李场小学数学教研组十月份教学检查小结

李场小学数学教研组十月份教学检查小结（精选10篇）

1.李场小学数学教研组十月份教学检查小结 篇一

低段教学教研组四月份常规检查 3

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。四月份到了，又到了大家互相学习与展示的时候。我们都来反思过去，为下个月作好新的准备。现将检查情况总结如下：

一、教案方面：

老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。

教案中存在的不足和建议：

1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况

老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。

作业中存在的问题及建议

(1)个别老师批改不及时，今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。

(2)数学作业要具有选择性、针对性。建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。

三、听课笔记

大部分教师书写认真，能达到听课节数。老师的听课笔记中点评明显，有反思、有建议，这种思考性的听课，才会有利于自己的发展，才会促进自己的业务能力的提高。

教学常规决定学生的学习状况。学生学习的努力程度、学习能力的养成都是靠教师良好的教学常规来造就的。最后，我给大家再提一点小建议，建议老师们都对自己一学期的教学常规工作进行自我反思。因为：教学常规是做细节，细节需要不断改进。教学常规的反思是改进教学常规的有效手段。只有不断反思，才会为今后的教学提供借鉴，优化自己的教学过程。

2.李场小学数学教研组十月份教学检查小结 篇二

教学工作是学校的中心工作,教学业务检查是学校考核教师的重要手段之一.我校于10月份对教师进行第一次教学业务检查.现将检查情况总结如下:

一、备课情况

备课是上好课的前提，我校一律实行超前备课制，不备课不得上课，把不备课而上课作为教学事故处理，在备课上，我校要求各位老师做到备课程标准，备教材，备学生，吃透教材的重难点，知识点，能力点，教育点，既备教法，又备学法，既备讲，又备练，在此基础上，再设计教学过程，写好教案，这方面做好的老师有王洁、史小月、柳春梅、吕建梅等，我们学校要求老师备课力求做到实用性，针对性，可行性。反对低效的抄袭，大量堆砌的教案。教案的内容要简明、具体，确定教学的重难点，相应的教学步骤和教学方式，如钱虔等。我校对教龄不满三年的教师提出不同的要求，要求他们要备详案，即有可实现的教学目标，有明确的教学内容。有重点、难点的分析和突破性手段，有教辅手段安排，有清晰的教学思路。板书设计等，并且教案要用教导处或指导老师审阅后才上课，我校青年教师在上课后要加强教学反思，写一定数量的教后记，陈树华、漆贯永等老师的教后记都达到40%以上我校还根据《管理实施意见》对我校小科备课进行改革，我们参照《关于》精神执行。下发统一的小科备课符号。统一标准，统一要求。王正海、王洁、史小月、吕建梅、张秀娟等老师都能按要求去写，符号统一规范，补白细致，符合学校的要求，但是，在检查中，我们也发现了一些问题，如有的老师教案无个性，雷同现象严重，这就是说有的教师抄袭教案，还有的教师未领会新课标精神，教学要求应改为教学目标，也有个别老师的教案从应至尾无板书设计，个别课时没有重难点。还有个别老师对小科教案不重视，忘记了圈划，或符号不统一。

二、上课方面情况

我校一直严格要求执行上课制度，严格按课表上课，老师不得擅自停课，自行调课，如有特殊情况，需经教导处批准。我们学校还要求老师上课时必须做到语言健康，举止文明，师生课堂上一律讲普通话。善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习，这方面绝大部分老师都能做到，但也有些个别老同志由于岁数大，没法说普通话，教法也有些古板。在检查时，我们发现大部分老师都能遵守上课纪律，实行候课制，准点上课不迟到，按时下课不拖堂。

三、作业批改方面情况

对于作业我校一直要求要精于设计，增强实效，减轻负担，检查中多数老师作业布置符合要求，形式多样，有书面作业，口头作业和实践性作业。如吴小飞、王洁、卞田、史建超等，检查时发现，我校教师作业批改情况在以往有了较大进步，表现为批改及时，严格按照作文为过周，其它作业批改不过天要求做，并留有批改记录。

无漏改，错改现象。一般的语数两科的批改都较好，批改符号较规范。作文批改都能按下发的符号修改，表现较好的老师有：王洁、柳春梅、史小月、吕建梅、钱虔、高敏等。

在检查中，我们也发现一些问题：少数班级用笔不统一，特别是练习册，学生笔迹太乱，老师批改不细致，有的还未打上等第，毛笔字书写质量普遍不高，教师指导不够，有个别老师批改记录少，未记全。

