题破山寺后禅院阅读答案

题破山寺后禅院阅读答案（8篇）

1.题破山寺后禅院阅读答案 篇一

(1)你认为颈联的“诗眼”是哪些词?体会它们的`表达作用。

(2)你认为尾联两句有矛盾吗?如何理解这两句的关系?

(3)这首诗抒发了诗人怎样的情怀?

参考答案：

1、(1)诗眼是悦、空两个字。这两个字准确的表现了天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消。体现了诗人向往佛门和内心的平静。

(2)没有矛盾。诗人在这里是以静写动，以动衬静。只剩下种磬的声音，其他什么声音也没有，这与常建向往佛门清静的心情是吻合的。

(3)抒发了诗人忘却尘俗、寄情山水的隐逸情怀。

2.题破山寺后禅院阅读答案 篇二

“题破山寺后禅院”可以有两种停顿法:一是“题/破山寺后/禅院”, 一是“题/破山寺/后禅院”。不同的停顿表示不同的意思, 前者表示题有常建诗的禅院位于破山寺 (今江苏常熟市虞山北麓, 又名兴福寺) 的后侧, 倘若根据一般庙门面南的特点, 则禅院便在其北侧;后者表示该诗题写在破山寺中后面的禅院的墙壁上。破山寺中的禅院当有前排和后排之分, 均在寺庙里, 是整个佛寺建筑的一部分, 不可能像上世纪80年代南京大学校园的布局一样, 教学区与生活区被一条柏油马路分隔为前后两个部分, 所以该诗标题应读为“题/破山寺/后禅院”。

假使禅院果真在破山寺外的后侧, 那么“破山寺后”这个方位短语就成了“禅院”的定语, 根据我们汉语言的习惯, 方位短语限制名词中心语时, 其间需加助词, 方才显得音节和谐, 如“钱乃身外之物, 生不带来, 死不带去”, 若去掉句中的助词“之”, 读起来便会显得拗口。而题目中“破山寺后”未加“之”这类助词, 显然难以读成“题/破山寺后/禅院”。

我们再来看看诗中所叙的诗人的行踪:“清晨入古寺, 初日照高林。曲径通幽处, 禅房花木深。”可见诗人清晨步入古寺后, 从曲折的小径来到幽静的禅院, 自始至终都没有提及离开佛寺之意, 显然天光、山色、澄波、鸟儿、钟磬, 包括禅院在内均为在古寺中所见之景, 因而题目只可读为“题/破山寺/后禅院”。

3.题破山寺后禅院改写 篇三

一轮红日逐渐升起，照射在茂密的树林里，发出耀眼的光芒，破山寺里格外温暖。

走在弯弯曲曲的小路上，青石板的路清凉怡人，仿佛根本就没有尽头。地上的小草轻划过我的脚踝，痒酥酥的。路边树叶上的露珠滴落到了我的手臂，冰冰凉凉，我似乎都尝到它清甜的味道了。

一直顺着小路往前走，你会发现一座古老又高大的禅房。禅房四周围碧绿的小草肆意生长着，丛间夹满五颜六色的花儿，爬山虎也早早地爬上了房顶。没有人会管，任意它们自由舒展。

此时，太阳已经落在了半空中，仿佛所有的事物都镀上了一层金子。房屋是金色的，小桥是金色的，古寺也冒出点点金光，就连林间的小溪也是金色的。

大地、房子、花木……都沐浴在温暖的太阳光中。一阵阵微风拂过，花草树木在微风中跳着欢快地舞蹈，一只只小鸟停歇在树叶“沙沙”的伴奏中卖弄着歌喉，“啾——啾——”它们欢乐地笑着。歌唱完了，它们又从这棵树飞到那棵树，就这样一直蹦来蹦去，在空中划过了一道完美的.彩虹。

再向前走，一潭清水映入了我的眼帘。宛然温润的碧玉，走近潭边，里面倒映出我的影子，倒映着蓝天，倒映着白云……那里就像一幅秀丽、优美的画卷。阳光照射在上面，波光粼粼的，清风拂过，水面泛起点点波纹，好似一个个轮子在里面转着圈。再走近一看，就会发现有几条小金鱼在里面欢快的游玩着。

