《蓝色的海豚岛》读后感心得

《蓝色的海豚岛》读后感心得（精选11篇）

1.《蓝色的海豚岛》读后感心得 篇一

相信每个看过《蓝色的海豚岛》这本书的人肯定会对书里的主人公——卡拉娜非常敬佩。

这本书主讲了：在太平洋中有一个形状像海豚的岛屿。岛上居住着主人公卡拉娜和她的族人。因为受到捕猎海獭为生的阿留申人的追杀而逃到了另一个岛上。可是在他们离开时，卡拉娜因为救弟弟而被遗忘在岛上。坚强的卡拉娜在这个荒岛上孤独地生活了18年，等待援救船只的到来，历经艰辛才活了下来。

书中的每一个情节、卡拉娜的每一个举动都深深地吸引着我。当卡拉娜离开族人独自生活时，才12岁，她在孤岛上独自生活了足足18年。这真是两个令人惊叹的数字。卡拉娜和我比较一下，13岁的我独自在家一天都不行，爸爸妈妈出门我总是要跟着。偶尔一人在家，心里就怕得要命，总是不停地打爸妈的电话，催爸爸妈妈快回家。而卡拉娜一个人在荒岛上学会了捕猎食物、制造武器，还能与小动物和睦相处，虽然孤独但又快乐。她是多么的大胆、聪明、善良，我觉得她比鲁滨逊更了不起，真值得我敬佩和学习。

在卡拉娜的身上，我更敬佩的是一种令人惊叹的顽强意志。在漫长的18年中，卡拉娜一个人就是凭着这种顽强的意志，坚持活了下来。看着她躲避野狗的袭击；一人抓捕凶恶的大章鱼；看着她自己疗伤，自己做衣服……都让我非常的感动又敬佩。想起自己在学骑自行车时，因为摔了几跤就再也不敢去学了；学琴时因为一个曲子难弹想就要放弃。真是很惭愧。这些困难和卡拉娜比是多么的微不足道啊！暑假里在看奥运会时，我发现这种品质在许多运动员身上也有：羽毛球冠军张宁、体操冠军杨威、跳水冠军郭晶晶……他们参加也都是经过日复一日地艰苦训练，受了伤也不放弃，凭借顽强的意志才取得今天的成绩，为国争光，他们也都是值得敬佩的人。

看完这本书，更让我读懂了：生活中面对困难不能退缩，应该顽强勇敢对待，坚持才会有成功的一天。

2.《蓝色的海豚岛》中的游戏精神 篇二

关键词：《蓝色的海豚岛》； 儿童文学； 游戏精神

中图分类号：I106

文献标识码：A文章编号：

16721101（2016）06006203

Abstract： Island of the Blue Dolphins， written by Scott ODell， is about a girl named Karana who lived alone on a harsh desolate island for eighteen years. As a classic work in childrens literature， reading this novel is a process of aesthetic game， for the work reflects the game spirit， the core value of the essence of childrens literature. The game spirit based on the writers “self-expression” echoes childrens aesthetic needs and serves as the spiritual guide of children. It promotes the realization of the works intrinsic effects of game through the narrative structure of “going out” and “coming back”.

Key words： Island of the Blue Dolphins； childrens literature； game spirit

《蓝色的海豚岛》[1]（Island of the Blue Dolphins，1960）是美国著名儿童文学作家斯科特· 奥台尔（Scott O' Dell，1898— 1989）的儿童文学经典作品，是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说，从1960年出版以来，仅在美国本土就销售了600多万册。它被美国协会评为 “1776年以来最伟大的10部儿童文学作品” 之一，成为国际儿童文学作品中一颗璀璨的明珠，并分别为作者获得了美国及国际儿童文学奖的两项最高荣誉 “纽伯瑞儿童文学奖金奖” 和“国际安徒生奖”， 确立了奥台尔在世界儿童文学界的地位。《蓝色的海豚岛》讲述了印第安少女卡拉娜在位于加利福尼亚的一个荒岛上独居18 年之久的故事， 语言质朴，但在这些儿童式叙述话语简单能指的背后作者赋予它们更为深刻的所指，表现了儿童丰富的想象力，使故事在平易的文字下氤氲了一层浓浓的诗意。

