家庭成员食用垃圾食品调研报告

家庭成员食用垃圾食品调研报告（精选9篇）

1.关于小学生吃垃圾食品的调查报告 篇一

四年级一班丁宇

在我们抛沙小学，校园随处可见小学生们手里拿着垃圾食品在吃，也经常能看到地上丢弃的各种垃圾袋。

垃圾食品，就是指小工厂、小作坊等加工出来的小食品，都是些麻辣、高盐类食品。这些小食品大多都没有生产日期和保质期，甚至有的都过期了，那为什么大家都喜欢吃呢？我采访和调查了同学们，有以下几点原因：

1、味道好吃。这些小食品都是高油、高盐、麻辣味道，比其它正宗的食品味道更重，吃起来更“过瘾”。

2、价格便宜。五角钱到两块钱不等，随便就能用节省下来的零花钱购买。所以，小商店中，常常挤满了小学生。

3、包装精美，食用方便。包装袋上的卡通形象和人物吸引着同学们去购买，而且吃完后直接丢弃。

其实，小食品的危害是非常大的：

第一，对身体有害。有一句话叫：病从口入。有很多同学在吃了垃圾食品后肚子疼、呕吐等。有一次，我们班的毛强同学，上课时肚子疼的直流眼泪，请假回家治疗，后来才知道是过期小食品导致的，类似的情况还很多。

第二，对环境有害。小食品导致的环境污染不言而喻，不但对校园环境有害，而且对周围生活环境都造成破坏，它

们很难回收，会造成长期的污染。再加上垃圾袋经过焚烧后，散发出来的臭气对空气又会造成污染。举个例子，如果我们全校每个同学都扔一个小食品袋子，全校就会有1000多个垃圾袋，这是多么大的一个数字！

2.家庭成员《祖孙》教案 篇二

一、教学设计思路

1、教学理念：本课设计以认识字词、了解普通家庭成员为主。

2、教学方法：讲授法、创设生活情境法。

二、学情分析：

本节课授课的对象是培智二班的学生，本班共有11名学生，智力水平和学习能力参差不齐，因此根据他们的学习程度，在教学中分为A、B、C三个层次。并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不同的教学方法。

三、教学目标： A层：

1、会认读写生字“爷”“孙”。

2、知道普通家庭有的成员。

3、理解我和外公外婆的家庭关系。

4、能流利的朗读课文。

5、培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。B层：

1、会认读生字“爷”“孙”。

2、知道普通家庭有的成员。

3、理解我和外公外婆的家庭关系。

4、培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。C层：

1、知道普通家庭有的成员。

2、理解我和外公外婆的家庭关系。

3、培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。

四、教学重难点：

教学重点：认读生字“爷”“孙”、理解家庭成员间的关系并知道家庭成员间的称呼。

教学难点：知道家庭成员间的称呼、了解家庭成员间的关系。

五、教学过程 第一课时

一、谈话导入

1、同学们家中有哪些人？

2、学生回答。

3、引入今天的内容并板书“祖孙”。

二、新授

1、出示全家福的图片问学生图中有哪些人？

2、老师引导学生回答。

3、出示爸爸和爷爷的图片并显示课文“爸爸的爸爸是爷爷”。

4、告诉学生爸爸和爷爷的关系并教学生朗读课文。

5、出示爸爸和奶奶的图片并显示课文“爸爸的妈妈是奶奶”。

6、告诉学生爸爸和奶奶的关系并教学生朗读课文。

7、出示“我”和爷爷奶奶的图片并显示课文“我是爷爷奶奶的孙子（孙女）”。

8、教学生区分孙子和孙女。

9、告诉学生“我”和爷爷奶奶的关系并教学生朗读课文。

三、创设情境表演

1、给学生爸爸，妈妈，爷爷，奶奶还有小孩的头饰。

2、告诉学生头饰的含义。

3、学生根据老师的指示进行表演。

第二课时

一、复习导入

1、让学生进行情境表演加深学生对家庭成员的了解。

2、让学生了解家庭成员间的关系。

3、通过情境表演引出今天的新内容学习生字“爷”“孙”。

二、新授

1、出示爷爷的图片问学生这是谁？

2、学生回答，然后出示字卡“爷爷”。

3、师范读，生跟读，指名读，集体读。

4、出示爸爸的图片让给学生回答这是谁？

5、出示字卡“爸爸”，指名读，集体读。

6、出示奶奶的图片让学生回答这是谁？

7、出示字卡“奶奶”，指名读，集体读。

8、出示“我”的图片，问学生：“我是奶奶的什么？”