看到这里，我不禁对它说：“清潭啊!你没有大海的傲慢、瀑布的狂野，不似长江的鲁莽、小溪的小家气，你是一位沉稳、谦逊的智者，你不厌其烦的守护着这里……”

4.题破山寺后禅院作文 篇四

绿的鲜艳、绿的明亮、绿的刺眼，太阳冉冉升起，照射在大地上，但那第一缕光照在了竹林上，是那竹子更加美丽耀眼，又婉如一个亭亭玉立的少女，在阳光下歌舞。

那曲折、蜿蜒的里间小路，仿佛没有了尽头，只能说哪一头是一个寂静、安详、修身养性的地方。僧人们休息的房间隐藏在花丛中，使禅房格外清香、诱人，在远远的地方都能闻到那芳香的气味，就能感觉到那美丽的禅房。

那美丽的山水仿佛与鸟的性格相通，引来了一大群的鸟来栖息、光顾，鸟儿也在这如画的山水般繁衍，也让下一代感受到美丽的景致是什么概念。潭水映出我的影子，使我那暴躁的脾气得以净化、安宁，也是我超脱了尘世的烦恼。

5.《题破山寺后禅院》教学设计 篇五

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

一、作者介绍：常建，唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘，表现对大自然秀丽风 光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往，歌颂隐逸生活，抒发闲情逸致，有时流露出对污 浊官场的厌恶。艺术风格上朴素真切，清新自然，诗情画意，浑然一体。本诗是常建的代表 作。

二、注释

1、[古寺]：本初指破山寺，在今江苏省常熟市虞山北岭下。南朝齐始兴五年邑人郴州刺史倪德光舍宅建，唐咸通九年，赐额“破山兴福寺”。

2、[曲]：弯折、曲折。一作“竹”

3、[初日]：早上的太阳。

4、[禅房]：僧侣们的住所。

5、[万籁]：各种声音。籁，凡是能发出音响的孔都叫“籁”，此指自然界的一切声音。

6、[磬]：(qìng)古代用玉或金属制成的曲尺形的打击乐器。

7、[人心]：指人的尘世之心。破山寺里有空心亭。

8、[空]：使„„空明，形容词用作动词。

9、[清晨]：早晨。

10、[但余]：“惟闻”、只留下。

11、[俱]：都。

12、[但]：只。

13、[幽]：幽静。

14、[悦]：用作动词，使„„高兴

15、[竹径]：一作“曲径”。

16.曲径通幽处，禅房花木深。与陆游的，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。异曲同工之妙。

17.山光悦鸟性，潭影空人心。这两句话形容后禅院环境幽静，山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。人心，指人的尘世之心。破山寺里有空心亭。

18.钟磬：寺院里诵经，斋供时打击钟磬作为信号。

19、[入]：进入。

20、[古寺]：指兴福寺。

21、[照]：照耀。

22、[高林]：高树之林。

23、[山光]：山的景色。

24、[鸟性]：禽鸟的习性。

25、[潭影]：清澈潭水中的倒影。

26、[此]：在此。即在后禅院。初日：早上的太阳。

三、译文

早晨,当我漫步到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着丛林。

曲曲折折的小路，通向幽静的地方，僧侣们的房舍掩映在花草树林中。山光的明净使鸟儿高兴，潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消。1

大自然的一切声音此时都静寂，只有钟磬的声音在空中回荡。

四、诗歌赏析

1、“清晨入古寺，初日照高林 ”赏析

参考答案：落笔勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机给刻写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。

2、“曲径通幽处，禅房花木深”赏析

参考答案：点出题中“后禅院”三字，描写出通向后禅院曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。这一联的美，不仅体现在写景的准确传神上，而且表现在其思想内涵的深邃上。佛教提倡眼、耳、鼻、舌、身、意六根清净，无欲无求，苦修苦行，而后禅院却花木繁茂，清香扑鼻，由此含蓄曲折地表现僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。

3、“山光悦鸟性，潭影空人心”赏析

参考答案：是从内心的感受的来描绘后禅院的清静幽美。一个“悦”字，赋予鸟儿以人的灵性，向读者传达了鸟音关关的画外音。一个“空”字，进一步增强了画面的静趣,表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。

