成 1
果，使竹业生产逐步成为我村的一项支柱产业。在日常工作中，将毛竹作为一项重要事情来督查和部署;在每周的村书记、主任例会，毛竹发展情况都要有汇报;在舆论造势上，充分利用各种媒介广泛宣传发展毛竹的产业扶持政策、种植毛竹的致富典型，积极引导农民发展毛竹。通过层层宣传发动，毛竹产业的发展意义、发展思路及有关事宜在我村家喻户晓、人人皆知，农民发展毛竹的热情空前高涨。
2、享受政策，争取资金，助推发展。2007以来，县委县政府开始出台林业相关产业政策，根据2010年最新政策，在采伐迹地新发展毛竹基地连片30亩以上的，经县林业部门验收合格，每亩给予200元补助。凤川镇政府给予1：1配套。政策出台后，我们主动认真学习政策文件，联络相关部门，争取扶持资金，大大减轻了村集体发展毛竹造林的资金压力，政策的出台把我村毛竹产业推向一个新的高潮。
3、赶挑重担，分解任务，干部带头
大源村有十个自然村，从大村到小村，每一届村委、每一个村干部，在困难面前从不言退。历年来，我村积极帮助乡镇党委政府分担造林压力，从不推委，在乡镇分管领导召开的村委林业工作会议上，敢于承诺，赶挑重担。每年，乡镇根据县营造林任务分解到行政村，各村根据实际情况分解任务到自然村，到组、到户。层层分解落实。村集体对造林工作实行“三统一”，统一安排统一挖穴、统一栽植、统一技术服务。造林季，乡镇干部、村干部分片包干，划定责任区，造林季忙，村干部带头上山，挖穴种竹。
4、采造挂钩，科学规划，有序推进。为科学采伐山林、解决造林林地问题，村委一方面通过村民代表大会制定出台村规民约保障村民自主管理，另一方面与采伐户签订造林协议书，规定对履约的造林户及时返还“造林保证金”，如采伐户不履行造林职责的，村里将以收取的保证金作为造林费用支出，统一组织劈山整地造林。
5、早半拍与快一步。在每年5月当年新造林完成后，大源村召开村委会议，与各小村沟通，协调下造林规模。待每年10月，乡镇造林任务分解到村，村集体以早半拍与快一步的势头落实好造林单位，山头地块，把政府行政要求转变成自我发展需求。早安排、早部署，确保造林任务的完成。
四、下一步打算
在今后的工作中，大源村将在县委县政府统筹城乡发展，壮大农村集体经济的大背景下，重点抓好以下四个方面的工作：
一是抓宣传造声势。加强发展毛竹的产业扶持政策、示范基地建设成效、毛竹产业致富典型等方面宣传，动员全村力量参与毛竹基地建设。
二是抓示范强辐射。在建好？？示范基地的基础上，再着手建设1-2个高标准、高档次的新造毛竹示范基地，增强示范基地的带动辐射作用。
三是抓科技促管理。联络县乡林业技术推广部门，加强科技培训，增强农民种植毛竹、管理毛竹的实际操作能力，提高基地建设水平和效益。
5.村集体会计科目 篇五
企业会计科目使用说明-共同类企业会计科目使用说明
企业会计科目使用说明――共同类企业会计科目使用说明 3001 清算资金往来 一、本科目核算企业(银行)间业务往来的资金清算款项。 二、本科目可按资金往来单位，分别“同城票据清算”、“信用卡清算”等进行明细核算。 三、同城票据清算业务的主要账务处理。 (一)提出借方凭证，借记本科目，贷记“其他应付款”科目。发生退票，借记“其他应付款”科目，贷记本科目。已过退票时间未发生退票，借记“其他应付款”科目，贷记“吸收存款”等科目。 提出贷方凭证，借记“吸收存款”等科目，贷记本科目;发生退票做相反的会计分录。 (二)提入借方凭证，提入凭证正确无误的，借记“吸收存款”等科目，贷记本科目。因误提他行凭证等原因不能入账的，借记“其他应收款”科目，贷记本科目。再提出时，借记本科目，贷记“其他应收款”科目。 提入贷方凭证，提入凭证正确无误的，借记本科目，贷记“吸收存款”等科目。因误提他行票据等原因不能入账的，借记本科目，贷记“其他应付款”科目。退票或再提出时，借记“其他应付款”科目，贷记本科目。 (三)将提出凭证和提入凭证计算轧差后为应收差额的，借记“存放中央银行款项”等科目，贷记本科目;如为应付差额做相反的会计分录。 四、发生的其他清算业务，收到的清算资金，借记“存放中央银行款项”等科目，贷记本科目;划付清算资金时做相反的会计分录。 五、本科目期末借方余额，反映企业应收的清算资金;本科目期末贷方余额，反映企业应付的清算资金。 3002 货币兑换 一、本科目核算企业(金融)采用分账制核算外币交易所产生的不同币种之间的兑换。 二、本科目按币种进行明细核算。 三、货币兑换的主要账务处理。 (一)企业发生的外币交易仅涉及货币性项目的，应按相同币种金额，借记或贷记有关货币性项目科目，贷记或借记本科目。 (二)发生的外币交易同时涉及货币性项目和非货币性项目的，按相同外币金额记入货币性项目和本科目(外币);同时，按交易发生日即期汇率折算为记账本位币的金额记入非货币性项目和本科目(记账本位币)。 结算货币性项目产生的汇兑差额计入“汇兑损益”科目。 (三)期末，应将所有以外币表示的本科目余额按期末汇率折算为记账本位币金额，折算后的记账本位币金额与本科目(记账本位币)余额进行比较，为贷方差额的，借记本科目(记账本位币)，贷记“汇兑损益”科目;为借方差额的做相反的会计分录。 四、本科目期末应无余额。 3101 衍生工具 一、本科目核算企业衍生工具的公允价值及其变动形成的衍生资产或衍生负债。 衍生工具作为套期工具的，在“套期工具”科目核算。 二、本科目可按衍生工具类别进行明细核算。 三、衍生工具的.主要账务处理。 (一)企业取得衍生工具，按其公允价值，借记本科目，按发生的交易费用，借记“投资收益”科目，按实际支付的金额，贷记“银行存款”、“存放中央银行款项”等科目。 (二)资产负债表日，衍生工具的公允价值高于其账面余额的差额，借记本科目，贷记“公允价值变动损益”科目;公允价值低于其账面余额的差额做相反的会计分录。 (三)终止确认的衍生工具，应当比照“交易性金融资产”、“交易性金融负债”等科目的相关规定进行处理。 四、本科目期末借方余额，反映企业衍生工具形成资产的公允价值;本科目期末贷方余额，反映企业衍生工具形成负债的公允价值。 3201 套期工具 一、本科目核算企业开展套期保值业务(包括公允价值套期、现金流量套期和境外经营净投资套期)套期工具公允价值变动形成的资产或负债。 二、本科目可按套期工具类别进行明细核算。 三、套期工具的主要账务处理。 (一)企业将已确认的衍生工具等金融资产或金融负债指定为套期工具的，应按其账面价值，借记或贷记本科目，贷记或借记“衍生工具”等科目。 (二)资产负债表日，对于有效套期，应按套期工具产生的利得，借记本科目，贷记“公允价值变动损益”、“资本公积――其他资本公积”等科目;套期工具产生损失做相反的会计分录。 (三)金融资产或金融负债不再作为套期工具核算的，应按套期工具形成的资产或负债，借记或贷记有关科目，贷记或借记本科目。 四、本科目期末借方余额，反映企业套期工具形成资产的公允价值;本科目期末贷方余额，反映企业套期工具形成负债的公允价值。 3202 被套期项目 一、本科目核算企业开展套期保值业务被套期项目公允价值变动形成的资产或负债。 二、本科目可按被套期项目类别进行明细核算。 三、被套期项目的主要账务处理。 (一)企业将已确认的资产或负债指定为被套期项目，应按其账面价值，借记或贷记本科目，贷记或借记“库存商品”、“长期借款”、“持有至到期投资”等企业会计科目使用说明――共同类企业会计科目使用说明科目。已计提跌价准备或减值准备的，还应同时结转跌价准备或减值准备。 (二)资产负债表日，对于有效套期，应按被套期项目产生的利得，借记本科目，贷记“公允价值变动损益”、“资本公积――其他资本公积”等科目;被套期项目产生损失做相反的会计分录。 (三)资产或负债不再作为被套期项目核算的，应按被套期项目形成的资产或负债，借记或贷记有关科目，贷记或借记本科目。 四、本科目期末借方余额，反映企业被套期项目形成资产的公允价值;本科目期末贷方余额，反映企业被套期项目形成负债的公允价值。
6.会计要素与会计科目思考 篇六
(一) 对会计要素划分的比较
我国2006年颁布的《企业会计准则》中, 明确确立了资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素。国际会计准则委员会 (IASC) 在1989年发布的框架中将会计要素界定为资产、负债、所有者权益、收入、费用五大类;美国财务会计准则委员会 (FABS) 在1985年12月发表的第6号概念公告中将会计要素界定为资产、负债、所有者权益、业主投资、业主提款、收入、费用、利得、损失、全面收益十大类。英国的会计准则委员会 (ASB) 设立了七类会计要素, 分别是资产、负债、所有者权益、利得、损失、业主提款和业主投资。
(二) 对会计要素界定的比较
从对会计要素本质和内涵的界定上看, IASC、FASB、ASB确立的反映财务状况的资产、负债、所有者权益三个要素与我国基本一致, 而主要差异在于, 美国财务会计准则和英国会计准则非常重视业主权益的变动, 因而单独设立了“业主提款”和“业主投资”要素加以反映。对于反映经营成果的会计要素, 由于确认理论依据不同, 各国要素的具体内容有所差别。IASC和ASB收入确认的依据是“流入量理论”, 其“收入”、“利得”是广义概念, 代表“经济利益之增加”, 均体现为”收益”。而我国会计准则和美国财务会计准则一样, 收入的确认依据是“流转过程理论”, 强调收入的完整过程和与其相关的成本、费用的因果关系, 属狭义的“收入”要素概念。不同的是FASB单独设立了“利得”要素加以反映“偶发性”的净收益, 这种净收益相比较收入而言, 不具备持续性。与收入要素的确立相对应, IASC和ASB采用了广义的“费用”要素概念, 而我国会计准则和美国财务会计准则则采用了狭义的“费用”要素概念。区别在于, 美国财务会计准则专门设立“损失”要素反映“偶发性”的净亏损, 表示一种非正常经营活动的支出。而我国会计准则中并未将利得和损失单独设立会计要素, 而是将它们包括在了所有者权益和利润这两个要素中, 所以利润这一要素也是我国会计准则中特有的一个要素。
二、我国会计要素和会计科目的类别设置分析
(一) 会计要素类别设置分析
我国会计准则与国外会计准则相比特别设有利润这一要素, 是指企业在一定会计期间的经营成果。利润包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。其中“收入”和“费用”是要素概念中定义的, 至于“利得”和“损失”, 在此没作为要素概念定义, 只是将其作为构成利润的来源之一, 进行了解释和说明。比较这两组概念, 其差别是“收入”和“费用”强调日常活动, “利得”和“损失”强调非日常活动。在《企业会计准则——基本准则》规定, 企业应当按照交易或者事项的经济特征确定会计要素, 所以会计要素要反映交易或者事项的所有特征, 既要包括是日常活动中发生的, 也要包括非日常活动中发生的, 这样对会计要素的界定分类才全面, 也就是说“利得”和“损失”与“收入”和“费用”反映的经济事项的本质是一样的, 其地位应当是同等的, 都应当作为会计要素来定义。同时笔者认为利润本身不能够反映一项交易或者事项, 只是一定期间的经营成果, 是一个净指标, 企业实现的利润导致了企业的权益增加, 已经反映在所有者权益之中, 依据互排性原则, 同一层次会计要素的设置不能重叠, 而且企业的经营成果在损益表中完全可以得以反映, 如果再设置利润要素实属不妥。