9、学生回答。10、11、12、13、出示字卡“孙子（女）”。

师范读，生跟读，指名读，集体读。出示字卡“爷爷”，指名读，齐读。出示字卡“孙”，指名读，齐读。

三、朗读课文

1、师范读，生跟读，指名读，集体读。

2、表现好的奖励小红花。

四、游戏巩固

1、让小朋友们玩“找朋友”的游戏，能正确认读生字。

2、让小朋友们进行情境表演巩固对家庭成员的了解。

第三课时

一、复习导入

1、出示字卡，请学生读一读。爸爸 妈妈

外公

外婆

2、儿歌抢答

妈妈的爸爸是谁？ 妈妈的妈妈是谁？

3、问题导入新课

我是外公外婆的什么人呢？ 请学生回答

二、新授

1、学习生字“外孙”、“外孙女”

2、师范读，生跟读，集体读，指名读。

3、指明外孙是男生，外孙女是女生。

4、理解家庭成员间的关系

5、我是外公外婆的谁呢？

6、出示句子：我是外公外婆的外孙。

7、师范读，生跟读，集体读，指名读。

8、我是外公外婆的外孙女。

9、师范读，生跟读，集体读，指名读。

二、说一说

1、请学生说一说我是外公的谁？

2、男女生分组回答。

三、儿歌抢答

1、师问：妈妈的爸爸是什么？生答：妈妈的爸爸是外公。

2、师问：妈妈的妈妈是什么？生答：妈妈的妈妈是外婆。

3、师问：我是外公的什么？生答：我是外公的外孙。

4、师问：我是外婆的什么？生答：我是外婆的外孙女。

四、想想练练

完成书后的第二小题。

五、读句子，贴词语填空。

我是外婆的。我是外公的。

六、小结

3.家庭成员 篇三

凉爽的秋风吹过，我转头看见我的家庭成员在草坪上聚餐，爸妈正在摆弄餐具，妹妹和狗狗在草地上愉快的玩耍，这一切美得就像一幅油画。

其实我的家庭呢，是一个新时代的小康之家。爸爸和妈妈都是受人尊敬的人民老师，爸爸早出晚归，总是和我叙说着学校里调皮捣蛋的某个学生。又严谨又幽默的说辞总是逗的我捧腹大笑。爸爸永远都是坚强又温柔的港湾。妈妈则是英语老师。每次都是淡淡的笑着，我每次向妈妈汇报我的学习情况，不论是差或者好，妈妈总是那样，淡然的笑着。好像妈妈就是温柔的代名词。多多是我们家的狗狗，它是一只金毛犬，总是和我的妹妹玩的不可开交，阳光下，多多金黄的毛发和妹妹的笑声在一起，记在我心里……

家就像一棵大树，每位家庭成员汇聚在一起，形成坚固无比的力量，我们缺一不可，我们共同向未来迈进。

4.家庭新生成员作文 篇四

黑男孩是一只漂亮的四眼狗，小脑袋上有两只珍珠般的黑眼睛，眼睛上有两个黄色的毛球。它看起来有四只眼睛，所以我们称它为另一只四眼狗。它的胸部有两块相对发达的肌肉。四肢全黑，脚趾却是暗黄色，有意思。

这个可爱的新成员在找人。那天，我们一家三口一起去桐乡大妈家玩。偶然看到姨妈家的大狗生了一只小狗。这只小狗刚断奶一个多月。虽然小，但是很大胆。当你看到我不怕陌生人的时候，到我的脚边来和我一起玩。我摸了摸它的头。它既不叫也不跑。和我很亲热。阿姨说这只小狗离我很近。我一向阿姨要这只小狗，阿姨就答应了。很高兴一次又一次的说阿姨好。走的时候阿姨把我的小狗装在盒子里，让我带回家。

到了我家，我刚把它从盒子里放出来，它就跑来跑去，好像这是它原来的家。我走过去拍了拍他，他立刻变得很乖，就蹲在我脚边，伸出舌头，摇着尾巴，像个懂事的孩子一样看着我。

5.家庭新成员作文 篇五

看着无助的它，我决定将它带回家!用手轻轻托起，小鸡在我手里不住地挣扎着，原来这小家伙也有那么强的自我保护意识呢!突然，我发现小鸡的爪子边上有一块很细小的玻璃碎片，那伤口还在往外慢慢渗血。我向妈妈要来纱布和镊子，做了一回“护士”。

在我精心的照料下，过了几天，小鸡的伤好了，它渐渐地能在地板上活蹦乱跳地奔跑，精神面貌涣然一新。偶尔心情愉快时，还会表演一下它的“绝招”——飞毛腿，一段快速地奔跑，接着是扑腾几下翅膀，然后来个悬空“滑翔”，等待着自由降落!它这样滑稽的动作，经常会把我们全家逗得哈哈大笑!最有趣的还是它吃东西的样子，它可是不折不扣地“挑食家”哦!每当妈妈把它的食物端出来的时候，它总是先低头用鼻子凑近闻闻，再尝尝。如果哪天饭菜不合它胃口，它就马上将嘴里的东西全吐出来，然后干脆拍拍翅膀走人，似乎在抗议妈妈的手艺不到家。小鸡的态度经常会把老妈弄得很尴尬!它睡觉的样子可爱极了，先会把自己的头和脚微微缩到一块，再调整下睡姿，舒舒服服地做起美梦来!远远看去，就像一个淡黄色的毛绒绒的`小圆球!