4、“万籁此俱寂，惟闻钟磬音”赏析

参考答案：从听觉感受方面来表现后禅院的幽静。万籁俱静，实难以名状，于是诗人采用以动显静的手法，以“钟磬”的清音袅袅来反衬山寺后禅房的幽静，从而以动映静，给人以静的感受，收到“鸟鸣山更幽”般的强烈艺术效果。

5、这首诗着眼于表现禅寺后院的环境，主要运用的手法。诗的最后两句隐含的一个成语是，由这两句，我们很容易想去于此有异曲同工之妙的王维的诗句。

参考答案：

着眼表现寺院幽静清新，深邃静谧的环境，主要运用借虚写实的手法，成语：曲径通幽 万籁无声 万籁俱寂

王维的诗句“空山不见人，但闻人语响” 或“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”

6、这首山水诗描写了怎样的景象？

参考答案：这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。

7、颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里？

参考答案：“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地现出来。

8、这首诗着眼于表现禅寺后院（）的环境，第五六句主要表现了作者欢悦（）的心境，主要运用了以动写静的手法。

参考答案：深幽寂静宁静、空灵

9．末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？答：末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。

10．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

答：“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两

字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）

11．诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理？

答：要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。

12．“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。

答：写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。

13．“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。纺者选取用“曲”而不用“竹”，你答为这两个词在表达的意境上有什么区别？

答：这两个词表达的意境是不相同的，“竹”，表示小路被竹林掩映，而“曲”，形容小路弯弯曲曲，层次很多，景致很深。

14．请对“山光悦耳鸟性，潭影空人心”从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。

答：这里曲径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且让杂念顿消。表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。

15．下面对诗句的理解有误的一项是（D）

A．起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。

B．

三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。

C．

五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。

D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。

16．“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾，为什么？

6.题破山寺后禅院原文、翻译及赏析 篇六

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

——唐代·常建《题破山寺后禅院》

译文及注释

译文

清晨我进入这古老寺院，初升的太阳照在山林上。

弯弯曲曲的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。

山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。

此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。

注释

破山寺：即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上。南朝齐邑人郴州刺史倪德光舍宅所建。

清晨：早晨。入：进入。古寺：指破山寺。

初日：早上的太阳。照：照耀。高林：高树之林。

曲径：一作“竹径”，又作“一径”。通：一作“遇”。幽：幽静。

禅房：僧人居住修行的地方。

悦：此处为使动用法，使……高兴。

潭影：清澈潭水中的倒影。空：此处为使动用法，使……空。此句意思是，潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消。

万籁(lài)：各种声音。籁，从孔穴里发出的声音，泛指声音。此：在此，即在后禅院。都：一作“俱”。

但余：只留下。一作“惟余”，又作“唯闻”。钟磬(qìng)：指钟、磬之声。磬，古代用玉或金属制成的曲尺形的打击乐器。

鉴赏

《题破山寺后禅院》是一首题壁诗。破山寺，即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上。唐代咏寺诗为数不少，且有很多佳作。常建的《题破山寺后禅院》，构思独具特色，它紧紧围绕破山寺后禅房来写，描绘出了这特定境界中所独有的静趣。

首联“清晨入古寺，初日照高林”，落笔勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。早晨，初升的红日将金色的阳光洒向寺院，洒向虞山之中的林木，使寺院变得更加绚丽明亮，高耸入空的山林也变得更加翠绿葱茏，令人心旷神怡。这里，一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机给刻写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。首联是写后禅院的远景，为下文的近景刻画打下了基础。

颔联“曲径通幽处，禅房花木深”，点出题中“后禅院”三字，描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。僧房深藏在花木丛中，香气馥郁，宋欧阳修曾感慨地称赞道：“我常喜诵常建诗云：‘竹径通幽处，禅房花木深’。故仿其语作一联，久不可得，乃知造意者唯难工也。”这一联的美，不仅体现在写景的准确传神上，而且表现在其思想内涵的深邃上。佛教提倡眼、耳、鼻、舌、身、意六根清净，无欲无求，苦修苦行，而后禅院却花木繁茂，清香扑鼻，由此含蓄曲折地表现僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。“曲径通幽”之美学在中国古典园林上有广泛运用。

