高考英语作文总结

高考英语作文总结（精选8篇）

1.高考英语作文总结 篇一

对比观点题型

1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1． 有一些人认为。。2． 另一些人认为。。3． 我的看法。。

The topic of ①（主题）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②（支持 A 的理由一）What is more, ③理由二).Moreover, ④(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,(支 持 B 的 理 由 一).Secondly(besides), ⑥（理 由 二）.Thirdly(finally), ⑦(理由三).From my point of view, I think ⑧（我 的 观 点）.The reason is that ⑨(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.2）给出一个观点，要求考生反对这一观点.给出一个观点，Some people believe that ① 观点一.For example, they think ② 举例说明 ．And it will bring them some benefits③(为他们带来的好处).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④(我不同意该 看法的理由一).For another thing, ⑤(反对的理由之二)． Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥(我对文章所讨论主题的看 法)．

阐述主题题型

要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．

１． 阐述名言或主题所蕴涵的意义． ２． 分析并举例使其更充实． The good old proverb 名言或谚语reminds us that(释义).Indeed, we can learn many things form it.First of all,(理 由 一).For example,(举 例 说 明).Secondly,(理由二).Another case is that(举例说明).Furthermore ,(理由三)． In my opinion,(我的观点).In short, whatever you do, please remember the sayA.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it.解决方法题型

要求考生列举出解决问题的多种途径 １． 问题现状 ２． 怎样解决(解决方案的优缺点)In recent days, we have to face the problemA, which is becoming more and

more serious.First,(说明Ａ的现状)．Second,(举例进一步说明现状)Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,(解决方法一).For another(解决方法二).Finally,(解决方法三).Personally, I believe that(我的解决方法).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because(带来的好处).说明利弊题型

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或 弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）１． 说明事物现状 ２． 事物本身的优缺点（或一方面）３． 你对现状（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.First(Ａ的优点之一).Besides（Ａ的优点之二）.But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that(Ａ的第一个缺点)． make matters worse,(Ａ的 To 第二个缺点)． Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore, I would like to(我的看法)．(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way,(对前 景的预测

议论文的框架

不同观点列举型（选择型）

There is a widespread concern over the issue that __作文题目.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 观点一.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, 原因一.Furthermore, in the second place, 原因二.So it goes without saying that 观点一.People，However, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that 观点二.In their point of view, on the one hand，原因一.On the other hand, 原因二.Therefore, there is no doubt that 观 点二.As far as I am concerned, I firmly support the view that __观点一或二.It is not only because , but also because.The more , the more.利弊型的议论文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)作文题目.In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题.Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly, 优点一.And secondly 优点二.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, __讨论议题 is no exception, and in another word, it still has negative aspects.To begin with, 缺点一.In addition, 缺点二.To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题 into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the 讨论议题.答题性议论文

Currently, there is a widespread concern over(the issue that)__作文题目.It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all, __ 途径一_.In addition, another way contributing to success of the solving problem is _途径二.Above all, to solve the problem of 作文题目, we should find a number of various ways.But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, 方法.谚语警句性议论文

It is well know to us that the proverb: “ 谚语” has a profound significance and value not only in our job but also in our study.It means 谚语的含义.The saying can be illustrated through a series of examples as follows.(also theoretically)A case in point is 例子一.Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb 谚语.With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: 谚语.The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job..图表作文的框架

As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), 作文题目的议题 has been on rise/ decrease(goes

up/increases/drops/decreases), significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from in to in.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that …… There are at least two good reasons accounting for …….On the one hand,.On the other hand, …… is due to the fact that…….In addition,……

高级词汇

1．occur 替换 think of Suddenly I had an idea that someone had broken into my house.→ An idea occurred to me that someone had broken into my house.It occurred to me that someone had broken into my house.2．devote替换spend He spends all his spare time in reading.→ He devotes all his spare time to reading.3．seek替换want / look for They sought(wanted)to hide themselves behind the trees.4．average 替换ordinary I’m an average(ordinary)student.5．but替换very The film we saw last night was very interesting.→ The film we saw last night was nothing but interesting.The film we saw last night was anything but boring.6．seat 替换sit On his way to school, he found an old lady seated(sitting)by the road, looking worried.7．suppose 替换should He is supposed to(should)have driven more slowly.8．appreciate 替换thank Thank you very much for you help.→

We appreciate your help very much./ Your help is much appreciated.9．the case替换 true I don’t think it is the case(true).10．on替换as soon as As soon as he arrived, he began his research.→ On his arrival, he began his research..11．due to替换because of He arrived late due to(because of)the storm.12．cover替换walk/read After covering(walking)10 miles, we all felt tired.13．contribute to替换 be helpful/useful Plenty of memory work is undoubtedly helpful to English study.→

Plenty of memory work will undoubtedly contribute to English study.14．round the corner 替换 coming soon/ nearby ① The summer vacation is round the corner(coming).Do you have any plans?

