精打细算教学设计

精打细算教学设计（15篇）

1.精打细算教学设计 篇一

精打细算教学设计

教学目标：

1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，提高估算意识，发展推理能力、自主探究能力及交流能力。

3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

4、学生在自主参与活动的过程中，进一步体验探索的乐趣和成功的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。

教学重点：

小数除以整数的计算方法。

教学难点：

理解“为什么商的小数点要和被除数的小数点对齐。”

教学关键：

弄清楚商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐。

教法和学法：

情景教学法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。学法为自主探究法

教学准备：

课件、展台

教学流程：

一、创设情境，提出问题

师：淘气的妈妈要去商店买牛奶，甲商店和乙商店分别给出不同的优惠活动，可是不知道选哪家的，想请大家帮帮忙，你们愿意吗？（课件出示两家商店的同一种牛奶的报价图片）

学生交流看法（哪家便宜到哪家去买，即计算出每家超市的牛奶的单价）

[设计意图：创设买牛奶的情境，通过师生对话，请大家帮忙，激发学生的探索欲望，引起学生的思考，激发了学生的学习热情。]

二、探索交流，解决问题

1、获取数学信息，尝试估算解决

师：这两家商店对同一种牛奶是怎样进行销售的呢？说说你从画面中看到的数学信息。

师：你能帮老师先估计一下，哪家的牛奶比较便宜吗？

（学生可能会有几种不同的估计方法，只要他说的有道理，就给予肯定。但学生通过估算发现，估算在本问题中不能解决根本问题，需精确计算。）

[设计意图：让学生根据自己的生活经验去估计、猜测，一方面调动学生的积极性，一方面让学生感受到小数除法的现实意义。]

2．学生自主尝试解决问题

师：看来，我们在用估算的方式不能解决问题时就需要精确计算，就像淘气妈妈那样学会精打细算（板书课题：精打细算）。那么如何计算两家商店的`每袋牛奶的具体价格呢？请你独立解决这个问题。(教师巡回指导)

[设计意图：学生是学习的主人。学生在自主尝试解决问题中能够提高解决问题策略的能力，真正成为学习的主体。同时能够呈现出算法多样化。]

3、展示学生探索成果并交流

教师通过展台将学生不同的解题方法展示出来，让其他学生来解读这些解题方法及计算过程。

生1:11.5元=115角，115÷5=23  11.5÷5=2.3(元)……

生2:11.5÷5=  12.9÷6= (列竖式计算)

（引导学生对添0的方法及商的小数点的确定进行质疑，学生在质疑释疑过程中，理解3个十分之一可以化成30个百分之一继续计算，（如果学生不理解，可以引导学生用元角分的知识进行理解），方法就是在余数后面添0继续进行计算。还可以用小数末尾添0或去掉0，小数大小不变来理解……相机板书:商的小数点与被除数的小数点对齐）。

[设计意图：通过展示学生解题方法，拓宽了学生解决问题的思路，如：可用转化思想将小数除法转化为整数除法；通过交流小数除法的计算过程，提高学生语言表达能力及理解能力并借学生之口将本节的教学难点突破，学生易接受。]

4、检验计算结果

师：我们计算出来的结果正确吗？怎么检验？你有什么好办法吗？可以根据“单价×数量=总价”或“商×除数=被除数”，检验上面的计算是否正确。

[设计意图：在计算后，没有草草收场，设计了对计算结果进行检验的环节，让学生充分感受到数学的逻辑性和严密性，同时，也培养了学生检验的好习惯。]

5.、释疑：

师：通过刚才我们的计算，你们说，淘气妈妈该买哪家商店的牛奶比较划算呢？

[设计意图：与前面提出的问题相呼应。]

6.小结方法，形成概念

把小数除法转化成整数除法进行计算；竖式计算。在进行小数除法时，可根据需要在小数末尾添上0方便计算，一定要保证：商的小数点与被除数的小数点对齐。

[设计意图：注意学习方法的总结，并再次强化重点及难点。]

三、巩固应用，内化提高

1.P61试一试的3道除法题：（指明学生板书）

7.42÷7=  8.2÷5=  15.9÷15=

引导比较，你有什么发现？

2.小诊所（两道辨析题）：（课件展示）

（1）18.54÷18=1.30

（2）149.5÷23=65（附列竖式计算）

[设计意图：练习题的设计，本着层次性和趣味性的原则，让学生在巩固的同时，保持积极的学习状态。加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维。]

四、回顾整理，反思提升

同学们，通过今天的学习，你有什么收获和启示吗？

[设计意图：让学生总结、交流，再次突出学习重点。]

五、布置作业，巩固基础

[设计意图：理论与实践相结合，达到学以致用。]

板书设计：

商的小数点与被除数的小数点对齐

（学生板书p61试一试的3道竖式计算题）

[设计意图：突出本课教学重点，使学生印象深刻]

2.精打细算教学设计 篇二

在美国, 年薪40万美元只能算是比较体面的工薪阶层, 远远谈不上富贵。纽约地铁里巡逻的警察, 年薪带加班费都有10多万美元。若在华尔街的投资银行, 40万美元只是一个“中层干部”的薪水。为了把日子过好, “美国第一家庭”形成了一套“理财经”。不久前, 奥巴马在白宫见了美国理财媒体的几位编辑记者, 与大家分享了自己的经验, 他希望大手大脚惯了的美国民众, 在当前经济不景气的情况下, 学会精打细算地过日子。

节俭 不花冤枉钱

“不管你赚多少, 都得省着点儿花。”这是奥巴马从外祖母斯坦利·邓汉姆那里继承来的经验。奥巴马从小在单亲妈妈的抚养下生活, 没有多少零花钱, “有时带同学回家玩, 他们会抱怨我们家冰箱里几乎没有零食。”童年的困窘也让奥巴马从小养成了节约的意识。

奥巴马10岁时回到美国, 由外祖父母照顾。“外婆是个伟大的人, 她务实, 能干, 虽然只有高中学历, 却从小文员一直做到银行副总裁。她靠一点一点地攒钱, 把我送进最好的中学。在她看来, 积少成多是理财最重要的道理。这一点让我一辈子印象深刻。”

奥巴马经常光顾的一家洗衣店老板回忆说:奥巴马非常节俭, 没当总统时, 他经常送洗的是一些在街头杂货店买的衬衫;现在虽然身为总统, 但衣服仍旧没有多少高档名牌。“去年冬天, 奥巴马还曾经来店里, 委托我们缝补一件里子磨破了的外套。”奥巴马入驻白宫之后, 几乎没怎么改变办公室, 就连前任总统小布什留下的旧地毯也没有更换, 理由是“没必要花冤枉钱”。

第一夫人米歇尔是美国平价休闲品牌GAP的忠实粉丝, 店里10美元的条纹T恤、29.99美元的连衣裙她都穿。2009年, 米歇尔会见美国前总统里根的夫人南希时, 穿着25美元一件的GAP羊毛衫;2010年, 她在华盛顿参加一个圣诞庆祝会, 穿了一条从二手店淘来的黑色长裙。店主透露, 她还在这家店里预订了好几件“二手货”。在美国历届总统夫人中, 如此“抠门”的仅此一位。

但让米歇尔得意的是，她靠着自己巧妙的搭配和不错的品位，还被《时尚》杂志选为“全球衣着品位最佳女性”。当米歇尔身穿一件黑白无袖背心裙出现在电视节目中，这件在零售店里价格148美元的裙子一下子狂卖2500件，许多分店卖到脱销。而米歇尔在另一次脱口秀节目中提到，自己曾经花89.99美元在网上买了一条彩色紧身裙，这款衣服隔天就被抢购一空。