颈联和尾联在意念上紧承颔联，颔联写诗人的发现之美，追寻之乐，这两联则通过有声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作用，在给读者带来美的享受的同时又把读者带进幽美绝世的佛门世界。诗人举目四望，只见艳阳高照，天地生辉，翠竹幽林沐浴在阳光灿烂之中熠熠生辉，眩人眼目;活泼小鸟欢飞在茂林修竹之间自由自在，惹人羡慕。禅房前面是一池清澈见底的水潭，蓝天白云、茂林修竹倒映其间，给人以洁净空明、心旷神怡之感。“空人心”应对上句“悦鸟性”，点示如此空灵纯洁的世界的确可以涤除尘念，净化心灵;“悦鸟性”又暗示人只有象鸟一样，远离凡尘，回归自然，崇佛信道，才能保持本真，逍遥适世。颈联写山光物态，写小鸟欢飞，写潭影空明，无一不在形象地暗示禅味佛理感化人心，净化灵魂的奇妙作用。

7.题破山寺后禅院阅读答案 篇七

年级学科：七年级下语文

主备人：仇彦军

教学目标：

1.知识与技能：诵读诗词，读出节奏、意境、意蕴；感受古诗幽雅寂静的环境；把握诗歌的内容和情感；背诵古诗；了解古典诗词的基本学法。

2.过程与方法：自主合作探究，点拔引导，品味赏析。

3.情感态度价值观：培养和提高学生的审美情趣；培养学生纯净的心灵和热爱祖国文化的情感。

教学资源：多媒体课件、有关常建的经历、与本诗有关的音像资料。

教学重难点：

重点：了解古典诗词的基本学法；在诵读中把握诗歌的内容和情感。

难点：品味与赏析诗歌美，理解诗歌的内容和情感。

教学过程：

一、课文导入（1分钟）

唐朝，是诗的盛世，一个一个诗人因诗而名垂青史，如李白、杜甫、白居易。常建也是其中一位，尽管后人无从考证他的生卒年月，但他的《题破山寺后禅院》一直为后人传诵。破山寺是一个环境优美寂静的地方，今天我们就和诗人一起去破山寺游览一下，感受破山寺优美寂静的环境，走进诗人给我们营造的清新、怡悦、脱俗的意境，沐浴朝阳，陶冶性情！

二、出示并解读目标（2分钟）

1、诵读诗词，读出节奏、意境、意蕴；

2、感受古诗幽雅寂静的环境；

3、把握诗歌的内容和情感；背诵古诗；

4、了解古典诗词的基本学法。

三、诗歌赏析（28分钟）

1、解读。（5分钟）

①解题：破山寺，即兴福寺，古址在江苏常熟虞山北麓。后禅院，禅院即寺院，寺院一般分前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院”，为僧人居住区。

那么，“题”字是什么意思？

是“写”的意思。题目交代了写作的内容。

这是一首五言律诗，它分四联，分别是：首联、颔联、颈联和尾联。（板书）

②作者、背景简介：

常建，唐代诗人。生卒年和字号不详。开元十五年与王昌龄同榜进士，只做过盱眙（xū yí）尉的小官。由于仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，寻幽探胜，后来隐居鄂渚的西山。《题破山寺后禅院》是在他游览破山寺时所作，这是他的代表作。（解释：盱眙尉相当于现在的公安局长。）

2、听读。（3分钟）

①教师范读。②同桌互读互听。③指名读。④齐读。

句子停顿：

题/破山寺/后禅院

清晨/入/古寺，初日/照/高林。

竹径/通/幽处，禅房/花木/深。

山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。

万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。

3、译读。（5分钟）

要朗读好诗歌就要以理解诗歌内容为基础。接下来，请同学们把这首诗翻译出来。

清晨入古寺，初日照高林。早晨进入古老的寺庙，早上的太阳照耀着高耸的树林。

曲径通幽处，禅房花木深。曲折的小路通向幽静的远处，僧人的房舍被花木浓荫覆盖着。

山光悦鸟性，潭影空人心。山的景色使鸟儿欢悦，潭中的倒影使人心中的俗念消除净尽。

万籁此都寂，但余钟磬音。（自然界的）各种声响这时都悄然寂静，只剩下（僧人敲的）钟和磬的声音（在回响）。

4、背读。（5分钟）

①自读古诗，想一想：

这首诗写的是谁啊？（作者）

什么时候去的呢？（清晨）

作者去做什么了？（去游览破山寺了）

在破山寺中有没有见到一些景物呢？（有，见到了古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山光、鸟、潭影等）