② Li Ming studies in a school round the corner(nearby).15．come to light替换discover The family were so pleased when they discovered the lost jewels.→ The family were so pleased when the lost jewels came to light.16．have a ball替换have a good time/ enjoy oneself After visiting the workshop, we went back to school.Every one of us had a ball(had a good time).17．come up with替换think of Jack is very clever.He often comes up with(thinks of)new ideas.18．set aside替换save Some students think that they should set aside some of their pocket money for books.19．be of + n.替换adj.The products are of high quality(very good)and are sold everywhere in China.20．refer to 替换talk about/of, mention The professor you referred to(talked about)is very famous.21．can not but / can not help but替换have to do I could not but(had to)go home.22．more often than not替换usually More often than not(Usually), the meaning of many words can be easily guessed.23．lest替换so that /in order that I wrote down his telephone number so that I would not forget it.→ I wrote down his telephone number lest I(should)forget it.24．be long for sth./ be long to do sth.替换want to do sth./wish for I want to see you very much.→ I am long to see you.25．be caught up in/be crazy about/be absorbed in/be addicted to替换be interested in He is caught up in(very interested in)collecting stamps.26．more than替换very ① I’m very glad to learn that you are coming in September.→

I’m more than glad to learn that you are coming in September.② If there is anything I can do for you, I would be more than glad to help.27．perfect(ly)替换good/ very well He speaks perfect(good)English./ He speaks English perfectly(very well).28．do sb a/the favor 替换help Would you please do me the favor(help me)to turn down the radio?

29．the other day替换a few days ago The other day my brother and I went to the cinema by bicycle.(NMET 1997)30．in the course of替换during In the course of(During)the mountain-climbing, please help each other and pay special attention to your safety.31．the majority of替换most The majority of(Most of)the interviewees prefer watching TV at home to going to the cinema.32．consist of替换be made up of Our class consists of(is made up of)50 students.33．be worn out替换 be tired / broken ① After five hours’ non-stop work, we were all worn out(tired).② My shoes are worn out(broken).Please buy me a new pair.34．become of替换 happen What do think has become of(happened to)him ? 35．attend to替换look after 36．on condition that替换as long as 37．nevertheless替换however 38．express one’s satisfaction with替换be satisfied with 39．spare no efforts to do替换try one’s best to do 40．many a 替换many 41．be rushed off one’s feet 替换be busy in doing 42．a handful of替换a little / some 43．meanwhile替换at the same time 44．get to one’s feet替换stand up 45．beneath替换under 46．occasionally替换sometimes /once in while 47．for instance替换for example 48．wealthy替换 rich 49．amazing替换surprising 51．as a matter of fact 替换in fact

2.高考英语作文总结 篇二

一、试卷结构分析

统览2009年的英语考卷, 我们可以发现, 2009年的试题无论是题型、题量、试题的结构, 还是所考查的知识点及相关的内容, 与往年相比都没有太大的变化, 试卷分客观和主观试题两部分。客观试题占95分, 折合为120分。主观试题占25分, 折合为30分, 基本体现了考纲所规定的有关原则, 较为平稳。纵观全卷, 我们会感觉2009年的试题在各个部分给予有关知识点的覆盖, 所选的文章, 考查范围的大小, 程度的深浅, 难易的搭配, 文章的量上都较为合理科学。不论是单选中各个语法、短语、时态、词等的基础知识, 还是段、篇、章的理解表达, 都不存在深、偏、难、怪之类的试题, 考查面广, 难易适中, 体现了新课程对学生解决问题能力的重视。

二、试卷的内容分析

(一) 客观性试题。

1.单选。单选15道题, 每题各一分, 分别考查了不同的知识面。

2.完型。完型和以往的历年高考试题相比, 相对容易, 学生的平均分应该在24和25.5两个分值上。文章也是延续了前几年的考查方向, 侧重于对于逻辑关系和整个语篇上下行文连贯性的考查。

3.阅读理解。阅读理解是占分值比重最大的一个板块, 由于完型很容易, 学生相应的在阅读上会有更充足的时间和精力。纵观5篇阅读文章, 都较为简单, 篇幅很短, 生词量很少, 体裁也是平常所练习的科教人文一类的, 学生阅读起来也应该没有什么心理压力。

A篇阅读理解中57题可能误选的概率比较大, 可能部分同学会选B选项, 认为母象是通过按住小象的身体救小象脱险的, 其实按住小象只是其中的一个环节, 文章中的关键是“until she was able to place it on narrow shelf of rock”, 所以小象脱险是母象通过把它放在一个安全的地点实现的。

B篇阅读理解中63题较难, 学生误选的会很多, 会认为David离开学校是因为“He wanted to earn his own living”, 其实文章中还有一句话“I had been studying books and magazines for four years in my spare time.I knew what I wanted to do and never considered staying on at school”, 由此可看出“David lost interest in school studies”。

C篇阅读理解中64题易被误选, 解题的关键在于文中的“It’s hard not to wonder if the disease that comes from foreign aniamls is homing in on human beings”和“most of the infections we think of as human infections staned in other animals”, 由这两句可以看出“The pet sold at the shop may suffer from monkey-pox”。

D篇阅读理解四个题目都相对较难, 分别考查了推理、归纳、大意和猜测意思, 但都应该能拿到分。68题误选A、C的可能较多。而习题很有趣, 如果对比排除把握不大, 可以根据70题的题干中的“how to teach a teenager”和71题干中的“raise children”得知答案应该是关于孩子成长问题的。69题是一道猜测词义题。因为前面有一句“don’t insist he tell you what’s on his mind”, 所以可知“The more you insist, the more likely that he will calm up”中的calm up是refuse to talk。