(二) 会计科目类别设置分析
会计科目应当以会计要素的分类为前提设置, 具体反映各类会计要素的详细情况。我国企业会计准则设置了资产、负债、共同、所有者权益、成本、损益等六大类会计科目, 首先, 这种分类显然与会计要素的分类不一致, 部分会计科目在设置上和会计要素存在矛盾, 不存在对应关系, 如:“投资收益”这个会计科目, 按照性质分类, 它包括有利息收入、股利收入、公允价值变动损益、交易性金融资产 (负债) 的交易费用、利息费用、投资损失、长期股权投资和持有至到期投资的处置利得、损失等。按照经济特征可见它不属于某一个会计要素, 综合体现为收入、费用、利得、损失的特征。这样会导致人们特别是初学者对会计科目和会计要素的歧义理解, 甚至对两者关系的模糊认识。
三、我国会计要素和会计科目完善的对策
(一) 科学划分会计要素
在会计要素的设置上, 以会计基本准则为纲, 在体现我国特色的基础上进一步与国际会计准则趋同, 按照企业交易或事项的经济特征设置会计要素, 这样就去掉了利润要素, 增加利得和损失要素, 体现为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利得、损失等七大要素。其中资产、负债和所有者权益是反映财务状况的要素, 其内容与目前企业会计准则一致;收入和费用是反映经营成果的要素。利得和损失两者兼而有之, 即部分反映财务状况、部分反映经营成果。七大要素之间形成会计的基本等式, 即资产+费用+损失=负债+所有者权益+收入+利得, 这样七大会计要素能全面完整地反映企业的交易或事项。其中在收入和费用的定义和划分上, 可采用目前会计准则的划分标准, 用狭义的概念。对利得和损失的概念也可以完全不变。为此, 笔者将利得与收入、损失与费用并列为四类会计要素, 既符合实质重于形式原则, 又使得会计要素的划分清晰明了。
(二) 合理设置会计科目
首先在大类上设置与会计要素分类一致的资产、负债、所有者权益、收入、费用、利得、损失等七大类会计科目;其次, 科学划分每一大类会计科目下面的具体科目。把我国现行企业会计准则中的成本类和共同类会计科目按照其经济实质划归到资产类科目中, 把损益类会计科目划分为收入、费用、利得、损失四类会计科目。通过如此划分, 将企业复杂的交易或事项划分为七大类经济性质相同的经济业务, 然后据此设置账户进行会计处理, 使得会计要素、会计科目和账户前后一致, 使会计处理按类进行, 简便易行。如前所述在对“投资收益”科目的设置上, 可以重新设置为“投资收入”、“投资费用”、“投资利得”和“投资损失”。这样一来会计科目和会计要素之间就建立了一一的对应关系, 非常方便理论学习和实际运用。
参考文献
7.村发展集体经济规划 篇七
发展壮大村级集体经济，对于统筹城乡发展，加快农业和农村现代化建设、巩固党在农村的执政地位，加快推进社会主义新农村建设进程意义重大。为增强农村集体经济实力，提升村级组织服务功能，夯实党在农村的执政基础，现就实施“强村固基”工程，进一步发展壮大村级集体经济提出如下意见。
一、总体要求
1．指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以基层组织建设年为载体，以创先争优争做为动力，以增强村级班子活力、增加村级集体收入、规范农村干部管理、规范村级工作运行为重点，大力实施“强村固基”工程，探索集体经济的多种实现形式，加快推进农村管理体制、运行机制、发展模式创新，努力实现村级有好带头人、有集体收入、有活动场所、有管用制度、有满意服务“五有保障”目标，为加快社会主义新农村建设，推进富民强市、建设幸福新泰提供坚强组织保证。
2．目标任务。到2013年底，使集体经济“空壳村”全部建立稳定的收入来源，经营性收入3万元以下的村集体积累明显增长；到2013年底，经济薄弱村得到全面转化，基本消除3万元以下的村，5万元以上的村逐步增长；到“十二五”末，村级集体经营性收入大幅增加，逐步形成村级集体经济自我发展的良性循环机制，村级组织服务功能明显提升，党组织的凝聚力、战斗力显著增强。
二、具体措施
1、立足自身优势，经营集体资产增收。在明晰产权的基础上，鼓励村集体通过招标拍卖、重组置换、出租租赁、参股经营、联合开发等方式，盘活各类闲置资产，依法、合理、有序开发利用各类自然资源，完善集体产权有偿使用形式，实现资产的资本化运作。
2、培植主导产业，依托农业产业化增收。引导村集体围绕实施“强村固基”工程规划，积极培育村级特色主导产业，大力培植农产品加工、储运、销售龙头企业，通过资产入股、管理服务等方式，参与农业产业化生产经营，分享经营成果，增加村集体收入。
3、发展合作组织，提供优质服务增收。大力推广集体经济发展，引导农村土地承包经营权有序流转，鼓励村集体领办、创办农民专业合作社或专业生产协会等合作组织，通过提供生产管理、技术指导、信息服务，适当提取管理服务费用。
4、大力招商引资，狠抓项目建设增收。鼓励村级利用集体建设用地兴办发展企业，采取招商引资、吸引民间资本投资等方式加快项目建设，通过税收返还、利润分成等增加集体收入。精心筛选惠农项目，积极对上争取，通过扶持资金改善生产生活条件，增强集体实力。
5、加快新农村建设，发展二三产业增收。积极搞好腾空土地的复垦和综合开发利用，大力发展二三产业来增加集体收入。鼓励村级在开展公共服务的同时，以市场化运作方式，开展有偿服务，增加集体收入，提升自我发展水平。