储蓄同时减少债务

“要学会存钱, 而不是欠债。”这是奥巴马和米歇尔的理财经验。奥巴马对记者们爆料:“大学时, 我们像很多年轻学生一样, 毫无顾忌地透支信用卡交学费、买新潮的东西、旅行、大吃大喝……结果毕业时, 米歇尔和我共欠了12万美元的学生贷款和信用卡债务, 不得不拖了10年才全部还清。幸运的是, 我们俩都是学法律的, 有良好的教育背景, 找工作不那么麻烦, 凭我们的本事也可以把这些钱赚回来。但有一些学生可能要被拖累很久。”

奥巴马还表示，很多毕业不久的年轻人面临诸多困境：“他要建立家庭，要照顾退休的老人，还要为孩子攒学费。要知道，现在的大学学费还是很贵的。”

但大多数美国人的储蓄观念并不强，手里有钱就花出去，并习惯“超前消费”，年轻人尤其如此。被外界评价为“对钱财观念保守”的奥巴马称：“借钱去买根本用不着的东西，纯属浪费。我们必须学会存钱。”

现在，奥巴马已经未雨绸缪，为一双女儿13岁的玛丽亚和10岁的莎夏存了20万美元的大学学费，还加入了“529大学储蓄计划”。根据计划，家长可以开设账户为孩子将来的教育存钱，存款可用来投资债券市场，收益不用纳税。即使这笔钱最后没有用于教育，依然可以取出来，只不过要缴纳一定的罚款。

赚钱更要学会投资

要有钱可花，除了开源节流，还要学会赚钱。奥巴马夫妇都是赚钱的好手。

米歇尔曾在芝加哥大学担任负责社区事务的副院长，年薪高达27.5万美元，大约为当时身为州参议员的奥巴马的两倍。直到2007年，因为要为丈夫助选，米歇尔才宣布辞去职务。奥巴马也不甘落后，过去几年间，他先后出版自传类纪实作品《父辈的梦想》、《无畏的希望》和小说《赞美你》。前两本书蝉联《纽约时报》畅销榜30周，销售收入高达280万美元，奥巴马夫妇赚得盆满钵满。据白宫公布的总统纳税资料显示，奥巴马夫妇去年上报税前收入为172.8万美元，缴纳联邦个人所得税43.6万美元，缴纳伊利诺伊州州税5万美元，还剩不少。

奥巴马会挣钱，也提倡投资。他建议，要“多花钱在那些可以增值的东西上，投资与纯粹的花销不同，对未来投资，从长远看是提升了自己的生活。国家也应该这样。”在他看来，“我和米歇尔的第一处房产花费仅1.8万美元，这是一笔很好的投资”。

慈善用钱回报社会

现在，奥巴马夫妇最大的投资，似乎是为一对女儿的付出。不过，他们的付出不是娇生惯养，而是培养其独立的人格，其中重要的一方面，就是培养她们良好的理财观。

玛丽亚和莎夏身处第一家庭，是很多女孩羡慕的对象。但两个姑娘并没有过上小公主般的生活。2010年玛丽亚过生日时，奥巴马夫妇连一件礼物都没有送她。有朋友打趣说，他们不称职。米歇尔则说：“为什么还要花钱买礼物?为了请她的小朋友们来聚餐，我们已经花了几百块，这难道还不够?”奥巴马则直截了当地说：“作为父母，我们想让孩子从小就明白，花钱要有度，不能铺张浪费。”

奥巴马认为，理财的第一步，就是要学会自己挣钱。女儿已经到了可以打工挣钱的年纪。替别人照顾孩子的小保姆工作也许是个不错的选择。米歇尔在接受美国《人物》杂志专访时说：“女儿的零花钱不能白给。要自己做家务，才能赚到零花钱。”在家女儿要干的活包括布置餐桌、清洗碗盘、整理床铺、打扫自己的房间和衣柜等。

奥巴马透露：“女儿通过做家务，每星期能从我这里领到1美元的零花钱。”有一次，奥巴马外出了一段时间，一回来就听见女儿对他嚷，“嗨，老爸，你已经欠我10个星期零用钱啦!”有人为此跟奥巴马开玩笑，认为总统给女儿的零用钱太少，甚至低于最低时薪。

3.精打细算 诚实经营 篇三

发展农机化实现大翻身

近几年，栾志祥利用购机补贴政策购机，借助农业机械的威力在承包地上大规模实施秸秆还田、免耕播种等新技术，收成一年比一年好。20公顷土地的农机活，他找一两个帮手就能轻松应付，每年，他靠对外提供农机服务还能挣几万元。

利用先进技术增产增效

栾志祥针对自己承包的土地贫瘠、无水浇条件等情况，购置了科技含量高的玉米联合收获机和免耕播种机，选用新品种、新技术，通过农田综合管理，使这些地块土质越来越肥，抗旱能力明显增强，收成越来越高。2008年，在持续干旱的情况下，他种的十几公顷小麦平均667平方米(1亩)产量达300多公斤，比同类地块增产30％以上。

精打细算多省钱

栾志祥一方面靠机械化和科学种田增加收入，另一方面尽量降低生产成本。一是购买有补贴的机械，几年节省了10多万元：二是添置常用小型修理设备和工具，绝大部分机修和改制工作自己动手完成，每年能节省万余元：三是购买化肥、农药、种子等农资时货比三家、批量进货，巧妙利用时间差节省成本：四是及时了解和掌握技术和市场信息，

靠高质量作业赢得客户

4.精打细算教学反思 篇四

一、课前复习除法和小数的相关知识虽然学生经历过整数除法的学习过程，但由于时间相隔太久，学生在不同程度上都有了知识上的遗忘;而通过复习小数的意义，有利于学生对小数除法的算理和算法的探究。因此，从课堂上学生学习过程来看，新课前的复习是很有必要的。

二、注重与生活实际的紧密联系现实生活既是计算教学的源头，更是计算教学的归宿。通过创设去学生所熟悉的百佳超市和供销商场购买牛奶的场景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打细算的的主题，自然的引入小数除法，让学生在具体的情境中感受体会小数除法的意义，激发学生探究小数除法的兴趣。

三、组织学生自主探究、合作交流新课标要求学生应当经历数学的学习过程，在自主探究和合作交流的过程当中学习知识，掌握数学的学习方法。在学习算理，掌握商的小数点和被除数的小数点应对齐以及小数部分有余数添零再除的过程中，将课堂充分的交给学生，而教师作为一个引导者和组织者，让学生自己探索，组织学生相互质疑，合作讨论。但学生经过努力后，依然对小数除法算理的理解有障碍。这时候，教师就应该转变角色，参与到学生的讨论中。通过“元角分”知识和小数意义的提示，学生看到了前进的路标，快要停滞的航船再次展开风帆，破浪而行。老师此时就悄悄退居后台，欣赏学生的智慧的碰撞。

四、回归生活，巩固提高本课设计了2个练习题，第一个是果酱题，紧扣精打细算的主题，巩固刚学的知识。第二个是关于今年旱灾的开放题，既能拓展学生的思维又能够达到爱心教育的目的在本节课的教学过程当中。

5.平凡见真知-精打细算教学案例 篇五

平凡见真知-精打细算教学案例

案例背景 “精打细算”是新世纪教材四年级下册第五单元的第一节课.教材力求通过“哪个商店的`牛奶便宜”的问题情境,利用学生的生活经验和已有知识,使学生经历探索小数除以整数计算方法的过程,理解算理,发展推理能力,感受小数除法与整数除法的联系,体会数学学习的魅力.

