借用车辆协议书

借用车辆协议书（13篇）

1.借用车辆协议书 篇一

车辆借用合同协议书

甲方：

乙方：

鉴于本公司**（电梯）业务开拓的艰巨性，为了鼓励乙方的工作积极性，根据《中华人民共和国合同》有关规定，经友好协商，双方就配车奖励事项签订如下协议，共同遵守。

一、甲方确定乙方符合甲方规定的销售人员配车奖励政策，因目前甲方没有购买办公小车，甲方同意乙方的自购车辆提供给甲方无偿使用，期限3年（自车辆实际交付之日起计）：车辆商标/型号生产厂商车辆牌照号码车架号

二、乙方愿意接受甲方对其工作绩效的考核评估及管理。

三、就车辆使用/奖励/转让等事项，双方同意按照下述条执行：

1、若乙方每年完成销售保底任务60万元，甲方同意为乙方的车辆报销车辆费用（含车辆保险费、过路费、油费、正常修理费）：

2、因不可抗力（如严重自然灾害/意外事故/突发性疾病等）而导致任何一方不能全部或部分履行合同，可以视不同情形免除部分或全部责任，可不视为违约，但当事人（或其家属）顺及时将情况通报给对方，以最大程度减少对方损失。

四、本合同未尽事项由双方友好协商解决，协商不成，可向人民法院提起诉讼。

五、本合同一式二份，甲方双方各执一份，自双方签字（盖章）后生效

甲方（盖章）：乙方（签字）

代表人（签字）：身份证号码：

电话：联系电话：

签订时间：签订时间：

2.借用车辆协议书 篇二

无线移动通信技术和互联网的发展, 使得集成了车辆间直接通信 (IVC) 系统和车与路边设施通信 (RVC) 系统的车辆网络成为一个新的研究热点[1]。车辆间通过IVC系统, 可以实现协助驾驶、协作驾驶、信息分发等应用;而通过RVC系统, 则可以让乘客享受各种娱乐, 例如, 在线游戏、视频点播、汽车会议、路边超市、快餐和Internet接入等[2]。为了给高速移动的车辆提供连续的Internet服务, 就需要移动IP技术的支持。支持IP移动性的协议Mobile IPv4 (MIPv4) [3]和Mobile IPv6 (MIPv6) [4]已被IETF工作组写入草案, 并且针对Mobile IPv6的三种改进协议 (分层Mobile IPv6 (HMIPv6) [5]、快速Mobile IPv6 (FMIPv6) [6]、快速分层Mobile IPv6 (F-HMIPv6) [7]) 也相继被公布。

车辆网络中高速行驶的车辆与路边网关频繁切换必然会对各类协议的性能产生影响, 这就对当前移动IP协议提出了新的挑战, 因此分析和评估各类协议在高速环境中所表现出的性能特征就非常必要。相比于MIPv4, MIPv6的优势已被文献[4]详细分析, 因此本文主要讨论四类移动IPv6协议。虽然对各类协议的性能评估在文献[8,9]中已作了研究, 但在文献[8]的研究工作中, 仅仅给出一种简单的移动模型, 并且只研究了一个移动节点在两个基站之间切换, 而节点的速度为1m/s。而在文献[9]的研究工作中, 最多有50个移动节点以Random Waypoint模型方式在矩形区域中移动, 节点速度为10m/s, 在该仿真中, 低速和Random Waypoint模型不能很好地反映车辆的移动。

本文给出移动IPv6协议在车辆网络中的应用需求和场景。为评估四类协议在车辆网络高速环境中的性能, 我们改进了基于胞元自动机 (cellular automaton) 的微观车辆移动模型为多车道高速公路模型, 并实现了车辆移动轨迹和四类协议的代码, 利用网络仿真器ns-2分别开发了配置四种移动IPv6协议的车辆网络仿真模型, 其中, 节点移动速度最大达到50m/s。最后利用切换时延、丢包数以及吞吐量等性能参数分析了高速环境对移动IPv6协议的影响, 为协议在高速环境下的改进提供了依据。

1背景知识

1.1车辆网络

除了辅助协作驾驶和交通管理等应用外, 高速公路上配备了无线移动通信设备的车辆能够随时随地接入Internet, 成为未来车辆网络的另一个重要应用。如图1所示, 车辆上的乘客方便地通过Internet查询机场、加油站以及商店等的信息, 或进行在线视频点播、汽车会议等等。

车辆网络的拓扑图如图2所示, 车辆网络是由车辆与车辆直接互连的无线自组网 (VANET) 和车辆与路边网关互连的无线移动网异构而成的。由于融合了两种不同类型网络结构, 使得车辆网络成为一种新的特殊的无线移动通信网络。车辆网络中无线自组网与无线移动网的结合既可以看作是扩展孤立的无线自组网到大规模互联网络;也可以看作无线自组网将蜂窝移动通信网络或无线局域网中的最后一跳扩展为多跳无线连接。通过车辆网络不仅可以实现位于不同自组网的移动终端之间的通信, 而且实现了与现有有线网络的互连。它具有如下特点: (1) 大规模异构网络的融合; (2) 终端 (车辆) 移动且沿着特定的轨迹移动; (3) 网络拓扑结构复杂多变; (4) 网络有了更强的可生存性和扩展性, 两种网络优势互补、相互延伸。

由于车辆网络是由两类网络混合而成, 从而其网络协议既要有无线自组网络协议的功能, 用以实现车辆节点之间直接通信 (IVC) , 同时也要具备无线移动网络协议的功能, 即在车辆网络中配置支持移动IP的切换协议, 以实现通过路边网关接入的Internet服务。

1.2Mobile IPv6及增强协议

Mobile IPv6允许移动节点 (MN) 从家乡网络中移动出去, 仍然透明地保持当前的所有连接以及同Internet的可达性。因此MN的移动对于传输层及其高层的协议和应用来说是透明的。当MN从家乡网络移动到外地网络中之后, MN会得到转交地址 (Care-of address) 。MN需要将该地址向家乡代理 (HA) 和通信节点CN (Correspondent Node) 进行注册。

Mobile IPv6工作过程可大致的分为如下几步 (如图3所示) :

(1) 当MN从家乡网络移动出去之后, 从外地网络中获得转交地址。

(2) MN向家乡代理发送绑定更新消息。

(3) 家乡代理向MN发送绑定应答消息。

(4) MN向CN发送Home Test Init和Care-of Test Init消息。

(5) CN向MN回复Home Test和Care-of Test消息。

(6) MN向CN发送绑定更新消息。

(7) CN向MN发送绑定应答消息。

(8) MN和CN之间可以通过隧道或者是路由优化方式来进行通信。

其中步 (4) 、 (5) 合称为Return Routability过程。该过程能够使CN能够得到一些合理的确认:MN所声称的家乡地址以及转交地址是可达的, 而不是伪造的。Home Test Init和Home Test是一对消息, 其目的使CN确信MN声称的家乡地址是真实的;Care-of Test Init和Care-of Test是一对消息, 其目的是使CN确信MN在它所声称的转交地址上。

切换过程中, MIPv6不仅可能导致高的信号负载而且可能产生高的切换时延和数据包丢失, 尤其是频繁切换中。针对MIPv6这些缺陷, 相继提出了几种改进协议。接下来分别简述HMIPv6、FMIPv6以及F-HMIPv6协议。

HMIPv6是针对MIPv6工作过程中MN向HA和CN注册的复杂过程提出的局部移动管理协议。该协议在局部域内通过MN向MAP (Mobility Anchor Point) 注册代替了MN向HA和CN的注册过程, 从而简化了注册过程, 减小了时延和数据包丢失。HMIPv6的其他工作过程类似于MIPv6。HMIPv6在局部减轻了信号负载、切换时延和丢包率, 当执行域间切换时, 仍旧和MIPv6的性能一样。

FMIPv6则是针对减小MIPv6注册前路由器公告、移动检测以及转交地址 (CoA) 配置等所造成的时延而提出的。FMIPv6与MIPv6不同之处在于, 在MN移入新网关的覆盖区域之前, 提前通过当前网关完成转交地址配置、重复检测等过程, 并在新旧网关之间建立专用通道, 直到MN移入新覆盖区域完成向HA和CN的注册过程, 从而达到减小切换时延和数据包丢失的目标, 但同时增加了附加信息, 如RtSolPr、PrRtAdv、HI以及HACK等, 详见文献[6]。

F-HMIPv6是HMIPv6和FMIPv6的结合, 从而更好地减轻了信号负载、切换时延以及丢包率, 关于F-HMIPv6详见文献[7]。

2仿真环境

下面介绍了评估移动IPv6协议在车辆网络中的性能时用到的仿真环境。

2.1车辆移动模型

Nagle等在1992年提出基于胞元自动机的微观车辆移动模型, 能够很好地反映了高速公路上车辆的移动特性[10,11]。该模型将一条环形高速路分割成L段, 每段的长度为lc=7.5m, 表示单辆汽车平均占据的路段长度, 即, 将路段分割成了多个长为7.5m的“蜂窝” (site) 。蜂窝可为空, 或可被一辆车占据。车辆在单车道上沿路行驶, 行驶速度为u site/s, 范围从0到Vmax, 表示车辆每秒移动的蜂窝数。车辆总数为N, 车辆在道路上的密度为Psys=N/L, 单位为veh/km。当最大速度Vmax=5sites/s时, 刚好与现实高速路上135km/h的车速一致。最大密度则为Pmax=1/7.5m≈133veh/km。所有车辆的移动参数依据一套算法规则每秒更新一次, 规则依据相邻车辆车距和它们的速度值来计算每辆车的新速度和新位置。