看到了一些景物，有没有听到一些声音呢？（有，听到了钟磬音）

这些都是描写后禅院的环境，这种环境给我们什么感觉呢？（幽静）

作者看到这些景物，听到这些声音，心情是什么样的呢？（轻松、远离尘世，寄情于景）

总结一下，就是作者到破山寺游览的所见、所闻、所感。

②根据板书试背诗歌。

③闭上眼睛背诵诗歌。

5、悟读。（5分钟）

“读书百遍，其义自见。”学习诗歌，要反复朗诵，感受诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。

这首诗通过描写后禅院幽静的环境，步步有景，景物都有幽雅、宁静、安闲的特点，即使有鸟儿的欢腾、钟磬的声响，也是以动衬静，更增添了一份肃穆与淡然之气。

接下来，请同学们面带表情地朗读这首诗，去体会当时的氛围和作者的心境。（学生朗读）

6、赏读。（5分钟）

这次朗读让我们更加走近常建，一首好诗啊，它犹如一杯香茶，光读是不够的，还要仔细欣赏，才能发现它意味无穷。请同学们看看，这首诗哪些地方写得最精彩？（学生各抒己见）

3、反复诵读诗歌(齐读、分组读、齐背)

四、总结学习方法（3分钟）

通过以上学习过程，我们今后学习诗歌可以采用这样的过程：

1、解读。（了解诗歌的题目、作者及背景--查阅相关资料）2、听读。（读准字音、节奏与重读--下载资源）3、译读。（翻译诗歌，把握诗歌内容--查阅工具书）4、背读。（理出诗歌的脉络，背诵诗歌）5、悟读。（领悟诗歌的思想内容、作者情感）6、赏读。（品味、欣赏诗歌的精妙）

五、小结（2分钟）

诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处，表面上是写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，领略这空门忘情尘俗的意境，寄托自己遁世的情怀，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多的不如意，无论怎样，我们应该是：失意时，莫伤悲；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。无论何时，我们都应该保持积极向上的心态，正确对待社会与生活。

作业设计：1、熟读、背诵这首诗。  2、把这首诗改写成写景散文。

补充资料：

1、诗歌基础知识

①五言律诗：八句；一句五字；四联：首联、颔联、颈联、尾联。

②压韵字及压的韵：双句末尾一字压韵；林、深、心、音。

2、把诗改写为写景散文

《题破山寺后禅院》散文诗

清晨，一缕阳光透过高大的树林，柔和地照耀着寂静的古寺。

沿着弯弯曲曲的小路，两边高大苍翠的古木遮掩着小路，使小路长长的，深深的，给人极幽深的感觉。朝阳丝丝缕缕地从叶间穿透下来，点缀出斑斑点点的金光，给小径蒙上了一层灿烂的光辉。

小径深处，花木繁盛，一座座禅房掩映其中。禅房，树木，繁花相映，各成其趣。

山色风光，是那么美好，鸟儿在山林间欢悦地鸣叫，展翅飞翔。一潭清澈见底的潭水映照着湛蓝的天，繁茂的花木，古朴的禅院，还有我。见着这空得透底的潭，听着这欢悦婉转的鸟的歌声，眼前的一切风光都迷蒙了。渐渐的，心底一片空灵，万籁之声俱寂，耳边缭绕不绝的是寺院传来的洪亮悠扬绵长的钟磬之音：一声声震响我的心灵，在我的心底形成回声；一声声，荡气回肠，渐又绵长悠远，牵引我的心走向这空……

3、诗歌赏析（联想和想象）

首联“清晨入古寺，初日照高林”

（1）、点明时间“清晨”，一“清”字传达清新脱俗的意韵，让人联想到：清晨，天空湛蓝明净，一尘不染，空气新鲜怡人。

（2）、“寺”点明地点，用“古”进行限制修饰，传达出寺院历史悠久，古朴的意思。并为下文写“高林”“曲径通幽”“禅房花木深”等景作下铺垫。即为下文写景张本。

（3）、“日”用“初”修饰，进一步点明具体时间，并有了景致。用“初”形容“日”，给人新、美的感觉。“林” 用“高”形容，写出林木繁茂高大的景色，阳光透过高林斜射下来的光线给人柔和感，同时照应前文“古”。