作 者：陈景发  作者单位：福建南安市第一小学 刊 名：小学教学 英文刊名：XIAOXUE JIAOXUE 年，卷(期)：2009 “”(14) 分类号： 关键词： 

6.精打细算说课稿 篇六

1、教材所处的地位

《精打细算》是北师大版实验教科书小学数学四年级下册第五单元《小数除法》的第一课时。本节课是在学生学习了整数除法和小数的意义的基础上进行教学的，小数除以整数既是小数除法的起始点，又是除数是小数的小数除法的基础。

2、教学目标：

根据《新课标》提出的“计算领域”的教学，要注重学生“自主探索”的要求，结合教材特点及四年级学生的实际水平、认知规律，我确定本节课的教学目标是：

(1)知识与技能目标：结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会小数除法的意义，正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法解决日常生活中的一些问题。

(2)过程与方法目标：利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数竖式计算方法的过程，发展推理能力。

(3)情感、态度与价值观目标：能积极参与数学学习活动，学会质疑并与他人交流，在数学学习活动中获得成功的体验，激发数学学习兴趣，建立学好数学的信心。

3、教学重、难点

根据教学目标和学生已有的知识经验，我确定本节课的教学重点是：体会小数除法的意义，正确掌握小数除以整数的竖式计算方法。教学难点是理解商的小数点的位置是如何确定的;理解并掌握小数部分有余数时，应在余数后面添0继续除。

4、教学准备：多媒体课件

说学生情况

学生已经有了学习整数除法的经验，在此前学习小数加法、减法、乘法的过程中，经受过转化、类比思想的熏陶，有过利用数形结合的方法解决算理算法问题的成功经历。

说教法和学法

根据学生的年龄特点和认知规律，本节课我采用创设情境、引导学生自主探索、合作交流等教学方式，充分利用多媒体课件的演示，使学生在生动、具体、形象的氛围中获取新知，提高能力;采用了让学生体验、猜测、自主探究、合作交流等方式，鼓励学生发表自己的`意见，使他们获得成功的体验。

说教学过程

一、创设情境，设疑引思

由学生感兴趣的超市购物引入，引导学生思考哪家超市的牛奶更便宜，调动学生的学习兴趣，让学生感受数学源于生活。

二、探究算法，理解算理

1、自主探究，初探算法

11.5÷5的算法是整个小数除法的支撑点，教学着力所在。首先让学生通过估每包牛奶的单价，培养学生的估算意识和能力，还为学生在自主探索时确定商的小数点的位置提供了帮助。接着通过让学生自主探索、合作交流，让学生利用已有的生活经验和学习基础实现问题的解决，为学生搭建交流的平台，让不同的学生，不同的解决方法，在交流中实现思维的碰撞、智慧的共享，收获自主探索成功的愉悦。

2、理解算理，构建算法

学生对小数除以整数的计算算理需要通过具体的形象感知，不能单纯依靠抽象的数学语言来建立。在这一环节我通过展示学生中的算法，引导学生思考并展开讨论：个位余下的1除以5不够除怎么办?商的2和3中间为什么要点上小数点呢?借助学生已有的生活、学习经验及多媒体课件形象生动的演示，通过元角分及数形结合等方式，让学生理解个位上余下的1与十分位上的5合在一起表示15角或15个十分之一，把15平均分成5份，每一份表示3角或3个十分之一，应把3写在十分位上，所以要在2和3的中间点上小数点，引导学生发现在计算小数除以整数的除法时要把商的小数点与被除数的小数点对齐，突破本节课的重难点。

3、自主探究，深化算法

这一环节，我首先让学生自主探索12.9÷6算法，并在小组内交流。然后展示学生算法。结合学生的计算，展开讨论:余下的3还能继续除下去吗?3的后面能添0继续除吗?在这一环节我继续利用元角分及数形结合等方式，借助多媒体课件形象生动的演示，让学生理解余下的3表示3个十分之一，还表示30个百分之一，把30个百分之一平均分成6份，每一份是5个百分之一，5表示五个百分之一，应写在百分位上，让学生理解小数部分有余数时，要在后面添0继续除，从而深化小数除以整数的算法，加深小数除以整数的算法的理解，突破本节课的又一个难点。

4、即时训练，加深理解

通过计算7.42÷7、8.2÷5来检测学生的掌握情况，同时结合7.42÷7的计算，强调学生注意，在计算过程中出现某一个数位不够商1时要在那个数位上商0占位。

三、巩固练习，拓展延伸

15.9÷15= 1.35÷5=

先让学生通过看横式的计算结果估计商的大致取值范围来判断对错，再尝试让学生改错，安排这一环节有利于学生提高熟练程度，同时通过1.35÷5的计算，对小数除以整数的除法进行了一定的拓展延伸，并强调学生注意在计算过程中如果整数部分不够商1时，要在个位上商0占位。

四、全课小结，总结算法

课的最后，引导学生反思自己的学习表现：这节课你学得开心吗?你有什么收获? 这样既培养了学生的归纳概括能力，又关注了学生在数学学习中表现出来的情感态度。

7.欲让优秀作文显巧打细磨在语言 篇七

一、妙用词语,使语言生动形象

要使文章内容表达得丰富、生动,使读者产生联想和具体的感受,选词是关键,选词恰到好处,能使“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。

1.妙用动词

动词是表示人与事物行为动作和变化的词,运用得好,能使文章语言准确,形象,生动。朱自清 《荷塘月色》 一文中,“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上,薄薄的轻雾浮起在荷塘里,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦。”“泻”“浮”“洗”“笼”四个动词形象地写出了荷上月朦胧迷人的特点。“泻”字写出了月光像流水一样由上而下一大片地流到荷塘的叶子和花上的情景,使月光也有了动感,成了有形的东西,从而化静为动、化无形为有形一个“浮”字描绘出了深夜月光下雾气由下而上轻轻地升腾,慢慢地扩散,弥漫的情景,非常逼真地写出了雾的轻飘特点。可见妙用动词可使语言更形象,从而引发读者丰富的联想,使人有身临其境之感。

2.妙用形容词

形容词运用得准确,能使事物的性质、状态具体形象地呈献于读者面前。“秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的,可是啊,北国的秋却特别地来得清,来的静,来得悲凉。”郁达夫 《故都的秋》 这段话中“清”“静”“悲凉”三个形容词就准确地概括出了北方秋天的特点。

3.妙用口语、俗语

俗语虽然不像名人名言或古诗文佳句有明确的出处,但它们流传甚广,用得好,使文章通俗易懂且活泼生动。毛泽东在《改造我们的学习》中,就用“闭塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸象”形象地揭示了主观主义者不注重调查研究的盲目的工作态度。

4.妙用叠字

“然而,那幽暗的峡谷,却依然如故,黑黝黝,光秃秃,阴森森,静悄悄。” 张抗抗 《地下森林断想》“荷塘四周,长着许多树,翡菊郁郁的。”“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。”“荷塘四面,远远近近,高高低低都是树。”朱自清《荷塘月色》 叠字词的使用,传神地描摹出了景物的特点,不仅使文章文气舒展,而且读起来,节奏感强,音韵和谐,富有音乐美。

二、灵活运用句式,使语言优美生动

现代汉语的句式丰富多采,有长句、短句、整句、散句、肯定句、否定句、主动句、被动句、反问句、设问句、对偶句、排比句等,要使语言优美,就要注意各种句式的交错使用,从整齐中求变化,从和谐中求灵活。李乐薇 《我的空中楼阁》 中有这样一段话“山路和山坡不便于行车,然而便于我行走。我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我快乐的终点,往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢……我替山坡起了个名字,叫幸福的阶梯,山坡被我唤作空中走廊”,这段文字巧妙地将对偶句、反问句、主动句、被动句融于一体,句式灵活多变。