该模型限定车道为单车道且车辆最大速度为5sites/s, 我们对最大速度的范围 (1sites/s

假设1:所有车辆类型相同。

假设2:所有的车辆都遵守相同的行驶规则。

假设3:各个车道间的车辆是平均分配的。

对于任意两辆车i和j, 车i在车j的后面, Dt{i, j}表示t时刻两车间距离, Sd表示两车间的安全距离, Vt{i}和Vt-1{i}表示两车在t时刻的速度, 具体算法如下:

Input:L, V, T, N

While (t

{//each time step of 1s

if (Vt{i}Sd)

Vt{i}=Vt-1{i}+1;

else if (Vt{i}

{

while (Vt{i}<=Vt{j})

{

Vt{i}=Vt{i}-1;

}

}

}

2.2网络仿真模型

由于本文目的是评估四类移动IPv6协议在高速环境中的性能, 因此车辆网络仿真模型中只实现移动车辆通过路边网关对Internet接入技术, 而没有考虑车辆与车辆之间构成的无线自组网。对CMU/Monarch的无线模块作进一步扩展就支持无线和有线网络联合模拟移动IP切换协议。

假设在高速公路上的车辆节点和路边网关都配备有符合IEEE802.11b标准的无线收发机。本文采用IEEE802.11b协议作为路边网关和移动节点之间的无线通信协议, 并将该协议的广播模式改为基础设施模式。同时, 这些收发机上均实现了完整的IEEE802.11b的协议栈, 同时分别配置一种切换协议, 以无线局域网的基础设施模式实现移动节点对路边网关的Internet接入。车辆网络仿真模型的实现主要包括有线节点、无线节点、链路设置以及应用设置。其中路边网关的配置既要完成与移动节点的无线通信, 又要完成与上一级路由器的有线通信。路边网关参数配置如下:

-mobileIP ONadhocRouting NOAHllType LLmacType Mac/802_11ifqType Queue/DropTail/PriQueueifqLen 50antType Antenna/OmniAntennapropType Propagation/TwoRayGroundphyType Phy/WirelessPhychannel $chan_topoInstance topowiredRouting ONagentTrace ONrouterTrace OFFmacTrace ON.

移动节点配置时将参数wiredRouting 设置为OFF, 其他配置与网关配置一致。无线和有线节点的IP地址均采用分层地址类型。无线和有线链路都设置为双向链路, 主干网带宽设置为100Mb, 用100ms时延表示Internet时延, 各节点之间直接链路时延设置为5ms, 无线链路带宽设置为1Mb。另外, 通信对端CN和每个移动节点之间传输的数据包为TCP包, 每隔10ms传输512字节, 并绑定到FTP应用中。

2.3四类协议的实现

Robert在ns-allinone-2.1b7中添加J.Widmer's的ns 无线扩展模块[8], 并实现了如下功能:1) 绑定缓存和绑定更新机制;2) 实现了MAP;3) 路由广播信息中包括MAP的信息;4) ns中的Lucent WaveLan对象被修改为无线节点对网关的访问模式。然而, 像邻居发现协议等L2层的一些关键功能模块没有实现。文中四种切换协议的仿真代码是在Robert[9]所实现MIPv6、HMIPv6、FMIPv6以及F-HMIPv6的功能模块的基础上, 做了如下改进:1) 依据文献[12], 对已有协议未作的模块所产生的时延对L2层所产生的时延做了分析和评估, 并在模块中重新设置, 这样就能更准确地评估L3层的性能;2) 对模块中的无线覆盖范围进行了扩展, Robert所实现的模块中, 无线覆盖范围被固定为80m, 经改进, 可自由设置;3) 对其拓扑配置实现了改进, 原程序只能实现一个MAP, 经改进可任意生成网络拓扑。

2.4性能参数

定义1 切换时延是指经历切换过程的移动节点在收到先前基站最后一个数据包和收到新基站第一个数据报之间的时间间隔。切换时延是Mobile IPv6相关协议中一个非常重要的评估参数, 因为切换时延所造成的时间间隔将直接造成服务中断。

定义2 包丢失是指同样时间内同样场景下发生切换与不发生切换时, 移动节点所收到的数据包数量之差。

定义3 吞吐量是指有线节点或无线节点每秒钟传输数据的字节数。通过该参数不仅可以评估多个节点和频繁切换所造成的网络负载, 而且结合时延可以评估FMIPv6和F-HMIPv6中附加信息 (BUs, BAcks, PrRtAdv, PrRtSol, F-NA, F-BU, F-BAck, HI 和 Hack) 对系统的影响。

仿真模型中所需的节点移动轨迹由多车道车辆移动模型生成, 同时网络仿真模型又分别配备了各种移动IP切换协议, 这样就构建了高速公路上高速行驶车辆分别以每种切换协议对路边网关进行访问的仿真环境。在低速情形下, 单个和多个移动节点与CN之间通信时各种协议的性能已被评估, 这里我们采用和他们一致的仿真方法来评估高速环境下各协议的性能。

3仿真过程

仿真场景如图4所示, 路边网关所连接的有线网络采用两层路由器接入Internet, 分别有一个CN、一个HA与移动节点相关。这个仿真模型如图4所示。整个仿真拓扑在2000m×1000m的范围内实现, 仿真中建立有8个Wired Node (包括一个通讯对端CN、一个家乡代理HA、6个路由节点) 、2 个基站 (base1 和base2) 和11个移动节点 (MN) 的拓扑结构, 图中的Internet的实现我们用较大的时延实现。无线通讯采信仿真软件ns-2[13]支持的WLAN802.11b协议。每个路边网关的无线覆盖范围设置为300m, 且两覆盖之间叠加区域约为50m。干扰节点中随机选择一半节点与CN发生数据传输, 每次仿真过程进行200s并且有5s的初始化阶段。

为了得出高速公路行驶的移动节点场景中Mobile IPv6相关协议的性能, 我们分别设置了如下场景:移动节点的最大速度分别设置为10m/s, 20m/s, 30m/s, 40m/s和50m/s五个仿真场景, 每一场景中有11个节点, 只考虑随机选择一个移动节点作为性能评估对象, 其它节点是对该移动节点的干扰节点, 在每一场景中分别为车辆与路边网关配置MIPv6、HMIPv6、FMIPv6以及F-HMIPv6协议, 每种配置下仿真过程进行10次, 然后取平均值作为仿真结果。

4仿真结果分析

图5 (a, b, c, d) 分别表示了MIPv6, HMIPv6, FMIPv6以及F-HMIPv6协议在车辆节点分别为10m/s, 20m/s, 30m/s, 40m/s和50m/s的切换过程。从图中可以看出, 在200秒的时间内, 当节点以10m/s的速度移动时, 发生2次切换;当节点以20m/s的速度移动时, 发生4次切换;当节点以30m/s的速度移动时, 发生6次切换;当节点以40m/s的速度移动时, 发生8次切换;当节点以50m/s的速度移动时, 发生10次切换。每次切换造成了数据包传输中断。而且随着移动节点的速度的增加, 各种协议下移动节点接收到数据包的总数量在下降。

4.1时延分析

图6给出了每个协议在移动节点速度为10m/s, 20m/s, 30m/s, 40m/s和50m/s情形下的平均切换时延, 从图中可以看出, 移动节点速度对每个协议的每一次切换所产生的时延影响很小。图7给出了在200秒仿真时间内每个协议在移动节点最大速度为10-50m/s时分别产生的总时延, 并且列举了具体的实验数据。我们得出如下结论:

1) 移动节点速度对每个协议的切换时延不造成影响;

2) tBMIPv6handoff>tHMIPv6handoff>tFMIPv6handoff>tF-HMIPv6handoff;

3) F-HMIPv6和FMIPv6每次切换所产生时延几乎接近约为700ms, HMIPv6每次切换所产生的时延是它们的3.5倍, 而MIPv6所产生的时延为它们的6倍多。

4.2包丢失分析

图8给出了仿真时间内每个协议在移动节点速度为10m/s, 20m/s, 30m/s, 40m/s和50m/s情形下的数据包丢失总数。参照图7, 得出如下结论:

1) MIPv6丢包最多, HMIPv6次之, F-HMIPv6和FMIPv6接近, 而F-HMIPv6略少。

2) 丢包总数与时延总数并不成线形关系, 这是因为FMIPv6和F-HMIPv6为改善切换时延, 而增加了BUs, BAcks, PrRtAdv, PrRtSol, F-NA, F-BU, F-BAck, HI和Hack等附加信息。

3) 同时从接收的数据包中我们发现同一数据包在切换时有重复传送的情形。

4.3吞吐量分析

图9给出了仿真时间内每个协议在移动节点速度为10m/s, 20m/s, 30m/s, 40m/s和50m/s情形下的移动节点的吞吐量。从图中可以看出随着节点速度的增加, 节点的吞吐量在下降, 而且MIPv6协议下节点的吞吐量最低, HMIPv6次之, F-HMIPv6和FMIPv6接近, 且F-HMIPv6略高。同时还可以看出移动节点速度越高, MIPv6、HMIPv6与F-HMIPv6、FMIPv6之间的差距越大, 这是因为MIPv6和HMIPv6在高速时由于频繁切换造成的时延总数远远大于F-HMIPv6和FMIPv6。

5结论

3.借用车辆协议书 篇三

4月16日,沾化县法院审结一起交通事故人身损害赔偿案件。刘某明知他人没有驾驶证却仍出借摩托车,发生事故后被判决承担相应的赔偿责任。

2009年10月10日下午,孙某无证驾驶刘某所有的三轮摩托车外出,途中驶入逆行车道,与对行的张某驾驶的两轮摩托车相撞,造成张某受伤、两车损坏的交通事故。肇事后,孙某驾车逃逸。经交警部门认定,孙某未取得机动车驾驶证驾驶机动车上路行驶,遇紧急情况采取措施不当,逆向行驶且肇事后未及时抢救伤员,驾车逃逸,承担事故全部责任;张某不承担责任。张某受伤后,住院治疗40余天,支付各类费用3.5万余元。因赔偿事宜未能达成协议,张某将车主刘某及该车所投保的保险公司诉至法院。