E篇阅读理解都相对简单, 都是对于细节的考查, 只有73题需要学生们多花些精力对比和排除, 不过也应该能拿到分。

4.改错。2009年的英语改错试题比起去年的改错, 相对较难。第一遍做下来可能只解决了几个空, 得下工夫看上两三遍。现在分析起来, 我们可以看到整个文章考查了各方面的出错情况。76题away from属于固定搭配, 77题考查了固定搭配used to do, 78题比较难做, 学生们容易把目标放在The Sichuan Restaurant上, 认为冠词应该省略, 其实问题在于定语old上, 因为不存在比较, 故用原级, 79题考查时态。80题考查了谓语动词的数, There be结构算一种倒装句, 所以应看后面的a park, 81题正确, 82题考查冠词, a表示泛指“一个……”83题考查了单复数, 84题考查了主被动, give way to意思是“给……让路”, 85题考查了逻辑转折关系。

(二) 主观性试题。

英语中的书面表达是主观性试题的唯一考查形式, 但对于学生在语言理解、应用的考查上却非常重要。通过一篇100字左右的作文可以对学生的整个英语语法的掌握, 语言结构的控制, 文章意识的养成, 英语语言素质的高低有一个很明显的衡量。

今年的书面表达虽然在体裁上有小的变化, 应用便条的考查形式, 但由于文章的要点都已给出, 学生在写作上也是比较轻松的, 考前的高考作文疯狂背诵和高频短语和例句的背诵也应该起到不少作用。

文章在选材方面体现了新课程对于学生全方面素质的提高的要求, 用一个便条的形式将“外出购物, 替房东还书, 交代留言”等三个方面综合在一起, 综合考查学生对材料进行分析, 要点把握, 句子翻译方面的能力。

3.如何“包装”高考英语作文 篇三

老师：理论上，高考英语作文的答题时间是25分钟。考生要在规定的时间内完成一篇高质量的作文，博得阅卷老师的好评，除了要具备一定的英语表达能力，还要会“包装”作文，才能让阅卷老师一看到答卷就“一见钟情”，产生良好的第一印象，从而取得高分。

学生：我知道产品包装得精美才能吸引顾客，才能畅销。您说的作文“包装”是指哪些方面呢？

老师：我们先分析一下高考英语作文评分标准中最高的一档第五档的要求，然后看如何对照标准。第五档作文的要求是这样的：

1． 完全完成试题规定的任务；

2． 覆盖所有要点；

3． 应用了较多的语法结构和词汇；

4． 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；

5． 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；

6． 完全达到预期的写作目的。

第1、6两条是对作文的整体要求，只有达到2、3、4、5条要求才能满足1和6标准。由此可见，我们写作的时候首先要迎合评分标准去包装作文，按照标准包装，就像对产品的要求一样，首先要达到质量标准。

学生：我一般满足于把作文内容翻译成英语，没考虑这么多。

老师：满足于翻译要点的作文是得不到高分的。我们需要列好文章要点，不能遗漏。要有意识地应用多种语法结构，高级词汇，忌结构单一重复。要根据上下文、前后句的逻辑关系选用恰当的连接词。

学生：如何选用多种语法结构呢？

老师：我们通常说的运用高级结构、词汇和连接成分主要包括下列要素：

1. 定语从句

定语从句是英语中最重要的复合句，因为它可以传达更为丰富精确的信息，翻开各省市高考英语试卷，所有高考英语范文中都含有定语从句。比如要表达“应该回收废旧电池”；

We should recycle the waste batteries. → The batteries which have been used up should be recycled.

2. 强调句

强调句可以强调采取措施、解决问题的执行者，表达力度比一般的陈述句强。如：

生产厂家应负责回收和处理废旧电池。

The factory should be responsible for recycling the waste batteries.

→It is the factory that ought to be responsible for recycling and dealing with the waste batteries.

3. 倒装句

倒装句可以用来对采取措施加以总结，在文末讲述自己的观点时使用。如：

只有这样才能建立和谐社会。

Only in this way can we build a harmonious society.

4. -ed; -ing 分词作状语

厂家可以回收废电池减少污染，保护环境。

By recycling the waste batteries, the factory can reduce pollution and protect the environment.

→By recycling the waste batteries, the factory can reduce pollution， protecting the environment.