三、组织领导
1．落实职责任务。各村主要负责同志亲自抓，负总责。乡组织办充分发挥牵头抓总、协调各方的作用。各有关部门要积极发挥职能，制定扶持政策，细化目标任务，强化督导调度，确保各项工作落到实处。
2．强化规划编制。各村要将村级集体经济发展纳入经济发展总体规划，同部署，同推进，同考核。要立足各村实际，因地制宜，制定切实可行的村级集体经济发展规划，乡“强村固基”办公室督促抓好贯彻落实。
3．严明考核奖惩。把实施“强村固基”工程，发展壮大村级集体经济纳入科学发展考核和党建专项述职重要内容，考核结果作为衡量村级班子，作为衡量村支部书记工作实绩的重要依据，严格考核，和支部书记绩效工资挂钩，兑现奖惩。
8.村集体抗旱救灾事迹材料 篇八
大旱无情干部献真情
一、旱情基本情况
**组，54户，248人，大牲畜150头，全组平时以自来水为主要饮水源，干部进组后，走访群众25户，查看所有水井l0口，发现水井已全部干涸，目前全组分别到曾家岩、卢家垭口、烂田湾、罗家坪取水，距离500一1500米，干部在谭家寻找到处水
源，杨程47米，需提水泵一台，直径6--8厘米水管500米，需建水池一个，约需沙2方，水泥l0包，可供30户饮水。
民庄龙坑坝130户，600人，大牧畜700头，平时以自来水为主要水源，干部通过走坊群众60户，查看水井l5口，发现其中10口完全干涸．5口有少量水，目前分别到滴水岩、捡柴沟、大岩矸等处取水，距离500～1500米，不分白天黑夜在井边等候取水。干部在凉风洞寻找水源，得知凉风洞出水处距洞内水池l50米，水池距洞口60米，杨程38米，出水处到洞内水池的水沟于l985年修建后至今未维修，水沟渗漏较严重，基本无水到水池，重修后水流入水池抽出地面，可供龙坑坝饮水和灌溉。重修需水泥5吨、沙50方。现在可用1015厘米的水管引水入池，再用提水泵抽出地面。
二、支部带头，干群携手，抵抗旱灾。
针对**村面临的旱情，2010年03月21**村支两委将村8位干部分成2组，3人到**组，5人到民庄龙坑坝调查了解灾情和开展抗旱救灾工作。分成的两组干部通过深入农户，了解情况，根据地区条件的实际状况，要求群众采取自救，清理、维修现有水的水井，保证饮水卫生和水不渗漏；节约用水，如洗菜水用来洗碗等，提高水的利用率。
村支部带领干部深入基层、深入实地检查与农民群众一道投入到抗旱保春耕、抗旱保生产、抗旱保丰收工作中。想农民之所想急农民之所急解农民之所难办农民之所需。充分发挥党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。让学习实践科学发展观活动成果在抗旱工作中真正体现出来为夺取了抗旱工作全面胜利提供了组织保障
三、全民动员，开展自救。
一是积极动员发动群众投入到抗旱工作中。针对旱情严重、经济条件差、群众抗旱能力弱、抗旱经费严重不足的实际情况，积极发动群众开展生产自救，要求村支两委干部深入村组搞好科技服务，积极采取补救措施做好农作物育苗、水该旱工作。二是把解决农村人畜饮水摆在抗旱救灾工作首位，千方百计确保人畜饮水。积极发动群众充分利用零散水源保障人畜饮水安全。开挖水窖2口解决了32户(来源：好范文 http:///）150余人饮水问题。三是积极开展向饮水困难群众送水活动，每天投入抗旱人力达150余人送水解决了300余人、210头牲畜临时饮水困难。四是认真做好协调工作，维护好饮用水秩序及时调解水事纠纷。
四、严防死守，狠抓抗旱防火灾。
9.会计科目新“诠释” 篇九
本人是———固定资产
生活是———持续经营
反思是———内部盘点
爱情是———无形资产
爱人是———实收资本
孩子是———应付账款
思念是———日记账
吵架是———坏账准备
结婚是———合并报表
暗恋是———收不回的呆账
错爱是———高估净利润
疾病是———营业外支出
年龄是———累计折旧
眼泪是———所有者权益
人情是———其他应付款
误会是———错误分录
解释是———更正分录
回忆是———财务分析
分手是———破产清算
复合是———回转分录
再婚是———资产重组
读书是———长期投资
买衣服是———包装费
旧情难忘是———递延资产
10.村集体会计科目 篇十
课题： 本课初备 课时 共1课时,本课第1课时 个人复备栏
周兆发
教学目标：
1.通过自己喜爱的情境学习数据整理，对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
2.经历数据整理的过程，学习分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。
3.能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作。
重点难点：
1.使学生感受数据的整理过程，初步认识象形的统计图和统计表，能从中获得简单的统计结果。
2.指导学生认识象形的统计图和统计表
课前准备：
实物投影仪，剪下书中附页的花，4只小狗图片，5只小猴图片，3只小猪图片
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1.让学生回忆家中一些喜庆日子，如自己过生日一般都来哪些客人，说说过生日时的场景，以便引起学生的兴趣。
2.由学生喜欢的童话故事引入，提出问题。
讲述：今天是森林王国中大象的生日，大象家来了许多客人，祝贺大象生日快乐，它们还拿着生日礼物--鲜花，(贴教学挂图)我们来看一看，大象家来了哪些客人?送给大象哪几种花?