三、巧妙使用修辞,使语言活泼生动

修辞是语言艺术的花朵,比喻、拟人可使语言通俗易懂,生动形象,排比、拟人可使语占富有气势和节奏,设问、反问可发人深思,引人入胜,烘托、对比可使事物的特点更鲜明、突出。孔子说:“质胜文则野,文胜质则史。”但大多数同学的作文往往“质”有余而“文”不足,平平淡淡。例如,什么是生活,不善用修辞的学生只是这样写:“生活是丰富多采的,对待生活,不同的人有不同的态度”,但善用修辞的学生,他会这样写:“生活是镜子,你哭他也哭,你笑他也笑,生活是美酒,会喝的说他甜,不会喝的就说他苦;生活是一首诗,有抑扬顿挫,也有平平仄仄;生活是一首歌,有低沉忧伤,也有激昂快乐。”几个比喻,几组排比,使文章顿生光彩,生动形象地表达了作者同样的意思,由于表达方式不同,给读者的感受也就大不相同。

四、引用名人名言,古诗文佳句,使语言充满诗情画意

8.我的“精打细算”经 篇八

日子好过反而越发节约了起来，就连我自己都弄不明白，或许是穷久了，留下了“病根”吧?但有时我反倒劝住在北京的老母亲：“您存那么多钱干什么呀?我们也不想要您的，该花就花吧，您给谁省呐?”反过来儿女们何尝不是用这话说我们：“该丢的就丢，不要吃剩菜剩饭啦，出门就坐车，能打的就打的，又不是没钱!别太省啦。少买那些处理品好不好。”我心里想，这些话谁不会说，可到头来我依旧是我，在开支方面还是算了又算，衣食住行用水用电，能省则省。但唯独在买花、喂鱼、养宠物方面舍得花钱，不够节约。今天早上老伴提出和我到大营坡去买菜，我提议走路去，锻炼了身体，又可以看看对面工地修“人工湖”，而“潜台词”是可以省两元坐车钱。老伴马上说：“要去就坐车，要不我就不去了。”我说：“两人来回坐车，最少也要花上四块车钱，如果这样的话就何必到大营坡买菜呢，在附近买菜也多花不了四块钱，还是我一人去吧。我连交电话费还要到建行，再买菜，你别去了。”

最后，老伴为了给小狗“圈儿”买骨头去了华联超市，而我到大营坡先交电话费，还好没超过计划数!建行的“房扑”也按期如数登上折子。买了不少既便宜又新鲜的蔬菜(批发价)高高兴兴回家。来回车费找了回来，而且还省下一两块钱。可没想到的是。因为忘记跟老伴讲了，她在超市也买了菜，买重了!有的菜都和我买的一样，可价格却相差很多，譬如，洋葱我买的二元一斤她买的二元五，芹菜差得就更多了!但我不能埋怨老伴，因为她给我买回来的两样都是我喜欢吃的，香椿芽(价格决不便宜)，还有“虾皮”(26元一斤)。

9.精打细算,深化降本增效散文 篇九

在我们车间有这样一个班组，他们已连续4个月产量均稳居三班第一，且均超出了车间的产量计划，为车间创造了更大的效益。

这个班就是乙班，连续4个月的三班“冠军”。李任班长，他平时不爱言语，时常做的总比说的多，干劲十足的他还被评为度先进个人呢！这成绩的取得与他平时的“精打细算”是分不开的。

作为班长的`他深知自己肩上的责任重大，因为他不仅要对自己负责，还要对班上的成员负责，更要对车间负责。他一心想的最多的是如何带领大家完成车间下达的产量指标及利润指标，因为他明白车间制定的一系列考核制度都是建立在产量的基础之上的，没有产量，其他的将无从谈起。

他也时刻想着如何深化降本增效，以往的种种经验告诉他，除了注意不额外浪费外，惟有想法去排除各种隐患，更能把降本增效深化。

在纸机生产过程中总避免不了会遇到这样或那样的问题，而就在2月21日凌晨2点半，当卷取工发现纸上有脏点后及时通知了他，由于车间里的光线非常有限，这给查找原因带来了困难，他拿上手电从前往后认真地逐一排查。当发现是因为毛布使用到后期边上较脏，过挤水辊时甩脏水而造成的。他立即找来毛布，先是把毛布边挡住，随后又擦了擦辊子边上的水。而就在此时又感觉有冷空气吹入，顺着吹来的方向照去，原来是有块玻璃坏了一个小角。此时的他突然恍然大悟，原来是风吹起挤水辊溅起的脏水而落入纸幅中形成的。他随即找来木板，并挡住了玻璃，并及时通知了车间。纸上的脏点就这样被及时处理掉了，相应的纸张的成品率也大大提高了，心中的喜悦当然是不言而喻了，因为他始终觉得只有干好本职工作，心里才有种踏实感，也只有认真，才能保证品质。提高成品率更能直接深化降本增效。

10.精打细算教学设计 篇十

一、教材分析

《精打细算》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学五年级上册第一单元小数除法第一课时。本节课是学生学习了整数除法之后，学习小数除以整数的除法。本节课的内容又是进一步学习除数是小数的小数除法计算和小数四则混合运算的基础。

二、学生分析

本节课是一节计算教学课，是在学生学习了整数除法及其意义的基础上进行学习的，掌握算法和探究算理是计算教学的两大任务，针对本班的学生对于整数除法计算知识掌握比较好,基础知识扎实,学生善于独立思考、发现问题，同时也具备一定的自学能力。但需要在教师适当的引导和启发下，来顺利完成本节课的学习任务。

三、教学方法

基于对课标的理解教材学生的分析我采用了以下的教学方法，通过情境的创设，首先引导学生正确获取信息、分析信息，提出相应的数学问题，并在讨论解决问题策略的基础上，鼓励学生从已有的知识经验入手，努力探索新知识；充分发挥小组合作学习的优势，给学生提供充分从事数学活动的机会，计算方法多样化。再在总结比较的基础上，引导学生重点掌握除数是整数的小数除法的竖式计算方法，最后将学生所学的新知识进一步与生活实际联系起来，巩固深化。

四、学习方法

新课程标准中指出：学生是学习活动的主体，要注意发挥学生学习的主动性。学生在学习过程中，通过自主探究、合作交流的学习方式掌握算法，探究算理，来顺利地完成学习任务。

五、教学目标 知识目标：

（1）、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

（2）、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

能力目标：利用生活经验和己有知识，经历探索小数除以整数计算方 法的过程，发展推理能力。

情感目标：培养学生乐于探索与交流的情感品质。

教学重点：体会除法的意义，正确掌握小数除以整数的计算方法。教学难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。理解并掌握被除数有余数，就在余数后面添0继续除。

教学关键：弄清楚商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐。

六、教学流程

一、创设情境、引出问题

我利用课件引出让学生帮我选择到哪家超市买鲜奶，让学生根据自己的生活经验去估计、猜测，一方面调动学生的积极性，一方面让学生体会数学来源于生活。充分激发学生学习的积极性。通过讨论得出品质相同的话，我们自然要买便宜的，统一学生的认识，引入新知，渗透“生活要精打细算”的思想。

二、自主探究、合作交流

学生通过思考会想到：可以先分别求出两个商店每盒牛奶多少元，再进行比较。引导学生列出算式，在学生列出算式后,把问题交给学生，放手让学生探究寻觅小数除法的计算方法。学生结合自己的生活经验和已经掌握的知识，先独立尝试计算，然后在小组内讨论交流一下想法。由于学生个体的差异，思维也是有差异的。学生可能会有不同的算法，在汇报时让学生对几种算法进行展示，交流，辨析，让学生在宽松的学习氛围里大胆质疑，引导学生弄清楚商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐，通过几种算法的总结比较，引导学生重点掌握除数是整数的小数除法的竖式计算方法从而使学生对算法进行了合理的优化。帮助学生建立了怎样计算“小数除以整数”的数学模型。接着我出示了两道相似题目的练习，对于接受快的学生有提高熟练程度的作用，对于接受慢的学生有逐步熟练的作用。