3.李场小学数学教研组十月份教学检查小结 篇三

明安小学 数学教研组 2018年3月

数学教研组教学常规检查小结

2018年3月

为了促进我校教学改革健康深入地开展，让教师不断探索课堂教学，从而有效地提高教学质量。2018年3月30号，数学教研组对本组教师的教案和学生作业进行了细致的检查。

本次常规工作检查，共检查了数学组6位教师的教案、批改作业情况。检查中发现许多优点，同时也发现了一些问题。现将检查情况通报如下：

一、关于备课

优点：

1、教师的备课能够准确把握教材，贴近教研教改思路，注重学生学习方法的培养。教案中体现出了高效课堂教学方法里预习检查内容。

2、各位教师的教案基本都能做到教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，体现教法与学法。

存在的问题：

1.有个别教师的课后反馈不够及时。

2.个别教案中没有体现预习检查、电教的使用。

二、作业批改 优点：

1、大部分学生作业书写整齐，规范。作业布置分量适中，批改及时规范。

2、作业中教师能及时让学生改错，学生改错后，教师能及时复批改错题。

存在的问题：

检查中发现个别学生的作业字迹不规范了了草草需要教师多加指导训练。还有的学生在原题上改错。个别班级的作业本不够整洁。

对于作业的建议：

从检查来看，有个别学生作业乱涂改，不干净。也有个别学生的字迹不工整。还须加强的是作业本的管理和对学生作业态度的教育、作业习惯的培养。

（一）加强作业管理，进一步规范作业格式和要求；

（二）进行作业态度的教育，帮助学生养成认真负责的态度和回顾反思的习惯，提高作业的质量；

（三）适当增加作业面批的次数，当场发现问题，立即指出、及时改正，提高作业的效率。

4.数学组11月份月报检查小结 篇四

12月6日,我们对数学组全体教师的教案、作业批改进行了常规检查。总体来看，老教师起到了带头作用，而新教师也在学习中进步着，规范着。

一、教案检查，突显进步:

1、新教师教案更规范，完整了。

2、新教师善于学习，同时也有了自己的思考。所有新教师的教案上都有修改的痕迹，他们上课后能及时根据实际情况调整与修改教案，力争让教案更实用。

3、所有的教师都有完整的教案，也都能做到提前备课，及时写反思。通过反思分析出学生的易错点、教学的得失、不足及改进措施。

二、关注作业，尽显细致：

大多数教师都能非常认真地对待学生的作业。老师们批改作业时除了关注准确率，同时也加强了对书写规范，工整的要求。还有很多班级为学有余力的学生布置了“智力挑战，一日一题”的营养餐，促进了学生学习能力的提升。

三、存在的问题及建议：

1、低年级对学生的书写习惯、对书本的爱护等需加强引导与规范。

2、教师们都能关注到学生的书写，但教师也应注重自己批改痕迹的美观性。低年级学生作业书写的规范性应再加大力度，力争让孩子们的作业书写得更整洁美观。

5.10月份教学常规检查小结 篇五

2018年11月6日，教务处组织人员对10月份的教案、作业进行了常规检查。由于年级不同，学生特点不同，所以各年级的作业侧重点不同。检查结果显示：整体情况良好，能够充分反映出教与学的落实，教师能够很好的结合学生、学科的特点，按量有效地布置作业，及时认真地批改作业。现对常规检查总结如下：

优点： 教案方面：

1、教案大多数教师认真撰写，有教学目标、重难点、板书、并附有课后反思。

作业方面：

1、教师批改作业仔细认真、有效度。

教师能对各位学生的作业做到全改全批，并予以指正、订正。大部分老师对学生作业的批改认真，学生出错之处教师及时给予指正、订正，学生进行二次订正；作文批改及时，认真细致，部分老师批改的大作文有眉批，总批，评语有针对性、指导性。

2、作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，较整洁。各个班级的作业次数都足，作业量适中，有侧重批改的作业类型。

3、部分教师认真批阅作业的同时，注重激励性的评价。

有的教师画个笑脸等对孩子加以赏识，有的的教师激励性评语让学生高兴。

不足： 教案方面：

1、个别教师没能及时给出教案检查。

2、教案环节不全。有些教师没写教后反思；有些教师无中考链接；有些教师日期不全。

作业方面：

1、学生书写作业质量有待进一步提高，应培养学生良好的书写习惯。七年级是打好写字基础的年级，教师应特别注重写字、姿势、笔顺、笔画、间架结构的指导。另外我们存在着班级间学生整体写字水平的差异。、大作文的批阅至少要有总评、评语要有针对性、指导性、促进性，不要评大的、空的大范围的评价语。