《蓝色的海豚岛》虽然是儿童文学经典作品，但是国内很少有学者从儿童文学视角研究该作品，国内学者的研究主要涉及以下几个方面：生态主义理论、生态女性主义理论、环境主义理论、文学伦理学批评等方面。如关合凤在《<蓝色的海豚岛>的伦理解读》中运用文学伦理学批评的方法， 探讨小说揭示出的人与社会、人与他人以及人与自然的伦理道德[2]；其另一篇文章《一位双性同体的绿色女士—<蓝色的海豚岛>的女性形象意义探微》以生态女性主义批评视角解读女主人公卡拉娜形象，讴歌“女性关爱自然并竭力反抗父权制文化压迫的不屈精神”[3]。李润润，李伟《<蓝色的海豚岛>中的环境正义主题》从环境正义视角解读该文本，挖掘环境非正义现象背后的深层原因， 从而呼吁人们更好地与周围世界和谐共处[4]。本文试图从儿童文学视角重读这部美国儿童文学经典， 探讨该小说所具有的“游戏精神”。

一、“游戏精神”初探

“游戏精神”是今天的中国儿童界普遍使用的概念，也是中国儿童文学理论界关注的一个重要的命题。国外儿童文学理论研究中并没有与“游戏精神”直接对等的概念，但西方注重娱乐性、塑造顽童形象的优秀作品是中国儿童文学界对“游戏精神”探索的首选佐证。在中国，“游戏精神”一词， 最早出现于“五四”时期。饶上达在论述童话（泛指当时的儿童文学）价值时说：“童话能满足儿童游戏精神的欲望，有时更可以做他们的模仿游戏、化装游戏的资料” [5]。新时期的儿童文学界， 对“游戏精神”最早做出解释的是班马，他在《游戏精神与文化基因》[6]一书中认为，“‘游戏精神是‘玩的儿童精神， 也是儿童美学的深层基础”。

“游戏精神”由于其丰富的内涵， 成为中国儿童文学理论研究者关注的论题。人们逐渐对“游戏精神”大致上达成了一些共识。一般情况下， 儿童文学的“游戏精神”被定义为一种文本精神，有时也被用作一种创造心态或作家的思维特征。黄晨定义了文本中儿童文学的“游戏精神”：“就文本的游戏精神而言， 其应包含两个层面的美学意义： 一为显层面， 就是游戏的外在特征， 富有玩的色彩和功能； 二为潜层面， 揭示的是游戏的本质， 具有儿童哲学的意义——自由、力量和自主， 表达潜隐的儿童生理和心理能量要求释放投射的愿望[7]。童年文学的游戏精神不仅在于描绘、传达儿童成长中的愿望和体验，更在于通过对童年文学游戏效应的自觉追求，参与儿童的心灵建构，最终实现童年人格审美塑形与内在自我的精神超越[8]75。

二、情感宣泄和精神补偿：游戏的本质

《蓝色的海豚岛》是根据真实历史事件演绎而成的作品。小说以第一人称“我”的视角展开叙述，情节大致如下：卡拉娜是一个12 岁印第安小姑娘。她的爸爸科威格是村里的头人。在一场与入侵的阿留申人的殊死战斗中，爸爸遇难。遭此重创，村人只得向外求援。一个月后，一艘白人的商船来到岛上。海潮到来前，商船必须离开，6 岁的弟弟拉莫却因贪玩被落在了岛上，卡拉娜挂念弟弟，不顾人们阻拦，从船上跳进大海，游回岛上。商船离开了，岛上只剩下了姐弟俩，还有一群饥饿的野狗。随后，弟弟在与野狗的搏斗中死去，卡拉娜悲痛之余，独自在岛上顽强地活了下来。孤寂中，卡拉娜深深爱上了这个小岛，也学会了很多生存的本领。她还成功驯养了最凶狠的头狗。有狗做伴，从此，卡拉娜摆脱了孤独的处境。18 年后，卡拉娜终于被一艘路过的商船解救……和以往历险故事中氛围的荒蛮、凄苦相比，《蓝色的海豚岛》则多了几分诗意的温情与美丽。这让卡拉娜在蓝色海豚岛上的历险生活尽管艰险，但始终氤氲着和谐与静谧。