三、巩固练习、深化新知

1、试一试

7.42÷7= 1.2÷5= 13.8÷15 第一题是商的中间有0的小数除法；第二题和第三题是整数部分为0，除的时候还需要补0再除的小数除法，可以先放手给学生，在交流的时候再让学生讲明计算方法。充分相信学生在整数除法的基础上，能迁移出类似的小数除法。如果学生对于练习不能全部接受，教师可以先引导学生估计每题的商，然后再进行计算。

3小诊所： 题目没有定，想从学生那里找些资源。以学生的错例 为练习，让学生在辨析中，进一步巩固小数除法的计算方法。

4、开放题：（根据时间灵活练习）

小明在献爱心活动中，准备把72.72元零花钱捐给灾区的小朋友，你认为小明会捐给（）位小朋友，每个灾区小朋友（）元钱。联系生活实际，在巩固知识的同时，对学生进行爱心教育。

四、总结：让学生根据自己的学习情况，对本节课进行多方面的反思与回顾，培养学生自我评价的能力。

五、课外拓展：

11.精打细算赚幸福 篇十一

他打了杯温开水，放了片柠檬，递给她。李丹捧着杯子，说：“对不起。今天没能赶回来，这个客户是湖南人，一个人在广州过节，有点凄凉……”

赵勇皱起眉头说：“你自己算算，你有多少个中秋节没和我们过了。别人孤单过节就是凄凉。那我和女儿呢？你想过我们的感受吗？我有老婆和没老婆有什么区别？孩子有母亲和没母亲，有什么不一样？”

李丹不耐烦地打断他说：“你自己说有什么不一样？新房子谁买的？车子又是谁买的？凭你的工资，可以吗？咱们还住80平的老房子呢！”

赵勇原本只想抱怨李丹不顾家，没想招来对自己能力的质疑和嘲笑。他拿出手机，翻出账本，摆在茶几上说：“李丹，别以为多挣几个钱就了不起。这是我和女儿一个月的生活费，只有3100块。”

“你什么意思？钱都是我花了是吗？我自己挣钱，自己花不行吗？”

“我是想告诉你。一家人过得好不好，活得开不开心，没你想得那么需要钱！”

赵勇说完，就转身回了房间。李丹疲惫地陷在沙发中，心里有点堵。这一年，她38岁。7年前，她还是医院里一个年过30、升职无望的临床护士。赵勇在一家国企做办公室副主任。头衔好听，却挣得不多。护士这个行业，总是不断有新人涌上来。李丹在事业上看不见未来，决定转行，跳槽进一家合资药业公司，做起了医药代表。

毕竟有医院工作的从业背景，李丹起步就顺风顺水。三个月后，就已月薪过万。一年后，她升做了销售经理，收入更是直线上升。那时李丹真庆幸自己的选择。然而钱挣得多了，欲望也跟着来了。同事背着LV包，她便也要挎上Prada，朋友穿2200块的皮靴，她就不能穿1800块的。别人都开车跑业务，她就不能忍受坐地铁，挤公车。那时她怕赵勇反对，先斩后奏，贷款买了一部车子。赵勇心疼她劳累，没说什么。可是不久，李丹参加同事小王的婚礼，看到160平的新房子，心里又无法平衡了。

2008年，李丹终是卖掉了旧房，贷款买下了一套高档公寓。尽管房子变得宽敞了，窗景变得开阔，可是每月却多出了6000块的房贷，这就意味着，赵勇的工资全部要贡献给房子。

签约的那天，李丹对忧心忡忡的赵勇说：“别担心，有我呢。”

然而2008年，正逢医改启动。随着基本药物制度的实施。卖药不再是找找熟人这样简单。李丹为了维持高额开销，不得不拼力工作，挖掘新客户。好像就是从那一年起，陪客户去饭店变成家常便饭，在家里吃饭成了偶然。然而面对不断升级的工作压力，李丹非但没有降低对奢侈品的欲望，反而随着不断攀比的虚荣心，越买越贵。有时，工作的烦累，让她真想给自己放个大假。可是每个月各种信用卡的账单，和车贷、房贷，让她不敢停下半步。她仿佛是辆没有车站的列车，只能向前不停地奔跑。

中秋节之后，李丹和赵勇进入了一场前所未有的冷战。李丹知道，是自己的口不择言，伤害了赵勇的自尊心。赵勇个性温和，不会说什么过于激烈的言辞。最大抗议，就是沉默。每天他依然会做好早餐，晚上收走她的脏衣服，但一句话也不说。13岁的女儿，成了他们之间的传话筒。

周三，李丹被公司高层约见——面对不断下压的利润空间，公司提出“以跑量拽利润”的方式。这也就是说，需要李丹去拓展更大的市场。可她心知肚明，在眼前的大环境下，这是不可能完成的任务。李丹忍不住对领导这个想当然的决定提出异议，然而就在争论中，她突然感到胃里一阵剧痛，竟晕了过去。

李丹被诊断为急性胃溃疡，如果再不注意，会有发展成胃癌的危险。李丹醒来时，赵勇已经赶来了。之前的冷漠一扫而空。他看见李丹醒过来，第一句就说：“你终于醒了。我真笨，你病了我都不知道，还和你生气。”

李丹看着老公担心又懊恼的样子，眼泪突然抑制不住涌出来。她坚持得太久了，接踵而至的压力，让她再也撑不下去了。赵勇轻轻抱着她说：“别哭，别哭，身子受不起。”

而李丹靠在赵勇的怀里，哭得更凶了。

从医院回来，赵勇请了假，在家里照顾她，每天变着花样地做细软养胃的食物，女儿一放学，就会帮忙熬粥。李丹恍然发觉，女儿竟不知不觉间长大了。不但能照顾自己，还懂得关爱她。而她却一直醉心在工作与虚荣中，竟忽略了女儿的成长。

李丹出院后第七天，赵勇跟她聊天。他说：“老婆，你换换工作吧。咱都是奔四的人了。不能再像年轻人那样不管不顾地生活。要懂得爱惜自己。要不然，女儿没成人，咱们先倒下了怎么办？”

李丹咬了咬嘴唇说：“那……还贷怎么办？”

赵勇抱过她说：“傻瓜，你还有我呢。”

李丹康复后，和公司高层协商，调离了业务部，凭着多年的经验，做了相对稳定的培训师。只是待遇低了许多。不过赵勇没有赚大钱的能力，却有精打细算的本事。在他的精心规划下，生活并没有显得如何拮据。他用存款，一次还清了车贷。房贷依靠两个人每月的工资，压力也不算大。最重要的是，离开原来那个虚荣的圈子，李丹不再需要买那些贵到离谱的奢侈品，来满足虚荣。她学会了计算生活成本，买高性价比的商品。为了应对高油价，她每天都坐地铁上班，车子只会在全家外出游玩时开。她的身体，也因为远离酒桌，渐渐恢复。

2013年的元宵节，全家人一起去赏花，吃团圆饭。李丹看着围在自己身边喜笑颜开的老公和女儿，感到一种久违的温暖。她不由暗问自己，之前的8年，究竟得到了什么，又错过了什么。也许就像赵勇说的，一家人过得好不好，活得开不开心，和钱真的没有那么大的关系，生活在低处，幸福才在高处。李丹突然想起去年央视追问幸福的段子，如果现在有人跳出来采访她，你幸福吗？

她一定会紧紧搂住老公和女儿说：“我幸福。”