5. 使用连接成分

一篇文章是由有关联的语句构成，语句之间有一定的内在逻辑关系，因此需要一定的语句间的连接成分，才能使全文结构紧凑。记住并能运用下列的连接成分：

学生：也就是要有意识地迎合评分标准，尽量展示自己的英语表达能力，使自己的作文有亮点。

老师：非常正确！其次要迎合改卷老师心理，打造首尾。

学生：如何给作文开头结尾进行包装呢？

老师：高考英语作文阅卷时间平均一篇作文在一分钟以内，要想在一分钟内最大限度地展示你的亮点，除了上面提到的，还要注意开头两句不出错，结尾两句不空泛。开头好，能马上给阅卷老师留下好印象。如果开头两句出错，就等于在开篇就把自己的缺点暴露出来了。在文未阐述自己观点的时候不能空洞，具体一点，思想深刻一点。

学生：这个我没有重视，您提醒的非常及时。

老师：另外还有一点不容忽视的就是务必注意书写。

学生：我的书写不好看，考前这点时间还来得及补救吗？

老师：来得及！英语书写不像汉字那样复杂，就写好26个字母就可以了。建议你们摹写英语的comic sans 字体，视觉效果极佳，扫描到电脑里也美观。这种字体的特点是宽肥，字母的“腿”不会翘得很远，否则连接到下一行，其中字母f、g、j、p、q、y最容易“翘腿”。 comic sans 字体示范如下：

学生：真的很漂亮！

老师：好的书写除了能展示你的书写能力，也是对阅卷老师的尊敬，一定会有好的回报。最后要注意书写格式的规范，做到段落分明不混杂，行首行尾不留空。英语作文是一篇小文章，而不是一段话语，所以要段落分明，层次分明，这样让阅卷老师一目了然，很快看到要点。每段话的开头要右缩进3~4个字母的位置，其余的要行首、行末对齐，绝不能像是抄写语句翻译一样不成段落。

英语作文是一项综合性很强的试题，需要考生注意很多细节。作文通过“包装”美化，一定会大大提高得分！

4.高考英语作文总结 篇四

culture文化cultural 文化的communicate with 与……交流 advanced 高级的，先进的out-dated过时的 modern 现代的aimless 目的不明确的creative thinking 创造性思维formal 正式的informal 非正式的passive education被动教育practical 实用的实际的practical problems 实际问题

world-class university 世界一流大学side effect副作用 be in favor of 赞同

get further study 得到深造

follow the instructions of 听从…..的教导 excellent优异的 limited有限的 limitless无限的 equip 装备

poorly-equipped设备差的 well-equipped 设备好的 respectable 受尊敬的main 主要的interesting 有趣的 attractive,有吸引力的 boring乏味的exciting令人兴奋的，令人激动的 encouraging鼓舞人心的 popular 流行的，受欢迎的 impressive 令人印象深刻的difficult困难的 important重要的 ordinary普通的 valuable有价值的 vivid 生动的 strict严格的traditional传统的 dull 单调的 separate单独的special 特别的 regular正规的be devoted to对…富有献身精神的 experienced 有经验的 learned 博学的 patient有耐心的well-trained受过良好训练的 responsible有责任心的 irresponsible没有责任心的 qualified合格的 careful细心的 careless,粗心的 bright/ clever聪明的 gifted有才华的 talented有天赋的 thoughtful爱思考的 diligent勤奋的 enthusiastic热心的 deep深刻的 detailed详细的 lifelong终身的 scientific科学的serious严肃的，严重的develop personal interests发展个人兴趣competitive有竞争的 satisfying令人满意的 disappointing令人失望的 study load学习负担 pass the exam 通过考试 top students优秀生 major in主修

do research on sth.对…研究

5.2017高考英语备考总结 篇五

教学一部英语组

苏丽梅

上个学年在我们高三英语备课组七位老师齐心协力、团结协作下，顺利完成了高三英语学科的教育教学任务。高考结束后，在认真研究了高考试题且对这一年的工作做了全面的反思后，现将我们在这一学年备考复习中的得与失总结如下：

一、回顾备考工作

第一轮复习阶段：——复习教材，点点过关。

这一轮复习重点以知识梳理为主，夯实基础。主要是回归课本，回归课本要体现“全、透、深”。全——就是要通过对高中阶段每册每个单元的重点内容，从单词、词组、句型、语法、话题等方面进行归纳、总结，记住课标中要求掌握的内容。透——就是通过对以前所学知识的复习，激活学生对所学知识的再现，让他们更进一步理解和运用。深——就是在复习中补充有一定难度的练习，供学生独立完成，并根据学生完成练习的情况进行分析和讲评，从而使学生运用语言的能力进一步得到提高。第二轮复习——专项训练，模块复习。

在第一轮复习的基础上，针对高考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合高考题型，对阅读理解、七选

五、完形填空、语法填空、改错、书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法指导，答题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。第三轮复习——模拟训练，综合过关。

在第一、二轮复习的基础上进行综合训练，以学生为主对复习的知识重新整理，查漏补缺，通过精心设计挑选的模拟试题，彻底清除学生的模糊意识，强化考点，让学生互相开口讨论加深印象。这一阶段是高考前的热身训练、实战学习阶段。运用一些模拟题，模拟时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应试技巧训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

二、备考工作中的得与失 1.好的方面 我们高三英语备课组认真落实备课组工作，开好每周的备课组会议，强调备教改导考以及资料的征订、使用都统一思想、统一计划、统一步调。模拟考试的试卷的命制和审查以及每次考试的质量分析，群策群力找出存在的问题各个击破。尤其在最后的模拟训练阶段，面对琳琅满目的各种试题，我们备课组老师提前认真做题、精心选题，且相互交流商讨最终确定高质量的模拟试题发给学生做，这样既提高了备考效率又减轻了学生的负担，可以腾出更多的时间让学生总结反思。备课组内各位老师之间的相互借鉴和资源共享也很重要，我们的备课组长陈老师自己整理编写的必修一至选修八每个单元的知识要点金卡供全级学生使用，效果很好。知识要点金卡上梳理了本单元的重点单词、词汇拓展、重点短语和重点句型，我们各班要求学生在早读上前半个小时认真记忆，然后花十分钟默写，老师批阅及反馈存在的问题。这样一轮下来，学生的基础知识得到了极大的夯实，做题更得心应手了，进而增强了学生备考的积极性。2.不足的方面