《蓝色的海豚岛》作为儿童文学经典作品，阅读的过程就是审美游戏的过程。女主人公卡拉娜在海豚岛上独自生活了 18 年是游戏的全过程，在这个过程中，卡拉娜就是小读者心中的自己，这是一种精神扮演，更是一种心灵能量的释放，其中寄寓着心灵的替代性满足与补偿。小读者在审美游戏的过程中实现了情感的宣泄、释放、和补偿。根据迦达默尔游戏理论的观点，游戏从情景构造上说，是一种虚拟的现实存在，而其本质则在于自我表现。

儿童在生命成长中与环境的最大冲突就在于发现了自己面对成人世界的无力和软弱。所以， 对能力的渴望就成为童年期最主要的心理需求。小读者喜欢《蓝色的海豚岛》，更喜欢卡拉娜，卡拉娜满足了他们的心理需求，帮助他们消解了面对现实中成人世界中种种既定的强大异己力量时的苦闷和无奈。卡拉娜，这个普通的印第安女孩，在海豚岛上独自生活了 18 年，不是18天，18周，18个月，她用自己的双手创造了许多意想不到的奇迹。她用象牙做标枪，用木头给自己搭房子，还能用有限的材料做出美丽的瓶子和项链，她还能自己抓鲍鱼吃。卡拉娜能依靠自己的力量，自己的智慧把海豚岛变得井井有条，让黑暗和孤独从这个岛上永远消失，成为一个快乐的岛屿。小读者在游戏中想象自己就是卡拉娜，在想象中实现自我，体味着心理能量中本能冲动和社会性压抑感被悬置的轻松和愉悦。卡拉娜的强者形象是小读者追求能力、渴望完美、希求补偿的心理需求的释放与投射，是儿童渴望长大之精神扮演的心理满足。卡拉娜为小读者提供了多层次的间接表现情感、体验情感和控制情感的机会， 从而有助于他们审美情感的培育和心智的成熟。当代儿童文学批评家班马认为： 游戏审美发生上的意味，本身就正在形成和内容的互溶体中及其形象外显地反映着早期审美的特征——释放和模仿。在此基础上，班马定义游戏为“既寄寓着儿童过剩的生命力，也有着儿童对未来生活的试探，是一种儿童的心理能量的发散形式。”[6]77也就是说，在班马看来，游戏活动中，儿童的意识明显具有某种精神投射和精神补偿的倾向。小读者对卡拉娜这种精神投射和精神扮演的审美指向具有浓郁的游戏性，它既为小读者带来阅读感受的全身心愉悦和放松，又告慰了他们在现实中因无力和无告而造成的情绪压抑、委屈心理，然而这正是游戏的本质所在。

三、“出走”与“回归”： 游戏效应的情节结构

儿童诉诸文学阅读的心理需求，更多是一种“游戏效应”。“出走”与“回归”作为儿童文学中的经典叙事模式，对儿童文学“游戏效应”具有异乎寻常的表现力。《蓝色的海豚岛》通过“出走”与“回归”的叙事结构实现其内在的游戏效应，是作家对儿童生命需求的审美呼应和引领。

儿童正处于“心理性断乳”的前奏期、渐进期，其典型的心理特征是： 既想摆脱能力局限、生活缺憾、心灵束缚，获得能力上的自我提升、心理上的自我把握、精神上的自由飞翔，同时又留恋家园与亲情的温馨，无法消除心理上的自卑感、依赖性。这样的心理特质决定了他们从根本上难以获得精神的真正独立[8]79。“出走”是游戏的开始，“回归”是游戏的结束，由“出走”到“回归”的过程就是儿童获得能力、性格成长的过程。