法院审理后认为,孙某违反《道路交通安全法》有关规定,无证驾驶他人车辆而发生交通事故,交警部门认定责任准确,予以确认。由于肇事三轮摩托车在保險公司投保了交强险,事故发生在保险期内,故保险公司对张某在该事故中造成的经济损失,应在交强险限额内承担赔偿责任。车主刘某明知孙某没有驾驶资格仍将自己的机动车辆借与其驾驶,对张某因该事故所造成的损失,保险公司赔偿后,其不足部分,刘某应承担赔偿责任。法院遂判决:保险公司赔偿张某医疗费、误工费、护理费、交通费等共计2.8万余元,刘某赔偿张某其余损失2.6万余元。

4.机动车辆借用协议 篇四

甲方（借车方）：

乙方（出借方）：

甲方因需要借用乙方机动车辆，车型为；颜色为色；车牌号为。借用时间从年月日时起到年月日时止。

乙方依据友好、诚信原则现予同意，并保证车辆技术性能符合国家标准，证照齐全。

根据有关规定，甲方现就本次该机动车辆借用问题向乙方做出以下承诺，并保证严格遵守执行：

1、借用该机动车辆期间产生的所有费用（包括但不限于路桥费、保险费、修理费、燃油费、违章罚款等）一律由甲方负责承担。

2、借用该机动车辆期间如发生交通事故造成的一切人身、财产损失赔偿费用在保险范围之外的全部由甲方承担。甲方借用该机动车辆期间如因发生交通事故造成乙方被公安机关要求垫支费用时，造成乙方被人民法院判令赔偿时，甲方有义务按垫支费用的数额和判令赔偿的数额无条件的在日内向乙方支付上述费用。

3、甲方应当按照协议约定时间按期归还借用的车辆。在借用期间，乙方有权随时要求甲方归还该机动车辆，甲方应当无条件地在小时内予以及时归还，如不及时归还，甲方愿意按每日元向乙方承担违约金。

甲方借用该机动车辆期间如被扣押、被查封的情况，甲方按照每日元向乙方支付抵押、查封期间费用，如在此期间费用超过该机动车辆的元，则按照该机动车辆的购置价元赔偿乙方。

因甲方借用期间的原因（包括但不限于交通事故、违法等原因）造成该车辆被司法机关扣押、查封时，甲方按照每日元向乙方支付抵押、查封期间费用，如在此期间费用超过该机动车辆的购置价元，则按照该机动车辆的购置价元赔偿乙方。

4、甲方要作好借用车辆的管理和保管，防止被盗，防止人为破坏。甲方要保证在借用期间和归还时使该机动车辆保持原来的完好状况。

借用期间如对该机动车辆有损害或者被盗丢失的，如车辆损失评估超过该机动车辆的购置价元的30%，甲方应当无条件地按照该机动车辆的购置价元的标准在15日内向乙方予以赔偿，赔偿后车辆归甲方所有。损失在该机动车辆的购置价元的30%之内的，甲方负责车辆修复，车辆修复期间，甲方支付乙方每日元。

5、甲方借用该机动车辆期间如车辆出现灭失、毁损、被罚没等情况，甲方承诺无条件的按该机动车辆的购置价元在事发后15日内赔偿乙方损失。

甲方借用该车辆归还乙方后，因甲方借用期间的原因（包括但不限于交通事故、违法等原因）造成该车辆被司法机关罚没时，甲方亦应当无条件的按该机动车辆的购置价元在事发后15日内赔偿乙方损失。

6、甲方在使用借用车辆过程中，应作到谨慎驾驶，严格遵守交通法规。

7、所借车辆仅限甲方使用，不得转借、出租给他人使用；不得使用所借车辆进行非法营运；如甲方违反此条约定，乙方有权立即解除本机动车借用协议要求甲方在小时内归还所借车辆。如不及时归还，甲方愿意按每日元向乙方承担违约金。

8、甲乙双方因本协议的履行发生纠纷，双方约定由协议签订地即乙方住所地人民法院管辖受理。

本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份，自甲乙双方签字之日起生效。

甲方：乙方：

日期：年月日日期：年月日

5.借用车辆请示 篇五

明光街道下辖10个社区8个行政村，征地拆迁、重点项目保障、防汛抢险、秸杆禁烧等工作事务繁多。车改后街道所有车辆被全部收回，工作十分不便。因此，特申请借用一台车况较好的车辆留作日常应急使用，费用由街道自行承担。

妥否，请批示。

××XXX

20XX年X月X日

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★ 关于请示范文

6.车辆借用的合同范本 篇六

乙方：

为了鼓励乙方的工作积极性，根据《中华人民共和国合同法》有关规定，经友好协商，双方就配车奖励事项签订如下协议，共同遵守。

一、甲方确认乙方符合甲方规定的销售人员配车奖励政策，将以下车辆提供给乙方无偿使用，期限3年（自车辆实际交付之日起计）：车辆商标/型号，生产厂商，车辆牌照号码，车架号。

二、乙方愿意在享受购车贷款时与甲方签订期限不少于3年的劳动合同，并接受甲方对其工作绩效的考核评估及管理。

三、就车辆使用/奖励/转让等事项，双方同意按照下述条款执行：

1、若乙方累计2年完成销售回款指标1200万元，甲方同意将已配车辆产权奖励给乙方，将车辆过户给乙方（车辆过户费用由乙方承担，以下同）；

2、车辆无偿使用期满后，乙方若未能符合上一条款要求的，则双方同意按照车辆的市场评估价格转让并过户给乙方。

3、若乙方未满服务期限因个人原因辞职或因业绩原因/违纪等原因被辞退，甲方同意按按上款所述办法将车辆计价转让并过户给乙方。

4、乙方同意车辆转让款可以从购货保证金/销售提成奖励/费用及工资中扣除。

5、若因甲方经营不佳而被收购重组、破产解散等原因导致乙方中途离职，则乙方应将车辆退还给甲方，乙方无需支付车款。

6、因不可抗力（如严重自然灾害/意外事故/突发性疾病等）而导致任何一方不能全部或部分履行合同，可以视不同情形免除部分或全部责任，可不视为违约、但当事人（或其家属）须及时将情况通报给对方，以最大程度减少对方损失。

7、作为乙方的经济担保人，丙方同意在本协议履行中承担乙方的连带责任。

四、本合同未尽事项由双方友好协商解决；协商不成，可向萧山区人民法院提起诉讼。

五、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字（盖章）后生效。

甲方（盖章）： 乙方（签字）：

代表人（签字）：

丙方1（签字）： 丙方2（签字）：

车辆借用的合同范本

甲方：（出借方）

乙方：（借用方）

根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国侵权责任法》等法律、法规，甲、乙双方在自愿、平等、诚信的基础上，经充分协商，订立机动车借用协议。

一、甲方自愿将车辆类型__________，型号__________，颜色__________，发动机号__________________，车架号__________________，原车牌照号__________________，行驶证号____________________的机动车于20xx年11月4日借用给乙方借用一天。

二、由乙方承担当天的油费、过桥费等一切借用该车辆所产生的费用。

三、乙方借用中所发生的一切交通违章、罚款、事故等责任和费用全部由乙方承担。

四、乙方在借用中造成甲方车辆破损，乙方应负责修复和赔偿。

五、乙方借用完毕，应于20xx年11月5日将该车辆归还与甲方，否则，应当承担违约责任。

六、乙方应当保证其具备驾驶借用车辆资格和依法使用所借车辆。

七、甲方对乙方借用该车辆不收取任何费用。

八、甲、乙方双方不履行上述合同条款，应视为违约，违约方应支付另一方违约金，计人民币10000.00元，大写一万元。

九、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，均具有法律效力。

甲方：

乙方：

担保人：

20xx年x月xx日

车辆借用的合同范本

甲方：

乙方：

甲乙双方因乙方向甲方借用车辆事宜，经友好协商，达成一致协议如下：

一、乙方借用时间为自 年 月 日至 年 月 日止。如有延迟，以实际还车时间为准。本协议中所指的车辆使用期，为乙方实际使用车辆的期间。

二、甲方保证其提供的车辆符合车辆管理部门核准行驶条件。甲方责任如下：

1、发动机及机械运转无异常。

2、灯光、仪表、方向、制动系统正常完好。

三、乙方借用车辆责任如下：

1、乙方应向甲方提供其身份证及驾驶证复印件。

2、乙方应严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》等先关交通安全法律法规。

3、乙方不得将借用车辆转借或转租他人，若发生交通事故和违法行为，由乙方承担全部刑事责任、经济损失、全部维修费用及加速折旧费。

4、车辆借用期间发生的修理费、过路费、油费、违章等由乙方自行负责。

5、乙方在车辆使用期间，应妥善安排好车辆停车位，避免停放危险场所，由此引起的车辆损伤及经济损失，由乙方负责。

6、乙方承担借用期内车辆发生事故的责任和费用，并负责办理修理和理赔手续。

7、乙方在借用期内应严格遵守国家各项法律法规，并承担由于违章、违法肇事等行为所产生的全部责任及经济损失，包括但不限于违章罚款、扣分、扣车、车辆损失等，如行车执照被扣，被扣期间损失由乙方承担。