高考词汇的复习是英语备考中的重中之重，高考大纲要求学生具备3500 个词汇量，这对大部分学生来说是个很大的挑战。很多学生在最后冲刺阶段进步不大的主要原因是没过词汇关。在这一年的备考复习中，我们大部分平行班对词汇复习的安排前松后紧，且深度不够。一周只在一、三、五背诵默写，这样整个必修和选修的词汇复习战线太长，学生背会了后面的就忘记了前面背过的，效果不是太好。高三备考中我们应该做到每天都有词汇的背诵和默写，这样可以多重复几轮，效果会更好。在复习中，不少考生还存在一个误区，那就是背单词表。单词确实需要记忆，但单词表给出的都是最基本的含义，一些单词的引申含义与用法，考生都无法依靠背单词表掌握。要提高学生对单词的掌握程度，考生就应该摒弃单纯的背单词，而是在阅读和朗诵中，结合具体的语境和句型，来对单词进行理解和记忆，这样就可以大大提高词汇复习的效率。

三、对新高三备考的两点建议

1、夯实英语基础 熟做近三年高考真题，我们不难发现高考试题虽然越来越灵活，但依然注重基础性、突出实用性，依然离不开对基础知识的运用能力的考查。因此在复习中，要回归课本，特别是练好词汇和语法基本功，才能实现在语篇阅读中将已存储知识迁移、转换、内化和升华，阅读、写作、改错等语言技能才能真正提高。加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高，加强对学生语言运用能力的培养。同时，基础知识的复习要尽可能情景化、语篇化。

2.重视“半开放式”作文的训练

6.英语高考教学反思总结 篇六

根据对近三年来的高考英语试题的命题思路和特点分析，高考英语试题有这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求;既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲;在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素;在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展;根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。

就教材而言，有高三上，下两本书的教学任务。时间短，内容多。就语言学习而言，掌握词汇和语法是学好语言的本质要求。可以说，词汇和语法是语言的“灵魂”，我们的英语复习同样如此。我们深深感到如果基础不牢，再美丽的宫殿建在沙滩上，总有一天会倒蹋的，所以我们在高三的第一学期狠抓学生的词汇和疏理，学生的语法知识框架。无论是高三词汇，还是高一、二的词汇，真正做到词词落实，人人过关，并且对重点的词汇做到“深挖洞”。有系统才能记忆清晰，有比较才能区别用法，这种网络越细越好，力争滴水不漏;梳理知识让学生自己动手，新身经历难以忘怀。但应该指出的是，我们的词汇教学、语法教学具有很大的盲目性，词汇复习只是简单的听写检查，语法的复习只是用孤立的句子说明语法规则，句子之间缺少联系，这样往往把学生的注意力引导到语言知识上，而不是语言运用能力上。所以我们的词汇和语法教学必须有目的性、必须做到学以致用。直接引导学生做好书面表达。开学伊始，我们第一阶段为基础知识的归纳，巩固，扩大阶段。高三上册以课本基础知识为主线的横向复习，高三下册加强学生自学能力，要求学生理解并掌握课后的单词及词组即可。第二阶段(纵向阶段)为帮助学生开拓解题思路，熟练运用分项解题技巧阶段，时间从下学期的3月至4月中旬;第三阶段为综合练习和汲取各方高考信息阶段，时间为一个月左右，于5月20号前完成总复习工作，迎接高考。其中，搞好第一，二阶段的复习工作至关重要。

一.第一阶段:以语法、课本基础知识为主线的横向复习阶段

A：语法：以句法意识建立为目的，进行语法专项复习,旨在提高学生的书面表达能力及语言知识.。内容如下:

句法: 1. 主语 2. 谓语 3. 宾语4. 宾语补足语5. 定语6.状语7.表语

8. 虚拟语气9. 在情景中使用时态10. 在情景中使用时助动词及情态动词

11. 句子与句子的连接12. 语篇

词法 1. 名词与主谓一致;2. 冠词,3.代词4.形容词,5. 副词6. 短语动词

B： 课本基础知识

二。第二阶段：以题型为主线的分项解题指导，强化高考题型的专题训练,解决能力题的应试技巧

1.听力题.晚读定时进行每周三次听力训练.