《蓝色的海豚岛》中卡拉娜的“出走”主要体现在被留在海豚岛上，孤零零地生活了十八年。蓝色的海豚岛是一座美丽的小岛，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游弋，有海獭在嬉戏，有海象在争雄。这个纯净而又浪漫的世界，这个没有任何束缚的世界，卡拉娜是征服者，是强者，卡拉娜这种精神投射和精神扮演使儿童获得成就感，他们不再是家庭中成人世界压迫下的弱者，满足儿童的新奇感和审美愉悦，所以儿童渴望“出走”。阅读中，小读者会与卡拉娜一起体验了独自一人生存在孤岛上不得不面对的种种生存危机，卡拉娜为了防护自身安全，抵挡地震和海啸，建造居住所、大战野狗、勇捕章鱼、独自出海等。这些惊魂动魄的经历给予现实中的孩子深深的提示和警醒： “离家”的生活固然令人遐思、神往，但是，假如一旦成为现实，却并非是进入了世外桃源。许多时候，当看到想象远比现实更美好的同时，也应该意识到，“现实”也很有可能远比想象更残酷。“岛上只有我一个人，想到这点，我心里充满了孤独的感觉。前些日子我没有感到过这样孤独……现在希望落空了，才觉得真正的孤独。”[1]55脱离了卡拉斯一阿特村这个集体，卡拉娜常常被思念缠绕着，被孤独吞噬着，可见卡拉娜留恋家园与亲情的温馨，渴望“回家”。毕竟，绝对自由的尽头，往往就是无边的心灵孤独与深重的生存危机。所以，“离家”的现实性对于物质和精神上都尚未独立的孩子来说，是其生命难以承受之重，过与残酷和凶险，审美中固然可以体验，现实里却轻易不可实现。由此可见，卡拉娜“历史还原”意义上的生活历险，满足了儿童现实中“离家”的渴望，也预示着“回归”的必然。

罗尔斯顿认为，“人们要健康地生活，就应该有一个家园，有一些在一段时间内属于我们、我们也属于其中的景观和地域。人类是喜欢拥有的动物——我们需要有一些财产，作为自我存在的延伸。”[9]于是，卡拉娜开始了寻根之旅： “我放弃了重新见到大船的希望，已经作出决定，准备划独木舟到东方那个国家去。”[1]56独自出海是一次充满未知危险的旅程，但 “这比想到一人孤苦伶仃住在岛上，没有家，没有同伴，还要受野狗追逐要好得多，这个岛上的一切都使我想起死去和离去的亲人。”[1]57“回归”对卡拉娜来说是必然的。“离家出走”在很大程度上，只能是愿望层面的、“精神”意义上的。经历了“离家”的种种神奇之后，“回归”总是不变的结局。这种叙事结构对作家来说，是良知与责任的体现，对儿童，则是梦想向现实的靠岸。回归路上，卡拉娜心头闪现的则可能是险象环生、不堪回首的生命挣扎。只有当离家后积累过宝贵的处世经验，才会以更成熟的眼光去看待以前的生活，重新审视过去，启迪未来的生活。“离家”世界既可能是神奇、美妙、惊险、刺激的趣味空间，也可能是凄凉、苦难、无奈、孤独的真实画卷。这都是儿童生命里可能存在的真实； 是现实生活在另一个空间的扩展与延伸。它带给儿童不同的体验，不同的精神享受，也让他们在与现实的比照中获取了截然不同的情感释放和心灵补偿。“出走”与“回归”模式是儿童文学典型的审美游戏结构，它所蕴涵的价值取向代表了人类生生不息的对于儿童的生命关怀与精神守望。

四、结语

儿童文学的价值核心是游戏精神。《蓝色的海豚岛》的游戏精神是作家在“自我表现”基础上，对儿童读者的审美呼应、精神引领； 它通过“出走”与“回归”的叙事结构实现其内在的游戏效应。《蓝色的海豚岛》的游戏精神具有独特的审美价值取向和阅读接受功能：写作层面，它是作家对儿童生命需求的审美呼应和引领，给儿童自由和快乐； 读者层面，它不仅是儿童现实渴望的替代性满足、现实游戏的幻想延伸与心理转移，更是童年人格的审美建构和内在自我的精神超越。参考文献：

[1]斯科特· 奥台尔. 蓝色的海豚岛[M].傅定邦，译. 天津： 新蕾出版社， 2010.