四、租车费用：

□（一）、甲方不向乙方收取租车费用。

□（二）、乙方按如下形式向甲方支付租车费用：

五、如因本合同产生纠纷的，双方可协商解决，协商不成的，双方均可向甲方所在地人民法院起诉。

六、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字时产生法律效力。

甲方签章： 乙方签章：

7.借用数学课堂 培养科学意识 篇七

一、介绍数学故事, 激发学生的学习兴趣, 培养科学的学习态度

数学教材中, 数学发展史是一项十分重要的教学内容, 教学时, 可以根据教材内容顺序和教学进度, 利用新课导入或课外活动、专题讲座等, 适时向学生介绍一些生动有趣的数学故事或有关数学的史料, 讲一些数学史、数学家的故事, 或者讲述一些生动的数学典故, 能从很大程度上激发学生的学习兴趣, 培养学生的科学的学习态度。如在教学中讲述祖冲之发明“圆周率”的故事, 让学生感受前辈严谨治学、锲而不舍的探索精神。通过讲述陈景润、高斯的数学故事, 学生不但了解到数学发展的艰辛, 而且学到了数学家为追求真理敢于拼搏、勇于牺牲的精神, 能让学生更加了解科学家们对科学的态度、研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学的精神, 了解科学技术对社会发展所起的巨大推动作用, 增强民族自尊心、自信心和自豪感, 从小培养学生科学的学习态度。

二、布置预习作业, 激发学生的探究欲望, 增强学生的科学意识

如教学《圆柱的体积》一课时, 如果直接布置学生预习的话, 很多学生都不动脑筋看一下书上的计算公式, 然后对照公式死做题目, 这样的预习毫无作用。为此, 我改变了一下, 提出了这样的预习要求:不允许看数学书, 你能想出圆柱体积的求法吗?请把你的过程写下来。结果看了学生第二天的预习作业, 使我大开眼界。

【学生甲】先把一个空圆柱灌满水, 然后再把这些水倒入一个长方体或正方体的水槽里, 根据长方体或正方体的体积计算公式, 算出水的体积, 就是圆柱的体积。

【学生乙】今天张老师让我们回家想圆柱的体积怎么求?我想:如果这个圆柱是个橡皮泥那样的软物体就好办了, 我就可以把它捏成一个正方体, 利用正方体的体积计算公式, 求出它的体积。但如果是个实心的怎么办呢?

【学生丙】今天张老师布置了一份特殊的数学作业:要求我们动脑筋想想如何求圆柱的体积, 而且不能看书。怎么求呢?当我看到家里原有的那只不用的长方体金鱼缸时, 想到办法了:我先往鱼缸里放了一些水, 做上记号, 然后把一个圆柱投进鱼缸, 沉入水底, 再做一个记号, 最后量出鱼缸的长、宽和两个记号之间的距离, 三个数相乘就是这个圆柱的体积。

……

从上述学生写的数学日记中, 我真切地感受到学生在完成预习作业时探索、实验的过程, 尽管这些方法不是很正确, 但都是学生用心思考的过程。在整个思考的过程中, 学生进行了大胆的尝试, 通过不断的尝试, 不断的操作与探究, 使其在学习过程中发现新问题, 解决新问题, 在发现问题和解决问题中学会探究, 体验掌握科学技术对学习数学知识的重要性。这样就培养了学生的学习兴趣, 激活了学生的思维, 提高了学生的观察能力。

三、开展实践活动, 培养学生的动手能力, 提高学生的科学意识

《全日制义务教育数学课程标准 (试验稿) 》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。教学时, 我们应结合学生的实际经验和已有知识, 设计富有情趣和意义的活动, 使他们有更多的机会, 从周围熟悉的事物中学习和理解数学, 感受数学与现实生活的密切联系, 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力, 从而提高学生的综合素质, 增强学生的科学意识。

例如在教学“圆锥的体积”计算时, 可以一改以往老师单独实验、得出公式, 然后利用公式计算的单调教学方法, 让学生人人动手参与操作。首先用一组“等底不等高”的圆柱和圆锥进行实验, 再用一组“等高不等底”的圆柱和圆锥进行实验, 当两次操作下来都找不到其中的关系时, 最后再让学生操作“等底等高”的一组圆柱和圆锥, 通过操作学生惊喜地发现原来“圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一”。整个操作活动都是学生自主探究、主动完成的, 对操作中出现的问题组织学生认真讨论, 分析原因, 找出解决问题的方法, 并根据动手操作的实际情况实事求是地进行分析, 培养了学生实事求是的科学态度和独立分析问题和解决问题的能力。通过这样的活动不仅增强了学生的学习兴趣, 而且使学生牢固地掌握了圆锥的体积计算公式, 同时还使学生进一步体验到创新的快乐, 获得成功的体验。另外, 教学了“统计图表”的知识后, 可以让学生为班级或学校设计一张统计图或统计表, 比一比谁设计得最美观、最实用等等, 通过这些实践操作活动的开展, 大大激发了学生的创造欲望, 使学生在具体的操作活动中充分享受到创造与成功的快乐。

8.借用协议书 篇八

乙方:

为支持乙方医疗事业的发展，提高乙方医疗器械的装备水平，甲、乙双方根据国家的有关法律法规的规定就甲方向乙方借用血栓弹力图仪事宜签订本协议。

一、甲方对借给乙方的本协议项下仪器拥有完全、排他的所有权。

二、甲方对借给乙方的本协议项下仪器为全新、质量合格产品。

三、本协议生效后7个工作日内，甲方向乙方交付本协议项下仪器。

四、甲方负责将本协议项下仪器送达至乙方指定的场所，运输费用、对外责任及仪器的损坏、灭失等风险由甲方承担。

五、乙方向甲方借用由 美国海曼斯科公司生产的血栓弹力图仪壹台，仪器型号为TEG 5000(仪器的配置清单附后)。

六、本协议项下仪器的市场价为人民币50万元。

七、甲方借给乙方使用期限为协议签订后1年，协议期满可续签借用，在协议期间乙方不得向第三方采购血栓弹力图仪配套试剂。

八、乙方也可以采购甲方所借用的设备，采购价格扣除机器折旧费用。

九、在甲方向乙方借用本协议项下仪器之后，甲方负责对该仪器免费保修 1年。

十、本协议生效后，甲方负责在一个月之内完成本协议项下仪器的安装调试工作，并指导乙方工作人员正确操作和使用仪器，使其仪器能正常运行工作。

十一、本协议项下仪器的“配置清单”作为本协议不可分割的附件，与本协议具有同等法律效力。

十二、本协议一式三份，甲方执一份，乙方执二份，经双方签字盖章后生效，每份具有同等法律效力。

甲方：(公章) 乙方：(公章)

甲方代表： 乙方代表：

联系电话/传真： 联系电话/传真：

法人地址： 法人地址：

9.借用协议书模板 篇九

在当今社会生活中，协议使用的频率越来越高，签订协议是提高经济效益的手段。相信很多朋友都对拟协议感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的借用协议书10篇，欢迎阅读与收藏。

借用协议书 篇1

协议双方：

(拥有方、以下简称为甲方)

(借用方、以下简称为乙方)

甲乙双方本着公平的原则订立合作协议如下：

第一条：借用物品型号及附件

甲方同意将XXXXXXXXXXX借给乙方使用。

第二条：借用期限及用途

1、借用期限从20xx年X月XX日到20xx年X月XX日。

期满时乙方如需 续借使用，则应在借用期满前三日内向甲方提交书面申请，经甲方同意后方可续借，并重新签订借用协议书。

2、借用期满后，若甲方不同意延长借用，乙方应无条件将所借物品完 整归还甲方。

3、乙方向甲方承诺，该物品仅作为XXXX需要而使用，不作他用。

第三条：责任与义务

1、乙方负有爱护、维护、合理使用，妥善保管所借用物品的责任和义务。

2、乙方在借用期间如遗失所借物品，应按所借物品购买时的原价进行赔偿。

3、乙方所借用的物品不能随意借给他人使用或与甲方项目无关的其他项目。

4、借用期间，乙方负责所借物品的安全性、完整性。如所借物品有任何损坏，包括物品损坏、零部件损坏或遗失，则乙方必须向甲方进行照价赔偿。

第四条：故障处理乙方所借物品如遇故障或损坏，应及时向甲方反映，乙方不得自行处理，否则责任自负。

第五条：协议一式两份，由甲乙方各执一份。本协议自签字之日起生效。

甲方：

乙方：

20xx年X月XX日

借用协议书 篇2

出借方（承租人，以下称甲方）：

法定代表人：

住所地： 邮编：

借用方（以下称乙方）：

负责人：

住所地： 邮编：

出租人（以下称丙方）：

法定代表人：

住所地： 邮编：

鉴于：

（1）甲方与丙方于 年 月 日签订《 》（以下简称“租赁合同”），甲方向丙方承租位于 的仓库（或场地，以下简称“场所”）用于存放 ,租赁期限为 年 月 日至 年 月 日。

（2）甲方向乙方申请融资授信，并以其存放于上述场所内的 作为质物，为该融资授信提供质押担保。

（3）为确保乙方实际占有质物，保证质押担保的有效性，乙方向甲方借用上述场所用于存放甲方向乙方交付的质物，丙方同意甲方在租赁期限内将上述场所借给乙方无偿使用。

甲、乙、丙三方经友好协商一致，就乙方向甲方借用上述场所的事宜签订本协议如下：

1、场所基本情况： ,产权证号：.2、借用期限：借用期限与乙方的质权期限一致，乙方对甲方的债权未受清偿前即乙方对质押 的质权未实现前，乙方有权持续借用该仓库（场地），但借用期限不得超出租赁期限。