3、有些老师批改作业还欠细致。

4、应注意培养学生自觉纠错、改错的习惯。

在检查中我们发现，个别班级存在老师批阅过后，学生的错题没有及时订正，因此在教学中要特别关注学生的错题，更要根据错题及时调整课堂教学，做到及时评价、及时反馈。

总之，通过教案、作业检查，好的做法我们要认真学习，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。

6.小学数学组教学常规检查反馈小结 篇六

星期二，由校领导、教研组长组成检查小组，我们对全校教师的总结与计划、教案、校本教研、作业等诸方面进行了一次全面的常规检查，欣慰的是，我们的老师都在恪尽职守、各司其职，而且相比之前，每人都有提高，都有进步；感动的是，有一部分老师的备课、笔记远远超过了学校所规定的数量。也就是说，对这一部分老师，我们已经无须用制度去约束，她们对自己的要求远远超过了学校的制度、规范。看到她们，我内心充满感动，油然而生敬意！现在针对以上几方面进行简单小结：

一、主要成绩：

（一）、教案编写情况：⑴实效大。大多数教师都能根据学校推行的386理念编写教案，能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。(2)有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。（3）内容新。先学后教，以学定教的新理念编写的教案符合学生的认知水平和规律，有利于课堂上小组合作交流和师生互动，有利于展示学生的风采。

（二）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。⑵设

置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。（4）教师们能快速接受新事物，在作业中成功的借鉴最流行的点赞，给(^o^)/YES!等鼓励性评价激励学生。

（三）、三记（学习、会议、听课）

（1）会议记录人人有。（2）学习笔记。每个教师都学习很多有关自己任教学科方面的一些新理念，新方法。（3）听课笔记。教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的任务，并实事求是的评价每一课。

二、欣慰感动之余，当然我们的工作也存在着方方面面的问题，我认为重要有以下几点：

1、个别教师教案书写潦草,教案背面当草稿，教案的书写格式不规范。教学流程过于简单空洞，没有一点实用性和可操作性可言。

2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时让学生改正的情况，更有教师代替纠错现象。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。作业本不爱护，揉的不成样子，作业中有留白现象。

4、听课笔记，我们这样做的初衷是想通过老师们互相听课，起到教学相长的目的，也想让老师们了解一下其他学科的教学情况，而

不是单纯为了凑数而听课，那样就失去了听课的意义了。

5、有课题、论文的体现在校本教研上。

三、针对这次检查的情况，我提出如下整改意见：

1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，加强过程性检查。

2、完善各项规章制度及考评细则，提高教师的职业幸福感，给教师减负，充分调动教师教学工作创造性和主动性。

3、强化教案撰写的实用性，规范教案；会议记录的格式要统一。加强自身的业务学习，结合自己的不足向同事学习，到网上学习。

4、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，改变听课方式；不断提高教师课堂教学能力和水平。

7.茶庵学校四月份教学常规检查小结 篇七

一、检查中发现的优点：

1、教案：所有教师能做到超前备课，石蒲蓉、骆国庆、刘金象、李坪、贺瑞芳、黄伟英、毕璐、周敏、徐三庆、付雅丽、蔡凡、叶丹、李霞老师的备课书写字迹清晰工整，教学设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，教学各环节齐全，教学过程清晰，操作性强；邱联胜、李坪、黄伟英、贺瑞芳、徐三庆、周敏、付雅丽、叶丹、佘婷婷老师写的教学反思能体现出对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的领悟。

2、学生的作业：学生的作业都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。所有教师能及时对学生的作业全批全改，其中毕璐、宋金泉、祝迪、王婷、蔡凡等老师有等级和激励性的评语，她们还对对象生进行面批；邱联胜、杨月芳、徐三庆、周敏、叶丹、孔文明、付雅丽、骆国庆、刘金象、李坪、贺瑞芳等老师的作业批改很认真且写有批改笔记。

3、听课和自学： 祝迪老师已听课20余节，自学笔记2000余字。周明老师已完成全期中考试题。

二、不足之处

1、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。

4、教师学习意识不强，本月未上交中考试卷的教师有：叶丹、付雅丽、贺瑞芳、毕璐、李霞、祝迪老师。

三、改进措施

1、通过优秀作业展览对学生进行教育，培养学生认真、规范的解题习惯。

2、加强年青教师的教学常规抽查。

3、开展中青年教师“教学比武”活动，在全校范围内兴起一股以比促教的良好氛围。

8.李场小学数学教研组十月份教学检查小结 篇八

三月二日，学校行政班子成员对全校教师的二月份教学常规工作进行了一次全面的大检查，主要检查了教师的备课和作业批改。现将检查情况小结如下：

一、检查全面细致。各行政人员对所联系年级进行细致的检查，并进行了登记，扣分情况进行了说明，特别是满艳同志每个老师的教案个数都记载。但是李文斌同志（因特殊原因）没有对三年级的老师进行检查。（由教导处周五进行进行了补查）