[2]关合凤.《蓝色的海豚岛》的伦理解读 [J].外国文学研究， 2008（5）：111.

[3]关合凤.一位双性同体的绿色女士—《蓝色的海豚岛》的女性形象意义探微[J].解放军外国语学院学报，2009（5）：97.

[4]李润润，李伟.《蓝色的海豚岛》中的环境正义主题 [J].辽宁工业大学学报（社会科学版）， 2015（8）：46.

[5]竺洪波. 智慧的觉醒 [M].上海：少年儿童出版社， 1997：191.

[6]班马.游戏精神与文化基因[M].兰州： 甘肃少年儿童出版社，1994.

[7]黄晨.儿童文学的游戏精神初探[J].儿童文学研究， 1994 （2）：4.

[8]李学斌.游戏精神： 再造童年和自我超越[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）， 2012 （1）：75-79.

[9]霍尔姆斯·罗尔斯顿. 哲学走向荒野[M].叶平，刘耳，译. 长春： 吉林人民出版社，2000：407.

3.蓝色的海豚岛优秀读后感 篇三

最近，我在看一本书 《蓝色海豚岛》，这本书让我知道了很多。

我很佩服这本书中主人公 卡拉娜。她十分开朗，她勇敢面对一切困难：父母双亡，弟弟被狗咬死，自己被独自留在了岛历经了多少个风风雨雨，多少个春夏秋冬。但她却很勇敢：把野狗们的头儿驯服了，与海啸地震抗争她还非常乐观：与小动物们成为了朋友，坚信白人一定会来接她，从未放弃希望。这些都是让我非常敬佩她的地方，因为在这种情况下，如果换作是我，我也许会成为一个缩头乌龟，躲在屋子里面，不敢出来，在那样的环境下，说不定还会被野狗咬死。但是，自从我读了这本书，认识了主人公卡拉娜，我知道了：我们不能一直缩在角落里，我们必须要用我们的双手改变现状，因为，只有去尝试，才能有改变命运的可能，才有胜利的希望。卡拉娜正是抱着这样的信念在孤岛上独自生活了十八年，也许是老天爷看到了卡拉娜的信念以及苦难，最后，正如她所期盼的，白人的船来接她了!

我相信，我也能像卡拉娜一样坚强，用自己的努力和信念战胜困难，取得成功。

4.蓝色海豚岛读后感 篇四

在宽广的太平洋里，有一个似海豚的岛屿。在他的周围：有海豚在自由自在的游泳；有海獭在快乐的嬉戏；还有野狗在争抢食物……岛上住着印第安人的部落，一天，俄国人乘船来到了海豚岛，杀死了岛上许多无辜的生命。为了逃难，大家坐船离开了这个已经生活多年的岛屿。不幸的是，卡拉娜因为救弟弟而被遗忘在岛上。坚强的卡拉娜在这个荒岛上孤独地生活了18年，在四处无援的绝境中，他不仅没有害怕，还克服了重重困难。她期盼着有船经过带她离开这充满孤独、荒凉充满恐怖的地方。生活虽然艰难，但卡拉娜始终没有放弃希望，一直坚信总有一天救援船会来的。

卡拉娜在岛上生活了18年，不是18天、18周、18个月，而是6500多个夜晚。海豚岛变成了一个人的岛；一个孤独的岛；一个死亡的岛，他一个人独自在岛上生活。直到有一天，一艘船经过才发现了她，他才得以离开这个可怕的岛屿。