3、借用期间，甲方仍应按其与丙方之间租赁合同的约定，及时向丙方交纳租金并履行其他相应的义务。

4、如甲方未履行租赁合同项下的义务并对丙方构成违约的，丙方可要求甲方承担相应的违约责任，但在本协议约定的借用期限届满前，未经乙方同意，丙方不得解除其与甲方之间的租赁关系，亦不得要求解除本协议。

5、如甲方未履行租赁合同项下的义务对丙方构成违约或乙方认为甲方的行为可能对丙方构成违约的，均视为甲方构成对乙方的违约，乙方有权终止对甲方的授信，并按授信合同和质押合同的约定要求甲方承担违约责任，并依法处置质物。

6、不论基于何种原因导致甲方和丙方之间的租赁关系不得不解除的，本协议终止。同时，租赁关系的解除均视为甲方构成对乙方的违约，乙方有权终止对甲方的授信，并按授信合同和质押合同的约定要求甲方承担违约责任，依法处置质押物。

7、除上述约定外，甲方和丙方之间因租赁而产生的其他纠纷，由甲方和丙方自行解决，与乙方无关。甲、乙、丙三方中的任何两方不得以其之间的约定对抗本协议。

8、因履行本协议发生的争议，由三方友好协商解决，协商不成的，应向乙方所在地的人民法院提起诉讼。

9、本协议于甲、乙、丙三方法定代表人、负责人或授权代表人签字并加盖单位公章之日起生效。

10、本协议一式三份，甲、乙、丙各执一份，具有相同的法律效力。

出借方（公章）：

法定代表人

或授权代表人（签字）：

借用方（公章）：

负责人

或授权代表人（签字）：

产权人（公章）：

法定代表人

或授权代表人（签字）：

签约时间： 年 月 日

签约地点：

借用协议书 篇3

甲方:(拥有方，以下简称甲方)

乙方:(借用方，以下简称乙方)

第一条：借用物品（或软件）的型号及附件

甲方同意将XXXX（型号：XXXXXX）及其附件借给乙方使用(附件包括XXXXXX等相关配件)。

第二条： 借用期限和用途

1、借用期限自签订本协议起，为期 三个月。期满时乙方如需续借使用，则应在借用期满前三日内向甲方提交书面申请，经甲方同意后方可续借，并重新签订借用协议书。

2、借用期满后，若甲方不同意延长借用，乙方应无条件将所借用的XXXX完整归还甲方。

3、乙方如因工作调离或退休等原因离开甲方，乙方应将所借用的XXXX完整交还给甲方，方可办理调离或离开甲方的手续。

4、乙方向甲方承诺，该物品仅作为甲方工作中的需要而使用，不作它用。

第三条： 责任和义务

1、乙方负有爱护，维护，合理使用，妥善保管所借用物品的责任和义务。

2、乙方在借用期内如遗失所借物品，应按所借用物品购买时的原价进行赔偿。

3、乙方所借用的不能随意借给他人使用或与甲方项目无关的其他项目。

4、在借用产品归还前或签订相应销售/订货合同前，借用产品的所有权仍然归属甲方。未经甲方书面认可，乙方不得将所借产品销售或转借给第三方。

5、借用期间，乙方负责所借产品的安全性、完整性并且产品序列号（S/N）标签不得磨损、丢失、修改。归还时须先经由甲方检测：

如果所借设备有任何损坏，包括机器损坏、零部件损坏或遗失，则乙方必须向甲方照价赔偿。赔偿金将优先从工资中扣除；

第四条：延期及其他

1、如果借用期间，乙方需要购买借用产品，甲、乙双方将另外签订有关产品的销售合同；如果借用期间，乙方需要延长借用期限，必须和甲方办理有关延长借用设备期限的手续。

2、如果乙方到期不归还借用产品或不办理延长借用手续，在一年内则视作乙方有偿租用甲方产品，租金为1000元/月（税后）。超出一年，则视作乙方同意购买本借用产品，购买价格按甲方购买该产品的价格支付，同时乙方支付租用期的租金。

第五条： 故障处理

1、乙方所借用的XXXX如遇故障或损坏，应及时向办公室报修。乙方不得擅自拆卸机器或自行外出修理，否则责任自负。

2、在乙方借用或租用期所发生的维修费用，在保修范围以外的维修费用由乙方承担。

第六条：协议一式两份，由甲、乙方各执壹份。本协议自签字、盖章之日起生效

甲方: 乙方:

(盖 章)(签字)

20xx年X月XX日

借用协议书 篇4

编号：______________

甲方：地址：电话：传真：

开户行：帐号：税号：

乙方：地址：电话：传真：

开户行：帐号：税号：

甲乙双方为更好促进业务合作，于________（_____公司所在市、区）达成如下条款，共同遵守执行。

一、甲方根据业务需要向乙方提供一定数量的展示设备给乙方使用。清单如下：

产 品 型 号 数量 产 品 单 价 总 价

合 计：

二、设备在展示期间的所有权属于甲方。乙方收货后，对于造成货物灭失、短少、变质、污染、损坏的，甲方有权拒绝退货，乙方应按原价支付合同价款。在展示期间，设备的验收、使用、保养、维修管理等，均由乙方自行负责。展示期间自________年________月________日起自________年________月________日止，展示期满后甲方有权索回相关设备。展示期间，遇有甲方认为有可能致使甲方债权不能得到实现的情形，甲方亦有权索回相关设备。

三、乙方应严格按照甲方规定填写相应验机资料。乙方在收货验货时发现问题应当场立即通知甲方，视为甲方交付的设备数量质量合格。如乙方收货验货时发现问题没有通知甲方，则乙方对甲方交付的设备出现问题负责。

四、在展示期内，乙方享有设备的使用权，但不得转让或作为财产抵押或进行租用，只能用于向客户展示、表演其功能。未经甲方同意亦不得在设备上增加或拆除任何部件和迁移安装地点。甲方有权检查设备的使用和完好情况，乙方应提供一切方便。

五、本合同经甲乙双方盖章后生效。本合同正本两份，甲、乙方各执一份。发生争议后双方应当将争议提交至合同签订地人民法院管辖。

甲方 乙方

盖章 盖章

日期 日期

借用协议书 篇5

甲方：_______________________

乙方：_______________________

为了进一步加强合作，经甲乙双方友好协商，订立如下协议：

一、乙方(借方)向甲方(借出方)借用如下产品做测试

产品名称

数量

型号

目录价

备注

二、借出日期：_________年_________月_________日

三、归还日期：_________年_________月_________日

四、乙方须向甲方支付产品借用押金。

五、在借用产品归还前或签订相应销售/订货合同前，借用产品的所有权仍然归属甲方。未经甲方书面认可，乙方不得将所借产品销售或转借给第三方。

六、借用期间，乙方负责所借产品的安全性、完整性并且产品序列号(S/N)标签不得磨损、丢失、修改。归还时须先经由甲方检测

(1)如果所借设备经甲方检测后完整无损，则甲方将在10个工作日内退还乙方支付的全部押金;

(2)如果所借设备有任何损坏，包括机器损坏、零部件损坏或遗失，则乙方必须向甲方照价赔偿。赔偿金将从押金中扣除。

七、如果借用期间，乙方需要订购借用产品，甲、乙双方将另外签订有关产品的销售合同;如果借用期间，乙方需要延长借用期限，必须和甲方办理有关延长借用设备期限的手续。

八、如果乙方到期不归还借用产品或不办理延长借用手续，甲方则视乙方无条件同意将借用产品自动转为销售合同产品，押金转为销售货款。

九、协议一式两份，由甲、乙方各执一份。本协议自签字、盖章之日起生效(本协议传真件有效)。

甲方(盖章)：_________

代表人(签字)：_______

_________年____月____日

乙方(盖章)：_________

代表人(签字)：_______

_________年____月____日

借用协议书 篇6

因工作需要，借用方_________________________（甲方）需借用南京梧桐微电子科技有限公司（乙方）产品____________，价值_____________，经甲乙双方协商同意，签订本借用合同。

一、借调期限

本合同借用期限自____________起至________止。合同期满即终止借用合同。甲方若需要该器件则汇款给乙方视同购买，反之则期满及时退回。

二、甲方的权利和义务

(一)借用期间甲方可根据需要，试用该器件

（二）甲方必须保证器件不被损坏

三、乙方的权利和义务

(一)借用期满有权要求及时退回

(二)乙方确保发出器件的性能状态完好

四、争议的解决方式

本合同执行过程中如发生争议，双方应及时友好协商解决。经协商不能达成一致时，合同任何一方可向南京仲裁委员会申请仲裁。

五、本合同自双方法人代表或其授权代表签字签章之日起生效，一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲 方：（签章）

乙方：南京梧桐微电子科技有限公司

代表人： 代表人：

电话： 电话：021-84812173

传真： 传真：021-84812173

时间： 时间：

借用协议书 篇7

甲方：江西x电力物业发展有限责任公司(以下简称甲方)

乙方：江西省x环保工程设备厂(以下简称乙方)