12.精打营销,细算费用 篇十二

一方面是费用的不断增加，一方面却是营销效果的难以评估。如何有效地解决这个难题，构建一个营销费用精细化管理体系成为必要之举。

随着行业的加剧，影响营销的因素也正在增加。一方面是营销费用的投入不断增加，另一方面则是营销费用的投放效果却很难评估。原因主要体现在四个方面：第一是营销费用的投放政策制定缺乏科学评估，主要由业务制定；第二是营销费用的计划和执行只有业务人员负责，业务缺乏必要的监督；第三是业务人员未能按要求或如实上报营销费用的投入情况，造成信息不对称，营销费用投入完全由业务掌控；第四是营销费用投入与产出无法建立配比关系，无法准确评估营销费用投入的有效性。另外营销环节还普遍遇到一个共同营销瓶颈问题：营销费用增量投入却产生不了相应销售增量，造成营销资源投入边际效益递减。

如何解决这个问题，在执行预算制的企业当中一直是管理层想解决但是又感觉非常困难的问题。同时问题的解决从何处下手也是一个难题，毕竟这不是一个办法或一个措施就能彻底系统解决的问题，而是需要建立一个营销费用精细化管理体系。具体而言，营销费用精细化体系需要通过11大管理措施来落实营销费用精细化管理。

建立责任中心

管理思路

运用管理会计思想来搭建营销资源配置体系。管理会计的核心思想也就是责任会计，即建立各层级内部管理责任中心，目的是为了明确和细化营销费用投放对象，以及营销产出对象，为营销绩效投入产出评价奠定基础。

管理方法

建立以营销六要素(人员、部门、项目、品种、客户、区域)为责任中心的费用核算、管理体系和评价体系，其中客户、品种和人员是最基本的营销要素，具体见图2所示，即要求营销费用投放和绩效产出核算到六要素。

预算管理

管理思路

在建立责任中心的基础上，再建立年预算和月计划两个管理层级。年预算为每年年预算时要求营销费用编制落实到营销六要素责任中心，作为和评价各级责任中心预算执行的依据和基石，年预算在执行过程中不能随便调整，只是说明预算差异原因；月计划则为根据市场的变化，在当月申报下月营销费用投放计划，确保投入的准确性和及时性。

管理维度

以营销六要素为颗粒度，以责任中心为基础(见图3)。其中年预算内容包括市场策划、区域经营活动方案、营销政策、费用政策、人力资源政策、人员编制、销售预算、回款预算、推广指标、费用指标等。月计划内容包括：发出、回款、市场与销售活动计划、营销费用计划。

六维管理

管理思路

在建立责任中心和实施预算管理的基础上，以营销六要素为维度实施营销费用“六维管理”的精细化管理。营销与财务信息不对称的问题是营销与财务产生矛盾的最基本原因，是业务人员最不愿意说以及也说不清的问题。但是这个问题是营销费用精细化管理最核心的内容。

管理目标

了解每一分钱的投资取向，在哪个区域投的、谁用的、哪个品种、哪一项活动、哪一个客户，同时要针对不同费用项目的管理维度不一样，例如与人相关的固定费用则不需要到客户和产品的维度，与客户和产品相关的变动费用则要求到六维。

管理方法

通过在标准化的预算表格、计划申请表格以及费用报销使用报告中明确每项费用投放的六个维度，同时在表格中明确审批流程和审批权限，如不符合要求则不投入，只有这样才能在每个环节真正落实和记录营销费用的六维情况。

制度管理

管理思路

根据营销价值链确定经营费用项目和费用政策，按照营销环节制定费用管理制度。营销环节总体可以分成两个环节，第一是营销推动环节，即营销通路问题，解决愿意卖和买得到的问题；第二是有营销拉动环节，即营销宣传问题，解决愿意买的问题。为此要对推动环节和拉动环节的营销费用投入进行细分和归类，并通过费用项目的方式来定义和计量。但是如何来管理这些费用投入，则需要根据各个费用项目的投入实质来制定和明确管理措施与管理要求，即费用政策。

管理内容

确定费用项目、确定费用管理流程(预算、计划、借款、报销)、确定相关费用标准、确定费用和资金审批权限、确定费用内控要求。

属性管理

管理思路：解决如何提升管理效率和质量的问题。

管理方法：费用分成固定费用、变动费用和活动费用。

(1)固定费用主要是指固定不变的费用，与销售量大小毫无关系，主要为办公和人员相关的系列费用。例如工资、五险一金、差旅费、交通费、通讯费、房租、电话费、物业费、办公费等，这类费用的管理主要是通过管理人员定编和政策标准来进行控制。这类费用属于事前费用，无须投入太多的管理力度。

(2)变动费用是指完全随销售量变化而变化的费用，例如客户的协议返利、销售提成和佣金等。这类费用主要通过明确标的计算依据以及政策标准来管理，费用金额主要通过统计实际销售结果与政策标准来计算。这类费用属于事后费用，同样无须投入太多的管理力度。

(3)活动费用主要是指与销量无直接关系的市场或销售活动投入的费用。从管理角度来说是管理难度最大的，且大多数是无法对投入结果和效果进行量化评估与分析的营销费用，是营销人员最愿意申请和投入的费用，同时活动费用投放又是集中体现和反映企业市场和销售差异化的方面，是解决和支撑企业未来的问题。因此如何提升活动费用的管理水平是企业营销管理的非常关键的一环，必须进行事前、事中和事后的全过程管理，即从计划的申请、投放中的监控以及到结果与效果的评估与分析都必须进行必要管理。

(4)月计划的重点：审批下月的活动费用投放计划和评估以前活动费用的投放效率与效益。

政策管理

管理思路

在费用属性管理的基础上，固定费用和变动费用的管理主要是通过制定政策来进行的，目的为简化管理程序，体现公平性及提升管理效率和质量。

管理对象：固定费用和变动费用

(1)固定费用：主要包含了工资、五险一金、交通费、差旅费、通讯费、费用等，通过人力资源政策和费用管理政策的方式来明确。

(2)变动费用：主要是解决内外部的问题，包含了客户返利、客户提成、业务员佣金等，通过客户管理政策、合同或协议、营销激励政策的方式来明确。

管理方法：如何制定合理政策，尤其是变动费用政策是非常关键的。

(1)政策评估：分析和评估公司及产品的内部资源、外部环境、历史数据和竞争状况；通过建立产品价值链的方式来明确，从研发环节、生产环节、营销环节(政府、市场、销售)、售后服务来分析产品整个价值链，分析和评估每个环节的资源合理配置，从而从全局角度来明确政策标准。

(2)实施手段：固定费用的政策在公司费用制度中明确；变动费用政策在商务政策、产品政策、激励政策中明确。

作业成本管理

管理思路

把生产环节的作业成本管理理念和方法，应用到营销环节中去，即产品耗用作业、作业耗用资源理念。营销环节包含了政府环节(定价与经营许可)、市场投入环节(宣传、、差异化定位)、销售环节(推力和拉力)和售后环节(维修、质量问题)四个环节，每个环节都会耗用费用资源，且资源耗用均要体现在营销六要素上，且呈现网状式结构，例如每个产品在四个营销环节均会产生投入，这是与生产环节作业成本的直线式(流程式)结构所不同的。

管理方法

(1)梳理产品从出厂到患者的营销价值链中的作业内容，通过费用项目的设置来反映和细化作业内容，即做什么事尽量细化。只有这样才能客观准确的评估与计量，而不是笼统和粗略式管理，目的是如何进一步提升费用资源的投放效率和效益。

(2)建立以营销六要素为中心的四个营销环节投入网状式核算与管理体系，同时最基本的是客户和产品的投入，从而客观、真实、准确、全面地反映营销费用投入，为准确评估投入产出的进一步提升奠定基础。