二、主动探索，体会领悟
1.提出问题。
大象家的客人排得很乱，不容易看出来有多少，用什么办法能知道来了哪些客人，各有几个呢?
2.分类整理。
先分组活动，再组织全班交流。
(1)先把客人分成小狗、小猴、小猪三类。
(2)分别给小狗、小猴、小猪排队，排队的方法是在主题图上找一个什么动物，就贴一个这种动物的头像。直到把主题图中的动物都找完。
(3)根据排好的头像数一数每种动物各来了多少只，把数目填在括号里。
3.分析数据。
让学生说一说你知道了什么。
三、巩固深化，应用拓展
1.分小组整理各种鲜花的朵数。
(1)讲述：客人们给大象送来了哪几种颜色的花，各有几朵呢，课本已经把这些花印在了附页上，请大家把附页里的花剪下来，分类贴在课本上。
(2)分组讨论：从图中知道了什么?把每种花的朵数填在表└窭铩*
(3)组织全班交流，启发学生提出并回答一些简单的问题，(如哪种花最多?哪种花最少?你还知道些什么等)给予评价。
2.引导学生完成“想想做做”。
(1)以小组为单位，说明题目的要求，让学生自己动手剪一剪、摆一摆。
(2)组织学生交流各小组统计的结果，让学生提出并回答一些简单的问题。(喜欢吃哪种水果的人最多?吃哪种水果的人最少?你还知道什么?)
3.想一想，说一说。
(1)今天我们帮大象统计了来的客人，送的鲜花，大象非常高兴。同学们，你们再帮大象想一想，怎样给客人们准备午餐呢?
让学生说出各自的想法，给予评价。www.xkb1.com
(2)回家后把今天大象过生日的故事，讲给爸爸妈妈听一听。
板书设计：
小狗小猴小猪
只()只()只
练习设计：
选用课时作业
教后记：
参加备课人员 周兆发赵培陈增英郭如贤魏玉珍徐攀芳
开发区小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：年11月11日
课题：数数读数 本课初备 课时 共4课时,本课第1课时 个人复备栏
周兆发
教学目标：
1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。
2、使学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”。
3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.
重点难点：
1.使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11-20各数。
2.建立计数单位十的概念。
课前准备：
课件、小棒、小组学习材料袋
教学过程：
一、创设情境、导入新课：
师：小朋友，我们一起来玩个游戏，好吗?
二、动手探索、体验过程：
(一)认识“10个一是一个十”
1、猜数――数一数。
(1)师：猜一猜，老师手里有几根小棒?(10根)
(2)学生自由猜测。
(3)小朋友猜了这么多，要知道谁猜的对，该怎么办?(数一数)
(4)集体数出一共有10根，师将10根小棒一起抓在右手。
(5)接着猜，左手在抓一些小棒，让学生猜数。
(6)为什么你们猜的数都比10大呢?
(7)猜两次。
2、认识“一个十”――捆一捆
(1)师抓一把小棒，让学生一根一根数出有多少根。
(2)让学生也抓住一些小棒，数数有多少根?
(3)汇报你的数出的根数，怎样让老师很快看出是多少根呢?
(4)学生讨论交流，说说你是怎样做的?把你的方法介绍给其他小朋友。
(5)你们觉得哪种摆法最好，一看就知道有十几根小棒?
(6)师生进行摆法的优化
(7)下面就请大家和老师一起数出10根小棒，并捆成一捆。
(8)1根小棒表示几个一?2根小棒表示几个一?那么10根小棒可以看作是几个一?(板书：10个一)
现在请大家把10根小棒捆起来，这捆小棒是多少根，也就是几个十?(板书：1个十)
(9)小结：在以后的学习中，我们通常都把10根小棒捆成1捆来表示1个十。通过刚才的学习，我们知道了10个一就是1个十。
(10)交流：你摆了几捆小棒和几根?表示多少?
(11)预设：学生有各种摆法，选择性地从小到大，让学生交流。
(二)继续认识11-20各数
1、(出示前三幅小棒图：11、13、18)你是怎样很快数出来的?
2、让学生很快数出，说说你是怎样想的?
3、小组活动：
(1)组长报数，组员摆小棒。
(2)组长指名学生说说你是怎样摆的?
4、老师报数，集体摆小棒。指名学生说说是怎样摆的?
(1)师报19，让学生摆，并说出是怎样摆的?
(2)师报20，让学生摆，并说出是怎样摆的?
(3)怎样摆能很快看出是20根?讨论交流或汇报。
5、师生共同将10根小棒再次捆起来，就有了2捆，说明：1捆是1个十，2捆就是2个十。2个十就是20。(板书：2个十是20)
请学生填书。
(四)11-20各数排序
1、师：小朋友学得真不错，数宝宝们也来凑热闹了!