根据《中华人民共和国经济合同法》为明确双方的权利和义务，就乙方借用江西南昌下正街发电厂厂区内办公场所一事，经双方充分协商，一致达成以下协议，以资信守。

第一条：甲方提供本公司3#楼底层面积为196平方米的写字楼和一间仓库给乙方使用。

第二条：借用期限：

1、乙方借用期限从XX年元月1日至XX年12月31日止。

2、借用期满前乙方需继续借用，应提前一个月与甲方再次协商后，重新签订续约，如有多家竞争，在同等条件下，乙方享有优先权。

第三条：管理费：

1、乙方借用的3#楼写字楼按建筑面积18元/m2·月交付管理费，仓库按550元·间/月交付管理费，合计每月向甲方交付：4078元(肆仟零柒拾捌元整)。

2、乙方在本协议签订之日起，预付两个月的管理费。(其中一个月的管理费作为押金)以后每月底提前向甲方交付下个月的管理费。

第四条：乙方在经营活动中，必须严格遵守国家的各项法律法规，照章纳税及承担应缴的其他费用，合法经营，如有违反国家法规的不正当经营行为，一切责任由乙方承担。

第五条：违约责任：

1、双方不得单方面强行中止协议，否则须赔偿对方由此而造成的经济损失。如有一方需中止协议时，必须提前三个月通知对方，对方必须接受该中止协议的要求。

2、乙方如发生下列情况之一时，甲方有权单方面解除协议，并保留索赔权：

(1)逾期未交纳管理费及其他费用超过15天。

(2)破产、解散或被查封。

(3)乙方不将办公场所转让或转借给他人，或利用办公场所进行违法活动。

(4)乙方不得改变办公场所的使用性质。

(5)严重违反本协议的规定。

4、本协议期满或解除时，乙方应在本协议规定的日期内或解除时间内结清各种款项，按期将所借用的办公场所归还甲方，如乙方逾期十五日不搬迁，则甲方对乙方物品享有留置权，并没收押金。

第六条：免责条件1、3#楼房屋因不可抗拒的原因(自然灾害等)导致损毁或造成双方损失的，双方互不承担责任。

2、3#楼因上级有关部门征用或拆迁，造成双方损失的，双方均向有关部门要求索赔，甲、乙双方互不承担责任。

第七条：甲方与乙方的变更

如乙方借用的房屋产权发生变化时，甲方须先通知乙方，本协议将对新的房产所有者继续有效。

第八条：债权与债务

甲、乙双方互不承担对方的债权债务。

第九条：房屋的修缮和保护

1、甲方负责对办公楼外检修保养，做到线路、沟管畅通，保障乙方正常使用，如因乙方使用不当造成线路损毁或沟管堵塞则由乙方负责。

2、乙方对办公楼内及附属设备负有爱护和保养责任，如因乙方使用不当或过失造成房屋及设施的损毁，由乙方负责修复和赔偿。

3、乙方不得随意改变办公场所的结构，如需对办公场所进行装修，在不影响办公楼安全情况下，须事先将装修方案给甲方并得到甲方的书面同意，装修费用由乙方自理，装修结束时，由甲方核对检查并给予书面许可。如中止合同，一律不能拆除，其装修材料与墙体未作严密结合的`贵重材料，视情可搬走，但不能损毁建筑物结构和表面。如有损坏，应予以复原否则没收押金。

4、乙方办公楼装修所用的材料，必须符合消防部门的有关规定。

第十条：消防与治安

乙方在本协议期间内需对办公场所的消防及治安负责管理，如发生意外事故所造成的一切损失及后果，由乙方承担及负责赔偿。

第十一条：乙方在本协议期间必须遵守经乙方认可的甲方制定的各项规定，服从甲方对办公大楼的统一管理。

第十二条：争议的解决方式

本协议在履行时如发生争议，甲、乙双方应协商解决，协商不成时，可向法院提请诉讼。

第十三条：本协议未尽事宜，一律按《中华人民共和国经济合同法》的有关规定，经过共同协议，作出补充规定。补充规定与本协议具有同等效力。

本协议一式肆份，甲、乙双方各执二份。

甲方(盖章)：

乙方(盖章)：

代表(签名)：代表(签名)：

签约时间：年月日

借用协议书 篇8

甲方：

乙方：为了进一步加强合作，经甲乙双方友好协商，订立如下协议：

一、乙方（____有限公司）向甲方（____有限公司）借用如下产品做测试： 产品名称：

型号 :

数量：

备注：

借用时间：30天（以乙方收到实物之日起计时）

二、乙方须向甲方支付产品借用押金__________。三、在借用产品归还前或签订相应销售/订货合同前，借用产品的所有权仍然归属甲方。未经甲方书面认可，乙方不得将所借产品销售或转借给第三方。四、借用期间，乙方负责所借产品的安全性、完整性并且产品序列号（s/n）标签不得磨损、丢失、修改。归还时须先经由甲方检测：

如果所借设备经甲方检测后完整无损，则甲方将在____个工作日内退还乙方支付的全部押金；如果所借设备有任何损坏，包括机器损坏、零部件损坏或遗失，则乙方必须向甲方照价赔偿，赔偿金将从押金中扣除；五、如果借用期间，乙方需要延长借用期限，必须和甲方办理有关延长借用设备期限的手续。如果乙方到期不归还借用产品或不办理延长借用手续，甲方则视乙方无条件同意将借用产品自动转为销售合同产品，押金转为销售货款。

协议一式两份，由甲、乙方各执一份。本协议自签字、盖章之日起生效（本协议传真件有效）。

注明：归还时必须按借出货物之原样原包装归还。

甲方： 乙方：

代表人： 代表人：

日期：

借用协议书 篇9

甲方：

乙方：

甲乙双方经友好协商，本着平等、自愿、诚实、互惠互利的原则，就乙方向甲方借用数控系统（GSK-25i）合作事宜，达成如下协议：

1、甲方提供，乙方借用GSK-25i数控系统一套（具体配置见附件）；该设备所有权归甲方所有，乙方仅限在协议有效期内拥有使用权，同时须维护设备的良好性能及完好无损。

2、甲方提供的设备乙方仅能用于重点实验室验收，若要作其他用途须通过书面文件向甲方申请，未得甲方同意不得做其他任何用途。

3、协议规定的借用期满后，乙方须及时归还所借设备。若乙方因需要而要留用该系统，需以甲方提供的该系统的报价（$）进行采购；若甲方提供的设备，乙方在使用时若发生损坏、丢失等损害产品及甲方所有权的情况，乙方应照价赔偿。

4、借用期满，乙方应立刻归还所借用设备，若延期10天未归还所借用设备，视为乙方同意以甲方报价购买该设备，且需在本协议规定的借用期满15天（20xx年4月15日）前付清采购款项。

5、乙方借用设备起止时间为：20xx年2月28日至20xx年3月31日；本协议自双方签字或盖章之日起生效至乙方完好归还或购买所借用设备为止；本协议传真件和原件同等有效。

6、附件是本协议不可分割的部分，附件：GSK25i系统配置清单。

7、语言、文本、管辖法律和仲裁

本协议一式两份，本协议的形成、有效、解释、执行和本协议项下争议的解决应受中华人民共和国法律的保护和管辖。

8、甲方借出的系统所有有关的知识产权归甲方所有，乙方不得向任何第三方泄露或转让，且需对甲方所有的知识产权予以保护。

9、本协议签字或盖章生效，未尽事宜，双方协商解决，协商无效，经双方一致同意由甲方所在地市、区的仲裁委仲裁或人民法院按照本协议条款和国家相关合同法有关条款裁判解决。

甲方： 乙方：

签约人： 签约人：

日期：20xx年 10月 28日 日期：20xx年 10月 28日

借用协议书 篇10

甲方：___________________

乙方：___________________

为了更好地创设教育信息化环境，有效地开发和利用课程资源，提高教学的质量，学校购买部分笔记本电脑，供教师个人长期借用。长期借用笔记本电脑的教师应自觉遵守和执行以下协议条款：

一、笔记本电脑的配置和附件

主机品牌和型号：___________________

出厂编号：___________________ MAC编号：___________________

配置和附件列表

二、产权

教师向学校长期借用的笔记本电脑属于学校的国有财产。

三、用途

实行教学应用和工作用途优先原则。

四、说明

乙方应该本着珍惜爱护国家财产的责任，在借用期间，遵循电脑的操作规范，不粗暴操作，不安装与教学无关的程序，不上不良网站，及时更新杀毒软件，保持电脑的安全、整洁和正常运行，以保证不影响教学活动。

四、押金

每位教师需交付_______元押金。

五、保管

在借用期间由乙方个人负责保管笔记本电脑，如有遗失、遭窃、损坏的情况发生，由乙方赔偿。

六、维修

硬件设备维修费用由乙方自理，保修期内按供应商三包规定实施保修，保修部件按供应商合同规定执行。保修期外和人为损坏的维修，按市场价格自理。软件维护由学校信息中心实施，以恢复初始状态为限，教师应注意数据的备份。

七、年检

甲方对乙方借用的电脑实行年检，甲方于每年年终实施年检。乙方必须保证电脑配置、附件和运行使用的完好。如遇电脑配置的缺损和使用功能的障碍，甲方有权使用乙方押金予以维修和维护;如遇电脑配置的缺损、电脑无法正常使用又不进行维修的，甲方有权收回电脑，在扣除修理费用后，退还剩余押金，终止本合同。

八、义务

1.乙方每学期必须至少开设一节信息技术与学科整合的公开课，并上交教案，六年教龄以下教师不少于_____节公开课，每学期要保证_____%课内使用率。

2.乙方应该认真、及时、准确地做好笔记本电脑的使用记录工作。

3.如不能完成公开课和使用率的要求，每学期从押金中扣除_____元。

4.乙方连续两个学期不完成公开课和使用率的要求，甲方有权提前收回笔记本电脑。

九、期限

笔记本电脑的借用期为五年，五年期满或退休或各种原因离开市北中学，乙方必须交还笔记本电脑，损毁(无法修复)或遗失要赔偿相同配置以上的笔记本实物，学校退还剩余押金。(剩余押金是指贰千元减去不达到学期使用义务要求所扣除的金额和学校代维修的费用)。

十、费用

如扣除的费用超过押金部分，乙方必须支付超过押金部分的金额。如果合同中止时乙方无法交还笔记本原物，乙方必须支付甲方购机款人民币____________元。如乙方不支付以上费用，甲方有权从乙方工资中扣除;对于调离或各种原因离开市北中学的人员，在付清费用前，甲方有权暂缓办理有关手续。