2.单项填空.其特点为:内容覆盖面广,考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识;重点突出,强调动词用法的考查;突出语境的作用,利用语境间接考查语言知识的运用.应引导学生分析具体的语言情景,运用所学的知识,注意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要,且应注意及时讲评,进行归纳总结，并引导学生加强探讨,设立错题集。

3.完形填空. (每周二节)主要是测试学生综合运用语言的能力.应引导学生从以下角度来分析: 从上下文的角度来分析; 从词汇的意义和用法的角度来分析; 从逻辑推理,常识等的角度来分析; 从惯用法和固定搭配的角度来分析; 从文章的中心句,关键句,词语来分析作者的观点和态度。

4.阅读理解. 选材应注意题材和体裁的多样化.涉及社会,文化,经济,心理,历史,科普,政治等方面,信息含量很大.故阅读的篇数应有一定的保证,计划每周5篇。应注重对学生学法及应试技巧的指导。加强快速阅读的训练力度,及时制定时间标准,加以监督及做及时的调整。

4. 短文改错. 集语法与技能的题型。应及时总结常见的错误类型,明确其设计特点,如名词,动词,形容词,副词,连词,冠词,介词,数词,语法专题等方面的错误现象。严格答题习惯，答题规范。可以从月考一开始进行严格把关，凡不按要求进行的，一概给予扣分。使学生引以为戒。材料以近十年的高考短文改错题及精选相当量的其它方面的短文该错题进行一定量的强化训练。

5. 书面表达.在三年级开学初，我们就要制定严格的计划，和同学们讲清写作步骤：

1)审题构思，做到要点齐全。认真读题，看懂题目要求，审清文体，明确文章主题和写作目的。对于看图作文要仔细研究画面，挖掘图画主题，弄清要点。

2) 拟定提纲，做到切中肯綮。审题后，按顺序和层次安排内容要点，理清思路，规划文章结构。

3)笔成文，做到语言地道。写作时要注意包含提纲中所有的内容要点，不要遗漏;选词要准确，语言要符合英语语言习惯，避免汉式英语;注意变化句式，用好关联词使文章前后自然衔接;注意开好头，结好尾;还要注意书写规范，卷面整洁。

4))校订修改，做到内秀外美。从头到尾仔细审阅全文，查看要点是否完整，修改所有可能存在的错误，包括拼写、用词、语法、标点符号等等。每周课外内要求学生写一篇书面表达,并在一节课内讲析。鼓励好的学生向高档靠拢。好的档次为:能使用较高级的词汇和较复杂的语法规则,有效地使用语句中的过渡成分, 准确抓住内容要点。再次引导学生注意书写的基本功的训练，尤其是卷面的整洁度和字迹的工整程度。引导学生学会分析所给的材料，定格式，如通知，广告，书信，发言稿等，准确地抓住内容要点，确立可适当发挥的句子，锁定必须要表达的内容要点，省略一些不必要的内容要点。引导全体学生注意使用简单句的同时，引导成绩较好的学生学会使用一定的较为复杂的句子，如定语从句，固定句型等。收集学生的错误类型当作训练材料来进一步进行讲析。

三 .专项训练和综合训练相结合，开发学生的综合思维能力。

发挥集体的力量是制胜的法宝。备课组教师经常进行相互间的听课及研讨。取长补短。强调每周集体备课的质量(如材料的选择与编印，辅优导差工作等)，强调月考出卷的检测功能及考后一百分的过关补强，要求每次月考后均要出补考卷。对高三英语复习有了一个全面科学的规划，设计，并认真地贯彻执行，相信在高考中能够创佳绩。

四。反思与借鉴

1.既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖

年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力;作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。

2.既要注重教师善教，又要注重学生善学

“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。

3.反思教学以把握高三教学复习的基本思想为切入点

高三英语教学要出成绩，要让每个学生都学有所获，就要把握好教学复习的基本思想，并以此为切入点组织开展一系列教学复习活动。如何把握这一切入点，我们的做法有两点。即，着眼整体性;立足个体性(或叫主体性)。

4.反思教学以落实高三教学复习的基本策略为重难点

高三英语教学复习活动是一项综合性很强的教学活动。教学复习过程、内容、方式手段等与高一，高二新授的教学活动相比有其独特性。因此，落实教学复习的基本策略是高三教学复习活动的重难点。我的策略有以下五个方面：

(一)复习模式落实

一轮自主学习.科学辅导高三课本(作泛读材料);高一、高二知识网络整合(课本、笔记)掌握语言基础知识及语法能力

二轮讲练结合.精讲多练6个专项训练：听力、基础、完形、阅读、改错、写作热点难点突破及发展思维能力、语用能力

三轮考练结合.重点答疑综合套题热点难点突破及发展综合运用语言的能力

(二)课堂教学落实

1、转变观念，合作学习。

2、静下心来，回归课本。

3、联系实际，培养能力。

(三)学法指导落实

学法指导是个热门话题。高三英语教学中，若对学生的自学能力，思维理解能力，分析判断能力等方面的发展加强指导，会取得更好的效果。

1、指导题型分析，学会举一反三，加强听力，基础，完形，阅读，改错与写作这六大板块的专题指导，指导学生获得必要的应试技巧。如，在指导做单项语法知识选择题时，指导学生培养洞察力，思维分析能力，让学生学找“题眼”，学会抓住题眼进行分析判断。