在卡拉娜的身上，我更敬佩的是一种令人惊叹的顽强意志。在漫长的18年中，卡拉娜一个人就是凭着这种顽强的意志，才坚持活了下来。想起自己在学骑自行车时，因为摔了几跤就再也不敢去学了；画画时，却因为自己画得不好看想要放弃。这些困难和卡拉娜比起来是多么的微不足道啊！我也要向卡拉娜学习，从身边的小事做起；在暑假里帮妈妈做一些力所能及的家务；自己自觉做作业复习功课；在学习上遇到困难不后退，多思考，就一定会找出答案！做事也不能遇到一些小困难就不再往下做，要相信自己——世上无难事，只怕有心人。

5.蓝色海豚岛读后感 篇五

有些时候，有些人当遇到痛苦，孤独，艰辛时反而让他们变得更加勇敢和坚强!我就有幸读了这样一本书，认识了一个敢于面对困难的小姑娘。

《蓝色海豚岛》这本书的主人公名字叫做卡拉娜，因为海豚岛上发生了一场战争，为了安全，为了以后的生活，海豚岛上的人们决定到东方的一个国家去生活。当卡拉娜上船以后却发觉弟弟被落在了岛上，为了弟弟她义无返顾的跳下了船，弟弟是被找到了可是没过几天就被野狗咬死了。所以岛上只剩下她一个人孤零零的生活，她也期盼着有船经过带她离开这充满孤独充满荒凉充满恐怖的地方。可是一天天过去了，连船的影子也没有!再悲伤再孤独还得过日子，于是她自己动手制造工具，自己动手编织裙子。就这样她在岛上生活了十八年，十八年来她经历了重重困难，与野狗决斗，经历海啸，地震....可是她始终没有放弃希望，没有退缩，她变得更加开朗，乐观，勇敢!读完这个故事，每每想到卡拉娜，我就十分惭愧。生活在优越环境下的我，像温室里的花朵，被人精心地呵护着，过着衣来身手，饭来张口的日子。可是一遇到挫折就垂头丧气，像是光环失去了耀眼的光芒，在天空中自由飞翔的小鸟落入了陷阱一样!再也爬不起来了，变自怨自艾，怨天尤人。抱怨生活对自己的不公，而不是检讨自己，找出自己的缺点，所以我要向卡拉娜学习，学习她那不怕困难的精神。

6.《蓝色海豚岛》读后感 篇六

海豚岛上住着印第安人，有一天阿留申人来到了这个岛，海獭的生命受到了威胁，阿留申人准备离开的时候，爆发了一场小小的战争，主人公卡拉娜的父亲死了，这让村子里的人 有了离岛的想法，随后便登上了大船，就在这令人高兴的时刻，卡拉娜的弟弟拉莫还在海岸上，船上的人劝卡拉娜说“船以后还会再回来的，村子里还有一些食物，足够拉莫吃一阵子的。”可是卡拉娜一头栽到水里，游到岛上去找弟弟，她多么善良啊，可是不久弟弟就被野狗咬死了，于是她始了孤独的生活。

在孤岛上她自己做饭、钓鱼、建房子，不管什么事情都得自己处理，她一直等着船来接她，她一个人坚强的在孤岛上生活了十八年，如果是我，我早都划着独木舟走了，她当时跟我一样，可是船漏水了，海豚把她带回了老家，于是她开始做武器，准备杀掉野狗，可是最奇怪的是她最后和野狗的首领成为了朋友，随后又和小海獭成为了朋友，后来她再也不杀动物了，除了鲍鱼。

7.蓝色的海豚岛读后感1000字 篇七

《蓝色的海豚岛》这部对于斯·奥台尔如此重要，与《鲁滨孙漂流记》齐举的小说的确值得精研细读。故事讲述了一个叫卡拉娜的12岁印第安女孩因为突然的变故，在海豚岛上独自求生，直到有一天经过的船只发现了她，她才挥别与之相守的岛屿。18年，不是18天，18周，18个月，是6500多个白天黑夜，被孤独和死亡围困的18年，被时间和记乙遗忘的18年。蓝色的海豚岛，一个人的海豚岛，是一个人的死亡岛，也是一个人的生命岛;是一个人的绝望岛，是一个人的期盼岛;是一个人的孤独岛，也是一个人的友情岛;蓝色的海豚岛，一个既是终点也是起点的神奇岛，一个让人惊叹让人沉思的生命岛。