十一、本协议的解释权归校长室。

本协议一式二份，由甲、乙双方各执一份。

甲方代表签章：__________

10.借用车辆协议书 篇十

(1)识字量很大认识字困难重重

现今,新施行的《小学语文课程标准》背景下,小学阶段要求认识的字非常多,认知起来非常吃力。尤其是一、二年级的小孩子,他们面对形体各异的汉字,“乱花渐欲迷人眼”,学生茫然失措,识字兴趣渐失。他们需要饶有兴趣地认识汉字,学习兴趣提高,学习效果就大大提高了。

(2)懒于写字不会书写

如今,伴随着现代教育技术的飞速发展,学生对拼音输入特别依赖,导致手写汉字的热情骤减,趣味淡化,俨然成了一个个的“敲打键盘小能手”。这样的书写现状亦在悄无声息地影响着小学生的书写习惯和素养,以至于“只会读而不会写”的怪现象的出现。

然而电子白板的巧妙运用,恰好为小学识字教学提供了新的突围路径和便利通道,互动式的电子白板与语文识字教学的有效融合,使得小学语文识字教学的课堂效率极大地得到提升。

笔者现就电子白板与小学识字教学的高效整合,介绍一下自己在教学实践中的一些具体做法。

一、适时演示情趣盎然

以往的语文识字教学方法遵循的仍然是程序式模式化的大声朗读、反复识记、重复书写,手段单一,索然无味。长期下去,结果必将导致学生厌烦学习、厌弃识字情绪的滋生蔓延。

利用电子白板,我们就能信手拈来地利用定位、互动、演绎等功能,便捷地在电子白板上灵活操作,揣摩探究,研讨交流,可呈现、可注释、可保存、可删除,尤其适应了小学生的“好奇心强而注意力容易分散”的特点,图文共赏,声画共现,学生群情激昂,乐享其中,不知不觉中精细的观察力得以培养,丰富的想象力得以激活。

笔者在“认识昆虫”的识字教学中,就进行了如此的课堂学习设计:借用电子白板,认知昆虫名字,大屏幕逐一呈现“蚕”“苍蝇”“螳螂”等八个昆虫名称的词语,学生小组演示蚕、苍、蝇、蟑、螂等字的写法,先标注上拼音,然后对应选调白板预存资源库里的形态各异的昆虫图画,学生边入情入境地欣赏图片,边静心认读昆虫名称的汉字。

兴趣点燃热情。不难看出,借用电子白板对昆虫名称的汉字生动呈现,趣味演示,的确让“厌弃”学习成为“爱好”学习,确实让“机械的认知”演绎成了“情境感知”,学生的学习热情被点燃,寓学于乐,发散性思维更活跃,认知效果事半功倍。

二、即时展演记忆更牢

对识字教学来说,适时摸清学生的掌握情况至关重要。因此我们就应巧用电子白板,即时展现,适时反馈,以便让学生的识字学习更高效。

电子白板独具的扩大缩放、智能展现、集聚灯光等奇特功能,能为学生的认知汉字和巩固记忆创建一个强有力的“支点”。我们可以运用电子白板的聚焦功能“特别关注”一个字或词语,从而让学生在积极主动思考中记得更牢固;也可运用白板的智能笔具有的链接组合功能帮助班内相对“学习困难”的学生进行汉字学习。这样一来,死记硬学的“浅表”认知成了灵活的“理性”认知,新颖而灵巧,方法更为有效,面对所有学生,认知效果更优质。

在低年级学习形声字时,笔者就运用电子白板进行了如下设计。

电子白板呈现情境为“美丽黄河岸边、旖旎山村风光”的图画情景视频,同时屏幕出现下面的文字叙述:

现在,老师和大家一起去有山有水的“世外桃源”游玩观光。我们先到黄河岸边去看看,河水浩渺无边,掀起层层涟漪,在明媚阳光照射下熠熠闪光,一只只鸟儿在深蓝的天空中翱翔,河面上正行驶着一只只轻盈的木船,鸟儿飞,木船行……(“河”“村”“驶”“蓝”等词在白板屏幕上闪现)。

然后,我们再去北方山村去走走,在那儿,和煦的阳光洒在生机无限的麦地里,绿油油的麦苗整齐地站直了腰身,排好队伍;麦地旁是一方清澈见底的小鱼塘,鱼儿在自由游弋,小鸟唱着婉转的曲子;山坡上众多果树开花了,色彩斑斓,蜂蝶飞舞,花香飘溢。(利用聚光灯聚焦放大“苗”“腰”“清”“澈”等形声字)。

同学们,你在惬意的旅行中看到了什么?请小组内自由叙说,在白板上把组内同学所说的词语用白板笔勾画标记。

如此匠心独运的设计,恰是利用了电子白板的情境认知功能,让学生在奇妙的情境里认知形声字,品析形声字,学有所思,思有所获。

三、形象呈现明晰书写

汉字意蕴丰富,除读音、字形要素外,每个汉字都还蕴含着情感因素。学生对汉字初步认知后,要进一步引导学生品味汉字的内涵,把字写得隽秀大方。

白板的拖拉移动功能和返回播放功能能为准确认字和漂亮写字提供诸多便利,有助于学生在白板营设的学习情境里,准确理清汉字的偏旁部首和间架结构,认知汉字,把汉字写得更好看。以下是笔者巧用白板进行的写字教学的设计片段。

结合电子白板展现的“火、日、西、月、七、木、考、白、告、交、几”字,动脑思考,哪两个汉字放在一起能组合成一个新字呢?运用白板的“拖曳”功能,拖一拖,移一移,看哪位学生组成的汉字最多。

这恰是运用电子白板的拖拉移动功能助力认知汉字的高效活动。拖拉移动的过程,亦是品悟认知的过程,学生们在“拖移”的过程里明悟了汉字要写得准确、规范、漂亮,这样在“动态”的活动中学生的写字素养得到极大的提升。

由于白板“返回播放”和“涂擦去除”等功能的适时介入,书写汉字也就成为一件非常舒心的事情,理清和改正笔画顺序也就成了一件简单的事情。例如,“凸”“凹”“鼎”等字的笔画顺序非常容易出错,“快”字的偏旁“忄”有很多学生笔顺不对,可运用电子白板进行笔顺不停地“回放展播”,学生拿起笔随白板书写,如此一来,学生看得更清楚,写得也更准确。

四、结束语

11.办公电脑借用协议书 篇十一

为了使教师能更好地利用先进的教学手段，进一步提高学校的教育教学质量和办公效率，学校决定将现代教学设备（台式电脑）借给有关教师使用。现将有关使用要求规定如下：

一、可借用的人员：有需要的本校在职在岗教师，各科室负责人。

二、凡符合条件需要借用电脑的教师，要到学校电脑管理员处办理借用手续。借用后电脑由借用者使用和保管。

三、产权：教师向学校借用的电脑属于学校的固定财产，任何借用人都无权转让或出售。学校将所有的电脑编号、登记留存并备案。借出之后，每学期不定期作全部检验。学期结束后，由学校收回电脑，统一保管。

四、每天下班前要关闭电脑，工作人员离开电脑超过半小时以上的应关闭显示器，离开超过二个小时的应关闭电脑，每天下班前必须检查主机和显示器电源是否关好。保持办公室整洁卫生，随时清除机器尘埃，以保证良好的计算机运行环境。

五、使用电脑的教师必须爱护，妥善保管，按正确的规程操作，不得擅自更换零部件，不得擅自撕坏厂家封条（擅自撕毁，责任自负）。保修期内的硬件故障按供应商三包规定实施保修，不属保修范围及人为损坏的、保修期外的，维修费用自理。有关修理事宜，学校可代为联系。

六、电脑是学校作为教学工具提供给借用者本人使用的，借用人应积极使用多媒体教学，要利用电脑提高工作效益(如：发送校讯通短信，网上学习，制作课件等。)，提高个人的专业化水平。

七、借用者要自觉抵制互联网有害信息，遵守国家有关的法律法规，遵守单位工作纪律，在上班期间，不得上网聊天、看电影、打游戏、炒股及做其它与工作无关的事。

八、以上条款请使用者认真遵守执行。本规定一式二份，学校和借用人双方各执一份。本协议解释权在校长室。

学校（章）：南昌银行龙州希望小学

二〇一四年四月九日

12.临时借用场地协议书 篇十二

甲方：xx 乙方：xx 根据我国《合同法》有关规定，本着平等、资源、公平原则，甲、乙双方就xx场地事宜，经协商一致，特签订本协议，供双方遵守执行。

第一条

使用场地的面积、用途

（一）xx场地的面积：乙方因市政交通项目中区地下车库工程（以下简称“中区地下车库”）施工，需使用与甲方地块北侧约800平方米xx场地（以下简称“使用场地”，位置详见附件1）。

（二）使用用场地的用途：地下修建3层车库，地上修建绿化和广场。

第二条

施工完成后的场地修复

乙方将按设计完成绿化广场的修建，并将绿化方案提交甲方，按甲方要求协商修改实施。

第三条 管线保护

（一）乙方将按照甲方提供的管线图纸并结合现场实际情况出具具体的管线保护方案报甲方审核，待审核通过后方行施工。

（二）乙方确保甲方管线正常运行并负责相关费用。第四条 押金 / 3

（一）基于双方在xx的建设关系，在签订本协议之日起5个工作日内，乙方向甲方一次性支付人民币10万元（大写：壹拾万元整）作押金。

第五条

其他约定

（一）双方如发生纠纷，应通过友好协商解决。解决不了时，任何一方均有权向签约地人民法院提起诉讼。

（二）本协议未尽事宜，经甲乙双方协商一致，可另行签订补充协议。补充协议与本协议具有同等法律效力。

（三）本协议已是十份，甲乙双方各持五份，均具同等法律效力。本协议自双方代表签字之日起生效。附件1 借用场地范围示意图 附件2 借用场地现状光盘（以下无正文）

甲方：xx 法定代表人或授权签约代表：

乙方：xx 法定代表人或授权签约代表： / 3

签约日期：

13.借用听歌巧上幼师英语听力课 篇十三

我是一名专门培养幼师学生的职校英语老师，从多年的英语教学过程中，总结出一些幼师学生的学习现状和出现的问题：

1.目前我国幼师生源不佳。在我校，很多学生来自农村，相比城镇里的孩子，他们的英语基础相对比较薄弱，基本是处于“哑巴英语”的状态。而很多学生选择幼师这个专业的原因也很一致：中考成绩达不到普高的录取分数线，迫于无奈而选择了幼师。