2、出示没有按规律排列的数，让学生给他们排序。
3、小组合作，将数排列好，展示，说说是怎样排的?
4、揭题：以前我们学习了0-10，今天又认识了11-20各数，我们的数字队伍是越来越庞大了。对于这些数，大家会读吗?会数吗?(揭示课题：数数、读数)
三、实践运用、强化新知：
1、想想做做第2题：
(1)、课件出示
(2)、这些数在我们的尺上也整整齐齐地排列着呢。你想怎样来读?
(3)、先让学生自由的读一读，再交流：你是怎样读的?
(4)、预设：从小到大读，从大到小读，一个一个的读，二个二个的读，五个五个的读……
(5)你发现了什么?
2、数数练习：
(1)小组活动，抽出要求，数数。
(2)评价：活动中谁的表现最棒?
3、想想做做第4题：
(1)出示草莓图：这里有一些草莓，看后你能估计这些草莓有多少个吗?
数一数，看看你估计得怎么样。
(2)出示雨伞图：估一估，数一数，并交流。
4、猜数练习
让学生根据标尺猜数，并说出理由。
5、猜数游戏：
(1)奥运福娃身后藏着个数，你能猜到吗?
课件播放语音：14前面一个数是几?
18和20中间的一个数是几?
17的邻居是谁?
2个十是多少?
比15多1是几?
(2)让学生猜一猜。说说你是怎样想的?
四、生活中的数：
1、师：小朋友们学的真不错，老师给你们讲一个故事!注意，故事里有我们今天学习的数哦。
2、师说故事，课件出示图片，学生读出数。
五、总结全课：
你认识了哪些新朋友啊?开心吗?
板书设计：
练习设计：
选用课时作业设计
教后记：
参加备课人员 周兆发赵培陈增英郭如贤魏玉珍徐攀芳
开发区小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：2009年11月11日
课题：11～20的写数和数的组成 本课初备 课时 共4课时,本课第2课时 个人复备栏
周兆发
教学目标：
1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数
2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。
3、培养学生良好的书写习惯。
重点难点：
认识“十位和个位”
课前准备：
小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片
教学过程：
一、复习准备：
1、拍手数数。
从1数到20，从20数到1
2、数一数下面的小棒有多少根?
(1)一根一根数
(2)先把10根圈起来，再看有几根。
3、下面每一堆有几个十?几个一?
一捆加一根 一捆加三根 2捆
4、导入
师：同学们，。我们已经学会数11―――20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。
板书：11―――20各数的认识
二、讲授新课
1、动手操作，初步感知数位
学生拿出自制的数位筒，让学生隹右边的筒里放小棒，边放边数xkb1.com
师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根，这时一共是几根?
问：右边的4根表示什么?
(我们把4所在的位置叫做个位)
左边的1根表示什么?(1个十)
(我们把1所在的位置叫做十位)
在数位筒上写个位、十位
“那么14该怎么写呢?我们可以借助计数器来写数。”
2、利用计数器写数
出示计数器
观察：从历边起，每一位是什么位?第二位呢?
(计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。
让学生写出14，请一名学生板演
师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。
3、练习。
完成例4中后两个数，四个人一组，等待我摆小棒现，地写数。
讨论：“20”个位上的0该不该写?为什么?(因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有)
三、巩固练习
1、用数字卡片摆出，下面各数
十六 十一 十九 十四 十七 二十
2、听老师读数，学生写
12 11 15 17 16 20
3、给小马虎错误
十一写成101 十八写成81 二十写成2
板书设计：
练习设计：
选用课时作业设计
教后记：
参加备课人员 周兆发赵培陈增英郭如贤魏玉珍徐攀芳
开发区小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：2009年11月11日
课题：10加几和相应的减法 本课初备 课时 共4课时,本课第3课时 个人复备栏
周兆发
教学目标：
1、通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。
2、培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达能力。
3、使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辩证唯物主义的启蒙教育，在一定的教学情境之中学数学。
重点难点：
看一幅图写出四个算式，并能正确地进行计算。
课前准备：
电脑课件，学生准备小棒数根
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
电脑演示卡通人物汤姆：小朋友，我是汤姆，今天是吉利的生日，他邀请我去作客，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助我，和我一起去吗?学生回答后出，出示以下复习题。
复习：1)卡片出示：
1个十和3个一合起来是()
15里面有()个十和()个一
1个十和()个一合起来是19
复习2)：汤姆讲述：我带来了一束鲜花作为礼物，瞧，花朵上还有算式呢!这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学?
(学生分类)8+110+12+64+107-38+10
师：：今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法(板书课题)
二、合作探究，领会新知
1、观察例图：吉利的生日晚会上，已准备了好多蛋糕(电脑演示)，仔细看一看，这些蛋糕可以分成哪两部分?(盒内的10个和盒外的5个)，这样，你可以说出哪些算式?
2、探究算法
1)你能算出得数吗?请你把书翻到74页，试着填一填。然后把你的方法告诉你的同桌。
2)谁愿意把你的算法告诉大家。(指名学生回答)
3、老师小结：小朋友的方法可真多，既可以用数的组成来算，也可以利用加、减法之间的关系来算。
三、巩固深化，拓展创新
1、回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目。
2、媒体演示：
汤姆：生日晚会开始了，可吉利家的筷子还没数好，出示做一做1学生自己先用小棒摆一摆，然后列出四个算式。
3、瞧：晚会上还准备了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你会算吗?完成做一做2。做完问学生你有什么发现?
4、我们一起来到智慧宫：9+4你会算吗?