2、指导习惯养成，学会规范表达。

3、指导测试反思，学会总结提高。

(四)加强研究落实

1、研究大纲、考纲，研究高考信息，目的是要弄清楚英语高考试卷命题的指导思想，基本原则，内容及要求。各试题的题型特点变化，以便指导教学复习。

2、研究历届高考题。我们认为，历届高考试题，包括春季高考试题是教学复习的重要内容。高考并不回避热点、难点、重点，何况高考试题都是经过深思熟虑的，对培养学生的综合运用语言的能力是经典性的示范例题。因此，每一届高三，我们在进行第二轮专项复习时，都要将历届高考题按题型专题给学生打印出来，让学生学会不断适应高考，体会高考，提高了学生的综合运用语言的能力。

(五)做题--最好的复习方式

7.简论江苏高考英语作文的关键问题 篇七

一、高考英语作文中存在的问题分析

1.审题不清, 偏题, 中心主旨不明确, 造成作文信息点不全面

由于学生在审题过程中出现审题不严, 或对写作题目理解不全面, 造成整篇作文的主题不明确, 没有按照要求完成所需要体现的知识点。例如2014年的江苏高考英语作文要求对“汉语词典收录外来词汇”这一跨文化现象发表看法, 由于题型较为新颖, 学生在构思和行文上都存在较大的失误, 造成失分较为严重。有许多考生错误地写成了阐述英语的重要性, 还有的考生没有给出明确的立场。

2.阐述观点, 提供论据, 内容空泛, 论据不足, 文章写得太简单

这方面的问题在2014年的江苏高考英语作文中占较大比例, 由于学生对汉语词典收录英语词汇这一话题平时涉及不多, 缺少相关话题语言和内容的积累, 从而使整篇文章的思路没有打开, 所列的支持或反对的理由显得站不住脚。

3.固定短语搭配句型问题

在英语写作中应用固定短语或句型能够增加作 文的亮点, 但学生对固定短语搭配的掌握情况却不乐观。例如, 在2014年的江苏高考英语作文中, 表达“对一部分中国人 来讲是困 难的”的意思 时, 可以使用bedifficult/hard/toughforsb;sbfind/think/believe/consideritdifficulttodo;sbhavedifficulty/troubleindoing等。

4.语法错误

英语作文写作中, 语法应用是重点 也是难点 部分, 在平时的英语学 习过程中, 学生对语 法的重视 程度不够, 使高考英语作文中常常出现问题。例如, 在作文中学生表达“这种现象已经对母语造成侵蚀影响时”, 要用一般完成时, “Firstly, thisinclusionhasactuallypollutedourmothertongue.”不能用一般过去时, “一般过去时”和“一般进行时”混淆会造成语义表达不准确。

二、提高高考英语作文水平的关键对策

1.注重单词积累

为提高英语作文整体质量, 首先要保证学生英语词汇量丰富, 要注重平时学习过程中的积累。在学习过程中要保证对基本词汇的扎实掌握, 也要保证对高级词汇的学习和运用。对单词的学习和记忆要注重方法的掌握, 这离不开教师的正确引导。例如, 教师在教 学过程中通过游戏法, 激发学生对单词学习的兴趣, 巩固学生记忆的深度。同时, 教师应在基础知识学习的 前提下, 拓展学生学习范围, 丰富学生的词汇量, “Culturalinfluence”“Culturalerosion”“Interculturalcommunication”, 对这些热点词汇进行总结, 帮助学生更好地应对高考书面表达。

2.加强作文框架的写作练习

江苏卷高考英语作文偏重于应用文写作, 题型的选择通常较为新颖, 与社会发展中出现的热门问题联系紧密。因此, 在平时的英语训练中要注重对热点问题的关注, 注重对作文框架写作的训练。例如, 2014年江苏高考的书面表达主要考查的是“汉语词典收录英语词汇”的问题, 学生首先要明确的是“agreeordisagree”, 并对这种“Cross-culturalphenomenon”现象进行意见表达, 保证作文整体框架清晰。“跨文化”话 题是近年 来较热门的话题, 平时的了解训练若有涉及, 则会在高考作文的写作中运用更好。

3.注重词汇搭配应用

有效提高英语作文得分, 要注重词 汇的搭配 应用, 将基础词汇换成较高级的词汇, 能够有效提高作文的整体质量。在高考英语作文中, 合理的词汇搭配是一个重要的加分点。

4.注重写作过程中的细节

注重写作过程中的细节问题能够促进作文整体 结构更为完善。对作文中心旨意了解后, 在行文过程中要加强细节问题的处理。例如, 在行文中明确何时适合用长句, 何时适合用短句, 什么位置适合用代词, 什么地方该强调等等。对细节的合理处理, 能够完善作文的整体逻辑结构, 为作文加分。

就江苏高考英语书面表达现状来看, 学生作文失分现象严重, 无论是在审题构思方面, 还是在内容语言方面, 都存在一定问题。因此, 在教学过程中教师 要掌握提高英语写 作能力的 关键对策, 通过全方 位的英语 训练, 促进学生英语写作能力的提高。

参考文献

8.英语高考作文几步走 篇八

这是为什么呢？首先，让我们来分析一下高考英语作文：高考英语作文作为高考英语试卷的主观测试手段之一，其具有时间上和内容上的限制性，学生往往要求在较短的时间内较快地完成规定题材的文章，除要求学生有较强的心里素质外，还应达到以下要求。