2.幼师课程的轻重与取舍问题。幼师专业与其他职校的专业不同，它特别重视学生的技能课水平。所以幼师学生既要学语、数、外，又要学音、舞、美，基于绝大多数幼师学生都是女生并且入校前文化课都比较差的缘故，他们一般都比较偏爱于技能课的学习，从而导致文化课的退步，当然对于“第二语言”的英语，更是从“不爱学”过渡到“害怕学”甚至是“不肯学”。

3.学生的学习兴趣不高导致教师的上课热情受限。目前我校的幼师学生因为要参加浙江省幼师“三升四”的统考，所以采用的教材是人教版新课标的高中英语教材，词汇多，难度大，更削弱了学生对英语学习的兴趣，从而导致教师上课热情得不到应有的发挥，上课成了一种“任务”而不是一种“创新”。

从上述幼师学生的学习现状中不难看出，我们从事培养幼师学生的英语教师的确面临着较大的困难和挑战。但是无论现状如何，我们要做的都是如何逐渐培养学生对学习的兴趣，如何用适合幼师学生的方法来对他们进行知识的传授。对幼师学生而言，英语的“听”和“说”是与他们的未来职业密切相关的。“听”是为“说”准备素材，“说”是“听”的内容输出，然而对幼师学生而言，这两方面又是比较欠缺的，能力也是比较薄弱的，再加上幼师学生在做英语听力方面信心不足，很容易造成英语听力课的“冷场”。所以我用听歌练听力的方式来上好幼师生的英语听力课，效果比较明显，在学生当中很受欢迎。下面是“听歌练听力”的三种上课方式。

一、从英语儿歌入手，配合学生的专业特色

正因为目前幼师学生在英语学习过程中的困惑和苦恼，教师可以从英语儿歌入手。原因很简单：一方面幼师学生在音乐上已经具有了一定的基础，再加上他们正处于十七八岁的年龄段，对音乐是非常喜欢并能接受的，另一方面通过对英语儿歌的学习，为他们未来的幼教生涯准备了教学素材，何乐而不为呢?英语儿歌中像“Are You Sleeping”，“Rain, Rain, Go Away”，“This Is The Way”等都比较富有节奏感，朗朗上口，一般听了一两遍后就能完全掌握，并且也能同时复习某些学过的单词与语法。如把“Rain, Rain, Go Away”中的some other day这个短语拿出来，同时把容易混淆的词或词组写在黑板上，比如：someday, some day, the other day等，再引出平时学生最容易混淆的sometime, sometimes some time, some times让学生加深巩固，这样一来学生会很乐意接受这些短语，兴趣也就这样慢慢培养起来了。另外，教师也可以从某些儿歌着手，活跃课堂气氛。比如英语儿歌“Bingo”，这首儿歌本身就穿插了拍手与唱歌相互交替的环节，在实际运用当中是最受学生喜爱的。儿歌中“There was a farmer had a dog.”这一歌词可以拿来复习There be的句型和定语从句，学习气氛比以前学习枯燥的英语语法要活跃得多，也更容易使学生接受。教师可以在每次上英语听力课前让学生学习一首英语儿歌(最好配合多媒体的形式)，一般一学期下来，学生很容易掌握10首以上的英语儿歌。

二、赏析经典外文歌曲，渗透跨文化知识

在英语备课中，教师可以花点时间找一些比较简单，但又经典传唱的外文歌曲让学生学习。而这些经典英文歌曲一般都与经典英文电影息息相关，绝大多数都是这些影片的主题曲或插曲。如电影《泰坦尼克号》中的“My Heart Will Go On”，《狮子王》中的“Can You Feel The Love Tonight”，《生命因你而动听》中的“Yesterday Once More”等都是耳熟能详的歌曲。很多学生一听到旋律就觉得很熟悉，但未必知道这首歌的出处或是与它相关的电影资料，所以教师可以把相关的电影背景知识向学生描述。比如我们可以通过“My Heart Will Go On”来领略风笛的魅力，同时教师也可以介绍苏格兰的民俗风情、人文地理。调查表明，学生对异域民俗知识是很感兴趣的，所以这样的赏析课是必不可少的。我曾在某堂英语听力课上采用了电影《音乐之声》中的插曲“哆来咪”，反响非常好。当时班上恰好有42名学生，所以就把他们按照七人一组的形式分为六大组，当欢快的旋律进入我们耳朵的时候，很多学生对这首曲子产生了兴趣，因为“哆来咪”这首曲子不仅节奏欢快而且歌词通俗易懂，再加上多媒体屏幕上伴随的《音乐之声》的影像资料，一遍下来就能哼唱：

Do, a dear a female dear

Re, a drop of golden sun

mi, a name I call myself

Fa, a long long way to run

So, a needle pulling thread

La, a note to follow sew

Ti, a drink with jam and bread

That will bring us back to Do

教师可以让学生跟着多媒体资料学唱一至两遍，然后按之前划分的六个小组的形式进行角色演练。如教师唱“Do”，第一组的学生马上唱出“a dear a female dear”，接着教师唱“Re”的时候第二组的学生马上唱出“a drop of golden sun”……以此类推，直到六小组的学生全部唱完为止，除了教师和学生的互动之外，学生跟学生间也可以进行这样的接唱练习。实践证明：在这样的互动学习中，幼师学生不仅能把歌词背出来，甚至还能正确拼写出相应的歌词，这样一来，“听”、“唱”、“记”融为一体，非常适合幼师学生的英语学习，也大大培养了学生对英语的学习兴趣。

三、配合时尚流行气息，进行整首歌曲的填空与默写

或许现在很多教师在这点上采取的方式与我类似，就是挑选一首难易适中的流行歌曲，把某些重要的单词从中挖去，再把剩下的歌词打印出来，发给学生，在听歌曲的同时，让学生把所缺的单词填写下来，最后一起校正。但我在挑歌过程中多花了点心思：不是什么歌曲都选，而是尽量选择与这个时代，或是与德育悉悉相关的励志歌曲。如新课标必修二第二单元讲的是“Olympics”，在选取听力歌曲的时候我推荐的是2008年北京奥运会的“You and Me”和1988年汉城奥运会的“Hand in Hand”。理由很简单，一方面，这两首都是奥运会的主题曲，大家耳熟能详，另一方面，这两首歌的歌词非常简单，朗朗上口，适合幼师学生的英语水平。以“Hand in Hand”为例，我把整段歌词设计为以下所示：

see the fire in the sky

we feel the beating of our hearts together

this is our time to rise above

we know the chance is here to live forever

for all time

hand in hand we stand

all across the land

we can make this world a better place in which to live

hand in hand we can

start to understand

breaking down the walls that come between us for all time

a li la

everytime we give it all

we feel the flame eternally inside us

lift our hands up to the sky

the morning calm helps us to live in harmony

for all time

hand in hand

breaking down the walls between us

上面有下划线的单词是要求学生根据歌曲的内容填写进去的，一般两遍下来就能顺利完成，之后就是要求学生把副歌的那部分背诵和默写出来，即hand in hand we stand/all across the land/we can make this world a better place in which to live hand in hand we can/start to understand/breaking down the walls that come between us for all time，在实践过程中，大部分学生都是边哼边默的，并且正确率相当高。

除了上述的这首歌曲外，在新课标必修一第一单元的学习中，也可以采取歌曲听力的做法，因为这个单元的主题是“Friendship”，我推荐的歌曲是西城男孩的“Seasons in the Sun”，因为这首歌曲是描述一段荡气回肠的爱情与友情的故事，歌曲节奏明快，主题鲜明，非常好记;必修二第五单元的主题是“Music”，我们也可以采用音乐剧《猫》的选段“Memory”。除此之外，像歌曲“Big Big World”，“No Matter What”，“My Love”，“Take My Heart Away”等都是不错的选择。

四、结语

幼师是我们职业教育领域中特殊的一个群体，我们经常说对现在的学生要进行任务型的教学，最关键的并不是用教育的条条框框来规划幼师学生的学习，而是用适合幼师的职业特色来设计适合他们的学习方式。正因为大部分幼师学生对英语学习的畏惧心理，所以我们更应该从他们的兴趣与需求着手。听歌练听力是我在英语教学过程中不断摸索出来的：让不同的音乐融入到学生的学习过程中去，慢慢改变他们一成不变的学习方法，令课堂变得更活泼，学习变得更容易，是我的教学主旨。同时我们也应该注意到，在选取歌曲的同时，要确保歌曲的内容是积极向上的，能与教材融合在一起，能真正激发学生对英语的学习兴趣。另外，我们也要确保听歌练听力在真正的听力训练中的使用时间，避免本末倒置。作为教师，我们还要随着时代的进步而进步，时尚起来，用歌曲来提升自己的艺术修养，成为学生心目中的明星。

参考文献

[1]徐利格.音乐与外语教学.浙江教育研究, 2002, (3) .