你能想出几种方法?先在小组内讨论一下。
板书设计：
练习设计：
选用课时作业设计
教后记：
参加备课人员 周兆发赵培陈增英郭如贤魏玉珍徐攀芳
开发区小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：2009年11月11日
课题：练习十 本课初备 课时 共4课时,本课第4课时 个人复备栏
周兆发
教学目标：
1. 通过练习，使学生进一步巩固11～20各数的数数、读数、写数，进一步熟悉数的组成。
2. 通过练习，快速正确计算10加几的加法和相应的减法。培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。
重点难点：
课前准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入
宣布本节课练习内容，板书课题：“11～20数的认识”综合练习课。
二、指导练习
1.出示题目后，要求学生先圈出10只，再写出一共有多少只，写完后说说13和15是由几个十和几个一组成的。
2.学生先独立填表，独立完成后让学生说说自己的方法，体验11～20之间数的顺序。
3.出示题目后，教师介绍游戏规则：一个人心里先想好一个数，然后让其他四个小朋友猜，根据其他小朋友猜的情况，这个人进行说明。
4.出示题目后，让学生独立进行计算，在学生练习之前要引导学生看清运算符号及运算的顺序。
5.教师出示题目，让学生仔细观察。这两个队进行比赛，各队各是多少分?哪一队领先?引导学生列式计算。
6.让学生独立完成，完成后自己说一说自己分别是怎么算的，怎么想的，逆向思维对学生有一定的难度，通过练习，让学生体验加减法之间的联系。
三、全课总结
师：你觉得11～20各数的认识掌握的怎样，你还有什么问题需要解决?
学生在小组内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助。
板书设计：
练习设计：
用10、11、6和16中的三个数写出两道加法算式和两道减法算式。
□+□=□□-□=□
□+□=□□-□=□
教后记：
参加备课人员 周兆发赵培陈增英郭如贤魏玉珍徐攀芳
开发区小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：2009年11月11日
课题：期末复习(1) 本课初备 课时 共4课时,本课第1课时 个人复备栏
周兆发
教学目标：
1.通过复习，使学生进一步认识20以内各数，能熟悉地数出20以内各数，能正确、熟练地读写20以内各数。
2.进一步掌握20以内各数的顺序，会比较20以内数的大小，理解“几”和“第几”的区别，熟练地认识钟面上整时数和大约几时数。
3.培养学生运用综合知识解决问题的能力。
重点难点：
掌握20以内各数的顺序，会比较20以内数的大小，理解“几”和“第几”的区别，熟练地认识钟面上整时数和大约几时数。
课前准备：
钟面，5个△，8个○，16根小棒。
教学过程：
一、揭示课题
在这学期中，我们学过了许多知识，谁能说说我们学过了哪些知识?今天这节课，我们一起来复习20以内数的认识。(板书课题)
二、复习认数、数的顺序和大小比较
1.看图写数
(1)学生独立数一数，写一写。
(2)集体交流
2.数数，数的顺序
(1)学生从1数到20，再从20数到1.
(2)想一想除了1～20这些数以外，还学过什么数?(0)
什么时候用“0”来表示?
(3)请小朋友看书上第100页期末复习的第2题，按照数的顺序，在两条直线上的方框内填上适当的数，集体订正。
提问：在直线上的数，右边的数比左边的怎样?反过来，直线上左边的数比右边的数怎样?
在0～20这些数中，比10大的数有哪些?比10小的数有哪些?
12和17两个数，()接近10，()接近20.
三、复习数的组成
1.复习10以内数的组成。
(1)出示表格，填表格
6 5
2
9 8 4
(2)按顺序说出7、8、10的组成。
(3)师生对口令，如：3和几组成10?3和7组成10;7分成4和几?7分成4和3.
2.11～20各数的组成。
(1)10个一是多少?(板书：10个一是1个十)
(2)请小朋友在课桌上摆16根小棒，先想一想怎样摆才能很清楚地看出16，再在课桌上摆出来。
你是怎样摆的?16里面有多少个十和多少个一?
(3)独立完成期末复习3，集体校对。
四、复习认钟面
1.出示钟面，说说哪个是时针?哪个是分针?钟面上有多少数?
2.老师在钟面上分别拨出1时、4时、6时、9时、11时、12时，让学生读出是几时。
3.老师在钟面上分别拔出刚过7时，快过7时，让学生说出是大约几时，并说一说你是怎么想的。
4.完成期末复习第4课。
独立完成，集体订正时让学生说一说图中所表示的是几时，他们在干什么?
五、复习认物体，认位置，分一分，几和第几，统计
1.出示第5题图，，说一说图中有哪些立体图形?数一数它们各有多少个?完成书中的统计表，集体校对。
2.刚才我们把这些立体图形按形状分成四类，想一想，它还可以怎样分?分为几类?哪几类?
(按颜色分为3类：绿色、蓝色、黄色)
(按楼层分)
六、全课小结
今天我们复习了什么内容?
板书设计：
练习设计：
选用课时作业
教后记：
参加备课人员 周兆发赵培陈增英郭如贤魏玉珍徐攀芳
开发区小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：2009年11月11日
课题：期末复习(2) 本课初备 课时 共4课时,本课第2课时 个人复备栏
周兆发
教学目标：
1.熟练地掌握10以内数的加、减法，进一步加深对加、减法之间关系的联系，培养初步的联想、推理能力。
2.熟练运用加、减法解决一些简单的问题。
重点难点：
掌握10以内数的加、减法，进一步加深对加、减法之间关系的联系。
课前准备：
0～10的数字卡片
教学过程：
一、揭示课题
今天这节课我们复习一下计算，首先我们来复习10以内数的加、减法。
(板书：10以内数的加、减法的复习)
二、复习10以内数的加、减法的计算方法
1.出示3+2、4+6、7-3、10-8
让学生口答每道题的得数，说一说是怎样想的。
老师根据学生的口答小结：计算10以内数的加、减法，可以用数的分和合想得数，3和2合成5，3加2就等于5;4和6合成10，4加6就等于10，7可以分成3和4，7减3就等于4;10可以分成8和2，10减8就等于2.