6.家庭新成员作文 篇六

姓名：Dorly

性别：女

食物：狗粮、水、少量香肠

性格：调皮，见到一样东西就想咬(熟人除外，注意，加了一个“熟”!)

说Dorly调皮，可真是名副其实。今天，我刚回到家，Dorly就跑过来，我连忙闪开，跑进玩具柜里拿出了一只玩偶小兔“蓝蓝”。Dorly见了，立刻跑了过来，“顺手牵兔”叼走了我的“蓝蓝”。然后，Dorly就扯着“蓝蓝”的耳朵咬。接着呢，Dorly又咬“蓝蓝”的尾巴。Dorly还小，棉制品它咬不断。Dorly急了，就一边咬着“蓝蓝”的耳朵，一边去追“蓝蓝”的尾巴。结果跑得太急，Dorly不小心被桌子绊了一下，摔了个四脚朝天!摔了跤的Dorly立刻焉了，它摇着小尾巴，“汪汪”地叫着。看着它那副可爱的样子，真让人捧腹大笑!

7.公证用家庭成员证明 篇七

*****公证处：

我辖区村民***，丈夫叫***，二人系原配夫妻，婚后共生育1子1女，儿子叫***，女儿叫***。

丈夫***于**年**月**日死亡。

***的父亲叫***，母亲叫***，***仍健在，***于2012年6月12日去世。

***死亡后，***单身，未再婚。

特此证明

********街道办事处 ************村村民委员会

***年**月**日 ***年**月**日

出 证 人： 出 证 人：

8.家庭成员作文600字 篇八

说实话，那两只兔子的耳朵实在有些古怪。别的兔子的耳朵都是直立的，可我们家兔子的却是往下垂的，原来这是垂耳兔，很稀奇吧！每当我给它们吃饭时，都是件头痛的事。小兔子们特别挑剔，不是新鲜的菜和萝卜，它们连闻都不闻，只有是新鲜的它们才会乐得手舞足蹈，贪婪地吃完。

吃完美食后，兔子俩就会去小区里“散步”，大体上讲与鸡相似，但鸡的步调从容，都是一小步一小步走的，颇像模特走秀；但兔子可不一样，兔子们都是跳着走的，而且一跳就跳到十里以外去了！有时，一出去玩了就不知道回家了，等我去找它们的时候又不肯出来，好似在和我玩捉迷藏！

它们要是高兴，能比谁都娇柔可爱，有时会趴在你脚边，让你给它搓一搓毛；或是在你写作业的时候，跳在稿纸上踩出几朵小花；有时还会发出“呜呜”的叫一声，引起你的注意。这可都凭它的高兴，它若是不高兴啊，就永远只拿屁一股对着你，爱搭不理的。

兔子们什么都怕，只要周边发出一点响动，它们就会四处逃窜。可它们又是那么勇敢，如果同伴有一点危险，它就会不顾自己的安危，挺身而出地去救自己的伙伴。

9.家庭成员作文 篇九

我的爸爸对电工，钻井，英语无一不精通，而且对我也很好，现在正在外面上班呢。他平常起得很早，每天都去做晨练，基本上在我和老妈起床之前就回来了。

我的姥爷经常逗我玩。一次我正在看电视，姥爷突然对我做了个鬼脸，吓了我一跳，我们两个都笑了起来。姥爷经常给我做好吃的，有一回，我去姥爷家吃饭，姥爷不停地给我夹菜，一直到我说停他才住手。

你看我的家庭成员个个才艺多能，可是最有特点的老妈还没有登场呢！

我的妈妈是个电脑迷。你瞧，这不，又坐在电脑跟前了。晚上，我回到家，咦？老妈人呢？我去电脑一看，哈哈，可算把你找着了！原来老妈已在玩电脑了。我把作业写完，一看表，已经六点半了，可是老妈怎么还没有做饭呀？看来她玩电脑已经到了“忘我”的境界了。突然，我听到她说：“我的超级店长又升了一级！”“我看你还是把做饭的自觉度升一级吧！”“呵呵，我马上去做饭。”