（4）、整联：清晨，诗人漫步进入古老的破山寺。初升的太阳透过繁茂高大的树木，将柔和温暖的光芒洒在诗人身上。

颔联“曲径通幽处，禅房花木深”

（1）、此联由三个意象“径”“禅房”“花木”，组成，用三个形容词“曲”“幽”“深”来形容意象，使诗的意蕴悠长。

（2）、“曲径”与“竹径”的优劣：“曲径”写出小路弯弯曲曲的特点，并未写出“径”旁长着何种树木，读者可以充分利用联想和想象来重新构造“径”旁景物，就会出现“一千个读者，就会有一千个哈姆雷特”的审美意境；同时“曲”也给小径蒙上一层幽深，藏而不露的神秘光环，具有美学意味，与后文的“幽”和谐统一。而“竹径”就过于落实，限制了读者的联想和想象，其美学意境大大逊于“曲径”。

（3）、“曲径通幽处”是“禅房花木深”，一“深”字写出禅院里及周围花木繁茂，花朵竞相开放的繁华热闹情景，甚至还可想象到蜂蝶在花丛中飞舞。这明艳灿烂之景掩映着古朴的禅房，明暗对比鲜明，热闹与清静对举，使人不由想起“浮华呈雅韵，悠然见南山”的意韵，多么矛盾而又和谐的统一呀！

（4）、整联传达出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意韵，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境，从而成为千古名句。

颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”

此联要抓住“悦”“空”二字来理解。“悦”指山色风光使鸟儿欢悦，此时，又何尝不是诗人从中得到精神上的愉悦呢？人悦鸟悦，人与自然和谐交融。“空”此处可理解为“使……纯净澄澈”，即：潭影使人的心纯净澄澈。表明诗人在透明清澈纯净的潭水里洗净了自己，一“空”字传达了诗人写此诗的精髓，成为全诗的诗眼。“悦”是“空”的前奏，“空”是“悦”的结果。

尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”

（1）、诗人一进入古寺，沐浴着清新的自然之气，浸润着透过高林的丝丝缕缕的阳光，走过曲折幽深的小径，来到花木扶疏，清静的禅院，看到欢悦的鸟儿，听着鸟儿婉转的歌声。诗人身上，心中的尘俗之气一点点被这佛气、佛光、佛景、荡涤而去，直到诗人走到空心亭边的空心潭，这清亮的潭水像涓涓细流冲冼着诗人身上、心中最末的一点尘气，从而使人尘世杂念荡涤尽净，达到了身心愉悦，万事皆空的境界。然而，诗人并未只停留在这一点，诗人的心境进一步升华。诗人此时此刻产生了幻觉：自然界的一切声响都寂灭了，只剩下了寺院里传来的早祷的钟声及僧人早祷击磬的声音。这声音占据了诗人的整个心灵，表现诗人此时完全融入佛音、物我两忘，灵魂随佛音飘去。

（2）、“万籁寂”与“余钟磬音”对比，以音衬静，更显寺院空寂，更显佛音之震撼人心，更显诗人此时与洪亮悠扬绵长的佛音融为一体，进入了纯净怡悦的境界，达到了永恒。

4、诗句理解

①、既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。

②、既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。

③、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子：曲径通幽处，禅房花木深

④、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？

末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。

⑤、你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。

仇彦军

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8.扩写《题破山寺后禅院》作文 篇八

猛然，在寺院的竹林深处，我发现了一条小路。阳光透过竹叶在路上留下斑斑点点，一阵风吹来，竹子微微晃动，竹叶翩翩起舞，路上的斑点也发生了一些变化。我望着小路远处，却是一眼望不到头，花木掩映着的经房更显得分外幽静。

我缓缓地走在小路上，观赏者那被誉为四君子的——竹子。听着风吹过竹叶发出的轻响，呼吸着竹林中的新鲜空气，欣赏着古寺在阳光下的身姿。忽然，一只不知名的鸟儿婉转的啼叫起来，在青山绿叶的光彩中欢声歌唱，歌声时而快时而缓，时而好似涓涓溪流，时而好似滚滚波涛。我停下脚步，细听这只鸟儿的歌声，忘记了自己。清潭照影，在我的心里顿时一片空灵。