例外管理

管理思路

精细化管理最大的优点是说清楚了营销费用都投入到哪些方面，但是最大问题是因此带来了核算工作量的剧增。因此如何提高管理效率和质量，则需建立例外管理思想、管理机制和报告体系，重点关注异常投入，查找原因并预警，提出解决方案，降低费用投放风险，属于事后管理阶段。

管理方法

确定对比标杆：预算、标杆、历史数据；制定例外标准：量、比例；确定重点关注费用投入项目；找到问题，分析差距和原因；提交分析报告或预警报告。

三性管理

管理思路

在对营销费用的管理中，需要对营销费用发生和投放的真实性、合理性、合法性进行管理，以明确不同层级的管理责任，以确保精细化管理内容的客观、真实和准确。

管理方法

(1)真实性：业务活动的真实性，由费用投入的经办人和业务主管领导负责。

(2)合理性：费用投入事由、金额和结构的合理性判断和逻辑性推测，由财务人员与业务各级主管领导负责。

(3)合法性：费用报销票据的合法性，由财务人员负责。

价值创造评估

管理思路

(1)营销精细化管理的目的是合理分析和评估营销费用资源配置是否合理有效，为下一步资源配置提供调整和决策依据。中心思想是体现管理会计的思想，是依据过去、现在的数据以及外部数据，为公司管理层和内部提供价值分析报告，为公司未来的决策提供客观准确的决策依据。

(2)通过以上管理措施的实施，建立了营销费用投入的事前、事中和事后的全过程管理体系，系统地解决了营销费用主动投放机制以及业务与财务信息对称的问题，业务与财务的目标是一致的，即如何提升营销费用投放的效率与效益问题，目标是要创造价值。为此要建立营销费用投入价值创造评估体系，即要建立以营销六要素为主线的各级责任中心的静态和动态的价值评估体系。

(3)在做好价值创造评估之前，必须要配套解决和明确营销六要素的各级责任中心的营销绩效的计算标准和口径，即营销产出精细化管理。

管理方法：营销六要素的价值创造评估

(1)部门投入产出评估：以部门为责任中心的营销费用投入与部门产生营销绩效之间的投入产出分析与评估，从而计算创造的价值。

(2)区域投入产出评估：以区域为责任中心的营销费用投入与区域产生营销绩效之间的投入产出分析与评估，从而计算创造的价值。

(3)产品价值评估：以产品为责任中心的营销费用投入与产品产生营销绩效之间的投入产出分析与评估，从而计算创造的价值。

(4)业务员价值评估：以业务员为责任中心的营销费用投入与业务员产生营销绩效之间的投入产出分析与评估，从而计算创造的价值。

(5)客户价值评估：以客户为责任中心的营销费用投入与客户产生营销绩效之间的投入产出分析与评估，从而计算创造的价值。

(6)项目价值评估：以投入项目为责任中心的营销费用投入与项目产生营销绩效之间的投入产出分析与评估，从而计算创造的价值。

技术平台

管理思路

在实施营销费用精细化管理以及营销绩效精细化管理的过程中，管理的颗粒度非常细，工作量和数据量都特别大。因此除了要有管理思想和管理方法之外，还必须通过信息化手段的实现，并建立管理的标准化、系统化和流程化，否则营销的精细化管理将是空中楼阁，无法落地。系统的功能主要是要实现企业营销运营资源的记录、控制和配置问题，也可称之为运营资源管理系统。

运营资源管理系统

共有三个模块来实现：

(1)营销费用投入模块：统计、控制营销六要素的费用投入情况，并且执行六维管理。

(2)营销绩效模块：统计、控制和管理各层级责任中心的绩效以及资源合理配置问题。

(3)投入产出模块：评价营销六要素的投入产出以及价值创造状况。

13.精打细算，男人可“爱”？ 篇十三

关于男人的选择，当然是“只选对的不选贵的”,比如一直被世人误解嘲弄的所谓“精打细算男人”，其实是最“对”的“婚姻男人”，是新款好男人。

大爷作派的男人与管家风格的男人，后者更真实，因为管家是用钱的，懂得精打细算；导演作派的男人与制片人风格的男人，后者更务实，因为制片人是出钱的，也懂得精打细算。选择丈夫，应该是“管家”与“制片人”更合适，合适的才是对的。他们更“实”，男人最怕“虚”，从务虚心虚到肾虚；他们更有执行力，是“落地”的强男人，是重视“房子车子妻子孩子和菜篮子”的男人，而不是“真空”的牛男人。

精打细算的男人，初看，不怎么高大与豪迈。但如果与他过日子，你就可以省心了，因为他有“管家”的贴心与细心，还有“制片人”的责任心与使命感。他也许不怎么潇洒，但是让人舒服、放心，而且可以引领女性把生活、感情经营得越来越精致、圆满。跪着献玫瑰的男人可爱，而坐在太太面前点钱的男人可亲。男人是拿来用的，而不仅仅是拿来爱的。一些所谓“大男人”，喜欢耍酷摆阔吹牛，仿佛不谈收支，不屑还价，以为精打细算是“小男人”的事情，貌似大方、随意，往往是生活的低能者。相反，所谓精明的“小男人”，则是生活有心人。因为床头灯比天上星星更有温度，也更可信可靠。

有个朋友，花钱如花心，是那种不驯不拘的男人，从不按牌理出牌。他因此吸引了不少女孩爱慕的目光，谁不喜欢慷慨买单的男人？最后结婚大摆宴席的时候，单“婚前女友”就占了2桌，据不完全统计有10多人都是被新娘PK下来的。但是，婚后第三年他就开始举债，一天他跑来向我借钱，开口就是3万元，在他看来，借钱一千一千借也是丢人的！可至今，他还没有还我钱！据说，他太太已经离开他了，“因为日子无法过了”……

有人担心，精打细算的男人会不会因此变得小气、没出息？显然不会，因为花钱可以考验一个人的智商与理财能力。如今，傻瓜一定不吃香，精明是种好品质，符合当下商业时代有关男人的审美情趣。精打细算的男人最懂得生活的艰难，也才会更加奋发图强、激发斗志。必须指出的是，现代版精打细算男人，已经是“升级版”的，更有先进金融意识与国际化理财观念，而不是传统的抠门与节约，重点在“打”，而不仅仅是“算”。他们知道钱是打拼来的，而不是简单省出来的。

从这个意义上看，这些所谓的“小男人”其实也有高屋建瓴的韬略与运筹帷幄的质感，一样可以展现出气魄气度来。前英国财政大臣说过，所有成功的首相总统，哪个不是精打细算的男人典范？一家收支都难搞定，还能把握国家的经济大机器？

精打细算会不会让一个男人变得无趣？答案是不会，因为这样的男人心思更缜密、更用心，更懂得生活的细节之美，感情的细密之暖。“花心思”不如“花钱”，不懂得省钱的“浪漫”，就是弱智的“浪费”。与大刀阔斧的所谓大气男人谈恋爱还行，因为无关油米盐醋；可是，婚姻里的男人要有人间烟火的味道，因为所有的日子都是朴实、踏实的，而不是心比天高的浪掷、挥洒。我们平凡人的日子是要精打细算的，与其让心爱的女人去精打细算，还不如让我们男人亲自去扛去忍辱负重。从这个意义上看，精打细算的男人更有绅士风度，懂得怜香惜玉，其实也是最有情趣的男人。

精打细算的男人精明、踏实、可心，不夸夸其谈；精打细算的男人顾家，有安全感。他们也是目前最有国际化与时代感的新款好男人，因为法国总统、英国王子请客也是“三菜一汤”……花钱与挣钱是一脉相承的，挣钱是技术，花钱则是艺术了。精打细算的男人，最懂得在挣与花之间，把金钱的价值玩到最高境界。换句话说，他们就是把金钱数字最大限度地运算成绚丽的幸福。