斯·奥台尔的叙述沉静而平实，阿留申人的到来扰了海豚岛的生活，卡拉娜的父亲和大部分男子丧身于与阿留申人的冲突中，灾难暴雨般骤临，在逃难般的迁走中，卡拉娜为了来不及赶上船的弟弟而跳下船，她不能把年幼的弟弟抛在孤岛上。大船走了，弟弟也被野狗交死，死寂的岛屿只留下卡拉娜一个人，到处充满了死的气息，到处埋伏着死神威胁的影子，来到岛屿的人不知道是朋友还是敌人，卡拉娜突然陷入了危难重重中。故事讲述到这里，我们预想这将是一个充满了复仇气息的故事，剽悍离奇总是与嗜血仇恨捆绑一处，这是国内常见的写作技术。但是，斯·奥台尔的高明和深刻就突出在这种意外的处理点上，而且他代表20世纪的作家要比18世纪的作家(《鲁滨孙漂流记》的作者笛福)现代和理性得多的地方也表现在这种意外的处理点上。恰恰不是复仇，而是同情和友好，使卡拉娜获得了生命的转机和友情的春天。她救了咬死弟弟的头狗，这条狗后来成为保护她的忠实朋友;她相信了阿留申女孩，在与女孩的秘密交往中，她听到了很多年无法听到的人类的声音，她第一次获得了来自“敌人”的宝贵友谊，她感到了幸福和快乐;她是海洋里的海豚海狮们的亲人，是小鸟和鲜花们的家人;在最危险困难的时候，她勇敢地迎接各种命运的挑战，敢于打破禁忌，像她自己制作的藤篮那样坚韧;最黑暗孤独的时候，她穿着美丽的鸬鹅羽毛长裙单纯地相信美好，等待世界为她打开一扇生机之门。卡拉娜，这个普通的印第安女孩，她是坚强、勇敢、和平、美好的集合体，她像蓝色海洋中的一滴水，来自大自然，化身大自然，与大自然的万物融为一体，她智慧地获得了人类生存的最根本法则——学会和大自然交朋友，因为人类仅仅是大自然中的一分子，尊重自然就是尊重生命。蓝色的海豚岛，是一个传达生命规律的岛，是关乎整个人类的生命岛。

8.《蓝色的海豚岛》读后感心得 篇八

这本书讲述了这样的故事：太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗......以前，在这个岛上住着印弟安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下一位小姑娘－卡拉娜。

她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。一本书看完了，卡接娜勇敢的性格感动了我。从这一段中，我读出了她的勇敢：我把刀插进它的身体，我突然好像给无数水蚂包住了，吸吮着我的皮肤。幸好拿刀那只手没有给吸住，我一次一次地往它那张粗糙的软皮上捅，那些吸住我使我感到十分疼痛的吸管渐渐松开，那些长臂慢慢停止活动，瘫软在地。

在描写卡拉娜能干的段落中，我印象最深的一段是：我把岩石作为房子的后墙，让房子的前面敞开，因为那个方向风吹不着。我用火和石刀把这些木桩弄得一样长短，这给我带来很多困难，因为我以前从来没有摆弄过那样的工具。我在房子每一边都用四根木桩打在泥土里，房顶用了双倍的木头。我用海豹筋条把木桩绑住，又在房顶上面盖上雌海草，雌海草的叶子比较宽。其实，拥有勇敢的性格和能干的力量一直是我和所有身边的朋友想要的。