二、教师完成情况：1.教案和作业上交及时，没有上交的彭小茜、唐淑云、唐红艳的教案和作业批改，周五进行了补查。2.教案书写规范，有自己的个性补充有反思。反思写的比较详细的，且反思及时，如龚媛老师，周五去抽查她的教案，上午上的语文课，下午已经写了反思，这是非常值得我们学习的。同时个别教师的反思较简单。如刘凤娟的美术教案的反思，廖廷祥的信息技术教案反思（也许由于学习电脑室没有搞好，没有真正的在电脑室上课，有点巧妇难为无米之炊了）。3.作业批改，大部分教师的作业批改比较认真。但也存在一些问题，作业批改没有评价，一个“查”字了得。没有要求学生改正，或者直接在原来的题目上改。这非常不好，容易让人产生错觉，以为老师改错了学生的作业。要培养学生的及时改错的良好习惯。这一点李勋华老师做得很好的，每次作业，错的，他都会在作业后写上:“改正”两字，提醒学生改正。4.许多课已经进行了一个单元的教学，但是老师们没有及时进行测评，有的进行了测评但没有书写试卷分析。希望老师们能发扬优点，及时弥补不足，把工作做好做实，真正提升我们的教学质量。

9.十月份卫生检查小结 篇九

10月31日下午，园委会和年级组长对各班卫生及厨房进行了一次卫生大检查。这月的卫生与上月相比，整体比较干净，但细节的清洁上还存在一些问题：

一、卫生间

1.便池后墙大多数班级没有擦洗干净，只有小一班、小三班的便池后墙擦洗很干净。

2.个别班级洗手池的里沿有水垢，看来没有彻底清洁； 3.个别班级粗的下水管口周围仍然粗存在上个月遗留的问题：沙灰、水泥没有清理，在这里提出，希望下次不要再出现。（这方面小三班做的较好）

二、寝室卫生

大多数班级床铺整理的和干净，床单很平整干净，尤其是小三班的床铺。但还有个别班级寝室地面上游棉絮线头没有清理。

三、设施、设备及地面窗台

大多数班级的电子白板、消毒柜、教学用柜以及地面窗台很干净，但还有个别班级的电子琴琴键没有擦干净，留有灰尘。

四、区角区域及区角柜的摆放

小三班的区域摆放整齐，有特色，但还有个别班级区角柜没有擦干净，有灰尘，并且摆放的不整齐。

五、厨房卫生厨房的地面很干净，但遗留问题较多，如：消毒柜里面的东西摆放不整齐，侧面有油渍；和面机也没有清理干净。

10.李场小学数学教研组十月份教学检查小结 篇十

（5月份）

第14周周四下午，学校语文科组进行作业常规检查。情况如下：

（一）主要优点：各班学生的作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，有些老师能用激励性的话语或符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，学生及时订正，并且引导学生保持整洁的本面，尤其是优生的作业，给人以赏心悦目的感觉。在学生的写字习惯方面，老师们都花了不少心思，费了不少力，孩子们已初步养成了良好的习惯，我想这跟老师的工作细致到位分不开，跟各位老师本身的基本功扎实也分不开，不少班级的老师的字自己写得就很漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。

（二）建议：

1．最大的问题还是少数教师存在漏改的现象，或是还有些错别字老师没有发现，还有个别学生没有及时订正，或是订正了个别老师没有及时复改。

2．教师批改中缺乏鼓励性的，有针对性的评语。要能给学生的作业给予一定的激励性的评价，以激发学生的作业兴趣，培养其认真书写的习惯。

3．中高年级的老师可以尝试对学生进行课外练笔的训练和课外阅读文摘的训练，从多个方面提高学生的习作能力和理解能力。

4．对学生的作业，特别是书写不太好的学生，也提倡加强个别辅导，也可分层布置学生作业，提倡必做题和选做题。

5．要进一步重视学生的书写整洁，督促学生不用修改液、修改纸，保页面和封面的整洁。

6．用笔要统一，墨水要一色，千万不可五花八门。这一点大家一定要注意。