一、考生必须有较高的单词拼写和词语选择能力

词汇是英语作文的最基本组成部分，也是学生害怕的地方之一，没有较高的单词拼写和词汇选择能力，作文往往会辞不达意，甚至是叙述不清，描写不明。

二、考生必须很好地掌握语法，熟练地运用句式结构

作为一种语言，英语必须遵守其规则，即，语音、词汇、语法、词语搭配规则和篇章规则。其中最关键的是语法，在作文阅卷中，句式结构、动词的时态和语态错误便成了降档给分或扣分的依据，因为在60—65秒内完成一篇高考作文的阅卷任务，教师不可能一点一点去看，更不可能像纸质阅卷中的那样在错误之处做记号，所以使得语法成为考生作文水平的标志，语法错误就成了学生扣分的致命硬伤。

三、具有语言表达不同社会语境的能力

语言具有社会性，更具有使用的特殊性，其必须受到语言社会规范的种种制约。某些场景下语法规则使用得正确并不意味着它符合语言交际的原则，中国和英美国家的语言交际原则往往差异很大，会造成误解、费解或者语言理解的困惑，难以达到预期的效果，这就要求合理运用英语语境语言，例如：英语写作中的书面语、长句或复合句多用在议论文、说明文中；在口语中，在口头通知以及记叙文，还有便条中多用短句、简单句或并列句。不过，为了在短文中充分体现考生的英语语言运用能力，考生应尽可能使用高级词汇和高级句式。如，“I hold the view that...” 就优于“I think that ...”，若想表达“我父亲是一名教师，他在一所大学教书”，”My father is a teacher who teaches in a university”得分就会高于“My father is a teacher， He teaches in a university”。

四、具有呼应通篇，表现短文主旨的能力

我们在写作过程中，语言基本技能使得我们的作文锦上添花。

既然高考英语作文要求在很短的时间内，完成以上要求颇高的写作任务，那么，我们该怎样才能达到目的呢？笔者在前人的基础上，进行了以下实践，下面以一篇短文予以说明。

例，英语老师讲课时只用英语好呢？还是英语、汉语兼用较好？请你就这个问题，选择一种授课形式，写一篇英语短文。

观点一、英语

优点：能帮助学生提高听和说的能力

缺点：学生难以听懂

观点二、英语、汉语都要用

优点：学生好理解教师所讲

缺点：难以产生学英语的氛围

结论：······

注意：100～120词

参考词汇：atmosphere氛围

第一步，仔细审题，确定文体和写作要点。

本文要求考生选择一种授课形式， 字数100—120，议论文体，选择其中的一种观点而不是两种观点进行论述，审题不清则会两种观点都要论述，白白浪费时间，列出每一种授课形式的优缺点，要点要适中，多则字数过多，不但浪费时间，还给人以繁琐之感，难拿高分；少则叙述不清，严重者字数不够，出现扣分重伤。

例如，在本例题中，选择授课形式一。

优点：提供学习环境、氛围，班级语言只有英语，提供更多机会听说英语，有助于学习等。

缺点：没有足够的词汇支撑，难以听懂，有的学生会失去兴趣。

最主要的是不要忘记最后的结论。

第二步，简单的汉译英。

在这一步，我们需要的是将上面的诸要点一一翻译出来。

在本文中：

论点：I prefer my English classes to be taught in English only.

优点：It can give a good learning environment to us ，and that is very important 。

........

It helps the students to learn English well.

缺点：The students have not enough words to do that.

The students can not know what the teacher says.

..........

结论：I prefer English classes to be taught in English only.

第三步，润色成篇，体现主旨。

在这一步，我们想提高英语作文的分值，必须将上面的汉译英加工润色，通篇呼应，体现主旨。在本文中，本文应为议论文，应该使用书面语，第二步中的语言偏重于口语和简单句，应该加以润色，另外，论点和结论没有变化，词语上的照应、重复、替代、连接和省略，短文的前后呼应应予以考虑。

As we all know，a good learning environment is important when we try to study English better.Teachers teaching in English give students with an environment where they will make much progress in their oral English.And the most important is that the students will have more opportunities to practise listening and speaking.Therefore，they can master English more quickly. So I prefer my English classes to be taught in English only.

However， this method is depends on students English level and this teaching method makes some problem sat the same time.As the students haven`t enough English words，sometimes it is difficult for the students to understand the teachers.Slow learners may even find it is boringto learn English.

Practice makes perfect.To learn English well needs more and more practice.Therefore，I like my English classes to be taught completely in English. I am willing to provide them with the oppotunities which can help them learn English well.

第四步：誊写试卷。

目前，我省使用网上阅卷，所以，必须保证书写工整，卷面整洁。要知道，在高考阅卷的时候，每份作文耗时仅仅一分钟左右，所以，考生必须考虑试卷给阅卷教师的第一印象，更要注意，单词的拼写、时态语态的使用以及语句的各个成分尤其是谓语是否准确恰当。例如，本篇文章主要论述的是英语的教学方法，所以，用被动语态较为合适，environment的拼写，opportunities、interest、problems的单复数，都应该加以注意。

经过这样的四步走之后，一篇质量较高的作文就会在较短的时间内呈现出来，既达到了要求，又节省时间。

以上是笔者在教学和网上阅卷过程中的管窥之见，望诸位同仁不吝批评指正。