栏目管理、编辑/李贤平

14.精打细算成语含义及造句 篇十四

打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。茹志鹃《妯娌》：“再看红英自己，那是连半个钟头的工都不肯耽误的，也从没见她吃过一口零食，一看就知道是个会精打细算、会过日子的人。”

二、精打细算成语近义词

一丝不苟 [ yī sī bù gǒu ]

形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：苟且，马虎。

细水长流 [ xì shuǐ cháng liú ]

1.比喻一点一滴坚持不间断地做一件工作。 2.比喻节约使用财物，保持经常不缺。

量入为出 [ liàng rù wéi chū ]

根据收入的多少来定支出。《礼记·王制》：“冢宰制国用，必于岁之杪，五谷皆入，然后制国用…量入以为出。”

精兵简政 [ jīng bīng jiǎn zhèng ]

缩小机构，精简人员。

克勤克俭 [ kè qín kè jiǎn ]

既能勤劳，又能节俭。《尚书·大禹谟》：“克勤于邦，克俭于家。”

持筹握算 [ chí chóu wò suàn ]

原指筹划，后称管理财务。

三、精打细算成语造句

1、在妈妈的精打细算下，家里的生活一天好似一天。

2、只有精打细算才能有条不紊地生活。

3、思前顾后，吃穿常有。精打细算，油盐不断。

4、对聪明人来说，每一天的时间都是要精打细算的。

5、他精打细算，每月扣除伙食费还有节余。

6、我们隔壁的那位叔叔每天的生活都是精打细算的。

7、幸运的是，我身边总有不少人比其他人更加会精打细算。

8、成功需要一个转弯，精打细算则是你的方向标。

9、他的爸爸失业后，他们家一直精打细算过日子。

10、他们花了几年的时间，精打细算，省吃俭用，终于使航海度假成为现实。

11、等你成家之后你就应该会学会精打细算了。

12、我母亲是个好管家,用一分钱几乎都要精打细算。

13、人生如浮云，何必精打细算。

14、我不喜欢他是因为他对待每件事情都是精打细算的。

15、人最难受的心情是当钱包空了才想起原来自己忘了精打细算一番。

16、他对自己的日程安排总是精打细算的，所以他总是很忙碌的样子。

17、喜欢精打细算的人会说那是过日子，反之成了小肚鸡肠子。

18、精打细算，它不经过小脑。

19、妈妈持家的理念就是精打细算，细水长流。

20、王爷爷经济不宽裕，买东西时总是精打细算。

21、在外面读书我们应该对自己每个月的生活费都精打细算的。

22、你还要学会精打细算地安排我交给你的钱。

23、我觉得这件事情没必要如此精打细算的，没什么大不了的事情。

24、她从来不迟到、不早退、不请假、不吃零嘴、不花零钱，真是个会精打细算的小姑娘。

25、我们的收入虽然增加了，但生活上仍需要精打细算，不能铺张浪费。

26、看她用钱时那精打细算的样子，就知道是个过日子的人。

27、屈丽娜一向就是这么个精打细算的人。

28、妈妈说，过日子要精打细算。

29、过日子要精打细算，细水长流，千万不可铺张浪费。

30、精打细算，是战胜自己的一种体现。

31、我们得精打细算，不然很快就会没有吃的了。

32、由于妈妈过日子会精打细算，所以家里每月都有一些储蓄。

33、做人做事精打细算也没什么错，谁的钱也不是大风刮来的。

34、妈妈向来精打细算，所以家里从来不曾发生入不敷出的情形。

35、不过，在我看来，港府不大可能对这些钱精打细算。

36、精打细算，12包的大盒卫生纸比6个2包的小盒的便宜。

37、要让中国人买东西，你应该牢记中国人勤俭持家，精打细算的习惯。

38、精打细算的修仙者，刁钻刻薄的卖仙灵。

★ 怎么使用仍然造句

★ 使用仍然造句

★ 使用源远流长造句的句子

★ 使用枕戈待旦造句的句子

★ 使用飞沙走石造句的句子

★ 使用欺负造句

★ 使用裹足不前造句

★ 使用“满面春风”造句

★ 使用乞求造句

15.精打细算迎接美好未来 篇十五

文 本刊金融工作室 上海市金融理财师 张安立

即将在明年初迎来新生命的王小姐和先生烦恼的事情还真不少：是否要当全职妈妈、是否有条件换房、家庭投资理财该如何进行等等。其实要解决这些问题，首先要考虑的是经济上是否有可行性。

全职妈妈不可行

先来看看王小姐是否能当全职妈妈的问题。从目前家庭每月的收支状况看，基本的生活开支是相当少的，这完全受益于两人平时不用自己“开伙”。不过就是在这样的条件下，由于每月要偿还7000元房贷，两人每月的结余也并不丰富，在7000元左右。试想，如果王小姐在生育后辞去工作（现收入每月5000元），那么家庭的结余会大幅下降。而且王小姐应该明确的是，初生儿至孩子入学阶段的开销是比较大的，尿片、奶粉、营养品等每月的开支都难以缩减，家庭支出较现在来说会更多。因此，我们并不认为王小姐有条件做一名全职太太，除非先生能在短期内升职加薪，以覆盖王小姐现有收入的部分，否则，王小姐当全职太太会给家庭现金流造成影响。

实际上，从王小姐自己的描述中也能看出，公司的氛围还是相当不错的，她的工作并不繁重，请假也都能随时获批，这表明生育后即便产假结束，王小姐同样可以获得人性化对待，她既可以照顾宝宝，也能正常工作，在必要时休假想必也不成问题。如果现在选择辞职，那么等到重新踏上工作岗位时很可能难以适应，未必能找到如意的职位。

如果王小姐考虑到父母年纪较大，无力照顾宝宝，可以为他们请一个家政保姆，现在的行情价大约是每小时15～30元，视具体工作而定。这样在父母照顾宝宝的时候，也能有人为老人分担一部分家务。以每周工作3天、每天2小时计算，花费能控制在2000元以内，相信小夫妻俩可以承受。

学习理财充实生活

再来看看理财的问题。由于生活比较悠闲，王小姐有时候会空得发慌，她希望能通过理财来让自己的生活更为充实。实际上，理财的方式有很多，王小姐所希望的是风险不太高，以保证本金安全，实现稳定升值，那么选择投资理财产品就可以做到。而这种方式其实也并不需要王小姐太过操心，只需在到期时衔接新产品即可。

如果王小姐可支配的时间较多，建议花点心思研究一下其他收益率较高同时具有风险性的理财方式，毕竟她和先生还年轻，稳定的工资收入使两人具备一定的风险承受能力，将目光投向保本产品以外的市场或许能收获更多。

此外，王小姐现阶段很重要的一项理财任务是研究如何节省育儿开支。倒不是说一味追寻便宜货，而是在保证品质的前提下，寻求更低价格的购买途径，不排除二手、海淘等方式。这既能让王小姐的生活更加充实，也能节省家庭不必要的开支。此外，朋友的小孩用过的二手衣物消毒过后再使用，也是不错的选择，又经济又安全。

换房计划建议推迟

一家三口住60平方米的一室一厅的确显得有些拥挤，但目前来看，由于限购政策仍在执行，如果王小姐和先生想要换房，所花费的成本是比较高的。王小姐生育前后可以考虑先在父母家居住一段时间，方便家人照顾。等到换房成本降低时，再考虑以小换大。

这里也提醒那些在为结婚考虑买房的年轻人，如果婚后短期内有生育打算的，房屋面积不宜过小，最好能距离某一方父母较近，毕竟当前政策下换房是件费钱的麻烦事，中间的税费和佣金成本不可小觑。