2.出示5+4=□，学生口算结果，老师提问：根据5+4=9，你还能写出一道加法和两道减法算式吗?(学生口答，老师板书)
5、4、9三个数可以写几道加法和几道减法算式?算4+5可以想哪个算式?算9-4可以想哪个算式算?算9-5呢?
三、期末复习6～9
1.完成期末复习第6题
(1)出示0～10的数字卡片(2、3、4、5的卡片个两张)
(2)分小组活动，你能用3张卡片说出4道算式吗?(各小组找一找，说一说)
(3)刚才我们找出一些算式，下面老师想请同学们按照一定的顺序把这些算式整理一下，你们会吗?(分小组活动，老师巡视，个别辅导)
(4)汇报交流结果，要求各小组按照一定的顺序说一说算式。
(5)老师小结：
我们用3个数字写出四道算式，这四道算式之间是有联系的，可以根据其中一道写出另外三道算式。
2.期末复习7
看谁做的又对又快，16道口算，老师计时，要求在2分钟内完成，集体订正时对做的又对又快的学生要给予表扬。
3.期末复习8
(1)老师引导学生说说题意。
(2)要求学生独立完成。
(3)汇报交流，说说理由。
四、全课小结
今天，我们复习了10以内的加、减法，10以内数的加、减法可以用数的分和合想得数，可以用3个数字写出四道算式，这四道算式是有联系的，我们可以根据其中一道算式写出另外三道。还复习了用10以内的加减法来解决一些简单的数学问题。
板书设计：
练习设计：
选用课时作业设计
教后记：
参加备课人员 周兆发赵培陈增英郭如贤魏玉珍徐攀芳
开发区小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：2009年11月11日
课题：期末复习(3) 本课初备 课时 共4课时,本课第3课时 个人复备栏
周兆发
教学目标：
1.通过复习，使学生进一步提高20以内数的加法计算的正确率和速度，培养学生的计算能力
2.进一步培养学生解决问题的能力。
重点难点：
正确计算并解决实际问题
课前准备：
教学过程：
一、揭示课题
上一节课我们复习了10以内数的加、减法，今天这节课我们来复习20以内数的加法。
(板书课题：20以内数的加法)
二、复习
20以内数的加、减法的计算方法
1.出示9+59+85+8
让学生口答每道题的得数，说一说每道题是怎样算的?你可以选用一种你最喜欢的方法。
2.小结
计算20以内数的加法方法很多，口算时同学们可以选用自己喜欢的方法进行计算，计算加法时用“凑十法”比较方便。
三、期末复习第10～14题
1.完成期末复习10
(1)理解每一行表示的含义。
(2)学生根据表格填一填
2.完成期末复习11
(1)复习20以内数的加法，让学生分小组活动，用2、3、4、5、6、7、8、9分别加0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.
(2)小组活动，老师巡视，个别辅导。
(3)汇报结果，要求学生有顺序地汇报算式。
3.期末复习12
12题口算，老师计时，要求学生在2分钟内完成，集体订正时对做得又对又快的学生给予表扬。
4.期末复习13
在○里填“>”、“<”或“=”
学生独立完成，集体交流。
5.期末复习14
(1)看图说说题意
(2)学生独立解答
(3)集体交流
四、全课小结
今天我们复习了20以内数的加法，计算时可以采用小朋友所喜欢的方法进行口算。
板书设计：
练习设计：
选用课时作业设计
教后记：
参加备课人员 周兆发赵培陈增英郭如贤魏玉珍徐攀芳
开发区小学一年级数学科目集体备课教案
备课时间：2009年11月11日
课题：期末复习(4) 本课初备 课时 共4课时,本课第4课时 个人复备栏
周兆发
教学目标：
进一步提高学生运用综合知识解决实际问题，提高分析、推理等思维能力。
重点难点：
课前准备：
师生各备长方形纸1张
教学过程：
一、揭示课题
这学期我们学习了许多数学知识，运用这些知识我们可以解决许多生活中的问题，今天这节课我们就来复习这方面的内容。
二、期末复习第15～18题
1.期末复习15
(1)老师先出示一张长方形纸，提问：你能用这样一张纸，卷出一个圆柱形纸筒吗?可以怎样卷?
(2)学生实践：自己卷卷，老师巡视，个别辅导，了解学生卷的不同方法。
(3)汇报你是怎么卷的?还有没有其它方法?(横卷或竖卷)
(4)请每位学生用两种方法卷出一个圆柱形纸筒。
2.期末复习16
(1)观察图，说说图意。
(2)帮助学生分析问题
(3)解答、交流想法。
3.期末复习17
(1)观察图，说说图意
(2)大约一共要挖多少个树坑?
(在你认为比较合适的答案旁画“√”
(3)学生填书，订正时指名说一说你是怎么想的?
(已经挖了7个，不够，还差很多，8、10和16，16离7最远。)
(从图中数出大约有十几棵树苗，所以选16)
4.期末复习18
(1)说说题意，幼儿园小班有15人，每人发一个面包，买哪两盒比较合适?
(2)同桌同学讨论，说说你是怎么想的?为什么这样选?说说理由。
(买第一、三盒或第二、三盒)
板书设计：
练习设计：
选用课时作业设计
教后记：