9.《蓝色的海豚岛》读后感心得 篇九

《蓝色的海豚岛》主要讲述了蓝色海豚岛上曾经住着一群印第安人――主人公卡拉娜和她的亲人以及其他的族人。之后，由于阿留申人的到来，她的父亲和多数男性族人都被阿留申人杀害了，剩下的人准备去往一个东方的国家，善良的卡拉娜为了没有来得及上船的弟弟留在了岛上。不料，卡拉娜弟弟在和野狗作战时被野狗咬死，从此，卡拉娜独自一人历经各种磨难、克服种种困难，顽强地活了下来。直到有一天被来到岛上的人接走，才结束了她在岛上独自求生的日子。

我觉得在逆境中磨练出来的坚强意志是卡拉娜战胜所有困难的利器。她独自一人在气候恶劣的海豚岛上寻找食物、制造武器、盖房子、战野狗、抓章鱼。

此外，卡拉娜的善良是她能够独自一人生活许多年的法宝。她放弃了杀死咬死她弟弟的受了重伤的野狗头领并且收留了它，并且和它成为好朋友。她和岛上的各种动物成了朋友：她养蜂鸟，捕鱼给受伤的海象吃。她还把她最珍爱的衣服送给阿留申姑娘――尽管阿留申人杀害了她的亲人。

我想到我平时遇到一点困难就打退堂鼓。比如，以前我洗澡都怕水进到眼睛、鼻子里，去年登长城时还没走多远就叫苦连天。这个假期学游泳，一开始，我也害怕被水呛，正好那两天我在读《蓝色的海豚岛》这本书，我被卡拉娜无比坚强的意志深深地感动，克服了害怕水的心理，终于学会了游泳。还有暑假登黄山，我也没有以前那么娇气，即使腿部被刮伤了，还是坚持登山。

10.《蓝色海豚岛》读后感400字 篇十

我在寒假里读了美国作家斯?奥台尔写的《蓝色的海豚岛》，这是一本让我受益匪浅的好书。这本书主要讲述了一个12岁的印第安小姑娘卡拉娜在一个太平洋小岛上独自生活了，最终等到亲人们到来的故事。书中描写卡拉娜顽强与大自然作斗争和勇于面对困难的精神给了我很大的启示。

卡拉娜是因为要寻找走失的弟弟，不小心掉入海中才和家人们失散，一个人留在海豚岛上的。一开始，她也有些害怕，但为了照顾弟弟，她克服了恐惧，在岛上顽强地生存了了下来。为了生存，卡拉娜自力更生，学习生活技巧。她用鲸鱼的肋骨和海草筑成篱笆;用柴禾建造房子;用海象牙做标枪和弓箭，来防身和抓捕野兽;还学会了驾驶独木舟，到海里去捕猎。在艰苦的环境下，卡拉娜还保留着一颗爱心。她不忘照顾身边的小动物们：医治了受伤的小海獭;每天都会去喂她养的两条鱼;还为蜂鸟剪翅膀。狐狸、海豚、水獭甚至野狗都成了她的好朋友。也许我不会有卡拉娜那样的经历，但是她的勇敢、坚毅、自信给了我很大的帮助。

我会把学习当做那个海豚岛，不怕艰苦，掌握各种学习工具，勇敢地和困难作斗争，最终和卡拉娜一样，走向成功!

11.蓝色海豚岛读后感 篇十一

最近，我看了《蓝色的海豚岛》。是讲海上有一个海豚岛，就像一只侧躺着的海豚，上面住着印第安人，阿留申人驾船来到海豚岛捕海獭，海獭捕到后答应和岛上的印第安人平分。阿留申人捕到海獭后并没有分给印第安人，就发生了一场战争。很多人都死了，印第安人就离开了海豚岛。只剩一个小女孩卡拉娜和弟弟拉莫。拉莫因为和野狗作战，死了！卡拉娜自己造衣服，收养了野狗，郎图。郎图后来也死了。又收养了郎图的儿子，郎图？阿鲁。过了十八年爸爸终于来接她了，结束了孤单的生活。()

我们要学习卡拉娜一样坚强，像拉模一样勇敢！